總結(jié)是一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié)，它可以幫助我們不斷改進和提高自己。寫總結(jié)時應(yīng)注重邏輯性，通過條理清晰的細節(jié)和論證來支撐自己的觀點。分享總結(jié)范文可以促進交流和學(xué)習(xí)，讓我們互相啟發(fā)和借鑒。
道法的教學(xué)總結(jié)篇一
（20**—20**學(xué)年度第二學(xué)期）。
單位姓名20xx。
很快地一學(xué)期又將過去，總體看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，制訂教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中楊長避短，爭取完成中考目標，現(xiàn)將工作認真總結(jié)如下：
道法的教學(xué)總結(jié)篇二
作為道德與法治教師，十分珍惜能夠聆聽全國著名專家羅嫣才、鐘守權(quán)、孫靜、鐘亞、王麗敏教授關(guān)于道法新課標的詳細解析、學(xué)習(xí)的機會。通過27日至29日的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，使我增長了知識，開闊了眼界，增強了上好道德與法治課的信心和決心，同時也認識了更多的專家老師和老師朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座，我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了上好道德與法治課的策略和方法；從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩和課標研讀材料中我學(xué)習(xí)了課標增值評價的技巧；落實思政課“八個相統(tǒng)一”要求；培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑、策略；新課標導(dǎo)向下育人的獨特性及教學(xué)的策略；從大家的評論中我獲得了更多的見解。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多。
通過學(xué)習(xí)使我認識到，要上好道德與法治課首先要依據(jù)課標和學(xué)情制定的教學(xué)目標，要吃透教材，要認真閱讀教材和教參，把握重點和難點。當前的小學(xué)道德與法治教材，在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如：名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為小學(xué)道德與法治教師，應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的創(chuàng)新挖掘，挖掘教材中內(nèi)在的智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等，開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的個性，才能把道德與法治知識學(xué)活了。教師在引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容時，靈活運用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點。教學(xué)文本中有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的，教師應(yīng)該對其深入理解，然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法。新教材中略去了的部分有些在生活中還是很有用的地方，教師應(yīng)該補充講解，而且還可以彌補教材滯后性所帶來的缺陷，充實學(xué)生的知識、體驗。
其次，研究分析學(xué)生對教材的理解程度。學(xué)生和我們是不同時代出生的兩代人，他們和我們在興趣愛好，人生觀、價值觀等方面有很多不同，我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生，更不能用我們的思想去認為、要求他們。教材中有的內(nèi)容學(xué)生知道的很多，但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究分析學(xué)生才能對我們的教材進行取舍和增添，才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。
最后，要研究教學(xué)方法，突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定了重點和難點后就要找到最恰當?shù)姆椒▉硗黄?。什么時候討論，什么時候思考，什么時候老師給予適當?shù)匿亯|，什么時候給予慷慨演說，我們教師都要認真思考，周密布置。這時候老師就是一個導(dǎo)演，你水平的高低決定了這部戲的成敗。
教師要善于利用多種教學(xué)手段。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，把課本知識、事例用最通俗的語言來講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到道德與法治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，有利于吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化、具體化，教師在課前就要做好充分準備，制作好課件，課件要盡可能涵蓋知識面，但又要突出主題，讓學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得深刻。
多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能替學(xué)生主體提供文本、語音、圖形，圖像或一段活動影像等信息資源，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂，豐富多彩的人機交互方式，且可以獲得即時反饋。它能充分調(diào)動學(xué)生的感官并同時參與學(xué)習(xí)活動，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機；它能把過去單一的知識表達結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識展示結(jié)構(gòu)，可有效擴大知識面，增加主體參與的選擇性；它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡、變難為易、變抽象為具體，有效地降低教學(xué)難度，優(yōu)化教學(xué)過程。這樣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動性、積極性，即真正體現(xiàn)出學(xué)生認知主體的作用。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，我們要重視反思，及時反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅持反思，提高反思能力，是教師成長的不竭動力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學(xué)模式，就要珍惜時間，不斷努力，堅持學(xué)習(xí)。這需要教師自身具備一定知識背景，在平時的讀書中積累自己，積淀一定文化底蘊，教師具備了豐富的知識，又建立起獨特的風格，這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上，學(xué)生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學(xué)帶來了愉悅，有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的道德與法治課堂。
總之，要做一個好老師，不僅要有豐富的知識，還要有一顆對學(xué)生的愛心，對工作的一份熱心，對家長的一片誠心。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。要考慮學(xué)生什么時候需要我，學(xué)生最需要我什么。我要做學(xué)生最需要的人，我要做學(xué)生最需要的事，只有這樣才配當學(xué)生的良師益友，才能上好每一節(jié)課，才能促使學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會，用好道德與法治課的知識，也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價值，用我們的愛心，用我們的責任，用我們的雙手，去實踐道德與法治的真正價值。
道法的教學(xué)總結(jié)篇三
緊張的一學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期我擔任四年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班級的教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況。
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標，相關(guān)配套習(xí)題都認真完成，較期初有了明顯的進步。
二、主要成績和經(jīng)驗。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照教務(wù)處以及數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，嚴格要求自己，絕不輕慢每一堂課，每一個學(xué)生，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔弱工作，每個月的常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了習(xí)慣培養(yǎng)、計算速度的提高、思維拓展等方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我注重培養(yǎng)課代表以及數(shù)學(xué)小組長的能力，在小組內(nèi)一幫一，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自我檢查的能力。
4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了應(yīng)有的知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高，也得到了家長的認可和肯定。
5、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別是公開課的教授，重視運用教具、學(xué)具，能做到精心打磨，使學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué)知識。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，基本能做到精講多練，提高練習(xí)效率。
7、重視了與家庭教育相配合，通過微信或電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點要求學(xué)生在答題時要會圈關(guān)鍵字，寫明思考過程，特別是非應(yīng)用題要求寫明算式，要知其然并知其所以然。
三、存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，會開小差或小動作，假期作業(yè)的完成也不太理想。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；
5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。
6、計算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真，粗心大意，優(yōu)秀但不拔。
四、改進的具體措施。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要做到提前并精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步，注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
5、及時與家長溝通聯(lián)系，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
道法的教學(xué)總結(jié)篇四
根據(jù)xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》作為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能，圍繞“走進中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我，認真完成學(xué)校教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級學(xué)生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然道德與法治的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。
1科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人。
本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元"成長的節(jié)拍"、第二單元"友誼的天空"、第三單元"師長情誼、第四單元"生命的思考“。根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責任”的基本價值目標，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。
教學(xué)重難點:教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
2、多樣化教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
5、不斷學(xué)習(xí)，豐富自身的知識，與時俱進，以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué)。
(二)積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加教研活動，承擔學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)強化德育功能，開展課堂活動。
1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學(xué)生。工作認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
道法的教學(xué)總結(jié)篇五
一個學(xué)期很快就過去了，語文教學(xué)工作千頭萬緒，為了總結(jié)經(jīng)驗，找到不足，更好的搞好小學(xué)語文教學(xué)工作，特別對本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行總結(jié)。
一、成功之處。
本學(xué)期，語文教學(xué)中摸索了不少的成功經(jīng)驗：
1、字詞教學(xué)。
注重了字詞的教學(xué)。通過學(xué)生的讀、寫、說、比，提高了字詞學(xué)習(xí)的效率，增強了學(xué)生字詞學(xué)習(xí)的興趣。讀，就是朗讀，放聲的、有感情的讀，讀出學(xué)生的理解；寫，就是正確、優(yōu)美的書寫，要求學(xué)生做到字有字距，行有行距，規(guī)范、正確、盡量做到美觀；說，就是運用詞語說話，一句可以，兩句也可以，準確、流暢的表述就可以；比即各小組之間的競賽，同學(xué)之間的競賽，看誰掌握的字詞多，誰寫的美，誰說的好，優(yōu)秀的要張榜公布，并加分表揚。本冊書中生字表一、二400個生字同學(xué)們大都掌握的比較好，能初步的運用，寫字也開始注意美觀了。同以前的一味的寫念背相比，效率高了，興趣更加濃厚了。
2、閱讀理解。
教學(xué)工作中，我非常重視閱讀教學(xué)。課文閱讀，讓學(xué)生積極主動的思考，做到讀思結(jié)合。
一個句子，學(xué)生要抓住關(guān)鍵的詞語，一個段落，要抓住關(guān)鍵的句子，一篇文章學(xué)生要抓住最重要的段落。也就是找出一篇文章中最重要的詞語、句子和段落。在這過程中，學(xué)生反復(fù)閱讀，積極思考，想一切辦法去解決這個問題，學(xué)生的閱讀水平有了明顯的提高。在此基礎(chǔ)上，我力求學(xué)生對每一篇文章一句話概括內(nèi)容，幾個詞語明確感情，訓(xùn)練學(xué)生的整體感知能力。在幾次模擬考試中，學(xué)生的閱讀理解題有了進步，失分率降低了5個百分點。
二、不足之處。
我以前從事初中語文的教育教學(xué)工作，對小學(xué)語文的教學(xué)工作還不太通曉，語文教學(xué)的重點處理的不是很好。
1、朗讀指導(dǎo)沒有跟上。四年級學(xué)生朗讀課文的語調(diào)、語氣、停頓、輕重音的處理等同其他班級的學(xué)生相比有很大的差距。特別是學(xué)生的齊讀，聽起來像是唱，又像是數(shù)數(shù)，一個個字詞都讀開了，根本沒有什么感情可言。這也或多或少的影響了學(xué)生對課文的理解。
2、語言積累重視程度不夠。小學(xué)生的語言很貧乏，語言積累就成為小學(xué)語文教學(xué)的一個重要任務(wù)。教學(xué)工作中，我重視了字詞的教學(xué)，也重視了學(xué)生的閱讀教學(xué)，但對語言教學(xué)卻忽視了。學(xué)生寫文章，不具體、內(nèi)容空洞、語言不生動，病句層出不窮。今后的工作中，應(yīng)該認真的彌補起來。
教學(xué)工作就是在不斷的失敗，不斷的總結(jié)和反思中進行的，沒有失敗就沒有成功的經(jīng)驗。我相信時間能驗證一切，通過我的努力，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)會越來越好的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
道法的教學(xué)總結(jié)篇六
今年的教學(xué)雖然是網(wǎng)上教學(xué)，彼此不能看到對方，但是我們在教學(xué)過程中，用心捕捉學(xué)生的信息，用心地與學(xué)生聯(lián)接，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合面對面教學(xué)的經(jīng)驗，力爭把道法教學(xué)做得比在學(xué)校里面對面的上課做的更好，具體總結(jié)如下：
首先，我們的課比在學(xué)校上得更加扎實一些。很多人認為學(xué)生在網(wǎng)上上課，這個不在老師跟前，這個自覺性不是很好。我們看到在教室里也不能夠保證大家都在認真的聽講，也有部分同學(xué)不僅自己不聽講，而且當老師去管理的時候，甚至還可能影響別的同學(xué)。而網(wǎng)上教學(xué)彼此的干擾比較小，就是說學(xué)生的這一個學(xué)習(xí)的這個最大的阻力可能來自于自己的內(nèi)心的掙扎。但是呢學(xué)生，他可能在某一個位置沒聽清楚，但是我們有課件，學(xué)生呢，可以回看。這樣就減少了學(xué)習(xí)中的困難吧，就是說學(xué)生有更多的機會接觸自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且這種學(xué)習(xí)反而有更多的自己思考，而不是老師進行灌輸。我想嗯，學(xué)生主動的或者是被迫的自己去看，更符合我們的求學(xué)模式。我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自我管理意識的成熟。
捕捉到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思考點，我們做足了功課。我們抓住學(xué)生可以回看，有時可以自學(xué)的特點，在資料準備上面，上課流程上面都相對而言更加完整吧。我覺得每節(jié)課把它變成文字總是比口上面更加正規(guī)一點吧，更加細致一些。而且在筆記的整理上面，老師相當于都有示范。比方說我們每節(jié)課都有適合的課件，每節(jié)課有筆記本的整理示范，也有課本做筆記的示范，這些學(xué)習(xí)資料，我們都及時發(fā)到學(xué)習(xí)群，保存在共享中，隨學(xué)隨用。這樣的話，每個學(xué)生都可見可學(xué)習(xí)模仿。感覺這個學(xué)生的對照效果更好一點，事實上學(xué)生參與度高些，回看自學(xué)的同學(xué)更多些。
第二是學(xué)生這個練習(xí)上可以做得更好。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進地備好作業(yè)資料，每節(jié)課都有配套的作業(yè)借助網(wǎng)上教學(xué)，是借助問卷星做選擇題比較多。我們就利用問卷星的特點結(jié)合學(xué)生小組群，學(xué)習(xí)群的網(wǎng)上陪伴特點，促進學(xué)生們學(xué)習(xí)。
就是說每套題目，要求同學(xué)們在群中發(fā)成績單，相互有個督促，差不多每個學(xué)生都能夠主動或被動地做到。就是說，我們這個能夠及時查到做與沒做，以及做的情況，及時溝通，因此也比較好督促學(xué)生吧。同時我們可以根據(jù)教學(xué)的需求，作業(yè)因地制宜，多多少少都可以，少的就五道題，占用學(xué)生的時間比較少，可以是利用碎片時間，也可以把它做完。而且做錯了，上面也有答案提示，同學(xué)能夠及時的知道錯在哪里，可以及時的改正。學(xué)生就是說可以在錯中學(xué)吧。多的時候30道題，可以較全面系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力，反饋學(xué)習(xí)情況。這樣呢，可以根據(jù)不同的情況，選擇安排完成，讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的完成實情證實我的做法是成功的。
還有一點呢，網(wǎng)上也比較好和學(xué)生互動，就說我們可以根據(jù)學(xué)生的情況，根據(jù)教學(xué)的情況選擇學(xué)生進行互動。也可以指向一對一，又在一對全班。抓住受其他同學(xué)干擾少一點吧，師生彼此一些不好的情緒，言行都屏蔽了，這樣就給彼此多了一份友好多的一份親切吧。同時在情感上，多談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不易，這樣也許師生都有一點，這個無法在課堂上上課啊，必須選擇網(wǎng)絡(luò)上課的，一種特殊的情節(jié)多了一份包容、理解、和體貼，甚至自覺吧。
總之最后的效果，肯定了我們挖掘了自己的潛能和網(wǎng)絡(luò)的潛能和資源，從教學(xué)過程到考試的每一步，都可見我們在道法課是在網(wǎng)上的認真，都飽含著我們對教育的情懷?？梢哉f這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是比較好的，是成功的。
道法的教學(xué)總結(jié)篇七
人無德不立，國無德不興；法治興則國興，法治強則國強。少年強則國強，少年智則國智，德法新思想教育要從孩子抓起。道德與法治課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。2022年7月27日至29日，我參加了滄縣教育局組織的2022年暑期小學(xué)道德與法治《新課標》解讀與課堂教學(xué)實施線上研修活動。活動中，我認真聆聽了羅嫣才老師的《新課標導(dǎo)向下道德與法治課程怎樣做增值評價》、鐘守權(quán)老師的《新課標導(dǎo)向下思政課育人的獨特性及教學(xué)策略》、孫靜老師的《新課標導(dǎo)向下如何運用學(xué)業(yè)質(zhì)量標準推進主題學(xué)習(xí)》、鐘亞老師的《新課標導(dǎo)向下怎樣落實思政課“八個相統(tǒng)一”要求》、王麗敏老師的《新課標導(dǎo)向下道德與法治課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑策略》等課程報告，老師們深入淺出的講解，使我受益匪淺，從他們的講解中汲取了很多新的知識和教學(xué)思路，也為他們透出的知識力量、教育藝術(shù)魅力所折服，為我今后學(xué)習(xí)新課標、課堂教學(xué)實施等提供了指導(dǎo)和幫助。
通過學(xué)習(xí)，我對新課標內(nèi)容和課標要求有了更加深入的認知，認識到課堂始終要以學(xué)生為中心。新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛涉獵、深度汲取，合理利用教材中現(xiàn)有教育資源并合理擴充。在方法上講究的是師生的互動、生生的互動。我認為，我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，加強學(xué)生活動設(shè)計與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生積極參與。
新課標中指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基。”新課標細化了培養(yǎng)目標，明確了道德與法治課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量，實施建議等。
學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開，突出素養(yǎng)導(dǎo)向，基于核心素養(yǎng)設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)目標，選擇和組織課程內(nèi)容開展教學(xué)實施。我們要充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科的育人功能。貫徹五大核心發(fā)展理念，不斷改變育人方式。
在新課改背景下，我們應(yīng)當更關(guān)注學(xué)生在活動中的過程性能力的提升，而非以往的關(guān)注學(xué)業(yè)成果。以后的教學(xué)活動，我會更關(guān)注教材本身與孩子實際生活、所處環(huán)境、可能面臨的問題以及解決問題的能力培養(yǎng)等幾個方面。通過深入學(xué)習(xí)，我覺得我們思政教師的肩負重任、任重道遠。
學(xué)習(xí)中，各位老師積極貫徹落實“八個相統(tǒng)一”要求，提出具體教學(xué)建議。鐘老師結(jié)合大量具體的課例進行了細致的講述。教學(xué)目標的制訂要超越三維目標，把促進學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展置于核心位置，制訂彰顯鑄魂育人的教學(xué)目標。結(jié)合思政課的特點，在確立教學(xué)目標時，要旗幟鮮明地堅持正確的政治立場和正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代發(fā)展的脈搏，及時跟進社會發(fā)展進程，引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中的現(xiàn)象，思考社會問題，增強責任感和使命感。同時，教學(xué)內(nèi)容要密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)，增強教育的吸引力和感染力。教學(xué)要堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一的原則。教師既要把教學(xué)內(nèi)容講清楚講透徹，也要注重啟發(fā)學(xué)生，把說理教育與啟發(fā)引導(dǎo)有機結(jié)合起來。教學(xué)要與社會實踐活動相結(jié)合，豐富學(xué)生的實踐體驗。
在教學(xué)中，我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
總之，通過與專家近距離“對話”中，我深切地感受到小學(xué)道德與法治課教師心中要有大局觀，要不斷學(xué)習(xí)，提升教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人，爭做立德樹人的好老師。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生生活，認真踐行核心素養(yǎng)，努力提升課堂效率，積極助力學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生認識和學(xué)會要做對社會有用的人。
道法的教學(xué)總結(jié)篇八
【教學(xué)總目標】。
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
【教學(xué)難點】。
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
第一單元。
【教學(xué)目標】。
1.增進學(xué)生對交往主體的認識，讓學(xué)生具有較為全面的自我認識以及自尊自信的自我態(tài)度。
2.能夠了解同伴迥異的個性特征，形成尊重和接納他人的交往態(tài)度。3.幫助學(xué)生建立友好相處、真誠相待、團結(jié)友愛、快樂美好的同伴關(guān)系。
【教學(xué)重點】。
1.增進學(xué)生對交往主體的認識，讓學(xué)生具有較為全面的自我認識以及自尊自信的自我態(tài)度。
2.幫助學(xué)生建立友好相處、真誠相待、團結(jié)友愛、快樂美好的同伴關(guān)系。
【教學(xué)難點】蘇州市吳門教育集團滄浪新城第三實驗小學(xué)校。
1.能夠了解同伴迥異的個性特征，形成尊重和接納他人的交往態(tài)度。2.幫助學(xué)生建立友好相處、真誠相待、團結(jié)友愛、快樂美好的同伴關(guān)系。
第二單元。
【教學(xué)目標】。
1.引導(dǎo)學(xué)生認識社區(qū)對自己成長的重要性，能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生歸屬感，并能積極參與社區(qū)公共生活。
2.學(xué)生也能體會鄰里生活的人情溫暖，具備鄰里生活中應(yīng)有的言行禮儀，學(xué)會處理鄰里生活中的小摩擦。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)自然狀況與家鄉(xiāng)人的貢獻，幫助學(xué)生實現(xiàn)對家鄉(xiāng)的地理認同，樹立學(xué)生的家鄉(xiāng)觀，激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)情。
【教學(xué)重點】。
1.引導(dǎo)學(xué)生認識社區(qū)對自己成長的重要性，能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生歸屬感，并能積極參與社區(qū)公共生活。
2.學(xué)生也能體會鄰里生活的人情溫暖，具備鄰里生活中應(yīng)有的言行禮儀，學(xué)會處理鄰里生活中的小摩擦。
【教學(xué)難點】。
1.引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)自然狀況與家鄉(xiāng)人的貢獻，幫助學(xué)生實現(xiàn)對家鄉(xiāng)的地理認同，樹立學(xué)生的家鄉(xiāng)觀，激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)情。
第三單元。
【教學(xué)目標】。
1.培養(yǎng)學(xué)生公共意識、規(guī)則意識，引導(dǎo)學(xué)生認識規(guī)則的意義，以及公共設(shè)施對人們生活的作用，并能把愛護公共設(shè)施的行為落實到自己的生活中。
2.幫助學(xué)生形成關(guān)愛、同情的社會性情感，知道以尊重他人人格、滿足他人所需的關(guān)愛方式，才是對他人真正的關(guān)愛。
【教學(xué)重點】。
1.培養(yǎng)學(xué)生公共意識、規(guī)則意識，引導(dǎo)學(xué)生認識規(guī)則的意義，以及公共設(shè)施對人們生活的作用。
2.幫助學(xué)生形成關(guān)愛、同情的社會性情感。
【教學(xué)難點】。
1.培養(yǎng)學(xué)生把愛護公共設(shè)施的行為落實到自己的生活中。
愛。
第四單元。
【教學(xué)目標】。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解交通和通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問題、社會生活問題。
【教學(xué)重點】。
【教學(xué)難點】。
1.引導(dǎo)學(xué)生了解交通和通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問題、社會生活問題。
道法的教學(xué)總結(jié)篇九
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對思想品德的學(xué)習(xí)有了很好的認識，并且能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，做到合作探究，自主學(xué)習(xí)。同時學(xué)生年齡大部分都在13、14歲左右，正處于青春期，思維活躍，好奇心、自尊心較強，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認可，求知欲、進取心也較強，這些都有利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)。但是處于這個年齡段的學(xué)生思想不大穩(wěn)定，自制力較差，情緒化較嚴重，容易隨波逐流等，這些都不利于今后的學(xué)習(xí)。因此，針對于此，應(yīng)對學(xué)生的思想、行為進行正確的引導(dǎo)，加強對學(xué)生的觀察與了解，對癥下藥，逐步提高，促進他們身心健康茁壯成長。
第六單元相逢是首歌。本單元主要是對學(xué)生進行人際交往方面的教育，目的是引導(dǎo)學(xué)生處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系。第11課“我與同伴共成長”主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟出友情在人的一生中的重要性，應(yīng)珍愛友情，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和發(fā)展真摯的友情。第12課“師愛助我成長”主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟出老師是最值得我們尊重和愛戴的人，引發(fā)學(xué)生思考如何尊重和熱愛自己的老師，建立起良好的師生關(guān)系。
第七單元是心中擁有燦爛的陽光。認識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，克服考試焦慮。正確認識和把握好奇心和從眾心里，培養(yǎng)高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。
第八單元是珍愛生命熱愛生活。本單元主要對學(xué)生進行生命教育。教育并引導(dǎo)學(xué)生認識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。第15課“呵護寶貴的生命”，主要進行生存意識、生存能力教育和生態(tài)道德教育。第16課“讓生命更有精彩”，主要是進行生命價值升華教育。
第九單元是撐起法律保護傘。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。
第十單元是在社會生活中學(xué)會選擇。學(xué)會依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。
（一）情感目標：
1、樹立正確的道德觀念和法律意識。
2、培養(yǎng)高雅情趣，過富有情趣的生活。
3、提高道德修養(yǎng)，尊重法律，加強自我保護。
4、樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個真正的人。
5、增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責任的人。
（二）能力目標：
1、增強與異性同學(xué)的交往和溝通的能力。
2、學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，增強自我調(diào)適、控制能力。
3、分清情趣的雅與俗，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。
4、提高是非美丑的辨別能力。
5、增強自保意識，提高自保能力。
6、培養(yǎng)判斷和控制能力，能預(yù)見自己的行為可能帶來的后果，努力避免帶來消極后果的不良行為。
（三）知識目標：
1、知道與異性同學(xué)交往的基本方式和方法。
2、知道人最常見的情緒種類，了解不同情緒外在表現(xiàn)。
3、懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來的不同結(jié)果。
4、知道情緒調(diào)節(jié)的手段，了解情緒宣泄的方式方法。
5、知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。
6、了解不良誘惑的危害，知道抵制的基本方法。
7、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，了解一般違法與犯罪的關(guān)系。
8、知道法律對未成年人給予特殊保護的具體內(nèi)容。
9、學(xué)習(xí)自保的方法和技能。
10、知道生活中有是非善惡，了解其影響。
11、理解行為不同結(jié)果不同的道理，知道如何做一個對自己負責的人。
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。
2、要聯(lián)系學(xué)生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題，上好每一堂課。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。
5、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
6、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。
7、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
8、運用教學(xué)媒體，努力利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學(xué)，努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十
今天，在蘇豪珍名師工作室的帶領(lǐng)下，我參加了由河南省教育廳主辦的“新時代新課程新教師——道德與法治義務(wù)教育階段課程標準解讀”，其中李曉東教授的《道德與法治課程的核心素養(yǎng)培育——以思政課一體化為背景》，他從核心素養(yǎng)的視角，通過道德與法治課程對核心素養(yǎng)認識的深化、道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)和道德與法治課程如何落實核心素養(yǎng)培育三個方面對課程目標進行了解讀，學(xué)習(xí)完，我對新修訂的道法課標有了全新的認識，對“核心素養(yǎng)”一詞有了更深入的了解。
2022版課標整合了20xx版義務(wù)教育品德與生活、品德與社會、思想品德三個課程，新增了核心素養(yǎng)、總目標、學(xué)段目標，教師培訓(xùn)與教學(xué)研究，核心素養(yǎng)學(xué)段表現(xiàn)，課程內(nèi)容按照學(xué)段要求分四部分進行一體化設(shè)計?！白尯诵乃仞B(yǎng)落地”，是本次課程標準修訂的工作重點。素養(yǎng)與知識不同，是知識、技能、態(tài)度的超越和統(tǒng)整，是人在真實情景中做出某種行為的能力或素質(zhì)。從三維目標到核心素養(yǎng)的變化，體現(xiàn)了教書——育人的轉(zhuǎn)變，核心素養(yǎng)是三維目標的整合、傳承和提升。
核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。而思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，所以道德與法治課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括了政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識五個方面。這五個方面涵蓋了道德與法治課程的全部課程內(nèi)容，不僅凸顯了課程在立德樹人方面獨特的貢獻，符合義務(wù)教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特征，而且在育人方式上體現(xiàn)出階梯式上升和培養(yǎng)目標上一致的一體化設(shè)計。
道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，作為小學(xué)道法教師，我們有義務(wù)有責任把核心素養(yǎng)落實到位。
從自身來說，我們首先要有鮮明的政治性和價值導(dǎo)向，堅持用新時代中國特色社會主義思想教育人，用正確的政治思想、道德規(guī)范和法制觀念引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們系好人生第一?？圩?，培養(yǎng)學(xué)生成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。其次，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷汲取新知識，提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，及時豐富和充實教學(xué)內(nèi)容，反應(yīng)黨和國家重大實踐和理論創(chuàng)新成果。
從課堂教學(xué)來說，我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開，確立核心素養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位和統(tǒng)帥地位，基于核心素養(yǎng)確定每一節(jié)課的教學(xué)目標，選擇教學(xué)中要用到的資源、素材、流程、活動等。用富有時代氣息的鮮活內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的方式，增強道德與法治教育的時效性、生動性、新穎性，讓道德與法治課程成為有現(xiàn)實關(guān)懷和人文溫度的課堂。比如，在教學(xué)四年級下冊《生活離不開他們》一課時，我們通過課前小調(diào)查（“大白”的一天、烈日下的交警、各個社區(qū)堅守疫情防控的志愿者們）和課堂上的情景體驗讓學(xué)生明白我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體驗勞動者的辛苦，明白勞動創(chuàng)造財富的道理，從而幫助學(xué)生達到樹立勞動意識，積極參加勞動時間，懂得勞動光榮、不分貴賤的道德修養(yǎng)。
路漫漫其修遠，吾將上下而求索。學(xué)習(xí)是為了更好地進步，在今后的教學(xué)中，我會認讀研讀新課標，向我們名師工作室的各位老師虛心學(xué)習(xí)、請教，關(guān)注核心素養(yǎng)，結(jié)合我們學(xué)校的實際，探究多樣的教學(xué)方法，拓展更多更有效的教學(xué)資源，讓道德與法治課更加絢麗多彩！
道法的教學(xué)總結(jié)篇十一
根據(jù)滕州市教育和體育局《關(guān)于當前疫情形勢下全市中小學(xué)線上教學(xué)工作的實施方案》，有效規(guī)范線上教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，確保線上教學(xué)的順暢運行。濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“線上教學(xué)”管理專班于3月29日至4月1日分別對各學(xué)科教師進行了學(xué)科教學(xué)研討、線上直播聽課，師生互動查看、作業(yè)批閱反饋等調(diào)研巡查活動?，F(xiàn)將這四天來的教學(xué)巡查情況匯報如下：
一、存在的優(yōu)點。
1、多數(shù)班級開設(shè)了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時間以視頻連麥、快速會議的形式隨時調(diào)控、指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和背誦情況。
2、課前準備較為充分。各班主任3月28日下午就把線上教學(xué)課程表推送到班級群里，師生做好了準備，教師按照作息時間和課程表科目認真組織教學(xué)。每天有課的老師，課前不僅及時更新軟件，熟悉直播器材的使用，還提前在班級群里下好學(xué)習(xí)內(nèi)容通知，再次提醒學(xué)生、家長做好上課的準備。各個學(xué)科教研組在前一天的教研視頻會議中確定好授課內(nèi)容、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案、研究作業(yè)設(shè)計，并要求了各位老師提前直播進行前一天上課情況總結(jié)、作業(yè)批改點評、課前預(yù)習(xí)等工作。
3、上課過程機動靈活，追求效果。從課堂教學(xué)直播上來看，學(xué)生和老師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進播放現(xiàn)成錄像課的授課方式，在直播系統(tǒng)中與學(xué)生互動：現(xiàn)場提問-指名回答-線上作答等形式極大地調(diào)動了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)任務(wù)達成度。上課中適時進行答疑，并能及時進行交流互動，體現(xiàn)了教學(xué)的“實、細、精”。
4、各科老師對學(xué)生作業(yè)批閱、反饋及時。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè)，還認真批改、反饋了作業(yè)完成情況，不少老師每晚都忙到了10點多，著實令人敬佩！
二、存在問題：
1、學(xué)生的上課在線率有待提高，個別班級學(xué)生上線聽課缺勤率較高。
2、學(xué)生上課參與度不高，低年級老師的直播課堂，在放教學(xué)視頻中可以適當?shù)貢和＃秃⒆觽冊黾踊?，這樣避免低年級孩子長時間看電腦時的疲憊感。
3、學(xué)生在直播時亂評論現(xiàn)象較多，已告知老師在直播時認真組織，多提醒學(xué)生，并建議關(guān)閉評論功能。學(xué)生上課期間亂發(fā)言的較多，需加強管理。
三、建議：
1、老師們再進一步規(guī)范好早讀、晨誦、午寫、暮吟時間的安排，科學(xué)布置課外古詩詞的朗讀背誦、科學(xué)、道法、英語學(xué)科的朗讀背誦。
2、上課前對學(xué)生及家長提出上課要求，按時進入直播間，在評論區(qū)文明發(fā)言。
3、提醒家長保持孩子們的網(wǎng)絡(luò)暢通，一節(jié)課能否順利進行，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量好壞是前提。
4、建議老師們每節(jié)課都要開啟直播回放，確保沒有及時上線的孩子都能觀看課堂。在直播時選擇安靜、較為封閉的房間進行直播。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十二
陽春三月，本是讀書最好的時光。由于疫情，我們未能相見于校園，但我們?nèi)栽谠贫讼嗉s。為響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科老師積極、認真、高效地開展系列線上的教育教學(xué)活動。
一個有溫度的“空中課堂”，可以釋放美好教育大能量，宅在家里抗戰(zhàn)疫情，溫情相伴，讓同學(xué)們在假期中嘗到別樣的學(xué)習(xí)樂趣！
各年級結(jié)合當前疫情，聯(lián)系《道德與法治》教材分別制定了教學(xué)設(shè)計和實踐活動主題，希望通過一系列的教育教學(xué)活動為學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
雖然延期開學(xué)，阻擋了我們返校的腳步；但是在線學(xué)習(xí)，我們心手相連，不負時光。
瞧，同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)多么認真??！
莊陽洋老師結(jié)合當前疫情精心錄制了微視頻——《致敬英雄》，讓同學(xué)們了解疫情背后那些感人至深的英雄故事，感受著每一位平凡的英雄在抗擊疫情中的責任與擔當。
尹東露老師的道法課《學(xué)做“快樂鳥”》，引導(dǎo)孩子們疫情期間養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會掌握調(diào)節(jié)不開心情緒的基本方法，做一只生活中的“快樂小鳥”。
孫媛媛老師的道法《我很誠實》，溫柔的話語，清晰的課件，循序漸進的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們知道誠實的內(nèi)涵，懂得誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本，倡導(dǎo)大家都要做一個誠實善良的中國人。
宅在家里，也要懂得買東西的學(xué)問喲！張迪老師的道法課《買東西的學(xué)問》緊緊圍繞生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們在活動中認識購物是有許多學(xué)問的。使孩子們在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價格比較合適的商品，初步具有消費者自我保護意識，并知道在購物時出現(xiàn)問題如何保護自己的權(quán)益。
五年級孫美嘉老師錄制了《讀懂彼此的心》一課，選取了家庭生活中比較典型的情境，著重引導(dǎo)孩子們在家庭生活中理解家人的想法，用心體會家人的愛，并與家人積極地交流、溝通。幫助其正視成長過程中自己與家人之間可能出現(xiàn)的一些不愉快、小摩擦甚至小沖突，并能積極找出解決問題的方法。
在這個特殊的時期，我們深切地明白了自己身上肩負的責任和使命，赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科組的老師們線上研“道”，空中施“法”，努力做好線上教學(xué)的方式，帶領(lǐng)孩子們“疫”路前行，為這場戰(zhàn)“疫”貢獻著自己的力量。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十三
學(xué)習(xí)道法的方法有很多種，但是最重要的是理解和實踐。
1.認真聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，特別是對于重點內(nèi)容，一定要認真聽講，做好筆記。
2.多做練習(xí)：學(xué)習(xí)道法需要多做練習(xí)，通過做題可以加深對知識點的理解和記憶。
3.勤思考：在學(xué)習(xí)過程中，要勤思考，多問問題，這樣才能更好地理解知識，提高思維能力。
4.多看課外書籍：學(xué)習(xí)道法需要多看一些課外書籍，這樣可以擴大知識面，提高對道法的學(xué)習(xí)興趣。
5.注重實踐：學(xué)習(xí)道法需要注重實踐，可以通過實踐來加深對知識點的理解和記憶，同時也可以提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
以上是學(xué)習(xí)道法的一些基本方法，當然還有許多其他的學(xué)習(xí)方法，可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的方法。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十四
隨著疫情防控升級，3月29日起濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生正式開啟線上教學(xué)。病毒無情，人有愛，面對疫情，大家可以和春天之約，但我們教育工作者不會和大家失約，“離校不離教，停課不停學(xué)”，我校通過企業(yè)微信技術(shù)手段，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，最大限度的降低疫情對教育教學(xué)的影響。
一年級級部第一周的線上教學(xué)體現(xiàn)出的是團隊凝聚力的再現(xiàn)，是集體智慧的融合，更是教育人應(yīng)有的責任和擔當。線上教學(xué)已經(jīng)初現(xiàn)“隔屏不減質(zhì)，隔空不減愛”的大好局面?；仡櫛局芫€上教學(xué)情況，現(xiàn)總結(jié)如下:。
存在的優(yōu)點：
1.分工明確，各負其責。在此次線上教學(xué)中，一級部教師通過整合教學(xué)資源、明確教學(xué)分工、有效作業(yè)設(shè)計這三招，整合了線上線下教學(xué)資源，在赫濤校長和孫愛華老師的帶領(lǐng)下，進行了一系列的教學(xué)分工。
2.方法靈活，新穎實用。針對每天上課情況，各班教師認真負責，有督促，有反饋，有溝通，有建議，有要求。針對網(wǎng)課作業(yè)，有批改，有糾錯，有圖片和文字反饋。各班教師針對本班的學(xué)習(xí)情況，通過醒目的表情符號，指出優(yōu)點、點明不足，給予提示。并能系統(tǒng)對易錯知識點進行講解。
3.家校溝通，愛在當頭。耐心解答學(xué)生和家長在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的難點以及企業(yè)微信使用中存在的疑惑，確保人人能按時上課和提交作業(yè)。能及時有效地通過微信、電話等溝通學(xué)生聽課和作業(yè)中存在的問題，也給予幫助和解決。
4.積極交流，分享經(jīng)驗。老師們在使用企業(yè)微信進行上課直播或快速會議時，出現(xiàn)的問題能及時相互交流，共同解決。在這方面年輕教師牛玲、劉希軍老師做的比較到位，無論是白天還是晚上只要是有問題求助，總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進行視頻播放、推送等指導(dǎo)，直到問題解決。
存在問題及建議：
各班都有不能及時看課和提交作業(yè)的學(xué)生，任課老師一直在群里督促，但效果不是很好。針對不能參與學(xué)習(xí)學(xué)生的家庭情況教師還不夠了解。建議教師每節(jié)直播課時間不宜過長，或適當放首歌曲、或段動畫，適當讓學(xué)生放松。對不能參與學(xué)習(xí)的學(xué)生進行電話溝通或家訪，及時了解學(xué)生情況，針對具體情況采取相應(yīng)措施，不落下任何一個孩子。
疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅定必勝信心，做好防護，堅持學(xué)習(xí)，積極生活?！案羝敛粶p質(zhì)，隔空不減愛，上下同欲者勝，風雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)＂疫＂，期待花枝春來，山河無恙。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十五
以下是初一道法總結(jié)學(xué)習(xí)方法：
1.預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的過程是我們自己主動了解課文內(nèi)容、生字生詞的過程。我們需要結(jié)合上下文，理解詞語的意思，以及文章中的重點知識。
2.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)的重要性在于鞏固舊知識，以加強記憶。我們可以在課后花時間回顧課堂上講解的內(nèi)容，鞏固我們的理解。
3.閱讀：閱讀對于理解能力和擴展知識面都是非常有幫助的。我們可以選擇適合自己水平的文章，提高自己的閱讀理解能力。
4.筆記：在學(xué)習(xí)的過程中，筆記是記錄所學(xué)知識的重要方式。我們需要根據(jù)課堂上講解的內(nèi)容，做好筆記的整理，方便記憶。
5.實踐：學(xué)習(xí)的過程中，實踐是非常重要的一環(huán)。通過實際應(yīng)用，我們可以更好地理解所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用于實際問題中。
6.互動：互動學(xué)習(xí)法是一種有效的方法，包括生生互動、師生互動，可以在課堂上通過小組討論、集體討論等方式，加強彼此的理解和記憶。
以上是初一道法總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，希望能對您有所幫助。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十六
1.理解學(xué)習(xí)：理解學(xué)習(xí)的方法有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。
2.自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的感覺和原有知識，有選擇地學(xué)習(xí)。
3.合作學(xué)習(xí)：和他人一起學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率。
4.創(chuàng)新學(xué)習(xí)：不滿足于傳統(tǒng)的思維方式，嘗試新的方法，提高創(chuàng)新能力。
5.反思學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)的過程中，對自己的學(xué)習(xí)方法和成果進行反思，以便更好地提高學(xué)習(xí)效率。
以上就是初中道法的學(xué)習(xí)方法，希望對你有所幫助。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十七
初中道法學(xué)習(xí)方法和重點的歸納如下：
1.理解基本概念：道法中的基本概念是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有理解并掌握了這些基本概念，才能更好地進行后續(xù)學(xué)習(xí)。
2.掌握基本知識：道法的學(xué)習(xí)需要掌握基本的知識點，例如歷史事件、人物、文化、社會現(xiàn)象等等。
3.培養(yǎng)興趣：興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對道法感興趣，才能更好地投入學(xué)習(xí)。
4.多閱讀：閱讀是提高道法學(xué)習(xí)的重要途徑，可以通過閱讀書籍、報紙、雜志等多種方式來擴展知識面。
5.多思考：思考是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，需要學(xué)會思考、分析問題，并從中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗。
6.多實踐：實踐是檢驗學(xué)習(xí)成果的最好方式，可以通過實踐來加深對知識的理解和掌握。
7.多交流：交流是學(xué)習(xí)的另一種方式，可以與其他同學(xué)、老師、專家等進行交流，獲取更多的信息和啟示。
8.多總結(jié)：總結(jié)是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，可以對自己的學(xué)習(xí)進行總結(jié)、歸納、反思，找到自己的不足和提升空間。
以上是道法學(xué)習(xí)的一些方法和重點，需要在學(xué)習(xí)中不斷地實踐和總結(jié)，才能更好地掌握知識和提高能力。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十八
《語文課程標準》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。一年級是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外。一學(xué)期以來，我非常重視對寫字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長遠出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好字。
一、指導(dǎo)坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。
經(jīng)過上期的訓(xùn)練，學(xué)生們已基本具備了一定的寫字基本知識，但執(zhí)筆姿勢和方法，絕大多數(shù)學(xué)生還掌握不好，這對字寫得好壞關(guān)系極大。因此，本學(xué)期，我從一開始教寫字就逐一指導(dǎo)，隨時矯正，以防學(xué)生不規(guī)范姿勢的形成。我要求學(xué)生一開始就要寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個：一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛?。欢菍W(xué)生小時習(xí)慣寫大字，指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運動幅度大，能增強手指、手腕的靈活性。
二、指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫。
我在寫字教學(xué)中力求形象。形象生動的比喻，再加上形象的老師板演，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。我在教學(xué)“人”字，“人”字很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法，學(xué)生寫出來的“人”字，就像兩根支撐起來的小棍子。我就引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動可感起來。
三、加強示范書授不如口授，口授不如手授。
教師本人的'范寫是優(yōu)化寫字教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。教師是學(xué)生的表率，在平時教學(xué)生字前，我總是事先在田字格黑板上臨寫，反復(fù)琢磨要講授的知識點，上課時當堂示范，要求學(xué)生注意觀察。經(jīng)過長時間這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅對字的印象深刻了，而且自我的分析能力也強了。在學(xué)生掌握基本筆畫的寫法后，我再讓學(xué)生在寫字中整體感受漢字的結(jié)構(gòu)特征，找準主筆，讓學(xué)生注意筆畫之間的關(guān)系。潛移默化地教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西。
一個學(xué)期的寫字教學(xué)，效果十分明顯。學(xué)生們不再感到寫字是負擔，真正感受到寫字的樂趣，大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十九
一整體優(yōu)點：
（一）直播質(zhì)量有效提升。
本周教師在上課中已經(jīng)熟練應(yīng)用課件、視頻等，輔助課堂教學(xué)，直播質(zhì)量明顯提升。應(yīng)用比較突出的有倪建敏、梁新新等老師。
（二）晨讀任務(wù)目標明確。
每位老師都能按照線上課程表，每天8:20準時組織學(xué)生晨讀，并在課前明確任務(wù)，課中檢查反饋。語文科目還開設(shè)了早讀課，同時班主任做好考勤工作，對不能及時參加晨讀的學(xué)生，做好線下督促。比較好的班級有五一班、五四班、英語學(xué)科等。
（三）上課效率顯著提高。
五級部的班主任孫海珍、劉文、屈慶永、梁新新這四位老師高度重視上課的效率，每天巡查調(diào)研各科教師上課情況，保證每科的上課時間點都銜接的科學(xué)有效，并對各班級中發(fā)現(xiàn)的問題和代課老師們積極交流，不斷改進老師們的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量顯著增強。
（四）作業(yè)布置操作簡便。
本周作業(yè)布置主要采用企業(yè)微信班小二發(fā)布，學(xué)生在線容易提交，系統(tǒng)統(tǒng)計精細全面，老師們便于批改、反饋，利于及時獎勵，頒發(fā)獎狀。
（五）評價機制維度多元。
及時的針對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度上去評價，及時做出表揚，并頒發(fā)獎狀、獎勵小紅花、評選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組等形式來激發(fā)帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評價及時的老師們有赫濤、高婷婷、唐傳花、齊永安、秦真濤、馬儒花、李靜等。
（六）家校聯(lián)系溝通及時。
各科老師們對班級學(xué)生情況主動交流，發(fā)現(xiàn)問題隨時召開班會，班主任并每周召開一次家長會，積極進行有效的家校溝通，對學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和家長探討，形成了良好的家校共育氛圍。
二不足之處：
1、個別教師直播課程中，由于資源有限，上課的質(zhì)量有待提高。2、線上學(xué)習(xí)不同于真實班級的多人學(xué)習(xí)場景，是學(xué)生獨自面對虛擬的課堂，沒有來自同伴的分享和質(zhì)疑，容易厭倦，有效性不如線下教學(xué)，上線情況還有待管理。
三改進措施：
建議及時調(diào)整角色定位，做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和對話者。要針對每個獨立的學(xué)習(xí)個體，加強個性化指導(dǎo)，鼓勵他們獨立思考，探索新知;對出現(xiàn)的個性化問題，能及時指出，直指根源。對于不能及時上線的學(xué)生要針對到個人交流談話，心理疏導(dǎo)，制定有效的學(xué)習(xí)評價措施，如分學(xué)習(xí)小組、組內(nèi)點名打卡，捆綁式評價與個人評價相結(jié)合等這樣的方式管理，既增強師生互動，又提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
道法的教學(xué)總結(jié)篇一
（20**—20**學(xué)年度第二學(xué)期）。
單位姓名20xx。
很快地一學(xué)期又將過去，總體看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，制訂教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中楊長避短，爭取完成中考目標，現(xiàn)將工作認真總結(jié)如下：
道法的教學(xué)總結(jié)篇二
作為道德與法治教師，十分珍惜能夠聆聽全國著名專家羅嫣才、鐘守權(quán)、孫靜、鐘亞、王麗敏教授關(guān)于道法新課標的詳細解析、學(xué)習(xí)的機會。通過27日至29日的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，使我增長了知識，開闊了眼界，增強了上好道德與法治課的信心和決心，同時也認識了更多的專家老師和老師朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座，我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了上好道德與法治課的策略和方法；從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩和課標研讀材料中我學(xué)習(xí)了課標增值評價的技巧；落實思政課“八個相統(tǒng)一”要求；培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑、策略；新課標導(dǎo)向下育人的獨特性及教學(xué)的策略；從大家的評論中我獲得了更多的見解。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多。
通過學(xué)習(xí)使我認識到，要上好道德與法治課首先要依據(jù)課標和學(xué)情制定的教學(xué)目標，要吃透教材，要認真閱讀教材和教參，把握重點和難點。當前的小學(xué)道德與法治教材，在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如：名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為小學(xué)道德與法治教師，應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的創(chuàng)新挖掘，挖掘教材中內(nèi)在的智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等，開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的個性，才能把道德與法治知識學(xué)活了。教師在引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容時，靈活運用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點。教學(xué)文本中有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的，教師應(yīng)該對其深入理解，然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法。新教材中略去了的部分有些在生活中還是很有用的地方，教師應(yīng)該補充講解，而且還可以彌補教材滯后性所帶來的缺陷，充實學(xué)生的知識、體驗。
其次，研究分析學(xué)生對教材的理解程度。學(xué)生和我們是不同時代出生的兩代人，他們和我們在興趣愛好，人生觀、價值觀等方面有很多不同，我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生，更不能用我們的思想去認為、要求他們。教材中有的內(nèi)容學(xué)生知道的很多，但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究分析學(xué)生才能對我們的教材進行取舍和增添，才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。
最后，要研究教學(xué)方法，突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定了重點和難點后就要找到最恰當?shù)姆椒▉硗黄?。什么時候討論，什么時候思考，什么時候老師給予適當?shù)匿亯|，什么時候給予慷慨演說，我們教師都要認真思考，周密布置。這時候老師就是一個導(dǎo)演，你水平的高低決定了這部戲的成敗。
教師要善于利用多種教學(xué)手段。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，把課本知識、事例用最通俗的語言來講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到道德與法治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，有利于吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化、具體化，教師在課前就要做好充分準備，制作好課件，課件要盡可能涵蓋知識面，但又要突出主題，讓學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得深刻。
多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能替學(xué)生主體提供文本、語音、圖形，圖像或一段活動影像等信息資源，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂，豐富多彩的人機交互方式，且可以獲得即時反饋。它能充分調(diào)動學(xué)生的感官并同時參與學(xué)習(xí)活動，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機；它能把過去單一的知識表達結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識展示結(jié)構(gòu)，可有效擴大知識面，增加主體參與的選擇性；它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡、變難為易、變抽象為具體，有效地降低教學(xué)難度，優(yōu)化教學(xué)過程。這樣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動性、積極性，即真正體現(xiàn)出學(xué)生認知主體的作用。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，我們要重視反思，及時反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅持反思，提高反思能力，是教師成長的不竭動力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學(xué)模式，就要珍惜時間，不斷努力，堅持學(xué)習(xí)。這需要教師自身具備一定知識背景，在平時的讀書中積累自己，積淀一定文化底蘊，教師具備了豐富的知識，又建立起獨特的風格，這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上，學(xué)生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學(xué)帶來了愉悅，有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的道德與法治課堂。
總之，要做一個好老師，不僅要有豐富的知識，還要有一顆對學(xué)生的愛心，對工作的一份熱心，對家長的一片誠心。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。要考慮學(xué)生什么時候需要我，學(xué)生最需要我什么。我要做學(xué)生最需要的人，我要做學(xué)生最需要的事，只有這樣才配當學(xué)生的良師益友，才能上好每一節(jié)課，才能促使學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會，用好道德與法治課的知識，也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價值，用我們的愛心，用我們的責任，用我們的雙手，去實踐道德與法治的真正價值。
道法的教學(xué)總結(jié)篇三
緊張的一學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期我擔任四年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班級的教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況。
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標，相關(guān)配套習(xí)題都認真完成，較期初有了明顯的進步。
二、主要成績和經(jīng)驗。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照教務(wù)處以及數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，嚴格要求自己，絕不輕慢每一堂課，每一個學(xué)生，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔弱工作，每個月的常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了習(xí)慣培養(yǎng)、計算速度的提高、思維拓展等方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我注重培養(yǎng)課代表以及數(shù)學(xué)小組長的能力，在小組內(nèi)一幫一，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自我檢查的能力。
4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了應(yīng)有的知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高，也得到了家長的認可和肯定。
5、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別是公開課的教授，重視運用教具、學(xué)具，能做到精心打磨，使學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué)知識。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，基本能做到精講多練，提高練習(xí)效率。
7、重視了與家庭教育相配合，通過微信或電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點要求學(xué)生在答題時要會圈關(guān)鍵字，寫明思考過程，特別是非應(yīng)用題要求寫明算式，要知其然并知其所以然。
三、存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，會開小差或小動作，假期作業(yè)的完成也不太理想。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；
5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。
6、計算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真，粗心大意，優(yōu)秀但不拔。
四、改進的具體措施。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要做到提前并精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步，注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
5、及時與家長溝通聯(lián)系，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
道法的教學(xué)總結(jié)篇四
根據(jù)xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》作為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能，圍繞“走進中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我，認真完成學(xué)校教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級學(xué)生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然道德與法治的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。
1科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人。
本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元"成長的節(jié)拍"、第二單元"友誼的天空"、第三單元"師長情誼、第四單元"生命的思考“。根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責任”的基本價值目標，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。
教學(xué)重難點:教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
2、多樣化教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
5、不斷學(xué)習(xí)，豐富自身的知識，與時俱進，以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué)。
(二)積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加教研活動，承擔學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)強化德育功能，開展課堂活動。
1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學(xué)生。工作認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
道法的教學(xué)總結(jié)篇五
一個學(xué)期很快就過去了，語文教學(xué)工作千頭萬緒，為了總結(jié)經(jīng)驗，找到不足，更好的搞好小學(xué)語文教學(xué)工作，特別對本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行總結(jié)。
一、成功之處。
本學(xué)期，語文教學(xué)中摸索了不少的成功經(jīng)驗：
1、字詞教學(xué)。
注重了字詞的教學(xué)。通過學(xué)生的讀、寫、說、比，提高了字詞學(xué)習(xí)的效率，增強了學(xué)生字詞學(xué)習(xí)的興趣。讀，就是朗讀，放聲的、有感情的讀，讀出學(xué)生的理解；寫，就是正確、優(yōu)美的書寫，要求學(xué)生做到字有字距，行有行距，規(guī)范、正確、盡量做到美觀；說，就是運用詞語說話，一句可以，兩句也可以，準確、流暢的表述就可以；比即各小組之間的競賽，同學(xué)之間的競賽，看誰掌握的字詞多，誰寫的美，誰說的好，優(yōu)秀的要張榜公布，并加分表揚。本冊書中生字表一、二400個生字同學(xué)們大都掌握的比較好，能初步的運用，寫字也開始注意美觀了。同以前的一味的寫念背相比，效率高了，興趣更加濃厚了。
2、閱讀理解。
教學(xué)工作中，我非常重視閱讀教學(xué)。課文閱讀，讓學(xué)生積極主動的思考，做到讀思結(jié)合。
一個句子，學(xué)生要抓住關(guān)鍵的詞語，一個段落，要抓住關(guān)鍵的句子，一篇文章學(xué)生要抓住最重要的段落。也就是找出一篇文章中最重要的詞語、句子和段落。在這過程中，學(xué)生反復(fù)閱讀，積極思考，想一切辦法去解決這個問題，學(xué)生的閱讀水平有了明顯的提高。在此基礎(chǔ)上，我力求學(xué)生對每一篇文章一句話概括內(nèi)容，幾個詞語明確感情，訓(xùn)練學(xué)生的整體感知能力。在幾次模擬考試中，學(xué)生的閱讀理解題有了進步，失分率降低了5個百分點。
二、不足之處。
我以前從事初中語文的教育教學(xué)工作，對小學(xué)語文的教學(xué)工作還不太通曉，語文教學(xué)的重點處理的不是很好。
1、朗讀指導(dǎo)沒有跟上。四年級學(xué)生朗讀課文的語調(diào)、語氣、停頓、輕重音的處理等同其他班級的學(xué)生相比有很大的差距。特別是學(xué)生的齊讀，聽起來像是唱，又像是數(shù)數(shù)，一個個字詞都讀開了，根本沒有什么感情可言。這也或多或少的影響了學(xué)生對課文的理解。
2、語言積累重視程度不夠。小學(xué)生的語言很貧乏，語言積累就成為小學(xué)語文教學(xué)的一個重要任務(wù)。教學(xué)工作中，我重視了字詞的教學(xué)，也重視了學(xué)生的閱讀教學(xué)，但對語言教學(xué)卻忽視了。學(xué)生寫文章，不具體、內(nèi)容空洞、語言不生動，病句層出不窮。今后的工作中，應(yīng)該認真的彌補起來。
教學(xué)工作就是在不斷的失敗，不斷的總結(jié)和反思中進行的，沒有失敗就沒有成功的經(jīng)驗。我相信時間能驗證一切，通過我的努力，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)會越來越好的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
道法的教學(xué)總結(jié)篇六
今年的教學(xué)雖然是網(wǎng)上教學(xué)，彼此不能看到對方，但是我們在教學(xué)過程中，用心捕捉學(xué)生的信息，用心地與學(xué)生聯(lián)接，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合面對面教學(xué)的經(jīng)驗，力爭把道法教學(xué)做得比在學(xué)校里面對面的上課做的更好，具體總結(jié)如下：
首先，我們的課比在學(xué)校上得更加扎實一些。很多人認為學(xué)生在網(wǎng)上上課，這個不在老師跟前，這個自覺性不是很好。我們看到在教室里也不能夠保證大家都在認真的聽講，也有部分同學(xué)不僅自己不聽講，而且當老師去管理的時候，甚至還可能影響別的同學(xué)。而網(wǎng)上教學(xué)彼此的干擾比較小，就是說學(xué)生的這一個學(xué)習(xí)的這個最大的阻力可能來自于自己的內(nèi)心的掙扎。但是呢學(xué)生，他可能在某一個位置沒聽清楚，但是我們有課件，學(xué)生呢，可以回看。這樣就減少了學(xué)習(xí)中的困難吧，就是說學(xué)生有更多的機會接觸自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且這種學(xué)習(xí)反而有更多的自己思考，而不是老師進行灌輸。我想嗯，學(xué)生主動的或者是被迫的自己去看，更符合我們的求學(xué)模式。我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自我管理意識的成熟。
捕捉到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思考點，我們做足了功課。我們抓住學(xué)生可以回看，有時可以自學(xué)的特點，在資料準備上面，上課流程上面都相對而言更加完整吧。我覺得每節(jié)課把它變成文字總是比口上面更加正規(guī)一點吧，更加細致一些。而且在筆記的整理上面，老師相當于都有示范。比方說我們每節(jié)課都有適合的課件，每節(jié)課有筆記本的整理示范，也有課本做筆記的示范，這些學(xué)習(xí)資料，我們都及時發(fā)到學(xué)習(xí)群，保存在共享中，隨學(xué)隨用。這樣的話，每個學(xué)生都可見可學(xué)習(xí)模仿。感覺這個學(xué)生的對照效果更好一點，事實上學(xué)生參與度高些，回看自學(xué)的同學(xué)更多些。
第二是學(xué)生這個練習(xí)上可以做得更好。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進地備好作業(yè)資料，每節(jié)課都有配套的作業(yè)借助網(wǎng)上教學(xué)，是借助問卷星做選擇題比較多。我們就利用問卷星的特點結(jié)合學(xué)生小組群，學(xué)習(xí)群的網(wǎng)上陪伴特點，促進學(xué)生們學(xué)習(xí)。
就是說每套題目，要求同學(xué)們在群中發(fā)成績單，相互有個督促，差不多每個學(xué)生都能夠主動或被動地做到。就是說，我們這個能夠及時查到做與沒做，以及做的情況，及時溝通，因此也比較好督促學(xué)生吧。同時我們可以根據(jù)教學(xué)的需求，作業(yè)因地制宜，多多少少都可以，少的就五道題，占用學(xué)生的時間比較少，可以是利用碎片時間，也可以把它做完。而且做錯了，上面也有答案提示，同學(xué)能夠及時的知道錯在哪里，可以及時的改正。學(xué)生就是說可以在錯中學(xué)吧。多的時候30道題，可以較全面系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力，反饋學(xué)習(xí)情況。這樣呢，可以根據(jù)不同的情況，選擇安排完成，讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的完成實情證實我的做法是成功的。
還有一點呢，網(wǎng)上也比較好和學(xué)生互動，就說我們可以根據(jù)學(xué)生的情況，根據(jù)教學(xué)的情況選擇學(xué)生進行互動。也可以指向一對一，又在一對全班。抓住受其他同學(xué)干擾少一點吧，師生彼此一些不好的情緒，言行都屏蔽了，這樣就給彼此多了一份友好多的一份親切吧。同時在情感上，多談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不易，這樣也許師生都有一點，這個無法在課堂上上課啊，必須選擇網(wǎng)絡(luò)上課的，一種特殊的情節(jié)多了一份包容、理解、和體貼，甚至自覺吧。
總之最后的效果，肯定了我們挖掘了自己的潛能和網(wǎng)絡(luò)的潛能和資源，從教學(xué)過程到考試的每一步，都可見我們在道法課是在網(wǎng)上的認真，都飽含著我們對教育的情懷?？梢哉f這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是比較好的，是成功的。
道法的教學(xué)總結(jié)篇七
人無德不立，國無德不興；法治興則國興，法治強則國強。少年強則國強，少年智則國智，德法新思想教育要從孩子抓起。道德與法治課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。2022年7月27日至29日，我參加了滄縣教育局組織的2022年暑期小學(xué)道德與法治《新課標》解讀與課堂教學(xué)實施線上研修活動。活動中，我認真聆聽了羅嫣才老師的《新課標導(dǎo)向下道德與法治課程怎樣做增值評價》、鐘守權(quán)老師的《新課標導(dǎo)向下思政課育人的獨特性及教學(xué)策略》、孫靜老師的《新課標導(dǎo)向下如何運用學(xué)業(yè)質(zhì)量標準推進主題學(xué)習(xí)》、鐘亞老師的《新課標導(dǎo)向下怎樣落實思政課“八個相統(tǒng)一”要求》、王麗敏老師的《新課標導(dǎo)向下道德與法治課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑策略》等課程報告，老師們深入淺出的講解，使我受益匪淺，從他們的講解中汲取了很多新的知識和教學(xué)思路，也為他們透出的知識力量、教育藝術(shù)魅力所折服，為我今后學(xué)習(xí)新課標、課堂教學(xué)實施等提供了指導(dǎo)和幫助。
通過學(xué)習(xí)，我對新課標內(nèi)容和課標要求有了更加深入的認知，認識到課堂始終要以學(xué)生為中心。新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛涉獵、深度汲取，合理利用教材中現(xiàn)有教育資源并合理擴充。在方法上講究的是師生的互動、生生的互動。我認為，我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，加強學(xué)生活動設(shè)計與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生積極參與。
新課標中指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基。”新課標細化了培養(yǎng)目標，明確了道德與法治課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量，實施建議等。
學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開，突出素養(yǎng)導(dǎo)向，基于核心素養(yǎng)設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)目標，選擇和組織課程內(nèi)容開展教學(xué)實施。我們要充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科的育人功能。貫徹五大核心發(fā)展理念，不斷改變育人方式。
在新課改背景下，我們應(yīng)當更關(guān)注學(xué)生在活動中的過程性能力的提升，而非以往的關(guān)注學(xué)業(yè)成果。以后的教學(xué)活動，我會更關(guān)注教材本身與孩子實際生活、所處環(huán)境、可能面臨的問題以及解決問題的能力培養(yǎng)等幾個方面。通過深入學(xué)習(xí)，我覺得我們思政教師的肩負重任、任重道遠。
學(xué)習(xí)中，各位老師積極貫徹落實“八個相統(tǒng)一”要求，提出具體教學(xué)建議。鐘老師結(jié)合大量具體的課例進行了細致的講述。教學(xué)目標的制訂要超越三維目標，把促進學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展置于核心位置，制訂彰顯鑄魂育人的教學(xué)目標。結(jié)合思政課的特點，在確立教學(xué)目標時，要旗幟鮮明地堅持正確的政治立場和正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代發(fā)展的脈搏，及時跟進社會發(fā)展進程，引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中的現(xiàn)象，思考社會問題，增強責任感和使命感。同時，教學(xué)內(nèi)容要密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)，增強教育的吸引力和感染力。教學(xué)要堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一的原則。教師既要把教學(xué)內(nèi)容講清楚講透徹，也要注重啟發(fā)學(xué)生，把說理教育與啟發(fā)引導(dǎo)有機結(jié)合起來。教學(xué)要與社會實踐活動相結(jié)合，豐富學(xué)生的實踐體驗。
在教學(xué)中，我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
總之，通過與專家近距離“對話”中，我深切地感受到小學(xué)道德與法治課教師心中要有大局觀，要不斷學(xué)習(xí)，提升教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人，爭做立德樹人的好老師。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生生活，認真踐行核心素養(yǎng)，努力提升課堂效率，積極助力學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生認識和學(xué)會要做對社會有用的人。
道法的教學(xué)總結(jié)篇八
【教學(xué)總目標】。
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
【教學(xué)難點】。
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
第一單元。
【教學(xué)目標】。
1.增進學(xué)生對交往主體的認識，讓學(xué)生具有較為全面的自我認識以及自尊自信的自我態(tài)度。
2.能夠了解同伴迥異的個性特征，形成尊重和接納他人的交往態(tài)度。3.幫助學(xué)生建立友好相處、真誠相待、團結(jié)友愛、快樂美好的同伴關(guān)系。
【教學(xué)重點】。
1.增進學(xué)生對交往主體的認識，讓學(xué)生具有較為全面的自我認識以及自尊自信的自我態(tài)度。
2.幫助學(xué)生建立友好相處、真誠相待、團結(jié)友愛、快樂美好的同伴關(guān)系。
【教學(xué)難點】蘇州市吳門教育集團滄浪新城第三實驗小學(xué)校。
1.能夠了解同伴迥異的個性特征，形成尊重和接納他人的交往態(tài)度。2.幫助學(xué)生建立友好相處、真誠相待、團結(jié)友愛、快樂美好的同伴關(guān)系。
第二單元。
【教學(xué)目標】。
1.引導(dǎo)學(xué)生認識社區(qū)對自己成長的重要性，能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生歸屬感，并能積極參與社區(qū)公共生活。
2.學(xué)生也能體會鄰里生活的人情溫暖，具備鄰里生活中應(yīng)有的言行禮儀，學(xué)會處理鄰里生活中的小摩擦。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)自然狀況與家鄉(xiāng)人的貢獻，幫助學(xué)生實現(xiàn)對家鄉(xiāng)的地理認同，樹立學(xué)生的家鄉(xiāng)觀，激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)情。
【教學(xué)重點】。
1.引導(dǎo)學(xué)生認識社區(qū)對自己成長的重要性，能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生歸屬感，并能積極參與社區(qū)公共生活。
2.學(xué)生也能體會鄰里生活的人情溫暖，具備鄰里生活中應(yīng)有的言行禮儀，學(xué)會處理鄰里生活中的小摩擦。
【教學(xué)難點】。
1.引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)自然狀況與家鄉(xiāng)人的貢獻，幫助學(xué)生實現(xiàn)對家鄉(xiāng)的地理認同，樹立學(xué)生的家鄉(xiāng)觀，激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)情。
第三單元。
【教學(xué)目標】。
1.培養(yǎng)學(xué)生公共意識、規(guī)則意識，引導(dǎo)學(xué)生認識規(guī)則的意義，以及公共設(shè)施對人們生活的作用，并能把愛護公共設(shè)施的行為落實到自己的生活中。
2.幫助學(xué)生形成關(guān)愛、同情的社會性情感，知道以尊重他人人格、滿足他人所需的關(guān)愛方式，才是對他人真正的關(guān)愛。
【教學(xué)重點】。
1.培養(yǎng)學(xué)生公共意識、規(guī)則意識，引導(dǎo)學(xué)生認識規(guī)則的意義，以及公共設(shè)施對人們生活的作用。
2.幫助學(xué)生形成關(guān)愛、同情的社會性情感。
【教學(xué)難點】。
1.培養(yǎng)學(xué)生把愛護公共設(shè)施的行為落實到自己的生活中。
愛。
第四單元。
【教學(xué)目標】。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解交通和通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問題、社會生活問題。
【教學(xué)重點】。
【教學(xué)難點】。
1.引導(dǎo)學(xué)生了解交通和通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問題、社會生活問題。
道法的教學(xué)總結(jié)篇九
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對思想品德的學(xué)習(xí)有了很好的認識，并且能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，做到合作探究，自主學(xué)習(xí)。同時學(xué)生年齡大部分都在13、14歲左右，正處于青春期，思維活躍，好奇心、自尊心較強，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認可，求知欲、進取心也較強，這些都有利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)。但是處于這個年齡段的學(xué)生思想不大穩(wěn)定，自制力較差，情緒化較嚴重，容易隨波逐流等，這些都不利于今后的學(xué)習(xí)。因此，針對于此，應(yīng)對學(xué)生的思想、行為進行正確的引導(dǎo)，加強對學(xué)生的觀察與了解，對癥下藥，逐步提高，促進他們身心健康茁壯成長。
第六單元相逢是首歌。本單元主要是對學(xué)生進行人際交往方面的教育，目的是引導(dǎo)學(xué)生處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系。第11課“我與同伴共成長”主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟出友情在人的一生中的重要性，應(yīng)珍愛友情，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和發(fā)展真摯的友情。第12課“師愛助我成長”主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟出老師是最值得我們尊重和愛戴的人，引發(fā)學(xué)生思考如何尊重和熱愛自己的老師，建立起良好的師生關(guān)系。
第七單元是心中擁有燦爛的陽光。認識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，克服考試焦慮。正確認識和把握好奇心和從眾心里，培養(yǎng)高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。
第八單元是珍愛生命熱愛生活。本單元主要對學(xué)生進行生命教育。教育并引導(dǎo)學(xué)生認識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。第15課“呵護寶貴的生命”，主要進行生存意識、生存能力教育和生態(tài)道德教育。第16課“讓生命更有精彩”，主要是進行生命價值升華教育。
第九單元是撐起法律保護傘。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。
第十單元是在社會生活中學(xué)會選擇。學(xué)會依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。
（一）情感目標：
1、樹立正確的道德觀念和法律意識。
2、培養(yǎng)高雅情趣，過富有情趣的生活。
3、提高道德修養(yǎng)，尊重法律，加強自我保護。
4、樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個真正的人。
5、增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責任的人。
（二）能力目標：
1、增強與異性同學(xué)的交往和溝通的能力。
2、學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，增強自我調(diào)適、控制能力。
3、分清情趣的雅與俗，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。
4、提高是非美丑的辨別能力。
5、增強自保意識，提高自保能力。
6、培養(yǎng)判斷和控制能力，能預(yù)見自己的行為可能帶來的后果，努力避免帶來消極后果的不良行為。
（三）知識目標：
1、知道與異性同學(xué)交往的基本方式和方法。
2、知道人最常見的情緒種類，了解不同情緒外在表現(xiàn)。
3、懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來的不同結(jié)果。
4、知道情緒調(diào)節(jié)的手段，了解情緒宣泄的方式方法。
5、知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。
6、了解不良誘惑的危害，知道抵制的基本方法。
7、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，了解一般違法與犯罪的關(guān)系。
8、知道法律對未成年人給予特殊保護的具體內(nèi)容。
9、學(xué)習(xí)自保的方法和技能。
10、知道生活中有是非善惡，了解其影響。
11、理解行為不同結(jié)果不同的道理，知道如何做一個對自己負責的人。
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。
2、要聯(lián)系學(xué)生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題，上好每一堂課。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。
5、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
6、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。
7、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
8、運用教學(xué)媒體，努力利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學(xué)，努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十
今天，在蘇豪珍名師工作室的帶領(lǐng)下，我參加了由河南省教育廳主辦的“新時代新課程新教師——道德與法治義務(wù)教育階段課程標準解讀”，其中李曉東教授的《道德與法治課程的核心素養(yǎng)培育——以思政課一體化為背景》，他從核心素養(yǎng)的視角，通過道德與法治課程對核心素養(yǎng)認識的深化、道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)和道德與法治課程如何落實核心素養(yǎng)培育三個方面對課程目標進行了解讀，學(xué)習(xí)完，我對新修訂的道法課標有了全新的認識，對“核心素養(yǎng)”一詞有了更深入的了解。
2022版課標整合了20xx版義務(wù)教育品德與生活、品德與社會、思想品德三個課程，新增了核心素養(yǎng)、總目標、學(xué)段目標，教師培訓(xùn)與教學(xué)研究，核心素養(yǎng)學(xué)段表現(xiàn)，課程內(nèi)容按照學(xué)段要求分四部分進行一體化設(shè)計?！白尯诵乃仞B(yǎng)落地”，是本次課程標準修訂的工作重點。素養(yǎng)與知識不同，是知識、技能、態(tài)度的超越和統(tǒng)整，是人在真實情景中做出某種行為的能力或素質(zhì)。從三維目標到核心素養(yǎng)的變化，體現(xiàn)了教書——育人的轉(zhuǎn)變，核心素養(yǎng)是三維目標的整合、傳承和提升。
核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。而思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，所以道德與法治課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括了政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識五個方面。這五個方面涵蓋了道德與法治課程的全部課程內(nèi)容，不僅凸顯了課程在立德樹人方面獨特的貢獻，符合義務(wù)教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特征，而且在育人方式上體現(xiàn)出階梯式上升和培養(yǎng)目標上一致的一體化設(shè)計。
道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，作為小學(xué)道法教師，我們有義務(wù)有責任把核心素養(yǎng)落實到位。
從自身來說，我們首先要有鮮明的政治性和價值導(dǎo)向，堅持用新時代中國特色社會主義思想教育人，用正確的政治思想、道德規(guī)范和法制觀念引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們系好人生第一?？圩?，培養(yǎng)學(xué)生成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。其次，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷汲取新知識，提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，及時豐富和充實教學(xué)內(nèi)容，反應(yīng)黨和國家重大實踐和理論創(chuàng)新成果。
從課堂教學(xué)來說，我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開，確立核心素養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位和統(tǒng)帥地位，基于核心素養(yǎng)確定每一節(jié)課的教學(xué)目標，選擇教學(xué)中要用到的資源、素材、流程、活動等。用富有時代氣息的鮮活內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的方式，增強道德與法治教育的時效性、生動性、新穎性，讓道德與法治課程成為有現(xiàn)實關(guān)懷和人文溫度的課堂。比如，在教學(xué)四年級下冊《生活離不開他們》一課時，我們通過課前小調(diào)查（“大白”的一天、烈日下的交警、各個社區(qū)堅守疫情防控的志愿者們）和課堂上的情景體驗讓學(xué)生明白我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體驗勞動者的辛苦，明白勞動創(chuàng)造財富的道理，從而幫助學(xué)生達到樹立勞動意識，積極參加勞動時間，懂得勞動光榮、不分貴賤的道德修養(yǎng)。
路漫漫其修遠，吾將上下而求索。學(xué)習(xí)是為了更好地進步，在今后的教學(xué)中，我會認讀研讀新課標，向我們名師工作室的各位老師虛心學(xué)習(xí)、請教，關(guān)注核心素養(yǎng)，結(jié)合我們學(xué)校的實際，探究多樣的教學(xué)方法，拓展更多更有效的教學(xué)資源，讓道德與法治課更加絢麗多彩！
道法的教學(xué)總結(jié)篇十一
根據(jù)滕州市教育和體育局《關(guān)于當前疫情形勢下全市中小學(xué)線上教學(xué)工作的實施方案》，有效規(guī)范線上教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，確保線上教學(xué)的順暢運行。濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“線上教學(xué)”管理專班于3月29日至4月1日分別對各學(xué)科教師進行了學(xué)科教學(xué)研討、線上直播聽課，師生互動查看、作業(yè)批閱反饋等調(diào)研巡查活動?，F(xiàn)將這四天來的教學(xué)巡查情況匯報如下：
一、存在的優(yōu)點。
1、多數(shù)班級開設(shè)了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時間以視頻連麥、快速會議的形式隨時調(diào)控、指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和背誦情況。
2、課前準備較為充分。各班主任3月28日下午就把線上教學(xué)課程表推送到班級群里，師生做好了準備，教師按照作息時間和課程表科目認真組織教學(xué)。每天有課的老師，課前不僅及時更新軟件，熟悉直播器材的使用，還提前在班級群里下好學(xué)習(xí)內(nèi)容通知，再次提醒學(xué)生、家長做好上課的準備。各個學(xué)科教研組在前一天的教研視頻會議中確定好授課內(nèi)容、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案、研究作業(yè)設(shè)計，并要求了各位老師提前直播進行前一天上課情況總結(jié)、作業(yè)批改點評、課前預(yù)習(xí)等工作。
3、上課過程機動靈活，追求效果。從課堂教學(xué)直播上來看，學(xué)生和老師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進播放現(xiàn)成錄像課的授課方式，在直播系統(tǒng)中與學(xué)生互動：現(xiàn)場提問-指名回答-線上作答等形式極大地調(diào)動了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)任務(wù)達成度。上課中適時進行答疑，并能及時進行交流互動，體現(xiàn)了教學(xué)的“實、細、精”。
4、各科老師對學(xué)生作業(yè)批閱、反饋及時。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè)，還認真批改、反饋了作業(yè)完成情況，不少老師每晚都忙到了10點多，著實令人敬佩！
二、存在問題：
1、學(xué)生的上課在線率有待提高，個別班級學(xué)生上線聽課缺勤率較高。
2、學(xué)生上課參與度不高，低年級老師的直播課堂，在放教學(xué)視頻中可以適當?shù)貢和＃秃⒆觽冊黾踊?，這樣避免低年級孩子長時間看電腦時的疲憊感。
3、學(xué)生在直播時亂評論現(xiàn)象較多，已告知老師在直播時認真組織，多提醒學(xué)生，并建議關(guān)閉評論功能。學(xué)生上課期間亂發(fā)言的較多，需加強管理。
三、建議：
1、老師們再進一步規(guī)范好早讀、晨誦、午寫、暮吟時間的安排，科學(xué)布置課外古詩詞的朗讀背誦、科學(xué)、道法、英語學(xué)科的朗讀背誦。
2、上課前對學(xué)生及家長提出上課要求，按時進入直播間，在評論區(qū)文明發(fā)言。
3、提醒家長保持孩子們的網(wǎng)絡(luò)暢通，一節(jié)課能否順利進行，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量好壞是前提。
4、建議老師們每節(jié)課都要開啟直播回放，確保沒有及時上線的孩子都能觀看課堂。在直播時選擇安靜、較為封閉的房間進行直播。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十二
陽春三月，本是讀書最好的時光。由于疫情，我們未能相見于校園，但我們?nèi)栽谠贫讼嗉s。為響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科老師積極、認真、高效地開展系列線上的教育教學(xué)活動。
一個有溫度的“空中課堂”，可以釋放美好教育大能量，宅在家里抗戰(zhàn)疫情，溫情相伴，讓同學(xué)們在假期中嘗到別樣的學(xué)習(xí)樂趣！
各年級結(jié)合當前疫情，聯(lián)系《道德與法治》教材分別制定了教學(xué)設(shè)計和實踐活動主題，希望通過一系列的教育教學(xué)活動為學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
雖然延期開學(xué)，阻擋了我們返校的腳步；但是在線學(xué)習(xí)，我們心手相連，不負時光。
瞧，同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)多么認真??！
莊陽洋老師結(jié)合當前疫情精心錄制了微視頻——《致敬英雄》，讓同學(xué)們了解疫情背后那些感人至深的英雄故事，感受著每一位平凡的英雄在抗擊疫情中的責任與擔當。
尹東露老師的道法課《學(xué)做“快樂鳥”》，引導(dǎo)孩子們疫情期間養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會掌握調(diào)節(jié)不開心情緒的基本方法，做一只生活中的“快樂小鳥”。
孫媛媛老師的道法《我很誠實》，溫柔的話語，清晰的課件，循序漸進的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們知道誠實的內(nèi)涵，懂得誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本，倡導(dǎo)大家都要做一個誠實善良的中國人。
宅在家里，也要懂得買東西的學(xué)問喲！張迪老師的道法課《買東西的學(xué)問》緊緊圍繞生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們在活動中認識購物是有許多學(xué)問的。使孩子們在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價格比較合適的商品，初步具有消費者自我保護意識，并知道在購物時出現(xiàn)問題如何保護自己的權(quán)益。
五年級孫美嘉老師錄制了《讀懂彼此的心》一課，選取了家庭生活中比較典型的情境，著重引導(dǎo)孩子們在家庭生活中理解家人的想法，用心體會家人的愛，并與家人積極地交流、溝通。幫助其正視成長過程中自己與家人之間可能出現(xiàn)的一些不愉快、小摩擦甚至小沖突，并能積極找出解決問題的方法。
在這個特殊的時期，我們深切地明白了自己身上肩負的責任和使命，赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科組的老師們線上研“道”，空中施“法”，努力做好線上教學(xué)的方式，帶領(lǐng)孩子們“疫”路前行，為這場戰(zhàn)“疫”貢獻著自己的力量。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十三
學(xué)習(xí)道法的方法有很多種，但是最重要的是理解和實踐。
1.認真聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，特別是對于重點內(nèi)容，一定要認真聽講，做好筆記。
2.多做練習(xí)：學(xué)習(xí)道法需要多做練習(xí)，通過做題可以加深對知識點的理解和記憶。
3.勤思考：在學(xué)習(xí)過程中，要勤思考，多問問題，這樣才能更好地理解知識，提高思維能力。
4.多看課外書籍：學(xué)習(xí)道法需要多看一些課外書籍，這樣可以擴大知識面，提高對道法的學(xué)習(xí)興趣。
5.注重實踐：學(xué)習(xí)道法需要注重實踐，可以通過實踐來加深對知識點的理解和記憶，同時也可以提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
以上是學(xué)習(xí)道法的一些基本方法，當然還有許多其他的學(xué)習(xí)方法，可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的方法。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十四
隨著疫情防控升級，3月29日起濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生正式開啟線上教學(xué)。病毒無情，人有愛，面對疫情，大家可以和春天之約，但我們教育工作者不會和大家失約，“離校不離教，停課不停學(xué)”，我校通過企業(yè)微信技術(shù)手段，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，最大限度的降低疫情對教育教學(xué)的影響。
一年級級部第一周的線上教學(xué)體現(xiàn)出的是團隊凝聚力的再現(xiàn)，是集體智慧的融合，更是教育人應(yīng)有的責任和擔當。線上教學(xué)已經(jīng)初現(xiàn)“隔屏不減質(zhì)，隔空不減愛”的大好局面?；仡櫛局芫€上教學(xué)情況，現(xiàn)總結(jié)如下:。
存在的優(yōu)點：
1.分工明確，各負其責。在此次線上教學(xué)中，一級部教師通過整合教學(xué)資源、明確教學(xué)分工、有效作業(yè)設(shè)計這三招，整合了線上線下教學(xué)資源，在赫濤校長和孫愛華老師的帶領(lǐng)下，進行了一系列的教學(xué)分工。
2.方法靈活，新穎實用。針對每天上課情況，各班教師認真負責，有督促，有反饋，有溝通，有建議，有要求。針對網(wǎng)課作業(yè)，有批改，有糾錯，有圖片和文字反饋。各班教師針對本班的學(xué)習(xí)情況，通過醒目的表情符號，指出優(yōu)點、點明不足，給予提示。并能系統(tǒng)對易錯知識點進行講解。
3.家校溝通，愛在當頭。耐心解答學(xué)生和家長在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的難點以及企業(yè)微信使用中存在的疑惑，確保人人能按時上課和提交作業(yè)。能及時有效地通過微信、電話等溝通學(xué)生聽課和作業(yè)中存在的問題，也給予幫助和解決。
4.積極交流，分享經(jīng)驗。老師們在使用企業(yè)微信進行上課直播或快速會議時，出現(xiàn)的問題能及時相互交流，共同解決。在這方面年輕教師牛玲、劉希軍老師做的比較到位，無論是白天還是晚上只要是有問題求助，總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進行視頻播放、推送等指導(dǎo)，直到問題解決。
存在問題及建議：
各班都有不能及時看課和提交作業(yè)的學(xué)生，任課老師一直在群里督促，但效果不是很好。針對不能參與學(xué)習(xí)學(xué)生的家庭情況教師還不夠了解。建議教師每節(jié)直播課時間不宜過長，或適當放首歌曲、或段動畫，適當讓學(xué)生放松。對不能參與學(xué)習(xí)的學(xué)生進行電話溝通或家訪，及時了解學(xué)生情況，針對具體情況采取相應(yīng)措施，不落下任何一個孩子。
疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅定必勝信心，做好防護，堅持學(xué)習(xí)，積極生活?！案羝敛粶p質(zhì)，隔空不減愛，上下同欲者勝，風雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)＂疫＂，期待花枝春來，山河無恙。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十五
以下是初一道法總結(jié)學(xué)習(xí)方法：
1.預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的過程是我們自己主動了解課文內(nèi)容、生字生詞的過程。我們需要結(jié)合上下文，理解詞語的意思，以及文章中的重點知識。
2.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)的重要性在于鞏固舊知識，以加強記憶。我們可以在課后花時間回顧課堂上講解的內(nèi)容，鞏固我們的理解。
3.閱讀：閱讀對于理解能力和擴展知識面都是非常有幫助的。我們可以選擇適合自己水平的文章，提高自己的閱讀理解能力。
4.筆記：在學(xué)習(xí)的過程中，筆記是記錄所學(xué)知識的重要方式。我們需要根據(jù)課堂上講解的內(nèi)容，做好筆記的整理，方便記憶。
5.實踐：學(xué)習(xí)的過程中，實踐是非常重要的一環(huán)。通過實際應(yīng)用，我們可以更好地理解所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用于實際問題中。
6.互動：互動學(xué)習(xí)法是一種有效的方法，包括生生互動、師生互動，可以在課堂上通過小組討論、集體討論等方式，加強彼此的理解和記憶。
以上是初一道法總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，希望能對您有所幫助。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十六
1.理解學(xué)習(xí)：理解學(xué)習(xí)的方法有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。
2.自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的感覺和原有知識，有選擇地學(xué)習(xí)。
3.合作學(xué)習(xí)：和他人一起學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率。
4.創(chuàng)新學(xué)習(xí)：不滿足于傳統(tǒng)的思維方式，嘗試新的方法，提高創(chuàng)新能力。
5.反思學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)的過程中，對自己的學(xué)習(xí)方法和成果進行反思，以便更好地提高學(xué)習(xí)效率。
以上就是初中道法的學(xué)習(xí)方法，希望對你有所幫助。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十七
初中道法學(xué)習(xí)方法和重點的歸納如下：
1.理解基本概念：道法中的基本概念是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有理解并掌握了這些基本概念，才能更好地進行后續(xù)學(xué)習(xí)。
2.掌握基本知識：道法的學(xué)習(xí)需要掌握基本的知識點，例如歷史事件、人物、文化、社會現(xiàn)象等等。
3.培養(yǎng)興趣：興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對道法感興趣，才能更好地投入學(xué)習(xí)。
4.多閱讀：閱讀是提高道法學(xué)習(xí)的重要途徑，可以通過閱讀書籍、報紙、雜志等多種方式來擴展知識面。
5.多思考：思考是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，需要學(xué)會思考、分析問題，并從中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗。
6.多實踐：實踐是檢驗學(xué)習(xí)成果的最好方式，可以通過實踐來加深對知識的理解和掌握。
7.多交流：交流是學(xué)習(xí)的另一種方式，可以與其他同學(xué)、老師、專家等進行交流，獲取更多的信息和啟示。
8.多總結(jié)：總結(jié)是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，可以對自己的學(xué)習(xí)進行總結(jié)、歸納、反思，找到自己的不足和提升空間。
以上是道法學(xué)習(xí)的一些方法和重點，需要在學(xué)習(xí)中不斷地實踐和總結(jié)，才能更好地掌握知識和提高能力。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十八
《語文課程標準》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。一年級是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外。一學(xué)期以來，我非常重視對寫字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長遠出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好字。
一、指導(dǎo)坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。
經(jīng)過上期的訓(xùn)練，學(xué)生們已基本具備了一定的寫字基本知識，但執(zhí)筆姿勢和方法，絕大多數(shù)學(xué)生還掌握不好，這對字寫得好壞關(guān)系極大。因此，本學(xué)期，我從一開始教寫字就逐一指導(dǎo)，隨時矯正，以防學(xué)生不規(guī)范姿勢的形成。我要求學(xué)生一開始就要寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個：一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛?。欢菍W(xué)生小時習(xí)慣寫大字，指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運動幅度大，能增強手指、手腕的靈活性。
二、指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫。
我在寫字教學(xué)中力求形象。形象生動的比喻，再加上形象的老師板演，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。我在教學(xué)“人”字，“人”字很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法，學(xué)生寫出來的“人”字，就像兩根支撐起來的小棍子。我就引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動可感起來。
三、加強示范書授不如口授，口授不如手授。
教師本人的'范寫是優(yōu)化寫字教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。教師是學(xué)生的表率，在平時教學(xué)生字前，我總是事先在田字格黑板上臨寫，反復(fù)琢磨要講授的知識點，上課時當堂示范，要求學(xué)生注意觀察。經(jīng)過長時間這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅對字的印象深刻了，而且自我的分析能力也強了。在學(xué)生掌握基本筆畫的寫法后，我再讓學(xué)生在寫字中整體感受漢字的結(jié)構(gòu)特征，找準主筆，讓學(xué)生注意筆畫之間的關(guān)系。潛移默化地教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西。
一個學(xué)期的寫字教學(xué)，效果十分明顯。學(xué)生們不再感到寫字是負擔，真正感受到寫字的樂趣，大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。
道法的教學(xué)總結(jié)篇十九
一整體優(yōu)點：
（一）直播質(zhì)量有效提升。
本周教師在上課中已經(jīng)熟練應(yīng)用課件、視頻等，輔助課堂教學(xué)，直播質(zhì)量明顯提升。應(yīng)用比較突出的有倪建敏、梁新新等老師。
（二）晨讀任務(wù)目標明確。
每位老師都能按照線上課程表，每天8:20準時組織學(xué)生晨讀，并在課前明確任務(wù)，課中檢查反饋。語文科目還開設(shè)了早讀課，同時班主任做好考勤工作，對不能及時參加晨讀的學(xué)生，做好線下督促。比較好的班級有五一班、五四班、英語學(xué)科等。
（三）上課效率顯著提高。
五級部的班主任孫海珍、劉文、屈慶永、梁新新這四位老師高度重視上課的效率，每天巡查調(diào)研各科教師上課情況，保證每科的上課時間點都銜接的科學(xué)有效，并對各班級中發(fā)現(xiàn)的問題和代課老師們積極交流，不斷改進老師們的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量顯著增強。
（四）作業(yè)布置操作簡便。
本周作業(yè)布置主要采用企業(yè)微信班小二發(fā)布，學(xué)生在線容易提交，系統(tǒng)統(tǒng)計精細全面，老師們便于批改、反饋，利于及時獎勵，頒發(fā)獎狀。
（五）評價機制維度多元。
及時的針對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度上去評價，及時做出表揚，并頒發(fā)獎狀、獎勵小紅花、評選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組等形式來激發(fā)帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評價及時的老師們有赫濤、高婷婷、唐傳花、齊永安、秦真濤、馬儒花、李靜等。
（六）家校聯(lián)系溝通及時。
各科老師們對班級學(xué)生情況主動交流，發(fā)現(xiàn)問題隨時召開班會，班主任并每周召開一次家長會，積極進行有效的家校溝通，對學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和家長探討，形成了良好的家校共育氛圍。
二不足之處：
1、個別教師直播課程中，由于資源有限，上課的質(zhì)量有待提高。2、線上學(xué)習(xí)不同于真實班級的多人學(xué)習(xí)場景，是學(xué)生獨自面對虛擬的課堂，沒有來自同伴的分享和質(zhì)疑，容易厭倦，有效性不如線下教學(xué)，上線情況還有待管理。
三改進措施：
建議及時調(diào)整角色定位，做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和對話者。要針對每個獨立的學(xué)習(xí)個體，加強個性化指導(dǎo)，鼓勵他們獨立思考，探索新知;對出現(xiàn)的個性化問題，能及時指出，直指根源。對于不能及時上線的學(xué)生要針對到個人交流談話，心理疏導(dǎo)，制定有效的學(xué)習(xí)評價措施，如分學(xué)習(xí)小組、組內(nèi)點名打卡，捆綁式評價與個人評價相結(jié)合等這樣的方式管理，既增強師生互動，又提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性。