教案是教師的教學(xué)規(guī)劃，能夠幫助教師在教學(xué)過(guò)程中有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛在能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。小編特意找來(lái)了一些教研組的優(yōu)秀教案分享給大家，希望能對(duì)大家有所幫助。
常見(jiàn)的堿的教案篇一
1、知識(shí)技能：能結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量單位、時(shí)間單位、人民幣單位的意義，掌握這些單位之間的進(jìn)率。能熟練的進(jìn)行這些單位之間的換算。
2、數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決：通過(guò)系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識(shí)的快樂(lè)。
3、情感態(tài)度：通過(guò)系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識(shí)的快樂(lè)，在解決問(wèn)題中增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。
整理學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位、時(shí)間單位、人民幣單位的意義。形成系統(tǒng)的.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
熟練的進(jìn)行單位之間的換算。
自主復(fù)習(xí)法、討論法、練習(xí)法、合作復(fù)習(xí)法。
多媒體課件。
1、出示課本中的信息，讓學(xué)生自由閱讀這些信息。
2、說(shuō)說(shuō)這些信息中有哪些量？哪些是質(zhì)量單位？哪些是時(shí)間單位？哪些是人民幣單位？（或者讓學(xué)生把這些量進(jìn)行分類(lèi)）。
3、對(duì)于這些單位，你還知道哪些知識(shí)？
今天這節(jié)課，我們就對(duì)常見(jiàn)的量進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理。
（1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的質(zhì)量單位有哪些？
（2）舉例說(shuō)明哪些物體的質(zhì)量大約是1克，哪些物體的質(zhì)量大約是1千克，哪些物體的質(zhì)量大約是1噸。讓學(xué)生進(jìn)一步感受1克、1千克、1噸的實(shí)際大小。
（3）說(shuō)說(shuō)克、千克、噸之間的進(jìn)率。
（1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的時(shí)間單位有哪些？
（2）說(shuō)說(shuō)這些時(shí)間單位之間的進(jìn)率分別是多少？
（1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的人民幣單位有哪些？
（2）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的人民幣的進(jìn)率是多少？
4、讓學(xué)生根據(jù)回答，對(duì)這部分知識(shí)自己進(jìn)行系統(tǒng)整理。
5、交流整理的結(jié)果。形成下面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（1）常用質(zhì)量單位：噸（t）千克（kg）克（g）。
（2）單位之間的換算：1噸=1000千克1千克=1000克。
（3）常用時(shí)間單位：世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒。
常見(jiàn)的堿的教案篇二
摘要：我國(guó)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)一直是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。
在現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展中，傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)在藝術(shù)表現(xiàn)上出現(xiàn)了一些不足，而隨著西洋樂(lè)器在我國(guó)音樂(lè)中的普及，西洋音樂(lè)能夠?qū)χ袊?guó)戲曲音樂(lè)起到很好的補(bǔ)充融合作用。
本文對(duì)西洋樂(lè)器在中國(guó)戲曲應(yīng)用現(xiàn)狀、作用進(jìn)行探討，分析中國(guó)戲曲音樂(lè)與西洋樂(lè)器的融合方式及原則。
常見(jiàn)的堿的教案篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能通過(guò)調(diào)查、查閱資料等形式了解巖石和礦物的用途。
2、能通過(guò)查閱資料等形式了解人類(lèi)在開(kāi)發(fā)、利用，保護(hù)巖石和礦物等方面和種種行為。
3、能創(chuàng)造性地提出一些保護(hù)、利用巖石和礦物的方法，珍惜礦產(chǎn)資源。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、交流巖石和礦物的用途。
2、保護(hù)我們的巖石與礦物。
三.教學(xué)準(zhǔn)備：
課前開(kāi)展有關(guān)巖石、礦物在生活中廣泛應(yīng)用的調(diào)查研究活動(dòng)，教師收集用巖石與礦物制成的物品以及采礦圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入。
巖石和礦物是組成地球的物質(zhì)，也是能被我們利用的重要資源，它被廣泛應(yīng)用于我們的生產(chǎn)和生活中，這節(jié)課讓我們一起來(lái)了解巖石、礦物和我們的密切關(guān)系。
（二）交流展示巖石和礦物的用途。
師：上個(gè)星期老師布置了一個(gè)作業(yè)，現(xiàn)在，各小組組內(nèi)交流，整理出一份統(tǒng)計(jì)表。
1、學(xué)生交流（整理出一份組內(nèi)的統(tǒng)計(jì)表）。
2、小組匯報(bào)。
師：請(qǐng)同學(xué)們先跟據(jù)巖石和礦物的不同用途給他們分類(lèi)。（出示ppt表格，以及實(shí)例）。
師：巖漿巖呀是指由巖漿冷卻凝固形成的巖石。那你們知道我們生活中哪些巖石屬于巖漿巖呢？（玄武巖、浮石、繩狀巖、流紋巖、氣泡巖、以及花崗巖都是巖漿巖。）。
師：什么是沉積巖？沉積巖是在水中形成的，一些碎石、泥沙、動(dòng)植物遺體在水中慢慢的沉積，越堆越厚，經(jīng)過(guò)壓力等外界的作用下形成的。所以化石一般存在與沉積巖里。砂巖、礫巖、石灰?guī)r都屬于沉積巖。
師：那變質(zhì)巖呢，是什么？（巖石受到一定的壓力和高溫而發(fā)生變化，礦物會(huì)重新排列，性質(zhì)也會(huì)發(fā)生變化，這樣形成的巖石叫變質(zhì)巖。）師：那什么巖石是變質(zhì)巖？（大理巖、板巖是變質(zhì)巖。）。
（三）保護(hù)巖石和礦產(chǎn)資源。
1、了解礦產(chǎn)是如何開(kāi)采的。
師：巖石和礦物是組成地球的重要物質(zhì)，也是人們生產(chǎn)和生活的寶貴資源，那他們是怎么開(kāi)采出來(lái)的呢？（出示ppt解釋?zhuān)?BR> 2、展示礦物開(kāi)采后生態(tài)破壞的圖片，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?。（出示過(guò)度開(kāi)采后生態(tài)破壞的圖片）。
3、我國(guó)、浙江、溫州的礦產(chǎn)資源。
我國(guó)：我國(guó)已發(fā)現(xiàn)各種礦產(chǎn)171種，是世界上礦種較齊全的少數(shù)國(guó)家之一，其中稀有金屬礦、鎢礦、錫礦等20多種礦產(chǎn)的探明儲(chǔ)量居世界前列。(雖然我國(guó)礦產(chǎn)資源的種類(lèi)和總量都居世界前列，而人均占有量只有世界平均水平的一半左右，居世界第53位，個(gè)別礦種甚至居世界百位之后，要是把所有的礦產(chǎn)分給我們每個(gè)人，我們得到的很少很少。因此我國(guó)是一個(gè)礦產(chǎn)資源比較豐富的國(guó)家，但又是一個(gè)礦產(chǎn)資源嚴(yán)重不足的國(guó)家。所以我們更應(yīng)該保護(hù)和合理利用礦產(chǎn)資源。)浙江：浙江礦產(chǎn)資源構(gòu)成的特點(diǎn)是金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)短缺，非金屬礦產(chǎn)比較豐富，在全國(guó)具有一定優(yōu)勢(shì)。目前浙江明礬、砩石儲(chǔ)量最大，質(zhì)量較好，石煤、吸凡石、葉臘石、伊利石居全國(guó)第一位，螢石居第二位，較重要的礦產(chǎn)還有紹興鐵礦，青田、永嘉等縣的鉬礦、長(zhǎng)興、建德等地的煤礦以及石灰?guī)r和多種稀有金屬。
溫州：平陽(yáng)礬石，泰順蠟石。
（四）復(fù)習(xí)。
師：好了，我們學(xué)完了巖石和礦物這個(gè)單元，那現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)比賽，看看哪個(gè)小組能對(duì)的最多，可以小組討論。
常見(jiàn)的堿的教案篇四
通過(guò)活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)不同的標(biāo)志，了解這些標(biāo)志的具體含義，提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活了解這些標(biāo)志的具體含義。
培養(yǎng)幼兒遵守社會(huì)秩序，講究文明，遵守公共道德。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，了解這些標(biāo)志的具體含義。
能結(jié)合實(shí)際生活了解這些標(biāo)志的具體含義。
恐龍奇奇今天早上來(lái)鎮(zhèn)巴玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處有著它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，沒(méi)看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思。我們一起來(lái)幫幫他。
（1）出示紅十字標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒討論：在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？（醫(yī)院里、救護(hù)車(chē)上。）。
（2）如果爸爸媽媽開(kāi)車(chē)是遇到了救護(hù)車(chē)，小朋友要提醒爸爸媽媽主動(dòng)讓路，讓病人能早一點(diǎn)送到醫(yī)院。
（1）醫(yī)院里的病人很多，我們要出示手勢(shì)：輕輕說(shuō)話。這個(gè)標(biāo)志小朋友見(jiàn)過(guò)嗎？
（2）出示標(biāo)志“靜”，不能大吵大鬧，要保持安靜，因?yàn)椴∪艘煤眯菹?，身體才能好得更快。
（1）出示垃圾分類(lèi)投放的圖片。
（2）垃圾桶上都可以看到這個(gè)標(biāo)志。他提醒我們垃圾要分類(lèi)放，這樣我們的環(huán)境就會(huì)更美好了。
（1）出示“出租車(chē)”的圖片，認(rèn)識(shí)它的外形。
（2）認(rèn)識(shí)“出租車(chē)”標(biāo)志，頭上有頂燈，它能方便我們出行。
（1）飛機(jī)場(chǎng)是人們乘坐飛機(jī)場(chǎng)所。
（2）小朋友要注意安靜，不大聲吵鬧，不打擾別人。
（1）小朋友，這個(gè)標(biāo)志誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？在哪里見(jiàn)過(guò)？（在公安局、警車(chē)、警察叔叔的帽子、衣服上都見(jiàn)過(guò)。）。
（2）這是中國(guó)人民公安的標(biāo)志，小朋友在公共場(chǎng)所看到這個(gè)標(biāo)志，就知道警察叔叔時(shí)刻在保護(hù)我們的安全。
玩“送信”的游戲，告訴幼兒郵政局是幫助人們把書(shū)信、物品、錢(qián)等寄到自己想要送去的地方。
（1）出示漂亮的旋轉(zhuǎn)燈圖片。
（2）理發(fā)店的門(mén)口都有這樣的一個(gè)燈，大家一看，這是剪頭發(fā)的地方。
教師事先將部分常見(jiàn)標(biāo)志的卡片放入一個(gè)扮熊的盒子里，然讓幼兒從熊熊的身體里掏出寶物，快速認(rèn)出是什么標(biāo)志？是什么意思，看看誰(shuí)反應(yīng)的快。
今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，知道了每一種標(biāo)志都有不一樣的意思。希望小朋友記住它們的名字。
常見(jiàn)的堿的教案篇五
中國(guó)戲曲音樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)文化非常重要的組成部分。
在中國(guó)戲曲音樂(lè)中，蘊(yùn)含著豐富的中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)技術(shù)在唱法、音樂(lè)創(chuàng)作及伴奏藝術(shù)的集大成體。
戲曲音樂(lè)作為我國(guó)傳統(tǒng)戲曲表演中的重要支撐，通常以該去找那個(gè)的主要演奏樂(lè)器為核心，其他輔助樂(lè)器其補(bǔ)充作用，通過(guò)活靈活現(xiàn)的戲曲表演形式，為關(guān)注奉獻(xiàn)出一臺(tái)精彩的戲曲演出。
可以說(shuō)，一場(chǎng)成功、出色的戲曲表演離不開(kāi)戲曲音樂(lè)的重要作用，對(duì)戲曲音樂(lè)的研究也在不斷深化。
進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，我國(guó)戲曲音樂(lè)在樂(lè)隊(duì)編制、音響造型、音樂(lè)表現(xiàn)力等多方面都在追求新發(fā)展，呈現(xiàn)出一種獨(dú)立化。
器樂(lè)化和交響化的藝術(shù)走向。
在這其中，隨著西洋樂(lè)器在我國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用，西洋樂(lè)器與中國(guó)戲曲音樂(lè)的結(jié)合也越來(lái)越多，在這種嘗試與融合中，西洋樂(lè)器與中國(guó)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)都迸發(fā)出新的藝術(shù)特點(diǎn)，凝造出新的藝術(shù)火花。
本文對(duì)西洋樂(lè)器在中國(guó)戲曲音樂(lè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、作用及融合原則進(jìn)行分析，試為中國(guó)戲曲音樂(lè)與西洋樂(lè)器更好地有機(jī)融合提供一些思考和借鑒思路。
二、西洋樂(lè)器在中國(guó)戲曲音樂(lè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。
中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲有300余種，其戲曲音樂(lè)和表演形式各不相同，每一個(gè)劇種都有其獨(dú)特的音樂(lè)表現(xiàn)形式。
在傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)發(fā)展中，各個(gè)樂(lè)器的個(gè)性化應(yīng)用賦予了不同劇種不同的音樂(lè)風(fēng)格和地域魅力，可以說(shuō)，傳統(tǒng)中國(guó)樂(lè)器的使用是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。
但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，西洋樂(lè)器的廣泛應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)創(chuàng)作也造成一定影響和沖擊，傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)也開(kāi)始有意識(shí)地加入西洋樂(lè)器為整體音樂(lè)表現(xiàn)起到一定補(bǔ)償和完善作用。
根據(jù)可查到的資料顯示，戲曲音樂(lè)最早與西洋樂(lè)器融合的是越劇，1942年袁雪芬提出要改革越劇，在1945年雪聲劇團(tuán)成立后，袁雪芬開(kāi)始有意識(shí)地對(duì)戲曲音樂(lè)進(jìn)行改革，她請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)工作者，組成了一支多聲部的戲曲伴奏樂(lè)隊(duì)，其中大提琴作為一種低音伴奏樂(lè)器正式加入到戲曲音樂(lè)中來(lái)，自此以后，我國(guó)戲曲音樂(lè)中的西洋樂(lè)器開(kāi)始呈現(xiàn)逐漸豐富的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
目前，我國(guó)西洋樂(lè)器在戲曲音樂(lè)中的應(yīng)用主要以鋼琴、大提琴、小提琴及眾多管弦樂(lè)器為主。
在我國(guó)目前的戲曲音樂(lè)中，西洋管弦樂(lè)器，如雙簧管、銅管、長(zhǎng)笛等都已經(jīng)成為一種非常常見(jiàn)的輔奏樂(lè)器，如近年來(lái)非常受歡迎的《夜深沉》、《白蛇傳》、《京郊行》等都可以看到西洋管弦樂(lè)器在其中發(fā)揮的重要作用。
大提琴也成為一種常規(guī)的低音樂(lè)器出現(xiàn)在戲曲音樂(lè)中，甚至一些傳統(tǒng)劇目的伴奏樂(lè)器也開(kāi)始使用大提琴。
而鋼琴也在一些現(xiàn)代戲曲及交響戲曲作品中頻頻出現(xiàn)，如交響京劇《大唐貴妃》、現(xiàn)代京劇《紅燈記》、《智取威虎山》等等都能夠看到鋼琴的出現(xiàn)。
可以說(shuō)，我國(guó)戲曲音樂(lè)中，西洋樂(lè)器已經(jīng)能夠與我國(guó)傳統(tǒng)戲曲樂(lè)器進(jìn)行融合，在未來(lái)發(fā)展中，隨著兩者之間的有機(jī)融合更加深入，必能取得更好的藝術(shù)創(chuàng)作及表現(xiàn)效果。
三、西洋樂(lè)器在中國(guó)戲曲音樂(lè)中的作用。
(一)彌補(bǔ)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)中的不足。
中國(guó)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)中，傳統(tǒng)樂(lè)器的應(yīng)用能夠表現(xiàn)出中國(guó)戲曲獨(dú)特的藝術(shù)觀感，藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是一種符號(hào)象征。
有時(shí)一個(gè)典型的傳統(tǒng)樂(lè)器一響起，觀眾就能知道這是哪個(gè)劇種在進(jìn)行表演。
在一些傳統(tǒng)劇目中，由于經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和積累，傳統(tǒng)樂(lè)器的使用已經(jīng)非常成熟，能夠發(fā)揮其風(fēng)采。
但是，在一些新劇目和新嘗試中，戲曲音樂(lè)開(kāi)始吸收國(guó)際音樂(lè)創(chuàng)作中的新觀念，對(duì)于戲曲音樂(lè)具體表現(xiàn)形式的要求更多，對(duì)樂(lè)器的音樂(lè)表現(xiàn)力要求也更多，這就使得傳統(tǒng)樂(lè)器在音樂(lè)表現(xiàn)力方面出現(xiàn)了一些短板。
舉例來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)樂(lè)器如二胡、板鼓等在演奏中重視技巧的表現(xiàn)形式，而在很少能表現(xiàn)出氣勢(shì)的宏大或藝術(shù)的'崇高，這時(shí)就需要適當(dāng)使用西洋樂(lè)器，在其獨(dú)特音樂(lè)表現(xiàn)力和音色特點(diǎn)的幫助下，對(duì)中國(guó)戲曲音樂(lè)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，填補(bǔ)傳統(tǒng)樂(lè)器在音樂(lè)表現(xiàn)力方面的不足，促進(jìn)我國(guó)戲曲音樂(lè)進(jìn)一步發(fā)展。
(二)促進(jìn)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)的發(fā)展和改革創(chuàng)新。
在我國(guó)戲曲的發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)在幾百年的發(fā)展中已經(jīng)形成了獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式也面臨著發(fā)展和變革。
面對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲越來(lái)越狹窄的受眾群體，很多戲曲音樂(lè)家都在尋求新的改革發(fā)展途徑，這其中西洋樂(lè)器的使用是發(fā)展改革的一個(gè)大方向。
將西洋樂(lè)器與中國(guó)戲曲音樂(lè)完美結(jié)合，能夠在一定程度上為我國(guó)戲曲音樂(lè)帶來(lái)現(xiàn)代化的觀感，促進(jìn)現(xiàn)代人們更好地理解傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)，而且西洋樂(lè)器的使用能夠?qū)鹘y(tǒng)樂(lè)器的表現(xiàn)形式起到補(bǔ)充作用，彌補(bǔ)一些過(guò)去由于樂(lè)器限制而無(wú)法實(shí)現(xiàn)的戲曲創(chuàng)作。
(三)促進(jìn)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)走向多元化發(fā)展。
隨著西洋樂(lè)器在戲曲音樂(lè)中應(yīng)用的加多，戲曲界的專(zhuān)家對(duì)此持有兩種截然不同的態(tài)度，一些戲曲界專(zhuān)家認(rèn)為西洋樂(lè)器在戲曲音樂(lè)中的應(yīng)用損壞了中國(guó)戲曲中傳統(tǒng)的美感，傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)加入西洋樂(lè)器使得整個(gè)音樂(lè)表現(xiàn)出一種不倫不類(lèi)的感覺(jué);另一些戲曲界專(zhuān)家則認(rèn)為，西洋樂(lè)器加入到戲曲音樂(lè)中是戲曲音樂(lè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，隨著兩者融合的加深中國(guó)戲曲音樂(lè)會(huì)出現(xiàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)力。
這兩張說(shuō)法的立場(chǎng)不同，但是兩種說(shuō)法都有一定的道理。
不過(guò)可以肯定的一定是，西洋樂(lè)器加入到戲曲音樂(lè)中促進(jìn)了戲曲音樂(lè)多元化的發(fā)展，為中國(guó)戲曲音樂(lè)的未來(lái)提供了更多的可能。
四、中國(guó)戲曲音樂(lè)與西洋樂(lè)器的融合方式與原則。
(一)立足本土文化的“兼容并包”
中國(guó)戲曲音樂(lè)與西洋樂(lè)器的融合第一個(gè)原則，也是最重要的原則就是立足于本土文化，采取“兼容并包”的態(tài)度，這其中，立足本土文化是關(guān)鍵。
在我國(guó)戲曲音樂(lè)發(fā)展中，雖然使用西洋樂(lè)器，但其音樂(lè)理論的根本出發(fā)點(diǎn)還是我國(guó)的戲曲文化，尤其是傳統(tǒng)文化。
中西方的文化背景、音樂(lè)背景都不相同，西洋樂(lè)器在中國(guó)戲曲音樂(lè)中的使用是對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)起到補(bǔ)充的作用，而不能喧賓奪主，歸根結(jié)底，西洋樂(lè)器在戲曲中的運(yùn)用是為我國(guó)戲曲增加藝術(shù)表現(xiàn)力，而不是破壞我國(guó)戲曲傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵。
(二)優(yōu)秀戲曲音樂(lè)的相互借鑒。
中國(guó)戲曲音樂(lè)與西洋樂(lè)器的融合的另一個(gè)原則是優(yōu)秀戲曲音樂(lè)的相互借鑒。
世界上有很多優(yōu)秀的戲曲作品，其中很多作品的表現(xiàn)形式都值得我國(guó)戲曲創(chuàng)作著借鑒和參考。
通過(guò)對(duì)其中優(yōu)美的音樂(lè)表現(xiàn)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，將其中西洋樂(lè)器的表現(xiàn)手法靈活運(yùn)用到我國(guó)戲曲中，在這種借鑒與學(xué)習(xí)中，為我國(guó)戲曲音樂(lè)增添活力。
五、結(jié)語(yǔ)。
在戲曲音樂(lè)中，我們既要傳承歷史傳統(tǒng)，取其精華，也要堅(jiān)持融會(huì)貫通，積極吸收當(dāng)代音樂(lè)的新特點(diǎn)。
在中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器與西洋樂(lè)器的有機(jī)融合中為我國(guó)戲曲音樂(lè)發(fā)展、乃至整個(gè)戲曲行業(yè)發(fā)展提供新的發(fā)展思路和改革路徑。
隨著中國(guó)傳統(tǒng)戲曲與西洋樂(lè)器的有機(jī)融合，一方面讓中國(guó)人民對(duì)傳統(tǒng)戲曲有新的了解，吸引我國(guó)人民，尤其是年輕人對(duì)于中國(guó)戲曲的喜愛(ài)，另一方面也讓中國(guó)戲曲文化更好地走出中國(guó)走向世界，讓世界人民更好地了解中國(guó)戲曲文化。
參考文獻(xiàn)：
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常見(jiàn)的堿的教案篇六
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)。
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病。
第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
常見(jiàn)的堿的教案篇七
1、握氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)，了解氫氧化鈉的用途。
2、掌通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力及解決問(wèn)題的能力。
（二） 過(guò)程與方法目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討法，加深學(xué)生對(duì)氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)的理解。
2、通過(guò)學(xué)生共同合作來(lái)操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能主動(dòng)的進(jìn)行交流和清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、通過(guò)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2、發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和敢于實(shí)踐的科學(xué)精神。
3、使學(xué)生學(xué)習(xí)從個(gè)別到一般認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生比較、分析及解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：氫氧化鈉與酸、鹽及非金屬氧化物的化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)。
黑板、小黑板、掛圖、實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)儀器及試劑，書(shū)本中的圖片。
實(shí)驗(yàn)探討法。
【學(xué)生】堿就是指電離出的陰離子全部為oh-離子的化合物，生活中常見(jiàn)的堿都有naoh. ca(oh)2 ba(oh)2等等。
同學(xué)想過(guò)，這是什么原因呢？為什么白紙上會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)有紅色字跡的naoh？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我想每位同學(xué)都會(huì)知道老師是如何設(shè)計(jì)這個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)的。好！接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下今天的內(nèi)容―幾種常見(jiàn)堿中的氫氧化鈉。
常見(jiàn)的堿的教案篇八
1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
常見(jiàn)的堿的教案篇九
2.自制酸堿指示劑。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。
酸堿指示劑的變色情況。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：酸堿指示劑
1.酸堿指示劑(簡(jiǎn)稱(chēng)指示劑)能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同的顏色。常見(jiàn)的有石蕊和酚酞。石蕊試液是紫色,遇酸溶液變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色;酚酞溶液呈無(wú)色,遇酸溶液不變色,遇堿溶液變紅色。
2.下面同學(xué)們能通過(guò)石蕊溶液和酚酞溶液來(lái)驗(yàn)證食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液的酸堿性,并把觀察到的現(xiàn)象填在下表里。
(1)同學(xué)們兩人一組,相互之間說(shuō)一說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)方案。老師隨時(shí)糾正。
(2)填完下表后,同學(xué)們說(shuō)一下被檢驗(yàn)的各種物質(zhì)是酸還是堿。
3.酸溶于水叫酸溶液,所以酸一定呈酸(填“酸”或“堿”)性;堿溶于水叫堿溶液,所以堿一定呈堿(填“酸”或“堿”)性。所以都可以用指示劑來(lái)檢驗(yàn)它們的酸堿性。
1.試總結(jié)如何用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性?
2.酸性溶液和酸溶液有什么關(guān)系?堿性溶液和堿溶液有什么關(guān)系?
1.酸溶液的溶質(zhì)一定是酸;酸性溶液的溶質(zhì)不一定是酸,還有可能是鹽,如氯化銨、硫酸鋅等。酸性溶液包含酸溶液。堿溶液的溶質(zhì)一定是堿;堿性溶液的溶質(zhì)不一定是堿,還有可能是鹽,如碳酸鈉等。堿性溶液包含堿溶液。
2.鹽溶液有可能呈酸性,也有可能呈堿性,還可能呈中性。
1.把氫氧化鈉、二氧化碳、食鹽分別溶于水,在所得溶液中分別滴入紫色石蕊試液,溶液的顏色變化依次是(c)
a.紫色藍(lán)色紅色b.藍(lán)色紅色無(wú)色
c.藍(lán)色紅色紫色d.紅色藍(lán)色紫色
2.對(duì)某無(wú)色溶液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論,不正確的是(b)
a.滴入紫色石蕊試液,顏色變紅,則該溶液呈酸性
b.滴入酚酞溶液,溶液保持無(wú)色,則該溶液顯酸性
c.加入mg粉,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液顯酸性
d.加入caco3固體,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液顯酸性
學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：自制酸堿指示劑
酸堿指示劑的種類(lèi)很多,在日常生活中指示劑隨處可見(jiàn),同學(xué)們可以通過(guò)下面的活動(dòng)體驗(yàn)一下并填寫(xiě)下表：
(2)用紗布將浸泡出的汁液過(guò)濾或擠出,得到指示劑;
(3)試驗(yàn)指示劑1-2種在下述4種溶液中的顏色變化。
1.在第一步中,為什么要加入酒精?此過(guò)程是什么變化?
2.為什么會(huì)出現(xiàn)“萬(wàn)紫千紅”的花?
教學(xué)至此,敬請(qǐng)使用學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練部分。
常見(jiàn)的堿的教案篇十
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。
重點(diǎn)：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施。
難點(diǎn)：狂犬病是怎樣傳播的？
1、調(diào)查：哪些學(xué)生家養(yǎng)有小動(dòng)物？
2、了解：養(yǎng)小動(dòng)物的目的是什么？知道養(yǎng)小動(dòng)物存在的危險(xiǎn)在哪嗎？
3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病。
4、學(xué)生分組對(duì)自行查找到的有關(guān)資料進(jìn)行歸納整理。
5、請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補(bǔ)充。
狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性的傳染病，多見(jiàn)于狗、貓、狼等肉食動(dòng)物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。
碰到了原來(lái)沒(méi)有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的.皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。
6、介紹狂犬病的臨床表現(xiàn)。
發(fā)病早期會(huì)出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周?chē)新?、癢、痛的感覺(jué)，四肢還會(huì)有螞蟻爬的感覺(jué)。
早期過(guò)后人會(huì)進(jìn)入一個(gè)高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對(duì)聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因?yàn)橐豢匆?jiàn)水或者聽(tīng)到水聲甚至提到水字都會(huì)引起咽喉部嚴(yán)重的痙攣，進(jìn)而不敢碰水及飲水。嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽(tīng)，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會(huì)持續(xù)1~3天。
興奮期一過(guò)，人會(huì)慢慢的安靜下來(lái)，痙攣發(fā)作也會(huì)停止，但是會(huì)出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開(kāi)始變?nèi)醪⑶覜](méi)有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因?yàn)楹粑h(huán)衰竭而死亡。
8、補(bǔ)充介紹預(yù)防措施。
最好不要養(yǎng)小動(dòng)物，如果有必要養(yǎng)就要給小動(dòng)物定期打預(yù)防針。
在被咬傷的時(shí)候，要立即擠壓傷口進(jìn)行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時(shí)以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬(wàn)不要縫合或者包扎，最后及時(shí)到醫(yī)院接種狂犬疫苗。
常見(jiàn)的堿的教案篇十一
1、了解季節(jié)傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、了解健康的小常識(shí)。
1、教學(xué)掛圖
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述）
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染??？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。
（4）除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
常見(jiàn)的堿的教案篇十二
使學(xué)生了解狂犬病的基本知識(shí)和狂犬病的危害，從而引起對(duì)本病防治工作的重視，以便認(rèn)真做好防治工作。
教學(xué)重點(diǎn)：狂犬病的預(yù)防措施。
教學(xué)難點(diǎn)：狂犬及可疑狂犬的識(shí)別。
學(xué)生：搜集有關(guān)狂犬病的事例。
教師：制作課件。
一、猜謎語(yǔ)，引入：
1、師：老師這里有個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜看。
師：喜歡小動(dòng)物么？誰(shuí)來(lái)給大家講一講你和小動(dòng)物之間的趣事？（學(xué)生自由發(fā)言）。
二、交流自己的親身經(jīng)歷或搜集到的資料，感受貓、狗給我們帶來(lái)的危害。
1、學(xué)生交流搜集的'資料。
師：很多同學(xué)都和小動(dòng)物之間的趣事。老師知道大家都非常有愛(ài)心，都能夠和小動(dòng)物們和諧相處，老師非常高興。
師：那你和小動(dòng)物之間有沒(méi)有發(fā)生過(guò)不快的事情？（學(xué)生交流）。
師：小動(dòng)物們也有自己的習(xí)性，如果用不恰當(dāng)?shù)姆绞胶退鼈兿嗵?，就有可能?duì)我們?cè)斐蓚Α?，被貓、狗抓傷或咬傷以后，最容易引發(fā)的“狂犬病”就是最致命的一種危害。
師：誰(shuí)來(lái)把你搜集到的被貓、狗抓、咬傷的事例講給大家聽(tīng)。
2、看影片。
常見(jiàn)的堿的教案篇十三
本節(jié)課是初中化學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，與教材前后緊密聯(lián)系，初中化學(xué)將堿這部分內(nèi)容安排在常見(jiàn)的酸之后，常見(jiàn)的鹽之前。對(duì)前面學(xué)習(xí)酸的知識(shí)可以進(jìn)行鞏固，對(duì)后面學(xué)習(xí)鹽的知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用。有關(guān)堿的這部分內(nèi)容是中考命題的熱點(diǎn)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生一定要正確對(duì)待！學(xué)習(xí)好這部分內(nèi)容，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
〈一〉 知識(shí)與技能目標(biāo)
1、 掌握氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)，了解氫氧化鈉的用途。
2、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力及解決問(wèn)題的能力。
〈二〉 過(guò)程與方法目標(biāo)
1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討法，加深學(xué)生對(duì)氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)的理解。
2、 通過(guò)學(xué)生共同合作來(lái)操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能主動(dòng)的進(jìn)行交流和清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
〈三〉 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、 通過(guò)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2、 發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和敢于實(shí)踐的科學(xué)精神。
3、 使學(xué)生學(xué)習(xí)從個(gè)別到一般認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生比較、分析及解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：氫氧化鈉與酸、鹽及非金屬氧化物的化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)。
1、 引導(dǎo)回憶法：我將通過(guò)回憶舊知識(shí)來(lái)引出新的知識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)牢固掌握。
2、 演示法：我將通過(guò)演示法讓學(xué)生學(xué)習(xí)氫氧化鈉的物理性質(zhì)及一些化學(xué)性質(zhì)。
3、 實(shí)驗(yàn)法：我將指導(dǎo)學(xué)生分組動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)一些氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
1、 使學(xué)生通過(guò)觀察的方法來(lái)記憶掌握。
2、 使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及動(dòng)口能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和認(rèn)知過(guò)程為統(tǒng)一整體。
1、 新課導(dǎo)入：我將通過(guò)聯(lián)系舊知識(shí)和演示實(shí)驗(yàn)的方法導(dǎo)入新課。首先讓學(xué)生回憶堿的定義，一些常見(jiàn)的堿。然后給學(xué)生簡(jiǎn)單的講解堿的電離方程式，最后用一個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)新課的興趣。用時(shí)5min.
2、 講解氫氧化鈉的性質(zhì)：首先我通過(guò)一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生講解氫氧化鈉的物理性質(zhì)，通過(guò)兩幅圖片給學(xué)生說(shuō)明氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)在使用氫氧化鈉時(shí)要小心，最后運(yùn)用一個(gè)小口訣讓學(xué)生記住前面所學(xué)習(xí)的氫氧化鈉的知識(shí)。用時(shí)8min.接下來(lái)我從四個(gè)方面給學(xué)生講解了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。我通過(guò)一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)講解氫氧化鈉與非金屬氧化物的反應(yīng)。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)氫氧化鈉與酸、鹽及酸堿指示劑的反應(yīng)。用時(shí)15min.
3、 講解氫氧化鈉的用途：我通過(guò)閱讀資料為學(xué)生講解氫氧化鈉的用途。用時(shí)3min.
4、 結(jié)課：我事先用小黑板寫(xiě)幾道與今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)的練習(xí)，為學(xué)生講解進(jìn)行我的結(jié)課。用時(shí)5min.
5、 布置作業(yè):p.58 1題〈2〉 2題 p.64 1題〈1〉〈2〉。用時(shí)1min.
黑板、小黑板、掛圖、實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)儀器及試劑，書(shū)本中的圖片。
1、 本節(jié)課運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法使教學(xué)更加有趣，能豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2、 本節(jié)課采用探究活動(dòng)為主的啟發(fā)式教學(xué)，注重基礎(chǔ)，適當(dāng)增加加教學(xué)內(nèi)容，又不增加學(xué)生太多的負(fù)擔(dān)，使教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用有機(jī)結(jié)合。
3、 本節(jié)課體現(xiàn)了新課程理念下的學(xué)習(xí)方式，教為主導(dǎo)和學(xué)為主體相統(tǒng)一。
板書(shū)設(shè)計(jì)
本節(jié)課講的比較成功，教態(tài)大方，自然！為今后能夠成為一名好老師奠定基礎(chǔ)，導(dǎo)入很好后面又給學(xué)生解釋了導(dǎo)入時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象這一點(diǎn)做的很好。內(nèi)容安排恰當(dāng)，時(shí)間把握的也很好，能與學(xué)生積極互動(dòng)！所設(shè)計(jì)的習(xí)題很好講解的也很清楚！就是內(nèi)容上有些地方設(shè)計(jì)的不是很好，做實(shí)驗(yàn)不是很規(guī)范，有些內(nèi)容銜接的不是很好。
通過(guò)此次講課，給我最大的收獲就是我對(duì)今后即將成為一名化學(xué)老師的信念更加堅(jiān)定，從中我真正的感到作為一名化學(xué)教師是非常好的。雖然在這次講課中自己講的不是很成功，也談不上精彩，但是給我的收獲卻是如此之大！從這次講課過(guò)程中我注意到了在講課過(guò)程中應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如在講課過(guò)程中不能慌，要給學(xué)生講明白所講的內(nèi)容，給學(xué)生說(shuō)明白本結(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，在講課過(guò)程中最重要的是要教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，而不是只教會(huì)只是就可以啦！這都是我應(yīng)該在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。我相信只要我肯努力，在以后的講課過(guò)程中多注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，多看一些優(yōu)秀老師的講課視屏，多向老師及同學(xué)請(qǐng)教，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，我相信我肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的的化學(xué)老師。
常見(jiàn)的堿的教案篇十四
2.知道熟石灰的生產(chǎn)過(guò)程。選擇題填空題氫氧化鈣和氫氧化鈉是兩種常見(jiàn)的堿，在中考中占5～10分。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氫氧化鈣和氫氧化鈉;知道熟石灰的生產(chǎn)過(guò)程。
難點(diǎn)：氫氧化鈣和氫氧化鈉物理性質(zhì)的探究。
知識(shí)點(diǎn)一：堿
1.定義：是指在溶液中電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，叫做堿。
2.常見(jiàn)的堿：氫氧化鈉(naoh)、氫氧化鈣[ca(oh)2]、氫氧化鉀(koh)、氨水(nh3?h2o)等。
【易錯(cuò)提醒】在溶液中電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子是氫氧根離子的化合物不一定是堿，例如cu2(oh)2co3，電離產(chǎn)生的陰離子有氫氧根離子和碳酸根離子，所以cu2(oh)2co3不是堿，而是鹽。
知識(shí)點(diǎn)二：氫氧化鈉(naoh)
1.俗名：苛性鈉、火堿、燒堿，這是因?yàn)樗袕?qiáng)腐蝕性。
2.物理性質(zhì)：naoh是一種可溶性強(qiáng)堿，白色固體，極易溶于水;暴露在空氣中易潮解，可用作堿性氣體(如nh3)或中性氣體(如h2、o2、co等)的干燥劑。
【重要提示】naoh易與空氣中的co2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，需密封保存;化學(xué)反應(yīng)方程式為2naoh+co2=na2co3+h2o，該反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中吸收co2;naoh溶液可以腐蝕玻璃，盛naoh溶液的試劑瓶不能用磨口的玻璃塞，只能用橡膠塞。
3.注意事項(xiàng)：由于氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，在使用時(shí)必須十分小心。防止眼睛、皮膚、衣服等被腐蝕。若不慎沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液。
知識(shí)點(diǎn)三：氫氧化鈣
1.俗名：熟石灰或消石灰，其水溶液稱(chēng)為石灰水;
2.物理性質(zhì)：氫氧化鈣[ca(oh)2]是白色粉末，微溶于水;
【重要提示】ca(oh)2也有腐蝕作用;
ca(oh)2還能跟na2co3反應(yīng)生成naoh，用于制取naoh，反應(yīng)方程式為：ca(oh)2+na2co3=caco3↓+2naoh。
知識(shí)點(diǎn)四：氫氧化鈉的意外處理
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時(shí)必須十分小心，要防止沾到皮膚上或?yàn)⒃谝路?。如果不慎將堿液沾到皮膚上，應(yīng)立即用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。
知識(shí)點(diǎn)五：氫氧化鈣的生產(chǎn)過(guò)程
第一步：工業(yè)上通過(guò)高溫煅燒石灰石來(lái)生產(chǎn)氧化鈣：;
第二步：由生石灰(主要成分是氧化鈣)和水反應(yīng)生成熟石灰：cao+h2o=ca(oh)2。
【常見(jiàn)的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體，常見(jiàn)吸熱的有：硝酸銨。
北京在修繕長(zhǎng)城時(shí)，使用了大量的氫氧化鈣。氫氧化鈣的俗稱(chēng)是()
a.火堿
b.燒堿
c.熟石灰
d.小蘇打
思路分析：氫氧化鈣的俗稱(chēng)是熟石灰、消石灰;氫氧化鈉俗稱(chēng)是火堿、燒堿、苛性鈉;碳酸氫鈉俗稱(chēng)“小蘇打”。
答案：c
例題1(山東濟(jì)寧中考)對(duì)下面一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是()
a.氫氣在空氣中點(diǎn)燃發(fā)出黃光、放出熱量
b.鐵絲在空氣中加熱劇烈燃燒、生成黑色固體
c.濃硫酸敞口放置溶液的顏色、質(zhì)量不變
d.燒堿固體放入水中迅速溶解、溶液溫度升高
思路分析：a.氫氣在空氣中點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色火焰、放出熱量;
b.鐵絲在空氣中不能燃燒;
c.濃硫酸具有吸水性，敞口放置質(zhì)量增加;
d.燒堿固體放入水中，迅速溶解、溶液溫度升高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
答案：d
例題2下列藥品中，不需要密閉保存的是( )
a.濃硫酸b.濃鹽酸c.氯化鈉固體d.燒堿
思路分析：a.濃硫酸有較強(qiáng)的吸水性，需要密閉保存，故不合題意;
b.濃鹽酸具有揮發(fā)性，需要密閉保存，故不合題意;
c.氯化鈉固體通常情況下，性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定，不易發(fā)生變化，無(wú)需密閉保存故合題意;
d.燒堿即氫氧化鈉易吸水發(fā)生潮解，需要密封保存，故不合題意。
答案：c
氫氧化鈉、氫氧化鈣的比較
俗名苛性鈉，火堿，燒堿熟石灰，消石灰
顏色、狀態(tài)白色，片狀固體白色，粉末狀固體
腐蝕性強(qiáng)烈較強(qiáng)
溶解性易溶于水，易潮解，溶解時(shí)放熱微溶于水，其水溶液俗稱(chēng)“石灰水”
比較濃硫酸、氫氧化鈉和氧化鈣的異同點(diǎn)
共同點(diǎn)：
1.溶于水(或與水反應(yīng))放熱，使環(huán)境溫度升高;
2.都可以作為氣體的干燥劑。
不同點(diǎn)：作為氣體的干燥劑，濃硫酸只能干燥酸性氣體和中性氣體，而氫氧化鈉和氧化鈣固體只能干燥中性氣體和堿性氣體。
在廣大農(nóng)村，豬舍、雞舍打掃后常撒一些熟石灰粉末來(lái)消毒。冬季公路兩邊樹(shù)木都刷上一米多高的石灰漿，來(lái)保護(hù)樹(shù)木，殺菌，防止春天樹(shù)木生病蟲(chóng)。種植食用菌時(shí)，也需要用一定濃度的石灰水來(lái)給種植的土壤殺菌。
雞蛋是有生命的，它在不斷地進(jìn)行呼吸，呼出二氧化碳、吸入氧氣。當(dāng)把鮮雞蛋放入石灰水中，雞蛋殼上出現(xiàn)許多小氣泡，是雞蛋呼出的二氧化碳?xì)怏w，這時(shí)二氧化碳?xì)怏w與石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，落下來(lái)堵塞雞蛋殼上的小孔，使氧氣不能再進(jìn)入雞蛋內(nèi)，雞蛋就不能再進(jìn)行呼吸作用了，沒(méi)有了氧氣，雞蛋內(nèi)就不能進(jìn)行緩慢氧化，它也就不容易變質(zhì)成壞蛋，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間。
修建房屋時(shí)，要用到熟石灰與沙子混合，攪拌均勻后用來(lái)砌磚，這樣砌的磚較為牢固。房子修建好后，還要用石灰漿來(lái)粉刷墻壁，墻壁上的石灰漿會(huì)吸收空氣中的二氧化碳，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成堅(jiān)硬的碳酸鈣，使墻壁變得潔白堅(jiān)硬。
在皮蛋的制作過(guò)程中，可用熟石灰作配方，一般皮蛋制作配方中含有的物質(zhì)是：氫氧化鈉、食鹽、氫氧化鈣、茶葉、水等。
在土壤里，由于有機(jī)物分解會(huì)產(chǎn)生有機(jī)酸，礦物風(fēng)化也可能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，使用硫酸銨、氯化銨化肥，也會(huì)使土壤呈酸性。農(nóng)作物在土壤的生長(zhǎng)環(huán)境是中性或接近中性的土壤，如果土壤顯酸性太強(qiáng)時(shí)，作物一般就難于生長(zhǎng)了，這時(shí)可撒熟石灰來(lái)降低土壤酸性，使土壤適合農(nóng)作物的生長(zhǎng)，并促進(jìn)微生物的繁殖。同時(shí)熟石灰中的鈣元素，還可作為植物生長(zhǎng)所需的微量元素。
在化工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的污水，有的水體呈酸性，就可用撒入熟石灰在處理池中中和酸性物質(zhì)。因?yàn)閺慕?jīng)濟(jì)利益出發(fā)，熟石灰也較為便宜。
現(xiàn)在在公路修建中，我們?？吹接谜惩?、沙石和熟石灰混合，攪拌均勻后，鋪建路基，這樣，可使路基牢固，然后在路基上鋪上瀝清和小青石的混合物，修建成平整的柏油馬路。
農(nóng)村在果樹(shù)除病蟲(chóng)中，可用一定量的熟石灰和硫酸銅配成波爾多液來(lái)殺菌除蟲(chóng)，波爾多液是一種天藍(lán)色的粘性液體，殺蟲(chóng)效果好，而對(duì)農(nóng)作物的藥害較小。
常見(jiàn)的堿的教案篇一
1、知識(shí)技能：能結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量單位、時(shí)間單位、人民幣單位的意義，掌握這些單位之間的進(jìn)率。能熟練的進(jìn)行這些單位之間的換算。
2、數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決：通過(guò)系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識(shí)的快樂(lè)。
3、情感態(tài)度：通過(guò)系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識(shí)的快樂(lè)，在解決問(wèn)題中增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。
整理學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位、時(shí)間單位、人民幣單位的意義。形成系統(tǒng)的.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
熟練的進(jìn)行單位之間的換算。
自主復(fù)習(xí)法、討論法、練習(xí)法、合作復(fù)習(xí)法。
多媒體課件。
1、出示課本中的信息，讓學(xué)生自由閱讀這些信息。
2、說(shuō)說(shuō)這些信息中有哪些量？哪些是質(zhì)量單位？哪些是時(shí)間單位？哪些是人民幣單位？（或者讓學(xué)生把這些量進(jìn)行分類(lèi)）。
3、對(duì)于這些單位，你還知道哪些知識(shí)？
今天這節(jié)課，我們就對(duì)常見(jiàn)的量進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理。
（1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的質(zhì)量單位有哪些？
（2）舉例說(shuō)明哪些物體的質(zhì)量大約是1克，哪些物體的質(zhì)量大約是1千克，哪些物體的質(zhì)量大約是1噸。讓學(xué)生進(jìn)一步感受1克、1千克、1噸的實(shí)際大小。
（3）說(shuō)說(shuō)克、千克、噸之間的進(jìn)率。
（1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的時(shí)間單位有哪些？
（2）說(shuō)說(shuō)這些時(shí)間單位之間的進(jìn)率分別是多少？
（1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的人民幣單位有哪些？
（2）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的人民幣的進(jìn)率是多少？
4、讓學(xué)生根據(jù)回答，對(duì)這部分知識(shí)自己進(jìn)行系統(tǒng)整理。
5、交流整理的結(jié)果。形成下面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（1）常用質(zhì)量單位：噸（t）千克（kg）克（g）。
（2）單位之間的換算：1噸=1000千克1千克=1000克。
（3）常用時(shí)間單位：世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒。
常見(jiàn)的堿的教案篇二
摘要：我國(guó)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)一直是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。
在現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展中，傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)在藝術(shù)表現(xiàn)上出現(xiàn)了一些不足，而隨著西洋樂(lè)器在我國(guó)音樂(lè)中的普及，西洋音樂(lè)能夠?qū)χ袊?guó)戲曲音樂(lè)起到很好的補(bǔ)充融合作用。
本文對(duì)西洋樂(lè)器在中國(guó)戲曲應(yīng)用現(xiàn)狀、作用進(jìn)行探討，分析中國(guó)戲曲音樂(lè)與西洋樂(lè)器的融合方式及原則。
常見(jiàn)的堿的教案篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能通過(guò)調(diào)查、查閱資料等形式了解巖石和礦物的用途。
2、能通過(guò)查閱資料等形式了解人類(lèi)在開(kāi)發(fā)、利用，保護(hù)巖石和礦物等方面和種種行為。
3、能創(chuàng)造性地提出一些保護(hù)、利用巖石和礦物的方法，珍惜礦產(chǎn)資源。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、交流巖石和礦物的用途。
2、保護(hù)我們的巖石與礦物。
三.教學(xué)準(zhǔn)備：
課前開(kāi)展有關(guān)巖石、礦物在生活中廣泛應(yīng)用的調(diào)查研究活動(dòng)，教師收集用巖石與礦物制成的物品以及采礦圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入。
巖石和礦物是組成地球的物質(zhì)，也是能被我們利用的重要資源，它被廣泛應(yīng)用于我們的生產(chǎn)和生活中，這節(jié)課讓我們一起來(lái)了解巖石、礦物和我們的密切關(guān)系。
（二）交流展示巖石和礦物的用途。
師：上個(gè)星期老師布置了一個(gè)作業(yè)，現(xiàn)在，各小組組內(nèi)交流，整理出一份統(tǒng)計(jì)表。
1、學(xué)生交流（整理出一份組內(nèi)的統(tǒng)計(jì)表）。
2、小組匯報(bào)。
師：請(qǐng)同學(xué)們先跟據(jù)巖石和礦物的不同用途給他們分類(lèi)。（出示ppt表格，以及實(shí)例）。
師：巖漿巖呀是指由巖漿冷卻凝固形成的巖石。那你們知道我們生活中哪些巖石屬于巖漿巖呢？（玄武巖、浮石、繩狀巖、流紋巖、氣泡巖、以及花崗巖都是巖漿巖。）。
師：什么是沉積巖？沉積巖是在水中形成的，一些碎石、泥沙、動(dòng)植物遺體在水中慢慢的沉積，越堆越厚，經(jīng)過(guò)壓力等外界的作用下形成的。所以化石一般存在與沉積巖里。砂巖、礫巖、石灰?guī)r都屬于沉積巖。
師：那變質(zhì)巖呢，是什么？（巖石受到一定的壓力和高溫而發(fā)生變化，礦物會(huì)重新排列，性質(zhì)也會(huì)發(fā)生變化，這樣形成的巖石叫變質(zhì)巖。）師：那什么巖石是變質(zhì)巖？（大理巖、板巖是變質(zhì)巖。）。
（三）保護(hù)巖石和礦產(chǎn)資源。
1、了解礦產(chǎn)是如何開(kāi)采的。
師：巖石和礦物是組成地球的重要物質(zhì)，也是人們生產(chǎn)和生活的寶貴資源，那他們是怎么開(kāi)采出來(lái)的呢？（出示ppt解釋?zhuān)?BR> 2、展示礦物開(kāi)采后生態(tài)破壞的圖片，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?。（出示過(guò)度開(kāi)采后生態(tài)破壞的圖片）。
3、我國(guó)、浙江、溫州的礦產(chǎn)資源。
我國(guó)：我國(guó)已發(fā)現(xiàn)各種礦產(chǎn)171種，是世界上礦種較齊全的少數(shù)國(guó)家之一，其中稀有金屬礦、鎢礦、錫礦等20多種礦產(chǎn)的探明儲(chǔ)量居世界前列。(雖然我國(guó)礦產(chǎn)資源的種類(lèi)和總量都居世界前列，而人均占有量只有世界平均水平的一半左右，居世界第53位，個(gè)別礦種甚至居世界百位之后，要是把所有的礦產(chǎn)分給我們每個(gè)人，我們得到的很少很少。因此我國(guó)是一個(gè)礦產(chǎn)資源比較豐富的國(guó)家，但又是一個(gè)礦產(chǎn)資源嚴(yán)重不足的國(guó)家。所以我們更應(yīng)該保護(hù)和合理利用礦產(chǎn)資源。)浙江：浙江礦產(chǎn)資源構(gòu)成的特點(diǎn)是金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)短缺，非金屬礦產(chǎn)比較豐富，在全國(guó)具有一定優(yōu)勢(shì)。目前浙江明礬、砩石儲(chǔ)量最大，質(zhì)量較好，石煤、吸凡石、葉臘石、伊利石居全國(guó)第一位，螢石居第二位，較重要的礦產(chǎn)還有紹興鐵礦，青田、永嘉等縣的鉬礦、長(zhǎng)興、建德等地的煤礦以及石灰?guī)r和多種稀有金屬。
溫州：平陽(yáng)礬石，泰順蠟石。
（四）復(fù)習(xí)。
師：好了，我們學(xué)完了巖石和礦物這個(gè)單元，那現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)比賽，看看哪個(gè)小組能對(duì)的最多，可以小組討論。
常見(jiàn)的堿的教案篇四
通過(guò)活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)不同的標(biāo)志，了解這些標(biāo)志的具體含義，提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活了解這些標(biāo)志的具體含義。
培養(yǎng)幼兒遵守社會(huì)秩序，講究文明，遵守公共道德。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，了解這些標(biāo)志的具體含義。
能結(jié)合實(shí)際生活了解這些標(biāo)志的具體含義。
恐龍奇奇今天早上來(lái)鎮(zhèn)巴玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處有著它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，沒(méi)看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思。我們一起來(lái)幫幫他。
（1）出示紅十字標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒討論：在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？（醫(yī)院里、救護(hù)車(chē)上。）。
（2）如果爸爸媽媽開(kāi)車(chē)是遇到了救護(hù)車(chē)，小朋友要提醒爸爸媽媽主動(dòng)讓路，讓病人能早一點(diǎn)送到醫(yī)院。
（1）醫(yī)院里的病人很多，我們要出示手勢(shì)：輕輕說(shuō)話。這個(gè)標(biāo)志小朋友見(jiàn)過(guò)嗎？
（2）出示標(biāo)志“靜”，不能大吵大鬧，要保持安靜，因?yàn)椴∪艘煤眯菹?，身體才能好得更快。
（1）出示垃圾分類(lèi)投放的圖片。
（2）垃圾桶上都可以看到這個(gè)標(biāo)志。他提醒我們垃圾要分類(lèi)放，這樣我們的環(huán)境就會(huì)更美好了。
（1）出示“出租車(chē)”的圖片，認(rèn)識(shí)它的外形。
（2）認(rèn)識(shí)“出租車(chē)”標(biāo)志，頭上有頂燈，它能方便我們出行。
（1）飛機(jī)場(chǎng)是人們乘坐飛機(jī)場(chǎng)所。
（2）小朋友要注意安靜，不大聲吵鬧，不打擾別人。
（1）小朋友，這個(gè)標(biāo)志誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？在哪里見(jiàn)過(guò)？（在公安局、警車(chē)、警察叔叔的帽子、衣服上都見(jiàn)過(guò)。）。
（2）這是中國(guó)人民公安的標(biāo)志，小朋友在公共場(chǎng)所看到這個(gè)標(biāo)志，就知道警察叔叔時(shí)刻在保護(hù)我們的安全。
玩“送信”的游戲，告訴幼兒郵政局是幫助人們把書(shū)信、物品、錢(qián)等寄到自己想要送去的地方。
（1）出示漂亮的旋轉(zhuǎn)燈圖片。
（2）理發(fā)店的門(mén)口都有這樣的一個(gè)燈，大家一看，這是剪頭發(fā)的地方。
教師事先將部分常見(jiàn)標(biāo)志的卡片放入一個(gè)扮熊的盒子里，然讓幼兒從熊熊的身體里掏出寶物，快速認(rèn)出是什么標(biāo)志？是什么意思，看看誰(shuí)反應(yīng)的快。
今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，知道了每一種標(biāo)志都有不一樣的意思。希望小朋友記住它們的名字。
常見(jiàn)的堿的教案篇五
中國(guó)戲曲音樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)文化非常重要的組成部分。
在中國(guó)戲曲音樂(lè)中，蘊(yùn)含著豐富的中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)技術(shù)在唱法、音樂(lè)創(chuàng)作及伴奏藝術(shù)的集大成體。
戲曲音樂(lè)作為我國(guó)傳統(tǒng)戲曲表演中的重要支撐，通常以該去找那個(gè)的主要演奏樂(lè)器為核心，其他輔助樂(lè)器其補(bǔ)充作用，通過(guò)活靈活現(xiàn)的戲曲表演形式，為關(guān)注奉獻(xiàn)出一臺(tái)精彩的戲曲演出。
可以說(shuō)，一場(chǎng)成功、出色的戲曲表演離不開(kāi)戲曲音樂(lè)的重要作用，對(duì)戲曲音樂(lè)的研究也在不斷深化。
進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，我國(guó)戲曲音樂(lè)在樂(lè)隊(duì)編制、音響造型、音樂(lè)表現(xiàn)力等多方面都在追求新發(fā)展，呈現(xiàn)出一種獨(dú)立化。
器樂(lè)化和交響化的藝術(shù)走向。
在這其中，隨著西洋樂(lè)器在我國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用，西洋樂(lè)器與中國(guó)戲曲音樂(lè)的結(jié)合也越來(lái)越多，在這種嘗試與融合中，西洋樂(lè)器與中國(guó)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)都迸發(fā)出新的藝術(shù)特點(diǎn)，凝造出新的藝術(shù)火花。
本文對(duì)西洋樂(lè)器在中國(guó)戲曲音樂(lè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、作用及融合原則進(jìn)行分析，試為中國(guó)戲曲音樂(lè)與西洋樂(lè)器更好地有機(jī)融合提供一些思考和借鑒思路。
二、西洋樂(lè)器在中國(guó)戲曲音樂(lè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。
中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲有300余種，其戲曲音樂(lè)和表演形式各不相同，每一個(gè)劇種都有其獨(dú)特的音樂(lè)表現(xiàn)形式。
在傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)發(fā)展中，各個(gè)樂(lè)器的個(gè)性化應(yīng)用賦予了不同劇種不同的音樂(lè)風(fēng)格和地域魅力，可以說(shuō)，傳統(tǒng)中國(guó)樂(lè)器的使用是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。
但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，西洋樂(lè)器的廣泛應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)創(chuàng)作也造成一定影響和沖擊，傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)也開(kāi)始有意識(shí)地加入西洋樂(lè)器為整體音樂(lè)表現(xiàn)起到一定補(bǔ)償和完善作用。
根據(jù)可查到的資料顯示，戲曲音樂(lè)最早與西洋樂(lè)器融合的是越劇，1942年袁雪芬提出要改革越劇，在1945年雪聲劇團(tuán)成立后，袁雪芬開(kāi)始有意識(shí)地對(duì)戲曲音樂(lè)進(jìn)行改革，她請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)工作者，組成了一支多聲部的戲曲伴奏樂(lè)隊(duì)，其中大提琴作為一種低音伴奏樂(lè)器正式加入到戲曲音樂(lè)中來(lái)，自此以后，我國(guó)戲曲音樂(lè)中的西洋樂(lè)器開(kāi)始呈現(xiàn)逐漸豐富的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
目前，我國(guó)西洋樂(lè)器在戲曲音樂(lè)中的應(yīng)用主要以鋼琴、大提琴、小提琴及眾多管弦樂(lè)器為主。
在我國(guó)目前的戲曲音樂(lè)中，西洋管弦樂(lè)器，如雙簧管、銅管、長(zhǎng)笛等都已經(jīng)成為一種非常常見(jiàn)的輔奏樂(lè)器，如近年來(lái)非常受歡迎的《夜深沉》、《白蛇傳》、《京郊行》等都可以看到西洋管弦樂(lè)器在其中發(fā)揮的重要作用。
大提琴也成為一種常規(guī)的低音樂(lè)器出現(xiàn)在戲曲音樂(lè)中，甚至一些傳統(tǒng)劇目的伴奏樂(lè)器也開(kāi)始使用大提琴。
而鋼琴也在一些現(xiàn)代戲曲及交響戲曲作品中頻頻出現(xiàn)，如交響京劇《大唐貴妃》、現(xiàn)代京劇《紅燈記》、《智取威虎山》等等都能夠看到鋼琴的出現(xiàn)。
可以說(shuō)，我國(guó)戲曲音樂(lè)中，西洋樂(lè)器已經(jīng)能夠與我國(guó)傳統(tǒng)戲曲樂(lè)器進(jìn)行融合，在未來(lái)發(fā)展中，隨著兩者之間的有機(jī)融合更加深入，必能取得更好的藝術(shù)創(chuàng)作及表現(xiàn)效果。
三、西洋樂(lè)器在中國(guó)戲曲音樂(lè)中的作用。
(一)彌補(bǔ)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)中的不足。
中國(guó)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)中，傳統(tǒng)樂(lè)器的應(yīng)用能夠表現(xiàn)出中國(guó)戲曲獨(dú)特的藝術(shù)觀感，藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是一種符號(hào)象征。
有時(shí)一個(gè)典型的傳統(tǒng)樂(lè)器一響起，觀眾就能知道這是哪個(gè)劇種在進(jìn)行表演。
在一些傳統(tǒng)劇目中，由于經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和積累，傳統(tǒng)樂(lè)器的使用已經(jīng)非常成熟，能夠發(fā)揮其風(fēng)采。
但是，在一些新劇目和新嘗試中，戲曲音樂(lè)開(kāi)始吸收國(guó)際音樂(lè)創(chuàng)作中的新觀念，對(duì)于戲曲音樂(lè)具體表現(xiàn)形式的要求更多，對(duì)樂(lè)器的音樂(lè)表現(xiàn)力要求也更多，這就使得傳統(tǒng)樂(lè)器在音樂(lè)表現(xiàn)力方面出現(xiàn)了一些短板。
舉例來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)樂(lè)器如二胡、板鼓等在演奏中重視技巧的表現(xiàn)形式，而在很少能表現(xiàn)出氣勢(shì)的宏大或藝術(shù)的'崇高，這時(shí)就需要適當(dāng)使用西洋樂(lè)器，在其獨(dú)特音樂(lè)表現(xiàn)力和音色特點(diǎn)的幫助下，對(duì)中國(guó)戲曲音樂(lè)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，填補(bǔ)傳統(tǒng)樂(lè)器在音樂(lè)表現(xiàn)力方面的不足，促進(jìn)我國(guó)戲曲音樂(lè)進(jìn)一步發(fā)展。
(二)促進(jìn)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)的發(fā)展和改革創(chuàng)新。
在我國(guó)戲曲的發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)在幾百年的發(fā)展中已經(jīng)形成了獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式也面臨著發(fā)展和變革。
面對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲越來(lái)越狹窄的受眾群體，很多戲曲音樂(lè)家都在尋求新的改革發(fā)展途徑，這其中西洋樂(lè)器的使用是發(fā)展改革的一個(gè)大方向。
將西洋樂(lè)器與中國(guó)戲曲音樂(lè)完美結(jié)合，能夠在一定程度上為我國(guó)戲曲音樂(lè)帶來(lái)現(xiàn)代化的觀感，促進(jìn)現(xiàn)代人們更好地理解傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)，而且西洋樂(lè)器的使用能夠?qū)鹘y(tǒng)樂(lè)器的表現(xiàn)形式起到補(bǔ)充作用，彌補(bǔ)一些過(guò)去由于樂(lè)器限制而無(wú)法實(shí)現(xiàn)的戲曲創(chuàng)作。
(三)促進(jìn)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)走向多元化發(fā)展。
隨著西洋樂(lè)器在戲曲音樂(lè)中應(yīng)用的加多，戲曲界的專(zhuān)家對(duì)此持有兩種截然不同的態(tài)度，一些戲曲界專(zhuān)家認(rèn)為西洋樂(lè)器在戲曲音樂(lè)中的應(yīng)用損壞了中國(guó)戲曲中傳統(tǒng)的美感，傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)加入西洋樂(lè)器使得整個(gè)音樂(lè)表現(xiàn)出一種不倫不類(lèi)的感覺(jué);另一些戲曲界專(zhuān)家則認(rèn)為，西洋樂(lè)器加入到戲曲音樂(lè)中是戲曲音樂(lè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，隨著兩者融合的加深中國(guó)戲曲音樂(lè)會(huì)出現(xiàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)力。
這兩張說(shuō)法的立場(chǎng)不同，但是兩種說(shuō)法都有一定的道理。
不過(guò)可以肯定的一定是，西洋樂(lè)器加入到戲曲音樂(lè)中促進(jìn)了戲曲音樂(lè)多元化的發(fā)展，為中國(guó)戲曲音樂(lè)的未來(lái)提供了更多的可能。
四、中國(guó)戲曲音樂(lè)與西洋樂(lè)器的融合方式與原則。
(一)立足本土文化的“兼容并包”
中國(guó)戲曲音樂(lè)與西洋樂(lè)器的融合第一個(gè)原則，也是最重要的原則就是立足于本土文化，采取“兼容并包”的態(tài)度，這其中，立足本土文化是關(guān)鍵。
在我國(guó)戲曲音樂(lè)發(fā)展中，雖然使用西洋樂(lè)器，但其音樂(lè)理論的根本出發(fā)點(diǎn)還是我國(guó)的戲曲文化，尤其是傳統(tǒng)文化。
中西方的文化背景、音樂(lè)背景都不相同，西洋樂(lè)器在中國(guó)戲曲音樂(lè)中的使用是對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)起到補(bǔ)充的作用，而不能喧賓奪主，歸根結(jié)底，西洋樂(lè)器在戲曲中的運(yùn)用是為我國(guó)戲曲增加藝術(shù)表現(xiàn)力，而不是破壞我國(guó)戲曲傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵。
(二)優(yōu)秀戲曲音樂(lè)的相互借鑒。
中國(guó)戲曲音樂(lè)與西洋樂(lè)器的融合的另一個(gè)原則是優(yōu)秀戲曲音樂(lè)的相互借鑒。
世界上有很多優(yōu)秀的戲曲作品，其中很多作品的表現(xiàn)形式都值得我國(guó)戲曲創(chuàng)作著借鑒和參考。
通過(guò)對(duì)其中優(yōu)美的音樂(lè)表現(xiàn)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，將其中西洋樂(lè)器的表現(xiàn)手法靈活運(yùn)用到我國(guó)戲曲中，在這種借鑒與學(xué)習(xí)中，為我國(guó)戲曲音樂(lè)增添活力。
五、結(jié)語(yǔ)。
在戲曲音樂(lè)中，我們既要傳承歷史傳統(tǒng)，取其精華，也要堅(jiān)持融會(huì)貫通，積極吸收當(dāng)代音樂(lè)的新特點(diǎn)。
在中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器與西洋樂(lè)器的有機(jī)融合中為我國(guó)戲曲音樂(lè)發(fā)展、乃至整個(gè)戲曲行業(yè)發(fā)展提供新的發(fā)展思路和改革路徑。
隨著中國(guó)傳統(tǒng)戲曲與西洋樂(lè)器的有機(jī)融合，一方面讓中國(guó)人民對(duì)傳統(tǒng)戲曲有新的了解，吸引我國(guó)人民，尤其是年輕人對(duì)于中國(guó)戲曲的喜愛(ài)，另一方面也讓中國(guó)戲曲文化更好地走出中國(guó)走向世界，讓世界人民更好地了解中國(guó)戲曲文化。
參考文獻(xiàn)：
[1]袁靜芳.中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論[m].上海：上海音樂(lè)出版社，.
[2]尹新春.中國(guó)戲曲與西洋音樂(lè)的雙向交匯——論鋼琴藝術(shù)與戲曲藝術(shù)的相互吸納[j].戲劇文學(xué)，2005，8(267)：84—87.
常見(jiàn)的堿的教案篇六
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)。
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病。
第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
常見(jiàn)的堿的教案篇七
1、握氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)，了解氫氧化鈉的用途。
2、掌通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力及解決問(wèn)題的能力。
（二） 過(guò)程與方法目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討法，加深學(xué)生對(duì)氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)的理解。
2、通過(guò)學(xué)生共同合作來(lái)操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能主動(dòng)的進(jìn)行交流和清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、通過(guò)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2、發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和敢于實(shí)踐的科學(xué)精神。
3、使學(xué)生學(xué)習(xí)從個(gè)別到一般認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生比較、分析及解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：氫氧化鈉與酸、鹽及非金屬氧化物的化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)。
黑板、小黑板、掛圖、實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)儀器及試劑，書(shū)本中的圖片。
實(shí)驗(yàn)探討法。
【學(xué)生】堿就是指電離出的陰離子全部為oh-離子的化合物，生活中常見(jiàn)的堿都有naoh. ca(oh)2 ba(oh)2等等。
同學(xué)想過(guò)，這是什么原因呢？為什么白紙上會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)有紅色字跡的naoh？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我想每位同學(xué)都會(huì)知道老師是如何設(shè)計(jì)這個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)的。好！接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下今天的內(nèi)容―幾種常見(jiàn)堿中的氫氧化鈉。
常見(jiàn)的堿的教案篇八
1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
常見(jiàn)的堿的教案篇九
2.自制酸堿指示劑。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。
酸堿指示劑的變色情況。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：酸堿指示劑
1.酸堿指示劑(簡(jiǎn)稱(chēng)指示劑)能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同的顏色。常見(jiàn)的有石蕊和酚酞。石蕊試液是紫色,遇酸溶液變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色;酚酞溶液呈無(wú)色,遇酸溶液不變色,遇堿溶液變紅色。
2.下面同學(xué)們能通過(guò)石蕊溶液和酚酞溶液來(lái)驗(yàn)證食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液的酸堿性,并把觀察到的現(xiàn)象填在下表里。
(1)同學(xué)們兩人一組,相互之間說(shuō)一說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)方案。老師隨時(shí)糾正。
(2)填完下表后,同學(xué)們說(shuō)一下被檢驗(yàn)的各種物質(zhì)是酸還是堿。
3.酸溶于水叫酸溶液,所以酸一定呈酸(填“酸”或“堿”)性;堿溶于水叫堿溶液,所以堿一定呈堿(填“酸”或“堿”)性。所以都可以用指示劑來(lái)檢驗(yàn)它們的酸堿性。
1.試總結(jié)如何用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性?
2.酸性溶液和酸溶液有什么關(guān)系?堿性溶液和堿溶液有什么關(guān)系?
1.酸溶液的溶質(zhì)一定是酸;酸性溶液的溶質(zhì)不一定是酸,還有可能是鹽,如氯化銨、硫酸鋅等。酸性溶液包含酸溶液。堿溶液的溶質(zhì)一定是堿;堿性溶液的溶質(zhì)不一定是堿,還有可能是鹽,如碳酸鈉等。堿性溶液包含堿溶液。
2.鹽溶液有可能呈酸性,也有可能呈堿性,還可能呈中性。
1.把氫氧化鈉、二氧化碳、食鹽分別溶于水,在所得溶液中分別滴入紫色石蕊試液,溶液的顏色變化依次是(c)
a.紫色藍(lán)色紅色b.藍(lán)色紅色無(wú)色
c.藍(lán)色紅色紫色d.紅色藍(lán)色紫色
2.對(duì)某無(wú)色溶液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論,不正確的是(b)
a.滴入紫色石蕊試液,顏色變紅,則該溶液呈酸性
b.滴入酚酞溶液,溶液保持無(wú)色,則該溶液顯酸性
c.加入mg粉,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液顯酸性
d.加入caco3固體,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液顯酸性
學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：自制酸堿指示劑
酸堿指示劑的種類(lèi)很多,在日常生活中指示劑隨處可見(jiàn),同學(xué)們可以通過(guò)下面的活動(dòng)體驗(yàn)一下并填寫(xiě)下表：
(2)用紗布將浸泡出的汁液過(guò)濾或擠出,得到指示劑;
(3)試驗(yàn)指示劑1-2種在下述4種溶液中的顏色變化。
1.在第一步中,為什么要加入酒精?此過(guò)程是什么變化?
2.為什么會(huì)出現(xiàn)“萬(wàn)紫千紅”的花?
教學(xué)至此,敬請(qǐng)使用學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練部分。
常見(jiàn)的堿的教案篇十
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。
重點(diǎn)：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施。
難點(diǎn)：狂犬病是怎樣傳播的？
1、調(diào)查：哪些學(xué)生家養(yǎng)有小動(dòng)物？
2、了解：養(yǎng)小動(dòng)物的目的是什么？知道養(yǎng)小動(dòng)物存在的危險(xiǎn)在哪嗎？
3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病。
4、學(xué)生分組對(duì)自行查找到的有關(guān)資料進(jìn)行歸納整理。
5、請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補(bǔ)充。
狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性的傳染病，多見(jiàn)于狗、貓、狼等肉食動(dòng)物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。
碰到了原來(lái)沒(méi)有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的.皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。
6、介紹狂犬病的臨床表現(xiàn)。
發(fā)病早期會(huì)出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周?chē)新?、癢、痛的感覺(jué)，四肢還會(huì)有螞蟻爬的感覺(jué)。
早期過(guò)后人會(huì)進(jìn)入一個(gè)高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對(duì)聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因?yàn)橐豢匆?jiàn)水或者聽(tīng)到水聲甚至提到水字都會(huì)引起咽喉部嚴(yán)重的痙攣，進(jìn)而不敢碰水及飲水。嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽(tīng)，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會(huì)持續(xù)1~3天。
興奮期一過(guò)，人會(huì)慢慢的安靜下來(lái)，痙攣發(fā)作也會(huì)停止，但是會(huì)出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開(kāi)始變?nèi)醪⑶覜](méi)有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因?yàn)楹粑h(huán)衰竭而死亡。
8、補(bǔ)充介紹預(yù)防措施。
最好不要養(yǎng)小動(dòng)物，如果有必要養(yǎng)就要給小動(dòng)物定期打預(yù)防針。
在被咬傷的時(shí)候，要立即擠壓傷口進(jìn)行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時(shí)以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬(wàn)不要縫合或者包扎，最后及時(shí)到醫(yī)院接種狂犬疫苗。
常見(jiàn)的堿的教案篇十一
1、了解季節(jié)傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、了解健康的小常識(shí)。
1、教學(xué)掛圖
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述）
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染??？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。
（4）除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
常見(jiàn)的堿的教案篇十二
使學(xué)生了解狂犬病的基本知識(shí)和狂犬病的危害，從而引起對(duì)本病防治工作的重視，以便認(rèn)真做好防治工作。
教學(xué)重點(diǎn)：狂犬病的預(yù)防措施。
教學(xué)難點(diǎn)：狂犬及可疑狂犬的識(shí)別。
學(xué)生：搜集有關(guān)狂犬病的事例。
教師：制作課件。
一、猜謎語(yǔ)，引入：
1、師：老師這里有個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜看。
師：喜歡小動(dòng)物么？誰(shuí)來(lái)給大家講一講你和小動(dòng)物之間的趣事？（學(xué)生自由發(fā)言）。
二、交流自己的親身經(jīng)歷或搜集到的資料，感受貓、狗給我們帶來(lái)的危害。
1、學(xué)生交流搜集的'資料。
師：很多同學(xué)都和小動(dòng)物之間的趣事。老師知道大家都非常有愛(ài)心，都能夠和小動(dòng)物們和諧相處，老師非常高興。
師：那你和小動(dòng)物之間有沒(méi)有發(fā)生過(guò)不快的事情？（學(xué)生交流）。
師：小動(dòng)物們也有自己的習(xí)性，如果用不恰當(dāng)?shù)姆绞胶退鼈兿嗵?，就有可能?duì)我們?cè)斐蓚Α?，被貓、狗抓傷或咬傷以后，最容易引發(fā)的“狂犬病”就是最致命的一種危害。
師：誰(shuí)來(lái)把你搜集到的被貓、狗抓、咬傷的事例講給大家聽(tīng)。
2、看影片。
常見(jiàn)的堿的教案篇十三
本節(jié)課是初中化學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，與教材前后緊密聯(lián)系，初中化學(xué)將堿這部分內(nèi)容安排在常見(jiàn)的酸之后，常見(jiàn)的鹽之前。對(duì)前面學(xué)習(xí)酸的知識(shí)可以進(jìn)行鞏固，對(duì)后面學(xué)習(xí)鹽的知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用。有關(guān)堿的這部分內(nèi)容是中考命題的熱點(diǎn)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生一定要正確對(duì)待！學(xué)習(xí)好這部分內(nèi)容，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
〈一〉 知識(shí)與技能目標(biāo)
1、 掌握氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)，了解氫氧化鈉的用途。
2、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力及解決問(wèn)題的能力。
〈二〉 過(guò)程與方法目標(biāo)
1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討法，加深學(xué)生對(duì)氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)的理解。
2、 通過(guò)學(xué)生共同合作來(lái)操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能主動(dòng)的進(jìn)行交流和清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
〈三〉 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、 通過(guò)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2、 發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和敢于實(shí)踐的科學(xué)精神。
3、 使學(xué)生學(xué)習(xí)從個(gè)別到一般認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生比較、分析及解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：氫氧化鈉與酸、鹽及非金屬氧化物的化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)。
1、 引導(dǎo)回憶法：我將通過(guò)回憶舊知識(shí)來(lái)引出新的知識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)牢固掌握。
2、 演示法：我將通過(guò)演示法讓學(xué)生學(xué)習(xí)氫氧化鈉的物理性質(zhì)及一些化學(xué)性質(zhì)。
3、 實(shí)驗(yàn)法：我將指導(dǎo)學(xué)生分組動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)一些氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
1、 使學(xué)生通過(guò)觀察的方法來(lái)記憶掌握。
2、 使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及動(dòng)口能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和認(rèn)知過(guò)程為統(tǒng)一整體。
1、 新課導(dǎo)入：我將通過(guò)聯(lián)系舊知識(shí)和演示實(shí)驗(yàn)的方法導(dǎo)入新課。首先讓學(xué)生回憶堿的定義，一些常見(jiàn)的堿。然后給學(xué)生簡(jiǎn)單的講解堿的電離方程式，最后用一個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)新課的興趣。用時(shí)5min.
2、 講解氫氧化鈉的性質(zhì)：首先我通過(guò)一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生講解氫氧化鈉的物理性質(zhì)，通過(guò)兩幅圖片給學(xué)生說(shuō)明氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)在使用氫氧化鈉時(shí)要小心，最后運(yùn)用一個(gè)小口訣讓學(xué)生記住前面所學(xué)習(xí)的氫氧化鈉的知識(shí)。用時(shí)8min.接下來(lái)我從四個(gè)方面給學(xué)生講解了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。我通過(guò)一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)講解氫氧化鈉與非金屬氧化物的反應(yīng)。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)氫氧化鈉與酸、鹽及酸堿指示劑的反應(yīng)。用時(shí)15min.
3、 講解氫氧化鈉的用途：我通過(guò)閱讀資料為學(xué)生講解氫氧化鈉的用途。用時(shí)3min.
4、 結(jié)課：我事先用小黑板寫(xiě)幾道與今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)的練習(xí)，為學(xué)生講解進(jìn)行我的結(jié)課。用時(shí)5min.
5、 布置作業(yè):p.58 1題〈2〉 2題 p.64 1題〈1〉〈2〉。用時(shí)1min.
黑板、小黑板、掛圖、實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)儀器及試劑，書(shū)本中的圖片。
1、 本節(jié)課運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法使教學(xué)更加有趣，能豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2、 本節(jié)課采用探究活動(dòng)為主的啟發(fā)式教學(xué)，注重基礎(chǔ)，適當(dāng)增加加教學(xué)內(nèi)容，又不增加學(xué)生太多的負(fù)擔(dān)，使教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用有機(jī)結(jié)合。
3、 本節(jié)課體現(xiàn)了新課程理念下的學(xué)習(xí)方式，教為主導(dǎo)和學(xué)為主體相統(tǒng)一。
板書(shū)設(shè)計(jì)
本節(jié)課講的比較成功，教態(tài)大方，自然！為今后能夠成為一名好老師奠定基礎(chǔ)，導(dǎo)入很好后面又給學(xué)生解釋了導(dǎo)入時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象這一點(diǎn)做的很好。內(nèi)容安排恰當(dāng)，時(shí)間把握的也很好，能與學(xué)生積極互動(dòng)！所設(shè)計(jì)的習(xí)題很好講解的也很清楚！就是內(nèi)容上有些地方設(shè)計(jì)的不是很好，做實(shí)驗(yàn)不是很規(guī)范，有些內(nèi)容銜接的不是很好。
通過(guò)此次講課，給我最大的收獲就是我對(duì)今后即將成為一名化學(xué)老師的信念更加堅(jiān)定，從中我真正的感到作為一名化學(xué)教師是非常好的。雖然在這次講課中自己講的不是很成功，也談不上精彩，但是給我的收獲卻是如此之大！從這次講課過(guò)程中我注意到了在講課過(guò)程中應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如在講課過(guò)程中不能慌，要給學(xué)生講明白所講的內(nèi)容，給學(xué)生說(shuō)明白本結(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，在講課過(guò)程中最重要的是要教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，而不是只教會(huì)只是就可以啦！這都是我應(yīng)該在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。我相信只要我肯努力，在以后的講課過(guò)程中多注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，多看一些優(yōu)秀老師的講課視屏，多向老師及同學(xué)請(qǐng)教，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，我相信我肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的的化學(xué)老師。
常見(jiàn)的堿的教案篇十四
2.知道熟石灰的生產(chǎn)過(guò)程。選擇題填空題氫氧化鈣和氫氧化鈉是兩種常見(jiàn)的堿，在中考中占5～10分。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氫氧化鈣和氫氧化鈉;知道熟石灰的生產(chǎn)過(guò)程。
難點(diǎn)：氫氧化鈣和氫氧化鈉物理性質(zhì)的探究。
知識(shí)點(diǎn)一：堿
1.定義：是指在溶液中電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，叫做堿。
2.常見(jiàn)的堿：氫氧化鈉(naoh)、氫氧化鈣[ca(oh)2]、氫氧化鉀(koh)、氨水(nh3?h2o)等。
【易錯(cuò)提醒】在溶液中電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子是氫氧根離子的化合物不一定是堿，例如cu2(oh)2co3，電離產(chǎn)生的陰離子有氫氧根離子和碳酸根離子，所以cu2(oh)2co3不是堿，而是鹽。
知識(shí)點(diǎn)二：氫氧化鈉(naoh)
1.俗名：苛性鈉、火堿、燒堿，這是因?yàn)樗袕?qiáng)腐蝕性。
2.物理性質(zhì)：naoh是一種可溶性強(qiáng)堿，白色固體，極易溶于水;暴露在空氣中易潮解，可用作堿性氣體(如nh3)或中性氣體(如h2、o2、co等)的干燥劑。
【重要提示】naoh易與空氣中的co2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，需密封保存;化學(xué)反應(yīng)方程式為2naoh+co2=na2co3+h2o，該反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中吸收co2;naoh溶液可以腐蝕玻璃，盛naoh溶液的試劑瓶不能用磨口的玻璃塞，只能用橡膠塞。
3.注意事項(xiàng)：由于氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，在使用時(shí)必須十分小心。防止眼睛、皮膚、衣服等被腐蝕。若不慎沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液。
知識(shí)點(diǎn)三：氫氧化鈣
1.俗名：熟石灰或消石灰，其水溶液稱(chēng)為石灰水;
2.物理性質(zhì)：氫氧化鈣[ca(oh)2]是白色粉末，微溶于水;
【重要提示】ca(oh)2也有腐蝕作用;
ca(oh)2還能跟na2co3反應(yīng)生成naoh，用于制取naoh，反應(yīng)方程式為：ca(oh)2+na2co3=caco3↓+2naoh。
知識(shí)點(diǎn)四：氫氧化鈉的意外處理
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時(shí)必須十分小心，要防止沾到皮膚上或?yàn)⒃谝路?。如果不慎將堿液沾到皮膚上，應(yīng)立即用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。
知識(shí)點(diǎn)五：氫氧化鈣的生產(chǎn)過(guò)程
第一步：工業(yè)上通過(guò)高溫煅燒石灰石來(lái)生產(chǎn)氧化鈣：;
第二步：由生石灰(主要成分是氧化鈣)和水反應(yīng)生成熟石灰：cao+h2o=ca(oh)2。
【常見(jiàn)的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體，常見(jiàn)吸熱的有：硝酸銨。
北京在修繕長(zhǎng)城時(shí)，使用了大量的氫氧化鈣。氫氧化鈣的俗稱(chēng)是()
a.火堿
b.燒堿
c.熟石灰
d.小蘇打
思路分析：氫氧化鈣的俗稱(chēng)是熟石灰、消石灰;氫氧化鈉俗稱(chēng)是火堿、燒堿、苛性鈉;碳酸氫鈉俗稱(chēng)“小蘇打”。
答案：c
例題1(山東濟(jì)寧中考)對(duì)下面一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是()
a.氫氣在空氣中點(diǎn)燃發(fā)出黃光、放出熱量
b.鐵絲在空氣中加熱劇烈燃燒、生成黑色固體
c.濃硫酸敞口放置溶液的顏色、質(zhì)量不變
d.燒堿固體放入水中迅速溶解、溶液溫度升高
思路分析：a.氫氣在空氣中點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色火焰、放出熱量;
b.鐵絲在空氣中不能燃燒;
c.濃硫酸具有吸水性，敞口放置質(zhì)量增加;
d.燒堿固體放入水中，迅速溶解、溶液溫度升高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
答案：d
例題2下列藥品中，不需要密閉保存的是( )
a.濃硫酸b.濃鹽酸c.氯化鈉固體d.燒堿
思路分析：a.濃硫酸有較強(qiáng)的吸水性，需要密閉保存，故不合題意;
b.濃鹽酸具有揮發(fā)性，需要密閉保存，故不合題意;
c.氯化鈉固體通常情況下，性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定，不易發(fā)生變化，無(wú)需密閉保存故合題意;
d.燒堿即氫氧化鈉易吸水發(fā)生潮解，需要密封保存，故不合題意。
答案：c
氫氧化鈉、氫氧化鈣的比較
俗名苛性鈉，火堿，燒堿熟石灰，消石灰
顏色、狀態(tài)白色，片狀固體白色，粉末狀固體
腐蝕性強(qiáng)烈較強(qiáng)
溶解性易溶于水，易潮解，溶解時(shí)放熱微溶于水，其水溶液俗稱(chēng)“石灰水”
比較濃硫酸、氫氧化鈉和氧化鈣的異同點(diǎn)
共同點(diǎn)：
1.溶于水(或與水反應(yīng))放熱，使環(huán)境溫度升高;
2.都可以作為氣體的干燥劑。
不同點(diǎn)：作為氣體的干燥劑，濃硫酸只能干燥酸性氣體和中性氣體，而氫氧化鈉和氧化鈣固體只能干燥中性氣體和堿性氣體。
在廣大農(nóng)村，豬舍、雞舍打掃后常撒一些熟石灰粉末來(lái)消毒。冬季公路兩邊樹(shù)木都刷上一米多高的石灰漿，來(lái)保護(hù)樹(shù)木，殺菌，防止春天樹(shù)木生病蟲(chóng)。種植食用菌時(shí)，也需要用一定濃度的石灰水來(lái)給種植的土壤殺菌。
雞蛋是有生命的，它在不斷地進(jìn)行呼吸，呼出二氧化碳、吸入氧氣。當(dāng)把鮮雞蛋放入石灰水中，雞蛋殼上出現(xiàn)許多小氣泡，是雞蛋呼出的二氧化碳?xì)怏w，這時(shí)二氧化碳?xì)怏w與石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，落下來(lái)堵塞雞蛋殼上的小孔，使氧氣不能再進(jìn)入雞蛋內(nèi)，雞蛋就不能再進(jìn)行呼吸作用了，沒(méi)有了氧氣，雞蛋內(nèi)就不能進(jìn)行緩慢氧化，它也就不容易變質(zhì)成壞蛋，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間。
修建房屋時(shí)，要用到熟石灰與沙子混合，攪拌均勻后用來(lái)砌磚，這樣砌的磚較為牢固。房子修建好后，還要用石灰漿來(lái)粉刷墻壁，墻壁上的石灰漿會(huì)吸收空氣中的二氧化碳，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成堅(jiān)硬的碳酸鈣，使墻壁變得潔白堅(jiān)硬。
在皮蛋的制作過(guò)程中，可用熟石灰作配方，一般皮蛋制作配方中含有的物質(zhì)是：氫氧化鈉、食鹽、氫氧化鈣、茶葉、水等。
在土壤里，由于有機(jī)物分解會(huì)產(chǎn)生有機(jī)酸，礦物風(fēng)化也可能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，使用硫酸銨、氯化銨化肥，也會(huì)使土壤呈酸性。農(nóng)作物在土壤的生長(zhǎng)環(huán)境是中性或接近中性的土壤，如果土壤顯酸性太強(qiáng)時(shí)，作物一般就難于生長(zhǎng)了，這時(shí)可撒熟石灰來(lái)降低土壤酸性，使土壤適合農(nóng)作物的生長(zhǎng)，并促進(jìn)微生物的繁殖。同時(shí)熟石灰中的鈣元素，還可作為植物生長(zhǎng)所需的微量元素。
在化工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的污水，有的水體呈酸性，就可用撒入熟石灰在處理池中中和酸性物質(zhì)。因?yàn)閺慕?jīng)濟(jì)利益出發(fā)，熟石灰也較為便宜。
現(xiàn)在在公路修建中，我們?？吹接谜惩?、沙石和熟石灰混合，攪拌均勻后，鋪建路基，這樣，可使路基牢固，然后在路基上鋪上瀝清和小青石的混合物，修建成平整的柏油馬路。
農(nóng)村在果樹(shù)除病蟲(chóng)中，可用一定量的熟石灰和硫酸銅配成波爾多液來(lái)殺菌除蟲(chóng)，波爾多液是一種天藍(lán)色的粘性液體，殺蟲(chóng)效果好，而對(duì)農(nóng)作物的藥害較小。