創(chuàng)意館教案(模板21篇)

字號:

    教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評估方式等內(nèi)容。教案的編寫需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。每一份教案范文都蘊(yùn)含著教師的用心和耐心,值得我們深入學(xué)習(xí)和借鑒。
    創(chuàng)意館教案篇一
    最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過:“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕,而在于平時(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動,提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。
    1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
    2、感受色彩冷暖對比帶來的美感,在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
    3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
    準(zhǔn)備操作顏料:水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。
    瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍(lán)色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。
    一、欣賞ppt課件。
    1、各種圖案的瓶子。
    二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
    1、感知瓶子特征。
    (1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
    “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)。
    “想想,在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”
    (2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
    教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動的.手勢動作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。
    (3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)。
    (4)操作出現(xiàn)的問題:
    自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
    教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
    建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
    四、集中欣賞。
    師:“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊?!?BR>    介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
    “你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”
    教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評。
    五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧!
    創(chuàng)意館教案篇二
    隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計(jì)了此活動。
    1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
    2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
    1、收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
    2、粘貼畫范例。
    3、《小樹葉》音樂、課件。
    一、游戲?qū)?,觀察樹葉。
    1、引導(dǎo)。
    師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?!?BR>    (教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)。
    “請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不一樣?”
    (新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得簡便活躍)。
    2、觀察樹葉。
    “誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的?(提示:形狀、顏色、和大?。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì))。
    二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
    1、出示范畫(金魚)。
    這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
    請幼兒仔細(xì)觀察并回答。
    2、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅。
    師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子,它像什么?能夠做什么?
    讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)。
    “這么漂亮的樹葉,教師想用它做一幅畫,小朋友們幫教師一起做吧!”
    引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
    (讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)。
    三、制作粘貼畫。
    1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
    師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
    2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎樣做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
    3、讓幼兒粘貼,制作作品。
    請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的.作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
    教師對不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。
    四、欣賞作品。
    將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,離開教室。
    將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。
    孩子們對《樹葉變變變》這個(gè)活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動非常感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的進(jìn)取性也比較高,完成的效果自然就好。
    創(chuàng)意館教案篇三
    1.認(rèn)知性目標(biāo):了解元宵節(jié),感受節(jié)日環(huán)境帶來的愉悅。
    2.技能性目標(biāo):不對稱地安排畫面,體會整體的平衡。
    3.創(chuàng)造性目標(biāo):大膽構(gòu)圖。
    4.情感性目標(biāo):能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn),在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。
    油畫棒
    用桔黃或肉色勾輪廓線——色塊涂色——紅色油畫棒畫印章
    一、欣賞與討論
    1.介紹:春節(jié)也是中國年,人們喜歡貼上熱鬧的年畫來慶祝。
    2.出示范例:
    (1)這張年畫上有誰?手里拿著什么?表示什么意思?(年娃娃拿著魚,表示:“年年有余”。)
    (2)畫上還有許多圖章,刻著什么字?表示什么?(慶、豐、年、羊、福等,都是祝福的話。)
    (3)年娃娃拿魚的手是一樣高低,還是有高有低?(有高有低,兩邊不一樣,使畫面更好看。)
    (4)除了年娃娃的手有高有低,畫上還有哪些大小、高低、多少不一樣呢?(魚有大、有小,圖章有大有小,兩邊多少、高低都不相同。)
    二、示范與臨摹
    1.介紹:我們中國人對圖章的字和位置是很講究的,因?yàn)樗鼈兌己彤嬅媸欠窈每从嘘P(guān)。
    2.教師示范福、祥、年、慶、春等字,請幼兒書空,熟悉筆劃。
    二、創(chuàng)作要求
    畫一幅年娃娃的畫。
    三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
    1.注意人物在畫面上的位置,變換發(fā)型表示男女,變換正面或側(cè)面,變換年娃娃手中的禮品,如燈籠、酒瓶、花籃等。
    2.啟發(fā)幼兒嘗試運(yùn)用高低、大小、多少的變化安排畫面。使整體平衡。
    3.以紅色為主,注意顏色對比配合。
    4.底色可于圖像間留出白邊,使圖像更清晰。
    四、引導(dǎo)評價(jià)
    觀賞畫面安排并討論:哪些畫面的大小、高低還可作些調(diào)整,使作品更好看?
    創(chuàng)意館教案篇四
    1.嘗試用搓、捏、團(tuán)、壓、剪等操作方法。
    2.感受春天花卉的美,能用黏土制作出各種形狀的花卉。
    3.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作、靈活搭配、動手戴花的樂趣。
    1.春天花卉ppt。
    2.各種顏色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
    3.春姑娘底版。
    一、談話。
    1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)。
    2.對了,春姑娘給我們帶來了美麗的春天。
    二、觀察圖片。
    1.我們一起和春姑娘問好!(春姑娘,你好?。?BR>    2.春姑娘想去參加春天舞會,她想戴上美麗的花打扮的漂亮點(diǎn)去參加春天舞會,小朋友們我們一起來幫幫她吧!
    三、引導(dǎo)觀察,感知花卉的特征。
    1.親臨其境,感知花卉的特征。
    師:現(xiàn)在老師帶著大家一起去看看春天的花,我們細(xì)細(xì)觀察每一朵花的形狀、顏色,(播放ppt)讓幼兒了解各種花的樣子。
    2.觀后交流,表達(dá)花的形象。
    師:剛剛你們看到了什么花,它是什么形狀的、什么顏色的?
    3.教師展示自制作品,引導(dǎo)幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。
    四、探討制作。
    1.讓幼兒根據(jù)觀察說一說怎樣來制作,并簡單實(shí)踐操作。
    2.教師詳細(xì)講解示范玫瑰花制作方法與步驟。
    步驟:
    第一步:黏土搓成條分成大小一樣的小段。
    第二步:把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。
    第三步:卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
    第四步:戴花。
    3.幼兒觀察報(bào)春花的花瓣,教師引導(dǎo)幼兒用剪刀幫忙表現(xiàn)出花瓣。
    六、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
    小朋友們我們來試試吧,老師相信你們會用黏土表達(dá)出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去參加春天舞會。
    六、結(jié)束部分。
    1.作品展示、交流、欣賞。
    (1)幼兒自由欣賞同伴作品。
    (2)鼓勵(lì)幼兒相互評價(jià)同伴作品。
    (3)說說喜歡哪一幅畫,為什么?
    2.整理材料結(jié)束活動。
    創(chuàng)意館教案篇五
    根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”。在“驚奇一線”主題活動中,孩子們從日常生活的方方面面了解了各種各樣線,由此引發(fā)了豐富的活動,其中美術(shù)活動就有線的編織手工活動、線描繪畫活動,其中包括《棉布創(chuàng)意畫》。
    1.嘗試新的作畫方式,體驗(yàn)棉布畫的美感。
    2.能運(yùn)用繪畫、粘貼等方法,通過線條與形狀的組合體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    3.學(xué)習(xí)遇到問題互幫互助,團(tuán)結(jié)合作。
    1.出示作品,引導(dǎo)幼兒說說這幅作品是怎么完成的。
    提問:你從作品中看到了什么,你覺得它是怎么創(chuàng)作出來的?
    小結(jié):它是一幅通過線條與形狀組合成的棉布畫。
    2.介紹材料并引導(dǎo)幼兒了解創(chuàng)作過程。
    (1)提問:你覺得畫里面用到了哪些材料,它們起了什么作用?
    小結(jié):紙膠帶用來分割,同時(shí)也組成了形狀。顏料使這些形狀有了不同的色彩。各種點(diǎn)和線的裝飾使得作品更具有美感。
    (2)你覺得貼紙膠帶時(shí)應(yīng)該怎么貼,為什么?
    小結(jié):貼紙膠帶時(shí)從畫框的一條邊到畫框的另一條邊,可以嘗試貼出不同的形狀,兩條膠帶之間的距離不要太大也不要太小。
    (3)介紹創(chuàng)作過程。
    a.作畫前先構(gòu)思畫面,比如你想用什么顏色,你想貼出什么形狀等等。
    b.貼紙膠帶。
    從畫框的一條邊到畫框的另一條邊,可以嘗試貼出不同的形狀,兩條膠帶之間距離不要太大也不要太小。
    c.涂顏料:兩塊相鄰的圖形不要涂一樣的顏色;一定要把形狀涂滿,不能留下空白。
    d.等顏料干了,再用棉簽蘸顏料畫線條或者點(diǎn)。
    e.等整個(gè)作品顏料干后把紙膠帶撕掉,完成作品。
    3.幼兒分組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    提出創(chuàng)作要求:
    a.保持清潔衛(wèi)生,注意不把顏料蘸到自己活著別人身上。
    b.顏料不要調(diào)稀,用好的筆放回這個(gè)顏色的蓋子上,不能用紅色的畫筆蘸黃色的顏料,以免污染顏料。
    c.作畫時(shí)保持相對安靜,遇到問題時(shí)應(yīng)該先冷靜思考或者尋求他人的幫助,鼓勵(lì)互幫互助,團(tuán)結(jié)合作。
    (2)教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)能力較弱幼兒積極完成作品。
    4.欣賞評價(jià)
    (1)組織幼兒觀察欣賞同伴作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    (2)鼓勵(lì)幼兒自評和他評。
    (3)教師總結(jié)性評價(jià)。
    活動延伸:將作品放于美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)裝飾或者創(chuàng)作。
    創(chuàng)意館教案篇六
    活動目標(biāo):
    1、嘗試在瓶子上作畫,并用勾線筆、顏料等工具作畫。
    2、知道只要?jiǎng)邮种谱?,許多東西都可以變廢為寶。
    3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
    4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
    5、在故事情境中體會到做錯(cuò)事要勇敢地面對解決。
    活動準(zhǔn)備:
    1、教師范畫作品若干。
    2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
    3、勾線筆、顏料。
    活動過程:
    一、怎么不一樣了?
    2、欣賞教師作品,幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
    3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎?你知道是怎么畫出來的嗎?
    4、出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法。
    二、原來是這樣。
    1、你們的方法真好,現(xiàn)在老師用你們的方法來試一試,請你們看仔細(xì)。
    2、教師示范,在啤酒瓶子上畫一棵大樹:只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條,瓶子就會變得很漂亮。
    3、請個(gè)別幼兒示范。
    4、找出難點(diǎn),共同解決:你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)該注意些什么?
    三、瓶子變身。
    1、作畫要求:一人選擇一個(gè)瓶子畫畫,畫的時(shí)候小心一點(diǎn),不要占到顏料。
    2、幼兒操作材料作畫,教師巡視指導(dǎo)。
    教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案;提醒幼兒注意桌面和手的清潔;幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。
    1、你在瓶子上畫了什么?
    2、你覺得誰畫得最好看,為什么?
    3、在畫的時(shí)候,你遇到了什么困難?怎么解決的?
    活動反思:
    寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對于還只是中班的孩子來說,難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,使整個(gè)活動不枯燥,快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的.,因此整個(gè)活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個(gè)活動還是相當(dāng)成功的。
    創(chuàng)意館教案篇七
    瓶蓋是日常生活中隨處可見的物品,但是每天都會有很多很多的瓶蓋被扔棄,成為垃圾,有些孩子可能會注意到瓶蓋上的花紋、顏色、形狀,但是真正系統(tǒng)地認(rèn)識瓶蓋,利用瓶蓋可能是少有的事情。對于廢舊材料的再度利用是幼兒園園本課程的一個(gè)非常重要的組成部分,本次活動,就從瓶蓋出發(fā),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的瓶蓋,加以利用、創(chuàng)造,變成好看的美術(shù)作品,初步萌發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作欲望,同時(shí)豐富幼兒的想象能力。
    1、知道瓶蓋的來源,了解瓶蓋的用途。
    2、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案,組成豐富的畫面。
    3、增強(qiáng)動手操作能力、初步的構(gòu)圖能力和想象創(chuàng)造力。
    1、一個(gè)保溫杯、一個(gè)牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋(飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋,大小形狀盡量不同)、各色顏料兌水放入一個(gè)個(gè)小杯子內(nèi)。
    2、電子圖片(各種生活中常見的瓶子:如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等)(五六幅電子瓶蓋添花的圖片)。
    3、一份瓶蓋添畫的范畫作品。
    1、出示各種瓶子和瓶蓋,了解瓶蓋的用途。
    拿出一個(gè)保溫杯,引導(dǎo)幼兒觀察交流用途。
    指導(dǎo)語:小朋友們,這是什么的杯子?你在哪里見過嗎?如果沒有這個(gè)被子會怎么樣呢?(杯子里的水會變涼、會有臟東西掉進(jìn)去、里面的水會灑出來等)。
    拿出一個(gè)牛奶瓶,觀察交流瓶蓋的用處。
    指導(dǎo)語:這個(gè)是我們小朋友最愛喝的牛奶,可是如果沒有這個(gè)瓶蓋的話,會怎么樣呢?(會變質(zhì),吃了就會拉肚子,沒有辦法存放等)。
    依次展示一些日常生活中常見的瓶子,詢問幼兒其中的作用是什么。
    指導(dǎo)語:原來我們生活中小小的瓶蓋有這么大的作用啊,不蓋好瓶蓋,里面的水會灑出來,瓶子里會進(jìn)臟東西,吃了沒有瓶蓋的飲料還會拉肚子、、、、、、所以啊,我們在生活中碰到有瓶蓋的瓶子的時(shí)候,一定要蓋緊了。
    2、展示添畫范畫,吸引幼兒的興趣。
    3、交流討論瓶蓋畫的制作方法,老師示范講解。
    指導(dǎo)語:那你覺得這個(gè)東西的哪個(gè)地方是用瓶蓋做出來的?是怎么做出來的?那個(gè)小朋友來說說看,老師示范給大家看。
    4、幼兒在紙上進(jìn)行大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    指導(dǎo)語:我們剛剛作畫的時(shí)候啊,先用瓶蓋蘸上了你想要的那個(gè)顏色,然后把它印染在紙上合適的位置,之后啊,再用畫筆把其他的部分加上去。一幅好看的瓶蓋畫就做完了!你們想不想自己也動手試一試?老師給你們準(zhǔn)備了很多很多的材料,你們可以畫出自己想要的圖案,不一定要和老師的一樣。快去創(chuàng)作吧!
    5、展示評價(jià),請幼兒介紹自己畫的內(nèi)容。
    指導(dǎo)語:小朋友們,現(xiàn)在請你們把你們的作品拿到前面來告訴我你畫的是什么東西,它有怎樣的故事。
    6、展板制作,將幼兒的作品張貼布置于教室中。
    引導(dǎo)幼兒回家后搜集瓶蓋,在之后開展相關(guān)課程。如在瓶蓋上走路;在瓶蓋上畫畫,做裝飾;瓶蓋粘貼組合成畫等。
    創(chuàng)意館教案篇八
    1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
    2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
    和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個(gè)、泡沫塊,橡皮泥丸、幸福拍手歌。
    1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。
    師:"今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?"。
    2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。
    3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
    (1)說一說:糖果是怎樣包起來的`?
    (2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。
    (3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"。
    (4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動手操作。
    4、展示幼兒包的糖果。
    讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)。
    5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。
    (引導(dǎo)幼兒說:"小熊,我們給你送糖果來了。"小熊說:"謝謝大家。"幼兒說:"不用謝,再見!")。
    創(chuàng)意館教案篇九
    1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā),激發(fā)幼兒畫線的興趣,大膽作畫。
    2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
    ppt
    一、情景導(dǎo)入。
    有一位美麗的太陽公主,異常愛打扮,今日請大家?guī)兔λO(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型吧!
    二、活動指導(dǎo)。
    1、討論:你見過什么樣的發(fā)型?能夠用什么線條表示?
    2、教師示范各種線條,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
    3、啟發(fā)造型:添畫各種線條,為太陽公主設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型。
    4、播放背景輕音樂,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    5、作品展示分享:《太陽公主的美麗長發(fā)》。
    創(chuàng)意館教案篇十
    1、通過對基本圖形—圓形的認(rèn)知,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
    2、通過引導(dǎo),幼兒能進(jìn)行圓形創(chuàng)意畫。
    激發(fā)幼兒創(chuàng)意,開發(fā)想象力。
    將自己心中的創(chuàng)意通過畫面展示出來。
    水彩筆,圓形輪廓畫,創(chuàng)意作品圖片。
    一、開始部分。
    復(fù)習(xí)學(xué)過的圓形,引出主題。
    二、基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒說出圓形的'特點(diǎn),深入認(rèn)識圓形。
    2、教師示范說出幾個(gè)可以由圓形做基礎(chǔ)的形象。
    3、激發(fā)幼兒說出自己想到的圓形做基礎(chǔ)的形象。
    4、教師示范畫出其中一到兩種形象。
    5、分發(fā)圓形輪廓畫和水彩筆,幼兒操作,教師巡視。
    6、對作品進(jìn)行點(diǎn)評與展示。
    三、結(jié)束部分。
    集體觀看創(chuàng)意作品圖片,激發(fā)創(chuàng)造性,培養(yǎng)藝術(shù)性。
    幼兒說出自己想到的圓形的時(shí)候興趣很高,七嘴八舌搶著說,其中幾件作品效果很不錯(cuò),值得表揚(yáng)。
    創(chuàng)意館教案篇十一
    1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
    2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。
    3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。
    1、課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;
    2、大小不同的瓶蓋;
    3、顏料;
    4、紙;
    5、畫筆。
    1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
    2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
    3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
    4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。
    幼兒互相參觀作品,布置展板。
    1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
    2、畫面構(gòu)圖是否合理。
    創(chuàng)意館教案篇十二
    活動目標(biāo):
    1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。
    2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
    活動準(zhǔn)備:
    每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè),幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機(jī)。
    活動過程:
    一、準(zhǔn)備活動。
    1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最后成四路縱隊(duì)。
    2、準(zhǔn)備運(yùn)動。
    二、活動進(jìn)行。
    1、穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。
    規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)跟一個(gè)游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。
    2、幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的.方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶教師巡回指導(dǎo)。
    規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。
    3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
    規(guī)則:幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當(dāng)教師發(fā)出“?!钡男盘枙r(shí)即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。
    4、聽信號變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
    三、游戲結(jié)束。
    1、小結(jié)游戲內(nèi)容,并講評重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。
    2、放松操。
    活動結(jié)束:
    整隊(duì)聽音樂,退場。
    小班幼兒晨間游戲:運(yùn)南瓜。
    活動目標(biāo):
    1、能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。
    2、感受活動的樂趣,能積極的參與游戲。
    活動準(zhǔn)備:
    大皮球。
    活動方法:
    1、小熊的地里長了很多南瓜,可是它一個(gè)人搬不完,怎么辦呀?
    2、這南瓜很重,搬不動,怎么辦呢?
    3、請小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!
    4、幼兒游戲滾南瓜。
    創(chuàng)意館教案篇十三
    1、養(yǎng)成愛洗澡、愛干凈的好習(xí)慣。
    2、幼兒嘗試自主表現(xiàn)青蛙和蛤蟆的不同外形特征。
    材料準(zhǔn)備:彩色皮紋紙、油畫棒、鉛筆。
    知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看青蛙和蛤蟆的圖片,觀察不同的外形特征。教師掌握油畫棒邊緣手抹法。聽過《灰蛤蟆和綠青蛙的故事》。
    空間準(zhǔn)備:活動室可播放ppt。
    一、情境感知
    1.圖片導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
    ——小朋友我們都知道灰蛤蟆和綠青蛙是一對好朋友,它們有著大的腦袋,大大的眼睛,寬寬的嘴巴,鼓鼓的肚皮,走起路來蹦又跳。(我可以一邊比劃,一邊讓孩子們說)
    ——他們除了樣子一樣,還有一樣的地方么?(哦、、、原來他們還是捉蟲的高手,保護(hù)莊稼人類的好朋友呢?。?BR>    2.幼兒觀察灰蛤蟆和綠青蛙的特征區(qū)別。
    ——那小朋友們再看一看它們有什么不一樣呢?(蛤蟆身上有疙疙瘩瘩的)
    ——原來啊灰蛤蟆不愛洗澡,他身上疙疙瘩瘩,灰頭灰臉的。而綠青蛙可愛干凈了,所以身上滑溜溜,綠油油的。(我們可要學(xué)習(xí)小青蛙愛干凈)
    二、組織教學(xué)
    教師講解“青蛙”作畫要點(diǎn)。
    ——讓我們把這一對好朋友都請到我們的畫紙上來吧。
    ——我們先畫一個(gè)大大的青蛙腦袋。(開啟我們的小火車嘟嘟嘟的往前走,慢一點(diǎn)不要緊,記住小線頭要拉好手)
    ——再畫青蛙鼓鼓的肚子。(畫的不圓不要緊,慢一點(diǎn))
    ——青蛙的眼睛大大的,鼓鼓的。眼珠不要忘記哦(除了向前看還可以向左看看、向右看看、向上、向下都可以)
    ——青蛙的大嘴巴是寬寬的(可以讓它們張開大嘴巴唱起歌)
    ——青蛙身上滑溜溜,綠油油,所以我們要用綠色油畫棒沿著邊緣給青蛙穿上綠衣服(小手使勁握住油畫棒,慢慢的往前走,要用力哦,向開啟小火車一樣,可不能偏離了軌道呀,要不然會發(fā)生危險(xiǎn)的哦。)
    2.引導(dǎo)幼兒區(qū)別“青蛙”與“蛤蟆”的不同特征。
    ——灰蛤蟆不愛洗澡,他身上疙疙瘩瘩,灰頭灰臉的。(疙瘩有大也有小,除了身體有,頭上、胳膊、腿上都會有,不要忘記哦)
    ——老師準(zhǔn)備已畫好的圖片給大家看。(好朋友要頭碰頭,肚子靠在一起,好朋友還可以一起做游戲呢)
    ——它們玩的好開心呀,你們想不想把這對好朋友也請到你的畫紙上呢?
    3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    ※重點(diǎn):青蛙和蛤蟆的外形表現(xiàn),注意線條要接住。
    ——先畫一個(gè)大大的腦袋。
    ——再畫它們鼓鼓的肚子,它們的眼睛可大了,還有一個(gè)寬寬的嘴巴。
    ——線條要接住哦,不要畫出頭了。如果不小心畫錯(cuò)了,別著急,動動腦筋想個(gè)辦法改一改,這樣你們就學(xué)會“添加修改法”了。
    難點(diǎn):區(qū)別青蛙、蛤蟆表現(xiàn)方法。
    ——綠青蛙最愛干凈了,所以身上滑溜溜,綠油油的,可漂亮了。
    ——灰蛤蟆不愛洗澡,它身上疙疙瘩瘩,灰頭土臉的。
    ——油畫棒沿著邊緣給他們穿上衣服,灰蛤蟆和綠青蛙哪里長得不一樣,用顏色大膽表現(xiàn)。
    三、欣賞作品
    ——小朋友你們知道小伙伴的畫里哪只是青蛙哪只是蛤蟆么?為什么?
    ——小朋友平時(shí)要不要干凈漂亮?我們向誰學(xué)習(xí)呢?那我們要不要經(jīng)常洗澡?
    整節(jié)課孩子們表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的,能積極的表述自己的想法,大膽的畫出二者不同的地方。
    在導(dǎo)入部分,我問幼兒:“請你找出綠青蛙和灰蛤蟆不同的地方?”這下好了,小朋友們開始暢所欲言,孩子們確實(shí)觀察的很仔細(xì),“老師他們的爪子不一樣”,這下給我蒙了,這和這節(jié)課無關(guān)啊,我只好硬著頭皮說“你看的真仔細(xì)”“灰蛤蟆的腳有尖”這也沒錯(cuò),但是我的重點(diǎn)不是在他們的爪子上。
    創(chuàng)意館教案篇十四
    創(chuàng)意添畫,使之變成簡單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。
    2. 在創(chuàng)意活動中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受,爭強(qiáng)對圖形創(chuàng)造的興趣和抽象思維能力。
    指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象方法,體驗(yàn)圖形聯(lián)想和添加的快樂。
    通過對幾何圖形的聯(lián)想,抓住事物的特征進(jìn)行組合、添畫。 教學(xué)器材:幾何形體教具、掛圖、課件等。
    情景表演法、啟發(fā)聯(lián)想、游戲法。
    操作體驗(yàn)
    一、 圖形寶寶變魔術(shù):
    教師快速把圖形分解、組合,讓學(xué)生說一說變成了哪些物體。
    二、 猜畫謎:
    師:瞧,圓形變成了什么?圓形除了變成-- --,還可以變成什么?(學(xué)生說一說)
    師對圓形進(jìn)行添畫,讓學(xué)生猜一猜可以變成什么?(師演示添加畫法)
    三、 學(xué)生自己嘗試為圖形進(jìn)行想象添畫,引導(dǎo)學(xué)生大膽添畫:
    2、 師:在幫助圖形變魔術(shù)時(shí),聽到教師說“圖形不變了”就停止畫畫,把筆放好。
    3、 指名學(xué)生到前面進(jìn)行添畫,師指導(dǎo)。
    四、 找一找:
    欣賞兒童畫作品,找一找圖畫中圖形寶寶的身影,說一說圖形怎樣變的。
    五、 畫一畫:
    學(xué)生進(jìn)行“我們一起變變”的繪畫游戲,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出和大家不一樣的畫。
    六、 作品展評:
    學(xué)生自評、互評、師評。
    創(chuàng)意館教案篇十五
    1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
    2、感受色彩冷暖對比帶來的美感,在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
    3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
    1、教師范畫作品三份
    2、各種顏色的酒瓶每人一份
    3、水粉顏料,水粉筆,盆子,作畫的衣服
    一、欣賞課件
    各種圖案的瓶子
    二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
    1、感知瓶子特征。
    (1)教師拿起一個(gè)瓶子:我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
    看看瓶子是什么樣的?
    (有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
    想想,在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?
    (2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
    2、教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。
    (1)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?
    (冷暖色舉例說明)
    (2)操作注意的問題:
    三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
    1、自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
    2、巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
    3、建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺上。
    教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
    四、集中欣賞。
    1、教師:今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。
    介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
    2、你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?
    3、作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力。
    教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評。
    五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來干什么?
    (插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲蓄罐等)
    創(chuàng)意館教案篇十六
    1、明白粗線與細(xì)線,感受線條的流動與多變。
    2、會大膽畫出不一樣的線條,感受線與點(diǎn)的比較效果。
    3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗(yàn)自由作畫的樂趣。
    白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細(xì)黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動過程:
    (一)引入活動師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
    播放音樂,教師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。
    師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎異常,能抓住幼兒注意力,用一種異常的方式讓幼兒觀察線。)師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
    (二)幼兒第一次作畫1、示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一齊來看看有什么好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上。
    教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,之后就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個(gè)黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
    2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請不一樣粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。堅(jiān)持畫面的整潔。
    創(chuàng)意館教案篇十七
    1、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。
    2、對象形文字感興趣,在借形想象中體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    1、文字變變變視頻、背景音樂。
    2、象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。
    一、欣賞視頻,引起興趣。
    理解象形文字的含義,感受中國人的智慧,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
    剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字,古代人為了表達(dá)他們的意思而發(fā)明的。
    今天我們就來和這些字寶寶們做一個(gè)“文字變變變”的游戲。
    二、出示象形文字,幼兒共同想象添畫
    小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字,它像什么呢?添上幾筆會變成什么呢?
    幼兒嘗試借形想象。
    幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。
    教師巡回指導(dǎo)。
    1、師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。
    2、提醒幼兒主體物要大,線頭要接住,線條要一筆完成
    3、對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評,起到推廣作用
    4、提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景
    5、指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂,顏色深的在下面,留白的地方用淺色來潤色,感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。
    三、展示欣賞
    1、幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達(dá)能力。
    2、表揚(yáng)畫面色彩搭配和整體布局好的作品,起到以點(diǎn)帶面的推廣作用。
    3、引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,進(jìn)一步感受文字變變變的樂趣。
    4、展示漢字的演變過程。
    四、結(jié)束語:
    小朋友的畫充滿了想象力,我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎?我們中華民族是一個(gè)充滿智慧的民族,古代的文字更是豐富多樣,請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,創(chuàng)作出更多不同的作品。
    反思:
    本次活動是以文字來進(jìn)行借形想象、添加成畫。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及審美能力?;顒舆M(jìn)行了兩次孩子們的興趣很高,第一次活動幼兒看到視頻會積極的表達(dá)自己的看法,而相反作為老師的我很拘謹(jǐn),我覺得美術(shù)活動應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一種寬松、愉悅的氛圍,特別是老師,想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如:活動中幼兒說文字中像很多不同的小動物,我讓幼兒選擇了一種來添加,這在美術(shù)活動中是最忌諱的,不僅讓積極的幼兒失望,還使畫面呆板、無趣。有效的方法:讓幼兒將想象的小動物畫在紙上,將故事情節(jié)講出來。
    第二次活動:
    活動后王園長和蔡老師都提出了寶貴的意見,還知道了活動中還可以怎樣進(jìn)行:
    1、觀看視頻,講出故事。
    2、觀看視頻,將喜歡的字寫下來。
    3、幼兒嘗試借形想象,添加背景。
    4、展示欣賞,講出自己畫中的故事。
    創(chuàng)意館教案篇十八
    1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演。
    2、教師提問寶寶每天起床后做的第一件事情是什么?提問寶寶最喜歡什么顏色的衣服?
    3、教師出示白色t恤,告訴寶寶今天要讓寶寶自己制作喜歡的衣服。
    4、教師出示盆子,里面放入一點(diǎn)防止顏料,攪拌均勻,然后把白色體恤完全浸沒在水里。
    5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)t恤,一個(gè)盆子讓寶寶自選顏料自己擠在盆子里。
    7、教師出示馬克筆,在t恤上畫上圖案或者協(xié)商名字。
    8、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一支馬克筆,讓寶寶自己畫圖案。
    9、教師在顏料盤里擠上顏料,然后用積木蘸上顏料印在t恤上。
    10、教師統(tǒng)發(fā)積木,讓寶寶自己操作。
    11、教師給每個(gè)寶寶的衣服上署名日期
    本節(jié)課我們用白色t恤以及專業(yè)染色顏料讓小盆友充分體驗(yàn)了給t恤染色的過程。
    我們引導(dǎo)孩子觀察了衣服的種類,彩紙,顏色以及圖案,熟悉了各種衣服的功能,最重要的是我們?yōu)樾∨笥烟峁┝艘粋€(gè)男的的機(jī)會制作世界上獨(dú)一無二的衣服,以此來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自信心。
    創(chuàng)意館教案篇十九
    1.學(xué)習(xí)使用棉簽蘸上顏料在樹枝上添畫果實(shí)。
    2.遷移觀察的經(jīng)驗(yàn),在樹枝上畫上樹葉。
    3.在操作的過程中,能夠注意畫面的整潔。
    1.果樹圖片。
    3.顏料以及棉簽若干。
    一、果樹媽媽。
    二、教師示范棉簽點(diǎn)畫的方法。
    1.出示樹媽媽,示范點(diǎn)畫的方法:棉簽站站好,喝點(diǎn)水,輕輕的拿起來。小棉簽要跳舞了,它是怎樣跳的呢?左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)點(diǎn)畫,并用語言提示幼兒:“蘸點(diǎn)綠色,輕輕畫;蘸點(diǎn)紅色,輕輕畫……”
    三、幼兒使用棉簽進(jìn)行操作活動。
    1.提醒幼兒不把不同顏色的面前混合,顏料不撒到桌上。
    2.在幼兒操作過程中,教師巡回指導(dǎo),對個(gè)別幼兒給予必要的指點(diǎn)和幫助。
    四、展示幼兒的作品。
    1.請樹媽媽到太陽底下曬曬太陽。
    2.看看誰的樹媽媽,寶寶最多。
    活動中主要讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為樹添畫。為了避免以前美術(shù)活動中出現(xiàn)的問題,我在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過程中使用了富有童趣的引導(dǎo)語,如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫的過程中我也用語言進(jìn)行指導(dǎo),如:小棉簽要跳舞了,它是怎樣跳的呢?左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。在幼兒作畫的過程中,孩子們一邊畫一邊說:小棉簽,站好了,喝喝水。小棉簽來跳舞,這里跳、哪里跳……整個(gè)活動中幼兒非常投入,作品的效果也不錯(cuò)。
    創(chuàng)意館教案篇二十
    2、激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。
    3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    1、將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;
    2、糨糊、水彩筆或者油畫棒;
    3、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
    一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈),我的小手放放好(放放放放好)。
    二、視頻展示
    幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶。
    幼兒:想
    幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?
    幼兒:三角形和圓形。
    師:小朋友們都非常的棒,回答的很好
    師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?
    幼兒:小魚的身子和尾巴。
    師:圓形寶寶變成了什么啊?
    幼兒:小魚的眼睛。
    幼兒:房子。
    師:那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。
    幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。
    師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?
    幼兒:房頂。
    師:長方形寶寶變成了什么呀?
    幼兒:門。
    師:正方形寶寶變成了什么呀?
    幼兒:房子的墻和窗戶。
    3、小朋友自己動手展示
    師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖?,F(xiàn)在??!老師想請兩個(gè)小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。
    讓兩個(gè)小朋友上來拼圖形。
    三、自主設(shè)計(jì):我能行
    幼兒:能。
    1、發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;
    2、放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒身主設(shè)計(jì),作畫;
    3、老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫;
    4、對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    四、作品展示:我真棒
    1、評出優(yōu)秀作品。
    2、表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動延伸1、通過復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識。
    2、通過組圖活動,小朋友們提高了動手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
    創(chuàng)意館教案篇二十一
    1、喜歡玩泥,對泥工活動感興趣。
    2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。
    1、將橡皮泥分桌擺放。
    2、冰棒圖片,冰棍棒人手一份。
    1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境,引發(fā)幼兒活動興趣。
    (1)教師頭戴小象頭飾玩具,模仿小象聲音買叫賣,又香又甜的冰棒誰來買??!
    (2)教師從盒子里掏出冰棒,邊掏邊提問:這是什么呀?什么形狀的?什么顏色的?(有代表性的)。
    (3)將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,讓幼兒親自感知一下。
    2、交待制作要求,引導(dǎo)幼兒捏泥。
    (1)教師引發(fā)活動興趣:小象帶來了這么多水果,它聽說我們班小朋友的手特別能干,能捏出好多的水果是嗎?那我們做些水果送給小象吧!
    (2)教師介紹材料及制作要求。
    (3)教師示范講解:我喜歡蘋果微,我拿一塊紅泥,放在手心里……。
    (取泥———團(tuán)圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上)。
    3、幼兒捏泥,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能。
    4、幼兒作品展示。
    幼兒將制作的冰棒展示架上,教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品,用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒。
    本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。