演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，以便觀眾能夠迅速領(lǐng)會(huì)演講者的意圖。撰寫演講稿時(shí)，可以參考一些經(jīng)典的演講范文，以提高自己的寫作水平。演講稿在演講者的語(yǔ)言和表達(dá)方式上也可以體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基說。想想看，書是不是我們生活中不可缺少的東西，我們還可以在書的王國(guó)了盡情的遨游，和書中的人物一起享受他們的喜，歡，悲等感情。
四，五歲的時(shí)候，我經(jīng)常在床上聽著爸爸給我講《三只小豬》，《丑小鴨》，《皇帝的新裝》，等故事，其中三只小豬的故事讓我感受到那些小豬是多么的聰明，而大灰狼是多么的愚蠢。丑小鴨這本書讓我感受到丑小鴨想成為天鵝是多么的難，而在這期間是這么多的人欺負(fù)她，她是多么的可憐，而皇帝的新裝讓我感受到這個(gè)皇帝是多么的愚蠢。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，開始讀起了《母親》，《上蔚的女兒》一些世界著名的.小說其中最讓我感動(dòng)的是母親，這位母親為了自己的孩子而棲身了自己，這本書讓我想起了母親的母愛是多么的偉大，這種偉大是用金錢買不回來的，這種心是買不回來的。希臘神話故事讓我知道了古代希臘想象力是多么的豐富，同時(shí)也讓我知道了那時(shí)候的神與人之間的善與惡。這些好看的書讓我愛不失手。
我相信，到時(shí)候全世界的小孩子都愛讀書，愛看書，讓我們這種愛看書的精神傳遍世界的每一個(gè)角落。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇二
信心是勝利的號(hào)角，愛心是團(tuán)結(jié)的紐帶，誠(chéng)心是友誼的花朵，而虛心是進(jìn)步的階梯。這幾次的單元測(cè)試，讓我體會(huì)到了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?BR> 記得那是第三單元的測(cè)試，前一天，老師就告訴我們：“明天考試，大家回去好好復(fù)習(xí)?！碑?dāng)我聽到時(shí)，心里卻不以為然，前段時(shí)間我的語(yǔ)文成績(jī)都是90分以上，這次不復(fù)習(xí)，也一定能考好！就是帶著這樣心安理得的心情，我回到了家。
第二天考試，我瞄了眼試卷，哈，挺簡(jiǎn)單的嘛。我信心滿滿地做了起來。可是做到課外閱讀時(shí)，我卻卡殼了——破折號(hào)的作用是什么？省略號(hào)的作用是什么？我開始不安起來，第一節(jié)課的'下課鈴響了，我更慌張了。下節(jié)課要寫作文，怎么辦？我只好胡亂填了一個(gè)答案?？荚嚱Y(jié)束了，我緊張地問同學(xué)：“省略號(hào)的作用是什么？省略號(hào)的作用是什么？”同學(xué)說：“省略號(hào)的作用是列舉省略，破折號(hào)的作用是解釋說明。怎么了？”聽到答案后，我像霜打的茄子蔫了，沮喪地說：“沒什么。”我知道，我的90分肯定保不住了。
第二天，我們正在上語(yǔ)文課，老師叫我們讀課文，她來發(fā)試卷，老師忽然走到了我這邊，把試卷發(fā)給我，還說：“這次考得不太好。”我一驚，那鮮紅的88.5好像在嘲笑我，我顫抖地翻開后面，課外閱讀那塊簡(jiǎn)直就是“滿江紅”。果然，省略號(hào)和破折號(hào)的作用錯(cuò)了，其他也是不堪入目。
這次經(jīng)歷讓我受夷匪淺，讓我知道了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。從今天起，我一定認(rèn)真對(duì)待考試，考試前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，再也不大意了！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇三
去年，那胡老師，也是我們的班主任。他有一次班會(huì)說過以后只要我們上課認(rèn)真，就會(huì)發(fā)一本書給我們看。我們聽了之后，很高興，我心想：太好了，如果我拿了一本書，我一定會(huì)百看不厭的。上了第三節(jié)課，我很專心聽講，老師就給我一本書，那本書說厚不厚，說薄不薄。上完了第三節(jié)課，我就拿起這本書看，講了雷鋒小時(shí)候的故事。又上了課，我很認(rèn)真，又發(fā)了一本，我在心中想：我一定要認(rèn)真，這樣就有書看了。上完這節(jié)課，放了學(xué)，這真的很好看，看完了這兩本，我就下定決心，一定要學(xué)雷鋒這樣的精神，而且看完書這幾本書后，我一個(gè)星期得了五本，我百看不厭。而且我不認(rèn)識(shí)的字，也在這里學(xué)到了。因?yàn)槟抢镒值纳项^有拼音，讓我認(rèn)了好幾個(gè)字。我閱讀的速度也變快了。讓我很常鮮。我只要認(rèn)真，老師就會(huì)拿講臺(tái)上的本子發(fā)給我一本，讓我看，雖然看完了要還回來，但我還是求之不得，我想到了一句。怪不得有時(shí)候老師不發(fā)書我也認(rèn)真聽講，講成了這種習(xí)慣。
書，你讓我受益不淺??！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇四
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我閱讀我快樂》。
說到讀書，有人會(huì)搖頭：“讀書苦?。 笔堑?，讀書并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X，用心，還要有毅力。
可我覺得讀書是一件很快樂的事。
在我不識(shí)字或識(shí)字很少時(shí)，我就迷上了漫畫書，如卜勞恩的《父與子》等，通過漫畫中的圖畫，聯(lián)想到自己與爸爸的一些趣事，總是讓我笑得滾倒在沙發(fā)上。漫畫書不僅帶給我笑口常開的幼年，還讓我對(duì)畫漫畫也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
剛上小學(xué)，我就閱讀帶拼音的書，如《安徒生童話》、《伊索寓言》等，讓我既有美的享受，又從中明白許多道理。
我還慢慢地接觸一些科普書，如《兒童生活趣味百科》這本書，它簡(jiǎn)直令我入迷了好長(zhǎng)一段時(shí)間，幾乎每天都興趣盎然地翻閱它，并結(jié)合自己周圍的實(shí)物與其對(duì)照著看，那份快樂更是無(wú)與倫比。它的內(nèi)容有三大類，分為：衣，食，住。里面圖文并茂，既有圖簽，又有文字。這不僅可以讓大家欣賞各類幾可亂真的圖簽，又能通過文字了解許多知識(shí)，還可以按文字和圖示做很多好吃的、好玩的、有用的東西，那真是讓大家既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)??！
一天，當(dāng)我正在品嘗香甜的蜂蜜時(shí)，一個(gè)疑問立刻在我的大腦中出現(xiàn)了：養(yǎng)蜂人是如何取蜂蜜的？我?guī)е苫蟛唤獾男那榉_《兒童生活趣味百科》這本書，根據(jù)目錄我一下子找到了答案：首先，養(yǎng)蜂人打開蜂箱蓋，用熏煙器向蜂箱熏煙，使蜜蜂安靜下來。然后拔出巢板，用毛刷將停留在上面的蜜蜂撣落，再將巢板架在離心機(jī)上旋轉(zhuǎn)，就會(huì)從離心機(jī)里流出甜甜的蜂蜜。
后來，我就開始接觸一些名著了，如《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅巖》、《亮劍》等等，它們不僅給我?guī)黹喿x的快樂，更是教給我許多處世與做人的智慧，真是讓我受益匪淺。
啊，我閱讀、我快樂！
謝謝大家！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇五
親愛的老師，同學(xué)們：
教育家說：“書是智慧的鑰匙?！笔穼W(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯。”政治家說：“書是時(shí)代的生命?！苯?jīng)濟(jì)家說：“書是致富的信息。”而書對(duì)于我來說，書就像一位良師時(shí)時(shí)刻刻都在指引著我們，就一個(gè)知識(shí)的海洋任你遨游，就像一個(gè)面包當(dāng)你饑餓時(shí)給你能量。
有一天，我經(jīng)姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完后我明白了生命在于奮斗，不要因一絲絲挫折而喪氣。于是，從那天起，我便打起精神，每天早上6點(diǎn)鐘起床復(fù)習(xí)，就這樣我的成績(jī)從差到優(yōu)。
當(dāng)我捧起一本書，書就如一根魔法棒一般能給我快樂，能讓這世界充滿芳香。當(dāng)我煩惱時(shí)，打開笑話書，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦后。想打開知識(shí)的大門嗎？那就要多讀書，得到書的灌溉和充實(shí)。
書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛讀書吧！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇六
書，是我們的最強(qiáng)大的瀏覽器，讓我們了解萬(wàn)千世界；書，是我們最忠實(shí)的朋友，能分享我們的喜怒哀樂；書，是我們最寶貴的財(cái)富，賜予我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的智慧。
讀書對(duì)于一個(gè)身居在農(nóng)村里面的人來說是一件多快樂的事。我的`家鄉(xiāng)現(xiàn)在每個(gè)村都有了一個(gè)圖書館，每天都會(huì)有很多人來看書。
暑假的一天，我在圖書館里看書。突然看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來，他看見滿柜上都是書，馬上從口袋里取出老花鏡，挑了一本書來，聚精會(huì)神地看著。過了一會(huì)兒，老爺爺好像有幾個(gè)地方看不懂，并輕輕地問了一下坐在他旁邊的那個(gè)人。那個(gè)人說：“對(duì)不起，我也看不懂，但你可以去問一問管理員，管理員應(yīng)該知道。”老爺爺走到管理員那里去問，管理員耐心地講解給老爺爺聽。老爺爺走出圖書館，站在門口自言自語(yǔ)地說：“有了圖書館真方便，以后有什么問題不懂可以隨時(shí)來圖書館查找資料，從那以后，老爺爺就經(jīng)常來這里看書。
還有一次，我和伙伴一起去圖書館里看書。其中有個(gè)伙伴說：“我最最喜歡看的一本書是《美德故事》。這本書里面有很多精彩的故事，而且每個(gè)故事里面都會(huì)告訴你做人的道理?！蔽乙材昧艘槐緛砜?，結(jié)果真的很好看。以后，我們一放學(xué)，就都會(huì)去那里看半小時(shí)的書。與書相伴的每一分鐘都是美好的。
書籍不僅讓我們開啟了智慧之窗，還能不斷提高自己，開闊眼界，素質(zhì)提高了，爭(zhēng)創(chuàng)科技的勁頭更足了。經(jīng)濟(jì)繁榮，環(huán)境優(yōu)美，生態(tài)平衡，文明進(jìn)步的農(nóng)村正呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們?yōu)楣餐瑒?chuàng)造美好的明天而歡呼吧！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇七
親愛的同學(xué)，敬愛的老師：
大家好！
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話是朱老師一直在和我們說的，因?yàn)檫@句話告訴了我們，只有讀書，才可以使我們慢慢進(jìn)步。我以前是一名一讀書就受罪的小學(xué)生，自從我上三年級(jí)的時(shí)候，才慢慢開始喜歡閱讀。這一切的一切都是因?yàn)橐患滤a(chǎn)生的——記得是在一個(gè)春天的早晨，朱老師不在，也沒有布置任務(wù)。只見同學(xué)們各個(gè)都拿著自己喜歡的書看了起來。我向同學(xué)借了一本漫畫，開始裝模作樣的看起書來，我在看書的時(shí)候，東望望，西望望。有時(shí)還講會(huì)兒閑話。不知不覺中，我混掉了一節(jié)課的時(shí)間。終于，第二節(jié)課上課了。朱老師給我們講了許多有關(guān)讀書的名言警句：如“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。當(dāng)我聽完這堂課的時(shí)候，知道了自己的錯(cuò)誤。到圖書角借了一本《昆蟲記》，很不情愿的看起來。每當(dāng)我感覺枯燥無(wú)味時(shí)，都會(huì)想起高爾基的那句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話至今還在影響著我，使我成為了一個(gè)熱愛看書的男孩。
最后，我希望大家都要熱愛讀書。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇八
“”這句話是高爾基說的，這也是讓不讀書的小朋友要多讀書，為自己的未來努力。
小時(shí)候，我常常玩電腦和看電視，不把心思放在學(xué)習(xí)上，更不用說讀書了。我常常把讀書當(dāng)成開玩笑，就看幾張圖片就完事了。媽媽每次逼著我讀書，我都裝著沒聽見。媽媽一走，我就打開電視，看著電視慢慢入迷。時(shí)間過的仿佛流水一般，一眨眼的功夫，媽媽回來了，在外面叫道：“王奧祥，過來幫我提菜！”“我先看完這篇文章?！蔽因_媽媽道。說完我關(guān)上了電視，趕忙裝成學(xué)霸一樣認(rèn)真地看書。
媽媽進(jìn)來看到我這么認(rèn)真地在看書，特別開心地說：“我從來沒見過你這么認(rèn)真，給我講一講里面的主人公是誰(shuí)？”我看了一眼那本書的題目是“一群小螞蟻”我開心地說道：“是小螞蟻。”“你是不是看電視了？”媽媽其實(shí)心里已經(jīng)猜到了。于是我只好跟媽媽說了實(shí)話，媽媽和顏悅色地說：“你一定要記住，?！眿寢尩脑捠窍胱屛叶嗫磿?，讓我走進(jìn)的知識(shí)大門。
媽媽這句話是一把鑰匙，讓我愛上了讀書，打開了知識(shí)的大門。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇九
去年，那胡老師，也是我們的班主任。他有一次班會(huì)說過以后只要我們上課認(rèn)真，就會(huì)發(fā)一本書給我們看。我們聽了之后，很高興，我心想：太好了，如果我拿了一本書，我一定會(huì)百看不厭的。上了第三節(jié)課，我很專心聽講，老師就給我一本書，那本書說厚不厚，說薄不薄。上完了第三節(jié)課，我就拿起這本書看，講了雷鋒小時(shí)候的故事。又上了課，我很認(rèn)真，又發(fā)了一本，我在心中想：我一定要認(rèn)真，這樣就有書看了。上完這節(jié)課，放了學(xué)，這真的很好看，看完了這兩本，我就下定決心，一定要學(xué)雷鋒這樣的精神，而且看完書這幾本書后，我一個(gè)星期得了五本，我百看不厭。而且我不認(rèn)識(shí)的字，也在這里學(xué)到了。因?yàn)槟抢镒值纳项^有拼音，讓我認(rèn)了好幾個(gè)字。我閱讀的速度也變快了。讓我很常鮮。我只要認(rèn)真，老師就會(huì)拿講臺(tái)上的本子發(fā)給我一本，讓我看，雖然看完了要還回來，但我還是求之不得，我想到了一句書籍是人類。怪不得有時(shí)候老師不發(fā)書我也認(rèn)真聽講，講成了這種習(xí)慣。
書，你讓我受益不淺?。?BR> 書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十
在信息時(shí)代里，知識(shí)已成為最主要的財(cái)富來源，而知識(shí)工作者就是最有生命力的資產(chǎn)，組織和個(gè)人的最重要任務(wù)就是對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理。知識(shí)管理將使組織和個(gè)人具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，并做出更好地決策。
今年我市高考報(bào)名人數(shù)明顯增加，但相比其他省市來說，考生仍然偏少。不容忽視的是：應(yīng)屆高中畢業(yè)生中，有上萬(wàn)名學(xué)生沒有報(bào)名高考。
讀書無(wú)用論很久就有。我想這是緣于思想觀念造成的錯(cuò)誤感，只是從眼前的經(jīng)濟(jì)利益上著眼，而未曾放眼遠(yuǎn)處。而針對(duì)目前珠海市上萬(wàn)名考生放棄高考，并非單單是認(rèn)為大學(xué)沒有好處，而是有多方面的原因造成的，就業(yè)狀況低下，家庭經(jīng)濟(jì)無(wú)法承擔(dān)上大學(xué)的開支，也有的學(xué)校為了追求升學(xué)率迫使某些學(xué)生放棄高考。
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況低下是直接沖擊學(xué)生及其家長(zhǎng)放棄高考的重要因素之一。許多學(xué)生在畢業(yè)之后，未能找到工作這是普遍存在的問題，而當(dāng)前在總體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)并不樂觀的前提之下，更是使大學(xué)生的就業(yè)率頻頻發(fā)生紅色危機(jī)。經(jīng)過十多年的寒窗苦讀，在家長(zhǎng)的眼里，這個(gè)社會(huì)總會(huì)有子女的用武之地，哪里知道其就業(yè)門檻太高，而所學(xué)的專業(yè)知識(shí)卻不能應(yīng)用于工作之中或不能被招聘的企事業(yè)單位看中，有的只能屈下從事于不相關(guān)的專業(yè)。抱怨之聲頻起，讀書無(wú)用論在家長(zhǎng)和學(xué)子之中漫延開來，是直接使某些高中生放棄高考的因素之一。
某些學(xué)生之所以放棄高考，并非是認(rèn)為讀書沒出息，所謂“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的觀念，使這些學(xué)子成績(jī)優(yōu)秀，他們本著活到老學(xué)到老的勵(lì)言激勵(lì)自己，而這一堅(jiān)定的知識(shí)學(xué)習(xí)理論卻因?yàn)榧彝サ囊蛩夭坏貌环艞夁@種夢(mèng)想。大家也都知道，在山區(qū)的某些家庭，實(shí)在無(wú)法供給一個(gè)孩子上學(xué)的開支，東挪西借使其上學(xué)，而升入大學(xué)后，那天文數(shù)字般的學(xué)費(fèi)，使許多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生止步于大學(xué)校門。而在有的學(xué)校里，緣于為了追求片面的升學(xué)率，提高自己學(xué)校的知名度，以一種脅迫的方式使一些成績(jī)?cè)谄綍r(shí)并不好的學(xué)生放棄高考的機(jī)會(huì)。
基于上面的這些因素，造成了重慶市高考生報(bào)名的情況比往年低下，也再正常不過。我們的眼光不要片面的往學(xué)習(xí)無(wú)用的觀念上去牽扯。一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛和崛起，都離不開社會(huì)的知識(shí)構(gòu)建，而知識(shí)是唯一推動(dòng)社會(huì)。
有一句話說的好，所謂是“書到用時(shí)方恨少”，過早的放棄學(xué)業(yè)，無(wú)疑是在知識(shí)的平臺(tái)上限定了一個(gè)斷層，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)只能在所學(xué)的知識(shí)包圍之中，不能更好地面對(duì)那些傾向于專業(yè)性的工作領(lǐng)域，當(dāng)你求職應(yīng)聘之時(shí)，只能用體力來支出自己的辛勞獲取所得，而不能勝任于專業(yè)知識(shí)面的工作。
而所謂大學(xué)無(wú)用論，其所學(xué)的專業(yè)在就讀時(shí)認(rèn)為是一門好的專業(yè)，在畢業(yè)之后卻無(wú)法找到相對(duì)應(yīng)的專業(yè)之時(shí)，使所謂的讀書無(wú)用論又多了幾分。我想，這是一個(gè)觀念的錯(cuò)誤，許多時(shí)候，知識(shí)更重要的在于靈活運(yùn)用，在某些并不是自己專業(yè)擅長(zhǎng)的范圍內(nèi)如何更好的調(diào)整自己思維、觀念，是尤為重要的。一個(gè)人所具備大學(xué)或是大學(xué)以上的學(xué)歷，你的知識(shí)層面比某些只有高中畢業(yè)亦或是低學(xué)歷的求職者占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)，即便你所應(yīng)聘的職業(yè)并不是你的對(duì)口專業(yè)，但知識(shí)平臺(tái)的閱歷面有更高的起步的階梯，能容易地去接受、體會(huì)新的知識(shí)和技術(shù)要求。這個(gè)時(shí)候，不僅僅是學(xué)識(shí)的證明，更重要的是一個(gè)人能力的證明！而知識(shí)的長(zhǎng)處也在此占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)，能比低學(xué)歷者早一步接觸到新的工作領(lǐng)域。
或許有一點(diǎn)我們不可否認(rèn)，在當(dāng)前絕大多數(shù)人的觀念里，經(jīng)濟(jì)才是第一的，于是乎，想想大學(xué)生的四年時(shí)間，要少掙多少錢，而且大學(xué)畢業(yè)也不一定能找到好的工作的觀念影響下，有了過早放棄學(xué)業(yè)的打算和計(jì)劃。其實(shí)，這種選擇，只能說是著眼于眼前的利益，而沒有看到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來。只計(jì)較于一年有多少的收入，而不知道知識(shí)面拓寬之后，會(huì)有更好的發(fā)展和前景。誠(chéng)如我們周身所接觸的任何用品，都是知識(shí)下的結(jié)晶，舉手投足下所看到的東西，都是在知識(shí)積累下的產(chǎn)物。
或許有人會(huì)說，某些人雖然文化低下，但早年創(chuàng)業(yè)如今身家過百萬(wàn)、千萬(wàn)之巨！這也是不可否認(rèn)的事實(shí)，只是有一點(diǎn)不知道想到過沒有，他們發(fā)家致富之后，不斷的前往各地進(jìn)修，以更好的拓寬自己知識(shí)的層面，使自己能更好的對(duì)企事業(yè)進(jìn)行管理和發(fā)展，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況之下，送子女到國(guó)外求學(xué)，以更好地用知識(shí)武裝思想。而那些早身去創(chuàng)業(yè)之人，辛苦掙下錢財(cái)之后，總會(huì)對(duì)自己的子女說，“孩子，父親小時(shí)候是出于沒錢，現(xiàn)在父親咬牙在堅(jiān)持、在掙錢，就是要你好好的學(xué)習(xí)知識(shí)啊！”
某些國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展，同時(shí)也突出了在教育方面的普及性，基本上有全民皆學(xué)問的狀況。而唯有提高全民知識(shí)教育，用知識(shí)來創(chuàng)建一個(gè)國(guó)家的各領(lǐng)域的發(fā)展，才是最重要的。故讀書永不會(huì)過時(shí)，知識(shí)永不會(huì)落伍！
知識(shí)改變命運(yùn)，創(chuàng)新開拓未來。知識(shí)是人類，它讓我們擁有文化，懂得禮儀，學(xué)會(huì)做人。一個(gè)人如果沒有文化，必將變得愚昧和粗魯，一個(gè)民族如果沒有文化，必將失去凝聚力和影響力，同樣一個(gè)地區(qū)如果沒有先進(jìn)文化作支撐，就不會(huì)有創(chuàng)新的動(dòng)力，更不會(huì)有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。因此，我們只有多讀書、多學(xué)習(xí)，用更多科學(xué)的知識(shí)武裝自己，以更多創(chuàng)新的理念充實(shí)自己，才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)和發(fā)展的重任，才能跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十一
階梯，大家都不陌生。所謂階梯，便都是一階.一階，一層，一層壘成的，我踏上的第一層階梯，便是"啃"書。
直到八歲前，對(duì)書愛不釋手的我還都是看一些情節(jié)十分豐富的"小人書"。我只是看看情節(jié)，熱熱眼皮兒罷了，只是沉淪在第一時(shí)期--啃情節(jié)。那時(shí)的我專挑一些像《苦兒流浪記》，《西游記（白話）》，《三國(guó)演義》《水滸傳》中情節(jié)豐富的地方讀。就拿《苦兒流浪記》說吧，我只是看看主人公雷米的遭遇與生活方式而已。《水滸傳》等也是一樣，看不懂的地方也就不看了。就這樣，我錯(cuò)過了許多好書中細(xì)細(xì)品味的樂趣，甚至根本不了解內(nèi)容，更別說其歷史背景、深刻含義了。那時(shí)的我?guī)缀跏且C瀆了書這一神圣不可侵犯的東西了。
直到我開始變得喜歡鉆研、想弄個(gè)明白，肯思考問題及其產(chǎn)生的原因了，才進(jìn)入下一階段--"鉆"書。
鉆，就是鉆研，思考的意思。我開始喜歡思考、鉆研后有了一些進(jìn)步，對(duì)書的理解與體會(huì)程度有了一些提升。于是，我讀書時(shí)開始去查工具書、查電腦、問父母，想弄明白一些詞語(yǔ)或難以理解的句子含義，在這個(gè)過程中，一個(gè)個(gè)疑問油然而生。我在了解基本內(nèi)容時(shí)又去聯(lián)系上下文，反復(fù)推敲，不知不覺就鉆進(jìn)去了。
我在讀書的過程中，去領(lǐng)會(huì)、去體味作者要表達(dá)的思想感情，體會(huì)到了作者隱藏在深處的歡樂、悲傷與無(wú)奈，主人公的豪放與絕望等隱含的感情。我把作者這些思想，主人公的遭遇聯(lián)系到生活當(dāng)中，真正去學(xué)習(xí)他們，把從書中得到的真理也應(yīng)用于生活中，在遇到問題時(shí)想想他們是以一個(gè)什么樣的心態(tài)對(duì)待的。就這樣，我盡情享受著讀書的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣。我在對(duì)書的體味中，還從寫作方面著手，學(xué)習(xí)一些寫作方法，掌握有用的詞句，逐漸加強(qiáng)自己的寫作水平。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十二
高爾基說過：“書是人類?！辈诲e(cuò)的，書的確能推動(dòng)著人類進(jìn)步。且不說遠(yuǎn)的，書對(duì)我爸爸來說就起過重大作用。聽爸爸講，他的少年時(shí)代是在文革動(dòng)亂年代度過的，凡是經(jīng)歷過那個(gè)年代的人都知道，那是一個(gè)知識(shí)被踐踏，文化被摒棄的年代。爸爸當(dāng)時(shí)正在讀小學(xué)三年級(jí)，可以說正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，但運(yùn)動(dòng)波及各個(gè)領(lǐng)域，老師成了臭老九，工農(nóng)兵占領(lǐng)上層建筑每一個(gè)陣地，當(dāng)時(shí)的老師，是身背紅寶書、胸戴偉人像章的老工人、老貧農(nóng)，他們走上講臺(tái)，給學(xué)生們講萬(wàn)惡的舊社會(huì)，教學(xué)生怎樣做工、務(wù)農(nóng)。社會(huì)的風(fēng)氣，使爸爸這樣家庭出身高的孩子過早的觸及了靈魂，上學(xué)就會(huì)受到同學(xué)們的'嘲笑。于是，逃學(xué)就成了他的家常便飯。早上用謊言欺騙爺爺和奶奶，說是去上學(xué)，其實(shí)是和幾個(gè)愛看書的小伙伴們一起離開學(xué)校，到當(dāng)時(shí)縣修造廠的廢鐵堆放處，鉆進(jìn)報(bào)廢的大客車的車棚里，拿出各自在家里找到的藏在書包里的小說，互相換著看起來，有時(shí)都忘了回家吃午飯。也就是在那幾年里，爸爸荒廢了很多學(xué)業(yè)，唯有通過看書，為以后的成長(zhǎng)起到了一定的作用。
聽爸爸講，當(dāng)時(shí)，他每借到一本沒有看過的小說，那種高興的心情真的難以言表。在動(dòng)亂的年代里，唯有書給他帶來生活的快樂。有時(shí)為了借到一本書，他可以幫助人家干家務(wù)，可以用畫的很幼稚的水彩畫去與人做為換書看的條件。拿到一本書可以一邊吃飯一邊看，書中主人公的命運(yùn)吸引著他，可以一夜不睡覺一氣把一本書或是一套書看完。那個(gè)年月里他讀了《平原qiang聲》、《野火春風(fēng)斗古城》、《林海雪原》、《三家巷》、《苦斗》、《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅旗譜》、《播火記》、《西游記》、《水滸》、《紅樓夢(mèng)》、《封神演義》、《聊齋》、“三言二拍”等上千部中外名著。盡管數(shù)理化沒有學(xué)好，但打下了一定的文字功底。就是靠這點(diǎn)功底，爸爸在下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)四年多后考學(xué)參加工作，從一名普通工人成為政府辦公部門的文職干部，現(xiàn)在又在國(guó)家行政執(zhí)法部門工作。這一切，都得益于讀書，得益于在書本上獲取的營(yíng)養(yǎng)。
爸爸常常對(duì)我說：“書是人類，人們?cè)谶@個(gè)階梯上要走的路還有很長(zhǎng)，甚至永遠(yuǎn)也走不完。無(wú)論處在什么樣的環(huán)境中，每一個(gè)人都不能放棄讀書，因?yàn)榉艞壸x書，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力“?，F(xiàn)在我家里有個(gè)圖書角，被爸爸設(shè)計(jì)成了階梯型。我知道，爸爸是用用這個(gè)階梯型的書架提示我：書是人類。想進(jìn)步嗎？只要你永遠(yuǎn)孜孜不倦的讀書學(xué)習(xí)，你一定會(huì)成功！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十三
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能。
——題記。
失敗是成功之母這句話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，沒有哪個(gè)人的成功之路是一帆風(fēng)順的，趁著年輕，要多吃一些苦，這樣才能豐富你的閱歷和才能，等待著一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，整裝待發(fā)。
不僅我們普通人是這樣的，名人之所以成為名人，也因如此。
貝多芬，一名偉大的作曲家、音樂家，一生創(chuàng)作了大量的音樂作品，如英雄交響曲，又道誰(shuí)是真正的英雄？貝多芬便是英雄。身為一個(gè)音樂家，最大的悲哀莫過于耳朵失聰，這是何等的諷刺，何等的煎熬，何等的痛苦？就是在這樣的狀態(tài)下，誰(shuí)又曾想，卻鑄就了一帶音樂大師。
他沒有放棄夢(mèng)想，只要命還在，這又算得了什么呢？一切皆有可能。
還有當(dāng)代歌星周杰倫，出道之前他只是唱片公司的一個(gè)跑龍?zhí)?，但阻擋不了它?shí)現(xiàn)歌唱夢(mèng)想的勇氣，他堅(jiān)持寫歌，他給劉德華寫的歌，劉德華一眼也沒看，他給張惠妹寫的歌，張惠妹把它扔進(jìn)了垃圾桶，后來他的老板告訴他給他一個(gè)機(jī)會(huì)，只要他在一個(gè)月內(nèi)創(chuàng)作一百首歌，選其中的三十首當(dāng)作專輯，他做到了，之后他一炮而紅，大街小巷都聽著他的歌。
這些人都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是經(jīng)歷挫折但并未放棄，所以要想成功，先找點(diǎn)挫折去吧！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十四
常接觸一些業(yè)余作者，言談中，不少人自我感覺良好，總愛說自己的文章怎樣怎樣，某人的文章如何差勁，他們尤其看不起他們周圍的作者。但我覺得，被他們數(shù)落的人也并非一無(wú)是處，甚至在某些方面還比他們強(qiáng)。不過，我不感妄加評(píng)論，一是因?yàn)樽约寒吘估狭?，不僅身體在走下坡路，文章也在走下坡路，保不準(zhǔn)一說話就出差錯(cuò)。于是，總是耐心地聽完他們的高論，而后慢慢去思考。仔細(xì)一想，看不起別人的人，不就是缺少謙虛精神么？我并不把這當(dāng)回事。
一天上午，我在收聽廣播時(shí)，聽到播音員講了一則有關(guān)世界球王喬丹早年的故事：
早年，喬丹在公牛隊(duì)時(shí)，隊(duì)友皮蓬是最有希望超越喬丹的新秀，他不時(shí)流露出一種對(duì)喬丹不屑一顧的神情，還常說喬丹某些方面不如自己，自己一定會(huì)超過喬丹一類的話。喬丹得知后，并沒把皮蓬當(dāng)作潛在的威脅而排擠他，反而處處鼓勵(lì)皮蓬。一次，喬丹問皮蓬：“我倆的3分球誰(shuí)投得好？”皮蓬答道：“何必明知故問？當(dāng)然是你！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)喬丹3分球的成功率比皮蓬高2．2個(gè)百分點(diǎn)。喬丹微笑著糾正道：“不，是你！你投3分球的動(dòng)作規(guī)范、自然，以后會(huì)投得更好。而我投3分球還有不少弱點(diǎn)。我扣籃多用右手，習(xí)慣用左手幫一下，而你，左右都行。”
喬丹說的這些細(xì)節(jié)，連皮蓬自己都不知道。他打心眼里佩服喬丹的謙虛。
聽了喬丹早年的故事，不難悟出喬丹成功的秘訣。正是由于喬丹的謙虛，成就了他世界球王的地位。如果說刻苦訓(xùn)練是喬丹走向成功階梯的話，那么，喬丹的謙虛則是階梯的梯級(jí)。
人若想要獲得事業(yè)的成功，就該學(xué)學(xué)喬丹的謙虛。無(wú)論何人，不僅要看到自己的強(qiáng)項(xiàng)，還要看到自己的不足；不僅要看到別人的短處，更要看到別人的長(zhǎng)處。寫文章也一樣，需要刻苦訓(xùn)練，更需要謙虛精神。謙虛是進(jìn)步的階梯。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十五
高爾基曾經(jīng)說：書籍是人類。這句影響了百萬(wàn)人民的名言告訴我們，如果人一輩子都不讀書，不管做了多少事，也等于在原地踏步。
而對(duì)于我來說，書籍像一股股清泉，像一盞盞明燈，更像一段段樂章。每段文字就是每個(gè)躍動(dòng)的音符，要細(xì)細(xì)品位它們，書籍才會(huì)為你打開一扇扇知識(shí)之窗。
我從中班開始獨(dú)立閱讀，那時(shí)讀的，不過是國(guó)外獲獎(jiǎng)的繪本和五花八門的畫報(bào)。兩年后，我升入小學(xué)，開始試讀一些短篇兒童小說?？墒牵@些只有一百多頁(yè)沒什么知識(shí)含量的書籍唯獨(dú)給我的感覺就是枯燥、乏味，沒有使我愛上閱讀，當(dāng)時(shí)閱讀能帶給我的，就是積累了一些成語(yǔ)罷了。
終于到了三年級(jí)，一本巨作徹底改變了我對(duì)閱讀的定義。沒錯(cuò)，這本書就是眾所周知的《假如給我三天光明》。
有一天，我在翻閱《名人成才故事》的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了海倫·凱勒—一位擺脫苦難與絕望的困擾，成功走向人世光明的美國(guó)聾盲女作家。書上還寫到，她有一本代表作《假如給我三天光明》。這本書的書名深深吸引了我：這本書應(yīng)是本人自傳。這樣的一位女作家會(huì)有什么樣的生活經(jīng)歷呢？她，又是怎么成為一位杰出的文學(xué)家的呢？各種好奇促使我激發(fā)了想讀這本書的欲望。
拿到書，我立刻傻了眼，足有四百多頁(yè)厚呢！沒關(guān)系，我挑著看，翻開目錄，我挑了第二章的第一篇———啞巴啞巴，開口說話。我囫圇吞棗地把這篇讀完，接著讀，我越發(fā)感覺煩躁，因?yàn)槲覊焊鶅鹤x不懂書中的一些句子，“哲理，哲理，全是哲理！在講什么嘛！哎呀……煩死了！”我把書一丟，脆不讀了，可是這么一丟就是整整一個(gè)月。
一天，做完作業(yè)的我與小伙伴兒在小區(qū)撒歡地玩捉迷藏，我藏在一棵大榕樹的背后，大榕前的長(zhǎng)凳上，幾個(gè)高年級(jí)的小姐姐，在熱火朝天地聊天，我被她們的聊天聲吸引。
“唉，你有沒有讀過《假如給我三天光明》？”
“讀過哦，我二年級(jí)的時(shí)候就讀了，而且讀了三遍，真好看了！我好喜歡海倫·凱勒，她真堅(jiān)強(qiáng)！”
“是呀，不過我更喜歡莎利文老師，如果沒有她的細(xì)心教導(dǎo)，海倫·凱勒就不一定會(huì)成為文學(xué)家。”
《假如給我三天光明》？我的心砰然一震，我怎么忘了！眼前的姐姐二年級(jí)的時(shí)候就能看懂，我為什么不能？這一定有原因。啊，我知道了，詞典！詞典！
回到家，我重新?lián)炱稹都偃缃o我三天光明》，認(rèn)真地從“序”看起。同時(shí)，我的身旁多了一只筆和一本詞典。我的一邊看，一邊把作者用得恰當(dāng)?shù)脑~和語(yǔ)句畫出來，還把自己不理解的句子畫出來，查查詞典，多讀幾遍。一周后，我把這本書看完了，并有了自己對(duì)這本書的理解，例如，在生活中遇到困難不能退縮，堅(jiān)持下去，就能找到光明。我被女主人公海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈，積極向上的精神感染。我試著寫下了自己的第一篇讀后感，因?yàn)樯钣懈杏|，所以一氣呵成。我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的理解能力又提升了。
通過這次閱讀，我悟出了一點(diǎn)道理：讀書也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并要在創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)彌補(bǔ)。只有這樣，才能使寫作水平逐步提高，使自己的閱讀理解能力“更上一層樓”。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十六
“勤”是成才必由之路，是攀登事業(yè)之巔的階梯?！皶接新非跒閺健?，所以說就是勤奮。
從無(wú)數(shù)事實(shí)中可以看到，一切有成就的人，無(wú)不是經(jīng)過勤備的努力，才成就了他們的豐功偉業(yè)，愛迪生是世界聞名的科學(xué)家和發(fā)明家，他的一生就是在勤奮中度過的，他的絕大部分時(shí)間花在工作和實(shí)驗(yàn)上，他發(fā)明了無(wú)數(shù)東西，為人類做出了偉大的貢獻(xiàn)，被人譽(yù)為“發(fā)明之王”。
卡萊爾曾經(jīng)說過，“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力”。我國(guó)許多的事例都證明了這一點(diǎn)。李時(shí)珍是大家所熟悉的著名醫(yī)學(xué)家，他一生奔波于祖國(guó)的山山水水，大江南北，訪問了成千上萬(wàn)的農(nóng)民，樵夫、漁民。耗盡畢生精力才著出對(duì)世界醫(yī)學(xué)有極大貢獻(xiàn)的《本草綱木》。我國(guó)的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)攀登數(shù)學(xué)峰巔，摘取數(shù)學(xué)皇冠明珠的事跡廣為傳頌，他的成就不也是靠“勤”嗎。六麻袋的稿紙，就是他“勤”的最有力的見證。
我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家魯迅先生，當(dāng)人們夸贊他是天才時(shí)，他卻說“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上了”。這說明他已經(jīng)吃了苦，用了功，努力了。否則他是不會(huì)取得那么大的成就的。
“知識(shí)在于積累，天才在于勤奮”這是千真萬(wàn)確的真理。高爾基曾說過：“天才出于勤奮”。韓愈也說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉”。這些名人的經(jīng)驗(yàn)之談告訴我們：只有勤奮，才有進(jìn)步，只有進(jìn)步、才能成才。
勤奮永遠(yuǎn)是成功的敲門磚。如真想有收獲，就靜下心來，踏上勤奮的階梯，因?yàn)樗峭ㄏ虺晒Φ膯涡械馈?BR> 勤奮是，讓我們踏上這進(jìn)步之路，去創(chuàng)造自已的未來。
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書是進(jìn)步的階梯演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基說。想想看，書是不是我們生活中不可缺少的東西，我們還可以在書的王國(guó)了盡情的遨游，和書中的人物一起享受他們的喜，歡，悲等感情。
四，五歲的時(shí)候，我經(jīng)常在床上聽著爸爸給我講《三只小豬》，《丑小鴨》，《皇帝的新裝》，等故事，其中三只小豬的故事讓我感受到那些小豬是多么的聰明，而大灰狼是多么的愚蠢。丑小鴨這本書讓我感受到丑小鴨想成為天鵝是多么的難，而在這期間是這么多的人欺負(fù)她，她是多么的可憐，而皇帝的新裝讓我感受到這個(gè)皇帝是多么的愚蠢。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，開始讀起了《母親》，《上蔚的女兒》一些世界著名的.小說其中最讓我感動(dòng)的是母親，這位母親為了自己的孩子而棲身了自己，這本書讓我想起了母親的母愛是多么的偉大，這種偉大是用金錢買不回來的，這種心是買不回來的。希臘神話故事讓我知道了古代希臘想象力是多么的豐富，同時(shí)也讓我知道了那時(shí)候的神與人之間的善與惡。這些好看的書讓我愛不失手。
我相信，到時(shí)候全世界的小孩子都愛讀書，愛看書，讓我們這種愛看書的精神傳遍世界的每一個(gè)角落。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇二
信心是勝利的號(hào)角，愛心是團(tuán)結(jié)的紐帶，誠(chéng)心是友誼的花朵，而虛心是進(jìn)步的階梯。這幾次的單元測(cè)試，讓我體會(huì)到了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?BR> 記得那是第三單元的測(cè)試，前一天，老師就告訴我們：“明天考試，大家回去好好復(fù)習(xí)?！碑?dāng)我聽到時(shí)，心里卻不以為然，前段時(shí)間我的語(yǔ)文成績(jī)都是90分以上，這次不復(fù)習(xí)，也一定能考好！就是帶著這樣心安理得的心情，我回到了家。
第二天考試，我瞄了眼試卷，哈，挺簡(jiǎn)單的嘛。我信心滿滿地做了起來。可是做到課外閱讀時(shí)，我卻卡殼了——破折號(hào)的作用是什么？省略號(hào)的作用是什么？我開始不安起來，第一節(jié)課的'下課鈴響了，我更慌張了。下節(jié)課要寫作文，怎么辦？我只好胡亂填了一個(gè)答案?？荚嚱Y(jié)束了，我緊張地問同學(xué)：“省略號(hào)的作用是什么？省略號(hào)的作用是什么？”同學(xué)說：“省略號(hào)的作用是列舉省略，破折號(hào)的作用是解釋說明。怎么了？”聽到答案后，我像霜打的茄子蔫了，沮喪地說：“沒什么。”我知道，我的90分肯定保不住了。
第二天，我們正在上語(yǔ)文課，老師叫我們讀課文，她來發(fā)試卷，老師忽然走到了我這邊，把試卷發(fā)給我，還說：“這次考得不太好。”我一驚，那鮮紅的88.5好像在嘲笑我，我顫抖地翻開后面，課外閱讀那塊簡(jiǎn)直就是“滿江紅”。果然，省略號(hào)和破折號(hào)的作用錯(cuò)了，其他也是不堪入目。
這次經(jīng)歷讓我受夷匪淺，讓我知道了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。從今天起，我一定認(rèn)真對(duì)待考試，考試前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，再也不大意了！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇三
去年，那胡老師，也是我們的班主任。他有一次班會(huì)說過以后只要我們上課認(rèn)真，就會(huì)發(fā)一本書給我們看。我們聽了之后，很高興，我心想：太好了，如果我拿了一本書，我一定會(huì)百看不厭的。上了第三節(jié)課，我很專心聽講，老師就給我一本書，那本書說厚不厚，說薄不薄。上完了第三節(jié)課，我就拿起這本書看，講了雷鋒小時(shí)候的故事。又上了課，我很認(rèn)真，又發(fā)了一本，我在心中想：我一定要認(rèn)真，這樣就有書看了。上完這節(jié)課，放了學(xué)，這真的很好看，看完了這兩本，我就下定決心，一定要學(xué)雷鋒這樣的精神，而且看完書這幾本書后，我一個(gè)星期得了五本，我百看不厭。而且我不認(rèn)識(shí)的字，也在這里學(xué)到了。因?yàn)槟抢镒值纳项^有拼音，讓我認(rèn)了好幾個(gè)字。我閱讀的速度也變快了。讓我很常鮮。我只要認(rèn)真，老師就會(huì)拿講臺(tái)上的本子發(fā)給我一本，讓我看，雖然看完了要還回來，但我還是求之不得，我想到了一句。怪不得有時(shí)候老師不發(fā)書我也認(rèn)真聽講，講成了這種習(xí)慣。
書，你讓我受益不淺??！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇四
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我閱讀我快樂》。
說到讀書，有人會(huì)搖頭：“讀書苦?。 笔堑?，讀書并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X，用心，還要有毅力。
可我覺得讀書是一件很快樂的事。
在我不識(shí)字或識(shí)字很少時(shí)，我就迷上了漫畫書，如卜勞恩的《父與子》等，通過漫畫中的圖畫，聯(lián)想到自己與爸爸的一些趣事，總是讓我笑得滾倒在沙發(fā)上。漫畫書不僅帶給我笑口常開的幼年，還讓我對(duì)畫漫畫也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
剛上小學(xué)，我就閱讀帶拼音的書，如《安徒生童話》、《伊索寓言》等，讓我既有美的享受，又從中明白許多道理。
我還慢慢地接觸一些科普書，如《兒童生活趣味百科》這本書，它簡(jiǎn)直令我入迷了好長(zhǎng)一段時(shí)間，幾乎每天都興趣盎然地翻閱它，并結(jié)合自己周圍的實(shí)物與其對(duì)照著看，那份快樂更是無(wú)與倫比。它的內(nèi)容有三大類，分為：衣，食，住。里面圖文并茂，既有圖簽，又有文字。這不僅可以讓大家欣賞各類幾可亂真的圖簽，又能通過文字了解許多知識(shí)，還可以按文字和圖示做很多好吃的、好玩的、有用的東西，那真是讓大家既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)??！
一天，當(dāng)我正在品嘗香甜的蜂蜜時(shí)，一個(gè)疑問立刻在我的大腦中出現(xiàn)了：養(yǎng)蜂人是如何取蜂蜜的？我?guī)е苫蟛唤獾男那榉_《兒童生活趣味百科》這本書，根據(jù)目錄我一下子找到了答案：首先，養(yǎng)蜂人打開蜂箱蓋，用熏煙器向蜂箱熏煙，使蜜蜂安靜下來。然后拔出巢板，用毛刷將停留在上面的蜜蜂撣落，再將巢板架在離心機(jī)上旋轉(zhuǎn)，就會(huì)從離心機(jī)里流出甜甜的蜂蜜。
后來，我就開始接觸一些名著了，如《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅巖》、《亮劍》等等，它們不僅給我?guī)黹喿x的快樂，更是教給我許多處世與做人的智慧，真是讓我受益匪淺。
啊，我閱讀、我快樂！
謝謝大家！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇五
親愛的老師，同學(xué)們：
教育家說：“書是智慧的鑰匙?！笔穼W(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯。”政治家說：“書是時(shí)代的生命?！苯?jīng)濟(jì)家說：“書是致富的信息。”而書對(duì)于我來說，書就像一位良師時(shí)時(shí)刻刻都在指引著我們，就一個(gè)知識(shí)的海洋任你遨游，就像一個(gè)面包當(dāng)你饑餓時(shí)給你能量。
有一天，我經(jīng)姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完后我明白了生命在于奮斗，不要因一絲絲挫折而喪氣。于是，從那天起，我便打起精神，每天早上6點(diǎn)鐘起床復(fù)習(xí)，就這樣我的成績(jī)從差到優(yōu)。
當(dāng)我捧起一本書，書就如一根魔法棒一般能給我快樂，能讓這世界充滿芳香。當(dāng)我煩惱時(shí)，打開笑話書，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦后。想打開知識(shí)的大門嗎？那就要多讀書，得到書的灌溉和充實(shí)。
書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛讀書吧！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇六
書，是我們的最強(qiáng)大的瀏覽器，讓我們了解萬(wàn)千世界；書，是我們最忠實(shí)的朋友，能分享我們的喜怒哀樂；書，是我們最寶貴的財(cái)富，賜予我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的智慧。
讀書對(duì)于一個(gè)身居在農(nóng)村里面的人來說是一件多快樂的事。我的`家鄉(xiāng)現(xiàn)在每個(gè)村都有了一個(gè)圖書館，每天都會(huì)有很多人來看書。
暑假的一天，我在圖書館里看書。突然看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來，他看見滿柜上都是書，馬上從口袋里取出老花鏡，挑了一本書來，聚精會(huì)神地看著。過了一會(huì)兒，老爺爺好像有幾個(gè)地方看不懂，并輕輕地問了一下坐在他旁邊的那個(gè)人。那個(gè)人說：“對(duì)不起，我也看不懂，但你可以去問一問管理員，管理員應(yīng)該知道。”老爺爺走到管理員那里去問，管理員耐心地講解給老爺爺聽。老爺爺走出圖書館，站在門口自言自語(yǔ)地說：“有了圖書館真方便，以后有什么問題不懂可以隨時(shí)來圖書館查找資料，從那以后，老爺爺就經(jīng)常來這里看書。
還有一次，我和伙伴一起去圖書館里看書。其中有個(gè)伙伴說：“我最最喜歡看的一本書是《美德故事》。這本書里面有很多精彩的故事，而且每個(gè)故事里面都會(huì)告訴你做人的道理?！蔽乙材昧艘槐緛砜?，結(jié)果真的很好看。以后，我們一放學(xué)，就都會(huì)去那里看半小時(shí)的書。與書相伴的每一分鐘都是美好的。
書籍不僅讓我們開啟了智慧之窗，還能不斷提高自己，開闊眼界，素質(zhì)提高了，爭(zhēng)創(chuàng)科技的勁頭更足了。經(jīng)濟(jì)繁榮，環(huán)境優(yōu)美，生態(tài)平衡，文明進(jìn)步的農(nóng)村正呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們?yōu)楣餐瑒?chuàng)造美好的明天而歡呼吧！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇七
親愛的同學(xué)，敬愛的老師：
大家好！
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話是朱老師一直在和我們說的，因?yàn)檫@句話告訴了我們，只有讀書，才可以使我們慢慢進(jìn)步。我以前是一名一讀書就受罪的小學(xué)生，自從我上三年級(jí)的時(shí)候，才慢慢開始喜歡閱讀。這一切的一切都是因?yàn)橐患滤a(chǎn)生的——記得是在一個(gè)春天的早晨，朱老師不在，也沒有布置任務(wù)。只見同學(xué)們各個(gè)都拿著自己喜歡的書看了起來。我向同學(xué)借了一本漫畫，開始裝模作樣的看起書來，我在看書的時(shí)候，東望望，西望望。有時(shí)還講會(huì)兒閑話。不知不覺中，我混掉了一節(jié)課的時(shí)間。終于，第二節(jié)課上課了。朱老師給我們講了許多有關(guān)讀書的名言警句：如“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。當(dāng)我聽完這堂課的時(shí)候，知道了自己的錯(cuò)誤。到圖書角借了一本《昆蟲記》，很不情愿的看起來。每當(dāng)我感覺枯燥無(wú)味時(shí)，都會(huì)想起高爾基的那句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話至今還在影響著我，使我成為了一個(gè)熱愛看書的男孩。
最后，我希望大家都要熱愛讀書。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇八
“”這句話是高爾基說的，這也是讓不讀書的小朋友要多讀書，為自己的未來努力。
小時(shí)候，我常常玩電腦和看電視，不把心思放在學(xué)習(xí)上，更不用說讀書了。我常常把讀書當(dāng)成開玩笑，就看幾張圖片就完事了。媽媽每次逼著我讀書，我都裝著沒聽見。媽媽一走，我就打開電視，看著電視慢慢入迷。時(shí)間過的仿佛流水一般，一眨眼的功夫，媽媽回來了，在外面叫道：“王奧祥，過來幫我提菜！”“我先看完這篇文章?！蔽因_媽媽道。說完我關(guān)上了電視，趕忙裝成學(xué)霸一樣認(rèn)真地看書。
媽媽進(jìn)來看到我這么認(rèn)真地在看書，特別開心地說：“我從來沒見過你這么認(rèn)真，給我講一講里面的主人公是誰(shuí)？”我看了一眼那本書的題目是“一群小螞蟻”我開心地說道：“是小螞蟻。”“你是不是看電視了？”媽媽其實(shí)心里已經(jīng)猜到了。于是我只好跟媽媽說了實(shí)話，媽媽和顏悅色地說：“你一定要記住，?！眿寢尩脑捠窍胱屛叶嗫磿?，讓我走進(jìn)的知識(shí)大門。
媽媽這句話是一把鑰匙，讓我愛上了讀書，打開了知識(shí)的大門。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇九
去年，那胡老師，也是我們的班主任。他有一次班會(huì)說過以后只要我們上課認(rèn)真，就會(huì)發(fā)一本書給我們看。我們聽了之后，很高興，我心想：太好了，如果我拿了一本書，我一定會(huì)百看不厭的。上了第三節(jié)課，我很專心聽講，老師就給我一本書，那本書說厚不厚，說薄不薄。上完了第三節(jié)課，我就拿起這本書看，講了雷鋒小時(shí)候的故事。又上了課，我很認(rèn)真，又發(fā)了一本，我在心中想：我一定要認(rèn)真，這樣就有書看了。上完這節(jié)課，放了學(xué)，這真的很好看，看完了這兩本，我就下定決心，一定要學(xué)雷鋒這樣的精神，而且看完書這幾本書后，我一個(gè)星期得了五本，我百看不厭。而且我不認(rèn)識(shí)的字，也在這里學(xué)到了。因?yàn)槟抢镒值纳项^有拼音，讓我認(rèn)了好幾個(gè)字。我閱讀的速度也變快了。讓我很常鮮。我只要認(rèn)真，老師就會(huì)拿講臺(tái)上的本子發(fā)給我一本，讓我看，雖然看完了要還回來，但我還是求之不得，我想到了一句書籍是人類。怪不得有時(shí)候老師不發(fā)書我也認(rèn)真聽講，講成了這種習(xí)慣。
書，你讓我受益不淺?。?BR> 書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十
在信息時(shí)代里，知識(shí)已成為最主要的財(cái)富來源，而知識(shí)工作者就是最有生命力的資產(chǎn)，組織和個(gè)人的最重要任務(wù)就是對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理。知識(shí)管理將使組織和個(gè)人具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，并做出更好地決策。
今年我市高考報(bào)名人數(shù)明顯增加，但相比其他省市來說，考生仍然偏少。不容忽視的是：應(yīng)屆高中畢業(yè)生中，有上萬(wàn)名學(xué)生沒有報(bào)名高考。
讀書無(wú)用論很久就有。我想這是緣于思想觀念造成的錯(cuò)誤感，只是從眼前的經(jīng)濟(jì)利益上著眼，而未曾放眼遠(yuǎn)處。而針對(duì)目前珠海市上萬(wàn)名考生放棄高考，并非單單是認(rèn)為大學(xué)沒有好處，而是有多方面的原因造成的，就業(yè)狀況低下，家庭經(jīng)濟(jì)無(wú)法承擔(dān)上大學(xué)的開支，也有的學(xué)校為了追求升學(xué)率迫使某些學(xué)生放棄高考。
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況低下是直接沖擊學(xué)生及其家長(zhǎng)放棄高考的重要因素之一。許多學(xué)生在畢業(yè)之后，未能找到工作這是普遍存在的問題，而當(dāng)前在總體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)并不樂觀的前提之下，更是使大學(xué)生的就業(yè)率頻頻發(fā)生紅色危機(jī)。經(jīng)過十多年的寒窗苦讀，在家長(zhǎng)的眼里，這個(gè)社會(huì)總會(huì)有子女的用武之地，哪里知道其就業(yè)門檻太高，而所學(xué)的專業(yè)知識(shí)卻不能應(yīng)用于工作之中或不能被招聘的企事業(yè)單位看中，有的只能屈下從事于不相關(guān)的專業(yè)。抱怨之聲頻起，讀書無(wú)用論在家長(zhǎng)和學(xué)子之中漫延開來，是直接使某些高中生放棄高考的因素之一。
某些學(xué)生之所以放棄高考，并非是認(rèn)為讀書沒出息，所謂“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的觀念，使這些學(xué)子成績(jī)優(yōu)秀，他們本著活到老學(xué)到老的勵(lì)言激勵(lì)自己，而這一堅(jiān)定的知識(shí)學(xué)習(xí)理論卻因?yàn)榧彝サ囊蛩夭坏貌环艞夁@種夢(mèng)想。大家也都知道，在山區(qū)的某些家庭，實(shí)在無(wú)法供給一個(gè)孩子上學(xué)的開支，東挪西借使其上學(xué)，而升入大學(xué)后，那天文數(shù)字般的學(xué)費(fèi)，使許多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生止步于大學(xué)校門。而在有的學(xué)校里，緣于為了追求片面的升學(xué)率，提高自己學(xué)校的知名度，以一種脅迫的方式使一些成績(jī)?cè)谄綍r(shí)并不好的學(xué)生放棄高考的機(jī)會(huì)。
基于上面的這些因素，造成了重慶市高考生報(bào)名的情況比往年低下，也再正常不過。我們的眼光不要片面的往學(xué)習(xí)無(wú)用的觀念上去牽扯。一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛和崛起，都離不開社會(huì)的知識(shí)構(gòu)建，而知識(shí)是唯一推動(dòng)社會(huì)。
有一句話說的好，所謂是“書到用時(shí)方恨少”，過早的放棄學(xué)業(yè)，無(wú)疑是在知識(shí)的平臺(tái)上限定了一個(gè)斷層，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)只能在所學(xué)的知識(shí)包圍之中，不能更好地面對(duì)那些傾向于專業(yè)性的工作領(lǐng)域，當(dāng)你求職應(yīng)聘之時(shí)，只能用體力來支出自己的辛勞獲取所得，而不能勝任于專業(yè)知識(shí)面的工作。
而所謂大學(xué)無(wú)用論，其所學(xué)的專業(yè)在就讀時(shí)認(rèn)為是一門好的專業(yè)，在畢業(yè)之后卻無(wú)法找到相對(duì)應(yīng)的專業(yè)之時(shí)，使所謂的讀書無(wú)用論又多了幾分。我想，這是一個(gè)觀念的錯(cuò)誤，許多時(shí)候，知識(shí)更重要的在于靈活運(yùn)用，在某些并不是自己專業(yè)擅長(zhǎng)的范圍內(nèi)如何更好的調(diào)整自己思維、觀念，是尤為重要的。一個(gè)人所具備大學(xué)或是大學(xué)以上的學(xué)歷，你的知識(shí)層面比某些只有高中畢業(yè)亦或是低學(xué)歷的求職者占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)，即便你所應(yīng)聘的職業(yè)并不是你的對(duì)口專業(yè)，但知識(shí)平臺(tái)的閱歷面有更高的起步的階梯，能容易地去接受、體會(huì)新的知識(shí)和技術(shù)要求。這個(gè)時(shí)候，不僅僅是學(xué)識(shí)的證明，更重要的是一個(gè)人能力的證明！而知識(shí)的長(zhǎng)處也在此占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)，能比低學(xué)歷者早一步接觸到新的工作領(lǐng)域。
或許有一點(diǎn)我們不可否認(rèn)，在當(dāng)前絕大多數(shù)人的觀念里，經(jīng)濟(jì)才是第一的，于是乎，想想大學(xué)生的四年時(shí)間，要少掙多少錢，而且大學(xué)畢業(yè)也不一定能找到好的工作的觀念影響下，有了過早放棄學(xué)業(yè)的打算和計(jì)劃。其實(shí)，這種選擇，只能說是著眼于眼前的利益，而沒有看到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來。只計(jì)較于一年有多少的收入，而不知道知識(shí)面拓寬之后，會(huì)有更好的發(fā)展和前景。誠(chéng)如我們周身所接觸的任何用品，都是知識(shí)下的結(jié)晶，舉手投足下所看到的東西，都是在知識(shí)積累下的產(chǎn)物。
或許有人會(huì)說，某些人雖然文化低下，但早年創(chuàng)業(yè)如今身家過百萬(wàn)、千萬(wàn)之巨！這也是不可否認(rèn)的事實(shí)，只是有一點(diǎn)不知道想到過沒有，他們發(fā)家致富之后，不斷的前往各地進(jìn)修，以更好的拓寬自己知識(shí)的層面，使自己能更好的對(duì)企事業(yè)進(jìn)行管理和發(fā)展，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況之下，送子女到國(guó)外求學(xué)，以更好地用知識(shí)武裝思想。而那些早身去創(chuàng)業(yè)之人，辛苦掙下錢財(cái)之后，總會(huì)對(duì)自己的子女說，“孩子，父親小時(shí)候是出于沒錢，現(xiàn)在父親咬牙在堅(jiān)持、在掙錢，就是要你好好的學(xué)習(xí)知識(shí)啊！”
某些國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展，同時(shí)也突出了在教育方面的普及性，基本上有全民皆學(xué)問的狀況。而唯有提高全民知識(shí)教育，用知識(shí)來創(chuàng)建一個(gè)國(guó)家的各領(lǐng)域的發(fā)展，才是最重要的。故讀書永不會(huì)過時(shí)，知識(shí)永不會(huì)落伍！
知識(shí)改變命運(yùn)，創(chuàng)新開拓未來。知識(shí)是人類，它讓我們擁有文化，懂得禮儀，學(xué)會(huì)做人。一個(gè)人如果沒有文化，必將變得愚昧和粗魯，一個(gè)民族如果沒有文化，必將失去凝聚力和影響力，同樣一個(gè)地區(qū)如果沒有先進(jìn)文化作支撐，就不會(huì)有創(chuàng)新的動(dòng)力，更不會(huì)有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。因此，我們只有多讀書、多學(xué)習(xí)，用更多科學(xué)的知識(shí)武裝自己，以更多創(chuàng)新的理念充實(shí)自己，才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)和發(fā)展的重任，才能跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十一
階梯，大家都不陌生。所謂階梯，便都是一階.一階，一層，一層壘成的，我踏上的第一層階梯，便是"啃"書。
直到八歲前，對(duì)書愛不釋手的我還都是看一些情節(jié)十分豐富的"小人書"。我只是看看情節(jié)，熱熱眼皮兒罷了，只是沉淪在第一時(shí)期--啃情節(jié)。那時(shí)的我專挑一些像《苦兒流浪記》，《西游記（白話）》，《三國(guó)演義》《水滸傳》中情節(jié)豐富的地方讀。就拿《苦兒流浪記》說吧，我只是看看主人公雷米的遭遇與生活方式而已。《水滸傳》等也是一樣，看不懂的地方也就不看了。就這樣，我錯(cuò)過了許多好書中細(xì)細(xì)品味的樂趣，甚至根本不了解內(nèi)容，更別說其歷史背景、深刻含義了。那時(shí)的我?guī)缀跏且C瀆了書這一神圣不可侵犯的東西了。
直到我開始變得喜歡鉆研、想弄個(gè)明白，肯思考問題及其產(chǎn)生的原因了，才進(jìn)入下一階段--"鉆"書。
鉆，就是鉆研，思考的意思。我開始喜歡思考、鉆研后有了一些進(jìn)步，對(duì)書的理解與體會(huì)程度有了一些提升。于是，我讀書時(shí)開始去查工具書、查電腦、問父母，想弄明白一些詞語(yǔ)或難以理解的句子含義，在這個(gè)過程中，一個(gè)個(gè)疑問油然而生。我在了解基本內(nèi)容時(shí)又去聯(lián)系上下文，反復(fù)推敲，不知不覺就鉆進(jìn)去了。
我在讀書的過程中，去領(lǐng)會(huì)、去體味作者要表達(dá)的思想感情，體會(huì)到了作者隱藏在深處的歡樂、悲傷與無(wú)奈，主人公的豪放與絕望等隱含的感情。我把作者這些思想，主人公的遭遇聯(lián)系到生活當(dāng)中，真正去學(xué)習(xí)他們，把從書中得到的真理也應(yīng)用于生活中，在遇到問題時(shí)想想他們是以一個(gè)什么樣的心態(tài)對(duì)待的。就這樣，我盡情享受著讀書的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣。我在對(duì)書的體味中，還從寫作方面著手，學(xué)習(xí)一些寫作方法，掌握有用的詞句，逐漸加強(qiáng)自己的寫作水平。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十二
高爾基說過：“書是人類?！辈诲e(cuò)的，書的確能推動(dòng)著人類進(jìn)步。且不說遠(yuǎn)的，書對(duì)我爸爸來說就起過重大作用。聽爸爸講，他的少年時(shí)代是在文革動(dòng)亂年代度過的，凡是經(jīng)歷過那個(gè)年代的人都知道，那是一個(gè)知識(shí)被踐踏，文化被摒棄的年代。爸爸當(dāng)時(shí)正在讀小學(xué)三年級(jí)，可以說正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，但運(yùn)動(dòng)波及各個(gè)領(lǐng)域，老師成了臭老九，工農(nóng)兵占領(lǐng)上層建筑每一個(gè)陣地，當(dāng)時(shí)的老師，是身背紅寶書、胸戴偉人像章的老工人、老貧農(nóng)，他們走上講臺(tái)，給學(xué)生們講萬(wàn)惡的舊社會(huì)，教學(xué)生怎樣做工、務(wù)農(nóng)。社會(huì)的風(fēng)氣，使爸爸這樣家庭出身高的孩子過早的觸及了靈魂，上學(xué)就會(huì)受到同學(xué)們的'嘲笑。于是，逃學(xué)就成了他的家常便飯。早上用謊言欺騙爺爺和奶奶，說是去上學(xué)，其實(shí)是和幾個(gè)愛看書的小伙伴們一起離開學(xué)校，到當(dāng)時(shí)縣修造廠的廢鐵堆放處，鉆進(jìn)報(bào)廢的大客車的車棚里，拿出各自在家里找到的藏在書包里的小說，互相換著看起來，有時(shí)都忘了回家吃午飯。也就是在那幾年里，爸爸荒廢了很多學(xué)業(yè)，唯有通過看書，為以后的成長(zhǎng)起到了一定的作用。
聽爸爸講，當(dāng)時(shí)，他每借到一本沒有看過的小說，那種高興的心情真的難以言表。在動(dòng)亂的年代里，唯有書給他帶來生活的快樂。有時(shí)為了借到一本書，他可以幫助人家干家務(wù)，可以用畫的很幼稚的水彩畫去與人做為換書看的條件。拿到一本書可以一邊吃飯一邊看，書中主人公的命運(yùn)吸引著他，可以一夜不睡覺一氣把一本書或是一套書看完。那個(gè)年月里他讀了《平原qiang聲》、《野火春風(fēng)斗古城》、《林海雪原》、《三家巷》、《苦斗》、《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅旗譜》、《播火記》、《西游記》、《水滸》、《紅樓夢(mèng)》、《封神演義》、《聊齋》、“三言二拍”等上千部中外名著。盡管數(shù)理化沒有學(xué)好，但打下了一定的文字功底。就是靠這點(diǎn)功底，爸爸在下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)四年多后考學(xué)參加工作，從一名普通工人成為政府辦公部門的文職干部，現(xiàn)在又在國(guó)家行政執(zhí)法部門工作。這一切，都得益于讀書，得益于在書本上獲取的營(yíng)養(yǎng)。
爸爸常常對(duì)我說：“書是人類，人們?cè)谶@個(gè)階梯上要走的路還有很長(zhǎng)，甚至永遠(yuǎn)也走不完。無(wú)論處在什么樣的環(huán)境中，每一個(gè)人都不能放棄讀書，因?yàn)榉艞壸x書，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力“?，F(xiàn)在我家里有個(gè)圖書角，被爸爸設(shè)計(jì)成了階梯型。我知道，爸爸是用用這個(gè)階梯型的書架提示我：書是人類。想進(jìn)步嗎？只要你永遠(yuǎn)孜孜不倦的讀書學(xué)習(xí)，你一定會(huì)成功！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十三
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能。
——題記。
失敗是成功之母這句話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，沒有哪個(gè)人的成功之路是一帆風(fēng)順的，趁著年輕，要多吃一些苦，這樣才能豐富你的閱歷和才能，等待著一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，整裝待發(fā)。
不僅我們普通人是這樣的，名人之所以成為名人，也因如此。
貝多芬，一名偉大的作曲家、音樂家，一生創(chuàng)作了大量的音樂作品，如英雄交響曲，又道誰(shuí)是真正的英雄？貝多芬便是英雄。身為一個(gè)音樂家，最大的悲哀莫過于耳朵失聰，這是何等的諷刺，何等的煎熬，何等的痛苦？就是在這樣的狀態(tài)下，誰(shuí)又曾想，卻鑄就了一帶音樂大師。
他沒有放棄夢(mèng)想，只要命還在，這又算得了什么呢？一切皆有可能。
還有當(dāng)代歌星周杰倫，出道之前他只是唱片公司的一個(gè)跑龍?zhí)?，但阻擋不了它?shí)現(xiàn)歌唱夢(mèng)想的勇氣，他堅(jiān)持寫歌，他給劉德華寫的歌，劉德華一眼也沒看，他給張惠妹寫的歌，張惠妹把它扔進(jìn)了垃圾桶，后來他的老板告訴他給他一個(gè)機(jī)會(huì)，只要他在一個(gè)月內(nèi)創(chuàng)作一百首歌，選其中的三十首當(dāng)作專輯，他做到了，之后他一炮而紅，大街小巷都聽著他的歌。
這些人都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是經(jīng)歷挫折但并未放棄，所以要想成功，先找點(diǎn)挫折去吧！
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十四
常接觸一些業(yè)余作者，言談中，不少人自我感覺良好，總愛說自己的文章怎樣怎樣，某人的文章如何差勁，他們尤其看不起他們周圍的作者。但我覺得，被他們數(shù)落的人也并非一無(wú)是處，甚至在某些方面還比他們強(qiáng)。不過，我不感妄加評(píng)論，一是因?yàn)樽约寒吘估狭?，不僅身體在走下坡路，文章也在走下坡路，保不準(zhǔn)一說話就出差錯(cuò)。于是，總是耐心地聽完他們的高論，而后慢慢去思考。仔細(xì)一想，看不起別人的人，不就是缺少謙虛精神么？我并不把這當(dāng)回事。
一天上午，我在收聽廣播時(shí)，聽到播音員講了一則有關(guān)世界球王喬丹早年的故事：
早年，喬丹在公牛隊(duì)時(shí)，隊(duì)友皮蓬是最有希望超越喬丹的新秀，他不時(shí)流露出一種對(duì)喬丹不屑一顧的神情，還常說喬丹某些方面不如自己，自己一定會(huì)超過喬丹一類的話。喬丹得知后，并沒把皮蓬當(dāng)作潛在的威脅而排擠他，反而處處鼓勵(lì)皮蓬。一次，喬丹問皮蓬：“我倆的3分球誰(shuí)投得好？”皮蓬答道：“何必明知故問？當(dāng)然是你！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)喬丹3分球的成功率比皮蓬高2．2個(gè)百分點(diǎn)。喬丹微笑著糾正道：“不，是你！你投3分球的動(dòng)作規(guī)范、自然，以后會(huì)投得更好。而我投3分球還有不少弱點(diǎn)。我扣籃多用右手，習(xí)慣用左手幫一下，而你，左右都行。”
喬丹說的這些細(xì)節(jié)，連皮蓬自己都不知道。他打心眼里佩服喬丹的謙虛。
聽了喬丹早年的故事，不難悟出喬丹成功的秘訣。正是由于喬丹的謙虛，成就了他世界球王的地位。如果說刻苦訓(xùn)練是喬丹走向成功階梯的話，那么，喬丹的謙虛則是階梯的梯級(jí)。
人若想要獲得事業(yè)的成功，就該學(xué)學(xué)喬丹的謙虛。無(wú)論何人，不僅要看到自己的強(qiáng)項(xiàng)，還要看到自己的不足；不僅要看到別人的短處，更要看到別人的長(zhǎng)處。寫文章也一樣，需要刻苦訓(xùn)練，更需要謙虛精神。謙虛是進(jìn)步的階梯。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十五
高爾基曾經(jīng)說：書籍是人類。這句影響了百萬(wàn)人民的名言告訴我們，如果人一輩子都不讀書，不管做了多少事，也等于在原地踏步。
而對(duì)于我來說，書籍像一股股清泉，像一盞盞明燈，更像一段段樂章。每段文字就是每個(gè)躍動(dòng)的音符，要細(xì)細(xì)品位它們，書籍才會(huì)為你打開一扇扇知識(shí)之窗。
我從中班開始獨(dú)立閱讀，那時(shí)讀的，不過是國(guó)外獲獎(jiǎng)的繪本和五花八門的畫報(bào)。兩年后，我升入小學(xué)，開始試讀一些短篇兒童小說?？墒牵@些只有一百多頁(yè)沒什么知識(shí)含量的書籍唯獨(dú)給我的感覺就是枯燥、乏味，沒有使我愛上閱讀，當(dāng)時(shí)閱讀能帶給我的，就是積累了一些成語(yǔ)罷了。
終于到了三年級(jí)，一本巨作徹底改變了我對(duì)閱讀的定義。沒錯(cuò)，這本書就是眾所周知的《假如給我三天光明》。
有一天，我在翻閱《名人成才故事》的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了海倫·凱勒—一位擺脫苦難與絕望的困擾，成功走向人世光明的美國(guó)聾盲女作家。書上還寫到，她有一本代表作《假如給我三天光明》。這本書的書名深深吸引了我：這本書應(yīng)是本人自傳。這樣的一位女作家會(huì)有什么樣的生活經(jīng)歷呢？她，又是怎么成為一位杰出的文學(xué)家的呢？各種好奇促使我激發(fā)了想讀這本書的欲望。
拿到書，我立刻傻了眼，足有四百多頁(yè)厚呢！沒關(guān)系，我挑著看，翻開目錄，我挑了第二章的第一篇———啞巴啞巴，開口說話。我囫圇吞棗地把這篇讀完，接著讀，我越發(fā)感覺煩躁，因?yàn)槲覊焊鶅鹤x不懂書中的一些句子，“哲理，哲理，全是哲理！在講什么嘛！哎呀……煩死了！”我把書一丟，脆不讀了，可是這么一丟就是整整一個(gè)月。
一天，做完作業(yè)的我與小伙伴兒在小區(qū)撒歡地玩捉迷藏，我藏在一棵大榕樹的背后，大榕前的長(zhǎng)凳上，幾個(gè)高年級(jí)的小姐姐，在熱火朝天地聊天，我被她們的聊天聲吸引。
“唉，你有沒有讀過《假如給我三天光明》？”
“讀過哦，我二年級(jí)的時(shí)候就讀了，而且讀了三遍，真好看了！我好喜歡海倫·凱勒，她真堅(jiān)強(qiáng)！”
“是呀，不過我更喜歡莎利文老師，如果沒有她的細(xì)心教導(dǎo)，海倫·凱勒就不一定會(huì)成為文學(xué)家。”
《假如給我三天光明》？我的心砰然一震，我怎么忘了！眼前的姐姐二年級(jí)的時(shí)候就能看懂，我為什么不能？這一定有原因。啊，我知道了，詞典！詞典！
回到家，我重新?lián)炱稹都偃缃o我三天光明》，認(rèn)真地從“序”看起。同時(shí)，我的身旁多了一只筆和一本詞典。我的一邊看，一邊把作者用得恰當(dāng)?shù)脑~和語(yǔ)句畫出來，還把自己不理解的句子畫出來，查查詞典，多讀幾遍。一周后，我把這本書看完了，并有了自己對(duì)這本書的理解，例如，在生活中遇到困難不能退縮，堅(jiān)持下去，就能找到光明。我被女主人公海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈，積極向上的精神感染。我試著寫下了自己的第一篇讀后感，因?yàn)樯钣懈杏|，所以一氣呵成。我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的理解能力又提升了。
通過這次閱讀，我悟出了一點(diǎn)道理：讀書也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并要在創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)彌補(bǔ)。只有這樣，才能使寫作水平逐步提高，使自己的閱讀理解能力“更上一層樓”。
書是進(jìn)步的階梯演講稿篇十六
“勤”是成才必由之路，是攀登事業(yè)之巔的階梯?！皶接新非跒閺健?，所以說就是勤奮。
從無(wú)數(shù)事實(shí)中可以看到，一切有成就的人，無(wú)不是經(jīng)過勤備的努力，才成就了他們的豐功偉業(yè)，愛迪生是世界聞名的科學(xué)家和發(fā)明家，他的一生就是在勤奮中度過的，他的絕大部分時(shí)間花在工作和實(shí)驗(yàn)上，他發(fā)明了無(wú)數(shù)東西，為人類做出了偉大的貢獻(xiàn)，被人譽(yù)為“發(fā)明之王”。
卡萊爾曾經(jīng)說過，“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力”。我國(guó)許多的事例都證明了這一點(diǎn)。李時(shí)珍是大家所熟悉的著名醫(yī)學(xué)家，他一生奔波于祖國(guó)的山山水水，大江南北，訪問了成千上萬(wàn)的農(nóng)民，樵夫、漁民。耗盡畢生精力才著出對(duì)世界醫(yī)學(xué)有極大貢獻(xiàn)的《本草綱木》。我國(guó)的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)攀登數(shù)學(xué)峰巔，摘取數(shù)學(xué)皇冠明珠的事跡廣為傳頌，他的成就不也是靠“勤”嗎。六麻袋的稿紙，就是他“勤”的最有力的見證。
我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家魯迅先生，當(dāng)人們夸贊他是天才時(shí)，他卻說“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上了”。這說明他已經(jīng)吃了苦，用了功，努力了。否則他是不會(huì)取得那么大的成就的。
“知識(shí)在于積累，天才在于勤奮”這是千真萬(wàn)確的真理。高爾基曾說過：“天才出于勤奮”。韓愈也說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉”。這些名人的經(jīng)驗(yàn)之談告訴我們：只有勤奮，才有進(jìn)步，只有進(jìn)步、才能成才。
勤奮永遠(yuǎn)是成功的敲門磚。如真想有收獲，就靜下心來，踏上勤奮的階梯，因?yàn)樗峭ㄏ虺晒Φ膯涡械馈?BR> 勤奮是，讓我們踏上這進(jìn)步之路，去創(chuàng)造自已的未來。
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