小學一年級數(shù)學秋工作總結(模板18篇)

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    在總結中,我們可以深入思考自己的成長、進步和不足之處。在總結中,我們可以結合具體的實踐案例來說明自己的工作和學習成果。我為大家準備了一些總結案例,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)和幫助。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇一
    時光飛逝,轉眼之間,新的一學期即將過去,在這緊張有序的教學工作中,平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。
    在本學期,我擔任一年級(1)、(2)班數(shù)學教學工作,共有學生69人。學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期多的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認立體圖形物體、認識鐘表等。但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作,再上新的臺階。
    2、在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,怎樣才能教好設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。
    圖片,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性。比如在學習認識鐘表時,我通過教具來進行直觀教學,認識時針和分針,讓學生自己動手操作怎樣在鐘表上撥整時。
    4、在作業(yè)方面,我會在課堂上留十分鐘時間用來完成課堂作業(yè),對于學習好的學生,完成作業(yè)速度快的學生,我會直接批改,直接糾正錯誤;對于完成作業(yè)慢的學生,我也會當面批改,當面糾正錯誤或者讓學習好的幫助學習差的學生,同事也培養(yǎng)了學生的一些良好習慣。同步練習也是如此,按時批改,利用時間講解習題,剛開始,并沒有注意到學生是如何糾正錯誤的,通過一段時間的觀察,發(fā)現(xiàn)學生在原題上糾正錯誤,最后,統(tǒng)一要求學生在錯題旁邊改正錯題,這樣更容易讓學生在復習時發(fā)現(xiàn)錯誤,更利于對知識的掌握。
    5、在本學期,聽課十三節(jié),通過聽其他老師的優(yōu)質課,取長補短。
    本學期學習的知識很簡單,關鍵是對學生學習能力的培養(yǎng),為今后的數(shù)學學習打下基礎。在書寫方面,我會嚴格要求,規(guī)范書寫。
    1、在學習完一單元的知識,我會出一份卷子,讓學生回家在父母的輔助下認真完成,再進行批改和講解。在期中測試時,由于學生第一次接觸此類考試,兩個班的成績均分都在七十幾分;在期末考試中,兩個班的均分在八十五分,得滿分有5人,成績在九十分以上的占有一半人數(shù),但是仍然有不及格的學生,通過這幾次考試,我發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況還不是很好,審題不清以及兩級分化太嚴重。對于一年級的學生,考試不是看學生的成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生的心理,作為教師改進的依據(jù);而結果也不再作為評價學生的唯一根據(jù),而是看重學生的知識把握情況,學生的努力情況。
    以此,我做了相關的改進,讓學生多練習,多鞏固,在上課期間多關注學習困難以及不認真聽講的學生。
    2、對于后進學生,我會對他們放低要求,在教學中留意下降難度,讓他們采用自己的方式慢速學習,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習愛好,進步他們的自信心。
    3、在學生的學習中,只有老師和學生是不行的,還要有家長的輔助,所以,多與家長溝通孩子的學習是很重要的,讓孩子可以更好的發(fā)展。
    一年級數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學是落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為。但是,通過一學期的教學,我發(fā)現(xiàn)以下問題:對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位;一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正;復習這段時間,我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
    所以,根據(jù)這些問題,通過認真反思后,我有了以下整改思路:
    1、多培養(yǎng)學生的觀察以及合作交流能力,讓每一個學生都積極參與其中。
    2、在課堂教學中多設置游戲,讓學生在游戲中體驗數(shù)學的樂趣,從而更加喜歡學數(shù)學在數(shù)學中解決問題。
    3、在以后的教學中,多關注后進學生,積極鼓勵。
    總之,一學期的工作已結束,有收獲,同時也有不足;工作中不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。
    我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇二
    一年級代小為時光飛逝,轉眼我來到通江小學的一學年過去了,一學年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。
    一、師德表現(xiàn)。
    平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。
    二、教育教學情況。
    在教學工作中,我注意做到以下幾點:
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
    2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
    3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
    4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大。
    三、做好后進生的轉化工作。
    轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。多與家長聯(lián)系,為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
    各項活動中表現(xiàn)突出。
    作為一年級班主任,我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    以上是我一學期來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
    本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習,深入研究教學方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
    一、備好課。
    認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結。
    二、增強上課技能,提高教學質量。
    一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,提高社會交往和社會實踐能力??梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。
    增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
    要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
    三、做好后進生的輔導工作。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的難點,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    四、博采眾長,提高教學水平。
    欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    五、一份耕耘,一份收獲。
    經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇三
    上學期,我擔任一三班的數(shù)學教學工作。學生剛剛由幼兒園升入,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)小結如下:
    一,以課堂教學為核心:
    1,備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》,教材,教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
    2,上課。
    (1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦。針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
    (2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的特點。(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚,再變薄的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新,實踐提供了可能。
    3,批改作業(yè)。
    生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
    4,注重對后進生的輔導。
    對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
    5,做好測試評估工作。
    評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握,運用知識。
    二,積極落實素質教育。
    堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)認識,樹立以學生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出樂,實,活,新的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學習。
    三,參加教育教研活動:
    1,改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑。
    2,積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研,摸索教育教學特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
    3,走出去,請進來。到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流,討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇四
    本人在一學期以來,服從學校工作安排,安心教學,認真負責,為人師表,擔任一年級二班的數(shù)學教學工作。
    在教學工作中,本人多次學習《數(shù)學新課程標準》,細心領會其精神,利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學,并以此為自己工作的方向。本學期采用了蘇教版的第一冊數(shù)學教材,其圖文并茂提高了學生的學習興趣。
    一年級學生年齡小,自覺性差,注意力難于持久,本人根據(jù)這些特點,大膽地探索低年級教學的新路子.讓學生不僅書面練習多,口頭練習也多,使學生“做”得開心,“說”得開心。
    隨著課程改革的不斷深入,小學數(shù)學課堂教學也更關注學習方式的轉變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設富有生機和活力的課堂氛圍,使學生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去呢?我在實際課堂中是這樣做的。
    的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學的力量,同時,掌握必要的基礎知識與基本技能。
    動手實踐,自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式,由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的,積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此,在課堂中我盡量讓學生自己去學習。
    數(shù)學是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學數(shù)學教學過程中,我們應充分發(fā)揮數(shù)學的形象性、趣味性、藝術性、積極創(chuàng)設問題情境,渲染氣氛,誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索。
    評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展,應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間,評價具有激勵、調控、導向功能,但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導的不良作用。因此,一種恰當?shù)脑u價策略對引導學生的情意發(fā)展至關重要。
    是平等的。平等對話中核心理念就是:正確對待自我,學生欣賞別人,獲得全面發(fā)展。主要有:
    1、同伴交流——自由交流。
    2、師生之間——平等交流。
    3、師生與活動之間——雙向交流。
    科學施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,我都堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也會好。
    教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇五
    回首這一學年的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn),在這一年中,我成長了許多,踏踏實實地走自己的路,思想積極要求上進,工作上認真負責,業(yè)務上刻苦鉆研,始終銘記"作為一位老師一定要有責任心和使命感,才能有收獲的喜悅"。伴隨著孩子成長的足跡,現(xiàn)將本學年的工作總結如下:
    本學年,我根據(jù)學校的工作安排,認真定學科計劃,并落實完成。
    一年級采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。
    一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
    1、創(chuàng)設情境,緊密聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生學習興趣。
    新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。
    2、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
    波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質和聯(lián)系?,F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維過程中讓學生動手、探索、創(chuàng)新。例如,在教學人民幣一章時,我設計了一系列的活動。讓學生互相買東西,互相換錢等,讓學生走出課堂,到超市買東西,來到學校說說買了什么東西,你是怎樣付錢的。教學統(tǒng)計時,設計一些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。
    3、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。
    合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學兩位數(shù)加一位數(shù)一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算19+8=。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發(fā)現(xiàn)有很多學生找到了多種算法,比書本介紹的還多。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
    4、提高課堂學習氣氛,運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
    基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
    經(jīng)過一個學年的努力,期末檢測就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。一(1)班數(shù)學平均分93.53分;一(2)班數(shù)學平均分90.87分。
    今后的教學應調動學生更大的積極性,進一步做到精講多練,在教學方法上形式應再多樣些,讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學工作苦樂相伴,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇六
    本學期,我擔任一年級的數(shù)學教學工作。全班學生共有26人,通過一年的努力,根據(jù)學生的.實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)總結如下:
    1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
    2、上課。
    ( 1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
    ( 2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
    ( 3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
    3、認真批改作業(yè)
    針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣。
    4、注重對后進生的輔導。
    進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
    5、做好測試評估工作。
    評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
    堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
    1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
    2、“走出去,請進來”。到其他學校聽課,自己上公開課2節(jié),通過大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
    對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點、知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位,更重要的是部分家長沒積極參與教育,學校、家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去。
    在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以是為學生今后的發(fā)展服務。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇七
    本學期我負責一年級兩個班的'數(shù)學教學任務,在各級領導的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學期的教學任務。在這個學期的數(shù)學教學工作中,我主要注重以下幾個方面的教學。
    一年級是小學學生學習知識的啟蒙階段,數(shù)學基本知識、基本概念掌握得怎么樣,對學生以后學習數(shù)學的情況有著很大的影響。所以本學期我注重讓學生掌握好每一個基本概念,且注重知識點與知識點之間的銜接教學。如:在學習加法、減法概念之前,我已先讓學生將5以內(nèi)數(shù)的組成、分成記熟,為計算加法減法作準備;在進行加法、減法教學時,課件直觀出示幾位學生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形,接著讓學生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程,再讓學生說“1個和2個合起來是3”,“3個拿走1個,還有2個”,然后再說明加法或減法的含義;當學生理解表示“合起來”用加法,“去掉、拿走”用減法時,其實學生已為解決加法和減法問題打好基礎。
    我們知道學生都存在著智力上的差異,由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題就可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個孩子以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“13—9”時,可以是“一個一個的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,用10—9=1,再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6,算13—3=10,再算10—6=4)等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到學習的快樂,增強了學生學好數(shù)學的信心。
    本學期學習的第五單元認識人民幣對學生來說,是一個難點,但人民幣跟學生生活息息相關。我抓住這點,在學習這一單元時,我先讓學生認識熟悉各種面值的紙幣和硬幣,人民幣的單位及換算關系,然后設計購物玩具超市,讓他們選擇喜歡的玩具后進行購物活動,這樣激發(fā)了學生的興趣,同時將所學知識應用到了實際生活中,樹立了學生學習數(shù)學的信心。
    學無止境,教學相長,工作是最好的學習機會。我在教學中,除了精心鉆研教材、教法,備好課外,我還不放過任何一個學習的機會。備課時與同年級的教師討論教法,授完課作好課后反思;多聽有經(jīng)驗教師的課;積極參加教研活動;聽講座,接受新的教育理念……學是為了更好地教。
    一個學期的努力,收獲是不少的。當然,一個學期的教學工作還存在著一些不足,比如教學成績并不是很理想;一些學生的學習習慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學的成績總提不高。以后,我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗豐富的教師學習。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇八
    一年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點:
    1、備課。學期初,認真閱讀了、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
    2、上課。
    創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
    及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。
    進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
    3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
    4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。
    在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
    5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。
    在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。
    二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
    二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。
    在舉行這個活動時,同學們相互測量身高,提高了實踐活動的能力。
    三、巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保。
    在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。
    四、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。
    與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。
    五、積極參加教研活動。
    每月按時參加校本培訓活動,并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動,發(fā)帖、回帖做到高質量。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇九
     教學總結,就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗等。下面是應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理的2017小學一年級數(shù)學教學工作總結范例,希望對大家有所幫助。
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     上學期,我擔任一三班的數(shù)學教學工作.學生剛剛由幼兒園升入,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果.現(xiàn)小結如下:
     1,備課.學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》,教材,教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù).學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用.思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程.充分理解課后習題的作用,設計好練習.
     2,上課.
     (1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考.然后,放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦.針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力.接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維.最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法.現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步.
     (2)及時復習.根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢.因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間.這項措施非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的特點.
     (3)努力構建知識網(wǎng)絡.一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習.學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新,實踐提供了可能.
     3,批改作業(yè).
     針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題.批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力.學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果.分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性.
     4,注重對后進生的輔導.
     對后進生分層次要求.在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習.注重他們的學習過程.在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考.
     5,做好測試評估工作.
     評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù).在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題.測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的.努力程度.在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解.如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解.希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握,運用知識.
     堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學情境.例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學習.
      
     1,改變教育觀念.明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的.閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑.
     2,積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研,摸索教育教學特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備.
     3,"走出去,請進來".到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流,討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性.創(chuàng)造各種適宜的,開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,能力和實踐能力,明確方向,促進教學.
     對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調動家長參與教育,學校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去.
     在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務.
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇十
    我本學期任教一(三)、一(四)兩個班的數(shù)學。從一期的觀察來看,兩個班的小朋友各有不同:一(三)班的小朋友熱愛學習,態(tài)度端正,自覺遵守學校及班上的各項紀律規(guī)定,學習習慣好,家長配合也比較好,有利于教學工作的開展。一(四)班的小朋友相對而言,活潑開朗,接受知識的能力較強,喜歡合作學習,但他們自制能力差,學習習慣有待培養(yǎng)。有幾個孩子的基礎很薄弱,家長配合工作有待進一步加強。今天平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有不少的收獲,為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。下面我就談談這一學期來的做法。
    認真學習課程改革的新理念,積極參加各項教學教研活動,探索有效的教育教學方法,注意培養(yǎng)學生的自主探索學習能力、合作學習能力,語言表達能力,從而在教學過程中形成數(shù)學思維。
    要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、課前準備:備好課。
    (1)備教材。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    (2)備學生。了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣及學習新知識可能會有哪些困難,以便采取相應的預防措施。
    (3)備教法??紤]教法,解決如何才能讓學生輕松愉快的自主學習的問題,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何讓學生掌握重點,理解難點等。
    2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。
    3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言不夠生動,課后輔導涉及的學生面不廣。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面提高自己的素質,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭做一名好老師,為學生負責,為家長負責。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇十一
    201x年已接近尾聲,本學期在一年級各位老師的指導下,通過自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了諸多不足,一年級數(shù)學工作總結?;仡欉^去,終于可以靜靜地想一下,在即將過去的這一學期里,自己干了些什么?有何收獲?有何遺憾?又有何感想?現(xiàn)將工作總結如下:
    孩子剛剛進入學校學習,最重要的不是"學會"而是"會學",培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,對剛入學的孩子來講,這是重中之重,如按時到校,上課積極參與學習,按時完成作業(yè)等。同時培養(yǎng)孩子認真細心的習慣。如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認真書寫、計算等,這對以后的教學非常有益。此外還要注重培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣。教師在上課時即使精力充沛,眼觀六路,耳聽八方,也會在某些時候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。
    做為老師,注重處理好老師與學生之間的關系是至關重要的。如:在集合排隊時,總是有幾個調皮的學生不聽指揮,甚至在打鬧追逐,每次都要一遍遍喊他們的名字,才不慌不忙的走到隊列中來。繼續(xù)這樣下去會影響到整個班級的紀律,還會影響到其他學生,可要想想辦法。在一次做題中,讓我驚奇的是那幾個不會站隊的人作業(yè)寫得又快又好,我就借此機會,站隊時我特意表揚了他們,并說他們都很聰明、很厲害,不但上課做題進步了,而且今天的站姿也是咱們大家學習的榜樣。他們都笑著點點頭,果真有很好的效果,現(xiàn)在他們都起到了帶頭的作用,也學會督促其他同學站隊對立。現(xiàn)在集合站隊打鬧,拖拖拉拉的現(xiàn)象不復存在了。
    有一段時間,在與班主任的交流中,發(fā)現(xiàn)學生很聽話,課堂紀律很好,但就是課堂氣氛有時活躍有時不活躍。經(jīng)過自己的深思熟慮,在一節(jié)復習課上,我將復習內(nèi)容都以題目的形式出現(xiàn),每一種題型都有四道題,而且難度相當,將全班分成四組,請每組同學上黑板擂臺賽,當然,這其中要照顧到每個學生的知識水平,例如,給成績較好的學生做較難題,給成績較差的學生做簡單、基礎題,總之,根據(jù)學生的能力選叫不同的學生,以便將他們參與的積極性調到最高,同時又大大培養(yǎng)了他們特別是基礎差的學生的自信心,工作總結《一年級數(shù)學工作總結》。在部分同學在黑板上板演的同時下面各組同學先完成自己組內(nèi)題,(可以討論)??斓膶W生繼續(xù)完成別組的題目,然后請下面學生交換批改黑板上的別組題目,并給予評分,我來做記錄,交換批改的目的很明顯,達到鞏固提高的作用。學生積極性很高,連以前從來都不主動回應老師問話的同學也積極主動上黑板做題,一節(jié)課下來班上幾乎每個同學都有了做題或回答的機會,同時給那些成績較差或不積極的同學更多的機會。時間過得真快,一節(jié)課轉眼結束了,學生還意猶未盡,我也覺得很輕松,很開心。這樣一節(jié)課的效果明顯比以往復習方法好,因此,我得到了這樣一個啟示:真正的備課是要備學生,而不是一、兩本教學參考書所能解決的,將教材備得再完美、再詳盡,沒有備學生也是枉然。只要教師根據(jù)本班學生的實際情況,采取合適的教法,就會有意想不到的效果。
    教師有教師的尊嚴,學生也應有學生的尊嚴。每一個學生不論他的學習成績是好是差,道德是否有缺陷,他的人格都應該受到尊重。一位教育家說:"教師與學主的臉是對立的,但感情不能對立。"教師首先要尊重每一個學生,只有尊重學生,才能贏得學生的尊重,如果老師經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責學生,那么學生就會失去對學習的興趣、信心,樂觀豁達的態(tài)度,創(chuàng)造力,等等,往往就這樣被泯滅了,嚴重的甚至造成師生無形中對抗,釀成種種悲劇。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,學生只有感受到老師的愛和尊重,才能快樂學習,健康成長。教師愛學生,就要相信學生,要樹立"無差生觀"。
    "相信學生會成功,肯定學生每一次獲得的成功。"誰都渴望成功,大人如此,小孩也如此,作為教師要有一顆信任之心,才能讓每個孩子獲得成功,享受成功的快樂。我想這些快樂不僅要善于發(fā)現(xiàn),也需要去創(chuàng)造。這種創(chuàng)造不僅需要真誠,理解,關愛,有時候有些細小的事情也有很大作用。
    看著孩子的點滴進步,點滴成長,深感欣慰。同時,教學工作還有待進一步加強,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中還要向其他老師吸取經(jīng)驗,做好課后反思工作。另外,在紀律方面還有待加強,給自己多點耐心,讓自己積累更多的經(jīng)驗,方便今后教學工作管理。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇十二
    一個學期的教學工作即將結束。本學年擔任一(3)班、一(4)班的數(shù)學教學工作,在過去的幾個月確實在摸黑之中度過,但經(jīng)過努力學習,自己數(shù)學教學水平得到了提高,學生的英語水平也相對提高了,同時也取得了一定的成績。
    教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。現(xiàn)對本學期的工作作如下總結:
    1.認真?zhèn)湔n。
    本著為提高教學質量,讓學生獲得必須的數(shù)學。我堅認真閱讀教材、教參,從整體上了解知識點的聯(lián)系,弄清每單元、每節(jié)課的重點、難點。其次,根據(jù)一年級孩子們的年齡和思維特點,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動,充分利用學生的生活經(jīng)驗,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識。最后是努力增強教學技能,爭取做到每節(jié)課思路清晰、層次分明。
    2. 虛心向有經(jīng)驗的教師請教學習。
    備課并認真思考后,對于各個章節(jié)的重點、難點的教學,都主動地征求其他老師教學所有采取的方式、方法,努力尋找學生最易接受的方法進行課堂教學。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。認真上教研課,虛心聽其他老師的意見及建議,修改方案,改進工作。
    3. 寫教后反思。
    課后及時對該課作出總結,寫好教學后記、教學反思、教學小結,并認真搜集每課書的知識要點,制定有效的練習鞏固計劃。
    4. 認真批改作業(yè)。
    每天認真、及時地批改學生的作業(yè),分析學生的作業(yè)情況,并從作業(yè)中看出自己教學的知識點中有哪些遺漏、或者是講得不夠清楚的地方,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,針對有關情況及時改變教學方法。
    5. 關注全體,做好課后輔導工作。
    教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長。在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,為學優(yōu)生提供思考空間,鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對待優(yōu)生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高學困生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數(shù)學學習的快樂,看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
    6. 重視了與家庭教育相配合。
    常與家長密切聯(lián)系、溝通,獲得家長幫助——對孩子的監(jiān)督和輔導。對個別學生的教育著重放在學生非智力因素(例如:學習習慣)的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
    7. 學生對知識掌握得不夠深不夠透。練習的不夠精、不夠深,學生的自學意識薄弱,個別學生上課小動作較多,為此,下學期我將培養(yǎng)學生動手、動口、解決問題的習慣。在課堂設計一些層次更分明的練習,使每個層面上的學生都能感興趣,同時采用新的激勵機制,鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
    8.學生寫作業(yè)時不夠細心。大部分的學生對于中等偏難的題目都不會錯,但卻在一些簡單、基礎的題目(例如:口算)上出錯。經(jīng)過我的總結,覺得一方面是因為學生不重視簡單、基礎的題目,另一方面是因為學生們粗心。為此,要對學生做一些思想工作,端正他們對基礎題的態(tài)度,并且指定出賞罰制度,對于細心的學生要表揚、獎勵,對于粗心大意的學生要進行批評教育。
    在今后的教學中,我將一切以學生的發(fā)展為主,爭取制定出更利于學生接受的教學方式。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇十三
    本學期,我擔任本校小學一年級的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末,現(xiàn)結合本學期的教育教學情況,特作總結如下:
    一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂。
    本班學生,在起始年級時基礎較差,隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方法更是無法應對,就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:上課時我有認識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方法,以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數(shù)學很有用,數(shù)學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等,主動發(fā)掘學生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數(shù)學的優(yōu)良氛圍,讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉。
    二、認真鉆研業(yè)務,努力提高教室40分鐘的教學效率。
    在業(yè)務上我主動利用各種機會,學習教育教學新理念,主動參加網(wǎng)絡教研活動,精心打理博客內(nèi)容(教室教學中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。教室上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到教室教學中去,以期提高教室40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的和經(jīng)驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學這個“主陣地”的作用,提高教室40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
    三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
    親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學,紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。教室上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
    四、總結得失,以勵再戰(zhàn)。
    1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉龐有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。
    2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
    3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生父母的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇十四
    一學期在忙忙碌碌中又將結束,本學期數(shù)學教研組工作在學校及教科處的領導下,結合我校的實際情況,依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,仍堅持以名師帶徒工作室為主陣地,認真貫徹落實構建“六學一整理”自主練能課堂教學改革模式。以課堂教學為切入點,以促進學生自主練能為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列形式多樣的活動,使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結:
    2、認真學習和實踐“六學一整理”課堂改革模式及評價方式。高效課堂倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出教學觀念,方法要有新的轉變。我們著重以小班自主學習、展示模式為核心,切實抓好小班的建設和評價工作。同時還組織各任課老師也對小班建設進行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討,初步制定了適應各班的評價表,并應用于課堂教學。這樣,促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力,從而團結一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。
    此次“手拉手”活動,成功促進我們兩個學校的課改步伐和并肩前行的決心。
    本學期,我組堅持以構建練能式高效課堂為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能從導案、學案入手,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。在導師們的引領下、名師帶徒工作室首批學員的帶動下,教師間互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
    1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。從成立名師帶徒工作室以來,數(shù)學組導師——區(qū)教研室袁主任,對名師帶徒工作室首批學員進行一對一的指導,劉明芬、駱羚、斯昌莉、王嵐、羅平等老師先后都得到袁老師多次親自指導,課堂教學效果有大幅度的提高。導師助理與學員間實行推門聽課,每位數(shù)學老師都被導師聽課,課后及時交流,針對上課老師教學中存在的問題,提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習,使我們數(shù)學組教師開闊了視野,對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。此外,我們多次組織教師外出聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。并在自己的教學中應用。
    2、20xx年12月份,在教科室的組織和帶動下,我校四到六年級全體數(shù)學教師進行了“自主練能”展評課大練兵,每一位老師都認真作好準備,圍繞“六學一整理”練能模式認真設計導學案,充分利用多媒體、展示臺等輔助教學,取得十分不錯的成效,每位數(shù)學教師都得到充分的鍛煉和展示。尤其是年長的幾位數(shù)學教師都積極參與課改,這真的很令人感動。同時,要求所有聽課的教師都認真做好記錄,及時反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
    1、學期初制定了數(shù)學組教研計劃,各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
    2、深入學習“六學一整理”自主練能課教學模式,并請專家進行聽課、研討和專題講座。
    3、與“手拉手”學校進行了“六學一整理”自主練能高效課堂的研討、交流活動。
    4、組織四到六年級數(shù)學教師運用“六學一整理”自主練能課堂的展評課比賽,全校數(shù)學的課改理念都得到洗禮和升華。
    5、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
    6、組織、指導期末復習,進行期末考試。
    7、課題的交流、申報結題。
    1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術進一步得到提高。
    2、加強課堂教學的有效性。
    本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇十五
     下面是小編為您精心整理的一年級數(shù)學工作總結,希望大家喜歡。
     本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,由此感受到自己肩上的擔子之重。
     由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。
     立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢查教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
     本學期,我任教一年級數(shù)學。
     一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。
     剛開始時,對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我,有相當大的難度。
     經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網(wǎng),接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。
     只有遵循學生心理活動的規(guī)律,把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。
     如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。
     因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。
     通過半年的教學,我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面,有不少收益。
     其中主要有以下幾點:
     1、數(shù)學教學生活化。
     把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,導入生活化,激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記,讓學生感受到生活離不開數(shù)學,生活中處處有數(shù)學。
     2、積極開展小組互助的學習方式,讓學生團結互助,共同努力,共同進步。
     通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
     在練習課時,讓學生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。
     通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
     3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?,提高學習熱情。
     適當開展競賽,是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。
     競賽中,由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。
     教學中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。
     比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。
     怎樣調動學生的學習情緒,游戲有很大幫助。
     盡量把知識點教學活動,轉化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
     總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。
     教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生積極性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。
     教師要把學習的主動權交給學生,要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。
     教學中要盡最大的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。
     科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。
     本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。
     認真學習,深入研究教學方法。
     立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。
     經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
     一、備好課
     認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜秒娮咏贪浮?BR>     每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結。
     二、增強上課技能,提高教學質量
     一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
     例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。
     一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。
     為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。
     為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。
     為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。
     如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。
     同時,聯(lián)系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。
     另外,新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。
     通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,提高社會交往和社會實踐能力。
     可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
     增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
     在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
     現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
     要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。
     針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。
     從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
     三、做好后進生的輔導工作
     在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。
     對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
     要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
     而是充滿樂趣的。
     從而自覺的把身心投放到學習中去。
     這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
     使學習成為他們自我意識力度一部分。
     在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
     并認真細致地做好查漏補缺工作。
     后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的難點,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
     四、博采眾長,提高教學水平
     欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。
     我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。
     教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。
     在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。
     在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
     五、一份耕耘,一份收獲
     經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。
     無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
     我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。
     因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。
     教學工作苦樂相伴。
     我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
     以上就是我在本學期的教學工作總結。
     由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇十六
    小學一年級數(shù)學教學工作總結本學期,本著為提高教學質量,讓學生獲得必須的數(shù)學。我堅持以《課程標準》的教學理念武裝自己,積極參加教研活動(集體備課等),深入課堂,結合學校的實際條件,創(chuàng)設愉樂的數(shù)學課堂,因材施教,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)地工作,立足現(xiàn)在,放眼未來,為今后工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作總結如下:
    本學期,我蹬上講臺以來初次任一年級的數(shù)學科,教一(1、2)兩個班的數(shù)學,面對兩群天真“活潑”的孩子,他們大多是是城里的孩子(鄉(xiāng)村孩子少數(shù)),思想幼稚、自控能力弱、紀律性差,上課較費勁。但經(jīng)過我嚴抓肯管下,大多數(shù)的學生的思想、紀律有了好轉,大部分同學已養(yǎng)成良好的學習習慣,但仍然有少不份的同學(留守兒童等),沒有父母的幫助,基礎還是很差。
    (1)班級平均分88分,及格率94.5%,優(yōu)秀率80.7%;
    (2)班級平均分89.2分,及格率98%,優(yōu)秀率86%。以上的教學成效使我堅信:教師要多與學生溝通,嚴格要求學生遵守紀律、按時完成作業(yè),創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,讓學生開心學習,加強德育教育、耐心輔導,加上在教學中不斷探索、總結經(jīng)驗,抓緊復習,猜題、測驗、分析反思,全部身心投入教學中,學生的學習成績一定會提高、思想有所進步。
    1、創(chuàng)設生動具體的情景,激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。結合一年級孩子們的年齡和思維特點,教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識。
    2、強抓學生讀題、理解題意的能力。因為孩子們的識字量非常限,梢題目都不懂,還能談做題的效果嗎?這也是此次考試學生成績優(yōu)差的關鍵。
    3、加強學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導。新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強,僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學,精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習,還要有意識學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導,要培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣,獨立思考的習慣,認真讀題、仔細審題的習慣,使用學具的習慣等。
    4、教學中重視知識理解與形成過程,重視動手操作,加強動手操作題的訓練,培養(yǎng)學生思維能力和空間想象能力。
    5、加強計算題訓練。學生平時就要多下功夫,經(jīng)過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平,要養(yǎng)成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣;要形成不單求會,而且求對、求好的解題標準。
    6、教師巧妙設計形式各樣圖文應用題,會讀、審題,多讓鼓勵學生說題意,會列式計算解決問題。
    綜上所述,學生的成績雖然有所進步,但離數(shù)學第一名仍存在較大的差距,主要是學生的計算粗心,解決實際問題能力弱,識字量少,不利于理解題意,優(yōu)生和后進生的輔導不夠等不足之處。今后,有待以不斷改善,在工作中我將加強教學理論的學習,認真?zhèn)湔n、改變創(chuàng)新教學方法、讓學生喜歡“趣味”數(shù)學課、加強優(yōu)的引導、差生的輔導,爭取更大進步,實現(xiàn)數(shù)學成績?nèi)砍瑯耍瑸樘岣邔W生素質獻出自己的光和熱。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇十七
    本學期繼續(xù)擔任一年級五班、六班的數(shù)學教學任務,對本學期的.教學情況做如下總結,以利今后的教學。
    1、認真學習《數(shù)學課程標準》,理解數(shù)學課程的基本理念:人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
    2、認真鉆研教材、教參,制定好教學計劃,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
    1、口算練習。
    一年級的口算教學是整個小學階段計算教學的重中之重,為了加強學生的口算練習,在學校“35+5”教學模式的推行下,充分利用課前五分鐘,運用多種形式進行口算練習。
    2、說題訓練。
    數(shù)學課上不僅要求學生會計算,更重要的是要讓學生會說。說算理、說算法、說解題思路。課堂上,學生示范說——同桌互說——小組輪流說——全班一起說;課下,利用班級qq群,錄音學生互聽互評互學。既鍛煉了學生的語言表達能力,又增強了學生的思維能力。
    3、動手操作訓練。
    動手操作是兒童認識事物的重要手段,兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)驗,在“做中想,想中學”。只有學生確有“感受”,才能真正“理解”。為了讓一年級學生易于理解和掌握抽象的數(shù)學知識,教材安排了“分一分”“擺一擺”“畫一畫”“圈一圈”“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動。學生在直觀具體的操作活動中能夠積累學習的“關鍵經(jīng)驗”,而這些經(jīng)驗是無法教會的,必須由學生自己體驗。
    4、畫圖訓練努力構建知識網(wǎng)絡。
    一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能單元學習結束后,讓孩子們學會簡要梳理一單元所學的知識內(nèi)容,交給他們?nèi)绾萎嬎季S導圖。雖然對一年的孩子來講,畫思維導圖,梗概單元要點有難度,在老師的引導、鼓勵下,孩子們躍躍欲試利用自己喜歡的方式,嘗試著畫了幾個單元的思維導圖,不得不說孩子們的想象力非常豐富,有所嘗試就有所收獲!
    1、批改作業(yè)。批改作業(yè)時,注意寫好批改記錄,講評作業(yè)時針對不同的練習錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題,分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。
    2、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
    3、積極開展實踐活動,培養(yǎng)學生實踐能力。本學期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學生生活實際,及時開展數(shù)學和品德與生活實踐活動。教學“人民幣的認識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。再如:為了提高學生口算20以內(nèi)加減法的能力。
    4、做好單元測試評估工作。測試評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的情況,作為教師改進教學的依據(jù)。每一張測試卷我都認真批閱,寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,對于知識點、錯題多的重點講解。
    一學期過去了,學生數(shù)學成績明顯進步,雖然取得了一些成功,但同時還存在著一定的不足。今后,我將進一步加強學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng),在課余時,多引導學生注重“學以致用”,讓學生將所學知識運用到實際生活中。
    小學一年級數(shù)學秋工作總結篇十八
    這是我第一次擔任年級備課組長,對工作還充滿著疑惑和探索。現(xiàn)將這一學期的工作進行如下回報。這既是對過去初一年級數(shù)學教學工作的回顧、總結和評價,同時也是為了從中總結成功的經(jīng)驗,找出失敗的原因。對失敗的作法加以分析和改進,以提高今后的教學水平。下面談談自己和本年級另外兩名老師在本學期數(shù)學教學中的幾點做法。
    初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中。并且經(jīng)過上學期的學習,部分同學出現(xiàn)了厭學和失去對數(shù)學學習的信心??傊跻粚W生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。我們初一年級數(shù)學組工作主要從以下展開:
    認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    針對年輕教師,我們做到年輕教師增強上課技能,提高教學質量,
    使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。多聽老教師的課。多向老教師討教經(jīng)驗。每位教師都在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我們常常一起討論和搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    搞好分層教學,加強課后輔導。俗話說,每個學生的能力和基礎都是不一樣的。因此在教學中我們要注意給不同類型學生施加不同的壓力,給他們分配不同的目標任務。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度,以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型,適當增加難度,訓練他們的思維,拓展他們的見識,以提高解題的能力和技巧。對于后進生,我主要是對他們進行基礎知識輔導,幫助他們樹立學習信心,激發(fā)他們的求知欲望。
    反思存在的問題,總結經(jīng)驗教訓。雖然我們在教學中,我付出了很多時間和精力,但取得的成績不是太理想,還是存在一些問題。
    首先在解決中下學生的解題能力上突破不大;其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達到預期目標,結果造成期末考試的合格率進步甚微;三是少數(shù)后進生的學習積極性并沒有真正調動起來,造成低分率較高,影響了班級人均分;四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習,造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。