人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
以學習新課程標準為動力，結(jié)合學校實際，圍繞以教師為主導，以學生為主體的教育理念，繼續(xù)深入貫徹課改精神。繼續(xù)落實教學評一致性，落實學校各項提高教學質(zhì)量的方案和措施，讓教研深入課堂。
二、任務目標
引領(lǐng)全體教師認真學習新課改精神，優(yōu)化教法和學法，提高課堂的有效性，使每個學生在自主學習、合作交流和自我展示等方面都有所提高；探索創(chuàng)新，形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。另外，加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。
三、工作重點和具體措施1.加強理論學習，提升教師素質(zhì)。教研組成員之間加強交流與學習，落實校本教研，認真學習課程標準，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容，目標，重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法，學習學科刊物，了解數(shù)學教研教改信息，開展教科研活動，用先進科學的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作，積極進行教學改革創(chuàng)新。
2.關(guān)注課堂教學，打造高效課堂。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，打破灌輸式的教育思想，堅持以學生為主體，教師充當學生的引導者、組織者和合作者，采用啟發(fā)式教學和研究性教學，繼續(xù)探索適合學生實際的教育教學方式。本學期主要以教學評一致性的教學要求作為教學的課堂教學研究，提倡教師認真上好每一節(jié)課，打造真正的高效課堂。
3.加強教研組備課建設，強化教研功能。每周確定周四的下午，數(shù)學教研組成調(diào)研組成員集體備課。平時在不確定的時間，教師自主交流教學心得，教學方法，提高教師整體的備課質(zhì)量。各部備課組組長負責該部的日常備課活動。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課和實用課，共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，并注重發(fā)揮教師各自的教學特色和風格，做到：個人主備形成個案→集體研討形成共案→個性修改形成特案→課后反思形成定案。針對具體形勢，九年級備課組還要把握中考考綱，有針對性的備課，加大輔導力度，對學生進行答疑，做好潛能生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對面的指導工作，共同編寫微考卷、周清卷、培優(yōu)卷、補償卷等不同層次的試卷。并且做到及時講評，定期進行學習檢測以及時進行學情分析。對落后的班級及時進行整改。
4.積極參與隨堂聽課與評課。每個星期個每位教師至少互相聽課1次。在聽課前，教師之間認真?zhèn)湔n，設計教案，相互切磋，課后聽課后，認真評議，對上課教師的教學設計，教學方法，教學手段的使用以及教學思想的滲透作出評價。另外，要積極組織本教研組教師外出聽課，汲取外校教師的先進教學理念和教學模式。
5.繼續(xù)參加青藍工程，加快青年教師的培養(yǎng)步伐。培養(yǎng)青年骨干教師的途徑主要是磨課和新老結(jié)對活動，也是數(shù)學教研組的一項長期的重要工作。讓青年教師在老教師的指導下積極聽課并盡量參與各類公開課，并在逐漸成長過程中選出代表參加較高層次的鍛煉。
6.認真開展課題研究，不斷深化教學改革，發(fā)揮教研組的研究功能。組內(nèi)教師積極參與數(shù)學課題研究，本組多開展課題學習活動，每次活動確定具有實際意義的主題，全體成員共同探討交流，積累素材，提高教育教學水平。期末爭取每人你出一篇教學論文，各備課組可采用的微型課題。例如九年級如何在實行新課改的同時保證中考質(zhì)量?
7.配合教科室做好一切教學科研工作，積極開展教學教研各項活動。努力成為一支積極上進的、富有活力的教研團隊。?
以學習新課程標準為動力，結(jié)合學校實際，圍繞以教師為主導，以學生為主體的教育理念，繼續(xù)深入貫徹課改精神。繼續(xù)落實教學評一致性，落實學校各項提高教學質(zhì)量的方案和措施，讓教研深入課堂。
二、任務目標
引領(lǐng)全體教師認真學習新課改精神，優(yōu)化教法和學法，提高課堂的有效性，使每個學生在自主學習、合作交流和自我展示等方面都有所提高；探索創(chuàng)新，形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。另外，加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。
三、工作重點和具體措施1.加強理論學習，提升教師素質(zhì)。教研組成員之間加強交流與學習，落實校本教研，認真學習課程標準，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容，目標，重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法，學習學科刊物，了解數(shù)學教研教改信息，開展教科研活動，用先進科學的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作，積極進行教學改革創(chuàng)新。
2.關(guān)注課堂教學，打造高效課堂。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，打破灌輸式的教育思想，堅持以學生為主體，教師充當學生的引導者、組織者和合作者，采用啟發(fā)式教學和研究性教學，繼續(xù)探索適合學生實際的教育教學方式。本學期主要以教學評一致性的教學要求作為教學的課堂教學研究，提倡教師認真上好每一節(jié)課，打造真正的高效課堂。
3.加強教研組備課建設，強化教研功能。每周確定周四的下午，數(shù)學教研組成調(diào)研組成員集體備課。平時在不確定的時間，教師自主交流教學心得，教學方法，提高教師整體的備課質(zhì)量。各部備課組組長負責該部的日常備課活動。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課和實用課，共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，并注重發(fā)揮教師各自的教學特色和風格，做到：個人主備形成個案→集體研討形成共案→個性修改形成特案→課后反思形成定案。針對具體形勢，九年級備課組還要把握中考考綱，有針對性的備課，加大輔導力度，對學生進行答疑，做好潛能生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對面的指導工作，共同編寫微考卷、周清卷、培優(yōu)卷、補償卷等不同層次的試卷。并且做到及時講評，定期進行學習檢測以及時進行學情分析。對落后的班級及時進行整改。
4.積極參與隨堂聽課與評課。每個星期個每位教師至少互相聽課1次。在聽課前，教師之間認真?zhèn)湔n，設計教案，相互切磋，課后聽課后，認真評議，對上課教師的教學設計，教學方法，教學手段的使用以及教學思想的滲透作出評價。另外，要積極組織本教研組教師外出聽課，汲取外校教師的先進教學理念和教學模式。
5.繼續(xù)參加青藍工程，加快青年教師的培養(yǎng)步伐。培養(yǎng)青年骨干教師的途徑主要是磨課和新老結(jié)對活動，也是數(shù)學教研組的一項長期的重要工作。讓青年教師在老教師的指導下積極聽課并盡量參與各類公開課，并在逐漸成長過程中選出代表參加較高層次的鍛煉。
6.認真開展課題研究，不斷深化教學改革，發(fā)揮教研組的研究功能。組內(nèi)教師積極參與數(shù)學課題研究，本組多開展課題學習活動，每次活動確定具有實際意義的主題，全體成員共同探討交流，積累素材，提高教育教學水平。期末爭取每人你出一篇教學論文，各備課組可采用的微型課題。例如九年級如何在實行新課改的同時保證中考質(zhì)量?
7.配合教科室做好一切教學科研工作，積極開展教學教研各項活動。努力成為一支積極上進的、富有活力的教研團隊。?