教案是教師教學(xué)的基本依據(jù)和工具，可以幫助教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。編寫教案時(shí)，需要注意教學(xué)資源的充分利用和創(chuàng)新教學(xué)的引入。以下是一些專業(yè)教師所編寫的教案范文，希望可以為你的教學(xué)工作提供一些啟示。
可愛的小兔教案篇一
小兔子是幼兒非常喜歡的動(dòng)物形象，在平時(shí)的戶外體育活動(dòng)中，幼兒學(xué)小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領(lǐng)已經(jīng)掌握很好，但對(duì)于雙腳連續(xù)向測(cè)跳還沒有嘗試過(guò)，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結(jié)合本班實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個(gè)），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過(guò)。
1、音樂(lè)導(dǎo)入：今天的陽(yáng)光真好，小兔和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！（幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。）。
音樂(lè)有很強(qiáng)的.節(jié)奏感，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流，腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的。
2、練習(xí)階段：
第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn)，需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng)，才能采到蘑菇。什么本領(lǐng)呢？看媽媽做一遍。（教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子）。
請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
教師沒請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到對(duì)比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。
3、游戲部分：
第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導(dǎo)，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
規(guī)則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。
第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
游戲過(guò)程中，教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如好的、真棒等，增強(qiáng)了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4、活動(dòng)延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來(lái)跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)）。
重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂(lè)，做到前后呼應(yīng)。
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。
游戲過(guò)程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線，鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。
這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。
可愛的小兔教案篇二
2、能使用形與線、形與形的組合來(lái)畫出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。
3、喜歡小兔子，有愛護(hù)小兔子的情感。
難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。
幼兒有飼養(yǎng)小兔子的'經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。
畫紙、水彩畫、油畫棒、動(dòng)態(tài)各異的小兔子的圖片。
1、導(dǎo)入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們猜猜它是誰(shuí)？--小兔子。
你們從哪里看出它是小兔子的?
2、基本部分。
（1）欣賞課件，觀察小兔子的細(xì)節(jié)特征。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的？幼兒回答。
總結(jié)：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。
（2）觀看《動(dòng)物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。
在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂(lè)的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細(xì)看，兔寶寶們?cè)谧鍪裁矗克L(zhǎng)什么樣子？觀看視頻。提問(wèn)：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。
（3）欣賞課件。
這個(gè)小兔子在做什么？
他的身體在頭的什么位置？
總結(jié)：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。
小兔子的身體不動(dòng)時(shí)，頭部也可以繞著身體動(dòng)。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)，它的前肢后肢都在什么位置。
（4）觀察作品。
（5）組織幼兒進(jìn)行繪畫。
生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情呢？（喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等），那請(qǐng)你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來(lái)吧。
（6）評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為誰(shuí)畫的好，好在哪里？
可愛的小兔教案篇三
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂(lè)《小兔跳》，播放器。
親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾。
1、認(rèn)識(shí)小兔。
(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提問(wèn)：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的'尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問(wèn)：小兔子最喜歡吃什么?
(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。
3、學(xué)學(xué)小兔。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。
(3)播放《小兔跳》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。
1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。
現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。
可愛的小兔教案篇四
通過(guò)觀察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長(zhǎng)的什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
：幾只小兔子、大積木、籠子等。
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米?，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提問(wèn)：你喜歡小兔嗎？你最喜歡它的什么部位？
4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么？
5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
建議：活動(dòng)結(jié)束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間，以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)與小兔親近。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。
可愛的小兔教案篇五
運(yùn)動(dòng)目的：
1、看看、說(shuō)說(shuō)、扮扮的歷程中相識(shí)小兔的重要外型特性。
2、在游戲中找找小兔喜好吃的食品。
3、造就幼兒敬服小兔的情緒。質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、每組一個(gè)小兔的玩具。
2、打扮質(zhì)料每人一份。
3、小兔拼圖一份。
5、青菜、蘿卜、蘑菇、草貼圖多少。
運(yùn)動(dòng)歷程。
一、引起運(yùn)動(dòng)愛好。
師：你們喜好小兔嗎？那我們一路向它問(wèn)聲好：小兔，你好。小兔，我和你作朋儕。
二、感知形狀特性。
1、（向個(gè)體幼兒提問(wèn)）最喜好它身上什么處所呢？
2、分組看喜好小兔的什么處所，并報(bào)告小兔：小兔，我喜好你的……。
1、團(tuán)體報(bào)告。
三、拼圖找錯(cuò)，牢固對(duì)小兔外型特性的'熟悉。
1、幼兒園教育隨筆放灌音小兔哭。引誘幼兒發(fā)明是拼圖小兔在哭。
2、放灌音小兔說(shuō)。引誘幼兒為小兔找錯(cuò)并糾正。
耳朵：出示三角形的短耳朵，問(wèn)：這是小兔的耳朵嗎？小兔的耳朵是怎么樣的？
尾巴：出示長(zhǎng)尾巴，問(wèn)：這是小兔的尾巴嗎？小兔的尾巴短短的。
3、夸小兔，學(xué)念小兔童謠，進(jìn)一步牢固對(duì)小兔重要特性的熟悉。
四、把本身打扮成小兔，舉行游戲。
1、師：小兔說(shuō)它想讓我們釀成和它一樣，一路做游戲，好欠好？我先來(lái)釀成兔媽媽，你們看清晰我是怎么變的。（先容打扮質(zhì)料）。
2、邊打扮邊用童謠牢固形狀特性：
小兔小兔真可愛。
長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)。
短短尾巴搖搖搖。
3、幼兒打扮，幼兒園教案西席資助。
4、游戲：找食品。
在音樂(lè)中模擬小兔跳，來(lái)到菜園里，引誘幼兒相識(shí)小兔的食品。
三、運(yùn)動(dòng)竣事。
師：兔寶寶，你們吃飽了嗎？我們把多下來(lái)的食品帶歸去給好朋儕吃吧。
運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：
在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中舉行小兔拼圖，牢固對(duì)小兔的熟悉。
可愛的小兔教案篇六
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班健康活動(dòng)活潑可愛的小兔教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂(lè)，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。
(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
2、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的'技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)結(jié)束。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
可愛的小兔教案篇七
1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾球路線也不同。
2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)的方法。
1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門等若干。
2.毛線繩、雙面膠、皮筋等輔助材料若干。
(一)通過(guò)游戲“趕小豬回家”探索不同物體的滾動(dòng)路線，并將其分類。
出示薯片桶、塑料杯等不同的圓形材料，初次探索它們滾動(dòng)的路線。
教師出示斜坡，拱門，讓幼兒觀察各種材料的滾動(dòng)路線。
討論發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?(有些小豬能回家，有些小豬不能回家)。
師：小朋友，你們想不想親自體驗(yàn)一下呢?
師：小朋友，現(xiàn)在自由結(jié)伴5人一組，嘗試玩各種材料，并探索它們的滾動(dòng)路線，并將不同線路的小豬分開放。
教師小結(jié)：有的物體能滾進(jìn)球門，有的滾不進(jìn)去，不同的物體滾動(dòng)的路線不同，兩頭一樣粗的能直線滾動(dòng)，而一頭粗一頭細(xì)的則會(huì)拐彎。
(二)再次探索，發(fā)現(xiàn)紙杯、塑料杯的滾動(dòng)方向。
1.提問(wèn)：不能直線滾動(dòng)的物體，它是向哪邊拐彎的呢?
2.幼兒再次探索，關(guān)注物體向哪個(gè)方向拐彎。
小結(jié)：不能直線滾動(dòng)的物體總是朝向細(xì)的一端拐彎，這種滾動(dòng)路線叫弧線滾動(dòng)。
(三)三次探索，嘗試讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。
1.提問(wèn)：小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢?
2.出示毛線繩、雙面膠等材料，請(qǐng)幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。
3.展示幼兒成功的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽交流討論，分享探索經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：只要讓物體兩端變得一樣粗細(xì)就能滾進(jìn)球門。
(四)活動(dòng)延伸。
中班科學(xué)《奇妙的鹽》。
可愛的小兔教案篇八
1、通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
關(guān)鍵點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂(lè)，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）
（3）踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）
2、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)
可愛的小兔教案篇九
通過(guò)觀察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長(zhǎng)的`什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。
準(zhǔn)備。
幾只小兔子、大積木、籠子等。
過(guò)程。
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米?，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提問(wèn)：你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?
5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
建議。
活動(dòng)結(jié)束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間，以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)與小兔親近。
可愛的小兔教案篇十
1、知道小兔的外貌特征。
2、模仿小兔子蹦蹦跳。
3、體驗(yàn)貼近小動(dòng)物的感情。
1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片。
2、青菜、胡蘿卜。
3、音樂(lè)《小兔跳》。
一、介紹小兔。
1、老師：小朋友們，今天有位小客人要來(lái)我們班做客，大家猜一猜它是誰(shuí)呢？
眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么？
2、出示白色小兔圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。
3、提出問(wèn)題：小兔子長(zhǎng)得什么樣？兔子的皮毛都是白色的么？
4、出示灰色兔子、黑色兔子圖片，請(qǐng)幼兒觀察，感知兔子的外貌特征。
總結(jié)：兔子是十分溫順的小動(dòng)物，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是只有白色兔子，還有灰色兔子、黑色兔子。
二、喂小兔。
1、提出問(wèn)題：小兔子最愛吃什么食物？
總結(jié)：小兔子最喜歡吃胡蘿卜和青菜，小兔子是我們大家的好朋友，我們要保護(hù)他們。
三、學(xué)小兔蹦蹦跳。
1、請(qǐng)幼兒觀察小兔子是如何走路的？
2、請(qǐng)幼兒模仿小兔蹦蹦跳走路，帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊做蹦蹦跳動(dòng)作。
兒歌：小兔小兔真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛。
3、播放音樂(lè)《小兔跳》，練習(xí)蹦蹦跳。
現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，是全家的焦點(diǎn)，家人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，備受寵愛，他們的'智力發(fā)展和口語(yǔ)水平很強(qiáng)，但是他們自私、霸道，不知道關(guān)心、幫助別人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼兒感情很脆弱，但是也容易構(gòu)建。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)結(jié)合孩子們都喜歡小兔子，讓幼兒在和小兔子一起玩的時(shí)候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼兒與小動(dòng)物之間的距離，產(chǎn)生了親和力，潛移默化中學(xué)會(huì)了要保護(hù)小動(dòng)物，幼兒對(duì)小兔的愛自然流露出來(lái)。
可愛的小兔教案篇十一
在語(yǔ)言區(qū)中我為幼兒準(zhǔn)備了各種圖片，讓幼兒通過(guò)排圖后進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的能力比較薄弱。為了提高幼兒排圖講述的能力，于是生成了《可愛的小兔》這一活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的順序，并學(xué)會(huì)清楚、完整的語(yǔ)句表述。
2、感受助人為樂(lè)的愉悅情感，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
圖片
1、引出課題，提出故事內(nèi)容。
師：你們喜歡小兔嗎?(喜歡)，看看我這里的小兔，他怎么啦?
2、嘗試將圖片進(jìn)行排序，并看圖編講故事(1)引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事。重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。
師：你們想知道后來(lái)發(fā)生了什么事情?下面就請(qǐng)小朋友把桌子上的圖試著去排一排，說(shuō)一說(shuō)。不過(guò)，在編的時(shí)候要注意三點(diǎn)：
第一：每一個(gè)小組必須合作完整地將一個(gè)故事講完。
第二：故事中要用好聽的.詞語(yǔ)和句子(2)每組幼兒排圖，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完(3)每組幼兒將編好的故事講給大家聽?zhēng)煟汗适戮幒昧藛?把你們編好的故事讓大家分享好嗎?哪組先來(lái)?(可讓幼兒小組合作講，也可邀請(qǐng)其中的一位幼兒講故事)(4)集體講評(píng)故事：
師：他們好在哪里?大家提一個(gè)意見好嗎?你們喜歡故事中的哪些詞和句子?他們表情怎樣?(重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情、語(yǔ)氣、詞匯、連貫、流利、合作)3、假設(shè)性思考。
師：如果你是小兔，你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的營(yíng)救方法)4、給故事起名字。
師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字，我也給故事起個(gè)題目，你們覺得怎樣?，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽好嗎?(可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目)
可愛的小兔教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。
2、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的'科學(xué)方法。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。
一、引出課題：
1、師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸、猜猜，然后請(qǐng)出小白兔。
二、觀察梳理活動(dòng)；
1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。
2、幼兒自由喂食。
師：請(qǐng)你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論；
小結(jié)：長(zhǎng)在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的，還有什么動(dòng)物也吃草？只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、教師繪畫小結(jié)；
師：我們給小兔畫張像吧！
三、延伸活動(dòng)：我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來(lái)打扮它吧！
可愛的小兔教案篇十三
我家養(yǎng)了四只可愛小兔。兩只白色，兩只灰色，可愛極了！
小白兔的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)著一身雪白的毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)小雪球；小灰兔的身子也是長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)著一身灰灰的毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一團(tuán)灰色的線團(tuán)，摸一摸，軟綿綿的`，可舒服啦！
小白兔的眼睛紅紅的，就像兩顆紅寶石；小灰兔的眼睛黑黑的，就像兩顆黑葡萄，特別好看。它們的嘴巴很特別，是分成三瓣的，兩邊的胡須不時(shí)輕輕的抖動(dòng)。
它們吃東西的速度非?？欤孟衽聞e人來(lái)?yè)屗频?。它們很喜歡在籠子里跑來(lái)跑去，好像一個(gè)淘氣的小孩子。
我愛我家！
可愛的小兔教案篇十四
網(wǎng)址aoue
我的小兔子可漂亮啦！她的名字叫“小娜”。
小娜的全身都像雪一樣白，身體毛茸茸的，摸上去特別柔軟、舒服。眼睛像紅鉆石一樣，亮晶晶的。她的鼻子是三角形，嘴巴很可愛，是三瓣嘴，和所有的小動(dòng)物都不一樣。耳朵長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，特別機(jī)靈。她愛吃蘿卜、白菜。
有時(shí)候，小娜沒事做的時(shí)候，就找我玩。一天，我在睡覺的時(shí)候，突然，她跳出來(lái)，嚇人一大跳。我們可是最親熱的好朋友呢！我從床上爬起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“小娜，我去拿吃的給你，你等著。”我拿來(lái)一棵白菜，舉得高高的，她就蹦起來(lái)，去抓那棵白菜，她很著急，跳得老高，一不小心，我的手被劃傷了，我趕緊跑到自來(lái)水管那兒沖洗?？此臉幼樱怨缘囟阍谂赃?，頭耷拉著，好像在說(shuō)：“對(duì)不起，我把你的手劃傷了?！蔽倚α诵Γf(shuō)：“沒關(guān)系的。”
這就是我們倆的故事，很有趣吧？
網(wǎng)址aoue
可愛的小兔教案篇十五
我養(yǎng)了兩只，一只叫白云，一只叫彩云。
叫白云的是一只紅眼睛白兔，穿著雪白的絨毛大衣。另一只卻是有著黑眼圈的熊貓兔，剛才已經(jīng)說(shuō)了，叫彩云。白云和彩云特別活潑機(jī)靈，整天嬉戲玩鬧。喂它們吃東西時(shí)，必須得關(guān)著門，要不它們倆準(zhǔn)會(huì)跑出去。還記得有一次，我要喂它們吃東西時(shí)，它們誤以為我的手是食物，就對(duì)我的手狠狠地咬了一口，不過(guò)一點(diǎn)也不疼。
我的小兔可愛嗎？我愛我的小兔！
可愛的小兔教案篇十六
我養(yǎng)了一只小白兔，它是灰色的很可愛，臉尖尖的身子胖胖的，眼睛紅紅的，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真可愛！
它最愛吃的白菜和胡蘿卜，我每天晚上我都要喂它食物和水，而且我們每天都要給他洗澡，每天都要給它換報(bào)紙。
所以我很喜歡子！
可愛的小兔教案篇十七
為了獎(jiǎng)勵(lì)我考試成績(jī)好，爸爸給我買了一只，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！
它長(zhǎng)得很漂亮，雪白的毛中交雜著一引起咖啡色的毛。我給它取名為菲菲。
菲菲是個(gè)貪吃的小家伙，我每天起來(lái)，看到它籠子里的草全吃光了，趕緊加快速度把草遞給它，它把小嘴兒伸出來(lái)，張開嘴，啊嗚一口咬下去，吃起東西來(lái)還有嗦嗦響聲呢！
菲菲很喜歡亂吃東西：一次，我?guī)タ罩谢▓@玩，那兒有很多掉落的玫瑰花瓣，我一不留神它就跑了，仔細(xì)一找，原來(lái)它在玫瑰花叢中吃那些掉落的花瓣，我怕它吃壞了肚子，連忙把它抱過(guò)來(lái)，可沒過(guò)一會(huì)，它又跑了過(guò)去，我只好讓它在那里吃一會(huì)兒，然后又帶了點(diǎn)花瓣回去，以后可以吃。
還有一次，我、它和鄰居家的一個(gè)小妹妹去駱賓王公園玩，看到了狗尾草，菲菲就跑過(guò)去吃它的`葉子，狗尾草的葉子毛茸茸的，菲菲好像很喜歡吃，可我怕狗尾草葉子不能吃，就把它抱走了。
最讓我“噴血”的是它竟然還吃文竹的葉子哩！我把它放出來(lái)，準(zhǔn)備打掃籠子衛(wèi)生時(shí)，它跑到了陽(yáng)臺(tái)，把養(yǎng)在花盆里的文竹給殘害了不少。待我發(fā)現(xiàn)，為時(shí)已晚，我“追悔莫及”??！
哎呀，它又準(zhǔn)備亂吃東西啦，那我就先講到這里啦，我得趕緊去看住它嘍！
可愛的小兔教案篇十八
在我10歲那年的生日，我的好閨蜜送了我一只毛絨小兔。
它長(zhǎng)有許多粉色的長(zhǎng)毛，就好像一整只兔子都掉進(jìn)了粉毛堆里一樣；它還有像紅豆差不多大的兩只小眼睛，只不過(guò)被粉色的長(zhǎng)毛“淹沒”了，很難找到；在兩只水靈靈的眼睛下方，還有一個(gè)粉嫩嫩的小鼻子，長(zhǎng)毛是粉色的，再加上小鼻子也是粉色的，混在粉毛堆里，比眼珠子還難找呢！
小兔的上面有一個(gè)扣子，我常把它掛在書包上、掛在腰帶上等等地方，上哪兒都要帶著它。吃飯、睡覺、上學(xué)、過(guò)年……有事沒事就摸摸它那柔順的毛，嗯，舒服極了！
在送我上學(xué)時(shí)，我在車上給它專門訂制了一條安全帶，這樣在剎車時(shí)就不會(huì)摔跤了。當(dāng)我放學(xué)時(shí)它就乖乖地坐在位置上，眼睛望著我，好像在說(shuō)：“小主人，我來(lái)接你了！”那模樣，真是乖巧極了。
由于我晚上一個(gè)人睡覺怕黑，所以我的毛絨玩具們組成了一支夜安小隊(duì)，它是由聰明乖巧的小可愛、立下不少戰(zhàn)績(jī)的黃黃和忠誠(chéng)老實(shí)的小白組成。有了它之后，這個(gè)小分隊(duì)又多了一員——乖乖兔。有了乖乖兔的加入，這個(gè)隊(duì)伍又壯大了不少呢！
我愛我的小兔，我堅(jiān)信，我的小兔也很喜歡我，我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友！
可愛的小兔教案篇十九
我家有一個(gè)可愛的成員，她是一只子，因?yàn)樗且粋€(gè)女生，長(zhǎng)著一身雪白雪白的毛，所以我叫她白雪兒。
她有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一聽到聲音就豎得筆直筆直的。她還有一雙紅紅的眼睛，像被洗滌過(guò)的紅寶石。她的嘴巴是三瓣嘴，吃起東西來(lái)一小口一小口的非?？蓯邸Ｋ奈舶投潭痰膱A圓的，像絨線球似的非常的萌。
她愛吃胡蘿卜和青菜，每次我放學(xué)回來(lái)她就趴在籠子的欄桿上，像是在說(shuō)：“小主人，小主人你可回來(lái)了，我都餓死了！”我對(duì)白雪兒說(shuō)：“好，等我寫完作業(yè)就要吃晚飯了，再等一會(huì)兒吧！”她點(diǎn)點(diǎn)毛茸茸的小腦袋像在說(shuō)：“好，吃完了我們一起去玩兒！”
我寫完了作業(yè)去廚房給她拿了點(diǎn)綠油油的青菜和紅紅的蘿卜，她一邊吃一邊好像在說(shuō)：“真好吃，這次晚餐太豐盛了！”
吃完了，我和媽媽帶著白雪兒來(lái)到了公園，首先我們帶她找了一棵大樹做起點(diǎn)，媽媽當(dāng)裁判員。媽媽目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，我們一起出發(fā)，我還真沒想到她跑得那么快，她一下子竄出去好遠(yuǎn)，我拼命追也追不上。等我跑過(guò)終點(diǎn)，她已經(jīng)在那蹦蹦跳跳了，今天的冠軍是白雪兒了。
我真喜歡我可愛的白雪兒，真希望它能陪著我一起成長(zhǎng)！
可愛的小兔教案篇二十
有人喜歡愛吃骨頭的小狗，有人喜歡溫順可人的小貓，還有人喜歡乖巧靈活的小兔子。你也想跟做朋友嗎？請(qǐng)跟我來(lái)吧！
我家就有一只毛茸茸的小兔。它雪白雪白的，像從雪地里跑出來(lái)的小天使。一張三瓣嘴，時(shí)時(shí)“吱吱”地叫，似乎在說(shuō)：“小主人，我可愛嗎？”我只想說(shuō)：“小兔，你真可愛！”瞧，大大的耳朵，常常像剪刀一樣豎起來(lái)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的樣兒，又像兩片毛絨絨的長(zhǎng)樹葉。又圓又紅的眼睛，好像兩粒圓溜溜的彈珠，更像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球，走路時(shí)，一搖一搖的，又像一條大頭蝌蚪粘在屁股后面游呀游，游呀游，有趣極了！
我家的小白兔不僅長(zhǎng)得可愛、有趣，它的性格也很溫順、乖巧。每天一放學(xué)，我就拿紅蘿卜去喂它，它就會(huì)伸出舌頭舔舔紅蘿卜，又舔舔我的手。它津津有味地吃完紅蘿卜，有時(shí)還會(huì)跳到寫作業(yè)的我的身邊，蹭蹭我的腳，或是跳到我的身上，讓我抱一抱它。溫順的小免又特別膽小，“啪”，屋外的鞭炮剛一響，它就把兩只耳朵直立起來(lái)，身體縮成一團(tuán)，做出一副準(zhǔn)備躲起來(lái)的樣子，看，那膽小的模樣真讓人忍俊不禁。
你是我的好伙伴我真好喜歡你呀！
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可愛的小兔教案篇一
小兔子是幼兒非常喜歡的動(dòng)物形象，在平時(shí)的戶外體育活動(dòng)中，幼兒學(xué)小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領(lǐng)已經(jīng)掌握很好，但對(duì)于雙腳連續(xù)向測(cè)跳還沒有嘗試過(guò)，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結(jié)合本班實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個(gè)），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過(guò)。
1、音樂(lè)導(dǎo)入：今天的陽(yáng)光真好，小兔和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！（幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。）。
音樂(lè)有很強(qiáng)的.節(jié)奏感，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流，腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的。
2、練習(xí)階段：
第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn)，需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng)，才能采到蘑菇。什么本領(lǐng)呢？看媽媽做一遍。（教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子）。
請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
教師沒請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到對(duì)比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。
3、游戲部分：
第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導(dǎo)，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
規(guī)則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。
第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
游戲過(guò)程中，教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如好的、真棒等，增強(qiáng)了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4、活動(dòng)延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來(lái)跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)）。
重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂(lè)，做到前后呼應(yīng)。
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。
游戲過(guò)程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線，鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。
這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。
可愛的小兔教案篇二
2、能使用形與線、形與形的組合來(lái)畫出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。
3、喜歡小兔子，有愛護(hù)小兔子的情感。
難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。
幼兒有飼養(yǎng)小兔子的'經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。
畫紙、水彩畫、油畫棒、動(dòng)態(tài)各異的小兔子的圖片。
1、導(dǎo)入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們猜猜它是誰(shuí)？--小兔子。
你們從哪里看出它是小兔子的?
2、基本部分。
（1）欣賞課件，觀察小兔子的細(xì)節(jié)特征。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的？幼兒回答。
總結(jié)：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。
（2）觀看《動(dòng)物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。
在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂(lè)的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細(xì)看，兔寶寶們?cè)谧鍪裁矗克L(zhǎng)什么樣子？觀看視頻。提問(wèn)：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。
（3）欣賞課件。
這個(gè)小兔子在做什么？
他的身體在頭的什么位置？
總結(jié)：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。
小兔子的身體不動(dòng)時(shí)，頭部也可以繞著身體動(dòng)。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)，它的前肢后肢都在什么位置。
（4）觀察作品。
（5）組織幼兒進(jìn)行繪畫。
生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情呢？（喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等），那請(qǐng)你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來(lái)吧。
（6）評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為誰(shuí)畫的好，好在哪里？
可愛的小兔教案篇三
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂(lè)《小兔跳》，播放器。
親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾。
1、認(rèn)識(shí)小兔。
(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提問(wèn)：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的'尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問(wèn)：小兔子最喜歡吃什么?
(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。
3、學(xué)學(xué)小兔。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。
(3)播放《小兔跳》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。
1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。
現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。
可愛的小兔教案篇四
通過(guò)觀察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長(zhǎng)的什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
：幾只小兔子、大積木、籠子等。
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米?，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提問(wèn)：你喜歡小兔嗎？你最喜歡它的什么部位？
4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么？
5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
建議：活動(dòng)結(jié)束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間，以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)與小兔親近。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。
可愛的小兔教案篇五
運(yùn)動(dòng)目的：
1、看看、說(shuō)說(shuō)、扮扮的歷程中相識(shí)小兔的重要外型特性。
2、在游戲中找找小兔喜好吃的食品。
3、造就幼兒敬服小兔的情緒。質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、每組一個(gè)小兔的玩具。
2、打扮質(zhì)料每人一份。
3、小兔拼圖一份。
5、青菜、蘿卜、蘑菇、草貼圖多少。
運(yùn)動(dòng)歷程。
一、引起運(yùn)動(dòng)愛好。
師：你們喜好小兔嗎？那我們一路向它問(wèn)聲好：小兔，你好。小兔，我和你作朋儕。
二、感知形狀特性。
1、（向個(gè)體幼兒提問(wèn)）最喜好它身上什么處所呢？
2、分組看喜好小兔的什么處所，并報(bào)告小兔：小兔，我喜好你的……。
1、團(tuán)體報(bào)告。
三、拼圖找錯(cuò)，牢固對(duì)小兔外型特性的'熟悉。
1、幼兒園教育隨筆放灌音小兔哭。引誘幼兒發(fā)明是拼圖小兔在哭。
2、放灌音小兔說(shuō)。引誘幼兒為小兔找錯(cuò)并糾正。
耳朵：出示三角形的短耳朵，問(wèn)：這是小兔的耳朵嗎？小兔的耳朵是怎么樣的？
尾巴：出示長(zhǎng)尾巴，問(wèn)：這是小兔的尾巴嗎？小兔的尾巴短短的。
3、夸小兔，學(xué)念小兔童謠，進(jìn)一步牢固對(duì)小兔重要特性的熟悉。
四、把本身打扮成小兔，舉行游戲。
1、師：小兔說(shuō)它想讓我們釀成和它一樣，一路做游戲，好欠好？我先來(lái)釀成兔媽媽，你們看清晰我是怎么變的。（先容打扮質(zhì)料）。
2、邊打扮邊用童謠牢固形狀特性：
小兔小兔真可愛。
長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)。
短短尾巴搖搖搖。
3、幼兒打扮，幼兒園教案西席資助。
4、游戲：找食品。
在音樂(lè)中模擬小兔跳，來(lái)到菜園里，引誘幼兒相識(shí)小兔的食品。
三、運(yùn)動(dòng)竣事。
師：兔寶寶，你們吃飽了嗎？我們把多下來(lái)的食品帶歸去給好朋儕吃吧。
運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：
在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中舉行小兔拼圖，牢固對(duì)小兔的熟悉。
可愛的小兔教案篇六
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班健康活動(dòng)活潑可愛的小兔教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂(lè)，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。
(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
2、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的'技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)結(jié)束。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
可愛的小兔教案篇七
1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾球路線也不同。
2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)的方法。
1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門等若干。
2.毛線繩、雙面膠、皮筋等輔助材料若干。
(一)通過(guò)游戲“趕小豬回家”探索不同物體的滾動(dòng)路線，并將其分類。
出示薯片桶、塑料杯等不同的圓形材料，初次探索它們滾動(dòng)的路線。
教師出示斜坡，拱門，讓幼兒觀察各種材料的滾動(dòng)路線。
討論發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?(有些小豬能回家，有些小豬不能回家)。
師：小朋友，你們想不想親自體驗(yàn)一下呢?
師：小朋友，現(xiàn)在自由結(jié)伴5人一組，嘗試玩各種材料，并探索它們的滾動(dòng)路線，并將不同線路的小豬分開放。
教師小結(jié)：有的物體能滾進(jìn)球門，有的滾不進(jìn)去，不同的物體滾動(dòng)的路線不同，兩頭一樣粗的能直線滾動(dòng)，而一頭粗一頭細(xì)的則會(huì)拐彎。
(二)再次探索，發(fā)現(xiàn)紙杯、塑料杯的滾動(dòng)方向。
1.提問(wèn)：不能直線滾動(dòng)的物體，它是向哪邊拐彎的呢?
2.幼兒再次探索，關(guān)注物體向哪個(gè)方向拐彎。
小結(jié)：不能直線滾動(dòng)的物體總是朝向細(xì)的一端拐彎，這種滾動(dòng)路線叫弧線滾動(dòng)。
(三)三次探索，嘗試讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。
1.提問(wèn)：小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢?
2.出示毛線繩、雙面膠等材料，請(qǐng)幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。
3.展示幼兒成功的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽交流討論，分享探索經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：只要讓物體兩端變得一樣粗細(xì)就能滾進(jìn)球門。
(四)活動(dòng)延伸。
中班科學(xué)《奇妙的鹽》。
可愛的小兔教案篇八
1、通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
關(guān)鍵點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂(lè)，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）
（3）踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）
2、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)
可愛的小兔教案篇九
通過(guò)觀察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長(zhǎng)的`什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。
準(zhǔn)備。
幾只小兔子、大積木、籠子等。
過(guò)程。
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米?，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提問(wèn)：你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?
5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
建議。
活動(dòng)結(jié)束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間，以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)與小兔親近。
可愛的小兔教案篇十
1、知道小兔的外貌特征。
2、模仿小兔子蹦蹦跳。
3、體驗(yàn)貼近小動(dòng)物的感情。
1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片。
2、青菜、胡蘿卜。
3、音樂(lè)《小兔跳》。
一、介紹小兔。
1、老師：小朋友們，今天有位小客人要來(lái)我們班做客，大家猜一猜它是誰(shuí)呢？
眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么？
2、出示白色小兔圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。
3、提出問(wèn)題：小兔子長(zhǎng)得什么樣？兔子的皮毛都是白色的么？
4、出示灰色兔子、黑色兔子圖片，請(qǐng)幼兒觀察，感知兔子的外貌特征。
總結(jié)：兔子是十分溫順的小動(dòng)物，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是只有白色兔子，還有灰色兔子、黑色兔子。
二、喂小兔。
1、提出問(wèn)題：小兔子最愛吃什么食物？
總結(jié)：小兔子最喜歡吃胡蘿卜和青菜，小兔子是我們大家的好朋友，我們要保護(hù)他們。
三、學(xué)小兔蹦蹦跳。
1、請(qǐng)幼兒觀察小兔子是如何走路的？
2、請(qǐng)幼兒模仿小兔蹦蹦跳走路，帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊做蹦蹦跳動(dòng)作。
兒歌：小兔小兔真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛。
3、播放音樂(lè)《小兔跳》，練習(xí)蹦蹦跳。
現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，是全家的焦點(diǎn)，家人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，備受寵愛，他們的'智力發(fā)展和口語(yǔ)水平很強(qiáng)，但是他們自私、霸道，不知道關(guān)心、幫助別人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼兒感情很脆弱，但是也容易構(gòu)建。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)結(jié)合孩子們都喜歡小兔子，讓幼兒在和小兔子一起玩的時(shí)候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼兒與小動(dòng)物之間的距離，產(chǎn)生了親和力，潛移默化中學(xué)會(huì)了要保護(hù)小動(dòng)物，幼兒對(duì)小兔的愛自然流露出來(lái)。
可愛的小兔教案篇十一
在語(yǔ)言區(qū)中我為幼兒準(zhǔn)備了各種圖片，讓幼兒通過(guò)排圖后進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的能力比較薄弱。為了提高幼兒排圖講述的能力，于是生成了《可愛的小兔》這一活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的順序，并學(xué)會(huì)清楚、完整的語(yǔ)句表述。
2、感受助人為樂(lè)的愉悅情感，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
圖片
1、引出課題，提出故事內(nèi)容。
師：你們喜歡小兔嗎?(喜歡)，看看我這里的小兔，他怎么啦?
2、嘗試將圖片進(jìn)行排序，并看圖編講故事(1)引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事。重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。
師：你們想知道后來(lái)發(fā)生了什么事情?下面就請(qǐng)小朋友把桌子上的圖試著去排一排，說(shuō)一說(shuō)。不過(guò)，在編的時(shí)候要注意三點(diǎn)：
第一：每一個(gè)小組必須合作完整地將一個(gè)故事講完。
第二：故事中要用好聽的.詞語(yǔ)和句子(2)每組幼兒排圖，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完(3)每組幼兒將編好的故事講給大家聽?zhēng)煟汗适戮幒昧藛?把你們編好的故事讓大家分享好嗎?哪組先來(lái)?(可讓幼兒小組合作講，也可邀請(qǐng)其中的一位幼兒講故事)(4)集體講評(píng)故事：
師：他們好在哪里?大家提一個(gè)意見好嗎?你們喜歡故事中的哪些詞和句子?他們表情怎樣?(重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情、語(yǔ)氣、詞匯、連貫、流利、合作)3、假設(shè)性思考。
師：如果你是小兔，你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的營(yíng)救方法)4、給故事起名字。
師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字，我也給故事起個(gè)題目，你們覺得怎樣?，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽好嗎?(可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目)
可愛的小兔教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。
2、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的'科學(xué)方法。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。
一、引出課題：
1、師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸、猜猜，然后請(qǐng)出小白兔。
二、觀察梳理活動(dòng)；
1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。
2、幼兒自由喂食。
師：請(qǐng)你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論；
小結(jié)：長(zhǎng)在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的，還有什么動(dòng)物也吃草？只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、教師繪畫小結(jié)；
師：我們給小兔畫張像吧！
三、延伸活動(dòng)：我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來(lái)打扮它吧！
可愛的小兔教案篇十三
我家養(yǎng)了四只可愛小兔。兩只白色，兩只灰色，可愛極了！
小白兔的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)著一身雪白的毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)小雪球；小灰兔的身子也是長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)著一身灰灰的毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一團(tuán)灰色的線團(tuán)，摸一摸，軟綿綿的`，可舒服啦！
小白兔的眼睛紅紅的，就像兩顆紅寶石；小灰兔的眼睛黑黑的，就像兩顆黑葡萄，特別好看。它們的嘴巴很特別，是分成三瓣的，兩邊的胡須不時(shí)輕輕的抖動(dòng)。
它們吃東西的速度非?？欤孟衽聞e人來(lái)?yè)屗频?。它們很喜歡在籠子里跑來(lái)跑去，好像一個(gè)淘氣的小孩子。
我愛我家！
可愛的小兔教案篇十四
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我的小兔子可漂亮啦！她的名字叫“小娜”。
小娜的全身都像雪一樣白，身體毛茸茸的，摸上去特別柔軟、舒服。眼睛像紅鉆石一樣，亮晶晶的。她的鼻子是三角形，嘴巴很可愛，是三瓣嘴，和所有的小動(dòng)物都不一樣。耳朵長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，特別機(jī)靈。她愛吃蘿卜、白菜。
有時(shí)候，小娜沒事做的時(shí)候，就找我玩。一天，我在睡覺的時(shí)候，突然，她跳出來(lái)，嚇人一大跳。我們可是最親熱的好朋友呢！我從床上爬起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“小娜，我去拿吃的給你，你等著。”我拿來(lái)一棵白菜，舉得高高的，她就蹦起來(lái)，去抓那棵白菜，她很著急，跳得老高，一不小心，我的手被劃傷了，我趕緊跑到自來(lái)水管那兒沖洗?？此臉幼樱怨缘囟阍谂赃?，頭耷拉著，好像在說(shuō)：“對(duì)不起，我把你的手劃傷了?！蔽倚α诵Γf(shuō)：“沒關(guān)系的。”
這就是我們倆的故事，很有趣吧？
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可愛的小兔教案篇十五
我養(yǎng)了兩只，一只叫白云，一只叫彩云。
叫白云的是一只紅眼睛白兔，穿著雪白的絨毛大衣。另一只卻是有著黑眼圈的熊貓兔，剛才已經(jīng)說(shuō)了，叫彩云。白云和彩云特別活潑機(jī)靈，整天嬉戲玩鬧。喂它們吃東西時(shí)，必須得關(guān)著門，要不它們倆準(zhǔn)會(huì)跑出去。還記得有一次，我要喂它們吃東西時(shí)，它們誤以為我的手是食物，就對(duì)我的手狠狠地咬了一口，不過(guò)一點(diǎn)也不疼。
我的小兔可愛嗎？我愛我的小兔！
可愛的小兔教案篇十六
我養(yǎng)了一只小白兔，它是灰色的很可愛，臉尖尖的身子胖胖的，眼睛紅紅的，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真可愛！
它最愛吃的白菜和胡蘿卜，我每天晚上我都要喂它食物和水，而且我們每天都要給他洗澡，每天都要給它換報(bào)紙。
所以我很喜歡子！
可愛的小兔教案篇十七
為了獎(jiǎng)勵(lì)我考試成績(jī)好，爸爸給我買了一只，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！
它長(zhǎng)得很漂亮，雪白的毛中交雜著一引起咖啡色的毛。我給它取名為菲菲。
菲菲是個(gè)貪吃的小家伙，我每天起來(lái)，看到它籠子里的草全吃光了，趕緊加快速度把草遞給它，它把小嘴兒伸出來(lái)，張開嘴，啊嗚一口咬下去，吃起東西來(lái)還有嗦嗦響聲呢！
菲菲很喜歡亂吃東西：一次，我?guī)タ罩谢▓@玩，那兒有很多掉落的玫瑰花瓣，我一不留神它就跑了，仔細(xì)一找，原來(lái)它在玫瑰花叢中吃那些掉落的花瓣，我怕它吃壞了肚子，連忙把它抱過(guò)來(lái)，可沒過(guò)一會(huì)，它又跑了過(guò)去，我只好讓它在那里吃一會(huì)兒，然后又帶了點(diǎn)花瓣回去，以后可以吃。
還有一次，我、它和鄰居家的一個(gè)小妹妹去駱賓王公園玩，看到了狗尾草，菲菲就跑過(guò)去吃它的`葉子，狗尾草的葉子毛茸茸的，菲菲好像很喜歡吃，可我怕狗尾草葉子不能吃，就把它抱走了。
最讓我“噴血”的是它竟然還吃文竹的葉子哩！我把它放出來(lái)，準(zhǔn)備打掃籠子衛(wèi)生時(shí)，它跑到了陽(yáng)臺(tái)，把養(yǎng)在花盆里的文竹給殘害了不少。待我發(fā)現(xiàn)，為時(shí)已晚，我“追悔莫及”??！
哎呀，它又準(zhǔn)備亂吃東西啦，那我就先講到這里啦，我得趕緊去看住它嘍！
可愛的小兔教案篇十八
在我10歲那年的生日，我的好閨蜜送了我一只毛絨小兔。
它長(zhǎng)有許多粉色的長(zhǎng)毛，就好像一整只兔子都掉進(jìn)了粉毛堆里一樣；它還有像紅豆差不多大的兩只小眼睛，只不過(guò)被粉色的長(zhǎng)毛“淹沒”了，很難找到；在兩只水靈靈的眼睛下方，還有一個(gè)粉嫩嫩的小鼻子，長(zhǎng)毛是粉色的，再加上小鼻子也是粉色的，混在粉毛堆里，比眼珠子還難找呢！
小兔的上面有一個(gè)扣子，我常把它掛在書包上、掛在腰帶上等等地方，上哪兒都要帶著它。吃飯、睡覺、上學(xué)、過(guò)年……有事沒事就摸摸它那柔順的毛，嗯，舒服極了！
在送我上學(xué)時(shí)，我在車上給它專門訂制了一條安全帶，這樣在剎車時(shí)就不會(huì)摔跤了。當(dāng)我放學(xué)時(shí)它就乖乖地坐在位置上，眼睛望著我，好像在說(shuō)：“小主人，我來(lái)接你了！”那模樣，真是乖巧極了。
由于我晚上一個(gè)人睡覺怕黑，所以我的毛絨玩具們組成了一支夜安小隊(duì)，它是由聰明乖巧的小可愛、立下不少戰(zhàn)績(jī)的黃黃和忠誠(chéng)老實(shí)的小白組成。有了它之后，這個(gè)小分隊(duì)又多了一員——乖乖兔。有了乖乖兔的加入，這個(gè)隊(duì)伍又壯大了不少呢！
我愛我的小兔，我堅(jiān)信，我的小兔也很喜歡我，我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友！
可愛的小兔教案篇十九
我家有一個(gè)可愛的成員，她是一只子，因?yàn)樗且粋€(gè)女生，長(zhǎng)著一身雪白雪白的毛，所以我叫她白雪兒。
她有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一聽到聲音就豎得筆直筆直的。她還有一雙紅紅的眼睛，像被洗滌過(guò)的紅寶石。她的嘴巴是三瓣嘴，吃起東西來(lái)一小口一小口的非?？蓯邸Ｋ奈舶投潭痰膱A圓的，像絨線球似的非常的萌。
她愛吃胡蘿卜和青菜，每次我放學(xué)回來(lái)她就趴在籠子的欄桿上，像是在說(shuō)：“小主人，小主人你可回來(lái)了，我都餓死了！”我對(duì)白雪兒說(shuō)：“好，等我寫完作業(yè)就要吃晚飯了，再等一會(huì)兒吧！”她點(diǎn)點(diǎn)毛茸茸的小腦袋像在說(shuō)：“好，吃完了我們一起去玩兒！”
我寫完了作業(yè)去廚房給她拿了點(diǎn)綠油油的青菜和紅紅的蘿卜，她一邊吃一邊好像在說(shuō)：“真好吃，這次晚餐太豐盛了！”
吃完了，我和媽媽帶著白雪兒來(lái)到了公園，首先我們帶她找了一棵大樹做起點(diǎn)，媽媽當(dāng)裁判員。媽媽目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，我們一起出發(fā)，我還真沒想到她跑得那么快，她一下子竄出去好遠(yuǎn)，我拼命追也追不上。等我跑過(guò)終點(diǎn)，她已經(jīng)在那蹦蹦跳跳了，今天的冠軍是白雪兒了。
我真喜歡我可愛的白雪兒，真希望它能陪著我一起成長(zhǎng)！
可愛的小兔教案篇二十
有人喜歡愛吃骨頭的小狗，有人喜歡溫順可人的小貓，還有人喜歡乖巧靈活的小兔子。你也想跟做朋友嗎？請(qǐng)跟我來(lái)吧！
我家就有一只毛茸茸的小兔。它雪白雪白的，像從雪地里跑出來(lái)的小天使。一張三瓣嘴，時(shí)時(shí)“吱吱”地叫，似乎在說(shuō)：“小主人，我可愛嗎？”我只想說(shuō)：“小兔，你真可愛！”瞧，大大的耳朵，常常像剪刀一樣豎起來(lái)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的樣兒，又像兩片毛絨絨的長(zhǎng)樹葉。又圓又紅的眼睛，好像兩粒圓溜溜的彈珠，更像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球，走路時(shí)，一搖一搖的，又像一條大頭蝌蚪粘在屁股后面游呀游，游呀游，有趣極了！
我家的小白兔不僅長(zhǎng)得可愛、有趣，它的性格也很溫順、乖巧。每天一放學(xué)，我就拿紅蘿卜去喂它，它就會(huì)伸出舌頭舔舔紅蘿卜，又舔舔我的手。它津津有味地吃完紅蘿卜，有時(shí)還會(huì)跳到寫作業(yè)的我的身邊，蹭蹭我的腳，或是跳到我的身上，讓我抱一抱它。溫順的小免又特別膽小，“啪”，屋外的鞭炮剛一響，它就把兩只耳朵直立起來(lái)，身體縮成一團(tuán)，做出一副準(zhǔn)備躲起來(lái)的樣子，看，那膽小的模樣真讓人忍俊不禁。
你是我的好伙伴我真好喜歡你呀！
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