教案可以作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)藍(lán)圖，幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教案的反思要深入細(xì)致，能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。下面是一份經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的教案實(shí)例，希望對大家的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。
大班恐龍世界教案篇一
看到幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，特設(shè)計(jì)了此次教案。下面，小編為大家分享幼兒園大班公開課《恐龍世界》教案設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助!
我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍?”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會(huì)發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。
(一)體驗(yàn)觀察、交流的愉悅，初步形成關(guān)心保護(hù)自然資源的意識(shí)。
(二)幼兒在探究的過程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。
(三)了解恐龍的外形特征和習(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。
幼兒園大班科學(xué)教案《恐龍世界》
充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動(dòng)資料、信息。
請幼兒設(shè)計(jì)恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放;二是按恐龍的.種類(食草和食肉恐龍)擺放。
幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗(yàn)交流的快感。
2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見了?啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。
5、聽故事《恐龍為什么會(huì)滅絕》，通過故事使幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評(píng)、交流。
1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍?？衫描F絲、大紙箱、掛歷紙、廢報(bào)紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些?
大班恐龍世界教案篇二
運(yùn)動(dòng)目的：
1、有自動(dòng)探討恐龍機(jī)密的努力性，能勇敢表達(dá)對恐龍的熟悉。
2、開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)恐龍的圖片、冊本、玩具和vcd等。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：
一、參不雅恐龍博覽會(huì)，引發(fā)幼兒到場運(yùn)動(dòng)的愛好。
2、幼兒參不雅博覽會(huì)。
二、借助多媒體，讓幼兒開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
1、讓幼兒互相先容本身知道的恐龍及別的們的生存習(xí)慣、形狀特色。
2、讓幼兒向全班幼兒先容恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
(1)霸王龍。
1、請幼兒說說對霸王龍的熟悉。
2、師：哦，你們瞧，本日霸王龍也來了，那讓它來本身先容一下好嗎？（播放霸王龍課件）。
(2)梁龍。
1、幼兒先容。
2、師：你先容的真不錯(cuò)，那讓我們來找一下梁龍本日有沒有來？
3、幼兒答復(fù)：來了。
4、幼兒手工制作師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍。
1、播放劍龍的啼聲。
2、師：那是誰的啼聲呀？哦，本來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的先容吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽完了它的先容你們另有什么題目要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍。
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；
海豚。
不合錯(cuò)誤，是魚龍。
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的準(zhǔn)確的？
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍。
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒答復(fù)。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
5、幼兒答復(fù)。
6、讓我們來聽聽它本身說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍。
1、播放媒體。
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示種種恐龍的圖片，請幼兒說說是否定識(shí)這些恐龍。
三、旁觀恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的常識(shí)，那你們想不想一路回到恐龍時(shí)期看看？
2、幼：想。
3、那請每個(gè)小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入光陰地道回到恐龍時(shí)期了。
4、幼兒互相說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒旁觀。
四、玩恐龍拼圖游戲。
1、師：適才我們回到了恐龍時(shí)期驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀？
2、幼：驚險(xiǎn)。
幼：可以。
4、幼兒四人一組舉行拼圖。
五、運(yùn)動(dòng)竣事。
師：好了，沒有拼好的小朋友待會(huì)兒回課堂我們還可以再拼。
大班恐龍世界教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。
3.在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及想像表現(xiàn)力和合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，大膽想象表現(xiàn)恐龍生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)恐龍的資料，畫紙、鉛筆、油畫棒等。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
引出課題，板書：8恐龍世界。
三、明確目標(biāo)。
四、交流學(xué)習(xí)。
1.師：誰能向大家介紹一下恐龍呢?
讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與，交流收集的恐龍圖片及文字資料，說出自己所認(rèn)知的。
2.欣賞課本中的圖片，認(rèn)一認(rèn)圖中的恐龍。
3.想象恐龍的生活環(huán)境。
4.課件播放恐龍及生活情境的圖片，學(xué)生欣賞。
5.小結(jié)。
恐龍生活的年代很久遠(yuǎn)，它們統(tǒng)治了地球一億多年，恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類?？铸埐粌H種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的。有在水里游的，還有在陸地上爬的。
五、學(xué)習(xí)方法。
教師對個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。
1.畫陸地恐龍時(shí)要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。
2.很多會(huì)飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。有人認(rèn)為，后來的鳥類就是由它們演化來的。
教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。
六、自由表現(xiàn)。
把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。
七、展示評(píng)價(jià)。
八、課后延伸：
課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。
大班恐龍世界教案篇四
2、實(shí)物投影儀、圖片。
1、通過觀看恐龍大世界探索以及配合“熱帶雨林”的音樂，回憶相象遠(yuǎn)古時(shí)恐龍的生活，把孩子帶入恐龍時(shí)代“的情景中。
2、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)調(diào)配各種灰色的基本方法，讓他們能比較嫻熟的掌握各種深淺的、冷暖的紅灰等，使畫面色彩呈現(xiàn)凝重、久遠(yuǎn)、神秘、奇特的'氣氛。
3、通過色彩的配置讓孩子體會(huì)大膽用色。
通過繪畫構(gòu)建，孩子們從周圍生活中收集一系列有趣材料，創(chuàng)造性地使用他們，由此引發(fā)幼兒熱切關(guān)注周邊的一切。
大班恐龍世界教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和vcd等。
活動(dòng)內(nèi)容：
2、幼兒參觀展覽會(huì)。
1、讓幼兒相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
(1)霸王龍。
1、請幼兒說說對霸王龍的認(rèn)識(shí)。
師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來了，那讓它來自己介紹一下好嗎？（播放霸王龍課件）。
(2)梁龍。
1、幼兒介紹。
2、師：你介紹的真不錯(cuò)，那讓我們來找一下梁龍今天有沒有來？
4、師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍。
1、播放劍龍的叫聲。
2、師：那是誰的叫聲呀？哦，原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的`課件。
4、師：聽完了它的介紹你們還有什么問題要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍。
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；海豚不對，是魚龍。
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的？
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍。
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒回答。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
4、幼兒回答。
5、讓我們來聽聽它自己說的吧。
6、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍。
1、播放媒體。
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示各種恐龍的圖片，請幼兒說說是否認(rèn)識(shí)這些恐龍。
1、師：我們知道了那么多恐龍的知識(shí)，那你們想不想一起回到恐龍時(shí)代看看？
2、幼：想。
3、那請每個(gè)小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代了。
5、師播放恐龍影片，幼兒觀看。
1、師：剛才我們回到了恐龍時(shí)代驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀？
幼：可以。
2、幼兒四人一組進(jìn)行拼圖。
師：好了，沒有拼好的小朋友待會(huì)兒回教室我們還可以再拼。
大班恐龍世界教案篇六
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能用自己的方式大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特征。
3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)正確的探索意識(shí)。
初步了解恐龍的生活習(xí)性和外形特征。
有探究恐龍的積極性，并對有正確的探究意識(shí)。
1、幼兒收集各類有關(guān)恐龍的圖片。
2、課件。
3、幼兒用書。
4、固體膠。
1、出示課件：導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，猜猜老師今天帶來了什么？
出示圖片：一張各種各樣的恐龍的圖片教師：你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？我今天請來了恐龍小博士介紹自己的家族。
2、出示不同類型的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍及其外形特征。
教師：這是什么恐龍？請小朋友說說它有什么特征？
教師：那么請恐龍小博士告訴我們一些關(guān)于這一只恐龍的一些秘密吧。
教師模仿恐龍小博士介紹恐龍的一些習(xí)性。
3、師生共同討論恐龍。
教師：你們發(fā)現(xiàn)恐龍有哪些不一樣的？
教師：你們現(xiàn)在有沒有見過恐龍？為什么呢？
師生共同總結(jié)：恐龍生活在很久很久以前的地球上，后來恐龍的生活環(huán)境發(fā)生了變化，環(huán)境不再適合它們生存。從此，恐龍?jiān)诘厍蛏舷Я恕Ｓ械目铸埍宦裨诹说叵拢墓趋雷兂闪耸^，所以現(xiàn)在我們只能看到它的化石和模型。
（策略：通過讓幼兒主動(dòng)探索，培養(yǎng)了幼兒探索精神。）。
4、利用課件對恐龍的生活習(xí)性、外形特征等內(nèi)容進(jìn)行深化教師利用課件加深幼兒對恐龍的認(rèn)識(shí)，使幼兒認(rèn)識(shí)。
談話結(jié)束，激起繼續(xù)探索的欲望。
5、拓展手工教師：請小朋友把科學(xué)書翻到第28頁，認(rèn)識(shí)上面的恐龍。
教師：翻到最后一頁制作立起來的劍龍。
先把劍龍的模型摳下來，然后用固體膠粘上。
教師巡視、指導(dǎo)。
6、作品展示把幼兒做的作品進(jìn)行一個(gè)小展覽。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
好了，孩子們，這節(jié)課我們一起探索了關(guān)于恐龍的那么多秘密，開不開心呀！其實(shí)，恐龍的秘密還有很多很多，等著小朋友去探索，讓我們課后繼續(xù)收集更多的資料，在教室里布置一個(gè)恐龍世界吧！
1。將作品收起來布置到活動(dòng)角。
2。繼續(xù)收集資料，共同布置"恐龍世界"。
3。請家長帶小朋友去看關(guān)于恐龍的`一些影碟或去恐龍博物館。
今天上午我們進(jìn)行了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)__恐龍的秘密。一談?wù)撈鹂铸?，每個(gè)孩子都顯得特別的興奮和好奇。在日常生活當(dāng)中也時(shí)常能聽到他們在談?wù)撛陔娨暽峡吹竭^的恐龍大概是什么樣子的，但是對于恐龍具體有生活的年代和環(huán)境以及它喜歡吃的食物，還有化石的形成都不太了解。
本節(jié)課我分為四個(gè)環(huán)節(jié)，首先通過談話討論，讓幼兒對恐龍感興趣，樂意參加談話及討論。然后結(jié)合圖片重點(diǎn)講了祿豐龍、馬門溪龍、霸王龍，以及龍的生活年代、形狀。我先請小朋友自己討論然后在集體面前交流，最后教師再小結(jié)。接著讓幼兒根據(jù)龍的特性進(jìn)行分類。最后在活動(dòng)過程中，探究“恐龍”是怎么滅絕時(shí)，幼兒發(fā)生了爭執(zhí)。有的說：“恐龍是餓死的，因?yàn)闆]有吃的了?！薄蠹一ゲ幌嘧專鲹?jù)一詞。這時(shí)我就將課件資源加了進(jìn)來，引導(dǎo)幼兒一起觀看并進(jìn)行小結(jié)：“你們說的都很好，其實(shí)，關(guān)于恐龍究竟是如何滅亡的，科學(xué)家們也作了各種猜想，但卻都沒有根據(jù)，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個(gè)沒有解決的謎題?！?BR> 恐龍”是遠(yuǎn)古動(dòng)物，關(guān)于它的生活時(shí)期，化石形成等知識(shí)，幼兒了解起來有些抽象，但孩子們的好奇心卻十分強(qiáng)烈?？梢姡d趣是最好的老師。所以，我想，我們在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)該盡量調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在興趣的推動(dòng)下，自覺地學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果和幼兒注意力的集中效果會(huì)更好，同時(shí)也有利于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
大班恐龍世界教案篇七
運(yùn)動(dòng)目的：
1、有自動(dòng)探討恐龍機(jī)密的努力性，能勇敢表達(dá)對恐龍的熟悉。
2、開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)恐龍的圖片、冊本、玩具和vcd等。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：
一、參不雅恐龍博覽會(huì)，引發(fā)幼兒到場運(yùn)動(dòng)的愛好。
2、幼兒參不雅博覽會(huì)。
二、借助多媒體，讓幼兒開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
1、讓幼兒互相先容本身知道的恐龍及別的們的生存習(xí)慣、形狀特色。
2、讓幼兒向全班幼兒先容恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
(1)霸王龍。
1、請幼兒說說對霸王龍的熟悉。
2、師：哦，你們瞧，本日霸王龍也來了，那讓它來本身先容一下好嗎？（播放霸王龍課件）。
(2)梁龍。
1、幼兒先容。
2、師：你先容的真不錯(cuò)，那讓我們來找一下梁龍本日有沒有來？
3、幼兒答復(fù)：來了。
4、幼兒手工制作師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍。
1、播放劍龍的啼聲。
2、師：那是誰的啼聲呀？哦，本來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的先容吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽完了它的先容你們另有什么題目要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍。
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；
海豚。
不合錯(cuò)誤，是魚龍。
3、師：那讓我們來看一下那位小朋儕是說的準(zhǔn)確的？
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍。
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒答復(fù)。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
5、幼兒答復(fù)。
6、讓我們來聽聽它本身說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍。
1、播放媒體。
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示種種恐龍的圖片，請幼兒說說是否定識(shí)這些恐龍。
三、旁觀恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的常識(shí)，那你們想不想一路回到恐龍時(shí)期看看？
2、幼：想。
3、那請每個(gè)小朋儕對你邊上的小朋儕說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入光陰地道回到恐龍時(shí)期了。
4、幼兒互相說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒旁觀。
四、玩恐龍拼圖游戲。
1、師：適才我們回到了恐龍時(shí)期驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀？
2、幼：驚險(xiǎn)。
幼：可以。
4幼兒四人一組舉行拼圖。
五、運(yùn)動(dòng)竣事。
師：好了，沒有拼好的小朋儕待會(huì)兒回課堂我們還可以再拼。
大班恐龍世界教案篇八
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，探索自然奧秘的精神。
活動(dòng)一：各種各樣的恐龍。
l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。
一、圖片資料展覽：
1、家園互動(dòng)：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動(dòng)：幼兒將各類資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍。
3、認(rèn)識(shí)幾種著名的恐龍，了解外形特征及習(xí)性。
(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)二：恐龍的滅絕。
收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。
一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。
1、集體活動(dòng)幼兒談話：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎？
2、小組活動(dòng)。
（1）幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論。恐龍為什么滅絕？
（2）根據(jù)討論結(jié)果，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。
引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系。
1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動(dòng)物有哪些？他們?yōu)槭裁礈缃^？
2、探索環(huán)境的變化與動(dòng)物之間的`關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運(yùn)動(dòng)等方面討論。
3、教育幼兒保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。
恐龍去哪里了這是個(gè)十分有意義的探討活動(dòng)，幼兒會(huì)積極主動(dòng)的探討活動(dòng)，但有時(shí)小朋友說出的答案，有點(diǎn)偏離現(xiàn)實(shí)，需要老師從旁指導(dǎo)。重新梳理知識(shí)，但在圖片、視頻方面的資料還不夠全面、科學(xué)。幼兒接受的知識(shí)還不夠科學(xué)。
大班恐龍世界教案篇九
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，探索自然奧秘的。
活動(dòng)一：各種各樣的恐龍。
l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。
一、圖片資料展覽：
1、家園互動(dòng)：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動(dòng)：幼兒將各類資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合恐龍資料，鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍。
3、認(rèn)識(shí)幾種著名的恐龍，了解外形特征及習(xí)性。
(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)二：恐龍的滅絕。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。
一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。
1、集體活動(dòng)幼兒談話：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎？
2、小組活動(dòng)。
（1）幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論。恐龍為什么滅絕？
（2）根據(jù)討論結(jié)果，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。
引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系。
1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動(dòng)物有哪些？他們?yōu)槭裁礈缃^？
2、探索環(huán)境的變化與動(dòng)物之間的關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運(yùn)動(dòng)等方面討論。
3、教育幼兒保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。
大班恐龍世界教案篇十
電腦活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對電腦活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步提高幼兒操作鼠標(biāo)的熟練程度。
2、學(xué)會(huì)使用涂色工具。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
3、能熟練進(jìn)入操作程序，并學(xué)會(huì)將作品存盤、讀盤。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)學(xué)會(huì)該教學(xué)軟件的操作程序。
2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)存盤、讀盤。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體一套、恐龍貝貝課件、大的路徑圖一張、小路徑圖和幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程：
（一）手指律動(dòng)《手指兵》，課前準(zhǔn)備。
（二）欣賞兩副畫，啟發(fā)討論，引出課題。
1、演示范畫，教師用提問引導(dǎo)幼兒積極思考。
提問：你喜歡哪一副畫，為什么？如果周圍世界都沒有了顏色，你覺得怎樣？
2、播放課件，激發(fā)幼兒探究的欲望。
教師：“我們的一位朋友就生活在這樣一個(gè)環(huán)境里，讓我們來看一看它是誰，它那兒發(fā)生了什么事？”（播放課件）。
（三）創(chuàng)設(shè)游戲情景，在游戲環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)操作技能。
1、以“闖關(guān)”游戲，學(xué)習(xí)進(jìn)入《刮刮樂》操作程序。
第一步：先在桌面上找到小姑娘的圖標(biāo)，雙擊鼠標(biāo)左鍵。
第二步；在打開的桌面上找到“橡皮擦”按鈕，點(diǎn)擊一下。
第三步：找到和這個(gè)圖標(biāo)一樣的按鈕，點(diǎn)擊一下。
第四步：現(xiàn)在只要我們按住鼠標(biāo)的左鍵，按照一定的順序來回移動(dòng)，就找到了恐龍世界了。
2、游戲“幫助恐龍找顏色”，學(xué)習(xí)使用涂色工具。
3、假設(shè)性提問，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)存盤、讀盤。
（1）點(diǎn)擊屏幕下方第四個(gè)帶有軟盤標(biāo)記的按鈕。
（2）將鼠標(biāo)移到紅色“存盤名稱”后的按鈕，點(diǎn)擊一下，可以發(fā)現(xiàn)有一個(gè)光標(biāo)在閃動(dòng)。
（3）用空格鍵刪除這些字符，輸入自己編好的密碼，點(diǎn)擊“確定”。
（4）如果我們自己要進(jìn)入恐龍世界，就點(diǎn)擊屏幕下方第三個(gè)帶有軟盤標(biāo)記的按鈕，在有光標(biāo)閃動(dòng)的按鈕上輸入密碼，點(diǎn)擊“確定”。
4、發(fā)給每個(gè)幼一份路徑圖，激發(fā)幼兒上機(jī)操作的愿望。
（四）幼兒上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、顏色的大膽使用。
2、提醒幼兒存盤。
（五）講評(píng)。
1、“讓我們一起看看，哪個(gè)小朋友把恐龍世界涂的最美！為什么？”
2、小朋友們把恐龍世界的美麗色彩都找了回來，恐龍們很高興，現(xiàn)在讓我們一起到外面院子里，看一看幼兒園的美麗色彩吧！
活動(dòng)延伸：
1、通過看圖書、電視了解恐龍的種類及習(xí)性，豐富幼兒的知識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒在角區(qū)活動(dòng)中布置“恐龍樂園”區(qū)，鼓勵(lì)他們積極參與角區(qū)布置，激發(fā)幼兒動(dòng)手。
大班恐龍世界教案篇十一
1、了解恐龍生活的二個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物。
2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，探索自然奧秘的精神。
l、幼兒與家長收集恐龍資料（食物，生活年代，滅絕原因），帶幼兒參觀恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。
一、圖片資料展覽。
1、家園互動(dòng)：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動(dòng)：幼兒將各類資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍。
3、認(rèn)識(shí)幾種著名的`恐龍，了解外形特征及習(xí)性。
（1）出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
（3）啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
三、游戲“找食物”，了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?BR> 2、小組活動(dòng)：討論“恐龍的食物種類”，說出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。（食草類背景，食肉類背景）。
3、游戲：找食物。
幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽音樂到草地找食物。
收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。
一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。
1、集體活動(dòng)幼兒談話：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎？
2、小組活動(dòng)。
（1）幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論?？铸垶槭裁礈缃^？
（2）根據(jù)討論結(jié)果，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。
二、老師播放錄像，讓幼兒進(jìn)一步了解恐龍生存年代及滅絕原因。
三、引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系。
1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動(dòng)物有哪些？他們?yōu)槭裁礈缃^？
2、探索環(huán)境的變化與動(dòng)物之間的關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運(yùn)動(dòng)等方面討論。
3、教育幼兒保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。
各種繪畫材料：圖畫、紙、彩泥、彩筆、廢舊乒乓球、紙盒、一次性塑料制品、剪刀、膠水等。
一、幼兒之間自由交談：我的恐龍朋友。
二、老師總結(jié)，提出問題：怎樣讓恐龍朋友回到我們身邊。
1、提供材料，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
2、幼兒自選，進(jìn)行創(chuàng)作。
（1）幼兒收集恐龍卡片，模型，圖片布置活動(dòng)室一角“恐龍樂園”。
（2）幼兒在美工區(qū)，運(yùn)用彩泥進(jìn)行塑造，或用繪畫材料練習(xí)繪畫“各種各樣的恐龍。”
（3）用廢品（紙盒）制作各類恐龍。
3、展覽幼兒作品，請幼兒分別介紹自己制作的恐龍名稱及其生活習(xí)性等。
大班恐龍世界教案篇十二
1、了解恐龍生活的二個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物。
2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，探索自然奧秘的精神。
活動(dòng)一：各種各樣的恐龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。
活動(dòng)過程。
一、圖片資料展覽：
1、家園互動(dòng)：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動(dòng)：幼兒將各類資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍。
3、認(rèn)識(shí)幾種著名的恐龍，了解外形特征及習(xí)性。
(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
三、游戲“找食物”，了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?BR> 2、小組活動(dòng)：討論“恐龍的食物種類”，說出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。（食草類背景，食肉類背景）。
3、游戲：找食物。
幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽音樂到草地找食物。
大班恐龍世界教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。
2.能用比較清晰、準(zhǔn)確的語言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片《回到恐龍世界》，相關(guān)恐龍的基本介紹。
活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。
3.凌齒龍看起來是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的.？
4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護(hù)自己？劍龍用什么來保護(hù)自己？
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內(nèi)容。
1.仔細(xì)觀察畫面中各種恐龍的外形特征，并和身邊的同伴說一說。
2.教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo)，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
3.在這個(gè)完整的畫面中有很多只恐龍，你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？和同伴說說你看到的恐龍是什么樣子的。
三、出示圖片，玩“你說我猜”游戲，幫助幼兒進(jìn)一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。
教師先說明玩法，并試玩一次：每一次請一名幼兒站在圖片前，當(dāng)猜恐龍的人：教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到，然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點(diǎn)，猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點(diǎn)，知道幼兒指出所描述的恐龍。
四、活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識(shí)，所以希望能通過這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí)，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對恐龍知識(shí)的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。
大班恐龍世界教案篇十四
一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。
3.凌齒龍看起來是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的？
4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護(hù)自己？劍龍用什么來保護(hù)自己？
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內(nèi)容。
1.仔細(xì)觀察畫面中各種恐龍的外形特征，并和身邊的同伴說一說。
2.教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo)，了解幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn)。
3.在這個(gè)完整的畫面中有很多只恐龍，你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？和同伴說說你看到的恐龍是什么樣子的。
三、出示圖片，玩“你說我猜”游戲，幫助幼兒進(jìn)一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。
教師先說明玩法，并試玩一次：每一次請一名幼兒站在圖片前，當(dāng)猜恐龍的人：教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到，然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點(diǎn)，猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點(diǎn)，知道幼兒指出所描述的恐龍。
四、活動(dòng)小結(jié)。
大班恐龍世界教案篇十五
1、了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。
2、體會(huì)3、4自然段先概括再具體的寫法。
3、學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。
了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。
學(xué)習(xí)第3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。
多媒體課件。
同學(xué)們，你們平常喜歡做什么啊?喜歡探險(xiǎn)嗎?今天咱們就去探險(xiǎn)。去哪呢?課件展示恐龍錄象。知道去哪嗎?對了，去遙遠(yuǎn)的恐龍世界。(板書課題)。
生齊讀課題。師：“遙遠(yuǎn)”是什么意思啊?
有多遠(yuǎn)啊?(幾千萬年以前)。
課件展示1自然段：
很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的主人。
指名讀，體會(huì)“很久很久”理解“遙遠(yuǎn)”。如生體會(huì)不到，課件將“很久很久”加著重號(hào)。
2、你都知道哪些恐龍啊?生介紹。
再讀這句話“很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的主人?！比鐚W(xué)生讀不出多，課件將“各種各樣”加著重號(hào)。
請你用自己喜歡的方式讀課文，說說在探險(xiǎn)過程中，你認(rèn)識(shí)了哪些恐龍?在圖上標(biāo)一標(biāo)。
指名展示。
(一)剛才啊，我們只是粗略的看了一下這些恐龍，要想更加深入的了解它們，我們得更近距離的觀察，這可有點(diǎn)危險(xiǎn)，你們怕嗎?為了使我們觀察得更仔細(xì)，也為了大家的安全，請大家先注意探險(xiǎn)提示：
1、你對哪種恐龍感興趣就到哪里去探險(xiǎn)。
2、把你最感興趣的見聞劃下來，有感情地讀讀。
3、探險(xiǎn)后將自己最感興趣的恐龍介紹給大家。
(二)生自讀體會(huì)。
(三)集體交流，重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)生介紹雷龍：聲音大、響。具體感受到聲音大、響是從“雷龍能發(fā)出如雷的聲音?！敝械摹叭缋住备惺艿降摹?BR> 課件展示：雷龍能發(fā)出如雷的聲音。
生讀中體會(huì)聲音大，如體會(huì)不到，課件將“如雷”加著重號(hào)。
師：雷龍的聲音。
生自己體會(huì)讀。
(2)體會(huì)雷龍高大體笨：它們伸著長長的脖子，移動(dòng)著笨重的身體，一群一群地在草原上散步、游戲。
(3)了解雷龍的食物、住所：高大樹木上的枝葉是它們的美味，安靜清涼的樹林是它們的住房。
(1)生介紹暴龍：“暴龍是最貪心的獵手?！?BR> 課件展示：暴龍是()的獵手。
生填空，再體會(huì)讀這句話。
生讀文展示：“它們露出尖利的牙齒，迎著風(fēng)追趕草原上可憐的動(dòng)物。只要暴龍出現(xiàn)，許多動(dòng)物都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只怕一不小心成了它們的點(diǎn)心?！?BR> (2)課件展示：它們露出牙齒，追趕草原上可憐的動(dòng)物。
它們露出尖利的牙齒，迎著風(fēng)追趕草原上可憐的動(dòng)物。
請你讀一讀，不同的介紹給你怎樣的感受?
再讀原句。
(4)暴龍到底有什么特點(diǎn)啊，你能用一句話說說嗎?
(5)師引讀首句，生分讀具體寫的句子。
(1)生介紹翼龍的特點(diǎn)“是天空中的英雄”。
課件展示：翼龍是天空中的英雄。將“天空中”加著重號(hào)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀。
生讀文展示：它們張著寬大的翅膀，在空中優(yōu)美地飛行。越過草原，越過高山，湖面上也常常映出它們那雄健的身影。
(2)課件展示：它們張著翅膀，在空中飛行。
它們張著寬大的翅膀，在空中優(yōu)美地飛行。
讀一讀，你感受到什么?(它們飛行得自由自在，是天空的主宰)。
課件展示：翼龍是天空中的英雄。它們張著寬大的翅膀，在空中優(yōu)美地飛行。越過草原，越過高山，湖面上也常常映出它們那雄健的身影。(體會(huì)翼龍飛的遠(yuǎn)飛的高)。
(3)翼龍到底有什么特點(diǎn)啊，能用一句話說說嗎?
(3)師引讀概括寫的句子，生分讀具體寫的句子。
有什么問題嗎?
雷龍：聲大體笨。
暴龍：最貪心。
翼龍：空中英雄。
大班恐龍世界教案篇十六
1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍。可利用鐵絲、大紙箱、掛歷紙、廢報(bào)紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？
大班恐龍世界教案篇十七
（一）開辦恐龍俱樂部。
請幼兒設(shè)計(jì)恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍）擺放。
幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗(yàn)交流的快感。
（二）舉行恐龍研究會(huì)。
2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。
5、聽故事《恐龍為什么會(huì)滅絕》，通過故事使brpp幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
(三)表征：我喜歡的恐龍。
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評(píng)、交流。
大班恐龍世界教案篇十八
1、有自動(dòng)探討恐龍機(jī)密的努力性，能勇敢表達(dá)對恐龍的熟悉。
2、開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)恐龍的圖片、冊本、玩具和vcd等。
一、參不雅恐龍博覽會(huì)，引發(fā)幼兒到場運(yùn)動(dòng)的愛好。
2、幼兒參不雅博覽會(huì)。
二、借助多媒體，讓幼兒開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
1、讓幼兒互相先容本身知道的恐龍及別的們的生存習(xí)慣、形狀特色。
2、讓幼兒向全班幼兒先容恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
(1)霸王龍。
1、請幼兒說說對霸王龍的熟悉。
2、師：哦，你們瞧，本日霸王龍也來了，那讓它來本身先容一下好嗎？（播放霸王龍課件）。
(2)梁龍。
1、幼兒先容。
2、師：你先容的真不錯(cuò)，那讓我們來找一下梁龍本日有沒有來？
3、幼兒答復(fù)：來了。
4、幼兒手工制作師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍。
1、播放劍龍的啼聲。
2、師：那是誰的啼聲呀？哦，本來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的先容吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽完了它的先容你們另有什么題目要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍。
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；
海豚。
不合錯(cuò)誤，是魚龍。
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的準(zhǔn)確的？
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍。
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒答復(fù)。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
5、幼兒答復(fù)。
6、讓我們來聽聽它本身說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍。
1、播放媒體。
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示種種恐龍的圖片，請幼兒說說是否定識(shí)這些恐龍。
三、旁觀恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的常識(shí)，那你們想不想一路回到恐龍時(shí)期看看？
2、幼：想。
3、那請每個(gè)小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入光陰地道回到恐龍時(shí)期了。
4、幼兒互相說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒旁觀。
四、玩恐龍拼圖游戲。
1、師：適才我們回到了恐龍時(shí)期驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀？
2、幼：驚險(xiǎn)。
幼：可以。
4幼兒四人一組舉行拼圖。
五、運(yùn)動(dòng)竣事。
師：好了，沒有拼好的小朋友待會(huì)兒回課堂我們還可以再拼。
大班恐龍世界教案篇一
看到幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，特設(shè)計(jì)了此次教案。下面，小編為大家分享幼兒園大班公開課《恐龍世界》教案設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助!
我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍?”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會(huì)發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。
(一)體驗(yàn)觀察、交流的愉悅，初步形成關(guān)心保護(hù)自然資源的意識(shí)。
(二)幼兒在探究的過程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。
(三)了解恐龍的外形特征和習(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。
幼兒園大班科學(xué)教案《恐龍世界》
充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動(dòng)資料、信息。
請幼兒設(shè)計(jì)恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放;二是按恐龍的.種類(食草和食肉恐龍)擺放。
幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗(yàn)交流的快感。
2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見了?啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。
5、聽故事《恐龍為什么會(huì)滅絕》，通過故事使幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評(píng)、交流。
1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍?？衫描F絲、大紙箱、掛歷紙、廢報(bào)紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些?
大班恐龍世界教案篇二
運(yùn)動(dòng)目的：
1、有自動(dòng)探討恐龍機(jī)密的努力性，能勇敢表達(dá)對恐龍的熟悉。
2、開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)恐龍的圖片、冊本、玩具和vcd等。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：
一、參不雅恐龍博覽會(huì)，引發(fā)幼兒到場運(yùn)動(dòng)的愛好。
2、幼兒參不雅博覽會(huì)。
二、借助多媒體，讓幼兒開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
1、讓幼兒互相先容本身知道的恐龍及別的們的生存習(xí)慣、形狀特色。
2、讓幼兒向全班幼兒先容恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
(1)霸王龍。
1、請幼兒說說對霸王龍的熟悉。
2、師：哦，你們瞧，本日霸王龍也來了，那讓它來本身先容一下好嗎？（播放霸王龍課件）。
(2)梁龍。
1、幼兒先容。
2、師：你先容的真不錯(cuò)，那讓我們來找一下梁龍本日有沒有來？
3、幼兒答復(fù)：來了。
4、幼兒手工制作師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍。
1、播放劍龍的啼聲。
2、師：那是誰的啼聲呀？哦，本來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的先容吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽完了它的先容你們另有什么題目要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍。
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；
海豚。
不合錯(cuò)誤，是魚龍。
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的準(zhǔn)確的？
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍。
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒答復(fù)。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
5、幼兒答復(fù)。
6、讓我們來聽聽它本身說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍。
1、播放媒體。
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示種種恐龍的圖片，請幼兒說說是否定識(shí)這些恐龍。
三、旁觀恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的常識(shí)，那你們想不想一路回到恐龍時(shí)期看看？
2、幼：想。
3、那請每個(gè)小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入光陰地道回到恐龍時(shí)期了。
4、幼兒互相說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒旁觀。
四、玩恐龍拼圖游戲。
1、師：適才我們回到了恐龍時(shí)期驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀？
2、幼：驚險(xiǎn)。
幼：可以。
4、幼兒四人一組舉行拼圖。
五、運(yùn)動(dòng)竣事。
師：好了，沒有拼好的小朋友待會(huì)兒回課堂我們還可以再拼。
大班恐龍世界教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。
3.在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及想像表現(xiàn)力和合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，大膽想象表現(xiàn)恐龍生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)恐龍的資料，畫紙、鉛筆、油畫棒等。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
引出課題，板書：8恐龍世界。
三、明確目標(biāo)。
四、交流學(xué)習(xí)。
1.師：誰能向大家介紹一下恐龍呢?
讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與，交流收集的恐龍圖片及文字資料，說出自己所認(rèn)知的。
2.欣賞課本中的圖片，認(rèn)一認(rèn)圖中的恐龍。
3.想象恐龍的生活環(huán)境。
4.課件播放恐龍及生活情境的圖片，學(xué)生欣賞。
5.小結(jié)。
恐龍生活的年代很久遠(yuǎn)，它們統(tǒng)治了地球一億多年，恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類?？铸埐粌H種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的。有在水里游的，還有在陸地上爬的。
五、學(xué)習(xí)方法。
教師對個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。
1.畫陸地恐龍時(shí)要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。
2.很多會(huì)飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。有人認(rèn)為，后來的鳥類就是由它們演化來的。
教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。
六、自由表現(xiàn)。
把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。
七、展示評(píng)價(jià)。
八、課后延伸：
課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。
大班恐龍世界教案篇四
2、實(shí)物投影儀、圖片。
1、通過觀看恐龍大世界探索以及配合“熱帶雨林”的音樂，回憶相象遠(yuǎn)古時(shí)恐龍的生活，把孩子帶入恐龍時(shí)代“的情景中。
2、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)調(diào)配各種灰色的基本方法，讓他們能比較嫻熟的掌握各種深淺的、冷暖的紅灰等，使畫面色彩呈現(xiàn)凝重、久遠(yuǎn)、神秘、奇特的'氣氛。
3、通過色彩的配置讓孩子體會(huì)大膽用色。
通過繪畫構(gòu)建，孩子們從周圍生活中收集一系列有趣材料，創(chuàng)造性地使用他們，由此引發(fā)幼兒熱切關(guān)注周邊的一切。
大班恐龍世界教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和vcd等。
活動(dòng)內(nèi)容：
2、幼兒參觀展覽會(huì)。
1、讓幼兒相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
(1)霸王龍。
1、請幼兒說說對霸王龍的認(rèn)識(shí)。
師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來了，那讓它來自己介紹一下好嗎？（播放霸王龍課件）。
(2)梁龍。
1、幼兒介紹。
2、師：你介紹的真不錯(cuò)，那讓我們來找一下梁龍今天有沒有來？
4、師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍。
1、播放劍龍的叫聲。
2、師：那是誰的叫聲呀？哦，原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的`課件。
4、師：聽完了它的介紹你們還有什么問題要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍。
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；海豚不對，是魚龍。
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的？
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍。
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒回答。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
4、幼兒回答。
5、讓我們來聽聽它自己說的吧。
6、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍。
1、播放媒體。
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示各種恐龍的圖片，請幼兒說說是否認(rèn)識(shí)這些恐龍。
1、師：我們知道了那么多恐龍的知識(shí)，那你們想不想一起回到恐龍時(shí)代看看？
2、幼：想。
3、那請每個(gè)小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代了。
5、師播放恐龍影片，幼兒觀看。
1、師：剛才我們回到了恐龍時(shí)代驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀？
幼：可以。
2、幼兒四人一組進(jìn)行拼圖。
師：好了，沒有拼好的小朋友待會(huì)兒回教室我們還可以再拼。
大班恐龍世界教案篇六
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能用自己的方式大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特征。
3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)正確的探索意識(shí)。
初步了解恐龍的生活習(xí)性和外形特征。
有探究恐龍的積極性，并對有正確的探究意識(shí)。
1、幼兒收集各類有關(guān)恐龍的圖片。
2、課件。
3、幼兒用書。
4、固體膠。
1、出示課件：導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，猜猜老師今天帶來了什么？
出示圖片：一張各種各樣的恐龍的圖片教師：你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？我今天請來了恐龍小博士介紹自己的家族。
2、出示不同類型的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍及其外形特征。
教師：這是什么恐龍？請小朋友說說它有什么特征？
教師：那么請恐龍小博士告訴我們一些關(guān)于這一只恐龍的一些秘密吧。
教師模仿恐龍小博士介紹恐龍的一些習(xí)性。
3、師生共同討論恐龍。
教師：你們發(fā)現(xiàn)恐龍有哪些不一樣的？
教師：你們現(xiàn)在有沒有見過恐龍？為什么呢？
師生共同總結(jié)：恐龍生活在很久很久以前的地球上，后來恐龍的生活環(huán)境發(fā)生了變化，環(huán)境不再適合它們生存。從此，恐龍?jiān)诘厍蛏舷Я恕Ｓ械目铸埍宦裨诹说叵拢墓趋雷兂闪耸^，所以現(xiàn)在我們只能看到它的化石和模型。
（策略：通過讓幼兒主動(dòng)探索，培養(yǎng)了幼兒探索精神。）。
4、利用課件對恐龍的生活習(xí)性、外形特征等內(nèi)容進(jìn)行深化教師利用課件加深幼兒對恐龍的認(rèn)識(shí)，使幼兒認(rèn)識(shí)。
談話結(jié)束，激起繼續(xù)探索的欲望。
5、拓展手工教師：請小朋友把科學(xué)書翻到第28頁，認(rèn)識(shí)上面的恐龍。
教師：翻到最后一頁制作立起來的劍龍。
先把劍龍的模型摳下來，然后用固體膠粘上。
教師巡視、指導(dǎo)。
6、作品展示把幼兒做的作品進(jìn)行一個(gè)小展覽。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
好了，孩子們，這節(jié)課我們一起探索了關(guān)于恐龍的那么多秘密，開不開心呀！其實(shí)，恐龍的秘密還有很多很多，等著小朋友去探索，讓我們課后繼續(xù)收集更多的資料，在教室里布置一個(gè)恐龍世界吧！
1。將作品收起來布置到活動(dòng)角。
2。繼續(xù)收集資料，共同布置"恐龍世界"。
3。請家長帶小朋友去看關(guān)于恐龍的`一些影碟或去恐龍博物館。
今天上午我們進(jìn)行了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)__恐龍的秘密。一談?wù)撈鹂铸?，每個(gè)孩子都顯得特別的興奮和好奇。在日常生活當(dāng)中也時(shí)常能聽到他們在談?wù)撛陔娨暽峡吹竭^的恐龍大概是什么樣子的，但是對于恐龍具體有生活的年代和環(huán)境以及它喜歡吃的食物，還有化石的形成都不太了解。
本節(jié)課我分為四個(gè)環(huán)節(jié)，首先通過談話討論，讓幼兒對恐龍感興趣，樂意參加談話及討論。然后結(jié)合圖片重點(diǎn)講了祿豐龍、馬門溪龍、霸王龍，以及龍的生活年代、形狀。我先請小朋友自己討論然后在集體面前交流，最后教師再小結(jié)。接著讓幼兒根據(jù)龍的特性進(jìn)行分類。最后在活動(dòng)過程中，探究“恐龍”是怎么滅絕時(shí)，幼兒發(fā)生了爭執(zhí)。有的說：“恐龍是餓死的，因?yàn)闆]有吃的了?！薄蠹一ゲ幌嘧專鲹?jù)一詞。這時(shí)我就將課件資源加了進(jìn)來，引導(dǎo)幼兒一起觀看并進(jìn)行小結(jié)：“你們說的都很好，其實(shí)，關(guān)于恐龍究竟是如何滅亡的，科學(xué)家們也作了各種猜想，但卻都沒有根據(jù)，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個(gè)沒有解決的謎題?！?BR> 恐龍”是遠(yuǎn)古動(dòng)物，關(guān)于它的生活時(shí)期，化石形成等知識(shí)，幼兒了解起來有些抽象，但孩子們的好奇心卻十分強(qiáng)烈?？梢姡d趣是最好的老師。所以，我想，我們在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)該盡量調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在興趣的推動(dòng)下，自覺地學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果和幼兒注意力的集中效果會(huì)更好，同時(shí)也有利于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
大班恐龍世界教案篇七
運(yùn)動(dòng)目的：
1、有自動(dòng)探討恐龍機(jī)密的努力性，能勇敢表達(dá)對恐龍的熟悉。
2、開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)恐龍的圖片、冊本、玩具和vcd等。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：
一、參不雅恐龍博覽會(huì)，引發(fā)幼兒到場運(yùn)動(dòng)的愛好。
2、幼兒參不雅博覽會(huì)。
二、借助多媒體，讓幼兒開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
1、讓幼兒互相先容本身知道的恐龍及別的們的生存習(xí)慣、形狀特色。
2、讓幼兒向全班幼兒先容恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
(1)霸王龍。
1、請幼兒說說對霸王龍的熟悉。
2、師：哦，你們瞧，本日霸王龍也來了，那讓它來本身先容一下好嗎？（播放霸王龍課件）。
(2)梁龍。
1、幼兒先容。
2、師：你先容的真不錯(cuò)，那讓我們來找一下梁龍本日有沒有來？
3、幼兒答復(fù)：來了。
4、幼兒手工制作師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍。
1、播放劍龍的啼聲。
2、師：那是誰的啼聲呀？哦，本來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的先容吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽完了它的先容你們另有什么題目要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍。
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；
海豚。
不合錯(cuò)誤，是魚龍。
3、師：那讓我們來看一下那位小朋儕是說的準(zhǔn)確的？
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍。
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒答復(fù)。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
5、幼兒答復(fù)。
6、讓我們來聽聽它本身說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍。
1、播放媒體。
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示種種恐龍的圖片，請幼兒說說是否定識(shí)這些恐龍。
三、旁觀恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的常識(shí)，那你們想不想一路回到恐龍時(shí)期看看？
2、幼：想。
3、那請每個(gè)小朋儕對你邊上的小朋儕說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入光陰地道回到恐龍時(shí)期了。
4、幼兒互相說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒旁觀。
四、玩恐龍拼圖游戲。
1、師：適才我們回到了恐龍時(shí)期驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀？
2、幼：驚險(xiǎn)。
幼：可以。
4幼兒四人一組舉行拼圖。
五、運(yùn)動(dòng)竣事。
師：好了，沒有拼好的小朋儕待會(huì)兒回課堂我們還可以再拼。
大班恐龍世界教案篇八
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，探索自然奧秘的精神。
活動(dòng)一：各種各樣的恐龍。
l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。
一、圖片資料展覽：
1、家園互動(dòng)：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動(dòng)：幼兒將各類資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍。
3、認(rèn)識(shí)幾種著名的恐龍，了解外形特征及習(xí)性。
(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)二：恐龍的滅絕。
收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。
一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。
1、集體活動(dòng)幼兒談話：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎？
2、小組活動(dòng)。
（1）幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論。恐龍為什么滅絕？
（2）根據(jù)討論結(jié)果，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。
引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系。
1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動(dòng)物有哪些？他們?yōu)槭裁礈缃^？
2、探索環(huán)境的變化與動(dòng)物之間的`關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運(yùn)動(dòng)等方面討論。
3、教育幼兒保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。
恐龍去哪里了這是個(gè)十分有意義的探討活動(dòng)，幼兒會(huì)積極主動(dòng)的探討活動(dòng)，但有時(shí)小朋友說出的答案，有點(diǎn)偏離現(xiàn)實(shí)，需要老師從旁指導(dǎo)。重新梳理知識(shí)，但在圖片、視頻方面的資料還不夠全面、科學(xué)。幼兒接受的知識(shí)還不夠科學(xué)。
大班恐龍世界教案篇九
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，探索自然奧秘的。
活動(dòng)一：各種各樣的恐龍。
l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。
一、圖片資料展覽：
1、家園互動(dòng)：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動(dòng)：幼兒將各類資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合恐龍資料，鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍。
3、認(rèn)識(shí)幾種著名的恐龍，了解外形特征及習(xí)性。
(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)二：恐龍的滅絕。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。
一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。
1、集體活動(dòng)幼兒談話：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎？
2、小組活動(dòng)。
（1）幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論。恐龍為什么滅絕？
（2）根據(jù)討論結(jié)果，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。
引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系。
1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動(dòng)物有哪些？他們?yōu)槭裁礈缃^？
2、探索環(huán)境的變化與動(dòng)物之間的關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運(yùn)動(dòng)等方面討論。
3、教育幼兒保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。
大班恐龍世界教案篇十
電腦活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對電腦活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步提高幼兒操作鼠標(biāo)的熟練程度。
2、學(xué)會(huì)使用涂色工具。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
3、能熟練進(jìn)入操作程序，并學(xué)會(huì)將作品存盤、讀盤。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)學(xué)會(huì)該教學(xué)軟件的操作程序。
2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)存盤、讀盤。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體一套、恐龍貝貝課件、大的路徑圖一張、小路徑圖和幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程：
（一）手指律動(dòng)《手指兵》，課前準(zhǔn)備。
（二）欣賞兩副畫，啟發(fā)討論，引出課題。
1、演示范畫，教師用提問引導(dǎo)幼兒積極思考。
提問：你喜歡哪一副畫，為什么？如果周圍世界都沒有了顏色，你覺得怎樣？
2、播放課件，激發(fā)幼兒探究的欲望。
教師：“我們的一位朋友就生活在這樣一個(gè)環(huán)境里，讓我們來看一看它是誰，它那兒發(fā)生了什么事？”（播放課件）。
（三）創(chuàng)設(shè)游戲情景，在游戲環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)操作技能。
1、以“闖關(guān)”游戲，學(xué)習(xí)進(jìn)入《刮刮樂》操作程序。
第一步：先在桌面上找到小姑娘的圖標(biāo)，雙擊鼠標(biāo)左鍵。
第二步；在打開的桌面上找到“橡皮擦”按鈕，點(diǎn)擊一下。
第三步：找到和這個(gè)圖標(biāo)一樣的按鈕，點(diǎn)擊一下。
第四步：現(xiàn)在只要我們按住鼠標(biāo)的左鍵，按照一定的順序來回移動(dòng)，就找到了恐龍世界了。
2、游戲“幫助恐龍找顏色”，學(xué)習(xí)使用涂色工具。
3、假設(shè)性提問，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)存盤、讀盤。
（1）點(diǎn)擊屏幕下方第四個(gè)帶有軟盤標(biāo)記的按鈕。
（2）將鼠標(biāo)移到紅色“存盤名稱”后的按鈕，點(diǎn)擊一下，可以發(fā)現(xiàn)有一個(gè)光標(biāo)在閃動(dòng)。
（3）用空格鍵刪除這些字符，輸入自己編好的密碼，點(diǎn)擊“確定”。
（4）如果我們自己要進(jìn)入恐龍世界，就點(diǎn)擊屏幕下方第三個(gè)帶有軟盤標(biāo)記的按鈕，在有光標(biāo)閃動(dòng)的按鈕上輸入密碼，點(diǎn)擊“確定”。
4、發(fā)給每個(gè)幼一份路徑圖，激發(fā)幼兒上機(jī)操作的愿望。
（四）幼兒上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、顏色的大膽使用。
2、提醒幼兒存盤。
（五）講評(píng)。
1、“讓我們一起看看，哪個(gè)小朋友把恐龍世界涂的最美！為什么？”
2、小朋友們把恐龍世界的美麗色彩都找了回來，恐龍們很高興，現(xiàn)在讓我們一起到外面院子里，看一看幼兒園的美麗色彩吧！
活動(dòng)延伸：
1、通過看圖書、電視了解恐龍的種類及習(xí)性，豐富幼兒的知識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒在角區(qū)活動(dòng)中布置“恐龍樂園”區(qū)，鼓勵(lì)他們積極參與角區(qū)布置，激發(fā)幼兒動(dòng)手。
大班恐龍世界教案篇十一
1、了解恐龍生活的二個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物。
2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，探索自然奧秘的精神。
l、幼兒與家長收集恐龍資料（食物，生活年代，滅絕原因），帶幼兒參觀恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。
一、圖片資料展覽。
1、家園互動(dòng)：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動(dòng)：幼兒將各類資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍。
3、認(rèn)識(shí)幾種著名的`恐龍，了解外形特征及習(xí)性。
（1）出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
（3）啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
三、游戲“找食物”，了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?BR> 2、小組活動(dòng)：討論“恐龍的食物種類”，說出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。（食草類背景，食肉類背景）。
3、游戲：找食物。
幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽音樂到草地找食物。
收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。
一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。
1、集體活動(dòng)幼兒談話：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎？
2、小組活動(dòng)。
（1）幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論?？铸垶槭裁礈缃^？
（2）根據(jù)討論結(jié)果，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。
二、老師播放錄像，讓幼兒進(jìn)一步了解恐龍生存年代及滅絕原因。
三、引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系。
1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動(dòng)物有哪些？他們?yōu)槭裁礈缃^？
2、探索環(huán)境的變化與動(dòng)物之間的關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運(yùn)動(dòng)等方面討論。
3、教育幼兒保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。
各種繪畫材料：圖畫、紙、彩泥、彩筆、廢舊乒乓球、紙盒、一次性塑料制品、剪刀、膠水等。
一、幼兒之間自由交談：我的恐龍朋友。
二、老師總結(jié)，提出問題：怎樣讓恐龍朋友回到我們身邊。
1、提供材料，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
2、幼兒自選，進(jìn)行創(chuàng)作。
（1）幼兒收集恐龍卡片，模型，圖片布置活動(dòng)室一角“恐龍樂園”。
（2）幼兒在美工區(qū)，運(yùn)用彩泥進(jìn)行塑造，或用繪畫材料練習(xí)繪畫“各種各樣的恐龍。”
（3）用廢品（紙盒）制作各類恐龍。
3、展覽幼兒作品，請幼兒分別介紹自己制作的恐龍名稱及其生活習(xí)性等。
大班恐龍世界教案篇十二
1、了解恐龍生活的二個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物。
2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，探索自然奧秘的精神。
活動(dòng)一：各種各樣的恐龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。
活動(dòng)過程。
一、圖片資料展覽：
1、家園互動(dòng)：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動(dòng)：幼兒將各類資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍。
3、認(rèn)識(shí)幾種著名的恐龍，了解外形特征及習(xí)性。
(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
三、游戲“找食物”，了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?BR> 2、小組活動(dòng)：討論“恐龍的食物種類”，說出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。（食草類背景，食肉類背景）。
3、游戲：找食物。
幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽音樂到草地找食物。
大班恐龍世界教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。
2.能用比較清晰、準(zhǔn)確的語言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片《回到恐龍世界》，相關(guān)恐龍的基本介紹。
活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。
3.凌齒龍看起來是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的.？
4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護(hù)自己？劍龍用什么來保護(hù)自己？
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內(nèi)容。
1.仔細(xì)觀察畫面中各種恐龍的外形特征，并和身邊的同伴說一說。
2.教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo)，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
3.在這個(gè)完整的畫面中有很多只恐龍，你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？和同伴說說你看到的恐龍是什么樣子的。
三、出示圖片，玩“你說我猜”游戲，幫助幼兒進(jìn)一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。
教師先說明玩法，并試玩一次：每一次請一名幼兒站在圖片前，當(dāng)猜恐龍的人：教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到，然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點(diǎn)，猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點(diǎn)，知道幼兒指出所描述的恐龍。
四、活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識(shí)，所以希望能通過這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí)，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對恐龍知識(shí)的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。
大班恐龍世界教案篇十四
一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。
3.凌齒龍看起來是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的？
4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護(hù)自己？劍龍用什么來保護(hù)自己？
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內(nèi)容。
1.仔細(xì)觀察畫面中各種恐龍的外形特征，并和身邊的同伴說一說。
2.教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo)，了解幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn)。
3.在這個(gè)完整的畫面中有很多只恐龍，你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？和同伴說說你看到的恐龍是什么樣子的。
三、出示圖片，玩“你說我猜”游戲，幫助幼兒進(jìn)一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。
教師先說明玩法，并試玩一次：每一次請一名幼兒站在圖片前，當(dāng)猜恐龍的人：教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到，然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點(diǎn)，猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點(diǎn)，知道幼兒指出所描述的恐龍。
四、活動(dòng)小結(jié)。
大班恐龍世界教案篇十五
1、了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。
2、體會(huì)3、4自然段先概括再具體的寫法。
3、學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。
了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。
學(xué)習(xí)第3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。
多媒體課件。
同學(xué)們，你們平常喜歡做什么啊?喜歡探險(xiǎn)嗎?今天咱們就去探險(xiǎn)。去哪呢?課件展示恐龍錄象。知道去哪嗎?對了，去遙遠(yuǎn)的恐龍世界。(板書課題)。
生齊讀課題。師：“遙遠(yuǎn)”是什么意思啊?
有多遠(yuǎn)啊?(幾千萬年以前)。
課件展示1自然段：
很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的主人。
指名讀，體會(huì)“很久很久”理解“遙遠(yuǎn)”。如生體會(huì)不到，課件將“很久很久”加著重號(hào)。
2、你都知道哪些恐龍啊?生介紹。
再讀這句話“很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的主人?！比鐚W(xué)生讀不出多，課件將“各種各樣”加著重號(hào)。
請你用自己喜歡的方式讀課文，說說在探險(xiǎn)過程中，你認(rèn)識(shí)了哪些恐龍?在圖上標(biāo)一標(biāo)。
指名展示。
(一)剛才啊，我們只是粗略的看了一下這些恐龍，要想更加深入的了解它們，我們得更近距離的觀察，這可有點(diǎn)危險(xiǎn)，你們怕嗎?為了使我們觀察得更仔細(xì)，也為了大家的安全，請大家先注意探險(xiǎn)提示：
1、你對哪種恐龍感興趣就到哪里去探險(xiǎn)。
2、把你最感興趣的見聞劃下來，有感情地讀讀。
3、探險(xiǎn)后將自己最感興趣的恐龍介紹給大家。
(二)生自讀體會(huì)。
(三)集體交流，重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)生介紹雷龍：聲音大、響。具體感受到聲音大、響是從“雷龍能發(fā)出如雷的聲音?！敝械摹叭缋住备惺艿降摹?BR> 課件展示：雷龍能發(fā)出如雷的聲音。
生讀中體會(huì)聲音大，如體會(huì)不到，課件將“如雷”加著重號(hào)。
師：雷龍的聲音。
生自己體會(huì)讀。
(2)體會(huì)雷龍高大體笨：它們伸著長長的脖子，移動(dòng)著笨重的身體，一群一群地在草原上散步、游戲。
(3)了解雷龍的食物、住所：高大樹木上的枝葉是它們的美味，安靜清涼的樹林是它們的住房。
(1)生介紹暴龍：“暴龍是最貪心的獵手?！?BR> 課件展示：暴龍是()的獵手。
生填空，再體會(huì)讀這句話。
生讀文展示：“它們露出尖利的牙齒，迎著風(fēng)追趕草原上可憐的動(dòng)物。只要暴龍出現(xiàn)，許多動(dòng)物都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只怕一不小心成了它們的點(diǎn)心?！?BR> (2)課件展示：它們露出牙齒，追趕草原上可憐的動(dòng)物。
它們露出尖利的牙齒，迎著風(fēng)追趕草原上可憐的動(dòng)物。
請你讀一讀，不同的介紹給你怎樣的感受?
再讀原句。
(4)暴龍到底有什么特點(diǎn)啊，你能用一句話說說嗎?
(5)師引讀首句，生分讀具體寫的句子。
(1)生介紹翼龍的特點(diǎn)“是天空中的英雄”。
課件展示：翼龍是天空中的英雄。將“天空中”加著重號(hào)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀。
生讀文展示：它們張著寬大的翅膀，在空中優(yōu)美地飛行。越過草原，越過高山，湖面上也常常映出它們那雄健的身影。
(2)課件展示：它們張著翅膀，在空中飛行。
它們張著寬大的翅膀，在空中優(yōu)美地飛行。
讀一讀，你感受到什么?(它們飛行得自由自在，是天空的主宰)。
課件展示：翼龍是天空中的英雄。它們張著寬大的翅膀，在空中優(yōu)美地飛行。越過草原，越過高山，湖面上也常常映出它們那雄健的身影。(體會(huì)翼龍飛的遠(yuǎn)飛的高)。
(3)翼龍到底有什么特點(diǎn)啊，能用一句話說說嗎?
(3)師引讀概括寫的句子，生分讀具體寫的句子。
有什么問題嗎?
雷龍：聲大體笨。
暴龍：最貪心。
翼龍：空中英雄。
大班恐龍世界教案篇十六
1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍。可利用鐵絲、大紙箱、掛歷紙、廢報(bào)紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？
大班恐龍世界教案篇十七
（一）開辦恐龍俱樂部。
請幼兒設(shè)計(jì)恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍）擺放。
幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗(yàn)交流的快感。
（二）舉行恐龍研究會(huì)。
2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。
5、聽故事《恐龍為什么會(huì)滅絕》，通過故事使brpp幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
(三)表征：我喜歡的恐龍。
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評(píng)、交流。
大班恐龍世界教案篇十八
1、有自動(dòng)探討恐龍機(jī)密的努力性，能勇敢表達(dá)對恐龍的熟悉。
2、開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)恐龍的圖片、冊本、玩具和vcd等。
一、參不雅恐龍博覽會(huì)，引發(fā)幼兒到場運(yùn)動(dòng)的愛好。
2、幼兒參不雅博覽會(huì)。
二、借助多媒體，讓幼兒開端相識(shí)恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
1、讓幼兒互相先容本身知道的恐龍及別的們的生存習(xí)慣、形狀特色。
2、讓幼兒向全班幼兒先容恐龍的生存習(xí)慣、形狀特色等。
(1)霸王龍。
1、請幼兒說說對霸王龍的熟悉。
2、師：哦，你們瞧，本日霸王龍也來了，那讓它來本身先容一下好嗎？（播放霸王龍課件）。
(2)梁龍。
1、幼兒先容。
2、師：你先容的真不錯(cuò)，那讓我們來找一下梁龍本日有沒有來？
3、幼兒答復(fù)：來了。
4、幼兒手工制作師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍。
1、播放劍龍的啼聲。
2、師：那是誰的啼聲呀？哦，本來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的先容吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽完了它的先容你們另有什么題目要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍。
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；
海豚。
不合錯(cuò)誤，是魚龍。
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的準(zhǔn)確的？
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍。
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒答復(fù)。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
5、幼兒答復(fù)。
6、讓我們來聽聽它本身說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍。
1、播放媒體。
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示種種恐龍的圖片，請幼兒說說是否定識(shí)這些恐龍。
三、旁觀恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的常識(shí)，那你們想不想一路回到恐龍時(shí)期看看？
2、幼：想。
3、那請每個(gè)小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入光陰地道回到恐龍時(shí)期了。
4、幼兒互相說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒旁觀。
四、玩恐龍拼圖游戲。
1、師：適才我們回到了恐龍時(shí)期驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀？
2、幼：驚險(xiǎn)。
幼：可以。
4幼兒四人一組舉行拼圖。
五、運(yùn)動(dòng)竣事。
師：好了，沒有拼好的小朋友待會(huì)兒回課堂我們還可以再拼。