我們需要制定一個具體的方案來應對當前的挑戰(zhàn)和困難。方案的可行性需要建立在充分的研究和調(diào)查的基礎上。方案的成功離不開團隊的協(xié)作和努力，以下的案例都是團隊合作的成果。
方案性教案篇一
語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。
活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語。
學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。
活動二：知識問答。
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）。
早上起床后見到別人說什么？（早上好）。
平時見到別人要說什么？（您好）。
晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）。
分別應該說什么？（再見）。
別人送你時，你應說什么？（請留步）。
別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）。
不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關(guān)系)。
對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）。
活動三：語言文明的注意事項。
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
課堂小結(jié)。
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
方案性教案篇二
【活動目標】：
1、引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。
2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。
3、幼兒能積極的說出自己的想法。
第一課時：
1、幼兒園的背景圖。
2、兒歌中的動物圖片。
3、字卡。
動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。
1、有喜愛上幼兒園的情緒。
2、會獨立地念兒歌。
第二課時：
幼兒用書、故事字卡。
（一）、教師帶領幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復述故事。
p9：幼兒練習翻書、定位。
（二）提問：
1、圖上有哪些小動物？（引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”）。
2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）。
3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。
4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）。
p10—p13：教師帶領幼兒邊指圖邊復述。
（三）提問：
1、p10-p11：誰來上幼兒園了？他們怎么來幼兒園的？
2、p12：小雞在幼兒園里做什么？
3、p13：小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？
4、p13：你在幼兒園過得開心嗎？
（四）、識字游戲，復習鞏固關(guān)鍵字。
【活動總結(jié)】：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
附兒歌：大家來上幼兒園。
小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。
小狗來上幼兒園，排隊走路一二一。
小雞來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。
我也來上幼兒園，朋友多呀真開心，真開心！
方案性教案篇三
為進一步加強學校教學常規(guī)管理，促進教師規(guī)范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業(yè)務，爭創(chuàng)教學典范，全面提高學校教學質(zhì)量；培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成寫規(guī)范字、認真作業(yè)的習慣，認真貫徹、實施新課程標準要求。學校決定于2016年4月20日下午進行教案、作業(yè)展評活動，具體方案如下：
教案：
1、教案內(nèi)容。
教案內(nèi)容包括：學期教學計劃、單元教學計劃、學生階段性學習發(fā)展評價表、課題、課時安排、教學目標、教學重難點、課程類型、教學方法、教具準備、教學過程、課后反思等。
2、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設計科學合理。
3、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
4、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
5、教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性。
6、能恰當合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
作業(yè):。
語文、數(shù)學、英語、品德、科學作業(yè)本、相關(guān)配套的學習之友、作文、周記等，作業(yè)封面、學生書寫、教師批改以及學生改錯。
二、展評時間及地點。
展評時間：4月20日下午。
地點：白陽鎮(zhèn)中心學校辦公室。
三、展評范圍。
教案：全體教師教案，電子教案保存u盤上，攜帶備查。
作業(yè)：優(yōu)秀學生作業(yè)及配套練習。
四、展評標準。
教案：
1、教案格式規(guī)范，各教學環(huán)節(jié)齊全，書寫工整、圖表規(guī)范，板書設計合理；
2、教學目的明確，重點難點突出，教材分析透徹，切合教材與學生實際。
3、教學過程詳細，設計思路清晰，教學方法適當，關(guān)注師生互動（有相關(guān)活動的安排和說明），注重能力培養(yǎng)；教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性、多樣性。
4、課堂容量合適，課堂例題、習題設計合理、典型、切合學生的實際；作業(yè)量適當。
5、教案備寫有亮點和課后反思，能恰當合理地使用現(xiàn)代化教育教學技術(shù)手段。
作業(yè)：
1、作業(yè)態(tài)度認真，低年級學生用鉛筆書寫，中、高年級學生用圓珠筆、碳素筆或鋼筆。
2、書寫工整、規(guī)范，封面干凈整潔。
3、學生能及時改錯，獨立完成作業(yè)，不少做、漏做，不抄襲或依賴他人做作業(yè)，作業(yè)正確率高，錯的有回批。
4、教師批改及時，沒有拖拉。
5、作文評語有針對性，有激勵性批語。
五、評選及獎勵辦法。
1、全體教師應本著公平、公正的原則評選出自己認為的優(yōu)秀教案，語文、數(shù)學組各選二名。
2、舉辦展覽，對優(yōu)秀教案進行展示。
3、各年級評選學生優(yōu)秀作業(yè)每科三名上報學校。
4、班級舉辦展覽，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示。
白陽鎮(zhèn)中心學校。
2016年4月18日。
方案性教案篇四
在幼兒園中，集體學習活動是幼兒共同建構(gòu)知識的過程，其存在的價值在于其是否是幼兒成長過程中的必備經(jīng)驗，《我的旅游包》就是老師預設的一個集體學習活動。根據(jù)幼兒的年齡特點，我認為，在中班年齡階段，和幼兒共同探討旅游物品的選擇和整理這個問題，是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動經(jīng)驗，有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動，既是對幼兒已有零星經(jīng)驗的一個提升，又為他們以后參與幼兒園的春秋游活動梳理了經(jīng)驗。同時，活動也遵循了《課程指南》中提出的“學會生活”、“為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎”的課程體系思想。
1．通過討論與操作，讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春游物品。
2．在活動中，幫助幼兒梳理外出游玩的經(jīng)驗，增強幼兒的自理能力。
1．幼兒有初步的外出春秋游的經(jīng)驗。
2．幼兒人手一個小旅游包（內(nèi)放幼兒事先和家長討論并準備的春游物品）。
3．餐巾紙、濕巾紙、馬甲袋若干，《郊游》的音樂。
幼兒知道帶合適的物品。
幼兒嘗試進行合理的擺放。
一．分享交流各自的春游物品。
1．背景音樂《郊游》，幼兒背著小旅行包歡跳著進入教室。
2．幼兒自由討論各自的春游物品。
小結(jié)：你們帶的春游物品可真豐富??！那么這么多的物品都適合帶去春游嗎？
二．相互討論春游物品的合適性。
1．幼兒相互交流所帶的食品，并討論。
1）你帶了哪些好吃的食品？
2）你認為，××小朋友準備的食品都適合帶去春游嗎？（重點討論香蕉、果凍適合帶去春游嗎？）。
3）飲料帶多少比較合適？瓶裝飲料和盒裝飲料，哪一種我們帶出去更合適些？為什么？
4）××小朋友帶了個這么大的面包，你們覺得需要嗎？為什么？
5）小結(jié)：春游時，我們要盡可能地帶些既安全，又方便攜帶的食品，同時，也要注意所帶食品的數(shù)量。
2．幼兒討論春游的必備物品。
1）春游去，除了帶些吃的，你們認為還要帶些什么呢？
2）春游去為什么一定要帶（餐巾紙、濕巾紙等）呢？
3）還有哪些物品也是春游去必備的？
4）小結(jié)：春游時，帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品，能讓我們的春游玩得更方便、更衛(wèi)生。
3．幼兒調(diào)整自己的旅游包，取出不合適的物品。
三．嘗試合理擺放春游物品。
1．師：旅游包里這么多的物品，怎樣放，可以方便我們隨時用呢？
2．幼兒分組討論并嘗試自主擺放。
3．請個別幼兒展示并講述自己是如何擺放的。
根據(jù)幼兒的擺放，教師質(zhì)疑并引導討論。（只要把所有的物品都塞進包里，就可以了嗎？餐巾紙放在哪里比較合適呢？等等）。
4．小結(jié)：我們在擺放物品時，可以把吃的和用的分開來，放整齊。還要注意把經(jīng)常要用的，如飲料等放在外面，方便拿放。
5．請幼兒根據(jù)要求重新擺放，并相互檢查。
四．拓展其他春游經(jīng)驗。
旅游包我們已經(jīng)準備好了，那我們穿什么衣服去春游比較合適呢？引導幼兒進一步討論。
方案性教案篇五
為進一步加強我校教學常規(guī)管理，促進全校教師規(guī)范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業(yè)務，爭創(chuàng)教學典范，全面提高學校教學質(zhì)量，學校決定在全體教師中開展教案檢查及優(yōu)秀教案評比活動，具體方案如下：
一、教案編寫規(guī)范要求：
1、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設計科學合理。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
3、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
4、教案既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性。
6、能恰當合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
二、評比范圍及時間 ：學校全體教師，12月底之前完成。
三、評選指標 ：
語文組2名，數(shù)學組2名、英語組1名、綜合組1名。
四、質(zhì)量評價（考核）標準：
教案的檢查應是每學期教學檢查的一項重要內(nèi)容。每月應由備課組長檢查后上交教務處定期檢查一次，并按評價標準做出客觀評價。
評價標準：教案編寫認真規(guī)范，每個教案達到教案編寫要求，有特色，學期教案完整，在本組教師中有示范作用。
五、評選辦法：
1、教研組長推薦、備課組評審、教務主任檢查。
2、學校行政進行審查，確定最終入選教案。
3、校長審定，董事長審批。
六、獎勵辦法：
1、學校對獲獎教師頒發(fā)50元獎金；
2、在適當時候舉辦展覽，對優(yōu)秀教案進行展示。
**小學
2011、12、16
為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學校研究，決定于2015年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
3、比賽地點：馬街小學教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調(diào)整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。
五、評委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）
馬街小學
2015年3月12日
基本要求：
1、教案保存完好、整潔、無破損、缺頁、卷角、污染等，書寫整齊規(guī)范、各類補充資料整理整齊、規(guī)范。
2、課型齊全，每種課型環(huán)節(jié)齊全，課時達到規(guī)定節(jié)數(shù)。
3、教案格式規(guī)范，每課時教案字數(shù)數(shù)量夠。
5、教學成績不低于鎮(zhèn)均水平。
課時教案評分標準
全學期課時教案按以下標準評分，每處不符合要求扣1分。
一、教學目標設計：10分
1、明確（目標表述清楚、明白、具體）3分
2、恰當（符合課標、學科、學校、教師、學生實際）3分
3、全面（體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）4分
二、教學方法設計（10分）
2、運用現(xiàn)代教育手段（根據(jù)實際需要，教具、學具、軟硬件并舉）5分
三、教學程序設計（18分）
1、環(huán)節(jié)設計合理（有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然）6分
2、環(huán)節(jié)中小步驟設計具體，時間分配合理，6分
3、程序設計巧妙（體現(xiàn)教學過程和方法上的創(chuàng)新性，有藝術(shù)性）6分
四、教材處理（30分）
1、思路清晰（有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強）6分
2、導入新穎（結(jié)合學生實際，以復習舊知識或其他方法導入課題，激發(fā)學生興趣）6分
4、突破難點（體現(xiàn)出由抽象到具體、化難為易、化繁為簡、難點分解突破的方法。）6分
5、抓住關(guān)鍵（能找出教材特點和本課特點，找準處理教材的關(guān)鍵。）6分
五、師生活動設計（24分）
3、體現(xiàn)知識形成過程（通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出規(guī)律和體會。）6分
4、學法指導得當（各種學習活動設計具體，準備充分，指導有方）6分
六、板書設計（8）
1、突出重點，主次分明，有啟發(fā)性，體現(xiàn)教學思路3分
2、言簡意賅，圖文并茂，布局科學，有美感，2分
3、設計巧妙，有藝術(shù)性3分
一、指導思想
切實抓好我校教學常規(guī)工作，不斷提高教師的'教育教學水平，促進教師加強學習，鉆研教材，領悟新課程標準和期末測試標準，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、活動目的：
為激發(fā)教師的競爭意識，提高我校教師書寫教案的規(guī)范性和質(zhì)量，促進我校教學工作的有效開展，特舉行洪家屯小學教案評比活動。
三、參賽對象：
小學各學科教師
四、活動時間：
2015年3月10日
五、活動地點：
小學六年二班教室
六、領導小組及評委：
組長：張坡
副組長：張立珍
成員：張彩鳳
七、評比結(jié)果：
按學科和比例，評出一、二、三等獎。 附：評比標準：
洪家屯小學教案評分表
為進一步加強我校教學常規(guī)管理，促進小學教師規(guī)范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業(yè)務，爭創(chuàng)教學典范，全面提高學校教學質(zhì)量，小學教務處決定在全體教師中開展教案檢查及優(yōu)秀教案評比活動，具體方案如下：
一、教案編寫規(guī)范要求
1、教案內(nèi)容
教案內(nèi)容包括：課題、課時安排、教學目標、教學重難點、二次備課、教學方法、教具準備、教學過程（舊課的復習、導入、教授新課、板書設計、鞏固練習、小結(jié)、作業(yè)布置等）、課后總結(jié)（體會、得失分析、改進）。
2、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設計科學合理。
3、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
4、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
5、教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性。
6、能恰當合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
二、檢查評比范圍
小學全體教師
三、評選比例
一等獎四名（語文2名‘數(shù)英各1名）
二等獎六名（語文3名‘數(shù)英各2名）
三等獎九名（語文4名‘數(shù)英各3名）
四、質(zhì)量評價（考核）標準
評價標準：教案編寫認真規(guī)范，每個教案達到教案編寫要求，有特色，學期教案完整，在本組教師中有示范作用。
五、評選時間：10月14日
六、評委：語、數(shù)、外教研組長；李乃水、夏校、王校、夏主任
七、獎勵辦法 ：1 頒發(fā)獎勵（60元、50元、30元和榮譽證書）
2 被評為優(yōu)秀教案的教師學校按量化給予加分。（各加3、2、1分）
小學教務處
方案性教案篇六
重點難點：同伴之間的協(xié)作能力以及本身的技術(shù)水準對練習的影響。
學習內(nèi)容：接力跑實心球。
學習步驟：
一、有趣的小游戲。
教師活動：1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習的方法。
2.講解游戲的方法。
3.組織游戲。
學生活動：1.知道游戲的方法，掌握游戲的方法。
2.和同伴進行游戲。
組織：
二、合作接力跑。
教師活動：1.提出跑的練習要求。
2.組織學生布置場地。
3.以小組為單位進行柔韌和專項的練習。
4.組織接力的練習。
5.組織比賽。
學生活動：1.按照教師的要求進行場地的布置。
2.和同伴認真的作好準備活動。
3.積極的進行練習。
4.努力的比賽，為自己的小組而努力。
組織：
三、掌握技能。
教師活動：1.教師提出實心球的練習要求。
2.提示上次課存在的問題。
3.組織進行練習。
4.組織過關(guān)的練習。
學生活動：1.對比上次課自己的動作。
2.進行練習。
3.積極的證明自己的實力。
組織：
四、放松身心。
健美操：(自編)。
組織：成四列橫隊，散開---走。
1、課后小結(jié)。
2、安排回收器材。
場地器材：
課后小結(jié)：1.通過平時同學們最簡單最長見的游戲進入本課的開始部分.充分調(diào)動大家的興趣.
方案性教案篇七
主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。
主持甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”
主持人：我是文明小學生班會到此結(jié)束。
方案性教案篇八
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的設計教案促銷方案，希望對大家有所幫助。
1、懂得一個人在家時要注意安全。
2、知道如何應對突發(fā)事件，豐富社會安全知識。
1、知識準備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的'動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。
2、物質(zhì)準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當家》大圖表。
(一)以音樂游戲進行情境導入
幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。
(二)通過觀看安全常識視頻預測事件情節(jié)
師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發(fā)生了一件事，我們來看一看他是怎么做的?
1、播放前半段視頻
提問：
這個人丟丟認不認識?
這個人是好人還是壞人?
你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事?
2、播放視頻后半段
驗證：這個人丟丟認不認識?
這個人是好人還是壞人?
提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應該怎么做?
教師匯總幼兒的分析各種辦法并進行總結(jié)：
當有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。
(三)尋找家庭中的不安全因素，學習表格、圖示的歸納法
師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什么危險的事是不能做的?哪個小朋友能告訴他?(幼兒說，老師在圖表中進行歸納。)
(四)觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應對能力
1、觀察分析圖片
師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。
2、找個別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會安全知識。
(五)延伸環(huán)節(jié)：認識標志，提高安全意識
方案性教案篇九
元旦活動教案適用于小班的主題。
教學。
活動當中，小朋友也要用自己的才藝來表達自己喜悅的心情和對新一年美好的憧憬，讓我們一起陪著孩子唱起來、跳起來吧，快來看看幼兒園元旦活動教案吧。
一、老師致辭：尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：大家上午好！日月如梭，光陰似箭，是孩子在你我之間架起了一道彩虹橋讓我們從陌生到相識，讓我們彼此地更加信任。伴隨冬日溫暖的陽光，我們滿懷喜悅的心情迎來了元旦。今天我們歡聚一堂，小朋友也要用自己的才藝來表達自己喜悅的心情和對新一年美好的憧憬，讓我們一起陪著孩子唱起來、跳起來吧！在這里我代表小班全體師生給大家拜年了?。ㄕ坡暎┪艺嬲\的祝家長朋友們身體健康、萬事如意、合家幸福！也祝我們的小朋友們越來越聰明，學習越來越好！
在節(jié)目開始之前，有以下幾點小小的要求，希望家長朋友們給予支持和配合?
請家長朋友們有序的在規(guī)定的區(qū)域就位。
節(jié)目進行時，請不要在現(xiàn)場來回走動以免影響到小朋友的表演。
待節(jié)目結(jié)束后，請家長們帶著孩子有序的安全離園。
幼兒才能展示：
2、自從孩子們來到幼兒園，從一個需要別人幫助才能完成事情的孩子，變成了一個自己的事情自己做的乖寶寶，最大的進步就是能夠排著整齊的隊伍上廁所。請欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈，每次孩子們洗手的時候都是邊說兒歌邊洗手，下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧！
3、孩子們在幼兒園里認識了很多新的朋友，也學會了《魚兒好朋友》這首歌曲，現(xiàn)在請欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。
5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車，現(xiàn)在呢請男孩子們一起唱一下我們的《玩具進行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃，現(xiàn)在請欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。
2、自從孩子們來到幼兒園，從一個需要別人幫助才能完成事情的孩子，變成了一個自己的事情自己做的乖寶寶，最大的進步就是能夠排著整齊的隊伍上廁所。請欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈，每次孩子們洗手的時候都是邊說兒歌邊洗手，下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧！
3、孩子們在幼兒園里認識了很多新的朋友，也學會了《魚兒好朋友》這首歌曲，現(xiàn)在請欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。
5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車，現(xiàn)在呢請男孩子們一起唱一下我們的《玩具進行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃，現(xiàn)在請欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。
2、幼兒與家長親子展示各自的節(jié)目。
四、感恩分享：
幼兒與家長一起制作賀年卡，送給自己想送的人并讓父母幫助寫上一句感恩的話。
五、結(jié)束語。
歡樂的時光總是過的很快，今天我們迎新年，慶元旦的聯(lián)歡活動到此就結(jié)束了，謝謝家長朋友們積極支持和參與，我代表我園的全體老師把祝福再一次送給你們：祝你們在新的一年里工作順利，身體健康。萬事如意！謝謝大家！再見！
小百科：中國的元旦起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有5000多年的歷史。傳說二：在4000多年前遠古的堯、舜盛世之時，堯在位時勤政于民為百姓辦了很多好事，很受廣大百姓愛戴，但因其子無才不太成器，他沒把“部落聯(lián)盟”的首領位傳給自己的兒子，而是傳給了品德才能兼?zhèn)涞乃?。堯?qū)λ凑f：“你今后一定要把帝位傳交好，待我死后也可安心瞑目了。”后來舜把帝位傳給了治洪水有功的禹，禹亦像舜那樣親民愛民為百姓做了很多好事，都十分受人愛戴。后來人們把堯死后，舜帝祭祀天地和先帝堯的那一天，當作一年的開始之日，把農(nóng)歷正月初一稱為“元旦”，或“元正”。據(jù)說這就是古代“元旦”的由來。
方案性教案篇十
區(qū)域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風光，濃郁的風情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有著取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉(xiāng)土知識的教育，我覺得自己有不可推卸的責任和義務。因此，我們設計了這個主題活動。這是一個已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學形式，通過三個階段：
一、搜集整理階段。
二、知識競賽階段。
三、知識運用階段層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣。不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實了解認識我們的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學習，了解清江文化，讓孩子們在活動中產(chǎn)生自豪感，真正感受到清江畫廊--我的家鄉(xiāng)榮耀。
（搜集整理階段）。
1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。
2、指導和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。
指導和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類活動的形式：
1、此活動延續(xù)的過程為兩周。
2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。
3、在活動室內(nèi)設置四個展區(qū)：秀麗的風光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風情（美麗的土家服飾、民歌、婚喪風俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地--武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關(guān)的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。
4、及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行分類。
5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。
6、在這個活動中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應給予幫助。
（知識競賽階段）。
1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。
3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。
1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）。
2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。
一、總結(jié)第一階段的活動。
1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。
2、提出任務。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認識了許多關(guān)于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說出自己心里的感受）。
3、在幼兒表述的基礎上教師小結(jié)（我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關(guān)心、愛護自己的家鄉(xiāng)）。
二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽。
師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。
方案性教案篇十一
1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。
1、幼兒用書、練習冊。
2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學習興趣。
著大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。
們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師：你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)。
1、了解營養(yǎng)均衡，骨骼會長得更棒。
師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。
師：書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?
教師小結(jié)：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
3、知道加強鍛煉，骨骼會長得更棒。
師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?
教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。
四、結(jié)束活動。
師：我們知道了要怎么樣才能讓我們的骨骼長的很好，那現(xiàn)在開始我們來看看誰做的好.，誰長的最棒了!
方案性教案篇十二
各位評委、各位老師：
大家好！
我今天說課的題目是《太陽》，這篇課文是九年義務教育是小學語文第七冊第八單元的一篇說明文。選編這篇課文的目的一是學習說明文的閱讀方法，提高學生的閱讀能力，二是讓學生更多的了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛科學的情趣，激發(fā)學生學習自然科學的興趣，自覺地探究自然科學知識，開闊視野，豐富自我。
太陽雖然是我們身邊的事物，同學們抬頭就可以看見太陽，但對太陽的認識卻非常少，學習起來有些困難，因此我提前讓學生搜集有關(guān)太陽的資料，使學生對太陽有初步的認識。
下面我將從教學目標、教學重難點、教學方法及教學手段的運用、教學過程、板書設計五個方面談談我的教學思路。
根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合該課的特點以及所教班級的實際情況，我對這課制訂的教學目標有：
1、知識目標：學會本課14個生字，正確流利有感情地朗讀課文，了解太陽的特點及太陽與人類的密切關(guān)系。
2、能力目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生的閱讀能力，搜集信息處理信息的能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對自然科學的喜愛，對生活的喜愛，建立探索自然科學知識的好奇心和強烈的求知欲，增強學生的學習自信心，并在學習語文的過程中領悟?qū)W習方法，建立學習的自信心。
了解太陽的特點，明確太陽與人類有密切的關(guān)系是本課的教學重點。我準備通過引導、劃句子、反復朗讀重點語句，以及實物演示的方式，加深學生對本文的理解和感悟，以達到解決這一重點的目的。難點是學習作者怎樣運用列舉數(shù)字、比較的寫作方法，說明太陽的特點。解決這一難點我準備用現(xiàn)實生活中的實例作比較的方法，使學生感受太陽之大。學生用自己的身體大小與一幢高大雄偉的樓房作比較，可以幻想本來大得很的地球，還有比它更大，大得多的太陽，并且相差特別懸殊，這樣學生就會清楚的明白，運用列舉數(shù)字、作比較的方法說明事物，既簡單易懂又能使抽象的事物具體化。
1、教學方法：《語文課程標準》中明確指出，學生是學習的主人，教師是學生學習活動的組織者、引導者、合作者，因此教學中要充分發(fā)揮教師的啟發(fā)、引導、輔導及促進作用，另外《課程標準》也指出閱讀教學是教師、學生、文本對話的過程。因此這節(jié)課我采用啟發(fā)式、談話式和課件演示的教學方法來突破重點、難點，幫助學生更好地完成本課的學習任務。
2、學法指導：《語文課程標準》在前言部分提出“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，這篇文章語言通俗，說理清楚，易于接受，教學中我準備引導學生進行自主學習、合作學習和探究學習。學生通過獨立思考，能解決的問題與自讀1、2、3自然段，概括出太陽離地球遠、大、熱的特點，就讓他們通過讀，獨立思考自主解決。學生自己解決不了的問題，如：沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界，就通過同桌合作或小組合作，互相幫助，互相啟發(fā)，共同來解決。小組合作解決不了的問題就師生合作共同探究，從這個教學過程中培養(yǎng)學生的探究能力，調(diào)動學生本文的興趣，發(fā)展他們對語文學習的好奇心和求知欲望。
3、說教學手段的運用：心理學研究表明直觀、形象的教學手段最有助于培養(yǎng)學生的語文能力。我用錄像展示、實物作比較的方法啟發(fā)學生想象，使文中抽象的文字變成直觀、形象、貼近學生生活的事物，以便更好地幫助學生理解課文，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
4、教學過程：本節(jié)課教學過程我將按四步來進行，第一步師生談話導入新課，第二步初讀課文感知內(nèi)容，第三步再讀課文加深感悟，第四步拓展延伸。
（一）師生談話，導入新課。
1、老師板書課題，讓學生齊讀課題。
針對學生的發(fā)言，我將給予肯定及時評價：同學們，你們搜集的資料很豐富，搜集能力有了很大提高，交流中也可以看出同學們的口頭表達能力也提高了很多，希望同學們再接再厲。
通過評價激發(fā)學生的以后繼續(xù)搜集資料的信心，也調(diào)動了學生的學習興趣。我接著引入本課的學習之中：同學們，這節(jié)課我們學習的這篇文章，將進一步了解有關(guān)太陽的知識。
（二）初讀課文，談談自己對太陽有了哪些了解。
1、指名朗讀課文，每人只讀一個自然段。在讀的過程中，檢查字詞，糾正讀音。
2、讀完后，請學生探討，讀了課文后對太陽的了解。根據(jù)學生交流教師將“遠、大、熱”板書在黑板上。然后，讓學生再讀這部分，看誰能將具體突出太陽這三個特點的句子說出來。讓舉手的學生自己去寫在黑板上相應的位置，你寫他寫，這樣學生會全身心的投入到思考中，自主學習，獨立思考，使他們在快樂、自豪中愉快地掌握了知識。
3、質(zhì)疑。在這個過程，學生提出疑問，盡量讓學生幫助解答，實在解答不了的，教師引導或師生共同探究。學生可能遇到的問題困難有：為什么說沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界？也可能是，我們知道太陽離地球很遠，那為什么又說與我們的關(guān)系非常密切？這些問題，是學習本文的關(guān)鍵，我準備將問題推給學生，讓學生帶著問題閱讀有關(guān)段落，學生通過獨立思考或小組合作，共同研究探索。
（三）再讀課文，加深感悟。
生長。
離不開，然后作口頭練習。
有了太陽，地球上的莊稼和樹木（才能生根發(fā)芽）。
如果沒有太陽，地球上不會有（植物），也不會有（動物）。
閱讀教學的過程，既是教師與學生對話的過程，也是學生與文本對話的過程，通過對話，加深了學生對太陽與人類關(guān)系的認識。
2、用讀一讀、談一談的方法，讓學生從5、6、7自然段中任選自己喜歡的一段，采用自己喜歡的方式，或高聲朗讀，或默讀，或與人合作讀，然后將自己的收獲講給大家聽。根據(jù)學生的交流，梳理歸納出太陽與氣候、溫度、人類健康有著密切關(guān)系，并板書。
《語文課程標準》中關(guān)于閱讀的標準是：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的理解，應讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和感悟、體驗，有所領悟和思考。我在這環(huán)節(jié)中就遵循了這一原則。
同學們齊讀最后一自然段，談談自己對課文最后一句話的理解，這句話是：“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”然后，師生飽含渾似朗讀最后一自然段。
1、把自己收集的有關(guān)資料，以及學習本課后了解的有關(guān)太陽的知識，說給別人聽，以培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
2、小練筆，觀察月亮。運用學習說明文的寫作方法，查閱資料把它本身的特點及與其它事物之間的聯(lián)系寫下來。
六、板書設計。
特點：遠、大、熱。
太陽。
關(guān)系：（動物、植物、氣候、健康）密切。
本版書設計抓住了課文的主要內(nèi)容，有利于學生理解課文。
方案性教案篇十三
1、結(jié)合旅游中的實際問題，經(jīng)歷小組合作、綜合應用有關(guān)知識解決問題的過程。
2、能綜合應用所學知識，合理地解決問題，能表達解決問題的大致過程和結(jié)果，并能對方案的合理性作出解釋。
3、在與同伴合作解決問題的過程中，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強對數(shù)學的應用意識。
培養(yǎng)學生合理制定解決問題方案的能力。
合理制定解決實際問題的方案。
有50名中外游客要去旅游，你們知道旅游中一般都會遇到哪些問題？
從學生的回答中引入乘車問題。
出示課本４８頁的題。
某旅行社安排５０位中外游客乘車去旅游，有下面三種汽車供選擇。
１４座車每天３５０元，
１９座車每天４５０元，
２４座車每天６００元。
討論：那種方案最合適？
討論：考慮安排一名導游，每輛車上還要留出司機的座位。
方案一：租４輛１４座車。
１４×４＝５６（人）。
５６﹥５０＋２。
４×３５０＝１７００（元）。
方案二：租２輛２７座車。
２７×２＝５４（人）。
５４﹥５０＋２。
２×６００＝１２００（元）。
方案三：三種車各租一輛。
１４＋１９＋２７＝６０（人）。
６０﹥５０＋２。
３５０＋４５０＋６００＝１４００（元）。
方案四：２輛１９座車１輛１４座車。
２×１９＋１４＝５２（人）。
５２＝５０＋２。
２×４５０＋３５０＝１２５０（元）。
學生分工合作，積極發(fā)表意見，獲得積極的情感體驗，增強數(shù)學的應用意識。
課本４９頁的題。
１、５０人乘坐纜車。單程每人２５元，往返每人４０元。
討論：你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學問題？如果你是導游，你計劃怎樣安排？
２、旅游團就餐。
（３）重點交流一下小組討論的過程和提出的建議的合理性。
學生當一次小導游，做出計劃，并進行交流。
（１）學生觀察情景圖，了解圖中信息，明確要解決的問題。
（２）小組合作，制定方案。
（３）全班交流，
進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學的應用意識。
方案性教案篇十四
通過教案展評，促進教師提高教案書寫質(zhì)量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、開展教科研實踐活動的一個非常重要的組成部分中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可借鑒性的教學參考書。
教學一線上課的所有任課教師。
語文、數(shù)學各一名，英語教研組評出一名，
綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一名。
1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。
2、備夠節(jié)數(shù)符合要求，課時劃分合理。
3、教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。
4、教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力訓練點。
5、導學流程清晰、科學、合理、可操作性強，師生活動、重點知識體現(xiàn)好。
6.板書設計科學合理，凸顯教師基本功。
7、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。
8、能運用現(xiàn)代教學手段輔助教學，在教案中有明顯體現(xiàn)。
1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。
2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。
3、評委要高度重視此次活動，結(jié)合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，如果出現(xiàn)此類現(xiàn)象，取消評委資格，按工作制度處理。
評委組組長：尖括號。
評委組副組長：金葵花。
評委組成員：實得分法國雙方各的風格事發(fā)后兒童入口就。
4、此次展評活動按分值評選出優(yōu)秀教案，并設一二三等獎。
方案性教案篇十五
通過教案展評，促進教師提高教案書寫質(zhì)量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、開展教科研實踐活動的一個非常重要的組成部分中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可借鑒性的教學參考書。
教學一線上課的所有任課教師。
以教研組進行初評，1—6年級教研組各評出語文、數(shù)學各一名，英語教研組評出一名，綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一名。
20xx年6月15日下午第三節(jié)課。
1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。
2、備夠節(jié)數(shù)符合要求，課時劃分合理。
3、教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。
4、教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力訓練點。
5、導學流程清晰、科學、合理、可操作性強，師生活動、重點知識體現(xiàn)好。
6、板書設計科學合理，凸顯教師基本功。
7、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。
8、能運用現(xiàn)代教學手段輔助教學，在教案中有明顯體現(xiàn)。
1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。
2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。
3、評委要高度重視此次活動，結(jié)合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，如果出現(xiàn)此類現(xiàn)象，取消評委資格，按工作制度處理。
評委組組長：
評委組副組長：
評委組成員：
4、此次展評活動按分值評選出優(yōu)秀教案，并設一二三等獎。
活動結(jié)束后教研組長組織本組教師在組內(nèi)進行集體備課，主要議題：結(jié)合這次展評目的聯(lián)系自己實際討論今后教案該如何設計教案，并上交所有人的發(fā)言材料。
方案性教案篇十六
1、使學生能夠運用分數(shù)表示可能性的大小，自主的設計一些活動方案。
2、對實際生活中的事件和現(xiàn)象，學生能運用可能性的知識進行合理地解釋。
在學生學習分數(shù)表示可能性大小的基礎上，提出自主設計方案。
讓學生自主設計活動的方案。
教師做自我介紹。（生自由介紹）。
你們學校五年級有幾個班啊？咱班被選中和老師一起來上課的可能性是多少？（生答）嗯，很難得！
同學們啊，你知道馬上就要到什么節(jié)日了嗎？（生：圣誕節(jié)）圣誕節(jié)這天你最盼望的是什么?。浚ㄊ盏蕉Y物）。
今天老師也給你們準備了禮物，想要嗎？只可惜，老師準備的禮物不夠，那我們不如玩?zhèn)€幸運摸獎游戲，試試你的運氣，怎么樣？摸到紅球的同學可以得到老師準備的禮物哦，誰愿意來試一下？（生摸球）。
師：在游戲中我們運用上節(jié)課所學的知識知道了“摸到紅球的可能性是六分之一，像這樣好玩又有趣的游戲你能設計嗎？那今天這節(jié)課我們就來當一次小小設計師。
（板書——設計活動方案）。
設計活動一。
（1）剛才只有x位同得到了禮物，可是老師很想把這些禮物都送給大家，那么怎樣往盒子里放球，會使你們摸到紅球的可能性大一些呢？（生陸續(xù)舉手）看樣子，有的同學已經(jīng)有了自己的想法，下面就以小組為單位，把你的想法與小伙伴們交流，看你們能設計出什么樣的方案？開始吧！
（2）小組活動，師巡視指導。
（3）哪個小組愿意到前面來匯報一下你們的設計方案？
（4）生分組匯報。
設計活動二。
（1）為我班學生設計節(jié)目表演活動方案。師出示要求，生讀題。
（2）學生同位合作填表格，師巡視指導。
（3）學生匯報，師匯總。
（4）觀察這些方案，你有什么看法？
設計活動三。
（2）獨立設計活動方案，教師巡視指導。
（3）學生匯報，教師匯總，那對于這些方案，你又有什么發(fā)現(xiàn)？
那你能不能根據(jù)他們的共同點，對這些方案進行總結(jié)一下？
現(xiàn)在很多商場超市在節(jié)日期間，都想出了很多別出心裁的促銷活動。
1、下面是老師的調(diào)查情況（出示課件）學生讀題。
2、同學們以小組為單位，進行設計。
3、匯報想法，實物投影總結(jié)活動情況。
4、看看另外一個商場的促銷活動吧?。ㄕn件）學生讀題。
通過本節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？你有什么體會？
方案性教案篇十七
現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展、現(xiàn)代社會的各種非正常的現(xiàn)象，也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求，讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。
1、讓同學們知道在我們的成長過程中常常會遇到一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象，而這些事物與現(xiàn)象(比如影視作品中的接吻鏡頭)的存在是否正常合理，這需要我們學會自我調(diào)節(jié)，初步掌握自我調(diào)節(jié)的方法，用正常的眼光去看待一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象。
2、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待各種各樣的事物和現(xiàn)象(比如當下流行于小學生中的“老公”“老婆”的稱呼)，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力來自我調(diào)節(jié),從而健康快樂成長。
ppt課件。
活動一：我們是快樂的花兒。
主持一：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，多么動聽，充滿生機，充滿活力。
主持二：這些美麗的小花就代表我們自己，花是美麗的，我們同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。
老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。
主持一：我們就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”和“風雨”，經(jīng)歷“蟲害”和“風雨”的花兒有的能茁壯成長，有的則凋零枯敗。
主持二：我們在成長的路上也會遇到“蟲害”與“風雨”，比如我們思想中一些不正確的看法和想法，這些不正確的看法與想法就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理，讓我們的成長過程不那么順利和快樂。
主持合：今天就讓我們和老師一起當一個辛勤的園丁，來捉除我們思想中——大害蟲，那些不正確的看法和想法。
1、情景表演：“老公”“老婆”風波。
(1)、情境表演：在主持人的安排下，請一組學生進行情境表演。
(2)、老師幫忙：老師幫助“小老師”解決問題。
(3)、案例討論：課件播放網(wǎng)絡案例，小組內(nèi)進行討論，全班交流。
網(wǎng)絡案例：荊楚網(wǎng)消息(楚天金報)近日，記者在洪山區(qū)某小學采訪時，一名五年級班主任桂老師告訴記者，五六年級男生和女生之間喜歡“亂說無聊話”，如“誰喜歡誰”、“誰有幾個老婆、誰有幾個老公”等，以此為樂的多為男生。被“亂點鴛鴦譜”的女生不僅不反感，反而覺到很好玩。
五年級(2)班女生小倩(化名)成績好，長得漂亮，性格也乖巧。她常常成為男生說無聊話時“喜歡”的對象，還被班上同學推選為“班花”，和選出來的“班草”并稱為“金童玉女”。有一次，一個男生在黑板上公開寫“小倩，我喜歡你!”其他同學便起哄：“他倆結(jié)婚生了十男十女!”
討論：對于這些現(xiàn)象，你們以前怎么看?對于這些現(xiàn)象，你們現(xiàn)在又是怎么看的?
(4)、專家觀點：課件出示專家觀點，學生借鑒思考。
專家觀點：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認為，小學生互稱“老婆”、“老公”只是對成人世界的簡單模仿，并不了解“老婆”、“老公”、“結(jié)婚”的真正含義。家長和老師不必驚慌，只需適當引導，讓孩子們認識“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫理關(guān)系和責任。“爸爸是老公，媽媽是老婆，他們結(jié)婚才有了你。如果爸爸隨便喊別的阿姨‘老婆’，媽媽和你一定會不高興的，對嗎?”類似這樣的引導，讓學生認識到隨便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育學生形成良好的倫理道德觀念。
(5)、心理小貼士：別急著喊“老公”“老婆”，因為我們還沒有長大!
別模仿大人，我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝!
2、觀看圖片：影視“接吻”鏡頭。
(1)、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭。
(2)、引導認識：這只是大人的事，與我們無關(guān)。
(4)、心理小貼士：我們只關(guān)注我們這個年齡所關(guān)注的事，
大人的事等我們長大了才去做!
1、文字游戲：“愛”字擴詞。
交流：以前敢不敢說“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞?現(xiàn)在敢不敢，為什么?
欣賞：課件出示人生格言。
2、禮物游戲：主持人請各小組摸取禮物，并打開放在桌上。
3、老師感言：所以說，我們的成長就像我們手里的禮物一樣，如果我們在成長的過程中，學會正確的認知判斷，那我們就會健康快樂的成長，就會長成一棵健康的果子，甚至會成為一粒珍珠，一粒寶石。相反，如果我們從小沒有學會判斷，拒絕不了一些誘惑，一些不該我們這個年齡段所關(guān)注的東西和想法，那我們就會凋零，變成泥土、沙石，甚至一片空白。所以請記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事，學生就是學習，學知識，學道理，學技能;爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會和諧，社會才會和諧。
4、課件出示心理小貼士：學生就是學習，學知識，學道理，學技能;爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年。
5、回歸主題：沉淀一杯水清澈一顆心。
6、欣賞格言。
7、自我測試。
方案性教案篇十八
1、根據(jù)畫面細節(jié)線索（身體動作、眼神等），猜測人物的內(nèi)心想法，并較合理地講述故事情節(jié)。
2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴分享。
3、能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
通過觀察人物眼神、動作，猜測人物的心理活動，并合理地講述故事。
ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆。
一、情景導入，引出故事（價值分析：能關(guān)注圖片中的各個因素，講述圖片內(nèi)容。）。
1、（出示圖一右半邊）教師出示圖片局部，認識主人公父子倆。
--你看到了什么？
小結(jié)：講故事時要有時間、地點、人物、事情，故事才能更完整、更動聽。
1、（出示完整圖一）仔細觀察圖一，講述內(nèi)容--到底發(fā)生了什么事？
2、觀察圖一，關(guān)注帶傘和不帶傘的矛盾。
--父子倆想到會下雨嗎？為什么？
3、幼兒圍繞圖一講述發(fā)生的故事。
--這張圖片發(fā)生了什么事？你從哪里看出來他們是這么想的?
4、觀察圖二，觀察人物的動作、表情等，猜測父子倆怎么想，怎么做。
--他們會怎么做？你從哪里來看出來的？
--父子倆終于想到了好辦法，他們接下來的心情會怎樣？（高興、幸運、慶幸、激動、放松等）小結(jié)：原來眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動作能讓我們猜到他們心里想做什么。
【解讀圖三】。
1、（出示圖三）對比父子倆前后心情的變化，會用恰當?shù)脑~形容父子倆此刻的心情。
--父子倆現(xiàn)在心里感覺怎么樣呢?你從哪里看出來的？
2、觀察人物身體動作、表情以及雨勢的變化，推測人物的心理活動。
--父子倆的身體為什么彎那么低？
3、幼兒故事模仿表演，體驗故事內(nèi)容。
4、將圖一、圖二和圖三的內(nèi)容結(jié)合起來講述故事，教師梳理。
--將這三幅畫面結(jié)合起來該怎么講呢？
小結(jié)：在觀察畫面時，我們還可以采用對比觀察的方法，發(fā)現(xiàn)故事發(fā)展中變化。
三、暢想故事，感受幽默（價值分析：幼兒能幫助父子倆想出和別人不同的、符合邏輯的辦法，并愿意大膽介紹給同伴。）。
1、幼兒幫助父子倆想解決的辦法，即創(chuàng)編結(jié)尾，并用筆畫下來介紹給大家。
--面對如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢？
2、幼兒完整講自己創(chuàng)編的故事，幼兒互評。
--你們覺得這個方法可以嗎？
3、教師把圖四留做懸念，激發(fā)幼兒好奇心。
--我也想了一個非常有趣的辦法？想知道是什么嗎？
4、延伸：出示自制小圖書《父與子》，最后一頁留白，鼓勵幼兒把活動中想到的很多辦法畫下來，變成自己的小故事書。
--你們要不要也做一本自己的小書呢？
小結(jié)：今天的故事真有趣，我們把自己想到的辦法畫在小書上，就能做一本屬于自己的故事書了。
《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標體系，指出應"利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能"。同時《新綱要》中還提出了"語言是在運用的過程中發(fā)展起來的""發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是假設一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極應答的環(huán)境"。因此，要完成這一目標，選擇"漫畫"這種文學作品是最適合的。
《父與子》是德國著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以簡單、夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，具有強烈的諷刺性或幽默性。它的表現(xiàn)手法很簡練，夸張，與孩子們的所畫的簡筆畫有異曲同工之處?！陡概c子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節(jié)簡單，內(nèi)容有趣，幼兒很喜歡看，也很容易看懂。這些漫畫，幼兒完全是可以欣賞、理解，并能從中感受到樂趣的。
《最佳方案》畫面和情境清晰，能為大班幼兒理解。在這組圖片中，主題凸顯，豐富的動作和表情變化時時透出人物的心理活動也在變化，能激發(fā)大班幼兒思考和說的愿望，能根據(jù)畫面的細節(jié)、線索猜測人物的心理活動，來豐富對故事的理解。簡單的畫面背后卻留有很大的思考空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠給予大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間。
方案性教案篇十九
當前秋收在即，為了保護生態(tài)環(huán)境，讓廣大家長充分認識秸稈綜合利用的意義和秸稈露天焚燒的危害性，小班組開展了"小手拉大手，禁止焚燒秸稈"活動。教師向家長發(fā)放"禁燒秸稈倡議書"，積極引導家長朋友們支持秸稈禁燒，保護環(huán)境。倡導人人參與秸稈禁燒活動，從自身做起，做到"不著一把火，不冒一處煙，不亂丟一把草"，家長們紛紛在承諾書上簽字。
通過"小手拉大手"活動，讓每位幼兒爭做小宣傳員、小監(jiān)督員，以幼兒來影響家長、勸說家長并督促家長按照承諾書中的要求去做，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個家庭，成為大家的自覺行動。
1．了解秸稈焚燒的原因和帶來的危害，講解預防秸稈焚燒的辦法。
2．學習宣傳禁止焚燒秸稈的標語。
1.幼兒對秸稈已有一定的認識，一些秸稈。（發(fā)放致家長書）。
2.《秸稈焚燒》ppt。
師：看，老師帶來了什么啊，我們來看一看！(ppt)。
1.請幼兒講述怎么樣預防這樣的事情發(fā)生。
師：發(fā)生這些事情對我們有什么樣的危害呢？怎樣讓這些事情不發(fā)生呢？
2.觀看秸稈的有效利用圖片。
3.學習宣傳禁止焚燒秸稈的標語"禁燒秸稈，保護環(huán)境；禁燒秸稈，美化家園；禁燒秸稈，利國利民。""禁止秸桿焚燒，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)""秸稈是個寶，焚燒可惜了"。
方案性教案篇一
語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。
活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語。
學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。
活動二：知識問答。
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）。
早上起床后見到別人說什么？（早上好）。
平時見到別人要說什么？（您好）。
晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）。
分別應該說什么？（再見）。
別人送你時，你應說什么？（請留步）。
別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）。
不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關(guān)系)。
對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）。
活動三：語言文明的注意事項。
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
課堂小結(jié)。
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
方案性教案篇二
【活動目標】：
1、引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。
2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。
3、幼兒能積極的說出自己的想法。
第一課時：
1、幼兒園的背景圖。
2、兒歌中的動物圖片。
3、字卡。
動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。
1、有喜愛上幼兒園的情緒。
2、會獨立地念兒歌。
第二課時：
幼兒用書、故事字卡。
（一）、教師帶領幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復述故事。
p9：幼兒練習翻書、定位。
（二）提問：
1、圖上有哪些小動物？（引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”）。
2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）。
3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。
4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）。
p10—p13：教師帶領幼兒邊指圖邊復述。
（三）提問：
1、p10-p11：誰來上幼兒園了？他們怎么來幼兒園的？
2、p12：小雞在幼兒園里做什么？
3、p13：小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？
4、p13：你在幼兒園過得開心嗎？
（四）、識字游戲，復習鞏固關(guān)鍵字。
【活動總結(jié)】：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
附兒歌：大家來上幼兒園。
小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。
小狗來上幼兒園，排隊走路一二一。
小雞來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。
我也來上幼兒園，朋友多呀真開心，真開心！
方案性教案篇三
為進一步加強學校教學常規(guī)管理，促進教師規(guī)范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業(yè)務，爭創(chuàng)教學典范，全面提高學校教學質(zhì)量；培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成寫規(guī)范字、認真作業(yè)的習慣，認真貫徹、實施新課程標準要求。學校決定于2016年4月20日下午進行教案、作業(yè)展評活動，具體方案如下：
教案：
1、教案內(nèi)容。
教案內(nèi)容包括：學期教學計劃、單元教學計劃、學生階段性學習發(fā)展評價表、課題、課時安排、教學目標、教學重難點、課程類型、教學方法、教具準備、教學過程、課后反思等。
2、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設計科學合理。
3、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
4、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
5、教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性。
6、能恰當合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
作業(yè):。
語文、數(shù)學、英語、品德、科學作業(yè)本、相關(guān)配套的學習之友、作文、周記等，作業(yè)封面、學生書寫、教師批改以及學生改錯。
二、展評時間及地點。
展評時間：4月20日下午。
地點：白陽鎮(zhèn)中心學校辦公室。
三、展評范圍。
教案：全體教師教案，電子教案保存u盤上，攜帶備查。
作業(yè)：優(yōu)秀學生作業(yè)及配套練習。
四、展評標準。
教案：
1、教案格式規(guī)范，各教學環(huán)節(jié)齊全，書寫工整、圖表規(guī)范，板書設計合理；
2、教學目的明確，重點難點突出，教材分析透徹，切合教材與學生實際。
3、教學過程詳細，設計思路清晰，教學方法適當，關(guān)注師生互動（有相關(guān)活動的安排和說明），注重能力培養(yǎng)；教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性、多樣性。
4、課堂容量合適，課堂例題、習題設計合理、典型、切合學生的實際；作業(yè)量適當。
5、教案備寫有亮點和課后反思，能恰當合理地使用現(xiàn)代化教育教學技術(shù)手段。
作業(yè)：
1、作業(yè)態(tài)度認真，低年級學生用鉛筆書寫，中、高年級學生用圓珠筆、碳素筆或鋼筆。
2、書寫工整、規(guī)范，封面干凈整潔。
3、學生能及時改錯，獨立完成作業(yè)，不少做、漏做，不抄襲或依賴他人做作業(yè)，作業(yè)正確率高，錯的有回批。
4、教師批改及時，沒有拖拉。
5、作文評語有針對性，有激勵性批語。
五、評選及獎勵辦法。
1、全體教師應本著公平、公正的原則評選出自己認為的優(yōu)秀教案，語文、數(shù)學組各選二名。
2、舉辦展覽，對優(yōu)秀教案進行展示。
3、各年級評選學生優(yōu)秀作業(yè)每科三名上報學校。
4、班級舉辦展覽，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示。
白陽鎮(zhèn)中心學校。
2016年4月18日。
方案性教案篇四
在幼兒園中，集體學習活動是幼兒共同建構(gòu)知識的過程，其存在的價值在于其是否是幼兒成長過程中的必備經(jīng)驗，《我的旅游包》就是老師預設的一個集體學習活動。根據(jù)幼兒的年齡特點，我認為，在中班年齡階段，和幼兒共同探討旅游物品的選擇和整理這個問題，是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動經(jīng)驗，有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動，既是對幼兒已有零星經(jīng)驗的一個提升，又為他們以后參與幼兒園的春秋游活動梳理了經(jīng)驗。同時，活動也遵循了《課程指南》中提出的“學會生活”、“為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎”的課程體系思想。
1．通過討論與操作，讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春游物品。
2．在活動中，幫助幼兒梳理外出游玩的經(jīng)驗，增強幼兒的自理能力。
1．幼兒有初步的外出春秋游的經(jīng)驗。
2．幼兒人手一個小旅游包（內(nèi)放幼兒事先和家長討論并準備的春游物品）。
3．餐巾紙、濕巾紙、馬甲袋若干，《郊游》的音樂。
幼兒知道帶合適的物品。
幼兒嘗試進行合理的擺放。
一．分享交流各自的春游物品。
1．背景音樂《郊游》，幼兒背著小旅行包歡跳著進入教室。
2．幼兒自由討論各自的春游物品。
小結(jié)：你們帶的春游物品可真豐富??！那么這么多的物品都適合帶去春游嗎？
二．相互討論春游物品的合適性。
1．幼兒相互交流所帶的食品，并討論。
1）你帶了哪些好吃的食品？
2）你認為，××小朋友準備的食品都適合帶去春游嗎？（重點討論香蕉、果凍適合帶去春游嗎？）。
3）飲料帶多少比較合適？瓶裝飲料和盒裝飲料，哪一種我們帶出去更合適些？為什么？
4）××小朋友帶了個這么大的面包，你們覺得需要嗎？為什么？
5）小結(jié)：春游時，我們要盡可能地帶些既安全，又方便攜帶的食品，同時，也要注意所帶食品的數(shù)量。
2．幼兒討論春游的必備物品。
1）春游去，除了帶些吃的，你們認為還要帶些什么呢？
2）春游去為什么一定要帶（餐巾紙、濕巾紙等）呢？
3）還有哪些物品也是春游去必備的？
4）小結(jié)：春游時，帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品，能讓我們的春游玩得更方便、更衛(wèi)生。
3．幼兒調(diào)整自己的旅游包，取出不合適的物品。
三．嘗試合理擺放春游物品。
1．師：旅游包里這么多的物品，怎樣放，可以方便我們隨時用呢？
2．幼兒分組討論并嘗試自主擺放。
3．請個別幼兒展示并講述自己是如何擺放的。
根據(jù)幼兒的擺放，教師質(zhì)疑并引導討論。（只要把所有的物品都塞進包里，就可以了嗎？餐巾紙放在哪里比較合適呢？等等）。
4．小結(jié)：我們在擺放物品時，可以把吃的和用的分開來，放整齊。還要注意把經(jīng)常要用的，如飲料等放在外面，方便拿放。
5．請幼兒根據(jù)要求重新擺放，并相互檢查。
四．拓展其他春游經(jīng)驗。
旅游包我們已經(jīng)準備好了，那我們穿什么衣服去春游比較合適呢？引導幼兒進一步討論。
方案性教案篇五
為進一步加強我校教學常規(guī)管理，促進全校教師規(guī)范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業(yè)務，爭創(chuàng)教學典范，全面提高學校教學質(zhì)量，學校決定在全體教師中開展教案檢查及優(yōu)秀教案評比活動，具體方案如下：
一、教案編寫規(guī)范要求：
1、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設計科學合理。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
3、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
4、教案既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性。
6、能恰當合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
二、評比范圍及時間 ：學校全體教師，12月底之前完成。
三、評選指標 ：
語文組2名，數(shù)學組2名、英語組1名、綜合組1名。
四、質(zhì)量評價（考核）標準：
教案的檢查應是每學期教學檢查的一項重要內(nèi)容。每月應由備課組長檢查后上交教務處定期檢查一次，并按評價標準做出客觀評價。
評價標準：教案編寫認真規(guī)范，每個教案達到教案編寫要求，有特色，學期教案完整，在本組教師中有示范作用。
五、評選辦法：
1、教研組長推薦、備課組評審、教務主任檢查。
2、學校行政進行審查，確定最終入選教案。
3、校長審定，董事長審批。
六、獎勵辦法：
1、學校對獲獎教師頒發(fā)50元獎金；
2、在適當時候舉辦展覽，對優(yōu)秀教案進行展示。
**小學
2011、12、16
為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學校研究，決定于2015年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
3、比賽地點：馬街小學教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調(diào)整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。
五、評委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）
馬街小學
2015年3月12日
基本要求：
1、教案保存完好、整潔、無破損、缺頁、卷角、污染等，書寫整齊規(guī)范、各類補充資料整理整齊、規(guī)范。
2、課型齊全，每種課型環(huán)節(jié)齊全，課時達到規(guī)定節(jié)數(shù)。
3、教案格式規(guī)范，每課時教案字數(shù)數(shù)量夠。
5、教學成績不低于鎮(zhèn)均水平。
課時教案評分標準
全學期課時教案按以下標準評分，每處不符合要求扣1分。
一、教學目標設計：10分
1、明確（目標表述清楚、明白、具體）3分
2、恰當（符合課標、學科、學校、教師、學生實際）3分
3、全面（體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）4分
二、教學方法設計（10分）
2、運用現(xiàn)代教育手段（根據(jù)實際需要，教具、學具、軟硬件并舉）5分
三、教學程序設計（18分）
1、環(huán)節(jié)設計合理（有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然）6分
2、環(huán)節(jié)中小步驟設計具體，時間分配合理，6分
3、程序設計巧妙（體現(xiàn)教學過程和方法上的創(chuàng)新性，有藝術(shù)性）6分
四、教材處理（30分）
1、思路清晰（有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強）6分
2、導入新穎（結(jié)合學生實際，以復習舊知識或其他方法導入課題，激發(fā)學生興趣）6分
4、突破難點（體現(xiàn)出由抽象到具體、化難為易、化繁為簡、難點分解突破的方法。）6分
5、抓住關(guān)鍵（能找出教材特點和本課特點，找準處理教材的關(guān)鍵。）6分
五、師生活動設計（24分）
3、體現(xiàn)知識形成過程（通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出規(guī)律和體會。）6分
4、學法指導得當（各種學習活動設計具體，準備充分，指導有方）6分
六、板書設計（8）
1、突出重點，主次分明，有啟發(fā)性，體現(xiàn)教學思路3分
2、言簡意賅，圖文并茂，布局科學，有美感，2分
3、設計巧妙，有藝術(shù)性3分
一、指導思想
切實抓好我校教學常規(guī)工作，不斷提高教師的'教育教學水平，促進教師加強學習，鉆研教材，領悟新課程標準和期末測試標準，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、活動目的：
為激發(fā)教師的競爭意識，提高我校教師書寫教案的規(guī)范性和質(zhì)量，促進我校教學工作的有效開展，特舉行洪家屯小學教案評比活動。
三、參賽對象：
小學各學科教師
四、活動時間：
2015年3月10日
五、活動地點：
小學六年二班教室
六、領導小組及評委：
組長：張坡
副組長：張立珍
成員：張彩鳳
七、評比結(jié)果：
按學科和比例，評出一、二、三等獎。 附：評比標準：
洪家屯小學教案評分表
為進一步加強我校教學常規(guī)管理，促進小學教師規(guī)范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業(yè)務，爭創(chuàng)教學典范，全面提高學校教學質(zhì)量，小學教務處決定在全體教師中開展教案檢查及優(yōu)秀教案評比活動，具體方案如下：
一、教案編寫規(guī)范要求
1、教案內(nèi)容
教案內(nèi)容包括：課題、課時安排、教學目標、教學重難點、二次備課、教學方法、教具準備、教學過程（舊課的復習、導入、教授新課、板書設計、鞏固練習、小結(jié)、作業(yè)布置等）、課后總結(jié)（體會、得失分析、改進）。
2、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設計科學合理。
3、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
4、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
5、教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性。
6、能恰當合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
二、檢查評比范圍
小學全體教師
三、評選比例
一等獎四名（語文2名‘數(shù)英各1名）
二等獎六名（語文3名‘數(shù)英各2名）
三等獎九名（語文4名‘數(shù)英各3名）
四、質(zhì)量評價（考核）標準
評價標準：教案編寫認真規(guī)范，每個教案達到教案編寫要求，有特色，學期教案完整，在本組教師中有示范作用。
五、評選時間：10月14日
六、評委：語、數(shù)、外教研組長；李乃水、夏校、王校、夏主任
七、獎勵辦法 ：1 頒發(fā)獎勵（60元、50元、30元和榮譽證書）
2 被評為優(yōu)秀教案的教師學校按量化給予加分。（各加3、2、1分）
小學教務處
方案性教案篇六
重點難點：同伴之間的協(xié)作能力以及本身的技術(shù)水準對練習的影響。
學習內(nèi)容：接力跑實心球。
學習步驟：
一、有趣的小游戲。
教師活動：1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習的方法。
2.講解游戲的方法。
3.組織游戲。
學生活動：1.知道游戲的方法，掌握游戲的方法。
2.和同伴進行游戲。
組織：
二、合作接力跑。
教師活動：1.提出跑的練習要求。
2.組織學生布置場地。
3.以小組為單位進行柔韌和專項的練習。
4.組織接力的練習。
5.組織比賽。
學生活動：1.按照教師的要求進行場地的布置。
2.和同伴認真的作好準備活動。
3.積極的進行練習。
4.努力的比賽，為自己的小組而努力。
組織：
三、掌握技能。
教師活動：1.教師提出實心球的練習要求。
2.提示上次課存在的問題。
3.組織進行練習。
4.組織過關(guān)的練習。
學生活動：1.對比上次課自己的動作。
2.進行練習。
3.積極的證明自己的實力。
組織：
四、放松身心。
健美操：(自編)。
組織：成四列橫隊，散開---走。
1、課后小結(jié)。
2、安排回收器材。
場地器材：
課后小結(jié)：1.通過平時同學們最簡單最長見的游戲進入本課的開始部分.充分調(diào)動大家的興趣.
方案性教案篇七
主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。
主持甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”
主持人：我是文明小學生班會到此結(jié)束。
方案性教案篇八
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的設計教案促銷方案，希望對大家有所幫助。
1、懂得一個人在家時要注意安全。
2、知道如何應對突發(fā)事件，豐富社會安全知識。
1、知識準備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的'動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。
2、物質(zhì)準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當家》大圖表。
(一)以音樂游戲進行情境導入
幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。
(二)通過觀看安全常識視頻預測事件情節(jié)
師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發(fā)生了一件事，我們來看一看他是怎么做的?
1、播放前半段視頻
提問：
這個人丟丟認不認識?
這個人是好人還是壞人?
你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事?
2、播放視頻后半段
驗證：這個人丟丟認不認識?
這個人是好人還是壞人?
提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應該怎么做?
教師匯總幼兒的分析各種辦法并進行總結(jié)：
當有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。
(三)尋找家庭中的不安全因素，學習表格、圖示的歸納法
師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什么危險的事是不能做的?哪個小朋友能告訴他?(幼兒說，老師在圖表中進行歸納。)
(四)觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應對能力
1、觀察分析圖片
師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。
2、找個別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會安全知識。
(五)延伸環(huán)節(jié)：認識標志，提高安全意識
方案性教案篇九
元旦活動教案適用于小班的主題。
教學。
活動當中，小朋友也要用自己的才藝來表達自己喜悅的心情和對新一年美好的憧憬，讓我們一起陪著孩子唱起來、跳起來吧，快來看看幼兒園元旦活動教案吧。
一、老師致辭：尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：大家上午好！日月如梭，光陰似箭，是孩子在你我之間架起了一道彩虹橋讓我們從陌生到相識，讓我們彼此地更加信任。伴隨冬日溫暖的陽光，我們滿懷喜悅的心情迎來了元旦。今天我們歡聚一堂，小朋友也要用自己的才藝來表達自己喜悅的心情和對新一年美好的憧憬，讓我們一起陪著孩子唱起來、跳起來吧！在這里我代表小班全體師生給大家拜年了?。ㄕ坡暎┪艺嬲\的祝家長朋友們身體健康、萬事如意、合家幸福！也祝我們的小朋友們越來越聰明，學習越來越好！
在節(jié)目開始之前，有以下幾點小小的要求，希望家長朋友們給予支持和配合?
請家長朋友們有序的在規(guī)定的區(qū)域就位。
節(jié)目進行時，請不要在現(xiàn)場來回走動以免影響到小朋友的表演。
待節(jié)目結(jié)束后，請家長們帶著孩子有序的安全離園。
幼兒才能展示：
2、自從孩子們來到幼兒園，從一個需要別人幫助才能完成事情的孩子，變成了一個自己的事情自己做的乖寶寶，最大的進步就是能夠排著整齊的隊伍上廁所。請欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈，每次孩子們洗手的時候都是邊說兒歌邊洗手，下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧！
3、孩子們在幼兒園里認識了很多新的朋友，也學會了《魚兒好朋友》這首歌曲，現(xiàn)在請欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。
5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車，現(xiàn)在呢請男孩子們一起唱一下我們的《玩具進行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃，現(xiàn)在請欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。
2、自從孩子們來到幼兒園，從一個需要別人幫助才能完成事情的孩子，變成了一個自己的事情自己做的乖寶寶，最大的進步就是能夠排著整齊的隊伍上廁所。請欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈，每次孩子們洗手的時候都是邊說兒歌邊洗手，下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧！
3、孩子們在幼兒園里認識了很多新的朋友，也學會了《魚兒好朋友》這首歌曲，現(xiàn)在請欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。
5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車，現(xiàn)在呢請男孩子們一起唱一下我們的《玩具進行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃，現(xiàn)在請欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。
2、幼兒與家長親子展示各自的節(jié)目。
四、感恩分享：
幼兒與家長一起制作賀年卡，送給自己想送的人并讓父母幫助寫上一句感恩的話。
五、結(jié)束語。
歡樂的時光總是過的很快，今天我們迎新年，慶元旦的聯(lián)歡活動到此就結(jié)束了，謝謝家長朋友們積極支持和參與，我代表我園的全體老師把祝福再一次送給你們：祝你們在新的一年里工作順利，身體健康。萬事如意！謝謝大家！再見！
小百科：中國的元旦起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有5000多年的歷史。傳說二：在4000多年前遠古的堯、舜盛世之時，堯在位時勤政于民為百姓辦了很多好事，很受廣大百姓愛戴，但因其子無才不太成器，他沒把“部落聯(lián)盟”的首領位傳給自己的兒子，而是傳給了品德才能兼?zhèn)涞乃?。堯?qū)λ凑f：“你今后一定要把帝位傳交好，待我死后也可安心瞑目了。”后來舜把帝位傳給了治洪水有功的禹，禹亦像舜那樣親民愛民為百姓做了很多好事，都十分受人愛戴。后來人們把堯死后，舜帝祭祀天地和先帝堯的那一天，當作一年的開始之日，把農(nóng)歷正月初一稱為“元旦”，或“元正”。據(jù)說這就是古代“元旦”的由來。
方案性教案篇十
區(qū)域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風光，濃郁的風情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有著取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉(xiāng)土知識的教育，我覺得自己有不可推卸的責任和義務。因此，我們設計了這個主題活動。這是一個已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學形式，通過三個階段：
一、搜集整理階段。
二、知識競賽階段。
三、知識運用階段層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣。不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實了解認識我們的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學習，了解清江文化，讓孩子們在活動中產(chǎn)生自豪感，真正感受到清江畫廊--我的家鄉(xiāng)榮耀。
（搜集整理階段）。
1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。
2、指導和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。
指導和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類活動的形式：
1、此活動延續(xù)的過程為兩周。
2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。
3、在活動室內(nèi)設置四個展區(qū)：秀麗的風光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風情（美麗的土家服飾、民歌、婚喪風俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地--武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關(guān)的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。
4、及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行分類。
5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。
6、在這個活動中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應給予幫助。
（知識競賽階段）。
1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。
3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。
1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）。
2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。
一、總結(jié)第一階段的活動。
1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。
2、提出任務。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認識了許多關(guān)于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說出自己心里的感受）。
3、在幼兒表述的基礎上教師小結(jié)（我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關(guān)心、愛護自己的家鄉(xiāng)）。
二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽。
師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。
方案性教案篇十一
1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。
1、幼兒用書、練習冊。
2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學習興趣。
著大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。
們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師：你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)。
1、了解營養(yǎng)均衡，骨骼會長得更棒。
師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。
師：書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?
教師小結(jié)：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
3、知道加強鍛煉，骨骼會長得更棒。
師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?
教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。
四、結(jié)束活動。
師：我們知道了要怎么樣才能讓我們的骨骼長的很好，那現(xiàn)在開始我們來看看誰做的好.，誰長的最棒了!
方案性教案篇十二
各位評委、各位老師：
大家好！
我今天說課的題目是《太陽》，這篇課文是九年義務教育是小學語文第七冊第八單元的一篇說明文。選編這篇課文的目的一是學習說明文的閱讀方法，提高學生的閱讀能力，二是讓學生更多的了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛科學的情趣，激發(fā)學生學習自然科學的興趣，自覺地探究自然科學知識，開闊視野，豐富自我。
太陽雖然是我們身邊的事物，同學們抬頭就可以看見太陽，但對太陽的認識卻非常少，學習起來有些困難，因此我提前讓學生搜集有關(guān)太陽的資料，使學生對太陽有初步的認識。
下面我將從教學目標、教學重難點、教學方法及教學手段的運用、教學過程、板書設計五個方面談談我的教學思路。
根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合該課的特點以及所教班級的實際情況，我對這課制訂的教學目標有：
1、知識目標：學會本課14個生字，正確流利有感情地朗讀課文，了解太陽的特點及太陽與人類的密切關(guān)系。
2、能力目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生的閱讀能力，搜集信息處理信息的能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對自然科學的喜愛，對生活的喜愛，建立探索自然科學知識的好奇心和強烈的求知欲，增強學生的學習自信心，并在學習語文的過程中領悟?qū)W習方法，建立學習的自信心。
了解太陽的特點，明確太陽與人類有密切的關(guān)系是本課的教學重點。我準備通過引導、劃句子、反復朗讀重點語句，以及實物演示的方式，加深學生對本文的理解和感悟，以達到解決這一重點的目的。難點是學習作者怎樣運用列舉數(shù)字、比較的寫作方法，說明太陽的特點。解決這一難點我準備用現(xiàn)實生活中的實例作比較的方法，使學生感受太陽之大。學生用自己的身體大小與一幢高大雄偉的樓房作比較，可以幻想本來大得很的地球，還有比它更大，大得多的太陽，并且相差特別懸殊，這樣學生就會清楚的明白，運用列舉數(shù)字、作比較的方法說明事物，既簡單易懂又能使抽象的事物具體化。
1、教學方法：《語文課程標準》中明確指出，學生是學習的主人，教師是學生學習活動的組織者、引導者、合作者，因此教學中要充分發(fā)揮教師的啟發(fā)、引導、輔導及促進作用，另外《課程標準》也指出閱讀教學是教師、學生、文本對話的過程。因此這節(jié)課我采用啟發(fā)式、談話式和課件演示的教學方法來突破重點、難點，幫助學生更好地完成本課的學習任務。
2、學法指導：《語文課程標準》在前言部分提出“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，這篇文章語言通俗，說理清楚，易于接受，教學中我準備引導學生進行自主學習、合作學習和探究學習。學生通過獨立思考，能解決的問題與自讀1、2、3自然段，概括出太陽離地球遠、大、熱的特點，就讓他們通過讀，獨立思考自主解決。學生自己解決不了的問題，如：沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界，就通過同桌合作或小組合作，互相幫助，互相啟發(fā)，共同來解決。小組合作解決不了的問題就師生合作共同探究，從這個教學過程中培養(yǎng)學生的探究能力，調(diào)動學生本文的興趣，發(fā)展他們對語文學習的好奇心和求知欲望。
3、說教學手段的運用：心理學研究表明直觀、形象的教學手段最有助于培養(yǎng)學生的語文能力。我用錄像展示、實物作比較的方法啟發(fā)學生想象，使文中抽象的文字變成直觀、形象、貼近學生生活的事物，以便更好地幫助學生理解課文，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
4、教學過程：本節(jié)課教學過程我將按四步來進行，第一步師生談話導入新課，第二步初讀課文感知內(nèi)容，第三步再讀課文加深感悟，第四步拓展延伸。
（一）師生談話，導入新課。
1、老師板書課題，讓學生齊讀課題。
針對學生的發(fā)言，我將給予肯定及時評價：同學們，你們搜集的資料很豐富，搜集能力有了很大提高，交流中也可以看出同學們的口頭表達能力也提高了很多，希望同學們再接再厲。
通過評價激發(fā)學生的以后繼續(xù)搜集資料的信心，也調(diào)動了學生的學習興趣。我接著引入本課的學習之中：同學們，這節(jié)課我們學習的這篇文章，將進一步了解有關(guān)太陽的知識。
（二）初讀課文，談談自己對太陽有了哪些了解。
1、指名朗讀課文，每人只讀一個自然段。在讀的過程中，檢查字詞，糾正讀音。
2、讀完后，請學生探討，讀了課文后對太陽的了解。根據(jù)學生交流教師將“遠、大、熱”板書在黑板上。然后，讓學生再讀這部分，看誰能將具體突出太陽這三個特點的句子說出來。讓舉手的學生自己去寫在黑板上相應的位置，你寫他寫，這樣學生會全身心的投入到思考中，自主學習，獨立思考，使他們在快樂、自豪中愉快地掌握了知識。
3、質(zhì)疑。在這個過程，學生提出疑問，盡量讓學生幫助解答，實在解答不了的，教師引導或師生共同探究。學生可能遇到的問題困難有：為什么說沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界？也可能是，我們知道太陽離地球很遠，那為什么又說與我們的關(guān)系非常密切？這些問題，是學習本文的關(guān)鍵，我準備將問題推給學生，讓學生帶著問題閱讀有關(guān)段落，學生通過獨立思考或小組合作，共同研究探索。
（三）再讀課文，加深感悟。
生長。
離不開，然后作口頭練習。
有了太陽，地球上的莊稼和樹木（才能生根發(fā)芽）。
如果沒有太陽，地球上不會有（植物），也不會有（動物）。
閱讀教學的過程，既是教師與學生對話的過程，也是學生與文本對話的過程，通過對話，加深了學生對太陽與人類關(guān)系的認識。
2、用讀一讀、談一談的方法，讓學生從5、6、7自然段中任選自己喜歡的一段，采用自己喜歡的方式，或高聲朗讀，或默讀，或與人合作讀，然后將自己的收獲講給大家聽。根據(jù)學生的交流，梳理歸納出太陽與氣候、溫度、人類健康有著密切關(guān)系，并板書。
《語文課程標準》中關(guān)于閱讀的標準是：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的理解，應讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和感悟、體驗，有所領悟和思考。我在這環(huán)節(jié)中就遵循了這一原則。
同學們齊讀最后一自然段，談談自己對課文最后一句話的理解，這句話是：“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”然后，師生飽含渾似朗讀最后一自然段。
1、把自己收集的有關(guān)資料，以及學習本課后了解的有關(guān)太陽的知識，說給別人聽，以培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
2、小練筆，觀察月亮。運用學習說明文的寫作方法，查閱資料把它本身的特點及與其它事物之間的聯(lián)系寫下來。
六、板書設計。
特點：遠、大、熱。
太陽。
關(guān)系：（動物、植物、氣候、健康）密切。
本版書設計抓住了課文的主要內(nèi)容，有利于學生理解課文。
方案性教案篇十三
1、結(jié)合旅游中的實際問題，經(jīng)歷小組合作、綜合應用有關(guān)知識解決問題的過程。
2、能綜合應用所學知識，合理地解決問題，能表達解決問題的大致過程和結(jié)果，并能對方案的合理性作出解釋。
3、在與同伴合作解決問題的過程中，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強對數(shù)學的應用意識。
培養(yǎng)學生合理制定解決問題方案的能力。
合理制定解決實際問題的方案。
有50名中外游客要去旅游，你們知道旅游中一般都會遇到哪些問題？
從學生的回答中引入乘車問題。
出示課本４８頁的題。
某旅行社安排５０位中外游客乘車去旅游，有下面三種汽車供選擇。
１４座車每天３５０元，
１９座車每天４５０元，
２４座車每天６００元。
討論：那種方案最合適？
討論：考慮安排一名導游，每輛車上還要留出司機的座位。
方案一：租４輛１４座車。
１４×４＝５６（人）。
５６﹥５０＋２。
４×３５０＝１７００（元）。
方案二：租２輛２７座車。
２７×２＝５４（人）。
５４﹥５０＋２。
２×６００＝１２００（元）。
方案三：三種車各租一輛。
１４＋１９＋２７＝６０（人）。
６０﹥５０＋２。
３５０＋４５０＋６００＝１４００（元）。
方案四：２輛１９座車１輛１４座車。
２×１９＋１４＝５２（人）。
５２＝５０＋２。
２×４５０＋３５０＝１２５０（元）。
學生分工合作，積極發(fā)表意見，獲得積極的情感體驗，增強數(shù)學的應用意識。
課本４９頁的題。
１、５０人乘坐纜車。單程每人２５元，往返每人４０元。
討論：你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學問題？如果你是導游，你計劃怎樣安排？
２、旅游團就餐。
（３）重點交流一下小組討論的過程和提出的建議的合理性。
學生當一次小導游，做出計劃，并進行交流。
（１）學生觀察情景圖，了解圖中信息，明確要解決的問題。
（２）小組合作，制定方案。
（３）全班交流，
進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學的應用意識。
方案性教案篇十四
通過教案展評，促進教師提高教案書寫質(zhì)量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、開展教科研實踐活動的一個非常重要的組成部分中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可借鑒性的教學參考書。
教學一線上課的所有任課教師。
語文、數(shù)學各一名，英語教研組評出一名，
綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一名。
1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。
2、備夠節(jié)數(shù)符合要求，課時劃分合理。
3、教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。
4、教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力訓練點。
5、導學流程清晰、科學、合理、可操作性強，師生活動、重點知識體現(xiàn)好。
6.板書設計科學合理，凸顯教師基本功。
7、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。
8、能運用現(xiàn)代教學手段輔助教學，在教案中有明顯體現(xiàn)。
1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。
2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。
3、評委要高度重視此次活動，結(jié)合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，如果出現(xiàn)此類現(xiàn)象，取消評委資格，按工作制度處理。
評委組組長：尖括號。
評委組副組長：金葵花。
評委組成員：實得分法國雙方各的風格事發(fā)后兒童入口就。
4、此次展評活動按分值評選出優(yōu)秀教案，并設一二三等獎。
方案性教案篇十五
通過教案展評，促進教師提高教案書寫質(zhì)量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、開展教科研實踐活動的一個非常重要的組成部分中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可借鑒性的教學參考書。
教學一線上課的所有任課教師。
以教研組進行初評，1—6年級教研組各評出語文、數(shù)學各一名，英語教研組評出一名，綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一名。
20xx年6月15日下午第三節(jié)課。
1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。
2、備夠節(jié)數(shù)符合要求，課時劃分合理。
3、教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。
4、教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力訓練點。
5、導學流程清晰、科學、合理、可操作性強，師生活動、重點知識體現(xiàn)好。
6、板書設計科學合理，凸顯教師基本功。
7、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。
8、能運用現(xiàn)代教學手段輔助教學，在教案中有明顯體現(xiàn)。
1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。
2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。
3、評委要高度重視此次活動，結(jié)合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，如果出現(xiàn)此類現(xiàn)象，取消評委資格，按工作制度處理。
評委組組長：
評委組副組長：
評委組成員：
4、此次展評活動按分值評選出優(yōu)秀教案，并設一二三等獎。
活動結(jié)束后教研組長組織本組教師在組內(nèi)進行集體備課，主要議題：結(jié)合這次展評目的聯(lián)系自己實際討論今后教案該如何設計教案，并上交所有人的發(fā)言材料。
方案性教案篇十六
1、使學生能夠運用分數(shù)表示可能性的大小，自主的設計一些活動方案。
2、對實際生活中的事件和現(xiàn)象，學生能運用可能性的知識進行合理地解釋。
在學生學習分數(shù)表示可能性大小的基礎上，提出自主設計方案。
讓學生自主設計活動的方案。
教師做自我介紹。（生自由介紹）。
你們學校五年級有幾個班啊？咱班被選中和老師一起來上課的可能性是多少？（生答）嗯，很難得！
同學們啊，你知道馬上就要到什么節(jié)日了嗎？（生：圣誕節(jié)）圣誕節(jié)這天你最盼望的是什么?。浚ㄊ盏蕉Y物）。
今天老師也給你們準備了禮物，想要嗎？只可惜，老師準備的禮物不夠，那我們不如玩?zhèn)€幸運摸獎游戲，試試你的運氣，怎么樣？摸到紅球的同學可以得到老師準備的禮物哦，誰愿意來試一下？（生摸球）。
師：在游戲中我們運用上節(jié)課所學的知識知道了“摸到紅球的可能性是六分之一，像這樣好玩又有趣的游戲你能設計嗎？那今天這節(jié)課我們就來當一次小小設計師。
（板書——設計活動方案）。
設計活動一。
（1）剛才只有x位同得到了禮物，可是老師很想把這些禮物都送給大家，那么怎樣往盒子里放球，會使你們摸到紅球的可能性大一些呢？（生陸續(xù)舉手）看樣子，有的同學已經(jīng)有了自己的想法，下面就以小組為單位，把你的想法與小伙伴們交流，看你們能設計出什么樣的方案？開始吧！
（2）小組活動，師巡視指導。
（3）哪個小組愿意到前面來匯報一下你們的設計方案？
（4）生分組匯報。
設計活動二。
（1）為我班學生設計節(jié)目表演活動方案。師出示要求，生讀題。
（2）學生同位合作填表格，師巡視指導。
（3）學生匯報，師匯總。
（4）觀察這些方案，你有什么看法？
設計活動三。
（2）獨立設計活動方案，教師巡視指導。
（3）學生匯報，教師匯總，那對于這些方案，你又有什么發(fā)現(xiàn)？
那你能不能根據(jù)他們的共同點，對這些方案進行總結(jié)一下？
現(xiàn)在很多商場超市在節(jié)日期間，都想出了很多別出心裁的促銷活動。
1、下面是老師的調(diào)查情況（出示課件）學生讀題。
2、同學們以小組為單位，進行設計。
3、匯報想法，實物投影總結(jié)活動情況。
4、看看另外一個商場的促銷活動吧?。ㄕn件）學生讀題。
通過本節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？你有什么體會？
方案性教案篇十七
現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展、現(xiàn)代社會的各種非正常的現(xiàn)象，也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求，讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。
1、讓同學們知道在我們的成長過程中常常會遇到一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象，而這些事物與現(xiàn)象(比如影視作品中的接吻鏡頭)的存在是否正常合理，這需要我們學會自我調(diào)節(jié)，初步掌握自我調(diào)節(jié)的方法，用正常的眼光去看待一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象。
2、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待各種各樣的事物和現(xiàn)象(比如當下流行于小學生中的“老公”“老婆”的稱呼)，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力來自我調(diào)節(jié),從而健康快樂成長。
ppt課件。
活動一：我們是快樂的花兒。
主持一：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，多么動聽，充滿生機，充滿活力。
主持二：這些美麗的小花就代表我們自己，花是美麗的，我們同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。
老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。
主持一：我們就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”和“風雨”，經(jīng)歷“蟲害”和“風雨”的花兒有的能茁壯成長，有的則凋零枯敗。
主持二：我們在成長的路上也會遇到“蟲害”與“風雨”，比如我們思想中一些不正確的看法和想法，這些不正確的看法與想法就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理，讓我們的成長過程不那么順利和快樂。
主持合：今天就讓我們和老師一起當一個辛勤的園丁，來捉除我們思想中——大害蟲，那些不正確的看法和想法。
1、情景表演：“老公”“老婆”風波。
(1)、情境表演：在主持人的安排下，請一組學生進行情境表演。
(2)、老師幫忙：老師幫助“小老師”解決問題。
(3)、案例討論：課件播放網(wǎng)絡案例，小組內(nèi)進行討論，全班交流。
網(wǎng)絡案例：荊楚網(wǎng)消息(楚天金報)近日，記者在洪山區(qū)某小學采訪時，一名五年級班主任桂老師告訴記者，五六年級男生和女生之間喜歡“亂說無聊話”，如“誰喜歡誰”、“誰有幾個老婆、誰有幾個老公”等，以此為樂的多為男生。被“亂點鴛鴦譜”的女生不僅不反感，反而覺到很好玩。
五年級(2)班女生小倩(化名)成績好，長得漂亮，性格也乖巧。她常常成為男生說無聊話時“喜歡”的對象，還被班上同學推選為“班花”，和選出來的“班草”并稱為“金童玉女”。有一次，一個男生在黑板上公開寫“小倩，我喜歡你!”其他同學便起哄：“他倆結(jié)婚生了十男十女!”
討論：對于這些現(xiàn)象，你們以前怎么看?對于這些現(xiàn)象，你們現(xiàn)在又是怎么看的?
(4)、專家觀點：課件出示專家觀點，學生借鑒思考。
專家觀點：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認為，小學生互稱“老婆”、“老公”只是對成人世界的簡單模仿，并不了解“老婆”、“老公”、“結(jié)婚”的真正含義。家長和老師不必驚慌，只需適當引導，讓孩子們認識“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫理關(guān)系和責任。“爸爸是老公，媽媽是老婆，他們結(jié)婚才有了你。如果爸爸隨便喊別的阿姨‘老婆’，媽媽和你一定會不高興的，對嗎?”類似這樣的引導，讓學生認識到隨便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育學生形成良好的倫理道德觀念。
(5)、心理小貼士：別急著喊“老公”“老婆”，因為我們還沒有長大!
別模仿大人，我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝!
2、觀看圖片：影視“接吻”鏡頭。
(1)、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭。
(2)、引導認識：這只是大人的事，與我們無關(guān)。
(4)、心理小貼士：我們只關(guān)注我們這個年齡所關(guān)注的事，
大人的事等我們長大了才去做!
1、文字游戲：“愛”字擴詞。
交流：以前敢不敢說“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞?現(xiàn)在敢不敢，為什么?
欣賞：課件出示人生格言。
2、禮物游戲：主持人請各小組摸取禮物，并打開放在桌上。
3、老師感言：所以說，我們的成長就像我們手里的禮物一樣，如果我們在成長的過程中，學會正確的認知判斷，那我們就會健康快樂的成長，就會長成一棵健康的果子，甚至會成為一粒珍珠，一粒寶石。相反，如果我們從小沒有學會判斷，拒絕不了一些誘惑，一些不該我們這個年齡段所關(guān)注的東西和想法，那我們就會凋零，變成泥土、沙石，甚至一片空白。所以請記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事，學生就是學習，學知識，學道理，學技能;爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會和諧，社會才會和諧。
4、課件出示心理小貼士：學生就是學習，學知識，學道理，學技能;爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年。
5、回歸主題：沉淀一杯水清澈一顆心。
6、欣賞格言。
7、自我測試。
方案性教案篇十八
1、根據(jù)畫面細節(jié)線索（身體動作、眼神等），猜測人物的內(nèi)心想法，并較合理地講述故事情節(jié)。
2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴分享。
3、能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
通過觀察人物眼神、動作，猜測人物的心理活動，并合理地講述故事。
ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆。
一、情景導入，引出故事（價值分析：能關(guān)注圖片中的各個因素，講述圖片內(nèi)容。）。
1、（出示圖一右半邊）教師出示圖片局部，認識主人公父子倆。
--你看到了什么？
小結(jié)：講故事時要有時間、地點、人物、事情，故事才能更完整、更動聽。
1、（出示完整圖一）仔細觀察圖一，講述內(nèi)容--到底發(fā)生了什么事？
2、觀察圖一，關(guān)注帶傘和不帶傘的矛盾。
--父子倆想到會下雨嗎？為什么？
3、幼兒圍繞圖一講述發(fā)生的故事。
--這張圖片發(fā)生了什么事？你從哪里看出來他們是這么想的?
4、觀察圖二，觀察人物的動作、表情等，猜測父子倆怎么想，怎么做。
--他們會怎么做？你從哪里來看出來的？
--父子倆終于想到了好辦法，他們接下來的心情會怎樣？（高興、幸運、慶幸、激動、放松等）小結(jié)：原來眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動作能讓我們猜到他們心里想做什么。
【解讀圖三】。
1、（出示圖三）對比父子倆前后心情的變化，會用恰當?shù)脑~形容父子倆此刻的心情。
--父子倆現(xiàn)在心里感覺怎么樣呢?你從哪里看出來的？
2、觀察人物身體動作、表情以及雨勢的變化，推測人物的心理活動。
--父子倆的身體為什么彎那么低？
3、幼兒故事模仿表演，體驗故事內(nèi)容。
4、將圖一、圖二和圖三的內(nèi)容結(jié)合起來講述故事，教師梳理。
--將這三幅畫面結(jié)合起來該怎么講呢？
小結(jié)：在觀察畫面時，我們還可以采用對比觀察的方法，發(fā)現(xiàn)故事發(fā)展中變化。
三、暢想故事，感受幽默（價值分析：幼兒能幫助父子倆想出和別人不同的、符合邏輯的辦法，并愿意大膽介紹給同伴。）。
1、幼兒幫助父子倆想解決的辦法，即創(chuàng)編結(jié)尾，并用筆畫下來介紹給大家。
--面對如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢？
2、幼兒完整講自己創(chuàng)編的故事，幼兒互評。
--你們覺得這個方法可以嗎？
3、教師把圖四留做懸念，激發(fā)幼兒好奇心。
--我也想了一個非常有趣的辦法？想知道是什么嗎？
4、延伸：出示自制小圖書《父與子》，最后一頁留白，鼓勵幼兒把活動中想到的很多辦法畫下來，變成自己的小故事書。
--你們要不要也做一本自己的小書呢？
小結(jié)：今天的故事真有趣，我們把自己想到的辦法畫在小書上，就能做一本屬于自己的故事書了。
《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標體系，指出應"利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能"。同時《新綱要》中還提出了"語言是在運用的過程中發(fā)展起來的""發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是假設一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極應答的環(huán)境"。因此，要完成這一目標，選擇"漫畫"這種文學作品是最適合的。
《父與子》是德國著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以簡單、夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，具有強烈的諷刺性或幽默性。它的表現(xiàn)手法很簡練，夸張，與孩子們的所畫的簡筆畫有異曲同工之處?！陡概c子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節(jié)簡單，內(nèi)容有趣，幼兒很喜歡看，也很容易看懂。這些漫畫，幼兒完全是可以欣賞、理解，并能從中感受到樂趣的。
《最佳方案》畫面和情境清晰，能為大班幼兒理解。在這組圖片中，主題凸顯，豐富的動作和表情變化時時透出人物的心理活動也在變化，能激發(fā)大班幼兒思考和說的愿望，能根據(jù)畫面的細節(jié)、線索猜測人物的心理活動，來豐富對故事的理解。簡單的畫面背后卻留有很大的思考空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠給予大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間。
方案性教案篇十九
當前秋收在即，為了保護生態(tài)環(huán)境，讓廣大家長充分認識秸稈綜合利用的意義和秸稈露天焚燒的危害性，小班組開展了"小手拉大手，禁止焚燒秸稈"活動。教師向家長發(fā)放"禁燒秸稈倡議書"，積極引導家長朋友們支持秸稈禁燒，保護環(huán)境。倡導人人參與秸稈禁燒活動，從自身做起，做到"不著一把火，不冒一處煙，不亂丟一把草"，家長們紛紛在承諾書上簽字。
通過"小手拉大手"活動，讓每位幼兒爭做小宣傳員、小監(jiān)督員，以幼兒來影響家長、勸說家長并督促家長按照承諾書中的要求去做，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個家庭，成為大家的自覺行動。
1．了解秸稈焚燒的原因和帶來的危害，講解預防秸稈焚燒的辦法。
2．學習宣傳禁止焚燒秸稈的標語。
1.幼兒對秸稈已有一定的認識，一些秸稈。（發(fā)放致家長書）。
2.《秸稈焚燒》ppt。
師：看，老師帶來了什么啊，我們來看一看！(ppt)。
1.請幼兒講述怎么樣預防這樣的事情發(fā)生。
師：發(fā)生這些事情對我們有什么樣的危害呢？怎樣讓這些事情不發(fā)生呢？
2.觀看秸稈的有效利用圖片。
3.學習宣傳禁止焚燒秸稈的標語"禁燒秸稈，保護環(huán)境；禁燒秸稈，美化家園；禁燒秸稈，利國利民。""禁止秸桿焚燒，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)""秸稈是個寶，焚燒可惜了"。