通過總結(jié)，我們可以追溯自己的成長軌跡，看到自己的進(jìn)步。注意文段的連貫性，避免信息斷層；這是一些來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀總結(jié)范文，對我們的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的啟示。
教師的新年工作匯報篇一
本人擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù)，工作中以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。
堅持每周的校本課程學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的`發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:。
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
(三)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
千里之行，始于足下，今后我將積極開拓進(jìn)取，做出更大的貢獻(xiàn)。
教師的新年工作匯報篇二
陽光荏苒，踏上教壇已20個春秋，韶華易逝，誠鑄師魂。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在過去的學(xué)年度中，收獲頗豐。
以堅持黨的十六大報告精神為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新課程，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、更新教育教學(xué)理念。進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想覺悟，做學(xué)生的楷模、代表；積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會洋思教學(xué)經(jīng)驗，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)。響應(yīng)學(xué)校、工作對我的需要，認(rèn)真工作，踏實學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)。
愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡心盡責(zé)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，在我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，通過情景創(chuàng)設(shè)和完善激勵機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，克服依賴心理，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。在認(rèn)真?zhèn)浜脴I(yè)務(wù)課的基礎(chǔ)上，還要認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生，有針對性的備有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生“吃得飽”，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。盡可能給學(xué)生提供創(chuàng)造性活動和嘗試機(jī)會，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)造實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和個性發(fā)展。鼓勵學(xué)生有針對性的閱讀課外學(xué)習(xí)資料，不斷充實自己，開拓視野，豐富自我。
作為班主任，核心工作是加強(qiáng)班集體的建設(shè)與管理，根據(jù)學(xué)生的特長和能力，選拔和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，充分發(fā)揮學(xué)生干部的能動作用，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，自我管理，遠(yuǎn)離“三廳”，組織開展豐富多彩的班隊活動，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵學(xué)生在班隊活動中施展才華，融洽情感，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在學(xué)習(xí)中互幫互學(xué)，共同提高，掀起了爭先恐后的學(xué)習(xí)熱潮，使全班成績有了較大提高，在全市組織的統(tǒng)考中，我所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué)課第一學(xué)期名列全鎮(zhèn)第二，第二學(xué)期名列全鎮(zhèn)第一。
利用晨間活動及班會時間抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，樹立遵章守紀(jì)的觀念。在工作中，我積極配合學(xué)校的工作安排，處處關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，并且與家長保持密切的聯(lián)系。我特別注重在教學(xué)工作中樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比教好一個優(yōu)秀生更偉大”的觀念，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生悟人格，發(fā)揮每個學(xué)生的閃光點，在課堂中，盡量做到優(yōu)先提問，優(yōu)先批改，優(yōu)先輔導(dǎo)，避免急噪、諷刺，讓每一位學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，我自己也鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高自己業(yè)務(wù)能力和教育能力，教學(xué)水平。
教育是一門永遠(yuǎn)沒有盡頭的藝術(shù)，面對這點成績，我清醒的認(rèn)識到，作為一名新時代的教師，只有不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時代的教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命。
教師的新年工作匯報篇三
教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。
我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在這幾年的教學(xué)中，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
班主任即是科任教師也是一名管理者，所以我一直把“學(xué)高為師，德高為范”作為班主任做事準(zhǔn)則，“先育人，后成才”作為目標(biāo)，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心。
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合，在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
教師的新年工作匯報篇四
為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，落實市委近期對教育發(fā)展提出的希望和要求，推動我縣教育工作上臺階、上水平，縣教育局開展了“三提升”大討論活動。遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本人首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了張書記的有關(guān)文章，接著從自己的思想政治、師德建設(shè)、教育教學(xué)工作等方面進(jìn)行了認(rèn)真的對標(biāo)定位。
本人自從教以來，一直都能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全身心地投入教育教學(xué)工作。我一貫嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學(xué)生中贏得了良好的聲譽。
作為一名教師，我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，兼顧每一名學(xué)生的全面發(fā)展。面對班級中的后進(jìn)生，我深入了解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教育工作中，我時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
沒有愛就沒有教育。師愛體現(xiàn)著對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。面對全班十一名學(xué)生，我愛每一名學(xué)生，積極培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強(qiáng)自立精神。在教育學(xué)生中，我努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不盯著學(xué)生的缺點，更多地關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，讓每一名學(xué)生都充分享受到愛的陽光。
我深深地體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學(xué)生做出表率。我能嚴(yán)格遵守社會公德，遵守交通法規(guī)，熱心社會公益事業(yè)，保持良好的生活習(xí)慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立了良好的師德形象。
通過對自己認(rèn)真的自查，我也發(fā)現(xiàn)我還存在著以下的不足之處：
1．學(xué)習(xí)的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養(yǎng)再造，由此導(dǎo)致自身知識與能力發(fā)展的停止不前。
2．開拓創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)。在工作中存在安于現(xiàn)狀的心態(tài)，總是被動接受安排的工作，不能主動創(chuàng)新開展工作。
今后，本人將以這次大討論活動為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)，強(qiáng)化責(zé)任，開拓創(chuàng)新，提高效率，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀和質(zhì)量觀，促進(jìn)各項工作的順利開展。
教師的新年工作匯報篇五
時光如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報評價。
這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中更是時時刻刻嚴(yán)格要求自我。一年來，我還積極參加各類政治義務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)的教師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納評價提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自我的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
6、扎實自我的基本功。經(jīng)過向老教師、幫教教師的學(xué)習(xí)，切實提高自我的基本功。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個普教畢業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)任班主任，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情景。我平時十分注重與學(xué)生的交流，經(jīng)過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級情景穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我一學(xué)期來的工作評價，在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自我存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的本事有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認(rèn)識到自我的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自我的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自我，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自我真正地快速成長起來。
教師的新年工作匯報篇六
緊張、忙碌而又充實的一學(xué)期又已接近尾聲，希望幾天后的期末考試會給老師和孩子們半年的辛勤付出畫上一個圓滿的句號。
時間老人對待每一個人都是公平的，他會把寶貴的時間平均分給每一個積極生長在世間，接受陽光普照，享受雨露滋潤，感受和風(fēng)輕拂，觸摸美好生活的生靈。所以在陽春廣布恩澤，萬物生發(fā)光輝之時，我們?nèi)吮阈θ轄N爛，斗志昂揚，信心滿滿地踏入了拔地而起，嶄新漂亮的教學(xué)樓，開始了這一學(xué)期的工作。
學(xué)期備課初，學(xué)校就召開了教師大會，會上白校長做了重要講話，回顧上一學(xué)年的工作，展望學(xué)校的發(fā)展前景，并對本學(xué)期的工作要點做以部署。工作環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，大家的心情也格外舒暢。領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校繪制了完美的藍(lán)圖，我們每個人也要為其添上一筆亮麗的色彩。如今已到期末工作收尾階段，現(xiàn)在我就將這一學(xué)期以來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報。
一.思想方面。
做好工作，搞好教學(xué)的首要任務(wù)是思想，觀念的提升與更新，所以，在工作與生活中我不斷地學(xué)習(xí)，用“三個代表”思想來指引自己，投入到全心全意為人民服務(wù)當(dāng)中去;以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，做好教師的本職工作，實現(xiàn)人民滿意的教育;對學(xué)校的規(guī)章制度，校風(fēng)，教風(fēng)熟記于心，做好基層的班主任工作，為學(xué)生樹立良好表率。
二.工作方面。
我始終相信這樣一句話：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。你要想給孩子一杯水，你就要具備一桶水，為了跟上時代發(fā)展的步伐，滿足孩子的求知欲望，你更應(yīng)是一股源頭活水。這樣在教育教學(xué)中你才會如魚得水，游刃有余，更好的勝任學(xué)校，社會交予你的`工作。所以，在工作中我不斷地學(xué)習(xí)，摸索，不斷地求新，求真。平時只要有時間，我就會翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，報刊，領(lǐng)會教育專家的前瞻性思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并根據(jù)實際，指導(dǎo)自己的工作;遇到棘手的問題，都會主動，虛心向老教師和有經(jīng)驗的教師請教，并經(jīng)常走進(jìn)他們的課堂，拜師取經(jīng);工作中我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，以校為家，愛生如子，所以，也才換來了孩子們口中的一聲聲“第二個媽媽”。
三.成績方面。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭，行為習(xí)慣和道德品質(zhì)都發(fā)生了可喜的變化，班級凝聚力增強(qiáng)了，出現(xiàn)了“人人為集體，人人愛集體，集體以我為榮，我為集體驕傲”的新風(fēng)尚。我個人也取得了不小的成績，受到縣級嘉獎，榮獲第二屆博客大賽三等獎，“希望杯”指導(dǎo)教師獎。另外我更要感謝省教育社區(qū)，是他為我提供了更廣闊的學(xué)習(xí)的平臺，用心去觸碰那一篇篇精美的文章，思想都會受到啟迪;設(shè)計科學(xué)，合理的教學(xué)案例總會在不經(jīng)意間使我茅塞頓開;文章中流露出來的樂觀，堅毅，執(zhí)著，更讓我明白了師者乃是平凡中透露著偉大，也更堅定了我三尺講臺灑汗水，一根粉筆寫春秋的壯志。感謝社區(qū)，給了我一個尋求成長的階石，展示自己的天地。
當(dāng)然，工作中還存在著很多不盡如人意的地方，如班級管理還要加強(qiáng)細(xì)節(jié)性的工作，教育教學(xué)方面的工作還要多掌握方法性的東西等等，今天的成績只能代表過去，在今后的工作中我還要以此為起點，不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。
教師的新年工作匯報篇七
時間過得真快，20xx學(xué)年度又將在繁忙的工作中結(jié)束?；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作有成績也有不足，在經(jīng)驗總結(jié)發(fā)展，在反思中努力更新自我不斷提升專業(yè)素質(zhì)。一年來我作為青年骨干教師在本職行業(yè)踏踏實實的工作，力求精益求精，在打磨中發(fā)展，在摸索中前行，積極的梳理教學(xué)中存在的不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求發(fā)展。一年來在學(xué)校和長級的要求下努力做到：
為提高自身各方面素質(zhì)，我始終不忘勤學(xué)理論、勤學(xué)業(yè)務(wù)。每次學(xué)習(xí)做到努力、務(wù)實、求真，學(xué)以致用，取得較好的效果。
2、通過參加學(xué)習(xí)學(xué)校開展的教學(xué)展示活動，增強(qiáng)同伴間的交流、研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，全面把握新形勢下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1）、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2）、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4）積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5）、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
作為青年骨干教師，我非常明確自身的職責(zé)，以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學(xué)，依托教科研，探索課堂教學(xué)有效性。
1、通過跟隨校領(lǐng)導(dǎo)在各年級各學(xué)科聽課評課研課活動，不僅提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時也增強(qiáng)了指導(dǎo)教師教學(xué)的能力和對學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力，并及時書寫了聽課體會發(fā)表在骨干教師的博客平臺上。
2、通過參加教學(xué)案例的撰寫評比，提高課堂教學(xué)設(shè)計水平。
3、借助校本培訓(xùn)的平臺，在為教師進(jìn)行教學(xué)實務(wù)培訓(xùn)的同時，為自己平日的工作理清了思路，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)管理能力。
4、通過參與學(xué)校各級各類課題立項研究，以科研促進(jìn)教研，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)帶教青年教師李敏，共同聚焦語文課堂，教學(xué)相長。共同成長。
總結(jié)反思這一年的任職情況，還存在許多需改進(jìn)的地方，如由于學(xué)校工作的原因，組長工作真的很不到位，深感內(nèi)疚?？傊?，在接下來的一年中，我還需更加努力地完成自己的研修計劃。
為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結(jié)對子，互幫互學(xué)，取長補短，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)，共同提高教學(xué)質(zhì)量，我打算在活動中做到以下幾點，總的活動計劃如下：
（一）明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。
（二）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步.
（三）具體措施：
1、與我?guī)头龅哪贻p老師談話。我?guī)头龅睦蠲衾蠋熓秦?zé)任心與進(jìn)取心很強(qiáng)的老師,與她的交流中在對工作崗位的不斷自我反省,要經(jīng)過長期的努力于磨練,不能懈怠,相信機(jī)會總是垂青于有心者。
2、與我?guī)头隼蠲艚處煿餐@研教材。這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？這一課需要幾課時講完？活動中我們將不斷的開展小組交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。
3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。聽對象的課，可以對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。而我的幫扶對象也需要聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進(jìn)。
4、跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應(yīng)多聽。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時地糾正。
5、多于指導(dǎo)老師商量。在教學(xué)中難免會遇到疑問，年輕教師就應(yīng)時時在指導(dǎo)老師身邊，多向老師學(xué)習(xí)，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個好老師，在日常生活中也是學(xué)生的好朋友。
（四）指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：
1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為小學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這個活動，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，敬業(yè)執(zhí)手謙謹(jǐn)自評，為努力提高教學(xué)水平貢獻(xiàn)自己的力量。
教師的新年工作匯報篇八
滔河鎮(zhèn)中心幼兒園是由滔河九年制學(xué)校領(lǐng)辦的一所農(nóng)村一類幼兒園。占地面積6002平方米，綠化用地2800平方米（教職工種植基地），運動場地面積1400平方米，教學(xué)及輔助用房520平方米，辦公用房334平方米，生活用房60平方米。開設(shè)大、中、小三個班，滿足生均14平方米的基本要求，并下設(shè)保健室、美工室、多功能室、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、活動室、寢室、會議室、行政辦公室等?，F(xiàn)有幼兒102人，教職工10人。
在“雙高雙普”推進(jìn)工作中，我園克服重重困難，本著“依法治園、和諧興園”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)造良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扎實推進(jìn)辦園目標(biāo)，并且逐步完善教職工民主參與下的園長負(fù)責(zé)制，探索積極開放的管理模式。在園內(nèi)涵發(fā)展過程中：
1、始終堅持人本與科學(xué)的相融，建設(shè)人本民主、科學(xué)規(guī)范的制度文化，制定了一系列相關(guān)制度，并且積極組織學(xué)習(xí)，制度文化深入人心。
2、堅持人文開放與生活的整合，建設(shè)體系開放、體質(zhì)創(chuàng)新的課程文化。由于我園教職工結(jié)構(gòu)的“特殊性”，為保證幼兒“五大領(lǐng)域”的充分涉獵，我園積極組織教職工開展“園內(nèi)互助學(xué)習(xí)，園外開拓探討，城鄉(xiāng)互幫互助”的形式提高課程文化的創(chuàng)新度，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，依托《幼兒園工作規(guī)程》中指出“游戲是幼兒童年生活不可缺少的部分，它是孩子童年的歡樂、自由、權(quán)利的象征。我園積極組織教職工開展“幼兒游戲活動載體開發(fā)”，做有“科學(xué)性、思想性、教育性、針對性、靈活性、適度性、安全性”的游戲，讓幼兒在“玩中學(xué)”。
3、堅持師德師風(fēng)的并行，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實進(jìn)取的教師文化。教師是立園之本，師德是教育之魂，我園組織教職工學(xué)習(xí)討論“如何做一名合格的.教師？師德師風(fēng)的重要性”等，并且個人根據(jù)自身撰寫“師德師風(fēng)自查報告”，從而保證了園內(nèi)充滿愛的氣息。
4、堅持自主與個性的統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的幼兒文化。以豐富多彩的園所環(huán)境，利用各種材料制作符合幼兒年齡特征的園所文化，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造了屬于我園特有的風(fēng)格。
1、我園屬于小學(xué)改建園，幼兒入衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備相對落后。
2、園內(nèi)塑膠地墊熱脹冷縮，并且很多破損，場地必須重新軟化，目前已進(jìn)入招標(biāo)設(shè)計階段。
合理運用場地，為幼兒創(chuàng)造更好的教養(yǎng)環(huán)境，我園預(yù)將原茨竹小學(xué)老廁所及園內(nèi)廁所合計140平方米并且依托原有的下水道及土壤情況合理布局，開拓為種植角、養(yǎng)殖角、嬉水池、沙池。
總之，我園在“雙高雙普”工作推進(jìn)中取得了一定的成績，但與奮斗目標(biāo)還存在一定的差距，我相信在各級政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們在今后的工作中會更加努力，繼續(xù)譜寫滔河幼兒教育的新篇章。
教師的新年工作匯報篇九
新春將至，在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我代表學(xué)校黨支部、學(xué)校行政向為學(xué)校發(fā)展作出艱辛勞動的各位表示真摯的感謝！向一學(xué)期來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候！
現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位報告如下：
教師用自己的知識豐富學(xué)生的知識，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學(xué)生的思想品德，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志，用自己的個性影響學(xué)生的個性，用自己的慷呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格去塑造學(xué)生的靈魂。
我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當(dāng)今物欲橫流，人們爭功近利，心浮氣躁。我們老師應(yīng)當(dāng)怎么辦？我認(rèn)為不能一味在物質(zhì)上去攀比，物欲是個無底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無止境的地步，“其未得之也患得之，既得之患失之，茍患失之無所不至也”。攀比是自己將所得物質(zhì)財富與所熟悉的朋友或人群進(jìn)行比較，細(xì)想之，到底要多大的房子才能滿足，越大越好嗎？到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎？能否滿足自己的物欲而癡迷于物質(zhì)而得不到時，將會陷于深深的痛苦之中。
只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業(yè)。事業(yè)心可以產(chǎn)生進(jìn)取心，進(jìn)取心可以產(chǎn)生對事業(yè)的癡迷，讓我們不滿足于現(xiàn)狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠(yuǎn)不停步，永遠(yuǎn)不斷地追求教育藝術(shù)的最高境界。
我校教師的團(tuán)結(jié)合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指，全體老師的'奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神有口皆碑。
開學(xué)初，教學(xué)樓建設(shè)工程與開學(xué)工作同步啟動，給本來就緊張的開學(xué)工作帶來了極大的障礙。學(xué)校行政人員的工作經(jīng)驗不足，校長面對如此困難盡管早有心理準(zhǔn)備，真正面對面的時候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動，讓開學(xué)工作順利進(jìn)行。
正當(dāng)學(xué)校的教育教學(xué)工作步入正軌的時候，建筑工地上的噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們?yōu)榇烁冻龅臓奚?。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學(xué)生找來個別交流。班主任教師每天都要把學(xué)生的中午飯的票處理好，保證學(xué)生有飯吃，遇到調(diào)皮學(xué)生還要進(jìn)行幫助教育。這種奉獻(xiàn)精神，這種卓越的事業(yè)心責(zé)任意識，感動著我，激勵著我努力工作。
一學(xué)期來，承蒙教師們的理解與支持，各項工作圓滿完成，片區(qū)教研會展現(xiàn)了xx學(xué)校教師風(fēng)采，表現(xiàn)出了xx學(xué)校的教育教學(xué)實力。辦學(xué)水平督導(dǎo)評估輕易保持良好級，教育局還專門出了督查通報，表彰xx學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。初中畢業(yè)班學(xué)生參加縣一調(diào)考試綜合排名全縣第五名。教學(xué)樓建設(shè)工程近期完工，甲方現(xiàn)場負(fù)責(zé)人楊永富老師冒著心臟病的危險堅守工地，無論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒有離開現(xiàn)場，全學(xué)期來只休息過渡期天的時間，沒有節(jié)假日，沒有星期天，施工日志寫完了厚厚的三本。
三個主任工作主動，教研組長細(xì)致認(rèn)真，全體教師愛崗敬業(yè)，后勤人員開源節(jié)流，精打細(xì)算，團(tuán)隊干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動開展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負(fù)重，把孩子們的安全放在首位。細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期工作，令我感動，令我激動，令我深感內(nèi)疚。
教師們，朋友們，我代表學(xué)校向你們的無私奉獻(xiàn)再次表示感謝！
xx學(xué)校的現(xiàn)狀不容樂觀，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)存在差異，努力程度不同，
教師的新年工作匯報篇十
又是一年桃花盛開的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼我來柳林已經(jīng)快兩年了。剛來的一年，我還只是個資教生，好比一個過客，三年期滿就會離開。但是去年7月的教師考試，讓我真真正正的成為了柳林中學(xué)的一名教師。9月，帶著一顆扎根農(nóng)村的決心，開始了我在柳林第二年的工作。
前一年的歷練，我已從一個學(xué)生成長為一名青年教師。今年，我有幸成為七（2）班的班主任。對于這個工作，我也是幾經(jīng)猶豫才接下來的，畢竟我還太年輕，缺乏經(jīng)驗。但是，我有充沛的精力和頑強(qiáng)的精神，我想這已足夠我迎接挑戰(zhàn)。
剛開學(xué)的那幾個星期，對于班級管理的各方面我都是在黑暗中摸索著過來的。我在適應(yīng)新工作，適應(yīng)新學(xué)生；學(xué)生們也在適應(yīng)著我，適應(yīng)著我的管理方法。我的樂觀、開朗使我很快和學(xué)生打成一片。正是我們的快速磨合才使得我們班的各項工作有條不紊的進(jìn)行著。為了迎接開放周活動，學(xué)校組織各班拍小組照，那是我第一次和他們走那么近。在玩耍間，我們的關(guān)系深了一層。新教育的春風(fēng)吹來，我們開始締造“完美教室”。孩子們就像早上八點鐘的太陽，所以我們班取名“晨曦之光”。我們練口號，我們唱班歌，我們自己動手裝扮教室，學(xué)生們的興致都非常高。教室里面的花花草草都是我們自己畫了剪好貼上去的，后面黑板上的50只小鳥承載著我們每個人的夢想。讓我印象最深的就是他們學(xué)著用彩帶折花的場景。起初是我用彩帶折了一個燈籠，學(xué)生們覺得很好看，于是就讓我教他們。本來我以為就幾個好奇的女生想學(xué)，沒想到全班的女生都把我圍住了，還有幾個男生也在旁邊偷偷的`學(xué)。他們的全神貫注讓我心中竊喜，原來我小時候不經(jīng)意學(xué)會的東西現(xiàn)在還能傳授給我的學(xué)生。在合作中，我們的關(guān)系又更深了。
12月，他們給了我一個大驚喜。在得知我生日后，他們竟秘密的籌劃了一次生日會。全班一起把教室裝飾了一番，準(zhǔn)備了生日蛋糕，買了禮物，還有模有樣的演起了節(jié)目。有唱歌的，有跳舞的，有武術(shù)對打，有魔術(shù)，還有小品。他們還偷偷的邀請了我去年帶過的學(xué)生來參加，驚喜不斷。
雖然這些小演員的表演十分的稚嫩，但是他們的心意已經(jīng)足夠我銘記了。
這一年時間里，我們之間每天都在上演許多的小故事，這些點點滴滴充實著我的生活。今天下午第一節(jié)課，學(xué)生們上體育課去了，我在教室改作業(yè)。累了，于是就伏在辦公桌上睡一會。迷迷糊糊聽到有一個急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近，我知道是學(xué)生們體育課結(jié)束回教室來了，但是眼睛還是疲憊的不想醒來。這個腳步聲踏進(jìn)教室后停頓一會，變得輕柔了，而后就是安靜。不一會，越來越多的腳步聲夾雜著談笑聲從遠(yuǎn)處傳來，但是這些聲音在到達(dá)教室后都被一句句輕輕的：“噓……”給淡化了。本來應(yīng)該嘈雜的教室卻因為我在教室后面睡覺變得異常的安靜，思想沒睡著的我嘴角揚起了微笑。休息一會，清醒許多的我抬起頭，見到他們端端的坐在教室里，他們看到我都笑了，因為我的額頭上全是伏案睡覺留下的痕跡。我也笑了，而后摸摸額頭，起身走上講臺，開始上課。跟他們相處就是要放下架子，不死守那些陳就的規(guī)矩，用心去感受，用心去交流。在教他們知識的同時教他們?nèi)绾未私游?，如何直面生活?BR> 未來的路還很漫長，即使前進(jìn)的道路上有再多的艱難險阻，我也會勇往直前。因為只有踏過荊棘才能真正體會成功的快樂。
教師的新年工作匯報篇十一
這個學(xué)期我教六個班的地理課，這是一個特別艱巨的任務(wù)，我不僅要扎實學(xué)生的根底知識，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及加強(qiáng)他們對地理的決心，這就需要在平時的工作中進(jìn)展總結(jié)。
學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須經(jīng)歷的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，因此給人的感受是教起來單調(diào)，學(xué)起來無味，考起靈敏，難度大。針對如此的情況，我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實他們的知識根底，同時滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維才能。
首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明認(rèn)真研究，做到心中有數(shù)。然后搜集一些相關(guān)的事實材料，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完好而詳細(xì)的教案。同時，我會特別留意導(dǎo)入的設(shè)計，由于如此可以牢牢抓住學(xué)生的留意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采納的方法特別多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等興趣較強(qiáng)的教學(xué)方法。
其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，教師都以本人為中心，教師在講臺上講，學(xué)生在下面被動地聽。如此不但對教師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身開展有利的地理知識。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)歷，平時主動理解時事動向，學(xué)習(xí)各種知識，并運用到教學(xué)中。實踐證明，如此的.教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維，爽朗課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識的深化理解。
地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須經(jīng)歷的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，因此給人的感受是教起來單調(diào)，學(xué)起來無味，考起來卻特別難。為防止墮入此場面，我在教學(xué)中運用知識性、興趣性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原那么。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的;興趣性那么是為防止課堂教學(xué)的單調(diào)單調(diào)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，假設(shè)在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像材料、圖片、電腦等生動的教學(xué)方式，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣，爽朗課堂氣氛，加強(qiáng)他們對知識的經(jīng)歷。假設(shè)再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想征詢題，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解，加強(qiáng)他們對知識的掌握，更好地理解和熟悉課本內(nèi)容。如此不僅扎實了根底，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時，才更為有效”。在興趣的根底上，加上我經(jīng)常性的表揚，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。
最后，課后時常找學(xué)生理解情況，比方上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表搜集同學(xué)的意見，及時理解學(xué)生的情況，如此就可以適時改良課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。
復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對根底知識的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的預(yù)備。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都獲得了相當(dāng)大的進(jìn)步。
作為教師，我深切地感遭到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，汲取別人之長來補本人之短，才能使本人更加有競爭力和教育教學(xué)的才能。隨著教學(xué)實踐的增加，新征詢題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想本人成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有特別多特別多，要走的路還有特別長特別長。因此，在以后的工作中，我會接著保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到方式多樣化，通過互相聽課、交流，讓本人從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉本人，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，獲得更大的進(jìn)步。
教師的新年工作匯報篇十二
學(xué)期，我任教一年級語文。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向他們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。
首先在課堂習(xí)慣方面，對于一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的幾個星期里，我采用口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講說說。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次是課堂教學(xué)效率，我根據(jù)小學(xué)生的心理特點。在教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┯腥さ挠螒?，他們既喜歡也能在玩中真正理解各知識。特別是在拼音教學(xué)中，我沒理由不采取任何措施讓學(xué)生聚精會神地聽我講枯燥的拼音。所以在前階段我創(chuàng)設(shè)了很多情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還通過開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。每天都把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容過關(guān)，學(xué)生都能配合老師的.教學(xué)，而且都學(xué)得很開心。
這個學(xué)期，我覺得自己收獲很大。所接觸過的家長都非常配合，特別是在我建立的班級博客以后，很多家長的反應(yīng)很好。通過班級博客他們可以了解到學(xué)生的在校情況，并且可以和老師或其他家長互相交流，有了這個平臺，他們就更關(guān)注學(xué)生的成長。我最大的收獲是，看到了學(xué)生們一天一天地進(jìn)步，和他們天真爛漫的笑容。他們不僅喜歡上我的課，還很大膽地和我交流，分享快樂。
教師的新年工作匯報篇十三
敬愛的黨組織：
時光飛逝，距**年六月份我提交留校申請書至今已經(jīng)一年了。我完成了由一名學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，思想上也得到了升華。不論是作為學(xué)生或者教師，我時刻都秉承中國宗旨全心全意為人民服務(wù)。現(xiàn)就對近期的思想進(jìn)展向黨組織匯報。
強(qiáng)調(diào)：“三個代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想必須以最廣大人民的根本利益為根本出發(fā)點和落腳點?！本蛯W(xué)校工作而言，實踐“三個代表”重要思想，就要堅持把服務(wù)學(xué)生放在首要位置。
在工作中，我根據(jù)學(xué)校工作的需要，配合學(xué)校的安排，擔(dān)任行政和部分教學(xué)工作。雖然工作繁重，但我仍舊非常努力，把各種事務(wù)盡量完美?！叭诵?，必有我?guī)煛?，我本著這種思想，虛心向給位有經(jīng)驗的同事們學(xué)習(xí)，力求工作上的更上一層樓。
在行政工作中，我堅決遵守學(xué)院的各規(guī)章制度，任勞任怨，不計假期，單位有需要隨時到崗，將工作做到底、做到邊。在江南校區(qū)的裝修工程中，我積極配合施工單位進(jìn)行施工;在招生工作中，我細(xì)心地為家長、學(xué)生們講解學(xué)院的概況及解答他們相關(guān)的問題。日常工作中，作為秘書的我努力學(xué)習(xí)各種事務(wù)的操作，例如如何規(guī)范打印公文信函，協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)完成各項工作等。有時別人會說我怎么會這么忙，老是要加班。有時還會開玩笑的說，要注意身體，因為身體是自己的，做出來的成績卻是別人的。初聽這句話可能還會認(rèn)為有些道理，但仔細(xì)想想，就會想到一點東西。對于我們青年人來說，平時工作中多做些事是決對不會有害的，每做一件事都是在積累經(jīng)驗，只有在工作中不斷的鍛煉自己，才會在以后的工作中有所作為。我們年紀(jì)還輕，不能把每天的工作當(dāng)作是混日子，混到哪算哪。我認(rèn)為，青年人的身上是決對不能缺少敬業(yè)精神的。所謂敬業(yè)精神是指個人最大限度地投入本職工作，包括時間、精力、智力，其本質(zhì)將個人的資源最大程度優(yōu)化。在一個單位里，雖然大家的職責(zé)不同，崗位不同，但必須有一點是共同的，即價值觀，價值觀中本質(zhì)的東西就是敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是在忠誠于單位的前提下，熱愛本職本崗工作，每個人在各自的崗位上，發(fā)揚創(chuàng)新精神，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，積極主動，出色地完成上級的各項指令。作為21世紀(jì)新時期的青年教師要有創(chuàng)新精神，要努力學(xué)習(xí)，要不斷更新自己頭腦中不適應(yīng)單位利益的思想和觀念;要開拓進(jìn)取，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷糾正自己不利于單位利益的言行，要從單位的整體利益出發(fā)，經(jīng)常提出有利于單位健康發(fā)展的合理化建議，努力提高工作效率。要積極主動，勇于克服工作中的種種困難，不推諉，不強(qiáng)調(diào)客觀因素，不僅上級的指令要保質(zhì)保量地完成，還要加強(qiáng)與同事間，部門間的互助協(xié)作，爭取多做工作，使自己的能力和潛力得以充分地發(fā)揮。
在進(jìn)行教學(xué)工作的過程中，由于我教授的是成人英語課，他們受學(xué)習(xí)時間少等等原因的限制，傳統(tǒng)對普通學(xué)生的教學(xué)方法是效率不高的。因此我積極鉆研教學(xué)方法，模仿受學(xué)生所喜歡的教師的上課風(fēng)格，學(xué)習(xí)中國教師的知識嚴(yán)謹(jǐn)性及外國教師課堂的靈活性、生動性，更新教育教學(xué)思想、觀念，始終堅持以人為本，把學(xué)生看作教學(xué)的主體，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，根據(jù)學(xué)生整體實際需要，開展以實用性為準(zhǔn)的宗旨，在課堂上反復(fù)練習(xí)學(xué)過的單詞和句子，盡量讓學(xué)生們在課堂上就消化掉。學(xué)生們也很樂于與我溝通在英語學(xué)習(xí)上的方法及心得，通過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生得到了進(jìn)步，從而樹立和堅定了他們學(xué)習(xí)語言的興趣及信心。
此致
敬禮!
匯報人：
日期：xx年x月x日
教師的新年工作匯報篇十四
xx小學(xué)自建校以來，我們一直本著“讓每一個孩子自信、健康的成長，追求明天的幸福；讓每一位教師持續(xù)的發(fā)展，享受今天的幸?！钡霓k學(xué)理念，有計劃、有步驟地推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實施，實現(xiàn)學(xué)生的健康成長，教師的不斷發(fā)展。我校全面貫徹黨的教育方針政策，依法辦學(xué)，以德治校，樹立以人為本的開放辦學(xué)思想――相信每個人都是重要的！每個人都能發(fā)揮作用！每個人都能帶來變化！構(gòu)建學(xué)校文化，不斷提升學(xué)校品位，使學(xué)校成為具有文化品位和精神感召力的發(fā)展型、學(xué)習(xí)型、研究型、開放型和諧校園，逐漸形成康小獨特的辦學(xué)理念和特色，鍛造康小品牌，逐步實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。
首先，用科學(xué)的理念，系統(tǒng)思考學(xué)校整體管理。學(xué)校始終堅持“讀書育人，文化立?！钡霓k學(xué)宗旨，確立了“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，辦出特色，創(chuàng)建一流”的辦學(xué)目標(biāo)。制定了學(xué)校發(fā)展的中長期發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都是結(jié)合學(xué)校實際融辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)理念于一體的集中體現(xiàn)。學(xué)校積極將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和各項要求落實到學(xué)校管理和平時教育教學(xué)的全過程，做到年初有計劃，實施方案有落實，檢查有記錄，年末有總結(jié)、有評比。
其次，完善制度，做到事事有章可循。為實現(xiàn)學(xué)校事事有章可循的“法制”化，我們制定了《康各莊小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》及《康各莊小學(xué)教師一日行為規(guī)范》每個康小人從邁進(jìn)學(xué)校的第一步，到上課、下課，到課間操、放學(xué)，每一個環(huán)節(jié)都有章可循，每一項工作都知道該如何做到最好。為了能更好的調(diào)動各位教師工作的積極性，對教師的工作給予恰當(dāng)?shù)脑u價，學(xué)校制定了教師量化細(xì)則。各位教師通過參照細(xì)則即可對自己的工作給予較客觀的評價。
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)已納入我校整體規(guī)劃，并制定了具體計劃，提出了一整套實施方案和保障措施。教師們根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃結(jié)合自身發(fā)展特點，制定個人發(fā)展規(guī)劃，該規(guī)劃符合學(xué)科專業(yè)化、教育專業(yè)化、職業(yè)倫理化的要求。學(xué)校則依據(jù)規(guī)劃定期對教師發(fā)展情況進(jìn)行評價，同時關(guān)注教師心理健康，有專門的教師心理知識學(xué)習(xí)計劃，在實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中，學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整工作步驟，使師資隊伍建設(shè)工作得到良性發(fā)展。但在教師心理的關(guān)注度上，及教師發(fā)展情況評價等方面，我校還需逐步加強(qiáng)。
示范型教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校對學(xué)校的管理提出了更高的要求。從我校的實際情況來看，在教學(xué)管理上我校制度健全、落實到位，具有較高水平。在教師專業(yè)發(fā)展工作中，校長始終是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)、組織學(xué)校教師發(fā)展。為了更好的落實各項教師專業(yè)發(fā)展計劃，學(xué)校設(shè)立了專門的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立了獨立的研修處，設(shè)立了專職研修員。嘗試制訂了活動計劃和校本特色的操作模式，日常管理力求有序、高效，健全管理資料項目、合理歸檔。研修處負(fù)責(zé)人和研修員不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時按照整體協(xié)調(diào)，分工合作的原則，確定了研修處、教導(dǎo)處、年級組、學(xué)科組的職責(zé)和任務(wù)，做到職責(zé)分明，任務(wù)具體學(xué)校成立的課堂研究中心由校內(nèi)各學(xué)科骨干教師擔(dān)任，開展相應(yīng)的活動。每月有檢查、學(xué)期有總結(jié)、學(xué)年有評價、考核、獎懲。
1、條件支持：學(xué)校具有滿足校本研訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)需要的硬件設(shè)施。圖書館館藏豐富，實施電子借閱，館內(nèi)現(xiàn)有藏書一萬余冊，能滿足師生需要，教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實，教育教學(xué)文獻(xiàn)資料能夠有效地服務(wù)于一線教師。同時每位教師都至少訂閱一份與教學(xué)相關(guān)的雜志報刊，學(xué)校還為購買教學(xué)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)的教師報銷書費。硬件建設(shè)具有能夠滿足教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、研修需要的網(wǎng)絡(luò)支持平臺和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。班主任教師人手一臺電腦，能滿足教師備課、學(xué)習(xí)、研討、交流需要。學(xué)校裝有多媒體教學(xué)設(shè)施，有會議室，有全體教師集中學(xué)習(xí)、組織公開教學(xué)的多媒體培訓(xùn)場所，具備15-20人的掛職鍛煉食宿條件。
2、經(jīng)費保障：能落實研修經(jīng)費，學(xué)校每年都派出教師參加各級各類培訓(xùn)，并聘請專家講座，為教師們的專業(yè)成長提供有利的經(jīng)費保障。
3、時間保障：學(xué)校每周一、二、四下午兩節(jié)課后的4：30至5：00時間進(jìn)行組內(nèi)校本教研，學(xué)校每月安排1次以上校級校本主題教研活動。教師外出參訓(xùn)的時間有保障。
1、繼續(xù)教育制度：學(xué)校落實了教師崗位學(xué)歷的相關(guān)規(guī)定，依據(jù)學(xué)校情況，按照學(xué)用一致的原則，提出有效的激勵措施。認(rèn)真落實繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，符合年齡的教師，繼續(xù)教育參訓(xùn)率為100%，考核成績合格率為100%。建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度，對教師參加校本培訓(xùn)提出了明確要求。
2、教研制度：學(xué)校的校本教研制度健全，管理機(jī)制完善。
（1）三備一反備課制度，讓預(yù)設(shè)更精彩。備好課是上好課的前提。我校在不斷的摸索與實踐中最終形成了“三備一反“的備課模式。三備即：首備——獨立鉆研教材，形成預(yù)案。二備——教研組內(nèi)集體教研，深入解讀教材。三備——課前再次修訂教案，讓預(yù)設(shè)更充分。一反——針對教學(xué)預(yù)設(shè)及課堂教學(xué)的生成深入進(jìn)行反思。教師們將自己的備課及反思放在學(xué)校的ftp上，與其他教師共享。各位教師可以通過閱讀其他教師的備課反思自己的課堂教學(xué)，改進(jìn)自身的教學(xué)行為。學(xué)校定期對老師們的備課進(jìn)行檢查公布檢查結(jié)果，并納入期末的量化考核。
（2）以校本教研為抓手，深入研究課堂教學(xué)。在建立備課模式的基礎(chǔ)上，學(xué)校又建立了康各莊小學(xué)校本教研模式。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場所，也是一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。教師之間聽課、評課，通過檢查、展示、交流等活動有效促進(jìn)教師授課、聽課、評課素質(zhì)的提高，每位教師每學(xué)期至少要上1次組內(nèi)研究課，認(rèn)真聽取同行意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)。聽課要記筆記，并作適當(dāng)評論。
（2）建立自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的校本教研體系。強(qiáng)調(diào)自我反思，自我成長，開展案例與反思活動。反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計是否切合實際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。通過豐富的校本教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，包括開展骨干教師與非骨干教師結(jié)對子、同伴交流與互助的集體備課與評課相結(jié)合的常規(guī)教研活動、校級公開課、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、一課多輪等活動，教師們的學(xué)科思想在交流中相互碰撞，在交融中達(dá)成共識，從而極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。為使校本培訓(xùn)在實施過程中不走樣，我校本著請進(jìn)來、走出去的原則，讓我們的教師外出學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和交流中，吸收有益成分，豐富自己的校本培訓(xùn)實踐。我校還不定期邀請區(qū)教研室的專家們到我校指導(dǎo)教學(xué)，請有經(jīng)驗的教師通過送課下鄉(xiāng)等活動，開展校本培訓(xùn)。幾年來，全校的每位教師幾乎都參加過這樣的活動，開闊了他們的眼界，使他們領(lǐng)會了許多獨自探索所達(dá)不到的教學(xué)方法和手段。
3、科研制度：日常教學(xué)中，我們提倡教師將在教學(xué)實踐中遇到的重點、難點并具有普遍性的問題——來自于教學(xué)實踐的現(xiàn)實問題進(jìn)行研究，通過教研組、學(xué)校乃至上級教研部門幫助分析問題產(chǎn)生的原因、討論解決的策略，通過典型課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等進(jìn)行深入研究。
在主題研究的基礎(chǔ)上，我們注重將課程實施中的共性、重點、難點問題，提煉為校本的教研課題，在理論和實踐層面積極探索。我校參與的《課堂教學(xué)有效性評價》課題獲河北省一等獎。近兩年通過與東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)學(xué)院合作，我校參與了數(shù)學(xué)課題“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合模式的研究”，在接受專家組終結(jié)驗收時，我們的課題研究得到了高度評價，研究的過程也帶動了教師的發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批骨干教師，連續(xù)參加三屆全國教師說課大賽有3人次獲得國家級一二等獎。
4、導(dǎo)師制度：學(xué)校建立了各學(xué)科輔導(dǎo)教師隊伍，大力發(fā)揮骨干教師榜樣、示范、輻射、引領(lǐng)作用，學(xué)校開展傳幫帶工作，通過骨干教師與非骨干教師結(jié)對子，實際收到了非常好的效果。建立了學(xué)科帶頭人、骨干教師評比、骨干教師梯隊培養(yǎng)、師徒帶教、名師培養(yǎng)等制度。為那些已經(jīng)有所發(fā)展、有所成就的教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。在對教師提出發(fā)展的具體要求的同時，學(xué)校承擔(dān)起為教師發(fā)展提供服務(wù)保障的責(zé)任，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會，提供條件。
5、構(gòu)建多元化運行載體：學(xué)校積極組織教師參與各種學(xué)術(shù)活動，比如xx年12月份，學(xué)校20位教師參加了市組織的“魅力教師、經(jīng)典課堂”教學(xué)觀摩活動，觀摩了支玉恒、于永正、虞大明、劉松、潘曉明等專家的精彩課例，通過活動，教師們受益匪淺。去年年學(xué)校派有21位教師參加了提高班主任專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力研修班培訓(xùn)活動，這次活動，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，有效提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
6、評價獎懲制度：建立“以校為本”的教育評價機(jī)制，充分發(fā)揮“評價”在學(xué)校新課程實施中的促進(jìn)作用是我校一直在努力探索的。結(jié)合學(xué)校制定的教學(xué)管理制度，我們力爭通過檢查把對教師的考核重點放在“教師能否真正地為學(xué)生服務(wù)、能否很好地完成教學(xué)任務(wù)上”。根據(jù)教師的工作情況，從備課、上課、作業(yè)、教研、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行檢查，結(jié)合對家長學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，對教師的工作效果做出全面的評價。通過評價調(diào)動教師教學(xué)工作積極性的作用，使教師能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，完成好自己的工作任務(wù)。
在教師專業(yè)化發(fā)展方面，我們注重通過校本研修來實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1.制度約束，保證參與。
初期，我們通過外出取經(jīng)、聘請專家、讀書學(xué)習(xí)等方式使廣大教師接受思想、更新理念，但新課程的實施，最終要實實在在地發(fā)生在學(xué)校每一位教師的每一節(jié)課上。要使每一位教師真正理解、把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，并及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題，只有通過學(xué)校的教學(xué)研究活動才能實現(xiàn)。因此我校針對學(xué)校、教師、學(xué)生實際，逐步建立了保障教師工作趨于常態(tài)化的校本教研制度。保證教師在改革實踐中不斷學(xué)習(xí)與反思，不斷提高專業(yè)水平。
為發(fā)揮教研組長、骨干教師的帶動、輻射作用，同時注重原有骨干的熱情保持，學(xué)校不斷為其搭建各種發(fā)展平臺，充分發(fā)掘其潛能，使他們最大限度地發(fā)揮引領(lǐng)作用，保持住骨干不斷發(fā)展的自信與熱情。首先從教研組人員安排上我們比較注意老中青、骨干與非骨干的搭配，通過在教材研討、聽課評課、跨組教研等活動平臺中讓他們擔(dān)當(dāng)主角的方式繼續(xù)鍛煉他們，一方面發(fā)揮其骨干帶動作用，一方面促使其不斷進(jìn)步。
2.抓準(zhǔn)主線，深化校本教研工作。
“陣地前移”，關(guān)注課前研究。過去的教研往往推出一節(jié)課，大家觀看完了課例進(jìn)行研討。這樣學(xué)生無疑成為了實驗品，成為了研究的輔助工具，這是與校本教研的主旨相違背的。因此教研組的教研內(nèi)容“前移”，要求每次教研由教研組長組織對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析，將問題解決在上課之前。除了明確課程標(biāo)準(zhǔn)對這部分教學(xué)的要求外，語文教學(xué)要以讀者、編者、學(xué)生的身份走進(jìn)語文文本。數(shù)學(xué)教學(xué)要明確各部分的教學(xué)內(nèi)容在整個知識體系中的位置。
“重心下移”，開展常態(tài)課堂教學(xué)研究。課堂教學(xué)是校本校研的永恒話題，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，主方向。但是那些所謂的“優(yōu)質(zhì)課”在農(nóng)村學(xué)校實際教學(xué)中實用價值較低，因而各個教研組以常態(tài)課作為教研的主要內(nèi)容開展研討活動。集體備課之后輪流由教研組成員提供課例，同時堅持“講研結(jié)合”授課教師與同組教師共同探討教學(xué)過程中的成敗得失，探討改進(jìn)措施。以課例為載體的課后研討，把教研的方向直至“切實提高課堂教學(xué)的有效性”上來，真正做到了“重心下移。
主題教研，循環(huán)跟進(jìn)。從xx年開始，我校便采取循環(huán)跟進(jìn)的方式以“文本細(xì)讀”為主題開展校本教研。首先，組織老師們系統(tǒng)學(xué)習(xí)“文本細(xì)讀”的理論知識。鄭愛英主任又結(jié)合老師們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了“怎樣細(xì)讀文本”的專題講座。在此基礎(chǔ)上，各教研組以“扎實有效——探究詞語教學(xué)策略”為切入點開展課堂實踐。首先各個年級組分頭選取課文，組織本組教師獨立分析文本。其中高年級組選取了《燈祭》一課進(jìn)行深入解讀，中年級組選擇了《吹糖人》，低年級組選了《日月潭》。在各位教師獨立解讀文本之后，各組又利用組內(nèi)教研的時間將各自解讀感悟集中碰撞、交流。結(jié)束了對文本的深入分析，李會軍、徐玉梅、常維靜老師先后執(zhí)教了以上的三節(jié)課。每次講完課，全體教師再集中到一起探討教師是怎樣通過解讀詞語來解讀文本的。三次課例后研討之后全體教師有對解讀詞語的各種策略進(jìn)行了集中的梳理。即：
1、對比誦讀，悟得真味。
2、聯(lián)系上下文，深入詞語。
3、創(chuàng)設(shè)情境，角色體驗。
4、借助圖畫，直觀感悟。本學(xué)期我校將繼續(xù)以“詞語教學(xué)的策略”為切入點，探討怎樣在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。10月份，老師們圍繞著中年級組的夏樹靜老師講的《趙州橋》一課進(jìn)行了主題研討。
研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，觀摩名家課堂。在進(jìn)行常態(tài)課堂教學(xué)研究的同時我們還組織老師們觀摩了竇桂梅老師、于永正老師、吳正憲等名師的視頻課例，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對這些名家課例細(xì)細(xì)咀嚼，反思自身的課堂教學(xué)。
信息技術(shù)與學(xué)科整合實踐，提高課堂教學(xué)的實效性。xx年區(qū)教育局與東北師范大學(xué)開展了《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合》的課題研究。通過課題研究各位教師對于信息技術(shù)與學(xué)科整合的時機(jī)、方式都有了深刻的認(rèn)識。現(xiàn)在我校各班已實現(xiàn)了班班通，因此我校把信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的實踐研究作為學(xué)校課堂教學(xué)的重點。在進(jìn)一步進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)實踐的同時，我們還要求老師們著手建立學(xué)校的校本資源。老師們將備課、上課搜集使用的各種資源，制作的教學(xué)課件，按照科目及年段整理好放在學(xué)校的ftp上。學(xué)期末學(xué)校對老師們的自建資源進(jìn)行評比量化。這樣不僅可以督促各位教師積極使用信息技術(shù)手段，還為今后老師們的教學(xué)積累了寶貴的素材，實現(xiàn)了資源的共享。上學(xué)期，我校已集中建成了冀教版中年級語文課件庫。
建校以來，我校多次承擔(dān)過骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、鍛煉的任務(wù)，效果明顯。
康各莊小學(xué)一直本著“文化立校”的宗旨，依托讀書活動發(fā)動全校教師與學(xué)生一起捧起經(jīng)典，進(jìn)而提高廣大教師學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)水平。騰俊峰校長高度重視教師的讀書工作，在開學(xué)第一天的校會上就具體布置了本學(xué)期的教師讀書工作方案。與此同時，校長自身也率先垂范，雖然平時工作很忙，但是仍然堅持每天利用中午等休息時間進(jìn)行閱讀。三個月的時間里先后閱讀了《朗讀手冊》、《如何做好學(xué)校的管理工作》等書。幾位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也紛紛垂范，在閱讀本學(xué)期必讀書目《朗讀手冊》的基礎(chǔ)上閱讀了《第56號教室的奇跡》、《夏山學(xué)?！贰ⅰ段覀儼嗟拈喿x日記》等書籍。為了督促教師們的讀書進(jìn)程，我校每月舉行一次教師讀書交流會，在每次的讀書交流會上，校領(lǐng)導(dǎo)總是率先發(fā)言，身體力行以帶動廣大教師的讀書的積極性。讀書活動是一項長期系統(tǒng)的工程，我們將繼續(xù)深入開展此項工作，與大師對話，讓教師們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
以上是我校創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展示范校工作的簡單總結(jié)，我們將根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善教師專業(yè)發(fā)展工作，爭取學(xué)校的更好更快發(fā)展。
教師的新年工作匯報篇十五
尊敬的各位家長，我是新來的數(shù)學(xué)教師，我把近期來的工作向大家作一匯報。
1、加強(qiáng)課堂管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，加強(qiáng)自身素質(zhì)，增強(qiáng)課堂幽默，讓學(xué)生喜歡我，繼而喜歡數(shù)學(xué)。
4、每天利用課間操和午仔細(xì)時間講解作業(yè)不會的，及時補教，
5、課活時間，當(dāng)堂測驗，小組互批找出總分最低的小組留下和不達(dá)標(biāo)的個人留下，談話和交流，對不會的知識進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取不掉隊。
7、周五整章復(fù)習(xí)測試，目標(biāo)完不成的張榜公示，累計下次考試等待一起算，若期中考試目標(biāo)完成，則一筆勾銷，不再追究，若目標(biāo)完不成，總飛按50%折合計入。
8、獎勵：累計分?jǐn)?shù)之和，優(yōu)秀者獎勵。獎勵內(nèi)容精神和物質(zhì)兩方面：優(yōu)秀稱號張榜公示和看電影或者其他活動。
1、樹立信心，多鼓勵。
孩子年齡小，可塑性強(qiáng)。大家一個溫馨的鼓勵，一個溫柔的眼光，就可能改變學(xué)生的過去。呵斥和厭惡救不了孩子，只有大家拿出我們的愛心，去照耀孩子的心田，才能讓孩子這顆稚嫩的小苗茁壯成長。記住一句話：寒風(fēng)和冽雨只能讓花朵凋謝，只有陽光和雨露才能讓花朵盛放。但是不要溺愛，培養(yǎng)成了溫室的花朵。
2、高度重視。
孩子是我們的未來，是我們的希望，不論你再忙，培養(yǎng)孩子是我們最大的事業(yè)。小故事：有兩個家長，一個有1千萬，但是孩子不優(yōu)秀；另一個只有少量積蓄，生活比較拮據(jù)，但是孩子十分優(yōu)秀。試想一下哪一個家長晚年會比較幸福？所以從這發(fā)面我們就能看出孩子的重要性了。孩子教育等不得。
3、積極配合。
只要是對學(xué)生發(fā)展有利，我們家長和教師一定要好好配合，多交流。晚上多陪陪孩子，幫他查查作業(yè)，給他聊聊天，。生活上多關(guān)心、思想上多用心。爭取孩子明年考一個理想的學(xué)校。我們教師定會努力執(zhí)教，用愛心去灑滿初三的每一天。
最后祝愿大家身體健康、工作順利、萬事如意。
教師的新年工作匯報篇一
本人擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù)，工作中以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。
堅持每周的校本課程學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的`發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:。
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
(三)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
千里之行，始于足下，今后我將積極開拓進(jìn)取，做出更大的貢獻(xiàn)。
教師的新年工作匯報篇二
陽光荏苒，踏上教壇已20個春秋，韶華易逝，誠鑄師魂。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在過去的學(xué)年度中，收獲頗豐。
以堅持黨的十六大報告精神為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新課程，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、更新教育教學(xué)理念。進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想覺悟，做學(xué)生的楷模、代表；積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會洋思教學(xué)經(jīng)驗，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)。響應(yīng)學(xué)校、工作對我的需要，認(rèn)真工作，踏實學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)。
愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡心盡責(zé)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，在我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，通過情景創(chuàng)設(shè)和完善激勵機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，克服依賴心理，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。在認(rèn)真?zhèn)浜脴I(yè)務(wù)課的基礎(chǔ)上，還要認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生，有針對性的備有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生“吃得飽”，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。盡可能給學(xué)生提供創(chuàng)造性活動和嘗試機(jī)會，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)造實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和個性發(fā)展。鼓勵學(xué)生有針對性的閱讀課外學(xué)習(xí)資料，不斷充實自己，開拓視野，豐富自我。
作為班主任，核心工作是加強(qiáng)班集體的建設(shè)與管理，根據(jù)學(xué)生的特長和能力，選拔和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，充分發(fā)揮學(xué)生干部的能動作用，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，自我管理，遠(yuǎn)離“三廳”，組織開展豐富多彩的班隊活動，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵學(xué)生在班隊活動中施展才華，融洽情感，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在學(xué)習(xí)中互幫互學(xué)，共同提高，掀起了爭先恐后的學(xué)習(xí)熱潮，使全班成績有了較大提高，在全市組織的統(tǒng)考中，我所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué)課第一學(xué)期名列全鎮(zhèn)第二，第二學(xué)期名列全鎮(zhèn)第一。
利用晨間活動及班會時間抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，樹立遵章守紀(jì)的觀念。在工作中，我積極配合學(xué)校的工作安排，處處關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，并且與家長保持密切的聯(lián)系。我特別注重在教學(xué)工作中樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比教好一個優(yōu)秀生更偉大”的觀念，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生悟人格，發(fā)揮每個學(xué)生的閃光點，在課堂中，盡量做到優(yōu)先提問，優(yōu)先批改，優(yōu)先輔導(dǎo)，避免急噪、諷刺，讓每一位學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，我自己也鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高自己業(yè)務(wù)能力和教育能力，教學(xué)水平。
教育是一門永遠(yuǎn)沒有盡頭的藝術(shù)，面對這點成績，我清醒的認(rèn)識到，作為一名新時代的教師，只有不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時代的教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命。
教師的新年工作匯報篇三
教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。
我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在這幾年的教學(xué)中，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
班主任即是科任教師也是一名管理者，所以我一直把“學(xué)高為師，德高為范”作為班主任做事準(zhǔn)則，“先育人，后成才”作為目標(biāo)，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心。
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合，在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
教師的新年工作匯報篇四
為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，落實市委近期對教育發(fā)展提出的希望和要求，推動我縣教育工作上臺階、上水平，縣教育局開展了“三提升”大討論活動。遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本人首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了張書記的有關(guān)文章，接著從自己的思想政治、師德建設(shè)、教育教學(xué)工作等方面進(jìn)行了認(rèn)真的對標(biāo)定位。
本人自從教以來，一直都能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全身心地投入教育教學(xué)工作。我一貫嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學(xué)生中贏得了良好的聲譽。
作為一名教師，我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，兼顧每一名學(xué)生的全面發(fā)展。面對班級中的后進(jìn)生，我深入了解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教育工作中，我時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
沒有愛就沒有教育。師愛體現(xiàn)著對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。面對全班十一名學(xué)生，我愛每一名學(xué)生，積極培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強(qiáng)自立精神。在教育學(xué)生中，我努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不盯著學(xué)生的缺點，更多地關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，讓每一名學(xué)生都充分享受到愛的陽光。
我深深地體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學(xué)生做出表率。我能嚴(yán)格遵守社會公德，遵守交通法規(guī)，熱心社會公益事業(yè)，保持良好的生活習(xí)慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立了良好的師德形象。
通過對自己認(rèn)真的自查，我也發(fā)現(xiàn)我還存在著以下的不足之處：
1．學(xué)習(xí)的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養(yǎng)再造，由此導(dǎo)致自身知識與能力發(fā)展的停止不前。
2．開拓創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)。在工作中存在安于現(xiàn)狀的心態(tài)，總是被動接受安排的工作，不能主動創(chuàng)新開展工作。
今后，本人將以這次大討論活動為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)，強(qiáng)化責(zé)任，開拓創(chuàng)新，提高效率，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀和質(zhì)量觀，促進(jìn)各項工作的順利開展。
教師的新年工作匯報篇五
時光如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報評價。
這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中更是時時刻刻嚴(yán)格要求自我。一年來，我還積極參加各類政治義務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)的教師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納評價提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自我的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
6、扎實自我的基本功。經(jīng)過向老教師、幫教教師的學(xué)習(xí)，切實提高自我的基本功。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個普教畢業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)任班主任，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情景。我平時十分注重與學(xué)生的交流，經(jīng)過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級情景穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我一學(xué)期來的工作評價，在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自我存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的本事有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認(rèn)識到自我的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自我的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自我，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自我真正地快速成長起來。
教師的新年工作匯報篇六
緊張、忙碌而又充實的一學(xué)期又已接近尾聲，希望幾天后的期末考試會給老師和孩子們半年的辛勤付出畫上一個圓滿的句號。
時間老人對待每一個人都是公平的，他會把寶貴的時間平均分給每一個積極生長在世間，接受陽光普照，享受雨露滋潤，感受和風(fēng)輕拂，觸摸美好生活的生靈。所以在陽春廣布恩澤，萬物生發(fā)光輝之時，我們?nèi)吮阈θ轄N爛，斗志昂揚，信心滿滿地踏入了拔地而起，嶄新漂亮的教學(xué)樓，開始了這一學(xué)期的工作。
學(xué)期備課初，學(xué)校就召開了教師大會，會上白校長做了重要講話，回顧上一學(xué)年的工作，展望學(xué)校的發(fā)展前景，并對本學(xué)期的工作要點做以部署。工作環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，大家的心情也格外舒暢。領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校繪制了完美的藍(lán)圖，我們每個人也要為其添上一筆亮麗的色彩。如今已到期末工作收尾階段，現(xiàn)在我就將這一學(xué)期以來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報。
一.思想方面。
做好工作，搞好教學(xué)的首要任務(wù)是思想，觀念的提升與更新，所以，在工作與生活中我不斷地學(xué)習(xí)，用“三個代表”思想來指引自己，投入到全心全意為人民服務(wù)當(dāng)中去;以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，做好教師的本職工作，實現(xiàn)人民滿意的教育;對學(xué)校的規(guī)章制度，校風(fēng)，教風(fēng)熟記于心，做好基層的班主任工作，為學(xué)生樹立良好表率。
二.工作方面。
我始終相信這樣一句話：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。你要想給孩子一杯水，你就要具備一桶水，為了跟上時代發(fā)展的步伐，滿足孩子的求知欲望，你更應(yīng)是一股源頭活水。這樣在教育教學(xué)中你才會如魚得水，游刃有余，更好的勝任學(xué)校，社會交予你的`工作。所以，在工作中我不斷地學(xué)習(xí)，摸索，不斷地求新，求真。平時只要有時間，我就會翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，報刊，領(lǐng)會教育專家的前瞻性思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并根據(jù)實際，指導(dǎo)自己的工作;遇到棘手的問題，都會主動，虛心向老教師和有經(jīng)驗的教師請教，并經(jīng)常走進(jìn)他們的課堂，拜師取經(jīng);工作中我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，以校為家，愛生如子，所以，也才換來了孩子們口中的一聲聲“第二個媽媽”。
三.成績方面。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭，行為習(xí)慣和道德品質(zhì)都發(fā)生了可喜的變化，班級凝聚力增強(qiáng)了，出現(xiàn)了“人人為集體，人人愛集體，集體以我為榮，我為集體驕傲”的新風(fēng)尚。我個人也取得了不小的成績，受到縣級嘉獎，榮獲第二屆博客大賽三等獎，“希望杯”指導(dǎo)教師獎。另外我更要感謝省教育社區(qū)，是他為我提供了更廣闊的學(xué)習(xí)的平臺，用心去觸碰那一篇篇精美的文章，思想都會受到啟迪;設(shè)計科學(xué)，合理的教學(xué)案例總會在不經(jīng)意間使我茅塞頓開;文章中流露出來的樂觀，堅毅，執(zhí)著，更讓我明白了師者乃是平凡中透露著偉大，也更堅定了我三尺講臺灑汗水，一根粉筆寫春秋的壯志。感謝社區(qū)，給了我一個尋求成長的階石，展示自己的天地。
當(dāng)然，工作中還存在著很多不盡如人意的地方，如班級管理還要加強(qiáng)細(xì)節(jié)性的工作，教育教學(xué)方面的工作還要多掌握方法性的東西等等，今天的成績只能代表過去，在今后的工作中我還要以此為起點，不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。
教師的新年工作匯報篇七
時間過得真快，20xx學(xué)年度又將在繁忙的工作中結(jié)束?；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作有成績也有不足，在經(jīng)驗總結(jié)發(fā)展，在反思中努力更新自我不斷提升專業(yè)素質(zhì)。一年來我作為青年骨干教師在本職行業(yè)踏踏實實的工作，力求精益求精，在打磨中發(fā)展，在摸索中前行，積極的梳理教學(xué)中存在的不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求發(fā)展。一年來在學(xué)校和長級的要求下努力做到：
為提高自身各方面素質(zhì)，我始終不忘勤學(xué)理論、勤學(xué)業(yè)務(wù)。每次學(xué)習(xí)做到努力、務(wù)實、求真，學(xué)以致用，取得較好的效果。
2、通過參加學(xué)習(xí)學(xué)校開展的教學(xué)展示活動，增強(qiáng)同伴間的交流、研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，全面把握新形勢下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1）、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2）、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4）積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5）、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
作為青年骨干教師，我非常明確自身的職責(zé)，以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學(xué)，依托教科研，探索課堂教學(xué)有效性。
1、通過跟隨校領(lǐng)導(dǎo)在各年級各學(xué)科聽課評課研課活動，不僅提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時也增強(qiáng)了指導(dǎo)教師教學(xué)的能力和對學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力，并及時書寫了聽課體會發(fā)表在骨干教師的博客平臺上。
2、通過參加教學(xué)案例的撰寫評比，提高課堂教學(xué)設(shè)計水平。
3、借助校本培訓(xùn)的平臺，在為教師進(jìn)行教學(xué)實務(wù)培訓(xùn)的同時，為自己平日的工作理清了思路，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)管理能力。
4、通過參與學(xué)校各級各類課題立項研究，以科研促進(jìn)教研，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)帶教青年教師李敏，共同聚焦語文課堂，教學(xué)相長。共同成長。
總結(jié)反思這一年的任職情況，還存在許多需改進(jìn)的地方，如由于學(xué)校工作的原因，組長工作真的很不到位，深感內(nèi)疚?？傊?，在接下來的一年中，我還需更加努力地完成自己的研修計劃。
為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結(jié)對子，互幫互學(xué)，取長補短，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)，共同提高教學(xué)質(zhì)量，我打算在活動中做到以下幾點，總的活動計劃如下：
（一）明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。
（二）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步.
（三）具體措施：
1、與我?guī)头龅哪贻p老師談話。我?guī)头龅睦蠲衾蠋熓秦?zé)任心與進(jìn)取心很強(qiáng)的老師,與她的交流中在對工作崗位的不斷自我反省,要經(jīng)過長期的努力于磨練,不能懈怠,相信機(jī)會總是垂青于有心者。
2、與我?guī)头隼蠲艚處煿餐@研教材。這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？這一課需要幾課時講完？活動中我們將不斷的開展小組交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。
3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。聽對象的課，可以對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。而我的幫扶對象也需要聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進(jìn)。
4、跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應(yīng)多聽。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時地糾正。
5、多于指導(dǎo)老師商量。在教學(xué)中難免會遇到疑問，年輕教師就應(yīng)時時在指導(dǎo)老師身邊，多向老師學(xué)習(xí)，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個好老師，在日常生活中也是學(xué)生的好朋友。
（四）指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：
1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為小學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這個活動，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，敬業(yè)執(zhí)手謙謹(jǐn)自評，為努力提高教學(xué)水平貢獻(xiàn)自己的力量。
教師的新年工作匯報篇八
滔河鎮(zhèn)中心幼兒園是由滔河九年制學(xué)校領(lǐng)辦的一所農(nóng)村一類幼兒園。占地面積6002平方米，綠化用地2800平方米（教職工種植基地），運動場地面積1400平方米，教學(xué)及輔助用房520平方米，辦公用房334平方米，生活用房60平方米。開設(shè)大、中、小三個班，滿足生均14平方米的基本要求，并下設(shè)保健室、美工室、多功能室、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、活動室、寢室、會議室、行政辦公室等?，F(xiàn)有幼兒102人，教職工10人。
在“雙高雙普”推進(jìn)工作中，我園克服重重困難，本著“依法治園、和諧興園”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)造良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扎實推進(jìn)辦園目標(biāo)，并且逐步完善教職工民主參與下的園長負(fù)責(zé)制，探索積極開放的管理模式。在園內(nèi)涵發(fā)展過程中：
1、始終堅持人本與科學(xué)的相融，建設(shè)人本民主、科學(xué)規(guī)范的制度文化，制定了一系列相關(guān)制度，并且積極組織學(xué)習(xí)，制度文化深入人心。
2、堅持人文開放與生活的整合，建設(shè)體系開放、體質(zhì)創(chuàng)新的課程文化。由于我園教職工結(jié)構(gòu)的“特殊性”，為保證幼兒“五大領(lǐng)域”的充分涉獵，我園積極組織教職工開展“園內(nèi)互助學(xué)習(xí)，園外開拓探討，城鄉(xiāng)互幫互助”的形式提高課程文化的創(chuàng)新度，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，依托《幼兒園工作規(guī)程》中指出“游戲是幼兒童年生活不可缺少的部分，它是孩子童年的歡樂、自由、權(quán)利的象征。我園積極組織教職工開展“幼兒游戲活動載體開發(fā)”，做有“科學(xué)性、思想性、教育性、針對性、靈活性、適度性、安全性”的游戲，讓幼兒在“玩中學(xué)”。
3、堅持師德師風(fēng)的并行，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實進(jìn)取的教師文化。教師是立園之本，師德是教育之魂，我園組織教職工學(xué)習(xí)討論“如何做一名合格的.教師？師德師風(fēng)的重要性”等，并且個人根據(jù)自身撰寫“師德師風(fēng)自查報告”，從而保證了園內(nèi)充滿愛的氣息。
4、堅持自主與個性的統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的幼兒文化。以豐富多彩的園所環(huán)境，利用各種材料制作符合幼兒年齡特征的園所文化，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造了屬于我園特有的風(fēng)格。
1、我園屬于小學(xué)改建園，幼兒入衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備相對落后。
2、園內(nèi)塑膠地墊熱脹冷縮，并且很多破損，場地必須重新軟化，目前已進(jìn)入招標(biāo)設(shè)計階段。
合理運用場地，為幼兒創(chuàng)造更好的教養(yǎng)環(huán)境，我園預(yù)將原茨竹小學(xué)老廁所及園內(nèi)廁所合計140平方米并且依托原有的下水道及土壤情況合理布局，開拓為種植角、養(yǎng)殖角、嬉水池、沙池。
總之，我園在“雙高雙普”工作推進(jìn)中取得了一定的成績，但與奮斗目標(biāo)還存在一定的差距，我相信在各級政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們在今后的工作中會更加努力，繼續(xù)譜寫滔河幼兒教育的新篇章。
教師的新年工作匯報篇九
新春將至，在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我代表學(xué)校黨支部、學(xué)校行政向為學(xué)校發(fā)展作出艱辛勞動的各位表示真摯的感謝！向一學(xué)期來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候！
現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位報告如下：
教師用自己的知識豐富學(xué)生的知識，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學(xué)生的思想品德，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志，用自己的個性影響學(xué)生的個性，用自己的慷呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格去塑造學(xué)生的靈魂。
我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當(dāng)今物欲橫流，人們爭功近利，心浮氣躁。我們老師應(yīng)當(dāng)怎么辦？我認(rèn)為不能一味在物質(zhì)上去攀比，物欲是個無底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無止境的地步，“其未得之也患得之，既得之患失之，茍患失之無所不至也”。攀比是自己將所得物質(zhì)財富與所熟悉的朋友或人群進(jìn)行比較，細(xì)想之，到底要多大的房子才能滿足，越大越好嗎？到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎？能否滿足自己的物欲而癡迷于物質(zhì)而得不到時，將會陷于深深的痛苦之中。
只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業(yè)。事業(yè)心可以產(chǎn)生進(jìn)取心，進(jìn)取心可以產(chǎn)生對事業(yè)的癡迷，讓我們不滿足于現(xiàn)狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠(yuǎn)不停步，永遠(yuǎn)不斷地追求教育藝術(shù)的最高境界。
我校教師的團(tuán)結(jié)合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指，全體老師的'奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神有口皆碑。
開學(xué)初，教學(xué)樓建設(shè)工程與開學(xué)工作同步啟動，給本來就緊張的開學(xué)工作帶來了極大的障礙。學(xué)校行政人員的工作經(jīng)驗不足，校長面對如此困難盡管早有心理準(zhǔn)備，真正面對面的時候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動，讓開學(xué)工作順利進(jìn)行。
正當(dāng)學(xué)校的教育教學(xué)工作步入正軌的時候，建筑工地上的噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們?yōu)榇烁冻龅臓奚?。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學(xué)生找來個別交流。班主任教師每天都要把學(xué)生的中午飯的票處理好，保證學(xué)生有飯吃，遇到調(diào)皮學(xué)生還要進(jìn)行幫助教育。這種奉獻(xiàn)精神，這種卓越的事業(yè)心責(zé)任意識，感動著我，激勵著我努力工作。
一學(xué)期來，承蒙教師們的理解與支持，各項工作圓滿完成，片區(qū)教研會展現(xiàn)了xx學(xué)校教師風(fēng)采，表現(xiàn)出了xx學(xué)校的教育教學(xué)實力。辦學(xué)水平督導(dǎo)評估輕易保持良好級，教育局還專門出了督查通報，表彰xx學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。初中畢業(yè)班學(xué)生參加縣一調(diào)考試綜合排名全縣第五名。教學(xué)樓建設(shè)工程近期完工，甲方現(xiàn)場負(fù)責(zé)人楊永富老師冒著心臟病的危險堅守工地，無論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒有離開現(xiàn)場，全學(xué)期來只休息過渡期天的時間，沒有節(jié)假日，沒有星期天，施工日志寫完了厚厚的三本。
三個主任工作主動，教研組長細(xì)致認(rèn)真，全體教師愛崗敬業(yè)，后勤人員開源節(jié)流，精打細(xì)算，團(tuán)隊干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動開展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負(fù)重，把孩子們的安全放在首位。細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期工作，令我感動，令我激動，令我深感內(nèi)疚。
教師們，朋友們，我代表學(xué)校向你們的無私奉獻(xiàn)再次表示感謝！
xx學(xué)校的現(xiàn)狀不容樂觀，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)存在差異，努力程度不同，
教師的新年工作匯報篇十
又是一年桃花盛開的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼我來柳林已經(jīng)快兩年了。剛來的一年，我還只是個資教生，好比一個過客，三年期滿就會離開。但是去年7月的教師考試，讓我真真正正的成為了柳林中學(xué)的一名教師。9月，帶著一顆扎根農(nóng)村的決心，開始了我在柳林第二年的工作。
前一年的歷練，我已從一個學(xué)生成長為一名青年教師。今年，我有幸成為七（2）班的班主任。對于這個工作，我也是幾經(jīng)猶豫才接下來的，畢竟我還太年輕，缺乏經(jīng)驗。但是，我有充沛的精力和頑強(qiáng)的精神，我想這已足夠我迎接挑戰(zhàn)。
剛開學(xué)的那幾個星期，對于班級管理的各方面我都是在黑暗中摸索著過來的。我在適應(yīng)新工作，適應(yīng)新學(xué)生；學(xué)生們也在適應(yīng)著我，適應(yīng)著我的管理方法。我的樂觀、開朗使我很快和學(xué)生打成一片。正是我們的快速磨合才使得我們班的各項工作有條不紊的進(jìn)行著。為了迎接開放周活動，學(xué)校組織各班拍小組照，那是我第一次和他們走那么近。在玩耍間，我們的關(guān)系深了一層。新教育的春風(fēng)吹來，我們開始締造“完美教室”。孩子們就像早上八點鐘的太陽，所以我們班取名“晨曦之光”。我們練口號，我們唱班歌，我們自己動手裝扮教室，學(xué)生們的興致都非常高。教室里面的花花草草都是我們自己畫了剪好貼上去的，后面黑板上的50只小鳥承載著我們每個人的夢想。讓我印象最深的就是他們學(xué)著用彩帶折花的場景。起初是我用彩帶折了一個燈籠，學(xué)生們覺得很好看，于是就讓我教他們。本來我以為就幾個好奇的女生想學(xué)，沒想到全班的女生都把我圍住了，還有幾個男生也在旁邊偷偷的`學(xué)。他們的全神貫注讓我心中竊喜，原來我小時候不經(jīng)意學(xué)會的東西現(xiàn)在還能傳授給我的學(xué)生。在合作中，我們的關(guān)系又更深了。
12月，他們給了我一個大驚喜。在得知我生日后，他們竟秘密的籌劃了一次生日會。全班一起把教室裝飾了一番，準(zhǔn)備了生日蛋糕，買了禮物，還有模有樣的演起了節(jié)目。有唱歌的，有跳舞的，有武術(shù)對打，有魔術(shù)，還有小品。他們還偷偷的邀請了我去年帶過的學(xué)生來參加，驚喜不斷。
雖然這些小演員的表演十分的稚嫩，但是他們的心意已經(jīng)足夠我銘記了。
這一年時間里，我們之間每天都在上演許多的小故事，這些點點滴滴充實著我的生活。今天下午第一節(jié)課，學(xué)生們上體育課去了，我在教室改作業(yè)。累了，于是就伏在辦公桌上睡一會。迷迷糊糊聽到有一個急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近，我知道是學(xué)生們體育課結(jié)束回教室來了，但是眼睛還是疲憊的不想醒來。這個腳步聲踏進(jìn)教室后停頓一會，變得輕柔了，而后就是安靜。不一會，越來越多的腳步聲夾雜著談笑聲從遠(yuǎn)處傳來，但是這些聲音在到達(dá)教室后都被一句句輕輕的：“噓……”給淡化了。本來應(yīng)該嘈雜的教室卻因為我在教室后面睡覺變得異常的安靜，思想沒睡著的我嘴角揚起了微笑。休息一會，清醒許多的我抬起頭，見到他們端端的坐在教室里，他們看到我都笑了，因為我的額頭上全是伏案睡覺留下的痕跡。我也笑了，而后摸摸額頭，起身走上講臺，開始上課。跟他們相處就是要放下架子，不死守那些陳就的規(guī)矩，用心去感受，用心去交流。在教他們知識的同時教他們?nèi)绾未私游?，如何直面生活?BR> 未來的路還很漫長，即使前進(jìn)的道路上有再多的艱難險阻，我也會勇往直前。因為只有踏過荊棘才能真正體會成功的快樂。
教師的新年工作匯報篇十一
這個學(xué)期我教六個班的地理課，這是一個特別艱巨的任務(wù)，我不僅要扎實學(xué)生的根底知識，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及加強(qiáng)他們對地理的決心，這就需要在平時的工作中進(jìn)展總結(jié)。
學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須經(jīng)歷的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，因此給人的感受是教起來單調(diào)，學(xué)起來無味，考起靈敏，難度大。針對如此的情況，我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實他們的知識根底，同時滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維才能。
首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明認(rèn)真研究，做到心中有數(shù)。然后搜集一些相關(guān)的事實材料，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完好而詳細(xì)的教案。同時，我會特別留意導(dǎo)入的設(shè)計，由于如此可以牢牢抓住學(xué)生的留意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采納的方法特別多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等興趣較強(qiáng)的教學(xué)方法。
其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，教師都以本人為中心，教師在講臺上講，學(xué)生在下面被動地聽。如此不但對教師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身開展有利的地理知識。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)歷，平時主動理解時事動向，學(xué)習(xí)各種知識，并運用到教學(xué)中。實踐證明，如此的.教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維，爽朗課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識的深化理解。
地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須經(jīng)歷的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，因此給人的感受是教起來單調(diào)，學(xué)起來無味，考起來卻特別難。為防止墮入此場面，我在教學(xué)中運用知識性、興趣性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原那么。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的;興趣性那么是為防止課堂教學(xué)的單調(diào)單調(diào)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，假設(shè)在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像材料、圖片、電腦等生動的教學(xué)方式，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣，爽朗課堂氣氛，加強(qiáng)他們對知識的經(jīng)歷。假設(shè)再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想征詢題，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解，加強(qiáng)他們對知識的掌握，更好地理解和熟悉課本內(nèi)容。如此不僅扎實了根底，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時，才更為有效”。在興趣的根底上，加上我經(jīng)常性的表揚，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。
最后，課后時常找學(xué)生理解情況，比方上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表搜集同學(xué)的意見，及時理解學(xué)生的情況，如此就可以適時改良課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。
復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對根底知識的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的預(yù)備。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都獲得了相當(dāng)大的進(jìn)步。
作為教師，我深切地感遭到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，汲取別人之長來補本人之短，才能使本人更加有競爭力和教育教學(xué)的才能。隨著教學(xué)實踐的增加，新征詢題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想本人成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有特別多特別多，要走的路還有特別長特別長。因此，在以后的工作中，我會接著保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到方式多樣化，通過互相聽課、交流，讓本人從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉本人，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，獲得更大的進(jìn)步。
教師的新年工作匯報篇十二
學(xué)期，我任教一年級語文。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向他們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。
首先在課堂習(xí)慣方面，對于一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的幾個星期里，我采用口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講說說。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次是課堂教學(xué)效率，我根據(jù)小學(xué)生的心理特點。在教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┯腥さ挠螒?，他們既喜歡也能在玩中真正理解各知識。特別是在拼音教學(xué)中，我沒理由不采取任何措施讓學(xué)生聚精會神地聽我講枯燥的拼音。所以在前階段我創(chuàng)設(shè)了很多情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還通過開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。每天都把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容過關(guān)，學(xué)生都能配合老師的.教學(xué)，而且都學(xué)得很開心。
這個學(xué)期，我覺得自己收獲很大。所接觸過的家長都非常配合，特別是在我建立的班級博客以后，很多家長的反應(yīng)很好。通過班級博客他們可以了解到學(xué)生的在校情況，并且可以和老師或其他家長互相交流，有了這個平臺，他們就更關(guān)注學(xué)生的成長。我最大的收獲是，看到了學(xué)生們一天一天地進(jìn)步，和他們天真爛漫的笑容。他們不僅喜歡上我的課，還很大膽地和我交流，分享快樂。
教師的新年工作匯報篇十三
敬愛的黨組織：
時光飛逝，距**年六月份我提交留校申請書至今已經(jīng)一年了。我完成了由一名學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，思想上也得到了升華。不論是作為學(xué)生或者教師，我時刻都秉承中國宗旨全心全意為人民服務(wù)。現(xiàn)就對近期的思想進(jìn)展向黨組織匯報。
強(qiáng)調(diào)：“三個代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想必須以最廣大人民的根本利益為根本出發(fā)點和落腳點?！本蛯W(xué)校工作而言，實踐“三個代表”重要思想，就要堅持把服務(wù)學(xué)生放在首要位置。
在工作中，我根據(jù)學(xué)校工作的需要，配合學(xué)校的安排，擔(dān)任行政和部分教學(xué)工作。雖然工作繁重，但我仍舊非常努力，把各種事務(wù)盡量完美?！叭诵?，必有我?guī)煛?，我本著這種思想，虛心向給位有經(jīng)驗的同事們學(xué)習(xí)，力求工作上的更上一層樓。
在行政工作中，我堅決遵守學(xué)院的各規(guī)章制度，任勞任怨，不計假期，單位有需要隨時到崗，將工作做到底、做到邊。在江南校區(qū)的裝修工程中，我積極配合施工單位進(jìn)行施工;在招生工作中，我細(xì)心地為家長、學(xué)生們講解學(xué)院的概況及解答他們相關(guān)的問題。日常工作中，作為秘書的我努力學(xué)習(xí)各種事務(wù)的操作，例如如何規(guī)范打印公文信函，協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)完成各項工作等。有時別人會說我怎么會這么忙，老是要加班。有時還會開玩笑的說，要注意身體，因為身體是自己的，做出來的成績卻是別人的。初聽這句話可能還會認(rèn)為有些道理，但仔細(xì)想想，就會想到一點東西。對于我們青年人來說，平時工作中多做些事是決對不會有害的，每做一件事都是在積累經(jīng)驗，只有在工作中不斷的鍛煉自己，才會在以后的工作中有所作為。我們年紀(jì)還輕，不能把每天的工作當(dāng)作是混日子，混到哪算哪。我認(rèn)為，青年人的身上是決對不能缺少敬業(yè)精神的。所謂敬業(yè)精神是指個人最大限度地投入本職工作，包括時間、精力、智力，其本質(zhì)將個人的資源最大程度優(yōu)化。在一個單位里，雖然大家的職責(zé)不同，崗位不同，但必須有一點是共同的，即價值觀，價值觀中本質(zhì)的東西就是敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是在忠誠于單位的前提下，熱愛本職本崗工作，每個人在各自的崗位上，發(fā)揚創(chuàng)新精神，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，積極主動，出色地完成上級的各項指令。作為21世紀(jì)新時期的青年教師要有創(chuàng)新精神，要努力學(xué)習(xí)，要不斷更新自己頭腦中不適應(yīng)單位利益的思想和觀念;要開拓進(jìn)取，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷糾正自己不利于單位利益的言行，要從單位的整體利益出發(fā)，經(jīng)常提出有利于單位健康發(fā)展的合理化建議，努力提高工作效率。要積極主動，勇于克服工作中的種種困難，不推諉，不強(qiáng)調(diào)客觀因素，不僅上級的指令要保質(zhì)保量地完成，還要加強(qiáng)與同事間，部門間的互助協(xié)作，爭取多做工作，使自己的能力和潛力得以充分地發(fā)揮。
在進(jìn)行教學(xué)工作的過程中，由于我教授的是成人英語課，他們受學(xué)習(xí)時間少等等原因的限制，傳統(tǒng)對普通學(xué)生的教學(xué)方法是效率不高的。因此我積極鉆研教學(xué)方法，模仿受學(xué)生所喜歡的教師的上課風(fēng)格，學(xué)習(xí)中國教師的知識嚴(yán)謹(jǐn)性及外國教師課堂的靈活性、生動性，更新教育教學(xué)思想、觀念，始終堅持以人為本，把學(xué)生看作教學(xué)的主體，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，根據(jù)學(xué)生整體實際需要，開展以實用性為準(zhǔn)的宗旨，在課堂上反復(fù)練習(xí)學(xué)過的單詞和句子，盡量讓學(xué)生們在課堂上就消化掉。學(xué)生們也很樂于與我溝通在英語學(xué)習(xí)上的方法及心得，通過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生得到了進(jìn)步，從而樹立和堅定了他們學(xué)習(xí)語言的興趣及信心。
此致
敬禮!
匯報人：
日期：xx年x月x日
教師的新年工作匯報篇十四
xx小學(xué)自建校以來，我們一直本著“讓每一個孩子自信、健康的成長，追求明天的幸福；讓每一位教師持續(xù)的發(fā)展，享受今天的幸?！钡霓k學(xué)理念，有計劃、有步驟地推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實施，實現(xiàn)學(xué)生的健康成長，教師的不斷發(fā)展。我校全面貫徹黨的教育方針政策，依法辦學(xué)，以德治校，樹立以人為本的開放辦學(xué)思想――相信每個人都是重要的！每個人都能發(fā)揮作用！每個人都能帶來變化！構(gòu)建學(xué)校文化，不斷提升學(xué)校品位，使學(xué)校成為具有文化品位和精神感召力的發(fā)展型、學(xué)習(xí)型、研究型、開放型和諧校園，逐漸形成康小獨特的辦學(xué)理念和特色，鍛造康小品牌，逐步實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。
首先，用科學(xué)的理念，系統(tǒng)思考學(xué)校整體管理。學(xué)校始終堅持“讀書育人，文化立?！钡霓k學(xué)宗旨，確立了“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，辦出特色，創(chuàng)建一流”的辦學(xué)目標(biāo)。制定了學(xué)校發(fā)展的中長期發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都是結(jié)合學(xué)校實際融辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)理念于一體的集中體現(xiàn)。學(xué)校積極將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和各項要求落實到學(xué)校管理和平時教育教學(xué)的全過程，做到年初有計劃，實施方案有落實，檢查有記錄，年末有總結(jié)、有評比。
其次，完善制度，做到事事有章可循。為實現(xiàn)學(xué)校事事有章可循的“法制”化，我們制定了《康各莊小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》及《康各莊小學(xué)教師一日行為規(guī)范》每個康小人從邁進(jìn)學(xué)校的第一步，到上課、下課，到課間操、放學(xué)，每一個環(huán)節(jié)都有章可循，每一項工作都知道該如何做到最好。為了能更好的調(diào)動各位教師工作的積極性，對教師的工作給予恰當(dāng)?shù)脑u價，學(xué)校制定了教師量化細(xì)則。各位教師通過參照細(xì)則即可對自己的工作給予較客觀的評價。
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)已納入我校整體規(guī)劃，并制定了具體計劃，提出了一整套實施方案和保障措施。教師們根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃結(jié)合自身發(fā)展特點，制定個人發(fā)展規(guī)劃，該規(guī)劃符合學(xué)科專業(yè)化、教育專業(yè)化、職業(yè)倫理化的要求。學(xué)校則依據(jù)規(guī)劃定期對教師發(fā)展情況進(jìn)行評價，同時關(guān)注教師心理健康，有專門的教師心理知識學(xué)習(xí)計劃，在實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中，學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整工作步驟，使師資隊伍建設(shè)工作得到良性發(fā)展。但在教師心理的關(guān)注度上，及教師發(fā)展情況評價等方面，我校還需逐步加強(qiáng)。
示范型教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校對學(xué)校的管理提出了更高的要求。從我校的實際情況來看，在教學(xué)管理上我校制度健全、落實到位，具有較高水平。在教師專業(yè)發(fā)展工作中，校長始終是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)、組織學(xué)校教師發(fā)展。為了更好的落實各項教師專業(yè)發(fā)展計劃，學(xué)校設(shè)立了專門的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立了獨立的研修處，設(shè)立了專職研修員。嘗試制訂了活動計劃和校本特色的操作模式，日常管理力求有序、高效，健全管理資料項目、合理歸檔。研修處負(fù)責(zé)人和研修員不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時按照整體協(xié)調(diào)，分工合作的原則，確定了研修處、教導(dǎo)處、年級組、學(xué)科組的職責(zé)和任務(wù)，做到職責(zé)分明，任務(wù)具體學(xué)校成立的課堂研究中心由校內(nèi)各學(xué)科骨干教師擔(dān)任，開展相應(yīng)的活動。每月有檢查、學(xué)期有總結(jié)、學(xué)年有評價、考核、獎懲。
1、條件支持：學(xué)校具有滿足校本研訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)需要的硬件設(shè)施。圖書館館藏豐富，實施電子借閱，館內(nèi)現(xiàn)有藏書一萬余冊，能滿足師生需要，教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實，教育教學(xué)文獻(xiàn)資料能夠有效地服務(wù)于一線教師。同時每位教師都至少訂閱一份與教學(xué)相關(guān)的雜志報刊，學(xué)校還為購買教學(xué)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)的教師報銷書費。硬件建設(shè)具有能夠滿足教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、研修需要的網(wǎng)絡(luò)支持平臺和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。班主任教師人手一臺電腦，能滿足教師備課、學(xué)習(xí)、研討、交流需要。學(xué)校裝有多媒體教學(xué)設(shè)施，有會議室，有全體教師集中學(xué)習(xí)、組織公開教學(xué)的多媒體培訓(xùn)場所，具備15-20人的掛職鍛煉食宿條件。
2、經(jīng)費保障：能落實研修經(jīng)費，學(xué)校每年都派出教師參加各級各類培訓(xùn)，并聘請專家講座，為教師們的專業(yè)成長提供有利的經(jīng)費保障。
3、時間保障：學(xué)校每周一、二、四下午兩節(jié)課后的4：30至5：00時間進(jìn)行組內(nèi)校本教研，學(xué)校每月安排1次以上校級校本主題教研活動。教師外出參訓(xùn)的時間有保障。
1、繼續(xù)教育制度：學(xué)校落實了教師崗位學(xué)歷的相關(guān)規(guī)定，依據(jù)學(xué)校情況，按照學(xué)用一致的原則，提出有效的激勵措施。認(rèn)真落實繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，符合年齡的教師，繼續(xù)教育參訓(xùn)率為100%，考核成績合格率為100%。建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度，對教師參加校本培訓(xùn)提出了明確要求。
2、教研制度：學(xué)校的校本教研制度健全，管理機(jī)制完善。
（1）三備一反備課制度，讓預(yù)設(shè)更精彩。備好課是上好課的前提。我校在不斷的摸索與實踐中最終形成了“三備一反“的備課模式。三備即：首備——獨立鉆研教材，形成預(yù)案。二備——教研組內(nèi)集體教研，深入解讀教材。三備——課前再次修訂教案，讓預(yù)設(shè)更充分。一反——針對教學(xué)預(yù)設(shè)及課堂教學(xué)的生成深入進(jìn)行反思。教師們將自己的備課及反思放在學(xué)校的ftp上，與其他教師共享。各位教師可以通過閱讀其他教師的備課反思自己的課堂教學(xué)，改進(jìn)自身的教學(xué)行為。學(xué)校定期對老師們的備課進(jìn)行檢查公布檢查結(jié)果，并納入期末的量化考核。
（2）以校本教研為抓手，深入研究課堂教學(xué)。在建立備課模式的基礎(chǔ)上，學(xué)校又建立了康各莊小學(xué)校本教研模式。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場所，也是一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。教師之間聽課、評課，通過檢查、展示、交流等活動有效促進(jìn)教師授課、聽課、評課素質(zhì)的提高，每位教師每學(xué)期至少要上1次組內(nèi)研究課，認(rèn)真聽取同行意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)。聽課要記筆記，并作適當(dāng)評論。
（2）建立自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的校本教研體系。強(qiáng)調(diào)自我反思，自我成長，開展案例與反思活動。反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計是否切合實際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。通過豐富的校本教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，包括開展骨干教師與非骨干教師結(jié)對子、同伴交流與互助的集體備課與評課相結(jié)合的常規(guī)教研活動、校級公開課、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、一課多輪等活動，教師們的學(xué)科思想在交流中相互碰撞，在交融中達(dá)成共識，從而極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。為使校本培訓(xùn)在實施過程中不走樣，我校本著請進(jìn)來、走出去的原則，讓我們的教師外出學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和交流中，吸收有益成分，豐富自己的校本培訓(xùn)實踐。我校還不定期邀請區(qū)教研室的專家們到我校指導(dǎo)教學(xué)，請有經(jīng)驗的教師通過送課下鄉(xiāng)等活動，開展校本培訓(xùn)。幾年來，全校的每位教師幾乎都參加過這樣的活動，開闊了他們的眼界，使他們領(lǐng)會了許多獨自探索所達(dá)不到的教學(xué)方法和手段。
3、科研制度：日常教學(xué)中，我們提倡教師將在教學(xué)實踐中遇到的重點、難點并具有普遍性的問題——來自于教學(xué)實踐的現(xiàn)實問題進(jìn)行研究，通過教研組、學(xué)校乃至上級教研部門幫助分析問題產(chǎn)生的原因、討論解決的策略，通過典型課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等進(jìn)行深入研究。
在主題研究的基礎(chǔ)上，我們注重將課程實施中的共性、重點、難點問題，提煉為校本的教研課題，在理論和實踐層面積極探索。我校參與的《課堂教學(xué)有效性評價》課題獲河北省一等獎。近兩年通過與東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)學(xué)院合作，我校參與了數(shù)學(xué)課題“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合模式的研究”，在接受專家組終結(jié)驗收時，我們的課題研究得到了高度評價，研究的過程也帶動了教師的發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批骨干教師，連續(xù)參加三屆全國教師說課大賽有3人次獲得國家級一二等獎。
4、導(dǎo)師制度：學(xué)校建立了各學(xué)科輔導(dǎo)教師隊伍，大力發(fā)揮骨干教師榜樣、示范、輻射、引領(lǐng)作用，學(xué)校開展傳幫帶工作，通過骨干教師與非骨干教師結(jié)對子，實際收到了非常好的效果。建立了學(xué)科帶頭人、骨干教師評比、骨干教師梯隊培養(yǎng)、師徒帶教、名師培養(yǎng)等制度。為那些已經(jīng)有所發(fā)展、有所成就的教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。在對教師提出發(fā)展的具體要求的同時，學(xué)校承擔(dān)起為教師發(fā)展提供服務(wù)保障的責(zé)任，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會，提供條件。
5、構(gòu)建多元化運行載體：學(xué)校積極組織教師參與各種學(xué)術(shù)活動，比如xx年12月份，學(xué)校20位教師參加了市組織的“魅力教師、經(jīng)典課堂”教學(xué)觀摩活動，觀摩了支玉恒、于永正、虞大明、劉松、潘曉明等專家的精彩課例，通過活動，教師們受益匪淺。去年年學(xué)校派有21位教師參加了提高班主任專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力研修班培訓(xùn)活動，這次活動，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，有效提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
6、評價獎懲制度：建立“以校為本”的教育評價機(jī)制，充分發(fā)揮“評價”在學(xué)校新課程實施中的促進(jìn)作用是我校一直在努力探索的。結(jié)合學(xué)校制定的教學(xué)管理制度，我們力爭通過檢查把對教師的考核重點放在“教師能否真正地為學(xué)生服務(wù)、能否很好地完成教學(xué)任務(wù)上”。根據(jù)教師的工作情況，從備課、上課、作業(yè)、教研、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行檢查，結(jié)合對家長學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，對教師的工作效果做出全面的評價。通過評價調(diào)動教師教學(xué)工作積極性的作用，使教師能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，完成好自己的工作任務(wù)。
在教師專業(yè)化發(fā)展方面，我們注重通過校本研修來實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1.制度約束，保證參與。
初期，我們通過外出取經(jīng)、聘請專家、讀書學(xué)習(xí)等方式使廣大教師接受思想、更新理念，但新課程的實施，最終要實實在在地發(fā)生在學(xué)校每一位教師的每一節(jié)課上。要使每一位教師真正理解、把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，并及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題，只有通過學(xué)校的教學(xué)研究活動才能實現(xiàn)。因此我校針對學(xué)校、教師、學(xué)生實際，逐步建立了保障教師工作趨于常態(tài)化的校本教研制度。保證教師在改革實踐中不斷學(xué)習(xí)與反思，不斷提高專業(yè)水平。
為發(fā)揮教研組長、骨干教師的帶動、輻射作用，同時注重原有骨干的熱情保持，學(xué)校不斷為其搭建各種發(fā)展平臺，充分發(fā)掘其潛能，使他們最大限度地發(fā)揮引領(lǐng)作用，保持住骨干不斷發(fā)展的自信與熱情。首先從教研組人員安排上我們比較注意老中青、骨干與非骨干的搭配，通過在教材研討、聽課評課、跨組教研等活動平臺中讓他們擔(dān)當(dāng)主角的方式繼續(xù)鍛煉他們，一方面發(fā)揮其骨干帶動作用，一方面促使其不斷進(jìn)步。
2.抓準(zhǔn)主線，深化校本教研工作。
“陣地前移”，關(guān)注課前研究。過去的教研往往推出一節(jié)課，大家觀看完了課例進(jìn)行研討。這樣學(xué)生無疑成為了實驗品，成為了研究的輔助工具，這是與校本教研的主旨相違背的。因此教研組的教研內(nèi)容“前移”，要求每次教研由教研組長組織對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析，將問題解決在上課之前。除了明確課程標(biāo)準(zhǔn)對這部分教學(xué)的要求外，語文教學(xué)要以讀者、編者、學(xué)生的身份走進(jìn)語文文本。數(shù)學(xué)教學(xué)要明確各部分的教學(xué)內(nèi)容在整個知識體系中的位置。
“重心下移”，開展常態(tài)課堂教學(xué)研究。課堂教學(xué)是校本校研的永恒話題，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，主方向。但是那些所謂的“優(yōu)質(zhì)課”在農(nóng)村學(xué)校實際教學(xué)中實用價值較低，因而各個教研組以常態(tài)課作為教研的主要內(nèi)容開展研討活動。集體備課之后輪流由教研組成員提供課例，同時堅持“講研結(jié)合”授課教師與同組教師共同探討教學(xué)過程中的成敗得失，探討改進(jìn)措施。以課例為載體的課后研討，把教研的方向直至“切實提高課堂教學(xué)的有效性”上來，真正做到了“重心下移。
主題教研，循環(huán)跟進(jìn)。從xx年開始，我校便采取循環(huán)跟進(jìn)的方式以“文本細(xì)讀”為主題開展校本教研。首先，組織老師們系統(tǒng)學(xué)習(xí)“文本細(xì)讀”的理論知識。鄭愛英主任又結(jié)合老師們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了“怎樣細(xì)讀文本”的專題講座。在此基礎(chǔ)上，各教研組以“扎實有效——探究詞語教學(xué)策略”為切入點開展課堂實踐。首先各個年級組分頭選取課文，組織本組教師獨立分析文本。其中高年級組選取了《燈祭》一課進(jìn)行深入解讀，中年級組選擇了《吹糖人》，低年級組選了《日月潭》。在各位教師獨立解讀文本之后，各組又利用組內(nèi)教研的時間將各自解讀感悟集中碰撞、交流。結(jié)束了對文本的深入分析，李會軍、徐玉梅、常維靜老師先后執(zhí)教了以上的三節(jié)課。每次講完課，全體教師再集中到一起探討教師是怎樣通過解讀詞語來解讀文本的。三次課例后研討之后全體教師有對解讀詞語的各種策略進(jìn)行了集中的梳理。即：
1、對比誦讀，悟得真味。
2、聯(lián)系上下文，深入詞語。
3、創(chuàng)設(shè)情境，角色體驗。
4、借助圖畫，直觀感悟。本學(xué)期我校將繼續(xù)以“詞語教學(xué)的策略”為切入點，探討怎樣在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。10月份，老師們圍繞著中年級組的夏樹靜老師講的《趙州橋》一課進(jìn)行了主題研討。
研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，觀摩名家課堂。在進(jìn)行常態(tài)課堂教學(xué)研究的同時我們還組織老師們觀摩了竇桂梅老師、于永正老師、吳正憲等名師的視頻課例，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對這些名家課例細(xì)細(xì)咀嚼，反思自身的課堂教學(xué)。
信息技術(shù)與學(xué)科整合實踐，提高課堂教學(xué)的實效性。xx年區(qū)教育局與東北師范大學(xué)開展了《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合》的課題研究。通過課題研究各位教師對于信息技術(shù)與學(xué)科整合的時機(jī)、方式都有了深刻的認(rèn)識。現(xiàn)在我校各班已實現(xiàn)了班班通，因此我校把信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的實踐研究作為學(xué)校課堂教學(xué)的重點。在進(jìn)一步進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)實踐的同時，我們還要求老師們著手建立學(xué)校的校本資源。老師們將備課、上課搜集使用的各種資源，制作的教學(xué)課件，按照科目及年段整理好放在學(xué)校的ftp上。學(xué)期末學(xué)校對老師們的自建資源進(jìn)行評比量化。這樣不僅可以督促各位教師積極使用信息技術(shù)手段，還為今后老師們的教學(xué)積累了寶貴的素材，實現(xiàn)了資源的共享。上學(xué)期，我校已集中建成了冀教版中年級語文課件庫。
建校以來，我校多次承擔(dān)過骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、鍛煉的任務(wù)，效果明顯。
康各莊小學(xué)一直本著“文化立校”的宗旨，依托讀書活動發(fā)動全校教師與學(xué)生一起捧起經(jīng)典，進(jìn)而提高廣大教師學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)水平。騰俊峰校長高度重視教師的讀書工作，在開學(xué)第一天的校會上就具體布置了本學(xué)期的教師讀書工作方案。與此同時，校長自身也率先垂范，雖然平時工作很忙，但是仍然堅持每天利用中午等休息時間進(jìn)行閱讀。三個月的時間里先后閱讀了《朗讀手冊》、《如何做好學(xué)校的管理工作》等書。幾位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也紛紛垂范，在閱讀本學(xué)期必讀書目《朗讀手冊》的基礎(chǔ)上閱讀了《第56號教室的奇跡》、《夏山學(xué)?！贰ⅰ段覀儼嗟拈喿x日記》等書籍。為了督促教師們的讀書進(jìn)程，我校每月舉行一次教師讀書交流會，在每次的讀書交流會上，校領(lǐng)導(dǎo)總是率先發(fā)言，身體力行以帶動廣大教師的讀書的積極性。讀書活動是一項長期系統(tǒng)的工程，我們將繼續(xù)深入開展此項工作，與大師對話，讓教師們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
以上是我校創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展示范校工作的簡單總結(jié)，我們將根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善教師專業(yè)發(fā)展工作，爭取學(xué)校的更好更快發(fā)展。
教師的新年工作匯報篇十五
尊敬的各位家長，我是新來的數(shù)學(xué)教師，我把近期來的工作向大家作一匯報。
1、加強(qiáng)課堂管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，加強(qiáng)自身素質(zhì)，增強(qiáng)課堂幽默，讓學(xué)生喜歡我，繼而喜歡數(shù)學(xué)。
4、每天利用課間操和午仔細(xì)時間講解作業(yè)不會的，及時補教，
5、課活時間，當(dāng)堂測驗，小組互批找出總分最低的小組留下和不達(dá)標(biāo)的個人留下，談話和交流，對不會的知識進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取不掉隊。
7、周五整章復(fù)習(xí)測試，目標(biāo)完不成的張榜公示，累計下次考試等待一起算，若期中考試目標(biāo)完成，則一筆勾銷，不再追究，若目標(biāo)完不成，總飛按50%折合計入。
8、獎勵：累計分?jǐn)?shù)之和，優(yōu)秀者獎勵。獎勵內(nèi)容精神和物質(zhì)兩方面：優(yōu)秀稱號張榜公示和看電影或者其他活動。
1、樹立信心，多鼓勵。
孩子年齡小，可塑性強(qiáng)。大家一個溫馨的鼓勵，一個溫柔的眼光，就可能改變學(xué)生的過去。呵斥和厭惡救不了孩子，只有大家拿出我們的愛心，去照耀孩子的心田，才能讓孩子這顆稚嫩的小苗茁壯成長。記住一句話：寒風(fēng)和冽雨只能讓花朵凋謝，只有陽光和雨露才能讓花朵盛放。但是不要溺愛，培養(yǎng)成了溫室的花朵。
2、高度重視。
孩子是我們的未來，是我們的希望，不論你再忙，培養(yǎng)孩子是我們最大的事業(yè)。小故事：有兩個家長，一個有1千萬，但是孩子不優(yōu)秀；另一個只有少量積蓄，生活比較拮據(jù)，但是孩子十分優(yōu)秀。試想一下哪一個家長晚年會比較幸福？所以從這發(fā)面我們就能看出孩子的重要性了。孩子教育等不得。
3、積極配合。
只要是對學(xué)生發(fā)展有利，我們家長和教師一定要好好配合，多交流。晚上多陪陪孩子，幫他查查作業(yè)，給他聊聊天，。生活上多關(guān)心、思想上多用心。爭取孩子明年考一個理想的學(xué)校。我們教師定會努力執(zhí)教，用愛心去灑滿初三的每一天。
最后祝愿大家身體健康、工作順利、萬事如意。