計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力工具，幫助我們將零散的事務(wù)整合為一個(gè)整體。那么，如何制定一個(gè)好的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確目標(biāo)。明確的目標(biāo)能夠?yàn)槲覀兊挠?jì)劃提供方向和動(dòng)力，讓我們知道自己要達(dá)到什么樣的成果。其次，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間。時(shí)間管理是計(jì)劃中至關(guān)重要的一環(huán)，我們需要根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度，制定出明確的時(shí)間表，保證任務(wù)的按時(shí)完成。此外，我們還需要合理安排資源。資源管理包括人力、物力和財(cái)力等方面，我們需要根據(jù)需求，合理分配和利用資源，確保計(jì)劃的順利實(shí)施。最后，我們需要做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)急預(yù)案。計(jì)劃中可能會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該提前評(píng)估并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。感謝以下作者對(duì)計(jì)劃的研究和貢獻(xiàn)，通過他們的思考，我們可以學(xué)到更多。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇一
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分
1.歌唱活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。
(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時(shí)間地大聲歌唱。
2.韻律活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，基本能隨音樂變化改變動(dòng)作。
(2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。
3.打擊樂活動(dòng)
(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開始和結(jié)束演奏。
(3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。
4.欣賞活動(dòng)
(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。
(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進(jìn)行模仿。
(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術(shù)部分
1.欣賞
(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。
2.繪畫
(1)樂意參加繪畫活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
(2)認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。
(3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
(4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對(duì)色彩游戲感興趣。
(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工
(1)愿意參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團(tuán)圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng)，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分各有特點(diǎn)，下面分別介紹。
(一)音樂部分
1.歌唱活動(dòng)
(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。
(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。
(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
(4)在集體歌唱活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)配合默契的快樂。
2.韻律活動(dòng)
(1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語匯。
(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流與配合。
(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
3.打擊樂活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
(3)學(xué)習(xí)制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。
(4)學(xué)習(xí)即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。
4.欣賞活動(dòng)
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力。
(2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。
(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動(dòng)中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣。
(二)美術(shù)部分
1.欣賞
(1)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。
(2)通過美術(shù)欣賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。
(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。
2.繪畫
(1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn)，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。
(3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
(4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換適宜的色彩，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3.手工
(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
(2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
(3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感興趣的事物或玩具。
(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇二
本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。
4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、開展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
6、教學(xué)目標(biāo)：
（1）健康：身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；根據(jù)指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
（3）自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂趣。
（5）藝術(shù)：音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。
（6）數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇三
在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活后，我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.
5、部分幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.
針對(duì)以上情況，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
（一）興趣閱讀特色。
（二）觀察、講述、繪畫特色四、具體實(shí)施措施:。
1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。
教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。
2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過程。
教師必須明確，教學(xué)的`根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。
3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇四
本人在語文教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)生和教材的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)新《大綱》精神，采取多渠道、有目的地進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，使學(xué)生能清楚、自然、有條理地進(jìn)行交際。經(jīng)過幾年的探索，取得顯著的成效。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?BR> 所謂口語交際，就是交際雙方運(yùn)用母語（普通話）完成信息傳遞、交流思想等交際任務(wù)的活動(dòng)。而推普的任務(wù)是推廣使用普通話。所以推普工作進(jìn)展如何會(huì)影響學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查了解，城市的學(xué)生口語交際能力普遍比農(nóng)村的強(qiáng)。主要原因是城市推普工作搞得好；以及外來人口多，很多場所須用普通話交談。而農(nóng)村這方面則截然相反。為此，我結(jié)合高年級(jí)學(xué)生及當(dāng)?shù)貙?shí)際，把推普工作做到班里，創(chuàng)設(shè)一種以說普通話為榮的環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生不論上課發(fā)言，還是課后交談，一律使用普通話。這就為學(xué)生提供一個(gè)語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，便于隨時(shí)隨地進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練中，使學(xué)生既能聽懂別人說普通話，自己也能說普通話。在說話中幫助他們糾正語音，培養(yǎng)說話的語調(diào)和語感，達(dá)到交談自然大方，并養(yǎng)成口語交際的習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)情境，是把學(xué)生帶入某種假設(shè)的情境，使學(xué)生如臨其境，從而激發(fā)交際的欲望,讓學(xué)生在這種情景中產(chǎn)生交流欲望，主動(dòng)地投入口語交際訓(xùn)練中。我曾在三年級(jí)上了一節(jié)《接待客人》的口語交際課開始時(shí)就創(chuàng)設(shè)了情景:。
讓學(xué)生看一段接待客人的錄象，錄象中有一位老爺爺和一位叔叔到朋友家做客,一位小朋友接待了他們的場景。身邊熟悉的人和事強(qiáng)烈地刺激著學(xué)生的視覺和聽覺，喚起了學(xué)生的生活體驗(yàn)，學(xué)生看完了馬上交頭接耳，議論紛紛。
我問：“平時(shí)家里人來客往，你有沒有接待他(她)？是怎樣接待的？大家沉默了一會(huì)兒，馬上像一滴水掉進(jìn)油鍋里似的炸開了，七最八舌地說個(gè)不停。
一學(xué)生說：“一次李爺爺來我家,我泡了一壺茶給她喝,還給李爺爺捶背,李爺爺樂得直夸我是個(gè)好孩子!”
另一生說：“上次李叔叔來找爸爸,爸爸不在,我請(qǐng)李叔叔進(jìn)來坐,端出蘋果請(qǐng)李叔叔吃李叔叔直說我是個(gè)聰明的孩子呢!”
學(xué)生在不知不覺中敞開心扉，孩子們的爭先恐后發(fā)言，教師可以因勢(shì)利導(dǎo)問：“同學(xué)們講得都不錯(cuò)，那么怎樣做才能做到接待客人有禮貌？”一下子課堂氣氛熱烈起來了，同學(xué)們都興趣勃勃爭著發(fā)言，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，又提高了學(xué)生的口語交際能力，取得了意想不到的效果。
小學(xué)語文教材重視口語交際訓(xùn)練，在教材中專門編排一些訓(xùn)練課。但僅靠這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高年級(jí)教材中有大量內(nèi)容豐富、文情并茂的課文，這些都是有待教師開發(fā)的豐富資源。于是，我在平時(shí)的閱讀和習(xí)作教學(xué)中滲透口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。下面是我的具體做法：
（一）在演示中訓(xùn)練。演示直觀形象，讓學(xué)生邊演示邊解說，以培養(yǎng)口頭表達(dá)的條理性。
如教學(xué)《田忌賽馬》一課時(shí)，我讓學(xué)生用馬的模型演示比賽的場面，邊演示邊解說。首先各小組輪流進(jìn)行，然后推選代表上講臺(tái)演示，按演示過程將兩次賽馬經(jīng)過有順序地講述。通過演示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)的條理性，而且加深對(duì)課文的理解。
（二）在口頭作文中訓(xùn)練。
語文新《大綱》要求高年級(jí)學(xué)生：能圍繞一個(gè)意思做兩三分鐘的發(fā)言。為此，在每次習(xí)作教學(xué)中，我首先讓學(xué)生口頭作文。指導(dǎo)他們就某個(gè)題目，如：《我的煩惱》、《我的小發(fā)明》有條理、流利、有表情地講述。如習(xí)作教學(xué)《春天的發(fā)現(xiàn)》，我先讓學(xué)生到操場走一走，從看、聽、嗅覺和心靈感受等角度觀察自然景物，找出春天到來的象征兆。然后要求他們把自己的發(fā)現(xiàn)流利地講述。從全方位的反復(fù)訓(xùn)練中，學(xué)生既言之有物又言之有序，且表情豐富。還能提高作文水平。因此，我把口頭作文作為習(xí)作教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
（三）在雙向互動(dòng)中訓(xùn)練。
新《大綱》指出：口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行?？梢婋p向互動(dòng)是口語交際的一大特點(diǎn)。因此，本人在閱讀教學(xué)中構(gòu)建師生之間、生生之間的雙向互動(dòng)交流傳遞信息的模式。具體做法是在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解惑和開展?fàn)幷?。這些都能使學(xué)生在雙向互動(dòng)中訓(xùn)練口語交際。又如在教學(xué)《放棄射門》中，我把學(xué)生分成正反方，圍繞“福勒放棄射門的做法是否值得”展開辯論，理由充分的一方勝。學(xué)生首先聯(lián)系實(shí)際積極討論。接著，雙方展開唇槍舌戰(zhàn)，各執(zhí)一詞。有的說值得，他給人們留下美好的印象；有的說不值得，比賽看勝負(fù)，勝者為王學(xué)生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解。這充分訓(xùn)練他們的創(chuàng)造性思維，使他們說話清楚流利，又能聽清對(duì)方的話。
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是世之所趨。因此，在口語交際教學(xué)中，我采用錄音記錄的方法，以及時(shí)反饋。主要做法是用錄音記錄將學(xué)生說話或?qū)φZ的過程記錄下來，然后現(xiàn)場播放，說者表達(dá)的優(yōu)劣就活生生地展現(xiàn)于大家面前。說者通過聽錄音，跳出自我，站在“第三者”的立場上進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師和其他學(xué)生通過討論，指出不足之處，并加以糾正，可糾正說話的語音、語調(diào)等。錄音紀(jì)錄的優(yōu)點(diǎn)在于它能通過暫停、重播，讓我們反復(fù)分析，利于解決問題，效果極佳。
通過幾年的探索和實(shí)踐，成效顯著。學(xué)生的口語交際能力明顯提高了；經(jīng)常能聽他們?cè)谡n余時(shí)間運(yùn)用普通話進(jìn)行交際。隨著口語交際能力的提高，學(xué)生的作文水平也提高了。
實(shí)踐證明：對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，在封閉式和開放式相結(jié)合的教學(xué)中訓(xùn)練口語交際，效果極佳。語文教師應(yīng)挖掘課內(nèi)外教學(xué)資源，采取多渠道，創(chuàng)設(shè)良好的情境進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇五
蠟筆畫10課時(shí)；水彩筆4課時(shí)；手工粘貼畫2課時(shí)。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。
(1)繪畫方面。
3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻;。
4.會(huì)在長方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
顏料繪畫：
一、玩色、玩顏料活動(dòng)。
1、《音樂的痕跡》目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線。嘗試用不同的點(diǎn)和線條表現(xiàn)不同的聲音和節(jié)奏。
2、水性顏料與蠟筆的綜合作用。
2、《會(huì)變的色彩》目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。并通過色彩流動(dòng)體驗(yàn)其帶來的美感。通過觀察顏料變化，進(jìn)一步熟悉水粉的特性。
3、《跳舞的線條》目標(biāo)：感受產(chǎn)生動(dòng)感的線條。繼續(xù)探究紙材的性能和對(duì)印過程中，觀察色彩混合的效果。
4、《紙巾印染》目標(biāo)：通過印染，感受色彩的絢麗多姿。
小結(jié)：通過聽音樂、玩顏料等多種手段，培養(yǎng)幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)色彩的絢麗多姿和水粉的特性。通過在不同材質(zhì)上的操作探究紙材的性能。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒使用顏料的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、手掌印畫活動(dòng)。
1、《畫腳印》手掌印畫。
2、《美麗的公雞》手掌印畫(二課時(shí))。
3、《美麗的公雞》通過添畫制作成公雞(蠟筆與水粉顏料的綜合運(yùn)用)。
小結(jié)：運(yùn)用手掌進(jìn)行繪畫活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)添畫的技能。通過在輕松的游戲氛圍中進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒形成良好的繪畫常規(guī)。
三、水粉繪畫活動(dòng)。
1、《畫小草》目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用水粉畫筆進(jìn)行繪畫，進(jìn)行點(diǎn)的繪畫練習(xí)。
2、《手指點(diǎn)畫》目標(biāo)：在畫小草的基礎(chǔ)上添畫花。
3、《格子布》目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)使用水粉畫筆進(jìn)行繪畫。進(jìn)行直線的繪畫練習(xí)。
4、《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》。
目標(biāo)：用棉簽練習(xí)畫直線和點(diǎn)。
5、《花開了》目標(biāo)：練習(xí)曲線與直線的繪畫。
6、《美麗的大樹》目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)畫面。
小結(jié)：初步學(xué)習(xí)使用水粉畫筆并結(jié)合其它工具進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫練習(xí)。幼兒初步建立良好的繪畫常規(guī)。
手工制作：
泥工。
1、制作餃子；
2、湯圓；
3、面條；
4、制作碗、碟。
紙制作。
1、撕面條；
2、搓湯圓(皺紙制作)；
3、包糖；
4、制作包子。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇六
課程教學(xué)計(jì)劃作為教育主管部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了國家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒?dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。下面是小編為你帶來的20xx年幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享，喜歡運(yùn)動(dòng)。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長，家長卻無計(jì)可施，那么責(zé)任在誰呢？個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題，個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡單的字。
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí)，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動(dòng)問早問好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。
8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
b、教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級(jí)的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
1、反饋家長對(duì)園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、及時(shí)與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長和幼兒的安全意識(shí)。
5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí)。
二、三月份工作安排。
1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節(jié)主題活動(dòng)。
5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開班會(huì)，制定班級(jí)工作計(jì)劃。
四月份工作安排。
1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄。
2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動(dòng)。
5、觀察“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。
五月份工作安排。
1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng)，開展節(jié)日主題活動(dòng)。開展半日開放活動(dòng)。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
六月份工作安排。
1、開展慶“六·一”主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評(píng)語，填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類總結(jié)等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇七
新學(xué)期，新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著，根據(jù)新學(xué)期《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班老師及幼兒實(shí)際情況，擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、兩位老師團(tuán)結(jié)一致，為幼兒在園生活用品提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的兩位老師。
二、了解幼兒情況，對(duì)幼兒性格、愛好興趣等進(jìn)行詳細(xì)的了解為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺中接受新觀念感覺蒙氏課程的新教法，發(fā)展新思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
三、定期的與各家長匯報(bào)孩子在園情況，讓每位家長都理解和了解幼兒園的一日活動(dòng)，與家長探討孩子在學(xué)習(xí)中、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達(dá)成共識(shí)，力求每個(gè)孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子開心、家長放學(xué)、老師們工作起來舒心，鼓勵(lì)家長重視孩子的方方面面的教育。
四、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動(dòng)需要的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行晨間活動(dòng)、室外游戲活動(dòng)、戶外探索活動(dòng)，還孩子一個(gè)自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級(jí)各類學(xué)具教具，做好充分的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī)。
五、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
以上就是本學(xué)期的工作計(jì)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇八
幼兒園的教學(xué)要加強(qiáng)安全巡視，對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備，飲食衛(wèi)生進(jìn)行全面定期檢查，杜絕安全隱患。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017年幼兒園教學(xué)計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以安全第一為主線，規(guī)范各項(xiàng)管理，完善制度，提高保教質(zhì)量，探索辦園特色，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，營造平等、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的園風(fēng)。
(一)樹立正確理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
(二)完善各項(xiàng)制度，工作落實(shí)到位
(三)加大研訓(xùn)力度，促進(jìn)專業(yè)成長
(四)扎實(shí)后勤管理，注重規(guī)范操作
(五)提高教學(xué)質(zhì)量，均衡幼兒發(fā)展
(六)做好家長工作，增進(jìn)家園互動(dòng)
(一)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師資水平
1、定期召開教師例會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治，各項(xiàng)教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、嚴(yán)格管理，調(diào)整、完善各項(xiàng)工作制度。
3、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，進(jìn)一步更新教育理念。鼓勵(lì)、支持教職工參加高一層學(xué)歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學(xué)歷層次;組織教職工參加電腦操作培訓(xùn)，提高老師電化教學(xué)水平。
5、組織教師開展技能競賽，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
(二)、教研活動(dòng)，深化教研效果
1、發(fā)揮教研組的作用，以年級(jí)組或教研組為單位，每周召開一次教研例會(huì)，有計(jì)劃，按步驟地開展教研活動(dòng)，做好教研記錄。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)，。
2、推廣、驗(yàn)證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗(yàn)，通過專題研究，改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)方法，優(yōu)化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)教師建立多元化的、各具特色的教學(xué)模式。
3、完善教研機(jī)構(gòu)，根據(jù)《綱要》精神，積極構(gòu)建適合自己幼兒園的課程體系。
4、不斷更新、充實(shí)教研活動(dòng)所需教玩具、圖書、掛圖、電教設(shè)備等資料，并加強(qiáng)材料管理，為教研活動(dòng)的開展提供保證。
5、組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。
(三)、安全工作，保證落到實(shí)處
1、加強(qiáng)安全巡視，對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備，飲食衛(wèi)生進(jìn)行全面定期檢查，杜絕安全隱患。
2、提高安全意識(shí)，對(duì)教師加強(qiáng)突發(fā)事件的處理能力的培訓(xùn)，進(jìn)行消防知識(shí)的講座、模擬演習(xí)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)能力的`培養(yǎng)。
(四)、后勤保障，促進(jìn)幼兒發(fā)展
1、做好新入園幼兒的體檢登記工作，并做好全園幼兒的健康檔案。扎實(shí)做好特殊兒童管理工作，做到認(rèn)真分析查找原因及對(duì)策，切實(shí)提高幼兒的身心健康。
2、加強(qiáng)保育保健培訓(xùn)工作，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力形成后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)。
3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，抓好安全和綜治工作。繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，規(guī)范、健全、落實(shí)綜治和安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人;建立責(zé)任追究制：確立園長是安全第一責(zé)任人(安全員是主要責(zé)任人)，班級(jí)安全班主任是第一責(zé)任人，課堂安全主班教師是直接責(zé)任人。幼兒園將與教職工簽訂“綜治和安全工作責(zé)任狀”，以增強(qiáng)全體教職工的安全衛(wèi)生防范意識(shí)，確保幼兒園平安，師生安全。幼兒園食堂要嚴(yán)把“七關(guān)”，活動(dòng)器具、教學(xué)玩具要經(jīng)常檢查、消毒。繼續(xù)把““憑卡接送制度”、“每節(jié)課的點(diǎn)名制度”等落實(shí)到位。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇九
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹教育局的`指示精神，大力學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教育研究，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，加強(qiáng)科學(xué)管理，不斷提高辦園水平。
（一）以人為本，做好思想工作
1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”的精神。
2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
3、堅(jiān)持以德為首，按照《老師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應(yīng)該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
（二）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負(fù)責(zé)，引導(dǎo)老師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)精神，真正實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)，開發(fā)幼兒智力。
2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
3、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃的開展研討活動(dòng)。組織老師外出聽課、講課，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)，不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，提高教育教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
（三）切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育
1、老師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估，本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。
2、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，以激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
3、注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會(huì)主動(dòng)問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
（四）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高老師自身素質(zhì)
1、堅(jiān)持說普通話，創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)。本學(xué)將舉行老師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時(shí)間放在三月份。對(duì)孩子普通話的訓(xùn)練，則要求在平時(shí)多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動(dòng)為幼兒談話時(shí)間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力；每周三固定為幼兒講故事時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。
2、繼續(xù)堅(jiān)持鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練，粉筆字和日常教學(xué)相結(jié)合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。
3、繼續(xù)堅(jiān)持為期三年的彈、唱基本功訓(xùn)練。本學(xué)期鋼琴比賽時(shí)間為3月8日。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)反思，開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。青年老師要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，四月份舉行青年老師講課活動(dòng)。
（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長
1、深入做好家長工作，本學(xué)期將開展家訪活動(dòng)，每周一次，要求有記錄，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、談話內(nèi)容。
2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學(xué)期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時(shí)間，（遇雙休日推后）。
總之，本期我們將繼續(xù)本著學(xué)——發(fā)展——提高的原則，在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高老師自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度，正創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范園。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十
隨著珠算式心算的不斷深入，珠心算選手逐漸傾向于小齡化，訓(xùn)練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學(xué)二年級(jí)。針對(duì)以上情況，為提高我們的珠心算教學(xué)效率，我們特制定具體的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
本年級(jí)學(xué)生在幼兒園下學(xué)期進(jìn)行了基本的珠算加減法學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行簡單的加減珠算，但還不能進(jìn)行加減心算。因此，本學(xué)年必須對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，引導(dǎo)他們熟練珠算加減法，常練心算加減法，掌握一口清，能進(jìn)行簡單的珠算乘除法。
一年。
1、加減珠算。
學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)的僅僅是一位數(shù)加減珠算，我們?cè)诒緦W(xué)年第一學(xué)期就要把加減珠算的練習(xí)當(dāng)作一個(gè)最重要的內(nèi)容來教學(xué)。爭取到第一學(xué)期末使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)十五筆以內(nèi)的加減混合珠算。
2、加減心算。
加減心算是第一學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)，需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們將根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排心算內(nèi)容。爭取到本學(xué)年結(jié)束，學(xué)生的聽心算能達(dá)到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算達(dá)到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。
1、第一學(xué)期。
a、學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行同數(shù)連加、連減和加減百子。
b、能夠進(jìn)行有效的聽數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并能寫出表象圖。
c、學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)以內(nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽珠算,準(zhǔn)確率達(dá)到85%。
d、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合，準(zhǔn)確率達(dá)到85%。
2、第二學(xué)期。
a、能非常熟練的進(jìn)行15筆四位數(shù)以內(nèi)的聽珠算和看珠算，準(zhǔn)確率要達(dá)到90%以上。
b、能熟練的進(jìn)行625連加、連減。
c、聽心算要達(dá)到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆，看心算要達(dá)到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。
1、堅(jiān)決執(zhí)行既定的珠心算教學(xué)時(shí)間。
2、每次授課前必須備好教學(xué)提綱，作好必要的資料準(zhǔn)備，及時(shí)作好訓(xùn)練記錄。
3、堅(jiān)持搞好每月一次的班內(nèi)珠心算技能比賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能比賽；并堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核，記入學(xué)期綜合考評(píng)。
4、及時(shí)了解學(xué)生的需要和要求，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，建立良好的自信心。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長的家庭督促作用。
6、積極參加各級(jí)珠心算比賽或交流，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。
7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則，合理安排尖子組與普及班的教學(xué)。
我們力爭使本班的同學(xué)一個(gè)都不掉隊(duì)，在兩年的時(shí)間內(nèi)使一部分尖子生有資格參加省、市級(jí)的珠心算大賽，也使大多數(shù)同學(xué)能夠參加珠算和珠心算定級(jí)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十一
新學(xué)期，新園所，新團(tuán)隊(duì)，新起點(diǎn)。隨著9月我園順利開園，為不斷提高我園教師隊(duì)伍的理論水平、保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃如下：
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》為抓手，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行園本培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學(xué)水平，逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊(duì)，探索適合本園的園本課程和研究。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，對(duì)《應(yīng)知應(yīng)會(huì)》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
（三）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
1、計(jì)劃制定：每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
2、觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開課，通過師徒結(jié)對(duì)、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)議，共同討論，并從中尋求教育途徑。
3、開展各類評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
4、實(shí)行“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。
（四）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們將開展集中研討，共同討論主題活動(dòng)、紀(jì)念日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
（五）抓實(shí)業(yè)務(wù)練兵，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)我園新教師較多的實(shí)際情況，我們將抓實(shí)崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
3、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過“一幫一”、“一帶一”，以點(diǎn)帶面的輻射，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師主動(dòng)積極參與活動(dòng)，形成教學(xué)互助，互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。
4、每月一篇心得體會(huì)、一篇幼兒觀察個(gè)案分析。
（六）加強(qiáng)園本研究，形成我園的特色教育。
1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、以繪本教學(xué)為切入點(diǎn)，在全園開展繪本特色教學(xué)活動(dòng)，定期研討，總結(jié)。
（七）重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑。
1、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會(huì)、展板、主題墻等各種手段真實(shí)地展示幼兒的成果。
2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。
3、通過家長會(huì)、親子游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
（1）新生家訪。
（2）師徒結(jié)對(duì)。
（3）自然角的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。
（4）如何開好新生家長會(huì)。
（5）小班創(chuàng)造性游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（1）晨間體育鍛煉的開展（晨鍛玩具制作、午間器械操的開展）。
（2）特色繪本教學(xué)。
（3）推門聽課。
（4）園內(nèi)創(chuàng)造性游戲環(huán)境評(píng)比。
（1）創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)。
（2）親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃、開展。
（3）小班一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。
（4）園內(nèi)師幼徒手操評(píng)比、午間操展示、體鍛玩具評(píng)比。
（1）區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。
（2）如何寫好反思。
（3）園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀摩、區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比。
（1）如何進(jìn)行期末幼兒發(fā)展評(píng)估。
（2）如何寫好幼兒評(píng)語。
（3）如何進(jìn)行寒假生活指導(dǎo)。
（4）班務(wù)總結(jié)交流。
（5）撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。
1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。
2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。
4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。
（二）改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。
6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。
8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。
（1）早操時(shí)間：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。
（2）要求每班幼兒回園即到大操場進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。
（3）本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。
9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。
（三）深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。
3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文，爭取有所收獲。
5、在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。
1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
2、區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。
3、開展幼兒午間操活動(dòng)（2：40——2：50）。
4、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開。
5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。
1、區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展（每天上午10：40——11：20）。
2、幼兒早xxxx賽。
3、組織召開家長會(huì)。
4、組織中、大班幼兒春游活動(dòng)（參觀飛機(jī)場）。
5、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。
6、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，探索教研方法，提高教研質(zhì)量，并通過研究來提高教師的教育教學(xué)水平，達(dá)到以研促教的目的。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)策略；教師的自我學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研討。
1、豐富教研內(nèi)容。力求從教研內(nèi)容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在動(dòng)力，讓教研成為他們自覺自愿的行動(dòng)。使教師有效地獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、觀念行為和教學(xué)策略等的提升。真正構(gòu)建互動(dòng)交流體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、突出教研特色。結(jié)合《綱要》對(duì)五大領(lǐng)域的要求，20xx年我園將突出科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)研究教法，在培訓(xùn)、觀摩、研討、交流、學(xué)習(xí)中教師形成自己的特色教學(xué)。
3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為教師提供良好的物質(zhì)環(huán)境；其次是積極開展參與式的教研，為教師們提供良好的心理環(huán)境。
4、拓寬教研渠道。聘請(qǐng)專家、名師來園指導(dǎo)教育教學(xué)，開闊教師眼界和思路，拓寬幼教信息，提升教師教育理念。利用家長資源，聘請(qǐng)部分家長參與年級(jí)教研活動(dòng)，從家長的角度重新審視教研的有效開展。
5、注重教研實(shí)效。進(jìn)一步完善以班為單位的“班級(jí)共同體”活動(dòng)。通過班級(jí)教師相互配合，形成一個(gè)共進(jìn)團(tuán)體。力求使科研與教研內(nèi)容相融合，讓反思實(shí)踐貫穿于整個(gè)教研活動(dòng)中。
1、完善“雙語教育”常規(guī)管理。
結(jié)合當(dāng)前雙語教育的最新理念，加大幼兒園雙語教育的日常管理及常規(guī)指導(dǎo)力度，突顯我園特色教育。
2、展示“幼小銜接”課題研究成果。
按照市教研室的安排，對(duì)“幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)與研究”課題方案，進(jìn)行階段性總結(jié)、調(diào)整和研究，并展示階段性成果。（每位教師就幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)寫一篇論文、每班出一節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩。）。
3、設(shè)計(jì)精品“數(shù)學(xué)”課例。
繼續(xù)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，密切與實(shí)際生活的聯(lián)系，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)賽講，提煉精品數(shù)學(xué)活動(dòng)課例。
4、豐富“和樂”主題活動(dòng)。
每班圍繞和樂主題開展活動(dòng)，有計(jì)劃、組織周密，總結(jié)活動(dòng)效果并附活動(dòng)圖片資料。
5、細(xì)化“常規(guī)養(yǎng)成”教育。
養(yǎng)成教育要落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視常規(guī)培養(yǎng)，嚴(yán)格常規(guī)檢查制度，并且每周增設(shè)一次幼兒勞動(dòng)課（周五下午3：40———4：20），各年級(jí)組制定具體課程內(nèi)容。每月交流實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的切實(shí)有效的辦法。
1、了解本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、各年級(jí)組制定出勞動(dòng)課程內(nèi)容。
4、為接受“幼小銜接”課題組檢查做好準(zhǔn)備工作。
1、小組活動(dòng)：“規(guī)則意識(shí)”課題組集體備課；
“和樂教育”小組制定活動(dòng)內(nèi)容。
2、研討活動(dòng)：“區(qū)域活動(dòng)”的組織管理策略。
3、讀書分享活動(dòng)。
4、英語教研活動(dòng)。
1、觀摩交流：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
2、研討活動(dòng)：“入廁、洗手”常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、讀書沙龍活動(dòng)。
4、英語教研活動(dòng)。
1、小組活動(dòng)：“規(guī)則意識(shí)”活動(dòng)課例展示；
“和樂教育”活動(dòng)小節(jié)。
2、研討活動(dòng)：“進(jìn)餐、漱口”常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、好書共享活動(dòng)。
4、英語教研活動(dòng)。
1、小組活動(dòng)：商定家長講座活動(dòng)內(nèi)容。
2、研討活動(dòng)：“午睡、起床”常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、好書推薦活動(dòng)。
4、英語教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下：
依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
1、參加培訓(xùn)：
繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：
充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。
3、自覺讀書：
組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力。
4、觀摩比賽：
積極參加教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、相互交流：
每月師、徒互聽對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。
6、集體研討：
每周四開展“每聽必評(píng)”的園研討活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
（一）園區(qū)教研。
1、區(qū)域活動(dòng)：開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問題和困惑，對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、磨課活動(dòng)：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。
實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。
實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。
實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。
（二）年段教研。
1、年段教研組：繼續(xù)以年級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組、中班組、小班組。
2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。
集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。
集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。
一、上學(xué)期教研工作分析：
（一）成績與優(yōu)勢(shì)：
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)、以《快樂與發(fā)展》為載體，研究班級(jí)美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動(dòng)中，教師們通過班級(jí)美工坊的創(chuàng)設(shè)，深入挖掘區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系，提高了教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力，具體表現(xiàn)在：
1.以《綱要》、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，明確各班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)，研究其環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放及教師指導(dǎo)過程中的適宜性，以達(dá)到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變。通過研討，教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，并結(jié)合問題進(jìn)行深入討論，制定更具針對(duì)性的教研計(jì)劃。
2.教師通過學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展教師指導(dǎo)用書》中美勞區(qū)活動(dòng)指導(dǎo)策略，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)研討、分析的有效性有很大提高；對(duì)指導(dǎo)策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動(dòng)。同時(shí)以中大班的美工坊為切入點(diǎn)，教師共同研究區(qū)域環(huán)境、材料投放、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng)。
3.通過研究，年輕教師能夠靈活運(yùn)用借鑒的指導(dǎo)策略，在區(qū)域活動(dòng)中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動(dòng)，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，運(yùn)用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn)。
4.通過觀摩區(qū)級(jí)骨干教師的教育教學(xué)活動(dòng)，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法。
5.通過教研，教師在區(qū)域活動(dòng)中支持者、合作者、引導(dǎo)者的意識(shí)體現(xiàn)的更為明顯，在指導(dǎo)過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心，指導(dǎo)效果明顯。
通過多次教研學(xué)習(xí)后，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的。通過多次教研活動(dòng)教師在這種觀念上基本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，在為幼兒創(chuàng)設(shè)提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念。在目標(biāo)把握上也有了一定的辨識(shí)力，準(zhǔn)確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標(biāo)，有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),是一切教育活動(dòng)的發(fā)生與歸宿。只有在確定目標(biāo)的前提下,才能設(shè)計(jì)出更好的游戲內(nèi)容與方法，在活動(dòng)組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行.教師把握好目標(biāo)定位,使其能在活動(dòng)中隨心所欲、為所欲為，使得我們的幼兒在活動(dòng)中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。
（二）存在的問題：
1.教師有重點(diǎn)指導(dǎo)，不過太偏于重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域及相關(guān)內(nèi)容，忽略了其他領(lǐng)域的指導(dǎo)。
2.在美術(shù)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)能力已有提高，但是把美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化到其它活動(dòng)的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
教研目的：提高教師在班級(jí)音樂活動(dòng)中指導(dǎo)的能力，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)系。
研究內(nèi)容：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，明確中大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及年齡特點(diǎn)，研究教師適宜的指導(dǎo)與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關(guān)系。
目標(biāo)1：加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，提高音樂活動(dòng)的組織能力。
研究內(nèi)容：什么是音樂教育的任務(wù)和作用、音樂活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)、什么樣的音樂活動(dòng)是好的活動(dòng)。
目標(biāo)2：豐富幼兒音樂體驗(yàn)、發(fā)展幼兒音樂的欣賞、表現(xiàn)力。
研究內(nèi)容：以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，研究什么樣的音樂活動(dòng)和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價(jià)值。
目標(biāo)3：以音樂教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，并嘗試給以不同層次的、有針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。
研究內(nèi)容：如何針對(duì)幼兒的個(gè)體差異有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒主動(dòng)地建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的游戲水平。
如何上好一節(jié)音樂活動(dòng)。
時(shí)間。
目的。
內(nèi)容。
形式。
負(fù)責(zé)人。
備注。
20xx年9月。
了解本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)，對(duì)教研活動(dòng)提出富有建設(shè)性的意見和建議。
根據(jù)全園教研計(jì)劃研究本教研組實(shí)施內(nèi)容、方式和措施；進(jìn)一步明確本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié)上學(xué)期教研工作。
學(xué)習(xí)《綱要》幼兒年齡特點(diǎn)及藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）的發(fā)展目標(biāo)。
全園會(huì)。
各教研組內(nèi)研討。
分組學(xué)習(xí)。
保教助理。
教研組長。
20xx年10月。
了解音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和基本組織形式。
對(duì)音樂活動(dòng)有感性認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展》；
根據(jù)優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行分析、研討，設(shè)計(jì)一節(jié)音樂活動(dòng)。
教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討。
優(yōu)秀案例。
教研組長。
20xx年11月。
提高教師對(duì)音樂活動(dòng)的組織能力；
如何選擇適合幼兒的音樂并滲透于一日生活。
教師相互觀摩音樂活動(dòng)，交流、研討，推選一個(gè)教學(xué)活動(dòng)；
組織教師討論如何讓音樂成為一種語言。
觀摩與研討相結(jié)合。
集體研討。
教研組長。
保教助理。
20xx年x月。
進(jìn)一步提高教師對(duì)音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力和組織能力。
總結(jié)本學(xué)期教研成果、問題及困惑；
整理精品活動(dòng)方案。
對(duì)推選出的音樂活動(dòng)進(jìn)行二次觀摩、研討；
教研成果梳理及分享；
資料歸檔。
集體觀摩、研討。
組內(nèi)互動(dòng)式講座與研討相結(jié)合。
教研組長。
一、指導(dǎo)思想。
以《指南》《綱要》《規(guī)程》《縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo)，以省“區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會(huì)議精神，結(jié)合我園實(shí)際，不斷深化開展園本課程建設(shè)，加強(qiáng)園本研修，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，彰顯園所特色，不斷提升幼兒園師資素質(zhì)和保教水平。
1、形成課程研究園本框架。
深入特色課程研究。我園教師不斷開展班本課程的實(shí)踐與研究，根據(jù)縣幼教教研工作計(jì)劃精神，本學(xué)期我園將會(huì)借助特有的區(qū)域文化背景和多年的經(jīng)驗(yàn)傳承，深入挖掘海邊資源特色課程，以“濕地課程”為抓手，深入開展“生活、適宜、融通、開放”的課程生態(tài)。即充分利用周邊資源，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。本學(xué)期，我們還會(huì)認(rèn)真做好幼小銜接課程、區(qū)域游戲課程、體能運(yùn)動(dòng)課程課程、勞動(dòng)教育課程、體能運(yùn)動(dòng)課程、資源利用等課程的研究，能逐步形成課程研究園本框架體系。
2、創(chuàng)新開展幼小銜接活動(dòng)。
結(jié)合課程實(shí)施活動(dòng)。根據(jù)相應(yīng)的主題活動(dòng)“我要上小學(xué)”，組織幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲和運(yùn)動(dòng)。模擬小學(xué)課堂教學(xué)，在區(qū)域游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“小學(xué)生之家”“小課堂”等區(qū)域，創(chuàng)設(shè)與小學(xué)接近的學(xué)習(xí)環(huán)境，模仿和體驗(yàn)小學(xué)生的日常活動(dòng)，讓幼兒提前感受小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。利用多種形式向家長們宣傳和教育“幼小銜接”工作的重要性，呼吁家長們能夠積極、主動(dòng)的參與到此項(xiàng)工作中來，并在大班畢業(yè)典禮上進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容體現(xiàn)。
3、正確觀察解讀兒童行為。
不斷提升游戲水平。努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。如科學(xué)觀察并正確解讀幼兒的行為，提供有效的支持，一日生活作息的彈性安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、有效的觀察、互動(dòng)的策略等方面，讓教師們進(jìn)一步理解課程游戲化的理念、樹立意識(shí)，從而更好的付諸于行動(dòng)。在深入觀察幼兒、了解幼兒、解讀幼兒行為的基礎(chǔ)上，提供最適宜、有效的支持，真正高效的提升幼兒的游戲發(fā)展水平。
4、深入開展區(qū)域活動(dòng)研究。
多元評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展?！毒V要》中指出：“明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助與指導(dǎo)?！眳^(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進(jìn)行交流、討論，積極表達(dá)情感、共享快樂、共解難題，提升經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我園會(huì)繼續(xù)深入?yún)^(qū)域研究學(xué)習(xí)，基于數(shù)學(xué)區(qū)+美工區(qū)+其他自選一個(gè)區(qū)域的研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒和諧健康的發(fā)展。此外，我園還將繼續(xù)結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，制定初步的戶外體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，有目的地對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行精準(zhǔn)細(xì)致的評(píng)價(jià)，真正促進(jìn)各年齡段幼兒的體能得以更好的發(fā)展。
5、持續(xù)推進(jìn)運(yùn)用思維導(dǎo)圖。
發(fā)現(xiàn)問題提供支持。為了能更好的探索思維導(dǎo)圖在幼兒園活動(dòng)中的作用，提升全園教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)，吸收先進(jìn)的教育理念，更好地指導(dǎo)幼兒良好的思維習(xí)慣。我園將組織帶領(lǐng)全園教師一起研討思維導(dǎo)圖運(yùn)用中的利弊，保證用好，用巧，更多的是能體現(xiàn)思維導(dǎo)圖在幼兒層面的運(yùn)用價(jià)值。
1、參加縣業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)及會(huì)議。
2、環(huán)境整理。
3、進(jìn)行二次培訓(xùn)活動(dòng)。
5、貫徹本學(xué)期教學(xué)常規(guī)。
6、完善各項(xiàng)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
7、開展“元宵節(jié)”主題活動(dòng)。
8、共讀專業(yè)書籍，撰寫學(xué)習(xí)心得，組織讀書交流活動(dòng)。
1、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展“愛媽媽”主題活動(dòng)。
2、正常組織一日活動(dòng)。
3、觀摩新教師的半日活動(dòng)。
5、開展“植樹節(jié)”主題活動(dòng)。
6、深入開展數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)及其它自選區(qū)域的活動(dòng)研究。
1、男幼師教學(xué)基本功比賽。
2、班本課程審議活動(dòng)。
3、教師讀書交流活動(dòng)。
4、承辦新苗教育共同體活動(dòng)。
5、開展“清明”節(jié)日主題教育。
6、開展踏青親子活動(dòng)。
1、班本課程實(shí)施交流活動(dòng)。
2、家長開放日活動(dòng)觀摩。
3、參與20xx年課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。
4、開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
5、開展相關(guān)的勞動(dòng)教育活動(dòng)。
6、開展家委會(huì)活動(dòng)。
1、縣第十五屆園本課程情境課程敘事暨第四屆業(yè)務(wù)園長教研敘事活動(dòng)。
3、縣第十五屆課程敘事評(píng)比。
4、開展“六一兒童節(jié)”慶?；顒?dòng)。
5、開展“端午節(jié)”主題教育。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好相應(yīng)的幼小銜接工作。
7、撰寫教研工作總結(jié)。
8、教師上交各項(xiàng)資料。
9、總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
一、指導(dǎo)思想：
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向，圍繞本學(xué)期市級(jí)教研室工作重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化兒童日?；顒?dòng)，做好園林教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足園區(qū)特色，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色；提高組織活動(dòng)和教學(xué)科研的能力。
1、每位教師都應(yīng)該樹立“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的教育理念，建立有利于兒童發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。
2、加強(qiáng)教學(xué)和科研，搞好實(shí)踐和研究。對(duì)課程設(shè)置的合理性和有效性進(jìn)行有效的探索。
3、在園區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的教師，加強(qiáng)全園區(qū)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級(jí)各種比賽。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參加深造，給自己充電。建議老師經(jīng)?？础对缙诮逃?、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強(qiáng)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。
3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)和實(shí)踐，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)上課聽課，互相評(píng)價(jià)。開始時(shí)老師制定專題研究課題，期間認(rèn)真觀察探索，期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié)，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機(jī)會(huì)。豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
（二）在新《綱要》精神指導(dǎo)下，通過實(shí)施“多元智能課程”，改變教學(xué)和科研方式。
1、在指導(dǎo)策略上，要利用好形勢(shì)。
為了使整個(gè)幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，原來的水平已經(jīng)提高到這樣。
在學(xué)期開始時(shí)，根據(jù)《綱要》的要求，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來，我園確定在實(shí)施每一項(xiàng)主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境營造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合，定期更換，隨機(jī)抽查。為了充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用，探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)利用，促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
（3）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
2、我校將定期對(duì)教學(xué)和保護(hù)工作的常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和分析，加強(qiáng)教學(xué)和保護(hù)工作的秩序，提高教學(xué)和研究活動(dòng)的有效性。
（1）合理選課，注重課程的生成。
這學(xué)期，我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計(jì)劃，探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實(shí)施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。預(yù)成型活動(dòng)的組織時(shí)間是十六周，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動(dòng)的空間留給老師。這學(xué)期每個(gè)年齡段產(chǎn)生一個(gè)主題活動(dòng)，組織時(shí)間兩周。
（2）開展教學(xué)活動(dòng)研究。
綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補(bǔ)短，我們園區(qū)開展了集體備課、聽對(duì)方講課、專題討論等活動(dòng)，讓老師的教學(xué)水平在這些活動(dòng)中不斷提高。這學(xué)期會(huì)有計(jì)劃地開展教學(xué)觀察、討論、評(píng)價(jià)活動(dòng)，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)和案例評(píng)價(jià)活動(dòng)；教育隨筆評(píng)價(jià)等。形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
3、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。
（1）堅(jiān)持理論指導(dǎo)。
幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點(diǎn)：一切為了孩子的發(fā)展。在構(gòu)建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系。
（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)。
幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者，也是課程的設(shè)計(jì)者、決策者和研究者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo)，而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間。
（4）樹立全心全意為父母服務(wù)的意識(shí)，做好父母工作。
1、開學(xué)時(shí)，每個(gè)班都精心設(shè)計(jì)了家長花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。
3、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系，交流家庭的教育信息，從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果。這學(xué)期結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)對(duì)家長進(jìn)行問卷調(diào)查，找出我們工作中的不足和優(yōu)點(diǎn)，更好的為孩子服務(wù)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十二
認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的孩子教育活動(dòng)，推動(dòng)孩子素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。
（一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長、孩子展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于孩子。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《孩子教育》中的“每月話題”，組織老師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。
3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
（1）根據(jù)按需施培的原則，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
（2）開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高老師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。
（3）各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
（4）加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高。
加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、老師與孩子的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、孩子與孩子的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、老師與家長的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長的育兒知識(shí)等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次孩子發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰孩子健康、和諧發(fā)展。
（三）抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高。
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。
1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園孩子深受其益，他們敢說、敢做、善于表達(dá)自己。在孩子的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)孩子的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動(dòng)中開發(fā)孩子的思維心智。
2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長，補(bǔ)己之短。
3、組建孩子舞蹈、體操班，讓孩子學(xué)有所得，學(xué)有所長。
4、籌建孩子繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀孩子作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十三
《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)教育”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以美術(shù)為手段，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗(yàn)、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的創(chuàng)造性。這種活動(dòng)，打破了學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)課程的綜合化，而這種整合不僅是形式上的綜合，更是幼兒各種經(jīng)驗(yàn)的互相結(jié)合，使幼兒的整體素質(zhì)得以全面發(fā)展。
一、目標(biāo)要求。
1、幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、幼兒認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。
二、活動(dòng)組織要點(diǎn)。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。
三、活動(dòng)室操作要求。
1、工具材料合理擺放，能夠取放自如。
2、工具材料的使用與保管，每班使用后要及時(shí)歸放好。
3、活動(dòng)中能自覺保持活動(dòng)室安靜、不大聲喧嘩。
4、每班活動(dòng)后，請(qǐng)自覺記錄好活動(dòng)情況登記。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
大班。
第一學(xué)期。
活動(dòng)一：小書簽（美工)。
1、學(xué)習(xí)用繪畫，剪貼的方法制作書簽。
2、了解書簽的作用，并養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
活動(dòng)一：我的小問號(hào)（繪畫）。
1、學(xué)習(xí)用繪畫的方法表達(dá)自己的問題。
2、大膽的構(gòu)圖，能比較確切地表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)二：水墨畫《奔馬》。
1、感受徐悲鴻的作品，感受作品中奔馬的各種動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用水墨進(jìn)行繪畫奔馬。
活動(dòng)一：星月夜（顏料感受畫）。
1、感受理解梵高的《星月夜》。
2、嘗試用畫的方式表現(xiàn)色彩的調(diào)和，體驗(yàn)運(yùn)筆的感受與豐富的色彩。
活動(dòng)二：風(fēng)箏（美工）。
1、感受對(duì)稱美，運(yùn)用色彩深淺搭配，畫出鮮艷的風(fēng)箏。
2、初步制作簡單的風(fēng)箏，體驗(yàn)自制玩具的快樂！
活動(dòng)一:雪花飄飄。
要求：初步體驗(yàn)用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。
活動(dòng)二:冬天的樹。
要求：學(xué)習(xí)線與線的組合、嘗試表現(xiàn)冬天的樹。
活動(dòng)一:服裝設(shè)計(jì)師（美工）。
1、大膽自主設(shè)計(jì)自己喜歡的服飾，嘗試用不同的材料制作服裝。
2、收拾好桌面，保持地面的清潔。
第二學(xué)期。
活動(dòng)一：長大了做什么(繪畫）。
1、初步繪畫不同的職業(yè)，能表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)與工作環(huán)境。
2、能根據(jù)自己的想象，合理安排構(gòu)圖，大膽作畫。
活動(dòng)二：美麗的小區(qū)（繪畫）。
1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋的與被遮擋的景物，表現(xiàn)出小區(qū)的美景。
2、能合理構(gòu)圖布局。
活動(dòng)一：變廢為寶（美工）。
1、懂得廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動(dòng)。
2、能積極利用各種廢舊物品展開合理創(chuàng)造，自制玩具。
活動(dòng)二：打扮我們的教室（美工）。
1、根據(jù)集體的計(jì)劃，開展討論，分工合作，進(jìn)行節(jié)日布置。
2、有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。
第16周。
活動(dòng)一：制作小禮品（美工）。
1、能制作設(shè)計(jì)小禮品。
2、選用不同的材料和不同方法制作小禮品。
活動(dòng)二：我的名片。
1、了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便！
2、能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。
活動(dòng)一:服裝設(shè)計(jì)師（美工）。
1、大膽自主設(shè)計(jì)自己喜歡的服飾，嘗試用不同的材料制作服裝。
2、收拾好桌面，保持地面的清潔。
活動(dòng)二：畫牛。
1、嘗試抓住事物的主要特征，學(xué)習(xí)用簡筆畫的方法來繪畫。
2、敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)一：上小學(xué)后，我想……（繪畫）。
1、能畫出人物的主要特征及坐，走跑等基本動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
活動(dòng)二：幼兒自由練習(xí)美工制作。
中班。
第一學(xué)期。
活動(dòng)一：參觀美工室。
1、了解美工室的活動(dòng)要求與注意事項(xiàng)。
2、了解并參觀美工室的材料與工具。
3、重點(diǎn)了解這些材料的擺放位置及操作方法。
活動(dòng)二：我愛涂鴉。
要求：讓幼兒認(rèn)識(shí)油畫棒等繪畫工具，能自由的在白紙上進(jìn)行涂鴉繪畫。
活動(dòng)一：紅紅的蘋果。
要求：能用上下涂色的方法為空白的蘋果圖上紅顏色。
活動(dòng)二：開火車。
要求：樂意參與活動(dòng)，并能大膽的畫長長的線條。
活動(dòng)一:玩彩泥。
要求：認(rèn)識(shí)橡皮泥，自由玩泥、激發(fā)興趣。
活動(dòng)二：好看的餅干。
要求：學(xué)習(xí)搓、壓的技能，樂意用彩豆裝飾小餅干。
活動(dòng)一:雪花飄飄。
要求：初步體驗(yàn)用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。
活動(dòng)二:冬天的樹。
要求：學(xué)習(xí)線與線的組合、嘗試表現(xiàn)冬天的樹。
活動(dòng)一：七彩糖果。
要求：嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。
第一學(xué)期。
活動(dòng)一：彩色的花布。
要求：幼兒會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
活動(dòng)二：多彩的樹葉。
要求：幼兒學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
活動(dòng)一:彩色的雨滴。
要求：幼兒初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”“提”的動(dòng)作從上往下，一下一下的點(diǎn)畫雨滴。
活動(dòng)二:蘋果樹。
要求：嘗試運(yùn)用水粉筆、水粉顏料勾圖蘋果。
活動(dòng)一:水果寶寶真好看。
要求：嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊，初步會(huì)用糨糊粘貼，保持畫面整潔。
活動(dòng)二:小魚吐泡泡。
要求：能用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
活動(dòng)一：糖葫蘆。
要求：探索制作糖葫蘆的制作方法，學(xué)習(xí)制作糖葫蘆。
活動(dòng)二：圖形燈籠。
要求：初步學(xué)習(xí)連接粘合的方法，會(huì)正確使用糨糊。
活動(dòng)一:彩鏈真漂亮。
要求：學(xué)習(xí)按物體排列的次序制作彩旗、彩鏈。
活動(dòng)二：幼兒自由練習(xí)美工制作。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十四
經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子的身體、認(rèn)知和社交能力都有所提高。
身體上：有生活能力，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性得到提高。
認(rèn)知方面：主動(dòng)研究探索的能力有所提高。集體排隊(duì)在身體發(fā)育、運(yùn)動(dòng)、能力上還是缺乏平衡。
在社會(huì)發(fā)展方面，良好的道德行為和習(xí)慣初步形成，個(gè)體自我控制能力有待進(jìn)一步提高。有與人交往的欲望，初步學(xué)會(huì)與人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步評(píng)價(jià)自己和同伴，勇于認(rèn)錯(cuò)，改正缺點(diǎn)，但集體觀念淡薄。
對(duì)于大班的孩子來說，花園里只剩下短短的一個(gè)學(xué)期。作為教師，要充分利用這段時(shí)間提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元化、智能化的發(fā)展教育，積極為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。作為家長，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)。
1.健康習(xí)慣。
(1)可以主動(dòng)喝水，少吃冷飲。
(2)能夠保持良好的作息習(xí)慣，安靜的睡覺。
(3)養(yǎng)成注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
(4)堅(jiān)持飯前飯后洗手，懂得節(jié)約用水。洗完后及時(shí)關(guān)水龍頭。
(5)具備初步的飲食自控意識(shí)和能力。
兩個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我保護(hù)。
(1)能在活動(dòng)中始終保持正確的閱讀、寫作和繪畫姿勢(shì)。
(2)愛護(hù)學(xué)習(xí)工具，能夠自己整理。
(3)知道陌生人不可輕信的道理。
(4)不玩火、不碰煤氣、不碰電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。
三種認(rèn)知。
1.語言。
(1)學(xué)習(xí)如何在游戲中正確使用語言。
(2)不斷提高孩子的聽力習(xí)慣，快速掌握和理解游戲中更復(fù)雜的指令。
(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些簡單的漢字，并且對(duì)其有濃厚的興趣。
(4)了解繪本中圖片與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始對(duì)繪本中簡單的文字產(chǎn)生閱讀興趣。
(5)會(huì)講簡單的故事。
2.感知和操作。
(1)可以在老師的幫助下進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)從不同的角度和方面觀察和思考問題；能通過觀察、比較、類比、遷移解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
(2)能夠積極參與數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)如何有條理地安排和組織活動(dòng)材料。
(3)能夠長期參與科學(xué)活動(dòng)，能夠積極探索周圍的自然，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求答案，愛護(hù)自然環(huán)境。
4.德育。
(1)培養(yǎng)孩子互助友愛的良好性格?；ハ嘀t讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。
(2)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。
(3)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的幼兒園，初步懂得熱愛幼兒園，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
五種情感人格。
(1)引導(dǎo)孩子初步了解我們民族的主要產(chǎn)品，激發(fā)孩子熱愛祖國的感情。
(2)引導(dǎo)孩子使用正確的禮貌語言，以適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流。
(3)引導(dǎo)孩子明辨是非，學(xué)習(xí)好榜樣，激發(fā)孩子最初的愛恨情仇。
(4)引導(dǎo)孩子了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和文化景觀，了解我國的主要資源和文化景觀，打印出孩子對(duì)民族文化的興趣和對(duì)保護(hù)自然和社會(huì)環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)。
(5)引導(dǎo)兒童感知世界文化景觀和優(yōu)秀藝術(shù)產(chǎn)品，培養(yǎng)兒童。
(6)召開家長會(huì)，聽取家長意見，立即糾正工作中的不足。
(7)熱情接待每一位家長，耐心解釋他們的詢問。
(8)期中舉辦一次家長開放日，邀請(qǐng)家長參加孩子的一日活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十五
從幼兒的情感開始，先育人，再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的`日常行為習(xí)慣。
我們班大部分幼兒比較對(duì)英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣，也掌握得比較好，下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對(duì)英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我，要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。
要加強(qiáng)與家長進(jìn)行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個(gè)幼兒，去了解每一個(gè)家長，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會(huì)看得到的。
盡量讓幼兒多活動(dòng)多鍛煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒跳舞，爭取在20——年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演，讓每一個(gè)幼兒都能展示自己，讓每一個(gè)家長都更信任我。
新學(xué)期蘊(yùn)含著無數(shù)希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領(lǐng)下，天天都是開開心心地來幼兒園，開開心心地回家！最后，祝愿廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們、新年快樂！心想事成！
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
5、注重家園聯(lián)系。真誠的對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對(duì)問題很重視。
本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取從以下幾方面獲得提高、教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十六
（2）序列練習(xí)。
（3）形式重復(fù)練習(xí)。
（4）分類練習(xí)。
（5）對(duì)應(yīng)練習(xí)。
（6）拼圖練習(xí)。
2、數(shù)。
（1）數(shù)棒（基本展示、數(shù)字與數(shù)棒的對(duì)應(yīng)、理解多一少一的關(guān)系）。
（2）砂數(shù)字板（基本展示、數(shù)物對(duì)應(yīng)）。
（3）紡錘棒與紡錘棒箱（基本展示、數(shù)物對(duì)應(yīng)、強(qiáng)化“0”的概念、創(chuàng)意建構(gòu)）。
（4）彩色串珠（基本展示、數(shù)與卡片的對(duì)應(yīng)）。
（5）數(shù)字與籌碼（基本展示、奇偶數(shù)的導(dǎo)入）。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十七
目的：視覺辨別大小的能力科學(xué)活動(dòng)：一天要吃三頓飯
目標(biāo)：對(duì)事物簡單的數(shù)、量、形以及時(shí)間和空間特征感興趣。
感知認(rèn)識(shí)早晨和晚上。
名稱：帶插座圓柱體
目的：訓(xùn)練幼兒視覺能力，學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。美術(shù)活動(dòng)：我陪小動(dòng)物一起住
名稱：打招呼
目的：日常生活、禮儀培養(yǎng)語言活動(dòng)：幼兒園的一天
名稱：夾的工作
目的：小肌肉的靈活性健康活動(dòng)：小螞蟻搬豆
名稱：語言課《咕咚來了》
音樂活動(dòng)：可愛的小兔
名稱：蘋果分類
目的:視覺辨別大小美工活動(dòng)：送給老師的花
目的：對(duì)美工的興趣并認(rèn)識(shí)教師節(jié)
名稱：我要好好洗個(gè)澡
目的：講衛(wèi)生的好習(xí)慣語言活動(dòng)：講衛(wèi)生的好寶寶
名稱：畫水波線
目的：讓孩子大膽繪畫并學(xué)會(huì)自然的畫水波紋。體育活動(dòng)：小貓捉魚
名稱：紅色圓柱體
名稱：物歸原位
目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂活動(dòng)：快樂的幼兒園
名稱：安靜活動(dòng)——走線
目的：幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動(dòng)：我的小腳會(huì)說話
名稱：感官領(lǐng)域——長棒
目的：視覺辨別長棒的能力數(shù)學(xué)活動(dòng)：大球和小球
名稱：認(rèn)識(shí)樹的各部位
目的：知道樹是由哪幾部分組成的
延伸：制作樹的小樹美術(shù)活動(dòng)：我的月餅
目的：了解中秋節(jié)
名稱：制作水果沙拉
目的：學(xué)會(huì)分享的禮儀體育活動(dòng)：小螞蟻搬豆
名稱：聽指令做動(dòng)作
目的：培養(yǎng)專注力和聽力語言活動(dòng)：誰藏起來了
名稱：科學(xué)領(lǐng)域——認(rèn)識(shí)鳥的嵌板
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十八
1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。
2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。
3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。
1、會(huì)正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競爭意識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。
1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十九
科學(xué)：找芽芽
星期三 下午
安全教育
星期四 上午
數(shù)學(xué)：有趣的'日歷1 藝術(shù)：柳樹姑娘 主備人：孫榮敏
星期五 下午
手工：大嘴虎
本周工作重點(diǎn)：
1、熱情接待幼兒和家長，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。
2、常規(guī)培養(yǎng)：教育幼兒懂禮貌；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑
4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣，會(huì)安全使用鉛筆。注意在生活注意保護(hù)自身安全。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇二十
本班幼兒22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)。現(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。
1、音樂游戲。
(1)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(2)主動(dòng)參與游戲。
2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂。
3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.
繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!
2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
1、喜歡欣賞音樂，并對(duì)欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂表現(xiàn)力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學(xué)會(huì)通過動(dòng)作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。
4、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇一
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分
1.歌唱活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。
(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時(shí)間地大聲歌唱。
2.韻律活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，基本能隨音樂變化改變動(dòng)作。
(2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。
3.打擊樂活動(dòng)
(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開始和結(jié)束演奏。
(3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。
4.欣賞活動(dòng)
(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。
(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進(jìn)行模仿。
(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術(shù)部分
1.欣賞
(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。
2.繪畫
(1)樂意參加繪畫活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
(2)認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。
(3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
(4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對(duì)色彩游戲感興趣。
(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工
(1)愿意參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團(tuán)圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng)，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分各有特點(diǎn)，下面分別介紹。
(一)音樂部分
1.歌唱活動(dòng)
(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。
(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。
(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
(4)在集體歌唱活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)配合默契的快樂。
2.韻律活動(dòng)
(1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語匯。
(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流與配合。
(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
3.打擊樂活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
(3)學(xué)習(xí)制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。
(4)學(xué)習(xí)即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。
4.欣賞活動(dòng)
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力。
(2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。
(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動(dòng)中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣。
(二)美術(shù)部分
1.欣賞
(1)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。
(2)通過美術(shù)欣賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。
(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。
2.繪畫
(1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn)，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。
(3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
(4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換適宜的色彩，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3.手工
(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
(2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
(3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感興趣的事物或玩具。
(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇二
本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。
4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、開展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
6、教學(xué)目標(biāo)：
（1）健康：身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；根據(jù)指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
（3）自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂趣。
（5）藝術(shù)：音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。
（6）數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇三
在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活后，我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.
5、部分幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.
針對(duì)以上情況，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
（一）興趣閱讀特色。
（二）觀察、講述、繪畫特色四、具體實(shí)施措施:。
1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。
教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。
2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過程。
教師必須明確，教學(xué)的`根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。
3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇四
本人在語文教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)生和教材的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)新《大綱》精神，采取多渠道、有目的地進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，使學(xué)生能清楚、自然、有條理地進(jìn)行交際。經(jīng)過幾年的探索，取得顯著的成效。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?BR> 所謂口語交際，就是交際雙方運(yùn)用母語（普通話）完成信息傳遞、交流思想等交際任務(wù)的活動(dòng)。而推普的任務(wù)是推廣使用普通話。所以推普工作進(jìn)展如何會(huì)影響學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查了解，城市的學(xué)生口語交際能力普遍比農(nóng)村的強(qiáng)。主要原因是城市推普工作搞得好；以及外來人口多，很多場所須用普通話交談。而農(nóng)村這方面則截然相反。為此，我結(jié)合高年級(jí)學(xué)生及當(dāng)?shù)貙?shí)際，把推普工作做到班里，創(chuàng)設(shè)一種以說普通話為榮的環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生不論上課發(fā)言，還是課后交談，一律使用普通話。這就為學(xué)生提供一個(gè)語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，便于隨時(shí)隨地進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練中，使學(xué)生既能聽懂別人說普通話，自己也能說普通話。在說話中幫助他們糾正語音，培養(yǎng)說話的語調(diào)和語感，達(dá)到交談自然大方，并養(yǎng)成口語交際的習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)情境，是把學(xué)生帶入某種假設(shè)的情境，使學(xué)生如臨其境，從而激發(fā)交際的欲望,讓學(xué)生在這種情景中產(chǎn)生交流欲望，主動(dòng)地投入口語交際訓(xùn)練中。我曾在三年級(jí)上了一節(jié)《接待客人》的口語交際課開始時(shí)就創(chuàng)設(shè)了情景:。
讓學(xué)生看一段接待客人的錄象，錄象中有一位老爺爺和一位叔叔到朋友家做客,一位小朋友接待了他們的場景。身邊熟悉的人和事強(qiáng)烈地刺激著學(xué)生的視覺和聽覺，喚起了學(xué)生的生活體驗(yàn)，學(xué)生看完了馬上交頭接耳，議論紛紛。
我問：“平時(shí)家里人來客往，你有沒有接待他(她)？是怎樣接待的？大家沉默了一會(huì)兒，馬上像一滴水掉進(jìn)油鍋里似的炸開了，七最八舌地說個(gè)不停。
一學(xué)生說：“一次李爺爺來我家,我泡了一壺茶給她喝,還給李爺爺捶背,李爺爺樂得直夸我是個(gè)好孩子!”
另一生說：“上次李叔叔來找爸爸,爸爸不在,我請(qǐng)李叔叔進(jìn)來坐,端出蘋果請(qǐng)李叔叔吃李叔叔直說我是個(gè)聰明的孩子呢!”
學(xué)生在不知不覺中敞開心扉，孩子們的爭先恐后發(fā)言，教師可以因勢(shì)利導(dǎo)問：“同學(xué)們講得都不錯(cuò)，那么怎樣做才能做到接待客人有禮貌？”一下子課堂氣氛熱烈起來了，同學(xué)們都興趣勃勃爭著發(fā)言，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，又提高了學(xué)生的口語交際能力，取得了意想不到的效果。
小學(xué)語文教材重視口語交際訓(xùn)練，在教材中專門編排一些訓(xùn)練課。但僅靠這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高年級(jí)教材中有大量內(nèi)容豐富、文情并茂的課文，這些都是有待教師開發(fā)的豐富資源。于是，我在平時(shí)的閱讀和習(xí)作教學(xué)中滲透口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。下面是我的具體做法：
（一）在演示中訓(xùn)練。演示直觀形象，讓學(xué)生邊演示邊解說，以培養(yǎng)口頭表達(dá)的條理性。
如教學(xué)《田忌賽馬》一課時(shí)，我讓學(xué)生用馬的模型演示比賽的場面，邊演示邊解說。首先各小組輪流進(jìn)行，然后推選代表上講臺(tái)演示，按演示過程將兩次賽馬經(jīng)過有順序地講述。通過演示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)的條理性，而且加深對(duì)課文的理解。
（二）在口頭作文中訓(xùn)練。
語文新《大綱》要求高年級(jí)學(xué)生：能圍繞一個(gè)意思做兩三分鐘的發(fā)言。為此，在每次習(xí)作教學(xué)中，我首先讓學(xué)生口頭作文。指導(dǎo)他們就某個(gè)題目，如：《我的煩惱》、《我的小發(fā)明》有條理、流利、有表情地講述。如習(xí)作教學(xué)《春天的發(fā)現(xiàn)》，我先讓學(xué)生到操場走一走，從看、聽、嗅覺和心靈感受等角度觀察自然景物，找出春天到來的象征兆。然后要求他們把自己的發(fā)現(xiàn)流利地講述。從全方位的反復(fù)訓(xùn)練中，學(xué)生既言之有物又言之有序，且表情豐富。還能提高作文水平。因此，我把口頭作文作為習(xí)作教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
（三）在雙向互動(dòng)中訓(xùn)練。
新《大綱》指出：口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行?？梢婋p向互動(dòng)是口語交際的一大特點(diǎn)。因此，本人在閱讀教學(xué)中構(gòu)建師生之間、生生之間的雙向互動(dòng)交流傳遞信息的模式。具體做法是在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解惑和開展?fàn)幷?。這些都能使學(xué)生在雙向互動(dòng)中訓(xùn)練口語交際。又如在教學(xué)《放棄射門》中，我把學(xué)生分成正反方，圍繞“福勒放棄射門的做法是否值得”展開辯論，理由充分的一方勝。學(xué)生首先聯(lián)系實(shí)際積極討論。接著，雙方展開唇槍舌戰(zhàn)，各執(zhí)一詞。有的說值得，他給人們留下美好的印象；有的說不值得，比賽看勝負(fù)，勝者為王學(xué)生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解。這充分訓(xùn)練他們的創(chuàng)造性思維，使他們說話清楚流利，又能聽清對(duì)方的話。
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是世之所趨。因此，在口語交際教學(xué)中，我采用錄音記錄的方法，以及時(shí)反饋。主要做法是用錄音記錄將學(xué)生說話或?qū)φZ的過程記錄下來，然后現(xiàn)場播放，說者表達(dá)的優(yōu)劣就活生生地展現(xiàn)于大家面前。說者通過聽錄音，跳出自我，站在“第三者”的立場上進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師和其他學(xué)生通過討論，指出不足之處，并加以糾正，可糾正說話的語音、語調(diào)等。錄音紀(jì)錄的優(yōu)點(diǎn)在于它能通過暫停、重播，讓我們反復(fù)分析，利于解決問題，效果極佳。
通過幾年的探索和實(shí)踐，成效顯著。學(xué)生的口語交際能力明顯提高了；經(jīng)常能聽他們?cè)谡n余時(shí)間運(yùn)用普通話進(jìn)行交際。隨著口語交際能力的提高，學(xué)生的作文水平也提高了。
實(shí)踐證明：對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，在封閉式和開放式相結(jié)合的教學(xué)中訓(xùn)練口語交際，效果極佳。語文教師應(yīng)挖掘課內(nèi)外教學(xué)資源，采取多渠道，創(chuàng)設(shè)良好的情境進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇五
蠟筆畫10課時(shí)；水彩筆4課時(shí)；手工粘貼畫2課時(shí)。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。
(1)繪畫方面。
3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻;。
4.會(huì)在長方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
顏料繪畫：
一、玩色、玩顏料活動(dòng)。
1、《音樂的痕跡》目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線。嘗試用不同的點(diǎn)和線條表現(xiàn)不同的聲音和節(jié)奏。
2、水性顏料與蠟筆的綜合作用。
2、《會(huì)變的色彩》目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。并通過色彩流動(dòng)體驗(yàn)其帶來的美感。通過觀察顏料變化，進(jìn)一步熟悉水粉的特性。
3、《跳舞的線條》目標(biāo)：感受產(chǎn)生動(dòng)感的線條。繼續(xù)探究紙材的性能和對(duì)印過程中，觀察色彩混合的效果。
4、《紙巾印染》目標(biāo)：通過印染，感受色彩的絢麗多姿。
小結(jié)：通過聽音樂、玩顏料等多種手段，培養(yǎng)幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)色彩的絢麗多姿和水粉的特性。通過在不同材質(zhì)上的操作探究紙材的性能。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒使用顏料的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、手掌印畫活動(dòng)。
1、《畫腳印》手掌印畫。
2、《美麗的公雞》手掌印畫(二課時(shí))。
3、《美麗的公雞》通過添畫制作成公雞(蠟筆與水粉顏料的綜合運(yùn)用)。
小結(jié)：運(yùn)用手掌進(jìn)行繪畫活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)添畫的技能。通過在輕松的游戲氛圍中進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒形成良好的繪畫常規(guī)。
三、水粉繪畫活動(dòng)。
1、《畫小草》目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用水粉畫筆進(jìn)行繪畫，進(jìn)行點(diǎn)的繪畫練習(xí)。
2、《手指點(diǎn)畫》目標(biāo)：在畫小草的基礎(chǔ)上添畫花。
3、《格子布》目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)使用水粉畫筆進(jìn)行繪畫。進(jìn)行直線的繪畫練習(xí)。
4、《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》。
目標(biāo)：用棉簽練習(xí)畫直線和點(diǎn)。
5、《花開了》目標(biāo)：練習(xí)曲線與直線的繪畫。
6、《美麗的大樹》目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)畫面。
小結(jié)：初步學(xué)習(xí)使用水粉畫筆并結(jié)合其它工具進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫練習(xí)。幼兒初步建立良好的繪畫常規(guī)。
手工制作：
泥工。
1、制作餃子；
2、湯圓；
3、面條；
4、制作碗、碟。
紙制作。
1、撕面條；
2、搓湯圓(皺紙制作)；
3、包糖；
4、制作包子。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇六
課程教學(xué)計(jì)劃作為教育主管部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了國家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒?dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。下面是小編為你帶來的20xx年幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享，喜歡運(yùn)動(dòng)。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長，家長卻無計(jì)可施，那么責(zé)任在誰呢？個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題，個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡單的字。
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí)，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動(dòng)問早問好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。
8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
b、教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級(jí)的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
1、反饋家長對(duì)園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、及時(shí)與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長和幼兒的安全意識(shí)。
5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí)。
二、三月份工作安排。
1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節(jié)主題活動(dòng)。
5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開班會(huì)，制定班級(jí)工作計(jì)劃。
四月份工作安排。
1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄。
2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動(dòng)。
5、觀察“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。
五月份工作安排。
1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng)，開展節(jié)日主題活動(dòng)。開展半日開放活動(dòng)。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
六月份工作安排。
1、開展慶“六·一”主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評(píng)語，填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類總結(jié)等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇七
新學(xué)期，新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著，根據(jù)新學(xué)期《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班老師及幼兒實(shí)際情況，擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、兩位老師團(tuán)結(jié)一致，為幼兒在園生活用品提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的兩位老師。
二、了解幼兒情況，對(duì)幼兒性格、愛好興趣等進(jìn)行詳細(xì)的了解為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺中接受新觀念感覺蒙氏課程的新教法，發(fā)展新思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
三、定期的與各家長匯報(bào)孩子在園情況，讓每位家長都理解和了解幼兒園的一日活動(dòng)，與家長探討孩子在學(xué)習(xí)中、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達(dá)成共識(shí)，力求每個(gè)孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子開心、家長放學(xué)、老師們工作起來舒心，鼓勵(lì)家長重視孩子的方方面面的教育。
四、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動(dòng)需要的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行晨間活動(dòng)、室外游戲活動(dòng)、戶外探索活動(dòng)，還孩子一個(gè)自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級(jí)各類學(xué)具教具，做好充分的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī)。
五、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
以上就是本學(xué)期的工作計(jì)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇八
幼兒園的教學(xué)要加強(qiáng)安全巡視，對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備，飲食衛(wèi)生進(jìn)行全面定期檢查，杜絕安全隱患。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017年幼兒園教學(xué)計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以安全第一為主線，規(guī)范各項(xiàng)管理，完善制度，提高保教質(zhì)量，探索辦園特色，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，營造平等、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的園風(fēng)。
(一)樹立正確理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
(二)完善各項(xiàng)制度，工作落實(shí)到位
(三)加大研訓(xùn)力度，促進(jìn)專業(yè)成長
(四)扎實(shí)后勤管理，注重規(guī)范操作
(五)提高教學(xué)質(zhì)量，均衡幼兒發(fā)展
(六)做好家長工作，增進(jìn)家園互動(dòng)
(一)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師資水平
1、定期召開教師例會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治，各項(xiàng)教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、嚴(yán)格管理，調(diào)整、完善各項(xiàng)工作制度。
3、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，進(jìn)一步更新教育理念。鼓勵(lì)、支持教職工參加高一層學(xué)歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學(xué)歷層次;組織教職工參加電腦操作培訓(xùn)，提高老師電化教學(xué)水平。
5、組織教師開展技能競賽，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
(二)、教研活動(dòng)，深化教研效果
1、發(fā)揮教研組的作用，以年級(jí)組或教研組為單位，每周召開一次教研例會(huì)，有計(jì)劃，按步驟地開展教研活動(dòng)，做好教研記錄。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)，。
2、推廣、驗(yàn)證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗(yàn)，通過專題研究，改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)方法，優(yōu)化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)教師建立多元化的、各具特色的教學(xué)模式。
3、完善教研機(jī)構(gòu)，根據(jù)《綱要》精神，積極構(gòu)建適合自己幼兒園的課程體系。
4、不斷更新、充實(shí)教研活動(dòng)所需教玩具、圖書、掛圖、電教設(shè)備等資料，并加強(qiáng)材料管理，為教研活動(dòng)的開展提供保證。
5、組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。
(三)、安全工作，保證落到實(shí)處
1、加強(qiáng)安全巡視，對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備，飲食衛(wèi)生進(jìn)行全面定期檢查，杜絕安全隱患。
2、提高安全意識(shí)，對(duì)教師加強(qiáng)突發(fā)事件的處理能力的培訓(xùn)，進(jìn)行消防知識(shí)的講座、模擬演習(xí)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)能力的`培養(yǎng)。
(四)、后勤保障，促進(jìn)幼兒發(fā)展
1、做好新入園幼兒的體檢登記工作，并做好全園幼兒的健康檔案。扎實(shí)做好特殊兒童管理工作，做到認(rèn)真分析查找原因及對(duì)策，切實(shí)提高幼兒的身心健康。
2、加強(qiáng)保育保健培訓(xùn)工作，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力形成后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)。
3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，抓好安全和綜治工作。繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，規(guī)范、健全、落實(shí)綜治和安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人;建立責(zé)任追究制：確立園長是安全第一責(zé)任人(安全員是主要責(zé)任人)，班級(jí)安全班主任是第一責(zé)任人，課堂安全主班教師是直接責(zé)任人。幼兒園將與教職工簽訂“綜治和安全工作責(zé)任狀”，以增強(qiáng)全體教職工的安全衛(wèi)生防范意識(shí)，確保幼兒園平安，師生安全。幼兒園食堂要嚴(yán)把“七關(guān)”，活動(dòng)器具、教學(xué)玩具要經(jīng)常檢查、消毒。繼續(xù)把““憑卡接送制度”、“每節(jié)課的點(diǎn)名制度”等落實(shí)到位。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇九
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹教育局的`指示精神，大力學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教育研究，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，加強(qiáng)科學(xué)管理，不斷提高辦園水平。
（一）以人為本，做好思想工作
1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”的精神。
2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
3、堅(jiān)持以德為首，按照《老師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應(yīng)該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
（二）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負(fù)責(zé)，引導(dǎo)老師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)精神，真正實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)，開發(fā)幼兒智力。
2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
3、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃的開展研討活動(dòng)。組織老師外出聽課、講課，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)，不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，提高教育教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
（三）切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育
1、老師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估，本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。
2、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，以激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
3、注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會(huì)主動(dòng)問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
（四）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高老師自身素質(zhì)
1、堅(jiān)持說普通話，創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)。本學(xué)將舉行老師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時(shí)間放在三月份。對(duì)孩子普通話的訓(xùn)練，則要求在平時(shí)多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動(dòng)為幼兒談話時(shí)間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力；每周三固定為幼兒講故事時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。
2、繼續(xù)堅(jiān)持鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練，粉筆字和日常教學(xué)相結(jié)合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。
3、繼續(xù)堅(jiān)持為期三年的彈、唱基本功訓(xùn)練。本學(xué)期鋼琴比賽時(shí)間為3月8日。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)反思，開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。青年老師要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，四月份舉行青年老師講課活動(dòng)。
（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長
1、深入做好家長工作，本學(xué)期將開展家訪活動(dòng)，每周一次，要求有記錄，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、談話內(nèi)容。
2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學(xué)期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時(shí)間，（遇雙休日推后）。
總之，本期我們將繼續(xù)本著學(xué)——發(fā)展——提高的原則，在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高老師自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度，正創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范園。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十
隨著珠算式心算的不斷深入，珠心算選手逐漸傾向于小齡化，訓(xùn)練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學(xué)二年級(jí)。針對(duì)以上情況，為提高我們的珠心算教學(xué)效率，我們特制定具體的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
本年級(jí)學(xué)生在幼兒園下學(xué)期進(jìn)行了基本的珠算加減法學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行簡單的加減珠算，但還不能進(jìn)行加減心算。因此，本學(xué)年必須對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，引導(dǎo)他們熟練珠算加減法，常練心算加減法，掌握一口清，能進(jìn)行簡單的珠算乘除法。
一年。
1、加減珠算。
學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)的僅僅是一位數(shù)加減珠算，我們?cè)诒緦W(xué)年第一學(xué)期就要把加減珠算的練習(xí)當(dāng)作一個(gè)最重要的內(nèi)容來教學(xué)。爭取到第一學(xué)期末使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)十五筆以內(nèi)的加減混合珠算。
2、加減心算。
加減心算是第一學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)，需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們將根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排心算內(nèi)容。爭取到本學(xué)年結(jié)束，學(xué)生的聽心算能達(dá)到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算達(dá)到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。
1、第一學(xué)期。
a、學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行同數(shù)連加、連減和加減百子。
b、能夠進(jìn)行有效的聽數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并能寫出表象圖。
c、學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)以內(nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽珠算,準(zhǔn)確率達(dá)到85%。
d、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合，準(zhǔn)確率達(dá)到85%。
2、第二學(xué)期。
a、能非常熟練的進(jìn)行15筆四位數(shù)以內(nèi)的聽珠算和看珠算，準(zhǔn)確率要達(dá)到90%以上。
b、能熟練的進(jìn)行625連加、連減。
c、聽心算要達(dá)到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆，看心算要達(dá)到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。
1、堅(jiān)決執(zhí)行既定的珠心算教學(xué)時(shí)間。
2、每次授課前必須備好教學(xué)提綱，作好必要的資料準(zhǔn)備，及時(shí)作好訓(xùn)練記錄。
3、堅(jiān)持搞好每月一次的班內(nèi)珠心算技能比賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能比賽；并堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核，記入學(xué)期綜合考評(píng)。
4、及時(shí)了解學(xué)生的需要和要求，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，建立良好的自信心。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長的家庭督促作用。
6、積極參加各級(jí)珠心算比賽或交流，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。
7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則，合理安排尖子組與普及班的教學(xué)。
我們力爭使本班的同學(xué)一個(gè)都不掉隊(duì)，在兩年的時(shí)間內(nèi)使一部分尖子生有資格參加省、市級(jí)的珠心算大賽，也使大多數(shù)同學(xué)能夠參加珠算和珠心算定級(jí)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十一
新學(xué)期，新園所，新團(tuán)隊(duì)，新起點(diǎn)。隨著9月我園順利開園，為不斷提高我園教師隊(duì)伍的理論水平、保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃如下：
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》為抓手，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行園本培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學(xué)水平，逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊(duì)，探索適合本園的園本課程和研究。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，對(duì)《應(yīng)知應(yīng)會(huì)》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
（三）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
1、計(jì)劃制定：每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
2、觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開課，通過師徒結(jié)對(duì)、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)議，共同討論，并從中尋求教育途徑。
3、開展各類評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
4、實(shí)行“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。
（四）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們將開展集中研討，共同討論主題活動(dòng)、紀(jì)念日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
（五）抓實(shí)業(yè)務(wù)練兵，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)我園新教師較多的實(shí)際情況，我們將抓實(shí)崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
3、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過“一幫一”、“一帶一”，以點(diǎn)帶面的輻射，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師主動(dòng)積極參與活動(dòng)，形成教學(xué)互助，互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。
4、每月一篇心得體會(huì)、一篇幼兒觀察個(gè)案分析。
（六）加強(qiáng)園本研究，形成我園的特色教育。
1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、以繪本教學(xué)為切入點(diǎn)，在全園開展繪本特色教學(xué)活動(dòng)，定期研討，總結(jié)。
（七）重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑。
1、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會(huì)、展板、主題墻等各種手段真實(shí)地展示幼兒的成果。
2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。
3、通過家長會(huì)、親子游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
（1）新生家訪。
（2）師徒結(jié)對(duì)。
（3）自然角的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。
（4）如何開好新生家長會(huì)。
（5）小班創(chuàng)造性游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（1）晨間體育鍛煉的開展（晨鍛玩具制作、午間器械操的開展）。
（2）特色繪本教學(xué)。
（3）推門聽課。
（4）園內(nèi)創(chuàng)造性游戲環(huán)境評(píng)比。
（1）創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)。
（2）親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃、開展。
（3）小班一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。
（4）園內(nèi)師幼徒手操評(píng)比、午間操展示、體鍛玩具評(píng)比。
（1）區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。
（2）如何寫好反思。
（3）園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀摩、區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比。
（1）如何進(jìn)行期末幼兒發(fā)展評(píng)估。
（2）如何寫好幼兒評(píng)語。
（3）如何進(jìn)行寒假生活指導(dǎo)。
（4）班務(wù)總結(jié)交流。
（5）撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。
1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。
2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。
4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。
（二）改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。
6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。
8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。
（1）早操時(shí)間：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。
（2）要求每班幼兒回園即到大操場進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。
（3）本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。
9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。
（三）深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。
3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文，爭取有所收獲。
5、在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。
1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
2、區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。
3、開展幼兒午間操活動(dòng)（2：40——2：50）。
4、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開。
5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。
1、區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展（每天上午10：40——11：20）。
2、幼兒早xxxx賽。
3、組織召開家長會(huì)。
4、組織中、大班幼兒春游活動(dòng)（參觀飛機(jī)場）。
5、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。
6、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，探索教研方法，提高教研質(zhì)量，并通過研究來提高教師的教育教學(xué)水平，達(dá)到以研促教的目的。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)策略；教師的自我學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研討。
1、豐富教研內(nèi)容。力求從教研內(nèi)容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在動(dòng)力，讓教研成為他們自覺自愿的行動(dòng)。使教師有效地獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、觀念行為和教學(xué)策略等的提升。真正構(gòu)建互動(dòng)交流體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、突出教研特色。結(jié)合《綱要》對(duì)五大領(lǐng)域的要求，20xx年我園將突出科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)研究教法，在培訓(xùn)、觀摩、研討、交流、學(xué)習(xí)中教師形成自己的特色教學(xué)。
3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為教師提供良好的物質(zhì)環(huán)境；其次是積極開展參與式的教研，為教師們提供良好的心理環(huán)境。
4、拓寬教研渠道。聘請(qǐng)專家、名師來園指導(dǎo)教育教學(xué)，開闊教師眼界和思路，拓寬幼教信息，提升教師教育理念。利用家長資源，聘請(qǐng)部分家長參與年級(jí)教研活動(dòng)，從家長的角度重新審視教研的有效開展。
5、注重教研實(shí)效。進(jìn)一步完善以班為單位的“班級(jí)共同體”活動(dòng)。通過班級(jí)教師相互配合，形成一個(gè)共進(jìn)團(tuán)體。力求使科研與教研內(nèi)容相融合，讓反思實(shí)踐貫穿于整個(gè)教研活動(dòng)中。
1、完善“雙語教育”常規(guī)管理。
結(jié)合當(dāng)前雙語教育的最新理念，加大幼兒園雙語教育的日常管理及常規(guī)指導(dǎo)力度，突顯我園特色教育。
2、展示“幼小銜接”課題研究成果。
按照市教研室的安排，對(duì)“幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)與研究”課題方案，進(jìn)行階段性總結(jié)、調(diào)整和研究，并展示階段性成果。（每位教師就幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)寫一篇論文、每班出一節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩。）。
3、設(shè)計(jì)精品“數(shù)學(xué)”課例。
繼續(xù)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，密切與實(shí)際生活的聯(lián)系，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)賽講，提煉精品數(shù)學(xué)活動(dòng)課例。
4、豐富“和樂”主題活動(dòng)。
每班圍繞和樂主題開展活動(dòng)，有計(jì)劃、組織周密，總結(jié)活動(dòng)效果并附活動(dòng)圖片資料。
5、細(xì)化“常規(guī)養(yǎng)成”教育。
養(yǎng)成教育要落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視常規(guī)培養(yǎng)，嚴(yán)格常規(guī)檢查制度，并且每周增設(shè)一次幼兒勞動(dòng)課（周五下午3：40———4：20），各年級(jí)組制定具體課程內(nèi)容。每月交流實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的切實(shí)有效的辦法。
1、了解本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、各年級(jí)組制定出勞動(dòng)課程內(nèi)容。
4、為接受“幼小銜接”課題組檢查做好準(zhǔn)備工作。
1、小組活動(dòng)：“規(guī)則意識(shí)”課題組集體備課；
“和樂教育”小組制定活動(dòng)內(nèi)容。
2、研討活動(dòng)：“區(qū)域活動(dòng)”的組織管理策略。
3、讀書分享活動(dòng)。
4、英語教研活動(dòng)。
1、觀摩交流：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
2、研討活動(dòng)：“入廁、洗手”常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、讀書沙龍活動(dòng)。
4、英語教研活動(dòng)。
1、小組活動(dòng)：“規(guī)則意識(shí)”活動(dòng)課例展示；
“和樂教育”活動(dòng)小節(jié)。
2、研討活動(dòng)：“進(jìn)餐、漱口”常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、好書共享活動(dòng)。
4、英語教研活動(dòng)。
1、小組活動(dòng)：商定家長講座活動(dòng)內(nèi)容。
2、研討活動(dòng)：“午睡、起床”常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、好書推薦活動(dòng)。
4、英語教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下：
依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
1、參加培訓(xùn)：
繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：
充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。
3、自覺讀書：
組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力。
4、觀摩比賽：
積極參加教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、相互交流：
每月師、徒互聽對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。
6、集體研討：
每周四開展“每聽必評(píng)”的園研討活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
（一）園區(qū)教研。
1、區(qū)域活動(dòng)：開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問題和困惑，對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、磨課活動(dòng)：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。
實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。
實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。
實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。
（二）年段教研。
1、年段教研組：繼續(xù)以年級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組、中班組、小班組。
2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。
集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。
集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。
一、上學(xué)期教研工作分析：
（一）成績與優(yōu)勢(shì)：
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)、以《快樂與發(fā)展》為載體，研究班級(jí)美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動(dòng)中，教師們通過班級(jí)美工坊的創(chuàng)設(shè)，深入挖掘區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系，提高了教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力，具體表現(xiàn)在：
1.以《綱要》、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，明確各班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)，研究其環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放及教師指導(dǎo)過程中的適宜性，以達(dá)到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變。通過研討，教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，并結(jié)合問題進(jìn)行深入討論，制定更具針對(duì)性的教研計(jì)劃。
2.教師通過學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展教師指導(dǎo)用書》中美勞區(qū)活動(dòng)指導(dǎo)策略，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)研討、分析的有效性有很大提高；對(duì)指導(dǎo)策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動(dòng)。同時(shí)以中大班的美工坊為切入點(diǎn)，教師共同研究區(qū)域環(huán)境、材料投放、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng)。
3.通過研究，年輕教師能夠靈活運(yùn)用借鑒的指導(dǎo)策略，在區(qū)域活動(dòng)中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動(dòng)，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，運(yùn)用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn)。
4.通過觀摩區(qū)級(jí)骨干教師的教育教學(xué)活動(dòng)，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法。
5.通過教研，教師在區(qū)域活動(dòng)中支持者、合作者、引導(dǎo)者的意識(shí)體現(xiàn)的更為明顯，在指導(dǎo)過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心，指導(dǎo)效果明顯。
通過多次教研學(xué)習(xí)后，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的。通過多次教研活動(dòng)教師在這種觀念上基本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，在為幼兒創(chuàng)設(shè)提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念。在目標(biāo)把握上也有了一定的辨識(shí)力，準(zhǔn)確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標(biāo)，有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),是一切教育活動(dòng)的發(fā)生與歸宿。只有在確定目標(biāo)的前提下,才能設(shè)計(jì)出更好的游戲內(nèi)容與方法，在活動(dòng)組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行.教師把握好目標(biāo)定位,使其能在活動(dòng)中隨心所欲、為所欲為，使得我們的幼兒在活動(dòng)中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。
（二）存在的問題：
1.教師有重點(diǎn)指導(dǎo)，不過太偏于重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域及相關(guān)內(nèi)容，忽略了其他領(lǐng)域的指導(dǎo)。
2.在美術(shù)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)能力已有提高，但是把美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化到其它活動(dòng)的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
教研目的：提高教師在班級(jí)音樂活動(dòng)中指導(dǎo)的能力，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)系。
研究內(nèi)容：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，明確中大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及年齡特點(diǎn)，研究教師適宜的指導(dǎo)與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關(guān)系。
目標(biāo)1：加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，提高音樂活動(dòng)的組織能力。
研究內(nèi)容：什么是音樂教育的任務(wù)和作用、音樂活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)、什么樣的音樂活動(dòng)是好的活動(dòng)。
目標(biāo)2：豐富幼兒音樂體驗(yàn)、發(fā)展幼兒音樂的欣賞、表現(xiàn)力。
研究內(nèi)容：以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，研究什么樣的音樂活動(dòng)和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價(jià)值。
目標(biāo)3：以音樂教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，并嘗試給以不同層次的、有針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。
研究內(nèi)容：如何針對(duì)幼兒的個(gè)體差異有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒主動(dòng)地建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的游戲水平。
如何上好一節(jié)音樂活動(dòng)。
時(shí)間。
目的。
內(nèi)容。
形式。
負(fù)責(zé)人。
備注。
20xx年9月。
了解本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)，對(duì)教研活動(dòng)提出富有建設(shè)性的意見和建議。
根據(jù)全園教研計(jì)劃研究本教研組實(shí)施內(nèi)容、方式和措施；進(jìn)一步明確本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié)上學(xué)期教研工作。
學(xué)習(xí)《綱要》幼兒年齡特點(diǎn)及藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）的發(fā)展目標(biāo)。
全園會(huì)。
各教研組內(nèi)研討。
分組學(xué)習(xí)。
保教助理。
教研組長。
20xx年10月。
了解音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和基本組織形式。
對(duì)音樂活動(dòng)有感性認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展》；
根據(jù)優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行分析、研討，設(shè)計(jì)一節(jié)音樂活動(dòng)。
教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討。
優(yōu)秀案例。
教研組長。
20xx年11月。
提高教師對(duì)音樂活動(dòng)的組織能力；
如何選擇適合幼兒的音樂并滲透于一日生活。
教師相互觀摩音樂活動(dòng)，交流、研討，推選一個(gè)教學(xué)活動(dòng)；
組織教師討論如何讓音樂成為一種語言。
觀摩與研討相結(jié)合。
集體研討。
教研組長。
保教助理。
20xx年x月。
進(jìn)一步提高教師對(duì)音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力和組織能力。
總結(jié)本學(xué)期教研成果、問題及困惑；
整理精品活動(dòng)方案。
對(duì)推選出的音樂活動(dòng)進(jìn)行二次觀摩、研討；
教研成果梳理及分享；
資料歸檔。
集體觀摩、研討。
組內(nèi)互動(dòng)式講座與研討相結(jié)合。
教研組長。
一、指導(dǎo)思想。
以《指南》《綱要》《規(guī)程》《縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo)，以省“區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會(huì)議精神，結(jié)合我園實(shí)際，不斷深化開展園本課程建設(shè)，加強(qiáng)園本研修，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，彰顯園所特色，不斷提升幼兒園師資素質(zhì)和保教水平。
1、形成課程研究園本框架。
深入特色課程研究。我園教師不斷開展班本課程的實(shí)踐與研究，根據(jù)縣幼教教研工作計(jì)劃精神，本學(xué)期我園將會(huì)借助特有的區(qū)域文化背景和多年的經(jīng)驗(yàn)傳承，深入挖掘海邊資源特色課程，以“濕地課程”為抓手，深入開展“生活、適宜、融通、開放”的課程生態(tài)。即充分利用周邊資源，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。本學(xué)期，我們還會(huì)認(rèn)真做好幼小銜接課程、區(qū)域游戲課程、體能運(yùn)動(dòng)課程課程、勞動(dòng)教育課程、體能運(yùn)動(dòng)課程、資源利用等課程的研究，能逐步形成課程研究園本框架體系。
2、創(chuàng)新開展幼小銜接活動(dòng)。
結(jié)合課程實(shí)施活動(dòng)。根據(jù)相應(yīng)的主題活動(dòng)“我要上小學(xué)”，組織幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲和運(yùn)動(dòng)。模擬小學(xué)課堂教學(xué)，在區(qū)域游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“小學(xué)生之家”“小課堂”等區(qū)域，創(chuàng)設(shè)與小學(xué)接近的學(xué)習(xí)環(huán)境，模仿和體驗(yàn)小學(xué)生的日常活動(dòng)，讓幼兒提前感受小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。利用多種形式向家長們宣傳和教育“幼小銜接”工作的重要性，呼吁家長們能夠積極、主動(dòng)的參與到此項(xiàng)工作中來，并在大班畢業(yè)典禮上進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容體現(xiàn)。
3、正確觀察解讀兒童行為。
不斷提升游戲水平。努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。如科學(xué)觀察并正確解讀幼兒的行為，提供有效的支持，一日生活作息的彈性安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、有效的觀察、互動(dòng)的策略等方面，讓教師們進(jìn)一步理解課程游戲化的理念、樹立意識(shí)，從而更好的付諸于行動(dòng)。在深入觀察幼兒、了解幼兒、解讀幼兒行為的基礎(chǔ)上，提供最適宜、有效的支持，真正高效的提升幼兒的游戲發(fā)展水平。
4、深入開展區(qū)域活動(dòng)研究。
多元評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展?！毒V要》中指出：“明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助與指導(dǎo)?！眳^(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進(jìn)行交流、討論，積極表達(dá)情感、共享快樂、共解難題，提升經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我園會(huì)繼續(xù)深入?yún)^(qū)域研究學(xué)習(xí)，基于數(shù)學(xué)區(qū)+美工區(qū)+其他自選一個(gè)區(qū)域的研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒和諧健康的發(fā)展。此外，我園還將繼續(xù)結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，制定初步的戶外體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，有目的地對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行精準(zhǔn)細(xì)致的評(píng)價(jià)，真正促進(jìn)各年齡段幼兒的體能得以更好的發(fā)展。
5、持續(xù)推進(jìn)運(yùn)用思維導(dǎo)圖。
發(fā)現(xiàn)問題提供支持。為了能更好的探索思維導(dǎo)圖在幼兒園活動(dòng)中的作用，提升全園教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)，吸收先進(jìn)的教育理念，更好地指導(dǎo)幼兒良好的思維習(xí)慣。我園將組織帶領(lǐng)全園教師一起研討思維導(dǎo)圖運(yùn)用中的利弊，保證用好，用巧，更多的是能體現(xiàn)思維導(dǎo)圖在幼兒層面的運(yùn)用價(jià)值。
1、參加縣業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)及會(huì)議。
2、環(huán)境整理。
3、進(jìn)行二次培訓(xùn)活動(dòng)。
5、貫徹本學(xué)期教學(xué)常規(guī)。
6、完善各項(xiàng)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
7、開展“元宵節(jié)”主題活動(dòng)。
8、共讀專業(yè)書籍，撰寫學(xué)習(xí)心得，組織讀書交流活動(dòng)。
1、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展“愛媽媽”主題活動(dòng)。
2、正常組織一日活動(dòng)。
3、觀摩新教師的半日活動(dòng)。
5、開展“植樹節(jié)”主題活動(dòng)。
6、深入開展數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)及其它自選區(qū)域的活動(dòng)研究。
1、男幼師教學(xué)基本功比賽。
2、班本課程審議活動(dòng)。
3、教師讀書交流活動(dòng)。
4、承辦新苗教育共同體活動(dòng)。
5、開展“清明”節(jié)日主題教育。
6、開展踏青親子活動(dòng)。
1、班本課程實(shí)施交流活動(dòng)。
2、家長開放日活動(dòng)觀摩。
3、參與20xx年課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。
4、開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
5、開展相關(guān)的勞動(dòng)教育活動(dòng)。
6、開展家委會(huì)活動(dòng)。
1、縣第十五屆園本課程情境課程敘事暨第四屆業(yè)務(wù)園長教研敘事活動(dòng)。
3、縣第十五屆課程敘事評(píng)比。
4、開展“六一兒童節(jié)”慶?；顒?dòng)。
5、開展“端午節(jié)”主題教育。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好相應(yīng)的幼小銜接工作。
7、撰寫教研工作總結(jié)。
8、教師上交各項(xiàng)資料。
9、總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
一、指導(dǎo)思想：
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向，圍繞本學(xué)期市級(jí)教研室工作重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化兒童日?；顒?dòng)，做好園林教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足園區(qū)特色，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色；提高組織活動(dòng)和教學(xué)科研的能力。
1、每位教師都應(yīng)該樹立“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的教育理念，建立有利于兒童發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。
2、加強(qiáng)教學(xué)和科研，搞好實(shí)踐和研究。對(duì)課程設(shè)置的合理性和有效性進(jìn)行有效的探索。
3、在園區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的教師，加強(qiáng)全園區(qū)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級(jí)各種比賽。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參加深造，給自己充電。建議老師經(jīng)?？础对缙诮逃?、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強(qiáng)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。
3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)和實(shí)踐，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)上課聽課，互相評(píng)價(jià)。開始時(shí)老師制定專題研究課題，期間認(rèn)真觀察探索，期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié)，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機(jī)會(huì)。豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
（二）在新《綱要》精神指導(dǎo)下，通過實(shí)施“多元智能課程”，改變教學(xué)和科研方式。
1、在指導(dǎo)策略上，要利用好形勢(shì)。
為了使整個(gè)幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，原來的水平已經(jīng)提高到這樣。
在學(xué)期開始時(shí)，根據(jù)《綱要》的要求，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來，我園確定在實(shí)施每一項(xiàng)主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境營造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合，定期更換，隨機(jī)抽查。為了充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用，探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)利用，促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
（3）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
2、我校將定期對(duì)教學(xué)和保護(hù)工作的常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和分析，加強(qiáng)教學(xué)和保護(hù)工作的秩序，提高教學(xué)和研究活動(dòng)的有效性。
（1）合理選課，注重課程的生成。
這學(xué)期，我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計(jì)劃，探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實(shí)施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。預(yù)成型活動(dòng)的組織時(shí)間是十六周，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動(dòng)的空間留給老師。這學(xué)期每個(gè)年齡段產(chǎn)生一個(gè)主題活動(dòng)，組織時(shí)間兩周。
（2）開展教學(xué)活動(dòng)研究。
綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補(bǔ)短，我們園區(qū)開展了集體備課、聽對(duì)方講課、專題討論等活動(dòng)，讓老師的教學(xué)水平在這些活動(dòng)中不斷提高。這學(xué)期會(huì)有計(jì)劃地開展教學(xué)觀察、討論、評(píng)價(jià)活動(dòng)，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)和案例評(píng)價(jià)活動(dòng)；教育隨筆評(píng)價(jià)等。形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
3、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。
（1）堅(jiān)持理論指導(dǎo)。
幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點(diǎn)：一切為了孩子的發(fā)展。在構(gòu)建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系。
（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)。
幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者，也是課程的設(shè)計(jì)者、決策者和研究者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo)，而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間。
（4）樹立全心全意為父母服務(wù)的意識(shí)，做好父母工作。
1、開學(xué)時(shí)，每個(gè)班都精心設(shè)計(jì)了家長花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。
3、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系，交流家庭的教育信息，從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果。這學(xué)期結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)對(duì)家長進(jìn)行問卷調(diào)查，找出我們工作中的不足和優(yōu)點(diǎn)，更好的為孩子服務(wù)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十二
認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的孩子教育活動(dòng)，推動(dòng)孩子素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。
（一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長、孩子展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于孩子。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《孩子教育》中的“每月話題”，組織老師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。
3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
（1）根據(jù)按需施培的原則，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
（2）開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高老師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。
（3）各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
（4）加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高。
加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、老師與孩子的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、孩子與孩子的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、老師與家長的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長的育兒知識(shí)等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次孩子發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰孩子健康、和諧發(fā)展。
（三）抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高。
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。
1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園孩子深受其益，他們敢說、敢做、善于表達(dá)自己。在孩子的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)孩子的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動(dòng)中開發(fā)孩子的思維心智。
2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長，補(bǔ)己之短。
3、組建孩子舞蹈、體操班，讓孩子學(xué)有所得，學(xué)有所長。
4、籌建孩子繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀孩子作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十三
《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)教育”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以美術(shù)為手段，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗(yàn)、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的創(chuàng)造性。這種活動(dòng)，打破了學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)課程的綜合化，而這種整合不僅是形式上的綜合，更是幼兒各種經(jīng)驗(yàn)的互相結(jié)合，使幼兒的整體素質(zhì)得以全面發(fā)展。
一、目標(biāo)要求。
1、幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、幼兒認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。
二、活動(dòng)組織要點(diǎn)。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。
三、活動(dòng)室操作要求。
1、工具材料合理擺放，能夠取放自如。
2、工具材料的使用與保管，每班使用后要及時(shí)歸放好。
3、活動(dòng)中能自覺保持活動(dòng)室安靜、不大聲喧嘩。
4、每班活動(dòng)后，請(qǐng)自覺記錄好活動(dòng)情況登記。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
大班。
第一學(xué)期。
活動(dòng)一：小書簽（美工)。
1、學(xué)習(xí)用繪畫，剪貼的方法制作書簽。
2、了解書簽的作用，并養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
活動(dòng)一：我的小問號(hào)（繪畫）。
1、學(xué)習(xí)用繪畫的方法表達(dá)自己的問題。
2、大膽的構(gòu)圖，能比較確切地表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)二：水墨畫《奔馬》。
1、感受徐悲鴻的作品，感受作品中奔馬的各種動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用水墨進(jìn)行繪畫奔馬。
活動(dòng)一：星月夜（顏料感受畫）。
1、感受理解梵高的《星月夜》。
2、嘗試用畫的方式表現(xiàn)色彩的調(diào)和，體驗(yàn)運(yùn)筆的感受與豐富的色彩。
活動(dòng)二：風(fēng)箏（美工）。
1、感受對(duì)稱美，運(yùn)用色彩深淺搭配，畫出鮮艷的風(fēng)箏。
2、初步制作簡單的風(fēng)箏，體驗(yàn)自制玩具的快樂！
活動(dòng)一:雪花飄飄。
要求：初步體驗(yàn)用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。
活動(dòng)二:冬天的樹。
要求：學(xué)習(xí)線與線的組合、嘗試表現(xiàn)冬天的樹。
活動(dòng)一:服裝設(shè)計(jì)師（美工）。
1、大膽自主設(shè)計(jì)自己喜歡的服飾，嘗試用不同的材料制作服裝。
2、收拾好桌面，保持地面的清潔。
第二學(xué)期。
活動(dòng)一：長大了做什么(繪畫）。
1、初步繪畫不同的職業(yè)，能表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)與工作環(huán)境。
2、能根據(jù)自己的想象，合理安排構(gòu)圖，大膽作畫。
活動(dòng)二：美麗的小區(qū)（繪畫）。
1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋的與被遮擋的景物，表現(xiàn)出小區(qū)的美景。
2、能合理構(gòu)圖布局。
活動(dòng)一：變廢為寶（美工）。
1、懂得廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動(dòng)。
2、能積極利用各種廢舊物品展開合理創(chuàng)造，自制玩具。
活動(dòng)二：打扮我們的教室（美工）。
1、根據(jù)集體的計(jì)劃，開展討論，分工合作，進(jìn)行節(jié)日布置。
2、有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。
第16周。
活動(dòng)一：制作小禮品（美工）。
1、能制作設(shè)計(jì)小禮品。
2、選用不同的材料和不同方法制作小禮品。
活動(dòng)二：我的名片。
1、了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便！
2、能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。
活動(dòng)一:服裝設(shè)計(jì)師（美工）。
1、大膽自主設(shè)計(jì)自己喜歡的服飾，嘗試用不同的材料制作服裝。
2、收拾好桌面，保持地面的清潔。
活動(dòng)二：畫牛。
1、嘗試抓住事物的主要特征，學(xué)習(xí)用簡筆畫的方法來繪畫。
2、敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)一：上小學(xué)后，我想……（繪畫）。
1、能畫出人物的主要特征及坐，走跑等基本動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
活動(dòng)二：幼兒自由練習(xí)美工制作。
中班。
第一學(xué)期。
活動(dòng)一：參觀美工室。
1、了解美工室的活動(dòng)要求與注意事項(xiàng)。
2、了解并參觀美工室的材料與工具。
3、重點(diǎn)了解這些材料的擺放位置及操作方法。
活動(dòng)二：我愛涂鴉。
要求：讓幼兒認(rèn)識(shí)油畫棒等繪畫工具，能自由的在白紙上進(jìn)行涂鴉繪畫。
活動(dòng)一：紅紅的蘋果。
要求：能用上下涂色的方法為空白的蘋果圖上紅顏色。
活動(dòng)二：開火車。
要求：樂意參與活動(dòng)，并能大膽的畫長長的線條。
活動(dòng)一:玩彩泥。
要求：認(rèn)識(shí)橡皮泥，自由玩泥、激發(fā)興趣。
活動(dòng)二：好看的餅干。
要求：學(xué)習(xí)搓、壓的技能，樂意用彩豆裝飾小餅干。
活動(dòng)一:雪花飄飄。
要求：初步體驗(yàn)用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。
活動(dòng)二:冬天的樹。
要求：學(xué)習(xí)線與線的組合、嘗試表現(xiàn)冬天的樹。
活動(dòng)一：七彩糖果。
要求：嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。
第一學(xué)期。
活動(dòng)一：彩色的花布。
要求：幼兒會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
活動(dòng)二：多彩的樹葉。
要求：幼兒學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
活動(dòng)一:彩色的雨滴。
要求：幼兒初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”“提”的動(dòng)作從上往下，一下一下的點(diǎn)畫雨滴。
活動(dòng)二:蘋果樹。
要求：嘗試運(yùn)用水粉筆、水粉顏料勾圖蘋果。
活動(dòng)一:水果寶寶真好看。
要求：嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊，初步會(huì)用糨糊粘貼，保持畫面整潔。
活動(dòng)二:小魚吐泡泡。
要求：能用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
活動(dòng)一：糖葫蘆。
要求：探索制作糖葫蘆的制作方法，學(xué)習(xí)制作糖葫蘆。
活動(dòng)二：圖形燈籠。
要求：初步學(xué)習(xí)連接粘合的方法，會(huì)正確使用糨糊。
活動(dòng)一:彩鏈真漂亮。
要求：學(xué)習(xí)按物體排列的次序制作彩旗、彩鏈。
活動(dòng)二：幼兒自由練習(xí)美工制作。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十四
經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子的身體、認(rèn)知和社交能力都有所提高。
身體上：有生活能力，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性得到提高。
認(rèn)知方面：主動(dòng)研究探索的能力有所提高。集體排隊(duì)在身體發(fā)育、運(yùn)動(dòng)、能力上還是缺乏平衡。
在社會(huì)發(fā)展方面，良好的道德行為和習(xí)慣初步形成，個(gè)體自我控制能力有待進(jìn)一步提高。有與人交往的欲望，初步學(xué)會(huì)與人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步評(píng)價(jià)自己和同伴，勇于認(rèn)錯(cuò)，改正缺點(diǎn)，但集體觀念淡薄。
對(duì)于大班的孩子來說，花園里只剩下短短的一個(gè)學(xué)期。作為教師，要充分利用這段時(shí)間提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元化、智能化的發(fā)展教育，積極為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。作為家長，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)。
1.健康習(xí)慣。
(1)可以主動(dòng)喝水，少吃冷飲。
(2)能夠保持良好的作息習(xí)慣，安靜的睡覺。
(3)養(yǎng)成注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
(4)堅(jiān)持飯前飯后洗手，懂得節(jié)約用水。洗完后及時(shí)關(guān)水龍頭。
(5)具備初步的飲食自控意識(shí)和能力。
兩個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我保護(hù)。
(1)能在活動(dòng)中始終保持正確的閱讀、寫作和繪畫姿勢(shì)。
(2)愛護(hù)學(xué)習(xí)工具，能夠自己整理。
(3)知道陌生人不可輕信的道理。
(4)不玩火、不碰煤氣、不碰電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。
三種認(rèn)知。
1.語言。
(1)學(xué)習(xí)如何在游戲中正確使用語言。
(2)不斷提高孩子的聽力習(xí)慣，快速掌握和理解游戲中更復(fù)雜的指令。
(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些簡單的漢字，并且對(duì)其有濃厚的興趣。
(4)了解繪本中圖片與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始對(duì)繪本中簡單的文字產(chǎn)生閱讀興趣。
(5)會(huì)講簡單的故事。
2.感知和操作。
(1)可以在老師的幫助下進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)從不同的角度和方面觀察和思考問題；能通過觀察、比較、類比、遷移解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
(2)能夠積極參與數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)如何有條理地安排和組織活動(dòng)材料。
(3)能夠長期參與科學(xué)活動(dòng)，能夠積極探索周圍的自然，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求答案，愛護(hù)自然環(huán)境。
4.德育。
(1)培養(yǎng)孩子互助友愛的良好性格?；ハ嘀t讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。
(2)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。
(3)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的幼兒園，初步懂得熱愛幼兒園，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
五種情感人格。
(1)引導(dǎo)孩子初步了解我們民族的主要產(chǎn)品，激發(fā)孩子熱愛祖國的感情。
(2)引導(dǎo)孩子使用正確的禮貌語言，以適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流。
(3)引導(dǎo)孩子明辨是非，學(xué)習(xí)好榜樣，激發(fā)孩子最初的愛恨情仇。
(4)引導(dǎo)孩子了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和文化景觀，了解我國的主要資源和文化景觀，打印出孩子對(duì)民族文化的興趣和對(duì)保護(hù)自然和社會(huì)環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)。
(5)引導(dǎo)兒童感知世界文化景觀和優(yōu)秀藝術(shù)產(chǎn)品，培養(yǎng)兒童。
(6)召開家長會(huì)，聽取家長意見，立即糾正工作中的不足。
(7)熱情接待每一位家長，耐心解釋他們的詢問。
(8)期中舉辦一次家長開放日，邀請(qǐng)家長參加孩子的一日活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十五
從幼兒的情感開始，先育人，再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的`日常行為習(xí)慣。
我們班大部分幼兒比較對(duì)英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣，也掌握得比較好，下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對(duì)英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我，要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。
要加強(qiáng)與家長進(jìn)行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個(gè)幼兒，去了解每一個(gè)家長，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會(huì)看得到的。
盡量讓幼兒多活動(dòng)多鍛煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒跳舞，爭取在20——年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演，讓每一個(gè)幼兒都能展示自己，讓每一個(gè)家長都更信任我。
新學(xué)期蘊(yùn)含著無數(shù)希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領(lǐng)下，天天都是開開心心地來幼兒園，開開心心地回家！最后，祝愿廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們、新年快樂！心想事成！
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
5、注重家園聯(lián)系。真誠的對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對(duì)問題很重視。
本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取從以下幾方面獲得提高、教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十六
（2）序列練習(xí)。
（3）形式重復(fù)練習(xí)。
（4）分類練習(xí)。
（5）對(duì)應(yīng)練習(xí)。
（6）拼圖練習(xí)。
2、數(shù)。
（1）數(shù)棒（基本展示、數(shù)字與數(shù)棒的對(duì)應(yīng)、理解多一少一的關(guān)系）。
（2）砂數(shù)字板（基本展示、數(shù)物對(duì)應(yīng)）。
（3）紡錘棒與紡錘棒箱（基本展示、數(shù)物對(duì)應(yīng)、強(qiáng)化“0”的概念、創(chuàng)意建構(gòu)）。
（4）彩色串珠（基本展示、數(shù)與卡片的對(duì)應(yīng)）。
（5）數(shù)字與籌碼（基本展示、奇偶數(shù)的導(dǎo)入）。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十七
目的：視覺辨別大小的能力科學(xué)活動(dòng)：一天要吃三頓飯
目標(biāo)：對(duì)事物簡單的數(shù)、量、形以及時(shí)間和空間特征感興趣。
感知認(rèn)識(shí)早晨和晚上。
名稱：帶插座圓柱體
目的：訓(xùn)練幼兒視覺能力，學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。美術(shù)活動(dòng)：我陪小動(dòng)物一起住
名稱：打招呼
目的：日常生活、禮儀培養(yǎng)語言活動(dòng)：幼兒園的一天
名稱：夾的工作
目的：小肌肉的靈活性健康活動(dòng)：小螞蟻搬豆
名稱：語言課《咕咚來了》
音樂活動(dòng)：可愛的小兔
名稱：蘋果分類
目的:視覺辨別大小美工活動(dòng)：送給老師的花
目的：對(duì)美工的興趣并認(rèn)識(shí)教師節(jié)
名稱：我要好好洗個(gè)澡
目的：講衛(wèi)生的好習(xí)慣語言活動(dòng)：講衛(wèi)生的好寶寶
名稱：畫水波線
目的：讓孩子大膽繪畫并學(xué)會(huì)自然的畫水波紋。體育活動(dòng)：小貓捉魚
名稱：紅色圓柱體
名稱：物歸原位
目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂活動(dòng)：快樂的幼兒園
名稱：安靜活動(dòng)——走線
目的：幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動(dòng)：我的小腳會(huì)說話
名稱：感官領(lǐng)域——長棒
目的：視覺辨別長棒的能力數(shù)學(xué)活動(dòng)：大球和小球
名稱：認(rèn)識(shí)樹的各部位
目的：知道樹是由哪幾部分組成的
延伸：制作樹的小樹美術(shù)活動(dòng)：我的月餅
目的：了解中秋節(jié)
名稱：制作水果沙拉
目的：學(xué)會(huì)分享的禮儀體育活動(dòng)：小螞蟻搬豆
名稱：聽指令做動(dòng)作
目的：培養(yǎng)專注力和聽力語言活動(dòng)：誰藏起來了
名稱：科學(xué)領(lǐng)域——認(rèn)識(shí)鳥的嵌板
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十八
1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。
2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。
3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。
1、會(huì)正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競爭意識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。
1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十九
科學(xué)：找芽芽
星期三 下午
安全教育
星期四 上午
數(shù)學(xué)：有趣的'日歷1 藝術(shù)：柳樹姑娘 主備人：孫榮敏
星期五 下午
手工：大嘴虎
本周工作重點(diǎn)：
1、熱情接待幼兒和家長，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。
2、常規(guī)培養(yǎng)：教育幼兒懂禮貌；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑
4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣，會(huì)安全使用鉛筆。注意在生活注意保護(hù)自身安全。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇二十
本班幼兒22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)。現(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。
1、音樂游戲。
(1)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(2)主動(dòng)參與游戲。
2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂。
3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.
繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!
2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
1、喜歡欣賞音樂，并對(duì)欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂表現(xiàn)力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學(xué)會(huì)通過動(dòng)作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。
4、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。