閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)(熱門12篇)

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    環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任,我們需要采取行動(dòng)保護(hù)地球。在寫總結(jié)時(shí)要用客觀的語(yǔ)言,避免主觀感受的干擾。那么,讓我們一起來(lái)看看一些出色的總結(jié)范文,獲取一些靈感吧。
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇一
    說(shuō)起閱讀,那但是和我有著很深的緣分呢!在閱讀中,我學(xué)到了很多知識(shí),懂得了很多道理。使我受益匪淺!
    小時(shí)候,不管我喜歡不喜歡,媽媽總會(huì)在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”,還和我一齊“讀書”。漸漸的,我就喜歡上了書本,一向想自我去看書。
    慢慢地,我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候,我開(kāi)始嘗試著去讀一些繪本了,這個(gè)時(shí)候的我,從繪本中明白了很多道理,懂了很多知識(shí)。而且,媽媽還給我訂了《幼兒畫報(bào)》,我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次,我正在看《幼兒畫報(bào)》,媽媽大聲喊我吃飯,我卻連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)看自我的《幼兒畫報(bào)》,過(guò)了一會(huì)兒,媽媽等不及了,走過(guò)來(lái)讓我去吃飯,我這才夢(mèng)如初醒般的,走到了飯桌上。
    很快,我上小學(xué)了,媽媽就在郵局給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等書,也在圖書館里借了很多書,還在網(wǎng)上給我買了很多好書!我呢,也經(jīng)常習(xí)慣性地鉆研家里的好書,很快,我就把很多書都鉆了個(gè)透,在這期間,我掌握了超多的知識(shí),比如看科普類的書:我明白了樹(shù)是由頂端開(kāi)始生長(zhǎng)的、紙張最多能夠折七次、蠟燭在水里也能夠燃燒、摩擦力在生活中的應(yīng)用等;看歷史方面的書:讓我明白了中華五千年的禮貌歷史、明白了我國(guó)古代的四大發(fā)明、明白了很多的名人趣事、明白了“水可載舟,亦可覆舟”的深刻道理;看文學(xué)方面的書:讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛(ài)心、要懂得感恩、對(duì)他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。
    此刻,我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小書蟲(chóng),閱讀呢,自然將伴著我成長(zhǎng)。
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇二
    親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:您好!
    特向家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議和邀請(qǐng):
    1.陪伴孩子共同閱讀。
    給您的孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍,和孩子共同閱讀,分享閱讀的快樂(lè),堅(jiān)持每天陪伴孩子共同閱讀15分鐘并持之以恒,爭(zhēng)做“書香家庭”。并積極參加幼兒園“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。(提供電子檔的親子閱讀照片、親子閱讀心得。)。
    2.參與”圖書漂流“活動(dòng)。
    每個(gè)家庭制作一本好書,進(jìn)一步充實(shí)完善各班級(jí)的圖書閱讀區(qū);好書大家讀,開(kāi)展年段組之間的“圖書漂流”活動(dòng),和幼兒一起閱讀手中的圖書,并填寫幼兒園提供的“閱讀記錄卡”(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)以及“家長(zhǎng)好書推薦卡”。(利用好書推薦卡的方式說(shuō)說(shuō)推薦理由,并將推薦的書本帶入園,做好孩子姓名、班級(jí)的標(biāo)志,供更多的家長(zhǎng)朋友借閱。)。
    3.與孩子一起參與”書香月“親子閱讀各項(xiàng)活動(dòng)。
    鼓勵(lì)您的孩子積極參與到幼兒園組織的“書香月”親子閱讀的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái):親子共讀故事書、親子詩(shī)歌朗誦、家庭故事表演、故事大王,童謠,繞口令表演等活動(dòng)。
    4.孩子一起制作圖書、制作書簽。
    請(qǐng)每位家長(zhǎng)與孩子一起制作一本圖書、書簽(可以是剪貼、繪畫等),充分的調(diào)動(dòng)起孩子們制作圖書、書簽的積極性,大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。通過(guò)圖書、書簽制作,幫助他們更好地了解圖書、書簽中有趣的內(nèi)容及制作方面的技巧。
    5.第二屆親子兒童劇表演征集。
    孩子的成長(zhǎng)是一本書,多一點(diǎn)心思,多一點(diǎn)投入,收獲的其實(shí)不僅僅是孩子。一個(gè)崇尚讀書的家庭,一定是充滿希望、和-諧融洽的家庭,親子共讀的時(shí)光一定是最美好的教育時(shí)刻。愿書香飄萬(wàn)家,讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花!最后祝愿我園的第二屆“書香月”親子閱讀活動(dòng)取得圓滿成功!
    倡議人:_。
    日期:20__年__月__日
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇三
    鳥(niǎo)兒愛(ài)天空,愛(ài)它其中總有一方寧?kù)o的藍(lán)色;魚(yú)兒愛(ài)大海,愛(ài)它其中總有美麗的傳說(shuō);我愛(ài)讀書,愛(ài)它其中的哲理那樣深刻。
    ——題記。
    我總愛(ài)在有陽(yáng)光的午后,戴大人的耳麥,倚在窗邊,帶著濃濃的倦意看書。一本本有些泛黃的厚書,承載著我成長(zhǎng)的歲月。
    我在二年級(jí)初讀《假如給我三天光明》,當(dāng)時(shí)并未體會(huì)。再大些,隨著經(jīng)歷增多,我才逐漸領(lǐng)悟了堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)五官三殘的孩子在光明的世界里跌跌撞撞,取得了非凡的成就,多么不易!每每我遇到挫折,就以此安慰鼓勵(lì)自己,站起來(lái)向前邁進(jìn)。好書教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng),在成長(zhǎng)中給予我前進(jìn)的信念與勇氣。
    《海底兩萬(wàn)里》是我迄今最愛(ài)的一部?jī)和≌f(shuō)。它以輕快的筆調(diào)給我描繪了一幅幅海底世界的奇異圖畫。每每閱讀它,我就開(kāi)始聯(lián)想,并揣測(cè)尼摩船長(zhǎng)的真實(shí)身份。其中最打動(dòng)我的是鸚鵡螺號(hào)上的兄弟情誼。他們不離不棄,為了同伴甘愿舍棄生命。這種情感一直是我精神的支柱。好書教會(huì)我善良,在成長(zhǎng)中給予我人生的情感與真諦。
    三毛的散文一直是我很欣賞的。她的文章總給人煙雨空蒙的細(xì)膩之美,而且其中不乏趣味。在國(guó)外闖蕩那么多年,她只靠一顆赤子之心。在生活中我也盡力做到像她那樣勇敢真誠(chéng),也收獲了許多。好書教會(huì)我真誠(chéng),在成長(zhǎng)中給予我做人的坦蕩與博愛(ài)。
    在閱讀中,我不斷充實(shí),不斷成長(zhǎng),提高文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),也學(xué)得了為人處世的法則。倘若成長(zhǎng)是天空,好書就像白云,無(wú)論陰沉與開(kāi)闊,始終柔柔地蕩漾在天空中,無(wú)聲地裝點(diǎn)著。好書猶如老師,指引我走入知識(shí)的殿堂。
    一本好書放在手中,你可以仔細(xì)欣賞,吸之精華,你一定會(huì)受益匪淺,因?yàn)橐槐竞脮心憧倳?huì)得到許多人生的啟示。你讀書越多,就意味著你會(huì)變得愈加成熟,在人生道路上也就不容易絆倒,同時(shí)也陶冶了我們的情操。
    我模糊地記得,小時(shí)候,媽媽給我·買了一本彩繪版的《古詩(shī)三百首》,我不識(shí)字,只能讓媽媽讀給我聽(tīng)。特別是《鋤禾》那首詩(shī),更是使我終身受益。媽媽念道:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦?!蔽液闷娴貑?wèn):“媽媽,是什么意思?”媽媽指著插圖說(shuō):“你看,烈日當(dāng)空,田里有一位農(nóng)民伯伯正在鋤地,汗水順著他的面頰掉進(jìn)了土里,有誰(shuí)明白,我們碗中的米飯來(lái)得是多么不容易?!蔽乙幌伦用靼琢?,若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里想:農(nóng)民伯伯可真辛苦。不知怎么,今天中午的米飯格外地香。不一會(huì)兒,我便吃得干干凈凈,媽媽看了看碗中,望了望我,說(shuō):“喲,吃得這么干凈?!蔽也挥勺灾鞯乇称鹆恕朵z禾》,媽媽立刻會(huì)意了,笑著說(shuō):“真懂事!”直到今天我依然是這樣,可見(jiàn)一本好書對(duì)人的影響是巨大的。
    現(xiàn)在,我識(shí)字越來(lái)越多,看的書也就自然而然增加了。每本好書我都不會(huì)放過(guò),要么仔細(xì)品味,要么忘我地讀到半夜,把書讀一遍。每一本好書我都愛(ài)不釋手,我會(huì)與書中的主人工一起歡樂(lè),一起悲傷。每當(dāng)我失落時(shí),好書給我信心;取得好成績(jī),好書的字里行間提醒著我不要驕傲。一本的好書帶我來(lái)到了另外一個(gè)世界,我可以在那里徜徉,也可以無(wú)限幻想。我每看完一本好書,不僅是視覺(jué)上的'享受,也是心靈的熏陶。
    《女生賈梅全傳》中的賈梅是個(gè)可愛(ài)的小女孩,她天真活潑、心地善良、富有同情心,
    這個(gè)看似平凡普通的初中女生,卻和她的小伙伴們一起,演繹出一篇篇豐富多彩又讓人感慨萬(wàn)千的成長(zhǎng)故事,勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生五彩斑斕的生活畫面,讓人感慨青春的美好與純真!
    《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美的又透著些許憂傷的童話故事,作品通過(guò)神奇的敘事手法,講述了“烏丟丟”這個(gè)木偶形象經(jīng)歷的一段段奇遇。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命,它珍惜生命的可貴、懂得用愛(ài)去滋養(yǎng)生命、用愛(ài)去回報(bào)生命。閱讀這本書讓我懂得了:有愛(ài)滋養(yǎng)的生命,才是鮮活、美麗和不朽的,人生最大的財(cái)富就是擁有愛(ài)。
    《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆小學(xué)時(shí)成長(zhǎng)的真實(shí)經(jīng)歷,她因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué),后來(lái)輾轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”就讀。因?yàn)樾《苟沟膫€(gè)性比較獨(dú)特,所以和其他孩子們相比顯得有點(diǎn)“異類”,但學(xué)校的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有放棄她,而是給予她更多的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),一步步教育引導(dǎo)她,讓她逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子,并且改變了她的人生。這篇自傳告訴我們善良是人類的本性,愛(ài)可以改變?nèi)魏稳恕?BR>    讀書好,好讀書,讀好書。讓我們沐浴著書香成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中沐浴著書香。
    什么書才算是好書?這個(gè)問(wèn)題在我不同齡年段有不同回答。
    小時(shí)候,媽媽總會(huì)拿一些名家名作給我看,可那時(shí)候的我不愛(ài)看它們,因?yàn)槟且恍┪淖謱?duì)于當(dāng)時(shí)的我還不易懂,但是聽(tīng)媽媽說(shuō)這種書有助于我的寫作,我為了能夠提高自己的寫作水平就開(kāi)始看這一系列書籍,雖然我對(duì)他們并沒(méi)有興趣,因?yàn)椴桓信d趣,所以一般其中的內(nèi)容我都是印象不深,往往是今天讀的,到下周就全忘了。
    這種為了讀書而讀書的行為,直到現(xiàn)在我都認(rèn)為很慚愧。
    但是隨著年齡漸漸增高,當(dāng)我再次拿起魯迅的文章看時(shí)就不會(huì)像兒時(shí)那樣被當(dāng)時(shí)“人吃人”場(chǎng)景所困擾。而是有了一種更深刻的領(lǐng)悟,在哀嘆中國(guó)過(guò)去歷史的同時(shí)我也不忘感慨新中國(guó)成立的艱苦。從那次“重拾舊書”后,我便開(kāi)始對(duì)書有了興趣。起先,我開(kāi)始從家里看書。這一看,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這么多好書長(zhǎng)時(shí)間都被我忽略。我細(xì)細(xì)研讀每一本書,不論是小說(shuō)還是散文,都能讓我學(xué)到許多。有的是讓我學(xué)到其中的心境,有的是讓我學(xué)到其中的寫作手法,這些都能在我的作文中體現(xiàn)出來(lái)。
    讀得書多了,自然能總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
    書也需要挑選著看。時(shí)間少了,但是書不能不讀。為了加深印象,我會(huì)在書上點(diǎn)評(píng)和圈畫。如果遇到好段落,我會(huì)將它下來(lái),方便時(shí)常翻看。
    可是讀書也需要那份心境。
    讀書時(shí)只有靜下心才能感受到其中的情感。特別是閱讀古詩(shī)、古文時(shí),多幾分想象,多幾分寧?kù)o,就像在銀盤里盛雪般透徹。如果能做到這點(diǎn),可能在公交車上也有幾分感慨。在眾多詩(shī)人中,我最喜歡的還是杜甫,他的詩(shī)是如此的深沉,對(duì)情感的流露豪不掩飾。我是在讀了他的詩(shī)作后才對(duì)古文感興趣的,我甚至已經(jīng)會(huì)作詩(shī),并受到同學(xué)的肯定。我想,任何一本書都是作者花心思的作品,好書這個(gè)詞只是在不同人眼里不同的含義。但是每一本書都有它存在的價(jià)值,只是它存在的方式不同。有的格外引人注目,有的是通過(guò)他人介紹面向大眾,還有一些是默默無(wú)聞來(lái)尋求你的發(fā)現(xiàn)。
    只有一個(gè)人真正愛(ài)上書籍了,才會(huì)有好書與他接近。
    更多。
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇四
    首先說(shuō)讀書。因?yàn)樯习嘧罔F,我會(huì)利用坐地鐵的時(shí)候看書。平時(shí)包里總有一本書,在等人的時(shí)候或是無(wú)聊的時(shí)候拿出來(lái)閱讀。平時(shí)也會(huì)在半夜讀書,理由是安靜,而且這個(gè)時(shí)候領(lǐng)悟力特別好。我一般在睡覺(jué)前閱讀一些零星的書籍。
    我自己看書一般看得很快。一些書籍我會(huì)快速翻過(guò),只記住精華部分。記得曾有一個(gè)人說(shuō),一本書的精華放到一起,不過(guò)一頁(yè)紙而已。
    我會(huì)經(jīng)常在我閱讀的書上做筆記,原因是下次看到可以快速找到內(nèi)容。最近發(fā)現(xiàn)自己看書越來(lái)越快,看一些書的時(shí)候我能夠?qū)械膬?nèi)容進(jìn)行“拍照”,能很快記住其中的主要內(nèi)容。
    現(xiàn)在看的書籍,大多和心理治療,靈性成長(zhǎng),養(yǎng)生和行銷相關(guān)。有段時(shí)間也看演講,領(lǐng)導(dǎo)力,時(shí)間管理等書籍。看的書記比較廣,不固定哪類書籍。
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇五
    書是人類進(jìn)步的階梯,古人云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。書是人類的精神食糧,書是人類文明發(fā)展的長(zhǎng)生果,書是打開(kāi)智慧大門的鑰匙,書是我們的家人、朋友、伴侶。書是人類生活中不可缺少的一部分。
    每天,我都要讀書,因?yàn)槲矣X(jué)得書就是我的精神食糧。書伴我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我忘記了所有不開(kāi)心的事。書讓我懂得人生的道理,讓我變得誠(chéng)實(shí)善良。書是照亮我成功道路的指明燈,假如我是小苗,那么書就是陽(yáng)光和雨露,假如我是小鳥(niǎo),那麼書就是任我飛翔的天空。
    書伴我成長(zhǎng),好書讓我終身受益。書中有許多你不知道的知識(shí),它讓你變的開(kāi)心,變得快樂(lè)。凡是你不知道的都可以問(wèn)它,它都會(huì)告訴你。
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇六
    每個(gè)女孩都希望自己是公主,我希望自己是個(gè)多才多藝的才女;每個(gè)男孩都希望自己是王子,是一個(gè)非常帥氣、多才多藝的。你不要覺(jué)得我在做“白日夢(mèng)”,其實(shí),愛(ài)幻想也不一定是一件壞的事情哦!
    我就是一個(gè)愛(ài)幻想的孩子。在我讀一年級(jí)的時(shí)候,我就愛(ài)幻想,那是因?yàn)樵谝荒昙?jí)的時(shí)候,幫我生了一個(gè)小弟弟,他生出來(lái)的時(shí)候好可愛(ài)哦,那時(shí)我就開(kāi)始幻想:有一天,,小弟弟長(zhǎng)大以后,我就可以當(dāng)小老師了,那一天,我每一天都給他上課,而小弟弟也聽(tīng)得很認(rèn)真,“哇——”想著就覺(jué)得好開(kāi)心啊!要是真有那么一天就好了。從此我就愛(ài)上了幻想,成立了夢(mèng)想。
    我認(rèn)為愛(ài)幻想是一件好事,可是媽媽卻認(rèn)為我不正經(jīng),沒(méi)管好自己的學(xué)習(xí),“誰(shuí)說(shuō)的,我現(xiàn)在的。
    作文。
    成績(jī)可是大大的提高啊!”其實(shí),在我喜歡想象的日子里,我忽然發(fā)現(xiàn)自己變得自信了許多,以前我不敢做的事,現(xiàn)在都有信心做好了。而且,在這些日子里,我的作文在不知不覺(jué)地提高。所以愛(ài)幻想不一定是一件壞事。
    留給自己一個(gè)空間,一個(gè)屬于自己的空間,讓自己快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!
    我是一個(gè)多才藝的少年,我會(huì)寫生,會(huì)素描,會(huì)彈琴,會(huì)跳舞,會(huì)朗誦,會(huì)吹奏……。
    我的繪畫。我的繪畫技術(shù)可不賴,從幼兒園起,我就天天在紙上“畫畫”,雖然不過(guò)是亂涂一氣,不過(guò)有時(shí)候也會(huì)畫出幾個(gè)像模像樣的圖形。上小學(xué)了,媽媽給我報(bào)了繪畫班。我在繪畫班上努力聽(tīng)講,認(rèn)真畫畫。我右手拿筆,左手按在紙上,眼睛聚精會(huì)神地觀察著我所要畫的物,就這樣一筆一畫,經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的練習(xí),栩栩如生的景物終于在我畫紙上展現(xiàn)了出來(lái)。我現(xiàn)在的繪畫水平正在一步一步地邁向更高的階梯。繪畫,這就是我的才藝。我的舞蹈。別看我身子如此胖,我還會(huì)跳舞哩!
    我從小就開(kāi)始學(xué)跳舞。我跟著老師的示范,慢慢地將腰一點(diǎn)一點(diǎn)地往下彎,開(kāi)始時(shí)我十分害怕,可看著同學(xué)們都用激勵(lì)的眼神看著我,看著老師也在一旁用手勢(shì)鼓勵(lì)我,我有鼓起了勇氣,我的手快到地了,我眼睛一閉,“通”,我成功了!接下來(lái),我還會(huì)了劈叉、打跟斗等等舞蹈動(dòng)作,還學(xué)會(huì)了跳各種舞蹈。舞蹈,這也是我的才藝。我的吹奏。我曾寫過(guò)許許多多的文章來(lái)描寫我的吹奏,在這里,我就想寫一下我的吹奏,那就是第一次上臺(tái)與我同學(xué)合奏《西班牙斗牛士》。
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇七
    親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
    書籍,傳承著人類文化的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯。早在唐朝時(shí),詩(shī)人杜甫已提出了“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的觀點(diǎn);現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家葉斯大林帕森更主張“把孩子們投入到閱讀的海洋中去享受”,可見(jiàn)書本與閱讀擁有無(wú)窮的魅力。
    為了豐富孩子的生活,培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,從書中懂得求學(xué)的方法,從書中明白做人的道理,全面提升孩子的人文素養(yǎng),本學(xué)期,我校將全面鋪開(kāi)創(chuàng)建“書香校園”的系列讀書活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)孩子讀書的興趣,營(yíng)造書香濃郁的校園氛圍。
    親愛(ài)的家長(zhǎng)們,家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,提升孩子綜合素養(yǎng),離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)與合作,同樣地,創(chuàng)設(shè)“書香校園”也離不開(kāi)您的支持,為此,我們誠(chéng)摯地向您提出以下倡議:
    1、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的閱讀空間、引導(dǎo)孩子選擇適合自己的好書,鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持進(jìn)行25分鐘的課外閱讀。
    2、和孩子共享閱讀的好時(shí)光。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和興趣,可否請(qǐng)您每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視,或暫時(shí)放下手中的事,把學(xué)校推薦的、您精心挑選的或孩子感興趣的書讀給他(她)聽(tīng),或者和孩子一起閱讀,討論書中的問(wèn)題。
    3、在孩子閱讀的時(shí)候,給他(她)盡可能多的鼓勵(lì)。不妨和孩子談?wù)勀退?她)共讀一本書以后的感受,鼓勵(lì)孩子在讀到好的篇章時(shí)向全家人朗讀,以便合家共享;當(dāng)孩子遇到閱讀上的困難時(shí),不妨啟發(fā)他(她)通過(guò)靜心分析和合理想象以求找到解答的'方法。
    4、在時(shí)間允許的情況下,請(qǐng)經(jīng)常帶孩子去書店看看,為孩子選購(gòu)他(她)感興趣的好書,讓他(她)從小與書為友。
    閱讀可能影響人的一生,有人說(shuō):“世界上每個(gè)人就像一架紙飛機(jī),而喜歡讀書的人,就像是給這架紙飛機(jī)插上了一對(duì)翅膀?!蔽覀兿嘈牛趦和洃?、學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期——小學(xué)階段,大量進(jìn)行課外閱讀,不僅可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的浸染和熏陶,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握篇章的能力,而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。那么,就讓我們共同為孩子們導(dǎo)航——把一本本有趣且耐人尋味的書,帶到孩子們的面前,讓他們興致勃勃地閱讀,插上一對(duì)羽翼豐實(shí)的翅膀,在知識(shí)的藍(lán)天中飛得更高更遠(yuǎn)吧!
    倡議人:xxx。
    日期:20xx年xx月xx日
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇八
    各位評(píng)委、各位同仁:
    大家好!我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師潘xx。
    古人說(shuō),以銅為鏡,以人為鏡,以史為鏡,可以正衣冠,明得失,知興衰。今天我以書為鏡,從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書,讀人,讀城,讀自己。
    先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣,閱讀也提升了我的生命品格,讓我覺(jué)得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。20xx年高考,我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系,但我心里并不是沖著師范去的,而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x,心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái),終于,有人忍不住了,說(shuō),咱也辦個(gè)文學(xué)社吧,大家相視一笑說(shuō),好,那就干吧。又覺(jué)得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái),于是,我們幾個(gè)自掏腰包,每月印3000份報(bào)紙,分發(fā)到各學(xué)校,以及市委市政府,報(bào)紙印完了,體育課我們沖向市政府,從一樓到頂樓,見(jiàn)門就推,每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意,無(wú)論是誰(shuí),都停下手中的工作,熱情的招呼我們,夸獎(jiǎng)我們,笑呵呵的,似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們,而是他們。
    我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校,當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙,還沒(méi)等我們哭窮說(shuō),校長(zhǎng),給點(diǎn)錢吧?劉校長(zhǎng)就說(shuō),你們是我們學(xué)校的光榮,這報(bào)紙我們白要,那哪行,這錢我們出一部分。后來(lái),我明白了我們到哪里都受歡迎,只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?,都有著共同的文學(xué)夢(mèng),他們看著我們,是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的`同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢?懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢?還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng),為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師,為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師,還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版,賠錢印刷。多年后,我看到周作人的一句話,文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō),我在讀一本小書的同時(shí),也在讀一本大書。詩(shī)意人生,潤(rùn)澤生命,閱讀的背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x,我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x,我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x,我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中,我的生命得到了潤(rùn)澤,得到了成長(zhǎng)。
    還有一件關(guān)于閱讀的事,伴隨著我的成長(zhǎng),讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過(guò)名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是xx年9月,哈爾濱學(xué)府書城,我去買書,白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽(tīng)到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō),我的地位這回比小平同志要高了,當(dāng)年鄧小平他老人家接見(jiàn)白老師的時(shí)候,白老師也不見(jiàn)得一路小跑去握手啊。但是我心里明白,白老師追的不是我,追的是對(duì)書的喜愛(ài),追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō),我寫的最好的書是《我為語(yǔ)文而來(lái)》,余者皆不足道也。見(jiàn)其書,知其情深,見(jiàn)其書,知其意切,見(jiàn)其書,知其用心一也。《我為語(yǔ)文而來(lái)》,的確,這也同是我的目標(biāo)。
    福樓拜說(shuō),閱讀是為了活著,閱讀一本書,閱讀一個(gè)人,20xx年時(shí)候,我20多歲,我想到30多年后,我能不能也像白老師一樣,在閱讀的樂(lè)趣中,活出自己的精彩,在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著,這是每一個(gè)愛(ài)書人的心里話。
    六年多來(lái),我教課之外,讀讀寫寫?!鞍l(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束:
    挽留青春,珍藏童心,揮灑情感,燃燒思想,從職業(yè)到事業(yè),從幻想到理想,手舞足蹈與校園,心靈飛翔于社會(huì),文學(xué)與教育齊飛,生命與使命同行。
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇九
    閱讀,在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長(zhǎng),帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。下面是本站小編為你整理的幾篇閱讀伴我成長(zhǎng)的演講,希望能幫到你喲。
    我愛(ài)讀書,是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè),帶給我知識(shí)。他就像一位伙伴,一位導(dǎo)師,陪伴著我,引導(dǎo)著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是呀,我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在我小時(shí)候,我總愛(ài)看沒(méi)有文字只有圖畫的兒童畫報(bào),覺(jué)得文字書單調(diào)無(wú)聊,只有小人書才能帶給我快樂(lè)。我經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著小人書經(jīng)常比劃,嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個(gè)不停。我最愛(ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫,有時(shí),還一個(gè)人扮演幾個(gè)書中的角色在屋里自?shī)首詷?lè)。
    可是上了三四年級(jí)后,媽媽給我買了一本《笑貓。
    日記。
    》,在這個(gè)五彩繽紛的故事中,充滿了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書哈哈大笑,有時(shí)我會(huì)被書中的情景感動(dòng)得淚流不止,有時(shí)我又會(huì)瞪著書發(fā)呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現(xiàn)實(shí)不同的東西:會(huì)笑的貓?貓和老鼠會(huì)是朋友?貓能聽(tīng)懂人話?老鼠變球,烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們,有時(shí)等的甚至有些迫不及待了,還有時(shí)我想,楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫呀!我快把全部看完了,如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫出來(lái)怎么辦!后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書都很有趣呢!
    自從我領(lǐng)悟到書中蘊(yùn)含的趣味,我便喜歡讀各種各樣的文字書,并癡癡的愛(ài)上了它們?!朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書都深深地吸引著我,讓我回味無(wú)窮?!朵撹F是怎樣煉成的》,書中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我,教育我要在困難面前樹(shù)立信心;《假如給我三天光明》,書中主人公海倫·凱樂(lè)接受了生命的挑戰(zhàn),用愛(ài)心去擁抱世界,以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的光明面,最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界,深深地感動(dòng)了我,讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看著看著,我收獲了很多知識(shí),作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了,一有時(shí)間就看。夏天午休時(shí),乘爸爸媽媽睡著了,我常常偷偷拿書看。有時(shí)往往看一個(gè)中午,而下午沒(méi)有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)時(shí),我就會(huì)把書塞到枕頭里,開(kāi)始裝睡。終于媽媽識(shí)破了我的伎倆兒,并告訴我:“看書是好事,但應(yīng)該學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不好好睡覺(jué)可是不行!”。
    現(xiàn)在我已經(jīng)升到六年級(jí)了,學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,但我依舊會(huì)抽出一些時(shí)間看書,開(kāi)闊自己的視野。書已經(jīng)成為我最親密的朋友,我一天也離不開(kāi)它,它讓我明白了許多做人的道理和知識(shí)!書是我最好的導(dǎo)師。
    人的成長(zhǎng)離不開(kāi)書,讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦,每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí),書猶如一支明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂解難,增強(qiáng)我的勇氣和自信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí),書告訴我說(shuō),悲傷只是暫時(shí)的,只要勇于去開(kāi)拓,便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被別人誤解時(shí),書告訴我說(shuō),勇敢地去走你的路,他們會(huì)看到真實(shí)的你。
    高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。英國(guó)作家尤艾肯也在《走遍天下書有侶》中寫到“如果你坐船周游世界,一趟下來(lái),你可以將它讀上百遍,最終你能背誦下來(lái)”一個(gè)人的一生離不開(kāi)很多很多,離不開(kāi)空氣,離不開(kāi)休息,離不開(kāi)健康,同時(shí)也離不開(kāi)書籍。
    記得小時(shí)候,一個(gè)人在家時(shí),就喜歡讀書,沉浸在書的世界,仿佛整個(gè)世界上只有呼吸聲。忘懷了世界,也忘懷了自己。
    “讀好書,讀書好,好讀書?!焙玫臅畬?duì)一個(gè)人的一生影響很大,而書籍的海洋又是那么那么的遼闊,無(wú)邊無(wú)際,我便從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
    《
    三字經(jīng)。
    》、《。
    百家姓。
    》、《。
    千字文。
    》,俗稱“三百千”,是三部影響大而流行廣的啟蒙讀物。明代理學(xué)家呂坤曾說(shuō)過(guò):“初入社學(xué)八歲以下者,先讀《三字經(jīng)》以習(xí)見(jiàn)聞,讀《百家姓》以便日用,讀《千字文》以明義理。
    讀完《三字經(jīng)》后,我覺(jué)得它真是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn),是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口,千百年來(lái),家喻戶曉。其內(nèi)容包含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō),使我受益匪淺,所以說(shuō)熟讀《三字經(jīng)》可知天下事。
    讀完《百家姓》后,我了解到它是一篇關(guān)于中文姓氏的文章。《百家姓》采用四言體例,對(duì)姓氏進(jìn)行了排列,而且句句押韻,雖然它的內(nèi)容沒(méi)有文理,但對(duì)于中國(guó)姓氏文化的傳承、中國(guó)文字的認(rèn)識(shí)等方面都起了巨大作用,這也是它能夠流傳千百年的一個(gè)重要因素。
    讀了《千字文》之后,我知道了它是以儒學(xué)理論為綱,讓我懂得了諸多常識(shí),并用四字韻語(yǔ)寫出,后來(lái)就成了中國(guó)古代教育史上最早、最成功的啟蒙教材。《千字文》在中國(guó)文化史上也有獨(dú)特地位,是歷代各流派書法家進(jìn)行書法創(chuàng)作的重要載體。隋唐以后,凡著名書法家均有不同書體的《千字文》作品傳世。它那優(yōu)美的文筆,華麗的辭藻,是其他任何一部童蒙讀物都無(wú)法望其項(xiàng)背的。
    書給了我想象的翅膀,讓我感到幸福和滿足,讓我陶醉其中。在閱讀中,我收獲了快樂(lè),也積累了語(yǔ)言,提高了閱讀能力。
    俗話說(shuō):“開(kāi)卷有益?!弊x書,對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。讀一本好書,不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野;還能豐富閱歷,讓我們受益終生。巴羅曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)愛(ài)書的人,他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者?!蔽蚁嘈糯蠹叶际前橹鴷汩L(zhǎng)大的,我亦是如此。
    閱讀,在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長(zhǎng),帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書,沉醉在濃濃的書香之中,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,記錄下我們成長(zhǎng)的足跡,讓閱讀伴我們成長(zhǎng)吧!
    “讀書足以怡情……讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格?!迸喔倪@句話使人獲益匪淺。是啊!只有閱讀才使我們成為寬容和有理智的人。
    我從小學(xué)四年級(jí)就愛(ài)上閱讀,已經(jīng)到了如癡如醉的地步,在這四年的時(shí)光里,閱讀陪伴著我度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,他讓我茁壯成長(zhǎng)。在我傷心時(shí),給予我安慰;在我困難時(shí),給予我?guī)椭?在我迷茫時(shí),指引我方向。
    記得小學(xué)五年級(jí)時(shí),我最好的朋友污蔑我偷她的東西,這令我傷心至極,接著就發(fā)生了口角紛爭(zhēng)。她振振有詞地說(shuō):“你還真不知羞恥啊!做了一些偷雞摸狗的事還不肯承認(rèn)啊!”我怒氣沖沖地說(shuō):“你沒(méi)有證據(jù)憑什么說(shuō)我,別口是心非了,我做沒(méi)做你心知肚明。我知道,你不就是嫉妒老師給我發(fā)那么多的獎(jiǎng)品,所以你故意陷害我。”說(shuō)著,她眼里含著淚神情漸漸黯淡了,灰溜溜地走了。
    之后,我們就徹底的分手了。相識(shí)相知了五年,五年的友誼就那么煙消云散了,這令我每天都為此萎靡不振。
    恰好有一天,我翻開(kāi)了一本書,看到有三則。
    名言。
    :“朋友!相信吧!殘冬過(guò)去,痛苦的犁刀犁過(guò)的心田上,又將是一個(gè)春意盎然的新天地?!薄包S昏可以吞噬光明,但明天又將升起一個(gè)全新的太陽(yáng)。朋友,不必為眼前的幽暗而憂傷。”“你說(shuō)過(guò),失去的就讓它失去。但是,朋友,千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)醒來(lái)的早晨。”
    在上課時(shí),我曾經(jīng)的那個(gè)與我吵架的朋友扔給我一張紙條。上面寫道:我最最好的朋友,我不應(yīng)該污蔑你,我已經(jīng)知道錯(cuò)了,你想想曾經(jīng)的我們是多么快樂(lè)啊!這次我真的錯(cuò)了。我不奢求你的原諒,只希望你不要對(duì)我如此冷漠罷了。
    我看了之后,感到很糾結(jié),如果和她重歸于好,那會(huì)讓我想起以前種種她對(duì)我做的錯(cuò)事。如果和她勾心斗角,這樣對(duì)我們雙方都不好,到頭來(lái)只能是兩敗俱傷。這令我很為難。
    當(dāng)我一籌莫展時(shí),我突然想起萊蒙托夫和拉羅什富科說(shuō)的話:“若無(wú)寬恕,生命將被永無(wú)休止的仇恨和報(bào)復(fù)所控制?!薄安粫?huì)寬容別人的人,是不配受被人寬容的,但誰(shuí)說(shuō)自己是不需要寬容的呢?”
    這時(shí)我明白了每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候,只要我們肯去包容,那么就會(huì)“化干戈為玉帛”。過(guò)后,我和她成為了形影不離的好朋友……。
    這些年來(lái),閱讀帶給我的好處數(shù)不勝數(shù)呢!它不僅是我擴(kuò)大了視野和提高了寫作水平,還讓我有了自制力。閱讀陪伴著我掙脫逆境,陪著我越過(guò)荊棘,陪伴著我成長(zhǎng)。
    “書中自有黃金屋,書中只有顏如玉?!辈诲e(cuò)的,愛(ài)上閱讀吧!
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
    大家好!
    俗話說(shuō):讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。沒(méi)錯(cuò)這句話被形容博覽群書,把書讀透,這樣落實(shí)到筆下。用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。
    是的,讀書不僅能使人了解許多知識(shí),豐富我們的詞匯量,還可以讓人掌握更多的好詞好句和名人名言,當(dāng)你寫作的時(shí)候用上,會(huì)使你的文章更生動(dòng),讀書能使人擁有淵博的知識(shí),讀不同種類的書,就會(huì)了解到不同的東西,在你和別人的談話中在別人心里留下深刻的印象。
    讀書,還可以讓我們懂得更多的道理,如:黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。他告訴我們?cè)谀晟偈俏覀儜?yīng)該努力讀書,要不然等到年老時(shí)才后悔。
    讀書,在絢麗的春天,沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的浪漫與溫暖。讀書,在熱情的夏天,沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)夏天的火熱與激情。讀書,在涼爽的秋天,沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)秋天的蒼涼與希望,讀書,在寒冷的冬天,沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆!
    讀書你在我心里,讀書你在我的四季里。讀書你在我的生活里,讀書你是我的人生之路。
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十一
    一頁(yè)頁(yè)書紙從我指尖劃過(guò),劃出一道道美麗的詩(shī)行;一個(gè)個(gè)文字從我筆端流出,奏出一曲曲優(yōu)美的樂(lè)章。哦!我愛(ài)讀書,閱讀伴我成長(zhǎng)。下面是新勵(lì)成小編分享給大家的閱讀伴我成長(zhǎng)的。
    演講稿。
    希望對(duì)大家有幫助。
    尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    俗話說(shuō)的好“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,多讀書不僅能開(kāi)闊我們的視野,還能提高我們的寫作水平。
    從懂事以來(lái),書——成了我最好的朋友。隨著我年級(jí)地升高,書架上的書也越積越多,有必讀的,也有選讀的。每天晚飯后,我都會(huì)花半小時(shí)時(shí)間在書房中與我的書朋友相伴。從一年級(jí)時(shí)的《小豬唏哩呼?!返浆F(xiàn)在的《三國(guó)演義》等,每當(dāng)看到精彩的片段,我都會(huì)忍不住多看幾遍。特別是好詞好句,還會(huì)摘錄到我的小本子上。只要有空余時(shí)間,我會(huì)翻開(kāi)我的小本子,仔細(xì)回味一下,也是別有一番風(fēng)趣。
    正因如此,我愛(ài)上了寫作。老師為了激發(fā)我們的寫作熱情,給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本閱讀存折。每看完一本書,每發(fā)表一篇文章,我們的存折上的數(shù)字也在不斷地提升。值得一提的是——《淺草周刊》,這可是我們班出色。
    作文。
    的集結(jié)。特別是頭版頭條,每次周刊發(fā)下來(lái),我都會(huì)看關(guān)注這期的頭版頭條是哪位同學(xué)?!稖\草周刊》上發(fā)表作文最多的同學(xué),還可以發(fā)表個(gè)人寫作專刊。至今為止,共有3位同學(xué)發(fā)表了“寫作之星”個(gè)人專輯,我也榮幸位列其中。
    在校第五屆讀書節(jié)活動(dòng)中,我心懷彩虹般的夢(mèng)想,采擷一路閱讀的奇葩,最后在幸運(yùn)女神的眷顧下,有幸榮獲“校十佳閱讀之星”的榮譽(yù)。我將珍藏這份閱讀贈(zèng)與我的禮物,繼續(xù)牽著她的手,一起漫步在叢林中,讓沁人的書香滋養(yǎng)我這小人兒蓬勃成長(zhǎng)!
    尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    唯有書,唯有閱讀,才是一方凈土,是一方伴我成長(zhǎng)的樂(lè)園。
    寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹。閑居一日,立行坐臥而時(shí)時(shí)皆有詩(shī)集、書集在手,佳句在口,不亦樂(lè)乎!
    從兒時(shí)起,閱讀就一直伴隨著我,陪伴我金色的童年,陪伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。閱讀可以開(kāi)啟友人的心扉,在幽幽的墨香中,上下五千年,縱橫千萬(wàn)里,無(wú)所不盡。
    讀中華古。
    詩(shī)詞。
    詩(shī)情畫意隨即呈現(xiàn)在眼前:“小時(shí)不識(shí)月呼作白玉盤”是如盤圓月;“翠娥嬋娟初月輝美人更唱舞羅衣”是含羞初月;“憶昨新月生西檐若瓊鉤”是展眉新月……春風(fēng)輕輕拂過(guò)柳枝賀知章就記載了“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二月春風(fēng)似剪刀”;細(xì)雨悄悄飛到田間小路上韓愈就記錄了“天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)”……鳥(niǎo)是春之舞臺(tái)上不可缺席的嘉賓“喧鳥(niǎo)覆春洲雜英滿芳甸”“春眠不覺(jué)曉處處聞啼鳥(niǎo)”足見(jiàn)鳥(niǎo)之多其心之喜悅。然而鳥(niǎo)又非只是賣弄歌喉者他們也去爭(zhēng)暖樹(shù)啄春泥地忙碌著?!瓣?yáng)春布德澤萬(wàn)物生光輝”春之舞臺(tái)上風(fēng)顯其博大花兒盡其舞姿鳥(niǎo)兒耀其歌喉月兒展其嫵媚柳兒現(xiàn)其美姿。生機(jī)的時(shí)節(jié)生命的初始。
    讀一本史書,一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目:“秦王掃六合”;陳勝、吳廣起義;楚漢之爭(zhēng);漢武帝的大一統(tǒng)……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼,打開(kāi)塵封的史冊(cè),見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮,發(fā)人深省。
    讀一本古典小說(shuō),藝術(shù)性和思想性在腦中泛起狂瀾:羅貫中《三國(guó)演義》尖銳復(fù)雜的政治沖突,波詭云譎的歷史風(fēng)云;施耐庵的《水滸傳》歌頌了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng);吳承恩的《西游記》描寫師徒四人西天取經(jīng),經(jīng)歷了九九八十一難;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》通過(guò)四大家族的興衰史體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗。
    “云何是福?閱讀是?!泵CH撕V校鮼?lái)攘往的人群,都在為著塵俗的利欲而奔走著、追逐著。唯有書,唯有閱讀,才是一方凈土,是一方伴我成長(zhǎng)的樂(lè)園。
    尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    小時(shí)候,我像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的精靈,整日穿梭在大街小巷,活脫脫一個(gè)天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說(shuō),要做一個(gè)安靜的女孩子,便把我的零花錢變成一本本素不相識(shí)的書籍,我哪里看得懂那些文字,即使注了音,我也不認(rèn)識(shí)他們。我只好看插圖,有時(shí)在上面信筆涂鴉,不亦樂(lè)乎。母親大人發(fā)現(xiàn)那面目全非的書,怒火中燒,我一時(shí)急中生智,繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事,好在先前看過(guò)完整的插圖,母親似乎很高興,我心里暗自慶幸。那時(shí)候,閱讀是用線條勾勒出的桅子花,在我的腦海中盛開(kāi)。
    小時(shí)候的作文,大多都是聽(tīng)著老師念范文,然后自己復(fù)述,那時(shí)候,全班同學(xué)寫出來(lái)的作文幾乎千篇一律,經(jīng)常出現(xiàn)的題目大多與讀書有關(guān),翻開(kāi)作文本,不知寫了多少次“廢寢忘食看書”,多少次“因刻苦閱讀而有所收獲”。但現(xiàn)實(shí)卻并非如此,我的生活很少和書有交集,每次老師要求看書都是囫圇吞棗,一目十行。那時(shí)候,作文的內(nèi)外都是不同的我,閱讀是那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花,匆匆而過(guò)。
    慢慢地,我們的長(zhǎng)大了,開(kāi)始明白我們對(duì)世界的意義,開(kāi)始懂得命運(yùn)是不可推測(cè)的怪物,開(kāi)始在不經(jīng)意間被遺落在某個(gè)角落里。于是,寂靜間,開(kāi)始躲在閱讀中沉醉,在書本中閱讀,在手機(jī)上閱讀,在電腦上閱讀;開(kāi)始想方設(shè)法地利用任何閱讀方式進(jìn)行閱讀;開(kāi)始學(xué)著品味人類文明傳承下來(lái)的喜怒哀樂(lè);開(kāi)始將閱讀與生活融為一體。
    生活中,自己長(zhǎng)了顆《紅樓夢(mèng)》的心,卻生活在《水滸》的世界里,想交些《三國(guó)》里的桃園兄弟,卻總遇到《西游記》中的白骨精。生活中,習(xí)慣于品味著“花自飄零水自流”的安謐,領(lǐng)略著“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的春意,如今,閱讀是一枝凌寒的梅花,傲于枝頭,也在我心中搖曳著我想用歲月煮一壺清酒,敬當(dāng)年沾沾自喜的小聰明,敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣,敬現(xiàn)在用青澀一點(diǎn)點(diǎn)交換而來(lái)的輕狂,敬一路走來(lái)的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀,最后,我想說(shuō):閱讀永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
    不知不覺(jué)中已經(jīng)長(zhǎng)大,漸漸地迷戀上了讀書,竟到了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的地步。我發(fā)現(xiàn):書,只有書,才是我的心靈家園;書,只有書,才讓我享有無(wú)窮的樂(lè)趣。
    我愛(ài)讀書,無(wú)論詩(shī)歌、
    散文。
    還是小說(shuō),都同樣吸引著我,就像我一直喜愛(ài)的零食一樣。我對(duì)書從不都是來(lái)者不拒。曾扮過(guò)瓊瑤、嚴(yán)沁的言情裝;曾穿過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng),我執(zhí)著地做著我的讀書夢(mèng)。后來(lái),我又接觸到《張愛(ài)玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》、《山居筆記》。會(huì)心偶得,常常產(chǎn)生“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我發(fā)現(xiàn),讀書之趣千千萬(wàn)。
    讀詩(shī)歌之趣在音樂(lè)之美,更在風(fēng)韻之美。我愛(ài)婉約之詩(shī),“身無(wú)彩鳳雙飛冀,心有靈犀一點(diǎn)通”,花影弄月,讓人見(jiàn)凋花而傷春,望落葉而悲秋。我也愛(ài)豪放之詩(shī),“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,這才有“巾幗不讓眉”、“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。
    讀散文之趣在于意境美,也不乏思想之美。鐘愛(ài)散文,因?yàn)椤八某绺吣捨业囊庵?,她的坦蕩舒展我的胸懷,她的?yán)謹(jǐn)啟迪我的神智,她的神秘激發(fā)我的追求?!鄙⑽模q如一曲曲輕婉柔和的無(wú)標(biāo)題音樂(lè),猶如一首首凄清的民謠。從散文的韻律里,我感到人生的真諦。
    讀小說(shuō)之趣在懸念之美,也富有人情之美。鐘愛(ài)小說(shuō),為小說(shuō)曲折離奇的故事情節(jié)而驚嘆,為人物的悲慘身世而哀傷,為相愛(ài)者歷盡艱辛終于花好月圓而高興。人情冷暖、世態(tài)炎涼雖然令我感慨萬(wàn)千,但畢竟小說(shuō)的世界里有著博大的胸懷和美好的心靈,撥動(dòng)著我善感的心弦。快樂(lè)的日子,聽(tīng)著《陽(yáng)春白雪》,和著蘇軾低吟“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”。哀傷的日子,把李清照“花自飄零水自流”的詞句記于。
    日記。
    中,留下無(wú)淚的印痕。下雨的日子,倚窗而坐,讀朱自清的《槳聲燈影里的秦淮河》,讓艷美的文字敲擊我的心扉,再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。夜晚則孤燈獨(dú)影,心隨三毛穿越撒哈拉沙漠,拜讀席慕容的《寫給幸?!罚c羅蘭交流《寂寞的感覺(jué)》,和冰心一起品味《人生的感悟》。
    我暫時(shí)擺脫了世俗的紛擾,把靈魂浸入書中,讀到了種種神奇,讀出了無(wú)數(shù)坎坷,讀明了世間哲理,讀懂了萬(wàn)種奧秘。
    讀書的日子不會(huì)無(wú)聊,不會(huì)惆悵,不會(huì)迷茫。書伴著心靜如水的我,在平淡的日子里品味人生的細(xì)致和精美。
    花季的我,漫步于書花之園圃,徜徉于書香之殿閣,發(fā)現(xiàn)了讀書之趣千千萬(wàn),讀書之樂(lè)萬(wàn)萬(wàn)千。
    歐陽(yáng)修“朝而往,暮而歸,四是之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。”他的樂(lè)趣在于去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,他的樂(lè)趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,我的樂(lè)趣則在于讀書。
    小時(shí)侯,望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著看連環(huán)畫和漫畫書。母令難違,我不得不看。有時(shí),在外頭玩大汗淋漓的我,回到家里,拿起一本漫畫,翹起二郎腿,看得也是津津有味的。隨著一幅幅有趣的畫面,我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑,什么疲勞啊早已拋到了九霄云外,頃刻間就感到了渾身自在。小時(shí)侯,我初微感到讀書樂(lè)趣在于身心愉悅!
    三年級(jí),作文入門了。語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我們多閱讀作文書。媽媽挑了不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味,但為了提高寫作能力,我每天非看兩篇以上作文選不可。那書中的每一篇作文,都教給了我一個(gè)寫作的技巧;每一個(gè)好詞好句,都使我的詞匯更加豐富;每一個(gè)小作者,都以他們獨(dú)特的方式給予了我一個(gè)啟示。不知不覺(jué),我愈來(lái)愈覺(jué)得我學(xué)會(huì)用表達(dá)方式來(lái)描述一段話了,積累的詞句更豐富,懂得的道理有如長(zhǎng)頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了。最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎(jiǎng)。三年級(jí),我感到讀書的樂(lè)趣是能提高寫作水平。
    “與其用寶珠打扮自己,不如用知識(shí)充實(shí)自己?!彼哪昙?jí)時(shí),自認(rèn)為顧陋寡文的我決定要多看些科普書來(lái)充實(shí)自己。于是,我開(kāi)始閱讀《中國(guó)青少年知識(shí)文庫(kù)》等科普書籍。在書中,我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識(shí)。我明白了飛魚(yú)會(huì)飛的原因;知道了竹子是草本植物;得知了戴眼鏡不會(huì)越戴越深。日久天長(zhǎng),我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。牛皮不是吹的,火車不是推的。你若是考我科普問(wèn)題,只要我曾看過(guò),準(zhǔn)能夠回答得又快又準(zhǔn)確。就連爸爸媽媽也都說(shuō)我知道的多了。四年級(jí),我眼中的讀書的樂(lè)趣是開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
    人總要進(jìn)步,上了小學(xué)五年級(jí)的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。讀著《水滸傳》,我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢(shì)所折服;讀著《西游記》,我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔,斬妖怪,忠心耿耿護(hù)唐僧;《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅(jiān)而感動(dòng);讀著長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》,我明白了鮮艷的五星紅旗是無(wú)數(shù)革命先輩們用鮮血染紅的。讀著讀著,我內(nèi)心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了:同學(xué)們,我們有什么理得過(guò)且過(guò)?我們有什么理由自私自利?我們有什么理由不勤奮?這時(shí)候,我明白了讀書的樂(lè)趣在于體會(huì)文章的真諦,懂得如何面對(duì)自己的人生之路!
    如今,我已是七年級(jí)的大學(xué)生了。我的思想成熟了,完完全全知道勤奮讀書的重要性。作家徐特立先生說(shuō)的好:“不動(dòng)筆墨不讀書”。我廢寢忘食地讀著各種書,并把書中好詞好句摘入進(jìn)筆記本,在筆記本里記上人物分析、精彩片段點(diǎn)評(píng)。以此更好地體會(huì)讀書。
    “年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路?!弊x書,使我知書達(dá)理;讀書,讓我明辨是非;讀書;讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書的樂(lè)趣!
    閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十二
    學(xué)法辨是非,守法踐于行,憲法廣宣傳,社會(huì)更安寧!
    法律是每個(gè)人都要遵守的,正所謂“不以規(guī)矩,不成方圓?!币馑际侨魏问挛锒疾荒苋鄙偈`它的規(guī)則,否則就會(huì)方寸大亂。法律的存在就是用來(lái)規(guī)范我們的行為,從而使這個(gè)社會(huì)變得井井有條。
    人人都知道觸犯法律是要接受懲罰的。雖然如此,但是還有許多人去觸犯法律。
    幾年前,一個(gè)僅有七八歲的小男孩被他爸爸的兩個(gè)好朋友騙到山坡上,原來(lái)那兩個(gè)人早已染上了毒品,在無(wú)可救藥的情況下,他們想利用這個(gè)小男孩得到一筆金錢來(lái)吸毒,于是他們就向小男孩的家里打電話,叫家里拿錢來(lái)贖回兒子,但是,小男孩的父母還沒(méi)趕到,他們就用繩子活生生地勒死了一個(gè)無(wú)辜的生命。
    當(dāng)小男孩的父母和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),小孩已經(jīng)奄奄一息地躺在地上,只見(jiàn)小男孩的兩手深深地抓在泥土里,并且?guī)в絮r血的指甲都向上翻了起來(lái),繩子還緊緊地勒在他的脖子上,看到這種殘忍的情景,他的母親暈了過(guò)去。
    由此,許多家長(zhǎng)都心驚膽戰(zhàn),生怕自己的孩子也受到如此遭遇。雖然這兩個(gè)人受到了法律應(yīng)有的制裁,但是他們這種惡劣的行為,卻對(duì)社會(huì)治安造成了不良的影響,他們犯下的錯(cuò)誤,警示了我們這些正處于青春年華的少年朋友,并且告訴了我們從小要樹(shù)立正確的人生觀和法律意識(shí),遵紀(jì)守法,要學(xué)法、懂法,做一位社會(huì)的好公民。
    犯罪是一棵長(zhǎng)滿刺的玫瑰美麗誘人,但是會(huì)讓我們流血流淚。就像面對(duì)毒品一樣,剛開(kāi)始的時(shí)候,只是好奇,想嘗一口,然后,又想嘗一口……慢慢的,就陷入了吸毒的深坑。先是用自己的零花錢買毒品,零花錢用完了之后,就開(kāi)始偷家里的錢,長(zhǎng)大之后,就開(kāi)始偷。搶別人的錢。一個(gè)人就這樣犯罪了。所以我們應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品,以免觸犯法律。
    法律是正義之火!法律是和諧之基,有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花,有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果,有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。因此,我們要做知法,懂法,守法,用法的好少年!