體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇粋€(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專注地聽我說(shuō)話。而家長(zhǎng)們的問題歸結(jié)起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫作不好怎么辦。而閱讀和寫作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書啊，家里買了很多書，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒有想起來(lái)寫一寫呢？為何我寫的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺、有沒有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書；對(duì)精選的書目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過，付出著，就快樂著！
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
在家長(zhǎng)的育兒道路中，每個(gè)人都有不同的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。每一位家長(zhǎng)的育兒經(jīng)歷都是值得分享和學(xué)習(xí)的，因?yàn)橥ㄟ^分享和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們可以共同進(jìn)步。本文將會(huì)分享一些家長(zhǎng)的心得和體會(huì)。
第二段：照顧寶寶
照顧寶寶是每個(gè)家長(zhǎng)最開心，最辛苦的一部分工作。在照顧寶寶的過程中，家長(zhǎng)們需要盡職盡責(zé)地關(guān)注和照顧寶寶的生命體征和需求。在說(shuō)話、嬰兒按摩、哄睡覺等方面都需要格外細(xì)心，因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)小的地方在寶寶的生命中可能是一個(gè)大的影響。 家長(zhǎng)還需要建立起健康的生活習(xí)慣，教育寶寶健康的飲食、規(guī)律的生活和鍛煉身體的好習(xí)慣。
第三段：教育孩子
在孩子成長(zhǎng)過程中的教育中，家長(zhǎng)需要有適應(yīng)性、錯(cuò)誤意識(shí)、依靠性和專注性的四個(gè)大基本素質(zhì)。適應(yīng)性的意思是家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的情況快速掌握教育的策略；錯(cuò)誤意識(shí)是我們無(wú)論在寶寶的生活和學(xué)習(xí)上，都會(huì)犯錯(cuò)誤；依靠性的意思是家長(zhǎng)們有時(shí)候會(huì)有頹喪感覺，但是必須要堅(jiān)持下去；專注性的意思是家長(zhǎng)需要將精力集中于眼前、身邊的人和事，不要被事情的種種紛擾所分散。
第四段：關(guān)于陪伴
家長(zhǎng)要成為孩子最好的伴侶，內(nèi)心要有對(duì)孩子的熱愛和關(guān)懷，漫長(zhǎng)的時(shí)間里，孩子需要家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)。家長(zhǎng)需要有耐心、堅(jiān)持和正面的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。陪伴是一種獨(dú)特的愛和責(zé)任，我們需要以真誠(chéng)和責(zé)任感來(lái)面對(duì)孩子，這樣才能夠成為適合孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是非常豐富和寶貴的。無(wú)論是在照顧寶寶、教育孩子還是陪伴成長(zhǎng)這些方面，家長(zhǎng)們都需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。為了孩子更好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們需要保持積極樂觀和熱愛的態(tài)度，讓孩子在快樂和健康的成長(zhǎng)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。所有的經(jīng)歷和體會(huì)都可以成為助力，幫助家長(zhǎng)更好地教育、陪伴孩子。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最為重要的人，家長(zhǎng)的陪伴和教育，在孩子的人生道路上起著舉足輕重的作用。家長(zhǎng)的角色不僅僅是提供生活、物質(zhì)等方面的幫助和保障，更是讓孩子受到良好的教育和成長(zhǎng)的引導(dǎo)。在我的教育經(jīng)歷中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子的教育中的重要性，也積累了一些心得和體會(huì)，現(xiàn)在就與大家分享一下。
二、家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的思想與性格教育
在孩子成長(zhǎng)的道路上，關(guān)注孩子的思想與性格教育是很重要的。家長(zhǎng)在與孩子交流的過程中，不僅要了解孩子的生活，還要關(guān)注孩子在家里和學(xué)校的表現(xiàn)，包括孩子的心理和性格。在關(guān)注性格教育的時(shí)候，家長(zhǎng)要從孩子的興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性等方面考慮，了解孩子的喜好和優(yōu)勢(shì)，并且培養(yǎng)他們自信、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的性格，讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更加坦然和自信。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供足夠的自由空間
在孩子成長(zhǎng)過程中，孩子需要足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)自主探索和學(xué)習(xí)。然而，在家庭教育中，很多家長(zhǎng)會(huì)過于保護(hù)孩子，怕孩子受到傷害，會(huì)限制孩子的活動(dòng)范圍和行為。這其實(shí)是不合適的。家長(zhǎng)應(yīng)該授予孩子足夠的自由和探索空間，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸到更廣泛的社會(huì)信息和文化，讓孩子能夠自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，這將有利于孩子更加全面地發(fā)展。
四、家長(zhǎng)應(yīng)該注重教育方式
在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重教育方式。有時(shí)候，家長(zhǎng)并不需要對(duì)孩子施加過多的約束和壓力，更加需要用親情、包容和耐心去引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，在教育方向上，家長(zhǎng)也應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子的興趣和特長(zhǎng)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到自己的目標(biāo)和方向，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、家長(zhǎng)應(yīng)該改變自己的一些教育觀念和方法
在家庭教育中，家長(zhǎng)也要積極地改變自己的一些教育觀念和方法。例如，不能過于苛刻和嚴(yán)格要求孩子，否則孩子會(huì)感到焦慮和壓力，影響他們的健康和成長(zhǎng)。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)該多去了解一些教育知識(shí)和方法，從理論和實(shí)踐方面更好地教育自己的孩子，讓他們成為有思想、有靈魂、有良好品質(zhì)的人。
以上是我在教育孩子過程中的一些心得和體會(huì)。家庭教育是一個(gè)綜合的過程，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)起著重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的思想與性格教育，給孩子足夠的自由空間，注重教育方式和改變自己的教育觀念和方法，讓我們的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
首段：
作為父母，我們都希望能夠正確地?fù)狃B(yǎng)和教育我們的子女，讓他們茁壯成長(zhǎng)。然而，如何做到這一點(diǎn)，并不是一件容易的事情。我自己也是個(gè)年輕的父母，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的育兒過程中，我從中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一些我個(gè)人的感悟，希望能給其他父母帶來(lái)一些啟示和幫助。
主體段1：培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣
要想成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣至關(guān)重要。與孩子保持良好的溝通，能夠幫助我們更好地了解他們的需求和想法。平時(shí)，我會(huì)用一些簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言和我的孩子交流，而不是用太過復(fù)雜的方式。我發(fā)現(xiàn)，與孩子保持溝通不僅能提高我們的親子關(guān)系，也能幫助他們建立良好的表達(dá)能力。
主體段2：建立良好的家庭規(guī)矩
在一個(gè)家庭中，規(guī)矩是必不可少的。建立一些合理的家庭規(guī)矩，有助于孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我家的規(guī)矩主要包括起居時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、家務(wù)分工等方面。通過規(guī)定這些事項(xiàng)，我們的孩子對(duì)待自己的時(shí)間和責(zé)任感變得更加明確。當(dāng)然，家庭規(guī)矩的制定需要兼顧孩子的身心發(fā)展需求，不應(yīng)太過嚴(yán)格和死板，要根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性進(jìn)行合理調(diào)整。
主體段3：注重賞罰分明
孩子在成長(zhǎng)過程中，需要明確的界限和獎(jiǎng)懲措施，以便他們了解行為的后果和影響。在我們家，我們注重賞罰分明的原則。表現(xiàn)良好的孩子我們會(huì)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如鼓勵(lì)他們參加一些有意義的活動(dòng)或是給予他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)于不當(dāng)行為，我們會(huì)及時(shí)予以批評(píng)和懲罰，但不會(huì)過度嚴(yán)厲，以免傷及孩子自尊心。這樣的賞罰體系，能夠讓孩子更好地規(guī)范自己的行為，促進(jìn)他們的良好成長(zhǎng)。
主體段4：理解與尊重孩子的個(gè)性差異
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該懂得尊重和理解這些差異，并且根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。某些孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些體育活動(dòng)；有些孩子喜歡音樂，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂器。總之，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)來(lái)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的潛能。
結(jié)尾段：
育兒是一場(chǎng)持久的考驗(yàn)，并沒有一種固定的方法適用于所有的孩子和家庭。在我作為家長(zhǎng)的道路上，我也在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最重要的是，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，從孩子那里學(xué)習(xí)更多，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的方法。通過培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣，建立家庭規(guī)矩，賞罰分明以及理解和尊重孩子的個(gè)性差異，我們可以成為更好的家長(zhǎng)，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
做了十幾年的班主任，開了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感嘆：每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張，家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針鋒相對(duì)似的等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢？于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2。以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問題。
4。家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5。以開放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?BR> 記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(zhǎng)們面前露一手。于是，就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽聽自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿載而歸！
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺？
2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎？
4。您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎？您為您的孩子買了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門功課？
5。您有沒有給您的孩子買課外書以補(bǔ)充課外知識(shí)？等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三）確對(duì)待孩子的課外娛樂和愛好。
1。正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。
3。全力支持孩子的愛好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對(duì)待孩子的天分，不要過度攀比。
3。對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育。
一番話下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒有這樣的效果好?。?BR> 教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
1月29日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
光家長(zhǎng)是指以理念先行的一種教育模式。通俗地說(shuō)，就是家長(zhǎng)們要先靠自己的態(tài)度和行為培養(yǎng)孩子的品行、精神、智力等各個(gè)方面的素質(zhì)，再去教育孩子。因此，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要。本文將深入探討光家長(zhǎng)的概念及家長(zhǎng)在其中的角色和體驗(yàn)。
第二段：理解光家長(zhǎng)
光家長(zhǎng)的重要性在于 孩子跟隨著父母的行為來(lái)學(xué)習(xí)。如果父母言傳身教的都是正能量的素質(zhì)，孩子便會(huì)秉承這些品質(zhì)，并形成習(xí)慣。一個(gè)光家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，是非常重視自己的言行舉止，講究自我修養(yǎng)，注重自己的形象，懂得禮貌、謙遜和對(duì)問題的認(rèn)真處理。他們重視孩子的教育，并對(duì)孩子有耐心和愛心。他們深知自己的孩子會(huì)從自己的言行中感受到無(wú)窮的力量，因此，光家長(zhǎng)全身心地去培養(yǎng)孩子。
第三段：光家長(zhǎng)的角色和體驗(yàn)
光家長(zhǎng)的角色不僅僅是孩子的家長(zhǎng)，還要成為孩子的導(dǎo)師、朋友、指導(dǎo)員。好的家長(zhǎng)可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的子女教育方案。家長(zhǎng)需要始終了解孩子的情況和需求，激發(fā)他們的興趣和熱情，培養(yǎng)他們良好的品德和學(xué)習(xí)能力。放眼未來(lái)，細(xì)心構(gòu)建孩子的人生規(guī)劃，提前為孩子指明方向。要成為一位成功的光家長(zhǎng)，需要不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整和改變，把有限的時(shí)間和資源用到最合適的地方，成為孩子未來(lái)路上的功臣。
第四段：光家長(zhǎng)的意義
光家長(zhǎng)不僅僅是面向自己家庭教育的模式，也是對(duì)社會(huì)教育做出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)形式。家長(zhǎng)不是為了獨(dú)自享受教育資產(chǎn)的，而是要把這些積累下來(lái)的素質(zhì)、學(xué)識(shí)與社會(huì)共享，以此出發(fā)來(lái)回報(bào)國(guó)家、社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這樣能夠促進(jìn)教育的普及和提升，同時(shí)，提高了其孩子的生存定力和獨(dú)立意識(shí)，讓他們更好的適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：我的感悟
我覺得光家長(zhǎng)的最大好處是讓家庭教育為孩子的成長(zhǎng)提供更為有效的支持，孩子們會(huì)在一個(gè)積極的環(huán)境中成長(zhǎng)，增強(qiáng)他們面對(duì)生活的勇氣與信心。這種模式下的家庭教育強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響和指導(dǎo)，而不僅僅局限于教育的方式和方法。最后，我想說(shuō)在其中，家長(zhǎng)不僅僅在幫助孩子成長(zhǎng)，更多的是對(duì)自己的成長(zhǎng)提供支持。光家長(zhǎng)的教育理念不僅應(yīng)用于自己家庭的教育，更需要在社會(huì)教育中得到應(yīng)用，這樣我們的國(guó)家和社會(huì)肯定會(huì)更加美好和繁榮。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。某月某日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。經(jīng)過徐教師、孫教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽教師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。經(jīng)過朱德江教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育本事。經(jīng)過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾晕业难孕信e止，經(jīng)過言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。經(jīng)過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
期望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自我，一齊努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自我成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
作為一位家長(zhǎng)，我深深體會(huì)到教育孩子的不易之處，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，然而在教育孩子的過程中，很多家長(zhǎng)常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了不良的影響。近年來(lái)，我開始嘗試將《光》雜志的教育理念融入到自己的家庭教育中，逐漸領(lǐng)悟到了很多有益的啟示，現(xiàn)在就來(lái)分享一下這些心得體會(huì)。
二段：傾聽孩子的聲音和思想
當(dāng)孩子還很小的時(shí)候，家長(zhǎng)們常常會(huì)對(duì)自己的身份和地位產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，認(rèn)為孩子是自己的“附屬品”，可以隨意支配和控制他們。事實(shí)上，孩子的思想和個(gè)性應(yīng)該得到尊重和保護(hù)。從孩子的視角出發(fā)，傾聽他們的聲音和思想，將他們當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，才能真正與孩子建立起互信和尊重的關(guān)系。
三段：倡導(dǎo)關(guān)注孩子的情感和細(xì)節(jié)
關(guān)注孩子的情感和細(xì)節(jié)是家長(zhǎng)的一個(gè)重要職責(zé)。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，包容和理解他們的情緒反應(yīng)，倡導(dǎo)正確的情感教育，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和健康。此外，還應(yīng)該注重對(duì)孩子生活的各個(gè)方面的關(guān)注，包括學(xué)習(xí)、交友、健康等，讓孩子全方位的發(fā)展自己的個(gè)性和能力，成為一個(gè)健康快樂的孩子。
四段：重視家庭教育中的啟迪和引領(lǐng)作用
家庭教育不僅要傳授孩子基本的知識(shí)和技能，更重要的是要引領(lǐng)孩子正確的價(jià)值觀念和人生觀。家長(zhǎng)要通過自己的言傳身教，讓孩子知道什么是正確的、合適的做法；什么是錯(cuò)誤的、不合適的做法。家長(zhǎng)要具備正確的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和啟迪孩子成長(zhǎng)，讓他們具備正確的世界觀和人生觀。
五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，家庭教育不僅是傳遞知識(shí)和技能的過程，更重要的是一個(gè)引導(dǎo)和啟迪孩子成長(zhǎng)的過程。家長(zhǎng)要從《光》雜志的教育理念中汲取能量和啟示，注重傾聽孩子的聲音和思想、關(guān)注孩子的情感和細(xì)節(jié)、重視家庭教育中的啟迪和引領(lǐng)作用，才能真正做到積極引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康、自信、優(yōu)秀的人。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇粋€(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專注地聽我說(shuō)話。而家長(zhǎng)們的問題歸結(jié)起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫作不好怎么辦。而閱讀和寫作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書啊，家里買了很多書，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒有想起來(lái)寫一寫呢？為何我寫的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺、有沒有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書；對(duì)精選的書目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過，付出著，就快樂著！
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
在家長(zhǎng)的育兒道路中，每個(gè)人都有不同的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。每一位家長(zhǎng)的育兒經(jīng)歷都是值得分享和學(xué)習(xí)的，因?yàn)橥ㄟ^分享和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們可以共同進(jìn)步。本文將會(huì)分享一些家長(zhǎng)的心得和體會(huì)。
第二段：照顧寶寶
照顧寶寶是每個(gè)家長(zhǎng)最開心，最辛苦的一部分工作。在照顧寶寶的過程中，家長(zhǎng)們需要盡職盡責(zé)地關(guān)注和照顧寶寶的生命體征和需求。在說(shuō)話、嬰兒按摩、哄睡覺等方面都需要格外細(xì)心，因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)小的地方在寶寶的生命中可能是一個(gè)大的影響。 家長(zhǎng)還需要建立起健康的生活習(xí)慣，教育寶寶健康的飲食、規(guī)律的生活和鍛煉身體的好習(xí)慣。
第三段：教育孩子
在孩子成長(zhǎng)過程中的教育中，家長(zhǎng)需要有適應(yīng)性、錯(cuò)誤意識(shí)、依靠性和專注性的四個(gè)大基本素質(zhì)。適應(yīng)性的意思是家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的情況快速掌握教育的策略；錯(cuò)誤意識(shí)是我們無(wú)論在寶寶的生活和學(xué)習(xí)上，都會(huì)犯錯(cuò)誤；依靠性的意思是家長(zhǎng)們有時(shí)候會(huì)有頹喪感覺，但是必須要堅(jiān)持下去；專注性的意思是家長(zhǎng)需要將精力集中于眼前、身邊的人和事，不要被事情的種種紛擾所分散。
第四段：關(guān)于陪伴
家長(zhǎng)要成為孩子最好的伴侶，內(nèi)心要有對(duì)孩子的熱愛和關(guān)懷，漫長(zhǎng)的時(shí)間里，孩子需要家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)。家長(zhǎng)需要有耐心、堅(jiān)持和正面的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。陪伴是一種獨(dú)特的愛和責(zé)任，我們需要以真誠(chéng)和責(zé)任感來(lái)面對(duì)孩子，這樣才能夠成為適合孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是非常豐富和寶貴的。無(wú)論是在照顧寶寶、教育孩子還是陪伴成長(zhǎng)這些方面，家長(zhǎng)們都需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。為了孩子更好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們需要保持積極樂觀和熱愛的態(tài)度，讓孩子在快樂和健康的成長(zhǎng)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。所有的經(jīng)歷和體會(huì)都可以成為助力，幫助家長(zhǎng)更好地教育、陪伴孩子。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最為重要的人，家長(zhǎng)的陪伴和教育，在孩子的人生道路上起著舉足輕重的作用。家長(zhǎng)的角色不僅僅是提供生活、物質(zhì)等方面的幫助和保障，更是讓孩子受到良好的教育和成長(zhǎng)的引導(dǎo)。在我的教育經(jīng)歷中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子的教育中的重要性，也積累了一些心得和體會(huì)，現(xiàn)在就與大家分享一下。
二、家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的思想與性格教育
在孩子成長(zhǎng)的道路上，關(guān)注孩子的思想與性格教育是很重要的。家長(zhǎng)在與孩子交流的過程中，不僅要了解孩子的生活，還要關(guān)注孩子在家里和學(xué)校的表現(xiàn)，包括孩子的心理和性格。在關(guān)注性格教育的時(shí)候，家長(zhǎng)要從孩子的興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性等方面考慮，了解孩子的喜好和優(yōu)勢(shì)，并且培養(yǎng)他們自信、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的性格，讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更加坦然和自信。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供足夠的自由空間
在孩子成長(zhǎng)過程中，孩子需要足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)自主探索和學(xué)習(xí)。然而，在家庭教育中，很多家長(zhǎng)會(huì)過于保護(hù)孩子，怕孩子受到傷害，會(huì)限制孩子的活動(dòng)范圍和行為。這其實(shí)是不合適的。家長(zhǎng)應(yīng)該授予孩子足夠的自由和探索空間，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸到更廣泛的社會(huì)信息和文化，讓孩子能夠自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，這將有利于孩子更加全面地發(fā)展。
四、家長(zhǎng)應(yīng)該注重教育方式
在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重教育方式。有時(shí)候，家長(zhǎng)并不需要對(duì)孩子施加過多的約束和壓力，更加需要用親情、包容和耐心去引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，在教育方向上，家長(zhǎng)也應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子的興趣和特長(zhǎng)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到自己的目標(biāo)和方向，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、家長(zhǎng)應(yīng)該改變自己的一些教育觀念和方法
在家庭教育中，家長(zhǎng)也要積極地改變自己的一些教育觀念和方法。例如，不能過于苛刻和嚴(yán)格要求孩子，否則孩子會(huì)感到焦慮和壓力，影響他們的健康和成長(zhǎng)。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)該多去了解一些教育知識(shí)和方法，從理論和實(shí)踐方面更好地教育自己的孩子，讓他們成為有思想、有靈魂、有良好品質(zhì)的人。
以上是我在教育孩子過程中的一些心得和體會(huì)。家庭教育是一個(gè)綜合的過程，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)起著重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的思想與性格教育，給孩子足夠的自由空間，注重教育方式和改變自己的教育觀念和方法，讓我們的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
首段：
作為父母，我們都希望能夠正確地?fù)狃B(yǎng)和教育我們的子女，讓他們茁壯成長(zhǎng)。然而，如何做到這一點(diǎn)，并不是一件容易的事情。我自己也是個(gè)年輕的父母，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的育兒過程中，我從中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一些我個(gè)人的感悟，希望能給其他父母帶來(lái)一些啟示和幫助。
主體段1：培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣
要想成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣至關(guān)重要。與孩子保持良好的溝通，能夠幫助我們更好地了解他們的需求和想法。平時(shí)，我會(huì)用一些簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言和我的孩子交流，而不是用太過復(fù)雜的方式。我發(fā)現(xiàn)，與孩子保持溝通不僅能提高我們的親子關(guān)系，也能幫助他們建立良好的表達(dá)能力。
主體段2：建立良好的家庭規(guī)矩
在一個(gè)家庭中，規(guī)矩是必不可少的。建立一些合理的家庭規(guī)矩，有助于孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我家的規(guī)矩主要包括起居時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、家務(wù)分工等方面。通過規(guī)定這些事項(xiàng)，我們的孩子對(duì)待自己的時(shí)間和責(zé)任感變得更加明確。當(dāng)然，家庭規(guī)矩的制定需要兼顧孩子的身心發(fā)展需求，不應(yīng)太過嚴(yán)格和死板，要根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性進(jìn)行合理調(diào)整。
主體段3：注重賞罰分明
孩子在成長(zhǎng)過程中，需要明確的界限和獎(jiǎng)懲措施，以便他們了解行為的后果和影響。在我們家，我們注重賞罰分明的原則。表現(xiàn)良好的孩子我們會(huì)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如鼓勵(lì)他們參加一些有意義的活動(dòng)或是給予他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)于不當(dāng)行為，我們會(huì)及時(shí)予以批評(píng)和懲罰，但不會(huì)過度嚴(yán)厲，以免傷及孩子自尊心。這樣的賞罰體系，能夠讓孩子更好地規(guī)范自己的行為，促進(jìn)他們的良好成長(zhǎng)。
主體段4：理解與尊重孩子的個(gè)性差異
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該懂得尊重和理解這些差異，并且根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。某些孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些體育活動(dòng)；有些孩子喜歡音樂，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂器。總之，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)來(lái)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的潛能。
結(jié)尾段：
育兒是一場(chǎng)持久的考驗(yàn)，并沒有一種固定的方法適用于所有的孩子和家庭。在我作為家長(zhǎng)的道路上，我也在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最重要的是，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，從孩子那里學(xué)習(xí)更多，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的方法。通過培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣，建立家庭規(guī)矩，賞罰分明以及理解和尊重孩子的個(gè)性差異，我們可以成為更好的家長(zhǎng)，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
做了十幾年的班主任，開了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感嘆：每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張，家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針鋒相對(duì)似的等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢？于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2。以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問題。
4。家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5。以開放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?BR> 記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(zhǎng)們面前露一手。于是，就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽聽自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿載而歸！
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺？
2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎？
4。您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎？您為您的孩子買了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門功課？
5。您有沒有給您的孩子買課外書以補(bǔ)充課外知識(shí)？等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三）確對(duì)待孩子的課外娛樂和愛好。
1。正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。
3。全力支持孩子的愛好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對(duì)待孩子的天分，不要過度攀比。
3。對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育。
一番話下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒有這樣的效果好?。?BR> 教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
1月29日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
光家長(zhǎng)是指以理念先行的一種教育模式。通俗地說(shuō)，就是家長(zhǎng)們要先靠自己的態(tài)度和行為培養(yǎng)孩子的品行、精神、智力等各個(gè)方面的素質(zhì)，再去教育孩子。因此，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要。本文將深入探討光家長(zhǎng)的概念及家長(zhǎng)在其中的角色和體驗(yàn)。
第二段：理解光家長(zhǎng)
光家長(zhǎng)的重要性在于 孩子跟隨著父母的行為來(lái)學(xué)習(xí)。如果父母言傳身教的都是正能量的素質(zhì)，孩子便會(huì)秉承這些品質(zhì)，并形成習(xí)慣。一個(gè)光家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，是非常重視自己的言行舉止，講究自我修養(yǎng)，注重自己的形象，懂得禮貌、謙遜和對(duì)問題的認(rèn)真處理。他們重視孩子的教育，并對(duì)孩子有耐心和愛心。他們深知自己的孩子會(huì)從自己的言行中感受到無(wú)窮的力量，因此，光家長(zhǎng)全身心地去培養(yǎng)孩子。
第三段：光家長(zhǎng)的角色和體驗(yàn)
光家長(zhǎng)的角色不僅僅是孩子的家長(zhǎng)，還要成為孩子的導(dǎo)師、朋友、指導(dǎo)員。好的家長(zhǎng)可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的子女教育方案。家長(zhǎng)需要始終了解孩子的情況和需求，激發(fā)他們的興趣和熱情，培養(yǎng)他們良好的品德和學(xué)習(xí)能力。放眼未來(lái)，細(xì)心構(gòu)建孩子的人生規(guī)劃，提前為孩子指明方向。要成為一位成功的光家長(zhǎng)，需要不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整和改變，把有限的時(shí)間和資源用到最合適的地方，成為孩子未來(lái)路上的功臣。
第四段：光家長(zhǎng)的意義
光家長(zhǎng)不僅僅是面向自己家庭教育的模式，也是對(duì)社會(huì)教育做出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)形式。家長(zhǎng)不是為了獨(dú)自享受教育資產(chǎn)的，而是要把這些積累下來(lái)的素質(zhì)、學(xué)識(shí)與社會(huì)共享，以此出發(fā)來(lái)回報(bào)國(guó)家、社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這樣能夠促進(jìn)教育的普及和提升，同時(shí)，提高了其孩子的生存定力和獨(dú)立意識(shí)，讓他們更好的適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：我的感悟
我覺得光家長(zhǎng)的最大好處是讓家庭教育為孩子的成長(zhǎng)提供更為有效的支持，孩子們會(huì)在一個(gè)積極的環(huán)境中成長(zhǎng)，增強(qiáng)他們面對(duì)生活的勇氣與信心。這種模式下的家庭教育強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響和指導(dǎo)，而不僅僅局限于教育的方式和方法。最后，我想說(shuō)在其中，家長(zhǎng)不僅僅在幫助孩子成長(zhǎng)，更多的是對(duì)自己的成長(zhǎng)提供支持。光家長(zhǎng)的教育理念不僅應(yīng)用于自己家庭的教育，更需要在社會(huì)教育中得到應(yīng)用，這樣我們的國(guó)家和社會(huì)肯定會(huì)更加美好和繁榮。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。某月某日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。經(jīng)過徐教師、孫教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽教師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。經(jīng)過朱德江教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育本事。經(jīng)過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾晕业难孕信e止，經(jīng)過言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。經(jīng)過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
期望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自我，一齊努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自我成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
寫家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
作為一位家長(zhǎng)，我深深體會(huì)到教育孩子的不易之處，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，然而在教育孩子的過程中，很多家長(zhǎng)常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了不良的影響。近年來(lái)，我開始嘗試將《光》雜志的教育理念融入到自己的家庭教育中，逐漸領(lǐng)悟到了很多有益的啟示，現(xiàn)在就來(lái)分享一下這些心得體會(huì)。
二段：傾聽孩子的聲音和思想
當(dāng)孩子還很小的時(shí)候，家長(zhǎng)們常常會(huì)對(duì)自己的身份和地位產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，認(rèn)為孩子是自己的“附屬品”，可以隨意支配和控制他們。事實(shí)上，孩子的思想和個(gè)性應(yīng)該得到尊重和保護(hù)。從孩子的視角出發(fā)，傾聽他們的聲音和思想，將他們當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，才能真正與孩子建立起互信和尊重的關(guān)系。
三段：倡導(dǎo)關(guān)注孩子的情感和細(xì)節(jié)
關(guān)注孩子的情感和細(xì)節(jié)是家長(zhǎng)的一個(gè)重要職責(zé)。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，包容和理解他們的情緒反應(yīng)，倡導(dǎo)正確的情感教育，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和健康。此外，還應(yīng)該注重對(duì)孩子生活的各個(gè)方面的關(guān)注，包括學(xué)習(xí)、交友、健康等，讓孩子全方位的發(fā)展自己的個(gè)性和能力，成為一個(gè)健康快樂的孩子。
四段：重視家庭教育中的啟迪和引領(lǐng)作用
家庭教育不僅要傳授孩子基本的知識(shí)和技能，更重要的是要引領(lǐng)孩子正確的價(jià)值觀念和人生觀。家長(zhǎng)要通過自己的言傳身教，讓孩子知道什么是正確的、合適的做法；什么是錯(cuò)誤的、不合適的做法。家長(zhǎng)要具備正確的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和啟迪孩子成長(zhǎng)，讓他們具備正確的世界觀和人生觀。
五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，家庭教育不僅是傳遞知識(shí)和技能的過程，更重要的是一個(gè)引導(dǎo)和啟迪孩子成長(zhǎng)的過程。家長(zhǎng)要從《光》雜志的教育理念中汲取能量和啟示，注重傾聽孩子的聲音和思想、關(guān)注孩子的情感和細(xì)節(jié)、重視家庭教育中的啟迪和引領(lǐng)作用，才能真正做到積極引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康、自信、優(yōu)秀的人。