教案還應注重教學資源的開發(fā)和使用，利用多種教具和媒體手段提高教學效果。要編寫一份較為完美的教案，要注意靈活運用不同的教學方法和手段。以下是小編為大家精心挑選的一些教案資源，希望對大家的教學工作有所幫助。
祖國生日快樂大班教案篇一
教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的`故事情節(jié)的同時，引導孩子感悟人與人之間的親密關系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
1、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力，愿意用自己的理解去學習故事中的對話。
2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
對話卡片、故事ppt、故事背景音樂、小熊和月亮卡片各一張、音樂《找朋友》。
一、出示課件，猜想主題。
師：今天，教師帶來了幾張照片，我們一。
起來看一看，猜一猜這是一個什么樣的故事。
（教師播放ppt，請幼兒來猜想繪本內容。）。
師：這是一個非常好聽的故事，名字叫《月亮，生日快樂》。聽到這個故事的名字，你會想到什么？（幼兒自由回答）。
二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂，教師有表情地講故事。
三、設計提問，理解故事。
師：第一次，月亮為什么沒有回答？
師：小熊爬到山上，和月亮說了些什么？
（教師把幼兒的回答進行。
整理，并以文字的形式展示出來，練習對話。）。
師：（通過觀察小熊和月亮的對話）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
師：為什么小熊爬到山上月亮就能聽見了呢？
師：你在哪兒聽到過回聲？
師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（ppt展示）小熊心情怎么樣？
師：后來發(fā)生了什么？
師：帽子吹走了，小熊心情怎么樣？
師：小熊和月亮又說了些什么？（練習對話）。
四、情境表演，感受故事。
將幼兒分成兩組，一組來扮演月亮，一組來扮演小熊，教師再次朗誦故事，請幼兒配合完成對話部分。
師：故事中的什么地方最讓你感動？
師：我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎？
師：好朋友應該怎樣做？
小結：為朋友無私地付出，不求回報，有朋友是幸福的，為朋友付出你會覺得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點愛。
（播放音樂《找朋友》，孩子們自由結伴表演，感受和朋友在一起的快樂。）。
他對月亮叫：你好！
遠遠地傳來：你好！
“你什么時候過生日？”小熊問。
“你什么時候過生日？”月亮回答說。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。
“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。
“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。
小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！?BR> “我想要一頂帽子。”月亮說。
第二天，小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來了，它正好停在小熊家門前的樹上，小熊爬上樹，把帽子給月亮戴好，就去睡覺了。一陣風吹來，帽子落在了地上。早晨，小熊開門，看見門口有一頂漂亮的帽子。哦，這準是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風吹來，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過。
晚上，它又到山里去，他站在老地方，對月亮說：“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說。
“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說。
“不要緊，我還是愛你！”小熊說。
“不要緊，我還是愛你!”月亮說。
小熊聽著月亮的祝賀，高高興興回家了。
教學設計意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時，引導孩子感悟人與人之間的親密關系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
我將孩子們分成故事里的角色，用表演的形式再現(xiàn)故事中的對話，以此來感受故事所寄予的情感內容，進一步體會朋友之間的相互寬容。其實，我們每組織一次活動，僅僅的30分鐘是不夠的，我們還應該在日常生活中，及時指導幼兒如何與人相處，讓關愛同伴、寬容同伴真正的成為一種習慣。
祖國生日快樂大班教案篇二
為了慶祝中華人民共和國成立60周年，全國各地都在開展各種各樣的慶?；顒?，隨著十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀小，卻也是社會的一員，他們感受著節(jié)日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進行愛國主義教育的絕佳時機嗎?于是，我們設計了一系列“慶祝國慶”的主題活動，通過層層推進的活動，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。
1．知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節(jié)。
2．通過調查采訪，增進對祖國的了解，激發(fā)愛國主義情感。
3．為自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。
活動準備
人們迎接國慶60周年開展各項活動的錄像；介紹國慶節(jié)來歷的ppt；國慶節(jié)倒計時的牌子。
活動過程
1．觀看錄像：姐姐參加了國慶60周年征文比賽：奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國慶”文藝演出：在北京上學的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準備情況等。(提問：剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)
2．觀看ppt，教師介紹國慶節(jié)的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)
3．出示國慶節(jié)倒計時的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。
活動過程
1．幼兒根據(jù)自己的特長和興趣，自愿組成“歌舞團”“好事隊”“圖片組”“操作組”四個小組，每組推選出一個組長，并且聘請班上的教師擔任“行動顧問”。
2．在“行動顧問”的協(xié)助下，各個小組商量行動方案。
3．各個小組分別開展活動：“好事隊”每周開展一次服務社會的活動，如上街宣傳環(huán)保知識、到公園栽一棵小樹苗、為社區(qū)老人服務一次等：“圖片組”在家長的幫助下，收集展現(xiàn)祖國大好河山和各地美麗風光的圖片：“歌舞團”在“行動顧問”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目：“操作組”則負責準備材料制作五角星、五星紅旗等，在國慶節(jié)那天布置教室。
活動過程
1．在國慶節(jié)到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領著其他幼兒，和教師一起用這些天制作的材料布置教室。
2．舉行莊嚴的升旗儀式。
3．展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔任小講解員，向大家介紹圖片的內容。
4．“歌舞團”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準備的節(jié)目。
活動準備
生日蛋糕：為每個幼兒準備一只氫氣球。
活動過程
【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心里有什么話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達出來。
1．每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，并將其系在氫氣球上。
2．在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。
3．去操場放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂!”
祖國生日快樂大班教案篇三
提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦！無意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看。我設計了“生日快樂”這個活動，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。
1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙。
師：看見過嗎？
幼：看見過。
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋。
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）。
師：蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）。
師：是什么寶寶??？相互問好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子。
幼：小雞的生日。
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）。
幼：不知道。
師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日??！
幼：恐龍。
三、歡渡生日，感受快樂。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼：三個。
師：都有誰過生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍。
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答。
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？
幼：媽媽肚子里來的。
師：你們是怎么過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。
師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的'生日宴會，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸：
祖國生日快樂大班教案篇四
1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
3．愿意和同伴說出自己的想法。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5．主動參與活動，體驗活動的喜悅。
了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙。
師：看見過嗎？
幼：看見過。
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋。
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）。
師：蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）。
師：是什么寶寶??？相互問好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子。
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）。
幼：不知道。
師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日?。?BR> 幼：恐龍。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼：三個。
師：都有誰過生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍。
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答。
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？
幼：媽媽肚子里來的。
師：你們是怎么過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。
師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的生日宴會，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。
教學反思。
幼兒受到直觀經(jīng)驗的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。
首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關愛動物。
再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。
最后，通過延伸活動，學會感恩。
祖國生日快樂大班教案篇五
1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
自制圖書
師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什么？”（自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細節(jié)并展開想象）
師：“小熊可能在和月亮說什么呢？”
師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”
1、教師分段講故事
師：“在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了?！保ń處熅徍偷恼Z氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚）
師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話?！?BR> 問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”
2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到。”
師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？”
3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”
4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上?！?BR> 師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？”
師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事啊！此時此刻，小熊會對月亮說什么呢？”
5、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說?！?BR> 師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音?！?BR> 6、師生表演對話
師：“這真是一只可愛的'小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對話？”
師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”“大家一起來試試吧！”
師小結：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子?！?BR> 8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”
9、觀察畫面，尋找答案
師：“仔細觀察這三副畫，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個好辦法，是什么辦法呢？”
師：“這個辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！”
師講：“當天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭?！?BR> 問：“你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）
師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”
學習句子：小熊高興得手舞足蹈。
師小結：這真是一只可愛又聰明的小熊。
10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……”
師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”
11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話?！保◣熡滓黄鹂磮D講述）
12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會和月亮怎么說呢？”
13、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧?！薄昂靡魂囎樱铝炼疾徽f話……‘沒關系，我還是一樣喜歡你！’月亮說。”師：“聽到朋友能原諒自己，兩個朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝?！湛鞓罚 湛鞓?！’”。
師：“故事到這里就結束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？”
師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。
祖國生日快樂大班教案篇六
1、幼兒搜集中國的名勝古跡圖片，各地不同的風景，各民族不同的服飾圖片等，布置主題墻。
2、閱讀區(qū)投放與國慶節(jié)有關的圖片、資料等，供幼兒交流欣賞。
3、益智區(qū)投放中國地圖拼圖玩具、粗細不同的各類物品，表演區(qū)投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒探索使用。
4、建構區(qū)投放各種方形的紙盒，供幼兒搭建游戲。
5、組織幼兒參與布置本班的國慶節(jié)環(huán)境。
1、在日常用餐中，指導幼兒練習使用筷子的方法，養(yǎng)成獨立用餐的習慣，鞏固幼兒穿脫衣服和鞋子的技能。
2、養(yǎng)成幼兒保持個人衛(wèi)生和班內衛(wèi)生習慣。
3、日常生活中提醒幼兒餐前、便后洗手，保持桌面、地面干凈。
4、能在周一早上按時來園參加升旗儀式。升旗時能保持安靜，知道眼睛看著國旗行注目禮。熟悉國歌，跟唱國歌。
1、請家長與幼兒在家觀看國慶節(jié)活動的電視節(jié)目，或參加當?shù)氐膰鴳c節(jié)節(jié)目，也可帶領幼兒旅游觀光，了解祖國或家鄉(xiāng)的美麗風光。
2、與幼兒外出時，有意識地介紹當?shù)氐男陆ㄖ妥约杭抑車h(huán)境的變化，引起幼兒愛家鄉(xiāng)的情感；并注意提醒幼兒遵守公共秩序，愛護環(huán)境。
3、家長在接送幼兒的路上，注意引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的節(jié)日裝飾，知道國慶節(jié)是我們祖國的生日。
1、“祖國媽媽的生日”：知道10月1日是祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的含義；觀察周圍的節(jié)日景象，感受節(jié)日的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。
2、“美麗的祖國”：知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。感受詩歌意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3、“國旗飄飄”：初步了解中國國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗；產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
4、“我愛祖國”：學習演唱歌曲，嘗試在歌曲間奏處唱念白；感受歌曲歡快熱烈的特點，體驗熱愛祖國的情感。
5、“比粗細”：初步了解粗細的相對關系，能夠用目測比較物體的粗細；能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體，發(fā)展觀察比較能力。
美工區(qū)：
“裝飾教室”：積極參與班級節(jié)日環(huán)境布置，體驗師幼共同籌備節(jié)日的快樂；學習分工協(xié)作共同完成布置任務。
益智區(qū)：
1、“朋友在那里”：區(qū)分以自身為中心的前、后方位，感知物體與物體之間的前、后位置關系。
2、“排排隊”：能對5以內實物按粗細進行正逆排序，初步感知物體間的序列關系。
3、“有趣的拼圖”：熟悉中國幾個特別有影響的省份，熟悉中國地圖，練習觀察力、專注力和手腳協(xié)調性的能力。
表演區(qū)：
1、“我們的祖國是花園”：熟悉歌曲《我們的祖國是花園》，感受維吾爾族歌曲的風格；能自由創(chuàng)編動作表演歌曲內容。
2、“祖國，祖國，我們愛你”：感受歌曲歡快、活潑的情緒，能用甜美的聲音演唱歌曲；能隨音樂的節(jié)奏嘗試表演動作，表達歡快的情緒。
3、“我愛祖國”：嘗試使用樂器跟隨音樂進行演奏，體驗演奏樂器的快樂。
建構區(qū)：
“搭建長城”：知道長城是我國著名的建筑物；會用積木和紙箱混合拼搭，體驗搭建游戲的樂趣。
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經(jīng)驗，在設計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發(fā)自內心的愛，有點形式化。
祖國生日快樂大班教案篇七
1.知道10月1日是祖國媽媽的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2.感受國慶節(jié)歡樂喜慶的氣氛，初步萌發(fā)愛祖國的情感。
3.能用簡單的美工方式慶祝國慶節(jié)，表達自己的情感。
課件準備：“歡度國慶”組圖。
材料準備：魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結構材料，膠水、剪刀、畫筆、顏料。
一:談話導入，引出主題
你的生日是什么時候？你是怎么過生日的？
祖國媽媽有沒有生日呢？祖國媽媽的生日是什么時候？
二:出示組圖，認識國慶節(jié)，感受節(jié)日氣氛
1.出示組圖“歡度國慶-1”，了解國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。
2.出示組圖“歡度國慶-2”，了解人們如何慶祝國慶節(jié)，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
三:投放紙面教具及手工材料，分組制作禮物
1.引導幼兒說一說想送給祖國媽媽的禮物。
2.發(fā)放紙面教具及美工材料，引導幼兒并大膽運用低結構材料進行裝飾。
祖國生日快樂大班教案篇八
1.知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)的寓意。
2.認識國旗，欣賞國歌，知道他們所代表的含義。
3.能創(chuàng)作性的制作拉花，感受周圍濃郁的節(jié)日氣氛，積極參與班級節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1.教師教學資源或掛圖：《開國大典》片段，天安門升旗儀式，國慶閱兵式，各地人們的國慶活動。
2.國旗一面，國歌音樂;與中國國旗比較相近的國旗，如越南，朝鮮，新加坡等;和幼兒共同收集各種有關我國國慶的照片或圖片(見幼兒活動資源包);幼兒學習資源2第6至9頁。
3.幼兒制作用的蠟畫刮紙，刮畫棒，繪畫紙，皺紋紙，彩紙(見幼兒活動資源包)和橡皮泥等材料。
1.觀看《開國大典》視頻，引導幼兒了解有關國慶節(jié)的常識。
(2)討論;國慶是什么意思?引導幼兒觀看記錄片《開國大典》片段，知道國慶節(jié)是慶祝國家的生日，感受全國人民慶祝祖國成立的熱烈氣氛。
2.觀察國旗，講述五星紅旗的主要特征。
(1)在眾多相似的`國旗中指認五星紅旗，分辨中國國旗與其他國家國旗的區(qū)別。
(2)觀察國旗，說說國旗的特征，體會國旗代表的含義：國旗上的五顆星在國旗的左上角，四顆小星代表全國各族人們，四顆小星圍繞在大星周圍，象征著全國人民團結在黨的周圍和對黨的擁護。
(3)觀看圖片，交流：五星紅旗在哪里升起來了?如載人宇宙飛船上的紅旗，南極科考站的國旗，運動員獲得冠軍時的國旗等。
(4)觀看天安門廣場解放軍叔叔升國旗的視頻或圖片，傾聽國歌，感受國旗冉冉升起時的自豪感。
重復觀看視頻，全體起立，模擬來到天安門，參加升旗儀式。
3.觀看各地人民慶祝祖國生日的圖片或視頻，引出祖國媽媽過生日的情景。
(1)請幼兒說一說各地人們是怎樣慶祝國慶的，了解不同地區(qū)的特色慶祝方式。
(2)請幼兒模仿扭秧歌，敲鑼打鼓，唱歌等形式，表達自己的喜悅之情。
4.引導幼兒自己動手布置環(huán)境，慶祝祖國媽媽的生日。
(1)確定制作內容。討論交流我們以什么樣的方式來慶祝祖國媽媽的生日，協(xié)商確定制作燈籠，國旗，拉花，刮蠟畫“禮花”等營造節(jié)日氣氛。
(2)幼兒分組制作。教師隨時為幼兒提供支持(如燈籠，五角星，拉花的制作圖示及刮蠟畫的范樣等)，提醒幼兒向同伴學習。
(3)布置環(huán)境。教師和幼兒懸掛或張貼幼兒的作品，共同布置教室，營造節(jié)日氛圍。
5.引導幼兒交流布置環(huán)境后的感受與心情，充分體驗成功的快樂。
1.在美工區(qū)繼續(xù)制作裝飾材料布置幼兒園環(huán)境，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.與家長一起看幼兒學習資源，學習兒歌并了解升旗時應注意的禮儀。
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經(jīng)驗，在設計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發(fā)自內心的愛，有點形式化。
祖國生日快樂大班教案篇九
1、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節(jié)日的有關知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。
3、感受國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。
小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個。
1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。
3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的`土地遼闊富饒的國家。
4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！
祖國生日快樂大班教案篇十
1、知道10月1號是國慶節(jié)，理解國慶節(jié)的含義。
2、感受祖國的巨大變化，為自己是中國人感到自豪。
經(jīng)驗準備：幼兒經(jīng)歷過國慶節(jié)，對國慶節(jié)有一定的印象。
課件準備：《開國大典》紀錄片視頻；“祖國的過去和現(xiàn)在”組圖；《歌唱祖國》歌曲視頻。
師幼談話，幫助幼兒回顧國慶節(jié)的已有經(jīng)驗。
小朋友們都記得自己的生日嗎？
你知道10月1日是誰的生日嗎？（祖國媽媽）
這一天是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）
在國慶節(jié)這天，大家是怎樣為祖國媽媽慶祝生日的？
小結：每年的10月1日是祖國媽媽的生日國慶節(jié)。在國慶節(jié)這天，街上會掛著好看的裝飾；人們會舉行升旗儀式，一起唱國歌；我們還可以從電視里收看精彩的國慶晚會……這些都是大家為祖國媽媽慶祝生日的方式。
播放紀錄片視頻《開國大典》，引導幼兒了解國慶節(jié)的含義。
你在視頻中看到了什么？
毛主席說了什么？
中華人民共和國成立了是什么意思？
小結：這個視頻記錄了我們國家成立時的真實畫面，在這個視頻中，毛主席向全世界宣布“中華人民共和國成立”，代表了新中國的誕生。為了紀念我們的國家成立，把每年的10月1日定為國慶節(jié)。國慶節(jié)是紀念一個國家成立的日子。
出示組圖“祖國的過去和現(xiàn)在”，引導幼兒感知祖國的變化，為自己是中國人而自豪。
從過去到現(xiàn)在，祖國媽媽發(fā)生了什么變化？
看到這些變化，你有什么樣的感覺？（自豪、開心）
小結：從過去到現(xiàn)在，我們的祖國媽媽經(jīng)歷了巨大的變化，變得越來越好。我們能夠擁有現(xiàn)在的幸福生活，離不開祖國媽媽的發(fā)展，我們應該為自己是一個中國人感到開心和自豪。
播放歌曲視頻《歌唱祖國》，引導幼兒感受、欣賞，萌發(fā)愛國情感。
歌曲中都唱了什么？
聽完這首歌，你有什么感覺？
小結：這首歌曲歌唱了我們美麗的祖國媽媽。我們的祖國媽媽有著寬廣美麗的土地，有著英雄的人們。聽完這首歌，我們應該感到開心，因為我們的國家變得越來越好，所以每個小朋友都應該記住祖國媽媽的生日，在國慶節(jié)到來時為我們的祖國媽媽說上一句“生日快樂”，做一個熱愛祖國的好孩子。
區(qū)域活動
在美工區(qū)投放畫筆、畫紙，請幼兒用繪畫的形式慶祝國慶節(jié)的到來。
日?；顒?BR> 準備裝飾材料，與幼兒一起布置教室，為國慶的到來做準備。
家園共育
請家長共同配合，給幼兒講述中國的變化，進一步激發(fā)幼兒的愛國情懷。
祖國生日快樂大班教案篇十一
十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設計了此活動。
1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。
1. 幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實物），范畫。
一、和幼兒談話：
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答后，教師問：“在你過生日時，你吃了什么？”（生日蛋糕）。
二、請幼兒觀察，
今天教室里發(fā)生了什么變化？
三、教師小結：
我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
四、和幼兒談話，
小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什么生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。
五、點蠟燭，吃蛋糕。
1、教師點蠟燭，引導幼兒許愿：心里想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。
2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然后集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，并說出想好的祝福。
六、教師講述：
2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。
3、教師示范：鮮花第一層，畫好整個蛋糕后，為每層蛋糕涂上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。
4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花
出示國旗，教幼兒剪五角星，進行粘貼。
七、幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，進行制作。幼兒在制作的同時，放背景音樂《今天是你的生日，我的祖國》。
八、把幼兒的作品展示在活動墻上，相互欣賞，自由談論自己或同伴的作品。
本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學”的模式，在活動過程中我注意各個環(huán)節(jié)間的密切聯(lián)系，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂于思考的學習過程中實現(xiàn)了教學目標。
祖國生日快樂大班教案篇十二
2、觀察節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、《今天是你的生日我的祖國》音樂磁帶。
2、有關國慶節(jié)的短片。
3、彩紙、蠟筆、剪刀、膠棒等裝飾用的材料。
一、導入語：
師：每個小朋友都有自己的媽媽，哪個小朋友知道我們共同的媽媽是誰？
師：小朋友說得真棒，給點掌聲。
我們的媽媽每年都過生日，祖國媽媽也一樣，哪個小朋友知道祖國媽媽的生日是哪一天??？請幼兒回答。
二、師生拍手歡唱歌曲《祝你生日快樂》。
三、觀看國慶節(jié)短片，讓幼兒觀看節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。
四、教師小結：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以后，每年的`十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
六、教師提供彩紙，蠟筆，剪刀，膠棒等材料。播放音樂《今天是你的生日我的祖國》，幼兒根據(jù)自己的想法制作禮物。
七、教師總結：小朋友們做的禮物真漂亮，祖國媽媽一定很喜歡。把幼兒的作品展示在活動墻上，相互欣賞。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
祖國生日快樂大班教案篇十三
十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設計了此活動。
1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。
1.幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實物），范畫。
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答后，教師問：“在你過生日時，你吃了什么？”（生日蛋糕）。
今天教室里發(fā)生了什么變化？
我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什么生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的'真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。
1、教師點蠟燭，引導幼兒許愿：心里想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。
2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然后集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，并說出想好的祝福。
2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。
3、教師示范：鮮花第一層，畫好整個蛋糕后，為每層蛋糕涂上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。
4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花。
本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學”的模式，在活動過程中我注意各個環(huán)節(jié)間的密切聯(lián)系，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂于思考的學習過程中實現(xiàn)了教學目標。
編輯：cicy。
祖國生日快樂大班教案篇十四
1.理解故事內容，學習故事中的角色對話。
2.嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。
3.知道有朋友關心是幸福的事，體驗活動帶來的樂趣。
4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5.理解故事內容，豐富相關詞匯。
1.白板課件、電子書。
2.繪本若干。
3.表情圖及字卡。
(一)角色導入，引發(fā)興趣。
教師：這是誰呀?它的心情怎樣?
(二)細致觀察，猜測講述故事內容。
1.閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。
教師：當當出去玩的.時候遇到了誰?當當是怎么問的?它們又是怎么回答的?
教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。
2.自主閱讀，了解故事內容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么?引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。
3.閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。
4.自主閱讀故事結尾部分。
(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。
(三)完整欣賞故事。介紹故事名稱，小結故事中當當?shù)那榫w變化。
(四)自主閱讀，結束活動。幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。
1.區(qū)域活動：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。
2.家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的。
祖國生日快樂大班教案篇十五
活動目標：
1、了解祖國新貌，介紹中國之最，激發(fā)幼兒作為中國兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
活動時間：
周環(huán)境創(chuàng)設：
1、在升旗活動中，開展爭做小棋手的活動。
2、在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示。
4、布置祖國風光圖片展覽會。
家長工作：
1、協(xié)助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的`內容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識。
分區(qū)活動：我們的祖國真大。
游戲活動：祖國知識我知道。
游戲活動：談話――美麗的家鄉(xiāng)游戲活動：繪畫――美麗的家鄉(xiāng)。
祖國生日快樂大班教案篇十六
設計意圖：
十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設計了此活動。
活動目標：
1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。
活動準備：
1.幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實物），范畫。
活動過程：
一、和幼兒談話：
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答后，教師問：“在你過生日時，你吃了什么？”（生日蛋糕）。
二、請幼兒觀察，
今天教室里發(fā)生了什么變化？
三、教師小結：
我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的'十月一日，我們中華任命共和國正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
四、和幼兒談話，
小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什么生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。
五、點蠟燭，吃蛋糕。
1、教師點蠟燭，引導幼兒許愿：心里想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。
2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然后集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，并說出想好的祝福。
六、教師講述：
2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。
3、教師示范：鮮花第一層，畫好整個蛋糕后，為每層蛋糕涂上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。
4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花。
六、出示國旗，教幼兒剪五角星，進行粘貼。
七、幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，進行制作。幼兒在制作的同時，放背景音樂《今天是你的生日，我的祖國》。
八、把幼兒的作品展示在活動墻上，相互欣賞，自由談論自己或同伴的作品。
活動反思：
本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學”的模式，在活動過程中我注意各個環(huán)節(jié)間的密切聯(lián)系，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂于思考的學習過程中實現(xiàn)了教學目標。
祖國生日快樂大班教案篇十七
圖畫是幼兒生活中必不可少的元素，幼兒的閱讀能力也需要借助圖畫來發(fā)展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話；同時，渴望友誼、學習建立友誼，也是孩子成長中的必經(jīng)歷程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，并針對我班幼兒特別喜歡聽故事、講故事的習慣，我設計了《月亮，生日快樂》這個閱讀活動。
1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
自制圖書。
一、觀察封面。
師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什么？”
（自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細節(jié)并展開想象）。
師：“小熊可能在和月亮說什么呢？”
師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”
二、聽故事，隨機設疑。
1、教師分段講故事。
師：“在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了?！?BR> （教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚）。
師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話。”
問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”
2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到?！?BR> 師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？”
3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”
4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上?！?BR> 師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？”
師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事??！此時此刻，小熊會對月亮說什么呢？”
5、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說?！?BR> 師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音?！?BR> 6、師生表演對話。
師：“這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對話？”
師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”
師小結：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子。”
8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”
9、觀察畫面，尋找答案。
師：“仔細觀察這三副畫，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個好辦法，是什么辦法呢？”
師：“這個辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！”
師：“當天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭。”
問：“你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）。
師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”
學習句子：小熊高興得手舞足蹈。
師小結：這真是一只可愛又聰明的小熊。
10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……”
師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”
11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話?！保◣熡滓黄鹂磮D講述）。
12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會和月亮怎么說呢？”
13、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧?！薄昂靡魂囎?，月亮都不說話……‘沒關系，我還是一樣喜歡你！’月亮說。”
師：“聽到朋友能原諒自己，兩個朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝?！湛鞓罚 湛鞓?！’”。
三、延伸。
師：“故事到這里就結束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？”
師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。
優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠的影響?！对铝?，生日快樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：
一、適當提問，給幼兒思維的'挑戰(zhàn)。
提問是集體教學活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認為：提問是“教學的生命”，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學的有效性。在教學過程中，常常簡單地認為集體教學活動中的提問越多，越能夠啟發(fā)幼兒，不提問或少提問就是灌輸，就是注入式教學。但研究表明教師提問過多，會限制幼兒思維活動的空間，剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗的機會，因此低質量的提問幼兒就不愿意也無須動腦筋，機械性的“是”、“對”無法對幼兒的思維構成挑戰(zhàn)。在本次活動中，我更多的是采用讓幼兒仔細觀察畫面的方法，來調動幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時，我不再采用常規(guī)的提問：“你看到了什么？他們在干什么？”等，而采用了跳躍式的提問：“請你仔細看這個封面，你會想到什么？”這樣幼兒的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等?？紤]到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出“回聲”這一概念時，我問：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”從幼兒內心的感受出發(fā)來引起幼兒對“兩種聲音”的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。
二、注意傾聽，給幼兒適當?shù)脑u價。
評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學習活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上“小熊對月亮說‘月亮，生日快樂’時”，我馬上意識到該幼兒能認字，于是說：“你認識這些漢字嗎？真是個愛學習的孩子！”在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪。
三、對話繪本，給幼兒情感的體驗。
我們對一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完美的閱讀過程絕對不是被動地接受，而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識等對作品進行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結構、性格愛好和閱讀經(jīng)驗的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的“標準答案”，而是及時地設疑質疑，引導幼兒根據(jù)自己的體驗去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子”的時候，我讓幼兒自己體會：“你希望結果怎么樣？”“如果真的戴上了，你會怎么樣？”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態(tài)度。
祖國生日快樂大班教案篇十八
內容(一)芝麻開門。
目的：通過開啟大門、解讀任務、完成任務等一系列游戲，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性，提高幼兒的責任意識。
材料提供：在墻面上布置用kt板做的1o扇上了鎖的門并編上1～10的號碼，每扇門上貼一首古詩，門內藏一份任務書(圖文結合形式)，每份任務書上設計三個游戲任務。
操作提示：
1．尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開門(在此過程中可念念貼在門上的古詩)，領取任務書。
2．閱讀任務書，根據(jù)任務書提示逐一完成游戲任務，并領取相應的獎品。
3．司以上單獨或與朋友合作游戲。
例：任務書。
第1關：請你想辦法量一量午睡室的小床有多長。
第2關：請你破譯3位好朋友的電話號碼，記在自己的聯(lián)系本上。
第3關：請你畫出積木的輪廓，并量一量它的長度。
獎項設計：
1．全部完成三關任務的小朋友得一枚大五角星。
2．完成兩關的小朋友得一枚大愛心。
3．完成一關的小朋友得一枚小愛心。
4．一關都沒有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!
內容(二)棋類游戲。
1．苗苗棋。
目的：初步了解一年級小學生的爭章活動，體驗合作游戲的快樂。
材料投放：將起點、終點標志，小學生各種獎章的圖文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應的進退規(guī)則等制成圖片，貼在泡沫墊板上。
操作提示：
(i)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點與終點的擺放位置)。
(2)兩人以自身為棋子，輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的點子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章——進一步；“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章——退一步等)，先到達終點者獲勝，并記錄游戲結果。
2．銀行棋。
目的：
能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲，提高加減運算能力。
材料投放：
自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣，記錄表格—份。
操作提示：
(1)每人領取1o元錢幣，選擇一枚棋子擲骰子行進，并根據(jù)棋譜上的.獎罰規(guī)則進行相應的錢幣加減換算。
(2)到達終點者各自算出最終剩余的錢幣數(shù)目，多者為勝，并記錄結果。
二、區(qū)域名稱：麥兜小學。
內容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)。
目的：通過破譯電話號碼的活動，初步學習簡便的加減口算方法，梳理和提升加減口算經(jīng)驗。
材料投放：在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的電話密碼，小記錄本筆。
操作提示：
1．按同伴自編的電話密碼進行加減運算，得出其電話號碼并記錄結果。
2．按班級留存的幼兒電話簿檢驗破譯結果，和同伴比賽，看誰破譯速度快。
內容(二)小學生的好朋友。
目的：了解小學一年級學生所用的物品種類，練習快速、有條理地整理書包、文具盒。
材料投放：
1．文具盒、書包的大圖片以及書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。
2．書包、文具盒、書本、橡皮等學習用品。
操作提示：
1．在墻面上操作，將相應的物品圖片粘貼到“書包”內或“文具盒”內。
2．嘗試有序地整理實物文具盒，并能根據(jù)課程表學習整理小書包。
內容(三)模擬小課堂。
目的：通過角色扮演萌發(fā)對入小學的向往之情。材料投放：
1．小學生用的課桌椅，課程表，一年級課本，文具盒，小書包，綠領巾，隊長標志。
2．下課十分鐘體驗區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。
操作提示：
1．自主選擇“模擬小課堂”活動(5～6人為宜)，推選小老師一名，并競選班長、隊長(選中者戴綠領巾、隊長標志)。
2．模擬小學生上課，可依據(jù)課程表由小老師組織活動(如：語文——閱讀識字，數(shù)學——加減法速算，美術——折紙比賽等)，并進行下課十分鐘體驗(做課間操、跳繩、踢毽子……)。
三、區(qū)域名稱：小叮當作坊。
內容特別的禮物。
目的：
1．制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫一封特別的信或畫一幅有關小學的意愿畫等，用于留念、同伴間相互贈送或送給弟弟妹妹。
2．體會感謝和祝福他人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。
材料投放：美工紙，繪畫紙，折紙步驟圖，裝飾材料，花邊剪刀，壓圖機，雙面膠等。
操作提示：
1．了解離園紀念卡、名片等的用途。
2．有針對性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫像……)。
3．展示作品，分享經(jīng)驗。
四、區(qū)域名稱：皮卡丘樂園。
內容我心中的小學。
目的：激發(fā)幼兒對小學生活的向往之情，提高合作能力。
材料投放：各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱，等等。
操作提示：
1．在參觀過小學、了解小學校園主要設施的基礎上利用積木搭建心中的小學。
2．利用廢舊材料裝飾“校園”，如用自制的小樹、花朵等綠化“校園”。
五、區(qū)域名稱：雀之林舞臺。
內容快上一年級。
目的：練習敲打各種節(jié)奏，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學有關的音樂作品，感受音樂的美妙，加深對小學的向往之情。
材料投放：自制小樂器(裝有米、豆子等的罐子、瓶)，打擊樂器，節(jié)奏卡，小舞臺背景，話筒，紗巾，彩珠等，錄音機，音樂磁帶《快上一年級》《媽媽的眼睛》等。
操作提示：
1．自己組合節(jié)奏卡，并嘗試用各種小樂器敲打節(jié)奏。
2．自由編排節(jié)目單，大膽合作表演。
3．可與“模擬小課堂”銜接，在“下課十分鐘”作互動演出。
祖國生日快樂大班教案篇十九
1.理解故事內容，學習故事中的角色對話。
2.嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1.白板課件、電子書。
2.繪本若干。
3.表情圖及字卡。
(一)角色導入，引發(fā)興趣。
教師：這是誰呀?它的.心情怎樣?
(二)細致觀察，猜測講述故事內容。
1.閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。
教師：當當出去玩的時候遇到了誰?當當是怎么問的?它們又是怎么回答的?
教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。
2.自主閱讀，了解故事內容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么?引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。
3.閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。
4.自主閱讀故事結尾部分。
(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。
(三)完整欣賞故事。介紹故事名稱，小結故事中當當?shù)那榫w變化。
(四)自主閱讀，結束活動。幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。
2.家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
教學反思：
我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的。
祖國生日快樂大班教案篇一
教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的`故事情節(jié)的同時，引導孩子感悟人與人之間的親密關系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
1、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力，愿意用自己的理解去學習故事中的對話。
2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
對話卡片、故事ppt、故事背景音樂、小熊和月亮卡片各一張、音樂《找朋友》。
一、出示課件，猜想主題。
師：今天，教師帶來了幾張照片，我們一。
起來看一看，猜一猜這是一個什么樣的故事。
（教師播放ppt，請幼兒來猜想繪本內容。）。
師：這是一個非常好聽的故事，名字叫《月亮，生日快樂》。聽到這個故事的名字，你會想到什么？（幼兒自由回答）。
二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂，教師有表情地講故事。
三、設計提問，理解故事。
師：第一次，月亮為什么沒有回答？
師：小熊爬到山上，和月亮說了些什么？
（教師把幼兒的回答進行。
整理，并以文字的形式展示出來，練習對話。）。
師：（通過觀察小熊和月亮的對話）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
師：為什么小熊爬到山上月亮就能聽見了呢？
師：你在哪兒聽到過回聲？
師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（ppt展示）小熊心情怎么樣？
師：后來發(fā)生了什么？
師：帽子吹走了，小熊心情怎么樣？
師：小熊和月亮又說了些什么？（練習對話）。
四、情境表演，感受故事。
將幼兒分成兩組，一組來扮演月亮，一組來扮演小熊，教師再次朗誦故事，請幼兒配合完成對話部分。
師：故事中的什么地方最讓你感動？
師：我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎？
師：好朋友應該怎樣做？
小結：為朋友無私地付出，不求回報，有朋友是幸福的，為朋友付出你會覺得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點愛。
（播放音樂《找朋友》，孩子們自由結伴表演，感受和朋友在一起的快樂。）。
他對月亮叫：你好！
遠遠地傳來：你好！
“你什么時候過生日？”小熊問。
“你什么時候過生日？”月亮回答說。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。
“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。
“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。
小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！?BR> “我想要一頂帽子。”月亮說。
第二天，小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來了，它正好停在小熊家門前的樹上，小熊爬上樹，把帽子給月亮戴好，就去睡覺了。一陣風吹來，帽子落在了地上。早晨，小熊開門，看見門口有一頂漂亮的帽子。哦，這準是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風吹來，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過。
晚上，它又到山里去，他站在老地方，對月亮說：“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說。
“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說。
“不要緊，我還是愛你！”小熊說。
“不要緊，我還是愛你!”月亮說。
小熊聽著月亮的祝賀，高高興興回家了。
教學設計意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時，引導孩子感悟人與人之間的親密關系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
我將孩子們分成故事里的角色，用表演的形式再現(xiàn)故事中的對話，以此來感受故事所寄予的情感內容，進一步體會朋友之間的相互寬容。其實，我們每組織一次活動，僅僅的30分鐘是不夠的，我們還應該在日常生活中，及時指導幼兒如何與人相處，讓關愛同伴、寬容同伴真正的成為一種習慣。
祖國生日快樂大班教案篇二
為了慶祝中華人民共和國成立60周年，全國各地都在開展各種各樣的慶?；顒?，隨著十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀小，卻也是社會的一員，他們感受著節(jié)日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進行愛國主義教育的絕佳時機嗎?于是，我們設計了一系列“慶祝國慶”的主題活動，通過層層推進的活動，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。
1．知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節(jié)。
2．通過調查采訪，增進對祖國的了解，激發(fā)愛國主義情感。
3．為自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。
活動準備
人們迎接國慶60周年開展各項活動的錄像；介紹國慶節(jié)來歷的ppt；國慶節(jié)倒計時的牌子。
活動過程
1．觀看錄像：姐姐參加了國慶60周年征文比賽：奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國慶”文藝演出：在北京上學的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準備情況等。(提問：剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)
2．觀看ppt，教師介紹國慶節(jié)的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)
3．出示國慶節(jié)倒計時的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。
活動過程
1．幼兒根據(jù)自己的特長和興趣，自愿組成“歌舞團”“好事隊”“圖片組”“操作組”四個小組，每組推選出一個組長，并且聘請班上的教師擔任“行動顧問”。
2．在“行動顧問”的協(xié)助下，各個小組商量行動方案。
3．各個小組分別開展活動：“好事隊”每周開展一次服務社會的活動，如上街宣傳環(huán)保知識、到公園栽一棵小樹苗、為社區(qū)老人服務一次等：“圖片組”在家長的幫助下，收集展現(xiàn)祖國大好河山和各地美麗風光的圖片：“歌舞團”在“行動顧問”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目：“操作組”則負責準備材料制作五角星、五星紅旗等，在國慶節(jié)那天布置教室。
活動過程
1．在國慶節(jié)到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領著其他幼兒，和教師一起用這些天制作的材料布置教室。
2．舉行莊嚴的升旗儀式。
3．展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔任小講解員，向大家介紹圖片的內容。
4．“歌舞團”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準備的節(jié)目。
活動準備
生日蛋糕：為每個幼兒準備一只氫氣球。
活動過程
【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心里有什么話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達出來。
1．每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，并將其系在氫氣球上。
2．在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。
3．去操場放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂!”
祖國生日快樂大班教案篇三
提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦！無意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看。我設計了“生日快樂”這個活動，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。
1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙。
師：看見過嗎？
幼：看見過。
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋。
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）。
師：蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）。
師：是什么寶寶??？相互問好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子。
幼：小雞的生日。
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）。
幼：不知道。
師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日??！
幼：恐龍。
三、歡渡生日，感受快樂。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼：三個。
師：都有誰過生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍。
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答。
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？
幼：媽媽肚子里來的。
師：你們是怎么過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。
師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的'生日宴會，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸：
祖國生日快樂大班教案篇四
1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
3．愿意和同伴說出自己的想法。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5．主動參與活動，體驗活動的喜悅。
了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙。
師：看見過嗎？
幼：看見過。
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋。
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）。
師：蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）。
師：是什么寶寶??？相互問好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子。
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）。
幼：不知道。
師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日?。?BR> 幼：恐龍。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼：三個。
師：都有誰過生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍。
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答。
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？
幼：媽媽肚子里來的。
師：你們是怎么過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。
師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的生日宴會，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。
教學反思。
幼兒受到直觀經(jīng)驗的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。
首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關愛動物。
再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。
最后，通過延伸活動，學會感恩。
祖國生日快樂大班教案篇五
1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
自制圖書
師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什么？”（自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細節(jié)并展開想象）
師：“小熊可能在和月亮說什么呢？”
師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”
1、教師分段講故事
師：“在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了?！保ń處熅徍偷恼Z氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚）
師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話?！?BR> 問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”
2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到。”
師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？”
3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”
4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上?！?BR> 師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？”
師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事啊！此時此刻，小熊會對月亮說什么呢？”
5、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說?！?BR> 師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音?！?BR> 6、師生表演對話
師：“這真是一只可愛的'小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對話？”
師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”“大家一起來試試吧！”
師小結：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子?！?BR> 8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”
9、觀察畫面，尋找答案
師：“仔細觀察這三副畫，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個好辦法，是什么辦法呢？”
師：“這個辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！”
師講：“當天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭?！?BR> 問：“你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）
師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”
學習句子：小熊高興得手舞足蹈。
師小結：這真是一只可愛又聰明的小熊。
10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……”
師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”
11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話?！保◣熡滓黄鹂磮D講述）
12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會和月亮怎么說呢？”
13、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧?！薄昂靡魂囎樱铝炼疾徽f話……‘沒關系，我還是一樣喜歡你！’月亮說。”師：“聽到朋友能原諒自己，兩個朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝?！湛鞓罚 湛鞓?！’”。
師：“故事到這里就結束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？”
師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。
祖國生日快樂大班教案篇六
1、幼兒搜集中國的名勝古跡圖片，各地不同的風景，各民族不同的服飾圖片等，布置主題墻。
2、閱讀區(qū)投放與國慶節(jié)有關的圖片、資料等，供幼兒交流欣賞。
3、益智區(qū)投放中國地圖拼圖玩具、粗細不同的各類物品，表演區(qū)投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒探索使用。
4、建構區(qū)投放各種方形的紙盒，供幼兒搭建游戲。
5、組織幼兒參與布置本班的國慶節(jié)環(huán)境。
1、在日常用餐中，指導幼兒練習使用筷子的方法，養(yǎng)成獨立用餐的習慣，鞏固幼兒穿脫衣服和鞋子的技能。
2、養(yǎng)成幼兒保持個人衛(wèi)生和班內衛(wèi)生習慣。
3、日常生活中提醒幼兒餐前、便后洗手，保持桌面、地面干凈。
4、能在周一早上按時來園參加升旗儀式。升旗時能保持安靜，知道眼睛看著國旗行注目禮。熟悉國歌，跟唱國歌。
1、請家長與幼兒在家觀看國慶節(jié)活動的電視節(jié)目，或參加當?shù)氐膰鴳c節(jié)節(jié)目，也可帶領幼兒旅游觀光，了解祖國或家鄉(xiāng)的美麗風光。
2、與幼兒外出時，有意識地介紹當?shù)氐男陆ㄖ妥约杭抑車h(huán)境的變化，引起幼兒愛家鄉(xiāng)的情感；并注意提醒幼兒遵守公共秩序，愛護環(huán)境。
3、家長在接送幼兒的路上，注意引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的節(jié)日裝飾，知道國慶節(jié)是我們祖國的生日。
1、“祖國媽媽的生日”：知道10月1日是祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的含義；觀察周圍的節(jié)日景象，感受節(jié)日的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。
2、“美麗的祖國”：知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。感受詩歌意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3、“國旗飄飄”：初步了解中國國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗；產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
4、“我愛祖國”：學習演唱歌曲，嘗試在歌曲間奏處唱念白；感受歌曲歡快熱烈的特點，體驗熱愛祖國的情感。
5、“比粗細”：初步了解粗細的相對關系，能夠用目測比較物體的粗細；能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體，發(fā)展觀察比較能力。
美工區(qū)：
“裝飾教室”：積極參與班級節(jié)日環(huán)境布置，體驗師幼共同籌備節(jié)日的快樂；學習分工協(xié)作共同完成布置任務。
益智區(qū)：
1、“朋友在那里”：區(qū)分以自身為中心的前、后方位，感知物體與物體之間的前、后位置關系。
2、“排排隊”：能對5以內實物按粗細進行正逆排序，初步感知物體間的序列關系。
3、“有趣的拼圖”：熟悉中國幾個特別有影響的省份，熟悉中國地圖，練習觀察力、專注力和手腳協(xié)調性的能力。
表演區(qū)：
1、“我們的祖國是花園”：熟悉歌曲《我們的祖國是花園》，感受維吾爾族歌曲的風格；能自由創(chuàng)編動作表演歌曲內容。
2、“祖國，祖國，我們愛你”：感受歌曲歡快、活潑的情緒，能用甜美的聲音演唱歌曲；能隨音樂的節(jié)奏嘗試表演動作，表達歡快的情緒。
3、“我愛祖國”：嘗試使用樂器跟隨音樂進行演奏，體驗演奏樂器的快樂。
建構區(qū)：
“搭建長城”：知道長城是我國著名的建筑物；會用積木和紙箱混合拼搭，體驗搭建游戲的樂趣。
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經(jīng)驗，在設計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發(fā)自內心的愛，有點形式化。
祖國生日快樂大班教案篇七
1.知道10月1日是祖國媽媽的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2.感受國慶節(jié)歡樂喜慶的氣氛，初步萌發(fā)愛祖國的情感。
3.能用簡單的美工方式慶祝國慶節(jié)，表達自己的情感。
課件準備：“歡度國慶”組圖。
材料準備：魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結構材料，膠水、剪刀、畫筆、顏料。
一:談話導入，引出主題
你的生日是什么時候？你是怎么過生日的？
祖國媽媽有沒有生日呢？祖國媽媽的生日是什么時候？
二:出示組圖，認識國慶節(jié)，感受節(jié)日氣氛
1.出示組圖“歡度國慶-1”，了解國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。
2.出示組圖“歡度國慶-2”，了解人們如何慶祝國慶節(jié)，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
三:投放紙面教具及手工材料，分組制作禮物
1.引導幼兒說一說想送給祖國媽媽的禮物。
2.發(fā)放紙面教具及美工材料，引導幼兒并大膽運用低結構材料進行裝飾。
祖國生日快樂大班教案篇八
1.知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)的寓意。
2.認識國旗，欣賞國歌，知道他們所代表的含義。
3.能創(chuàng)作性的制作拉花，感受周圍濃郁的節(jié)日氣氛，積極參與班級節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1.教師教學資源或掛圖：《開國大典》片段，天安門升旗儀式，國慶閱兵式，各地人們的國慶活動。
2.國旗一面，國歌音樂;與中國國旗比較相近的國旗，如越南，朝鮮，新加坡等;和幼兒共同收集各種有關我國國慶的照片或圖片(見幼兒活動資源包);幼兒學習資源2第6至9頁。
3.幼兒制作用的蠟畫刮紙，刮畫棒，繪畫紙，皺紋紙，彩紙(見幼兒活動資源包)和橡皮泥等材料。
1.觀看《開國大典》視頻，引導幼兒了解有關國慶節(jié)的常識。
(2)討論;國慶是什么意思?引導幼兒觀看記錄片《開國大典》片段，知道國慶節(jié)是慶祝國家的生日，感受全國人民慶祝祖國成立的熱烈氣氛。
2.觀察國旗，講述五星紅旗的主要特征。
(1)在眾多相似的`國旗中指認五星紅旗，分辨中國國旗與其他國家國旗的區(qū)別。
(2)觀察國旗，說說國旗的特征，體會國旗代表的含義：國旗上的五顆星在國旗的左上角，四顆小星代表全國各族人們，四顆小星圍繞在大星周圍，象征著全國人民團結在黨的周圍和對黨的擁護。
(3)觀看圖片，交流：五星紅旗在哪里升起來了?如載人宇宙飛船上的紅旗，南極科考站的國旗，運動員獲得冠軍時的國旗等。
(4)觀看天安門廣場解放軍叔叔升國旗的視頻或圖片，傾聽國歌，感受國旗冉冉升起時的自豪感。
重復觀看視頻，全體起立，模擬來到天安門，參加升旗儀式。
3.觀看各地人民慶祝祖國生日的圖片或視頻，引出祖國媽媽過生日的情景。
(1)請幼兒說一說各地人們是怎樣慶祝國慶的，了解不同地區(qū)的特色慶祝方式。
(2)請幼兒模仿扭秧歌，敲鑼打鼓，唱歌等形式，表達自己的喜悅之情。
4.引導幼兒自己動手布置環(huán)境，慶祝祖國媽媽的生日。
(1)確定制作內容。討論交流我們以什么樣的方式來慶祝祖國媽媽的生日，協(xié)商確定制作燈籠，國旗，拉花，刮蠟畫“禮花”等營造節(jié)日氣氛。
(2)幼兒分組制作。教師隨時為幼兒提供支持(如燈籠，五角星，拉花的制作圖示及刮蠟畫的范樣等)，提醒幼兒向同伴學習。
(3)布置環(huán)境。教師和幼兒懸掛或張貼幼兒的作品，共同布置教室，營造節(jié)日氛圍。
5.引導幼兒交流布置環(huán)境后的感受與心情，充分體驗成功的快樂。
1.在美工區(qū)繼續(xù)制作裝飾材料布置幼兒園環(huán)境，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.與家長一起看幼兒學習資源，學習兒歌并了解升旗時應注意的禮儀。
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經(jīng)驗，在設計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發(fā)自內心的愛，有點形式化。
祖國生日快樂大班教案篇九
1、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節(jié)日的有關知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。
3、感受國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。
小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個。
1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。
3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的`土地遼闊富饒的國家。
4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！
祖國生日快樂大班教案篇十
1、知道10月1號是國慶節(jié)，理解國慶節(jié)的含義。
2、感受祖國的巨大變化，為自己是中國人感到自豪。
經(jīng)驗準備：幼兒經(jīng)歷過國慶節(jié)，對國慶節(jié)有一定的印象。
課件準備：《開國大典》紀錄片視頻；“祖國的過去和現(xiàn)在”組圖；《歌唱祖國》歌曲視頻。
師幼談話，幫助幼兒回顧國慶節(jié)的已有經(jīng)驗。
小朋友們都記得自己的生日嗎？
你知道10月1日是誰的生日嗎？（祖國媽媽）
這一天是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）
在國慶節(jié)這天，大家是怎樣為祖國媽媽慶祝生日的？
小結：每年的10月1日是祖國媽媽的生日國慶節(jié)。在國慶節(jié)這天，街上會掛著好看的裝飾；人們會舉行升旗儀式，一起唱國歌；我們還可以從電視里收看精彩的國慶晚會……這些都是大家為祖國媽媽慶祝生日的方式。
播放紀錄片視頻《開國大典》，引導幼兒了解國慶節(jié)的含義。
你在視頻中看到了什么？
毛主席說了什么？
中華人民共和國成立了是什么意思？
小結：這個視頻記錄了我們國家成立時的真實畫面，在這個視頻中，毛主席向全世界宣布“中華人民共和國成立”，代表了新中國的誕生。為了紀念我們的國家成立，把每年的10月1日定為國慶節(jié)。國慶節(jié)是紀念一個國家成立的日子。
出示組圖“祖國的過去和現(xiàn)在”，引導幼兒感知祖國的變化，為自己是中國人而自豪。
從過去到現(xiàn)在，祖國媽媽發(fā)生了什么變化？
看到這些變化，你有什么樣的感覺？（自豪、開心）
小結：從過去到現(xiàn)在，我們的祖國媽媽經(jīng)歷了巨大的變化，變得越來越好。我們能夠擁有現(xiàn)在的幸福生活，離不開祖國媽媽的發(fā)展，我們應該為自己是一個中國人感到開心和自豪。
播放歌曲視頻《歌唱祖國》，引導幼兒感受、欣賞，萌發(fā)愛國情感。
歌曲中都唱了什么？
聽完這首歌，你有什么感覺？
小結：這首歌曲歌唱了我們美麗的祖國媽媽。我們的祖國媽媽有著寬廣美麗的土地，有著英雄的人們。聽完這首歌，我們應該感到開心，因為我們的國家變得越來越好，所以每個小朋友都應該記住祖國媽媽的生日，在國慶節(jié)到來時為我們的祖國媽媽說上一句“生日快樂”，做一個熱愛祖國的好孩子。
區(qū)域活動
在美工區(qū)投放畫筆、畫紙，請幼兒用繪畫的形式慶祝國慶節(jié)的到來。
日?；顒?BR> 準備裝飾材料，與幼兒一起布置教室，為國慶的到來做準備。
家園共育
請家長共同配合，給幼兒講述中國的變化，進一步激發(fā)幼兒的愛國情懷。
祖國生日快樂大班教案篇十一
十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設計了此活動。
1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。
1. 幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實物），范畫。
一、和幼兒談話：
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答后，教師問：“在你過生日時，你吃了什么？”（生日蛋糕）。
二、請幼兒觀察，
今天教室里發(fā)生了什么變化？
三、教師小結：
我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
四、和幼兒談話，
小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什么生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。
五、點蠟燭，吃蛋糕。
1、教師點蠟燭，引導幼兒許愿：心里想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。
2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然后集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，并說出想好的祝福。
六、教師講述：
2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。
3、教師示范：鮮花第一層，畫好整個蛋糕后，為每層蛋糕涂上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。
4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花
出示國旗，教幼兒剪五角星，進行粘貼。
七、幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，進行制作。幼兒在制作的同時，放背景音樂《今天是你的生日，我的祖國》。
八、把幼兒的作品展示在活動墻上，相互欣賞，自由談論自己或同伴的作品。
本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學”的模式，在活動過程中我注意各個環(huán)節(jié)間的密切聯(lián)系，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂于思考的學習過程中實現(xiàn)了教學目標。
祖國生日快樂大班教案篇十二
2、觀察節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、《今天是你的生日我的祖國》音樂磁帶。
2、有關國慶節(jié)的短片。
3、彩紙、蠟筆、剪刀、膠棒等裝飾用的材料。
一、導入語：
師：每個小朋友都有自己的媽媽，哪個小朋友知道我們共同的媽媽是誰？
師：小朋友說得真棒，給點掌聲。
我們的媽媽每年都過生日，祖國媽媽也一樣，哪個小朋友知道祖國媽媽的生日是哪一天??？請幼兒回答。
二、師生拍手歡唱歌曲《祝你生日快樂》。
三、觀看國慶節(jié)短片，讓幼兒觀看節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。
四、教師小結：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以后，每年的`十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
六、教師提供彩紙，蠟筆，剪刀，膠棒等材料。播放音樂《今天是你的生日我的祖國》，幼兒根據(jù)自己的想法制作禮物。
七、教師總結：小朋友們做的禮物真漂亮，祖國媽媽一定很喜歡。把幼兒的作品展示在活動墻上，相互欣賞。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
祖國生日快樂大班教案篇十三
十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設計了此活動。
1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。
1.幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實物），范畫。
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答后，教師問：“在你過生日時，你吃了什么？”（生日蛋糕）。
今天教室里發(fā)生了什么變化？
我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什么生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的'真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。
1、教師點蠟燭，引導幼兒許愿：心里想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。
2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然后集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，并說出想好的祝福。
2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。
3、教師示范：鮮花第一層，畫好整個蛋糕后，為每層蛋糕涂上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。
4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花。
本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學”的模式，在活動過程中我注意各個環(huán)節(jié)間的密切聯(lián)系，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂于思考的學習過程中實現(xiàn)了教學目標。
編輯：cicy。
祖國生日快樂大班教案篇十四
1.理解故事內容，學習故事中的角色對話。
2.嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。
3.知道有朋友關心是幸福的事，體驗活動帶來的樂趣。
4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5.理解故事內容，豐富相關詞匯。
1.白板課件、電子書。
2.繪本若干。
3.表情圖及字卡。
(一)角色導入，引發(fā)興趣。
教師：這是誰呀?它的心情怎樣?
(二)細致觀察，猜測講述故事內容。
1.閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。
教師：當當出去玩的.時候遇到了誰?當當是怎么問的?它們又是怎么回答的?
教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。
2.自主閱讀，了解故事內容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么?引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。
3.閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。
4.自主閱讀故事結尾部分。
(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。
(三)完整欣賞故事。介紹故事名稱，小結故事中當當?shù)那榫w變化。
(四)自主閱讀，結束活動。幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。
1.區(qū)域活動：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。
2.家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的。
祖國生日快樂大班教案篇十五
活動目標：
1、了解祖國新貌，介紹中國之最，激發(fā)幼兒作為中國兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
活動時間：
周環(huán)境創(chuàng)設：
1、在升旗活動中，開展爭做小棋手的活動。
2、在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示。
4、布置祖國風光圖片展覽會。
家長工作：
1、協(xié)助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的`內容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識。
分區(qū)活動：我們的祖國真大。
游戲活動：祖國知識我知道。
游戲活動：談話――美麗的家鄉(xiāng)游戲活動：繪畫――美麗的家鄉(xiāng)。
祖國生日快樂大班教案篇十六
設計意圖：
十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設計了此活動。
活動目標：
1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。
活動準備：
1.幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實物），范畫。
活動過程：
一、和幼兒談話：
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答后，教師問：“在你過生日時，你吃了什么？”（生日蛋糕）。
二、請幼兒觀察，
今天教室里發(fā)生了什么變化？
三、教師小結：
我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的'十月一日，我們中華任命共和國正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
四、和幼兒談話，
小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什么生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。
五、點蠟燭，吃蛋糕。
1、教師點蠟燭，引導幼兒許愿：心里想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。
2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然后集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，并說出想好的祝福。
六、教師講述：
2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。
3、教師示范：鮮花第一層，畫好整個蛋糕后，為每層蛋糕涂上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。
4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花。
六、出示國旗，教幼兒剪五角星，進行粘貼。
七、幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，進行制作。幼兒在制作的同時，放背景音樂《今天是你的生日，我的祖國》。
八、把幼兒的作品展示在活動墻上，相互欣賞，自由談論自己或同伴的作品。
活動反思：
本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學”的模式，在活動過程中我注意各個環(huán)節(jié)間的密切聯(lián)系，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂于思考的學習過程中實現(xiàn)了教學目標。
祖國生日快樂大班教案篇十七
圖畫是幼兒生活中必不可少的元素，幼兒的閱讀能力也需要借助圖畫來發(fā)展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話；同時，渴望友誼、學習建立友誼，也是孩子成長中的必經(jīng)歷程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，并針對我班幼兒特別喜歡聽故事、講故事的習慣，我設計了《月亮，生日快樂》這個閱讀活動。
1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
自制圖書。
一、觀察封面。
師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什么？”
（自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細節(jié)并展開想象）。
師：“小熊可能在和月亮說什么呢？”
師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”
二、聽故事，隨機設疑。
1、教師分段講故事。
師：“在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了?！?BR> （教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚）。
師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話。”
問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”
2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到?！?BR> 師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？”
3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”
4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上?！?BR> 師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？”
師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事??！此時此刻，小熊會對月亮說什么呢？”
5、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說?！?BR> 師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音?！?BR> 6、師生表演對話。
師：“這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對話？”
師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”
師小結：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子。”
8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”
9、觀察畫面，尋找答案。
師：“仔細觀察這三副畫，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個好辦法，是什么辦法呢？”
師：“這個辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！”
師：“當天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭。”
問：“你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）。
師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”
學習句子：小熊高興得手舞足蹈。
師小結：這真是一只可愛又聰明的小熊。
10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……”
師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”
11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話?！保◣熡滓黄鹂磮D講述）。
12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會和月亮怎么說呢？”
13、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧?！薄昂靡魂囎?，月亮都不說話……‘沒關系，我還是一樣喜歡你！’月亮說。”
師：“聽到朋友能原諒自己，兩個朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝?！湛鞓罚 湛鞓?！’”。
三、延伸。
師：“故事到這里就結束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？”
師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。
優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠的影響?！对铝?，生日快樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：
一、適當提問，給幼兒思維的'挑戰(zhàn)。
提問是集體教學活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認為：提問是“教學的生命”，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學的有效性。在教學過程中，常常簡單地認為集體教學活動中的提問越多，越能夠啟發(fā)幼兒，不提問或少提問就是灌輸，就是注入式教學。但研究表明教師提問過多，會限制幼兒思維活動的空間，剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗的機會，因此低質量的提問幼兒就不愿意也無須動腦筋，機械性的“是”、“對”無法對幼兒的思維構成挑戰(zhàn)。在本次活動中，我更多的是采用讓幼兒仔細觀察畫面的方法，來調動幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時，我不再采用常規(guī)的提問：“你看到了什么？他們在干什么？”等，而采用了跳躍式的提問：“請你仔細看這個封面，你會想到什么？”這樣幼兒的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等?？紤]到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出“回聲”這一概念時，我問：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”從幼兒內心的感受出發(fā)來引起幼兒對“兩種聲音”的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。
二、注意傾聽，給幼兒適當?shù)脑u價。
評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學習活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上“小熊對月亮說‘月亮，生日快樂’時”，我馬上意識到該幼兒能認字，于是說：“你認識這些漢字嗎？真是個愛學習的孩子！”在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪。
三、對話繪本，給幼兒情感的體驗。
我們對一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完美的閱讀過程絕對不是被動地接受，而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識等對作品進行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結構、性格愛好和閱讀經(jīng)驗的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的“標準答案”，而是及時地設疑質疑，引導幼兒根據(jù)自己的體驗去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子”的時候，我讓幼兒自己體會：“你希望結果怎么樣？”“如果真的戴上了，你會怎么樣？”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態(tài)度。
祖國生日快樂大班教案篇十八
內容(一)芝麻開門。
目的：通過開啟大門、解讀任務、完成任務等一系列游戲，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性，提高幼兒的責任意識。
材料提供：在墻面上布置用kt板做的1o扇上了鎖的門并編上1～10的號碼，每扇門上貼一首古詩，門內藏一份任務書(圖文結合形式)，每份任務書上設計三個游戲任務。
操作提示：
1．尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開門(在此過程中可念念貼在門上的古詩)，領取任務書。
2．閱讀任務書，根據(jù)任務書提示逐一完成游戲任務，并領取相應的獎品。
3．司以上單獨或與朋友合作游戲。
例：任務書。
第1關：請你想辦法量一量午睡室的小床有多長。
第2關：請你破譯3位好朋友的電話號碼，記在自己的聯(lián)系本上。
第3關：請你畫出積木的輪廓，并量一量它的長度。
獎項設計：
1．全部完成三關任務的小朋友得一枚大五角星。
2．完成兩關的小朋友得一枚大愛心。
3．完成一關的小朋友得一枚小愛心。
4．一關都沒有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!
內容(二)棋類游戲。
1．苗苗棋。
目的：初步了解一年級小學生的爭章活動，體驗合作游戲的快樂。
材料投放：將起點、終點標志，小學生各種獎章的圖文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應的進退規(guī)則等制成圖片，貼在泡沫墊板上。
操作提示：
(i)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點與終點的擺放位置)。
(2)兩人以自身為棋子，輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的點子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章——進一步；“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章——退一步等)，先到達終點者獲勝，并記錄游戲結果。
2．銀行棋。
目的：
能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲，提高加減運算能力。
材料投放：
自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣，記錄表格—份。
操作提示：
(1)每人領取1o元錢幣，選擇一枚棋子擲骰子行進，并根據(jù)棋譜上的.獎罰規(guī)則進行相應的錢幣加減換算。
(2)到達終點者各自算出最終剩余的錢幣數(shù)目，多者為勝，并記錄結果。
二、區(qū)域名稱：麥兜小學。
內容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)。
目的：通過破譯電話號碼的活動，初步學習簡便的加減口算方法，梳理和提升加減口算經(jīng)驗。
材料投放：在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的電話密碼，小記錄本筆。
操作提示：
1．按同伴自編的電話密碼進行加減運算，得出其電話號碼并記錄結果。
2．按班級留存的幼兒電話簿檢驗破譯結果，和同伴比賽，看誰破譯速度快。
內容(二)小學生的好朋友。
目的：了解小學一年級學生所用的物品種類，練習快速、有條理地整理書包、文具盒。
材料投放：
1．文具盒、書包的大圖片以及書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。
2．書包、文具盒、書本、橡皮等學習用品。
操作提示：
1．在墻面上操作，將相應的物品圖片粘貼到“書包”內或“文具盒”內。
2．嘗試有序地整理實物文具盒，并能根據(jù)課程表學習整理小書包。
內容(三)模擬小課堂。
目的：通過角色扮演萌發(fā)對入小學的向往之情。材料投放：
1．小學生用的課桌椅，課程表，一年級課本，文具盒，小書包，綠領巾，隊長標志。
2．下課十分鐘體驗區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。
操作提示：
1．自主選擇“模擬小課堂”活動(5～6人為宜)，推選小老師一名，并競選班長、隊長(選中者戴綠領巾、隊長標志)。
2．模擬小學生上課，可依據(jù)課程表由小老師組織活動(如：語文——閱讀識字，數(shù)學——加減法速算，美術——折紙比賽等)，并進行下課十分鐘體驗(做課間操、跳繩、踢毽子……)。
三、區(qū)域名稱：小叮當作坊。
內容特別的禮物。
目的：
1．制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫一封特別的信或畫一幅有關小學的意愿畫等，用于留念、同伴間相互贈送或送給弟弟妹妹。
2．體會感謝和祝福他人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。
材料投放：美工紙，繪畫紙，折紙步驟圖，裝飾材料，花邊剪刀，壓圖機，雙面膠等。
操作提示：
1．了解離園紀念卡、名片等的用途。
2．有針對性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫像……)。
3．展示作品，分享經(jīng)驗。
四、區(qū)域名稱：皮卡丘樂園。
內容我心中的小學。
目的：激發(fā)幼兒對小學生活的向往之情，提高合作能力。
材料投放：各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱，等等。
操作提示：
1．在參觀過小學、了解小學校園主要設施的基礎上利用積木搭建心中的小學。
2．利用廢舊材料裝飾“校園”，如用自制的小樹、花朵等綠化“校園”。
五、區(qū)域名稱：雀之林舞臺。
內容快上一年級。
目的：練習敲打各種節(jié)奏，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學有關的音樂作品，感受音樂的美妙，加深對小學的向往之情。
材料投放：自制小樂器(裝有米、豆子等的罐子、瓶)，打擊樂器，節(jié)奏卡，小舞臺背景，話筒，紗巾，彩珠等，錄音機，音樂磁帶《快上一年級》《媽媽的眼睛》等。
操作提示：
1．自己組合節(jié)奏卡，并嘗試用各種小樂器敲打節(jié)奏。
2．自由編排節(jié)目單，大膽合作表演。
3．可與“模擬小課堂”銜接，在“下課十分鐘”作互動演出。
祖國生日快樂大班教案篇十九
1.理解故事內容，學習故事中的角色對話。
2.嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1.白板課件、電子書。
2.繪本若干。
3.表情圖及字卡。
(一)角色導入，引發(fā)興趣。
教師：這是誰呀?它的.心情怎樣?
(二)細致觀察，猜測講述故事內容。
1.閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。
教師：當當出去玩的時候遇到了誰?當當是怎么問的?它們又是怎么回答的?
教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。
2.自主閱讀，了解故事內容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么?引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。
3.閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。
4.自主閱讀故事結尾部分。
(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。
(三)完整欣賞故事。介紹故事名稱，小結故事中當當?shù)那榫w變化。
(四)自主閱讀，結束活動。幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。
2.家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
教學反思：
我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的。