通過(guò)總結(jié)，我們可以準(zhǔn)確把握自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值最大化。通過(guò)總結(jié)不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能發(fā)現(xiàn)個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，有利于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。總結(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)工具，幫助我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇一
生命的奧秘是一部深入探究人類(lèi)生命的紀(jì)錄片，其中第八集“神秘的大腦”講述了人類(lèi)大腦的神奇之處，讓人們更加了解自己的思維和行為，也更加感受到人類(lèi)的不可思議。
第一段：對(duì)大腦常識(shí)的重溫。
生命的奧秘第八集中，通過(guò)圖像、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)家的解說(shuō)，系統(tǒng)地講述了大腦的構(gòu)成、神經(jīng)元、大腦皮層等方面的知識(shí)。這給人們一種“重溫知識(shí)”的感覺(jué)，讓人感覺(jué)到大腦是一個(gè)神奇的器官。
第二段：人類(lèi)思維的不可思議。
神秘的大腦讓人們更加驚訝地發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的思維和行為是如此之復(fù)雜，哪怕是現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)對(duì)神經(jīng)元進(jìn)行了深入研究，大多數(shù)人對(duì)大腦的神秘仍然感到驚訝。人類(lèi)思維的不可思議有時(shí)可以讓人驚嘆不已，例如對(duì)文學(xué)藝術(shù)的審美、對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)新，甚至對(duì)人類(lèi)情感的表達(dá)。
第三段：大腦中的復(fù)雜運(yùn)作。
更為重要的是，大腦是一個(gè)大規(guī)模分布的系統(tǒng)，涉及到了大量的神經(jīng)元和神經(jīng)突觸，以及幾乎所有心理過(guò)程的調(diào)節(jié)。大腦不同區(qū)域的功能協(xié)同作用，神經(jīng)和神經(jīng)元之間的信息傳遞都在背后默默地發(fā)生，這需要大量的時(shí)間和能量來(lái)精確地協(xié)調(diào)。因此，在了解大腦的同時(shí)，我們可以更好地理解大腦中的復(fù)雜運(yùn)作。
第四段：腦科學(xué)的應(yīng)用。
通過(guò)理解大腦的機(jī)制，我們可以不僅增加對(duì)心理和情感變化的了解，而且可以更好地適應(yīng)職場(chǎng)和家庭環(huán)境中的影響和挑戰(zhàn)。此外，腦科學(xué)也為治療各種心理和神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題提供了新的方法和工具。治療師和科學(xué)家們借助大腦機(jī)制的深入了解，可為人類(lèi)社會(huì)的心理健康和神經(jīng)疾病的治療帶來(lái)新的希望。
第五段：人類(lèi)大腦研究的重要性。
總之，神秘的大腦是人們研究生命的奧秘所面臨的一項(xiàng)廣泛而重要的任務(wù)。通過(guò)重新審視大腦和思想的不可思議，我們可以更好地理解自己，同時(shí)為解決人類(lèi)社會(huì)面臨的各種問(wèn)題提供有效的解決方法。以及為了更好的社會(huì)和個(gè)人發(fā)展，需要從更廣的角度適當(dāng)投入到研究大腦的秘密中。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇二
生命奧秘博物館位于大連金石灘的旅游區(qū)。那里的標(biāo)本動(dòng)物都是真實(shí)的，能讓我們一清二楚的看到，開(kāi)腸破肚的五臟六腑、骨頭和肉。
走進(jìn)入口，首先進(jìn)入我眼簾的是一只沒(méi)有毛的鴕鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)肉一絲一絲，看上去硬硬的。
第一層是“海洋之魂”，我先看到了鯊魚(yú)的`骨骼，媽媽看到鯊魚(yú)那副可怕的鋼牙，有些害怕。白森森的骨骼能想象出它生前有多強(qiáng)壯。一個(gè)個(gè)鯊魚(yú)卵有橡皮那般大。
第二層，全都是骨頭，我發(fā)現(xiàn)大王蛇的遺體，骨頭起碼也有五百多節(jié)。高大的長(zhǎng)頸鹿，鱷魚(yú)的皮膚可硬了，想穿了盔甲。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇三
《二三事》，一個(gè)關(guān)于遺忘或者記得的故事。愛(ài)與恩慈，生之繁華直至荒蕪在這里淋漓盡致。
書(shū)中的每一個(gè)人都在做出選擇。但這選擇里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的道理。也無(wú)幸福的標(biāo)準(zhǔn)。只是代表生命的時(shí)間。不斷行進(jìn)，并終究走向靜默。
我在醫(yī)院的輸液室里看完整本書(shū)。只用一只手，完成握書(shū)翻書(shū)的全部動(dòng)作，很是艱難。因?yàn)椴环奖?，所以看的很慢，因而也讀的很仔細(xì)。目光掃過(guò)每一行字，內(nèi)心或是平靜或是洶涌，卻是始終不動(dòng)聲色。偶爾抬頭看那些透明或者淡黃的液體順著管子流入我的身體，那些關(guān)于選擇，關(guān)于生命的話(huà)題，不自覺(jué)的被提起。
第一天。由于病情較嚴(yán)重，所以我輸了近7個(gè)小時(shí)的液。我坐在那里，看著天色由明媚轉(zhuǎn)向陰霾，然后風(fēng)雨交加。有救護(hù)車(chē)停在大樓外，狹窄的走廊上，醫(yī)生護(hù)士來(lái)回奔跑，氣氛驟然緊張。又是一陣凌亂的腳步聲，還伴隨者救護(hù)床的車(chē)輪聲，病房里的人都往門(mén)外看去，我抬頭，剛好看見(jiàn)一個(gè)渾身是血的男子被推過(guò)去，直奔搶救室。血順著他的腿滴下來(lái)，一滴一滴滴到醫(yī)院的地上，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊使我瞬間覺(jué)得周身冰涼，有恐懼襲來(lái)。于是想起前一晚的經(jīng)歷，頓時(shí)心驚膽戰(zhàn)，后怕。倘若我在第二次暈倒后沒(méi)有及時(shí)醒來(lái)，倘若那時(shí)婆婆沒(méi)有半夜起床，此刻的我，還會(huì)坐在這里，讓一瓶一瓶的藥水流入我的血管嗎?過(guò)后護(hù)士來(lái)?yè)Q藥，說(shuō)剛才送來(lái)的那個(gè)人是車(chē)禍，很?chē)?yán)重，醫(yī)院已下了病危通知。病房里面有人嘆息，這么嚴(yán)重!
我埋下頭來(lái)繼續(xù)看書(shū)。
不停的提問(wèn):"若你知道生命還只剩下一半，你知道這個(gè)期限，你會(huì)用何種態(tài)度來(lái)面對(duì)?"不久后看到這樣的回答:"生命里有很多定數(shù)，在未曾預(yù)料的時(shí)候就已擺好了局，所以最好只管把每一天都當(dāng)作是死之前的最后一天來(lái)活。"言辭雖然偏激，但也有她自身的道理。也許這樣，才能夠真正做到不浪費(fèi)生命。生命短暫而脆弱，我們每個(gè)人都不知道下一刻會(huì)是在天堂地獄還是人間，只有小心翼翼，如履薄冰的走下去。學(xué)會(huì)珍惜它。而要想活的精彩，必須自己努力奮斗。
在電話(huà)中，我向朋友提出同樣的問(wèn)題。朋友答到:"我會(huì)將它當(dāng)作我的第二次生命來(lái)好好生活。"每個(gè)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題都會(huì)有他自己的回答，旁人或是明了或是茫然。而朋友的回答，卻讓我無(wú)法說(shuō)清自己的理解。太沉重太深?yuàn)W的話(huà)題。
關(guān)于生命的話(huà)題的確如此，以至我自己都已無(wú)法繼續(xù)下去，面前是一個(gè)神秘的無(wú)底洞，洞的另一個(gè)出口，或許會(huì)有答案。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇四
下午，我正在田野間尋覓著好吃的野果子，一只莽莽撞撞的小蟲(chóng)跑進(jìn)了我的視線(xiàn)。我僅僅只用2個(gè)手指，就讓它不得動(dòng)彈，可它還是在不停的撲騰，讓我的手指十分的癢。我想它應(yīng)該明白，只要我的手指慢慢收緊，它所有的掙扎都是沒(méi)用的。它的生命就要結(jié)束了。可我還是狠不下心來(lái)，又不想放了它，就決定讓命運(yùn)決定它的生死！
于是我緩緩的站了起來(lái)，將手高高舉起，然后放手，如果它摔死了那就是它的命；如果它還能活著，我就放它一條活路?？僧?dāng)我認(rèn)為它必死無(wú)疑的時(shí)候，它卻以匆忙的腳步逃出了我的視線(xiàn)。
我的心靈被它的頑強(qiáng)嚇得不住發(fā)抖。我在田間，蹲了很久，想了很久，很多……。
那個(gè)田野給了我最好的環(huán)境，那只小蟲(chóng)教了我最深處的知識(shí)，那一堂課教了我前所未有的.東西。田野，是我見(jiàn)過(guò)最好的教室；小蟲(chóng)，是我見(jiàn)過(guò)最好的老師；下午，是我感到最快樂(lè)的光陰！
當(dāng)我的肚子開(kāi)始反抗時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)被黑色霸占了。于是，我邁著輕快的步子，滿(mǎn)載而歸地踏上了回家的途上。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇五
飛蛾撲火時(shí)，一定是極幸福快樂(lè)的，因?yàn)樗鼈儞湎蛄讼Ｍ?火苗，為了理想，不曾放棄，為了追求自由和光明，它們?cè)诤诎抵猩葎?dòng)翅膀，縱然化為灰燼散落于塵埃，也心甘情愿。
——題記。
我的夢(mèng)想是我的動(dòng)力，我渴望著外面的世界，外面的城市我渴望著站在舞臺(tái)上，柴光燈打著我，攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)我，我站在舞臺(tái)上侃侃而談每當(dāng)我精疲立竭時(shí)，便告訴自己：只要我力未盡，氣未絕，心未死，便要不棄不餒，持之以恒。
不是每個(gè)貝殼里都有珍珠，但是珍珠一定出現(xiàn)在見(jiàn)殼里。不是每個(gè)努力的人都會(huì)成功，但是成功的人一定很努力。就算我的努力沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果，我也無(wú)怨無(wú)悔。每一次的努力的過(guò)程都會(huì)讓我變得與眾不同，因?yàn)槠床臉幼颖揪秃苊馈?BR> 我漸漸明白了，要不斷奮斗才會(huì)有好的待遇、環(huán)境。做事不再托拉學(xué)習(xí)不再馬虎，做一個(gè)全新的自我。我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一顆璀璨的明珠，無(wú)比閃耀。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇六
每個(gè)人的生命都是大自然的杰作，是父母愛(ài)的結(jié)晶。當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后，就會(huì)生成一個(gè)受精卵，受精卵在媽媽的子宮里不段生長(zhǎng)，分裂，發(fā)育，慢慢長(zhǎng)成胎兒，直到降臨人世。
隨著媽媽的一陣陣疼痛，我們哇哇啼哭著向世界宣告自己的誕生。從出生的那一天起，我們就給世界帶來(lái)了許多歡笑荷喜悅，也開(kāi)始在愛(ài)的包圍中享受生命的歷程，留下屬于自己的故事。
從一個(gè)個(gè)小小的細(xì)胞長(zhǎng)成可愛(ài)的嬰兒，生命的孕育是多么奇妙！更奇妙的是，我們每一個(gè)人都是人類(lèi)生命的獨(dú)特樣本，高度，體型，膚色，性格，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都與眾不同。
我們的性別在精子和卵子給和的那一瞬間就已決定。當(dāng)爸爸含x染色體的精子荷媽媽的卵子結(jié)合時(shí)就會(huì)生個(gè)女孩，當(dāng)爸爸含y染色體的精子和媽媽的卵子結(jié)合時(shí)就會(huì)生個(gè)男孩。
除了決定性別的基因外，精子和卵子還攜帶很多來(lái)自父母的遺傳基因，有的決定我們的長(zhǎng)相，有點(diǎn)決定我們的性格……所以有的人說(shuō)，我們的生命時(shí)爸爸媽媽生命的延續(xù)。
其實(shí)，我們的守護(hù)天使不只時(shí)父母。我們能從一個(gè)襁褓的嬰兒長(zhǎng)成今天健康活潑的少年，離不開(kāi)許多人的關(guān)心荷付出。是他們，幫我們趕走生命的危險(xiǎn)，為我們維護(hù)健康的身體，給予我們智慧的啟迪。
一個(gè)小生命的成長(zhǎng)，成人，成才，凝聚著多少父母的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖，學(xué)校的教育，社會(huì)的呵護(hù)。每一個(gè)小生命上，也寄托著父母，家庭，國(guó)家的希望！
人生是一段非常美麗的歷程。當(dāng)我們告別了金色的童年，就邁入了少年時(shí)期，生命中的每一天，我們都在成長(zhǎng)……童年，少年，青年，中年，老年就像人生的五枚金幣，值得我們好好去體會(huì)，用心去珍惜！
不論人生時(shí)一帆風(fēng)順還是歷盡磨難，有一點(diǎn)時(shí)絕對(duì)公平的，那就是每個(gè)人、的生命只有一次。在這個(gè)世界上，每時(shí)每刻都有人正在出生，也有人走向死亡。生老病死時(shí)一種自然規(guī)律，誰(shuí)也不能將它改變。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇七
城市，是繁榮的，是昌盛的，是美麗的，是閃光的，它是生活在鄉(xiāng)村的人心中夢(mèng)寐以求的地方，是打工人夢(mèng)想寄托的地方，它更是一些人實(shí)現(xiàn)理想的地方。
生活在城市里的孩子是幸福的，整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，但是，他們卻不知自己的生活是多么的優(yōu)越，是多么的安逸，是多么的幸福，只是多了對(duì)家長(zhǎng)的管教的反叛，對(duì)學(xué)一習(xí)一的一味的反感，對(duì)生活一味的逃離，而不知他們現(xiàn)在所擁有的，一浪一費(fèi)的，是很多人想要擁有而無(wú)法得到的。他們用時(shí)光來(lái)消磨著青春的激一情，用叛逆來(lái)回報(bào)父母，老師的一愛(ài)一;用父母的錢(qián)過(guò)著自己奢侈的而享樂(lè)的生活。用自己與眾不同的個(gè)一性一和張揚(yáng)來(lái)向世人展示自己活在這個(gè)世界上。
然而在鄉(xiāng)下，沒(méi)有城市的喧囂與繁華，沒(méi)有燈紅酒綠，沒(méi)有車(chē)水馬龍，有的是大自然的質(zhì)樸與清新，或許這里的人的品質(zhì)跟這里的環(huán)境是有關(guān)的，就像這里的土地一樣，善良，淳樸。生活在這里的孩子，由于父母長(zhǎng)期在外打工或其他原因，早早的就長(zhǎng)大了，承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。
城市與鄉(xiāng)下，兩種完全不同的生活環(huán)境，養(yǎng)育出兩種不同的孩子，一邊是叛逆，一邊是懂事，一邊是厭學(xué)、逃學(xué)，而一邊卻是對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望。讓這兩種完全不同的人進(jìn)行了一次家庭環(huán)境的互換，鄉(xiāng)下的孩子來(lái)到了他夢(mèng)里見(jiàn)到過(guò)的城市，開(kāi)始了他的城市生活。城市的孩子來(lái)到鄉(xiāng)下，來(lái)體驗(yàn)鄉(xiāng)下人的那份真實(shí)，淳樸與善良。
鄉(xiāng)下孩子并沒(méi)有被城市的繁華和美麗迷住了雙眼，反而用自己的淳樸和善良，感染了城市的孩子，讓他們深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不懂事與任一性一，然后慢慢地重回正軌。城市的孩子也在鄉(xiāng)村人的善良與淳樸的呼喚下，內(nèi)心的善良與良知也被喚醒了，沒(méi)有了往日的囂張與自私，開(kāi)始懂得了感恩與回報(bào)。
人之初，一性一本善。人的靈魂和本質(zhì)在開(kāi)始的時(shí)候，都是善良的，淳樸的，城市的孩子只是在太過(guò)奢華的環(huán)境中迷失了自己，在這個(gè)燈火通明，車(chē)水馬龍的大都市里，丟失了自己最初的美好。不過(guò)我相信，他們終會(huì)找回原來(lái)的自己。
《變形記》通過(guò)城里鄉(xiāng)下孩子互換家庭，幫助孩子找回了本一性一。也更加讓我明白：窮人家的孩子早當(dāng)家的道理。生活是不易的，如果你自己不努力，終有一天會(huì)被這個(gè)世界所拋棄。人可以窮，但是不可以沒(méi)有志氣，沒(méi)有夢(mèng)想。只要你努力，你今天做的夢(mèng)，明天將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，可如果你光顧著做夢(mèng)，而忘記了努力，那么夢(mèng)想，將永遠(yuǎn)是想象。
遠(yuǎn)處大山的靈魂—觀《變形記》有感。
湖南衛(wèi)視播出了一檔名為《變形記》的節(jié)目。這檔節(jié)目主要是讓山村三好學(xué)生與城市不良少年互換，體驗(yàn)生活。變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，讓山村孩子走出大山，開(kāi)拓眼界，以確立自己的奮斗目標(biāo)，向理想努力，進(jìn)發(fā)。
白駒過(guò)隙，很快一個(gè)星期的交換生活過(guò)去了…易虎臣和吳宗宏都依依不舍的告別了自己相處了一個(gè)星期的“父母”和“家”。易虎臣回家后，一反公子哥常態(tài)，而是為父母妹妹做了一頓他們期望已久的飯菜。
假如我到了那貧困潦倒的山區(qū)別說(shuō)那般勤奮的求學(xué)，就是在那兒呆上一兩天估計(jì)都會(huì)吃不消吧。我也是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，但是我們的條件同思茅相比簡(jiǎn)直就是天壤之別。當(dāng)編導(dǎo)問(wèn)起吳宗宏時(shí)。吳宗宏卻一臉風(fēng)輕云淡的說(shuō)：“只有上學(xué)才會(huì)走出大山，讀書(shū)是我們唯一的機(jī)會(huì)?！?BR> 對(duì)，他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)將來(lái)才會(huì)成為祖國(guó)的棟梁，民族的希望，為祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
初中優(yōu)秀作文_觀《變形記》有感。
看了《變形記》，我眼角濕潤(rùn)了。是什么改變了魏程?為什么高占喜不會(huì)受物質(zhì)的誘惑?
魏程留給人的第一印象就是“壞小孩”，但是他本性并不壞，只是缺少社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫暖，只是他成為一個(gè)寂寞的小孩。他忘記了沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的煩惱，開(kāi)始嘗試著去接觸和了解他身邊的人，去習(xí)慣青海的鄉(xiāng)村生活，慢慢的也顯露出純真的本性。當(dāng)最后一天互換結(jié)束，要回家時(shí)，魏程的那一跪，那一刻，我的眼角濕潤(rùn)了。
高占喜到了魏程家后，便沉浸到了電視劇和電腦的生活里去，出發(fā)前說(shuō)的話(huà)似乎都被拋到了腦后。我真替他擔(dān)心，擔(dān)心他也會(huì)成為網(wǎng)癮少年。我曾經(jīng)一度以為他會(huì)深陷這樣的生活中不肯自拔，但是當(dāng)他得知他的爸爸的腳受傷后，便堅(jiān)持要提前回去。回去后穿上了媽媽給他做的布鞋后，重新變會(huì)了那個(gè)勤勞的鄉(xiāng)村少年。并沒(méi)有受到物質(zhì)生活而改變的他。相信將來(lái)一定會(huì)很美好。
我在想：如果魏程的父母都關(guān)心關(guān)心魏程，是否他就不會(huì)如此的冷若冰霜?如果我們從小就學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，在艱苦生活中體驗(yàn)快樂(lè)，是否世界上就會(huì)出現(xiàn)許多像高占喜一樣的人。而現(xiàn)在，也有許多家長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ髅β?，而忽略了?duì)孩子的關(guān)心，而孩子卻因?yàn)槿鄙倭岁P(guān)愛(ài)而寂寞，去找一些無(wú)聊的消遣。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧，讓愛(ài)化作一股暖流，注入人們冰冷的心靈，讓心重新跳動(dòng)，讓愛(ài)重新萌生吧!
《變形記》，不同人的奇跡。
一團(tuán)繭的裂開(kāi)，是蠶在蛻變;找回自己的良知，是人在蛻變……。
——題記。
一個(gè)冷酷無(wú)情的網(wǎng)癮富少年，從名列前茅的成績(jī)到一夜之間輟學(xué);一個(gè)好學(xué)的窮少年。當(dāng)兩個(gè)天壤之別的孩子互換后，似乎有了微妙的轉(zhuǎn)機(jī)，似乎命運(yùn)將在這一周改變。
當(dāng)我看到高占喜好學(xué)卻因家境貧寒面臨著輟學(xué)的危機(jī)。心里又一陣不是滋味。命運(yùn)總是愛(ài)捉弄人，常?？偸歉患易拥苡袟l件卻不愛(ài)讀書(shū)，想方設(shè)法輟學(xué);窮人家的孩子卻偏偏有一顆滾燙的讀書(shū)心。
魏程剛來(lái)到農(nóng)村，似乎慢慢地在改變自己，盡管生活的不適促使他吃不飽、睡不好。可是當(dāng)老師請(qǐng)他當(dāng)一節(jié)課的電腦老師時(shí)，看到電腦的他，不再像餓虎撲食似的沖上去，而是有模有樣、鎮(zhèn)定自若地走上臺(tái)手把手地教“學(xué)生”如何用電腦，并且教他們網(wǎng)絡(luò)的危害。
魏程一天天在改變，高占喜似乎也找回了自己來(lái)城市的目的……。
第六天了，魏程被遼闊的黃河洗滌了，他的胸襟開(kāi)闊了，不堪回首的往事，他心中永恒的傷痛已全然放棄，全然忘卻。
魏程變了，他從冷酷無(wú)情變到有血有肉有淚;他從不愿上學(xué)到樂(lè)意去上學(xué);他從拋開(kāi)家庭不顧到和家人緊緊相擁……總而言之，他變了，不再是以前那個(gè)頹廢、冷漠的網(wǎng)癮少年了!
結(jié)局：皆大歡喜!!!
由此得出：如果網(wǎng)絡(luò)能改變?nèi)耍瑯拥?，繁華的城市也能改變一個(gè)人，更重要的是，跟純樸善良的人接觸，心靈將會(huì)被觸動(dòng)，認(rèn)得良知能夠找回!環(huán)境就是改變?nèi)说幕A(chǔ)，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)……”
生命的奧秘生命的奧秘論文篇八
如果說(shuō)感到迷惘不安甚至抑郁，看過(guò)《幽靈公主》，總會(huì)有一種劫后余生的慶幸。雖說(shuō)也不是新片了，但大概因?yàn)樾那榈吐?，最近仍然前后看了兩遍，覺(jué)得又活過(guò)來(lái)了，于是實(shí)在有話(huà)想要說(shuō)。如果非要一言以蔽之，那就是——這應(yīng)該是宮崎駿迄今為止最有深度的作品了。大手筆中的大手筆，完全沒(méi)有愧對(duì)那么多的票房。
深度體現(xiàn)在主題。都說(shuō)日本電影的永恒主題是愛(ài)與暴力——或許不錯(cuò)，但是探討得太多，未免就太平凡了。宮崎駿的特色就在于他的故事里的愛(ài)與暴力其實(shí)是為更加深刻的思想設(shè)置。暴力是他一直反對(duì)的。從《風(fēng)之谷》里就可以看出，力量越大，造成的痛苦就越大，無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)敵人。宮崎駿的思想往往太深刻以至于可能會(huì)超出兒童們的理解能力，他的觀眾大多是十幾歲乃至更大年齡的。他的思想一共有兩個(gè)主要矛盾：人類(lèi)與自然，生存與死亡。
早一點(diǎn)的作品，電影《天空之城》里，前一個(gè)矛盾就已經(jīng)存在了。在故事中，很久以前天空之城laputa的居民因?yàn)樵诳罩衅?，無(wú)法接觸遼闊的大地，這就注定了他們滅亡的命運(yùn)，有點(diǎn)類(lèi)似于我們俗話(huà)里的“不接地氣”就會(huì)產(chǎn)生災(zāi)禍。試圖毀掉laputa的軍方因?yàn)闊o(wú)法戰(zhàn)勝對(duì)于金錢(qián)的欲望，最終使自己遭到了毀滅。最終本來(lái)應(yīng)該隨著女孩希達(dá)和男孩小杰念動(dòng)的咒語(yǔ)毀滅的laputa因?yàn)樵趰u上一棵大樹(shù)根深蒂固抓緊了整個(gè)島嶼的土壤而沒(méi)有灰飛煙滅，而是飛向了遙遠(yuǎn)的.高空。這三點(diǎn)都說(shuō)明挑戰(zhàn)自然的規(guī)律就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，我們的命運(yùn)都是被自然所掌控的，自然可以懲罰我們，也可以寬恕我們。這就是宮崎駿早期的環(huán)保思想。類(lèi)似的還有電影《風(fēng)之谷》：女孩娜烏西卡領(lǐng)悟到風(fēng)與水建造森林改造沙漠的秘密，阻止人類(lèi)對(duì)自然的殺戮，最終拯救了人類(lèi)。
但這些作品都只是宮崎駿早期的環(huán)保主義思想，或者說(shuō)是簡(jiǎn)單的，在商業(yè)電影大潮影響下的更能為普遍大眾所接受的思想。宮崎駿最終形成的人與自然的思想中開(kāi)始懷疑環(huán)保的意義。且不必說(shuō)人的貪婪是無(wú)止境的，不可能輕易滿(mǎn)足——人的最基本的欲望，就是生存欲望。人為了生存，不可能不向自然索取物資。人的隊(duì)伍如此龐大，所求必然更為龐大，打破自然平衡，激怒自然也是必然的。災(zāi)難平定后，人再次重建家園，再度龐大，再度激怒自然，如此循環(huán)，和平共處或許只是一個(gè)夢(mèng)想。多年以后完結(jié)的漫畫(huà)《風(fēng)之谷》徹底否定了娜烏西卡的努力，也徹底粉碎了和平共處的夢(mèng)想。
這就引入了第二個(gè)矛盾：生存與死亡。不管我們是如何向千瘡百孔的自然報(bào)以同情，我們?nèi)匀皇侨祟?lèi)，仍然要為人類(lèi)的生存的需要而奮斗。死亡是一條路，但畢竟是死路，是結(jié)束。人類(lèi)的整體需要生存，作為個(gè)體，同樣不愿意放棄生存。在人與自然的無(wú)休無(wú)止的矛盾中，我們只有為生存而戰(zhàn)。于是就有了更多的暴力和愛(ài)。
但是因?yàn)槁?huà)《風(fēng)之谷》故事整體太龐大，造成的影響也有限。于是就有了《幽靈公主》（說(shuō)了半天，終于說(shuō)到了正題）。
《幽靈公主》對(duì)于這兩個(gè)主題都有著透徹的揭示，但并沒(méi)有給出解釋。幻姬占領(lǐng)了山，開(kāi)采鐵礦，只是為了給手下的人們謀求生存。受到森林動(dòng)物們的阻止，展開(kāi)激烈的交戰(zhàn)。兇煞神用詛咒懲罰世人，麒麟神用死亡懲罰世人。飛鳥(niǎo)想要找到世人與自然的共存之道，但是失敗了，最終只能對(duì)幽靈公主珊說(shuō)：我們還活著。在結(jié)尾，宮崎駿仍然留了一線(xiàn)生機(jī)——麒麟神死了，大地回春，開(kāi)始了新的萌芽?？吹竭@個(gè)悲欣交集的結(jié)尾，我還是不由得想：自然的懲罰使得人類(lèi)的努力建設(shè)變成泡影，倒退了幾十年上百年，但是森林的毀滅是自然倒退了幾千年，人類(lèi)將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，這個(gè)懲罰仍然很?chē)?yán)厲，而同時(shí)自然也遭受了更加慘重的損失。留了這一線(xiàn)生機(jī)，人類(lèi)還會(huì)強(qiáng)大還會(huì)反過(guò)來(lái)傷害自然。所有一切戰(zhàn)爭(zhēng)一切暴力并沒(méi)有給這個(gè)循環(huán)帶來(lái)改變——或許這個(gè)循環(huán)，從現(xiàn)在遺留的不同民族對(duì)上古的洪水時(shí)代的記述看來(lái)，很久很久以前，就已經(jīng)開(kāi)始了。
對(duì)于人物，少年飛鳥(niǎo)應(yīng)該可以說(shuō)是宮崎駿塑造的最英俊的少年形象，從人格魅力上講（這個(gè)詞似乎用得有點(diǎn)大），雖然后來(lái)《哈爾的移動(dòng)城堡》里的哈爾外表華美內(nèi)心溫柔，但畢竟童話(huà)色彩太濃，從而有點(diǎn)疏離。飛鳥(niǎo)以他的樂(lè)于伸出援手，一諾千金，為了救援族人不惜使身體受到慢慢腐爛的詛咒，可謂有情有義，更加令人感到親近。少女珊則取自于“狼孩”的典故，深入地刻畫(huà)了她的心魔與她無(wú)法成為人也無(wú)法成為狼的痛楚。兩個(gè)分別在肉體和心靈上忍耐著痛楚的人終于打破隔閡。他們二人共同舉起麒麟神的頭懇求寬恕的高潮部分固然是壯麗的，而在結(jié)尾時(shí)候，兩人站在返綠的山坡上，飛鳥(niǎo)對(duì)珊說(shuō)的“我會(huì)來(lái)見(jiàn)你，騎著羚角馬到來(lái)”更宛如牧歌般平和自然，拋開(kāi)了少年帶著少女重返故鄉(xiāng)的陳腐舊套，回味更加悠遠(yuǎn)。
至于音樂(lè)，這次非常不同，久石讓沒(méi)有讓他最喜歡用的鋼琴作為主旋律，而是采用了陣容華麗的管弦樂(lè)團(tuán)，音樂(lè)異常地蕩氣回腸。至于主題歌曲，米良美一的假聲非常嘹亮悠揚(yáng)。在結(jié)尾處萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，久石讓的鋼琴終于出現(xiàn)，流暢平和。有時(shí)甚至沒(méi)有任何背景音樂(lè)，也是很巧妙：在豬神變成兇煞神時(shí)加上躁動(dòng)的伴奏音樂(lè)，這時(shí)麒麟神出現(xiàn)了，突然靜下來(lái)，沒(méi)有任何聲音，如是隨著畫(huà)面切換而反復(fù)，這才是象征安息的麒麟神，以無(wú)聲勝有聲也。看來(lái)無(wú)論在音樂(lè)還是內(nèi)容上都是大突破。
據(jù)說(shuō)宮崎駿本來(lái)打算在結(jié)束時(shí)就封筆。不過(guò)事實(shí)上并沒(méi)有，后來(lái)又制作了《貓的報(bào)恩》和《哈爾的移動(dòng)城堡》。但是這兩部作品都是童話(huà)色彩相當(dāng)濃烈的作品，沒(méi)有《幽靈公主》這樣的深刻思想?；蛟S他真的是疲憊了，拿這個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的故事煩擾自己許多年，還是只好以“一起好好活下去”作為權(quán)益之計(jì)，不再探討這個(gè)問(wèn)題。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇九
今天，陽(yáng)光明媚，我們一行40多名小記者乘坐巴士，來(lái)到周莊生命奧秘博物館，參加“給鳁鯨洗澡，干凈過(guò)大年”的活動(dòng)，我一路興奮極了!
我們到達(dá)周莊生命奧秘博物館，首先看到博物館大門(mén)旁豎立著一條的大鯊魚(yú)，雖然我知道那是假的，但它那犀利的眼神、口中成排的利齒和龐大的身軀，乍一看還挺嚇人的!我們進(jìn)入博物館，里面有一只體型高大肥胖的海象，好像要抱抱每個(gè)來(lái)看的人一樣。
首先我們來(lái)到“海洋世界”，里面有好多海洋生物，如海獅、海豚、鯨、翻車(chē)魚(yú)等，大家以為是假的，可通過(guò)解說(shuō)員老師的介紹知道館內(nèi)這些都是大自然自然死亡的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)處理變成了標(biāo)本。在我的印象中標(biāo)本都是像蝴蝶那種小動(dòng)物才能做成標(biāo)本，沒(méi)想到那么龐大的動(dòng)物也可以，這要花多少心血呀，不禁讓我佩服工作人員的本領(lǐng)!繼續(xù)往里走去，我們又來(lái)到了“脊椎動(dòng)物世界”，看見(jiàn)了許多陸地動(dòng)物的標(biāo)本，有可愛(ài)的小狗、馬、豬……，還有一些動(dòng)物我只在動(dòng)物園中看見(jiàn)過(guò)，如小浣熊、穿山甲、獅子、鹿、鴕鳥(niǎo)、駱駝、棕熊等等。最后我們來(lái)到了三樓“人體世界”，通過(guò)肌肉、骨骼、神經(jīng)和循環(huán)系統(tǒng)等整體藏品展示出不一樣的“自己”，平時(shí)無(wú)法看到的人體內(nèi)部世界在這里得到淋漓盡致的展現(xiàn)，還有吸煙人群的肺和正常人的肺有所不同，吸煙人的肺會(huì)慢慢變成黑色的，這讓我看了很震驚，回家就叫爺爺馬上戒煙。
參觀標(biāo)本的同時(shí)老師還告訴我們標(biāo)本的制作過(guò)程：第一步用福爾馬林固定新鮮的標(biāo)本;第二步手工精細(xì)解剖標(biāo)本;第三步膠水、脫脂;第四步真空浸漬;第五步定型;第六步氣體硬化。參觀完后解說(shuō)員老師帶我們來(lái)到一樓展廳，把我們分成四個(gè)小組，由四位工作人員帶隊(duì)，并給同學(xué)們分發(fā)了工具及裝備，我們馬上都要成為小小標(biāo)本維護(hù)師了，可是小小維護(hù)師都不好當(dāng)呀，清洗時(shí)需要每個(gè)維護(hù)師細(xì)心的去清洗，不然會(huì)損壞標(biāo)本。在清洗標(biāo)本的過(guò)程中，讓我體會(huì)到了摧毀一個(gè)標(biāo)本是多么容易，制作一個(gè)標(biāo)本是多么困難呀!大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)標(biāo)本。
這次參觀不僅有趣，而且讓我大開(kāi)眼界，使我懂得了生命的重要，要更加珍惜生命、關(guān)愛(ài)健康。
作者：花橋中心校四（2）班姚付悅。
指導(dǎo)老師：石龍。
公眾號(hào)：玉峰文苑。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十
暑假里的一天，媽媽從網(wǎng)上下載了一部愛(ài)國(guó)主義輕喜劇。媽媽說(shuō)，這部電影十分有趣，她很喜歡。我迫不及待地打開(kāi)電腦，認(rèn)真地看了起來(lái)。
這一幕，不正表明了日本帝國(guó)主義向中國(guó)人民舉手投降了嗎?侵華日軍對(duì)中國(guó)的“三光政策”就此終結(jié);對(duì)中國(guó)人民殘暴的蹂躪和踐踏就此終結(jié);長(zhǎng)達(dá)8年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)人民不屈不撓的抵制和抗?fàn)幹芯痛私Y(jié)束。中國(guó)人民終于可以不當(dāng)亡國(guó)奴了。
看到這一幕，我心里感覺(jué)十分的暢快，也感覺(jué)到自己肩上的責(zé)任。今年是世界反法西斯勝利60周年紀(jì)念，在這樣的日子看這樣的影片對(duì)我震動(dòng)很大。一方面我祈望和平，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類(lèi);另一方面我知道只有國(guó)家富強(qiáng)才不會(huì)再受人欺負(fù)。拿破侖一世說(shuō)過(guò)“中國(guó)，那是一個(gè)沉睡的巨人，讓他睡吧，因?yàn)楫?dāng)他醒來(lái)時(shí)，他將震撼世界?！笔前。F(xiàn)在，21世紀(jì)，中國(guó)終于向世界發(fā)出震耳欲聾的吼聲了!
今天，我和媽媽一起看了愛(ài)國(guó)主義教育片《舉起手來(lái)》。影片講的是郭大叔趕著裝國(guó)寶金菩薩的驢車(chē)，在運(yùn)回村的途中陰差陽(yáng)錯(cuò)的救了女大學(xué)生，卻因此未能趕在鬼子之前藏好國(guó)寶，當(dāng)鬼子們苦苦尋找寶物時(shí)，村民們和八路軍聯(lián)合。同鬼子們展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗，取得了最終得勝利，在血紅的夕陽(yáng)中，日本兵舉起了他們沾滿(mǎn)罪惡的雙手，讓所有觀看此片的中國(guó)人都大出一口胸中惡氣。
看完這部電影之后，我不禁想到我們的祖國(guó)經(jīng)歷過(guò)屈辱，但也有過(guò)偉大的光榮歷史。想想過(guò)去，展望未來(lái)，如今我們的祖國(guó)正在不斷的發(fā)展和壯大。以前中國(guó)軍民的不畏強(qiáng)暴，不甘屈辱的自強(qiáng)精神，萬(wàn)眾一心，同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神和不屈不饒同敵人血戰(zhàn)到底的英雄精神，依然存在著。而今，我們的祖國(guó)正從一種全新的面貌屹立在世界的東方，讓我們更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的和平，更加熱愛(ài)我們歷經(jīng)磨難的祖國(guó)吧!
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十一
生命是一個(gè)偉大的奧秘，自古以來(lái)，許多哲學(xué)家和思想家都在探尋生命的真諦。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也深刻地體會(huì)到了生命的意義和價(jià)值。下面，我將就這一主題，分享我的心得體會(huì)。
第一段，為什么要探尋生命奧秘？這個(gè)問(wèn)題牽扯到人類(lèi)的本質(zhì)需求和精神追求。人是有意識(shí)的生命體，自我意識(shí)是我們的獨(dú)特之處。我們不僅僅是為了滿(mǎn)足身體上的需求而活著，更是為了理解生命的意義。探尋生命奧秘，就是在追求人類(lèi)的智慧和精神的成長(zhǎng)，是一種深刻的精神追求和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
第二段，生命奧秘的本質(zhì)是什么？生命奧秘包括了人類(lèi)內(nèi)在的元素和自然界的規(guī)律。這些內(nèi)在元素包括愛(ài)、善、美、真、良心等，它們構(gòu)成了人類(lèi)文化和精神世界的基礎(chǔ)。自然界的規(guī)律包括了萬(wàn)物生長(zhǎng)、變化、衰落和再生的過(guò)程，它們是我們生命的源頭和基礎(chǔ)。生命的奧秘就是在理解并平衡這兩種元素的過(guò)程中不斷探尋生命的意義和價(jià)值。
第三段，如何探索生命奧秘？探索生命奧秘需要一種綜合的思考和創(chuàng)造力。我們可以從文化和藝術(shù)中汲取智慧和靈感，也可以通過(guò)科學(xué)和技術(shù)的力量探尋自然界的規(guī)律。同時(shí)，我們也需要透過(guò)日常生活，站在宏觀的角度去審視人類(lèi)的生存情境，思考人類(lèi)存在的意義和價(jià)值。
第四段，生命奧秘的體驗(yàn)和感悟。對(duì)于探索生命奧秘的過(guò)程，我深刻地體會(huì)到了三個(gè)方面：自我認(rèn)識(shí)、愛(ài)與關(guān)懷、和諧與平衡。通過(guò)對(duì)自身意識(shí)的不斷拓展和深化，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和使命；通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)與關(guān)懷，我更加體會(huì)到人與人之間團(tuán)結(jié)合作的力量；通過(guò)追求和諧與平衡，我更加明白人與自然需要相互協(xié)調(diào)和平衡相處。
第五段，向生命獻(xiàn)上敬意和感恩。生命是巨大的奇跡，它賦予了我們無(wú)盡的可能性和美好的體驗(yàn)。在探索生命奧秘的過(guò)程中，我們需要向生命獻(xiàn)上敬意和感恩，更加珍惜生命本身，改善我們的生活和環(huán)境。只有在這樣的追求中，我們才能更好地理解生命的意義與價(jià)值，只有這樣我們才能讓我們的生命更加充實(shí)和有意義。
總之，生命是一段不斷探尋和創(chuàng)造的精神歷程。只有不斷地追求和探索，我們才能更好地理解生命的奧秘，并通過(guò)自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值傳遞，使我們的生命真正地?zé)òl(fā)出它的光彩。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十二
今天上作文課，老師教給我們記憶的方法——諧音法和形象故事法。
老師先給我們出示了一組數(shù)字，85699834，然后讓我們?cè)?0秒內(nèi)記住。我想，還不簡(jiǎn)單？這個(gè)問(wèn)題肯定難不倒我。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，我迅速地記下了這組數(shù)字。老師看看了我寫(xiě)的數(shù)字，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在我要加大難度了?！彼诤诎迳铣鍪玖诉@樣一組數(shù)字：992176533497。過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始點(diǎn)同學(xué)上去寫(xiě)了各自記憶的數(shù)字了。我非常自信地走上了講臺(tái)，可是在寫(xiě)的'時(shí)候，只寫(xiě)99217就再也寫(xiě)不下去了，后面是什么，全忘記了。這時(shí)，老師說(shuō)：“對(duì)于這種比較長(zhǎng)的數(shù)字，我們可以用諧音法來(lái)記憶它們。比如這組數(shù)字可以這樣記——舅舅兒子要騎柳（992176），我散散石頭就騎（533497）?！甭?tīng)了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。
老師又出示了一組數(shù)字：89420850816。她讓我們先觀察這些數(shù)字形狀，然后編一個(gè)故事來(lái)記憶它們。我看到這組數(shù)字后，我只寫(xiě)了89就再也寫(xiě)不下去了。同學(xué)們都唉聲嘆氣，感嘆這組數(shù)字怎么那樣難記?？吹轿覀?yōu)殡y的模樣，老師笑了：“我們可以編一個(gè)小故事，將他們記住。用形象故事法可以這樣記——爸爸（8）用勺子（9）把鴨食（4）喂給了鴨子（2），于是鴨子下了一個(gè)蛋（0），爸爸給我5個(gè)蛋（850），爸爸要了6個(gè)蛋（816）。”同學(xué)們紛紛贊嘆老師方法的高妙。
看來(lái)，記憶真的有許多奧秘。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：在生活中，無(wú)論做什么事，都要善于發(fā)現(xiàn)方法，規(guī)律。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十三
“叮鈴鈴”下課鈴驟然響起，不顧歷史老師驚駭?shù)臉幼樱活櫛桓鏍詈蟮膰?yán)重后果，一溜煙的，同學(xué)們都竄出了教室，滿(mǎn)懷期待的直奔操場(chǎng)?？墒?，當(dāng)大家望見(jiàn)偏安操場(chǎng)一角的人時(shí)，喜悅的臉龐被濃濃的失望所替代——這就是老師說(shuō)的科技展?!
幾張稀稀落落的桌子零星地?cái)[放在操場(chǎng)100米直道上，讓人“望而卻步”，幾個(gè)好玩的人看見(jiàn)那“龐大”的規(guī)模，心知沒(méi)有樂(lè)處可尋，便意興闌珊，索然無(wú)味的回了教室，卻不知“麻雀雖小五臟俱全”，物件雖小，卻也蘊(yùn)藏著無(wú)限科學(xué)道理。雖然只有幾張單一的桌子，可走近了才明白，里面的展示品多么有趣味。正如佛曰：“一花一世界，一樹(shù)一菩提”。
首先映入眼簾的是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中炙手可熱游戲——華容道。它可以看作由四個(gè)一格的小兵，四個(gè)兩格豎著排的四大將：張飛、黃忠、馬超、趙云，一個(gè)兩格橫排的關(guān)羽，外加一個(gè)四格組成的方形主公——曹操相輔組成的'游戲，由當(dāng)年曹操曾經(jīng)敗走此地，并且曹軍犧牲慘烈而得名，故又稱(chēng)“曹操敗走華容道”。華容道只有讓曹操繞過(guò)“五虎將”和“四小兵”，到達(dá)兩格長(zhǎng)的出口，游戲方才結(jié)束。華容道源于中國(guó)，卻興于美國(guó)。它的最快解法在中國(guó)是100步，在日本是82步。后來(lái)，美國(guó)人利用計(jì)算機(jī)，用窮舉法，找出了最終的解法，并且宣稱(chēng)：華容道的最快解法是81步，而且，不可能再有更快的解法了!在美國(guó)人用計(jì)算機(jī)找到了81步解法后，對(duì)中國(guó)人戲稱(chēng)說(shuō)：“找到華容道解法的人是美國(guó)的一位非常著名的博士，而這位博士也是大家都非常熟悉的，它的名字叫做——computer?！?BR> 看著被大伙兒圍成一團(tuán)的華容道，我搖了搖頭，無(wú)奈的走向了第二張桌子，奇怪的是，這張桌子上擺放著幾個(gè)奇怪的圖形，周?chē)藖?lái)回走動(dòng)的幾個(gè)學(xué)友外，周?chē)篃o(wú)人駐足，形同虛設(shè)，我懷著好奇心看了看說(shuō)明，哦—原來(lái)是要拼長(zhǎng)方形!我懷著嘗試的心，在桌上左擺右擺，不知何時(shí)來(lái)的幾個(gè)學(xué)弟在一旁說(shuō)著“悄悄話(huà)”——這個(gè)我都玩了好幾遍了，真笨!邊說(shuō)邊在一旁“指導(dǎo)”我。嚇!被學(xué)弟鄙視了!嘟起嘴，不服氣似的想：好歹，我小學(xué)的時(shí)候還是七巧板社團(tuán)的呢!
面有愧色的我趕緊離開(kāi)了“戰(zhàn)地”，慌不擇路的跑開(kāi)了，邊走，邊瀏覽觀光，頗有“向閑庭信步，忘今夕，是何年”的意味。我慢慢的走著，“九宮數(shù)獨(dú)游戲”、“搭建金字塔”、“四式運(yùn)算”、“堆出立方體”、“梵天六塔”像魔怔一樣吸引著我，使我流連，而不想返。
在這次流動(dòng)科技館進(jìn)入我校，豐富我們的第二課堂活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中普及知識(shí)，在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)的濃厚興趣與愛(ài)好。吃除此之外，科技館還推出了各類(lèi)主題的科普展示，例如污染環(huán)境，和麥吉全真三維立體展板，豐富了我們的課外知識(shí)。
科技節(jié)，把科技帶給大家;科技節(jié)，把歡樂(lè)帶給大家;科技節(jié)，把知識(shí)帶給大家!
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十四
爸爸、媽媽陪伴著我看完電影《八十一枚金幣》。真的出乎我的意料之外，天真的丫丫得到魔法只想媽媽早點(diǎn)回來(lái)。這部電影講述了留守兒童丫丫，非常渴望外出打工的媽媽能夠回到自己身邊。做畫(huà)布的奶奶為了讓孫女能夠乖乖聽(tīng)話(huà)，不影響自己干活，就騙她說(shuō)：“你只要親手?jǐn)€夠八十一枚金幣（五角硬幣），就能有魔法，媽媽就能回來(lái)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，丫丫撿空瓶子換金幣，最后媽媽終于回來(lái)了。
丫丫沖出門(mén)外，飛快地向村外跑去迎接?jì)寢尰貋?lái)，一邊跑，一邊叫著：“媽媽、媽媽。”看到這兒，我內(nèi)心百感交集，頓時(shí)感到周?chē)浅庫(kù)o，仿佛聽(tīng)到有一群小朋友和我唱著這首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱幸福享不了；離開(kāi)了媽媽的懷抱幸福哪里找……”我不知不覺(jué)流下了眼淚。想到自己每天早上有父母開(kāi)著小車(chē)接送我上學(xué)，放學(xué)回家做的每樣生活細(xì)節(jié)都有爸爸、媽媽無(wú)微不至地照顧，而我都不懂得珍惜，嫌棄媽媽嘮叨，經(jīng)常頂撞父母。好像幸福在我們城市里成長(zhǎng)的孩子是理所當(dāng)然?？吹洁l(xiāng)村的兒童從小沒(méi)有父母在身邊照顧，同時(shí)看出兒童對(duì)父母無(wú)比的思念和渴望得到爸爸、媽媽陪伴在身邊的心情是百般無(wú)奈。
我問(wèn)爸爸為何鄉(xiāng)村的父母一定要到城市里工作，不能陪伴著自己的孩子，象我們這樣幸福。爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“好孩子，這是一個(gè)大課題，你年齡還小可能不一定能明白?！蔽业拖骂^沉思著，爸爸嘆了一口氣，接著說(shuō)：“你不能明白，我也跟你講一下，也許對(duì)你以后長(zhǎng)大有所影響吧?！?BR> 爸爸說(shuō)：“我們國(guó)家近代受到西方列強(qiáng)侵略，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。割地賠款，內(nèi)憂(yōu)不斷，面對(duì)民族危亡。祖國(guó)經(jīng)過(guò)百年滄桑洗禮，只有中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，結(jié)束了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，成立中華人民共和國(guó)。但成立初，我們是一窮二白、百?gòu)U待興的祖國(guó)。直到鄧小平爺爺提出改革開(kāi)放，讓一部分人民先富起來(lái)，帶動(dòng)全國(guó)人民走向共同富裕的政策方針。經(jīng)過(guò)30多年的改革開(kāi)放，廣東是先行者，我們是幸運(yùn)兒先富起來(lái)的小部分人。但怎樣帶動(dòng)全國(guó)人民共同富裕？怎樣解決社會(huì)資源分配不公的社會(huì)矛盾？在這不斷探索過(guò)程中，我們先富起來(lái)的人，一定要感恩。不能忘記千千萬(wàn)萬(wàn)的外來(lái)農(nóng)民工千里之遙，離開(kāi)自己的親人及兒女到我們這里來(lái)付出了辛勤的勞動(dòng)為祖國(guó)的事業(yè)作出偉大的貢獻(xiàn)……”
我聽(tīng)爸爸講完，雖然我似懂非懂，但我立下決心，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，回報(bào)我們的親人，為祖國(guó)的明天努力，改變丫丫的農(nóng)村生活。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇一
生命的奧秘是一部深入探究人類(lèi)生命的紀(jì)錄片，其中第八集“神秘的大腦”講述了人類(lèi)大腦的神奇之處，讓人們更加了解自己的思維和行為，也更加感受到人類(lèi)的不可思議。
第一段：對(duì)大腦常識(shí)的重溫。
生命的奧秘第八集中，通過(guò)圖像、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)家的解說(shuō)，系統(tǒng)地講述了大腦的構(gòu)成、神經(jīng)元、大腦皮層等方面的知識(shí)。這給人們一種“重溫知識(shí)”的感覺(jué)，讓人感覺(jué)到大腦是一個(gè)神奇的器官。
第二段：人類(lèi)思維的不可思議。
神秘的大腦讓人們更加驚訝地發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的思維和行為是如此之復(fù)雜，哪怕是現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)對(duì)神經(jīng)元進(jìn)行了深入研究，大多數(shù)人對(duì)大腦的神秘仍然感到驚訝。人類(lèi)思維的不可思議有時(shí)可以讓人驚嘆不已，例如對(duì)文學(xué)藝術(shù)的審美、對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)新，甚至對(duì)人類(lèi)情感的表達(dá)。
第三段：大腦中的復(fù)雜運(yùn)作。
更為重要的是，大腦是一個(gè)大規(guī)模分布的系統(tǒng)，涉及到了大量的神經(jīng)元和神經(jīng)突觸，以及幾乎所有心理過(guò)程的調(diào)節(jié)。大腦不同區(qū)域的功能協(xié)同作用，神經(jīng)和神經(jīng)元之間的信息傳遞都在背后默默地發(fā)生，這需要大量的時(shí)間和能量來(lái)精確地協(xié)調(diào)。因此，在了解大腦的同時(shí)，我們可以更好地理解大腦中的復(fù)雜運(yùn)作。
第四段：腦科學(xué)的應(yīng)用。
通過(guò)理解大腦的機(jī)制，我們可以不僅增加對(duì)心理和情感變化的了解，而且可以更好地適應(yīng)職場(chǎng)和家庭環(huán)境中的影響和挑戰(zhàn)。此外，腦科學(xué)也為治療各種心理和神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題提供了新的方法和工具。治療師和科學(xué)家們借助大腦機(jī)制的深入了解，可為人類(lèi)社會(huì)的心理健康和神經(jīng)疾病的治療帶來(lái)新的希望。
第五段：人類(lèi)大腦研究的重要性。
總之，神秘的大腦是人們研究生命的奧秘所面臨的一項(xiàng)廣泛而重要的任務(wù)。通過(guò)重新審視大腦和思想的不可思議，我們可以更好地理解自己，同時(shí)為解決人類(lèi)社會(huì)面臨的各種問(wèn)題提供有效的解決方法。以及為了更好的社會(huì)和個(gè)人發(fā)展，需要從更廣的角度適當(dāng)投入到研究大腦的秘密中。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇二
生命奧秘博物館位于大連金石灘的旅游區(qū)。那里的標(biāo)本動(dòng)物都是真實(shí)的，能讓我們一清二楚的看到，開(kāi)腸破肚的五臟六腑、骨頭和肉。
走進(jìn)入口，首先進(jìn)入我眼簾的是一只沒(méi)有毛的鴕鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)肉一絲一絲，看上去硬硬的。
第一層是“海洋之魂”，我先看到了鯊魚(yú)的`骨骼，媽媽看到鯊魚(yú)那副可怕的鋼牙，有些害怕。白森森的骨骼能想象出它生前有多強(qiáng)壯。一個(gè)個(gè)鯊魚(yú)卵有橡皮那般大。
第二層，全都是骨頭，我發(fā)現(xiàn)大王蛇的遺體，骨頭起碼也有五百多節(jié)。高大的長(zhǎng)頸鹿，鱷魚(yú)的皮膚可硬了，想穿了盔甲。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇三
《二三事》，一個(gè)關(guān)于遺忘或者記得的故事。愛(ài)與恩慈，生之繁華直至荒蕪在這里淋漓盡致。
書(shū)中的每一個(gè)人都在做出選擇。但這選擇里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的道理。也無(wú)幸福的標(biāo)準(zhǔn)。只是代表生命的時(shí)間。不斷行進(jìn)，并終究走向靜默。
我在醫(yī)院的輸液室里看完整本書(shū)。只用一只手，完成握書(shū)翻書(shū)的全部動(dòng)作，很是艱難。因?yàn)椴环奖?，所以看的很慢，因而也讀的很仔細(xì)。目光掃過(guò)每一行字，內(nèi)心或是平靜或是洶涌，卻是始終不動(dòng)聲色。偶爾抬頭看那些透明或者淡黃的液體順著管子流入我的身體，那些關(guān)于選擇，關(guān)于生命的話(huà)題，不自覺(jué)的被提起。
第一天。由于病情較嚴(yán)重，所以我輸了近7個(gè)小時(shí)的液。我坐在那里，看著天色由明媚轉(zhuǎn)向陰霾，然后風(fēng)雨交加。有救護(hù)車(chē)停在大樓外，狹窄的走廊上，醫(yī)生護(hù)士來(lái)回奔跑，氣氛驟然緊張。又是一陣凌亂的腳步聲，還伴隨者救護(hù)床的車(chē)輪聲，病房里的人都往門(mén)外看去，我抬頭，剛好看見(jiàn)一個(gè)渾身是血的男子被推過(guò)去，直奔搶救室。血順著他的腿滴下來(lái)，一滴一滴滴到醫(yī)院的地上，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊使我瞬間覺(jué)得周身冰涼，有恐懼襲來(lái)。于是想起前一晚的經(jīng)歷，頓時(shí)心驚膽戰(zhàn)，后怕。倘若我在第二次暈倒后沒(méi)有及時(shí)醒來(lái)，倘若那時(shí)婆婆沒(méi)有半夜起床，此刻的我，還會(huì)坐在這里，讓一瓶一瓶的藥水流入我的血管嗎?過(guò)后護(hù)士來(lái)?yè)Q藥，說(shuō)剛才送來(lái)的那個(gè)人是車(chē)禍，很?chē)?yán)重，醫(yī)院已下了病危通知。病房里面有人嘆息，這么嚴(yán)重!
我埋下頭來(lái)繼續(xù)看書(shū)。
不停的提問(wèn):"若你知道生命還只剩下一半，你知道這個(gè)期限，你會(huì)用何種態(tài)度來(lái)面對(duì)?"不久后看到這樣的回答:"生命里有很多定數(shù)，在未曾預(yù)料的時(shí)候就已擺好了局，所以最好只管把每一天都當(dāng)作是死之前的最后一天來(lái)活。"言辭雖然偏激，但也有她自身的道理。也許這樣，才能夠真正做到不浪費(fèi)生命。生命短暫而脆弱，我們每個(gè)人都不知道下一刻會(huì)是在天堂地獄還是人間，只有小心翼翼，如履薄冰的走下去。學(xué)會(huì)珍惜它。而要想活的精彩，必須自己努力奮斗。
在電話(huà)中，我向朋友提出同樣的問(wèn)題。朋友答到:"我會(huì)將它當(dāng)作我的第二次生命來(lái)好好生活。"每個(gè)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題都會(huì)有他自己的回答，旁人或是明了或是茫然。而朋友的回答，卻讓我無(wú)法說(shuō)清自己的理解。太沉重太深?yuàn)W的話(huà)題。
關(guān)于生命的話(huà)題的確如此，以至我自己都已無(wú)法繼續(xù)下去，面前是一個(gè)神秘的無(wú)底洞，洞的另一個(gè)出口，或許會(huì)有答案。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇四
下午，我正在田野間尋覓著好吃的野果子，一只莽莽撞撞的小蟲(chóng)跑進(jìn)了我的視線(xiàn)。我僅僅只用2個(gè)手指，就讓它不得動(dòng)彈，可它還是在不停的撲騰，讓我的手指十分的癢。我想它應(yīng)該明白，只要我的手指慢慢收緊，它所有的掙扎都是沒(méi)用的。它的生命就要結(jié)束了。可我還是狠不下心來(lái)，又不想放了它，就決定讓命運(yùn)決定它的生死！
于是我緩緩的站了起來(lái)，將手高高舉起，然后放手，如果它摔死了那就是它的命；如果它還能活著，我就放它一條活路?？僧?dāng)我認(rèn)為它必死無(wú)疑的時(shí)候，它卻以匆忙的腳步逃出了我的視線(xiàn)。
我的心靈被它的頑強(qiáng)嚇得不住發(fā)抖。我在田間，蹲了很久，想了很久，很多……。
那個(gè)田野給了我最好的環(huán)境，那只小蟲(chóng)教了我最深處的知識(shí)，那一堂課教了我前所未有的.東西。田野，是我見(jiàn)過(guò)最好的教室；小蟲(chóng)，是我見(jiàn)過(guò)最好的老師；下午，是我感到最快樂(lè)的光陰！
當(dāng)我的肚子開(kāi)始反抗時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)被黑色霸占了。于是，我邁著輕快的步子，滿(mǎn)載而歸地踏上了回家的途上。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇五
飛蛾撲火時(shí)，一定是極幸福快樂(lè)的，因?yàn)樗鼈儞湎蛄讼Ｍ?火苗，為了理想，不曾放棄，為了追求自由和光明，它們?cè)诤诎抵猩葎?dòng)翅膀，縱然化為灰燼散落于塵埃，也心甘情愿。
——題記。
我的夢(mèng)想是我的動(dòng)力，我渴望著外面的世界，外面的城市我渴望著站在舞臺(tái)上，柴光燈打著我，攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)我，我站在舞臺(tái)上侃侃而談每當(dāng)我精疲立竭時(shí)，便告訴自己：只要我力未盡，氣未絕，心未死，便要不棄不餒，持之以恒。
不是每個(gè)貝殼里都有珍珠，但是珍珠一定出現(xiàn)在見(jiàn)殼里。不是每個(gè)努力的人都會(huì)成功，但是成功的人一定很努力。就算我的努力沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果，我也無(wú)怨無(wú)悔。每一次的努力的過(guò)程都會(huì)讓我變得與眾不同，因?yàn)槠床臉幼颖揪秃苊馈?BR> 我漸漸明白了，要不斷奮斗才會(huì)有好的待遇、環(huán)境。做事不再托拉學(xué)習(xí)不再馬虎，做一個(gè)全新的自我。我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一顆璀璨的明珠，無(wú)比閃耀。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇六
每個(gè)人的生命都是大自然的杰作，是父母愛(ài)的結(jié)晶。當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后，就會(huì)生成一個(gè)受精卵，受精卵在媽媽的子宮里不段生長(zhǎng)，分裂，發(fā)育，慢慢長(zhǎng)成胎兒，直到降臨人世。
隨著媽媽的一陣陣疼痛，我們哇哇啼哭著向世界宣告自己的誕生。從出生的那一天起，我們就給世界帶來(lái)了許多歡笑荷喜悅，也開(kāi)始在愛(ài)的包圍中享受生命的歷程，留下屬于自己的故事。
從一個(gè)個(gè)小小的細(xì)胞長(zhǎng)成可愛(ài)的嬰兒，生命的孕育是多么奇妙！更奇妙的是，我們每一個(gè)人都是人類(lèi)生命的獨(dú)特樣本，高度，體型，膚色，性格，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都與眾不同。
我們的性別在精子和卵子給和的那一瞬間就已決定。當(dāng)爸爸含x染色體的精子荷媽媽的卵子結(jié)合時(shí)就會(huì)生個(gè)女孩，當(dāng)爸爸含y染色體的精子和媽媽的卵子結(jié)合時(shí)就會(huì)生個(gè)男孩。
除了決定性別的基因外，精子和卵子還攜帶很多來(lái)自父母的遺傳基因，有的決定我們的長(zhǎng)相，有點(diǎn)決定我們的性格……所以有的人說(shuō)，我們的生命時(shí)爸爸媽媽生命的延續(xù)。
其實(shí)，我們的守護(hù)天使不只時(shí)父母。我們能從一個(gè)襁褓的嬰兒長(zhǎng)成今天健康活潑的少年，離不開(kāi)許多人的關(guān)心荷付出。是他們，幫我們趕走生命的危險(xiǎn)，為我們維護(hù)健康的身體，給予我們智慧的啟迪。
一個(gè)小生命的成長(zhǎng)，成人，成才，凝聚著多少父母的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖，學(xué)校的教育，社會(huì)的呵護(hù)。每一個(gè)小生命上，也寄托著父母，家庭，國(guó)家的希望！
人生是一段非常美麗的歷程。當(dāng)我們告別了金色的童年，就邁入了少年時(shí)期，生命中的每一天，我們都在成長(zhǎng)……童年，少年，青年，中年，老年就像人生的五枚金幣，值得我們好好去體會(huì)，用心去珍惜！
不論人生時(shí)一帆風(fēng)順還是歷盡磨難，有一點(diǎn)時(shí)絕對(duì)公平的，那就是每個(gè)人、的生命只有一次。在這個(gè)世界上，每時(shí)每刻都有人正在出生，也有人走向死亡。生老病死時(shí)一種自然規(guī)律，誰(shuí)也不能將它改變。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇七
城市，是繁榮的，是昌盛的，是美麗的，是閃光的，它是生活在鄉(xiāng)村的人心中夢(mèng)寐以求的地方，是打工人夢(mèng)想寄托的地方，它更是一些人實(shí)現(xiàn)理想的地方。
生活在城市里的孩子是幸福的，整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，但是，他們卻不知自己的生活是多么的優(yōu)越，是多么的安逸，是多么的幸福，只是多了對(duì)家長(zhǎng)的管教的反叛，對(duì)學(xué)一習(xí)一的一味的反感，對(duì)生活一味的逃離，而不知他們現(xiàn)在所擁有的，一浪一費(fèi)的，是很多人想要擁有而無(wú)法得到的。他們用時(shí)光來(lái)消磨著青春的激一情，用叛逆來(lái)回報(bào)父母，老師的一愛(ài)一;用父母的錢(qián)過(guò)著自己奢侈的而享樂(lè)的生活。用自己與眾不同的個(gè)一性一和張揚(yáng)來(lái)向世人展示自己活在這個(gè)世界上。
然而在鄉(xiāng)下，沒(méi)有城市的喧囂與繁華，沒(méi)有燈紅酒綠，沒(méi)有車(chē)水馬龍，有的是大自然的質(zhì)樸與清新，或許這里的人的品質(zhì)跟這里的環(huán)境是有關(guān)的，就像這里的土地一樣，善良，淳樸。生活在這里的孩子，由于父母長(zhǎng)期在外打工或其他原因，早早的就長(zhǎng)大了，承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。
城市與鄉(xiāng)下，兩種完全不同的生活環(huán)境，養(yǎng)育出兩種不同的孩子，一邊是叛逆，一邊是懂事，一邊是厭學(xué)、逃學(xué)，而一邊卻是對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望。讓這兩種完全不同的人進(jìn)行了一次家庭環(huán)境的互換，鄉(xiāng)下的孩子來(lái)到了他夢(mèng)里見(jiàn)到過(guò)的城市，開(kāi)始了他的城市生活。城市的孩子來(lái)到鄉(xiāng)下，來(lái)體驗(yàn)鄉(xiāng)下人的那份真實(shí)，淳樸與善良。
鄉(xiāng)下孩子并沒(méi)有被城市的繁華和美麗迷住了雙眼，反而用自己的淳樸和善良，感染了城市的孩子，讓他們深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不懂事與任一性一，然后慢慢地重回正軌。城市的孩子也在鄉(xiāng)村人的善良與淳樸的呼喚下，內(nèi)心的善良與良知也被喚醒了，沒(méi)有了往日的囂張與自私，開(kāi)始懂得了感恩與回報(bào)。
人之初，一性一本善。人的靈魂和本質(zhì)在開(kāi)始的時(shí)候，都是善良的，淳樸的，城市的孩子只是在太過(guò)奢華的環(huán)境中迷失了自己，在這個(gè)燈火通明，車(chē)水馬龍的大都市里，丟失了自己最初的美好。不過(guò)我相信，他們終會(huì)找回原來(lái)的自己。
《變形記》通過(guò)城里鄉(xiāng)下孩子互換家庭，幫助孩子找回了本一性一。也更加讓我明白：窮人家的孩子早當(dāng)家的道理。生活是不易的，如果你自己不努力，終有一天會(huì)被這個(gè)世界所拋棄。人可以窮，但是不可以沒(méi)有志氣，沒(méi)有夢(mèng)想。只要你努力，你今天做的夢(mèng)，明天將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，可如果你光顧著做夢(mèng)，而忘記了努力，那么夢(mèng)想，將永遠(yuǎn)是想象。
遠(yuǎn)處大山的靈魂—觀《變形記》有感。
湖南衛(wèi)視播出了一檔名為《變形記》的節(jié)目。這檔節(jié)目主要是讓山村三好學(xué)生與城市不良少年互換，體驗(yàn)生活。變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，讓山村孩子走出大山，開(kāi)拓眼界，以確立自己的奮斗目標(biāo)，向理想努力，進(jìn)發(fā)。
白駒過(guò)隙，很快一個(gè)星期的交換生活過(guò)去了…易虎臣和吳宗宏都依依不舍的告別了自己相處了一個(gè)星期的“父母”和“家”。易虎臣回家后，一反公子哥常態(tài)，而是為父母妹妹做了一頓他們期望已久的飯菜。
假如我到了那貧困潦倒的山區(qū)別說(shuō)那般勤奮的求學(xué)，就是在那兒呆上一兩天估計(jì)都會(huì)吃不消吧。我也是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，但是我們的條件同思茅相比簡(jiǎn)直就是天壤之別。當(dāng)編導(dǎo)問(wèn)起吳宗宏時(shí)。吳宗宏卻一臉風(fēng)輕云淡的說(shuō)：“只有上學(xué)才會(huì)走出大山，讀書(shū)是我們唯一的機(jī)會(huì)?！?BR> 對(duì)，他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)將來(lái)才會(huì)成為祖國(guó)的棟梁，民族的希望，為祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
初中優(yōu)秀作文_觀《變形記》有感。
看了《變形記》，我眼角濕潤(rùn)了。是什么改變了魏程?為什么高占喜不會(huì)受物質(zhì)的誘惑?
魏程留給人的第一印象就是“壞小孩”，但是他本性并不壞，只是缺少社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫暖，只是他成為一個(gè)寂寞的小孩。他忘記了沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的煩惱，開(kāi)始嘗試著去接觸和了解他身邊的人，去習(xí)慣青海的鄉(xiāng)村生活，慢慢的也顯露出純真的本性。當(dāng)最后一天互換結(jié)束，要回家時(shí)，魏程的那一跪，那一刻，我的眼角濕潤(rùn)了。
高占喜到了魏程家后，便沉浸到了電視劇和電腦的生活里去，出發(fā)前說(shuō)的話(huà)似乎都被拋到了腦后。我真替他擔(dān)心，擔(dān)心他也會(huì)成為網(wǎng)癮少年。我曾經(jīng)一度以為他會(huì)深陷這樣的生活中不肯自拔，但是當(dāng)他得知他的爸爸的腳受傷后，便堅(jiān)持要提前回去。回去后穿上了媽媽給他做的布鞋后，重新變會(huì)了那個(gè)勤勞的鄉(xiāng)村少年。并沒(méi)有受到物質(zhì)生活而改變的他。相信將來(lái)一定會(huì)很美好。
我在想：如果魏程的父母都關(guān)心關(guān)心魏程，是否他就不會(huì)如此的冷若冰霜?如果我們從小就學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，在艱苦生活中體驗(yàn)快樂(lè)，是否世界上就會(huì)出現(xiàn)許多像高占喜一樣的人。而現(xiàn)在，也有許多家長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ髅β?，而忽略了?duì)孩子的關(guān)心，而孩子卻因?yàn)槿鄙倭岁P(guān)愛(ài)而寂寞，去找一些無(wú)聊的消遣。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧，讓愛(ài)化作一股暖流，注入人們冰冷的心靈，讓心重新跳動(dòng)，讓愛(ài)重新萌生吧!
《變形記》，不同人的奇跡。
一團(tuán)繭的裂開(kāi)，是蠶在蛻變;找回自己的良知，是人在蛻變……。
——題記。
一個(gè)冷酷無(wú)情的網(wǎng)癮富少年，從名列前茅的成績(jī)到一夜之間輟學(xué);一個(gè)好學(xué)的窮少年。當(dāng)兩個(gè)天壤之別的孩子互換后，似乎有了微妙的轉(zhuǎn)機(jī)，似乎命運(yùn)將在這一周改變。
當(dāng)我看到高占喜好學(xué)卻因家境貧寒面臨著輟學(xué)的危機(jī)。心里又一陣不是滋味。命運(yùn)總是愛(ài)捉弄人，常?？偸歉患易拥苡袟l件卻不愛(ài)讀書(shū)，想方設(shè)法輟學(xué);窮人家的孩子卻偏偏有一顆滾燙的讀書(shū)心。
魏程剛來(lái)到農(nóng)村，似乎慢慢地在改變自己，盡管生活的不適促使他吃不飽、睡不好。可是當(dāng)老師請(qǐng)他當(dāng)一節(jié)課的電腦老師時(shí)，看到電腦的他，不再像餓虎撲食似的沖上去，而是有模有樣、鎮(zhèn)定自若地走上臺(tái)手把手地教“學(xué)生”如何用電腦，并且教他們網(wǎng)絡(luò)的危害。
魏程一天天在改變，高占喜似乎也找回了自己來(lái)城市的目的……。
第六天了，魏程被遼闊的黃河洗滌了，他的胸襟開(kāi)闊了，不堪回首的往事，他心中永恒的傷痛已全然放棄，全然忘卻。
魏程變了，他從冷酷無(wú)情變到有血有肉有淚;他從不愿上學(xué)到樂(lè)意去上學(xué);他從拋開(kāi)家庭不顧到和家人緊緊相擁……總而言之，他變了，不再是以前那個(gè)頹廢、冷漠的網(wǎng)癮少年了!
結(jié)局：皆大歡喜!!!
由此得出：如果網(wǎng)絡(luò)能改變?nèi)耍瑯拥?，繁華的城市也能改變一個(gè)人，更重要的是，跟純樸善良的人接觸，心靈將會(huì)被觸動(dòng)，認(rèn)得良知能夠找回!環(huán)境就是改變?nèi)说幕A(chǔ)，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)……”
生命的奧秘生命的奧秘論文篇八
如果說(shuō)感到迷惘不安甚至抑郁，看過(guò)《幽靈公主》，總會(huì)有一種劫后余生的慶幸。雖說(shuō)也不是新片了，但大概因?yàn)樾那榈吐?，最近仍然前后看了兩遍，覺(jué)得又活過(guò)來(lái)了，于是實(shí)在有話(huà)想要說(shuō)。如果非要一言以蔽之，那就是——這應(yīng)該是宮崎駿迄今為止最有深度的作品了。大手筆中的大手筆，完全沒(méi)有愧對(duì)那么多的票房。
深度體現(xiàn)在主題。都說(shuō)日本電影的永恒主題是愛(ài)與暴力——或許不錯(cuò)，但是探討得太多，未免就太平凡了。宮崎駿的特色就在于他的故事里的愛(ài)與暴力其實(shí)是為更加深刻的思想設(shè)置。暴力是他一直反對(duì)的。從《風(fēng)之谷》里就可以看出，力量越大，造成的痛苦就越大，無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)敵人。宮崎駿的思想往往太深刻以至于可能會(huì)超出兒童們的理解能力，他的觀眾大多是十幾歲乃至更大年齡的。他的思想一共有兩個(gè)主要矛盾：人類(lèi)與自然，生存與死亡。
早一點(diǎn)的作品，電影《天空之城》里，前一個(gè)矛盾就已經(jīng)存在了。在故事中，很久以前天空之城laputa的居民因?yàn)樵诳罩衅?，無(wú)法接觸遼闊的大地，這就注定了他們滅亡的命運(yùn)，有點(diǎn)類(lèi)似于我們俗話(huà)里的“不接地氣”就會(huì)產(chǎn)生災(zāi)禍。試圖毀掉laputa的軍方因?yàn)闊o(wú)法戰(zhàn)勝對(duì)于金錢(qián)的欲望，最終使自己遭到了毀滅。最終本來(lái)應(yīng)該隨著女孩希達(dá)和男孩小杰念動(dòng)的咒語(yǔ)毀滅的laputa因?yàn)樵趰u上一棵大樹(shù)根深蒂固抓緊了整個(gè)島嶼的土壤而沒(méi)有灰飛煙滅，而是飛向了遙遠(yuǎn)的.高空。這三點(diǎn)都說(shuō)明挑戰(zhàn)自然的規(guī)律就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，我們的命運(yùn)都是被自然所掌控的，自然可以懲罰我們，也可以寬恕我們。這就是宮崎駿早期的環(huán)保思想。類(lèi)似的還有電影《風(fēng)之谷》：女孩娜烏西卡領(lǐng)悟到風(fēng)與水建造森林改造沙漠的秘密，阻止人類(lèi)對(duì)自然的殺戮，最終拯救了人類(lèi)。
但這些作品都只是宮崎駿早期的環(huán)保主義思想，或者說(shuō)是簡(jiǎn)單的，在商業(yè)電影大潮影響下的更能為普遍大眾所接受的思想。宮崎駿最終形成的人與自然的思想中開(kāi)始懷疑環(huán)保的意義。且不必說(shuō)人的貪婪是無(wú)止境的，不可能輕易滿(mǎn)足——人的最基本的欲望，就是生存欲望。人為了生存，不可能不向自然索取物資。人的隊(duì)伍如此龐大，所求必然更為龐大，打破自然平衡，激怒自然也是必然的。災(zāi)難平定后，人再次重建家園，再度龐大，再度激怒自然，如此循環(huán)，和平共處或許只是一個(gè)夢(mèng)想。多年以后完結(jié)的漫畫(huà)《風(fēng)之谷》徹底否定了娜烏西卡的努力，也徹底粉碎了和平共處的夢(mèng)想。
這就引入了第二個(gè)矛盾：生存與死亡。不管我們是如何向千瘡百孔的自然報(bào)以同情，我們?nèi)匀皇侨祟?lèi)，仍然要為人類(lèi)的生存的需要而奮斗。死亡是一條路，但畢竟是死路，是結(jié)束。人類(lèi)的整體需要生存，作為個(gè)體，同樣不愿意放棄生存。在人與自然的無(wú)休無(wú)止的矛盾中，我們只有為生存而戰(zhàn)。于是就有了更多的暴力和愛(ài)。
但是因?yàn)槁?huà)《風(fēng)之谷》故事整體太龐大，造成的影響也有限。于是就有了《幽靈公主》（說(shuō)了半天，終于說(shuō)到了正題）。
《幽靈公主》對(duì)于這兩個(gè)主題都有著透徹的揭示，但并沒(méi)有給出解釋。幻姬占領(lǐng)了山，開(kāi)采鐵礦，只是為了給手下的人們謀求生存。受到森林動(dòng)物們的阻止，展開(kāi)激烈的交戰(zhàn)。兇煞神用詛咒懲罰世人，麒麟神用死亡懲罰世人。飛鳥(niǎo)想要找到世人與自然的共存之道，但是失敗了，最終只能對(duì)幽靈公主珊說(shuō)：我們還活著。在結(jié)尾，宮崎駿仍然留了一線(xiàn)生機(jī)——麒麟神死了，大地回春，開(kāi)始了新的萌芽?？吹竭@個(gè)悲欣交集的結(jié)尾，我還是不由得想：自然的懲罰使得人類(lèi)的努力建設(shè)變成泡影，倒退了幾十年上百年，但是森林的毀滅是自然倒退了幾千年，人類(lèi)將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，這個(gè)懲罰仍然很?chē)?yán)厲，而同時(shí)自然也遭受了更加慘重的損失。留了這一線(xiàn)生機(jī)，人類(lèi)還會(huì)強(qiáng)大還會(huì)反過(guò)來(lái)傷害自然。所有一切戰(zhàn)爭(zhēng)一切暴力并沒(méi)有給這個(gè)循環(huán)帶來(lái)改變——或許這個(gè)循環(huán)，從現(xiàn)在遺留的不同民族對(duì)上古的洪水時(shí)代的記述看來(lái)，很久很久以前，就已經(jīng)開(kāi)始了。
對(duì)于人物，少年飛鳥(niǎo)應(yīng)該可以說(shuō)是宮崎駿塑造的最英俊的少年形象，從人格魅力上講（這個(gè)詞似乎用得有點(diǎn)大），雖然后來(lái)《哈爾的移動(dòng)城堡》里的哈爾外表華美內(nèi)心溫柔，但畢竟童話(huà)色彩太濃，從而有點(diǎn)疏離。飛鳥(niǎo)以他的樂(lè)于伸出援手，一諾千金，為了救援族人不惜使身體受到慢慢腐爛的詛咒，可謂有情有義，更加令人感到親近。少女珊則取自于“狼孩”的典故，深入地刻畫(huà)了她的心魔與她無(wú)法成為人也無(wú)法成為狼的痛楚。兩個(gè)分別在肉體和心靈上忍耐著痛楚的人終于打破隔閡。他們二人共同舉起麒麟神的頭懇求寬恕的高潮部分固然是壯麗的，而在結(jié)尾時(shí)候，兩人站在返綠的山坡上，飛鳥(niǎo)對(duì)珊說(shuō)的“我會(huì)來(lái)見(jiàn)你，騎著羚角馬到來(lái)”更宛如牧歌般平和自然，拋開(kāi)了少年帶著少女重返故鄉(xiāng)的陳腐舊套，回味更加悠遠(yuǎn)。
至于音樂(lè)，這次非常不同，久石讓沒(méi)有讓他最喜歡用的鋼琴作為主旋律，而是采用了陣容華麗的管弦樂(lè)團(tuán)，音樂(lè)異常地蕩氣回腸。至于主題歌曲，米良美一的假聲非常嘹亮悠揚(yáng)。在結(jié)尾處萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，久石讓的鋼琴終于出現(xiàn)，流暢平和。有時(shí)甚至沒(méi)有任何背景音樂(lè)，也是很巧妙：在豬神變成兇煞神時(shí)加上躁動(dòng)的伴奏音樂(lè)，這時(shí)麒麟神出現(xiàn)了，突然靜下來(lái)，沒(méi)有任何聲音，如是隨著畫(huà)面切換而反復(fù)，這才是象征安息的麒麟神，以無(wú)聲勝有聲也。看來(lái)無(wú)論在音樂(lè)還是內(nèi)容上都是大突破。
據(jù)說(shuō)宮崎駿本來(lái)打算在結(jié)束時(shí)就封筆。不過(guò)事實(shí)上并沒(méi)有，后來(lái)又制作了《貓的報(bào)恩》和《哈爾的移動(dòng)城堡》。但是這兩部作品都是童話(huà)色彩相當(dāng)濃烈的作品，沒(méi)有《幽靈公主》這樣的深刻思想?；蛟S他真的是疲憊了，拿這個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的故事煩擾自己許多年，還是只好以“一起好好活下去”作為權(quán)益之計(jì)，不再探討這個(gè)問(wèn)題。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇九
今天，陽(yáng)光明媚，我們一行40多名小記者乘坐巴士，來(lái)到周莊生命奧秘博物館，參加“給鳁鯨洗澡，干凈過(guò)大年”的活動(dòng)，我一路興奮極了!
我們到達(dá)周莊生命奧秘博物館，首先看到博物館大門(mén)旁豎立著一條的大鯊魚(yú)，雖然我知道那是假的，但它那犀利的眼神、口中成排的利齒和龐大的身軀，乍一看還挺嚇人的!我們進(jìn)入博物館，里面有一只體型高大肥胖的海象，好像要抱抱每個(gè)來(lái)看的人一樣。
首先我們來(lái)到“海洋世界”，里面有好多海洋生物，如海獅、海豚、鯨、翻車(chē)魚(yú)等，大家以為是假的，可通過(guò)解說(shuō)員老師的介紹知道館內(nèi)這些都是大自然自然死亡的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)處理變成了標(biāo)本。在我的印象中標(biāo)本都是像蝴蝶那種小動(dòng)物才能做成標(biāo)本，沒(méi)想到那么龐大的動(dòng)物也可以，這要花多少心血呀，不禁讓我佩服工作人員的本領(lǐng)!繼續(xù)往里走去，我們又來(lái)到了“脊椎動(dòng)物世界”，看見(jiàn)了許多陸地動(dòng)物的標(biāo)本，有可愛(ài)的小狗、馬、豬……，還有一些動(dòng)物我只在動(dòng)物園中看見(jiàn)過(guò)，如小浣熊、穿山甲、獅子、鹿、鴕鳥(niǎo)、駱駝、棕熊等等。最后我們來(lái)到了三樓“人體世界”，通過(guò)肌肉、骨骼、神經(jīng)和循環(huán)系統(tǒng)等整體藏品展示出不一樣的“自己”，平時(shí)無(wú)法看到的人體內(nèi)部世界在這里得到淋漓盡致的展現(xiàn)，還有吸煙人群的肺和正常人的肺有所不同，吸煙人的肺會(huì)慢慢變成黑色的，這讓我看了很震驚，回家就叫爺爺馬上戒煙。
參觀標(biāo)本的同時(shí)老師還告訴我們標(biāo)本的制作過(guò)程：第一步用福爾馬林固定新鮮的標(biāo)本;第二步手工精細(xì)解剖標(biāo)本;第三步膠水、脫脂;第四步真空浸漬;第五步定型;第六步氣體硬化。參觀完后解說(shuō)員老師帶我們來(lái)到一樓展廳，把我們分成四個(gè)小組，由四位工作人員帶隊(duì)，并給同學(xué)們分發(fā)了工具及裝備，我們馬上都要成為小小標(biāo)本維護(hù)師了，可是小小維護(hù)師都不好當(dāng)呀，清洗時(shí)需要每個(gè)維護(hù)師細(xì)心的去清洗，不然會(huì)損壞標(biāo)本。在清洗標(biāo)本的過(guò)程中，讓我體會(huì)到了摧毀一個(gè)標(biāo)本是多么容易，制作一個(gè)標(biāo)本是多么困難呀!大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)標(biāo)本。
這次參觀不僅有趣，而且讓我大開(kāi)眼界，使我懂得了生命的重要，要更加珍惜生命、關(guān)愛(ài)健康。
作者：花橋中心校四（2）班姚付悅。
指導(dǎo)老師：石龍。
公眾號(hào)：玉峰文苑。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十
暑假里的一天，媽媽從網(wǎng)上下載了一部愛(ài)國(guó)主義輕喜劇。媽媽說(shuō)，這部電影十分有趣，她很喜歡。我迫不及待地打開(kāi)電腦，認(rèn)真地看了起來(lái)。
這一幕，不正表明了日本帝國(guó)主義向中國(guó)人民舉手投降了嗎?侵華日軍對(duì)中國(guó)的“三光政策”就此終結(jié);對(duì)中國(guó)人民殘暴的蹂躪和踐踏就此終結(jié);長(zhǎng)達(dá)8年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)人民不屈不撓的抵制和抗?fàn)幹芯痛私Y(jié)束。中國(guó)人民終于可以不當(dāng)亡國(guó)奴了。
看到這一幕，我心里感覺(jué)十分的暢快，也感覺(jué)到自己肩上的責(zé)任。今年是世界反法西斯勝利60周年紀(jì)念，在這樣的日子看這樣的影片對(duì)我震動(dòng)很大。一方面我祈望和平，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類(lèi);另一方面我知道只有國(guó)家富強(qiáng)才不會(huì)再受人欺負(fù)。拿破侖一世說(shuō)過(guò)“中國(guó)，那是一個(gè)沉睡的巨人，讓他睡吧，因?yàn)楫?dāng)他醒來(lái)時(shí)，他將震撼世界?！笔前。F(xiàn)在，21世紀(jì)，中國(guó)終于向世界發(fā)出震耳欲聾的吼聲了!
今天，我和媽媽一起看了愛(ài)國(guó)主義教育片《舉起手來(lái)》。影片講的是郭大叔趕著裝國(guó)寶金菩薩的驢車(chē)，在運(yùn)回村的途中陰差陽(yáng)錯(cuò)的救了女大學(xué)生，卻因此未能趕在鬼子之前藏好國(guó)寶，當(dāng)鬼子們苦苦尋找寶物時(shí)，村民們和八路軍聯(lián)合。同鬼子們展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗，取得了最終得勝利，在血紅的夕陽(yáng)中，日本兵舉起了他們沾滿(mǎn)罪惡的雙手，讓所有觀看此片的中國(guó)人都大出一口胸中惡氣。
看完這部電影之后，我不禁想到我們的祖國(guó)經(jīng)歷過(guò)屈辱，但也有過(guò)偉大的光榮歷史。想想過(guò)去，展望未來(lái)，如今我們的祖國(guó)正在不斷的發(fā)展和壯大。以前中國(guó)軍民的不畏強(qiáng)暴，不甘屈辱的自強(qiáng)精神，萬(wàn)眾一心，同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神和不屈不饒同敵人血戰(zhàn)到底的英雄精神，依然存在著。而今，我們的祖國(guó)正從一種全新的面貌屹立在世界的東方，讓我們更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的和平，更加熱愛(ài)我們歷經(jīng)磨難的祖國(guó)吧!
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十一
生命是一個(gè)偉大的奧秘，自古以來(lái)，許多哲學(xué)家和思想家都在探尋生命的真諦。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也深刻地體會(huì)到了生命的意義和價(jià)值。下面，我將就這一主題，分享我的心得體會(huì)。
第一段，為什么要探尋生命奧秘？這個(gè)問(wèn)題牽扯到人類(lèi)的本質(zhì)需求和精神追求。人是有意識(shí)的生命體，自我意識(shí)是我們的獨(dú)特之處。我們不僅僅是為了滿(mǎn)足身體上的需求而活著，更是為了理解生命的意義。探尋生命奧秘，就是在追求人類(lèi)的智慧和精神的成長(zhǎng)，是一種深刻的精神追求和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
第二段，生命奧秘的本質(zhì)是什么？生命奧秘包括了人類(lèi)內(nèi)在的元素和自然界的規(guī)律。這些內(nèi)在元素包括愛(ài)、善、美、真、良心等，它們構(gòu)成了人類(lèi)文化和精神世界的基礎(chǔ)。自然界的規(guī)律包括了萬(wàn)物生長(zhǎng)、變化、衰落和再生的過(guò)程，它們是我們生命的源頭和基礎(chǔ)。生命的奧秘就是在理解并平衡這兩種元素的過(guò)程中不斷探尋生命的意義和價(jià)值。
第三段，如何探索生命奧秘？探索生命奧秘需要一種綜合的思考和創(chuàng)造力。我們可以從文化和藝術(shù)中汲取智慧和靈感，也可以通過(guò)科學(xué)和技術(shù)的力量探尋自然界的規(guī)律。同時(shí)，我們也需要透過(guò)日常生活，站在宏觀的角度去審視人類(lèi)的生存情境，思考人類(lèi)存在的意義和價(jià)值。
第四段，生命奧秘的體驗(yàn)和感悟。對(duì)于探索生命奧秘的過(guò)程，我深刻地體會(huì)到了三個(gè)方面：自我認(rèn)識(shí)、愛(ài)與關(guān)懷、和諧與平衡。通過(guò)對(duì)自身意識(shí)的不斷拓展和深化，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和使命；通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)與關(guān)懷，我更加體會(huì)到人與人之間團(tuán)結(jié)合作的力量；通過(guò)追求和諧與平衡，我更加明白人與自然需要相互協(xié)調(diào)和平衡相處。
第五段，向生命獻(xiàn)上敬意和感恩。生命是巨大的奇跡，它賦予了我們無(wú)盡的可能性和美好的體驗(yàn)。在探索生命奧秘的過(guò)程中，我們需要向生命獻(xiàn)上敬意和感恩，更加珍惜生命本身，改善我們的生活和環(huán)境。只有在這樣的追求中，我們才能更好地理解生命的意義與價(jià)值，只有這樣我們才能讓我們的生命更加充實(shí)和有意義。
總之，生命是一段不斷探尋和創(chuàng)造的精神歷程。只有不斷地追求和探索，我們才能更好地理解生命的奧秘，并通過(guò)自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值傳遞，使我們的生命真正地?zé)òl(fā)出它的光彩。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十二
今天上作文課，老師教給我們記憶的方法——諧音法和形象故事法。
老師先給我們出示了一組數(shù)字，85699834，然后讓我們?cè)?0秒內(nèi)記住。我想，還不簡(jiǎn)單？這個(gè)問(wèn)題肯定難不倒我。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，我迅速地記下了這組數(shù)字。老師看看了我寫(xiě)的數(shù)字，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在我要加大難度了?！彼诤诎迳铣鍪玖诉@樣一組數(shù)字：992176533497。過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始點(diǎn)同學(xué)上去寫(xiě)了各自記憶的數(shù)字了。我非常自信地走上了講臺(tái)，可是在寫(xiě)的'時(shí)候，只寫(xiě)99217就再也寫(xiě)不下去了，后面是什么，全忘記了。這時(shí)，老師說(shuō)：“對(duì)于這種比較長(zhǎng)的數(shù)字，我們可以用諧音法來(lái)記憶它們。比如這組數(shù)字可以這樣記——舅舅兒子要騎柳（992176），我散散石頭就騎（533497）?！甭?tīng)了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。
老師又出示了一組數(shù)字：89420850816。她讓我們先觀察這些數(shù)字形狀，然后編一個(gè)故事來(lái)記憶它們。我看到這組數(shù)字后，我只寫(xiě)了89就再也寫(xiě)不下去了。同學(xué)們都唉聲嘆氣，感嘆這組數(shù)字怎么那樣難記?？吹轿覀?yōu)殡y的模樣，老師笑了：“我們可以編一個(gè)小故事，將他們記住。用形象故事法可以這樣記——爸爸（8）用勺子（9）把鴨食（4）喂給了鴨子（2），于是鴨子下了一個(gè)蛋（0），爸爸給我5個(gè)蛋（850），爸爸要了6個(gè)蛋（816）。”同學(xué)們紛紛贊嘆老師方法的高妙。
看來(lái)，記憶真的有許多奧秘。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：在生活中，無(wú)論做什么事，都要善于發(fā)現(xiàn)方法，規(guī)律。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十三
“叮鈴鈴”下課鈴驟然響起，不顧歷史老師驚駭?shù)臉幼樱活櫛桓鏍詈蟮膰?yán)重后果，一溜煙的，同學(xué)們都竄出了教室，滿(mǎn)懷期待的直奔操場(chǎng)?？墒?，當(dāng)大家望見(jiàn)偏安操場(chǎng)一角的人時(shí)，喜悅的臉龐被濃濃的失望所替代——這就是老師說(shuō)的科技展?!
幾張稀稀落落的桌子零星地?cái)[放在操場(chǎng)100米直道上，讓人“望而卻步”，幾個(gè)好玩的人看見(jiàn)那“龐大”的規(guī)模，心知沒(méi)有樂(lè)處可尋，便意興闌珊，索然無(wú)味的回了教室，卻不知“麻雀雖小五臟俱全”，物件雖小，卻也蘊(yùn)藏著無(wú)限科學(xué)道理。雖然只有幾張單一的桌子，可走近了才明白，里面的展示品多么有趣味。正如佛曰：“一花一世界，一樹(shù)一菩提”。
首先映入眼簾的是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中炙手可熱游戲——華容道。它可以看作由四個(gè)一格的小兵，四個(gè)兩格豎著排的四大將：張飛、黃忠、馬超、趙云，一個(gè)兩格橫排的關(guān)羽，外加一個(gè)四格組成的方形主公——曹操相輔組成的'游戲，由當(dāng)年曹操曾經(jīng)敗走此地，并且曹軍犧牲慘烈而得名，故又稱(chēng)“曹操敗走華容道”。華容道只有讓曹操繞過(guò)“五虎將”和“四小兵”，到達(dá)兩格長(zhǎng)的出口，游戲方才結(jié)束。華容道源于中國(guó)，卻興于美國(guó)。它的最快解法在中國(guó)是100步，在日本是82步。后來(lái)，美國(guó)人利用計(jì)算機(jī)，用窮舉法，找出了最終的解法，并且宣稱(chēng)：華容道的最快解法是81步，而且，不可能再有更快的解法了!在美國(guó)人用計(jì)算機(jī)找到了81步解法后，對(duì)中國(guó)人戲稱(chēng)說(shuō)：“找到華容道解法的人是美國(guó)的一位非常著名的博士，而這位博士也是大家都非常熟悉的，它的名字叫做——computer?！?BR> 看著被大伙兒圍成一團(tuán)的華容道，我搖了搖頭，無(wú)奈的走向了第二張桌子，奇怪的是，這張桌子上擺放著幾個(gè)奇怪的圖形，周?chē)藖?lái)回走動(dòng)的幾個(gè)學(xué)友外，周?chē)篃o(wú)人駐足，形同虛設(shè)，我懷著好奇心看了看說(shuō)明，哦—原來(lái)是要拼長(zhǎng)方形!我懷著嘗試的心，在桌上左擺右擺，不知何時(shí)來(lái)的幾個(gè)學(xué)弟在一旁說(shuō)著“悄悄話(huà)”——這個(gè)我都玩了好幾遍了，真笨!邊說(shuō)邊在一旁“指導(dǎo)”我。嚇!被學(xué)弟鄙視了!嘟起嘴，不服氣似的想：好歹，我小學(xué)的時(shí)候還是七巧板社團(tuán)的呢!
面有愧色的我趕緊離開(kāi)了“戰(zhàn)地”，慌不擇路的跑開(kāi)了，邊走，邊瀏覽觀光，頗有“向閑庭信步，忘今夕，是何年”的意味。我慢慢的走著，“九宮數(shù)獨(dú)游戲”、“搭建金字塔”、“四式運(yùn)算”、“堆出立方體”、“梵天六塔”像魔怔一樣吸引著我，使我流連，而不想返。
在這次流動(dòng)科技館進(jìn)入我校，豐富我們的第二課堂活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中普及知識(shí)，在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)的濃厚興趣與愛(ài)好。吃除此之外，科技館還推出了各類(lèi)主題的科普展示，例如污染環(huán)境，和麥吉全真三維立體展板，豐富了我們的課外知識(shí)。
科技節(jié)，把科技帶給大家;科技節(jié)，把歡樂(lè)帶給大家;科技節(jié)，把知識(shí)帶給大家!
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十四
爸爸、媽媽陪伴著我看完電影《八十一枚金幣》。真的出乎我的意料之外，天真的丫丫得到魔法只想媽媽早點(diǎn)回來(lái)。這部電影講述了留守兒童丫丫，非常渴望外出打工的媽媽能夠回到自己身邊。做畫(huà)布的奶奶為了讓孫女能夠乖乖聽(tīng)話(huà)，不影響自己干活，就騙她說(shuō)：“你只要親手?jǐn)€夠八十一枚金幣（五角硬幣），就能有魔法，媽媽就能回來(lái)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，丫丫撿空瓶子換金幣，最后媽媽終于回來(lái)了。
丫丫沖出門(mén)外，飛快地向村外跑去迎接?jì)寢尰貋?lái)，一邊跑，一邊叫著：“媽媽、媽媽。”看到這兒，我內(nèi)心百感交集，頓時(shí)感到周?chē)浅庫(kù)o，仿佛聽(tīng)到有一群小朋友和我唱著這首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱幸福享不了；離開(kāi)了媽媽的懷抱幸福哪里找……”我不知不覺(jué)流下了眼淚。想到自己每天早上有父母開(kāi)著小車(chē)接送我上學(xué)，放學(xué)回家做的每樣生活細(xì)節(jié)都有爸爸、媽媽無(wú)微不至地照顧，而我都不懂得珍惜，嫌棄媽媽嘮叨，經(jīng)常頂撞父母。好像幸福在我們城市里成長(zhǎng)的孩子是理所當(dāng)然?？吹洁l(xiāng)村的兒童從小沒(méi)有父母在身邊照顧，同時(shí)看出兒童對(duì)父母無(wú)比的思念和渴望得到爸爸、媽媽陪伴在身邊的心情是百般無(wú)奈。
我問(wèn)爸爸為何鄉(xiāng)村的父母一定要到城市里工作，不能陪伴著自己的孩子，象我們這樣幸福。爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“好孩子，這是一個(gè)大課題，你年齡還小可能不一定能明白?！蔽业拖骂^沉思著，爸爸嘆了一口氣，接著說(shuō)：“你不能明白，我也跟你講一下，也許對(duì)你以后長(zhǎng)大有所影響吧?！?BR> 爸爸說(shuō)：“我們國(guó)家近代受到西方列強(qiáng)侵略，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。割地賠款，內(nèi)憂(yōu)不斷，面對(duì)民族危亡。祖國(guó)經(jīng)過(guò)百年滄桑洗禮，只有中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，結(jié)束了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，成立中華人民共和國(guó)。但成立初，我們是一窮二白、百?gòu)U待興的祖國(guó)。直到鄧小平爺爺提出改革開(kāi)放，讓一部分人民先富起來(lái)，帶動(dòng)全國(guó)人民走向共同富裕的政策方針。經(jīng)過(guò)30多年的改革開(kāi)放，廣東是先行者，我們是幸運(yùn)兒先富起來(lái)的小部分人。但怎樣帶動(dòng)全國(guó)人民共同富裕？怎樣解決社會(huì)資源分配不公的社會(huì)矛盾？在這不斷探索過(guò)程中，我們先富起來(lái)的人，一定要感恩。不能忘記千千萬(wàn)萬(wàn)的外來(lái)農(nóng)民工千里之遙，離開(kāi)自己的親人及兒女到我們這里來(lái)付出了辛勤的勞動(dòng)為祖國(guó)的事業(yè)作出偉大的貢獻(xiàn)……”
我聽(tīng)爸爸講完，雖然我似懂非懂，但我立下決心，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，回報(bào)我們的親人，為祖國(guó)的明天努力，改變丫丫的農(nóng)村生活。