教案可以使教師更加有針對性地進行教學，提高教學效果。教案的編寫還需要教師進行反思和改進，以不斷提高教學質(zhì)量和效果。以下是小編為大家整理的精品教案，供廣大教師參考學習。
找媽媽小班社會教案篇一
1.認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
幼兒用書。
活動重點：認識自己的老師。
活動難點：能有禮貌地向老師問好。
1.教師自我介紹，引出活動。
·小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導幼兒自由回答。）。
·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲“皮球要來找朋友”，體驗滾接球的動作要領。
·老師說“××小朋友好”，引導幼兒回應“×老師好”。
·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師邊念兒歌“笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶”，邊和幼兒擁抱。
·鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。
·教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4.活動延伸：
1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。
2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。
這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的'游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
找媽媽小班社會教案篇二
設計意圖：
“家”是一個與幼兒生活密切相關的話題。在設計時我想到小班孩子總是不善表達，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問題進行了思考。為此，我試圖在引導幼兒初步了解家庭成員之間關系的基礎上，把活動重點確定為“學會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強活動的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞”貫穿整個活動。引導幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會等多方面的教育。
活動目標：
1、能初步了解家庭成員之間的關系。會說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。
2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。
3、初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。
4、體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。
5、學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。
活動準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。
2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。
3、音樂：讓愛住我家。
活動過程：
1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。
今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它倆還不認識我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!
2、引導幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。
(1)木偶小鴨，小雞示范講述。
小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在xx新村x幢x號，歡迎大家到我家去玩。
(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。
3激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。
(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?
(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。
小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。
活動延伸：
幼兒帶一張全家福，在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況，說說家里的.電話號碼。
教學反思：
家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
找媽媽小班社會教案篇三
1.初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關心自己、很辛苦，應該聽媽媽的話。
2.會大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。
用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。
一.引起幼兒興趣。
小朋友，你們看看，這些都是誰?
二.初步了解媽媽是怎么樣關心寶寶的?
1.早晨媽媽是怎樣關心寶寶的?
2.媽媽下班回來后做些什么事?
3.晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的?做了哪些事情?
小結(jié)：媽媽很關心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事，媽媽真辛苦。
三.嘗試用多種方式表達對媽媽的'愛。
鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激：說感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等。
活動反思：
在老師的啟發(fā)下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。
找媽媽小班社會教案篇四
1.了解爸爸媽媽平時當家的辛勞。
2.明確“學習”和“做家務”的關系，以實際行動報答父母，為爸爸媽媽分憂。
3.感受爸爸媽媽為家庭付出的辛勞。
1.菜、魚、豆等。
2.拍攝錄像（一位家長一天的工作）。
討論辨析：小學生的主要任務是學習，不必做家務。
1.播放錄像（一位家長一天的工作）。
2.動手做一做。 洗菜、洗魚、剝豆??
3.反饋交流。
（1）你是怎樣做這些家務的？
（2）對自己的表現(xiàn)如何評價？
（3）勞動中你想到了些什么？
教師：日常生活中你還能為你的父母或長輩做些什么呢？
1.學生自主制定計劃表 2.收集典型計劃表，實物投影
課后按照計劃實施，并填好“當家反饋表”（表見書中）。
1.通過自己的親身勞動深入體會勞動的樂趣、勞動的學問及爸爸媽媽的辛勞；
2.明確“學習”和“做家務”的關系，制定具體、切合實際的“當家計劃表”；
3.學會做一些日常家務，為爸爸媽媽分憂。
活動準備
青菜、魚、毛豆等若干；《家里多了小幫手》閱讀資料、當家計劃表、當家反饋表、課件。
活動過程
1.辨析引題。
學生分組討論辨析“小學生的主要任務是學習，不必做家務事”的言論。
師總結(jié)：我們在學校要認真學習，在家里應該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起，從身邊做起，做個勤勞能干的小當家。
2.動手體驗。做一做你眼前的這些家務(洗菜、洗魚、剝豆??)。
3.反饋交流。
你是怎樣做這些家務的？ 對自己的表現(xiàn)有何評價？
勞動中你想到了些什么，有何感受？
4.談一談。日常生活中還有哪些家務(打掃衛(wèi)生、洗衣服、買菜、倒垃圾、澆花??)。你還能為你的父母或長輩做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛(wèi)生、幫買醬油等)
5.閱讀《家里多了小幫手》(詳見教師教學用書)，分析小明在家的做法，樹立榜樣。
6.制定一份“當家計劃表”。
7.選樣呈現(xiàn)，交流指導。
8.明確課后實踐方法。按照計劃實施；不會的可以問爸爸媽媽怎么做；填好“當家反饋表”；持之以恒。
附：
整堂課上，教師把學習的主動權完全交給了學生，從討論發(fā)表見解，到動手操作，教師從中起了一個很好的引導者的作用。以當今社會上普遍存在的現(xiàn)象作為辯論題，激起思維的火花。通過動手實踐，共同探求當家可能會出現(xiàn)的問題，又由此進行拓展延伸。學生是很樂意上這樣的課的。我以為這能讓他們真正成為課堂上的小主人。
“今天我當家”課堂實錄
內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)第八小學 李建武
“今天我當家”主題活動，目的在于通過教學活動使學生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學會統(tǒng)籌安排家務，制定計劃，并將計劃付諸實施。
教學過程
第一課時
生：愿意！
生：行！
師：不過，這個家怎么當，大家還得想一想！和同學們互相交流交流！(想一想，意在讓學生充分調(diào)動大腦里已有的生活經(jīng)驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃)。
找媽媽小班社會教案篇五
“你獨自一個人在家里害怕嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現(xiàn)呢。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。
游戲是幼兒喜愛的活動。“媽媽不在家”這個游戲就是幫助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)勇敢精神。
家的場景布置。
（一）以游戲的口吻和形式導入活動。
１、教師：“孩子們，今天媽媽帶你們到公園里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨音樂，幼兒做律動進入場景）。
２、教師：“草地上真舒服，小雞們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?BR> ３、故事：從前，有一只可愛的小兔和媽媽住在一起無論媽媽到哪里去，他都要跟著；媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著，媽媽到小河邊去取水他要跟著，媽媽與朋友聚會他也要跟著，一步也離不開媽媽，一眼看不到媽媽他就會哭。有一天他生病了，媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上，不一會兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了，等他醒來時，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
（二）幫助小兔，鼓勵幼兒不怕獨處。
1、通過小兔的呼喊聲及教師對故事的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒幫助小兔的欲望。
2、師：小雞們，你們誰愿意幫幫小兔呀？
啟發(fā)幼兒想辦法幫助小兔，怎樣才能不害怕。
（1）請幼兒說說自己平時在家里做些什么事，覺得很高興的。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
a．打開電視看動畫片，就不會害怕。
b.想想高興的事，唱唱歌，就不會害怕。
c.想想媽媽可能會去干什么，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.雖然一個人在家，但沒有什么可怕的東西，不會出危險，這樣也不會害怕。
（3）請幼兒扮演小兔和兔媽媽，表演媽媽不在家我可以做什么。
（4）教師對不敢表演的幼兒再次進行疏導，啟發(fā)他們找好朋友一起表演。
（5）教師摸摸每一個表演的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕獨處的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成不依賴別人的習慣。
教師：“今天，我們知道了，房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝獨處。你們以后敢不敢一個人在家啦？敢的小朋友把手舉起來！”
找媽媽小班社會教案篇六
1、愛媽媽、老師，樂于幫助他們做事情。
2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
重點：知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)。
難點：體會媽媽、教師的辛苦，學會關愛別人。
物質(zhì)準備：水彩筆、彩色卡片。
精神準備：提前請幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^哪些事。
一、導入。
故事導入，引出課題。
1、教師講故事。
2、提問：小熊為什么這樣做？小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎？
二、展開。
1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節(jié)，讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
2、引導幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關愛。
（1）提問：平時，媽媽都為小朋友做些什么？（媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會很擔心）。
指導語：媽媽為小朋友辛苦付出，因為媽媽愛你。
（2）提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么？（講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡）。
指導語：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因為老師也愛小朋友。
3、閱讀《幼兒用書》（小兔第五頁），請幼兒觀察交流，鼓勵幼兒學會關愛他人。
提問：
（1）“圖中的小朋友在幫媽媽做什么？說說自己平時還能幫媽媽做些什么？”
（2）“圖中的`小朋友在幫媽媽做什么？你還能幫老師做些什么？”
4、教師小結(jié)：小朋友們在家可以幫媽媽整理房間，請媽媽喝水，幫媽媽拿拖鞋，不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話，做一些力所能及的事情。
三、結(jié)束。
1、幼兒說說今天準備為媽媽、老師做什么事？
2、活動延伸：制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。
找媽媽小班社會教案篇七
1、幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的`孩子去娃娃家當爸爸，媽媽;去幼兒園當老師，給寶寶們喂豆子吃。”
2、請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。
3、教師提出游戲要求：不撒飯，學說禮貌用語。
4、幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)。
5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。
找媽媽小班社會教案篇八
1、通過觀察，探究活動，使學生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。
2、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。
學生用心體會爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。
1、小記者活動，學生調(diào)查家庭中誰最辛苦，并清楚地記錄他（她）所做的事情下來（完成表格）
2、根據(jù)課文內(nèi)容，制作多媒體課件。
3、準備王家文老師配樂改編版《來一斤母愛》以及[最美孝心少年]奔跑女孩兒。
4、制作彩色桃心卡片。
1、[課件出示，點擊配樂]一張家人合拍的全家福，一張欣賞落日的全家福，一張外出去玩的全家福，讓學生欣賞。
2、老師講解，并引出課題。
師：孩子們，我們有一個幸福美滿的家，當我們齊聲說“茄子”時，那咔嚓一聲，為我們留下了幸福美好的時刻，當爸爸媽媽帶著我們一起欣賞這藍天白云這大自然美麗的景色時，你的童年是不是也駐足在爸爸和媽媽的喃喃細語中呢？陽光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”學語，我們?nèi)胰艘黄鹛で?，一起承載著這幸福的瞬間。此時，我們都沉浸在幸福與快樂的童年中。但是我們不曾想過：我們過著衣食無憂的生活時，家庭中是誰最辛苦呢？生：是爸爸。生：是媽媽。此部分讓學生初步感知到這其樂融融的生活是爸爸媽媽辛苦勞動換來的，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時他們做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？（結(jié)合學生的課前作業(yè)，讓學生暢談自己的觀察細節(jié)）
（1）分析媽媽的勞累。結(jié)合孩子的回答，老師從側(cè)面引導孩子，同時結(jié)合課件-粗糙的手，從內(nèi)心體會媽媽的辛苦，也可以滲透一些神情觀察，早上出門，媽媽是衣著整潔精神抖擻的，回家忙完后，一身臟兮兮的，疲憊不堪等，以學生的自主回答為主）
生：我的爸爸是做生意的，現(xiàn)在生意不好做，他每天都很晚回來，有時候為了應酬，喝了很多酒，經(jīng)常喝醉，傷害到自己的身體.......
（2）分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應酬多，專業(yè)性強，需要技術，比如是開車的，科研等各行各業(yè)，工作都涉及到一個公司的發(fā)展等，從反面引導，如果沒有做好，要承擔怎樣的責任，可以從這入手，引導孩子體會到爸爸外出工作的艱辛，難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領導時也是有難處的，）
2、完成表格。
總結(jié)。
完成表格后，從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。觸動孩子的內(nèi)心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對自己的辛勤付出。
3、課件出示：一雙粗糙的手。仔細觀察。
引導孩子將自己的手與圖片中手進行對比，看看有什么不同。
總結(jié)。他由一雙白嫩的手變成一雙蠟黃粗糙且長滿老繭的手，是為什么呢？原因是他的這雙手做了很多事情。是辛勤勞動的結(jié)果。
活，他畫了五十八幅漫畫，最后由王老師配樂，錄制了一段視頻，我們一起來看看。讓學生真心感知，觸景生情。
師：看了這段視頻，你想說什么？
生：媽媽真的很辛苦。我要孝順?gòu)寢專诩規(guī)蛬寢尫謸覄?，好好學習，不讓媽媽操心..... 師：是的，你真是孝順懂事的孩子。我們要好好孝順自己的爸爸媽媽。
2、播放視頻《最美孝心少年——奔跑女孩》
有一檔欄目叫最美孝親少年，它給這些最孝順懂事的孩子提供了一個空間，把他們的事跡譜寫了出來。其中最親切是一個被大家譽為奔跑女孩的路玉婷，她的故事很感人，勤奮努力讀書，同時利用課余時間去打工，還要照顧患病的`媽媽，小小年紀卻有強烈的責任感，很值得我們學習，我們一起來學習學習。
師：孩子們，老師知道你們已經(jīng)在努力讀書了，但是我想品學兼優(yōu)的你一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個機會，每人發(fā)放一份桃心卡片，請將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實際生活中好好表現(xiàn)。
3、活動環(huán)節(jié)：寫卡片。
4、活動環(huán)節(jié)：貼桃心卡片
總結(jié)：孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。
板書設計：
爸爸媽媽，你們辛苦了
找媽媽小班社會教案篇九
1.感覺家人的手與自己的手的差異，了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。
2.能以感性的語言表達對家人的尊敬。
3.愿意分擔父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。
謎語：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
1.說一說：握家人手的感覺；自己觀察到的家人的手有什么特點。
2.議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。
1.討論交流：你想對媽媽說些什么？做些什么？
眼睛明又亮
活動設計之一 開展一次調(diào)查活動。 調(diào)查內(nèi)容：
1.調(diào)查一下你們班同學有多少患近視的，他們是怎樣形成的？
2.訪問患近視的同學，視力差給學習和工作帶來什么不便？
活動設計之二
向長輩或眼科醫(yī)生請教，怎樣才能有一雙明亮的大眼睛，并把他們的忠告寫下來，貼在你的寫字臺前。
創(chuàng)設情景
師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1.同學互相比。
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。
（使學生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣，并懂得為什么要養(yǎng)成這些習慣。）
出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。
1.小組交流
這位同學是怎樣講衛(wèi)生的？
2.小結(jié)：
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。
出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
1.同桌互相說說
2.小結(jié)
手經(jīng)常摸東西，有很多細菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。
愛清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理發(fā)；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛(wèi)生不僅對身體健康有好處，還是一個人尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
1.小虎用臟手抓饅頭，生病住院了。
2.小組交流：
小虎用臟手抓饅頭吃，結(jié)果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會有蛔蟲呢？
3.小結(jié)：用臟手抓饅頭吃，會把蛔蟲病菌帶到肚子里，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時不講衛(wèi)生，會受到朋友的拒絕，影響友誼和團結(jié)。洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習慣。
小結(jié)：
1.做作業(yè)時不能用嘴咬鉛筆，否則，會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生。
2.玩球后應該馬上把手洗干凈，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。
3.睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習慣一定要改正。
愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
1.做衛(wèi)生知識小卡片。
2.洗手帕、折衣服比賽。
3.參觀衛(wèi)生室。
找媽媽小班社會教案篇十
1.愛媽 媽、老師，樂于幫助他們做事情。
2.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽 媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
重點：知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)。
難點：體會媽 媽、教師的辛苦，學會關愛別人。
物質(zhì)準備：水彩筆、彩色卡片。
精神準備：提前請幼兒回憶在家?guī)蛬?媽都做過哪些事。
故事導入，引出課題。
1.教師講故事。
2.提問：小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎?
1.向幼兒簡單介紹“三八”婦女節(jié)，讓幼兒知道這一天是媽 媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
2.引導幼兒了解媽 媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關愛。
(1)提問：平時，媽 媽都為小朋友做些什么?(媽 媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會很擔心……)
指導語：媽 媽為小朋友辛苦付出，因為媽 媽愛你。
(2)提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么?(講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡……)
指導語：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因為老師也愛小朋友。
3.閱讀《幼兒用書》(小兔第五頁)，請幼兒觀察交流，鼓勵幼兒學會關愛他人。
提問：
(1)“圖中的小朋友在幫媽 媽做什么?說說自己平時還能幫媽 媽做些什么?”
(2)“圖中的小朋友在幫媽 媽做什么?你還能幫老師做些什么?”
1.幼兒說說今天準備為媽 媽、老師做什么事?
2.活動延伸：制作節(jié)日賀卡送給媽 媽和老師。
找媽媽小班社會教案篇十一
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進一步了解媽媽的生活。
2、學會打開別人物品時，要先得到別人同意。
3、感受媽媽對自己的愛，激發(fā)愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
媽媽的包以及物品(手機、鑰匙、皮夾、餐巾紙、傘、水杯、藥瓶、玩具、零食、化妝包、發(fā)繩、寶寶衣服等)。
一、出示圖片，引出話題。
“老師給你們看一樣東西?！?BR> “包可以用來干嘛?”小結(jié)：包可以裝很多東西。
“小朋友你有包嗎?你的包里都有什么?”
“那老師有包嗎?后面的老師有包嗎?”小結(jié)：你有包，我有包，在座的老師都有包。
二、猜測物品，詢問有禮。
“那媽媽有沒有包?你認識媽媽的包嗎?”
“今天媽媽的包也來到這里，我們看看你們認不認識?！?BR> “你們猜猜媽媽的包里會有什么呢?”
“想不想看看媽媽包里到底有什么呢?”
“這個包是媽媽的私人物品，當我們想要打開別人的.東西時，要得到別人的同意，現(xiàn)在我們要打開媽媽的包要得到誰的同意?”
“我們怎么得到媽媽的同意?怎樣問媽媽?”(媽媽我可以打開你的包嗎?)。
視頻同意。
三、操作了解，媽媽的愛。
“現(xiàn)在我們可以打開媽媽的包了，我們打開看看吧?！薄皨寢尠镉惺裁?”
“現(xiàn)在請小朋友將包里的東西放回去，然后將媽媽的包關好，抱回自己的位置?！?BR> “小朋友都看過媽媽包里的東西了，老師現(xiàn)在有個要求，我們學媽媽背包的樣子把媽媽的包送回家?！?BR> “誰還記得媽媽的包里有什么?”
小結(jié)：媽媽的包里有她們自己的東西：充電器、鑰匙、錢包。
還有你們的水杯、玩具、擋風遮雨的傘、接送卡、藥、發(fā)卡、濕巾，媽媽包里裝了這么多這么多你們需要的東西，這是因為媽媽很愛你。
你們聽媽媽說我愛你的視頻。
“媽媽包里有那么多你的東西，這是為什么呀?”
“其實在我們小朋友沒有出生的時候，媽媽的包是這樣子的，既小巧又美麗，她們的包里裝著自己喜歡的東西，有紅紅的指甲油，有長長的項鏈，有漂亮的耳環(huán)，還有酷酷的太陽鏡，有一天你們出生了，媽媽的包就變了，小小的包變得大大的了，媽媽說怕你餓了放了零食，怕你渴了放了水杯，怕你冷了放了衣服，怕你流汗了放了隔汗巾，媽媽大大的包里不再有她喜歡的東西，這里面裝的都是對你們的愛呀?！?BR> 四、激發(fā)情感，敢于表達。
“媽媽包里裝的是什么呀?對，是愛，是對你們深深的愛。媽媽這樣愛我們，我們也要愛誰?愛媽媽的小朋友請舉手?！?BR> “你們是怎么愛媽媽的?”(抱、親、說)。
一起說“媽媽我愛你”鼓勵大聲說。
找媽媽小班社會教案篇十二
1、能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹葉。
2、了解秋天的特征，知道秋天來了，有的樹葉會落下來。
3、能愉快的完成作品，體驗幫助大樹的快樂。
1、在活動前些天，讓幼兒注意觀察周圍大樹的變化。
2、大樹一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫棒、樹葉若干（部分有針孔）。
3、慶祝音樂。
一、聽哭聲，提問：“誰在哭??？”
出示大樹在哭的.圖片，問：大樹媽媽為什么哭?。?BR> “秋天來了，樹葉寶寶被大風吹走了，樹媽媽可想它的孩子了？怎么辦呢？“。
”你們愿意幫樹媽媽找寶寶嗎？”
二、出示白色樹葉，想辦法讓樹葉變漂亮。
“老師找到了許多樹葉寶寶，你們看這些樹葉寶寶漂亮嗎？”
“怎樣才能讓樹葉變漂亮呢？”
出示輔助材料：油畫棒、皺紋紙、膠水。
“今天老師給你們準備了油畫棒、彩紙，我們請它們來幫忙，讓我們的樹葉寶寶變漂亮吧?！?BR> “油畫棒怎么幫忙呢？樹葉旁邊的小洞洞有什么用？”
“彩色皺紋紙怎么幫忙呢？我們把彩紙捏成小紙球，然后用膠水粘在樹葉上。”
三、幼兒操作，教師指導。
“每個人找自己喜歡的樹葉把它變漂亮，你喜歡哪種辦法就到哪個桌子邊去?！?BR> 幼兒操作：
提醒幼兒將顏色涂均勻，沿針孔撕紙時要慢一些。
提醒幼兒膠水不要涂得太多，要及時擦手。
四、打扮樹媽媽。
拿好自己做的樹葉寶寶，“我們的樹葉寶寶找到了，送給誰呢？”
“送給樹媽媽時怎樣說呢？”引導幼兒學說：“大樹媽媽我送x顏色的樹葉寶寶給你?！辈淙~貼到大樹上。
將大樹媽媽變笑，“大樹媽媽說，謝謝小一班的孩子們，我的寶寶找到了真開心！”
我們來跳個舞慶祝一下吧！
找媽媽小班社會教案篇十三
（引導幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班）。
2、變出我的爸爸、媽媽，表達愛的情感。
（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？
(引導幼兒觀察照片，鼓勵幼兒大膽講述)。
（2）師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的話呢？
（鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛）。
（3）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導幼兒用不同的語言表達對爸爸媽媽的愛。
（4）展示老師照片，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗爸爸媽媽的辛苦。
4、結(jié)束活動：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
找媽媽小班社會教案篇十四
1、知道乘電動扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險。
2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》。
2、圖片：電動扶梯。
一、談話導入活動，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。
1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場?
如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢?
2、根據(jù)幼兒回答，出示電動扶梯圖片。
師：我們可以乘電梯上去!
二、看幼兒用書，老師講述情境。
師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢?又會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起看一看。
三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面，并討論：電動扶梯上的安全問題。
1、看圖一：
師：丫丫在做什么?這樣做對嗎?為什么?
小結(jié)：丫丫在上行的電動扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動扶梯，很容易出危險。
2、看圖二：
師：丫丫在電動扶梯上跑來跑去，會發(fā)生什么事情?她應該怎么做?
小結(jié)：在移動的電梯上跑很容易摔倒，應該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動傳送上下樓。
3、看圖三：
師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對?如果不下來的話會怎么樣?
小結(jié)：坐在電梯上會妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。
四、結(jié)合幼兒用書畫面上的圖四，進行小結(jié)。
師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對?她是怎么做的.?
小結(jié)：丫丫拉著媽媽的手，站在電動扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。
五、經(jīng)驗延伸。
師：小朋友，現(xiàn)在你們知道要怎么來乘電梯了嗎?請你們以后乘電梯的時候要注意，緊緊地拉住家長的手，安全的乘到樓上和樓下，做個文明的小朋友。
找媽媽小班社會教案篇十五
（一）觀察、描述圖片內(nèi)容，感知母子之間濃濃的愛意。
（二）樂意表達自己對媽媽的愛。
二、活動準備掛圖《很愛你》、輕柔音樂、幼兒和媽媽的照片
三、活動過程
（一）動物媽媽愛寶寶
1.教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察畫面。師：小動物們很喜歡和媽媽在一起，它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。師：你喜歡和媽媽在一起嗎？和媽媽在一起的時候，心里有什么感覺？動物媽媽在對自己的小寶寶說什么呢？我們仔細來看一看，想一想。
2.逐一觀察圖片，感受雞媽媽的愛。師：當雞媽媽和小雞在一起時，它看上去怎么樣？師：你覺得這個時候，雞媽媽會對小雞說什么？師：看來，雞媽媽很愛誰？請你和身邊的朋友也學著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。
（二）很愛很愛你
1.聽教師配音樂完整講述圖片，感受動物媽媽對寶寶的愛意。
2.和老師一起嘗試講述照片，鼓勵幼兒大膽跟著教師一起述說。
（三）媽媽很愛我
找媽媽小班社會教案篇十六
1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。
2.通過各種親子游戲活動，表達對媽媽的關愛和祝賀。
3.通過活動讓幼兒懂得愛的回報：感恩媽媽，感謝媽媽，尊敬和關心、體貼媽媽。
1.提前通知媽媽們參加活動。
2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。
(一)談話導入活動。
1.過兩天是什么節(jié)日呀?
2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?
3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會做什么呢?
4.媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應該給她們做些什么呢?
(二)幼兒與媽媽一起游戲。
1.剝一剝，切一切活動玩法：準備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進行切菜椒，先切好的為勝。
2.我剝你吃教師：平時媽媽很辛苦，要燒飯、做菜?，F(xiàn)在我們請媽媽休息一會，喂橘子給媽媽吃。
活動玩法：準備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。
3.搶椅子活動玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進行游戲，堅持到最后的為勝。
4.掛毛巾活動玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，
5.打扮媽媽活動玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。
(三)集體表演《我的好媽媽》，表達愛媽媽的情感。
1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。
2.說一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂。
1.區(qū)域活動： 在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家進行我愛媽媽的游戲。
2.家園共育： 在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。
找媽媽小班社會教案篇十七
小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。
1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
一、游戲：
主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、提問：
“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
(此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容。)
三、總結(jié)：
“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。
本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的.引導下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。
找媽媽小班社會教案篇十八
1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣。
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
課件：雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!
3、啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹停∨笥?，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了，老師接電話?！拔?，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?BR> 6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的`游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。課的開始，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標，將禮貌做客貫穿于整個教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。
找媽媽小班社會教案篇十九
幼兒在享受成人的呵護時，其實也在渴望著當一回“大人”。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學習掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時也體驗關心他人的情感。
1.會使用勺子。
2.能按娃娃嘴巴大小選擇相應的.勺子。
活動準備：
1.材料準備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。
2.知識準備：認識幾種豆子、有一定的角色意識。
3.環(huán)境準備：場景設置如下。
1.幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸，媽媽;去幼兒園當老師，給寶寶們喂豆子吃?！?BR> 2.請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。
3.教師提出游戲要求：不撒飯，學說禮貌用語。
4.幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)。
5.比一比“誰的寶寶吃飽了”。
1.幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。
2.給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對應。
本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設計，還需再做斟酌。
找媽媽小班社會教案篇二十
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。
目標設為兩點：
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動的預設，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。
可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
找媽媽小班社會教案篇二十一
活動目標：
1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
1.事先讓幼兒回家觀察媽媽。
2.請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
能用語言表達媽媽的`簡單特征。
活動室。
集體活動。
1.介紹節(jié)日。
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3.引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4.組織討論。
知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。
找媽媽小班社會教案篇一
1.認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
幼兒用書。
活動重點：認識自己的老師。
活動難點：能有禮貌地向老師問好。
1.教師自我介紹，引出活動。
·小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導幼兒自由回答。）。
·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲“皮球要來找朋友”，體驗滾接球的動作要領。
·老師說“××小朋友好”，引導幼兒回應“×老師好”。
·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師邊念兒歌“笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶”，邊和幼兒擁抱。
·鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。
·教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4.活動延伸：
1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。
2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。
這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的'游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
找媽媽小班社會教案篇二
設計意圖：
“家”是一個與幼兒生活密切相關的話題。在設計時我想到小班孩子總是不善表達，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問題進行了思考。為此，我試圖在引導幼兒初步了解家庭成員之間關系的基礎上，把活動重點確定為“學會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強活動的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞”貫穿整個活動。引導幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會等多方面的教育。
活動目標：
1、能初步了解家庭成員之間的關系。會說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。
2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。
3、初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。
4、體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。
5、學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。
活動準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。
2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。
3、音樂：讓愛住我家。
活動過程：
1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。
今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它倆還不認識我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!
2、引導幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。
(1)木偶小鴨，小雞示范講述。
小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在xx新村x幢x號，歡迎大家到我家去玩。
(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。
3激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。
(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?
(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。
小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。
活動延伸：
幼兒帶一張全家福，在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況，說說家里的.電話號碼。
教學反思：
家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
找媽媽小班社會教案篇三
1.初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關心自己、很辛苦，應該聽媽媽的話。
2.會大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。
用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。
一.引起幼兒興趣。
小朋友，你們看看，這些都是誰?
二.初步了解媽媽是怎么樣關心寶寶的?
1.早晨媽媽是怎樣關心寶寶的?
2.媽媽下班回來后做些什么事?
3.晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的?做了哪些事情?
小結(jié)：媽媽很關心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事，媽媽真辛苦。
三.嘗試用多種方式表達對媽媽的'愛。
鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激：說感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等。
活動反思：
在老師的啟發(fā)下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。
找媽媽小班社會教案篇四
1.了解爸爸媽媽平時當家的辛勞。
2.明確“學習”和“做家務”的關系，以實際行動報答父母，為爸爸媽媽分憂。
3.感受爸爸媽媽為家庭付出的辛勞。
1.菜、魚、豆等。
2.拍攝錄像（一位家長一天的工作）。
討論辨析：小學生的主要任務是學習，不必做家務。
1.播放錄像（一位家長一天的工作）。
2.動手做一做。 洗菜、洗魚、剝豆??
3.反饋交流。
（1）你是怎樣做這些家務的？
（2）對自己的表現(xiàn)如何評價？
（3）勞動中你想到了些什么？
教師：日常生活中你還能為你的父母或長輩做些什么呢？
1.學生自主制定計劃表 2.收集典型計劃表，實物投影
課后按照計劃實施，并填好“當家反饋表”（表見書中）。
1.通過自己的親身勞動深入體會勞動的樂趣、勞動的學問及爸爸媽媽的辛勞；
2.明確“學習”和“做家務”的關系，制定具體、切合實際的“當家計劃表”；
3.學會做一些日常家務，為爸爸媽媽分憂。
活動準備
青菜、魚、毛豆等若干；《家里多了小幫手》閱讀資料、當家計劃表、當家反饋表、課件。
活動過程
1.辨析引題。
學生分組討論辨析“小學生的主要任務是學習，不必做家務事”的言論。
師總結(jié)：我們在學校要認真學習，在家里應該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起，從身邊做起，做個勤勞能干的小當家。
2.動手體驗。做一做你眼前的這些家務(洗菜、洗魚、剝豆??)。
3.反饋交流。
你是怎樣做這些家務的？ 對自己的表現(xiàn)有何評價？
勞動中你想到了些什么，有何感受？
4.談一談。日常生活中還有哪些家務(打掃衛(wèi)生、洗衣服、買菜、倒垃圾、澆花??)。你還能為你的父母或長輩做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛(wèi)生、幫買醬油等)
5.閱讀《家里多了小幫手》(詳見教師教學用書)，分析小明在家的做法，樹立榜樣。
6.制定一份“當家計劃表”。
7.選樣呈現(xiàn)，交流指導。
8.明確課后實踐方法。按照計劃實施；不會的可以問爸爸媽媽怎么做；填好“當家反饋表”；持之以恒。
附：
整堂課上，教師把學習的主動權完全交給了學生，從討論發(fā)表見解，到動手操作，教師從中起了一個很好的引導者的作用。以當今社會上普遍存在的現(xiàn)象作為辯論題，激起思維的火花。通過動手實踐，共同探求當家可能會出現(xiàn)的問題，又由此進行拓展延伸。學生是很樂意上這樣的課的。我以為這能讓他們真正成為課堂上的小主人。
“今天我當家”課堂實錄
內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)第八小學 李建武
“今天我當家”主題活動，目的在于通過教學活動使學生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學會統(tǒng)籌安排家務，制定計劃，并將計劃付諸實施。
教學過程
第一課時
生：愿意！
生：行！
師：不過，這個家怎么當，大家還得想一想！和同學們互相交流交流！(想一想，意在讓學生充分調(diào)動大腦里已有的生活經(jīng)驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃)。
找媽媽小班社會教案篇五
“你獨自一個人在家里害怕嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現(xiàn)呢。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。
游戲是幼兒喜愛的活動。“媽媽不在家”這個游戲就是幫助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)勇敢精神。
家的場景布置。
（一）以游戲的口吻和形式導入活動。
１、教師：“孩子們，今天媽媽帶你們到公園里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨音樂，幼兒做律動進入場景）。
２、教師：“草地上真舒服，小雞們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?BR> ３、故事：從前，有一只可愛的小兔和媽媽住在一起無論媽媽到哪里去，他都要跟著；媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著，媽媽到小河邊去取水他要跟著，媽媽與朋友聚會他也要跟著，一步也離不開媽媽，一眼看不到媽媽他就會哭。有一天他生病了，媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上，不一會兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了，等他醒來時，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
（二）幫助小兔，鼓勵幼兒不怕獨處。
1、通過小兔的呼喊聲及教師對故事的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒幫助小兔的欲望。
2、師：小雞們，你們誰愿意幫幫小兔呀？
啟發(fā)幼兒想辦法幫助小兔，怎樣才能不害怕。
（1）請幼兒說說自己平時在家里做些什么事，覺得很高興的。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
a．打開電視看動畫片，就不會害怕。
b.想想高興的事，唱唱歌，就不會害怕。
c.想想媽媽可能會去干什么，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.雖然一個人在家，但沒有什么可怕的東西，不會出危險，這樣也不會害怕。
（3）請幼兒扮演小兔和兔媽媽，表演媽媽不在家我可以做什么。
（4）教師對不敢表演的幼兒再次進行疏導，啟發(fā)他們找好朋友一起表演。
（5）教師摸摸每一個表演的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕獨處的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成不依賴別人的習慣。
教師：“今天，我們知道了，房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝獨處。你們以后敢不敢一個人在家啦？敢的小朋友把手舉起來！”
找媽媽小班社會教案篇六
1、愛媽媽、老師，樂于幫助他們做事情。
2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
重點：知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)。
難點：體會媽媽、教師的辛苦，學會關愛別人。
物質(zhì)準備：水彩筆、彩色卡片。
精神準備：提前請幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^哪些事。
一、導入。
故事導入，引出課題。
1、教師講故事。
2、提問：小熊為什么這樣做？小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎？
二、展開。
1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節(jié)，讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
2、引導幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關愛。
（1）提問：平時，媽媽都為小朋友做些什么？（媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會很擔心）。
指導語：媽媽為小朋友辛苦付出，因為媽媽愛你。
（2）提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么？（講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡）。
指導語：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因為老師也愛小朋友。
3、閱讀《幼兒用書》（小兔第五頁），請幼兒觀察交流，鼓勵幼兒學會關愛他人。
提問：
（1）“圖中的小朋友在幫媽媽做什么？說說自己平時還能幫媽媽做些什么？”
（2）“圖中的`小朋友在幫媽媽做什么？你還能幫老師做些什么？”
4、教師小結(jié)：小朋友們在家可以幫媽媽整理房間，請媽媽喝水，幫媽媽拿拖鞋，不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話，做一些力所能及的事情。
三、結(jié)束。
1、幼兒說說今天準備為媽媽、老師做什么事？
2、活動延伸：制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。
找媽媽小班社會教案篇七
1、幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的`孩子去娃娃家當爸爸，媽媽;去幼兒園當老師，給寶寶們喂豆子吃。”
2、請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。
3、教師提出游戲要求：不撒飯，學說禮貌用語。
4、幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)。
5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。
找媽媽小班社會教案篇八
1、通過觀察，探究活動，使學生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。
2、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。
學生用心體會爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。
1、小記者活動，學生調(diào)查家庭中誰最辛苦，并清楚地記錄他（她）所做的事情下來（完成表格）
2、根據(jù)課文內(nèi)容，制作多媒體課件。
3、準備王家文老師配樂改編版《來一斤母愛》以及[最美孝心少年]奔跑女孩兒。
4、制作彩色桃心卡片。
1、[課件出示，點擊配樂]一張家人合拍的全家福，一張欣賞落日的全家福，一張外出去玩的全家福，讓學生欣賞。
2、老師講解，并引出課題。
師：孩子們，我們有一個幸福美滿的家，當我們齊聲說“茄子”時，那咔嚓一聲，為我們留下了幸福美好的時刻，當爸爸媽媽帶著我們一起欣賞這藍天白云這大自然美麗的景色時，你的童年是不是也駐足在爸爸和媽媽的喃喃細語中呢？陽光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”學語，我們?nèi)胰艘黄鹛で?，一起承載著這幸福的瞬間。此時，我們都沉浸在幸福與快樂的童年中。但是我們不曾想過：我們過著衣食無憂的生活時，家庭中是誰最辛苦呢？生：是爸爸。生：是媽媽。此部分讓學生初步感知到這其樂融融的生活是爸爸媽媽辛苦勞動換來的，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時他們做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？（結(jié)合學生的課前作業(yè)，讓學生暢談自己的觀察細節(jié)）
（1）分析媽媽的勞累。結(jié)合孩子的回答，老師從側(cè)面引導孩子，同時結(jié)合課件-粗糙的手，從內(nèi)心體會媽媽的辛苦，也可以滲透一些神情觀察，早上出門，媽媽是衣著整潔精神抖擻的，回家忙完后，一身臟兮兮的，疲憊不堪等，以學生的自主回答為主）
生：我的爸爸是做生意的，現(xiàn)在生意不好做，他每天都很晚回來，有時候為了應酬，喝了很多酒，經(jīng)常喝醉，傷害到自己的身體.......
（2）分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應酬多，專業(yè)性強，需要技術，比如是開車的，科研等各行各業(yè)，工作都涉及到一個公司的發(fā)展等，從反面引導，如果沒有做好，要承擔怎樣的責任，可以從這入手，引導孩子體會到爸爸外出工作的艱辛，難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領導時也是有難處的，）
2、完成表格。
總結(jié)。
完成表格后，從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。觸動孩子的內(nèi)心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對自己的辛勤付出。
3、課件出示：一雙粗糙的手。仔細觀察。
引導孩子將自己的手與圖片中手進行對比，看看有什么不同。
總結(jié)。他由一雙白嫩的手變成一雙蠟黃粗糙且長滿老繭的手，是為什么呢？原因是他的這雙手做了很多事情。是辛勤勞動的結(jié)果。
活，他畫了五十八幅漫畫，最后由王老師配樂，錄制了一段視頻，我們一起來看看。讓學生真心感知，觸景生情。
師：看了這段視頻，你想說什么？
生：媽媽真的很辛苦。我要孝順?gòu)寢專诩規(guī)蛬寢尫謸覄?，好好學習，不讓媽媽操心..... 師：是的，你真是孝順懂事的孩子。我們要好好孝順自己的爸爸媽媽。
2、播放視頻《最美孝心少年——奔跑女孩》
有一檔欄目叫最美孝親少年，它給這些最孝順懂事的孩子提供了一個空間，把他們的事跡譜寫了出來。其中最親切是一個被大家譽為奔跑女孩的路玉婷，她的故事很感人，勤奮努力讀書，同時利用課余時間去打工，還要照顧患病的`媽媽，小小年紀卻有強烈的責任感，很值得我們學習，我們一起來學習學習。
師：孩子們，老師知道你們已經(jīng)在努力讀書了，但是我想品學兼優(yōu)的你一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個機會，每人發(fā)放一份桃心卡片，請將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實際生活中好好表現(xiàn)。
3、活動環(huán)節(jié)：寫卡片。
4、活動環(huán)節(jié)：貼桃心卡片
總結(jié)：孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。
板書設計：
爸爸媽媽，你們辛苦了
找媽媽小班社會教案篇九
1.感覺家人的手與自己的手的差異，了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。
2.能以感性的語言表達對家人的尊敬。
3.愿意分擔父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。
謎語：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
1.說一說：握家人手的感覺；自己觀察到的家人的手有什么特點。
2.議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。
1.討論交流：你想對媽媽說些什么？做些什么？
眼睛明又亮
活動設計之一 開展一次調(diào)查活動。 調(diào)查內(nèi)容：
1.調(diào)查一下你們班同學有多少患近視的，他們是怎樣形成的？
2.訪問患近視的同學，視力差給學習和工作帶來什么不便？
活動設計之二
向長輩或眼科醫(yī)生請教，怎樣才能有一雙明亮的大眼睛，并把他們的忠告寫下來，貼在你的寫字臺前。
創(chuàng)設情景
師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1.同學互相比。
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。
（使學生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣，并懂得為什么要養(yǎng)成這些習慣。）
出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。
1.小組交流
這位同學是怎樣講衛(wèi)生的？
2.小結(jié)：
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。
出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
1.同桌互相說說
2.小結(jié)
手經(jīng)常摸東西，有很多細菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。
愛清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理發(fā)；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛(wèi)生不僅對身體健康有好處，還是一個人尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
1.小虎用臟手抓饅頭，生病住院了。
2.小組交流：
小虎用臟手抓饅頭吃，結(jié)果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會有蛔蟲呢？
3.小結(jié)：用臟手抓饅頭吃，會把蛔蟲病菌帶到肚子里，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時不講衛(wèi)生，會受到朋友的拒絕，影響友誼和團結(jié)。洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習慣。
小結(jié)：
1.做作業(yè)時不能用嘴咬鉛筆，否則，會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生。
2.玩球后應該馬上把手洗干凈，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。
3.睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習慣一定要改正。
愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
1.做衛(wèi)生知識小卡片。
2.洗手帕、折衣服比賽。
3.參觀衛(wèi)生室。
找媽媽小班社會教案篇十
1.愛媽 媽、老師，樂于幫助他們做事情。
2.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽 媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
重點：知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)。
難點：體會媽 媽、教師的辛苦，學會關愛別人。
物質(zhì)準備：水彩筆、彩色卡片。
精神準備：提前請幼兒回憶在家?guī)蛬?媽都做過哪些事。
故事導入，引出課題。
1.教師講故事。
2.提問：小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎?
1.向幼兒簡單介紹“三八”婦女節(jié)，讓幼兒知道這一天是媽 媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
2.引導幼兒了解媽 媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關愛。
(1)提問：平時，媽 媽都為小朋友做些什么?(媽 媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會很擔心……)
指導語：媽 媽為小朋友辛苦付出，因為媽 媽愛你。
(2)提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么?(講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡……)
指導語：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因為老師也愛小朋友。
3.閱讀《幼兒用書》(小兔第五頁)，請幼兒觀察交流，鼓勵幼兒學會關愛他人。
提問：
(1)“圖中的小朋友在幫媽 媽做什么?說說自己平時還能幫媽 媽做些什么?”
(2)“圖中的小朋友在幫媽 媽做什么?你還能幫老師做些什么?”
1.幼兒說說今天準備為媽 媽、老師做什么事?
2.活動延伸：制作節(jié)日賀卡送給媽 媽和老師。
找媽媽小班社會教案篇十一
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進一步了解媽媽的生活。
2、學會打開別人物品時，要先得到別人同意。
3、感受媽媽對自己的愛，激發(fā)愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
媽媽的包以及物品(手機、鑰匙、皮夾、餐巾紙、傘、水杯、藥瓶、玩具、零食、化妝包、發(fā)繩、寶寶衣服等)。
一、出示圖片，引出話題。
“老師給你們看一樣東西?！?BR> “包可以用來干嘛?”小結(jié)：包可以裝很多東西。
“小朋友你有包嗎?你的包里都有什么?”
“那老師有包嗎?后面的老師有包嗎?”小結(jié)：你有包，我有包，在座的老師都有包。
二、猜測物品，詢問有禮。
“那媽媽有沒有包?你認識媽媽的包嗎?”
“今天媽媽的包也來到這里，我們看看你們認不認識?！?BR> “你們猜猜媽媽的包里會有什么呢?”
“想不想看看媽媽包里到底有什么呢?”
“這個包是媽媽的私人物品，當我們想要打開別人的.東西時，要得到別人的同意，現(xiàn)在我們要打開媽媽的包要得到誰的同意?”
“我們怎么得到媽媽的同意?怎樣問媽媽?”(媽媽我可以打開你的包嗎?)。
視頻同意。
三、操作了解，媽媽的愛。
“現(xiàn)在我們可以打開媽媽的包了，我們打開看看吧?！薄皨寢尠镉惺裁?”
“現(xiàn)在請小朋友將包里的東西放回去，然后將媽媽的包關好，抱回自己的位置?！?BR> “小朋友都看過媽媽包里的東西了，老師現(xiàn)在有個要求，我們學媽媽背包的樣子把媽媽的包送回家?！?BR> “誰還記得媽媽的包里有什么?”
小結(jié)：媽媽的包里有她們自己的東西：充電器、鑰匙、錢包。
還有你們的水杯、玩具、擋風遮雨的傘、接送卡、藥、發(fā)卡、濕巾，媽媽包里裝了這么多這么多你們需要的東西，這是因為媽媽很愛你。
你們聽媽媽說我愛你的視頻。
“媽媽包里有那么多你的東西，這是為什么呀?”
“其實在我們小朋友沒有出生的時候，媽媽的包是這樣子的，既小巧又美麗，她們的包里裝著自己喜歡的東西，有紅紅的指甲油，有長長的項鏈，有漂亮的耳環(huán)，還有酷酷的太陽鏡，有一天你們出生了，媽媽的包就變了，小小的包變得大大的了，媽媽說怕你餓了放了零食，怕你渴了放了水杯，怕你冷了放了衣服，怕你流汗了放了隔汗巾，媽媽大大的包里不再有她喜歡的東西，這里面裝的都是對你們的愛呀?！?BR> 四、激發(fā)情感，敢于表達。
“媽媽包里裝的是什么呀?對，是愛，是對你們深深的愛。媽媽這樣愛我們，我們也要愛誰?愛媽媽的小朋友請舉手?！?BR> “你們是怎么愛媽媽的?”(抱、親、說)。
一起說“媽媽我愛你”鼓勵大聲說。
找媽媽小班社會教案篇十二
1、能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹葉。
2、了解秋天的特征，知道秋天來了，有的樹葉會落下來。
3、能愉快的完成作品，體驗幫助大樹的快樂。
1、在活動前些天，讓幼兒注意觀察周圍大樹的變化。
2、大樹一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫棒、樹葉若干（部分有針孔）。
3、慶祝音樂。
一、聽哭聲，提問：“誰在哭??？”
出示大樹在哭的.圖片，問：大樹媽媽為什么哭?。?BR> “秋天來了，樹葉寶寶被大風吹走了，樹媽媽可想它的孩子了？怎么辦呢？“。
”你們愿意幫樹媽媽找寶寶嗎？”
二、出示白色樹葉，想辦法讓樹葉變漂亮。
“老師找到了許多樹葉寶寶，你們看這些樹葉寶寶漂亮嗎？”
“怎樣才能讓樹葉變漂亮呢？”
出示輔助材料：油畫棒、皺紋紙、膠水。
“今天老師給你們準備了油畫棒、彩紙，我們請它們來幫忙，讓我們的樹葉寶寶變漂亮吧?！?BR> “油畫棒怎么幫忙呢？樹葉旁邊的小洞洞有什么用？”
“彩色皺紋紙怎么幫忙呢？我們把彩紙捏成小紙球，然后用膠水粘在樹葉上。”
三、幼兒操作，教師指導。
“每個人找自己喜歡的樹葉把它變漂亮，你喜歡哪種辦法就到哪個桌子邊去?！?BR> 幼兒操作：
提醒幼兒將顏色涂均勻，沿針孔撕紙時要慢一些。
提醒幼兒膠水不要涂得太多，要及時擦手。
四、打扮樹媽媽。
拿好自己做的樹葉寶寶，“我們的樹葉寶寶找到了，送給誰呢？”
“送給樹媽媽時怎樣說呢？”引導幼兒學說：“大樹媽媽我送x顏色的樹葉寶寶給你?！辈淙~貼到大樹上。
將大樹媽媽變笑，“大樹媽媽說，謝謝小一班的孩子們，我的寶寶找到了真開心！”
我們來跳個舞慶祝一下吧！
找媽媽小班社會教案篇十三
（引導幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班）。
2、變出我的爸爸、媽媽，表達愛的情感。
（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？
(引導幼兒觀察照片，鼓勵幼兒大膽講述)。
（2）師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的話呢？
（鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛）。
（3）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導幼兒用不同的語言表達對爸爸媽媽的愛。
（4）展示老師照片，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗爸爸媽媽的辛苦。
4、結(jié)束活動：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
找媽媽小班社會教案篇十四
1、知道乘電動扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險。
2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》。
2、圖片：電動扶梯。
一、談話導入活動，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。
1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場?
如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢?
2、根據(jù)幼兒回答，出示電動扶梯圖片。
師：我們可以乘電梯上去!
二、看幼兒用書，老師講述情境。
師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢?又會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起看一看。
三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面，并討論：電動扶梯上的安全問題。
1、看圖一：
師：丫丫在做什么?這樣做對嗎?為什么?
小結(jié)：丫丫在上行的電動扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動扶梯，很容易出危險。
2、看圖二：
師：丫丫在電動扶梯上跑來跑去，會發(fā)生什么事情?她應該怎么做?
小結(jié)：在移動的電梯上跑很容易摔倒，應該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動傳送上下樓。
3、看圖三：
師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對?如果不下來的話會怎么樣?
小結(jié)：坐在電梯上會妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。
四、結(jié)合幼兒用書畫面上的圖四，進行小結(jié)。
師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對?她是怎么做的.?
小結(jié)：丫丫拉著媽媽的手，站在電動扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。
五、經(jīng)驗延伸。
師：小朋友，現(xiàn)在你們知道要怎么來乘電梯了嗎?請你們以后乘電梯的時候要注意，緊緊地拉住家長的手，安全的乘到樓上和樓下，做個文明的小朋友。
找媽媽小班社會教案篇十五
（一）觀察、描述圖片內(nèi)容，感知母子之間濃濃的愛意。
（二）樂意表達自己對媽媽的愛。
二、活動準備掛圖《很愛你》、輕柔音樂、幼兒和媽媽的照片
三、活動過程
（一）動物媽媽愛寶寶
1.教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察畫面。師：小動物們很喜歡和媽媽在一起，它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。師：你喜歡和媽媽在一起嗎？和媽媽在一起的時候，心里有什么感覺？動物媽媽在對自己的小寶寶說什么呢？我們仔細來看一看，想一想。
2.逐一觀察圖片，感受雞媽媽的愛。師：當雞媽媽和小雞在一起時，它看上去怎么樣？師：你覺得這個時候，雞媽媽會對小雞說什么？師：看來，雞媽媽很愛誰？請你和身邊的朋友也學著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。
（二）很愛很愛你
1.聽教師配音樂完整講述圖片，感受動物媽媽對寶寶的愛意。
2.和老師一起嘗試講述照片，鼓勵幼兒大膽跟著教師一起述說。
（三）媽媽很愛我
找媽媽小班社會教案篇十六
1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。
2.通過各種親子游戲活動，表達對媽媽的關愛和祝賀。
3.通過活動讓幼兒懂得愛的回報：感恩媽媽，感謝媽媽，尊敬和關心、體貼媽媽。
1.提前通知媽媽們參加活動。
2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。
(一)談話導入活動。
1.過兩天是什么節(jié)日呀?
2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?
3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會做什么呢?
4.媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應該給她們做些什么呢?
(二)幼兒與媽媽一起游戲。
1.剝一剝，切一切活動玩法：準備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進行切菜椒，先切好的為勝。
2.我剝你吃教師：平時媽媽很辛苦，要燒飯、做菜?，F(xiàn)在我們請媽媽休息一會，喂橘子給媽媽吃。
活動玩法：準備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。
3.搶椅子活動玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進行游戲，堅持到最后的為勝。
4.掛毛巾活動玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，
5.打扮媽媽活動玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。
(三)集體表演《我的好媽媽》，表達愛媽媽的情感。
1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。
2.說一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂。
1.區(qū)域活動： 在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家進行我愛媽媽的游戲。
2.家園共育： 在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。
找媽媽小班社會教案篇十七
小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。
1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
一、游戲：
主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、提問：
“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
(此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容。)
三、總結(jié)：
“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。
本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的.引導下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。
找媽媽小班社會教案篇十八
1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣。
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
課件：雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!
3、啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹停∨笥?，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了，老師接電話?！拔?，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?BR> 6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的`游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。課的開始，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標，將禮貌做客貫穿于整個教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。
找媽媽小班社會教案篇十九
幼兒在享受成人的呵護時，其實也在渴望著當一回“大人”。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學習掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時也體驗關心他人的情感。
1.會使用勺子。
2.能按娃娃嘴巴大小選擇相應的.勺子。
活動準備：
1.材料準備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。
2.知識準備：認識幾種豆子、有一定的角色意識。
3.環(huán)境準備：場景設置如下。
1.幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸，媽媽;去幼兒園當老師，給寶寶們喂豆子吃?！?BR> 2.請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。
3.教師提出游戲要求：不撒飯，學說禮貌用語。
4.幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)。
5.比一比“誰的寶寶吃飽了”。
1.幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。
2.給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對應。
本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設計，還需再做斟酌。
找媽媽小班社會教案篇二十
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。
目標設為兩點：
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動的預設，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。
可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
找媽媽小班社會教案篇二十一
活動目標：
1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
1.事先讓幼兒回家觀察媽媽。
2.請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
能用語言表達媽媽的`簡單特征。
活動室。
集體活動。
1.介紹節(jié)日。
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3.引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4.組織討論。
知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。