下學(xué)期幼兒園小班健康教案(匯總24篇)

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    教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)設(shè)計方案,它能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。編寫教案時,可以參考一些優(yōu)秀的范例和教學(xué)案例。推薦給大家一份教案范例,供大家參考和借鑒。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇一
    活動重難點:
    重點:幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
    難點:幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
    活動準(zhǔn)備:
    1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
    2、編排情境表演。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
    兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
    二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
    2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
    小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
    三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
    1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?
    2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇二
    1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。
    2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
    3、初步了解健康的小常識。
    4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
    5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
    6、了解多運動對身體有好處。
    1、受日照傷害的皮膚照片。
    2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
    1、帶幼兒到陽光下面曬太陽,說一說太陽曬在身上的感覺。
    2、回到室內(nèi)討論:"曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?"。
    引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽,有的人還會在沙灘上進(jìn)行日光?。〞裉柲苁谷梭w力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素d,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強免疫系統(tǒng)功能。)。
    3、出示受日曬傷害的皮膚照片:"這么人的皮膚怎么了?"引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。
    4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護(hù),因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時,可引起血管擴張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。
    5、請幼兒找出可遮陽的有效物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。
    請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽光有殺菌的作用。
    在本次活動中我運用了課件,利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣,幼兒興趣濃厚,能積極回答老師的問題,能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇三
    1.能分清鞋的左右,學(xué)會自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。
    2.體驗自己做事的成就感。
    “鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。
    一、導(dǎo)入:音樂游戲“找朋友”
    師:你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的.小腳也是一對好朋友呢!
    二、新授。
    1、木偶劇《鞋寶寶》。
    師:聽,什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?
    鞋寶寶:我被小朋友穿了,我可難受了。
    師:哦,原來是這樣呀,別急,我們來助你,誰愿意來忙呢?(請一幼兒忙)。
    鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛助人的好孩子,再見。
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正。
    師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿了嗎?它們有什么不同呢?
    教師小結(jié):穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭,中間有個小窩窩,張著嘴在笑呢?
    3、做游戲,復(fù)操作,分清鞋的正。
    (1)音樂游戲“碰一碰”。
    師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)。
    (2)送鞋寶寶回家。師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)。
    (3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。
    三、拓展:鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。
    師:你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做,做一個能干的好孩子!
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇四
    1、知道白開水比其它飲料更好,口渴時知道去喝水。
    2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。
    3、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
    4、初步了解健康的小常識。
    各種飲料瓶等。
    一、師生共同討論,家?guī)砹四男╋嬃稀?BR>    今天,我們這里有許多的飲料,一起來看看,都有什么呢?
    二、為飲料瓶分類。
    1、家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)。
    2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。
    3、幼兒上前操作,將瓶子分類。
    三、師生共同討論:口渴了喝什么。
    1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我們喝什么好呢?
    2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,然后說說它們各自的味道。)。
    4、小結(jié):喝太多甜飲料,容易蛀牙,對身體不好。白開水不會引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,還能補充身體內(nèi)所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水,還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人!
    四、幼兒知道口渴時自己去喝水。
    1、如果我們口渴了,你會選擇喝呢?
    2、我們每天都會有各種活動開展,小朋友如果覺得口渴了,自己可以隨時去喝水,每天多喝水,對身體健康有很好處。
    助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的`時候。整個活動,小朋友能夠膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇五
    2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。
    3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識。
    認(rèn)識垃圾食品及其危害。
    拒絕垃圾食品,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
    課件《我知道的垃圾食品》。
    一、看一看。
    1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?
    出示:薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。
    2.小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?
    3.幼兒討論交流。
    師小結(jié):這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品,這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。
    1.提問:有那位小朋友記得,剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?
    2.皮皮猴的肚子怎么了?
    3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?
    師小結(jié):垃圾食品對我們的身體非常有害哦!會讓我們營養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會越來越胖!
    三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。
    四、說一說學(xué)習(xí)《安全兒歌》。
    小朋友,拍拍手,我們來把健康找。
    健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。
    水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。
    葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。
    樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。
    五、活動結(jié)束小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果,蔬菜,遠(yuǎn)離垃圾食品,保護(hù)自己的身體健康。
    附:故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天,皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國,王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王,它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大,跟吹氣球似的。皮皮猴因為巨大的肚子嚇醒了,醒來后悔極了,發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇六
    1.了解基本的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣,掌握正確的洗手、刷牙、飲食等方法。
    2.了解常見的疾病和預(yù)防方法,學(xué)會保護(hù)自己的健康。
    3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成健康的生活方式。
    1.衛(wèi)生習(xí)慣。
    (1)洗手:手是人體接觸最多的部位,要保持潔凈,避免病菌傳播。教育幼兒正確洗手的方法:用流動的水,涂上肥皂,揉搓雙手,洗掉肥皂,用干凈的毛巾擦干。
    (2)刷牙:保持口腔清潔,預(yù)防齲齒和口臭。教育幼兒正確刷牙的方法:用牙刷和牙膏,順著牙齒的方向刷牙,不要用力過猛。
    (3)飲食:飲食要均衡,多吃蔬菜水果,少吃油膩和糖分高的食物。
    2.疾病預(yù)防。
    (1)感冒:保持室內(nèi)通風(fēng),勤洗手,避免接觸患者。
    (2)腹瀉:保持飲食衛(wèi)生,避免生食和不潔食品。
    (3)病毒性疾病:接種疫苗,避免接觸患者。
    1.情景教學(xué)法:通過模擬實際生活場景,讓幼兒親身體驗正確的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
    2.游戲教學(xué)法:通過游戲形式,讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識。
    3.故事教學(xué)法:通過講故事的方式,讓幼兒感受到正確的生活方式和健康習(xí)慣的重要性。
    1.洗手。
    (1)教師示范正確的洗手方法。
    (2)讓幼兒模仿教師的動作,自己洗手。
    (3)讓幼兒分組進(jìn)行洗手比賽,看哪個小組洗得最干凈。
    2.刷牙。
    (1)教師示范正確的刷牙方法。
    (2)讓幼兒模仿教師的動作,自己刷牙。
    (3)讓幼兒分組進(jìn)行刷牙比賽,看哪個小組刷得最干凈。
    3.飲食。
    (1)教師向幼兒介紹各種蔬菜水果的好處。
    (2)讓幼兒品嘗各種蔬菜水果,了解它們的味道。
    (3)讓幼兒分組制作健康的小食品。
    4.疾病預(yù)防。
    (1)教師向幼兒介紹常見的`疾病和預(yù)防方法。
    (2)讓幼兒模仿醫(yī)生的動作,學(xué)習(xí)如何打針。
    (3)讓幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防游戲,加深對預(yù)防知識的理解。
    1.觀察幼兒是否掌握了正確的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
    2.通過游戲、問答等形式,檢測幼兒對衛(wèi)生知識的掌握情況。
    本教案通過情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和故事教學(xué)法等多種教學(xué)方法,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識和健康習(xí)慣。在教學(xué)過程中,教師要注重啟發(fā)幼兒的思維,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而更好地掌握知識。同時,教師要及時總結(jié)教學(xué)效果,不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法,確保教學(xué)質(zhì)量。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇七
    要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進(jìn)食量,妨礙身體吸收全面的營養(yǎng),影響身體健康。
    積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    初步了解健康的小常識。
    1、掛圖。
    2、一些零食的包裝袋,果奶瓶等。
    1、教師分別出示一些零食的包裝袋,果奶瓶等,與幼兒談話,讓幼兒說出這些東西都是裝零食的,并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
    2、組織幼兒討論:多吃零食有什么不好。
    3、看圖片,回答問題。
    (1)明明在家里喜歡吃什么?
    (2)到了吃飯的時候,明明想不想吃飯?為什么?
    (3)睡覺的時間到了,明明覺得怎樣了?
    (4)明明長得高不高?結(jié)不結(jié)實?
    (5)醫(yī)生給明明體檢時,對明明說了些什么?
    4、教師總結(jié):
    讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn),這會影響我們身體生長和健康。
    活動下來,孩子們對吃零食有了新的認(rèn)識,知道要一日三餐正常飲食,多吃零食對健康有害,影響身體成長,而且不能挑食,不偏食的良好習(xí)慣。這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    小百科:零食,通常是指一日三餐時間點之外的時間里所食用的食品。一般情況下,人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外,其余的一律被稱為零食。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇八
    1.知道喝水對身體健康有益。
    2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。
    3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    1。有關(guān)喝水的兒歌與歌曲。
    2。小口杯若干。
    3。有關(guān)喝水的ppt。
    一、以生活活動引入,激發(fā)幼兒興趣。
    1、洗洗手、喝水嘍!
    指導(dǎo)語:我們洗洗小手喝水嘍!
    二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時候要喝水。
    指導(dǎo)語:鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
    三、播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。
    1、排排隊,來喝水。
    指導(dǎo)語:用小手指勾勾小耳朵噢!今天運動你出了汗,要多和點水噢!今天你拿了紅牌子,嗓子有點紅,也要多喝點水哦!
    2、坐下來,把水喝。
    指導(dǎo)語:找個椅子坐下來,小手捧好了喝喔!
    3、放杯子,插牌子。
    指導(dǎo)語:你今天喝了幾杯水呀?
    家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
    很多孩子不曾熟悉的知識,或者說是生活中特別容易被我們忽視的。通過老師的引導(dǎo),幼兒就會了解到喝什么水好的知識,明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝,也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料,多喝白開水。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇九
    1.了解水痘的主要癥狀。
    2.懂得配合預(yù)防和治療,建立初步的自我保護(hù)意識。
    3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
    4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    一、出示圖片,了解水痘。
    1、提問:“畫面上的小朋友怎么了?你從哪里看出她生病了?”
    2、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面的體溫表;小朋友臉上、身上都是小痘痘,臉上表情很痛苦;小朋友在吃藥等。
    3、提問:“你們知道這個小朋友得的是什么病嗎?”
    4、師小結(jié):得了傳染病人會感到不舒服,沒有精神,很痛苦,如果得了水痘,還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘,使皮膚非常的難看!
    二、經(jīng)驗知識的回憶。
    1、提問:“哪個寶寶小時候得過水痘?得病的時候,身體感覺怎樣?”“怎么會得水痘的?”“萬一被傳染上水痘,該怎么辦?”(幼兒討論)。
    2、教師講解宣傳畫上的內(nèi)容。
    水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播,病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒,咳嗽、打噴嚏時,病毒噴到空氣中,健康的寶寶吸入后就會發(fā)病;還可通過接觸或使用病人的.餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染,此病傳染性很強。
    三、觀看報道,了解水痘的主要癥狀。
    “得了水痘,身體會出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)?”“皮膚很癢,為什么不能抓?很癢的時候怎么辦?”“得了水痘為什么不能上幼兒園?要在家休息多久?”
    四、師幼討論:怎樣才能不得水痘。
    1、師小結(jié):寶寶在生活中一定要注意個人衛(wèi)生,傳染季節(jié)不要到人多的地方,不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了。還有不到得了傳染病的病人家去玩,不能接觸病人摸過的東西,并能勇敢地按時進(jìn)行接種,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(如:飯前便后要洗手,不咬手指……),這樣我們就不會生病痛苦了!身體就能棒棒的!
    2、那得了水痘,應(yīng)該怎么辦呢?使幼兒知道生病了不要害怕,要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話,勇敢地打針和吃藥,接受治療,這樣就會很快好起來。
    活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十
    1、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱,要注意防曬,不要在烈日下玩耍。
    2、幫助幼兒認(rèn)識一兩種降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
    1、常見降溫工具的實物、圖片,降溫方法的圖片,電視機,電腦。
    2、幾件幼兒夏季服裝,故事《小狗不熱了》,錄音機。
    1、出示幼兒夏季服裝。
    師:“小朋友,你們卡們,這些衣服漂亮嗎?是什么時候穿的?”
    幼:“夏天,很熱的時候穿的?!?BR>    師:“夏季穿上這樣的衣服感覺怎樣?”
    幼1:“很涼快。”
    幼2:“很舒服的。”
    2、夏天天氣很熱。
    師:“小朋友,剛才我們認(rèn)識了幾件服裝,知道它們是夏季服裝,而且我們知道夏天天氣很熱,小朋友想不想讓自己涼快一些?”(想)。
    師:“你們說說太陽很烈的'時候,如果一個小朋友在太陽底下玩,一個小朋友在樹陰底下,你覺得誰比較舒服?”
    幼1:“在樹陰下的小朋友舒服?!?BR>    幼2:“在太陽底下玩會曬黑的?!?BR>    3、想想好辦法。
    師:“你們看,這些圖片上的小朋友很熱,你們來幫助他們想想辦法?!?BR>    幼1:“用電風(fēng)扇、扇子扇扇可以涼快一點?!?BR>    幼2:“到樹陰底下去玩就可以了?!?BR>    4、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法使自己涼快?
    師:“如果是你,有什么辦法使自己涼快?”
    (1)夏季人們的衣著:背心、短褲、裙子、涼鞋等。
    (2)夏季的日常用品:涼席、電風(fēng)扇、空調(diào)、太陽帽等。
    (3)夏季的食品:冷飲、西瓜等。
    (4)、夏天的活動:游泳、洗澡等。
    5、故事欣賞。
    師:“剛才,老師和小朋友們想了很多夏季降溫的方法,小朋友們說的非常好,下面我們來欣賞故事:《小狗不熱了》?!?BR>    師:“小狗為什么不熱了,它是用什么方法降溫的?”
    幼:“不雜太陽下玩?!?BR>    師:“是的,夏季炎熱,盡量不要在太陽下玩,以免發(fā)生意外?!?BR>    6、游戲:《電風(fēng)扇》。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十一
    1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強保暖。
    2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
    1、寢室環(huán)境布置怎樣午睡好。
    2、布娃娃一個。
    1、情景感知:情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知娃娃的午睡過程中,形象地理解以下兩點:
    2、方法傳授:
    (1)邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。
    (2)教幼兒把小鞋子放整齊。
    (3)啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
    (4)學(xué)鉆被,蓋被。
    3、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
    反饋活動中,幼兒都能夠遵守上課常規(guī),本次活動的重難點在于:讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動,幼兒在睡午覺時該怎么做,孩子們都基本能做到。
    從執(zhí)教的`情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
    午睡,是一個漢語詞匯。由于我們體內(nèi)的生物節(jié)律在起作用。而午睡恰恰是人體保護(hù)生物節(jié)律的一種方法。午睡不僅可以消除由于白天工作的緊張,還可以消除煩躁并保持良好的情緒。另外,午睡還可以彌補由于夜間失眠造成的影響,因此,午睡可以提高下午的工作效率。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十二
    能靈活地追跑和躲閃。
    能遵守規(guī)則玩游戲。
    在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    獵人頭飾若干。
    1.引導(dǎo):小朋友們,我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。
    帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
    2.介紹玩法:
    選一個幼兒當(dāng)小獵人,其他幼兒四散站在場地上。
    游戲開始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來,表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。
    3.交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動作后,"小獵人"就不能追捉了。
    4.放松活動:小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。
    溫馨提示:應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作,大膽奔跑。
    小百科:獵人,指從事打獵職業(yè)的人或指打獵有專長的人。他們以狩獵動物用其換取錢財為生。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十三
    根據(jù)小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點,利用生活中一切滾動的物體激發(fā)幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體,滿足幼兒的好奇心,引發(fā)幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣,從而感受運動的快樂。
    1. 讓孩子們嘗試活動身體。
    2. 體驗滾動帶來的快樂。
    3. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
    4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    大球、小球、輪子、篩子,一切能滾動的物體,彩綢,音樂磁帶。
    1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動室。
    2.熱身運動:《健康歌》
    1.出示大球,與大球媽媽抱抱、親親。
    2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲,幼兒感受球的滾動。
    3.幼兒活動身體感受滾動。
    4.玩各種球,感受滾動的快樂。
    (1) 小朋友自由玩球,鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
    (2) 教師個別指導(dǎo)與幼兒互動
    5.集中分享交流
    讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳?,讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。
    1.提問幼兒還有什么物體是滾動的,引出大輪子。
    2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
    3.集中交流運動的感受(開心、快樂).
    1.出示彩綢,引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
    2.啟發(fā)幼兒不同的滾動法。
    從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十四
    1、消除對黑暗的恐懼感。
    2、感受夜晚的寧靜與美好。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。
    消除對黑暗的恐懼感。
    1、情景表演:幫幫小兔子。
    (1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。
    (2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!
    (3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
    2、游戲:鉆山洞
    (1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!
    (2)"小兔"來到"山洞"前,往里看看,說:"山洞里好黑??!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。
    (3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。
    (4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
    小結(jié):其實黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。
    3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。
    "小兔":謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。
    幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十五
    小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?!薄皥D書是干凈的,不臟?!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不臟。” 當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
    1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
    2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
    1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
    2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
    一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物--情景設(shè)置
    引入:哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?
    (請幼兒將桌上的物品收到架子上)
    提問:這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
    小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
    誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
    小結(jié):小朋友說的真好,吃東西一定要把小手洗干凈。
    二、它們干凈嗎--觀察實驗
    用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
    1) 毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
    2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
    3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
    教師小結(jié):我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
    三、洗手--經(jīng)驗提升
    1)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
    2)小朋友洗手,之后品嘗食物。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十六
    活動設(shè)想:
    幼兒年齡小,生活經(jīng)驗不足,口語表達(dá)不夠準(zhǔn)確到位,很多時候不能正確訴說自己的身體感受,不舒服時不知道如何處理,這會給他們帶來傷害,甚至造成嚴(yán)重后果。為此設(shè)計活動“我不舒服”。
    活動準(zhǔn)備:掛圖一套、錄音機、事前選好的故事帶。
    活動過程:
    (一) 講故事——吸引幼兒注意
    故事大致內(nèi)容是一個叫龍龍的孩子病了,可他不聲不響,真的難受時就不動——到此停住提問:“小朋友們?nèi)绻悴皇娣?,會怎么辦呢?”
    (二)給幼兒充分的時間討論——了解幼兒的想法,激發(fā)幼兒的探求欲望,互相學(xué)習(xí),為下面的活動作準(zhǔn)備。
    1、不舒服怎么辦?找誰呀?怎么說?
    2、幼兒充分討論互相交流以后請五、六名幼兒發(fā)言,根據(jù)他們不同的意見再一次請幼兒討論評價。
    3、請孩子自己說出哪一種方法最好并且請他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f法。
    如:“在幼兒園感覺不舒服時馬上找老師,并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等……”
    故事中的龍龍怎么樣呢?龍龍不動,被老師發(fā)現(xiàn)了,問他怎么了,他只是說我不舒服,也不說哪兒不舒服,老師摸他頭、測體溫,結(jié)果到醫(yī)院時,醫(yī)生說“急性闌尾炎,來得再晚點龍龍就得動手術(shù)了……”
    (打電話找爸爸、媽媽、打120)
    (2)請幼兒互相交流一下,常見的不舒服的情況有哪些?
    頭痛、肚子痛、頭痛發(fā)燒、咳嗽、頭暈、惡心、嘔吐等。
    (三)出示掛圖——鞏固認(rèn)識了解基本的醫(yī)學(xué)常識。
    (內(nèi)容:安靜的測體溫、作檢查,清楚的說自己哪里不舒服,吃藥,打針不哭不鬧,等等)
    請幼兒選出圖中正確的方法,說一說為什么?
    (四)請部分幼兒練習(xí)表述不舒服的癥狀特征。
    根據(jù)他們不同的意見再一次請幼兒討論評價。 3、請孩子自己說出哪一種方法最好并且請他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f法。 如:在幼兒園感覺不舒服時馬上找老師,并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等…… 故事中的...
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十七
    小班幼兒的基本動作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動作,在平時幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對于小班下學(xué)期即將深入中班的幼兒來說,今天所練習(xí)的動作是具有一定挑戰(zhàn)性和實際意義的。
    學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。
    活動重點:學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
    活動難點:雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳
    蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵,筐子3個,四條小路 ,音樂《兔子舞》
    (一)熱身活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
    師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。
    (二)情景游戲,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動作
    1.教師示范雙腳并攏跳的動作
    (兔媽媽和兔寶寶在散步時遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐)
    兔媽媽:羊姐姐,您這是怎么了?
    兔媽媽:兔寶寶們,羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘,你們愿意幫她摘回來嗎?
    兔寶寶:愿意!
    兔媽媽:那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧?
    羊姐姐:兔寶寶們,要到達(dá)我家的果園,需要經(jīng)過一條小路,這條小路需要這樣跳過去(羊姐姐邊說兒歌邊做示范)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,向前跳跳”,到達(dá)果樹下后摘一個蘋果再原路跳回來,把蘋果放到籃子里。
    2.個別幼兒示范雙腳跳的動作
    兔媽媽:寶寶們,羊姐姐是怎樣摘蘋果的,我們一起來學(xué)一學(xué)!
    哪個兔寶寶來給大家做個示范?(做示范時邊說兒歌邊跳)
    3.幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
    (幼兒分成四組站立)
    兔媽媽:寶寶們,我們一起沿著小路去摘蘋果吧
    (提醒幼兒邊說兒歌邊跳,每次只能摘一個蘋果)
    (三)情景游戲,鍛煉幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳
    兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息,忽然天空下雨啦!
    (羊姐姐著急的在地上走來走去,一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來)
    兔媽媽:寶寶們,你們愿意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎?(愿意)
    羊姐姐:這次路上下了雨,路上有很多泥,我們要跳著挑好路走。(羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s 型路線跳)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,左跳跳,右跳跳”,每次只能摘一個水果回來,還按s型路線跳回來。
    兔媽媽:我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧!
    同上,幼兒分成四組,和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。(在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳,放慢速度,提醒幼兒動作要到位,不能因為著急而跑回去)
    (四)放松活動
    1.數(shù)數(shù)我們摘了多少水果,感受收獲的喜悅。
    2.韻律游戲,做下肢拉伸放松運動、離場。
    器材選擇:
    采用“夾物”跳其目的在于讓幼兒在自覺不自覺中堅持練習(xí)雙腳一致的跳。
    采用“報紙”:是在對各種材料試驗中,發(fā)現(xiàn)球類材料過于圓滑膨脹、薄片類材料過于扁平光滑等等都不太適宜幼兒兩腿輕松夾物,對幼兒彈跳有影響,容易分散幼兒注意力,是動作變形。而報紙柔韌、可隨意塑形、輕巧,不僅方便幼兒夾物,對“跳”不產(chǎn)生負(fù)重,而且環(huán)保、獲取便捷,是個比較好的選擇。
    環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:
    熱身活動:很重要!對于整節(jié)活動來說,運動負(fù)荷較大且大多集中在下肢,能否充分地、有針對性地進(jìn)行熱身活動是尤為重要的。在三分鐘的熱身活動中有1分10秒的熱身操,對身體各部位做了基本活動的同時還加上了對腳踝、膝關(guān)節(jié)、彈跳等專門下肢活動。另安排了1分鐘左右的小游戲“好玩的紙球”:既引出了“器械”,讓孩子熟悉、喜歡“報紙球”,也是讓孩子心理上有所調(diào)節(jié),逐漸有了一定的興奮度,提高對參與游戲的熱情。
    自我嘗試:
    設(shè)計不同層次要求的嘗試環(huán)節(jié),讓幼兒通過自我嘗試逐漸體會“夾物的方法”――“起跳、落地要領(lǐng)”――“身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感”。同時運用音樂的暗示作用,讓幼兒體會行進(jìn)跳中的節(jié)奏感,達(dá)到事半功倍的效果。
    收放玩具:
    充分相信幼兒的自理能力和協(xié)作精神,讓孩子參與到場地布置、收拾的活動,是他們感受到自己是活動的主人。
    放松活動:
    三分鐘的放松活動中有收拾場地、放松游戲、身體拉伸放松,讓幼兒從激烈的練習(xí)游戲中逐漸的緩和的平靜下來,身心得到充分的放松。注意不流于形式,而是真正的帶領(lǐng)幼兒重點就下肢進(jìn)行拉伸和放松,防止幼兒肌體不適。
    整體活動反思與改進(jìn):
    在合著音樂練習(xí)行進(jìn)跳時可以“袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞”來激發(fā)孩子運動,這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。
    分散游戲:
    為了充分體現(xiàn)幼兒的自主性,設(shè)計了四條不同內(nèi)容的練習(xí)道路,讓幼兒根據(jù)自己的喜好和能力自主選擇不同難度的游戲情景進(jìn)行練習(xí),不僅調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性,同時也是很好的分層教學(xué),滿足了不同層次幼兒練習(xí)的要求,使得教師可以在對幼兒進(jìn)行觀察的基礎(chǔ)上,給與幼兒更為具體、有針對性的指導(dǎo),幫助每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十八
    1、認(rèn)識周圍生活中一些紅色的東西,并學(xué)習(xí)聯(lián)想。
    2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。
    3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。
    4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
    1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;
    2、紅精靈禮物圖片若干。
    一、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想。
    幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認(rèn)識。
    二、了解紅色代表的意義。
    1、有時候,紅色在說——好高興哦!
    (出示ppt花轎圖)
    提問:小朋友,猜猜他們在干什么呢?(結(jié)婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心里高興嗎?)
    2、有時候,紅色在說——注意,小心一點!
    (出示ppt消防車圖)
    提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)
    3、有時候,紅色在說——-好溫暖哦!
    (出示ppt爐火、蠟燭圖)
    小結(jié):紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,還會給我們帶來溫暖,我們一起來對它說聲“謝謝”。
    三、紅精靈的禮物。
    1、引導(dǎo)語:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,請給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。
    2、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
    小結(jié):紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干。
    四、活動生成及建議。
    1、活動中,可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
    2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
    整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十九
    1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情,臉上的表情表達(dá)了人們的感情。
    2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣,體驗快樂、難過等情感。
    讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情。
    讓幼兒體驗?zāi)槻孔兓呐d趣及情感。
    笑、哭的表情圖片各一張。
    一、出示表情圖。
    1、教師:瞧,老師今天帶來了幾張表情圖片,小朋友仔細(xì)看看,都是什么表情!
    2、請幼兒說說圖中的'表情。
    二、說說各種表情相應(yīng)的心情。
    1、出示笑的表情。
    (1)教師:你們看看,小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(請幼兒說出從臉上看出的,如眼睛、嘴巴的變化等)。
    (2)什么事情會讓娃娃笑呢?
    (3)你們會不會笑?我們也來笑笑看,小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時候臉上有什么變化!
    小結(jié):當(dāng)看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情,我們都會不由的笑起來!我們笑的時候眼睛有的會瞇成一條線一樣,嘴巴會往上翹呢!
    2、出示哭的表情。
    (1)教師:請你們再看看這個娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出來的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,并說出如眼睛、嘴巴變化)。
    (2)什么事情會讓娃娃哭呢?
    小結(jié):我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的,我們高興時它就變成笑的樣子,生氣難過的時候,它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?BR>    三、教師講述情景,讓幼兒體驗感受。
    1、我把玩具先給小弟弟玩,小弟弟很高興,我也很高興,我笑了!(幼兒笑笑)。
    2、在家里我自己吃飯,媽媽夸獎我,我也笑了!
    3、有人把圖書弄壞了,我們很生氣!
    4、媽媽生病了,我很難過,也很著急。
    小結(jié):我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情,我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過,高興時,我們也為他高興;難過時我們就會關(guān)心、安慰他。同時,別人也會關(guān)心、幫助你!
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇二十
    1、知道藥品的作用,不隨意動藥品、不亂吃藥。
    2、懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。
    3、有初步的自我保護(hù)意識。
    1、課件:淘氣的嘟嘟龍。
    2、小醫(yī)院材料和藥品:聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥。
    1、觀看課件:丁丁怎么了?
    師:今天,爸爸媽媽都沒在家,丁丁可高興了,他在干什么呢?(請幼兒根據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了,發(fā)生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶,胡亂吃藥,肚子疼)。
    2、教師出示部分藥品。
    師:這是什么藥?吃起來什么味道?小朋友能多吃嗎?
    3、教師小結(jié)。
    師:藥品是在生病時治病用的,小朋友千萬不可以自己亂動、亂吃藥,有些藥是甜甜的,但不能當(dāng)飲料喝。
    1、談話:我生病了。
    師:小朋友,當(dāng)你生病的時候應(yīng)該怎樣做?(要及時告訴家長,配合醫(yī)生進(jìn)行檢查,乖乖吃藥治療)。
    2、角色游戲:小醫(yī)院。
    師(教師扮演醫(yī)生):小朋友,請你說一說哪里不舒服,請回去按時服藥,記得在媽媽的幫助下吃藥,自己不可以亂動藥品。
    師:我們一起朗頌一首兒歌吧:小藥瓶,桌邊放,寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖,不能隨便去吃藥。
    1、結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒不能隨便吃藥。
    2、請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方,并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品,不可以亂動、更不能亂吃。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇二十一
    1.認(rèn)識面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。
    2.喜歡唱問答歌,能嘗試伴隨歌曲的一問一答做出相應(yīng)的動作。
    3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    《好寶寶》伴奏,五官圖片(藏在活動室內(nèi))。
    1.游戲——指五官。
    2.出示圖片,認(rèn)識五官。
    幼兒拍手,教師說“寶貝寶貝在哪里,出來和我們做游戲”,引起幼兒的好奇并把五官一一找出,出示在黑板上,并請幼兒說出寶貝的名字。
    小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們最重要的寶貝。
    3.請幼兒照鏡子,找五官。
    (1)幼兒照鏡子,從鏡子中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。
    (2)指出“寶貝”的位置,認(rèn)識“寶貝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
    小結(jié):鼻子在臉的中間,嘴巴在鼻子的下邊,眼睛在鼻子的上邊,耳朵在臉的兩邊,眉毛在眼睛的上邊。
    4.問一問,答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。
    (1)教師問幼兒:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?
    幼兒答:好老師,告訴你,我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。
    (2)將“你的鼻子在哪里”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”繼續(xù)回答。
    5.完整教唱回答歌,幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。
    (1)教師也彈琴也唱歌向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
    (2)將“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換,進(jìn)應(yīng)答演唱,幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作。
    首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動,目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因為沒有朋友,所以感到孤獨,但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余,并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學(xué)新歌《我的`朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋:“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性?!?BR>    其次,我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的,這時幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ),所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍,幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中,老師們提出:“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因,所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后,我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是:1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件,勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段,發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇二十二
    故事《下雨的時候》。
    1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
    2、能用連貫語言講出角色間的對話。
    3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
    角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。
    一、出示雨傘,引起幼兒的.興趣。
    提問:
    1、這是什么?(雨傘)。
    2、我們是在什么時候用雨傘?
    3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請幼兒帶著。
    最有一個問題安靜的傾聽故事)。
    二、學(xué)習(xí)故事。
    1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。
    2、提出問題:
    (1)故事的名稱是什么?
    (2)故事里都有哪些小動物?
    (3)故事里講了一件什么事?
    3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
    4、提問:
    (1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
    (2)小兔子用什么辦法避雨?
    (5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時,它是怎么樣做的?
    5、利用角色頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))。
    6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”
    三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇二十三
    1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。
    2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害,
    1、受日照傷害的皮膚照片。
    2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
    1、帶幼兒到陽光下面曬太陽,說一說太陽曬在身上的感覺。
    2、回到室內(nèi)討論:“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”
    引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽,有的人還會在沙灘上進(jìn)行日光?。〞裉柲苁谷梭w力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素d,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強免疫系統(tǒng)功能。)
    3、出示受日曬傷害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。
    4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護(hù),因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時,可引起血管擴張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。
    5、請幼兒找出可遮陽的有效物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。
    請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽光有殺菌的作用。
    下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇二十四
    活動目標(biāo):
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
    活動資源:
    牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    活動流程:?一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
    教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié):牙刷毛短短的.,直直的,排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
    (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。
    三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評價。
    小牙刷,手中拿,
    張開我的小嘴巴。
    上下刷,里外刷,
    牙齒刷得白花花。
    早上刷,晚上刷,
    沒有蛀牙人人夸。