大班魚科學(xué)教案(優(yōu)秀19篇)

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    "教案是教師在教學(xué)過程中為明確教學(xué)目標(biāo)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果而提前準(zhǔn)備的一種教學(xué)計(jì)劃,它具有指導(dǎo)性、系統(tǒng)性和操作性的特點(diǎn)。"教案中的教學(xué)資源應(yīng)該豐富多樣,可以通過多種媒體和工具呈現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)這些教案范文,可以了解到不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)。
    大班魚科學(xué)教案篇一
    1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)。
    2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)。
    3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)。
    4、小結(jié):對(duì),這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對(duì),空氣就是看不見的。
    大班魚科學(xué)教案篇二
    1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。
    2、實(shí)驗(yàn):將粉筆扔進(jìn)水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。
    3、示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個(gè)別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)。
    4、幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。
    大班魚科學(xué)教案篇三
    1、師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個(gè)自己喜歡的帽子,找個(gè)舒服的位子坐下來。
    提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流)。
    你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵(lì)幼兒先和好朋友一起相互比比說說,然后在集體面前講述)。
    帽子還有什么不同?可以怎么分?
    組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。
    3、鼓勵(lì)幼兒相互分享自己的想法,講述自己的記錄方法。
    大班魚科學(xué)教案篇四
    教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。
    學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊(cè),分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽(yáng)帽、頭盔等等)。
    大班魚科學(xué)教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。
    2.對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。
    3.激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    海綿若干,記錄表,ppt,顏料水,毛巾,簍子。
    活動(dòng)過程:
    一、認(rèn)識(shí)海綿,引起探究興趣。
    1.今天老師帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,請(qǐng)你們一起來看一看。
    2.動(dòng)畫片里有誰(shuí)呀?(海綿寶寶)。
    3.你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎?
    二、動(dòng)手操作,感知海綿的彈性。
    1.今天海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲。看,海綿寶寶臉上的表情是什么樣的?
    變變變,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了???(變成哭臉的海綿寶寶)。
    如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?
    2.預(yù)測(cè)記錄:如果你認(rèn)為海綿寶寶還能變回笑臉,請(qǐng)將蘋果貼在有笑臉的紙上。
    如果你認(rèn)為不能變回笑臉,請(qǐng)將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。
    有幾個(gè)小朋友認(rèn)為可以變回笑臉呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。認(rèn)為不可以的有幾個(gè)?
    3.操作驗(yàn)證:
    教師重點(diǎn)觀察幼兒用什么方法變的?指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。
    4.交流分享。
    教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子。看來海綿寶寶的身體不光是軟軟的,還有彈性的!
    三、再次操作,感知海綿的吸水性。
    1.你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)。
    2.猜猜這些小孔有什么用呢?老師準(zhǔn)備了一些水,請(qǐng)你們把海綿寶寶放進(jìn)水里,看看海綿寶寶有什么變化?(提醒幼兒卷衣袖)。
    3.交流分享:海綿寶寶放進(jìn)水里后有什么變化呢?
    教師小結(jié):原來海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)??!
    四、觀看ppt,了解生活中的海綿制品。
    1.你們看,這是什么?它們是什么做成的呢?(海綿寶寶)。
    2.海綿寶寶還可以做成什么呢?這些東西你們認(rèn)識(shí)嗎?你們家里有嗎?
    教師總結(jié):
    原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的,海綿寶寶的本領(lǐng)可真大!
    請(qǐng)小朋友回家找找還有什么東西也是用海綿寶寶做成的。
    大班魚科學(xué)教案篇六
    1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會(huì)兒說說你有什么感覺?來,一、二、三?!保ㄓ變鹤彀烷]起來,用手捏住鼻子)。
    2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。
    3、小結(jié):我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開空氣,動(dòng)物和植物也離不開它。
    4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個(gè)別提問。
    5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對(duì)身體有害。所以,我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。
    大班魚科學(xué)教案篇七
    1、師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!
    2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問)。
    3、師小結(jié):好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。
    大班魚科學(xué)教案篇八
    師:小朋友都有自己的想法,都很不錯(cuò)!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達(dá))。
    用實(shí)物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰(shuí)?他們戴的是什么帽子?
    請(qǐng)小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面,師幼一起閱讀、講述,進(jìn)一步拓展孩子對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)。四、激發(fā)思維,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望。
    師:我們認(rèn)識(shí)了這么多帽子,你最喜歡什么帽子?
    那你想不想也來設(shè)計(jì)一頂帽子,你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵(lì)幼兒自由到動(dòng)手區(qū)去設(shè)計(jì)、創(chuàng)造)。
    大班魚科學(xué)教案篇九
    一、找朋友,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    2、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)朋友的喜愛。
    3、爸爸媽媽都是怎么喜歡我們的呢?
    4、:無(wú)論好朋友還是爸爸媽媽都很喜歡我們,對(duì)我們喜歡的方法也不一樣。其實(shí)小動(dòng)物們也有表達(dá)自己喜歡的方法。
    二、逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖,了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的不同方式。
    1、這是誰(shuí)?小企鵝在哪里?為什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?
    2、這是誰(shuí)?你找到了小袋鼠了嗎?它在哪里?小袋鼠在媽媽的袋袋里會(huì)怎么樣?
    3、螞蟻寶寶住在哪里?它們的洞穴是誰(shuí)挖的呢?
    三、游戲:愛的密碼。
    1、幼兒根據(jù)歌詞里說的動(dòng)物名稱,找到朋友,表達(dá)出喜愛的動(dòng)作。
    大班魚科學(xué)教案篇十
    1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)。
    提問:你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)。
    2、師:原來我們用力吹氣的時(shí)候,空氣就流動(dòng)了,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn),用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會(huì)兒在告訴老師。好!開始吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作)。
    3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個(gè)別提問。
    4、小結(jié):對(duì),其實(shí)空氣是流動(dòng)的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來的好處)。
    大班魚科學(xué)教案篇十一
    1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染后,小魚就會(huì)生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
    2、有初步的環(huán)保意識(shí),知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,體會(huì)河流受污染的危害性。
    1、《小魚生病了》的故事,一盆臟水和一盆清水,幾條健康的小魚,幾條死亡的小魚。
    2、幼兒對(duì)水的用途已經(jīng)有了基本的了解。
    一、開始部分。
    1、出示自然角中個(gè)別幼兒金魚死亡的事情引出主題。
    師:小朋友,我們自然角的金魚怎么會(huì)越來越少了?(有的死亡了,有的吃的太飽了。……)。
    2、師:為什么樂樂的金魚會(huì)死掉呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)《小魚生病了》,出示課題,幼兒一起認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。
    二、基本部分。
    1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。
    小魚喜歡生活在什么樣的水里?
    總結(jié):小魚喜歡生活在干凈的'水里,不喜歡生活在臟臟的水里。
    2、出示課件1,幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。
    師:你們看,小魚生活地開心嗎?你從什么地方看出來。(游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏)。
    師:小魚生活在什么樣的河水和海水里?(干凈的河水、藍(lán)藍(lán)的海水、清清的海水等)。
    3、出示課件2,幼兒觀看被污染了的河水和太湖水,感受小魚的心情。
    師:突然有一天,人們往河里扔垃圾,排放污水,小河里的水怎么樣了?(慢慢變臟了,水不清了,水里有許多塑料袋,還有許多草……)。
    師:小朋友,這時(shí)的小魚會(huì)怎么樣呢?(難受、可能會(huì)哭、可能會(huì)生病、也許有的會(huì)死。)。
    4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件,幼兒感受環(huán)境污染后,東動(dòng)物們生活發(fā)生變化。
    5、幼兒模仿表演《小魚生病了》,體會(huì)小魚的痛苦,激發(fā)幼兒同情心。
    6、師:老師這里有兩盆水,一盆臟水,一盆清水,你們喜歡哪盆水?今天呀老師來把小魚放在不同的水里,你們想想小魚會(huì)怎么樣呢?(幼兒回答)。
    8、觀察生活在臟水里的小魚。
    9、如果你是小魚,你想對(duì)人們說些什么呢?(幼兒表演,加深幼兒對(duì)環(huán)境污染的危害。)。
    10、簡(jiǎn)單了解水被污染的原因。
    師:是什么原因使小魚生病的呢?水為什么會(huì)變臟的呢?(幼兒討論)。
    教師總結(jié):本來他們可以生活在干凈的水里的,可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了,這些小魚只能生活在這么臟的水里面,都生病了,有點(diǎn)死了。所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。
    三、結(jié)束部分。
    請(qǐng)小朋友把小魚放在干凈的水里。
    師:你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了,多么高興,多么開心呀,我們也為小魚高興一下吧,我們可以學(xué)著小魚一樣快樂地游來游去。
    音樂游戲《我是一條快樂的小魚》,幼兒學(xué)小魚游出教室去撿地上的垃圾。
    大班魚科學(xué)教案篇十二
    1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
    2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
    3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    大班魚科學(xué)教案篇十三
    1、了解線是怎樣紡出來的。
    2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同,體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大智慧。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    各種不同材質(zhì)、不同顏色的線若干,關(guān)于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。
    重難點(diǎn):了解線是怎樣紡出來的。
    活動(dòng)過程】。
    一、探索不同的'線,導(dǎo)入活動(dòng)。
    出示各種不同的線,請(qǐng)幼兒自由觀察,自由探索。
    師:“小朋友,你最喜歡哪幾條線?”(幼兒自由發(fā)言)。
    師:那你們知道這些線是怎樣來的嗎?我們一起去看一下吧!”
    二、出示視頻:現(xiàn)代機(jī)器紡線工作的過程。
    與幼兒一起觀看,邊看,教師邊介紹,讓幼兒了解現(xiàn)在先進(jìn)的紡線過程。
    教師:把棉花彈彈,去掉雜物,彈的蓬松,細(xì)軟,把棉花搓成大拇指粗細(xì)一尺余長(zhǎng)的紡條,再用紡花車紡成線,然后,經(jīng)過經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序,最后上織布機(jī)。
    三、請(qǐng)幼兒觀看古代的紡車。
    師:剛才,我們一起觀看了現(xiàn)代機(jī)器紡線的的工作過程,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看這里。
    教師出示紡車,做詳細(xì)介紹,讓幼兒了解。
    教師邊操作邊介紹紡車,使幼兒進(jìn)一步了解古代紡線的過程。
    鼓勵(lì)幼兒也試一試,這種紡線的方法。
    四、我是小小紡線師。
    出示棉花,請(qǐng)幼兒互相討論,怎樣將棉花變成線。
    幼兒按照自己想的辦法動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),教師進(jìn)行小結(jié),鼓勵(lì)幼兒再想辦法,幼兒多次操作實(shí)驗(yàn)。
    (經(jīng)過師幼多次動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),終于將棉花搓成了線。)。
    五、五彩線。
    幼兒自由選擇喜歡的染料,為自己搓好的線,染上漂亮的顏色。
    六、請(qǐng)幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。
    活動(dòng)延伸】。
    鼓勵(lì)幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。
    大班魚科學(xué)教案篇十四
    1、自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
    2、利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌,發(fā)展編講能力。
    3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
    4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
    大班魚科學(xué)教案篇十五
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇,他們總是不停的看、聽、摸,見到新奇的東西總會(huì)去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無(wú)處不在,所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境,讓幼兒聽一聽聲音,動(dòng)手制造聲音,到最后的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。
    大班魚科學(xué)教案篇十六
    注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音,每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    大班魚科學(xué)教案篇十七
    :睡蓮花開活動(dòng)目的:
    1、通過實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。
    2、樂于參與活動(dòng),養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。
    3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    大班魚科學(xué)教案篇十八
    1、進(jìn)一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。
    2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。
    3、有探索自然的興趣,感受體驗(yàn)大自然中的美麗色彩。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    大班魚科學(xué)教案篇十九
    1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。
    2、教師問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?
    二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?BR>    1、教師:小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?
    2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來。
    三、游戲:小嘴巴樂園。
    2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,
    幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
    3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。
    (1)誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?
    (幼兒可以邊示范邊回答)。
    (2).你還看到別人用嘴巴干什么?
    4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護(hù)它。
    四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄。
    1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。
    2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?
    如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。
    (1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。
    (2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
    (3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。