教案應當有明確的評價標準和反饋機制，為學生提供有效的學習反饋。教案中的教學內(nèi)容要貼近學生的實際生活和學習需求，激發(fā)學生的興趣和動力。[教案名字2]
中班棒棒糖教案篇一
1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2．理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3．能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備。
1．根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2．音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2．幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1．小朋友們想的辦法真好，將我們的.好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨恕?BR> 2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。
2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：
甜津津的小河水。
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡恕?BR> 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π芬灿巫吡恕?BR> 河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有聽見，他覺得很難過。
有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜，也能讓河里的朋友嘗到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。
活動反思。
在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。
版本1中班科學活動《會變化的影子》公開課視頻+課件ppt+教案反思+學情分析等中班語言《秋天的顏色》優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+課后反思（秋天主題）。
中班棒棒糖教案篇二
1、知道廢舊材料能制作出多彩的棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，讓幼兒初步體驗成功的快樂。
1、認識一次性筷子，報紙等廢舊物品。
師：小朋們在我們的日常生活動中常會見到各種各樣的廢舊物品。瞧！這是什么呢？這是……這些都是廢舊物品。
2、了解廢舊物品的作用。
師：其實這些廢舊物品的本領(lǐng)很大，誰來說說他們都有什么用？
3、師小結(jié)：今天，老師就用這些廢舊材料，變一個神奇的魔術(shù)哦。
1、出示做好的棒棒糖，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：瞧，老師變出了什么呀？（多彩的棒棒糖）你們想不想也來試一試？
2、提問：要用到什么材料呢？（按幼兒的回答逐一展示材料）。
3、教師范畫不同的花紋，請個別幼兒在白紙上畫上花紋。
4、教師示范制作棒糖的方法：將報紙揉成紙球，包上白紙。用膠水粘好，再插上一根一次性筷子。
讓幼兒動手進行繪畫活動，并使幼兒嘗試制作棒棒糖。
幼兒將作品與同組的小朋友展示，并請個別幼兒介紹自己的作品。
中班棒棒糖教案篇三
1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2.理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3.能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2.音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2.幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1.小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨恕?BR> 2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3.小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1.聽音樂，一起拍手。
教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?BR> 2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3.嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。
中班棒棒糖教案篇四
情境目標：
1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。
情境資源：
故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。
活動實施：
1、欣賞《小貓刷牙》的故事。
討論：小貓是這樣刷牙的，（教案：）你愿意幫助小貓嗎?
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。
3、實際操作。
幼兒用自己帶來的刷牙工具進行練習刷牙。
中班棒棒糖教案篇五
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
教學難點：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動作。
1,、故事《甜甜的河水》掛圖。
2、音樂《粉刷匠》旋律。
3、棒棒糖若干，一次性水杯若干。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖。
提問：
（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后來為什么很難過？
（3）我們該怎么幫助小熊呢？
提問：棒棒糖放在水里會怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢？
哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化的更快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會非?？鞓妨恕?BR> 2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、幼兒聽音樂拍手，教師引導幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！
2、嘗嘗水變甜了沒有。
（1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
（2）每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）。
棒棒糖會變得怎么樣呢（越來越?。?。
如果等到放學的時候我們再來品嘗，水會怎么樣你？（更甜）。
那我們放學的時候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！
中班棒棒糖教案篇六
活動目標：
1、知道糖在水里可以溶化，攪拌可以加快溶化的速度。
2、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
3、體會分享的快樂。
活動準備：
1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程：
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
二、欣賞故事，感覺小熊的心理變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問：
（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后來為什么很難過？
（3）我們該怎么幫助小熊呢？
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：
（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？
（2）有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，小熊就會非?？鞓妨?。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦，小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
1、師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，邊唱邊表演。
2、每人一小杯，嘗嘗水變甜了沒有。
問：你們猜？這盆水會變得越來越怎么樣呢？
棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？
如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？
中班棒棒糖教案篇七
2．能用肢體語言表達快樂的情緒。
1．課件《甜津津的小河水》ppt。
2．一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。
t：小朋友們，今天我們后面來了很多客人老師，我們一起跟老師問聲好。
一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。
1、小朋友們看，老師帶來了什么呀？
t：你們喜歡吃棒棒糖嗎，你吃過什么味道的棒棒糖呢？
2、今天老師要給小朋友們講一個關(guān)于棒棒糖的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的`棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖開心地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~就游走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小烏龜也游走了。
（小烏龜游走了）。
小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來呢？
觀看下一頁ppt。
咦？我們看看小熊是開心呢還是難過呢？
那小熊為什么難過呢？
那小熊為什么沒有朋友呢？
那我們再繼續(xù)聽一聽故事，看看小朋友們說的到底對不對。
原來河里的朋友都游走了，小熊周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜?！毙觚斠矝]有來，小熊覺得很難過。
小熊這么難過，我們趕快幫幫他吧！
可是小熊只有一塊棒棒糖喲，有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢？
幼兒答·····。
小朋友們想的辦法真好，小熊也想了一個好辦法，它把棒棒糖放進了小河里，不停的不停的攪拌。我們一起來跟著小熊學一學，看看小熊是怎么攪拌的。
棒棒糖溶進小河里變得越來越小了，那河水就變得越來越怎么樣啦？
你看，誰游過來了呀？
小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們和小熊圍在一起分享甜水“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水?！毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸安挥弥x，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的?！?BR> 你們看，現(xiàn)在的小熊是高興還是難過呀？
他為什么這么高興呀？
小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂。那我們以后有了好東西也要和朋友一起······，這樣我們的朋友就會變得越來越怎么樣?。课覀冏约阂矔絹碓娇鞓?！
三、活動結(jié)束，品嘗甜水。
（進行小實驗）詞語：“左右擺動”“上下?lián)u晃”“左一圈，右一圈”
你們看，現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯，下面我們也一起來分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。
今天上了人生第一堂公開課，覺得受益匪淺。不僅親身體驗到了這么多有經(jīng)驗老師在場的壓力，也感受到了教案轉(zhuǎn)化為活動之間存在著很多的學問。既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進行活動，又要照顧到孩子們的臨場反應，還要照顧到孩子們的紀律，使我覺得自己的眼睛不夠用。整個活動下來最大的感受是與幼兒的互動不夠多，重點沒有突出。講故事時可以加上輕音樂，配合語言來增加幼兒的興趣，可以展示一些平時生活中的分享的圖片，讓幼兒更深印象的懂得“分享”。由于沒有進行過試教，對教案本身想得還不夠周到，所以出現(xiàn)了很多問題，在今后的上課過程中我會多加提醒自己。
中班棒棒糖教案篇八
一：目標：
1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關(guān)心朋友，學習與人交往的正確方法。
2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。
一、考核內(nèi)容：
語言：《團結(jié)友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》。
要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。
美術(shù)：《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》。
要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進行裝飾。
數(shù)字：《看物印點子》、《實物連線》。
要求：能根據(jù)實物圖的數(shù)量畫相應數(shù)量的圓點，能根據(jù)實物的數(shù)量進行數(shù)量相等間的實物連線，認識數(shù)字4和5。
健康：《我會系鞋帶》《會聽聲音的耳朵》。
要求：會打簡單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。
音樂：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》。
要求：同和伴相處會使用禮貌用語，，知道大家共同合作勞動會得到快樂。
體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》。
要求：能協(xié)調(diào)地做兩個人合作玩球，游戲中反應敏捷，動作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。
時間安排：
元月十一日前。
教學反思：
上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動很滿意。
中班棒棒糖教案篇九
1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2.理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
活動準備。
1.根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2.音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2.幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1.小朋友們想的辦法真好，將我們的'好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨?。
2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3.小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1.聽音樂，一起拍手。
2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3.嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：
甜津津的小河水。
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”，于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有聽見，他覺得很難過。
有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜，也能讓河里的朋友嘗到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。
活動反思。
在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。
中班棒棒糖教案篇十
1.學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的.樂趣。
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
中班棒棒糖教案篇十一
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的'快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
活動準備。
1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程。
一、出示棒棒糖，引入活動這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問：
(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們該怎么幫助小熊呢?
3．討論：
有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?
三、實驗。
把棒棒糖放到水里提問：
(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非常快樂了。
2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞師。
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?BR> 2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
中班棒棒糖教案篇十二
1、學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
中班棒棒糖教案篇十三
1、關(guān)注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。
2、能融入自己的創(chuàng)作元素，制作自己喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。
根據(jù)實物的觀賞和理解，發(fā)揮想象，制作豐富的形狀各異的棒棒糖。
1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師制作的超級糖果大王一個。
2、彩色面粉，照相機,泡沫板。
一、談話引題。
1、今天華老師給你們帶來了一個超級糖果大王，你們想不想看一看啊？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）。
2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）。
4、聽一聽，這是什么聲音？（教師搖晃糖果大王）里面住著誰？你們想不想知道啊？
1、好多棒棒糖呢，我們一起來欣賞下吧！
2、老師從糖果大王里面一個個請出棒棒糖，引導幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。
3、豐富經(jīng)驗，拓展思維，還有好多可愛的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）。
1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來試試做棒棒糖呢？。
2、老師示范2個范例，幼兒學習。
3、提出設(shè)計要求：
(1)棒棒糖要根據(jù)棒棒的長短來做。
(2)棒棒糖的顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結(jié)合起來做。
(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動動腦筋，設(shè)計和人家不一樣的新產(chǎn)品。
4、幼兒制作棒棒糖，老師巡回指導。
四、展示作品，評價欣賞。
1、請幼兒把制作好的棒棒糖插進泡沫板中，老師拍攝照片。
2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設(shè)計思路，排隊參觀各組。
中班棒棒糖教案篇十四
1、學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
中班棒棒糖教案篇十五
學習5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細，排序；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。
橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內(nèi)加減卡片一套。
讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。
2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？
4、算一算：
根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4+1=5。
中班棒棒糖教案篇十六
1、體驗泥工活動的樂趣。
2、通過嘗試，學會用團、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。
3、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
4、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好?。┪覀冃∨笥讯际怯卸Y貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢？我們先來想辦法吧！
出示棒棒糖，提問：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來做棒棒糖招待客人吧！
我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。）。
2、幼兒嘗試制作，老師指導觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強的幼兒示范制作。
xx小朋友的`棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）。
幼兒講述后，及時表揚并獎勵一顆聰明豆。
3、教師示范做棒棒糖。
咱們再動一動腦筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復團圓，然后再插上小棒棒（注意插小棒時不要用力太大），最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作，教師指導。
棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。
5、游戲：給客人送棒棒糖。
把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。
通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學水平。
中班棒棒糖教案篇十七
1.學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖?；顒訙蕚洌?BR> 棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙?；顒舆^程：
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的`？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？哪個棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
中班棒棒糖教案篇十八
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容。
2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
活動準備：
配套課件：小班語言故事課件《小熊的棒棒糖》ppt課件。
活動過程：
一、導入：
1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。
2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問：故事叫什么名字?故事里都有誰呢?
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。
1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀?
2、引導幼兒復述對話：
(1)小熊先碰到了誰?
(2)小熊又碰到誰?
(3)小熊又碰到了誰?
3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師：
(1)小熊心里難過極了，它為什么會難過呀?
(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?
(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。
2、教師：
(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?
(2)這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!
活動反思：
這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的'名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內(nèi)容，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標。
附故事：小熊的棒棒糖。
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖，它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正要吃呢，這時候一條小魚游了過來，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。
小魚問：“小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出了棒棒糖，歡歡喜喜的正要吃呢，一只螃蟹游了過來。小熊連忙把棒棒糖再一次藏了起來。
小螃蟹好奇的問：“小熊，你在干嘛呢?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π酚巫吡?。
小熊拿出了棒棒糖剛要吃，小烏龜游了過來。小熊連忙把棒棒糖又藏了起來。
小烏龜問：“小熊，你在做什么?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。
水里的朋友一個個的都走了，小熊拿出了棒棒糖慢慢的吃著，周圍一個朋友都沒有，它忽然覺得很孤單“嗯，要是大家一起吃，會不會很熱鬧呢?”
小熊自己想到了一個更好的辦法，它決定把棒棒糖放在水里攪拌攪拌。甜甜的棒棒糖融化啦，河水變成甜啦。水里的朋友都出來啦，大家喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。
中班棒棒糖教案篇一
1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2．理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3．能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備。
1．根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2．音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2．幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1．小朋友們想的辦法真好，將我們的.好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨恕?BR> 2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。
2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：
甜津津的小河水。
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡恕?BR> 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π芬灿巫吡恕?BR> 河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有聽見，他覺得很難過。
有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜，也能讓河里的朋友嘗到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。
活動反思。
在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。
版本1中班科學活動《會變化的影子》公開課視頻+課件ppt+教案反思+學情分析等中班語言《秋天的顏色》優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+課后反思（秋天主題）。
中班棒棒糖教案篇二
1、知道廢舊材料能制作出多彩的棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，讓幼兒初步體驗成功的快樂。
1、認識一次性筷子，報紙等廢舊物品。
師：小朋們在我們的日常生活動中常會見到各種各樣的廢舊物品。瞧！這是什么呢？這是……這些都是廢舊物品。
2、了解廢舊物品的作用。
師：其實這些廢舊物品的本領(lǐng)很大，誰來說說他們都有什么用？
3、師小結(jié)：今天，老師就用這些廢舊材料，變一個神奇的魔術(shù)哦。
1、出示做好的棒棒糖，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：瞧，老師變出了什么呀？（多彩的棒棒糖）你們想不想也來試一試？
2、提問：要用到什么材料呢？（按幼兒的回答逐一展示材料）。
3、教師范畫不同的花紋，請個別幼兒在白紙上畫上花紋。
4、教師示范制作棒糖的方法：將報紙揉成紙球，包上白紙。用膠水粘好，再插上一根一次性筷子。
讓幼兒動手進行繪畫活動，并使幼兒嘗試制作棒棒糖。
幼兒將作品與同組的小朋友展示，并請個別幼兒介紹自己的作品。
中班棒棒糖教案篇三
1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2.理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3.能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2.音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2.幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1.小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨恕?BR> 2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3.小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1.聽音樂，一起拍手。
教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?BR> 2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3.嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。
中班棒棒糖教案篇四
情境目標：
1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。
情境資源：
故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。
活動實施：
1、欣賞《小貓刷牙》的故事。
討論：小貓是這樣刷牙的，（教案：）你愿意幫助小貓嗎?
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。
3、實際操作。
幼兒用自己帶來的刷牙工具進行練習刷牙。
中班棒棒糖教案篇五
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
教學難點：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動作。
1,、故事《甜甜的河水》掛圖。
2、音樂《粉刷匠》旋律。
3、棒棒糖若干，一次性水杯若干。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖。
提問：
（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后來為什么很難過？
（3）我們該怎么幫助小熊呢？
提問：棒棒糖放在水里會怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢？
哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化的更快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會非?？鞓妨恕?BR> 2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、幼兒聽音樂拍手，教師引導幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！
2、嘗嘗水變甜了沒有。
（1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
（2）每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）。
棒棒糖會變得怎么樣呢（越來越?。?。
如果等到放學的時候我們再來品嘗，水會怎么樣你？（更甜）。
那我們放學的時候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！
中班棒棒糖教案篇六
活動目標：
1、知道糖在水里可以溶化，攪拌可以加快溶化的速度。
2、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
3、體會分享的快樂。
活動準備：
1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程：
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
二、欣賞故事，感覺小熊的心理變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問：
（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后來為什么很難過？
（3）我們該怎么幫助小熊呢？
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：
（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？
（2）有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，小熊就會非?？鞓妨?。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦，小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
1、師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，邊唱邊表演。
2、每人一小杯，嘗嘗水變甜了沒有。
問：你們猜？這盆水會變得越來越怎么樣呢？
棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？
如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？
中班棒棒糖教案篇七
2．能用肢體語言表達快樂的情緒。
1．課件《甜津津的小河水》ppt。
2．一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。
t：小朋友們，今天我們后面來了很多客人老師，我們一起跟老師問聲好。
一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。
1、小朋友們看，老師帶來了什么呀？
t：你們喜歡吃棒棒糖嗎，你吃過什么味道的棒棒糖呢？
2、今天老師要給小朋友們講一個關(guān)于棒棒糖的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的`棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖開心地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~就游走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小烏龜也游走了。
（小烏龜游走了）。
小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來呢？
觀看下一頁ppt。
咦？我們看看小熊是開心呢還是難過呢？
那小熊為什么難過呢？
那小熊為什么沒有朋友呢？
那我們再繼續(xù)聽一聽故事，看看小朋友們說的到底對不對。
原來河里的朋友都游走了，小熊周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜?！毙觚斠矝]有來，小熊覺得很難過。
小熊這么難過，我們趕快幫幫他吧！
可是小熊只有一塊棒棒糖喲，有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢？
幼兒答·····。
小朋友們想的辦法真好，小熊也想了一個好辦法，它把棒棒糖放進了小河里，不停的不停的攪拌。我們一起來跟著小熊學一學，看看小熊是怎么攪拌的。
棒棒糖溶進小河里變得越來越小了，那河水就變得越來越怎么樣啦？
你看，誰游過來了呀？
小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們和小熊圍在一起分享甜水“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水?！毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸安挥弥x，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的?！?BR> 你們看，現(xiàn)在的小熊是高興還是難過呀？
他為什么這么高興呀？
小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂。那我們以后有了好東西也要和朋友一起······，這樣我們的朋友就會變得越來越怎么樣?。课覀冏约阂矔絹碓娇鞓?！
三、活動結(jié)束，品嘗甜水。
（進行小實驗）詞語：“左右擺動”“上下?lián)u晃”“左一圈，右一圈”
你們看，現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯，下面我們也一起來分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。
今天上了人生第一堂公開課，覺得受益匪淺。不僅親身體驗到了這么多有經(jīng)驗老師在場的壓力，也感受到了教案轉(zhuǎn)化為活動之間存在著很多的學問。既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進行活動，又要照顧到孩子們的臨場反應，還要照顧到孩子們的紀律，使我覺得自己的眼睛不夠用。整個活動下來最大的感受是與幼兒的互動不夠多，重點沒有突出。講故事時可以加上輕音樂，配合語言來增加幼兒的興趣，可以展示一些平時生活中的分享的圖片，讓幼兒更深印象的懂得“分享”。由于沒有進行過試教，對教案本身想得還不夠周到，所以出現(xiàn)了很多問題，在今后的上課過程中我會多加提醒自己。
中班棒棒糖教案篇八
一：目標：
1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關(guān)心朋友，學習與人交往的正確方法。
2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。
一、考核內(nèi)容：
語言：《團結(jié)友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》。
要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。
美術(shù)：《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》。
要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進行裝飾。
數(shù)字：《看物印點子》、《實物連線》。
要求：能根據(jù)實物圖的數(shù)量畫相應數(shù)量的圓點，能根據(jù)實物的數(shù)量進行數(shù)量相等間的實物連線，認識數(shù)字4和5。
健康：《我會系鞋帶》《會聽聲音的耳朵》。
要求：會打簡單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。
音樂：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》。
要求：同和伴相處會使用禮貌用語，，知道大家共同合作勞動會得到快樂。
體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》。
要求：能協(xié)調(diào)地做兩個人合作玩球，游戲中反應敏捷，動作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。
時間安排：
元月十一日前。
教學反思：
上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動很滿意。
中班棒棒糖教案篇九
1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2.理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
活動準備。
1.根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2.音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2.幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1.小朋友們想的辦法真好，將我們的'好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨?。
2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3.小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1.聽音樂，一起拍手。
2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3.嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：
甜津津的小河水。
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”，于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有聽見，他覺得很難過。
有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜，也能讓河里的朋友嘗到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。
活動反思。
在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。
中班棒棒糖教案篇十
1.學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的.樂趣。
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
中班棒棒糖教案篇十一
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的'快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
活動準備。
1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程。
一、出示棒棒糖，引入活動這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問：
(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們該怎么幫助小熊呢?
3．討論：
有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?
三、實驗。
把棒棒糖放到水里提問：
(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非常快樂了。
2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞師。
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?BR> 2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
中班棒棒糖教案篇十二
1、學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
中班棒棒糖教案篇十三
1、關(guān)注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。
2、能融入自己的創(chuàng)作元素，制作自己喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。
根據(jù)實物的觀賞和理解，發(fā)揮想象，制作豐富的形狀各異的棒棒糖。
1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師制作的超級糖果大王一個。
2、彩色面粉，照相機,泡沫板。
一、談話引題。
1、今天華老師給你們帶來了一個超級糖果大王，你們想不想看一看啊？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）。
2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）。
4、聽一聽，這是什么聲音？（教師搖晃糖果大王）里面住著誰？你們想不想知道啊？
1、好多棒棒糖呢，我們一起來欣賞下吧！
2、老師從糖果大王里面一個個請出棒棒糖，引導幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。
3、豐富經(jīng)驗，拓展思維，還有好多可愛的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）。
1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來試試做棒棒糖呢？。
2、老師示范2個范例，幼兒學習。
3、提出設(shè)計要求：
(1)棒棒糖要根據(jù)棒棒的長短來做。
(2)棒棒糖的顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結(jié)合起來做。
(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動動腦筋，設(shè)計和人家不一樣的新產(chǎn)品。
4、幼兒制作棒棒糖，老師巡回指導。
四、展示作品，評價欣賞。
1、請幼兒把制作好的棒棒糖插進泡沫板中，老師拍攝照片。
2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設(shè)計思路，排隊參觀各組。
中班棒棒糖教案篇十四
1、學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
中班棒棒糖教案篇十五
學習5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細，排序；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。
橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內(nèi)加減卡片一套。
讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。
2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？
4、算一算：
根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4+1=5。
中班棒棒糖教案篇十六
1、體驗泥工活動的樂趣。
2、通過嘗試，學會用團、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。
3、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
4、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好?。┪覀冃∨笥讯际怯卸Y貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢？我們先來想辦法吧！
出示棒棒糖，提問：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來做棒棒糖招待客人吧！
我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。）。
2、幼兒嘗試制作，老師指導觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強的幼兒示范制作。
xx小朋友的`棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）。
幼兒講述后，及時表揚并獎勵一顆聰明豆。
3、教師示范做棒棒糖。
咱們再動一動腦筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復團圓，然后再插上小棒棒（注意插小棒時不要用力太大），最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作，教師指導。
棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。
5、游戲：給客人送棒棒糖。
把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。
通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學水平。
中班棒棒糖教案篇十七
1.學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖?；顒訙蕚洌?BR> 棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙?；顒舆^程：
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的`？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？哪個棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
中班棒棒糖教案篇十八
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容。
2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
活動準備：
配套課件：小班語言故事課件《小熊的棒棒糖》ppt課件。
活動過程：
一、導入：
1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。
2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問：故事叫什么名字?故事里都有誰呢?
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。
1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀?
2、引導幼兒復述對話：
(1)小熊先碰到了誰?
(2)小熊又碰到誰?
(3)小熊又碰到了誰?
3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師：
(1)小熊心里難過極了，它為什么會難過呀?
(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?
(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。
2、教師：
(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?
(2)這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!
活動反思：
這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的'名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內(nèi)容，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標。
附故事：小熊的棒棒糖。
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖，它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正要吃呢，這時候一條小魚游了過來，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。
小魚問：“小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出了棒棒糖，歡歡喜喜的正要吃呢，一只螃蟹游了過來。小熊連忙把棒棒糖再一次藏了起來。
小螃蟹好奇的問：“小熊，你在干嘛呢?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π酚巫吡?。
小熊拿出了棒棒糖剛要吃，小烏龜游了過來。小熊連忙把棒棒糖又藏了起來。
小烏龜問：“小熊，你在做什么?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。
水里的朋友一個個的都走了，小熊拿出了棒棒糖慢慢的吃著，周圍一個朋友都沒有，它忽然覺得很孤單“嗯，要是大家一起吃，會不會很熱鬧呢?”
小熊自己想到了一個更好的辦法，它決定把棒棒糖放在水里攪拌攪拌。甜甜的棒棒糖融化啦，河水變成甜啦。水里的朋友都出來啦，大家喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。