總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意結(jié)尾的收束，可以用幾句簡(jiǎn)潔有力的話來(lái)總結(jié)全文。下面是一些可以借鑒的總結(jié)范文，請(qǐng)大家參考一下。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇一
一學(xué)期工作結(jié)束了，在孩子們即將升上大班之際，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我和另一位搭班老師，共同回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足，是十分必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析。
一年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中升上大班，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索，連時(shí)鐘的滴答滴答的響聲也不放過。總的來(lái)講，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開朗的較多，愛動(dòng)腦筋、愛獨(dú)立思考、愛提問，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求火愿望。在繪畫方面也激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的機(jī)體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng)，班上出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣較差，持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作。
1、開展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，滿足不同層次的發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒發(fā)展。我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好交接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)做好值日生做好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該過做并控制自己的愿望和行為。
2）、學(xué)習(xí)方面，我們根據(jù)需要適時(shí)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中集合我園的閱讀課題，結(jié)合主題活動(dòng)，而的學(xué)校積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依賴父母和老師。我們教會(huì)了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)校的時(shí)光。
3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周認(rèn)真開展安全教育活動(dòng)，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在每日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在每日活動(dòng)的個(gè)方面命都有很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
4、家園配合，共育新苗我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼兒：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
5、特色工作。
三、不足之處和努力方面。
1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇二
莊子幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和大力支持下，上學(xué)期順利地通過了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。全體教師齊心協(xié)力，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持保教結(jié)合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動(dòng)力，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅(jiān)持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手，重視常規(guī)教育，加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：
今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說(shuō)，保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園，我們認(rèn)真遵守上級(jí)的各項(xiàng)指示，從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，消除不安全隱患，落實(shí)安全措施。通過安全工作會(huì)議、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度，教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識(shí)，掌握了一定的安全自救知識(shí)；及時(shí)修繕設(shè)施設(shè)備。
尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點(diǎn)超市購(gòu)買，并且有購(gòu)物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。
同時(shí)，各班把安全工作納入班級(jí)日常管理日程，在日?；顒?dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中，為了讓老師們上好每一節(jié)安全課，我們?cè)诒本┵?gòu)買了幼兒卡-通安全光盤，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，提高了幼兒自我保護(hù)能力。
本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴(yán)重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級(jí)各部門的緊急部署和指導(dǎo)下，我園積極行動(dòng)起來(lái)，按照上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。
組織教師學(xué)習(xí)，，先后召開家長(zhǎng)會(huì)三次，及時(shí)向幼兒及家長(zhǎng)宣傳預(yù)防手足口病的有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和檢查，認(rèn)真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄；對(duì)于未來(lái)園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解原因并登記，有效預(yù)防和阻止了手足口病的`爆發(fā)和傳染。
我園結(jié)合實(shí)際制定幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，既保證科學(xué)營(yíng)養(yǎng)又讓幼兒吃飽吃好，家長(zhǎng)非常滿意。今后的日子里認(rèn)真細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)100%。
1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作，提升教育觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分重視幼兒在一日活動(dòng)中的主體地位，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。提高教師的觀察能力.
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇三
xx年醫(yī)院提出“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)展專科”的工作思路，我科護(hù)理人員始終保持著良好的精神風(fēng)貌，堅(jiān)守在工作崗位上，并結(jié)合自身實(shí)際情況不斷努力整改，堅(jiān)持以病人為中心、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、培養(yǎng)?？迫瞬诺淖谥?，逐步提高護(hù)理工作質(zhì)量。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理工作計(jì)劃。
1、工作量：急診x人次。參加搶救x人次。配合急診手術(shù)x例。護(hù)理留觀病人x人次。出車x車次。處理突發(fā)事件x次。
全科護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動(dòng)，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn)、規(guī)范常用禮貌用語(yǔ)及操作過程中的交流用語(yǔ)，并使用在實(shí)際工作中。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)護(hù)理人員對(duì)糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感，全年實(shí)現(xiàn)0投訴，綜合滿意度達(dá)99.1%。
1、通過分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接班次數(shù)，有效利用人力資源，通過高年資護(hù)士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。
2、對(duì)質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實(shí)履行績(jī)效考評(píng)制度，如實(shí)反饋人員層級(jí)能力，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位。
3、通過一年時(shí)間調(diào)整，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個(gè)人工作能力定崗，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級(jí)管理，達(dá)到人員的合理分配使用。
4、暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。對(duì)于各種急、危、重癥病人就診時(shí)，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時(shí)間。
5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。
6、制定各區(qū)域詳細(xì)工作指引及各區(qū)域工作告知事項(xiàng)，新入科人員工作注意要點(diǎn)等，系統(tǒng)引導(dǎo)新入人員和年輕護(hù)士更好地完成護(hù)理工作。
1、全年科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次，病歷討論次，操作培訓(xùn)項(xiàng)。第二季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓(xùn)，操作考核人人過關(guān)，全科護(hù)士業(yè)務(wù)技能得到進(jìn)一步提高。全院考核畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)士急救藥品知識(shí)，全部合格，達(dá)標(biāo)率為。新畢業(yè)生考核崗位技能操作，全部達(dá)標(biāo)。成績(jī)良好?；就瓿扇曜o(hù)士進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，安排了護(hù)士到icu進(jìn)修學(xué)習(xí)危重病人護(hù)理，安排年輕護(hù)士到兒科注射室進(jìn)行小兒頭皮針穿刺技術(shù)，提高小兒頭皮穿刺技術(shù)水平。外派多名護(hù)士外出短期學(xué)習(xí)，并將新的護(hù)理理念帶回科室。全年完成了名輪科護(hù)士的急診培訓(xùn)工作。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇四
本園共有女教師十八人，在校領(lǐng)導(dǎo)及園主任的帶領(lǐng)下，按照上級(jí)有關(guān)工作精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，認(rèn)真開展了各項(xiàng)保教活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，特別是在提高教師政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面成績(jī)顯著，充分發(fā)揮了教師教書育人、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要作用?，F(xiàn)就以下幾方面匯報(bào)一下我園近年來(lái)所做的一些工作：
我園教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，堅(jiān)持每周參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育形勢(shì)，知道了如何當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)為教師投身幼教工作打下了扎實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，做到"親同事，愛幼兒，近家長(zhǎng)"。建園十年來(lái)，從未發(fā)生過諸如同事間爭(zhēng)吵等傷和氣的事，同事間相處和睦融洽、互敬互愛、互幫互助，哪位教師生病或懷孕生產(chǎn)了，我們總會(huì)全班人馬集體去探望，送上一只花籃或禮品，表示我們大家的問候。有一次，有位教師不幸夜路遭劫，全園教師再次伸出援助之手，紛紛捐款，使她減少了不少經(jīng)濟(jì)損失。這是一個(gè)多么溫暖的大集體啊！
我們不僅親同事，更愛護(hù)自己的學(xué)生。開學(xué)初，新入園的小班幼兒哭鬧不止，是我們的老師左手拉一個(gè)、右手抱一個(gè)，去安慰、親近這些傷心的孩子，并想出各種辦法來(lái)吸引、教育他們，終于，1個(gè)月后，聽不到孩子的哭聲了，聽見的只有歡歌笑語(yǔ)。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適，在上廁所的路上將大便大在了褲子上，而且量很多，許多臟物從褲管中滲漏出來(lái)。當(dāng)時(shí)剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭，耐著刺鼻的氣味認(rèn)真地給他擦洗干凈，沒有一句責(zé)備的話，使得驚慌的孩子得到了安慰，當(dāng)家長(zhǎng)得知這一情況后，由衷地感激我們的老師。當(dāng)我們一次次向幼兒付出的同時(shí)，也贏得了家長(zhǎng)一顆顆對(duì)我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長(zhǎng)在教育上做到密切聯(lián)系，各位老師都是家教知識(shí)的宣傳者，每學(xué)期二次的家長(zhǎng)學(xué)校，老師們都能精心準(zhǔn)備教材，批改家長(zhǎng)答卷。每次的接送時(shí)間，總有許多家長(zhǎng)圍著教師詢問各種問題，而我們的老師總是顧不上一天的疲勞，耐心地回答家長(zhǎng)的提問。有時(shí)照顧班的孩子沒人來(lái)接，老師便騎著車將孩子送回家，有時(shí)孩子送不到家長(zhǎng)手中，老師會(huì)將孩子領(lǐng)回家中吃完晚飯后，再聯(lián)系送回去。這樣的師生關(guān)系總令家長(zhǎng)稱道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動(dòng)，多次向“希望工程”及貧困山區(qū)的孩子伸出援助之手。
我們深信一個(gè)幼兒園教學(xué)水平的高低，大多取決于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。因此，我們?cè)诰邆淞撕细竦挠讕煂W(xué)歷后，全園40周歲以下的教師全部參加了幼師大專的函授學(xué)習(xí)，目前53%的老師已取得了大專學(xué)歷，這為她們更好地提高教學(xué)水平打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
不錯(cuò)的幼兒園每學(xué)期都安排老師去上海、蘇州等地聽課取經(jīng)，及時(shí)吸收外面的教改經(jīng)驗(yàn)，更新教育觀念。我們每學(xué)期都上好教研課、匯報(bào)課、示范課，教科研氣氛活躍。我園已申報(bào)了市級(jí)立項(xiàng)課題，每周組織課題組老師學(xué)習(xí)1—2小時(shí)，開展好教研活動(dòng)，使教師不斷鉆研教材教法，力爭(zhēng)使教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。十月份，我市計(jì)生系統(tǒng)有一行日本朋友要參觀我市幼兒園，經(jīng)過幾番考察，選中了我園作為參觀對(duì)象，日本朋友在看了我園小朋友的半日活動(dòng)后，個(gè)個(gè)都興致勃勃，有的甚至與小朋友一起參加了游戲。這次活動(dòng)受到了日本友人及市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這是我園的驕傲，也是我們每位教師的光榮。在"巧手育新苗"教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師又無(wú)私地奉獻(xiàn)了許多休息時(shí)間，看著孩子們?cè)谖覀儎?chuàng)設(shè)的"郵電局、美食林、健身房"等社會(huì)活動(dòng)區(qū)域中快樂游戲的身影，我們感受到了收獲的喜悅。
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，在市教委組織的各類比賽中，我們歷年都能得到較好的成績(jī)。如歷年的"六一"幼兒文藝會(huì)演節(jié)目，我園基本上都得一等獎(jiǎng)。幼兒教師的單項(xiàng)技能比賽中，陸建蓮老師獲全市鋼琴?gòu)棾坏泉?jiǎng)；顧曉莉老師的硬筆書法獲全市一等獎(jiǎng)；袁迎春老師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比獲全市一等獎(jiǎng)；在今年的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中再一次獲得了一等獎(jiǎng)。我園不少老師在優(yōu)秀論文、自制電教軟件、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造性繪畫全市比賽中也分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；我園青年教師還積極參與其他一些文體活動(dòng)，如與姐妹園進(jìn)行了排球友誼賽，編排舞蹈節(jié)目《秋實(shí)》等參加市級(jí)演出。振興幼教的道路是漫長(zhǎng)的，我園全體教師將再接再厲，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，向更高的目標(biāo)前進(jìn)！
值此評(píng)選活動(dòng)之際，我代表我園全體教師向各位同行學(xué)習(xí)、致敬，愿我們共同攜起手來(lái)，共同建設(shè)幼教事業(yè)美好的明天！
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇五
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教程樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教程藝術(shù)，提高課堂教程質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展流程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們高速成長(zhǎng)。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇六
本學(xué)期依據(jù)全園保教工作計(jì)劃，在一學(xué)期的保教工作中繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，在不斷學(xué)習(xí)和推進(jìn)中工作前行，學(xué)期末至，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)：
（一）明晰課程理念，以特色教育為軸，展開園本課程研究，初步嘗試建立完整的園本課程體系，增強(qiáng)課程實(shí)施的有效性。
（二）優(yōu)化師資建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
（三）保教常規(guī)工作注重特色教育在日常工作中的滲透及落實(shí)，完善保教常規(guī)工作規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)體系。
（四）夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，圍繞園本特色教育，形成家園聯(lián)動(dòng)一體化教育體系。將親子閱讀和家風(fēng)兩大工程建設(shè)工作做細(xì)，做實(shí)，逐步建立專業(yè)的家教授課服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
二、具體內(nèi)容措施及經(jīng)驗(yàn)。
（一）教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)知行合一，做好教育的保障工作。
師德建設(shè)作為教育的先行工作，我們以培訓(xùn)促進(jìn)發(fā)展，以活動(dòng)增強(qiáng)意識(shí)，以規(guī)范加強(qiáng)管理。強(qiáng)調(diào)教育態(tài)度、教育智慧與師德修養(yǎng)在日常的知行合一。通過各層級(jí)教師師德培訓(xùn)、師德演講、教師讀書分享等活動(dòng)讓教師時(shí)時(shí)心中樹師德。
合格教師的師德演講比賽中，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事、一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的印跡，詮釋了師德師風(fēng)的真諦，在日常，我們嚴(yán)格按照師德日常督查考核機(jī)制開展督查考核，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為和良好的人格品質(zhì)。通過這一系列的活動(dòng)，老師們明白了，師德是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是教育工作者的魂，要堅(jiān)持，更要堅(jiān)守。面對(duì)工作的高要求，從不抱怨，總是能高質(zhì)量完成任務(wù)、為了讓環(huán)境能和孩子們更好的對(duì)話，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常加班加點(diǎn)；在集體利益面前總是能顧全大局，有集體榮譽(yù)感……這些都在二幼每一個(gè)普通老師的日常點(diǎn)滴中體現(xiàn)，形成了二幼優(yōu)良的傳統(tǒng)，讓師德真正成為了教育的保障。
2、層級(jí)培訓(xùn)構(gòu)建穩(wěn)固三角梯隊(duì)。
作為一所老園，二幼既有專業(yè)素質(zhì)高、示范輻射作用大的骨干教師和業(yè)務(wù)嫻熟的中堅(jiān)層教師，也有剛踏入工作崗位的新教師，在多年的發(fā)展和培養(yǎng)中，形成了穩(wěn)固的教師三角梯隊(duì)。近幾年，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面二幼將培養(yǎng)目標(biāo)放在了各層級(jí)教師的專業(yè)化發(fā)展上，而教師專業(yè)程度的高低、專業(yè)成長(zhǎng)的快慢，往往決取于其發(fā)展的空間和平臺(tái)，還有其內(nèi)在的動(dòng)力和相互促進(jìn)。面對(duì)不同層級(jí)的教師，結(jié)合教師的自我提升計(jì)劃，我們量身定做了不同的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
（1）骨干教師成為優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)的推力。
本學(xué)期，我們繼續(xù)鼓勵(lì)名師、優(yōu)骨、骨干在原有工作基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)和興趣選擇自主研究?jī)?nèi)容，并以師徒結(jié)對(duì)的方式帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)入研究，提升自身的同時(shí)，起到示范、引領(lǐng)作用，劉冬霞老師的小組合作教學(xué)很好的培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓孩子們?cè)谛〗M合作中建立了關(guān)愛他人、互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；王瑜老師的科學(xué)區(qū)材料投放通過自主研究，在材料的科學(xué)性、豐富性、層次性上都給大家?guī)Я撕艽蟮膯l(fā)；賈義霞老師的傳統(tǒng)文化剪紙很好體現(xiàn)在了班級(jí)環(huán)境和孩子們身上，通過骨干教師自主研究和研究成果的整理和推廣，有效推動(dòng)了保教各項(xiàng)工作的發(fā)展。
在與民辦園的結(jié)對(duì)幫扶工作中，我園11位區(qū)級(jí)骨干教師與磐恒幼兒園16位青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，依據(jù)結(jié)對(duì)園青年教師發(fā)展需求，師傅們分別從班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面給予了有針對(duì)性的指導(dǎo)與幫帶，有效提高了她們的專業(yè)水平。
（2）合格、新教師培訓(xùn)促提高。
賽、訓(xùn)、研三位一體的培訓(xùn)模式讓合格教師和新教師在骨干教師的引領(lǐng)下通過青年教師基本功賽、舞蹈社團(tuán)、教學(xué)研討、讀書分享、新教師提升課、視導(dǎo)課等活動(dòng)提升了技能，促進(jìn)了各層級(jí)教師的專業(yè)化發(fā)展水平。在六一活動(dòng)中舞蹈社團(tuán)的藏族舞《阿蘭、甘鐲》、古典舞《粉墨》給大家?guī)?lái)視覺享受的同時(shí)，也看到了老師們技能的快速提升，20xx年9月我園承擔(dān)了教育局16位新教師的實(shí)習(xí)管理工作，由我園骨干教師和班主任一對(duì)一指導(dǎo)，在日常通過聽評(píng)課指導(dǎo)、日常實(shí)踐、撰寫實(shí)習(xí)筆記等方式，對(duì)每位新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，希望能最大程度幫助她們順利走上新的工作崗位。
3、《指南》培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及園本早期閱讀特色教育，我園面向全體教師開展了題為“讓幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)看得見——做有效教育”專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓大家對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)中的傾聽、表達(dá)、閱讀、書寫四個(gè)方面有了全面細(xì)致地了解，明晰了如何結(jié)合語(yǔ)言領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)開展早期閱讀活動(dòng)。為推動(dòng)早期閱讀特色教育日常教學(xué)活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
4、外出培訓(xùn)，專家進(jìn)園，推動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施。本學(xué)期，園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)4人赴包頭參加了游戲化區(qū)角活動(dòng)研討會(huì)等多個(gè)內(nèi)容，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念；在地區(qū)培訓(xùn)中，6人參加了《幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》、《幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)游戲化交流會(huì)》的學(xué)習(xí)。
（二）以特色教育為軸，開始初步的園本特色課程研究與實(shí)踐。
1、制定方案，明確方向。
圍繞“以兒童發(fā)展為本，為孩子一生的幸福奠基”的辦園宗旨和“書香啟智，禮儀育德”的辦園理念，從本園實(shí)際狀況和幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，20xx年3月，我園園本課程建設(shè)工作正式啟動(dòng)，大家共同研討制訂了“東勝區(qū)第二幼兒園園本課程實(shí)施方案（試行）”，核心思想是將中華傳統(tǒng)美德教育中的仁、義、禮、智、信內(nèi)容融入課程中，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力等多方面綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了使園本課程實(shí)施方案更好地服務(wù)于教師，被教師所理解，從而指導(dǎo)教育實(shí)踐，我們及時(shí)組織教師研討交流，讓教師了解課程實(shí)施方案的指導(dǎo)思想、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，課程實(shí)施，并結(jié)合具體案例讓教師圍繞核心建構(gòu)主題內(nèi)容，如：以大班主題活動(dòng)“中國(guó)漢字”為例，鼓勵(lì)老師們從五大領(lǐng)域集體活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、家園共育等方面思考教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。大家集思廣益、群策群力，熱烈的研討氛圍體現(xiàn)了教師參與園本課程建設(shè)的積極性。隨后，我們以問卷調(diào)查的方式了解全園教師對(duì)園本課程實(shí)施方案的意見和建議，對(duì)合理化建議予以采納，大家齊心合力的團(tuán)隊(duì)精神，將成為園本課程建設(shè)的不竭動(dòng)力。
2、名師、骨干引領(lǐng)，以集體備課為載體，開展園本課程主題活動(dòng)建構(gòu)研討會(huì)，將課程實(shí)施方案付諸于實(shí)踐。
在園本課程建設(shè)過程中，我們充分考慮教師的層次性，首先，以保教處牽頭，名師、區(qū)級(jí)骨干教師為引領(lǐng)，組織集體備課。通過認(rèn)真研讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和“各年齡段幼兒禮儀培養(yǎng)目標(biāo)”“各年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)目標(biāo)”，參考現(xiàn)有教材，充分考慮幼兒生活經(jīng)驗(yàn)以及地區(qū)性、園本性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，集體研討確定主題內(nèi)容和主題核心經(jīng)驗(yàn)、五大領(lǐng)域及特色教育目標(biāo)。如：大班主題“我要上學(xué)了”，是在名師劉冬霞老師的引領(lǐng)下，大家根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需求生成了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，為幼兒入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。又如：結(jié)合“書香·禮韻”園索文化，老師們一起策劃在四月份舉辦“閱讀節(jié)”，提出了一系列行之有效的建議。這些建議的提出，表明教師能夠立足園本課程建設(shè)，站在幼兒發(fā)展的角度，積極營(yíng)造文明、和諧、關(guān)愛的教育氛圍，讓幼兒在體驗(yàn)、游戲中快樂成長(zhǎng)。
3、開展主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)，把握區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)一步開展，如何投放與主題相關(guān)的區(qū)域材料成為老師們關(guān)注的問題，由此，我們組織開展了主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)觀摩研討交流活動(dòng)?；顒?dòng)將參觀匯報(bào)、培訓(xùn)、觀摩研討相結(jié)合，讓老師們學(xué)習(xí)運(yùn)用白描式記錄方法記錄幼兒學(xué)習(xí)故事，并嘗試現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用，使大家對(duì)于直觀記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)有了基本的了解。在集中研討環(huán)節(jié)，大家針對(duì)主題背景下區(qū)域活動(dòng)中投放材料的豐富性、操作性、層次性和幼兒與材料的互動(dòng)情況進(jìn)行交流，分享了材料投放的方法以及過程中存在的問題，大家各抒己見，暢談了經(jīng)驗(yàn)和困惑；對(duì)于集體備課中要制定詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，制作、投放材料時(shí)做到資源共享等意見達(dá)成了共識(shí)。
4、課題研究?jī)?nèi)容生活化，注重幼兒的實(shí)踐體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)禮、懂禮、用禮，達(dá)到知行合一。
中班組的“做客”活動(dòng)由幼兒園的班級(jí)結(jié)對(duì)做客、“大帶小”活動(dòng)延展到幼兒家庭，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合開展幼兒做客、待客活動(dòng)，成為最受孩子們喜愛的實(shí)踐活動(dòng)之一，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。
20xx年3月，隨著禮儀實(shí)踐館的啟用，老師們和孩子們將這里當(dāng)成了共同的家，一起制作美食，一起招待客人、聚餐，還邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)做客，來(lái)當(dāng)助教，體驗(yàn)到了幼兒園生活的溫馨與快樂。美食制作活動(dòng)由當(dāng)初隨意、簡(jiǎn)單的三明治、漢堡、沙拉，到后來(lái)追隨園本課程建設(shè)的腳步，老師們有意識(shí)地根據(jù)民族文化、傳統(tǒng)文化和幼兒的年齡特點(diǎn)，組織孩子們制作傳統(tǒng)美食，如：中五班教師、家長(zhǎng)助教和幼兒一起制作糖葫蘆；大一班、大二班教師、家長(zhǎng)助教和幼兒一起熬奶茶，用蒙古套餐招待客人；端午節(jié)期間，中、大班教師聯(lián)合家長(zhǎng)助教教幼兒制作粽子、涼糕，并邀請(qǐng)小班幼兒品嘗，營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。
5、課題研究從教育實(shí)踐中的具體問題入手，幫助教師提升已有經(jīng)驗(yàn)，掌握解決問題的方法。
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒的坐姿、握筆姿勢(shì)不正確是較為普遍的現(xiàn)象，大多數(shù)老師、家長(zhǎng)對(duì)此都沒有足夠的重視和關(guān)注，對(duì)孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。為此，我們開展了幼兒雙姿培養(yǎng)研討交流活動(dòng)，通過發(fā)放調(diào)查問卷、觀摩、研討的方式就坐姿、握筆姿勢(shì)養(yǎng)成過程中的堅(jiān)持性培養(yǎng)、家園合作培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、握筆姿勢(shì)的策略了達(dá)成共識(shí)，如：教師要在日常生活中有意識(shí)地訓(xùn)練幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力，鍛煉手指的協(xié)調(diào)性等。
在我園園本課程建設(shè)的過程中，我們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到：園本課程更應(yīng)該體現(xiàn)為一種理念，是在一種適合本園實(shí)際的課程理念下進(jìn)行的課程實(shí)踐，需要發(fā)揮全體保教人員的集體智慧，它更是一個(gè)需要不斷探索和完善的過程。
（三）彰顯特色提升品質(zhì)。
1、早期閱讀工作。
（1）早期閱讀在好書同分享、親子日記記錄、小作家成長(zhǎng)足跡檔案建立等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)了繪本教學(xué)活動(dòng)的開展。
（2）通過幼兒、親子講故事比賽、好書推薦、創(chuàng)意戲劇表演等活動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)不同的平臺(tái)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在六一慶?；顒?dòng)中，中大班的創(chuàng)意戲劇很好的呈現(xiàn)了我園早期閱讀園本課程建設(shè)的成果。從繪本教學(xué)活動(dòng)到自己創(chuàng)編劇本，再到老師和孩子們共同討論每一幕的具體內(nèi)容、競(jìng)選角色、游戲設(shè)計(jì)、共同制作道具，每一個(gè)環(huán)節(jié)都突出體現(xiàn)了“以兒童的意愿、努力和健康成長(zhǎng)為中心”的創(chuàng)意戲劇教育主要特征。孩子們?cè)诶弥w、表情、語(yǔ)言等來(lái)表達(dá)繪本內(nèi)容的過程中，輕松、愉悅，自信。
（3）閱讀節(jié)活動(dòng)。
結(jié)合世界讀書日，我們開展了閱讀節(jié)主題系列活動(dòng)，通過繪本教學(xué)培訓(xùn)，教師自制圖書比賽，閱讀特色班級(jí)、書香家庭、閱讀寶寶評(píng)選活動(dòng)，創(chuàng)建二幼親子閱讀家長(zhǎng)論壇，走進(jìn)圖書館等活動(dòng)，激發(fā)師幼讀書的興趣，多渠道培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓幼兒、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中感受書香。20xx年4月12日，我們特邀海豚繪本教育傳媒中心的徐瑩欣老師為老師們進(jìn)行了繪本教學(xué)的專題培訓(xùn)，徐老師從讀圖、如何分析繪本、閱讀方式、教學(xué)成果延伸等方面支招，招招落地，可操作性強(qiáng)。具體的備課步驟和教學(xué)策略讓大家深刻體會(huì)到了如何去分析解讀繪本，怎樣挖掘繪本的內(nèi)涵與價(jià)值，并了解了每一步的具體實(shí)踐方法；在自制圖書活動(dòng)中，教師們運(yùn)用各種方式和廢舊材料巧妙地呈現(xiàn)給大家不同類型的圖書。
富有創(chuàng)意的自制圖書吸引了孩子和家長(zhǎng)駐足翻閱，很好的激發(fā)了孩子們讀的興趣；我們還創(chuàng)建了早期閱讀家長(zhǎng)微論壇，由名師劉冬霞老師定期與大家分享早期閱讀的相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，很好的實(shí)現(xiàn)了幼兒和家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)；20xx年4月23日我園大班組幼兒參觀了青少年閱讀體驗(yàn)中心，在參觀中，孩子們深切的感受到了圖書館的文化氛圍，很好的培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣及喜歡圖書的情感；在網(wǎng)絡(luò)書香家庭、閱讀寶寶、閱讀特色班級(jí)評(píng)選中，大家積極參與準(zhǔn)備，在這樣的平臺(tái)中展示出很多優(yōu)秀的作品，贏得了老師、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。
2、禮儀教育。
（1）從小處著手，提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。禮儀教育從幼兒的一日生活入手，結(jié)合班級(jí)日常工作，以小現(xiàn)象、小問題為切入點(diǎn)，致力于分析、解決問題，提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力，讓研究更好地為教育教學(xué)服務(wù)。通過觀摩研討、實(shí)踐活動(dòng)、專題研討、集體備課等活動(dòng)，以“一課二研”、“集體備課五步驟”的方式推進(jìn)園本課程的開發(fā)。
（2）充分利用“我們的節(jié)日”教育資源，多途徑培養(yǎng)幼兒的良好品德和綜合素質(zhì)。
以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開展主題活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)為載體，各班組織了豐富多彩的節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒在認(rèn)知、動(dòng)手操作、感受體驗(yàn)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)良好的行為和能力，達(dá)到知行合一。例如在重陽(yáng)節(jié)，為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從小培養(yǎng)幼兒尊老敬老的優(yōu)良品質(zhì)和勤儉節(jié)約的意識(shí)，我們舉辦了“感恩重陽(yáng)”親子愛心義賣活動(dòng)。中大班幼兒在家長(zhǎng)們的幫助下，將自己家中閑置的玩具、圖書帶來(lái)參加愛心義賣?！叭ぐ藡D女節(jié)”開展走出校園實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走出班級(jí)、走出校園，將自制的節(jié)日禮物，送給身邊的女同胞們，讓幼兒在體驗(yàn)中感受到了節(jié)日氣氛，萌發(fā)關(guān)愛女性的情感；“清明節(jié)”時(shí)我們?cè)诰拺严攘业耐瑫r(shí)拓展了其他活動(dòng)如親子踏青和親自放風(fēng)箏活動(dòng)等。“端午節(jié)”，為了讓孩子們初步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情感，我園各班開展了內(nèi)容豐富的端午節(jié)活動(dòng)，讓孩子們用自己的方式來(lái)慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。老師和孩子們一起編織了五彩繩，制作了獨(dú)特的香囊，還邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)教小朋友做粽子，讓小朋友與手拉手班級(jí)的孩子分享粽子等。六一兒童節(jié)我們以“游戲點(diǎn)亮童年”為主旨，開展了“童心童夢(mèng)樂童年”慶祝六一活動(dòng)，小班組的禮儀操展演讓日常生活禮儀在表現(xiàn)中內(nèi)化于心。
（四）家長(zhǎng)工作。
在常態(tài)化的家長(zhǎng)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園繼續(xù)推動(dòng)幼兒園家庭教育六大子工程的建設(shè)。積極組織開展豐富多彩的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的各項(xiàng)工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育教學(xué)工作，與教師進(jìn)行良性互動(dòng)，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，逐步形成1+1〉2的教育合力。
1、致力于改革家長(zhǎng)會(huì)，提高家教教師授課水平和家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量。
繼續(xù)以“研會(huì)”“定會(huì)”“說(shuō)會(huì)”“跟會(huì)”為集體備課模式，著力解決家長(zhǎng)會(huì)中教師面臨的普遍性問題，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，指導(dǎo)青年教師把握家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)，提升教師組織家長(zhǎng)會(huì)的能力。家長(zhǎng)會(huì)后通過匯總“跟會(huì)教師”反饋表和家長(zhǎng)意見反饋表，分析、梳理后對(duì)亮點(diǎn)工作和存在問題進(jìn)行說(shuō)明，進(jìn)一步深入了解了家長(zhǎng)會(huì)的具體情況，為后續(xù)家長(zhǎng)會(huì)工作提供了幫助。
2、結(jié)合家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)，開展了多樣化的生活體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。
將家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)與三·八婦女節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日結(jié)合開展，采取提前預(yù)約的方式，家長(zhǎng)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活安排時(shí)間參與。活動(dòng)通過制作我們傳統(tǒng)美食和地區(qū)、民族的美食：風(fēng)味奶茶、涼糕、粽子、糖葫蘆、餃子等，讓家長(zhǎng)從中感受到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。幼兒園活動(dòng)的豐富多彩以及潤(rùn)物無(wú)聲的禮儀教育氛圍，進(jìn)而密切了家園聯(lián)系，增進(jìn)了家園合作。很好的體現(xiàn)了“生活即教育”的理念。
3、繼續(xù)推進(jìn)書香家庭建設(shè)，推動(dòng)親子閱讀常態(tài)化。
親子閱讀工作是結(jié)合我園“好書同分享”活動(dòng)開展的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，從親子閱讀宣傳指導(dǎo)工作到親子閱讀家長(zhǎng)專題培訓(xùn)，我們讓親子閱讀工程建設(shè)形成了家園同步。
通過日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，對(duì)我園早期閱讀特色教育的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。
經(jīng)過不懈的努力，20xx年12月，我園被東勝區(qū)教育局評(píng)為東勝區(qū)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，殊榮是一種肯定，激勵(lì)我們繼續(xù)前行。
三、存在問題及今后工作思路。
（一）園本課程建設(shè)中，課程領(lǐng)導(dǎo)力急需加強(qiáng)，在實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的核心思想上還需多思考，缺乏明確、具體的研究方向，雖然研究成果初現(xiàn)，但還不能很好地彰顯“書香禮韻”園本課程特色，在課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展上還需進(jìn)一步的思考，在今后的工作中我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)中做到把握精準(zhǔn)，策略具體且行之有效。
（二）教科研工作以問題為載體，在解決問題的道路上還需提升品質(zhì)，目前還缺乏相關(guān)制度的支持，目標(biāo)定位還不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步思考，拓展教研思路、途徑和方法，完善教研制度，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，提升教師教研能力和教研效果。
（三）在教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)現(xiàn)，各層級(jí)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上缺乏理論的學(xué)習(xí)，除了要鼓勵(lì)自學(xué)，還需提供更加豐富、有效的平臺(tái)督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是《指南》的學(xué)習(xí)，從而提升教師的專業(yè)化水平。
（四）家長(zhǎng)學(xué)校家教授課工作不夠系統(tǒng)，園本家教授課內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性還需加強(qiáng)，在今后的工作中依托我園的骨干教師要逐步推進(jìn)。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇七
幼兒園師生的安全意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)制度的落實(shí)執(zhí)行力度不足，與家長(zhǎng)的溝通方法不夠妥善。在以后的工作中，幼兒園將加大校園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個(gè)突出的位置，把養(yǎng)成良好、文明的行為習(xí)慣作為“新世紀(jì)幼兒素質(zhì)形象工程”的重要課程，加大評(píng)價(jià)力度，切實(shí)將班級(jí)幼兒的風(fēng)貌、常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步深化教育改革，認(rèn)真開展園本課程的研究工作，希望教師暑假期間抽出一定的精力進(jìn)行深入地思考，提高教育教學(xué)效果。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇八
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，幼兒園在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，先后投入了幾萬(wàn)元用于創(chuàng)建工作，使園容園貌、硬件設(shè)施在原有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。
良好的園舍設(shè)施是實(shí)施素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園本著安全第一的原則，利用暑期、節(jié)假日，先后對(duì)屋頂、窗戶、圍墻、保健室、門衛(wèi)等進(jìn)行了改擴(kuò)建和更新。為了孩子，我們有計(jì)劃地逐年更新。在園內(nèi)還添置了實(shí)物投影儀、vcd、電腦、等現(xiàn)代化的設(shè)備。又戶外活動(dòng)器具幼兒游戲?qū)W習(xí)操作材料等，豐富了孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，盡最大可能來(lái)滿足他們探索和求知的欲望。環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)，我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了精心的布置。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇九
與家長(zhǎng)交流是幼兒園教師的一個(gè)比較重要的作業(yè)，也是最難的作業(yè)。家長(zhǎng)們不像小孩子那樣的好說(shuō)話，有些家長(zhǎng)看到自己的孩子在幼兒園里哭鬧特別的疼愛，就會(huì)把氣撒在教師身上。有些講道理的家長(zhǎng)還好，會(huì)聽你解說(shuō)，但一些家長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)肯定是教師的錯(cuò)。只能說(shuō)，在與家長(zhǎng)交流這一塊，我還有很大的前進(jìn)空間。
我往后會(huì)多向幼兒園的資深教師學(xué)習(xí)，前進(jìn)自己的各方面才干，做一個(gè)好教師。我知道自己還有很大的前進(jìn)空間，之后也會(huì)極力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪提前可以獨(dú)立。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇十
我在剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)分，徹底不知道怎樣跟小朋友們觸摸。盡管在從校園結(jié)業(yè)之前也有在其他的幼兒園實(shí)習(xí)過，但我其時(shí)教的是大班的孩子，現(xiàn)在教的是小班的學(xué)生。我在來(lái)之前也是決心滿滿的，由于我以為我現(xiàn)已有了一些經(jīng)歷，但我來(lái)了之后發(fā)現(xiàn)跟我想的不相同。大班的孩子上了兩年的幼兒園，現(xiàn)已相對(duì)成熟了，但小班的才剛剛上幼兒園，比較難辦理。
在剛剛開學(xué)的時(shí)分，每天早上便是從家長(zhǎng)手里接一個(gè)哭一個(gè)，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎樣哄都沒用。我只能把他們教到有經(jīng)歷的教師手中，學(xué)習(xí)他們是怎樣處理的。一段時(shí)刻之后，也頗有成效，我現(xiàn)已可以很好的處理這樣的狀況和其他的一些突發(fā)狀況了。
在一開始上課的時(shí)分，我的教室總是鬧哄哄的，小朋友們也聽不理解我說(shuō)的話，所以上課的功率就比較低。通過一次次的教育總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我上課的言語(yǔ)仍是之前教大班的言語(yǔ)，但小班的孩子年歲小一些，一些話還聽不理解。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，我也改進(jìn)了，逐漸地，小朋友們也能聽懂了，有的時(shí)分乃至還會(huì)提出一些我意想不到的問題，這讓我很快樂。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇十一
1、加強(qiáng)內(nèi)部管理。本學(xué)期，我們改革了以往的教研活動(dòng)模式，根據(jù)園工作目標(biāo)及熱點(diǎn)問題，分年級(jí)分別確定教研活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每周定時(shí)有序地開展活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使活動(dòng)經(jīng)常化，專題化和系列化。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從9月份開始，我們一直堅(jiān)持檢查制度，并做到每次檢查有反饋。從聽課、檢查情況看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真。尤其突出的是各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，大家都已經(jīng)形成了一種共識(shí)，能夠非常自覺地根據(jù)主題重點(diǎn)及季節(jié)的變化來(lái)及時(shí)調(diào)整環(huán)境布置。
3、積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過競(jìng)賽有利于提升一所幼兒園的辦園層次，從側(cè)面可以看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我園舉行了慶“六一”文藝匯演，通過以上活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的教師，展示了我園幼兒過硬的基本功。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇十二
幼兒園首要仍是培育學(xué)生杰出的日子習(xí)氣，讓小朋友們學(xué)會(huì)獨(dú)立。小班的朋友年歲都比較小，有些在家里什么都有人做，所以什么都不會(huì)。一些小朋友不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力氣也有限，不能什么都幫他們做，也是為了培育他們獨(dú)立。所以咱們需求告知他們?cè)鯓幼?，讓他們學(xué)會(huì)自己做，不能一向幫助。
還有在午睡的時(shí)分，許多小朋友會(huì)哭鬧，有的小一點(diǎn)的還會(huì)尿床，這些都需求咱們教師來(lái)處理。剛剛開始的時(shí)分的確手忙腳亂的，看到小朋友哭了特別的著急，總想都顧著，但的確顧不過來(lái)?，F(xiàn)在我現(xiàn)已可以很好的處理了，小朋友們也一天天長(zhǎng)大了，不再像剛剛?cè)雸@的時(shí)分那樣愛哭鬧了，現(xiàn)已習(xí)氣了幼兒園的日子，喜愛上了幼兒園。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇一
一學(xué)期工作結(jié)束了，在孩子們即將升上大班之際，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我和另一位搭班老師，共同回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足，是十分必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析。
一年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中升上大班，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索，連時(shí)鐘的滴答滴答的響聲也不放過。總的來(lái)講，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開朗的較多，愛動(dòng)腦筋、愛獨(dú)立思考、愛提問，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求火愿望。在繪畫方面也激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的機(jī)體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng)，班上出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣較差，持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作。
1、開展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，滿足不同層次的發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒發(fā)展。我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好交接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)做好值日生做好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該過做并控制自己的愿望和行為。
2）、學(xué)習(xí)方面，我們根據(jù)需要適時(shí)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中集合我園的閱讀課題，結(jié)合主題活動(dòng)，而的學(xué)校積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依賴父母和老師。我們教會(huì)了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)校的時(shí)光。
3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周認(rèn)真開展安全教育活動(dòng)，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在每日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在每日活動(dòng)的個(gè)方面命都有很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
4、家園配合，共育新苗我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼兒：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
5、特色工作。
三、不足之處和努力方面。
1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇二
莊子幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和大力支持下，上學(xué)期順利地通過了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。全體教師齊心協(xié)力，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持保教結(jié)合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動(dòng)力，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅(jiān)持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手，重視常規(guī)教育，加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：
今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說(shuō)，保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園，我們認(rèn)真遵守上級(jí)的各項(xiàng)指示，從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，消除不安全隱患，落實(shí)安全措施。通過安全工作會(huì)議、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度，教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識(shí)，掌握了一定的安全自救知識(shí)；及時(shí)修繕設(shè)施設(shè)備。
尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點(diǎn)超市購(gòu)買，并且有購(gòu)物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。
同時(shí)，各班把安全工作納入班級(jí)日常管理日程，在日?；顒?dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中，為了讓老師們上好每一節(jié)安全課，我們?cè)诒本┵?gòu)買了幼兒卡-通安全光盤，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，提高了幼兒自我保護(hù)能力。
本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴(yán)重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級(jí)各部門的緊急部署和指導(dǎo)下，我園積極行動(dòng)起來(lái)，按照上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。
組織教師學(xué)習(xí)，，先后召開家長(zhǎng)會(huì)三次，及時(shí)向幼兒及家長(zhǎng)宣傳預(yù)防手足口病的有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和檢查，認(rèn)真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄；對(duì)于未來(lái)園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解原因并登記，有效預(yù)防和阻止了手足口病的`爆發(fā)和傳染。
我園結(jié)合實(shí)際制定幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，既保證科學(xué)營(yíng)養(yǎng)又讓幼兒吃飽吃好，家長(zhǎng)非常滿意。今后的日子里認(rèn)真細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)100%。
1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作，提升教育觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分重視幼兒在一日活動(dòng)中的主體地位，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。提高教師的觀察能力.
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇三
xx年醫(yī)院提出“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)展專科”的工作思路，我科護(hù)理人員始終保持著良好的精神風(fēng)貌，堅(jiān)守在工作崗位上，并結(jié)合自身實(shí)際情況不斷努力整改，堅(jiān)持以病人為中心、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、培養(yǎng)?？迫瞬诺淖谥?，逐步提高護(hù)理工作質(zhì)量。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理工作計(jì)劃。
1、工作量：急診x人次。參加搶救x人次。配合急診手術(shù)x例。護(hù)理留觀病人x人次。出車x車次。處理突發(fā)事件x次。
全科護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動(dòng)，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn)、規(guī)范常用禮貌用語(yǔ)及操作過程中的交流用語(yǔ)，并使用在實(shí)際工作中。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)護(hù)理人員對(duì)糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感，全年實(shí)現(xiàn)0投訴，綜合滿意度達(dá)99.1%。
1、通過分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接班次數(shù)，有效利用人力資源，通過高年資護(hù)士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。
2、對(duì)質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實(shí)履行績(jī)效考評(píng)制度，如實(shí)反饋人員層級(jí)能力，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位。
3、通過一年時(shí)間調(diào)整，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個(gè)人工作能力定崗，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級(jí)管理，達(dá)到人員的合理分配使用。
4、暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。對(duì)于各種急、危、重癥病人就診時(shí)，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時(shí)間。
5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。
6、制定各區(qū)域詳細(xì)工作指引及各區(qū)域工作告知事項(xiàng)，新入科人員工作注意要點(diǎn)等，系統(tǒng)引導(dǎo)新入人員和年輕護(hù)士更好地完成護(hù)理工作。
1、全年科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次，病歷討論次，操作培訓(xùn)項(xiàng)。第二季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓(xùn)，操作考核人人過關(guān)，全科護(hù)士業(yè)務(wù)技能得到進(jìn)一步提高。全院考核畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)士急救藥品知識(shí)，全部合格，達(dá)標(biāo)率為。新畢業(yè)生考核崗位技能操作，全部達(dá)標(biāo)。成績(jī)良好?；就瓿扇曜o(hù)士進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，安排了護(hù)士到icu進(jìn)修學(xué)習(xí)危重病人護(hù)理，安排年輕護(hù)士到兒科注射室進(jìn)行小兒頭皮針穿刺技術(shù)，提高小兒頭皮穿刺技術(shù)水平。外派多名護(hù)士外出短期學(xué)習(xí)，并將新的護(hù)理理念帶回科室。全年完成了名輪科護(hù)士的急診培訓(xùn)工作。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇四
本園共有女教師十八人，在校領(lǐng)導(dǎo)及園主任的帶領(lǐng)下，按照上級(jí)有關(guān)工作精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，認(rèn)真開展了各項(xiàng)保教活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，特別是在提高教師政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面成績(jī)顯著，充分發(fā)揮了教師教書育人、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要作用?，F(xiàn)就以下幾方面匯報(bào)一下我園近年來(lái)所做的一些工作：
我園教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，堅(jiān)持每周參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育形勢(shì)，知道了如何當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)為教師投身幼教工作打下了扎實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，做到"親同事，愛幼兒，近家長(zhǎng)"。建園十年來(lái)，從未發(fā)生過諸如同事間爭(zhēng)吵等傷和氣的事，同事間相處和睦融洽、互敬互愛、互幫互助，哪位教師生病或懷孕生產(chǎn)了，我們總會(huì)全班人馬集體去探望，送上一只花籃或禮品，表示我們大家的問候。有一次，有位教師不幸夜路遭劫，全園教師再次伸出援助之手，紛紛捐款，使她減少了不少經(jīng)濟(jì)損失。這是一個(gè)多么溫暖的大集體啊！
我們不僅親同事，更愛護(hù)自己的學(xué)生。開學(xué)初，新入園的小班幼兒哭鬧不止，是我們的老師左手拉一個(gè)、右手抱一個(gè)，去安慰、親近這些傷心的孩子，并想出各種辦法來(lái)吸引、教育他們，終于，1個(gè)月后，聽不到孩子的哭聲了，聽見的只有歡歌笑語(yǔ)。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適，在上廁所的路上將大便大在了褲子上，而且量很多，許多臟物從褲管中滲漏出來(lái)。當(dāng)時(shí)剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭，耐著刺鼻的氣味認(rèn)真地給他擦洗干凈，沒有一句責(zé)備的話，使得驚慌的孩子得到了安慰，當(dāng)家長(zhǎng)得知這一情況后，由衷地感激我們的老師。當(dāng)我們一次次向幼兒付出的同時(shí)，也贏得了家長(zhǎng)一顆顆對(duì)我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長(zhǎng)在教育上做到密切聯(lián)系，各位老師都是家教知識(shí)的宣傳者，每學(xué)期二次的家長(zhǎng)學(xué)校，老師們都能精心準(zhǔn)備教材，批改家長(zhǎng)答卷。每次的接送時(shí)間，總有許多家長(zhǎng)圍著教師詢問各種問題，而我們的老師總是顧不上一天的疲勞，耐心地回答家長(zhǎng)的提問。有時(shí)照顧班的孩子沒人來(lái)接，老師便騎著車將孩子送回家，有時(shí)孩子送不到家長(zhǎng)手中，老師會(huì)將孩子領(lǐng)回家中吃完晚飯后，再聯(lián)系送回去。這樣的師生關(guān)系總令家長(zhǎng)稱道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動(dòng)，多次向“希望工程”及貧困山區(qū)的孩子伸出援助之手。
我們深信一個(gè)幼兒園教學(xué)水平的高低，大多取決于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。因此，我們?cè)诰邆淞撕细竦挠讕煂W(xué)歷后，全園40周歲以下的教師全部參加了幼師大專的函授學(xué)習(xí)，目前53%的老師已取得了大專學(xué)歷，這為她們更好地提高教學(xué)水平打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
不錯(cuò)的幼兒園每學(xué)期都安排老師去上海、蘇州等地聽課取經(jīng)，及時(shí)吸收外面的教改經(jīng)驗(yàn)，更新教育觀念。我們每學(xué)期都上好教研課、匯報(bào)課、示范課，教科研氣氛活躍。我園已申報(bào)了市級(jí)立項(xiàng)課題，每周組織課題組老師學(xué)習(xí)1—2小時(shí)，開展好教研活動(dòng)，使教師不斷鉆研教材教法，力爭(zhēng)使教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。十月份，我市計(jì)生系統(tǒng)有一行日本朋友要參觀我市幼兒園，經(jīng)過幾番考察，選中了我園作為參觀對(duì)象，日本朋友在看了我園小朋友的半日活動(dòng)后，個(gè)個(gè)都興致勃勃，有的甚至與小朋友一起參加了游戲。這次活動(dòng)受到了日本友人及市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這是我園的驕傲，也是我們每位教師的光榮。在"巧手育新苗"教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師又無(wú)私地奉獻(xiàn)了許多休息時(shí)間，看著孩子們?cè)谖覀儎?chuàng)設(shè)的"郵電局、美食林、健身房"等社會(huì)活動(dòng)區(qū)域中快樂游戲的身影，我們感受到了收獲的喜悅。
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，在市教委組織的各類比賽中，我們歷年都能得到較好的成績(jī)。如歷年的"六一"幼兒文藝會(huì)演節(jié)目，我園基本上都得一等獎(jiǎng)。幼兒教師的單項(xiàng)技能比賽中，陸建蓮老師獲全市鋼琴?gòu)棾坏泉?jiǎng)；顧曉莉老師的硬筆書法獲全市一等獎(jiǎng)；袁迎春老師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比獲全市一等獎(jiǎng)；在今年的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中再一次獲得了一等獎(jiǎng)。我園不少老師在優(yōu)秀論文、自制電教軟件、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造性繪畫全市比賽中也分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；我園青年教師還積極參與其他一些文體活動(dòng)，如與姐妹園進(jìn)行了排球友誼賽，編排舞蹈節(jié)目《秋實(shí)》等參加市級(jí)演出。振興幼教的道路是漫長(zhǎng)的，我園全體教師將再接再厲，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，向更高的目標(biāo)前進(jìn)！
值此評(píng)選活動(dòng)之際，我代表我園全體教師向各位同行學(xué)習(xí)、致敬，愿我們共同攜起手來(lái)，共同建設(shè)幼教事業(yè)美好的明天！
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇五
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教程樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教程藝術(shù)，提高課堂教程質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展流程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們高速成長(zhǎng)。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇六
本學(xué)期依據(jù)全園保教工作計(jì)劃，在一學(xué)期的保教工作中繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，在不斷學(xué)習(xí)和推進(jìn)中工作前行，學(xué)期末至，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)：
（一）明晰課程理念，以特色教育為軸，展開園本課程研究，初步嘗試建立完整的園本課程體系，增強(qiáng)課程實(shí)施的有效性。
（二）優(yōu)化師資建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
（三）保教常規(guī)工作注重特色教育在日常工作中的滲透及落實(shí)，完善保教常規(guī)工作規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)體系。
（四）夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，圍繞園本特色教育，形成家園聯(lián)動(dòng)一體化教育體系。將親子閱讀和家風(fēng)兩大工程建設(shè)工作做細(xì)，做實(shí)，逐步建立專業(yè)的家教授課服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
二、具體內(nèi)容措施及經(jīng)驗(yàn)。
（一）教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)知行合一，做好教育的保障工作。
師德建設(shè)作為教育的先行工作，我們以培訓(xùn)促進(jìn)發(fā)展，以活動(dòng)增強(qiáng)意識(shí)，以規(guī)范加強(qiáng)管理。強(qiáng)調(diào)教育態(tài)度、教育智慧與師德修養(yǎng)在日常的知行合一。通過各層級(jí)教師師德培訓(xùn)、師德演講、教師讀書分享等活動(dòng)讓教師時(shí)時(shí)心中樹師德。
合格教師的師德演講比賽中，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事、一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的印跡，詮釋了師德師風(fēng)的真諦，在日常，我們嚴(yán)格按照師德日常督查考核機(jī)制開展督查考核，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為和良好的人格品質(zhì)。通過這一系列的活動(dòng)，老師們明白了，師德是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是教育工作者的魂，要堅(jiān)持，更要堅(jiān)守。面對(duì)工作的高要求，從不抱怨，總是能高質(zhì)量完成任務(wù)、為了讓環(huán)境能和孩子們更好的對(duì)話，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常加班加點(diǎn)；在集體利益面前總是能顧全大局，有集體榮譽(yù)感……這些都在二幼每一個(gè)普通老師的日常點(diǎn)滴中體現(xiàn)，形成了二幼優(yōu)良的傳統(tǒng)，讓師德真正成為了教育的保障。
2、層級(jí)培訓(xùn)構(gòu)建穩(wěn)固三角梯隊(duì)。
作為一所老園，二幼既有專業(yè)素質(zhì)高、示范輻射作用大的骨干教師和業(yè)務(wù)嫻熟的中堅(jiān)層教師，也有剛踏入工作崗位的新教師，在多年的發(fā)展和培養(yǎng)中，形成了穩(wěn)固的教師三角梯隊(duì)。近幾年，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面二幼將培養(yǎng)目標(biāo)放在了各層級(jí)教師的專業(yè)化發(fā)展上，而教師專業(yè)程度的高低、專業(yè)成長(zhǎng)的快慢，往往決取于其發(fā)展的空間和平臺(tái)，還有其內(nèi)在的動(dòng)力和相互促進(jìn)。面對(duì)不同層級(jí)的教師，結(jié)合教師的自我提升計(jì)劃，我們量身定做了不同的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
（1）骨干教師成為優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)的推力。
本學(xué)期，我們繼續(xù)鼓勵(lì)名師、優(yōu)骨、骨干在原有工作基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)和興趣選擇自主研究?jī)?nèi)容，并以師徒結(jié)對(duì)的方式帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)入研究，提升自身的同時(shí)，起到示范、引領(lǐng)作用，劉冬霞老師的小組合作教學(xué)很好的培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓孩子們?cè)谛〗M合作中建立了關(guān)愛他人、互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；王瑜老師的科學(xué)區(qū)材料投放通過自主研究，在材料的科學(xué)性、豐富性、層次性上都給大家?guī)Я撕艽蟮膯l(fā)；賈義霞老師的傳統(tǒng)文化剪紙很好體現(xiàn)在了班級(jí)環(huán)境和孩子們身上，通過骨干教師自主研究和研究成果的整理和推廣，有效推動(dòng)了保教各項(xiàng)工作的發(fā)展。
在與民辦園的結(jié)對(duì)幫扶工作中，我園11位區(qū)級(jí)骨干教師與磐恒幼兒園16位青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，依據(jù)結(jié)對(duì)園青年教師發(fā)展需求，師傅們分別從班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面給予了有針對(duì)性的指導(dǎo)與幫帶，有效提高了她們的專業(yè)水平。
（2）合格、新教師培訓(xùn)促提高。
賽、訓(xùn)、研三位一體的培訓(xùn)模式讓合格教師和新教師在骨干教師的引領(lǐng)下通過青年教師基本功賽、舞蹈社團(tuán)、教學(xué)研討、讀書分享、新教師提升課、視導(dǎo)課等活動(dòng)提升了技能，促進(jìn)了各層級(jí)教師的專業(yè)化發(fā)展水平。在六一活動(dòng)中舞蹈社團(tuán)的藏族舞《阿蘭、甘鐲》、古典舞《粉墨》給大家?guī)?lái)視覺享受的同時(shí)，也看到了老師們技能的快速提升，20xx年9月我園承擔(dān)了教育局16位新教師的實(shí)習(xí)管理工作，由我園骨干教師和班主任一對(duì)一指導(dǎo)，在日常通過聽評(píng)課指導(dǎo)、日常實(shí)踐、撰寫實(shí)習(xí)筆記等方式，對(duì)每位新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，希望能最大程度幫助她們順利走上新的工作崗位。
3、《指南》培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及園本早期閱讀特色教育，我園面向全體教師開展了題為“讓幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)看得見——做有效教育”專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓大家對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)中的傾聽、表達(dá)、閱讀、書寫四個(gè)方面有了全面細(xì)致地了解，明晰了如何結(jié)合語(yǔ)言領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)開展早期閱讀活動(dòng)。為推動(dòng)早期閱讀特色教育日常教學(xué)活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
4、外出培訓(xùn)，專家進(jìn)園，推動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施。本學(xué)期，園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)4人赴包頭參加了游戲化區(qū)角活動(dòng)研討會(huì)等多個(gè)內(nèi)容，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念；在地區(qū)培訓(xùn)中，6人參加了《幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》、《幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)游戲化交流會(huì)》的學(xué)習(xí)。
（二）以特色教育為軸，開始初步的園本特色課程研究與實(shí)踐。
1、制定方案，明確方向。
圍繞“以兒童發(fā)展為本，為孩子一生的幸福奠基”的辦園宗旨和“書香啟智，禮儀育德”的辦園理念，從本園實(shí)際狀況和幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，20xx年3月，我園園本課程建設(shè)工作正式啟動(dòng)，大家共同研討制訂了“東勝區(qū)第二幼兒園園本課程實(shí)施方案（試行）”，核心思想是將中華傳統(tǒng)美德教育中的仁、義、禮、智、信內(nèi)容融入課程中，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力等多方面綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了使園本課程實(shí)施方案更好地服務(wù)于教師，被教師所理解，從而指導(dǎo)教育實(shí)踐，我們及時(shí)組織教師研討交流，讓教師了解課程實(shí)施方案的指導(dǎo)思想、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，課程實(shí)施，并結(jié)合具體案例讓教師圍繞核心建構(gòu)主題內(nèi)容，如：以大班主題活動(dòng)“中國(guó)漢字”為例，鼓勵(lì)老師們從五大領(lǐng)域集體活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、家園共育等方面思考教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。大家集思廣益、群策群力，熱烈的研討氛圍體現(xiàn)了教師參與園本課程建設(shè)的積極性。隨后，我們以問卷調(diào)查的方式了解全園教師對(duì)園本課程實(shí)施方案的意見和建議，對(duì)合理化建議予以采納，大家齊心合力的團(tuán)隊(duì)精神，將成為園本課程建設(shè)的不竭動(dòng)力。
2、名師、骨干引領(lǐng)，以集體備課為載體，開展園本課程主題活動(dòng)建構(gòu)研討會(huì)，將課程實(shí)施方案付諸于實(shí)踐。
在園本課程建設(shè)過程中，我們充分考慮教師的層次性，首先，以保教處牽頭，名師、區(qū)級(jí)骨干教師為引領(lǐng)，組織集體備課。通過認(rèn)真研讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和“各年齡段幼兒禮儀培養(yǎng)目標(biāo)”“各年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)目標(biāo)”，參考現(xiàn)有教材，充分考慮幼兒生活經(jīng)驗(yàn)以及地區(qū)性、園本性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，集體研討確定主題內(nèi)容和主題核心經(jīng)驗(yàn)、五大領(lǐng)域及特色教育目標(biāo)。如：大班主題“我要上學(xué)了”，是在名師劉冬霞老師的引領(lǐng)下，大家根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需求生成了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，為幼兒入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。又如：結(jié)合“書香·禮韻”園索文化，老師們一起策劃在四月份舉辦“閱讀節(jié)”，提出了一系列行之有效的建議。這些建議的提出，表明教師能夠立足園本課程建設(shè)，站在幼兒發(fā)展的角度，積極營(yíng)造文明、和諧、關(guān)愛的教育氛圍，讓幼兒在體驗(yàn)、游戲中快樂成長(zhǎng)。
3、開展主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)，把握區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)一步開展，如何投放與主題相關(guān)的區(qū)域材料成為老師們關(guān)注的問題，由此，我們組織開展了主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)觀摩研討交流活動(dòng)?；顒?dòng)將參觀匯報(bào)、培訓(xùn)、觀摩研討相結(jié)合，讓老師們學(xué)習(xí)運(yùn)用白描式記錄方法記錄幼兒學(xué)習(xí)故事，并嘗試現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用，使大家對(duì)于直觀記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)有了基本的了解。在集中研討環(huán)節(jié)，大家針對(duì)主題背景下區(qū)域活動(dòng)中投放材料的豐富性、操作性、層次性和幼兒與材料的互動(dòng)情況進(jìn)行交流，分享了材料投放的方法以及過程中存在的問題，大家各抒己見，暢談了經(jīng)驗(yàn)和困惑；對(duì)于集體備課中要制定詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，制作、投放材料時(shí)做到資源共享等意見達(dá)成了共識(shí)。
4、課題研究?jī)?nèi)容生活化，注重幼兒的實(shí)踐體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)禮、懂禮、用禮，達(dá)到知行合一。
中班組的“做客”活動(dòng)由幼兒園的班級(jí)結(jié)對(duì)做客、“大帶小”活動(dòng)延展到幼兒家庭，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合開展幼兒做客、待客活動(dòng)，成為最受孩子們喜愛的實(shí)踐活動(dòng)之一，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。
20xx年3月，隨著禮儀實(shí)踐館的啟用，老師們和孩子們將這里當(dāng)成了共同的家，一起制作美食，一起招待客人、聚餐，還邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)做客，來(lái)當(dāng)助教，體驗(yàn)到了幼兒園生活的溫馨與快樂。美食制作活動(dòng)由當(dāng)初隨意、簡(jiǎn)單的三明治、漢堡、沙拉，到后來(lái)追隨園本課程建設(shè)的腳步，老師們有意識(shí)地根據(jù)民族文化、傳統(tǒng)文化和幼兒的年齡特點(diǎn)，組織孩子們制作傳統(tǒng)美食，如：中五班教師、家長(zhǎng)助教和幼兒一起制作糖葫蘆；大一班、大二班教師、家長(zhǎng)助教和幼兒一起熬奶茶，用蒙古套餐招待客人；端午節(jié)期間，中、大班教師聯(lián)合家長(zhǎng)助教教幼兒制作粽子、涼糕，并邀請(qǐng)小班幼兒品嘗，營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。
5、課題研究從教育實(shí)踐中的具體問題入手，幫助教師提升已有經(jīng)驗(yàn)，掌握解決問題的方法。
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒的坐姿、握筆姿勢(shì)不正確是較為普遍的現(xiàn)象，大多數(shù)老師、家長(zhǎng)對(duì)此都沒有足夠的重視和關(guān)注，對(duì)孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。為此，我們開展了幼兒雙姿培養(yǎng)研討交流活動(dòng)，通過發(fā)放調(diào)查問卷、觀摩、研討的方式就坐姿、握筆姿勢(shì)養(yǎng)成過程中的堅(jiān)持性培養(yǎng)、家園合作培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、握筆姿勢(shì)的策略了達(dá)成共識(shí)，如：教師要在日常生活中有意識(shí)地訓(xùn)練幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力，鍛煉手指的協(xié)調(diào)性等。
在我園園本課程建設(shè)的過程中，我們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到：園本課程更應(yīng)該體現(xiàn)為一種理念，是在一種適合本園實(shí)際的課程理念下進(jìn)行的課程實(shí)踐，需要發(fā)揮全體保教人員的集體智慧，它更是一個(gè)需要不斷探索和完善的過程。
（三）彰顯特色提升品質(zhì)。
1、早期閱讀工作。
（1）早期閱讀在好書同分享、親子日記記錄、小作家成長(zhǎng)足跡檔案建立等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)了繪本教學(xué)活動(dòng)的開展。
（2）通過幼兒、親子講故事比賽、好書推薦、創(chuàng)意戲劇表演等活動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)不同的平臺(tái)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在六一慶?；顒?dòng)中，中大班的創(chuàng)意戲劇很好的呈現(xiàn)了我園早期閱讀園本課程建設(shè)的成果。從繪本教學(xué)活動(dòng)到自己創(chuàng)編劇本，再到老師和孩子們共同討論每一幕的具體內(nèi)容、競(jìng)選角色、游戲設(shè)計(jì)、共同制作道具，每一個(gè)環(huán)節(jié)都突出體現(xiàn)了“以兒童的意愿、努力和健康成長(zhǎng)為中心”的創(chuàng)意戲劇教育主要特征。孩子們?cè)诶弥w、表情、語(yǔ)言等來(lái)表達(dá)繪本內(nèi)容的過程中，輕松、愉悅，自信。
（3）閱讀節(jié)活動(dòng)。
結(jié)合世界讀書日，我們開展了閱讀節(jié)主題系列活動(dòng)，通過繪本教學(xué)培訓(xùn)，教師自制圖書比賽，閱讀特色班級(jí)、書香家庭、閱讀寶寶評(píng)選活動(dòng)，創(chuàng)建二幼親子閱讀家長(zhǎng)論壇，走進(jìn)圖書館等活動(dòng)，激發(fā)師幼讀書的興趣，多渠道培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓幼兒、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中感受書香。20xx年4月12日，我們特邀海豚繪本教育傳媒中心的徐瑩欣老師為老師們進(jìn)行了繪本教學(xué)的專題培訓(xùn)，徐老師從讀圖、如何分析繪本、閱讀方式、教學(xué)成果延伸等方面支招，招招落地，可操作性強(qiáng)。具體的備課步驟和教學(xué)策略讓大家深刻體會(huì)到了如何去分析解讀繪本，怎樣挖掘繪本的內(nèi)涵與價(jià)值，并了解了每一步的具體實(shí)踐方法；在自制圖書活動(dòng)中，教師們運(yùn)用各種方式和廢舊材料巧妙地呈現(xiàn)給大家不同類型的圖書。
富有創(chuàng)意的自制圖書吸引了孩子和家長(zhǎng)駐足翻閱，很好的激發(fā)了孩子們讀的興趣；我們還創(chuàng)建了早期閱讀家長(zhǎng)微論壇，由名師劉冬霞老師定期與大家分享早期閱讀的相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，很好的實(shí)現(xiàn)了幼兒和家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)；20xx年4月23日我園大班組幼兒參觀了青少年閱讀體驗(yàn)中心，在參觀中，孩子們深切的感受到了圖書館的文化氛圍，很好的培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣及喜歡圖書的情感；在網(wǎng)絡(luò)書香家庭、閱讀寶寶、閱讀特色班級(jí)評(píng)選中，大家積極參與準(zhǔn)備，在這樣的平臺(tái)中展示出很多優(yōu)秀的作品，贏得了老師、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。
2、禮儀教育。
（1）從小處著手，提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。禮儀教育從幼兒的一日生活入手，結(jié)合班級(jí)日常工作，以小現(xiàn)象、小問題為切入點(diǎn)，致力于分析、解決問題，提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力，讓研究更好地為教育教學(xué)服務(wù)。通過觀摩研討、實(shí)踐活動(dòng)、專題研討、集體備課等活動(dòng)，以“一課二研”、“集體備課五步驟”的方式推進(jìn)園本課程的開發(fā)。
（2）充分利用“我們的節(jié)日”教育資源，多途徑培養(yǎng)幼兒的良好品德和綜合素質(zhì)。
以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開展主題活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)為載體，各班組織了豐富多彩的節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒在認(rèn)知、動(dòng)手操作、感受體驗(yàn)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)良好的行為和能力，達(dá)到知行合一。例如在重陽(yáng)節(jié)，為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從小培養(yǎng)幼兒尊老敬老的優(yōu)良品質(zhì)和勤儉節(jié)約的意識(shí)，我們舉辦了“感恩重陽(yáng)”親子愛心義賣活動(dòng)。中大班幼兒在家長(zhǎng)們的幫助下，將自己家中閑置的玩具、圖書帶來(lái)參加愛心義賣?！叭ぐ藡D女節(jié)”開展走出校園實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走出班級(jí)、走出校園，將自制的節(jié)日禮物，送給身邊的女同胞們，讓幼兒在體驗(yàn)中感受到了節(jié)日氣氛，萌發(fā)關(guān)愛女性的情感；“清明節(jié)”時(shí)我們?cè)诰拺严攘业耐瑫r(shí)拓展了其他活動(dòng)如親子踏青和親自放風(fēng)箏活動(dòng)等。“端午節(jié)”，為了讓孩子們初步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情感，我園各班開展了內(nèi)容豐富的端午節(jié)活動(dòng)，讓孩子們用自己的方式來(lái)慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。老師和孩子們一起編織了五彩繩，制作了獨(dú)特的香囊，還邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)教小朋友做粽子，讓小朋友與手拉手班級(jí)的孩子分享粽子等。六一兒童節(jié)我們以“游戲點(diǎn)亮童年”為主旨，開展了“童心童夢(mèng)樂童年”慶祝六一活動(dòng)，小班組的禮儀操展演讓日常生活禮儀在表現(xiàn)中內(nèi)化于心。
（四）家長(zhǎng)工作。
在常態(tài)化的家長(zhǎng)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園繼續(xù)推動(dòng)幼兒園家庭教育六大子工程的建設(shè)。積極組織開展豐富多彩的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的各項(xiàng)工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育教學(xué)工作，與教師進(jìn)行良性互動(dòng)，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，逐步形成1+1〉2的教育合力。
1、致力于改革家長(zhǎng)會(huì)，提高家教教師授課水平和家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量。
繼續(xù)以“研會(huì)”“定會(huì)”“說(shuō)會(huì)”“跟會(huì)”為集體備課模式，著力解決家長(zhǎng)會(huì)中教師面臨的普遍性問題，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，指導(dǎo)青年教師把握家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)，提升教師組織家長(zhǎng)會(huì)的能力。家長(zhǎng)會(huì)后通過匯總“跟會(huì)教師”反饋表和家長(zhǎng)意見反饋表，分析、梳理后對(duì)亮點(diǎn)工作和存在問題進(jìn)行說(shuō)明，進(jìn)一步深入了解了家長(zhǎng)會(huì)的具體情況，為后續(xù)家長(zhǎng)會(huì)工作提供了幫助。
2、結(jié)合家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)，開展了多樣化的生活體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。
將家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)與三·八婦女節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日結(jié)合開展，采取提前預(yù)約的方式，家長(zhǎng)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活安排時(shí)間參與。活動(dòng)通過制作我們傳統(tǒng)美食和地區(qū)、民族的美食：風(fēng)味奶茶、涼糕、粽子、糖葫蘆、餃子等，讓家長(zhǎng)從中感受到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。幼兒園活動(dòng)的豐富多彩以及潤(rùn)物無(wú)聲的禮儀教育氛圍，進(jìn)而密切了家園聯(lián)系，增進(jìn)了家園合作。很好的體現(xiàn)了“生活即教育”的理念。
3、繼續(xù)推進(jìn)書香家庭建設(shè)，推動(dòng)親子閱讀常態(tài)化。
親子閱讀工作是結(jié)合我園“好書同分享”活動(dòng)開展的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，從親子閱讀宣傳指導(dǎo)工作到親子閱讀家長(zhǎng)專題培訓(xùn)，我們讓親子閱讀工程建設(shè)形成了家園同步。
通過日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，對(duì)我園早期閱讀特色教育的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。
經(jīng)過不懈的努力，20xx年12月，我園被東勝區(qū)教育局評(píng)為東勝區(qū)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，殊榮是一種肯定，激勵(lì)我們繼續(xù)前行。
三、存在問題及今后工作思路。
（一）園本課程建設(shè)中，課程領(lǐng)導(dǎo)力急需加強(qiáng)，在實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的核心思想上還需多思考，缺乏明確、具體的研究方向，雖然研究成果初現(xiàn)，但還不能很好地彰顯“書香禮韻”園本課程特色，在課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展上還需進(jìn)一步的思考，在今后的工作中我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)中做到把握精準(zhǔn)，策略具體且行之有效。
（二）教科研工作以問題為載體，在解決問題的道路上還需提升品質(zhì)，目前還缺乏相關(guān)制度的支持，目標(biāo)定位還不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步思考，拓展教研思路、途徑和方法，完善教研制度，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，提升教師教研能力和教研效果。
（三）在教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)現(xiàn)，各層級(jí)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上缺乏理論的學(xué)習(xí)，除了要鼓勵(lì)自學(xué)，還需提供更加豐富、有效的平臺(tái)督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是《指南》的學(xué)習(xí)，從而提升教師的專業(yè)化水平。
（四）家長(zhǎng)學(xué)校家教授課工作不夠系統(tǒng)，園本家教授課內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性還需加強(qiáng)，在今后的工作中依托我園的骨干教師要逐步推進(jìn)。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇七
幼兒園師生的安全意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)制度的落實(shí)執(zhí)行力度不足，與家長(zhǎng)的溝通方法不夠妥善。在以后的工作中，幼兒園將加大校園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個(gè)突出的位置，把養(yǎng)成良好、文明的行為習(xí)慣作為“新世紀(jì)幼兒素質(zhì)形象工程”的重要課程，加大評(píng)價(jià)力度，切實(shí)將班級(jí)幼兒的風(fēng)貌、常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步深化教育改革，認(rèn)真開展園本課程的研究工作，希望教師暑假期間抽出一定的精力進(jìn)行深入地思考，提高教育教學(xué)效果。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇八
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，幼兒園在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，先后投入了幾萬(wàn)元用于創(chuàng)建工作，使園容園貌、硬件設(shè)施在原有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。
良好的園舍設(shè)施是實(shí)施素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園本著安全第一的原則，利用暑期、節(jié)假日，先后對(duì)屋頂、窗戶、圍墻、保健室、門衛(wèi)等進(jìn)行了改擴(kuò)建和更新。為了孩子，我們有計(jì)劃地逐年更新。在園內(nèi)還添置了實(shí)物投影儀、vcd、電腦、等現(xiàn)代化的設(shè)備。又戶外活動(dòng)器具幼兒游戲?qū)W習(xí)操作材料等，豐富了孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，盡最大可能來(lái)滿足他們探索和求知的欲望。環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)，我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了精心的布置。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇九
與家長(zhǎng)交流是幼兒園教師的一個(gè)比較重要的作業(yè)，也是最難的作業(yè)。家長(zhǎng)們不像小孩子那樣的好說(shuō)話，有些家長(zhǎng)看到自己的孩子在幼兒園里哭鬧特別的疼愛，就會(huì)把氣撒在教師身上。有些講道理的家長(zhǎng)還好，會(huì)聽你解說(shuō)，但一些家長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)肯定是教師的錯(cuò)。只能說(shuō)，在與家長(zhǎng)交流這一塊，我還有很大的前進(jìn)空間。
我往后會(huì)多向幼兒園的資深教師學(xué)習(xí)，前進(jìn)自己的各方面才干，做一個(gè)好教師。我知道自己還有很大的前進(jìn)空間，之后也會(huì)極力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪提前可以獨(dú)立。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇十
我在剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)分，徹底不知道怎樣跟小朋友們觸摸。盡管在從校園結(jié)業(yè)之前也有在其他的幼兒園實(shí)習(xí)過，但我其時(shí)教的是大班的孩子，現(xiàn)在教的是小班的學(xué)生。我在來(lái)之前也是決心滿滿的，由于我以為我現(xiàn)已有了一些經(jīng)歷，但我來(lái)了之后發(fā)現(xiàn)跟我想的不相同。大班的孩子上了兩年的幼兒園，現(xiàn)已相對(duì)成熟了，但小班的才剛剛上幼兒園，比較難辦理。
在剛剛開學(xué)的時(shí)分，每天早上便是從家長(zhǎng)手里接一個(gè)哭一個(gè)，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎樣哄都沒用。我只能把他們教到有經(jīng)歷的教師手中，學(xué)習(xí)他們是怎樣處理的。一段時(shí)刻之后，也頗有成效，我現(xiàn)已可以很好的處理這樣的狀況和其他的一些突發(fā)狀況了。
在一開始上課的時(shí)分，我的教室總是鬧哄哄的，小朋友們也聽不理解我說(shuō)的話，所以上課的功率就比較低。通過一次次的教育總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我上課的言語(yǔ)仍是之前教大班的言語(yǔ)，但小班的孩子年歲小一些，一些話還聽不理解。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，我也改進(jìn)了，逐漸地，小朋友們也能聽懂了，有的時(shí)分乃至還會(huì)提出一些我意想不到的問題，這讓我很快樂。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇十一
1、加強(qiáng)內(nèi)部管理。本學(xué)期，我們改革了以往的教研活動(dòng)模式，根據(jù)園工作目標(biāo)及熱點(diǎn)問題，分年級(jí)分別確定教研活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每周定時(shí)有序地開展活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使活動(dòng)經(jīng)常化，專題化和系列化。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從9月份開始，我們一直堅(jiān)持檢查制度，并做到每次檢查有反饋。從聽課、檢查情況看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真。尤其突出的是各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，大家都已經(jīng)形成了一種共識(shí)，能夠非常自覺地根據(jù)主題重點(diǎn)及季節(jié)的變化來(lái)及時(shí)調(diào)整環(huán)境布置。
3、積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過競(jìng)賽有利于提升一所幼兒園的辦園層次，從側(cè)面可以看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我園舉行了慶“六一”文藝匯演，通過以上活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的教師，展示了我園幼兒過硬的基本功。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)參考篇十二
幼兒園首要仍是培育學(xué)生杰出的日子習(xí)氣，讓小朋友們學(xué)會(huì)獨(dú)立。小班的朋友年歲都比較小，有些在家里什么都有人做，所以什么都不會(huì)。一些小朋友不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力氣也有限，不能什么都幫他們做，也是為了培育他們獨(dú)立。所以咱們需求告知他們?cè)鯓幼?，讓他們學(xué)會(huì)自己做，不能一向幫助。
還有在午睡的時(shí)分，許多小朋友會(huì)哭鬧，有的小一點(diǎn)的還會(huì)尿床，這些都需求咱們教師來(lái)處理。剛剛開始的時(shí)分的確手忙腳亂的，看到小朋友哭了特別的著急，總想都顧著，但的確顧不過來(lái)?，F(xiàn)在我現(xiàn)已可以很好的處理了，小朋友們也一天天長(zhǎng)大了，不再像剛剛?cè)雸@的時(shí)分那樣愛哭鬧了，現(xiàn)已習(xí)氣了幼兒園的日子，喜愛上了幼兒園。