總結(jié)是對自己的一種反思，讓我們不斷成長和進步。學會與他人有效溝通和合作是提升個人影響力和領(lǐng)導能力的關(guān)鍵。這是一份關(guān)于創(chuàng)意思維的資料匯總，希望對大家有所啟發(fā)。
畢業(yè)論文課題簡介篇一
題目歐根紗在旗袍設(shè)計中的應(yīng)用的感想。
自2021年11月至6月。
論文(設(shè)計)字數(shù)。
傳統(tǒng)的滿族婦女服裝是旗袍的原型，民國時期漢族女性于二十世紀上半葉進行改進，民國之后，上海等地的漢族女性又在其基礎(chǔ)上加以改進。1994年之后，旗袍逐漸被冷落在內(nèi)地，特別是在“”中被認為封資修的大規(guī)模破壞。二十世紀二十年代至四十年，是中國旗袍最輝煌的時代。特別是在上世紀30年代，為后來的舞臺裝打下基礎(chǔ)，作為中國女性的典型代表，基本上完成了經(jīng)典的旗袍的塑造。在20世紀40年代是它的黃金時代還在繼續(xù)延續(xù)。經(jīng)過后期的演變，旗袍的基本特征和組合逐漸趨于穩(wěn)定。并成為經(jīng)典。千變?nèi)f化的時尚與經(jīng)典的相互碰撞，設(shè)計師們往往能從中找到靈感，設(shè)計出充滿創(chuàng)意時尚而又不失經(jīng)典的旗袍。我想要在此次的研究中，通過對歐根紗的制作及風格特點的分析，結(jié)合現(xiàn)代旗袍的服裝特點，從造型以及顏色搭配等方面入手，探索歐根紗與旗袍設(shè)計組合的可能性。為這個時代的流行加入新鮮的血液并且讓更多的人來關(guān)注中傳統(tǒng)服飾，讓它成為時代的潮流。
歐根這種新型織物以其輕薄，剔透的面料特點，在現(xiàn)代服裝中非常受歡迎，其傳統(tǒng)被用來重疊制作婚紗，而近幾年被設(shè)計師廣泛使用，將夢境中的面料帶進現(xiàn)實。而旗袍的古典氣息與其相結(jié)合，讓東方的莊重與沉穩(wěn)和西方的浪漫與優(yōu)雅達到完美的結(jié)合。所以通過了解歐根紗面料特點以及造型特點，為旗袍的面料帶來新選擇，并尋求造型上的突破。
畢業(yè)論文課題簡介篇二
設(shè)計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導。
二.學術(shù)價值分析。
選題依據(jù)。
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的設(shè)計相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。
創(chuàng)新性及難度。
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
研究方案的可行性和合理性。
預(yù)期成果。
附一.全書基本構(gòu)架。
一.思維的奧秘。
神奇教練的解決之道。
理性思維程序化。
日常生活中的思維程序。
二.設(shè)計有序。
a.設(shè)計計劃學的需要。
b.設(shè)計計劃學的發(fā)展與前景。
c.設(shè)計計劃學的角色。
設(shè)計計劃方法論。
一起來吧(具體案例)。
計劃書。
a.操作方案書的要求。
b.實施方案書的要求。
c.計劃書的構(gòu)成。
d.計劃書的表現(xiàn)技法。
三.計劃從身邊做起。
b.排除確信無疑的定論。
c.要有追根究底的精神。
d.培養(yǎng)有效運用分配時間的能力。
附二.參考書目(僅列二十條)。
《蘭德決策機遇預(yù)測與經(jīng)營決策》/喬迪譯著?成都：天地出版社，，10。
《企劃訓練入門》/[日]悴田進一著;李幸紋譯?臺北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993，11.
《創(chuàng)意企劃案》/小管著;?上海：復旦大學出版社，2015，9。
《創(chuàng)意企劃案》/小管著;?上海：復旦大學出版社，2015，9。
研究方案的可行性和合理性。
預(yù)期成果。
《現(xiàn)代策劃學》/[美]蘇珊著;?北京：****黨校出版社，2015，1。
《策劃學全書》/胡屹編著?北京：中國社會出版社，，6。
《豐田方式》/[日]片山修著;陳銳譯?北京：華夏出版社，，9。
《跨國公司行銷中國》/盧泰宏編著?貴陽：貴州人民出版社，2015，1。
《公司戰(zhàn)略計劃》/[加]明茨伯格著;張艷等譯?昆明：云南大學出版社，2015，1。
《麥當勞店鋪管理手法》/俞浪復編著;?沈陽：遼寧科學技術(shù)出版社，2015，1。
《金字塔原理》/[美]明托著;王德忠，張詢譯?北京：民主與建設(shè)出版社，2015。
《工業(yè)設(shè)計理論基礎(chǔ)》/李樂山著?待補。
《速成讀本：設(shè)計》/克拉克，弗里曼著;周絢隆譯?北京：生活.讀書.新知三聯(lián)書店，2015，2.
《外國藝術(shù)設(shè)計史》/鄔烈炎，袁煦煬編著?沈陽：遼寧美術(shù)出版社，2015，6。
《國際4a廣告公司基本操作流程》/朱海松編著?廣州：廣東經(jīng)濟出版社，2015，4。
《大系統(tǒng)思維論》/王營著?北京：中國青年出版社，2015，1。
《工業(yè)設(shè)計方法學》/簡召全等編著?北京：北京理工大學出版社，1990(待定)。
《物生物》/[意]布魯諾.莫拿利著;曾育，洪進丁譯?臺北：博遠出版有限公司，(待定)。
《最新日本廣告實務(wù)》/王潤澤編著?北京：中國人民大學出版社，2015。
《市場調(diào)查手冊》/中華征信所著?北京：中信出版社，2015，1。
《品牌領(lǐng)導》/[美]艾克，喬瑟米塞勒著;曾晶譯?北京：新華出版社，2015，4。
《不守規(guī)劃的創(chuàng)意》/[美]鮑.吉爾著;邱順應(yīng)譯?臺北：滾石文化，2015，1。
《品牌的建立》/錢竹主編?北京：藝術(shù)與設(shè)計出版社，2015，9。
《游戲的人》/[荷蘭]約翰.赫伊津哈著;多人譯?杭州：中國美術(shù)學院出版社，1996，10(，5重印)。
《分析的藝術(shù)》/陳功著?北京：中國經(jīng)濟出版社，2015，10。
《小邏輯》/[德]黑格爾著;賀麟譯?北京：商務(wù)印書館，1997，2。
《辭?！?版彩圖本)/辭海編輯委員會編著?上海：上海辭書出版社，1999，9。
《科學方法論?互補方法論》/劉大椿著;?桂林：廣西師范大學出版社，2015，10。
畢業(yè)論文課題簡介篇三
財務(wù)舞弊行為至今已經(jīng)有三百多年的歷史了，最早可以追溯到17的英國南海公司，其會計信息記載嚴重不實，在英國的反映很大，最終導致《泡沫公司法》的出臺，以至于在其后的一百多年里英國取締了股份有限公司。我國的證券市場從上世紀九十年代初建立以來，上市公司的財務(wù)舞弊事件也屢見不鮮。尤其是近幾年來，我國資本市場頻頻發(fā)生大股東侵占挪用上市公司資金，大股東欺詐小投資者，上市公司虛假陳述及市場操縱等違紀、違法行為，這些都嚴重損害了資本市場的發(fā)展和侵害了投資者的利益。本文將以廣東科龍公司財務(wù)舞弊案為案例，分析財務(wù)舞弊的動因和對策。
2、工作內(nèi)容與需要提供的基礎(chǔ)資料。
通過查找相關(guān)外文資料和論文，進行翻譯和分析，并結(jié)合科龍電器舞弊案，解釋財務(wù)舞弊的動因，提出防止財務(wù)舞弊的策略和建議。
畢業(yè)論文關(guān)鍵點和難點是將案例和理論相結(jié)合，提出實際的解決方法。
完成這篇論文，需要在充分收集、整理有關(guān)文獻和資料的基礎(chǔ)上，在充分了解科龍公司財務(wù)舞弊案的基本情況的前提下，結(jié)合理論方法等，研究防止財務(wù)舞弊的策略，得出結(jié)論。
論文工作重點在以下五部分：
第一部分：介紹本論文的研究背景、意義、目的、內(nèi)容以及可能的創(chuàng)新之處，結(jié)構(gòu)安排，國內(nèi)外文獻綜述。
第二部分：介紹本論文相關(guān)概念，揭示我國上市公司財務(wù)舞弊現(xiàn)狀，從理論上分析我國上市公司財務(wù)舞弊的基本情況。
第三部分：以廣東科龍電器公司為例，分析該公司舞弊案的動因和結(jié)果。
第四部分:就科龍公司財務(wù)舞弊案的原因進行深入研究，并提出防止財務(wù)舞弊的策略和建議。第五部分:進行總結(jié)，并指出論證的不足之處及可能改進的途徑。
3、課題簡介：
財務(wù)舞弊是企業(yè)有意識地錯報漏報會計信息，偽造會計造假的行為，是會計信息失真的主要表現(xiàn)之一。西方會計界對財務(wù)舞弊的研究已經(jīng)很多，內(nèi)容涵蓋了各個領(lǐng)域，這對我國的財務(wù)舞弊防范以及研究有一定的借鑒意義。但是，由于西方的研究成果沒有考慮到我國目前的法律環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境，有其局限性。因此，我國上市公司財務(wù)舞弊的研究必須立足于我國的具體國情。本文采用規(guī)范分析和案例分析想結(jié)合的方法，探究我國上市公司財務(wù)舞弊問題。首先本文列舉我國上市公司的財務(wù)舞弊狀況，說明對上市公司財務(wù)舞弊問題的研究有著極為重要的現(xiàn)實意義。其次從財務(wù)舞弊的成因及其舞弊方式。再通過科龍舞弊案的分析，提出財務(wù)舞弊治理的方法。
4、主要參考文獻。
[1]孫一秀.審計失敗因素及案例分析[j].中國審計(5)。
[2]宋良榮.財務(wù)報告舞弊識別技巧[m].上海：立信會計出版社，.3[3]汪建新.上市公司財務(wù)舞弊的動因與治理[j].商場現(xiàn)代化,,(2):346-347[4]侯艷蕾,翟英敏.上市公司財務(wù)舞弊現(xiàn)象透析[j].經(jīng)濟與管理,,(7):71-73[5]洪戈.上市公司財務(wù)報告舞弊的治理辦法[j].經(jīng)濟縱橫,,(9):117-137.[6]黃新建.中國上市公司財務(wù)舞弊方式及對策研究[j].經(jīng)濟經(jīng)緯,2006,(4):77-79[7]張愛民.內(nèi)外結(jié)合,防范上市公司財務(wù)舞弊[j].當代經(jīng)濟,2006,(2):18-19.
畢業(yè)論文課題簡介篇四
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
課題名稱。
第一：名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的.對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
第三：課題研究的目的、意義。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。這里我給大家介紹一下我認為寫得不錯的一份，佛山市三中吳勤老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的：“實施了解3+x方案后，化學學科作為一門選考科目，其教育、教學必將受到一定影響。如何在當前的形式下進一步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3+x對高中化學教學的影響為引線，以屆至于xx屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法，……研究如何在3+x實施過程中調(diào)整教學模式,提高學生綜合素質(zhì)等問題,為在教學改革的新形式下提高高中化學教學水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得的確有價值，科學性、實用性比較強。
畢業(yè)論文課題簡介篇五
(1)省級教育科學規(guī)劃課題的“全面質(zhì)量管理”的內(nèi)容不僅是最終成果本身的質(zhì)量，還包括與成果質(zhì)量有關(guān)的研究工作質(zhì)量及其組織工作的質(zhì)量管理;(2)省級教育科學規(guī)劃課題“全過程質(zhì)量管理”，主要是指課題指南設(shè)計、申報、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果評獎、信息公布、成果推廣等環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理;(3)省級教育科學規(guī)劃課題“全員質(zhì)量管理”，主要是指課題指南設(shè)計者、申報立項評審者、課題組組長、開題論證者、中期檢查者、結(jié)題鑒定者、省級評獎和信息公布者等人員的管理。使以上人員樹立起“質(zhì)量第一，人人有責”質(zhì)量管理的觀念。(4)省級教育科學規(guī)劃課題可控因素質(zhì)量管理，即對影響課題研究工作和課題管理工作的可控因素(如課題質(zhì)量標準、課題經(jīng)費、研究進程等)實施直接或間接控制的目標管理。(5)教育科學規(guī)劃課題質(zhì)量標準能夠量化的盡可能數(shù)量化。
四、課題研究的主要內(nèi)容。
1、理論研究。
(1)省級教育科學規(guī)劃課題管理的規(guī)律及特點。
(2)國內(nèi)外科研課題管理的動態(tài)與趨勢。
(3)全面質(zhì)量管理理論與教育科學規(guī)劃課題管理。
2、教育科學規(guī)劃課題質(zhì)量標準體系研制(本課題的核心研究內(nèi)容)。
課題研究工作質(zhì)量標準體系研制。
課題的成果質(zhì)量標準體系研制。
3、教育科學規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理模式的構(gòu)建。
依據(jù)省級教育科學規(guī)劃課題全面質(zhì)量的理論和教育科學規(guī)劃課題質(zhì)量標準體系(包括課題的成果質(zhì)量標準和課題研究工作的質(zhì)量標準)構(gòu)建教育科學規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理模式。
4、省級規(guī)劃課題質(zhì)量信息管理系統(tǒng)開發(fā)(包括湖南教育科學規(guī)劃網(wǎng)、湖南省教育科學規(guī)劃課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，含課題申報系統(tǒng)、課題信息儲存、管理、發(fā)布系統(tǒng)以及課題庫資料收集整理歸檔)。
5、試行教育科學規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理。
(1)制訂文件。
(2)組織培訓。
(3)分組實施。
(4)反饋、分析、整理信息。
五、課題研究的方法與途徑。
本課題研究主要采用行動研究法，輔之調(diào)查法、文獻法、比較研究法等研究方法。具體措施是：
1、采用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，廣泛收集和查閱國內(nèi)外有關(guān)全面質(zhì)量管理理論和教育科研課題管理的研究文獻資料;收集整理國際上、國家和省有關(guān)管理部門關(guān)于教育科研課題管理的文件。
2、邀請有關(guān)專家作全面質(zhì)量管理專題學術(shù)報告或舉辦座談，使課題組成員的掌握全面質(zhì)量管理的專業(yè)理論知識和有關(guān)專門技術(shù)。
3、運用經(jīng)驗總結(jié)法，總結(jié)教育科研傳統(tǒng)管理的經(jīng)驗，吸取精華，為建構(gòu)新的教育科研課題管理模式打好基礎(chǔ)。
4、通過座談、訪談、書面調(diào)查等形式，廣泛聽取教育研究專家和管理專家的意見。
5、將研究成果及時在湖南省“十五”教育科學規(guī)劃課題的管理活動中進行實施，并在實踐中不斷完善。
畢業(yè)論文課題簡介篇六
課題來源：
研究課題由指導教師提供。
課題研究的目的和意義：
本課題的研究目的在于介紹一種新型的綠色的溶劑——離子液體，基于離子液體的較寬的電化學窗口、高導電性、非揮發(fā)性、不易燃易爆、種類多以及毒性小等特點，使離子液體在有機電合成、電催化等方面，而本文主要介紹離子液體在金屬電沉積方面的研究方法和進展。
對于這種電化學窗口較寬的特點，在水溶液體系電鍍液有一些金屬隨著電鍍的進行會產(chǎn)生氫氣，或者鍍液本身有揮發(fā)性、毒性。離子液體的應(yīng)用恰好避免了這些問題，對于離子液體在電沉積金屬方面的研究對于電化學方面是有非常積極的作用。
國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：
對于離子液體性質(zhì)、合成和應(yīng)用，國內(nèi)外已做出了比較深入的研究，人們已經(jīng)可以根據(jù)自己的需要，更換組成離子液體的陰陽離子而制備出性質(zhì)各異的離子液體，此外，離子液體應(yīng)用于電催化、電合成、電沉積金屬方面也有相當多的研究。在金屬電沉積時主要集中于研究鎂、鋁、鋅、銅、鎳、鈷、鉻等金屬及其合金的沉積，以及電鍍液的前處理(配制電鍍液)、電鍍條件(電流密度和電勢大小，有稀有氣體保護的真空狀態(tài)等)、鍍層金屬的表征手段。
美國、英國電化學學會對于離子液體電沉積的鍍液、實驗條件、鍍層表征等方面研究的很深入，在日本瑞士等國家離子液體電沉積方面成績較為顯著。其中，電沉積金屬的基板選擇、離子液體電鍍液的配制和處理、鹽類與鍍液的融合、添加劑的選擇、電流密度擴散系數(shù)的控制等方面成績顯著。
課題研究的主要內(nèi)容和方法，研究過程中的主要問題和解決辦法：
主要內(nèi)容：1.離子液體概述。
2.離子液體與金屬電沉積。
3.離子液體電沉積鎳及其合金的研究進展。
4.離子液體電沉積銅及其合金的研究進展。
5.結(jié)束語。
主要方法：查閱文獻，想指導教師請教，查閱相關(guān)書籍，與研究此方向的研究生學姐請教。
主要問題：論文開題時的寫作的方向設(shè)定，文獻和書籍的選擇，論文的書寫格式。
解決方法：積極請教指導老師，與研究生學姐積極請教討論相關(guān)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)查找，去圖書館的電子數(shù)據(jù)庫查找資料，以便順利完成論文。
課題研究起止時間和進度安排：
畢業(yè)論文課題簡介篇七
不久以前，會計還是一件枯燥乏味的事情?，F(xiàn)在，隨著卷入會計造假公司數(shù)目的不斷增加，它已變成一個熱門的政治和經(jīng)濟議題。
會計職業(yè)現(xiàn)在正面臨著信任危機，許多批評者，從國會議員到小投資者，再到大型會計公司自己的管理人員，都已開始要求對會計體系做一次徹底的檢查。
應(yīng)該做些什么呢？在會計業(yè)中很少有不可以公開的東西。盡管事實證明會計業(yè)過去曾是拒絕改革的“老手”，但現(xiàn)在已到了非改不可的時候了。
目前涉及的部分主要改革內(nèi)容如下：
分離“連體怪胎”
在安然公司揭露出來的所有丑聞中，似乎沒有一樣比其審計公司安達信公司所起的雙重作用更荒謬，也更事實確鑿。在安然事件中，這家會計公司幫助它的這個親密伙伴進行賬外業(yè)務(wù)的會計操作，然后自己再作為審計公司進行核準。那些被稱為有特殊目的實體所承擔的債務(wù)被抖了出來，最終促使安然的倒閉。
由于過去幾周里，對會計公司不規(guī)范運作的關(guān)注引起了股價的迅速下跌，一些知名的上市公司宣布，它們將不再雇傭它們的審計師做咨詢業(yè)務(wù)。五家最大的會計公司同時聲明，它們現(xiàn)在也相信一些咨詢項目不應(yīng)與審計業(yè)務(wù)混在一起。
美國證券交易委員會（sec）現(xiàn)在雖然禁止審計公司提供某些咨詢服務(wù)，但漏洞依然存在。這些漏洞不久就會被國會堵住。但一些人說國會的禁令不會有多大效果。
設(shè)立新的監(jiān)管機構(gòu)。
由于安然事件暴露出審計過程中的弱點，立法者已經(jīng)開始尋求獨立監(jiān)管的組織。現(xiàn)在，業(yè)界發(fā)起的大多數(shù)專門小組一起提出了規(guī)則制定和監(jiān)管功能。
建立這個系統(tǒng)當然必須得到國會及sec通過。作為第一步，政策制定者正在討論由sec主席哈維?皮特提出的設(shè)立新監(jiān)管組織的觀點。
皮特承認會計業(yè)正面臨“信心危機＂，他與會計業(yè)達成了大致的協(xié)議，成立一個新的“私營部門＂監(jiān)管小組。根據(jù)設(shè)想，非注冊會計師成員在該小組委員會中“占主導地位＂，這個小組將擁有調(diào)查會計師不當行為和監(jiān)管審計師的全部權(quán)力。對皮特計劃的主要批評是，它只是重新包裝了會計業(yè)自我監(jiān)管的組織。
更激進的改變方式仍在討論中。一位民主黨議員正在起草法律提案，試圖創(chuàng)立一個新的獨立組織以監(jiān)管上市公司。
許多立法者和會計專家相信，最終的決定是皮特方案和其它計劃提議的混合體。
規(guī)則制定者也要改革。
對一些批評者來說，改革也涉及美國財務(wù)會計標準委員會，這個委員會是私營機構(gòu)，其資金大部分來自會計業(yè)自身，它設(shè)立了投資者必須遵守的財務(wù)和會計操作規(guī)范。
最近，兩個參議院銀行委員會的成員表示，他們認為設(shè)立會計規(guī)范的職責應(yīng)當由聯(lián)邦政府承擔。如果他們想法成為現(xiàn)實，這個委員會就會成為歷史。
目前的規(guī)范制定過程有什么問題？委員會和顧問班子主要是由會計業(yè)的成員組成。在挑選行業(yè)外部成員時，他們往往出資聘請企業(yè)管理人員，或者是由五大會計公司資助提名的會計學教授。
這個委員會長期以來一直受到批評，說他們制定的規(guī)章對大多數(shù)投資者來說太復雜，使人們很難理解。對批評者來說，當這個委員會的成員面臨大企業(yè)和國會議員的壓力時，他們在解決棘手問題方面反應(yīng)太慢，而在掩蓋錯誤行為方面反應(yīng)卻太迅速。
提高透明度。
要求大企業(yè)披露財務(wù)狀況的鼓吹者說，現(xiàn)在對企業(yè)財務(wù)更多的.關(guān)注，有助于消除許多潛在的問題。
監(jiān)管部門已經(jīng)警告企業(yè)，需要更詳盡地披露提交給sec的財務(wù)報表中關(guān)鍵細節(jié)，他們還想促使有更多新的內(nèi)容被披露。越來越多的人提出，許多公司的收入是依靠“假定”的，而“可能”的某項支出并不存在。
出于擔心與保護言論自由的第一修正案發(fā)生沖突，sec長期來一直拒絕處理這個問題，但最終在去年12月表達了自己的觀點：企業(yè)會因虛報誤導公眾的數(shù)字而面臨民事欺詐訴訟；企業(yè)必須完整解釋其假定的業(yè)績數(shù)字是如何計算出來的。
投資者不是只需要從企業(yè)獲得更多的透明度，他們對審計公司甚至sec也提出了更高透明度的要求。
畢業(yè)論文課題簡介篇八
隨著生活水平的提高，人們保健意識的也隨之逐漸加強，特別是改革開放以來，我國人民的物質(zhì)生活變得愈加豐富，為此我國人口的平均壽命也有顯著提升。然而，人們已經(jīng)開始意識到人的壽命雖然延長，而其咀嚼器官中最為主要的牙齒的耐用程度卻并沒有相應(yīng)地提高。近些年越來越多的人開始注重口腔健康，口腔醫(yī)學技術(shù)也在日新月異的發(fā)展。近來在我國隨處可見各類口腔?？漆t(yī)院、口腔診所，其在數(shù)量與質(zhì)量上也有了長足的進步。然而不論大到一個口腔醫(yī)院，還是小到一個口腔診所，要想正常開展口腔診療業(yè)務(wù)都離不開其中一個核心動力元素---壓縮空氣（一般為0.5mpa）。那么壓縮空氣是如何成為口腔診療業(yè)務(wù)中的動力元素呢？首先我們通過一個流程圖簡單介紹下其工作情況：通過一臺空壓機工作產(chǎn)生低壓氣體，其中另外一臺為備用機，壓縮后的氣體經(jīng)過單向止回閥輸送到儲氣罐中，儲氣罐中保持壓力值在0.5-0.8mpa值之間。壓縮空氣從空壓機出來后進入氣罐,空氣可以在這里冷卻降溫,初步析出空氣中的油、水等雜質(zhì)。由于醫(yī)療行業(yè)的特殊性，所選用的空壓機大多為醫(yī)療級的無油空壓機。因為排出的壓縮空氣溫度很高,使空氣中的水分、油分與灰塵混合,形成了水汽、油氣和灰塵等混合雜質(zhì)，所以儲氣罐出來的氣體需經(jīng)過一個油水過濾器。壓縮空氣從氣罐出來進入油水過濾器,油水過濾器精密的濾芯濾去大部分空氣中的油、水及塵埃。經(jīng)油水過濾器過濾后的氣體經(jīng)單向止回閥進入冷干機，冷凍干燥機可以將流過的溫度低于80℃,壓力小于1mpa的壓縮空氣的溫度降至0～10℃,從而使壓縮空氣的油霧和水分達到飽和,絕大部分分離出并凝成水滴和油滴,經(jīng)機內(nèi)的排水器排出。冷凍干燥機出來的氣體再次經(jīng)過一個精密過濾器，除去直徑0.01μm的塵埃及濃度0.01ppm的油滴。從二級過濾器過濾后出來的氣體相對較為純凈，經(jīng)院內(nèi)預(yù)設(shè)的管網(wǎng)將氣體送到各個科室的口腔綜合治療椅，即平時所說的牙椅。牙椅再通過設(shè)備內(nèi)部復雜的管路將氣體定量的輸送到各個牙科設(shè)備終端，如高速渦輪手機、低速馬達手機、三用qiqiang等。而高速手機或馬達手機的轉(zhuǎn)速又是由供氣壓力決定的，為此，維持管道壓力的穩(wěn)定性對高速渦輪手機能否正常使用至關(guān)重要。鑒于壓縮空氣對口腔診療的重要性，空壓機運行的穩(wěn)定性對口腔業(yè)務(wù)正常開展起著舉足輕重的作用。因此，如何讓空壓機平穩(wěn)、高效、低能耗、長時間運行成為了醫(yī)療設(shè)備維護人員的日常工作關(guān)注的重點。為此，對口腔科大多數(shù)供氣系統(tǒng)進行節(jié)能改造具有重大的意義。
二、節(jié)能改造的方式。
1、集中控制方式。多臺空壓機組工作時可用集中控制方式運行，空壓機開啟臺數(shù)根據(jù)負荷波動進行調(diào)整，而不是改造前工作臺數(shù)固定不變的。當氣體需求量降低到一定程度，空壓機會自行減少加載時間以降低產(chǎn)氣量。若氣體需求了進一步減少，自動化程度高的機型便會自動停止運行。在這種工作模式下，空壓機即使在卸載情況下，也會繼續(xù)消耗電能。通過集中控制改造后，便會根據(jù)負載變化停止相應(yīng)數(shù)量的機子運轉(zhuǎn)，運轉(zhuǎn)機子數(shù)量的減少，耗電量自然也就隨之降低了，進而達到節(jié)能的作用。2、空壓機熱能回收的方式?？諌簷C在運轉(zhuǎn)時會產(chǎn)生大量的熱能，熱能通過熱交換器把熱量傳導到冷卻水中，冷卻水被加熱后流到保溫儲油桶中，這樣就達到熱能的回收目的。熱能回收裝置的出水溫度被控制在根據(jù)不同需要而設(shè)置的合適范圍內(nèi)，比如用于取暖、洗澡等職工生活需求。3、采用變頻調(diào)速方式。變頻調(diào)速方式是降低空壓機的軸功率輸出，改造之前，空壓機出口壓力達到預(yù)設(shè)值，就會自行卸載；經(jīng)過變頻改造，空壓機沒有卸載，而是通過降低電機轉(zhuǎn)速減少出氣量，以達到維持管網(wǎng)壓力的目的。改造后有兩個方面節(jié)能：1、電機運行至工頻以下，電機軸輸出功率也降低了。2、減少了空壓機從卸載到加載這一突變過程產(chǎn)生的電能消耗。結(jié)合我院實際情況，集中控制和空壓機熱能回收的這兩種節(jié)能方式都不是很適用。因為我院規(guī)模的限制，正常工作時，只需啟動一臺產(chǎn)氣量為3m3/min空壓機就可滿足日常需要。出于安全考慮，采用一用一備的工作模式，兩臺機組輪流開機使用，所以集中控制方式不適用于我院供氣系統(tǒng)。我院可利用空間有限，外加地處我國東南沿海地區(qū)，現(xiàn)有的職工宿舍區(qū)前期并未鋪設(shè)供暖管網(wǎng)。此外，熱能回收裝置也需要一定的空間區(qū)域，在現(xiàn)有本就緊湊的機房里的確難覓空間，很難安放。為此，最終選擇變頻調(diào)速方式進行節(jié)能改造。
三、變頻控制原理。
對電機的變頻控制方式有多種多樣，比如v/f開環(huán)控制、pid閉環(huán)控制、無pg矢量控制、pg矢量控制、力矩控制等。由于就診患者的隨機性，造成管道的用氣量不確定性，進而造成空壓機的負荷不穩(wěn)定，對比各自變頻控制方式的優(yōu)缺點，口腔科供氣系統(tǒng)宜采用pid閉環(huán)控制算法，控制對象為管道壓力，控制方式為通過調(diào)整電機運行頻率，達到改變電機轉(zhuǎn)速，進而達到控制輸出壓力。由于口腔科供氣管路所需的工作壓力為0.5mpa，故可選用工作范圍為0-1mpa的壓力變送器，變送器輸出信號為4-20ma的電流型號。通過plc模擬量輸入端，經(jīng)過pid計算，在plc輸出端輸出0-5v的電壓信號，進而將該型號傳送給變頻器。變頻器隨之做出變頻判斷，最終達到改變電機轉(zhuǎn)速的目的。
四、變頻改造節(jié)能效果。
與傳統(tǒng)定頻空壓機工作原理不同，變頻空壓機是以監(jiān)測輸出壓力來時刻調(diào)整工作頻率，進而達到調(diào)整轉(zhuǎn)速，最終實現(xiàn)恒壓供氣目的。由于流量q與轉(zhuǎn)速n的一次方成正比，壓力h與轉(zhuǎn)速的二次方成正比，所以才采用變頻控制器控制轉(zhuǎn)速就能到達節(jié)能的作用，由公式1-1可知：電機在80%轉(zhuǎn)速下，扣除電機銅損、鐵損及機械損耗外，節(jié)能效率在40%；40%轉(zhuǎn)速下，電機能耗為6.4%，扣除電機自身損耗，節(jié)能效率幾乎可忽略不計。所以，調(diào)速是節(jié)能的本質(zhì)所在，但并非轉(zhuǎn)速越低越好。同時，空壓機不允許在低頻狀態(tài)下長時間運轉(zhuǎn)，因為轉(zhuǎn)速太低，電機工作的穩(wěn)定性不佳，容易引起電機燒毀，正常情況下非變頻電機的變頻下限20-25hz為宜。
五、結(jié)束語。
在空壓機運行的生命周期中，費用開支最大的一塊就是電能消耗，它占到了總費用的77%，維護費用占到了18%，而設(shè)備的采購成本僅占5%。為此，口腔科供氣系統(tǒng)在配置空壓機設(shè)備時，盡可能的用帶有變頻功能空壓機。如果供氣系統(tǒng)較為落后，可考慮全套更換或進行節(jié)能改造，使空壓機在變頻的方式下進行工作。尤其是在各行各業(yè)都提倡節(jié)能減排的大環(huán)境下，如何對自己所從事的工作提出具有針對性的節(jié)能減排方案，提高能源利用率，具有極其重要和深遠的意義。
畢業(yè)論文課題簡介篇九
從現(xiàn)在的科學角度來看，隨著科技的飛速發(fā)展，人類在各個領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新，以及每個國家之間的日益交流和國力的大大提升，人類在許多方面已經(jīng)創(chuàng)造出了很多的陳果。此外，隨著工業(yè)水平的不斷提高以及人們的生活水平日益改善，對很多的方面有了新的要求，這樣就導致了需要新的機械產(chǎn)品來提升水平，板材送進夾鉗裝置就是其中是一。
現(xiàn)如今，科學技術(shù)發(fā)展較快，產(chǎn)品更新的速度也在不斷的加快。本次設(shè)計上的夾鉗裝置也和其他的機械行業(yè)一樣不斷向前邁進，據(jù)可靠研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前已經(jīng)在運行的主機行業(yè)已十分廣泛，特別的在很多高檔的制造行業(yè)和國家重點相關(guān)項目中，對其的需求量也在不斷擴大，那么在這種情況之下也必然會使得夾鉗行業(yè)向前發(fā)展。經(jīng)過我國幾代科學工作者的不懈努力，在板材送進裝置方面也已取得突破性進展。例如由中南科學院廖衛(wèi)獻研究的送進機，已經(jīng)將送進的硅塊從84塊增加到96塊，使得材料的利用率有了很大的提高。通過此種方法，可以實現(xiàn)沖床每年提高加工能力160-300t。在眾多的的送進裝置中，氣結(jié)構(gòu)形式有多種。例如可以用機械手進行送進，其過程是用機械手抓住由傳送帶傳送而來的板材，進而放入落料架。通過調(diào)查得知，國外的送進裝置發(fā)展也非常迅速而且日趨成熟。通過對國外的生產(chǎn)和研究的調(diào)查，一些工業(yè)發(fā)達國家或地區(qū)，日本、美國最具代表性，尤其是日本，由于機械式自動送進機構(gòu)相對簡單，故而對其涉及的研究很少。而代替的是對更加新型的送進的理論的研究與設(shè)計。在國內(nèi)外的專業(yè)人員的不斷設(shè)計與探索之后，也設(shè)計出了很多具有時代意義的新的送進裝置。在日本有專家研究出利用機械手與沖床相結(jié)合的方法進行送料。但是這種方法需要從側(cè)面送料，故設(shè)計時很復雜而且不易制造維修。而且成本相對較高不適宜中小企業(yè)進行規(guī)模化生產(chǎn)。在工作時，以沖床上的曲軸作為主輸送軸。然后通過花鍵軸進行伸縮運動，球頭部件會被連接到機械手輪。期間，相關(guān)的傳動部件還要通過動作使機械手與機床同步，從而完成整個運送過程。此外，改送進裝置還配備有另外的一套專用的驅(qū)動可移式輸送機，通過該輸送機就可以將板材送至主機的位置處進行加工。但是，它的這套系統(tǒng)是根據(jù)日本本國發(fā)展情況而定的。因此，它只能適合于日本本國加工的使用，所以不太適合我國的縱向送進的要求。
許多資料表明，如果根據(jù)現(xiàn)在的整體的綜合水平看，我國的某些行業(yè)還不能跟上發(fā)達國家的水平。同時，在夾鉗裝置的行業(yè)，就性能方面還有著很大的差距，列如，可靠性、安全性、以及環(huán)保性。因此，當前必須大力發(fā)展科技，提高自主創(chuàng)新能力，在科技方面加大投入，只有這樣才能趕上發(fā)達國家的技術(shù)水平。
本設(shè)計中，采用液壓缸進行推動并固定，采用氣缸進行夾緊。它有著很多的優(yōu)點，使得裝置運行平穩(wěn)，可靠性大大提高，傳送時較為靈敏。同時，最為一個在生產(chǎn)中的配套輔助機構(gòu)使得工人的勞動強度降低。
畢業(yè)論文課題簡介篇十
現(xiàn)實教育中存在的問題也極甚繁多，但并非所有的問題都能成為教育科研的課題。把這些問題粗略分類，就可以看出，有些問題指向非常廣泛，帶有很大的普遍性，問題的解決需要較長的時間與很大的精力，這樣的問題是研究的方向，而不是教育科研的課題。只有具有一定的普遍價值又可操作研究的問題，才可能成為研究的課題。如興趣的培養(yǎng)，后進生轉(zhuǎn)化，課堂效率等。同時還要考慮到自己是否具備課題研究必須的知識水平和研究能力，自己的經(jīng)驗精力，興趣所在，有無必要的資料，設(shè)備，經(jīng)費，時間。（是否能得到領(lǐng)導的支持和各方面的配合等）。
2選課題的重要性。
課題的選擇在整個教育科研中起著重要的作用。選好課題等于做好研究工作的一半。（千里之行，始于足下）良好的開端等于成功的一半，著名物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。選題的恰當與否，關(guān)系到整個研究工作的成敗，決定著研究的方向和研究的效率。所以，對于選題一定要有一個深思熟慮的過程，切忌一窩蜂，趕時髦，逐浪頭，頭腦發(fā)熱，草率從事，更要避免“猴子抱玉米”式的選題。
3怎樣發(fā)現(xiàn)教育科研的課題：
1、從日常工作中遇到的實際問題中提煉出課題：在日常教育教學生活中，只要用心，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的課題。
2、從下發(fā)文件中尋找課題：每年貴州省省教育科研所都要下發(fā)一些課題范圍，我們可以從中確定自己要研究的課題。
3、結(jié)合國家教育形勢發(fā)展尋找課題：如教育均衡發(fā)展問題、留守兒童教育問題、和諧校園建設(shè)問題、教師專業(yè)發(fā)展問題等等。
畢業(yè)論文課題簡介篇十一
實踐時間：
20__年_月_日-_月_日。
實踐地點：
___村。
實踐過程及體會：
從20__年__月__日踏上征途到20__年__月__日活動結(jié)束，20__年__月__日的暑期三下鄉(xiāng)留給我許多許多......
我們的隊伍由06和07級的8個農(nóng)學院的同學，3個食品學院的同志和個工程學院的精英組成，也許我們的學院不同，也許我們的年級不同，但我們對任務(wù)完成的心是一樣的，對為農(nóng)村傳播科學技術(shù)盡自己一份力的心是一樣。大家都為能參與這個活動感到驕傲與自豪。
一連4天的活動讓我們當中互不相識的人成為了朋友，相互關(guān)懷。大伙團結(jié)一致，全心投入于活動中，只為讓活動進行的更好。在鄉(xiāng)村留下了我們餓腳印，散下了我們的汗水，而在農(nóng)民的眼里收獲了果實。每天我們都懷著激動而興奮地心情認真工作，食品知識宣傳，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)宣傳，作物病蟲害的防治教育，新品種的種子派發(fā)，深入農(nóng)村進行的社會調(diào)查，田間實踐行，國土資源的調(diào)查，宣講會，團日活動，文藝表演等。每一天的活動各異，使得每一天都是充滿挑戰(zhàn)的一天，也是滿載成果而歸的一天。
最讓我感動的是大家的熱情與干勁，也許有困難，也許有挫折，可是我們始終攜手走過。難忘大家付出的汗水和心血，尤其是在文藝演出時。由于時間和地點限制，我們放棄和另一個隊伍的合作，獨挑大梁。3個人，一臺戲!期間的艱辛是無法言語的，但我們?nèi)苑e極的面對。與當?shù)卣啻螠贤ǎ瑢で髱椭?在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上主動尋找，發(fā)動志愿者協(xié)助;每個人都使出十八般武藝與創(chuàng)意為演出添一份光彩;工作后休息時間也罷了，直接就是為演出練習。除了吃飯睡覺，每一分鐘都是充實的度過。當我們在演出時看到觀看的群眾的笑臉，一切都是值得的。應(yīng)該說，我們的4天里，每一天的付出都有著滿滿的回報。
在這4天中，我們無比的接近農(nóng)民們，貼近他們的生活。農(nóng)民作為最底層的勞動者，一年到頭都是面朝黃土背朝天，他們的每一分收獲都是來之不易的。但生活的艱辛沒有打垮他們，他們的心是樂觀。知足常樂，樸實熱情，是我們在許多農(nóng)民身上看到的。他們沒有為自己的辛苦偏激，而是感激國家政府對農(nóng)民的關(guān)心，相信生活是要靠自己爭取的;每一次的接觸都可以感受到他們的樸實熱情。我們在進行知識宣傳，種子派發(fā)和社會調(diào)查等活動中可以察覺的到，農(nóng)民是渴望知識的，對于農(nóng)業(yè)上的新品種，新技術(shù)是熱切的歡迎;他們自身也是不斷的改良自己的作物品種，尋求更好地方法得到高產(chǎn)高質(zhì)的糧食;他們更希望自己的后代能掌握知識，打造美好的生活。農(nóng)民，就是這么一群善良樸實的人，讓我們每人心里深有感觸，渴望能讓自己的力量更大一點，更大一點，為他們做更多一點的事。
三下鄉(xiāng)結(jié)束了，我們盡自己最大的努力為農(nóng)村建設(shè)獻上一份力。也許它是薄弱的，但我知道每年都有著無數(shù)的三下鄉(xiāng)隊伍在進行，這千千萬萬的下鄉(xiāng)的隊伍獻出的一份份薄弱力量會凝集成農(nóng)村建設(shè)上的巨大助力，讓每個農(nóng)村趕上城市的腳步，共同進步，共同繁榮!
暑假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時時間也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，服務(wù)社區(qū)、回報社會的一種良好形式。
畢業(yè)論文課題簡介篇十二
本單元以“舐犢情深”為主題，編排了精讀課文《慈母情深》《父愛之舟》和略讀課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這些課文有的寫了無私的母愛，有的寫了深沉的父愛，還有的寫了父母對孩子不同的愛的方式，展現(xiàn)了父母與孩子之間的點點滴滴，字里行間蘊含著真摯的情感，能引起讀者的共鳴和思考。
本單元的習作要求是“用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受”。這是在鼓勵學生大膽發(fā)表自己感受和看法的基礎(chǔ)上提出的更高要求，讓學生在暢所欲言的同時，注意表達的內(nèi)容和方式?！坝们‘?shù)恼Z言”要求學生有對象意識，和父母溝通時尊重父母，表達時注意使用恰當?shù)拇朕o、語氣等。
字詞句：
1、認識30個生字讀準1個多音字，會寫28個字，會寫“連續(xù)、廣播”等40個詞語。
2、背誦有關(guān)勤儉節(jié)約的名句。
閱讀：
1、默讀課文，能通過文章描寫的場景、細節(jié)，體會其中蘊含的情感，感受父母和子女之間的愛。
2、理解題目和句子的含義，體會文中反復出現(xiàn)的詞語的表達效果。
3、了解巴德父母對同一首詩的不同評價的原，能聯(lián)系生活實際，說出對兩種表達愛的方式的看法。
畢業(yè)論文課題簡介篇十三
《慈母情深》一文通過描寫場景，刻畫細節(jié)，融入感情，然而由于時代的距離感，學生就結(jié)合文中的場景和細節(jié)在體悟情感這一層面上無法真正入心，所以需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情境，引導反復的情感朗讀，并借助老師的課堂用語、評價語言引領(lǐng)學生走進場景，走進細節(jié)，激發(fā)學生的情愫。
二、教學目標。
1、正確認讀“魄、抑”等11個生字。理清文章脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。
2、通過對比，體會反復在文中的表達效果。
3、邊讀邊想象文中的場景，體會“慈母情深”。
三、教學準備。
1、學生：熟讀課文。
畢業(yè)論文課題簡介篇十四
這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，
口號。
式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
畢業(yè)論文課題簡介篇十五
要想取得本科學位，甚至取得更高的碩士、博士學位，那么。
答辯是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，想讓所有的努力不功虧一簣的話，掌握一些答辯技巧還是非常有必要的，下面是。
在答辯過程中的一些注意事項千萬不可忽視，那么在職碩士論文答辯需要注意什么，有什么技巧可遵循，下面與大家分享：
第一、畢業(yè)生必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
第二、在答辯會上，先讓畢業(yè)生用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。
第三、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，有的學校規(guī)定，可以讓學生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規(guī)定，主答辯老師提出問題后，要求畢業(yè)生當場立即做出回答(沒有準備時間)，隨問隨答?？梢允菍υ捠降?，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，畢業(yè)生在聽清楚記下來后，按順序逐一做出回答。根據(jù)畢業(yè)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?BR> 第四、畢業(yè)生逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和。
評語。
第五、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當面向畢業(yè)生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向畢業(yè)生宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
大多學院規(guī)定，對答辯不能通過的畢業(yè)生，提出修改意見，允許畢業(yè)生待半年后另行答辯。
在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及畢業(yè)生答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。
畢業(yè)論文課題簡介篇十六
在教學本課的時候為了激發(fā)學生的自學興趣，我采用回顧導入誘發(fā)興趣方法：同學們，我們學完了《地震中的父與子》一課后，我們深受感動。一位父親經(jīng)過36小時挖掘終于救出了遇險的兒子。這件事讓我們深深的感受到：父愛所迸發(fā)出來的力量在是巨大的，這種愛是無私的、偉大的。那么母愛又是怎樣的呢？今天我們要學習課文《慈母情深》，讓我們深深地感受一番母愛。通過這樣的談話導入，誘發(fā)了學生的學習興趣，學生很快進入了讀書狀態(tài)。
新課程實驗中致力尋求的新理念是讓學生與文本對話，通過對話，讓每一位學生的個性得到充分的張揚，讓他們享受到學習語文的樂趣，感受到自己的智慧和力量，豐富學生的情感積累，讓學生走進了文本，讓文本進入學生心里，從而進行直接的語言交流、情感交流，讓閱讀教學變成了一個雙向的對話交互過程。教學中以學生自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ)，提倡自主合作、探究、教師適宜輔導的學習方式。在學生正確把握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出了這樣的問題：本課是怎樣表達慈母情深的？學生充分閱讀、相互合作、找出了很多答案。例如，人物的外貌、語言、動作和神態(tài)的描寫，接著讓學生找到相應(yīng)的句子和段落，有感情的朗讀，感悟課文的內(nèi)涵，用自己的話說出所表達的思想，調(diào)動了每個學生學習的積極性，發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性，從而也完成了教學目標。
在學生明白人物的外貌、動作、語言以及神態(tài)的描寫，對刻畫人物的作用，對表達中心思想的作用的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際讓學生訓練。課堂上，充分挖掘文本的情感因素，讓學生反復品味，同時體會表達的精妙以及語言的內(nèi)在情感，以激發(fā)學生的內(nèi)心感受，寫出自己母親對愛的表達方式。學生的作文感情真實，樸實的語句中透出對母親偉大、無私的愛的贊揚。從而也完成了三維目標，教育了學生：作為子女永遠也報答不了母親的愛，正如唐代詩人寫的“誰言寸草心，報得三春暉?！?BR> 通過這篇課文的教學，我深深的感受到；語文課堂上學生動口又動手，可以有效地提高學生地閱讀能力，寫作能力，促進學生綜合能力地提高。同時，還能充分發(fā)揮學生學習的自主性，學習的主動性，既強化綜合訓練，又促進學生讀、寫、思的有機結(jié)合。
畢業(yè)論文課題簡介篇十七
課堂是課題研究的主渠道，我們只有不斷地嘗試有效性的音樂教學策略，才使提高學生的音樂水平，促進學生審美能力的提高。課題組制定了詳盡周密的研究工作計劃，確定了分期研究目標和研究的重點，確定兩周一節(jié)的教學課進行研究。為了使音樂研討課真正獲得研討的價值。我們采用了專題研討、一課多教、同題異構(gòu)等研究的策略。
（1）專題研討。
課題研討有了明確的主題，才能充分發(fā)揮研討的價值。主題的選擇可以從教師普通關(guān)注的問題入手，然后加以提煉而成。主題的設(shè)定者可以是課題組長，也可以是執(zhí)教老師。我們一般圍繞一個主題研究一個階段，開出幾堂研討課，從而使教師對此既有理性的深度思辨，又積累了一些感性的操作經(jīng)驗。
（2）一課多教。
一般來說，我們要求研討課都有一個多次試教的過程，只有有針對性地不斷改進設(shè)計，才能推出比較成熟的課。如xx老師執(zhí)教東三省研討課《非洲鼓樂》試教了五次，每一次我們課題組的全體成員都集體聽課，幫助磨課，在對一堂課的反復研究中，有力地提升了我們對教材及課堂的把握能力，也體現(xiàn)了我們求真務(wù)實的研究態(tài)度。
（3）同題異構(gòu)。
同一篇教材，由不同的教師來教，稱為同題異構(gòu)。xx老師對《頑皮的小杜鵑》的同題異構(gòu)得到了大家的贊許，她們對教材共同鉆研，又嘗試通過不同的教學方法策略來進行教學，體現(xiàn)了她們的合作精神和探究意識，體現(xiàn)了她們對教學個性和學生特點的正確把握。
每次課堂教學研討活動，我們都能從研究教學方法有效性策略的視角，把研究活動落實到教學中去，根據(jù)學生的課堂效果進行反思，總結(jié)，保證課題研究真正落實在課堂上。我們鼓勵課題組成員每學期上好一節(jié)研究課，骨干教師起好示范作用，各成員之間互相隨堂聽課，使課題研究在日常的教學中自覺開展起來，真正做到課題研究日?；?。
畢業(yè)論文課題簡介篇十八
階段成果報送材料。
山西省晉中市榆次區(qū)校園路逸夫小學課題組蘇巧榮。
本課題以課堂教學為研究陣地，以小學生數(shù)學能力培養(yǎng)為研究內(nèi)容，以促進學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)為研究目標，突出數(shù)學思考，數(shù)學應(yīng)用，努力探索有效的教學策略。
數(shù)學思考、數(shù)學能力、教學策略、培養(yǎng)方法、檢測評價。
1、就優(yōu)等生而言，他們的數(shù)學思維能力發(fā)展水平較高，推理、想象與解決問題能力較強，能將所學知識融會貫通，思維表現(xiàn)出較好的敏捷性、靈活性、深刻性等品質(zhì)。但由于教學定勢影響，其獨創(chuàng)性思維不夠，而是其形象思維能力較明顯的顯現(xiàn)弱勢。
2、就中學生而言，其數(shù)學思維能力處于中等水平，對于較簡單的數(shù)學材料及其問題的解決，是有較強的推理、想象解決問題的能力，但對于單獨較高的問題，其思維的量質(zhì)性、深刻性與獨創(chuàng)性就顯得差些。
3、就后進生而言，其數(shù)學思維能力處于較低層次的發(fā)展水平。知識結(jié)構(gòu)、學習習慣與行為方式等直接造就了他們思維的遲鈍與膚淺，能力弱。由此又導致學生失去信心興趣，反過來又制約了他們思維能力的提高，構(gòu)成了惡性循環(huán)。而中下等學生人數(shù)約占班級的75%。在數(shù)學教學中，培養(yǎng)和發(fā)展學生的數(shù)學思維能力是最基本的出發(fā)點。
總體目標：
改變學生束縛較強的學習現(xiàn)狀，發(fā)展和培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。
目標分解：
1、通過實驗進一步優(yōu)化學生的學習目標。激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性，拓寬教育教學知識空間，拓寬教育教學途徑。使學生的思想道德及信息素養(yǎng)得到升華。
2、優(yōu)化學生的學習方式。充分發(fā)揮教師的主導作用，啟發(fā)學生的主體意識，把思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)擺在首位，讓學生得法于課內(nèi)，活用于課外，讓學生在個性化、多樣化的學習方、式下，啟迪心智，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的數(shù)學思維。讓他們充分活動起來，激發(fā)學生的潛在的創(chuàng)新智能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、開放學生的評價方式。充分發(fā)揮小組評價、家長評價、自己評價、等級評價、學生成長記錄袋等的功能。讓多樣化的評價方式，成為促進學生健康成長的催化劑。
5、培養(yǎng)學生的閱讀習慣。讓學生從小養(yǎng)成愛讀書、會讀書、愛思考、會思考的良好習慣。學會利用課本提前預(yù)習，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的良好習慣。
6.構(gòu)建個性化學習課堂教學模式。
1、制訂方案、明確課題。
組織本學科19位數(shù)學教師學習有關(guān)實驗資料，在認真學習了省課題組的開題報告的基礎(chǔ)上，反復解讀了省課題組的實驗方案，組織數(shù)學教師查閱了相關(guān)的理論資料。理順數(shù)學思考---數(shù)學能力---思維能力之間的關(guān)系，理解培養(yǎng)學生數(shù)學能力的重要性。認真分析各年級對學生進行思維能力現(xiàn)狀調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解學生學習現(xiàn)狀，查找學生的數(shù)學能力和課標要求存在的差距，查找自己思想上、理念上、課堂教學中、教學常規(guī)中、有礙于學生數(shù)學能力培養(yǎng)的行為、做法。統(tǒng)一思想，形成共識，明確實施課題研究的目的意義，并根據(jù)我校的子課題《基于數(shù)學思考的小學生數(shù)學能力現(xiàn)狀與策略研究》研討實施課題研究的要求、步驟及方法。找準自己課題研究的切入點。也就是要讓教師明白自己想做什么，能不能做，明確方向再考慮先做什么，再做什么，然后做什么。明確方法。讓教師對課題研究的夢想化為現(xiàn)實，讓教師對課題研究的神秘莫測為腳踏實地、堅持做好平凡小事。讓平凡的小事閃耀出教育思想的火花。
2.三級管理、保障課題。
課題申報成功后，我校組建了三級實驗領(lǐng)導機構(gòu)，校級實驗組--學段實驗組--年級實驗組，校級小組成員有校長、教導主任、教導副主任，學段組成員有學段組長及優(yōu)秀年級組長組成。年級實驗組有年級組長及年級優(yōu)秀教師組成。校級領(lǐng)導組負責制定學校的實驗方案，指導各學段的實驗過程。組織相關(guān)活動，總結(jié)全校的實驗成果。有校級實驗通訊組、資料收集組。通過辦實驗通訊及時向?qū)嶒灲處煱l(fā)布一些實驗的信息，各年級及實驗教師的實驗成果，對教師進行實驗指導。學段實驗領(lǐng)導小組負責制定學段的實驗方案，指導各學段的實驗過程。組織相關(guān)學段的相關(guān)活動，總結(jié)學段的實驗成果。年級領(lǐng)導組負責制定年級的實驗方案，指導年級的實驗過程。組織年級的相關(guān)活動，總結(jié)年級的實驗成果。并且各小組成員分工明確，分別擔任課題研究的一下任務(wù)。實行科研三級管理責任制，各級管理實行精細化，分工明確，責任到人．保證研究人員課堂上貫穿課題，課前、課后反思、總結(jié)課題，教研活動集體備課時交流課題。并將課題研究納入月考核，促使年輕、優(yōu)秀教師、先進教研組起帶頭作用，鼓勵大們在某一方面有所突破，以點帶面，整體推進?？傊屨n題研究在嚴格的制度下，更加規(guī)范、讓課題研究在堅持中落到實處。同時三級管理制度使得課題研究在學校的統(tǒng)一要求下，各年級組創(chuàng)造性的開展工作，呈現(xiàn)出一枝獨放不是春，百花齊放春滿園的景象，事跡材料《課題研究先進事跡材料》。
3、聘請專家、引領(lǐng)課題。
在課題研究中，一線的教師渴望得到專家的幫助，給他們心理上支撐，方法上的指導。晉中市教研室的張小剛老師是晉中市的數(shù)學教研員，也是晉中市課題的總負責人，有很高的理論水平，及課題研究的經(jīng)驗，又在我校帶有多名徒弟，在我校數(shù)學教師中享有很高的威信。我校便聘請張小剛老師為我校的課題研究指導員，多次聘請張老師來我校做課題方面的講座、省課題方案的解讀，從去年的9月份到現(xiàn)在以在我校做教學公開課２０多節(jié)，聽徒弟的課２０多節(jié)。張老師不但參與教師集體備課，還引領(lǐng)教師進行課后反思。指導教師探究、提煉、總結(jié)主體性課堂教學模式。使得教師的課題研究有了可能、有了熱情、因為遇到問題、有人請教、遇到困難有人幫助。也使得教師的科研能力、在專家的引領(lǐng)、激勵、欣賞下，在自己的堅持、持久的辛苦努力下，得了提高，使的教師的教育智慧放射出耀眼的光芒。也使的我校的課題研究在較短的時間內(nèi)有了較大的突破。去年10月份省課題組組長楊淑萍主任、趙懷英老師來我校進行課題調(diào)研，對我校的課題研究成果給予肯定。
４、重視學習、內(nèi)化課題。
《小學數(shù)學》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教與學》《教育報》等等書刊、雜志。給教師開展學習創(chuàng)造條件。因為學習是教師進行課題研究的重要途徑，而課題研究又是將學到的理論指導、應(yīng)用到實踐中的有效手段。教師就是在這種學習---實踐---總結(jié)，再學習--再實踐---再總結(jié)的反復過程中，教育的理論、課程的新理念，在認識上有一個新的飛躍，使教師平凡而瑣碎的工作得到藝術(shù)的升華。提升了教師，就意味著解放了學生，讓學生不再是帶著鐐銬跳舞。因為我們平時的好多教育教學工作就是一方面給學生很多的禁錮，另一方面又希望學生快樂學習、能力強，全面素質(zhì)高。課題研究就是讓教師通過學習認識到自己身上、學生身上的各種枷鎖，并勇于砸碎這些枷鎖，讓學生插上自由飛翔的翅膀。
5、開展活動、推進課題。
在課題實施中，我們提出“低起點、小步子、多活動、多反饋”的課題研究策略。對課題過程多設(shè)臺階，分層遞進，穩(wěn)定有序地完成課題。低起點，從教師的問題出發(fā)，變問題為課題，在解決一個一個的小問題中，在不斷的積累、沉淀中，在對不同課題的整合中，厚積薄發(fā)出課題研究的成果。同時我們還開展了單元公開課活動、師徒同上一節(jié)活動，教學能手、學科帶頭人做示范行動活動、在集體備課基礎(chǔ)上的優(yōu)秀教師的研究課活動。每月一次的教師論壇活動。優(yōu)秀教學設(shè)計、反思、及論文評選活動，讓教師在活動中展示成果，交流成果，在活動中增強信心。讓教師有用時間的長度、辛勤的勞動，換取敏銳的成功的自信、勇氣和堅持。通過兩周一次的課題反饋會議，了解各年級組的實驗進程。及時對教師在實驗中的不切當?shù)淖龇ńo以指導。使他們少走彎路，不犯方向性的錯誤。方向錯了，再又唐僧的虔誠，再有孫悟空的七十二變、火眼金金也不會取到真經(jīng)。
6、論文反思、成就課題。
在課題實施過程中，實驗教師不斷地對自身的教育教學實踐進行總結(jié)和反思，從中發(fā)現(xiàn)帶有自己個性的行之有效的教學方式。這種總結(jié)、反思與發(fā)現(xiàn)，也就是教師的課題研究成果。我們要求教師每學期人人撰寫一篇研究論文和經(jīng)驗總結(jié)文章。上學期共有3位數(shù)學教師的論文獲國家級等級獎，10位數(shù)學教師的課題論文獲省級等級獎，康慧琴教師在山西省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課賽講中獲省級二等獎。要想使課題研究取得成績，敏銳地發(fā)現(xiàn)熱點問題是基礎(chǔ)，善于思考反思，勤于總結(jié)撰寫論文是關(guān)鍵。
1、課題研究促進了教師教學觀念的轉(zhuǎn)變。
在課題學習、研究的過程，我們知道數(shù)學能力是個體順利進行數(shù)學活動的個性心理特征，是數(shù)學知識、技能類化的結(jié)果（系統(tǒng)化、概括化的數(shù)學知識和技能）。數(shù)學思考又是數(shù)學能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)、起點、核心，沒有數(shù)學思考，能力培養(yǎng)就是空談。數(shù)學思考能力的高低又是衡量一個人數(shù)學能力高低的標尺。因此,我們要站在關(guān)注學生可持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學思考能力的培養(yǎng)。數(shù)學是思維的科學”，學生的數(shù)學思維水平提高了，學生經(jīng)過自己實質(zhì)性的數(shù)學思考來獲取知識，這樣才能使學生在獲得數(shù)學知識的同時，發(fā)展數(shù)學能力，并使得創(chuàng)新精神和實踐能力也得到發(fā)展。小學課程改革的重要目的，就是使學生在掌握大量數(shù)學知識的基礎(chǔ)上發(fā)展數(shù)學能力、養(yǎng)成數(shù)學地思考和行動習慣，為提高學生的數(shù)學素養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、構(gòu)建了主體性四步導學模式。
從邏輯關(guān)系看，數(shù)學素養(yǎng)是屬概念，數(shù)學能力是種概念，而且數(shù)學能力是構(gòu)成數(shù)學素養(yǎng)的主要成分。對學生而言，數(shù)學能力主要來自于課堂教學。因此，我們?yōu)榱税l(fā)揮課堂教學這一數(shù)學學習主渠道的作用，使學生在掌握數(shù)學知識的基礎(chǔ)上發(fā)展數(shù)學能力。在幾經(jīng)研討之后，我們根據(jù)榆次區(qū)教研室提出的三步導學模式（激情導課---民主導學—檢測導結(jié)）的基礎(chǔ)上，依托四步導學案，提煉推行我校新課程背景下的課堂教學模式：主體性四步導學模式：激情導課--自主探究--交流點撥--檢測導結(jié)。第一個環(huán)節(jié)激情導課，完成組織教學、激發(fā)學生學習的積極性，出示課題，明確本節(jié)課的學習目標。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)為民主導學部分，意在努力讓學生在情境中學習，在活動中學習，再問題解決中學習。通過學生的自主探究，教師的交流點撥為學生創(chuàng)設(shè)更為廣闊的積極、獨立地進行數(shù)學思考的空間。學生在自主學習的過程中尋求疑難，提出問題，讓問題充分發(fā)揮作用，因為問題使學生的學習更主動、更生動、更富探索性。只有學生善于提問，學會提問?！胺彩聠杺€為什么”，讓學生學會用自己的問題和別人的問題帶動自己的學習，使學生在解決問題的過程中學會“數(shù)學地看問題”和“數(shù)學地思維”?？傊黧w性四步導學模式力求幫助學生構(gòu)建自我組織、自我完善、自我進步、自我發(fā)展的充滿智慧的課堂。將近年的實驗我們感覺到模式的應(yīng)用，使課堂上表面繁榮，個別學生獨霸課堂的現(xiàn)象得到了很大改觀。每個學生在課堂上靜心思考的時間多了，參與交流，質(zhì)疑問難的機會多了。教師清底了。學生有成就感了。學生負擔輕了。課堂教學效率高了。
3、初步建立了學生綜合素養(yǎng)評價體系。
測試、學科知識考試三部分組成。平時學習表現(xiàn)有包括：課堂學習情況、學習行為習慣、自覺獨自完成作業(yè)情況。實踐操作解決問題包括：口算估算、動手制作、解決生活問題。學科知識考試包括期中考試成績、期末考試成績。
4、學生的數(shù)學能力有所提高。
學生中愛學數(shù)學的人數(shù)在原來的基礎(chǔ)上所提高,解決問題的能力有所提高。去年期末考試一年級優(yōu)秀率為96%、合格率100%，二年級優(yōu)秀率為、合格率100%，三年級優(yōu)秀率為、合格率，四年級、合格率，五年級優(yōu)秀率為、合格率，六年級、合格率除六年級外，其他年級都到了榆次區(qū)的教學質(zhì)量指標（優(yōu)秀率為63%、合格率98%）。
有好多環(huán)節(jié)有待突破，好多內(nèi)容值得探求。
1、加強學習，與時俱進。
學習教育科學的新理論、新知識，是建立新的教育思想觀念的需要。任何教育行為都是受教育思想觀念支配的，沒有創(chuàng)新教育的觀念就沒有創(chuàng)新教育，也沒有課題研究的成果。為使課題研究的組織者具有較高的理論素質(zhì)和豐富的實踐經(jīng)驗，組織全體人員加強學習，學習教育科學的新理論、新知識，尋求思想觀念的更新與突破，不斷地從教育科學的新成果中汲取營養(yǎng)，探索新的教學方法。還要繼續(xù)采用請進來走出去的辦法，邀請專家來校作研究報告、專題講座、現(xiàn)場指導。到外地考察學習成功經(jīng)驗和操作模式，及時了解國內(nèi)外相關(guān)課題研究的新動態(tài)，搞好專題總結(jié)，寫出更多更好的教學論文。拓寬、拓深研究領(lǐng)域，取得更加可喜成績。
2、以點帶面，全面“開花”。
嘗試階段，顧及實驗面受到一些限制，各年級的實驗進程很不均衡取得的效果也有很大的差別。下一階段要在有了一批物化成果的基礎(chǔ)上，通過課題組的骨干教師，帶動面上的研究工作，使課題研究不斷深入發(fā)展。
3、張揚個性，超越“模式”。
在課堂教學改革課題研究活動中，重點研究課堂教學模式，有利于教師去掌握優(yōu)化教學過程的“范型”，提高課堂教學質(zhì)量和效益，是完全必要的。要講“模式”，但又不能唯“模式”是從，更不能搞“模式化”。鼓勵教師不僅要學習、研究模式，更要超越模式。要根據(jù)教學對象、教材內(nèi)容、教學手段和教學方法等諸多可變因素的不同，進行充實、調(diào)控、變化，絕不機械操作，千篇一律，以利發(fā)展教學個性，形成自己的風格。
畢業(yè)論文課題簡介篇十九
1、標題。首行居中，字號一般比正文大兩號。
2、作者。標題下一行，居中，字號比標題小一號。
4、關(guān)鍵詞。即文章核心詞的提煉，能體現(xiàn)文章中心。字號同正文。
5、正文。畢業(yè)論文字數(shù)一般不低于3000字。字號5號。
6、參考文獻。
二、畢業(yè)論文選題。你可以到百度上搜一搜與你相關(guān)的學科論文題目，你會從中獲得很大啟迪。
三、畢業(yè)論文立意。你可以在比較中找到別人還沒說到或說得不全面的地方作為自己的.立意方向。
四、材料搜集。就是搜集能證明自己立意的素材?？梢酝ㄟ^圖書搜集，也可以通過百度查找。
五、畢業(yè)論文寫作。要注意格式正確，用語規(guī)范，條理清晰，論證充分。
畢業(yè)論文課題簡介篇二十
1、認識3個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
2、有感情地朗讀課文；鼓勵學生背誦自己喜歡的段落。
3、通過對母親的外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
引導學生通過描寫母親外貌、語言、動作和神態(tài)的語句，體會平凡母親的偉大，激發(fā)熱愛母親的思想感情。
一、研究課題。
最近有一本書，震撼了我和許多人，這本書就是《感悟母愛》，翻開這本書，有這么一段文字，讓我們有感情地朗讀一遍。
出示：總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。
今天讓我們走進當代作家梁曉聲，讓我們來感悟書中那份濃濃的慈母情。板書課題，讀題。
問：當慈母倆個字映入眼簾的時候，你的腦中會閃過怎樣的畫面？
在“深”字下劃著重號，問：老師為什么在“慈母情深”的“深”字下加了一個著重號。
二、整體感悟。
梁曉聲對母親有怎樣的感情？
出示文字題：我一直想買（），想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當知道我是要錢買書時，母親用（）的手將錢塞給了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去。
1、指名讀這段文字。
打開課文，讀著讀著，有感觸的地方，用波浪線工工整整地劃下來。
三、對環(huán)境描寫襯托“慈母情深”
出示：七八十臺縫紉機發(fā)出的躁聲震耳欲聾。
1、你們曾經(jīng)聽到過震耳欲聾的聲音嗎？給你什么樣的感覺？
2、你愿意呆在那里嗎？
3、那就是母親工作的環(huán)境，母親在這樣的環(huán)境中是呆一會兒嗎？這聲音會離開嗎？這聲音會停止嗎？這躁聲還藏在很多的字里行間，你找到了嗎？生回答（媽后面的延長號是大聲說的聲音）。
四、對人物特寫凸顯“慈母情深”
“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”
1、自己讀讀這句話，讀著讀著，會涌起怎樣的感覺？帶著感覺齊讀。
2、這個句子有點特別，誰發(fā)現(xiàn)了？
畢業(yè)論文課題簡介篇一
題目歐根紗在旗袍設(shè)計中的應(yīng)用的感想。
自2021年11月至6月。
論文(設(shè)計)字數(shù)。
傳統(tǒng)的滿族婦女服裝是旗袍的原型，民國時期漢族女性于二十世紀上半葉進行改進，民國之后，上海等地的漢族女性又在其基礎(chǔ)上加以改進。1994年之后，旗袍逐漸被冷落在內(nèi)地，特別是在“”中被認為封資修的大規(guī)模破壞。二十世紀二十年代至四十年，是中國旗袍最輝煌的時代。特別是在上世紀30年代，為后來的舞臺裝打下基礎(chǔ)，作為中國女性的典型代表，基本上完成了經(jīng)典的旗袍的塑造。在20世紀40年代是它的黃金時代還在繼續(xù)延續(xù)。經(jīng)過后期的演變，旗袍的基本特征和組合逐漸趨于穩(wěn)定。并成為經(jīng)典。千變?nèi)f化的時尚與經(jīng)典的相互碰撞，設(shè)計師們往往能從中找到靈感，設(shè)計出充滿創(chuàng)意時尚而又不失經(jīng)典的旗袍。我想要在此次的研究中，通過對歐根紗的制作及風格特點的分析，結(jié)合現(xiàn)代旗袍的服裝特點，從造型以及顏色搭配等方面入手，探索歐根紗與旗袍設(shè)計組合的可能性。為這個時代的流行加入新鮮的血液并且讓更多的人來關(guān)注中傳統(tǒng)服飾，讓它成為時代的潮流。
歐根這種新型織物以其輕薄，剔透的面料特點，在現(xiàn)代服裝中非常受歡迎，其傳統(tǒng)被用來重疊制作婚紗，而近幾年被設(shè)計師廣泛使用，將夢境中的面料帶進現(xiàn)實。而旗袍的古典氣息與其相結(jié)合，讓東方的莊重與沉穩(wěn)和西方的浪漫與優(yōu)雅達到完美的結(jié)合。所以通過了解歐根紗面料特點以及造型特點，為旗袍的面料帶來新選擇，并尋求造型上的突破。
畢業(yè)論文課題簡介篇二
設(shè)計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導。
二.學術(shù)價值分析。
選題依據(jù)。
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的設(shè)計相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。
創(chuàng)新性及難度。
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
研究方案的可行性和合理性。
預(yù)期成果。
附一.全書基本構(gòu)架。
一.思維的奧秘。
神奇教練的解決之道。
理性思維程序化。
日常生活中的思維程序。
二.設(shè)計有序。
a.設(shè)計計劃學的需要。
b.設(shè)計計劃學的發(fā)展與前景。
c.設(shè)計計劃學的角色。
設(shè)計計劃方法論。
一起來吧(具體案例)。
計劃書。
a.操作方案書的要求。
b.實施方案書的要求。
c.計劃書的構(gòu)成。
d.計劃書的表現(xiàn)技法。
三.計劃從身邊做起。
b.排除確信無疑的定論。
c.要有追根究底的精神。
d.培養(yǎng)有效運用分配時間的能力。
附二.參考書目(僅列二十條)。
《蘭德決策機遇預(yù)測與經(jīng)營決策》/喬迪譯著?成都：天地出版社，，10。
《企劃訓練入門》/[日]悴田進一著;李幸紋譯?臺北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993，11.
《創(chuàng)意企劃案》/小管著;?上海：復旦大學出版社，2015，9。
《創(chuàng)意企劃案》/小管著;?上海：復旦大學出版社，2015，9。
研究方案的可行性和合理性。
預(yù)期成果。
《現(xiàn)代策劃學》/[美]蘇珊著;?北京：****黨校出版社，2015，1。
《策劃學全書》/胡屹編著?北京：中國社會出版社，，6。
《豐田方式》/[日]片山修著;陳銳譯?北京：華夏出版社，，9。
《跨國公司行銷中國》/盧泰宏編著?貴陽：貴州人民出版社，2015，1。
《公司戰(zhàn)略計劃》/[加]明茨伯格著;張艷等譯?昆明：云南大學出版社，2015，1。
《麥當勞店鋪管理手法》/俞浪復編著;?沈陽：遼寧科學技術(shù)出版社，2015，1。
《金字塔原理》/[美]明托著;王德忠，張詢譯?北京：民主與建設(shè)出版社，2015。
《工業(yè)設(shè)計理論基礎(chǔ)》/李樂山著?待補。
《速成讀本：設(shè)計》/克拉克，弗里曼著;周絢隆譯?北京：生活.讀書.新知三聯(lián)書店，2015，2.
《外國藝術(shù)設(shè)計史》/鄔烈炎，袁煦煬編著?沈陽：遼寧美術(shù)出版社，2015，6。
《國際4a廣告公司基本操作流程》/朱海松編著?廣州：廣東經(jīng)濟出版社，2015，4。
《大系統(tǒng)思維論》/王營著?北京：中國青年出版社，2015，1。
《工業(yè)設(shè)計方法學》/簡召全等編著?北京：北京理工大學出版社，1990(待定)。
《物生物》/[意]布魯諾.莫拿利著;曾育，洪進丁譯?臺北：博遠出版有限公司，(待定)。
《最新日本廣告實務(wù)》/王潤澤編著?北京：中國人民大學出版社，2015。
《市場調(diào)查手冊》/中華征信所著?北京：中信出版社，2015，1。
《品牌領(lǐng)導》/[美]艾克，喬瑟米塞勒著;曾晶譯?北京：新華出版社，2015，4。
《不守規(guī)劃的創(chuàng)意》/[美]鮑.吉爾著;邱順應(yīng)譯?臺北：滾石文化，2015，1。
《品牌的建立》/錢竹主編?北京：藝術(shù)與設(shè)計出版社，2015，9。
《游戲的人》/[荷蘭]約翰.赫伊津哈著;多人譯?杭州：中國美術(shù)學院出版社，1996，10(，5重印)。
《分析的藝術(shù)》/陳功著?北京：中國經(jīng)濟出版社，2015，10。
《小邏輯》/[德]黑格爾著;賀麟譯?北京：商務(wù)印書館，1997，2。
《辭?！?版彩圖本)/辭海編輯委員會編著?上海：上海辭書出版社，1999，9。
《科學方法論?互補方法論》/劉大椿著;?桂林：廣西師范大學出版社，2015，10。
畢業(yè)論文課題簡介篇三
財務(wù)舞弊行為至今已經(jīng)有三百多年的歷史了，最早可以追溯到17的英國南海公司，其會計信息記載嚴重不實，在英國的反映很大，最終導致《泡沫公司法》的出臺，以至于在其后的一百多年里英國取締了股份有限公司。我國的證券市場從上世紀九十年代初建立以來，上市公司的財務(wù)舞弊事件也屢見不鮮。尤其是近幾年來，我國資本市場頻頻發(fā)生大股東侵占挪用上市公司資金，大股東欺詐小投資者，上市公司虛假陳述及市場操縱等違紀、違法行為，這些都嚴重損害了資本市場的發(fā)展和侵害了投資者的利益。本文將以廣東科龍公司財務(wù)舞弊案為案例，分析財務(wù)舞弊的動因和對策。
2、工作內(nèi)容與需要提供的基礎(chǔ)資料。
通過查找相關(guān)外文資料和論文，進行翻譯和分析，并結(jié)合科龍電器舞弊案，解釋財務(wù)舞弊的動因，提出防止財務(wù)舞弊的策略和建議。
畢業(yè)論文關(guān)鍵點和難點是將案例和理論相結(jié)合，提出實際的解決方法。
完成這篇論文，需要在充分收集、整理有關(guān)文獻和資料的基礎(chǔ)上，在充分了解科龍公司財務(wù)舞弊案的基本情況的前提下，結(jié)合理論方法等，研究防止財務(wù)舞弊的策略，得出結(jié)論。
論文工作重點在以下五部分：
第一部分：介紹本論文的研究背景、意義、目的、內(nèi)容以及可能的創(chuàng)新之處，結(jié)構(gòu)安排，國內(nèi)外文獻綜述。
第二部分：介紹本論文相關(guān)概念，揭示我國上市公司財務(wù)舞弊現(xiàn)狀，從理論上分析我國上市公司財務(wù)舞弊的基本情況。
第三部分：以廣東科龍電器公司為例，分析該公司舞弊案的動因和結(jié)果。
第四部分:就科龍公司財務(wù)舞弊案的原因進行深入研究，并提出防止財務(wù)舞弊的策略和建議。第五部分:進行總結(jié)，并指出論證的不足之處及可能改進的途徑。
3、課題簡介：
財務(wù)舞弊是企業(yè)有意識地錯報漏報會計信息，偽造會計造假的行為，是會計信息失真的主要表現(xiàn)之一。西方會計界對財務(wù)舞弊的研究已經(jīng)很多，內(nèi)容涵蓋了各個領(lǐng)域，這對我國的財務(wù)舞弊防范以及研究有一定的借鑒意義。但是，由于西方的研究成果沒有考慮到我國目前的法律環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境，有其局限性。因此，我國上市公司財務(wù)舞弊的研究必須立足于我國的具體國情。本文采用規(guī)范分析和案例分析想結(jié)合的方法，探究我國上市公司財務(wù)舞弊問題。首先本文列舉我國上市公司的財務(wù)舞弊狀況，說明對上市公司財務(wù)舞弊問題的研究有著極為重要的現(xiàn)實意義。其次從財務(wù)舞弊的成因及其舞弊方式。再通過科龍舞弊案的分析，提出財務(wù)舞弊治理的方法。
4、主要參考文獻。
[1]孫一秀.審計失敗因素及案例分析[j].中國審計(5)。
[2]宋良榮.財務(wù)報告舞弊識別技巧[m].上海：立信會計出版社，.3[3]汪建新.上市公司財務(wù)舞弊的動因與治理[j].商場現(xiàn)代化,,(2):346-347[4]侯艷蕾,翟英敏.上市公司財務(wù)舞弊現(xiàn)象透析[j].經(jīng)濟與管理,,(7):71-73[5]洪戈.上市公司財務(wù)報告舞弊的治理辦法[j].經(jīng)濟縱橫,,(9):117-137.[6]黃新建.中國上市公司財務(wù)舞弊方式及對策研究[j].經(jīng)濟經(jīng)緯,2006,(4):77-79[7]張愛民.內(nèi)外結(jié)合,防范上市公司財務(wù)舞弊[j].當代經(jīng)濟,2006,(2):18-19.
畢業(yè)論文課題簡介篇四
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
課題名稱。
第一：名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的.對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
第三：課題研究的目的、意義。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。這里我給大家介紹一下我認為寫得不錯的一份，佛山市三中吳勤老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的：“實施了解3+x方案后，化學學科作為一門選考科目，其教育、教學必將受到一定影響。如何在當前的形式下進一步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3+x對高中化學教學的影響為引線，以屆至于xx屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法，……研究如何在3+x實施過程中調(diào)整教學模式,提高學生綜合素質(zhì)等問題,為在教學改革的新形式下提高高中化學教學水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得的確有價值，科學性、實用性比較強。
畢業(yè)論文課題簡介篇五
(1)省級教育科學規(guī)劃課題的“全面質(zhì)量管理”的內(nèi)容不僅是最終成果本身的質(zhì)量，還包括與成果質(zhì)量有關(guān)的研究工作質(zhì)量及其組織工作的質(zhì)量管理;(2)省級教育科學規(guī)劃課題“全過程質(zhì)量管理”，主要是指課題指南設(shè)計、申報、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果評獎、信息公布、成果推廣等環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理;(3)省級教育科學規(guī)劃課題“全員質(zhì)量管理”，主要是指課題指南設(shè)計者、申報立項評審者、課題組組長、開題論證者、中期檢查者、結(jié)題鑒定者、省級評獎和信息公布者等人員的管理。使以上人員樹立起“質(zhì)量第一，人人有責”質(zhì)量管理的觀念。(4)省級教育科學規(guī)劃課題可控因素質(zhì)量管理，即對影響課題研究工作和課題管理工作的可控因素(如課題質(zhì)量標準、課題經(jīng)費、研究進程等)實施直接或間接控制的目標管理。(5)教育科學規(guī)劃課題質(zhì)量標準能夠量化的盡可能數(shù)量化。
四、課題研究的主要內(nèi)容。
1、理論研究。
(1)省級教育科學規(guī)劃課題管理的規(guī)律及特點。
(2)國內(nèi)外科研課題管理的動態(tài)與趨勢。
(3)全面質(zhì)量管理理論與教育科學規(guī)劃課題管理。
2、教育科學規(guī)劃課題質(zhì)量標準體系研制(本課題的核心研究內(nèi)容)。
課題研究工作質(zhì)量標準體系研制。
課題的成果質(zhì)量標準體系研制。
3、教育科學規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理模式的構(gòu)建。
依據(jù)省級教育科學規(guī)劃課題全面質(zhì)量的理論和教育科學規(guī)劃課題質(zhì)量標準體系(包括課題的成果質(zhì)量標準和課題研究工作的質(zhì)量標準)構(gòu)建教育科學規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理模式。
4、省級規(guī)劃課題質(zhì)量信息管理系統(tǒng)開發(fā)(包括湖南教育科學規(guī)劃網(wǎng)、湖南省教育科學規(guī)劃課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，含課題申報系統(tǒng)、課題信息儲存、管理、發(fā)布系統(tǒng)以及課題庫資料收集整理歸檔)。
5、試行教育科學規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理。
(1)制訂文件。
(2)組織培訓。
(3)分組實施。
(4)反饋、分析、整理信息。
五、課題研究的方法與途徑。
本課題研究主要采用行動研究法，輔之調(diào)查法、文獻法、比較研究法等研究方法。具體措施是：
1、采用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，廣泛收集和查閱國內(nèi)外有關(guān)全面質(zhì)量管理理論和教育科研課題管理的研究文獻資料;收集整理國際上、國家和省有關(guān)管理部門關(guān)于教育科研課題管理的文件。
2、邀請有關(guān)專家作全面質(zhì)量管理專題學術(shù)報告或舉辦座談，使課題組成員的掌握全面質(zhì)量管理的專業(yè)理論知識和有關(guān)專門技術(shù)。
3、運用經(jīng)驗總結(jié)法，總結(jié)教育科研傳統(tǒng)管理的經(jīng)驗，吸取精華，為建構(gòu)新的教育科研課題管理模式打好基礎(chǔ)。
4、通過座談、訪談、書面調(diào)查等形式，廣泛聽取教育研究專家和管理專家的意見。
5、將研究成果及時在湖南省“十五”教育科學規(guī)劃課題的管理活動中進行實施，并在實踐中不斷完善。
畢業(yè)論文課題簡介篇六
課題來源：
研究課題由指導教師提供。
課題研究的目的和意義：
本課題的研究目的在于介紹一種新型的綠色的溶劑——離子液體，基于離子液體的較寬的電化學窗口、高導電性、非揮發(fā)性、不易燃易爆、種類多以及毒性小等特點，使離子液體在有機電合成、電催化等方面，而本文主要介紹離子液體在金屬電沉積方面的研究方法和進展。
對于這種電化學窗口較寬的特點，在水溶液體系電鍍液有一些金屬隨著電鍍的進行會產(chǎn)生氫氣，或者鍍液本身有揮發(fā)性、毒性。離子液體的應(yīng)用恰好避免了這些問題，對于離子液體在電沉積金屬方面的研究對于電化學方面是有非常積極的作用。
國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：
對于離子液體性質(zhì)、合成和應(yīng)用，國內(nèi)外已做出了比較深入的研究，人們已經(jīng)可以根據(jù)自己的需要，更換組成離子液體的陰陽離子而制備出性質(zhì)各異的離子液體，此外，離子液體應(yīng)用于電催化、電合成、電沉積金屬方面也有相當多的研究。在金屬電沉積時主要集中于研究鎂、鋁、鋅、銅、鎳、鈷、鉻等金屬及其合金的沉積，以及電鍍液的前處理(配制電鍍液)、電鍍條件(電流密度和電勢大小，有稀有氣體保護的真空狀態(tài)等)、鍍層金屬的表征手段。
美國、英國電化學學會對于離子液體電沉積的鍍液、實驗條件、鍍層表征等方面研究的很深入，在日本瑞士等國家離子液體電沉積方面成績較為顯著。其中，電沉積金屬的基板選擇、離子液體電鍍液的配制和處理、鹽類與鍍液的融合、添加劑的選擇、電流密度擴散系數(shù)的控制等方面成績顯著。
課題研究的主要內(nèi)容和方法，研究過程中的主要問題和解決辦法：
主要內(nèi)容：1.離子液體概述。
2.離子液體與金屬電沉積。
3.離子液體電沉積鎳及其合金的研究進展。
4.離子液體電沉積銅及其合金的研究進展。
5.結(jié)束語。
主要方法：查閱文獻，想指導教師請教，查閱相關(guān)書籍，與研究此方向的研究生學姐請教。
主要問題：論文開題時的寫作的方向設(shè)定，文獻和書籍的選擇，論文的書寫格式。
解決方法：積極請教指導老師，與研究生學姐積極請教討論相關(guān)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)查找，去圖書館的電子數(shù)據(jù)庫查找資料，以便順利完成論文。
課題研究起止時間和進度安排：
畢業(yè)論文課題簡介篇七
不久以前，會計還是一件枯燥乏味的事情?，F(xiàn)在，隨著卷入會計造假公司數(shù)目的不斷增加，它已變成一個熱門的政治和經(jīng)濟議題。
會計職業(yè)現(xiàn)在正面臨著信任危機，許多批評者，從國會議員到小投資者，再到大型會計公司自己的管理人員，都已開始要求對會計體系做一次徹底的檢查。
應(yīng)該做些什么呢？在會計業(yè)中很少有不可以公開的東西。盡管事實證明會計業(yè)過去曾是拒絕改革的“老手”，但現(xiàn)在已到了非改不可的時候了。
目前涉及的部分主要改革內(nèi)容如下：
分離“連體怪胎”
在安然公司揭露出來的所有丑聞中，似乎沒有一樣比其審計公司安達信公司所起的雙重作用更荒謬，也更事實確鑿。在安然事件中，這家會計公司幫助它的這個親密伙伴進行賬外業(yè)務(wù)的會計操作，然后自己再作為審計公司進行核準。那些被稱為有特殊目的實體所承擔的債務(wù)被抖了出來，最終促使安然的倒閉。
由于過去幾周里，對會計公司不規(guī)范運作的關(guān)注引起了股價的迅速下跌，一些知名的上市公司宣布，它們將不再雇傭它們的審計師做咨詢業(yè)務(wù)。五家最大的會計公司同時聲明，它們現(xiàn)在也相信一些咨詢項目不應(yīng)與審計業(yè)務(wù)混在一起。
美國證券交易委員會（sec）現(xiàn)在雖然禁止審計公司提供某些咨詢服務(wù)，但漏洞依然存在。這些漏洞不久就會被國會堵住。但一些人說國會的禁令不會有多大效果。
設(shè)立新的監(jiān)管機構(gòu)。
由于安然事件暴露出審計過程中的弱點，立法者已經(jīng)開始尋求獨立監(jiān)管的組織。現(xiàn)在，業(yè)界發(fā)起的大多數(shù)專門小組一起提出了規(guī)則制定和監(jiān)管功能。
建立這個系統(tǒng)當然必須得到國會及sec通過。作為第一步，政策制定者正在討論由sec主席哈維?皮特提出的設(shè)立新監(jiān)管組織的觀點。
皮特承認會計業(yè)正面臨“信心危機＂，他與會計業(yè)達成了大致的協(xié)議，成立一個新的“私營部門＂監(jiān)管小組。根據(jù)設(shè)想，非注冊會計師成員在該小組委員會中“占主導地位＂，這個小組將擁有調(diào)查會計師不當行為和監(jiān)管審計師的全部權(quán)力。對皮特計劃的主要批評是，它只是重新包裝了會計業(yè)自我監(jiān)管的組織。
更激進的改變方式仍在討論中。一位民主黨議員正在起草法律提案，試圖創(chuàng)立一個新的獨立組織以監(jiān)管上市公司。
許多立法者和會計專家相信，最終的決定是皮特方案和其它計劃提議的混合體。
規(guī)則制定者也要改革。
對一些批評者來說，改革也涉及美國財務(wù)會計標準委員會，這個委員會是私營機構(gòu)，其資金大部分來自會計業(yè)自身，它設(shè)立了投資者必須遵守的財務(wù)和會計操作規(guī)范。
最近，兩個參議院銀行委員會的成員表示，他們認為設(shè)立會計規(guī)范的職責應(yīng)當由聯(lián)邦政府承擔。如果他們想法成為現(xiàn)實，這個委員會就會成為歷史。
目前的規(guī)范制定過程有什么問題？委員會和顧問班子主要是由會計業(yè)的成員組成。在挑選行業(yè)外部成員時，他們往往出資聘請企業(yè)管理人員，或者是由五大會計公司資助提名的會計學教授。
這個委員會長期以來一直受到批評，說他們制定的規(guī)章對大多數(shù)投資者來說太復雜，使人們很難理解。對批評者來說，當這個委員會的成員面臨大企業(yè)和國會議員的壓力時，他們在解決棘手問題方面反應(yīng)太慢，而在掩蓋錯誤行為方面反應(yīng)卻太迅速。
提高透明度。
要求大企業(yè)披露財務(wù)狀況的鼓吹者說，現(xiàn)在對企業(yè)財務(wù)更多的.關(guān)注，有助于消除許多潛在的問題。
監(jiān)管部門已經(jīng)警告企業(yè)，需要更詳盡地披露提交給sec的財務(wù)報表中關(guān)鍵細節(jié)，他們還想促使有更多新的內(nèi)容被披露。越來越多的人提出，許多公司的收入是依靠“假定”的，而“可能”的某項支出并不存在。
出于擔心與保護言論自由的第一修正案發(fā)生沖突，sec長期來一直拒絕處理這個問題，但最終在去年12月表達了自己的觀點：企業(yè)會因虛報誤導公眾的數(shù)字而面臨民事欺詐訴訟；企業(yè)必須完整解釋其假定的業(yè)績數(shù)字是如何計算出來的。
投資者不是只需要從企業(yè)獲得更多的透明度，他們對審計公司甚至sec也提出了更高透明度的要求。
畢業(yè)論文課題簡介篇八
隨著生活水平的提高，人們保健意識的也隨之逐漸加強，特別是改革開放以來，我國人民的物質(zhì)生活變得愈加豐富，為此我國人口的平均壽命也有顯著提升。然而，人們已經(jīng)開始意識到人的壽命雖然延長，而其咀嚼器官中最為主要的牙齒的耐用程度卻并沒有相應(yīng)地提高。近些年越來越多的人開始注重口腔健康，口腔醫(yī)學技術(shù)也在日新月異的發(fā)展。近來在我國隨處可見各類口腔?？漆t(yī)院、口腔診所，其在數(shù)量與質(zhì)量上也有了長足的進步。然而不論大到一個口腔醫(yī)院，還是小到一個口腔診所，要想正常開展口腔診療業(yè)務(wù)都離不開其中一個核心動力元素---壓縮空氣（一般為0.5mpa）。那么壓縮空氣是如何成為口腔診療業(yè)務(wù)中的動力元素呢？首先我們通過一個流程圖簡單介紹下其工作情況：通過一臺空壓機工作產(chǎn)生低壓氣體，其中另外一臺為備用機，壓縮后的氣體經(jīng)過單向止回閥輸送到儲氣罐中，儲氣罐中保持壓力值在0.5-0.8mpa值之間。壓縮空氣從空壓機出來后進入氣罐,空氣可以在這里冷卻降溫,初步析出空氣中的油、水等雜質(zhì)。由于醫(yī)療行業(yè)的特殊性，所選用的空壓機大多為醫(yī)療級的無油空壓機。因為排出的壓縮空氣溫度很高,使空氣中的水分、油分與灰塵混合,形成了水汽、油氣和灰塵等混合雜質(zhì)，所以儲氣罐出來的氣體需經(jīng)過一個油水過濾器。壓縮空氣從氣罐出來進入油水過濾器,油水過濾器精密的濾芯濾去大部分空氣中的油、水及塵埃。經(jīng)油水過濾器過濾后的氣體經(jīng)單向止回閥進入冷干機，冷凍干燥機可以將流過的溫度低于80℃,壓力小于1mpa的壓縮空氣的溫度降至0～10℃,從而使壓縮空氣的油霧和水分達到飽和,絕大部分分離出并凝成水滴和油滴,經(jīng)機內(nèi)的排水器排出。冷凍干燥機出來的氣體再次經(jīng)過一個精密過濾器，除去直徑0.01μm的塵埃及濃度0.01ppm的油滴。從二級過濾器過濾后出來的氣體相對較為純凈，經(jīng)院內(nèi)預(yù)設(shè)的管網(wǎng)將氣體送到各個科室的口腔綜合治療椅，即平時所說的牙椅。牙椅再通過設(shè)備內(nèi)部復雜的管路將氣體定量的輸送到各個牙科設(shè)備終端，如高速渦輪手機、低速馬達手機、三用qiqiang等。而高速手機或馬達手機的轉(zhuǎn)速又是由供氣壓力決定的，為此，維持管道壓力的穩(wěn)定性對高速渦輪手機能否正常使用至關(guān)重要。鑒于壓縮空氣對口腔診療的重要性，空壓機運行的穩(wěn)定性對口腔業(yè)務(wù)正常開展起著舉足輕重的作用。因此，如何讓空壓機平穩(wěn)、高效、低能耗、長時間運行成為了醫(yī)療設(shè)備維護人員的日常工作關(guān)注的重點。為此，對口腔科大多數(shù)供氣系統(tǒng)進行節(jié)能改造具有重大的意義。
二、節(jié)能改造的方式。
1、集中控制方式。多臺空壓機組工作時可用集中控制方式運行，空壓機開啟臺數(shù)根據(jù)負荷波動進行調(diào)整，而不是改造前工作臺數(shù)固定不變的。當氣體需求量降低到一定程度，空壓機會自行減少加載時間以降低產(chǎn)氣量。若氣體需求了進一步減少，自動化程度高的機型便會自動停止運行。在這種工作模式下，空壓機即使在卸載情況下，也會繼續(xù)消耗電能。通過集中控制改造后，便會根據(jù)負載變化停止相應(yīng)數(shù)量的機子運轉(zhuǎn)，運轉(zhuǎn)機子數(shù)量的減少，耗電量自然也就隨之降低了，進而達到節(jié)能的作用。2、空壓機熱能回收的方式?？諌簷C在運轉(zhuǎn)時會產(chǎn)生大量的熱能，熱能通過熱交換器把熱量傳導到冷卻水中，冷卻水被加熱后流到保溫儲油桶中，這樣就達到熱能的回收目的。熱能回收裝置的出水溫度被控制在根據(jù)不同需要而設(shè)置的合適范圍內(nèi)，比如用于取暖、洗澡等職工生活需求。3、采用變頻調(diào)速方式。變頻調(diào)速方式是降低空壓機的軸功率輸出，改造之前，空壓機出口壓力達到預(yù)設(shè)值，就會自行卸載；經(jīng)過變頻改造，空壓機沒有卸載，而是通過降低電機轉(zhuǎn)速減少出氣量，以達到維持管網(wǎng)壓力的目的。改造后有兩個方面節(jié)能：1、電機運行至工頻以下，電機軸輸出功率也降低了。2、減少了空壓機從卸載到加載這一突變過程產(chǎn)生的電能消耗。結(jié)合我院實際情況，集中控制和空壓機熱能回收的這兩種節(jié)能方式都不是很適用。因為我院規(guī)模的限制，正常工作時，只需啟動一臺產(chǎn)氣量為3m3/min空壓機就可滿足日常需要。出于安全考慮，采用一用一備的工作模式，兩臺機組輪流開機使用，所以集中控制方式不適用于我院供氣系統(tǒng)。我院可利用空間有限，外加地處我國東南沿海地區(qū)，現(xiàn)有的職工宿舍區(qū)前期并未鋪設(shè)供暖管網(wǎng)。此外，熱能回收裝置也需要一定的空間區(qū)域，在現(xiàn)有本就緊湊的機房里的確難覓空間，很難安放。為此，最終選擇變頻調(diào)速方式進行節(jié)能改造。
三、變頻控制原理。
對電機的變頻控制方式有多種多樣，比如v/f開環(huán)控制、pid閉環(huán)控制、無pg矢量控制、pg矢量控制、力矩控制等。由于就診患者的隨機性，造成管道的用氣量不確定性，進而造成空壓機的負荷不穩(wěn)定，對比各自變頻控制方式的優(yōu)缺點，口腔科供氣系統(tǒng)宜采用pid閉環(huán)控制算法，控制對象為管道壓力，控制方式為通過調(diào)整電機運行頻率，達到改變電機轉(zhuǎn)速，進而達到控制輸出壓力。由于口腔科供氣管路所需的工作壓力為0.5mpa，故可選用工作范圍為0-1mpa的壓力變送器，變送器輸出信號為4-20ma的電流型號。通過plc模擬量輸入端，經(jīng)過pid計算，在plc輸出端輸出0-5v的電壓信號，進而將該型號傳送給變頻器。變頻器隨之做出變頻判斷，最終達到改變電機轉(zhuǎn)速的目的。
四、變頻改造節(jié)能效果。
與傳統(tǒng)定頻空壓機工作原理不同，變頻空壓機是以監(jiān)測輸出壓力來時刻調(diào)整工作頻率，進而達到調(diào)整轉(zhuǎn)速，最終實現(xiàn)恒壓供氣目的。由于流量q與轉(zhuǎn)速n的一次方成正比，壓力h與轉(zhuǎn)速的二次方成正比，所以才采用變頻控制器控制轉(zhuǎn)速就能到達節(jié)能的作用，由公式1-1可知：電機在80%轉(zhuǎn)速下，扣除電機銅損、鐵損及機械損耗外，節(jié)能效率在40%；40%轉(zhuǎn)速下，電機能耗為6.4%，扣除電機自身損耗，節(jié)能效率幾乎可忽略不計。所以，調(diào)速是節(jié)能的本質(zhì)所在，但并非轉(zhuǎn)速越低越好。同時，空壓機不允許在低頻狀態(tài)下長時間運轉(zhuǎn)，因為轉(zhuǎn)速太低，電機工作的穩(wěn)定性不佳，容易引起電機燒毀，正常情況下非變頻電機的變頻下限20-25hz為宜。
五、結(jié)束語。
在空壓機運行的生命周期中，費用開支最大的一塊就是電能消耗，它占到了總費用的77%，維護費用占到了18%，而設(shè)備的采購成本僅占5%。為此，口腔科供氣系統(tǒng)在配置空壓機設(shè)備時，盡可能的用帶有變頻功能空壓機。如果供氣系統(tǒng)較為落后，可考慮全套更換或進行節(jié)能改造，使空壓機在變頻的方式下進行工作。尤其是在各行各業(yè)都提倡節(jié)能減排的大環(huán)境下，如何對自己所從事的工作提出具有針對性的節(jié)能減排方案，提高能源利用率，具有極其重要和深遠的意義。
畢業(yè)論文課題簡介篇九
從現(xiàn)在的科學角度來看，隨著科技的飛速發(fā)展，人類在各個領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新，以及每個國家之間的日益交流和國力的大大提升，人類在許多方面已經(jīng)創(chuàng)造出了很多的陳果。此外，隨著工業(yè)水平的不斷提高以及人們的生活水平日益改善，對很多的方面有了新的要求，這樣就導致了需要新的機械產(chǎn)品來提升水平，板材送進夾鉗裝置就是其中是一。
現(xiàn)如今，科學技術(shù)發(fā)展較快，產(chǎn)品更新的速度也在不斷的加快。本次設(shè)計上的夾鉗裝置也和其他的機械行業(yè)一樣不斷向前邁進，據(jù)可靠研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前已經(jīng)在運行的主機行業(yè)已十分廣泛，特別的在很多高檔的制造行業(yè)和國家重點相關(guān)項目中，對其的需求量也在不斷擴大，那么在這種情況之下也必然會使得夾鉗行業(yè)向前發(fā)展。經(jīng)過我國幾代科學工作者的不懈努力，在板材送進裝置方面也已取得突破性進展。例如由中南科學院廖衛(wèi)獻研究的送進機，已經(jīng)將送進的硅塊從84塊增加到96塊，使得材料的利用率有了很大的提高。通過此種方法，可以實現(xiàn)沖床每年提高加工能力160-300t。在眾多的的送進裝置中，氣結(jié)構(gòu)形式有多種。例如可以用機械手進行送進，其過程是用機械手抓住由傳送帶傳送而來的板材，進而放入落料架。通過調(diào)查得知，國外的送進裝置發(fā)展也非常迅速而且日趨成熟。通過對國外的生產(chǎn)和研究的調(diào)查，一些工業(yè)發(fā)達國家或地區(qū)，日本、美國最具代表性，尤其是日本，由于機械式自動送進機構(gòu)相對簡單，故而對其涉及的研究很少。而代替的是對更加新型的送進的理論的研究與設(shè)計。在國內(nèi)外的專業(yè)人員的不斷設(shè)計與探索之后，也設(shè)計出了很多具有時代意義的新的送進裝置。在日本有專家研究出利用機械手與沖床相結(jié)合的方法進行送料。但是這種方法需要從側(cè)面送料，故設(shè)計時很復雜而且不易制造維修。而且成本相對較高不適宜中小企業(yè)進行規(guī)模化生產(chǎn)。在工作時，以沖床上的曲軸作為主輸送軸。然后通過花鍵軸進行伸縮運動，球頭部件會被連接到機械手輪。期間，相關(guān)的傳動部件還要通過動作使機械手與機床同步，從而完成整個運送過程。此外，改送進裝置還配備有另外的一套專用的驅(qū)動可移式輸送機，通過該輸送機就可以將板材送至主機的位置處進行加工。但是，它的這套系統(tǒng)是根據(jù)日本本國發(fā)展情況而定的。因此，它只能適合于日本本國加工的使用，所以不太適合我國的縱向送進的要求。
許多資料表明，如果根據(jù)現(xiàn)在的整體的綜合水平看，我國的某些行業(yè)還不能跟上發(fā)達國家的水平。同時，在夾鉗裝置的行業(yè)，就性能方面還有著很大的差距，列如，可靠性、安全性、以及環(huán)保性。因此，當前必須大力發(fā)展科技，提高自主創(chuàng)新能力，在科技方面加大投入，只有這樣才能趕上發(fā)達國家的技術(shù)水平。
本設(shè)計中，采用液壓缸進行推動并固定，采用氣缸進行夾緊。它有著很多的優(yōu)點，使得裝置運行平穩(wěn)，可靠性大大提高，傳送時較為靈敏。同時，最為一個在生產(chǎn)中的配套輔助機構(gòu)使得工人的勞動強度降低。
畢業(yè)論文課題簡介篇十
現(xiàn)實教育中存在的問題也極甚繁多，但并非所有的問題都能成為教育科研的課題。把這些問題粗略分類，就可以看出，有些問題指向非常廣泛，帶有很大的普遍性，問題的解決需要較長的時間與很大的精力，這樣的問題是研究的方向，而不是教育科研的課題。只有具有一定的普遍價值又可操作研究的問題，才可能成為研究的課題。如興趣的培養(yǎng)，后進生轉(zhuǎn)化，課堂效率等。同時還要考慮到自己是否具備課題研究必須的知識水平和研究能力，自己的經(jīng)驗精力，興趣所在，有無必要的資料，設(shè)備，經(jīng)費，時間。（是否能得到領(lǐng)導的支持和各方面的配合等）。
2選課題的重要性。
課題的選擇在整個教育科研中起著重要的作用。選好課題等于做好研究工作的一半。（千里之行，始于足下）良好的開端等于成功的一半，著名物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。選題的恰當與否，關(guān)系到整個研究工作的成敗，決定著研究的方向和研究的效率。所以，對于選題一定要有一個深思熟慮的過程，切忌一窩蜂，趕時髦，逐浪頭，頭腦發(fā)熱，草率從事，更要避免“猴子抱玉米”式的選題。
3怎樣發(fā)現(xiàn)教育科研的課題：
1、從日常工作中遇到的實際問題中提煉出課題：在日常教育教學生活中，只要用心，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的課題。
2、從下發(fā)文件中尋找課題：每年貴州省省教育科研所都要下發(fā)一些課題范圍，我們可以從中確定自己要研究的課題。
3、結(jié)合國家教育形勢發(fā)展尋找課題：如教育均衡發(fā)展問題、留守兒童教育問題、和諧校園建設(shè)問題、教師專業(yè)發(fā)展問題等等。
畢業(yè)論文課題簡介篇十一
實踐時間：
20__年_月_日-_月_日。
實踐地點：
___村。
實踐過程及體會：
從20__年__月__日踏上征途到20__年__月__日活動結(jié)束，20__年__月__日的暑期三下鄉(xiāng)留給我許多許多......
我們的隊伍由06和07級的8個農(nóng)學院的同學，3個食品學院的同志和個工程學院的精英組成，也許我們的學院不同，也許我們的年級不同，但我們對任務(wù)完成的心是一樣的，對為農(nóng)村傳播科學技術(shù)盡自己一份力的心是一樣。大家都為能參與這個活動感到驕傲與自豪。
一連4天的活動讓我們當中互不相識的人成為了朋友，相互關(guān)懷。大伙團結(jié)一致，全心投入于活動中，只為讓活動進行的更好。在鄉(xiāng)村留下了我們餓腳印，散下了我們的汗水，而在農(nóng)民的眼里收獲了果實。每天我們都懷著激動而興奮地心情認真工作，食品知識宣傳，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)宣傳，作物病蟲害的防治教育，新品種的種子派發(fā)，深入農(nóng)村進行的社會調(diào)查，田間實踐行，國土資源的調(diào)查，宣講會，團日活動，文藝表演等。每一天的活動各異，使得每一天都是充滿挑戰(zhàn)的一天，也是滿載成果而歸的一天。
最讓我感動的是大家的熱情與干勁，也許有困難，也許有挫折，可是我們始終攜手走過。難忘大家付出的汗水和心血，尤其是在文藝演出時。由于時間和地點限制，我們放棄和另一個隊伍的合作，獨挑大梁。3個人，一臺戲!期間的艱辛是無法言語的，但我們?nèi)苑e極的面對。與當?shù)卣啻螠贤ǎ瑢で髱椭?在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上主動尋找，發(fā)動志愿者協(xié)助;每個人都使出十八般武藝與創(chuàng)意為演出添一份光彩;工作后休息時間也罷了，直接就是為演出練習。除了吃飯睡覺，每一分鐘都是充實的度過。當我們在演出時看到觀看的群眾的笑臉，一切都是值得的。應(yīng)該說，我們的4天里，每一天的付出都有著滿滿的回報。
在這4天中，我們無比的接近農(nóng)民們，貼近他們的生活。農(nóng)民作為最底層的勞動者，一年到頭都是面朝黃土背朝天，他們的每一分收獲都是來之不易的。但生活的艱辛沒有打垮他們，他們的心是樂觀。知足常樂，樸實熱情，是我們在許多農(nóng)民身上看到的。他們沒有為自己的辛苦偏激，而是感激國家政府對農(nóng)民的關(guān)心，相信生活是要靠自己爭取的;每一次的接觸都可以感受到他們的樸實熱情。我們在進行知識宣傳，種子派發(fā)和社會調(diào)查等活動中可以察覺的到，農(nóng)民是渴望知識的，對于農(nóng)業(yè)上的新品種，新技術(shù)是熱切的歡迎;他們自身也是不斷的改良自己的作物品種，尋求更好地方法得到高產(chǎn)高質(zhì)的糧食;他們更希望自己的后代能掌握知識，打造美好的生活。農(nóng)民，就是這么一群善良樸實的人，讓我們每人心里深有感觸，渴望能讓自己的力量更大一點，更大一點，為他們做更多一點的事。
三下鄉(xiāng)結(jié)束了，我們盡自己最大的努力為農(nóng)村建設(shè)獻上一份力。也許它是薄弱的，但我知道每年都有著無數(shù)的三下鄉(xiāng)隊伍在進行，這千千萬萬的下鄉(xiāng)的隊伍獻出的一份份薄弱力量會凝集成農(nóng)村建設(shè)上的巨大助力，讓每個農(nóng)村趕上城市的腳步，共同進步，共同繁榮!
暑假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時時間也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，服務(wù)社區(qū)、回報社會的一種良好形式。
畢業(yè)論文課題簡介篇十二
本單元以“舐犢情深”為主題，編排了精讀課文《慈母情深》《父愛之舟》和略讀課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這些課文有的寫了無私的母愛，有的寫了深沉的父愛，還有的寫了父母對孩子不同的愛的方式，展現(xiàn)了父母與孩子之間的點點滴滴，字里行間蘊含著真摯的情感，能引起讀者的共鳴和思考。
本單元的習作要求是“用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受”。這是在鼓勵學生大膽發(fā)表自己感受和看法的基礎(chǔ)上提出的更高要求，讓學生在暢所欲言的同時，注意表達的內(nèi)容和方式?！坝们‘?shù)恼Z言”要求學生有對象意識，和父母溝通時尊重父母，表達時注意使用恰當?shù)拇朕o、語氣等。
字詞句：
1、認識30個生字讀準1個多音字，會寫28個字，會寫“連續(xù)、廣播”等40個詞語。
2、背誦有關(guān)勤儉節(jié)約的名句。
閱讀：
1、默讀課文，能通過文章描寫的場景、細節(jié)，體會其中蘊含的情感，感受父母和子女之間的愛。
2、理解題目和句子的含義，體會文中反復出現(xiàn)的詞語的表達效果。
3、了解巴德父母對同一首詩的不同評價的原，能聯(lián)系生活實際，說出對兩種表達愛的方式的看法。
畢業(yè)論文課題簡介篇十三
《慈母情深》一文通過描寫場景，刻畫細節(jié)，融入感情，然而由于時代的距離感，學生就結(jié)合文中的場景和細節(jié)在體悟情感這一層面上無法真正入心，所以需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情境，引導反復的情感朗讀，并借助老師的課堂用語、評價語言引領(lǐng)學生走進場景，走進細節(jié)，激發(fā)學生的情愫。
二、教學目標。
1、正確認讀“魄、抑”等11個生字。理清文章脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。
2、通過對比，體會反復在文中的表達效果。
3、邊讀邊想象文中的場景，體會“慈母情深”。
三、教學準備。
1、學生：熟讀課文。
畢業(yè)論文課題簡介篇十四
這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，
口號。
式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
畢業(yè)論文課題簡介篇十五
要想取得本科學位，甚至取得更高的碩士、博士學位，那么。
答辯是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，想讓所有的努力不功虧一簣的話，掌握一些答辯技巧還是非常有必要的，下面是。
在答辯過程中的一些注意事項千萬不可忽視，那么在職碩士論文答辯需要注意什么，有什么技巧可遵循，下面與大家分享：
第一、畢業(yè)生必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
第二、在答辯會上，先讓畢業(yè)生用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。
第三、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，有的學校規(guī)定，可以讓學生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規(guī)定，主答辯老師提出問題后，要求畢業(yè)生當場立即做出回答(沒有準備時間)，隨問隨答?？梢允菍υ捠降?，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，畢業(yè)生在聽清楚記下來后，按順序逐一做出回答。根據(jù)畢業(yè)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?BR> 第四、畢業(yè)生逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和。
評語。
第五、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當面向畢業(yè)生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向畢業(yè)生宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
大多學院規(guī)定，對答辯不能通過的畢業(yè)生，提出修改意見，允許畢業(yè)生待半年后另行答辯。
在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及畢業(yè)生答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。
畢業(yè)論文課題簡介篇十六
在教學本課的時候為了激發(fā)學生的自學興趣，我采用回顧導入誘發(fā)興趣方法：同學們，我們學完了《地震中的父與子》一課后，我們深受感動。一位父親經(jīng)過36小時挖掘終于救出了遇險的兒子。這件事讓我們深深的感受到：父愛所迸發(fā)出來的力量在是巨大的，這種愛是無私的、偉大的。那么母愛又是怎樣的呢？今天我們要學習課文《慈母情深》，讓我們深深地感受一番母愛。通過這樣的談話導入，誘發(fā)了學生的學習興趣，學生很快進入了讀書狀態(tài)。
新課程實驗中致力尋求的新理念是讓學生與文本對話，通過對話，讓每一位學生的個性得到充分的張揚，讓他們享受到學習語文的樂趣，感受到自己的智慧和力量，豐富學生的情感積累，讓學生走進了文本，讓文本進入學生心里，從而進行直接的語言交流、情感交流，讓閱讀教學變成了一個雙向的對話交互過程。教學中以學生自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ)，提倡自主合作、探究、教師適宜輔導的學習方式。在學生正確把握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出了這樣的問題：本課是怎樣表達慈母情深的？學生充分閱讀、相互合作、找出了很多答案。例如，人物的外貌、語言、動作和神態(tài)的描寫，接著讓學生找到相應(yīng)的句子和段落，有感情的朗讀，感悟課文的內(nèi)涵，用自己的話說出所表達的思想，調(diào)動了每個學生學習的積極性，發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性，從而也完成了教學目標。
在學生明白人物的外貌、動作、語言以及神態(tài)的描寫，對刻畫人物的作用，對表達中心思想的作用的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際讓學生訓練。課堂上，充分挖掘文本的情感因素，讓學生反復品味，同時體會表達的精妙以及語言的內(nèi)在情感，以激發(fā)學生的內(nèi)心感受，寫出自己母親對愛的表達方式。學生的作文感情真實，樸實的語句中透出對母親偉大、無私的愛的贊揚。從而也完成了三維目標，教育了學生：作為子女永遠也報答不了母親的愛，正如唐代詩人寫的“誰言寸草心，報得三春暉?！?BR> 通過這篇課文的教學，我深深的感受到；語文課堂上學生動口又動手，可以有效地提高學生地閱讀能力，寫作能力，促進學生綜合能力地提高。同時，還能充分發(fā)揮學生學習的自主性，學習的主動性，既強化綜合訓練，又促進學生讀、寫、思的有機結(jié)合。
畢業(yè)論文課題簡介篇十七
課堂是課題研究的主渠道，我們只有不斷地嘗試有效性的音樂教學策略，才使提高學生的音樂水平，促進學生審美能力的提高。課題組制定了詳盡周密的研究工作計劃，確定了分期研究目標和研究的重點，確定兩周一節(jié)的教學課進行研究。為了使音樂研討課真正獲得研討的價值。我們采用了專題研討、一課多教、同題異構(gòu)等研究的策略。
（1）專題研討。
課題研討有了明確的主題，才能充分發(fā)揮研討的價值。主題的選擇可以從教師普通關(guān)注的問題入手，然后加以提煉而成。主題的設(shè)定者可以是課題組長，也可以是執(zhí)教老師。我們一般圍繞一個主題研究一個階段，開出幾堂研討課，從而使教師對此既有理性的深度思辨，又積累了一些感性的操作經(jīng)驗。
（2）一課多教。
一般來說，我們要求研討課都有一個多次試教的過程，只有有針對性地不斷改進設(shè)計，才能推出比較成熟的課。如xx老師執(zhí)教東三省研討課《非洲鼓樂》試教了五次，每一次我們課題組的全體成員都集體聽課，幫助磨課，在對一堂課的反復研究中，有力地提升了我們對教材及課堂的把握能力，也體現(xiàn)了我們求真務(wù)實的研究態(tài)度。
（3）同題異構(gòu)。
同一篇教材，由不同的教師來教，稱為同題異構(gòu)。xx老師對《頑皮的小杜鵑》的同題異構(gòu)得到了大家的贊許，她們對教材共同鉆研，又嘗試通過不同的教學方法策略來進行教學，體現(xiàn)了她們的合作精神和探究意識，體現(xiàn)了她們對教學個性和學生特點的正確把握。
每次課堂教學研討活動，我們都能從研究教學方法有效性策略的視角，把研究活動落實到教學中去，根據(jù)學生的課堂效果進行反思，總結(jié)，保證課題研究真正落實在課堂上。我們鼓勵課題組成員每學期上好一節(jié)研究課，骨干教師起好示范作用，各成員之間互相隨堂聽課，使課題研究在日常的教學中自覺開展起來，真正做到課題研究日?；?。
畢業(yè)論文課題簡介篇十八
階段成果報送材料。
山西省晉中市榆次區(qū)校園路逸夫小學課題組蘇巧榮。
本課題以課堂教學為研究陣地，以小學生數(shù)學能力培養(yǎng)為研究內(nèi)容，以促進學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)為研究目標，突出數(shù)學思考，數(shù)學應(yīng)用，努力探索有效的教學策略。
數(shù)學思考、數(shù)學能力、教學策略、培養(yǎng)方法、檢測評價。
1、就優(yōu)等生而言，他們的數(shù)學思維能力發(fā)展水平較高，推理、想象與解決問題能力較強，能將所學知識融會貫通，思維表現(xiàn)出較好的敏捷性、靈活性、深刻性等品質(zhì)。但由于教學定勢影響，其獨創(chuàng)性思維不夠，而是其形象思維能力較明顯的顯現(xiàn)弱勢。
2、就中學生而言，其數(shù)學思維能力處于中等水平，對于較簡單的數(shù)學材料及其問題的解決，是有較強的推理、想象解決問題的能力，但對于單獨較高的問題，其思維的量質(zhì)性、深刻性與獨創(chuàng)性就顯得差些。
3、就后進生而言，其數(shù)學思維能力處于較低層次的發(fā)展水平。知識結(jié)構(gòu)、學習習慣與行為方式等直接造就了他們思維的遲鈍與膚淺，能力弱。由此又導致學生失去信心興趣，反過來又制約了他們思維能力的提高，構(gòu)成了惡性循環(huán)。而中下等學生人數(shù)約占班級的75%。在數(shù)學教學中，培養(yǎng)和發(fā)展學生的數(shù)學思維能力是最基本的出發(fā)點。
總體目標：
改變學生束縛較強的學習現(xiàn)狀，發(fā)展和培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。
目標分解：
1、通過實驗進一步優(yōu)化學生的學習目標。激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性，拓寬教育教學知識空間，拓寬教育教學途徑。使學生的思想道德及信息素養(yǎng)得到升華。
2、優(yōu)化學生的學習方式。充分發(fā)揮教師的主導作用，啟發(fā)學生的主體意識，把思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)擺在首位，讓學生得法于課內(nèi)，活用于課外，讓學生在個性化、多樣化的學習方、式下，啟迪心智，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的數(shù)學思維。讓他們充分活動起來，激發(fā)學生的潛在的創(chuàng)新智能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、開放學生的評價方式。充分發(fā)揮小組評價、家長評價、自己評價、等級評價、學生成長記錄袋等的功能。讓多樣化的評價方式，成為促進學生健康成長的催化劑。
5、培養(yǎng)學生的閱讀習慣。讓學生從小養(yǎng)成愛讀書、會讀書、愛思考、會思考的良好習慣。學會利用課本提前預(yù)習，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的良好習慣。
6.構(gòu)建個性化學習課堂教學模式。
1、制訂方案、明確課題。
組織本學科19位數(shù)學教師學習有關(guān)實驗資料，在認真學習了省課題組的開題報告的基礎(chǔ)上，反復解讀了省課題組的實驗方案，組織數(shù)學教師查閱了相關(guān)的理論資料。理順數(shù)學思考---數(shù)學能力---思維能力之間的關(guān)系，理解培養(yǎng)學生數(shù)學能力的重要性。認真分析各年級對學生進行思維能力現(xiàn)狀調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解學生學習現(xiàn)狀，查找學生的數(shù)學能力和課標要求存在的差距，查找自己思想上、理念上、課堂教學中、教學常規(guī)中、有礙于學生數(shù)學能力培養(yǎng)的行為、做法。統(tǒng)一思想，形成共識，明確實施課題研究的目的意義，并根據(jù)我校的子課題《基于數(shù)學思考的小學生數(shù)學能力現(xiàn)狀與策略研究》研討實施課題研究的要求、步驟及方法。找準自己課題研究的切入點。也就是要讓教師明白自己想做什么，能不能做，明確方向再考慮先做什么，再做什么，然后做什么。明確方法。讓教師對課題研究的夢想化為現(xiàn)實，讓教師對課題研究的神秘莫測為腳踏實地、堅持做好平凡小事。讓平凡的小事閃耀出教育思想的火花。
2.三級管理、保障課題。
課題申報成功后，我校組建了三級實驗領(lǐng)導機構(gòu)，校級實驗組--學段實驗組--年級實驗組，校級小組成員有校長、教導主任、教導副主任，學段組成員有學段組長及優(yōu)秀年級組長組成。年級實驗組有年級組長及年級優(yōu)秀教師組成。校級領(lǐng)導組負責制定學校的實驗方案，指導各學段的實驗過程。組織相關(guān)活動，總結(jié)全校的實驗成果。有校級實驗通訊組、資料收集組。通過辦實驗通訊及時向?qū)嶒灲處煱l(fā)布一些實驗的信息，各年級及實驗教師的實驗成果，對教師進行實驗指導。學段實驗領(lǐng)導小組負責制定學段的實驗方案，指導各學段的實驗過程。組織相關(guān)學段的相關(guān)活動，總結(jié)學段的實驗成果。年級領(lǐng)導組負責制定年級的實驗方案，指導年級的實驗過程。組織年級的相關(guān)活動，總結(jié)年級的實驗成果。并且各小組成員分工明確，分別擔任課題研究的一下任務(wù)。實行科研三級管理責任制，各級管理實行精細化，分工明確，責任到人．保證研究人員課堂上貫穿課題，課前、課后反思、總結(jié)課題，教研活動集體備課時交流課題。并將課題研究納入月考核，促使年輕、優(yōu)秀教師、先進教研組起帶頭作用，鼓勵大們在某一方面有所突破，以點帶面，整體推進?？傊屨n題研究在嚴格的制度下，更加規(guī)范、讓課題研究在堅持中落到實處。同時三級管理制度使得課題研究在學校的統(tǒng)一要求下，各年級組創(chuàng)造性的開展工作，呈現(xiàn)出一枝獨放不是春，百花齊放春滿園的景象，事跡材料《課題研究先進事跡材料》。
3、聘請專家、引領(lǐng)課題。
在課題研究中，一線的教師渴望得到專家的幫助，給他們心理上支撐，方法上的指導。晉中市教研室的張小剛老師是晉中市的數(shù)學教研員，也是晉中市課題的總負責人，有很高的理論水平，及課題研究的經(jīng)驗，又在我校帶有多名徒弟，在我校數(shù)學教師中享有很高的威信。我校便聘請張小剛老師為我校的課題研究指導員，多次聘請張老師來我校做課題方面的講座、省課題方案的解讀，從去年的9月份到現(xiàn)在以在我校做教學公開課２０多節(jié)，聽徒弟的課２０多節(jié)。張老師不但參與教師集體備課，還引領(lǐng)教師進行課后反思。指導教師探究、提煉、總結(jié)主體性課堂教學模式。使得教師的課題研究有了可能、有了熱情、因為遇到問題、有人請教、遇到困難有人幫助。也使得教師的科研能力、在專家的引領(lǐng)、激勵、欣賞下，在自己的堅持、持久的辛苦努力下，得了提高，使的教師的教育智慧放射出耀眼的光芒。也使的我校的課題研究在較短的時間內(nèi)有了較大的突破。去年10月份省課題組組長楊淑萍主任、趙懷英老師來我校進行課題調(diào)研，對我校的課題研究成果給予肯定。
４、重視學習、內(nèi)化課題。
《小學數(shù)學》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教與學》《教育報》等等書刊、雜志。給教師開展學習創(chuàng)造條件。因為學習是教師進行課題研究的重要途徑，而課題研究又是將學到的理論指導、應(yīng)用到實踐中的有效手段。教師就是在這種學習---實踐---總結(jié)，再學習--再實踐---再總結(jié)的反復過程中，教育的理論、課程的新理念，在認識上有一個新的飛躍，使教師平凡而瑣碎的工作得到藝術(shù)的升華。提升了教師，就意味著解放了學生，讓學生不再是帶著鐐銬跳舞。因為我們平時的好多教育教學工作就是一方面給學生很多的禁錮，另一方面又希望學生快樂學習、能力強，全面素質(zhì)高。課題研究就是讓教師通過學習認識到自己身上、學生身上的各種枷鎖，并勇于砸碎這些枷鎖，讓學生插上自由飛翔的翅膀。
5、開展活動、推進課題。
在課題實施中，我們提出“低起點、小步子、多活動、多反饋”的課題研究策略。對課題過程多設(shè)臺階，分層遞進，穩(wěn)定有序地完成課題。低起點，從教師的問題出發(fā)，變問題為課題，在解決一個一個的小問題中，在不斷的積累、沉淀中，在對不同課題的整合中，厚積薄發(fā)出課題研究的成果。同時我們還開展了單元公開課活動、師徒同上一節(jié)活動，教學能手、學科帶頭人做示范行動活動、在集體備課基礎(chǔ)上的優(yōu)秀教師的研究課活動。每月一次的教師論壇活動。優(yōu)秀教學設(shè)計、反思、及論文評選活動，讓教師在活動中展示成果，交流成果，在活動中增強信心。讓教師有用時間的長度、辛勤的勞動，換取敏銳的成功的自信、勇氣和堅持。通過兩周一次的課題反饋會議，了解各年級組的實驗進程。及時對教師在實驗中的不切當?shù)淖龇ńo以指導。使他們少走彎路，不犯方向性的錯誤。方向錯了，再又唐僧的虔誠，再有孫悟空的七十二變、火眼金金也不會取到真經(jīng)。
6、論文反思、成就課題。
在課題實施過程中，實驗教師不斷地對自身的教育教學實踐進行總結(jié)和反思，從中發(fā)現(xiàn)帶有自己個性的行之有效的教學方式。這種總結(jié)、反思與發(fā)現(xiàn)，也就是教師的課題研究成果。我們要求教師每學期人人撰寫一篇研究論文和經(jīng)驗總結(jié)文章。上學期共有3位數(shù)學教師的論文獲國家級等級獎，10位數(shù)學教師的課題論文獲省級等級獎，康慧琴教師在山西省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課賽講中獲省級二等獎。要想使課題研究取得成績，敏銳地發(fā)現(xiàn)熱點問題是基礎(chǔ)，善于思考反思，勤于總結(jié)撰寫論文是關(guān)鍵。
1、課題研究促進了教師教學觀念的轉(zhuǎn)變。
在課題學習、研究的過程，我們知道數(shù)學能力是個體順利進行數(shù)學活動的個性心理特征，是數(shù)學知識、技能類化的結(jié)果（系統(tǒng)化、概括化的數(shù)學知識和技能）。數(shù)學思考又是數(shù)學能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)、起點、核心，沒有數(shù)學思考，能力培養(yǎng)就是空談。數(shù)學思考能力的高低又是衡量一個人數(shù)學能力高低的標尺。因此,我們要站在關(guān)注學生可持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學思考能力的培養(yǎng)。數(shù)學是思維的科學”，學生的數(shù)學思維水平提高了，學生經(jīng)過自己實質(zhì)性的數(shù)學思考來獲取知識，這樣才能使學生在獲得數(shù)學知識的同時，發(fā)展數(shù)學能力，并使得創(chuàng)新精神和實踐能力也得到發(fā)展。小學課程改革的重要目的，就是使學生在掌握大量數(shù)學知識的基礎(chǔ)上發(fā)展數(shù)學能力、養(yǎng)成數(shù)學地思考和行動習慣，為提高學生的數(shù)學素養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、構(gòu)建了主體性四步導學模式。
從邏輯關(guān)系看，數(shù)學素養(yǎng)是屬概念，數(shù)學能力是種概念，而且數(shù)學能力是構(gòu)成數(shù)學素養(yǎng)的主要成分。對學生而言，數(shù)學能力主要來自于課堂教學。因此，我們?yōu)榱税l(fā)揮課堂教學這一數(shù)學學習主渠道的作用，使學生在掌握數(shù)學知識的基礎(chǔ)上發(fā)展數(shù)學能力。在幾經(jīng)研討之后，我們根據(jù)榆次區(qū)教研室提出的三步導學模式（激情導課---民主導學—檢測導結(jié)）的基礎(chǔ)上，依托四步導學案，提煉推行我校新課程背景下的課堂教學模式：主體性四步導學模式：激情導課--自主探究--交流點撥--檢測導結(jié)。第一個環(huán)節(jié)激情導課，完成組織教學、激發(fā)學生學習的積極性，出示課題，明確本節(jié)課的學習目標。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)為民主導學部分，意在努力讓學生在情境中學習，在活動中學習，再問題解決中學習。通過學生的自主探究，教師的交流點撥為學生創(chuàng)設(shè)更為廣闊的積極、獨立地進行數(shù)學思考的空間。學生在自主學習的過程中尋求疑難，提出問題，讓問題充分發(fā)揮作用，因為問題使學生的學習更主動、更生動、更富探索性。只有學生善于提問，學會提問?！胺彩聠杺€為什么”，讓學生學會用自己的問題和別人的問題帶動自己的學習，使學生在解決問題的過程中學會“數(shù)學地看問題”和“數(shù)學地思維”?？傊黧w性四步導學模式力求幫助學生構(gòu)建自我組織、自我完善、自我進步、自我發(fā)展的充滿智慧的課堂。將近年的實驗我們感覺到模式的應(yīng)用，使課堂上表面繁榮，個別學生獨霸課堂的現(xiàn)象得到了很大改觀。每個學生在課堂上靜心思考的時間多了，參與交流，質(zhì)疑問難的機會多了。教師清底了。學生有成就感了。學生負擔輕了。課堂教學效率高了。
3、初步建立了學生綜合素養(yǎng)評價體系。
測試、學科知識考試三部分組成。平時學習表現(xiàn)有包括：課堂學習情況、學習行為習慣、自覺獨自完成作業(yè)情況。實踐操作解決問題包括：口算估算、動手制作、解決生活問題。學科知識考試包括期中考試成績、期末考試成績。
4、學生的數(shù)學能力有所提高。
學生中愛學數(shù)學的人數(shù)在原來的基礎(chǔ)上所提高,解決問題的能力有所提高。去年期末考試一年級優(yōu)秀率為96%、合格率100%，二年級優(yōu)秀率為、合格率100%，三年級優(yōu)秀率為、合格率，四年級、合格率，五年級優(yōu)秀率為、合格率，六年級、合格率除六年級外，其他年級都到了榆次區(qū)的教學質(zhì)量指標（優(yōu)秀率為63%、合格率98%）。
有好多環(huán)節(jié)有待突破，好多內(nèi)容值得探求。
1、加強學習，與時俱進。
學習教育科學的新理論、新知識，是建立新的教育思想觀念的需要。任何教育行為都是受教育思想觀念支配的，沒有創(chuàng)新教育的觀念就沒有創(chuàng)新教育，也沒有課題研究的成果。為使課題研究的組織者具有較高的理論素質(zhì)和豐富的實踐經(jīng)驗，組織全體人員加強學習，學習教育科學的新理論、新知識，尋求思想觀念的更新與突破，不斷地從教育科學的新成果中汲取營養(yǎng)，探索新的教學方法。還要繼續(xù)采用請進來走出去的辦法，邀請專家來校作研究報告、專題講座、現(xiàn)場指導。到外地考察學習成功經(jīng)驗和操作模式，及時了解國內(nèi)外相關(guān)課題研究的新動態(tài)，搞好專題總結(jié)，寫出更多更好的教學論文。拓寬、拓深研究領(lǐng)域，取得更加可喜成績。
2、以點帶面，全面“開花”。
嘗試階段，顧及實驗面受到一些限制，各年級的實驗進程很不均衡取得的效果也有很大的差別。下一階段要在有了一批物化成果的基礎(chǔ)上，通過課題組的骨干教師，帶動面上的研究工作，使課題研究不斷深入發(fā)展。
3、張揚個性，超越“模式”。
在課堂教學改革課題研究活動中，重點研究課堂教學模式，有利于教師去掌握優(yōu)化教學過程的“范型”，提高課堂教學質(zhì)量和效益，是完全必要的。要講“模式”，但又不能唯“模式”是從，更不能搞“模式化”。鼓勵教師不僅要學習、研究模式，更要超越模式。要根據(jù)教學對象、教材內(nèi)容、教學手段和教學方法等諸多可變因素的不同，進行充實、調(diào)控、變化，絕不機械操作，千篇一律，以利發(fā)展教學個性，形成自己的風格。
畢業(yè)論文課題簡介篇十九
1、標題。首行居中，字號一般比正文大兩號。
2、作者。標題下一行，居中，字號比標題小一號。
4、關(guān)鍵詞。即文章核心詞的提煉，能體現(xiàn)文章中心。字號同正文。
5、正文。畢業(yè)論文字數(shù)一般不低于3000字。字號5號。
6、參考文獻。
二、畢業(yè)論文選題。你可以到百度上搜一搜與你相關(guān)的學科論文題目，你會從中獲得很大啟迪。
三、畢業(yè)論文立意。你可以在比較中找到別人還沒說到或說得不全面的地方作為自己的.立意方向。
四、材料搜集。就是搜集能證明自己立意的素材?？梢酝ㄟ^圖書搜集，也可以通過百度查找。
五、畢業(yè)論文寫作。要注意格式正確，用語規(guī)范，條理清晰，論證充分。
畢業(yè)論文課題簡介篇二十
1、認識3個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
2、有感情地朗讀課文；鼓勵學生背誦自己喜歡的段落。
3、通過對母親的外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
引導學生通過描寫母親外貌、語言、動作和神態(tài)的語句，體會平凡母親的偉大，激發(fā)熱愛母親的思想感情。
一、研究課題。
最近有一本書，震撼了我和許多人，這本書就是《感悟母愛》，翻開這本書，有這么一段文字，讓我們有感情地朗讀一遍。
出示：總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。
今天讓我們走進當代作家梁曉聲，讓我們來感悟書中那份濃濃的慈母情。板書課題，讀題。
問：當慈母倆個字映入眼簾的時候，你的腦中會閃過怎樣的畫面？
在“深”字下劃著重號，問：老師為什么在“慈母情深”的“深”字下加了一個著重號。
二、整體感悟。
梁曉聲對母親有怎樣的感情？
出示文字題：我一直想買（），想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當知道我是要錢買書時，母親用（）的手將錢塞給了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去。
1、指名讀這段文字。
打開課文，讀著讀著，有感觸的地方，用波浪線工工整整地劃下來。
三、對環(huán)境描寫襯托“慈母情深”
出示：七八十臺縫紉機發(fā)出的躁聲震耳欲聾。
1、你們曾經(jīng)聽到過震耳欲聾的聲音嗎？給你什么樣的感覺？
2、你愿意呆在那里嗎？
3、那就是母親工作的環(huán)境，母親在這樣的環(huán)境中是呆一會兒嗎？這聲音會離開嗎？這聲音會停止嗎？這躁聲還藏在很多的字里行間，你找到了嗎？生回答（媽后面的延長號是大聲說的聲音）。
四、對人物特寫凸顯“慈母情深”
“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”
1、自己讀讀這句話，讀著讀著，會涌起怎樣的感覺？帶著感覺齊讀。
2、這個句子有點特別，誰發(fā)現(xiàn)了？