這個(gè)分類涉及一些不太常見(jiàn)但同樣重要的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。寫總結(jié)時(shí)，我們可以參考相關(guān)的模板和范文，以及借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是一些總結(jié)范文的精華，供您參考，希望能夠?qū)δ目偨Y(jié)寫作有所幫助。
縮寫魯本的秘密篇一
五月的第二個(gè)星期日是媽媽們的節(jié)日----母親節(jié)。在這一天我們這些兒子和女兒們應(yīng)干些什么？對(duì)，有些人說(shuō)送禮物，說(shuō)祝語(yǔ)。。。。。?？墒撬投Y的同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)這禮物可能是花家長(zhǎng)的錢，即使是用零花錢買的，也不是家長(zhǎng)給的錢嗎？可小魯本就不是了。
12歲的'小魯本家里很窮，小魯本為了給自己的母親買首飾，在大半年內(nèi)的時(shí)間里，他瞞著父親，辛苦奔波，攢足五美元，終于為母親買了那個(gè)首飾。
可當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，又把母親扔到九霄云外，可母親還是樂(lè)此不疲。
母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，它代表了母親善的心地，對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)、關(guān)心、幫助和體貼。
在陽(yáng)光的關(guān)心下，小草不怕風(fēng)吹雨打；在大海的關(guān)照下，小魚不怕大浪奔涌；在母愛(ài)的關(guān)照下，我們更是毫無(wú)畏懼，勇往直前。
我想起了陸游寫的詩(shī)：
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
母親是無(wú)私的，她從未貪圖回報(bào)，而我們也要更關(guān)愛(ài)母親。
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縮寫魯本的秘密篇二
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的。
教學(xué)步驟?：
（一）導(dǎo)入??。
（板書“魯本的秘密”）看了這個(gè)課題，同學(xué)們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來(lái)看課文吧。
（二）整體感知。
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）課文。
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。
2.指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。
師生展開(kāi)朗讀比賽。
（四）總結(jié)。
1.按順序?qū)懯虑椤?BR> 2.抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫，感動(dòng)讀者。
（五）布置作業(yè)?。
寫一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫出真實(shí)的情感。
附：
（關(guān)愛(ài)母親）。
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進(jìn)。
趕、抱、闖、叫、跳、放。
教案點(diǎn)評(píng)：
教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過(guò)圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。通過(guò)，了解文章的敘述順序，體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。
探究活動(dòng)。
1.搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛(ài)無(wú)價(jià)、兒女回報(bào)、愛(ài)心小詩(shī)等，了解母親節(jié)。
2.母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。
縮寫魯本的秘密篇三
1．理解故事的寫作順序，了解魯本給母親買胸針的故事。
2．有感情地朗讀課文。
3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。
1．讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染。
2．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀魯本賣最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
（一）談話導(dǎo)入。
你們知道自己的生日嗎？（許多學(xué)生舉起了自己的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學(xué)生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請(qǐng)舉手？（學(xué)生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過(guò)生日、做過(guò)事情的請(qǐng)舉手。（生沉默）。
（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。
1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2．速讀課文，獨(dú)立思考：
（1）本文講了一個(gè)什么故事？
（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？
3．學(xué)生匯報(bào)：
生甲：本文講一個(gè)美國(guó)男孩為了給媽媽買胸針，自己在課余時(shí)間撿麻袋攢錢，終于在母親節(jié)的那一天如愿以償。當(dāng)他把胸針?biāo)徒o媽媽時(shí)，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。
生乙：本文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。萌生心愿——秘密攢錢——心愿實(shí)現(xiàn)。
（三）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個(gè)發(fā)生在母子之間的動(dòng)人故事。在剛才讀課文的過(guò)程中，你有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)和大家一起探討。（引導(dǎo)質(zhì)疑）。
學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：（1）魯本攢錢用了多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）他一共撿了多少個(gè)麻袋？
（3）他作出了怎樣的努力？
（4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物？
（四）小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)。
師：（過(guò)渡）同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，下面就讓我們帶著問(wèn)題讀讀課文吧！你想怎樣學(xué)習(xí)呢？（找出令自己感動(dòng)的部分，去讀一讀；劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)；想一想告訴了我們什么；體會(huì)魯本的感情。）。
生1：魯本為了給媽媽買胸針，用了將近一年的時(shí)間。從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”這兒可以看出，魯本在春天就開(kāi)始攢錢，后來(lái)又“整整一個(gè)夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來(lái)了”這句話可以看出，又是一年春天。可見(jiàn)，他花了將近一年時(shí)間。
（讀句子）（讀出時(shí)間之長(zhǎng)）。
生2：魯本一共撿了100個(gè)麻袋，從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這里知道，一個(gè)麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100個(gè)麻袋。
（讀句子）。
生3：他為了給母親買胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來(lái)回跑，不止一次地跑，可見(jiàn)他是多么辛苦和勞累。
（讀句子）（結(jié)合生活實(shí)踐，跑1500米長(zhǎng)跑是什么感覺(jué)？體會(huì)，讀出感情）。
生4：此外，平時(shí)魯本要上學(xué)，撿麻袋只能在“放學(xué)”后，還得在“做完家務(wù)事后”。放假了，他很高興，不是因?yàn)榭梢酝?，而是“因?yàn)橛懈嗟臅r(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。
（讀句子）。
生5：撿麻袋沒(méi)有固定的地方，沒(méi)有固定的時(shí)間，他撿了100個(gè)麻袋卻花了將近一年的時(shí)間，在許多時(shí)候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對(duì)于他來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的麻袋”
（讀句子）。
生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本并不是因?yàn)樨澩妫运芪?，可他又不能明說(shuō)，這使魯本非常痛苦。
（讀句子；如果換作你，媽媽說(shuō)你貪玩時(shí)，你心里什么感受？）。
生7：魯本送禮物給媽媽，是因?yàn)椤八沁@個(gè)家的中心，是讓這個(gè)家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個(gè)家?guī)缀醺冻隽艘磺?，所以魯本這樣做，是為了回報(bào)媽媽的愛(ài)。
“媽媽的家務(wù)事似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)個(gè)完……”
（讀句子）。
生8：魯本賣最后四個(gè)麻袋的情景最使我感動(dòng)。好不容易找到麻袋，工廠卻要關(guān)門，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。
（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）。
（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）。
（五）總結(jié)全文、拓展升華。
讀完了這個(gè)感人肺腑的故事，你有什么想說(shuō)的嗎？（我應(yīng)該向魯本學(xué)習(xí)，為父母分擔(dān)家務(wù)和憂愁，在父母親生日時(shí)給他們帶來(lái)驚喜；我想對(duì)魯本說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)?！?。
每個(gè)母親的生日都不一樣，但母親節(jié)是全世界母親的節(jié)日，是在每年5月的第二個(gè)星期日。你準(zhǔn)備在母親節(jié)這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業(yè)；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務(wù)；制作精美的賀卡……）。
板書設(shè)計(jì)：
愛(ài)
縮寫魯本的秘密篇四
在小時(shí)候我非常幼稚只知道讓媽媽記住我一切的節(jié)日給我買禮物?？勺x了魯本的秘密后我不再有這種思想了，僅有12歲的小魯本為了給媽媽買節(jié)日禮物，給媽媽一個(gè)驚喜，自己撿了一年的麻袋為媽媽買了禮物。
小小的魯本這么小就懂得了回報(bào)愛(ài)，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？
四年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文，當(dāng)老師問(wèn)自己生日時(shí)爸爸媽媽給自己禮物了嗎？所有的同學(xué)都齊刷刷的舉起了手，而當(dāng)老師問(wèn)自己記得自己爸爸媽媽生日的同學(xué)舉手時(shí)舉手的同學(xué)幾乎為零，當(dāng)老師又問(wèn)在自己爸爸媽媽生日時(shí)送了禮物給爸爸媽媽的清舉手時(shí)，教室里鴨雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。這樣的人只知道享受愛(ài)，而從來(lái)不知道回報(bào)愛(ài)。
我曾在書中看到過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在北京一所醫(yī)院里，一位工程師的母親的腎壞了，必須馬上換腎，可久久找不到合適的腎，這位老母已經(jīng)五十來(lái)歲了，如果不馬上換腎就有生命危險(xiǎn)，這為母親的兒子為了讓母親恢復(fù)健康，他決定把自己一半多的腎換給母親。騙母親找到了合適的腎。手術(shù)進(jìn)行的非常順利。手術(shù)后母親知道了真像不禁流下了熱淚。這樣的兒子才是知道回報(bào)愛(ài)的人。
知道回報(bào)愛(ài)的人才會(huì)享受更多的愛(ài)，希望這樣的人越來(lái)越多。
縮寫魯本的秘密篇五
3、用響亮的聲音讀兩遍課題。
4、讀了課題，心中有什么疑問(wèn)？（年齡、國(guó)籍、什么秘密、與誰(shuí)有關(guān)等）。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，看看你能在書中找到哪些問(wèn)題的答案。
2、指名回答。
3、課件1，出示原著開(kāi)頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過(guò)商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
三、自主學(xué)習(xí)。
1、速讀課文，抓住重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題，將問(wèn)題簡(jiǎn)要地記下來(lái)。
2、學(xué)生自主質(zhì)疑、解答。
四、自主感受。
1、課件2，出示學(xué)習(xí)建議：
（1）讀讀課文，哪些詞句使你感受最深？請(qǐng)劃下來(lái)，把你的感受寫在旁邊。
（2）帶著自己的感受讀這些句子，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?BR> 2、匯報(bào)。
五、擴(kuò)展。
1、如果你是魯本，你會(huì)給課文起個(gè)什么名字？
2、課件3，出示原著結(jié)尾：當(dāng)我們不再為5塊錢發(fā)愁的時(shí)候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛(ài)的驚喜。
自由、用心地讀讀這段話，好嗎？
3、把自己的感受用一兩句話或小詩(shī)寫出來(lái)。（課件4，播放音樂(lè)：《懂你》）。
4、師生同唱《懂你》。
縮寫魯本的秘密篇六
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。
2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。
3、正確、流利地朗讀課文。
一、談話導(dǎo)入。
1、很多同學(xué)都知道每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，這一天，許多國(guó)家的人們都會(huì)以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》，就講述了一個(gè)與你們同齡的小男孩與母親之間的動(dòng)人故事。
2、板課題，齊讀課題。
3、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎?(學(xué)生質(zhì)疑)。
二、整體感知，理清順序。
1、學(xué)生帶著問(wèn)題初讀課文，要求。
(1)讀準(zhǔn)生字，借助工具書解決字詞。
(2)在各自然段寫上序號(hào)。
三、自主合作，感悟情感。
(一)賞讀“心愿實(shí)現(xiàn)”部分。
1、你覺(jué)得課文中最溫馨的是哪部分?
2、學(xué)生看插圖，聽(tīng)老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂(lè)。
3、齊讀體驗(yàn)魯本實(shí)現(xiàn)心愿的快樂(lè)與幸福。
為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達(dá)自己的愛(ài)，魯本付出了辛勤的勞動(dòng)。
第二課時(shí)：
1、學(xué)習(xí)“秘密賺錢”部分，體會(huì)魯本為實(shí)現(xiàn)心愿所付出的艱辛。
2、從故事中受到關(guān)愛(ài)他人，疼愛(ài)父母的教育。
3、有感情地朗讀課文。
課前收集一些贊美母愛(ài)的格言。
：
一課時(shí)。
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)魯本的秘密是什么?
(過(guò)渡)：魯本為了實(shí)現(xiàn)自己的心愿，為了向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，付出了艱辛的勞動(dòng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“秘密賺錢”這部分，看看他是怎樣實(shí)現(xiàn)這美好的心愿的。
(二)細(xì)讀“秘密賺錢”部分。
以小組合作學(xué)習(xí)。
(1)在文中勾畫出能體現(xiàn)魯本撿麻袋艱辛的.句子。
(2)有感情地讀一讀。
(3)老師相機(jī)出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀。
(4)分角色朗讀“魯本賣最后四個(gè)麻袋”情節(jié)(感悟魯本撿麻袋的艱辛和對(duì)媽媽的深切的愛(ài)，為實(shí)現(xiàn)心愿的迫切心情)。
(三)展延伸，體驗(yàn)情感。
3、展示收集到的贊美母愛(ài)的格言。
(四)結(jié)束語(yǔ)。
高爾基說(shuō)過(guò)，世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。當(dāng)我們漸漸懂事，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來(lái)回味母親給予我們的無(wú)私而偉大的愛(ài)。
心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實(shí)現(xiàn)。
100條麻袋。
縮寫魯本的秘密篇七
我偶然讀到了一篇英文課文，講的是一個(gè)加拿大男孩自己掙錢為母親買禮物的故事。
小男孩魯本家里一周的開(kāi)支就5美元，雖然家里很窮，但他很愛(ài)自己的媽媽。他決定自己掙5美元為媽媽買禮物而不告訴任何人。
魯本用了一年的時(shí)間在建筑工地?fù)炻榇鼟赍X。
“又是一個(gè)春天來(lái)了，大地一片綠色，魯本的心狂跳起來(lái)。時(shí)候到了！他跑進(jìn)谷倉(cāng)，爬上頂屋，打開(kāi)了鐵盒，用顫抖的手倒出硬幣，數(shù)了起來(lái)。還差20美分。街上還能有麻袋嗎？在今天商店關(guān)門之前，一定要再找到4個(gè)麻袋。”他終于如愿以償。
我們也都愛(ài)自己的媽媽。母親節(jié)一到，我們都用媽媽給的零花錢去給媽媽買禮物。而魯本的行為更能體現(xiàn)他的一片孝心，因?yàn)樗亲约嘿嶅X買禮物給媽媽的，我們的媽媽需要的不是禮物，而是孝心。我們平時(shí)應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話，按媽媽的要求努力學(xué)習(xí)，不讓媽媽為我們的學(xué)習(xí)操心，還要用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)媽媽。
這，才是送給媽媽最好的禮物。
縮寫魯本的秘密篇八
記得有一回，爸爸不在家，媽媽給我炸小魚吃，還沒(méi)炸好，那香味就飄得到處都是，弄的我直流口水。不一會(huì)兒，香噴噴的小魚端上來(lái)了，那被炸得金黃的小魚，看著真誘人，真恨不得馬上吃掉它！開(kāi)飯了，我抓起一條小魚就往嘴送，媽媽連忙說(shuō)：'小心魚刺，別噎著。''沒(méi)事兒'我邊吃邊支支吾吾的說(shuō)。沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，那盤魚就被我消滅了大半，可是，媽媽怎么連一條小魚也不吃呢？媽媽笑著搖搖頭：'我不愛(ài)吃。'于是我把整盤魚吃了個(gè)精光。當(dāng)我回味著吃過(guò)的小魚準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽正在嚼我吃剩下的魚骨頭，頓時(shí)，我嘴了的甜味變成了苦味。
總之，讀了這片文章，它讓我明白了母愛(ài)，母愛(ài)是天下最偉大、最無(wú)私的，我們要用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親。
縮寫魯本的秘密篇九
《魯本的秘密》講述了魯本他在第一年的母親節(jié)里看到一個(gè)蘭色的天鵝絨首飾。他在一個(gè)貧困的家里生活，就沒(méi)有多少錢，他為了這個(gè)首飾，整整忙碌了一年，在這一年里，他用拾麻布袋來(lái)賺錢，最后終于在第二年的母親節(jié)里送了媽媽一個(gè)禮物。
魯本為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，準(zhǔn)備報(bào)答。并發(fā)現(xiàn)母親基本上沒(méi)有一個(gè)首飾，便為了表達(dá)孝子的心，為母親買了她結(jié)婚以來(lái)第二個(gè)首飾。魯本的孝子之心是我們需要學(xué)習(xí)的，他報(bào)答了母親的愛(ài)，是那樣的真誠(chéng)。我們作為一個(gè)小孩，媽媽們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，來(lái)復(fù)辛苦地奔波。我們應(yīng)該像小魯本一樣報(bào)答他們，獻(xiàn)出一分孝心。
有人會(huì)說(shuō)，我們還小，不能發(fā)起孝心。這句話是不對(duì)的，孝心不一定是給錢，或是給爸爸媽媽好房子住，這些是大孝心?？墒?，給媽媽捶背，幫媽媽做飯，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，這也是孝心。
孝心是子女對(duì)母親的.愛(ài)，是報(bào)答母親哺育之恩的心。魯本的孝心是可貴的，他獻(xiàn)出了自己的孝心，回報(bào)了母親對(duì)他的愛(ài)。我們每一個(gè)孩子都有孝心，我們用孝心來(lái)報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)吧!
縮寫魯本的秘密篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。
2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。
3、正確、流利地朗讀課文。
一、談話導(dǎo)入。
1、很多同學(xué)都知道每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，這一天，許多國(guó)家的人們都會(huì)以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》，就講述了一個(gè)與你們同齡的小男孩與母親之間的動(dòng)人故事。
2、板課題，齊讀課題。
3、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）。
二、整體感知，理清順序。
1、學(xué)生帶著問(wèn)題初讀課文，要求。
（1）讀準(zhǔn)生字，借助工具書解決字詞。
（2）在各自然段寫上序號(hào)。
2、匯報(bào)：魯本的秘密是什么？（秘密賺錢為媽媽買胸針）。
三、自主合作，感悟情感。
（一）賞讀“心愿實(shí)現(xiàn)”部分。
1、你覺(jué)得課文中最溫馨的是哪部分？
2、學(xué)生看插圖，聽(tīng)老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂(lè)。
3、齊讀體驗(yàn)魯本實(shí)現(xiàn)心愿的快樂(lè)與幸福。
過(guò)渡：
為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達(dá)自己的愛(ài)，魯本付出了辛勤的勞動(dòng)。
第二課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“秘密賺錢”部分，體會(huì)魯本為實(shí)現(xiàn)心愿所付出的艱辛。
2、從故事中受到關(guān)愛(ài)他人，疼愛(ài)父母的教育。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集一些贊美母愛(ài)的格言。
教時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)魯本的秘密是什么？
（過(guò)渡）：魯本為了實(shí)現(xiàn)自己的心愿，為了向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，付出了艱辛的勞動(dòng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“秘密賺錢”這部分，看看他是怎樣實(shí)現(xiàn)這美好的心愿的。
（二）細(xì)讀“秘密賺錢”部分。
以小組合作學(xué)習(xí)。
（1）在文中勾畫出能體現(xiàn)魯本撿麻袋艱辛的句子。
（2）有感情地讀一讀。
（3）老師相機(jī)出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀。
（4）分角色朗讀“魯本賣最后四個(gè)麻袋”情節(jié)（感悟魯本撿麻袋的艱辛和對(duì)媽媽的深切的愛(ài)，為實(shí)現(xiàn)心愿的迫切心情）。
（三）展延伸，體驗(yàn)情感。
3、展示收集到的贊美母愛(ài)的格言。
（四）結(jié)束語(yǔ)。
高爾基說(shuō)過(guò)，世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。當(dāng)我們漸漸懂事，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來(lái)回味母親給予我們的無(wú)私而偉大的愛(ài)。
板書：
心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實(shí)現(xiàn)。
100條麻袋。
縮寫魯本的秘密篇十一
今天，我們學(xué)了《魯本的秘密》這篇課文，課文的主要內(nèi)容是：一個(gè)小男孩，名叫魯本，她們家很窮，但他想在母親節(jié)前為媽媽買一個(gè)胸針。于是，他揀袋子湊錢。不久后，買了這個(gè)禮物送給了媽媽，媽媽激動(dòng)得掉下了眼淚。
我學(xué)了這篇課文受益匪淺。我們也向這個(gè)小男孩學(xué)過(guò)嗎？你們或許送過(guò)禮物給媽媽，媽媽很感激你們。人們都說(shuō)：兒子一點(diǎn)點(diǎn)小的關(guān)愛(ài)，對(duì)母親來(lái)說(shuō)卻是莫大的欣慰?？晌覅s沒(méi)有做到這一點(diǎn)。我的媽媽是一位中學(xué)教師，經(jīng)常給學(xué)生上晚課，十點(diǎn)多才回家休息。早上還得起早為我準(zhǔn)備早餐，可我一直沒(méi)有考慮過(guò)媽媽的辛勞，還總是要求媽媽為我做這做那，而媽媽從無(wú)怨言。直到現(xiàn)在，我才真正體會(huì)到媽媽的艱辛。今后，我要多幫媽媽做些力所能及的事，盡量減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
媽媽為了我的學(xué)習(xí)更是操碎了心。由于我談完貪玩兒，成績(jī)從前三名滑落到了第十名。媽媽給我的不只是批評(píng)，而是耐心的輔導(dǎo)。媽媽每天下班后，第一件事就是輔導(dǎo)我功課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我又回到了第一名的寶座。這都應(yīng)該感謝媽媽呀！
我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)母親，回報(bào)祖國(guó)。
縮寫魯本的秘密篇十二
今天我讀了《魯本的秘密》，講得是：“有一天，魯本看見(jiàn)一樣首飾，要五美元。于是，魯本覺(jué)定把這個(gè)首飾買回來(lái)，送給母親做禮物，于是魯本用揀麻袋來(lái)湊足五美元。魯本每天都要去建筑工地找麻袋。終于，魯本湊足了五美元，在母親節(jié)的那一天，買回了這個(gè)首飾，把它送給了母親！
同學(xué)們，我們的父母整天任勞任怨地為我們付出，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)讓我們回報(bào)。只想我們好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)。讓我們?nèi)バ⒕锤改福P(guān)心父母吧！
縮寫魯本的秘密篇十三
初入課文時(shí)，先由學(xué)生自己選擇習(xí)慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內(nèi)。
初讀之后，教師可以激趣。例如：
師：大家初讀課文之后，已經(jīng)知道了魯本的秘密是什么?，F(xiàn)在，老師要問(wèn)一個(gè)非常重要的問(wèn)題，大家猜猜是什么。
這時(shí)，學(xué)生可以自由猜測(cè)、發(fā)言。
如果猜中，教師要表?yè)P(yáng)要及時(shí)肯定；如果猜不中，教師可以這樣說(shuō)：老師想問(wèn)的問(wèn)題是，誰(shuí)愿意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請(qǐng)舉手！
這樣，學(xué)生就容易被教師意料之外、情理之中的問(wèn)題激起興趣，進(jìn)入朗讀境界。
學(xué)生朗讀之后，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽(tīng)、互悟的方法解決這個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生選句讀，并互相提示著讀法、語(yǔ)氣，品味人物情感。
以下課堂實(shí)錄僅供參考：
a：我有一句魯本的話，總是把握不住感情?！巴嫒チ?，媽媽，對(duì)不起！”我不知道是用真說(shuō)謊的感情讀呢，還是用假說(shuō)謊的感情讀。
b：我覺(jué)得應(yīng)該用假說(shuō)謊的感情讀。
a：我不理解。
b：假說(shuō)謊就是魯本心里沒(méi)有說(shuō)謊，他是故意不想讓媽媽現(xiàn)在就知道他的秘密。
a：為什么？
b：因?yàn)樗闹忻篮玫脑竿沃?，得到母親節(jié)才公開(kāi)呢。
b：魯本在想，媽媽，正因?yàn)槲姨貏e地愛(ài)您，所以我的秘密現(xiàn)在還不能告訴您。
c：這就是說(shuō)，魯本說(shuō)這句“謊話”時(shí)，內(nèi)心是甜美的，自得的，無(wú)比幸福的。
a：我知道該怎么讀了。他是用深情撫摩著媽媽，用甜甜的聲音來(lái)說(shuō)這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來(lái)。所以，讀的時(shí)候，要輕些、快些、隨便些！
b（：就是應(yīng)該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽，對(duì)不起?！?BR> 三、自由展示。
自由展示可以讓學(xué)生多角度地、自由地理解。開(kāi)拓課文內(nèi)容。教師的任務(wù)是提供情景，而不去限制學(xué)生怎樣展示。例如：
a：魯本，你穿著面粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。
b：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的時(shí)間撿麻袋，我從你身上看到了人們應(yīng)該對(duì)美好愿望有不懈追求。
c：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)……”
從許多教學(xué)雜志的刊文來(lái)看，很少有關(guān)略讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)，且實(shí)際教學(xué)中也不夠關(guān)注這類課文的教學(xué)，應(yīng)是一個(gè)不大不小的“失誤”。這類課文的教學(xué)不僅同樣重要，而且如何組織實(shí)施教學(xué)也是個(gè)難題。
這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)略讀課文的特聲、，提示了一個(gè)比較清晰的導(dǎo)讀思路，值得大家借鑒。
縮寫魯本的秘密篇十四
1．認(rèn)識(shí)本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．基本讀懂課文，感受孩子熱愛(ài)母親、回報(bào)母親的思想感情。
通過(guò)自讀和討論，感受魯本為給母親買禮物所付出的辛苦。
1課時(shí)。
一、結(jié)合閱讀提示，選讀課文，。
2．勾畫、計(jì)算出魯本為實(shí)現(xiàn)心中的愿望，共找到多少條麻袋，用了多長(zhǎng)時(shí)間，做了怎樣的努力。
3．畫出描寫魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
4．討論：結(jié)合魯本的秘密，談?wù)勅绾位貓?bào)媽媽的愛(ài)。
二、小組交流。
由組長(zhǎng)主持，讓組內(nèi)每一個(gè)成員充分闡述自學(xué)結(jié)果。
三、全班交流。
1．根據(jù)小組討論，說(shuō)說(shuō)魯本為實(shí)現(xiàn)愿望付出了怎樣的辛苦。
（時(shí)間長(zhǎng)：將近一年，魯本上完學(xué)和做完家務(wù)活后的全部休息時(shí)間，都用來(lái)?yè)炻榇?BR> 路程遠(yuǎn)：在距家兩公里的沃特街撿麻袋，再賣到鋸木場(chǎng)。
工作量大：撿了一百個(gè)難以尋找的破舊麻袋。
艱苦：無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，都忍饑挨餓地在街頭游蕩，到處尋找；還要忍受媽媽的誤解。）。
2．結(jié)合描寫魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
（如：“魯本充滿感激地……不要讓任何人知道”，可以體會(huì)到他要在母親節(jié)那天給媽媽一個(gè)驚喜。小魯本為自己美好的愿望而激動(dòng)，為能夠回報(bào)媽媽的愛(ài)而自豪。
“魯本搬了個(gè)凳子……新合劑啊戶可以體會(huì)到年紀(jì)小小的魯本對(duì)母親的理解、感激和熱愛(ài)之情。）。
3．結(jié)合小魯本的秘密，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾位貓?bào)母親的愛(ài)。
（如，送給媽媽禮物、做力所能及的家務(wù)活、取得好成績(jī)。理解媽媽的嘮叨等。）。
縮寫魯本的秘密篇十五
1、知道學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯本敬愛(ài)母親的美德。
2、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫作方法。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫作方法。
自制教學(xué)課件。
1課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入、揭題：
我們每個(gè)人心中都有很多秘密，有的可能會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會(huì)告訴別人。今天我們一起來(lái)了解一個(gè)外國(guó)小朋友魯本的秘密。
二、檢查預(yù)習(xí)：
1、老師首先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的預(yù)習(xí)。（出示生字）。
2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道魯本的秘密是個(gè)什么秘密嗎？
問(wèn)：魯本為什么要不刺辛苦籌錢給媽媽買禮物呢？
3、過(guò)渡：是啊，媽媽為了這個(gè)家這么操勞，付出這么多，魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的秘密。
三、講授。
1、這節(jié)課我們就采用小組合作的形式來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的時(shí)候，先輕聲讀一讀課文，邊讀邊想，再進(jìn)行討論：（出示問(wèn)題）文中的哪些語(yǔ)句能夠體現(xiàn)出來(lái)這是一個(gè)愛(ài)的秘密？并把它們畫下來(lái)。
2、展開(kāi)討論。
3、交流。
四、順序。
1、過(guò)渡：孝順、懂事的魯本歷經(jīng)了一年的時(shí)間終于躊足了五美元給媽媽買了一個(gè)漂亮的胸針，這份愛(ài)深深的感動(dòng)了我們，作者是如何把這份感人至深的愛(ài)講述給我們的呢？我們來(lái)看文章的寫作順序。
3、文章的寫作順序是否能調(diào)換一下？
那么同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫文章的時(shí)候，也可以像作者那樣先設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，從而使自己的文章更加引人入勝。
五、談體會(huì)。
課文中的小魯本籌足五美元，是為了在母親節(jié)這一天送給媽媽一份禮物。
你們知道母親節(jié)是哪一天？
那你們知道爸爸、媽媽的生日分別是幾月幾日？
在他們過(guò)生日的時(shí)候，你都做過(guò)些什么？
是的，在生活中媽媽的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是偉大的愛(ài)，而我們的愛(ài)是感恩的愛(ài)，是祝福的愛(ài)。這篇渴望內(nèi)向我們展示的就是母子間摯深的情感，著重寫了魯本對(duì)媽媽的愛(ài)，我們同時(shí)也感受到了媽媽的愛(ài)更是無(wú)微不至的，這讓老師想起了一首古詩(shī)《游子吟》。（出示古詩(shī)）。
課后小結(jié)：
1、因?yàn)檫@是一篇閱讀課文，所以我就放手讓學(xué)生通過(guò)自己讀，通過(guò)與小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行分析課文，討論問(wèn)題，從而理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫作方法。
2、學(xué)習(xí)完課文還要注意聯(lián)系自己生活實(shí)際，注意人文的教育。學(xué)習(xí)魯本敬愛(ài)母親的美德，懂得母親愛(ài)的無(wú)私與偉大。
3、本教學(xué)設(shè)計(jì)充分注意到了略讀課文的.特點(diǎn)，打通課內(nèi)外，增加閱讀量，以“情”為主線，教師是學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體參與者。在聽(tīng)說(shuō)讀寫的自然結(jié)合中，學(xué)生自然而然地受到情感教育和熏陶，從而真正做到了工具性和人文性的統(tǒng)一。
縮寫魯本的秘密篇十六
這是一篇略讀課文。文章通過(guò)魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，赤子之情令人感動(dòng)。
魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實(shí)現(xiàn)這樣的順序來(lái)敘寫。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動(dòng)的東西，想買但沒(méi)有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道?！苯酉聛?lái)文章以主要篇幅具體記敘魯本經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。
選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。
教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識(shí)到父母的艱辛，從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關(guān)愛(ài)他人的道德情懷值得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。
1.本課是略讀課文，根據(jù)本課的特點(diǎn)，可做這樣的安排：先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學(xué)生朗讀，要求讀得正確；在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)共同討論，力求領(lǐng)悟魯本為給母親買禮物所付出的代價(jià)；最后，抓住描寫魯本心理活動(dòng)和付出辛苦等有關(guān)句段指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
2.討論交流時(shí)，可著重抓住以下幾個(gè)問(wèn)題。
(1)用了多長(zhǎng)時(shí)間?
從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”一句來(lái)看，魯本開(kāi)始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點(diǎn)硬幣是在“明媚的春天終于來(lái)了”的時(shí)候，可見(jiàn)，其間經(jīng)過(guò)了大約一年。
(2)共撿了多少個(gè)麻袋?
從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這些地方來(lái)看，一個(gè)麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的。一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見(jiàn)是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒(méi)說(shuō)，但我們從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對(duì)付出的辛苦并不在意，但對(duì)媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。
(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?
縮寫魯本的秘密篇一
五月的第二個(gè)星期日是媽媽們的節(jié)日----母親節(jié)。在這一天我們這些兒子和女兒們應(yīng)干些什么？對(duì)，有些人說(shuō)送禮物，說(shuō)祝語(yǔ)。。。。。?？墒撬投Y的同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)這禮物可能是花家長(zhǎng)的錢，即使是用零花錢買的，也不是家長(zhǎng)給的錢嗎？可小魯本就不是了。
12歲的'小魯本家里很窮，小魯本為了給自己的母親買首飾，在大半年內(nèi)的時(shí)間里，他瞞著父親，辛苦奔波，攢足五美元，終于為母親買了那個(gè)首飾。
可當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，又把母親扔到九霄云外，可母親還是樂(lè)此不疲。
母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，它代表了母親善的心地，對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)、關(guān)心、幫助和體貼。
在陽(yáng)光的關(guān)心下，小草不怕風(fēng)吹雨打；在大海的關(guān)照下，小魚不怕大浪奔涌；在母愛(ài)的關(guān)照下，我們更是毫無(wú)畏懼，勇往直前。
我想起了陸游寫的詩(shī)：
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
母親是無(wú)私的，她從未貪圖回報(bào)，而我們也要更關(guān)愛(ài)母親。
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縮寫魯本的秘密篇二
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的。
教學(xué)步驟?：
（一）導(dǎo)入??。
（板書“魯本的秘密”）看了這個(gè)課題，同學(xué)們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來(lái)看課文吧。
（二）整體感知。
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）課文。
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。
2.指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。
師生展開(kāi)朗讀比賽。
（四）總結(jié)。
1.按順序?qū)懯虑椤?BR> 2.抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫，感動(dòng)讀者。
（五）布置作業(yè)?。
寫一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫出真實(shí)的情感。
附：
（關(guān)愛(ài)母親）。
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進(jìn)。
趕、抱、闖、叫、跳、放。
教案點(diǎn)評(píng)：
教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過(guò)圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。通過(guò)，了解文章的敘述順序，體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。
探究活動(dòng)。
1.搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛(ài)無(wú)價(jià)、兒女回報(bào)、愛(ài)心小詩(shī)等，了解母親節(jié)。
2.母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。
縮寫魯本的秘密篇三
1．理解故事的寫作順序，了解魯本給母親買胸針的故事。
2．有感情地朗讀課文。
3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。
1．讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染。
2．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀魯本賣最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
（一）談話導(dǎo)入。
你們知道自己的生日嗎？（許多學(xué)生舉起了自己的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學(xué)生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請(qǐng)舉手？（學(xué)生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過(guò)生日、做過(guò)事情的請(qǐng)舉手。（生沉默）。
（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。
1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2．速讀課文，獨(dú)立思考：
（1）本文講了一個(gè)什么故事？
（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？
3．學(xué)生匯報(bào)：
生甲：本文講一個(gè)美國(guó)男孩為了給媽媽買胸針，自己在課余時(shí)間撿麻袋攢錢，終于在母親節(jié)的那一天如愿以償。當(dāng)他把胸針?biāo)徒o媽媽時(shí)，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。
生乙：本文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。萌生心愿——秘密攢錢——心愿實(shí)現(xiàn)。
（三）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個(gè)發(fā)生在母子之間的動(dòng)人故事。在剛才讀課文的過(guò)程中，你有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)和大家一起探討。（引導(dǎo)質(zhì)疑）。
學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：（1）魯本攢錢用了多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）他一共撿了多少個(gè)麻袋？
（3）他作出了怎樣的努力？
（4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物？
（四）小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)。
師：（過(guò)渡）同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，下面就讓我們帶著問(wèn)題讀讀課文吧！你想怎樣學(xué)習(xí)呢？（找出令自己感動(dòng)的部分，去讀一讀；劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)；想一想告訴了我們什么；體會(huì)魯本的感情。）。
生1：魯本為了給媽媽買胸針，用了將近一年的時(shí)間。從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”這兒可以看出，魯本在春天就開(kāi)始攢錢，后來(lái)又“整整一個(gè)夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來(lái)了”這句話可以看出，又是一年春天。可見(jiàn)，他花了將近一年時(shí)間。
（讀句子）（讀出時(shí)間之長(zhǎng)）。
生2：魯本一共撿了100個(gè)麻袋，從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這里知道，一個(gè)麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100個(gè)麻袋。
（讀句子）。
生3：他為了給母親買胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來(lái)回跑，不止一次地跑，可見(jiàn)他是多么辛苦和勞累。
（讀句子）（結(jié)合生活實(shí)踐，跑1500米長(zhǎng)跑是什么感覺(jué)？體會(huì)，讀出感情）。
生4：此外，平時(shí)魯本要上學(xué)，撿麻袋只能在“放學(xué)”后，還得在“做完家務(wù)事后”。放假了，他很高興，不是因?yàn)榭梢酝?，而是“因?yàn)橛懈嗟臅r(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。
（讀句子）。
生5：撿麻袋沒(méi)有固定的地方，沒(méi)有固定的時(shí)間，他撿了100個(gè)麻袋卻花了將近一年的時(shí)間，在許多時(shí)候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對(duì)于他來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的麻袋”
（讀句子）。
生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本并不是因?yàn)樨澩妫运芪?，可他又不能明說(shuō)，這使魯本非常痛苦。
（讀句子；如果換作你，媽媽說(shuō)你貪玩時(shí)，你心里什么感受？）。
生7：魯本送禮物給媽媽，是因?yàn)椤八沁@個(gè)家的中心，是讓這個(gè)家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個(gè)家?guī)缀醺冻隽艘磺?，所以魯本這樣做，是為了回報(bào)媽媽的愛(ài)。
“媽媽的家務(wù)事似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)個(gè)完……”
（讀句子）。
生8：魯本賣最后四個(gè)麻袋的情景最使我感動(dòng)。好不容易找到麻袋，工廠卻要關(guān)門，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。
（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）。
（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）。
（五）總結(jié)全文、拓展升華。
讀完了這個(gè)感人肺腑的故事，你有什么想說(shuō)的嗎？（我應(yīng)該向魯本學(xué)習(xí)，為父母分擔(dān)家務(wù)和憂愁，在父母親生日時(shí)給他們帶來(lái)驚喜；我想對(duì)魯本說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)?！?。
每個(gè)母親的生日都不一樣，但母親節(jié)是全世界母親的節(jié)日，是在每年5月的第二個(gè)星期日。你準(zhǔn)備在母親節(jié)這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業(yè)；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務(wù)；制作精美的賀卡……）。
板書設(shè)計(jì)：
愛(ài)
縮寫魯本的秘密篇四
在小時(shí)候我非常幼稚只知道讓媽媽記住我一切的節(jié)日給我買禮物?？勺x了魯本的秘密后我不再有這種思想了，僅有12歲的小魯本為了給媽媽買節(jié)日禮物，給媽媽一個(gè)驚喜，自己撿了一年的麻袋為媽媽買了禮物。
小小的魯本這么小就懂得了回報(bào)愛(ài)，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？
四年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文，當(dāng)老師問(wèn)自己生日時(shí)爸爸媽媽給自己禮物了嗎？所有的同學(xué)都齊刷刷的舉起了手，而當(dāng)老師問(wèn)自己記得自己爸爸媽媽生日的同學(xué)舉手時(shí)舉手的同學(xué)幾乎為零，當(dāng)老師又問(wèn)在自己爸爸媽媽生日時(shí)送了禮物給爸爸媽媽的清舉手時(shí)，教室里鴨雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。這樣的人只知道享受愛(ài)，而從來(lái)不知道回報(bào)愛(ài)。
我曾在書中看到過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在北京一所醫(yī)院里，一位工程師的母親的腎壞了，必須馬上換腎，可久久找不到合適的腎，這位老母已經(jīng)五十來(lái)歲了，如果不馬上換腎就有生命危險(xiǎn)，這為母親的兒子為了讓母親恢復(fù)健康，他決定把自己一半多的腎換給母親。騙母親找到了合適的腎。手術(shù)進(jìn)行的非常順利。手術(shù)后母親知道了真像不禁流下了熱淚。這樣的兒子才是知道回報(bào)愛(ài)的人。
知道回報(bào)愛(ài)的人才會(huì)享受更多的愛(ài)，希望這樣的人越來(lái)越多。
縮寫魯本的秘密篇五
3、用響亮的聲音讀兩遍課題。
4、讀了課題，心中有什么疑問(wèn)？（年齡、國(guó)籍、什么秘密、與誰(shuí)有關(guān)等）。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，看看你能在書中找到哪些問(wèn)題的答案。
2、指名回答。
3、課件1，出示原著開(kāi)頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過(guò)商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
三、自主學(xué)習(xí)。
1、速讀課文，抓住重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題，將問(wèn)題簡(jiǎn)要地記下來(lái)。
2、學(xué)生自主質(zhì)疑、解答。
四、自主感受。
1、課件2，出示學(xué)習(xí)建議：
（1）讀讀課文，哪些詞句使你感受最深？請(qǐng)劃下來(lái)，把你的感受寫在旁邊。
（2）帶著自己的感受讀這些句子，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?BR> 2、匯報(bào)。
五、擴(kuò)展。
1、如果你是魯本，你會(huì)給課文起個(gè)什么名字？
2、課件3，出示原著結(jié)尾：當(dāng)我們不再為5塊錢發(fā)愁的時(shí)候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛(ài)的驚喜。
自由、用心地讀讀這段話，好嗎？
3、把自己的感受用一兩句話或小詩(shī)寫出來(lái)。（課件4，播放音樂(lè)：《懂你》）。
4、師生同唱《懂你》。
縮寫魯本的秘密篇六
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。
2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。
3、正確、流利地朗讀課文。
一、談話導(dǎo)入。
1、很多同學(xué)都知道每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，這一天，許多國(guó)家的人們都會(huì)以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》，就講述了一個(gè)與你們同齡的小男孩與母親之間的動(dòng)人故事。
2、板課題，齊讀課題。
3、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎?(學(xué)生質(zhì)疑)。
二、整體感知，理清順序。
1、學(xué)生帶著問(wèn)題初讀課文，要求。
(1)讀準(zhǔn)生字，借助工具書解決字詞。
(2)在各自然段寫上序號(hào)。
三、自主合作，感悟情感。
(一)賞讀“心愿實(shí)現(xiàn)”部分。
1、你覺(jué)得課文中最溫馨的是哪部分?
2、學(xué)生看插圖，聽(tīng)老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂(lè)。
3、齊讀體驗(yàn)魯本實(shí)現(xiàn)心愿的快樂(lè)與幸福。
為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達(dá)自己的愛(ài)，魯本付出了辛勤的勞動(dòng)。
第二課時(shí)：
1、學(xué)習(xí)“秘密賺錢”部分，體會(huì)魯本為實(shí)現(xiàn)心愿所付出的艱辛。
2、從故事中受到關(guān)愛(ài)他人，疼愛(ài)父母的教育。
3、有感情地朗讀課文。
課前收集一些贊美母愛(ài)的格言。
：
一課時(shí)。
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)魯本的秘密是什么?
(過(guò)渡)：魯本為了實(shí)現(xiàn)自己的心愿，為了向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，付出了艱辛的勞動(dòng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“秘密賺錢”這部分，看看他是怎樣實(shí)現(xiàn)這美好的心愿的。
(二)細(xì)讀“秘密賺錢”部分。
以小組合作學(xué)習(xí)。
(1)在文中勾畫出能體現(xiàn)魯本撿麻袋艱辛的.句子。
(2)有感情地讀一讀。
(3)老師相機(jī)出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀。
(4)分角色朗讀“魯本賣最后四個(gè)麻袋”情節(jié)(感悟魯本撿麻袋的艱辛和對(duì)媽媽的深切的愛(ài)，為實(shí)現(xiàn)心愿的迫切心情)。
(三)展延伸，體驗(yàn)情感。
3、展示收集到的贊美母愛(ài)的格言。
(四)結(jié)束語(yǔ)。
高爾基說(shuō)過(guò)，世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。當(dāng)我們漸漸懂事，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來(lái)回味母親給予我們的無(wú)私而偉大的愛(ài)。
心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實(shí)現(xiàn)。
100條麻袋。
縮寫魯本的秘密篇七
我偶然讀到了一篇英文課文，講的是一個(gè)加拿大男孩自己掙錢為母親買禮物的故事。
小男孩魯本家里一周的開(kāi)支就5美元，雖然家里很窮，但他很愛(ài)自己的媽媽。他決定自己掙5美元為媽媽買禮物而不告訴任何人。
魯本用了一年的時(shí)間在建筑工地?fù)炻榇鼟赍X。
“又是一個(gè)春天來(lái)了，大地一片綠色，魯本的心狂跳起來(lái)。時(shí)候到了！他跑進(jìn)谷倉(cāng)，爬上頂屋，打開(kāi)了鐵盒，用顫抖的手倒出硬幣，數(shù)了起來(lái)。還差20美分。街上還能有麻袋嗎？在今天商店關(guān)門之前，一定要再找到4個(gè)麻袋。”他終于如愿以償。
我們也都愛(ài)自己的媽媽。母親節(jié)一到，我們都用媽媽給的零花錢去給媽媽買禮物。而魯本的行為更能體現(xiàn)他的一片孝心，因?yàn)樗亲约嘿嶅X買禮物給媽媽的，我們的媽媽需要的不是禮物，而是孝心。我們平時(shí)應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話，按媽媽的要求努力學(xué)習(xí)，不讓媽媽為我們的學(xué)習(xí)操心，還要用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)媽媽。
這，才是送給媽媽最好的禮物。
縮寫魯本的秘密篇八
記得有一回，爸爸不在家，媽媽給我炸小魚吃，還沒(méi)炸好，那香味就飄得到處都是，弄的我直流口水。不一會(huì)兒，香噴噴的小魚端上來(lái)了，那被炸得金黃的小魚，看著真誘人，真恨不得馬上吃掉它！開(kāi)飯了，我抓起一條小魚就往嘴送，媽媽連忙說(shuō)：'小心魚刺，別噎著。''沒(méi)事兒'我邊吃邊支支吾吾的說(shuō)。沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，那盤魚就被我消滅了大半，可是，媽媽怎么連一條小魚也不吃呢？媽媽笑著搖搖頭：'我不愛(ài)吃。'于是我把整盤魚吃了個(gè)精光。當(dāng)我回味著吃過(guò)的小魚準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽正在嚼我吃剩下的魚骨頭，頓時(shí)，我嘴了的甜味變成了苦味。
總之，讀了這片文章，它讓我明白了母愛(ài)，母愛(ài)是天下最偉大、最無(wú)私的，我們要用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親。
縮寫魯本的秘密篇九
《魯本的秘密》講述了魯本他在第一年的母親節(jié)里看到一個(gè)蘭色的天鵝絨首飾。他在一個(gè)貧困的家里生活，就沒(méi)有多少錢，他為了這個(gè)首飾，整整忙碌了一年，在這一年里，他用拾麻布袋來(lái)賺錢，最后終于在第二年的母親節(jié)里送了媽媽一個(gè)禮物。
魯本為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，準(zhǔn)備報(bào)答。并發(fā)現(xiàn)母親基本上沒(méi)有一個(gè)首飾，便為了表達(dá)孝子的心，為母親買了她結(jié)婚以來(lái)第二個(gè)首飾。魯本的孝子之心是我們需要學(xué)習(xí)的，他報(bào)答了母親的愛(ài)，是那樣的真誠(chéng)。我們作為一個(gè)小孩，媽媽們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，來(lái)復(fù)辛苦地奔波。我們應(yīng)該像小魯本一樣報(bào)答他們，獻(xiàn)出一分孝心。
有人會(huì)說(shuō)，我們還小，不能發(fā)起孝心。這句話是不對(duì)的，孝心不一定是給錢，或是給爸爸媽媽好房子住，這些是大孝心?？墒?，給媽媽捶背，幫媽媽做飯，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，這也是孝心。
孝心是子女對(duì)母親的.愛(ài)，是報(bào)答母親哺育之恩的心。魯本的孝心是可貴的，他獻(xiàn)出了自己的孝心，回報(bào)了母親對(duì)他的愛(ài)。我們每一個(gè)孩子都有孝心，我們用孝心來(lái)報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)吧!
縮寫魯本的秘密篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。
2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。
3、正確、流利地朗讀課文。
一、談話導(dǎo)入。
1、很多同學(xué)都知道每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，這一天，許多國(guó)家的人們都會(huì)以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》，就講述了一個(gè)與你們同齡的小男孩與母親之間的動(dòng)人故事。
2、板課題，齊讀課題。
3、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）。
二、整體感知，理清順序。
1、學(xué)生帶著問(wèn)題初讀課文，要求。
（1）讀準(zhǔn)生字，借助工具書解決字詞。
（2）在各自然段寫上序號(hào)。
2、匯報(bào)：魯本的秘密是什么？（秘密賺錢為媽媽買胸針）。
三、自主合作，感悟情感。
（一）賞讀“心愿實(shí)現(xiàn)”部分。
1、你覺(jué)得課文中最溫馨的是哪部分？
2、學(xué)生看插圖，聽(tīng)老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂(lè)。
3、齊讀體驗(yàn)魯本實(shí)現(xiàn)心愿的快樂(lè)與幸福。
過(guò)渡：
為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達(dá)自己的愛(ài)，魯本付出了辛勤的勞動(dòng)。
第二課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“秘密賺錢”部分，體會(huì)魯本為實(shí)現(xiàn)心愿所付出的艱辛。
2、從故事中受到關(guān)愛(ài)他人，疼愛(ài)父母的教育。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集一些贊美母愛(ài)的格言。
教時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)魯本的秘密是什么？
（過(guò)渡）：魯本為了實(shí)現(xiàn)自己的心愿，為了向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，付出了艱辛的勞動(dòng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“秘密賺錢”這部分，看看他是怎樣實(shí)現(xiàn)這美好的心愿的。
（二）細(xì)讀“秘密賺錢”部分。
以小組合作學(xué)習(xí)。
（1）在文中勾畫出能體現(xiàn)魯本撿麻袋艱辛的句子。
（2）有感情地讀一讀。
（3）老師相機(jī)出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀。
（4）分角色朗讀“魯本賣最后四個(gè)麻袋”情節(jié)（感悟魯本撿麻袋的艱辛和對(duì)媽媽的深切的愛(ài)，為實(shí)現(xiàn)心愿的迫切心情）。
（三）展延伸，體驗(yàn)情感。
3、展示收集到的贊美母愛(ài)的格言。
（四）結(jié)束語(yǔ)。
高爾基說(shuō)過(guò)，世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。當(dāng)我們漸漸懂事，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來(lái)回味母親給予我們的無(wú)私而偉大的愛(ài)。
板書：
心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實(shí)現(xiàn)。
100條麻袋。
縮寫魯本的秘密篇十一
今天，我們學(xué)了《魯本的秘密》這篇課文，課文的主要內(nèi)容是：一個(gè)小男孩，名叫魯本，她們家很窮，但他想在母親節(jié)前為媽媽買一個(gè)胸針。于是，他揀袋子湊錢。不久后，買了這個(gè)禮物送給了媽媽，媽媽激動(dòng)得掉下了眼淚。
我學(xué)了這篇課文受益匪淺。我們也向這個(gè)小男孩學(xué)過(guò)嗎？你們或許送過(guò)禮物給媽媽，媽媽很感激你們。人們都說(shuō)：兒子一點(diǎn)點(diǎn)小的關(guān)愛(ài)，對(duì)母親來(lái)說(shuō)卻是莫大的欣慰?？晌覅s沒(méi)有做到這一點(diǎn)。我的媽媽是一位中學(xué)教師，經(jīng)常給學(xué)生上晚課，十點(diǎn)多才回家休息。早上還得起早為我準(zhǔn)備早餐，可我一直沒(méi)有考慮過(guò)媽媽的辛勞，還總是要求媽媽為我做這做那，而媽媽從無(wú)怨言。直到現(xiàn)在，我才真正體會(huì)到媽媽的艱辛。今后，我要多幫媽媽做些力所能及的事，盡量減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
媽媽為了我的學(xué)習(xí)更是操碎了心。由于我談完貪玩兒，成績(jī)從前三名滑落到了第十名。媽媽給我的不只是批評(píng)，而是耐心的輔導(dǎo)。媽媽每天下班后，第一件事就是輔導(dǎo)我功課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我又回到了第一名的寶座。這都應(yīng)該感謝媽媽呀！
我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)母親，回報(bào)祖國(guó)。
縮寫魯本的秘密篇十二
今天我讀了《魯本的秘密》，講得是：“有一天，魯本看見(jiàn)一樣首飾，要五美元。于是，魯本覺(jué)定把這個(gè)首飾買回來(lái)，送給母親做禮物，于是魯本用揀麻袋來(lái)湊足五美元。魯本每天都要去建筑工地找麻袋。終于，魯本湊足了五美元，在母親節(jié)的那一天，買回了這個(gè)首飾，把它送給了母親！
同學(xué)們，我們的父母整天任勞任怨地為我們付出，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)讓我們回報(bào)。只想我們好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)。讓我們?nèi)バ⒕锤改福P(guān)心父母吧！
縮寫魯本的秘密篇十三
初入課文時(shí)，先由學(xué)生自己選擇習(xí)慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內(nèi)。
初讀之后，教師可以激趣。例如：
師：大家初讀課文之后，已經(jīng)知道了魯本的秘密是什么?，F(xiàn)在，老師要問(wèn)一個(gè)非常重要的問(wèn)題，大家猜猜是什么。
這時(shí)，學(xué)生可以自由猜測(cè)、發(fā)言。
如果猜中，教師要表?yè)P(yáng)要及時(shí)肯定；如果猜不中，教師可以這樣說(shuō)：老師想問(wèn)的問(wèn)題是，誰(shuí)愿意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請(qǐng)舉手！
這樣，學(xué)生就容易被教師意料之外、情理之中的問(wèn)題激起興趣，進(jìn)入朗讀境界。
學(xué)生朗讀之后，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽(tīng)、互悟的方法解決這個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生選句讀，并互相提示著讀法、語(yǔ)氣，品味人物情感。
以下課堂實(shí)錄僅供參考：
a：我有一句魯本的話，總是把握不住感情?！巴嫒チ?，媽媽，對(duì)不起！”我不知道是用真說(shuō)謊的感情讀呢，還是用假說(shuō)謊的感情讀。
b：我覺(jué)得應(yīng)該用假說(shuō)謊的感情讀。
a：我不理解。
b：假說(shuō)謊就是魯本心里沒(méi)有說(shuō)謊，他是故意不想讓媽媽現(xiàn)在就知道他的秘密。
a：為什么？
b：因?yàn)樗闹忻篮玫脑竿沃?，得到母親節(jié)才公開(kāi)呢。
b：魯本在想，媽媽，正因?yàn)槲姨貏e地愛(ài)您，所以我的秘密現(xiàn)在還不能告訴您。
c：這就是說(shuō)，魯本說(shuō)這句“謊話”時(shí)，內(nèi)心是甜美的，自得的，無(wú)比幸福的。
a：我知道該怎么讀了。他是用深情撫摩著媽媽，用甜甜的聲音來(lái)說(shuō)這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來(lái)。所以，讀的時(shí)候，要輕些、快些、隨便些！
b（：就是應(yīng)該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽，對(duì)不起?！?BR> 三、自由展示。
自由展示可以讓學(xué)生多角度地、自由地理解。開(kāi)拓課文內(nèi)容。教師的任務(wù)是提供情景，而不去限制學(xué)生怎樣展示。例如：
a：魯本，你穿著面粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。
b：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的時(shí)間撿麻袋，我從你身上看到了人們應(yīng)該對(duì)美好愿望有不懈追求。
c：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)……”
從許多教學(xué)雜志的刊文來(lái)看，很少有關(guān)略讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)，且實(shí)際教學(xué)中也不夠關(guān)注這類課文的教學(xué)，應(yīng)是一個(gè)不大不小的“失誤”。這類課文的教學(xué)不僅同樣重要，而且如何組織實(shí)施教學(xué)也是個(gè)難題。
這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)略讀課文的特聲、，提示了一個(gè)比較清晰的導(dǎo)讀思路，值得大家借鑒。
縮寫魯本的秘密篇十四
1．認(rèn)識(shí)本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．基本讀懂課文，感受孩子熱愛(ài)母親、回報(bào)母親的思想感情。
通過(guò)自讀和討論，感受魯本為給母親買禮物所付出的辛苦。
1課時(shí)。
一、結(jié)合閱讀提示，選讀課文，。
2．勾畫、計(jì)算出魯本為實(shí)現(xiàn)心中的愿望，共找到多少條麻袋，用了多長(zhǎng)時(shí)間，做了怎樣的努力。
3．畫出描寫魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
4．討論：結(jié)合魯本的秘密，談?wù)勅绾位貓?bào)媽媽的愛(ài)。
二、小組交流。
由組長(zhǎng)主持，讓組內(nèi)每一個(gè)成員充分闡述自學(xué)結(jié)果。
三、全班交流。
1．根據(jù)小組討論，說(shuō)說(shuō)魯本為實(shí)現(xiàn)愿望付出了怎樣的辛苦。
（時(shí)間長(zhǎng)：將近一年，魯本上完學(xué)和做完家務(wù)活后的全部休息時(shí)間，都用來(lái)?yè)炻榇?BR> 路程遠(yuǎn)：在距家兩公里的沃特街撿麻袋，再賣到鋸木場(chǎng)。
工作量大：撿了一百個(gè)難以尋找的破舊麻袋。
艱苦：無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，都忍饑挨餓地在街頭游蕩，到處尋找；還要忍受媽媽的誤解。）。
2．結(jié)合描寫魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
（如：“魯本充滿感激地……不要讓任何人知道”，可以體會(huì)到他要在母親節(jié)那天給媽媽一個(gè)驚喜。小魯本為自己美好的愿望而激動(dòng)，為能夠回報(bào)媽媽的愛(ài)而自豪。
“魯本搬了個(gè)凳子……新合劑啊戶可以體會(huì)到年紀(jì)小小的魯本對(duì)母親的理解、感激和熱愛(ài)之情。）。
3．結(jié)合小魯本的秘密，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾位貓?bào)母親的愛(ài)。
（如，送給媽媽禮物、做力所能及的家務(wù)活、取得好成績(jī)。理解媽媽的嘮叨等。）。
縮寫魯本的秘密篇十五
1、知道學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯本敬愛(ài)母親的美德。
2、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫作方法。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫作方法。
自制教學(xué)課件。
1課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入、揭題：
我們每個(gè)人心中都有很多秘密，有的可能會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會(huì)告訴別人。今天我們一起來(lái)了解一個(gè)外國(guó)小朋友魯本的秘密。
二、檢查預(yù)習(xí)：
1、老師首先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的預(yù)習(xí)。（出示生字）。
2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道魯本的秘密是個(gè)什么秘密嗎？
問(wèn)：魯本為什么要不刺辛苦籌錢給媽媽買禮物呢？
3、過(guò)渡：是啊，媽媽為了這個(gè)家這么操勞，付出這么多，魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的秘密。
三、講授。
1、這節(jié)課我們就采用小組合作的形式來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的時(shí)候，先輕聲讀一讀課文，邊讀邊想，再進(jìn)行討論：（出示問(wèn)題）文中的哪些語(yǔ)句能夠體現(xiàn)出來(lái)這是一個(gè)愛(ài)的秘密？并把它們畫下來(lái)。
2、展開(kāi)討論。
3、交流。
四、順序。
1、過(guò)渡：孝順、懂事的魯本歷經(jīng)了一年的時(shí)間終于躊足了五美元給媽媽買了一個(gè)漂亮的胸針，這份愛(ài)深深的感動(dòng)了我們，作者是如何把這份感人至深的愛(ài)講述給我們的呢？我們來(lái)看文章的寫作順序。
3、文章的寫作順序是否能調(diào)換一下？
那么同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫文章的時(shí)候，也可以像作者那樣先設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，從而使自己的文章更加引人入勝。
五、談體會(huì)。
課文中的小魯本籌足五美元，是為了在母親節(jié)這一天送給媽媽一份禮物。
你們知道母親節(jié)是哪一天？
那你們知道爸爸、媽媽的生日分別是幾月幾日？
在他們過(guò)生日的時(shí)候，你都做過(guò)些什么？
是的，在生活中媽媽的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是偉大的愛(ài)，而我們的愛(ài)是感恩的愛(ài)，是祝福的愛(ài)。這篇渴望內(nèi)向我們展示的就是母子間摯深的情感，著重寫了魯本對(duì)媽媽的愛(ài)，我們同時(shí)也感受到了媽媽的愛(ài)更是無(wú)微不至的，這讓老師想起了一首古詩(shī)《游子吟》。（出示古詩(shī)）。
課后小結(jié)：
1、因?yàn)檫@是一篇閱讀課文，所以我就放手讓學(xué)生通過(guò)自己讀，通過(guò)與小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行分析課文，討論問(wèn)題，從而理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫作方法。
2、學(xué)習(xí)完課文還要注意聯(lián)系自己生活實(shí)際，注意人文的教育。學(xué)習(xí)魯本敬愛(ài)母親的美德，懂得母親愛(ài)的無(wú)私與偉大。
3、本教學(xué)設(shè)計(jì)充分注意到了略讀課文的.特點(diǎn)，打通課內(nèi)外，增加閱讀量，以“情”為主線，教師是學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體參與者。在聽(tīng)說(shuō)讀寫的自然結(jié)合中，學(xué)生自然而然地受到情感教育和熏陶，從而真正做到了工具性和人文性的統(tǒng)一。
縮寫魯本的秘密篇十六
這是一篇略讀課文。文章通過(guò)魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，赤子之情令人感動(dòng)。
魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實(shí)現(xiàn)這樣的順序來(lái)敘寫。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動(dòng)的東西，想買但沒(méi)有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道?！苯酉聛?lái)文章以主要篇幅具體記敘魯本經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。
選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。
教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識(shí)到父母的艱辛，從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關(guān)愛(ài)他人的道德情懷值得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。
1.本課是略讀課文，根據(jù)本課的特點(diǎn)，可做這樣的安排：先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學(xué)生朗讀，要求讀得正確；在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)共同討論，力求領(lǐng)悟魯本為給母親買禮物所付出的代價(jià)；最后，抓住描寫魯本心理活動(dòng)和付出辛苦等有關(guān)句段指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
2.討論交流時(shí)，可著重抓住以下幾個(gè)問(wèn)題。
(1)用了多長(zhǎng)時(shí)間?
從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”一句來(lái)看，魯本開(kāi)始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點(diǎn)硬幣是在“明媚的春天終于來(lái)了”的時(shí)候，可見(jiàn)，其間經(jīng)過(guò)了大約一年。
(2)共撿了多少個(gè)麻袋?
從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這些地方來(lái)看，一個(gè)麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的。一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見(jiàn)是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒(méi)說(shuō)，但我們從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對(duì)付出的辛苦并不在意，但對(duì)媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。
(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?