教案還應(yīng)包含教學(xué)反思和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。每一份教案范文都蘊(yùn)含著教師的用心和耐心,值得我們深入學(xué)習(xí)和借鑒。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
二、基本部分
1、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》
(1)觀看課件圖片,理解歌詞內(nèi)容!
師:不僅我們?nèi)祟愂乔趧诘?,好多的小?dòng)物也很勤勞,我們來(lái)看看!
(2)幼兒跟圖片一起說(shuō)歌詞(可加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作)師:我們一起跟著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
(3)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》
師:這些圖片是講一首歌曲內(nèi)容的,歌曲的名字叫《勞動(dòng)最光榮》,你們想聽(tīng)嗎?
(4)幼兒跟著歌曲一起學(xué)唱
(5)幼兒跟琴唱
師:我們現(xiàn)在跟老師的鋼琴唱!
(6)游戲:捉迷藏
2、邊唱歌邊表演師:我們一起來(lái)唱唱吧!
三、結(jié)束部分
師:今天我學(xué)會(huì)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲,回去唱給我們的爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇二
1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、感受歌曲的節(jié)奏,激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇三
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。
師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰(shuí)這么能干,這么愛(ài)勞動(dòng)?
在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
(1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。
師:我們一起來(lái)欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么?
(2)再次欣賞歌曲,運(yùn)用圖片,初步熟悉歌詞。
師:請(qǐng)小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)。
(3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。
師:小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們?cè)俾?tīng)一遍,一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時(shí)可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。
(4)按節(jié)奏念歌詞。
師:這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬?lái)檢查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。
(5)重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師:你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)。
(6)跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí))。
(7)練唱歌曲。
師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)。
3、邊唱歌邊表演。
師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動(dòng)作呢?
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇四
在這節(jié)課中我通過(guò)情景,聽(tīng)覺(jué),動(dòng)覺(jué)來(lái)感受歌曲活潑的歡快情緒,從中體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè),勞動(dòng)的光榮。在音樂(lè)欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的,音樂(lè)是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂(lè)本身的非語(yǔ)意等特點(diǎn),它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想,同時(shí)也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動(dòng)最光榮》時(shí),我讓學(xué)生通過(guò)自己敲擊和即興為歌曲伴奏,來(lái)感受木琴的音色。其次在表演校園勞動(dòng)的情景時(shí),讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動(dòng)的項(xiàng)目,模擬勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,以及創(chuàng)編勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的節(jié)奏和動(dòng)作,然后通過(guò)小組討論,合作表演來(lái)培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。音樂(lè)的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂,必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來(lái)拓展學(xué)生的視野,為使學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展,讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知?jiǎng)趧?dòng)是可以帶來(lái)快樂(lè)的,從而感悟到這樣的勞動(dòng)是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,讓他們領(lǐng)悟到勞動(dòng)還具有很多作用,如勞動(dòng)可以鍛煉身體,勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇五
1、通過(guò)對(duì)各種行業(yè)的`勞動(dòng)內(nèi)容的初步了解,使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛,直接激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)所來(lái)的成功感,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。
2、通過(guò)觀察圖片和多次傾聽(tīng)教師演唱,創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。
3、通過(guò)了解小貓的變化,感受勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè),并敢于大膽表述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事。
2、《勞動(dòng)最光榮》的畫面,上面有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開(kāi)、小鳥(niǎo)飛、喜鵲銜樹(shù)枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3、小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程:
2、教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,幼兒傾聽(tīng)。問(wèn):你們知道小貓最后為什么能釣到魚(yú)呢?是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)貓媽媽說(shuō)了什么。
(二)播放《勞動(dòng)最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1、畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?
2、我們用歌曲中的話來(lái)唱出來(lái)。
(三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。
1、教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2、幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來(lái),并與幼兒討論理解歌曲的含義。
(四)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中愛(ài)勞動(dòng)的小朋友。
幼兒討論后,知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功,否則就什么事情都做不好。
(五)大家為愛(ài)勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。
幼兒集體演唱,教師給愛(ài)勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子,為自己服務(wù),做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
家園共育:家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并學(xué)會(huì)幫助家人做一些己所能及的事情。
教學(xué)反思。
《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽(tīng)?zhēng)妆榫湍軌蚝芎玫难莩?BR> 中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇七
2、了解音樂(lè)勞動(dòng)的種類和方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣;
4、提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。
1、音樂(lè)勞動(dòng)的意義和價(jià)值;
2、音樂(lè)勞動(dòng)的種類和方式。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣;
2、如何提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。
1、講授法;
2、實(shí)踐操作法;
3、討論交流法。
1、引入(5分鐘)教師播放一段優(yōu)美的音樂(lè),讓學(xué)生感受音樂(lè)的美妙和神奇,然后問(wèn)學(xué)生:“你們喜歡音樂(lè)嗎?為什么喜歡?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的魅力和重要性。
2、講解(10分鐘)教師向?qū)W生講解音樂(lè)勞動(dòng)的意義和價(jià)值,包括:音樂(lè)勞動(dòng)可以提高音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣,讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的.快樂(lè)和成就感,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心等。
3、實(shí)踐操作(20分鐘)教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)勞動(dòng)實(shí)踐,包括唱歌、演奏樂(lè)器、制作樂(lè)器等。學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的音樂(lè)勞動(dòng)方式,讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到音樂(lè)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。
4、討論交流(15分鐘)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論交流,讓學(xué)生分享自己的音樂(lè)勞動(dòng)經(jīng)歷和感受,了解不同音樂(lè)勞動(dòng)方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
5、總結(jié)(5分鐘)教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)音樂(lè)勞動(dòng)的重要性和意義,鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極參與音樂(lè)勞動(dòng)。
2、聽(tīng)取學(xué)生對(duì)音樂(lè)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí);
3、檢查學(xué)生制作的樂(lè)器和演奏的成果;
4、評(píng)價(jià)學(xué)生在討論交流中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇八
欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,吸引幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動(dòng)者的圖片,提問(wèn):
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話的意思。
(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來(lái)圍成半圓,和教師一起一邊念兒歌,一邊做模仿動(dòng)作。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇九
通過(guò)這次中隊(duì)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng),激發(fā)勞動(dòng)興趣,鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,使學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)都有參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì),并不斷在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè),以逐步培養(yǎng)勞動(dòng)的自學(xué)性,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。
2、準(zhǔn)備排練歌伴舞《勞動(dòng)最光榮》等。
3、準(zhǔn)備小品中所需的紅花、饅頭等。
(一)整隊(duì),各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
甲:我們的活動(dòng)即將開(kāi)始,請(qǐng)各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
班長(zhǎng):報(bào)告輔導(dǎo)員老師,xx中隊(duì)?wèi)?yīng)到51人,實(shí)到51人,報(bào)告完畢,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加活動(dòng)。
(二)、出旗、敬禮。(甲:全體起立,出旗,敬禮)
(三)、唱隊(duì)歌
(四),中隊(duì)長(zhǎng)講話,
中隊(duì)長(zhǎng):少先隊(duì)員們,有這樣一句名言:少年勝,則國(guó)勝;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。勞動(dòng)對(duì)于一個(gè)人,一個(gè)社會(huì)多么重要啊!今天,一個(gè)家庭的幸福離不開(kāi)一家人的辛勤勞動(dòng);一個(gè)地方面貌的改變,離不開(kāi)一群人的辛勤勞動(dòng),勞動(dòng)是美麗的,勞動(dòng)使我們的生活越來(lái)越舒暢,讓我們的環(huán)境越來(lái)越美麗。我宣布:“勞動(dòng)最光榮”為主題的中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)。
乙:嘹亮的歌聲像歡樂(lè)的海洋。
甲:我們沐浴著集體的陽(yáng)光。
乙:愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),我們像鮮花一樣成長(zhǎng)。
甲:但是,櫻桃好吃樹(shù)難栽,不下苦功花不開(kāi),
乙:幸福不會(huì)從天降,美好生活等不來(lái)。
乙:看了這樣的表演,你的想到了什么?
指名說(shuō)
同學(xué)1:扔饅頭的行為是不對(duì)的,應(yīng)該珍惜糧食。
同學(xué)2:糧食是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果,是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。
甲:對(duì),勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富,勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。
勞動(dòng)是幸福之父?!惶m克林
我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng),由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?!郀柣?BR> 勞動(dòng)創(chuàng)造世界?!R克思
乙:請(qǐng)聽(tīng)朱德?tīng)敔數(shù)墓适隆?BR> 甲:同學(xué)們的知識(shí)真豐富啊,下面我們來(lái)考考大家
乙:大家知道每年的5月1日是什么日子嗎?那你們知道五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷嗎?指名說(shuō)
甲:直至今日的幾十年間,各行各業(yè)的勞動(dòng)者,在自己平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著,為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。
1、有請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)介紹這樣的人
2、全班合:……正是這千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通勞動(dòng)者的辛勤耕耘,才有我們祖國(guó)大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們,是最值得我們尊敬的人!
甲:高樓萬(wàn)丈平地起。
乙:滴水匯成的大江川流不息。
甲:我們要爭(zhēng)做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起,請(qǐng)欣賞三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》
乙:愛(ài)清潔、講勤儉,自己的事情自己管。
甲:是啊,自己的事自己做。
乙:一年級(jí)的小朋友真能干,那我們同學(xué)每天都做什么,請(qǐng)欣賞歌謠,
1、《值日生歌》
2、 《勞動(dòng)歌》
甲:自己的事情自己做
乙:不會(huì)的'事情學(xué)著做
合:我們從小愛(ài)勞動(dòng)。
甲:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《熱愛(ài)勞動(dòng)》
甲:勞動(dòng)是光榮的,勞動(dòng)創(chuàng)造了我們美好的生活。
乙:我們每人有一雙勤勞的手。請(qǐng)欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。
乙:我們從小熱愛(ài)勞動(dòng),要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。下面請(qǐng)看我們五年級(jí)的《疊衣服》比賽。
甲:剛才的表演真激烈啊,請(qǐng)欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》
乙:同學(xué)們,
甲:伙伴們,
乙:讓我們從現(xiàn)在做起,
甲:從小事做起,
乙:練就過(guò)硬的本領(lǐng),
甲:長(zhǎng)成豐滿的羽翼。
乙:現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書。
中隊(duì)長(zhǎng):我們?nèi)w同學(xué)要做到:
1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;
2、自己會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會(huì)自己整理床鋪和書包;
4、會(huì)自己洗腳、梳頭;
5、會(huì)疊衣服和摘菜;
6、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)。
中隊(duì)長(zhǎng):同學(xué)們,你們能做到嗎?
乙:同學(xué)們,勞動(dòng)是光榮的,我們是新世紀(jì)的少年兒童,我們要把中華傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合,最后讓我們齊唱《勞動(dòng)最光榮》。
甲:我們的活動(dòng)即將結(jié)束。請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員:
少先隊(duì)員們:你們這次中隊(duì)會(huì)開(kāi)的很成功。老師希望你們通過(guò)這次活動(dòng),能真正明白勞動(dòng)最光榮的意義。同學(xué)們,熱愛(ài)勞動(dòng)吧,讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。
1、請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)。
2、退旗敬禮。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇十
《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。那么歌曲《勞動(dòng)最光榮》的教案該怎么設(shè)計(jì)呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
唱:《勞動(dòng)最光榮》
通過(guò)歌唱、表演、繪畫欣賞等形式,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
指導(dǎo)學(xué)生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,并感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒,使學(xué)生切身體會(huì)到勞動(dòng)最光榮。
唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。
電腦﹑cd﹑鋼琴
1.導(dǎo)入
(1)師模仿小蝴蝶的動(dòng)作。
生:(小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動(dòng)物。)
師:老師模仿的是“美麗的小蝴蝶”,小朋友們,和我一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作。美麗的小蝴蝶舞動(dòng)著自己的翅膀,在花叢中到處玩耍,看,它正在陽(yáng)光下,晾曬自己的翅膀呢!
(2)模仿小蜜蜂的動(dòng)作,生猜并一起做這一動(dòng)作。
師:嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡,勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢!
(3)模仿小喜鵲的動(dòng)作,生猜并一起做這一動(dòng)作。
師:唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳,勤勞的小喜鵲撿起小樹(shù)枝一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的家。
生:(各抒己見(jiàn))
師:小蝴蝶的翅膀是美麗的,但它不愛(ài)勞動(dòng),我們也不喜歡它。小朋友們,不管他外表怎么樣,只要他熱愛(ài)勞動(dòng),就是最美的!
3.師:現(xiàn)在,就讓我們一起去看看它們的生活(放課件《勞動(dòng)最光榮》)今天我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲《勞動(dòng)最光榮》,我們一起看歌詞。
(1)跟老師按節(jié)奏輕聲拍手讀歌詞。
(2)隨鋼琴用la輕聲模唱歌曲旋律。
(3)老師彈琴,學(xué)生加上歌詞輕聲演唱。
(4)解決難點(diǎn)
歌曲中“幸福的 生活從 ︳哪里 來(lái) ︳來(lái) 要靠 勞 ︳動(dòng) 來(lái)創(chuàng) ︳造· 0 ”是這首歌的難點(diǎn),也是本節(jié)課的.難點(diǎn)。在處理難點(diǎn)時(shí),我首先從節(jié)奏入手后半句“來(lái) 要靠 勞 ︳動(dòng) 來(lái)創(chuàng) ︳造· 0 ”是弱起節(jié)奏。通過(guò)教師準(zhǔn)確生動(dòng)的范讀、范唱和學(xué)生大量的練習(xí)突破難點(diǎn)。
(5)再跟琴完整地演唱。
(6)聽(tīng)錄音范唱,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中蘊(yùn)涵的活潑、歡快的情緒和鮮明有力的節(jié)奏。
(7)通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠完整熟練地演唱歌曲了,為了加深學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解,同時(shí)也為了活躍課堂氣氛。我把全班分為六組,通過(guò)扮演不同的角色進(jìn)行表演唱。我先給學(xué)生示范一遍(師示范),這樣使整個(gè)課堂達(dá)到一個(gè)高潮,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
1.師:歌曲中歌頌了哪些小動(dòng)物?在我們生活中還有哪些動(dòng)物也很勤勞?將這些勤勞的動(dòng)物也編進(jìn)歌曲中唱一唱。
2.根據(jù)歌曲內(nèi)容編排音樂(lè)劇。
師:扮演公雞、小鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、花兒、大樹(shù)等角色,跟隨音樂(lè)表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。
師:同學(xué)們表現(xiàn)得真棒!但我們不能光說(shuō)光唱,趙老師還要看大家在日常生活中的實(shí)際行動(dòng)啊!勞動(dòng)最光榮,我提議,請(qǐng)每個(gè)小朋友放學(xué)后做一件力所能及的勞動(dòng),不過(guò),老師要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友們,讓我們跟著音樂(lè)走出教室,趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇十一
活動(dòng)背景:現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女,全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn),真的被寵壞了。在學(xué)校生活中,這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)素質(zhì),而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長(zhǎng)此以往,勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):運(yùn)用價(jià)值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手,開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。
活動(dòng)過(guò)程:
一前期準(zhǔn)備。
2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動(dòng),觀察學(xué)校保潔員的工作,作好記錄,寫出感受。
3提前選出“勞動(dòng)小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。
4小節(jié)目排練:相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》、詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
5主持人的訓(xùn)練。
二班會(huì)主要內(nèi)容。
1明理:勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。
甲:同學(xué)們,你們知道馬克思吧。有一次,馬克思的女兒?jiǎn)査骸鞍职郑澜缟鲜裁礀|西最光榮?”他毫不猶豫的回答:“勞動(dòng)最光榮.”為什么說(shuō)“勞動(dòng)最光榮呢?”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
齊:不能!
學(xué)生b:勞動(dòng)是整個(gè)人類社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件,一個(gè)國(guó)家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動(dòng)。
學(xué)生c:要把我國(guó)建設(shè)成為文明、富裕的強(qiáng)國(guó),完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù),必須依靠勞動(dòng)。
乙:同學(xué)們說(shuō)得對(duì),勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們都想過(guò)幸福的生活,對(duì)嗎?(對(duì))那么幸福的生活從哪里來(lái)呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《財(cái)寶藏在葡萄園》。(下場(chǎng))。
甲:(齊上場(chǎng))故事聽(tīng)完了,我們明白了什么道理?
學(xué)生d:我明白了,幸福的'生活靠辛勤的勞動(dòng)的來(lái)。
學(xué)生e:我明白了,只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富。
乙:勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造財(cái)富,還能使人生活的更充實(shí),更愉快,也能磨練人的意志。同學(xué)們,勞動(dòng)這么大的作用,有這么多好處,你們說(shuō),勞動(dòng)是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動(dòng)最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
2努力學(xué)習(xí)就是愛(ài)勞動(dòng)。
甲:勞動(dòng)是光榮的,高尚的。因此,我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)。有的同學(xué)要問(wèn)了:“我家沒(méi)有田地,怎么去勞動(dòng)呢?”同學(xué)們,你們說(shuō)勞動(dòng)是不是單單指種田?(不是)。
乙:那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼鼍褪菬釔?ài)勞動(dòng)呢?
學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書,因此,我們熱愛(ài)勞動(dòng),首先就要努力學(xué)習(xí),把功課學(xué)好,認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛(ài)勞動(dòng)的重要表現(xiàn),而且學(xué)好了本領(lǐng),長(zhǎng)大后還能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生g:沒(méi)錯(cuò)!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)就是努力學(xué)習(xí)。
甲:說(shuō)得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,可其他的事情不愿意做,在家里過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,在學(xué)校呢?做值日從來(lái)不積極,總覺(jué)得又不是我一個(gè)人的教室我才不做!
學(xué)生h:這樣也不對(duì)。我們熱愛(ài)勞動(dòng),首先要學(xué)會(huì)料理自己的生活,不能事事都依賴父母的照顧。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?BR> 學(xué)生i:對(duì),我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動(dòng)情況,的確繁重,所以,我們除了做自己的事情外,在日常的日常生活中,還有參加家務(wù)勞動(dòng),幫助爸爸、媽媽做家務(wù),主動(dòng)整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學(xué)生j:教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要空間,我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動(dòng)情景,大家都很辛苦。我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則,就不算是一個(gè)合格小學(xué)生。
3我是勞動(dòng)小能手。
乙:對(duì),熱愛(ài)勞動(dòng),從身邊的小事做起。
甲:洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干,對(duì)嗎?(對(duì)。
乙:下面,我們來(lái)考驗(yàn)一下大家:
1、釘紐扣2、穿鞋帶3、掃地。
甲:我來(lái)宣布一下規(guī)則:
1、請(qǐng)各小隊(duì)各派一名隊(duì)員。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看誰(shuí)完成得好。
3、由主持人任裁判,采用按各次記分的方法:
第一名:10分第二名:8分第三名:7分。
4、宣布各小隊(duì)得分及名次。(已宣布)。
乙:下面我宣布第()小隊(duì)得分()獲第()名。
甲:看來(lái)同學(xué)們還挺能干的。
乙:可不是嗎?尤其是剛過(guò)完勞動(dòng)節(jié),同學(xué)們的勞動(dòng)熱情還沒(méi)有減退呢!
甲:是嗎?可是我聽(tīng)說(shuō)有人這樣過(guò)的五一。
乙:請(qǐng)欣賞相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》。
4贊美勞動(dòng),延續(xù)熱情。
甲:勞動(dòng)是偉大的,當(dāng)它走向大地,荒蕪便躲進(jìn)泥土,被希望的綠色吞沒(méi)。
乙:勞動(dòng)者是高尚的,他也一定會(huì)得到世上最珍貴的禮物。
甲:讓我們一起來(lái)歌頌勞動(dòng),贊美勞動(dòng)者吧!
乙:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
甲:勞動(dòng),你與樹(shù)木牽手,嫩綠會(huì)趕走枯枝;。
乙:勞動(dòng),你與鳥(niǎo)兒相擁,枯枝會(huì)變成巢穴;。
甲:勞動(dòng),你與花兒牽手,陽(yáng)光會(huì)催生花粉;。
乙:勞動(dòng),你與蜜蜂親吻,花粉會(huì)變成甜蜜;。
齊:勞動(dòng),你是偉大的,請(qǐng)你與我們牽手,再牽手。
我們將因你而高尚,世界將因你而精彩。
甲:活動(dòng)到此結(jié)束。
后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì):
1“我有一雙勤巧的手”評(píng)比爭(zhēng)星活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生做值日、保潔、參與家務(wù)等方面,評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,在評(píng)比表上貼紅星。每周總評(píng)一次,連續(xù)三次得金星。
2開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)——“我愛(ài)科學(xué)”活動(dòng)?;顒?dòng)前,組織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專門閱讀科學(xué)類的書籍,并將在閱覽室了解的知識(shí)與同學(xué)們交流。在同學(xué)們的好奇心的大增時(shí),給學(xué)生提出了新的任務(wù):學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及自己在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的感受,做完后在全班交流。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生,有的利用摩擦力使兩本書不能分離,有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅!
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)各種行業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容的初步了解,使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛,直接激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)所來(lái)的成功感,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的`變化,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片,如:醫(yī)生、司機(jī)、警察、消防隊(duì)員、教師、營(yíng)業(yè)員等。
活動(dòng)過(guò)程:
欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,吸引幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動(dòng)者的圖片,提問(wèn):
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話的意思。
(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來(lái)圍成半圓,和教師一起一邊念兒歌,一邊做模仿動(dòng)作。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇十三
等著盼著,你叩響我的窗門——五一勞動(dòng)節(jié),向勞動(dòng)致敬,勞動(dòng)最光榮!今天,你奮斗了嗎?——題記美好的五一,憧憬多時(shí)的假期第一天——竟然是被凍醒的!我的美夢(mèng)啊……就被敞開(kāi)的窗戶外吹進(jìn)的風(fēng)兒打攪。索性起床,頂著雞窩頭瞧瞧桌前的鬧鐘:7點(diǎn)10分,勞動(dòng)豈不是已經(jīng)開(kāi)始?我猜的沒(méi)錯(cuò),那冰涼的.風(fēng),是為了窗明幾凈而慶祝的。
你瞧,現(xiàn)在是五一勞動(dòng)進(jìn)行時(shí)!勞動(dòng)節(jié)·讓手“動(dòng)”起來(lái)等我洗漱完畢,坐在桌前吃起早餐時(shí),才發(fā)現(xiàn)媽媽正呈“蜘蛛俠”狀努力與玻璃做斗爭(zhēng)。揉揉眼睛,沒(méi)看錯(cuò)吧?透過(guò)干凈的窗戶,日光傾灑在客廳的每一處角落,多美好的景象,不禁停下嘴里的咀嚼,不忍打擾這假期第一天,清晨的小小欣喜。吃過(guò)早飯,期待著加入這勞動(dòng)使者的行列中來(lái),殘酷的現(xiàn)實(shí)卻告訴我——一會(huì)兒還有補(bǔ)習(xí)班,快把每日一文完成!
走到電腦前,此刻我正敲擊著鍵盤,為博友們現(xiàn)場(chǎng)直播五一家庭勞動(dòng)精彩過(guò)程,這直播全程中文,不必像看威廉王子那么麻煩、還得找翻譯!勞動(dòng)節(jié),給心情放個(gè)假,讓手動(dòng)起來(lái)——我們的快樂(lè)勞動(dòng),起航!勞動(dòng)節(jié)·讓心“動(dòng)”起來(lái)各位親愛(ài)的觀眾朋友,您現(xiàn)在看到的就是家庭勞動(dòng)的成果展示了,由本臺(tái)特約記者我,來(lái)為做大家詳細(xì)介紹。伸手去摸摸玻璃,“哇,真是一點(diǎn)兒灰塵都沒(méi)有呢!”因?yàn)榻裉焓欠ǘ偃?,所以我們的攝像技術(shù)人員已經(jīng)回家吃飯,只能聽(tīng)到語(yǔ)音或只能看到此篇報(bào)道的朋友們請(qǐng)自行想象我驚訝的表情哦——“手印呀,玻璃!”剛剛結(jié)束勞動(dòng)的女主人、也是記者我的媽媽輕聲說(shuō)著,我怎么覺(jué)得背后有股涼氣呢——“各位親愛(ài)的觀眾朋友們,某種原因,我們現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到另一個(gè)勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)去直播、快跑!”跑回自己屋里,對(duì)自己的逃跑能力完全佩服。不過(guò)……記者我好像干了件壞事兒?勞動(dòng)節(jié)·快樂(lè)“動(dòng)”起來(lái)趴在自己房間的窗臺(tái)上,感受著日光傾城的美好。有一種夏季將至的感覺(jué),不、現(xiàn)在已是夏天?我嗅到了花香、也聽(tīng)到了鳥(niǎo)語(yǔ)。嘿嘿,觀眾朋友們,剛剛逃跑成功的記者又回來(lái)啦!現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)移到窗臺(tái)前,去看看小區(qū)里各家熱火朝天的盛況吧!對(duì)窗的奶奶正拿著抹布在擦排煙機(jī)、而家中的兒女則各負(fù)其責(zé),有條不紊的進(jìn)行著玻璃、窗簾、地板等一系列勞動(dòng)內(nèi)容?!斑@是一個(gè)如此心曠神怡的清晨,小鳥(niǎo)在前面帶路、風(fēng)兒吹向我們!”好吧,記者承認(rèn)自己亂用詞語(yǔ),還唱到六一去了。
桌前的鬧鐘指針在不緊不慢的旋轉(zhuǎn),五一勞動(dòng)節(jié)的前一天,和五一沒(méi)有分別的快樂(lè)指數(shù)。隨著補(bǔ)習(xí)班時(shí)間將至,我們今天的特別直播也接近了尾聲,節(jié)目的最后,讓我高呼一聲——?jiǎng)趧?dòng)最光榮,勞動(dòng)萬(wàn)歲!
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇十四
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段,教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲,不學(xué)花蝴蝶,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
1、歌曲中的“來(lái)”字唱一拍半,不宜把握。
2、 活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè),感受音樂(lè)的基本情緒,并能隨著音樂(lè)即興表演。
1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)磁帶、《勞動(dòng)最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
過(guò)程一:進(jìn)場(chǎng)(常規(guī)培養(yǎng))
1、聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、 教師彈琴,引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。
過(guò)程二:故事導(dǎo)入
1、教師語(yǔ)言引導(dǎo):今天老師給小朋友講個(gè)故事,名字叫《小貓釣魚(yú)》。
2、導(dǎo)入課題:勞動(dòng)最光榮
過(guò)程三:熟悉歌詞
1、 出示背景圖,請(qǐng)幼兒欣賞。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景:雄雞歌唱、鳥(niǎo)兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說(shuō)歌詞。
過(guò)程四:學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲。在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。
2、教師組織幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律打節(jié)奏,并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂(lè)旋律請(qǐng)幼兒大聲練習(xí)演唱。
過(guò)程五:表演唱
教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽(tīng)?zhēng)妆榫湍軌蚝芎玫难莩?。于是活?dòng)就變成了一種歌表演的形式,我把音樂(lè)和舞蹈融于一體,而舞蹈的動(dòng)作就來(lái)自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無(wú)形的聲音同無(wú)聲的形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動(dòng)為次,所以在教學(xué)中我采取動(dòng)、靜交替的辦法,并提出要求,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不要過(guò)大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭?dòng)作并采用設(shè)計(jì)優(yōu)美而又確切表達(dá)歌曲情感的表演動(dòng)作,使演唱更富有情感的表達(dá)性。
小百科:勞動(dòng),通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng),勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論,勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
二、基本部分
1、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》
(1)觀看課件圖片,理解歌詞內(nèi)容!
師:不僅我們?nèi)祟愂乔趧诘?,好多的小?dòng)物也很勤勞,我們來(lái)看看!
(2)幼兒跟圖片一起說(shuō)歌詞(可加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作)師:我們一起跟著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
(3)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》
師:這些圖片是講一首歌曲內(nèi)容的,歌曲的名字叫《勞動(dòng)最光榮》,你們想聽(tīng)嗎?
(4)幼兒跟著歌曲一起學(xué)唱
(5)幼兒跟琴唱
師:我們現(xiàn)在跟老師的鋼琴唱!
(6)游戲:捉迷藏
2、邊唱歌邊表演師:我們一起來(lái)唱唱吧!
三、結(jié)束部分
師:今天我學(xué)會(huì)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲,回去唱給我們的爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇二
1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、感受歌曲的節(jié)奏,激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇三
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。
師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰(shuí)這么能干,這么愛(ài)勞動(dòng)?
在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
(1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。
師:我們一起來(lái)欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么?
(2)再次欣賞歌曲,運(yùn)用圖片,初步熟悉歌詞。
師:請(qǐng)小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)。
(3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。
師:小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們?cè)俾?tīng)一遍,一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時(shí)可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。
(4)按節(jié)奏念歌詞。
師:這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬?lái)檢查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。
(5)重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師:你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)。
(6)跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí))。
(7)練唱歌曲。
師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)。
3、邊唱歌邊表演。
師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動(dòng)作呢?
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇四
在這節(jié)課中我通過(guò)情景,聽(tīng)覺(jué),動(dòng)覺(jué)來(lái)感受歌曲活潑的歡快情緒,從中體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè),勞動(dòng)的光榮。在音樂(lè)欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的,音樂(lè)是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂(lè)本身的非語(yǔ)意等特點(diǎn),它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想,同時(shí)也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動(dòng)最光榮》時(shí),我讓學(xué)生通過(guò)自己敲擊和即興為歌曲伴奏,來(lái)感受木琴的音色。其次在表演校園勞動(dòng)的情景時(shí),讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動(dòng)的項(xiàng)目,模擬勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,以及創(chuàng)編勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的節(jié)奏和動(dòng)作,然后通過(guò)小組討論,合作表演來(lái)培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。音樂(lè)的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂,必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來(lái)拓展學(xué)生的視野,為使學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展,讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知?jiǎng)趧?dòng)是可以帶來(lái)快樂(lè)的,從而感悟到這樣的勞動(dòng)是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,讓他們領(lǐng)悟到勞動(dòng)還具有很多作用,如勞動(dòng)可以鍛煉身體,勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇五
1、通過(guò)對(duì)各種行業(yè)的`勞動(dòng)內(nèi)容的初步了解,使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛,直接激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)所來(lái)的成功感,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。
2、通過(guò)觀察圖片和多次傾聽(tīng)教師演唱,創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。
3、通過(guò)了解小貓的變化,感受勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè),并敢于大膽表述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事。
2、《勞動(dòng)最光榮》的畫面,上面有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開(kāi)、小鳥(niǎo)飛、喜鵲銜樹(shù)枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3、小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程:
2、教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,幼兒傾聽(tīng)。問(wèn):你們知道小貓最后為什么能釣到魚(yú)呢?是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)貓媽媽說(shuō)了什么。
(二)播放《勞動(dòng)最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1、畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?
2、我們用歌曲中的話來(lái)唱出來(lái)。
(三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。
1、教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2、幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來(lái),并與幼兒討論理解歌曲的含義。
(四)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中愛(ài)勞動(dòng)的小朋友。
幼兒討論后,知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功,否則就什么事情都做不好。
(五)大家為愛(ài)勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。
幼兒集體演唱,教師給愛(ài)勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子,為自己服務(wù),做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
家園共育:家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并學(xué)會(huì)幫助家人做一些己所能及的事情。
教學(xué)反思。
《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽(tīng)?zhēng)妆榫湍軌蚝芎玫难莩?BR> 中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇七
2、了解音樂(lè)勞動(dòng)的種類和方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣;
4、提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。
1、音樂(lè)勞動(dòng)的意義和價(jià)值;
2、音樂(lè)勞動(dòng)的種類和方式。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣;
2、如何提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。
1、講授法;
2、實(shí)踐操作法;
3、討論交流法。
1、引入(5分鐘)教師播放一段優(yōu)美的音樂(lè),讓學(xué)生感受音樂(lè)的美妙和神奇,然后問(wèn)學(xué)生:“你們喜歡音樂(lè)嗎?為什么喜歡?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的魅力和重要性。
2、講解(10分鐘)教師向?qū)W生講解音樂(lè)勞動(dòng)的意義和價(jià)值,包括:音樂(lè)勞動(dòng)可以提高音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣,讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的.快樂(lè)和成就感,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心等。
3、實(shí)踐操作(20分鐘)教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)勞動(dòng)實(shí)踐,包括唱歌、演奏樂(lè)器、制作樂(lè)器等。學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的音樂(lè)勞動(dòng)方式,讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到音樂(lè)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。
4、討論交流(15分鐘)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論交流,讓學(xué)生分享自己的音樂(lè)勞動(dòng)經(jīng)歷和感受,了解不同音樂(lè)勞動(dòng)方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
5、總結(jié)(5分鐘)教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)音樂(lè)勞動(dòng)的重要性和意義,鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極參與音樂(lè)勞動(dòng)。
2、聽(tīng)取學(xué)生對(duì)音樂(lè)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí);
3、檢查學(xué)生制作的樂(lè)器和演奏的成果;
4、評(píng)價(jià)學(xué)生在討論交流中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇八
欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,吸引幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動(dòng)者的圖片,提問(wèn):
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話的意思。
(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來(lái)圍成半圓,和教師一起一邊念兒歌,一邊做模仿動(dòng)作。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇九
通過(guò)這次中隊(duì)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng),激發(fā)勞動(dòng)興趣,鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,使學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)都有參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì),并不斷在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè),以逐步培養(yǎng)勞動(dòng)的自學(xué)性,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。
2、準(zhǔn)備排練歌伴舞《勞動(dòng)最光榮》等。
3、準(zhǔn)備小品中所需的紅花、饅頭等。
(一)整隊(duì),各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
甲:我們的活動(dòng)即將開(kāi)始,請(qǐng)各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
班長(zhǎng):報(bào)告輔導(dǎo)員老師,xx中隊(duì)?wèi)?yīng)到51人,實(shí)到51人,報(bào)告完畢,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加活動(dòng)。
(二)、出旗、敬禮。(甲:全體起立,出旗,敬禮)
(三)、唱隊(duì)歌
(四),中隊(duì)長(zhǎng)講話,
中隊(duì)長(zhǎng):少先隊(duì)員們,有這樣一句名言:少年勝,則國(guó)勝;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。勞動(dòng)對(duì)于一個(gè)人,一個(gè)社會(huì)多么重要啊!今天,一個(gè)家庭的幸福離不開(kāi)一家人的辛勤勞動(dòng);一個(gè)地方面貌的改變,離不開(kāi)一群人的辛勤勞動(dòng),勞動(dòng)是美麗的,勞動(dòng)使我們的生活越來(lái)越舒暢,讓我們的環(huán)境越來(lái)越美麗。我宣布:“勞動(dòng)最光榮”為主題的中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)。
乙:嘹亮的歌聲像歡樂(lè)的海洋。
甲:我們沐浴著集體的陽(yáng)光。
乙:愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),我們像鮮花一樣成長(zhǎng)。
甲:但是,櫻桃好吃樹(shù)難栽,不下苦功花不開(kāi),
乙:幸福不會(huì)從天降,美好生活等不來(lái)。
乙:看了這樣的表演,你的想到了什么?
指名說(shuō)
同學(xué)1:扔饅頭的行為是不對(duì)的,應(yīng)該珍惜糧食。
同學(xué)2:糧食是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果,是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。
甲:對(duì),勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富,勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。
勞動(dòng)是幸福之父?!惶m克林
我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng),由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?!郀柣?BR> 勞動(dòng)創(chuàng)造世界?!R克思
乙:請(qǐng)聽(tīng)朱德?tīng)敔數(shù)墓适隆?BR> 甲:同學(xué)們的知識(shí)真豐富啊,下面我們來(lái)考考大家
乙:大家知道每年的5月1日是什么日子嗎?那你們知道五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷嗎?指名說(shuō)
甲:直至今日的幾十年間,各行各業(yè)的勞動(dòng)者,在自己平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著,為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。
1、有請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)介紹這樣的人
2、全班合:……正是這千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通勞動(dòng)者的辛勤耕耘,才有我們祖國(guó)大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們,是最值得我們尊敬的人!
甲:高樓萬(wàn)丈平地起。
乙:滴水匯成的大江川流不息。
甲:我們要爭(zhēng)做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起,請(qǐng)欣賞三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》
乙:愛(ài)清潔、講勤儉,自己的事情自己管。
甲:是啊,自己的事自己做。
乙:一年級(jí)的小朋友真能干,那我們同學(xué)每天都做什么,請(qǐng)欣賞歌謠,
1、《值日生歌》
2、 《勞動(dòng)歌》
甲:自己的事情自己做
乙:不會(huì)的'事情學(xué)著做
合:我們從小愛(ài)勞動(dòng)。
甲:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《熱愛(ài)勞動(dòng)》
甲:勞動(dòng)是光榮的,勞動(dòng)創(chuàng)造了我們美好的生活。
乙:我們每人有一雙勤勞的手。請(qǐng)欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。
乙:我們從小熱愛(ài)勞動(dòng),要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。下面請(qǐng)看我們五年級(jí)的《疊衣服》比賽。
甲:剛才的表演真激烈啊,請(qǐng)欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》
乙:同學(xué)們,
甲:伙伴們,
乙:讓我們從現(xiàn)在做起,
甲:從小事做起,
乙:練就過(guò)硬的本領(lǐng),
甲:長(zhǎng)成豐滿的羽翼。
乙:現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書。
中隊(duì)長(zhǎng):我們?nèi)w同學(xué)要做到:
1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;
2、自己會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會(huì)自己整理床鋪和書包;
4、會(huì)自己洗腳、梳頭;
5、會(huì)疊衣服和摘菜;
6、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)。
中隊(duì)長(zhǎng):同學(xué)們,你們能做到嗎?
乙:同學(xué)們,勞動(dòng)是光榮的,我們是新世紀(jì)的少年兒童,我們要把中華傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合,最后讓我們齊唱《勞動(dòng)最光榮》。
甲:我們的活動(dòng)即將結(jié)束。請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員:
少先隊(duì)員們:你們這次中隊(duì)會(huì)開(kāi)的很成功。老師希望你們通過(guò)這次活動(dòng),能真正明白勞動(dòng)最光榮的意義。同學(xué)們,熱愛(ài)勞動(dòng)吧,讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。
1、請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)。
2、退旗敬禮。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇十
《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。那么歌曲《勞動(dòng)最光榮》的教案該怎么設(shè)計(jì)呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
唱:《勞動(dòng)最光榮》
通過(guò)歌唱、表演、繪畫欣賞等形式,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
指導(dǎo)學(xué)生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,并感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒,使學(xué)生切身體會(huì)到勞動(dòng)最光榮。
唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。
電腦﹑cd﹑鋼琴
1.導(dǎo)入
(1)師模仿小蝴蝶的動(dòng)作。
生:(小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動(dòng)物。)
師:老師模仿的是“美麗的小蝴蝶”,小朋友們,和我一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作。美麗的小蝴蝶舞動(dòng)著自己的翅膀,在花叢中到處玩耍,看,它正在陽(yáng)光下,晾曬自己的翅膀呢!
(2)模仿小蜜蜂的動(dòng)作,生猜并一起做這一動(dòng)作。
師:嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡,勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢!
(3)模仿小喜鵲的動(dòng)作,生猜并一起做這一動(dòng)作。
師:唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳,勤勞的小喜鵲撿起小樹(shù)枝一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的家。
生:(各抒己見(jiàn))
師:小蝴蝶的翅膀是美麗的,但它不愛(ài)勞動(dòng),我們也不喜歡它。小朋友們,不管他外表怎么樣,只要他熱愛(ài)勞動(dòng),就是最美的!
3.師:現(xiàn)在,就讓我們一起去看看它們的生活(放課件《勞動(dòng)最光榮》)今天我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲《勞動(dòng)最光榮》,我們一起看歌詞。
(1)跟老師按節(jié)奏輕聲拍手讀歌詞。
(2)隨鋼琴用la輕聲模唱歌曲旋律。
(3)老師彈琴,學(xué)生加上歌詞輕聲演唱。
(4)解決難點(diǎn)
歌曲中“幸福的 生活從 ︳哪里 來(lái) ︳來(lái) 要靠 勞 ︳動(dòng) 來(lái)創(chuàng) ︳造· 0 ”是這首歌的難點(diǎn),也是本節(jié)課的.難點(diǎn)。在處理難點(diǎn)時(shí),我首先從節(jié)奏入手后半句“來(lái) 要靠 勞 ︳動(dòng) 來(lái)創(chuàng) ︳造· 0 ”是弱起節(jié)奏。通過(guò)教師準(zhǔn)確生動(dòng)的范讀、范唱和學(xué)生大量的練習(xí)突破難點(diǎn)。
(5)再跟琴完整地演唱。
(6)聽(tīng)錄音范唱,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中蘊(yùn)涵的活潑、歡快的情緒和鮮明有力的節(jié)奏。
(7)通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠完整熟練地演唱歌曲了,為了加深學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解,同時(shí)也為了活躍課堂氣氛。我把全班分為六組,通過(guò)扮演不同的角色進(jìn)行表演唱。我先給學(xué)生示范一遍(師示范),這樣使整個(gè)課堂達(dá)到一個(gè)高潮,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
1.師:歌曲中歌頌了哪些小動(dòng)物?在我們生活中還有哪些動(dòng)物也很勤勞?將這些勤勞的動(dòng)物也編進(jìn)歌曲中唱一唱。
2.根據(jù)歌曲內(nèi)容編排音樂(lè)劇。
師:扮演公雞、小鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、花兒、大樹(shù)等角色,跟隨音樂(lè)表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。
師:同學(xué)們表現(xiàn)得真棒!但我們不能光說(shuō)光唱,趙老師還要看大家在日常生活中的實(shí)際行動(dòng)啊!勞動(dòng)最光榮,我提議,請(qǐng)每個(gè)小朋友放學(xué)后做一件力所能及的勞動(dòng),不過(guò),老師要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友們,讓我們跟著音樂(lè)走出教室,趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇十一
活動(dòng)背景:現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女,全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn),真的被寵壞了。在學(xué)校生活中,這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)素質(zhì),而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長(zhǎng)此以往,勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):運(yùn)用價(jià)值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手,開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。
活動(dòng)過(guò)程:
一前期準(zhǔn)備。
2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動(dòng),觀察學(xué)校保潔員的工作,作好記錄,寫出感受。
3提前選出“勞動(dòng)小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。
4小節(jié)目排練:相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》、詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
5主持人的訓(xùn)練。
二班會(huì)主要內(nèi)容。
1明理:勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。
甲:同學(xué)們,你們知道馬克思吧。有一次,馬克思的女兒?jiǎn)査骸鞍职郑澜缟鲜裁礀|西最光榮?”他毫不猶豫的回答:“勞動(dòng)最光榮.”為什么說(shuō)“勞動(dòng)最光榮呢?”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
齊:不能!
學(xué)生b:勞動(dòng)是整個(gè)人類社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件,一個(gè)國(guó)家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動(dòng)。
學(xué)生c:要把我國(guó)建設(shè)成為文明、富裕的強(qiáng)國(guó),完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù),必須依靠勞動(dòng)。
乙:同學(xué)們說(shuō)得對(duì),勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們都想過(guò)幸福的生活,對(duì)嗎?(對(duì))那么幸福的生活從哪里來(lái)呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《財(cái)寶藏在葡萄園》。(下場(chǎng))。
甲:(齊上場(chǎng))故事聽(tīng)完了,我們明白了什么道理?
學(xué)生d:我明白了,幸福的'生活靠辛勤的勞動(dòng)的來(lái)。
學(xué)生e:我明白了,只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富。
乙:勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造財(cái)富,還能使人生活的更充實(shí),更愉快,也能磨練人的意志。同學(xué)們,勞動(dòng)這么大的作用,有這么多好處,你們說(shuō),勞動(dòng)是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動(dòng)最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
2努力學(xué)習(xí)就是愛(ài)勞動(dòng)。
甲:勞動(dòng)是光榮的,高尚的。因此,我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)。有的同學(xué)要問(wèn)了:“我家沒(méi)有田地,怎么去勞動(dòng)呢?”同學(xué)們,你們說(shuō)勞動(dòng)是不是單單指種田?(不是)。
乙:那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼鼍褪菬釔?ài)勞動(dòng)呢?
學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書,因此,我們熱愛(ài)勞動(dòng),首先就要努力學(xué)習(xí),把功課學(xué)好,認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛(ài)勞動(dòng)的重要表現(xiàn),而且學(xué)好了本領(lǐng),長(zhǎng)大后還能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生g:沒(méi)錯(cuò)!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)就是努力學(xué)習(xí)。
甲:說(shuō)得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,可其他的事情不愿意做,在家里過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,在學(xué)校呢?做值日從來(lái)不積極,總覺(jué)得又不是我一個(gè)人的教室我才不做!
學(xué)生h:這樣也不對(duì)。我們熱愛(ài)勞動(dòng),首先要學(xué)會(huì)料理自己的生活,不能事事都依賴父母的照顧。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?BR> 學(xué)生i:對(duì),我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動(dòng)情況,的確繁重,所以,我們除了做自己的事情外,在日常的日常生活中,還有參加家務(wù)勞動(dòng),幫助爸爸、媽媽做家務(wù),主動(dòng)整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學(xué)生j:教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要空間,我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動(dòng)情景,大家都很辛苦。我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則,就不算是一個(gè)合格小學(xué)生。
3我是勞動(dòng)小能手。
乙:對(duì),熱愛(ài)勞動(dòng),從身邊的小事做起。
甲:洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干,對(duì)嗎?(對(duì)。
乙:下面,我們來(lái)考驗(yàn)一下大家:
1、釘紐扣2、穿鞋帶3、掃地。
甲:我來(lái)宣布一下規(guī)則:
1、請(qǐng)各小隊(duì)各派一名隊(duì)員。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看誰(shuí)完成得好。
3、由主持人任裁判,采用按各次記分的方法:
第一名:10分第二名:8分第三名:7分。
4、宣布各小隊(duì)得分及名次。(已宣布)。
乙:下面我宣布第()小隊(duì)得分()獲第()名。
甲:看來(lái)同學(xué)們還挺能干的。
乙:可不是嗎?尤其是剛過(guò)完勞動(dòng)節(jié),同學(xué)們的勞動(dòng)熱情還沒(méi)有減退呢!
甲:是嗎?可是我聽(tīng)說(shuō)有人這樣過(guò)的五一。
乙:請(qǐng)欣賞相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》。
4贊美勞動(dòng),延續(xù)熱情。
甲:勞動(dòng)是偉大的,當(dāng)它走向大地,荒蕪便躲進(jìn)泥土,被希望的綠色吞沒(méi)。
乙:勞動(dòng)者是高尚的,他也一定會(huì)得到世上最珍貴的禮物。
甲:讓我們一起來(lái)歌頌勞動(dòng),贊美勞動(dòng)者吧!
乙:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
甲:勞動(dòng),你與樹(shù)木牽手,嫩綠會(huì)趕走枯枝;。
乙:勞動(dòng),你與鳥(niǎo)兒相擁,枯枝會(huì)變成巢穴;。
甲:勞動(dòng),你與花兒牽手,陽(yáng)光會(huì)催生花粉;。
乙:勞動(dòng),你與蜜蜂親吻,花粉會(huì)變成甜蜜;。
齊:勞動(dòng),你是偉大的,請(qǐng)你與我們牽手,再牽手。
我們將因你而高尚,世界將因你而精彩。
甲:活動(dòng)到此結(jié)束。
后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì):
1“我有一雙勤巧的手”評(píng)比爭(zhēng)星活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生做值日、保潔、參與家務(wù)等方面,評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,在評(píng)比表上貼紅星。每周總評(píng)一次,連續(xù)三次得金星。
2開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)——“我愛(ài)科學(xué)”活動(dòng)?;顒?dòng)前,組織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專門閱讀科學(xué)類的書籍,并將在閱覽室了解的知識(shí)與同學(xué)們交流。在同學(xué)們的好奇心的大增時(shí),給學(xué)生提出了新的任務(wù):學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及自己在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的感受,做完后在全班交流。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生,有的利用摩擦力使兩本書不能分離,有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅!
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)各種行業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容的初步了解,使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛,直接激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)所來(lái)的成功感,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的`變化,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片,如:醫(yī)生、司機(jī)、警察、消防隊(duì)員、教師、營(yíng)業(yè)員等。
活動(dòng)過(guò)程:
欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,吸引幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動(dòng)者的圖片,提問(wèn):
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話的意思。
(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來(lái)圍成半圓,和教師一起一邊念兒歌,一邊做模仿動(dòng)作。
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇十三
等著盼著,你叩響我的窗門——五一勞動(dòng)節(jié),向勞動(dòng)致敬,勞動(dòng)最光榮!今天,你奮斗了嗎?——題記美好的五一,憧憬多時(shí)的假期第一天——竟然是被凍醒的!我的美夢(mèng)啊……就被敞開(kāi)的窗戶外吹進(jìn)的風(fēng)兒打攪。索性起床,頂著雞窩頭瞧瞧桌前的鬧鐘:7點(diǎn)10分,勞動(dòng)豈不是已經(jīng)開(kāi)始?我猜的沒(méi)錯(cuò),那冰涼的.風(fēng),是為了窗明幾凈而慶祝的。
你瞧,現(xiàn)在是五一勞動(dòng)進(jìn)行時(shí)!勞動(dòng)節(jié)·讓手“動(dòng)”起來(lái)等我洗漱完畢,坐在桌前吃起早餐時(shí),才發(fā)現(xiàn)媽媽正呈“蜘蛛俠”狀努力與玻璃做斗爭(zhēng)。揉揉眼睛,沒(méi)看錯(cuò)吧?透過(guò)干凈的窗戶,日光傾灑在客廳的每一處角落,多美好的景象,不禁停下嘴里的咀嚼,不忍打擾這假期第一天,清晨的小小欣喜。吃過(guò)早飯,期待著加入這勞動(dòng)使者的行列中來(lái),殘酷的現(xiàn)實(shí)卻告訴我——一會(huì)兒還有補(bǔ)習(xí)班,快把每日一文完成!
走到電腦前,此刻我正敲擊著鍵盤,為博友們現(xiàn)場(chǎng)直播五一家庭勞動(dòng)精彩過(guò)程,這直播全程中文,不必像看威廉王子那么麻煩、還得找翻譯!勞動(dòng)節(jié),給心情放個(gè)假,讓手動(dòng)起來(lái)——我們的快樂(lè)勞動(dòng),起航!勞動(dòng)節(jié)·讓心“動(dòng)”起來(lái)各位親愛(ài)的觀眾朋友,您現(xiàn)在看到的就是家庭勞動(dòng)的成果展示了,由本臺(tái)特約記者我,來(lái)為做大家詳細(xì)介紹。伸手去摸摸玻璃,“哇,真是一點(diǎn)兒灰塵都沒(méi)有呢!”因?yàn)榻裉焓欠ǘ偃?,所以我們的攝像技術(shù)人員已經(jīng)回家吃飯,只能聽(tīng)到語(yǔ)音或只能看到此篇報(bào)道的朋友們請(qǐng)自行想象我驚訝的表情哦——“手印呀,玻璃!”剛剛結(jié)束勞動(dòng)的女主人、也是記者我的媽媽輕聲說(shuō)著,我怎么覺(jué)得背后有股涼氣呢——“各位親愛(ài)的觀眾朋友們,某種原因,我們現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到另一個(gè)勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)去直播、快跑!”跑回自己屋里,對(duì)自己的逃跑能力完全佩服。不過(guò)……記者我好像干了件壞事兒?勞動(dòng)節(jié)·快樂(lè)“動(dòng)”起來(lái)趴在自己房間的窗臺(tái)上,感受著日光傾城的美好。有一種夏季將至的感覺(jué),不、現(xiàn)在已是夏天?我嗅到了花香、也聽(tīng)到了鳥(niǎo)語(yǔ)。嘿嘿,觀眾朋友們,剛剛逃跑成功的記者又回來(lái)啦!現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)移到窗臺(tái)前,去看看小區(qū)里各家熱火朝天的盛況吧!對(duì)窗的奶奶正拿著抹布在擦排煙機(jī)、而家中的兒女則各負(fù)其責(zé),有條不紊的進(jìn)行著玻璃、窗簾、地板等一系列勞動(dòng)內(nèi)容?!斑@是一個(gè)如此心曠神怡的清晨,小鳥(niǎo)在前面帶路、風(fēng)兒吹向我們!”好吧,記者承認(rèn)自己亂用詞語(yǔ),還唱到六一去了。
桌前的鬧鐘指針在不緊不慢的旋轉(zhuǎn),五一勞動(dòng)節(jié)的前一天,和五一沒(méi)有分別的快樂(lè)指數(shù)。隨著補(bǔ)習(xí)班時(shí)間將至,我們今天的特別直播也接近了尾聲,節(jié)目的最后,讓我高呼一聲——?jiǎng)趧?dòng)最光榮,勞動(dòng)萬(wàn)歲!
中班音樂(lè)教案勞動(dòng)最光榮篇十四
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段,教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲,不學(xué)花蝴蝶,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
1、歌曲中的“來(lái)”字唱一拍半,不宜把握。
2、 活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè),感受音樂(lè)的基本情緒,并能隨著音樂(lè)即興表演。
1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)磁帶、《勞動(dòng)最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
過(guò)程一:進(jìn)場(chǎng)(常規(guī)培養(yǎng))
1、聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、 教師彈琴,引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。
過(guò)程二:故事導(dǎo)入
1、教師語(yǔ)言引導(dǎo):今天老師給小朋友講個(gè)故事,名字叫《小貓釣魚(yú)》。
2、導(dǎo)入課題:勞動(dòng)最光榮
過(guò)程三:熟悉歌詞
1、 出示背景圖,請(qǐng)幼兒欣賞。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景:雄雞歌唱、鳥(niǎo)兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說(shuō)歌詞。
過(guò)程四:學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲。在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。
2、教師組織幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律打節(jié)奏,并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂(lè)旋律請(qǐng)幼兒大聲練習(xí)演唱。
過(guò)程五:表演唱
教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽(tīng)?zhēng)妆榫湍軌蚝芎玫难莩?。于是活?dòng)就變成了一種歌表演的形式,我把音樂(lè)和舞蹈融于一體,而舞蹈的動(dòng)作就來(lái)自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無(wú)形的聲音同無(wú)聲的形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動(dòng)為次,所以在教學(xué)中我采取動(dòng)、靜交替的辦法,并提出要求,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不要過(guò)大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭?dòng)作并采用設(shè)計(jì)優(yōu)美而又確切表達(dá)歌曲情感的表演動(dòng)作,使演唱更富有情感的表達(dá)性。
小百科:勞動(dòng),通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng),勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論,勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。