職業(yè)教育講話稿(優(yōu)秀11篇)

    無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
    職業(yè)教育講話稿篇一
    這次全市現(xiàn)代職業(yè)教育工作會議很重要。剛才，趙愛武副市長傳達了國務(wù)院、省政府現(xiàn)代職業(yè)教育工作會議精神，安排部署了下一階段的職教工作，楊松林局長總結(jié)了近年來職業(yè)教育發(fā)展情況，這些我都贊同，請大家認真學習領(lǐng)會，并抓好貫徹落實。有關(guān)縣區(qū)、市級部門和職教學校作了交流發(fā)言，講得都很好，聽了以后很受啟發(fā)、深受教育。下面，我講四點意見。
    一、認真總結(jié)經(jīng)驗，進一步堅定抓好現(xiàn)代職業(yè)教育的定力
    近年來，我市職業(yè)教育培育了大量技能型人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善作出了積極貢獻。剛才，楊松林局長作了較為全面的總結(jié)，我認為還有三點應(yīng)予充分肯定：一是規(guī)模效益初步彰顯。全市職業(yè)學校達到27所，其中有國家級重點中職學校6所，國家級中職改革發(fā)展示范建設(shè)項目學校3所;建有省級重點專業(yè)11個、國家高技能人才培訓基地2個、國家緊缺人才培養(yǎng)基地1個。重點職業(yè)學校數(shù)、重點專業(yè)數(shù)居全省前列，“集團辦學、特色發(fā)展、園區(qū)引領(lǐng)”的職教發(fā)展模式基本形成。二是辦學活力不斷增強。近三年，我市中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步提高，共培養(yǎng)各類專業(yè)人才3.2萬人，每年勞動力轉(zhuǎn)移培訓3萬人次以上，農(nóng)村實用技術(shù)培訓12萬人次以上，培養(yǎng)的技能型人才社會歡迎、家長放心、企業(yè)滿意，有效改善了我市勞動力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，為加快推進我市經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的智力支撐。三是校企合作不斷深化。全市職業(yè)學校與123家企業(yè)開展了校企合作，17所職業(yè)學校和24家企業(yè)合作組建了職業(yè)教育集團，開創(chuàng)了校企互利共贏、抱團合作的全新模式。合作方式由短期培訓、企業(yè)助學獎學、學生實習實訓等初級階段，逐步向開設(shè)專班、特色專業(yè)設(shè)置、教學生產(chǎn)互動、校企共管共建等領(lǐng)域邁進;合作專業(yè)從建筑、旅游、服裝等傳統(tǒng)領(lǐng)域，逐步向電子信息、能源開發(fā)利用、生物醫(yī)藥等新型領(lǐng)域邁進。
    這些成績的取得，經(jīng)驗在于：一是市委、市政府高度重視。災(zāi)后重建之前，就把職業(yè)教育作為一項重要產(chǎn)業(yè)，列為市委市政府議事日程;災(zāi)后重建開始，把職業(yè)教育放在與普通教育同等重要地位，從規(guī)劃、資金投入、項目選址來看，市委市政府對發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育花費了大量心血和精力，對職業(yè)教育將給廣元經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展所起的作用寄予了厚望，因此各級黨委政府積極支持職業(yè)教育。二是各級各部門協(xié)調(diào)配合。市級各有關(guān)部門、縣區(qū)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)，各司其職，各負其責，齊心協(xié)力，共同支持職業(yè)教育的發(fā)展。三是職教系統(tǒng)奮發(fā)有為。全市職教系統(tǒng)，從校長到普通教師，對職業(yè)教育的發(fā)展，傾注了大量心血和勞動。在下一步發(fā)展職業(yè)教育中，我們要認真汲取以上三點基本經(jīng)驗。在這里，我代表市委、市政府，向在座的各位并通過你們向全市職業(yè)教育戰(zhàn)線的廣大干部和教職工表示衷心感謝和誠摯問候!向長期以來關(guān)心支持職教事業(yè)發(fā)展的各界朋友表示衷心的感謝!
    在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，當前我市職業(yè)教育發(fā)展總體水平還不高，與國家對發(fā)展職業(yè)教育的要求、與東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)辦職業(yè)教育取得的成績、與廣大人民群眾對職業(yè)教育寄予的厚望相比，還存在著一定的差距，突出表現(xiàn)為“三個不完全適應(yīng)”：一是職業(yè)教育的發(fā)展與我市同全國全省同步實現(xiàn)小康目標對技能型人才的需求不完全適應(yīng)。職業(yè)教育的辦學規(guī)模和專業(yè)結(jié)構(gòu)，還不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)之間還沒有建立有效的聯(lián)動機制，以就業(yè)為導向、以服務(wù)為宗旨的教育觀念和人才培養(yǎng)模式還需改善。如，長虹電子科技200萬臺平板電視、081機電產(chǎn)業(yè)園等建成投產(chǎn)后，需要電子信息方面的技術(shù)工人1000多人，但我市職業(yè)院校短期內(nèi)難以培養(yǎng)出這么多的人才。二是職業(yè)教育的發(fā)展與人民群眾日益增長的多樣化教育需求不完全適應(yīng)。當前，我市職業(yè)教育的服務(wù)理念、辦學模式和運行機制還不能滿足靈活多樣的需求。如何做到面向更廣大人民群眾、面向受教育者的終身發(fā)展和全面發(fā)展，還有許多工作要做，要培養(yǎng)一專多能人才，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供人才保障。如，目前我市許多大學畢業(yè)生就業(yè)難，主要原因就是缺乏就業(yè)前的技能培訓，有“眼高手低”的現(xiàn)象。三是職業(yè)教育的現(xiàn)狀與全面推進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展不完全適應(yīng)。當前，職業(yè)教育投入不足，基礎(chǔ)能力不強，優(yōu)質(zhì)職教資源短缺，專業(yè)和實訓基地建設(shè)滯后，全市專任教師1091人，生師比為35.37:1，“雙師型”教師比例占30.98%，這些還難以支撐職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，難以適應(yīng)建設(shè)西部職教基地的長遠發(fā)展規(guī)劃。
    二、進一步認清發(fā)展形勢，切實增強抓好現(xiàn)代職業(yè)教育的責任感和緊迫感
    (一)從國際國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展經(jīng)驗看，我們必須要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。從世界范圍來看，進入21世紀，世界各國普遍認識到，沒有強有力的、適應(yīng)需要的職業(yè)教育和培訓，就沒有經(jīng)濟的快速增長，也難以增加國際競爭力。許多發(fā)達國家和地區(qū)都非常重視職業(yè)教育，像德國、美國、瑞士、日本、加拿大、澳大利亞、韓國等發(fā)達的工業(yè)化國家，始終把發(fā)展職業(yè)教育與培訓當作經(jīng)濟快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。特別是德國，長期實行現(xiàn)代學徒制度，長期重視職工培訓，政府規(guī)定每個工廠都有培訓任務(wù)，不僅培訓自己的職工，還對社會開放。全民培訓，這是德國的特色，有人甚至稱德國的職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展的“秘密武器”。我個人認為，德國職工的素質(zhì)，至今還是全世界最好的，技術(shù)精湛，一絲不茍。從國內(nèi)情況來看，我國沿海一些地方在發(fā)展職業(yè)教育上有很多成功的經(jīng)驗。如國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)--蘇州工業(yè)園從建園開始，就制定了職業(yè)教育和培訓的具體目標和措施，走出了一條經(jīng)濟快速發(fā)展的成功之路，全區(qū)一線技術(shù)工人中，中等職業(yè)學校畢業(yè)生就占了56%;青島市政府早些年就提出“抓職教就是抓經(jīng)濟、抓經(jīng)濟必須抓職教”，出臺了一系列扶持職業(yè)教育發(fā)展的政策措施，突出加強政府的辦學統(tǒng)籌和資源統(tǒng)籌，保證了職業(yè)教育與普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進了職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動，造就了一批象海爾、海信、澳可瑪?shù)葒H知名企業(yè)。我們要借鑒國際國內(nèi)的成功經(jīng)驗，加強職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐。只有第一線勞動者的素質(zhì)提高了，才能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，提供高效益的服務(wù)，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，追趕跨越式發(fā)展才有希望。
    (二)從同全國全省同步建成小康社會歷史任務(wù)看，我們必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。黨的作出了20xx年全面建成小康社會目標的決定，省委、省政府要求廣元、巴中等貧困地區(qū)，到20xx年也要與全國全省同步小康。去年在達州召開的川東北經(jīng)濟座談會上，省委王東明書記要求川東北經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展速度要有比全省平均水平快的速度。市委六屆七次全會提出了“生態(tài)立市、工業(yè)強市、文旅興市、統(tǒng)籌發(fā)展”的總體發(fā)展思路。要實現(xiàn)這一總體發(fā)展思路，不僅需要相當數(shù)量的專門人才，也需要一大批高素質(zhì)勞動者。但從目前我市的實際情況來看，形勢不容樂觀。全市314萬人口中，勞動力有177萬，農(nóng)村勞動力就有141萬，常年在外務(wù)工有80-90萬人，54%的在省外就業(yè)(在省外就業(yè)的人群中，50%集中在建筑領(lǐng)域)。這些人群中，僅有大約17%的人經(jīng)過技能培訓。從“工業(yè)強市”來看：工業(yè)是廣元經(jīng)濟的支柱，是加快發(fā)展的“第一方略”。但從我市實際情況看，形勢不容樂觀。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全市工業(yè)企業(yè)技能型人才約2萬人，占全市全部工業(yè)企業(yè)職工總數(shù)(約10萬人)的20%左右，缺口約8000人。同時，人才隊伍不夠穩(wěn)定，煤礦、紡織、電子等行業(yè)企業(yè)技工年流失率達20%以上。而且，隨著工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，工業(yè)企業(yè)每年需增加技能人才3000人以上。我們要實現(xiàn)“工業(yè)強市”的目標，必須從源頭抓起，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提升人力資源素質(zhì)，加快推進廣元新型工業(yè)化進程。從“文旅興市”來看：近年來，廣元旅游知名度和影響力不斷提升，但旅游人才隊伍建設(shè)卻很滯后。一是總量相對不足。目前全市旅游從業(yè)人員總量約為1.2萬人，全市旅游專業(yè)在校生僅1296人，遠遠不能滿足旅游業(yè)快速發(fā)展的需求，供需之間存在較大缺口。二是結(jié)構(gòu)不盡合理。在全市旅游人才隊伍中，以高中(中專)、初中學歷者為主，主要集中在賓館飯店和旅行社，導游業(yè)務(wù)水平不高，管理不嚴格。經(jīng)營管理、營銷策劃、創(chuàng)意等方面的人才較為缺乏，既熟悉歷史和地方文化、又懂現(xiàn)代旅游管理的復合型人才更為缺乏。三是教育培訓滯后。旅游職業(yè)教育和培訓資源沒有有效整合，各類人才學習深造的機會不多，知識、信息得不到及時補充，導致旅游人才隊伍的整體能力弱化。廣元要實現(xiàn)“文旅興市”，建成國際國內(nèi)知名旅游目的地、川陜甘結(jié)合部旅游集散中心和四川北部旅游增長極，沒有一支高素質(zhì)、競爭力強的旅游人才隊伍，一切都是空談。從“新型城鎮(zhèn)化”來看：20xx年，我市城鎮(zhèn)化率為37.8%，比上年提高1.38個百分點，位居全省倒數(shù)第六位。到20xx年要達到省上下達的50%的目標，每年至少要提高2個百分點。我市城鎮(zhèn)化率每提升1個百分點，就有大約近3萬的農(nóng)村勞動力要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，大家算一算，我們還有多少人要轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)來?36萬左右!農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城市，不僅要轉(zhuǎn)變思想觀念，培養(yǎng)生活習慣，還要學習新型技能。今年5月作了一次調(diào)查摸底，全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)1.79萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.92%，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員比去年同期增長5.5%，求人倍率為1.15。這說明，一方面城鎮(zhèn)失業(yè)人員有所增加，另一方面用工需求大于求職者人數(shù);一方面有人無事做，另一方面有事無人做，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。究其原因，主要是缺乏必要的適應(yīng)市場需求的職業(yè)技能。有的是學歷上去了，技能沒上去;有的則是既無學歷，又無一技之長。能就業(yè)、有收入是他們?nèi)谌氤鞘械闹匾疤?。要解決他們的就業(yè)問題，從根本上說要靠經(jīng)濟發(fā)展，但更重要的是要通過大力發(fā)展職業(yè)教育，提高他們的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和工作能力，真正實現(xiàn)“培養(yǎng)一個技工、全家解困脫貧”。從農(nóng)村發(fā)展來看：農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)三權(quán)分離以后，在所有權(quán)不變的情況下，對經(jīng)營權(quán)進行改革，實行經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓，鼓勵發(fā)展家庭農(nóng)場、專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè)，那么就必須要以職業(yè)教育為支撐，加快培訓現(xiàn)代農(nóng)民。目前我市還有44萬貧困人口，到20xx年每年需要減貧5萬人以上，我們的扶貧開發(fā)，如果不能有效提高貧困人口的就業(yè)能力，他們的脫貧致富就無從談起，特別是對低收入群體來說，一個孩子接受職業(yè)教育，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，就可以使一個家庭擺脫貧困，真正實現(xiàn)“轉(zhuǎn)移一個人、致富一家人”。同時，農(nóng)村人口轉(zhuǎn)出后，土地、山林等農(nóng)業(yè)資源也轉(zhuǎn)移出來，可以讓繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)戶占有更多的資源，從而脫貧致富。
    (三)從廣元經(jīng)濟社會發(fā)展的情況看，跨越式發(fā)展職業(yè)教育條件已經(jīng)具備。交通方面：目前，廣元已成為連接西南西北的綜合交通樞紐，京昆高速、蘭海高速、廣巴達高速和寶成鐵路、蘭渝鐵路、廣巴達鐵路在廣元境內(nèi)交匯，全市各縣區(qū)均通高速公路和鐵路。廣元機場20xx年建成通航，目前已開通北京、杭州、廣州、深圳、上海五條航線。西安至成都客運專線正加快建設(shè)，20xx年底將建成通車。最靠近中國西北內(nèi)陸腹地、可通江達海的“千里嘉陵第一港”廣元港將于今年底通航，屆時2×500噸輪船可直抵重慶、上海。社會事業(yè)方面：全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，學前教育三年毛入園率達80%，高于全省平均水平，天立、萬達等優(yōu)質(zhì)名校即將建成，高考本科上線穩(wěn)定在萬人以上，高等教育發(fā)展勢頭良好;衛(wèi)生服務(wù)體系逐步完善，共有三甲醫(yī)院4所，綜合服務(wù)能力全面提升，基本藥物制度全面落實，重大疾病防控工作切實加強;科技創(chuàng)新取得積極進展;文化體育事業(yè)繁榮發(fā)展。治安方面：不斷加強和創(chuàng)新社會治理，信訪總量持續(xù)下降，去年全市綜治、維穩(wěn)工作均獲全省一等獎。嚴厲打擊各類違法犯罪活動，“兩搶一盜”明顯下降，社會治安持續(xù)好轉(zhuǎn)，人民群眾對治安的滿意度測評全省第二名。生態(tài)方面：廣元地處我國南北氣候過渡帶，是我國“北方的南方、南方的北方”，屬亞熱帶濕潤季風氣候，四季分明，溫和濕潤，城市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良以上天數(shù)達363天，居全省前三位;境內(nèi)植被茂密，物種多樣，森林覆蓋率達54.3%，被譽為“天然氧吧”和嘉陵江上游的天然生態(tài)屏障。這些為發(fā)展職業(yè)教育打下了良好的基礎(chǔ)，增強了吸引力。
    三、突出重點難點，推動現(xiàn)代職業(yè)教育上臺階、上水平
    這次出臺的《意見》，提出了我市職業(yè)教育發(fā)展目標：到20xx年，建設(shè)形成與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)、產(chǎn)教融合、多元主體辦學，中高職培養(yǎng)模式銜接，職業(yè)教育與普通教育溝通，全日制和非全日制兼顧，體現(xiàn)終身教育理念，獨具特色優(yōu)勢、著眼國際國內(nèi)經(jīng)濟、滿足市場需求、促進就業(yè)服務(wù)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要實現(xiàn)這個目標，重點要抓好以下四個方面工作：
    (一)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。一是要積極構(gòu)建中高職銜接的人才培養(yǎng)體系。中職學校要加強與四川信息職業(yè)技術(shù)學院、川北幼專等市內(nèi)外高職院校的銜接，擴大中等職業(yè)學校畢業(yè)生考入本、?？聘叩嚷殬I(yè)院校比例，完善職業(yè)教育人才多樣化成長渠道。二是要建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通橋梁。推進普通初中、普通高中學生有序分流模式，支持普通高中轉(zhuǎn)型發(fā)展中等職業(yè)教育，積極探索建設(shè)職業(yè)教育與普通教育融合的綜合高中。三是要統(tǒng)籌辦好各層次、各類型職業(yè)教育。職業(yè)學校都要突出優(yōu)勢、突出特色，力爭創(chuàng)建1-2個精品、重點專業(yè)，實現(xiàn)差異化辦學、品牌辦學。要努力創(chuàng)建一所健康職業(yè)技術(shù)學院，形成以電子信息、旅游、健康養(yǎng)生和幼兒小學師資教育為主的高職院校布局，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。四是要著力打造西部職教中心。當前，市城區(qū)要著力提升雪峰職教園區(qū)的辦學水平，同時要規(guī)劃建設(shè)城北職業(yè)教育園區(qū)、寶輪職教園區(qū)，各縣區(qū)也要大力推進職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)，發(fā)揮辦學的集群效益。
    (二)大力深化產(chǎn)教融合、校企合作。這是職業(yè)教育體現(xiàn)特色、保持生命力的必然要求。一是要深化校企合作。要按照市政府辦公室《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育校企合作的意見》精神，各職業(yè)學校至少與市內(nèi)5家以上企業(yè)合作辦學，市內(nèi)大中型企業(yè)至少聯(lián)系2家以上職業(yè)院校，有條件的要與省外大企業(yè)合作。二是要深化產(chǎn)教融合。深入探索開展“訂單式”培養(yǎng)、工學交替培養(yǎng)，通過授權(quán)、委托、購買等方式，在培養(yǎng)人才、技術(shù)研發(fā)、實習實訓基地共建等方面深度合作。三是要建立健全機制。進一步健全校企合作激勵機制和政策保障，全面提升合作層次和合作內(nèi)涵，實現(xiàn)校企利益共享、共同發(fā)展的合作模式。
    (三)引導支持社會力量興辦職業(yè)教育。一是要支持社會力量興辦職業(yè)教育。引導各類辦學主體通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育，落實民辦與公辦職業(yè)院校的同等法律地位，推動公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。二是要健全企業(yè)參與制度。企業(yè)是職業(yè)教育的最大受益者，也應(yīng)該是辦學的重要主體。要建立企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校的優(yōu)惠政策，進一步健全政府補貼、購買服務(wù)、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，落實教育、財稅、土地、金融等政策，鼓勵企業(yè)舉辦職業(yè)院校。三是要支持發(fā)展職業(yè)教育集團。職業(yè)教育集團發(fā)展，可以實現(xiàn)學校與企業(yè)的資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏。我們要積極借鑒外地的成功做法，制定多元主體共同組建職教集團的支持政策，引導職業(yè)院校、規(guī)模企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)等，優(yōu)化我市職教集團辦學模式，充分發(fā)揮職教集團作用。
    (四)切實增強職業(yè)學校辦學活力。一是要進一步明晰政府、學校和社會的責任。政府和有關(guān)部門要把更多的精力放在職業(yè)教育規(guī)劃、統(tǒng)籌、服務(wù)和基本保障上，減少對學校教育教學具體事務(wù)的干預(yù)，放手讓職業(yè)學校干。二是要推動職業(yè)院校建立現(xiàn)代學校制度。完善學校法人治理結(jié)構(gòu)，健全學校內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督的機制，推動職業(yè)院校面向市場、面向社會自主辦學。三是要落實好職教聘請兼職教師有關(guān)政策。加強兼職教師管理，通過一系列的制度設(shè)計和政策措施，讓更多“能工巧匠”走進學校，努力改善和優(yōu)化職業(yè)院校教師隊伍結(jié)構(gòu)，形成企業(yè)兼職教師和學校專職教師合作互補的教師團隊。
    四、強化組織領(lǐng)導，為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展營造良好的氛圍
    (一)加強組織領(lǐng)導。各縣(區(qū))要像重視普通教育那樣重視現(xiàn)代職業(yè)教育，把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育納入重要議事日程，強化政府在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、服務(wù)方向、辦學規(guī)模、經(jīng)費投入、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的決策和領(lǐng)導職責，促進現(xiàn)代職業(yè)教育與其它教育協(xié)調(diào)發(fā)展。按照國家、省市要求，各縣(區(qū))要抓緊成立現(xiàn)代職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，建立聯(lián)席會議制度，負責現(xiàn)代職業(yè)教育工作的組織協(xié)調(diào)，及時研究解決現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題。
    (二)凝聚工作合力?，F(xiàn)代職業(yè)教育涉及到方方面面，需要各有關(guān)部門加強配合，密切協(xié)作，共同推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。教育部門要加強對現(xiàn)代職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理，真正做到職教、普教兩手抓、兩手硬、兩不誤;人力資源和社會保障部門要著力推進技能型人才隊伍建設(shè)，推行職業(yè)資格證書和就業(yè)準入工作;發(fā)展改革部門要將現(xiàn)代職業(yè)教育列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，并在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展項目建設(shè)等方面予以支持;財政部門要落實多渠道籌集現(xiàn)代職業(yè)教育經(jīng)費的政策，增加對現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的投入。經(jīng)信部門要致力于推進校企合作，努力在產(chǎn)業(yè)政策等方面提供支持。各級農(nóng)業(yè)、旅游、商務(wù)、扶貧、衛(wèi)計等相關(guān)部門要切實履行好各自職責，積極支持職業(yè)教育發(fā)展。各級工會、共青團、婦聯(lián)等組織也要發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極參與和支持現(xiàn)代職業(yè)教育工作。
    (三)廣泛宣傳引導。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，離不開社會各界的廣泛理解和積極參與，離不開廣大家長和學生的普遍認同，讓社會和學生家長共同支持職教的發(fā)展。要大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進事跡，大力倡導尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風尚。特別要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高技能人才典型，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用，引導廣大青年根據(jù)自身條件選擇升學和就業(yè)，使新的求學觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風。要加強發(fā)展職業(yè)教育是企業(yè)內(nèi)在需求、長遠之計的宣傳，引導企業(yè)自覺將職業(yè)教育培訓作為提高競爭力的重要措施，為企業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)的人力資源。
    職業(yè)教育講話稿篇二
    同志們：
    今天，哈爾濱市委、市政府隆重召開全市職業(yè)教育工作會議，體現(xiàn)了市委、市政府對職業(yè)教育的高度重視，對職業(yè)教育發(fā)展所傾注的關(guān)心，尤其是市委會、政府常務(wù)會專題研究職教工作，市長親自到會作重要講話，部署工作，更加難能可貴。我代表省教育廳，對會議的召開表示熱烈祝賀，并向一直關(guān)心支持教育發(fā)展的各級黨委政府領(lǐng)導和同志們表示衷心感謝。哈爾濱在這次會議前后，在全省率先對職業(yè)教育管理體制作了重大改革。這對于地方政府統(tǒng)籌強化職業(yè)教育發(fā)展，特別是整合資源、合理規(guī)劃布局、集中投入、集中管理和建設(shè)、做大做強職業(yè)教育、增強為老工業(yè)基地振興和小康社會建設(shè)提供人才保障主動性等方面，具有重大意義。市委、市政府站得高，看得遠，在全省帶了好頭，其帶動作用也必將很快呈現(xiàn)出來。職業(yè)教育發(fā)展問題，市政府作了全面部署，指明了市里職教發(fā)展方向、重點任務(wù)，特別是列入地方領(lǐng)導責任目標，列職教專項資金，加大投入，使我們很受鼓舞。相信哈市職教會有大發(fā)展。在這里我補充強調(diào)兩點和大家交流。一、職教發(fā)展思路;二、基地建設(shè)。
    二是關(guān)于實訓基地建設(shè)問題。很難想象沒有穩(wěn)定的實習實訓基地，職業(yè)教育的學生會技能、會操作。黑板上培養(yǎng)不出高技能的勞動者。所以，辦好職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，首先必須搞好基地建設(shè)。第一是集中力量建設(shè)自己的。所有職業(yè)學校都要具備大體相應(yīng)的實訓條件，如果能以中心城市為單位，集中投入，按大的專業(yè)方向，合理布局，建設(shè)一些規(guī)模較大的公用基地較為理想。因為我們沒有條件逐校高水平建設(shè)，也沒那個必要。第二是整合職教資源，減少重復分散投入，以形成規(guī)模效應(yīng)。哈市這次體制改革，為下步資源整合創(chuàng)造了非常好的條件。第三是校企合作。要通過爭取政府協(xié)調(diào)支持和市場機制兩條渠道，廣泛與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的互利互惠的合作關(guān)系，少了不夠用。把實習基地直接建在企業(yè)，培養(yǎng)效果更好，而且減輕政府投入壓力。第四是全力爭取資金支持。省政府去年把職教專項資金由 500 萬增加到 1500 萬，還有國家發(fā)改委的 3000 萬，財政部 1000萬，農(nóng)村勞動力培養(yǎng)專項 4000 萬，共有一億多。哈爾濱市政府也有好多措施方法，教育部門要積極爭取。再就是開發(fā)行貸款，哈市是個大平臺，哈市教育這塊建議全力爭取額度。還有就是引進民辦教育資金問題。
    哈爾濱的情況比較特殊，市區(qū)的職業(yè)教育和 11 個縣的農(nóng)村職業(yè)教育各占半壁江山，有特殊性。希望市局在理順管理體制同時，加強分類指導，促進城市農(nóng)村職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。也希望市政府能多給些支持，多給些更優(yōu)惠的政策。省教育廳也將配合市政府積極支持哈爾濱市的職業(yè)教育改革試點工作。我們共同努力，讓哈爾濱積累更多成功的經(jīng)驗，為全省的職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展做出更大貢獻。
    最后，預(yù)祝會議取得圓滿成功!
    職業(yè)教育講話稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
    大家上午好!
    受教育部職業(yè)教育與成人教育司委托，中國職業(yè)技術(shù)教育學會承接了撰寫《中國職業(yè)教育集團化辦學發(fā)展報告(2015)》的任務(wù)。在各方面的共同努力下，歷經(jīng)1年多的時間《中國職業(yè)教育集團化辦學發(fā)展報告(2015)》已正式出版，今天，借全國職業(yè)院校管理規(guī)范推進會暨集團化辦學現(xiàn)場交流會召開之機，正式向社會發(fā)布。報告主要有四部分內(nèi)容：
    職業(yè)教育集團化辦學是以職業(yè)教育集團為組織基礎(chǔ)的辦學行為。它是職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展深化教育體制改革和創(chuàng)新辦學模式的一種產(chǎn)物，職業(yè)教育集團是指由多個具有獨立法人資格的組織機構(gòu)組成，以契約、資產(chǎn)等形式為聯(lián)結(jié)紐帶，以集團章程為共同行為規(guī)范，以合作開展人才培養(yǎng)培訓、技術(shù)技能積累、社會服務(wù)活動等為主要任務(wù)，以提升人力資本素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學效益，促進產(chǎn)教融合發(fā)展和協(xié)同創(chuàng)新為目的的合作辦學組織。
    自1992年全國首家職業(yè)教育集團北京蒙妮坦美發(fā)美容職業(yè)教育集團成立以來，職教集團的數(shù)量和規(guī)模持續(xù)增加，特別是近十年來，職教集團的數(shù)量大幅度增長，至2014年年底，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已成立職業(yè)教育集團1048個(詳見圖1)。
    (圖1)
    基本覆蓋了全國除西藏以外的所有省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，以及全國主要行業(yè)(詳見圖2、圖3、圖4)。
    (圖2)
    (圖3)
    (圖4)
    1048個集團共有成員單位46400家，平均每個集團有44家單位。其中參與職業(yè)院校8330多所(本科院校180多所)，參與集團企業(yè)23500多家，政府部門1630個，行業(yè)組織1680多個，其他組織機構(gòu)1450多個。
    我國的職教集團參與主體包括政府部門、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、科研機構(gòu)、社會團體等諸多方面，絕大多數(shù)集團為教育聯(lián)盟性質(zhì)的非法人機構(gòu)，經(jīng)政府批準或者備案成立。各地根據(jù)實際情況在集團的主體作用、主體范圍、主體結(jié)構(gòu)和組織性質(zhì)等方面做出了不同選擇，形成了各具特色的多種實現(xiàn)形式。
    ——從集團牽頭單位劃分：有政府主導、行業(yè)主導、企業(yè)主導、院校主導四種主要類型。
    ——從集團的法人性質(zhì)劃分：有事業(yè)單位法人(如佳木斯職業(yè)教育集團)、企業(yè)法人(如青島西海岸職教集團、江蘇長江職教集團)、民辦非企業(yè)法人(如江西現(xiàn)代職業(yè)教育集團、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)教育集團等)以及非法人資格的職教集團。
    ——從集團的服務(wù)區(qū)域劃分:有面向全國服務(wù)的行業(yè)職教集團(如中國現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團、中鋁職業(yè)教育集團)，更多的是面向地區(qū)服務(wù)的區(qū)域性職教集團。
    為保障集團化辦學的常態(tài)運行與作用發(fā)揮，各地針對職教集團組織性質(zhì)與集團化辦學功能定位，不斷推進組織體系與管理制度建設(shè)，探索形成了一批各具特色的治理模式。
    根據(jù)抽樣調(diào)查，在160多個樣本職教集團中，有97、55%建立了決策機構(gòu)，96、32%建立了工作協(xié)調(diào)機構(gòu)，23、93%設(shè)立了監(jiān)督機構(gòu)，12、88%設(shè)立了服務(wù)機構(gòu)。多數(shù)職教集團都已建立起了理事會(或董事會)決策，秘書處(或辦公室)協(xié)調(diào)，專業(yè)機構(gòu)組織實施，監(jiān)事會監(jiān)督等較為完整的治理體系(詳見圖5)。
    (圖5)
    1、創(chuàng)新了職業(yè)教育管理體制。職業(yè)教育集團化辦學以集團為平臺，形成由理事會主導，行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校、科研院所、咨詢機構(gòu)等廣泛參與的管理體制，這是對職業(yè)教育治理體系的創(chuàng)新。
    2、構(gòu)建了產(chǎn)教融合的辦學機制。職業(yè)教育集團化辦學，由于有行業(yè)企業(yè)的緊密參與，促進了職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。形成了產(chǎn)教融合、校企合作育人的辦學機制。
    3、促進了人才培養(yǎng)模式改革。職業(yè)教育集團化辦學，有效的推動了產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一、做中學、學中做等人才培養(yǎng)模式，促進了職業(yè)教育技術(shù)技能積累作用的發(fā)揮，推進了中高職教育的有機銜接，推動了職前職后教育一體化。
    4、提升了職業(yè)院校的辦學實力
    吸納了大批社會資源投入職業(yè)院校辦學。以取樣調(diào)研的160多個集團為例，近年來，行業(yè)企業(yè)累計為成員院校提供實習實訓設(shè)施設(shè)備總值達到1500多億元、投入建設(shè)經(jīng)費60多億元，大大改善了成員院校的實訓條件。
    推進了雙師型教學團隊建設(shè)。根據(jù)160多個集團抽樣統(tǒng)計，成員企業(yè)累計派出8萬多人次專業(yè)技術(shù)與管理人員擔任成員院校的兼職教師，成員院校累計安排23萬人次專業(yè)教師進入企業(yè)掛職鍛煉，加快了雙師教學團隊的形成。
    5、推動了城鄉(xiāng)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。長期以來，制約我國職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸之一就是教育資源分散、利用率低，而職業(yè)教育集團化辦學使得分散的資源得以集中和有效利用，這既提高了職業(yè)教育的辦學效益，更是有效帶動了薄弱地區(qū)職業(yè)學校的發(fā)展。組建職業(yè)教育集團，可以在不改變各個職業(yè)院校現(xiàn)有的行政隸屬關(guān)系、經(jīng)費撥款渠道、人事關(guān)系的前提下，實現(xiàn)了資源的`整合與共享。以北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團為例，自2012年開始，集團與保山市簽署合作協(xié)議，利用集團的教育和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢開展對口幫扶，在對滇西的幫扶合作中，集團探索了“教育+產(chǎn)業(yè)”的職教扶貧模式，助推了國家扶貧工作的開展，拓展了職教集團的辦學空間和產(chǎn)業(yè)發(fā)展渠道，實現(xiàn)了雙贏。
    1、進一步完善職業(yè)教育集團化辦學的法律法規(guī)和政策保障
    一是建立健全集團化辦學的國家制度。
    二是開展集團化辦學的改革創(chuàng)新試點，建設(shè)一批具有示范引領(lǐng)作用的骨干職業(yè)教育集團。
    三是進一步發(fā)揮行業(yè)在集團化辦學中的作用。
    2、進一步加強職業(yè)教育集團組織體系和內(nèi)部管理制度建設(shè)
    3、進一步提升集團化辦學社會服務(wù)能力
    一要提升職教集團服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力;二要提升職教集團服務(wù)城鄉(xiāng)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的能力;三要提升職教集團服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。
    《中國職業(yè)教育集團化辦學發(fā)展報告(2015)》是首個全國性的職業(yè)教育集團化辦學發(fā)展報告，歷經(jīng)1年3個月成稿，參與報告起草的有來自教育行政部門、教育科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、職教集團、職業(yè)院校等多方面的管理人員和專家學者共計30多人，期間開展了10余次專題研討和調(diào)研活動，教育部主管領(lǐng)導以及職成司司處領(lǐng)導對報告撰寫給予了高度關(guān)注和指導?！秷蟾妗穼?0多年來職業(yè)教育集團化辦學的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、特點和做法進行了總體呈現(xiàn)。該報告所使用的數(shù)據(jù)主要是來自“全國職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計與公共服務(wù)平臺”。該平臺是2013年11月，教育部職成司委托學會開發(fā)的。2014年8月10號，教育部職成教司又下發(fā)了《關(guān)于做好全國職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計工作的通知》(教育部職成司[2014]95號),提出每年依托“平臺”進行前期數(shù)據(jù)采集工作，并委托學會發(fā)布“全國職業(yè)教育集團化辦學年度報告”，征集一批職業(yè)教育集團化辦學典型案例。根據(jù)教育部職成司對“職業(yè)教育集團化辦學”工作的要求和部署，中國職業(yè)技術(shù)教育學會兩年來，圍繞職業(yè)教育集團化辦學，搭建了一個平臺(即全國職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計與公共服務(wù)平臺)，建立了一支1600余人的數(shù)據(jù)采集隊伍，征集了一批案例，編寫出版了《全國職業(yè)教育集團化辦學典型案例匯編(2015年)》，撰寫了一個報告(即《中國職業(yè)教育集團化辦學發(fā)展報告(2015)》)，構(gòu)建完善了工作機制。由于數(shù)據(jù)采集還不夠全面和完整，數(shù)據(jù)指標體系還有待進一步完善，因此，本發(fā)展報告難免存在著這樣那樣的不足，衷心希望各位領(lǐng)導和廣大職教戰(zhàn)線同仁以及社會各界給予批評指正!
    謝謝各位!
    職業(yè)教育講話稿篇四
    同志們：
    這次全省職業(yè)教育工作會議非常重要。剛才，學忠同志作了重要講話，深刻闡明了加快職業(yè)教育發(fā)展的重大意義，對今后一段時期全省職業(yè)教育工作作了總體部署，武先、尊平、志文同志還要作具體安排，請大家認真貫徹落實。下面，我講三點意見。
    一、提高認識，高度重視
    資源的比較優(yōu)勢，但沒有得到充分開發(fā)，沒有形成人才資本優(yōu)勢。特別是大量的勞動力文化水平不高，缺乏專業(yè)技能，已成為影響我省經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的一個重要因素。據(jù)統(tǒng)計，就業(yè)人口中，小學及以下的占56%，高中及以上的僅占11%。這充分表明了我省技術(shù)人才的短缺和勞動者受教育程度的低下。人才資源是第一資源，人才資本是第一資本。推進“三個轉(zhuǎn)變”，人才資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬刨Y本是關(guān)鍵。加快科技成果轉(zhuǎn)化，技能型人才是關(guān)鍵。我們要自覺把思想認識統(tǒng)一到省委、省政府的重大決策和部署上來，加快人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變，把我省的經(jīng)濟發(fā)展真正轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。這就需要我們通過職業(yè)教育培養(yǎng)大批多層次、多技能、應(yīng)用型的技術(shù)人員、管理人員和操作型的技術(shù)工人，提高勞動者科學文化知識水平和生產(chǎn)技能，把先進的科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。三要充分認識發(fā)展職業(yè)教育的有利條件，增強抓好職業(yè)教育的機遇感。當前，發(fā)展職業(yè)教育正當其時，機遇很好，有很多有利條件。從大處講，一方面，黨中央、國務(wù)院高度重視發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)，作出了一系列重要決策和部署，為我們指明了前進的方向，提供了強有力的精神動力和政策支撐。另一方面，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，力口快“三個轉(zhuǎn)變”，特別是大力發(fā)展民營經(jīng)濟和推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，需要一大批技能型人才。目前，就業(yè)壓力大，特別是大學畢業(yè)生就業(yè)壓力大，但市場對技能型人才的需求很旺。前不久，我到四川烹飪?？茖W校和省旅游學校調(diào)研，就明顯感到這一類學校很有生命力。烹飪專科學校是全國唯一的，他們實行開放式辦學，校企結(jié)合，教學與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，不斷擴大對外交流，為川菜產(chǎn)業(yè)化和走向國際市場作出了突出貢獻。1985年以來，該校統(tǒng)招畢業(yè)生3000多人，基本上都找到了就業(yè)崗位，分布在30多個國家和地區(qū)。旅游學校把學歷教育與職業(yè)培訓結(jié)合起來，把高級人才培養(yǎng)和一般人才的培養(yǎng)結(jié)合起來，把服務(wù)型人才的培養(yǎng)與技能型人才的培養(yǎng)結(jié)合起來，因材施教，人盡其才，市場對該校畢業(yè)生的供需比為1：5。這表明，職業(yè)教育只要面向社會，面向市場，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色，就可以大有作為，就可以促進勞動者自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、多渠道就業(yè)。
    我們一定要充分認識加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要性，把職業(yè)教育放在更加突出的位置，按照全國職業(yè)教育工作會議的部署和要求，認真貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，把建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為首要目標，把深化職業(yè)教育管理體制改革、辦學體制改革、教育教學改革和勞動就業(yè)制度改革作為根本措施，大力推進職業(yè)教育的發(fā)展，為我省全面建設(shè)小康社會提供強大的人才資本支持。
    二、突出重點，深化改革
    加快職業(yè)教育發(fā)展，必須以深化職業(yè)教育改革為重點，逐步建立和完善與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的職業(yè)教育體制。第一，要深化職業(yè)教育管理體制改革。要建立“在省政府領(lǐng)導下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的新的職業(yè)教育管體制，進一步強化政府的統(tǒng)籌職能。各級政府要切實承擔起對職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理責任。一是統(tǒng)籌規(guī)劃。要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的趨勢、就業(yè)需求預(yù)測和教育發(fā)展情況，認真制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，并納入經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃。二是統(tǒng)籌政策。職業(yè)教育發(fā)展涉及招生、經(jīng)費籌措、實習安排、師資聘用和培訓，以及組織動員行業(yè)企業(yè)和社會力量參與辦學，嚴格實施就業(yè)準入制度等各個方面，需要政府協(xié)調(diào)有關(guān)部門，制定相關(guān)政策措施，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。三是統(tǒng)籌辦學。人才需求是多元化的，這就需要政府科學確定職業(yè)教育與普通教育的宏觀結(jié)構(gòu)，引導各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。四是統(tǒng)籌資源。多元辦學是市場經(jīng)濟條件下職業(yè)教育發(fā)展的重要特點，需要通過政府強有力的統(tǒng)籌，打破部門界限，合理規(guī)劃布局，整合資源，盤活存量，提高效益，防止低水平重復辦學。目前，我省已基本形成以大中城市為中心、城市帶動農(nóng)村、城鄉(xiāng)互補、協(xié)作發(fā)展的職業(yè)教育發(fā)展格局。要進一步強化市(州)級政府的統(tǒng)籌責任，促進職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，辦出區(qū)域職業(yè)教育特色。省屬中等和高等職業(yè)學校可以由省級有關(guān)部門與院校所在市(州)共建、共管，增強為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的能力。
    第二，要深化職業(yè)教育辦學體制改革。要用新的思路、新的機制，創(chuàng)辦新型的職業(yè)學校，形成投資主體多元化的辦學格局。地方政府要重點辦好示范性骨干職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)，支持和指導行業(yè)、企業(yè)舉辦職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)，強化自主培訓功能和責任，加強對職工特別是一線職工的教育和培訓，重視發(fā)揮技術(shù)工人的作用。要與職業(yè)學校實行多種形式的聯(lián)合辦學，加強校企合作，開展訂單培訓，積極為職業(yè)學校提供兼職教師、實習場所和設(shè)備。與先進省市相比，我省民辦職業(yè)教育發(fā)展相對滯后，要堅持開放式辦學，積極鼓勵和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展。要擴大開放，鼓勵國外、境外組織和個人依照法律，經(jīng)過審批，同我省職業(yè)教育機構(gòu)和其他社會組織合作舉辦職業(yè)學校和培訓機構(gòu)。我省農(nóng)村勞動力資源豐富，加強對農(nóng)民的職業(yè)教育和培訓，是事關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收的大事。各級政府和有關(guān)部門要高度重視農(nóng)村職業(yè)教育，增添有效措施，加大扶持力度，做好勞動力轉(zhuǎn)移培訓和智力扶貧工作，提高農(nóng)村勞動力的綜合素質(zhì)，努力為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民服好務(wù)。
    第三，要深化職業(yè)教育教學改革。職業(yè)學校的教育教學改革要堅持面向社會，面向市場，促進職業(yè)教育與經(jīng)濟和社會發(fā)展緊密結(jié)合。一是要深化專業(yè)、課程和教材改革。全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力和實際動手能力，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和實用人才。根據(jù)市場需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培訓項目，大力加強技術(shù)工人尤其是高級技工技師的培養(yǎng)。二是積極推進信息化建設(shè)，充分利用現(xiàn)代化的教學和基本技能訓練手段，為職業(yè)學校和生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。三是解決好職業(yè)教育“前后左右”的銜接問題，要重視和加強中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、職業(yè)教育與普通教育和成人教育的銜接和溝通，全面推行學歷教育與職業(yè)培訓相結(jié)合、全日制與部分時間制相結(jié)合、職前教育與職后教育相合的辦學模式，構(gòu)建人才成長的“立交橋”。提高職業(yè)教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。要加強教師業(yè)務(wù)培訓，提高教師自身的教學和實踐能力，促進學校與企業(yè)間的人員和技術(shù)交流。
    第四，要深化勞動就業(yè)制度改革。逐步實行嚴格的就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度。今后，凡從事要實行就業(yè)準入控制的職業(yè)，必須取得相應(yīng)職業(yè)學校畢業(yè)證書或職業(yè)培訓合格證書，并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書;從事一般職業(yè)或工種的，必須優(yōu)先錄用取得相應(yīng)職業(yè)學校學歷證書或職業(yè)培訓證書的人員;從事個體工商經(jīng)營的，也要接受必要的職業(yè)教育和培訓。要建立學歷文憑與職業(yè)能力并重的用人制度，嚴格執(zhí)行勞動者就業(yè)前或上崗前接受必要職業(yè)教育的制度，加強職業(yè)學校學歷教育與職業(yè)標準的銜接，強化職業(yè)技能的訓練，提高學生職業(yè)技能和就業(yè)能力，順利實現(xiàn)從學習到就業(yè)的過渡。職業(yè)教育要為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，加強對學生的就業(yè)指導，幫助學生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。充分發(fā)揮市場機制的作用，辦好、利用好人才市場這個平臺，利用信息網(wǎng)絡(luò)將有形市場和無形市場相結(jié)合，將人才市場和勞動力市場相結(jié)合，使求職者通過市場找準自己的職業(yè)定位。認真落實省上制定的各項優(yōu)惠政策，降低人才市場的準入門檻，減少環(huán)節(jié)，減少限制，減少費用。要優(yōu)化資源配置，廣開就業(yè)門路，鼓勵支持學生積極投身到經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場上來。
    總之，要通過深化改革，使我省職業(yè)教育得到較大發(fā)展?！笆濉逼陂g，全省中等職業(yè)學校要為社會輸送120萬中等職業(yè)學校畢業(yè)生;“十五”末，建成國家級示范性中等職業(yè)學校和國家級重點中等職業(yè)學校60所，省級示范性和省級重點中等職業(yè)學校(縣職業(yè)教育中心)100所(個);確保至培訓農(nóng)村勞動力5000萬人次，推廣500個農(nóng)村科技示范致富項目，培訓城鎮(zhèn)從業(yè)人員1000萬人次，為100萬下崗失業(yè)人員提供再就業(yè)培訓。
    三、加強領(lǐng)導，優(yōu)化環(huán)境
    人民是創(chuàng)造財富的主體，政府是創(chuàng)造環(huán)境的主體。各級政府要努力為職業(yè)教育改革與發(fā)展創(chuàng)造條件，營造良好的環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
    第一，落實責任。發(fā)展職業(yè)教育，關(guān)鍵在領(lǐng)導，主要責任在市、縣。各級政府要把抓好職業(yè)教育列入領(lǐng)導任期目標，作為考核干部政績的重要內(nèi)容之一，確保責任到位、措施到位。各地要建立聯(lián)席會議制度，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育的重大問題。要加強督導、評估，改進工作作風，增強服務(wù)意識，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，主動為職業(yè)教育改革與發(fā)展搞好服務(wù)、排憂解難、多辦實事。
    第二，形成合力。在各級黨委、政府的領(lǐng)導下，加強協(xié)作，相互貫通，各司其職，各負其責。教育部門要負責職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)，宏觀管理。勞動保障部門要加強對技術(shù)學校的管理，提供人才、勞動力市場需求信息，指導企事業(yè)單位建立職業(yè)教育和培訓機構(gòu)，嚴格實施就業(yè)準入制度。新聞、宣傳部門要大力宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，在全社會形成重視支持職業(yè)教育的良好氛圍，促進職業(yè)教育的`健康發(fā)展，促進人才資源向人才資本的轉(zhuǎn)變。
    第三，增加投入。要建立和完善符合市場經(jīng)濟要求的職業(yè)教育多元投資機制。首先要充分利用現(xiàn)有的各種教育資源，在此基礎(chǔ)上，加大對職業(yè)教育的投入。各級政府要確保用于舉辦職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)的財政性經(jīng)費逐年增加，確保公辦職業(yè)學校教師工資按時足額發(fā)放。在分配使用農(nóng)村科技開發(fā)經(jīng)費、技術(shù)推廣經(jīng)費和扶貧資金時，要安排一部分用于農(nóng)村職業(yè)教育。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，要安排一部分用于加強農(nóng)村職業(yè)學校的建設(shè)。要依法督促各類職業(yè)學校舉辦者足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費。各類企業(yè)要按《職業(yè)教育法》的規(guī)定，實施職業(yè)教育和職工培訓，并承擔相應(yīng)費用。各地要積極運用金融、稅收以及社會捐助等渠道和手段，支持職業(yè)教育發(fā)展。要切實加強職業(yè)教育經(jīng)費管理，提高資金使用效益。
    第四，依法治教。要認真貫徹國家有關(guān)職業(yè)教育的法律、法規(guī)，堅持依法辦學、依法管理，整頓規(guī)范職業(yè)教育秩序，完善執(zhí)法監(jiān)督機制，加大執(zhí)法力度，促進職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。
    同志們!大力發(fā)展職業(yè)教育，功在當前，利在長遠?，F(xiàn)在，職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向、目標、重點和措施都已經(jīng)明確，關(guān)鍵是要狠抓落實。我們一定要緊密團結(jié)在以胡錦濤為核心的黨中央周圍，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”重要思想，大力推進“三個轉(zhuǎn)變”，全面落實這次會議精神，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，扎實工作，努力開創(chuàng)我省職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面!
    職業(yè)教育講話稿篇五
    職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。下面是本站小編給大家整理的職業(yè)教育工作會議上的講話，僅供參考。
    同志們：
    今天我們在這里召開全市職業(yè)教育工作會議。市政府對這次會議高度重視，組織有關(guān)部門進行了認真調(diào)研，研究制訂了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見。杜世源市長也多次聽取會議籌備情況匯報，會前還專門作出長篇批示，剛才季根壽同志已經(jīng)做了傳達。杜市長在批示中充分肯定了我市職業(yè)教育改革發(fā)展成就，指出了新時期加快發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，對我市職業(yè)教育發(fā)展工作提出了明確要求和希望。我們要認真學習、深刻領(lǐng)會、貫徹落實好杜市長的批示精神。前面，衢州職業(yè)技術(shù)學院、開山集團、市經(jīng)信委三家單位做了很好的交流發(fā)言，值得各地各部門學習借鑒。市教育局徐朝金局長對下步我市職業(yè)教育工作任務(wù)作了全面部署。下面，我簡單強調(diào)三方面意見。
    一、認清形勢，提高認識，切實把發(fā)展職業(yè)教育擺上更加突出的位置
    市委市政府一直以來高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，陳新書記和杜世源市長多次親自帶隊赴職業(yè)院校調(diào)研，協(xié)調(diào)推進職業(yè)教育發(fā)展。市人大、市政協(xié)也給予高度關(guān)注和大力支持。在各有關(guān)部門和社會各界的大力支持下，通過強化組織領(lǐng)導、加強制度供給、加大經(jīng)費投入，堅持服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，我市職業(yè)教育取得了長足發(fā)展，辦學質(zhì)量和發(fā)展水平不斷提升。主要體現(xiàn)在三個方面：一是辦學條件不斷改善，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本形成。近幾年，我市對職業(yè)教育的財政投入逐年增加，并與爭取國家、省級職業(yè)教育項目資金相結(jié)合，不斷改善職業(yè)院校辦學條件。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市共爭取到中央財政支持的實訓基地8個，省級實訓基地17個、省級示范專業(yè)26個，省級骨干專業(yè)8個，省級特色新興專業(yè)6個，省級開放教育實訓中心2個。目前，全市有高等職業(yè)學校1所，中等職業(yè)教育學校11所，其中國家級改革示范校3所，國家級重點職校6所。二是教學改革持續(xù)深入，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。衢州學院積極開展應(yīng)用型本科院校建設(shè)，被列為浙江省10所應(yīng)用型試點示范建設(shè)學校。衢州職業(yè)技術(shù)學院緊貼中心，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，深入開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的“現(xiàn)代學徒制”等教學改革試點。全市所有中職學校廣泛開展課程改革，衢州中專和開化縣職教中心被列為我省首批課改試點學校，創(chuàng)造了“全納教育、全程啟迪、全員提升”的職教育人模式，衢州課改經(jīng)驗在全省得到推廣。同時，積極推進中高職一體化培養(yǎng)模式改革，20xx年有28.9%的中職學生升入高職院校和應(yīng)用技術(shù)型大學繼續(xù)深造。近些年，我市職業(yè)院校畢業(yè)生供不應(yīng)求，全市畢業(yè)生雙證書取證率高達99%，就業(yè)率連續(xù)十多年保持在98%左右，年均收入高出我市城鄉(xiāng)居民水平1.5倍以上。三是校企合作有效推進，職教品牌影響力不斷增強。我市積極發(fā)揮政府主導作用，不斷深化校企合作。成立了全國首個校企合作協(xié)會——衢州市校企合作協(xié)會，搭建了校企合作平臺，與企業(yè)聯(lián)合開辦了“開山學院”、“紅五環(huán)班”等30多個企業(yè)冠名班，我市“校企合作、產(chǎn)教融合”的職業(yè)教育品牌逐漸打響?！皠?chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，收獲人才紅利”的衢州職教發(fā)展經(jīng)驗曾得到劉延東、孟建柱、夏寶龍、李強等中央、省委省政府領(lǐng)導的批示肯定。同時，各職業(yè)院校積極開展社會培訓，成功打造了以店長、廚師長、農(nóng)場長、品牌月嫂為主的“三長一嫂”特色勞務(wù)品牌。“”以來，我市職業(yè)教育輸送技能人才和高素質(zhì)勞動力超過5萬余人，組織培訓20多萬人次，在促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)和群眾增收、加快經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展等方面釋放了“人才紅利”。
    當前，從中央到地方都高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展面臨著新的形勢和新的任務(wù)。指出，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障。強調(diào)，職業(yè)教育大有可為，也應(yīng)當大有作為，要加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能人才，為推動經(jīng)濟發(fā)展和保持比較充分就業(yè)提供支撐。李強省長在去年召開的全省職業(yè)教育工作會議上也指出，要加快打造職業(yè)教育升級版，支撐高質(zhì)量的浙江經(jīng)濟發(fā)展。各級黨委政府和有關(guān)部門要切實把思想認識統(tǒng)一到黨中央、國務(wù)院和省委省政府的決策部署上來，進一步增強發(fā)展職業(yè)教育的責任感和緊迫感。
    (一)加快發(fā)展職業(yè)教育，是強化人才保障、促進產(chǎn)業(yè)升級的必然要求?，F(xiàn)在有個熱詞叫做“工匠精神”，就是必須有數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，造就更多的高級技工來支撐產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。德國是最典型的例子，它之所以能夠成為制造業(yè)強國，很大程度上得益于德國發(fā)達的職業(yè)教育體系，每年有一半以上的初中畢業(yè)生選擇上職業(yè)學校，為“德國制造”提供了大量優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)人才。中央前不久出臺的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》提出，要大力培養(yǎng)支撐中國制造、中國創(chuàng)造的技術(shù)技能人才隊伍。我們大力發(fā)展職業(yè)教育，正是契合了經(jīng)濟新常態(tài)下推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對高素質(zhì)人才的需要，是應(yīng)對社會老齡化、推動人口紅利向人才紅利轉(zhuǎn)化的重要抓手，更是破解產(chǎn)業(yè)瓶頸制約、加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要途徑。
    (二)加快發(fā)展職業(yè)教育，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，沒有高水平的職業(yè)教育，就沒有教育的現(xiàn)代化。近年來我市職業(yè)教育發(fā)展取得了積極成效，但也存在著許多問題。根據(jù)市教育局提供給我的數(shù)據(jù)，我們現(xiàn)在的普職比僅為1：0.75，按照普職比大體相當?shù)囊筮€有不小差距;20xx年全市中職學校生師比為16.36：1，與省中職教育“十三五”發(fā)展目標(12.5：1)的要求相去甚遠。還有職業(yè)教育投入不足、市區(qū)職業(yè)教育資源緊缺、部分縣(市、區(qū))職業(yè)教育布局調(diào)整不到位等問題，都需要我們花大力氣研究解決，來進一步完善構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，確保完成教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建目標。
    (三)加快發(fā)展職業(yè)教育，是推動充分就業(yè)、促進社會和諧的現(xiàn)實需求。就業(yè)是民生之本?，F(xiàn)在一方面每年新增需要就業(yè)的人口在增多，就業(yè)壓力不小;另一方面不少企業(yè)都面臨“招工難”和“用工荒”的問題。這里面既有人口老齡化的問題，但更主要的是勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理的問題。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，就是要幫助廣大學生和勞動者增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，把他們培養(yǎng)成為技能型、應(yīng)用型、高素質(zhì)的勞動者，增強廣大群眾對發(fā)展職業(yè)教育的獲得感，促進社會和諧穩(wěn)定。
    二、明確任務(wù)，突出重點，著力推進我市職業(yè)教育改革發(fā)展
    總的目標，就是要堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以深化改革為動力，要按照“中職教育做專做強、高職教育做特做優(yōu)、社會培訓做大做實”的要求，轉(zhuǎn)變職教發(fā)展方式，著力打造適應(yīng)我市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和社會民生事業(yè)發(fā)展、產(chǎn)教深度融合、職教普教融通、職教成教一體、中高職有機銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓體系，為“衢州制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”提供堅實的技術(shù)技能人才支撐。重點要在四個方面下功夫、做文章：
    (一)聚焦互聯(lián)互通，著力完善職業(yè)教育體系。
    一要縱向貫通打破“天花板”。要推動中職、高職、本科和研究生等各層次教育的縱向銜接，從根本上打通學生從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，加快構(gòu)筑相互銜接的培養(yǎng)體系。要集中力量做專做強中職學校，各縣(市、區(qū))要高度重視中等職業(yè)教育發(fā)展，合理布局、注重特色，走出差異化辦學的新路子，每個縣(市、區(qū))要至少建成1所綜合實力較強、辦學特色鮮明的中職學校。這方面，市教育局要加強統(tǒng)籌指導，同時，要將衢州中專、衢州工程技術(shù)學校打造成為我市的骨干中職學校。要做特做優(yōu)高職院校，衢州職業(yè)技術(shù)學院要繼續(xù)發(fā)揮職業(yè)教育龍頭作用，在推動服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型中當好“排頭兵”，深入開展中高職一體化人才培養(yǎng)模式探索，持續(xù)推進現(xiàn)代學徒制建設(shè)，大力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。要支持衢州學院建設(shè)應(yīng)用型高校，突出應(yīng)用型高校特色，在與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對接融合中引進、培育一批創(chuàng)新型研究院所，加強產(chǎn)學研合作，努力成為衢州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的平臺、產(chǎn)業(yè)培育的基地、招商引資的品牌和引進人才的驛站。
    二要橫向融通打開“方便門”。市、縣兩級教育部門要統(tǒng)籌考慮普通教育和職業(yè)教育的科學規(guī)劃和協(xié)調(diào)發(fā)展。在高中階段，要始終堅持中等職業(yè)學校與普通高中辦學規(guī)模大體相當?shù)囊?。要加強中職學校與普通高中課程的銜接和融通，逐步探索建立學籍轉(zhuǎn)換、課程互認、學分累積等制度，允許中職教育與普高教育相互轉(zhuǎn)學，為高中段學子在教育體系內(nèi)的自由流動打開方便之門。同時，職業(yè)院校要開放辦學，為中小學校開展社會實踐活動和職業(yè)技術(shù)技能教育提供師資、場地、設(shè)備支持，打通職業(yè)教育與普通教育的橫向通道。
    三要外部聯(lián)通建好“立交橋”。要積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，使職業(yè)教育內(nèi)容與職業(yè)資格標準無縫銜接、雙證融通。同時，要堅持職業(yè)教育和職業(yè)培訓“兩條腿”走路，把開展社會培訓作為職業(yè)教育的基本職責和新的辦學增長點，充分利用職業(yè)院校資源優(yōu)勢，主動面向社會、面向企業(yè)廣泛開展多形式、多層面培訓，提高培訓效率和辦學效益。
    (二)聚焦社會需求，著力優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、課程改革。
    一要緊貼產(chǎn)業(yè)需求科學設(shè)置專業(yè)。要根據(jù)我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和企業(yè)人才需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)布局，將專業(yè)課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)標準、崗位要求緊密結(jié)合，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的大局。特別是要圍繞我省“十三·五”提出的信息、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備制造等七大萬億產(chǎn)業(yè)和我市裝備制造、造紙、風動機械、光伏等主導產(chǎn)業(yè)，瞄準特色小鎮(zhèn)、互聯(lián)網(wǎng)+等重大發(fā)展需要，大力培育發(fā)展一批相關(guān)專業(yè)。
    二要突出特色優(yōu)勢打造專業(yè)品牌。職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置一定要強化品牌意識。衢州職業(yè)技術(shù)學院、衢州中專、衢州工程技術(shù)學校都有一批優(yōu)勢專業(yè)，要繼續(xù)按照供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的要求，通過挖掘優(yōu)勢、錯位發(fā)展，實施好市級精品專業(yè)建設(shè)工程，集中力量辦好現(xiàn)有的品牌專業(yè)，加快發(fā)展特色優(yōu)勢專業(yè)。特別是衢州職業(yè)技術(shù)學院，要以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展為契機，繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，將養(yǎng)老護理、母嬰護理等特色優(yōu)勢專業(yè)做大做強，為我市大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更好的人才支撐。
    三要注重社會實踐推進課程改革。要加強課程體系的動態(tài)調(diào)整，注重理實一體化教學，讓職業(yè)教育課程與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，按照把“工廠搬到學校里，把課堂搬到車間里”的理念，更加突出實踐能力的培養(yǎng)，讓職業(yè)教育更加“職業(yè)化”。要加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，既要把教師放到生產(chǎn)一線去鍛煉培養(yǎng)，也要從生產(chǎn)一線挖掘優(yōu)秀教師，從行業(yè)企業(yè)選撥一批富有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)院校從教。
    (三)聚焦產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，著力深化校企合作、產(chǎn)教融合。
    一要搭建有效的合作平臺。要通過多種方式，為校企合作打造良好平臺，衢州職業(yè)技術(shù)學院和開山集團合作舉辦開山學院就是個很好的典型。要支持企業(yè)以資本、技術(shù)、管理、設(shè)備等要素參與職業(yè)院校聯(lián)合辦學，鼓勵企業(yè)改組職教集團，組建全產(chǎn)業(yè)鏈、跨行業(yè)的職教集團，促進教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。也要鼓勵職業(yè)院校將課堂建到產(chǎn)業(yè)園區(qū)中去，推動“校企合作共同體”建設(shè)，推動校區(qū)、園區(qū)互促共進、合作發(fā)展。
    二要探索有效的合作模式。要不斷創(chuàng)新校企合作模式，積極探索推行“現(xiàn)代學徒制”，研究出臺有關(guān)配套政策，鼓勵支持職業(yè)院校和企業(yè)按照職責共擔、合作共贏、服務(wù)企業(yè)發(fā)展和學生就業(yè)的要求，聯(lián)合開展招工招生、培養(yǎng)管理，實現(xiàn)資源共享、學校與企業(yè)一體化協(xié)同育人，推動職業(yè)院校與用人企業(yè)實現(xiàn)“雙贏”。衢州職業(yè)技術(shù)學院在去年與市衛(wèi)生計生委、市中醫(yī)院等聯(lián)合設(shè)立了“現(xiàn)代學徒制中醫(yī)院班、衢化醫(yī)院班、柯醫(yī)班”，通過訂單班的實踐進一步深入探索現(xiàn)代學徒制的培養(yǎng)模式，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的無縫對接提供了很好的經(jīng)驗。其他學校也有很好的一些做法，要繼續(xù)深化，使工學交替，做中學、學中做，產(chǎn)教深度融合等現(xiàn)代職教理念和育人方式得到更深入的落實。
    三要大力鼓勵學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，離不開職業(yè)教育。要更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育資源，讓學生學習前沿的技術(shù)、了解市場的需求，為畢業(yè)以后自主創(chuàng)業(yè)打下比較堅實的基礎(chǔ)。要建立完整的創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。學校層面，要以建設(shè)“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室”為抓手深入開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，如衢州中專在校內(nèi)建立了大器創(chuàng)業(yè)園的做法值得大家學習借鑒。要探索實施彈性學制，允許在校學生調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。政府層面也要整合政策資源，從資金獎勵和補助等方面給予積極扶持。同時，要在全社會營造一個鼓勵創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的濃厚氛圍。
    (四)聚焦以生為本，著力推進內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升。
    一要轉(zhuǎn)變職業(yè)教育管理方式。要科學處理政府、學校、社會的關(guān)系。政府和教育主管部門要更多地把精力放在總體規(guī)劃、政策引導和服務(wù)保障上，進一步簡政放權(quán)，減少對學校教育教學具體事務(wù)的干預(yù)。要實行校長負責制、全員聘用制、績效考核制等管理制度，擴大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權(quán)。
    二要落實好學校章程。據(jù)我了解，我市的中高職學校都已經(jīng)制定了學校的章程。要以落實學校章程為核心，推進職業(yè)院校治理體系和治理能力建設(shè)，完善決策議事機制、內(nèi)部管理體制與監(jiān)督制約機制，深入推進標準化管理，努力建立“以學生為根本、強化教育教學、服務(wù)企業(yè)社會”的具有職教特點的現(xiàn)代學校制度，從改善治理結(jié)構(gòu)入手提高學校的管理水平。
    三要加強職教文化建設(shè)。要堅持立德樹人，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，加強職業(yè)道德、法律意識、合作意識、交流能力、學習能力、創(chuàng)新能力等職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識和人文素養(yǎng)。
    三、加強領(lǐng)導，強化保障，努力打造職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境
    (一)加強組織領(lǐng)導。辦好職業(yè)教育是各級政府的職責，要完善“分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的職業(yè)教育管理體制，嚴格落實好各級政府責任。要完善職業(yè)教育督導評估機制，加強對各級政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責的考核。市政府已經(jīng)建立了職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市的職業(yè)教育工作，定期研究解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問題。各縣(市、區(qū))政府要根據(jù)本地經(jīng)濟發(fā)展趨勢，制定促進職業(yè)教育發(fā)展的政策和措施，研究解決職業(yè)教育工作中的實際問題。
    (二)加大經(jīng)費投入。要強化政府的經(jīng)費投入職責，建立健全經(jīng)費投入穩(wěn)定增長機制，并逐步形成生均經(jīng)費標準動態(tài)調(diào)整機制，不斷提高職業(yè)教育資金保障水平。同時，要完善職業(yè)教育多元化投入機制，大力支持社會力量辦學，鼓勵企業(yè)加大投入力度，利用校企合作辦學等模式，實現(xiàn)企業(yè)對學校提供資金幫扶、學校為企業(yè)培養(yǎng)人才的雙贏格局。
    (三)強化人才保障。一方面，要加強校長隊伍建設(shè)，真正將那些有職教理想和職教情懷，有想法、有辦法、有擔當?shù)臉I(yè)務(wù)內(nèi)行選拔到職教校長崗位，充分發(fā)揮他們的聰明才智。另一方面，要加強師資隊伍建設(shè)，進一步完善職業(yè)院校教師的引進、培養(yǎng)、聘用等辦法，完善績效工資分配制度，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。
    (四)強化輿論宣傳。要大力弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，著力營造“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”、“行行出狀元”的濃厚氛圍，在行業(yè)、企業(yè)中廣泛推行“首席工人”、“首席技師”等評選制度，對生產(chǎn)一線的優(yōu)秀技術(shù)工人給予表彰獎勵，廣泛宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者的勞動價值和社會貢獻，引導人們樹立新的求學觀、擇業(yè)觀、人才觀，讓“工匠精神”在全社會蔚然成風，進一步形成全社會重視、支持職業(yè)教育的良好氛圍。
    同志們：
    今天，哈爾濱市委、市政府隆重召開全市職業(yè)教育工作會議，體現(xiàn)了市委、市政府對職業(yè)教育的高度重視，對職業(yè)教育發(fā)展所傾注的關(guān)心，尤其是市委會、政府常務(wù)會專題研究職教工作，市長親自到會作重要講話，部署工作，更加難能可貴。我代表省教育廳，對會議的召開表示熱烈祝賀，并向一直關(guān)心支持教育發(fā)展的各級黨委政府領(lǐng)導和同志們表示衷心感謝。哈爾濱在這次會議前后，在全省率先對職業(yè)教育管理體制作了重大改革。這對于地方政府統(tǒng)籌強化職業(yè)教育發(fā)展，特別是整合資源、合理規(guī)劃布局、集中投入、集中管理和建設(shè)、做大做強職業(yè)教育、增強為老工業(yè)基地振興和小康社會建設(shè)提供人才保障主動性等方面，具有重大意義。市委、市政府站得高，看得遠，在全省帶了好頭，其帶動作用也必將很快呈現(xiàn)出來。職業(yè)教育發(fā)展問題，市政府作了全面部署，指明了市里職教發(fā)展方向、重點任務(wù)，特別是列入地方領(lǐng)導責任目標，列職教專項資金，加大投入，使我們很受鼓舞。相信哈市職教會有大發(fā)展。在這里我補充強調(diào)兩點和大家交流。一、職教發(fā)展思路;二、基地建設(shè)。
    二是關(guān)于實訓基地建設(shè)問題。很難想象沒有穩(wěn)定的實習實訓基地，職業(yè)教育的學生會技能、會操作。黑板上培養(yǎng)不出高技能的勞動者。所以，辦好職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，首先必須搞好基地建設(shè)。第一是集中力量建設(shè)自己的。所有職業(yè)學校都要具備大體相應(yīng)的實訓條件，如果能以中心城市為單位，集中投入，按大的專業(yè)方向，合理布局，建設(shè)一些規(guī)模較大的公用基地較為理想。因為我們沒有條件逐校高水平建設(shè)，也沒那個必要。第二是整合職教資源，減少重復分散投入，以形成規(guī)模效應(yīng)。哈市這次體制改革，為下步資源整合創(chuàng)造了非常好的條件。第三是校企合作。要通過爭取政府協(xié)調(diào)支持和市場機制兩條渠道，廣泛與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的互利互惠的合作關(guān)系，少了不夠用。把實習基地直接建在企業(yè)，培養(yǎng)效果更好，而且減輕政府投入壓力。第四是全力爭取資金支持。省政府去年把職教專項資金由 500 萬增加到 1500 萬，還有國家發(fā)改委的 3000 萬，財政部 1000萬，農(nóng)村勞動力培養(yǎng)專項 4000 萬，共有一億多。哈爾濱市政府也有好多措施方法，教育部門要積極爭取。再就是開發(fā)行貸款，哈市是個大平臺，哈市教育這塊建議全力爭取額度。還有就是引進民辦教育資金問題。
    哈爾濱的情況比較特殊，市區(qū)的職業(yè)教育和 11 個縣的農(nóng)村職業(yè)教育各占半壁江山，有特殊性。希望市局在理順管理體制同時，加強分類指導，促進城市農(nóng)村職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。也希望市政府能多給些支持，多給些更優(yōu)惠的政策。省教育廳也將配合市政府積極支持哈爾濱市的職業(yè)教育改革試點工作。我們共同努力，讓哈爾濱積累更多成功的經(jīng)驗，為全省的職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展做出更大貢獻。
    最后，預(yù)祝會議取得圓滿成功!
    這次全省職業(yè)教育工作會議的主要任務(wù)是，深入貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，總結(jié)交流我省職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗，研究部署“”職業(yè)教育工作，動員全省上下進一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù),強化措施,努力開創(chuàng)我省職業(yè)教育新局面。生練同志將對全省職教工作進行具體部署，請各地認真落實。下面，我先講幾點意見。
    一、從全省經(jīng)濟社會發(fā)展全局的高度，深刻認識加快發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性
    職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。改革開放以來，特別是近幾年來，全省上下認真貫徹落實中央加強職業(yè)教育工作的部署和要求，積極整合教育資源，加大投入力度，使全省職業(yè)教育有了很大的發(fā)展。但是，從總體上看，我省職業(yè)教育仍不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，職業(yè)教育在整個國民教育體系中仍是一條“短腿”。因此，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當務(wù)之急，又是戰(zhàn)略大計。全省上下務(wù)必統(tǒng)一思想，扎實做好促進職業(yè)教育發(fā)展的各項工作。
    (一)大力發(fā)展職業(yè)教育，是促進湖北經(jīng)濟社會實現(xiàn)更快更好發(fā)展的重要舉措。當前，湖北正面臨著許多難得的發(fā)展機遇，尤其是國家“促進中部地區(qū)崛起”戰(zhàn)略的實施，為我省加快發(fā)展提供了重大歷史契機。抓住機遇，乘勢而上，努力使湖北發(fā)展得更快一些、更好一些，是我省“”時期的重大歷史任務(wù)。全省上下正在奮力推進的工業(yè)興省戰(zhàn)略、縣域經(jīng)濟發(fā)展、社會主義新農(nóng)村建設(shè)等各項工作，都對我省人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動者素質(zhì)提高，提出了新的更高的要求。如果沒有大量高素質(zhì)的勞動者和高技能人才作支撐，全省“”發(fā)展目標就很難實現(xiàn)。省社科院有一個調(diào)查，全省現(xiàn)有技術(shù)工人中，技師和高級技師只占12.7%，僅制造業(yè)就缺技術(shù)工人22萬。東風本田公司也反映，去年他們需要數(shù)百名汽車產(chǎn)業(yè)工人，但在省內(nèi)卻無法滿足其需求。類似這樣的事例很多。所以，我們說抓職業(yè)教育，就是抓發(fā)展、抓競爭力，一點也不過分。全省上下一定要充分認識加快職業(yè)教育發(fā)展的重大意義，大力培育高技能、專業(yè)化的勞動大軍，為加快湖北發(fā)展提供更多的人力資源和強有力的智力支持。
    (二)大力發(fā)展職業(yè)教育，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村、有效解決“三農(nóng)”問題的現(xiàn)實任務(wù)。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，必須千方百計提高農(nóng)民素質(zhì)。中央關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)五句話二十字(生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主)的總體要求，每句話都與農(nóng)民素質(zhì)密切相關(guān)。沒有農(nóng)民素質(zhì)的極大提高，新農(nóng)村建設(shè)就難以推進，“三農(nóng)”問題也很難從根本上得到解決。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，接受職業(yè)教育與培訓1個多月的農(nóng)民，轉(zhuǎn)移就業(yè)打工收入比沒有接受職業(yè)教育的增加10%。近幾年我們面向貧困地區(qū)開展的海員培訓，做到了培養(yǎng)一人、致富一家，有幾百個農(nóng)村貧困家庭受益。許多地方加強與沿海等勞務(wù)輸入地的聯(lián)系，實行定單培訓、定向輸出，效果也很好。
    (三)大力發(fā)展職業(yè)教育，是實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。我省是教育大省，基礎(chǔ)教育和高等教育在全國都有一定的位置，職業(yè)教育在90年代末也位居全國前列。但近幾年來職業(yè)教育發(fā)展相對滯后。目前，我省每年有60多萬初中畢業(yè)生不能升入普通高中，近20萬高中畢業(yè)生不能升入大學;同時，大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出。而經(jīng)濟社會發(fā)展對各類職業(yè)教育人才的需求量越來越大，近些年來中等職業(yè)教育畢業(yè)生一直供不應(yīng)求?，F(xiàn)在，高中教育和高等教育需求的高峰已經(jīng)到來。如果只有升高中、上大學這一條路，不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解，還會造成教育資源和人力資源的浪費。另外，近幾年的實踐也表明，職業(yè)教育快速就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)的優(yōu)勢，對于鞏固九年義務(wù)教育成果、降低初中階段輟學率、普及高中階段教育有著重要作用。所以，省委、省政府提出要大力調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，在高中階段，重點發(fā)展中等職業(yè)教育，使中等職業(yè)學校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當;在高等教育階段，重點發(fā)展高等職業(yè)教育，讓高職招生規(guī)模達到高等教育招生規(guī)模的一半以上。各級政府及有關(guān)部門都要把思想統(tǒng)一到省委、省政府的決策上來，大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育，最大限度地滿足社會成員多樣化的求學愿望，實現(xiàn)教育事業(yè)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
    二、堅持以改革創(chuàng)新為動力，努力使我省職業(yè)教育進入全國先進行列
    省人民政府剛剛頒發(fā)的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出了經(jīng)過五年努力，使我省職業(yè)教育進入全國先進行列的階段性目標。今后幾年，全省職業(yè)教育的發(fā)展要緊緊圍繞這一目標，以改革創(chuàng)新的精神，著力抓好以下幾項工作：
    (一)加強職業(yè)教育的科學規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。職業(yè)教育具有廣泛的社會性，各級政府的許多部門、許多企事業(yè)單位都承擔著職業(yè)教育任務(wù)，不少單位設(shè)有職業(yè)教育機構(gòu)。因此，發(fā)展職業(yè)教育必須堅持政府主導，強化政府的統(tǒng)籌責任。一是要統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃。各級政府要統(tǒng)籌經(jīng)濟發(fā)展與人才需求，在制定區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的同時，制定人才培養(yǎng)規(guī)劃。要統(tǒng)籌規(guī)劃高中階段教育的發(fā)展，嚴格控制普通高中規(guī)模。今后，未經(jīng)省政府有關(guān)部門批準，原則上不再新建、遷建和改擴建普通高中。二是要統(tǒng)籌教育資源。要抓住當前職業(yè)教育政策和招生就業(yè)形勢較好的機遇，整合職業(yè)教育資源，通過合并、聯(lián)辦、劃轉(zhuǎn)等形式，打破部門界限和學校類型界限，統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)所有職業(yè)教育和培訓資源，使資源向具有競爭優(yōu)勢、招生就業(yè)兩旺的骨干職業(yè)學校集中，走市場化、規(guī)?；?、集團化的發(fā)展道路。
    (二)大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。一是要加快縣級職教中心建設(shè)，提高農(nóng)村職業(yè)教育的培養(yǎng)能力。要充分發(fā)揮城市對農(nóng)村的帶動和輻射作用，利用武漢、宜昌、襄樊等中心城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源較多和就業(yè)市場發(fā)達的優(yōu)勢，開展合作辦學、聯(lián)合招生，可以采取分階段、分地區(qū)辦學模式，提高辦學效益。二是要加大對農(nóng)村貧困家庭子女接受職業(yè)教育的資助力度。省政府決定，從今年開始，每年由省財政安排資金，直接資助農(nóng)村貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女接受職業(yè)教育。各級政府也要建立職業(yè)教育貧困家庭學生助學制度，引導和鼓勵初中畢業(yè)生選擇職業(yè)教育。三是要大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。要積極組織各類教育資源，通過舉辦夜校、送技術(shù)下鄉(xiāng)、遠程教育等多種形式，廣泛開展技能培訓、證書培訓和學歷教育，幫助農(nóng)民掌握職業(yè)技能。四是要繼續(xù)大力推進農(nóng)科教結(jié)合和“三教統(tǒng)籌”。要充分發(fā)揮各級教育、農(nóng)業(yè)、科技、勞動、扶貧等部門的優(yōu)勢，把教育培訓和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、科技開發(fā)、扶貧開發(fā)緊密結(jié)合起來，大力開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。
    (三)積極推進辦學體制和運行機制的創(chuàng)新。一是要改革公辦職業(yè)教育的辦學機制。從全省來看，公辦教育仍集中了大部分的職業(yè)教育資源，蘊藏著巨大的辦學潛力，但這些資源和潛力，還沒有充分挖掘出來。因此，要通過深化體制機制改革，采取“股份合作”、“公辦民助”、“項目融資”等多種形式，積極吸引民間資本和外來資金，在公辦學校引入民辦運行機制，使職業(yè)學校成為真正面向社會、面向市場自主辦學的實體。對一些薄弱公辦職業(yè)學校，可以采取整體改制方式，轉(zhuǎn)為民辦職業(yè)學校。二是要深化公辦職業(yè)學校人事分配制度改革。要按照事業(yè)單位改革的方向，堅持“以錢養(yǎng)事”的原則，科學設(shè)置學校內(nèi)部機構(gòu)與崗位，實行靈活編制管理辦法，全面推行教職工崗位聘任制，完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。三是要大力發(fā)展民辦職業(yè)教育。要通過政策導向和激勵機制，鼓勵更多的民間資本投入職業(yè)教育。民辦學校在土地征用、稅收、銀行貸款、職稱評定、招生、就業(yè)、評先獎優(yōu)等方面，享受與公辦職業(yè)院校同等待遇。
    (四)堅持面向市場發(fā)展職業(yè)教育。一是要切實轉(zhuǎn)變辦學思想。有關(guān)部門調(diào)查，職業(yè)院校學生求學目的排在前兩位的，分別是能夠就業(yè)和能學到技能，而不是中職升高職，高職升本科。因此，所有職業(yè)院校，都必須堅持以就業(yè)為導向，以滿足社會需求為方向，不能盲目地轉(zhuǎn)向普通教育。各級政府及教育主管部門也要轉(zhuǎn)變管理方式，要建立以學生職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率為主要指標的科學的職業(yè)院校評價體系，引導職業(yè)院校轉(zhuǎn)變辦學思想。二是要大力深化教學改革。各職業(yè)院校對市場和社會的需求反應(yīng)要快，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整要快。要根據(jù)社會和市場需求，主動調(diào)整學科設(shè)置，做到社會需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè)，市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，有條件的學校還要主動承擔企業(yè)職工的培訓任務(wù)。三是要不斷創(chuàng)新教育模式。要堅持走工學結(jié)合、校企結(jié)合的路子，逐步賦予職業(yè)院校在發(fā)展規(guī)劃、招生、專業(yè)設(shè)置、學籍管理、教師聘任等方面的辦學自主權(quán)，提高面向市場依法自主辦學的活力?？傊?，在市場經(jīng)濟條件下，發(fā)展職業(yè)教育要更多地運用市場的辦法、開放的辦法、改革的辦法，解決前進中的困難和問題。要把自主辦學權(quán)力交給職業(yè)院校。
    (五)切實提高職業(yè)教育質(zhì)量。質(zhì)量是職業(yè)教育的生命。為此，省政府決定從今年開始，在全省大力實施職業(yè)教育“八大工程”，為提高職業(yè)教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。一是縣級職教中心專項建設(shè)工程。主要是幫助每個縣(市、區(qū))重點建設(shè)一所辦學條件較好，設(shè)施、設(shè)備條件基本配套的中等職業(yè)技術(shù)學校。二是職業(yè)教育實訓基地建設(shè)工程。采取獎勵方式，在全省重點建設(shè)100個國家級實訓基地和100個省級實訓基地。三是職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程。初步安排是，省級每年組織培訓100名職業(yè)院校校長、1000名“雙師型”教師，培養(yǎng)選拔50名省級骨干教師。四是示范性職業(yè)院校建設(shè)工程。重點建設(shè)100所省級以上示范性中等職業(yè)學校和10所省級以上示范性高等職業(yè)院校。五是湖北職業(yè)教育品牌建設(shè)工程。依托我省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和骨干企業(yè)，打造一批面向現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育品牌。六是職業(yè)學校貧困生資助工程。省政府計劃安排專項資金，重點資助5萬名中職學生。七是職業(yè)教育高質(zhì)量就業(yè)獎勵工程。對就業(yè)率分別達到85%以上的高等職業(yè)院校、95%以上的中等職業(yè)學校給予獎勵。八是中等職業(yè)教育招生獎勵工程。對積極擴大招生規(guī)模、教學質(zhì)量高的中職學校給予獎勵。力爭通過這“八大工程”，鼓勵各類職業(yè)技術(shù)學校培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要，讓用人單位滿意，讓學生滿意，讓學生家長滿意。
    三、加大支持和扶持力度，努力營造職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境
    大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才，是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)全局。各級政府要加強組織領(lǐng)導，加大支持和扶持力度，把推進職業(yè)教育發(fā)展的各項措施落到實處。
    第一，要切實加強領(lǐng)導。發(fā)展職業(yè)教育的主要責任在地方。各級政府要像重視普通教育那樣重視職業(yè)教育，把發(fā)展職業(yè)教育納入重要議事日程，切實強化政府在職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、服務(wù)方向、辦學規(guī)模、經(jīng)費投入、基本建設(shè)等方面的決策和領(lǐng)導職責，促進職業(yè)教育與其它教育協(xié)調(diào)發(fā)展。省教育廳等部門組成的職業(yè)教育工作廳際聯(lián)席會議制度要進一步完善，定期研究、協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育工作中的重大問題。省直各有關(guān)部門要根據(jù)各自職責范圍，滿腔熱忱地支持職業(yè)教育的發(fā)展，形成齊抓共管的工作機制。
    第二，切實加大投入。省政府決定設(shè)立職業(yè)教育專項發(fā)展資金，主要用于“八大工程”建設(shè)。各級政府也要堅持多渠道籌措和增加辦學經(jīng)費，為促進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。城市教育費附加安排用于職業(yè)教育的比例，一般地區(qū)不低于30%，未普及九年義務(wù)教育地區(qū)不低于20%。對失地農(nóng)民、下崗失業(yè)人員、退伍軍人的安置費可按國家規(guī)定安排一定比例用于其接受職業(yè)教育。各級政府要把幫助困難家庭及其子女解決職業(yè)教育和培訓經(jīng)費，作為扶貧解困的重要舉措，抓好落實。要注意提高職業(yè)教育經(jīng)費的使用效益，逐步改革公辦職業(yè)學校按編制撥款方式，建立以學校在校生數(shù)和生均培養(yǎng)成本為主要指標的新的財政撥款機制。今后，國家和省對職業(yè)教育的投資項目，重點向堅持面向市場辦學、自主發(fā)展能力較強的職業(yè)院校傾斜。職業(yè)院校的學費收入要全額用于院校的發(fā)展，各級各有關(guān)部門不得用來沖抵正常撥款，也不得以任何理由進行截留、調(diào)撥或劃轉(zhuǎn)。
    第三，要切實搞好輿論宣傳。發(fā)展職業(yè)教育，離不開社會各界的熱情支持，離不開廣大家長和學生的積極參與。要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進事跡，在全社會形成尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風尚。要引導企業(yè)自覺將職業(yè)教育作為提高競爭力的重要措施，促進企業(yè)形成理性的用人觀念。特別要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)職業(yè)教育成才典型，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用，引導廣大青年根據(jù)自身條件選擇升學和就業(yè)，使新的求學觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風。
    同志們，大力發(fā)展職業(yè)教育，是黨中央、國務(wù)院和省委、省政府適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求做出的重大決策。我們要以科學發(fā)展觀總攬教育事業(yè)發(fā)展全局，統(tǒng)一思想、銳意進取，搶抓機遇、扎實工作，努力開創(chuàng)職業(yè)教育發(fā)展的新局面，為促進我省經(jīng)濟社會實現(xiàn)更快更好發(fā)展做出更大的貢獻!
    職業(yè)教育講話稿篇六
    職業(yè)教育是面向人人、以就業(yè)為導向的教育，是教育體系的重要組成部分。下面就是本站小編給大家整理的職業(yè)教育工作會議講話材料，僅供參考。
    這次全市現(xiàn)代職業(yè)教育工作會議很重要。剛才，趙愛武副市長傳達了國務(wù)院、省政府現(xiàn)代職業(yè)教育工作會議精神，安排部署了下一階段的職教工作，楊松林局長總結(jié)了近年來職業(yè)教育發(fā)展情況，這些我都贊同，請大家認真學習領(lǐng)會，并抓好貫徹落實。有關(guān)縣區(qū)、市級部門和職教學校作了交流發(fā)言，講得都很好，聽了以后很受啟發(fā)、深受教育。下面，我講四點意見。
    一、認真總結(jié)經(jīng)驗，進一步堅定抓好現(xiàn)代職業(yè)教育的定力
    近年來，我市職業(yè)教育培育了大量技能型人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善作出了積極貢獻。剛才，楊松林局長作了較為全面的總結(jié)，我認為還有三點應(yīng)予充分肯定：一是規(guī)模效益初步彰顯。全市職業(yè)學校達到27所，其中有國家級重點中職學校6所，國家級中職改革發(fā)展示范建設(shè)項目學校3所;建有省級重點專業(yè)11個、國家高技能人才培訓基地2個、國家緊缺人才培養(yǎng)基地1個。重點職業(yè)學校數(shù)、重點專業(yè)數(shù)居全省前列，“集團辦學、特色發(fā)展、園區(qū)引領(lǐng)”的職教發(fā)展模式基本形成。二是辦學活力不斷增強。近三年，我市中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步提高，共培養(yǎng)各類專業(yè)人才3.2萬人，每年勞動力轉(zhuǎn)移培訓3萬人次以上，農(nóng)村實用技術(shù)培訓12萬人次以上，培養(yǎng)的技能型人才社會歡迎、家長放心、企業(yè)滿意，有效改善了我市勞動力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，為加快推進我市經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的智力支撐。三是校企合作不斷深化。全市職業(yè)學校與123家企業(yè)開展了校企合作，17所職業(yè)學校和24家企業(yè)合作組建了職業(yè)教育集團，開創(chuàng)了校企互利共贏、抱團合作的全新模式。合作方式由短期培訓、企業(yè)助學獎學、學生實習實訓等初級階段，逐步向開設(shè)專班、特色專業(yè)設(shè)置、教學生產(chǎn)互動、校企共管共建等領(lǐng)域邁進;合作專業(yè)從建筑、旅游、服裝等傳統(tǒng)領(lǐng)域，逐步向電子信息、能源開發(fā)利用、生物醫(yī)藥等新型領(lǐng)域邁進。
    這些成績的取得，經(jīng)驗在于：一是市委、市政府高度重視。災(zāi)后重建之前，就把職業(yè)教育作為一項重要產(chǎn)業(yè)，列為市委市政府議事日程;災(zāi)后重建開始，把職業(yè)教育放在與普通教育同等重要地位，從規(guī)劃、資金投入、項目選址來看，市委市政府對發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育花費了大量心血和精力，對職業(yè)教育將給廣元經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展所起的作用寄予了厚望，因此各級黨委政府積極支持職業(yè)教育。二是各級各部門協(xié)調(diào)配合。市級各有關(guān)部門、縣區(qū)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)，各司其職，各負其責，齊心協(xié)力，共同支持職業(yè)教育的發(fā)展。三是職教系統(tǒng)奮發(fā)有為。全市職教系統(tǒng)，從校長到普通教師，對職業(yè)教育的發(fā)展，傾注了大量心血和勞動。在下一步發(fā)展職業(yè)教育中，我們要認真汲取以上三點基本經(jīng)驗。在這里，我代表市委、市政府，向在座的各位并通過你們向全市職業(yè)教育戰(zhàn)線的廣大干部和教職工表示衷心感謝和誠摯問候!向長期以來關(guān)心支持職教事業(yè)發(fā)展的各界朋友表示衷心的感謝!
    在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，當前我市職業(yè)教育發(fā)展總體水平還不高，與國家對發(fā)展職業(yè)教育的要求、與東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)辦職業(yè)教育取得的成績、與廣大人民群眾對職業(yè)教育寄予的厚望相比，還存在著一定的差距，突出表現(xiàn)為“三個不完全適應(yīng)”：一是職業(yè)教育的發(fā)展與我市同全國全省同步實現(xiàn)小康目標對技能型人才的需求不完全適應(yīng)。職業(yè)教育的辦學規(guī)模和專業(yè)結(jié)構(gòu)，還不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)之間還沒有建立有效的聯(lián)動機制，以就業(yè)為導向、以服務(wù)為宗旨的教育觀念和人才培養(yǎng)模式還需改善。如，長虹電子科技200萬臺平板電視、081機電產(chǎn)業(yè)園等建成投產(chǎn)后，需要電子信息方面的技術(shù)工人1000多人，但我市職業(yè)院校短期內(nèi)難以培養(yǎng)出這么多的人才。二是職業(yè)教育的發(fā)展與人民群眾日益增長的多樣化教育需求不完全適應(yīng)。當前，我市職業(yè)教育的服務(wù)理念、辦學模式和運行機制還不能滿足靈活多樣的需求。如何做到面向更廣大人民群眾、面向受教育者的終身發(fā)展和全面發(fā)展，還有許多工作要做，要培養(yǎng)一專多能人才，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供人才保障。如，目前我市許多大學畢業(yè)生就業(yè)難，主要原因就是缺乏就業(yè)前的技能培訓，有“眼高手低”的現(xiàn)象。三是職業(yè)教育的現(xiàn)狀與全面推進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展不完全適應(yīng)。當前，職業(yè)教育投入不足，基礎(chǔ)能力不強，優(yōu)質(zhì)職教資源短缺，專業(yè)和實訓基地建設(shè)滯后，全市專任教師1091人，生師比為35.37:1，“雙師型”教師比例占30.98%，這些還難以支撐職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，難以適應(yīng)建設(shè)西部職教基地的長遠發(fā)展規(guī)劃。
    二、進一步認清發(fā)展形勢，切實增強抓好現(xiàn)代職業(yè)教育的責任感和緊迫感
    (一)從國際國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展經(jīng)驗看，我們必須要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。從世界范圍來看，進入21世紀，世界各國普遍認識到，沒有強有力的、適應(yīng)需要的職業(yè)教育和培訓，就沒有經(jīng)濟的快速增長，也難以增加國際競爭力。許多發(fā)達國家和地區(qū)都非常重視職業(yè)教育，像德國、美國、瑞士、日本、加拿大、澳大利亞、韓國等發(fā)達的工業(yè)化國家，始終把發(fā)展職業(yè)教育與培訓當作經(jīng)濟快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。特別是德國，長期實行現(xiàn)代學徒制度，長期重視職工培訓，政府規(guī)定每個工廠都有培訓任務(wù)，不僅培訓自己的職工，還對社會開放。全民培訓，這是德國的特色，有人甚至稱德國的職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展的“秘密武器”。我個人認為，德國職工的素質(zhì)，至今還是全世界最好的，技術(shù)精湛，一絲不茍。從國內(nèi)情況來看，我國沿海一些地方在發(fā)展職業(yè)教育上有很多成功的經(jīng)驗。如國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)--蘇州工業(yè)園從建園開始，就制定了職業(yè)教育和培訓的具體目標和措施，走出了一條經(jīng)濟快速發(fā)展的成功之路，全區(qū)一線技術(shù)工人中，中等職業(yè)學校畢業(yè)生就占了56%;青島市政府早些年就提出“抓職教就是抓經(jīng)濟、抓經(jīng)濟必須抓職教”，出臺了一系列扶持職業(yè)教育發(fā)展的政策措施，突出加強政府的辦學統(tǒng)籌和資源統(tǒng)籌，保證了職業(yè)教育與普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進了職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動，造就了一批象海爾、海信、澳可瑪?shù)葒H知名企業(yè)。我們要借鑒國際國內(nèi)的成功經(jīng)驗，加強職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐。只有第一線勞動者的素質(zhì)提高了，才能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，提供高效益的服務(wù)，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，追趕跨越式發(fā)展才有希望。
    (二)從同全國全省同步建成小康社會歷史任務(wù)看，我們必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。黨的作出了20xx年全面建成小康社會目標的決定，省委、省政府要求廣元、巴中等貧困地區(qū)，到20xx年也要與全國全省同步小康。去年在達州召開的川東北經(jīng)濟座談會上，省委王東明書記要求川東北經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展速度要有比全省平均水平快的速度。市委六屆七次全會提出了“生態(tài)立市、工業(yè)強市、文旅興市、統(tǒng)籌發(fā)展”的總體發(fā)展思路。要實現(xiàn)這一總體發(fā)展思路，不僅需要相當數(shù)量的專門人才，也需要一大批高素質(zhì)勞動者。但從目前我市的實際情況來看，形勢不容樂觀。全市314萬人口中，勞動力有177萬，農(nóng)村勞動力就有141萬，常年在外務(wù)工有80-90萬人，54%的在省外就業(yè)(在省外就業(yè)的人群中，50%集中在建筑領(lǐng)域)。這些人群中，僅有大約17%的人經(jīng)過技能培訓。從“工業(yè)強市”來看：工業(yè)是廣元經(jīng)濟的支柱，是加快發(fā)展的“第一方略”。但從我市實際情況看，形勢不容樂觀。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全市工業(yè)企業(yè)技能型人才約2萬人，占全市全部工業(yè)企業(yè)職工總數(shù)(約10萬人)的20%左右，缺口約8000人。同時，人才隊伍不夠穩(wěn)定，煤礦、紡織、電子等行業(yè)企業(yè)技工年流失率達20%以上。而且，隨著工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，工業(yè)企業(yè)每年需增加技能人才3000人以上。我們要實現(xiàn)“工業(yè)強市”的目標，必須從源頭抓起，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提升人力資源素質(zhì)，加快推進廣元新型工業(yè)化進程。從“文旅興市”來看：近年來，廣元旅游知名度和影響力不斷提升，但旅游人才隊伍建設(shè)卻很滯后。一是總量相對不足。目前全市旅游從業(yè)人員總量約為1.2萬人，全市旅游專業(yè)在校生僅1296人，遠遠不能滿足旅游業(yè)快速發(fā)展的需求，供需之間存在較大缺口。二是結(jié)構(gòu)不盡合理。在全市旅游人才隊伍中，以高中(中專)、初中學歷者為主，主要集中在賓館飯店和旅行社，導游業(yè)務(wù)水平不高，管理不嚴格。經(jīng)營管理、營銷策劃、創(chuàng)意等方面的人才較為缺乏，既熟悉歷史和地方文化、又懂現(xiàn)代旅游管理的復合型人才更為缺乏。三是教育培訓滯后。旅游職業(yè)教育和培訓資源沒有有效整合，各類人才學習深造的機會不多，知識、信息得不到及時補充，導致旅游人才隊伍的整體能力弱化。廣元要實現(xiàn)“文旅興市”，建成國際國內(nèi)知名旅游目的地、川陜甘結(jié)合部旅游集散中心和四川北部旅游增長極，沒有一支高素質(zhì)、競爭力強的旅游人才隊伍，一切都是空談。從“新型城鎮(zhèn)化”來看：20xx年，我市城鎮(zhèn)化率為37.8%，比上年提高1.38個百分點，位居全省倒數(shù)第六位。到20xx年要達到省上下達的50%的目標，每年至少要提高2個百分點。我市城鎮(zhèn)化率每提升1個百分點，就有大約近3萬的農(nóng)村勞動力要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，大家算一算，我們還有多少人要轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)來?36萬左右!農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城市，不僅要轉(zhuǎn)變思想觀念，培養(yǎng)生活習慣，還要學習新型技能。今年5月作了一次調(diào)查摸底，全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)1.79萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.92%，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員比去年同期增長5.5%，求人倍率為1.15。這說明，一方面城鎮(zhèn)失業(yè)人員有所增加，另一方面用工需求大于求職者人數(shù);一方面有人無事做，另一方面有事無人做，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。究其原因，主要是缺乏必要的適應(yīng)市場需求的職業(yè)技能。有的是學歷上去了，技能沒上去;有的則是既無學歷，又無一技之長。能就業(yè)、有收入是他們?nèi)谌氤鞘械闹匾疤帷Ｒ鉀Q他們的就業(yè)問題，從根本上說要靠經(jīng)濟發(fā)展，但更重要的是要通過大力發(fā)展職業(yè)教育，提高他們的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和工作能力，真正實現(xiàn)“培養(yǎng)一個技工、全家解困脫貧”。從農(nóng)村發(fā)展來看：農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)三權(quán)分離以后，在所有權(quán)不變的情況下，對經(jīng)營權(quán)進行改革，實行經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓，鼓勵發(fā)展家庭農(nóng)場、專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè)，那么就必須要以職業(yè)教育為支撐，加快培訓現(xiàn)代農(nóng)民。目前我市還有44萬貧困人口，到20xx年每年需要減貧5萬人以上，我們的扶貧開發(fā)，如果不能有效提高貧困人口的就業(yè)能力，他們的脫貧致富就無從談起，特別是對低收入群體來說，一個孩子接受職業(yè)教育，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，就可以使一個家庭擺脫貧困，真正實現(xiàn)“轉(zhuǎn)移一個人、致富一家人”。同時，農(nóng)村人口轉(zhuǎn)出后，土地、山林等農(nóng)業(yè)資源也轉(zhuǎn)移出來，可以讓繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)戶占有更多的資源，從而脫貧致富。
    (三)從廣元經(jīng)濟社會發(fā)展的情況看，跨越式發(fā)展職業(yè)教育條件已經(jīng)具備。交通方面：目前，廣元已成為連接西南西北的綜合交通樞紐，京昆高速、蘭海高速、廣巴達高速和寶成鐵路、蘭渝鐵路、廣巴達鐵路在廣元境內(nèi)交匯，全市各縣區(qū)均通高速公路和鐵路。廣元機場20xx年建成通航，目前已開通北京、杭州、廣州、深圳、上海五條航線。西安至成都客運專線正加快建設(shè)，20xx年底將建成通車。最靠近中國西北內(nèi)陸腹地、可通江達海的“千里嘉陵第一港”廣元港將于今年底通航，屆時2×500噸輪船可直抵重慶、上海。社會事業(yè)方面：全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，學前教育三年毛入園率達80%，高于全省平均水平，天立、萬達等優(yōu)質(zhì)名校即將建成，高考本科上線穩(wěn)定在萬人以上，高等教育發(fā)展勢頭良好;衛(wèi)生服務(wù)體系逐步完善，共有三甲醫(yī)院4所，綜合服務(wù)能力全面提升，基本藥物制度全面落實，重大疾病防控工作切實加強;科技創(chuàng)新取得積極進展;文化體育事業(yè)繁榮發(fā)展。治安方面：不斷加強和創(chuàng)新社會治理，信訪總量持續(xù)下降，去年全市綜治、維穩(wěn)工作均獲全省一等獎。嚴厲打擊各類違法犯罪活動，“兩搶一盜”明顯下降，社會治安持續(xù)好轉(zhuǎn)，人民群眾對治安的滿意度測評全省第二名。生態(tài)方面：廣元地處我國南北氣候過渡帶，是我國“北方的南方、南方的北方”，屬亞熱帶濕潤季風氣候，四季分明，溫和濕潤，城市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良以上天數(shù)達363天，居全省前三位;境內(nèi)植被茂密，物種多樣，森林覆蓋率達54.3%，被譽為“天然氧吧”和嘉陵江上游的天然生態(tài)屏障。這些為發(fā)展職業(yè)教育打下了良好的基礎(chǔ)，增強了吸引力。
    三、突出重點難點，推動現(xiàn)代職業(yè)教育上臺階、上水平
    這次出臺的《意見》，提出了我市職業(yè)教育發(fā)展目標：到20xx年，建設(shè)形成與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)、產(chǎn)教融合、多元主體辦學，中高職培養(yǎng)模式銜接，職業(yè)教育與普通教育溝通，全日制和非全日制兼顧，體現(xiàn)終身教育理念，獨具特色優(yōu)勢、著眼國際國內(nèi)經(jīng)濟、滿足市場需求、促進就業(yè)服務(wù)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要實現(xiàn)這個目標，重點要抓好以下四個方面工作：
    (一)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。一是要積極構(gòu)建中高職銜接的人才培養(yǎng)體系。中職學校要加強與四川信息職業(yè)技術(shù)學院、川北幼專等市內(nèi)外高職院校的銜接，擴大中等職業(yè)學校畢業(yè)生考入本、?？聘叩嚷殬I(yè)院校比例，完善職業(yè)教育人才多樣化成長渠道。二是要建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通橋梁。推進普通初中、普通高中學生有序分流模式，支持普通高中轉(zhuǎn)型發(fā)展中等職業(yè)教育，積極探索建設(shè)職業(yè)教育與普通教育融合的綜合高中。三是要統(tǒng)籌辦好各層次、各類型職業(yè)教育。職業(yè)學校都要突出優(yōu)勢、突出特色，力爭創(chuàng)建1-2個精品、重點專業(yè)，實現(xiàn)差異化辦學、品牌辦學。要努力創(chuàng)建一所健康職業(yè)技術(shù)學院，形成以電子信息、旅游、健康養(yǎng)生和幼兒小學師資教育為主的高職院校布局，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。四是要著力打造西部職教中心。當前，市城區(qū)要著力提升雪峰職教園區(qū)的辦學水平，同時要規(guī)劃建設(shè)城北職業(yè)教育園區(qū)、寶輪職教園區(qū)，各縣區(qū)也要大力推進職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)，發(fā)揮辦學的集群效益。
    (二)大力深化產(chǎn)教融合、校企合作。這是職業(yè)教育體現(xiàn)特色、保持生命力的必然要求。一是要深化校企合作。要按照市政府辦公室《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育校企合作的意見》精神，各職業(yè)學校至少與市內(nèi)5家以上企業(yè)合作辦學，市內(nèi)大中型企業(yè)至少聯(lián)系2家以上職業(yè)院校，有條件的要與省外大企業(yè)合作。二是要深化產(chǎn)教融合。深入探索開展“訂單式”培養(yǎng)、工學交替培養(yǎng)，通過授權(quán)、委托、購買等方式，在培養(yǎng)人才、技術(shù)研發(fā)、實習實訓基地共建等方面深度合作。三是要建立健全機制。進一步健全校企合作激勵機制和政策保障，全面提升合作層次和合作內(nèi)涵，實現(xiàn)校企利益共享、共同發(fā)展的合作模式。
    (三)引導支持社會力量興辦職業(yè)教育。一是要支持社會力量興辦職業(yè)教育。引導各類辦學主體通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育，落實民辦與公辦職業(yè)院校的同等法律地位，推動公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。二是要健全企業(yè)參與制度。企業(yè)是職業(yè)教育的最大受益者，也應(yīng)該是辦學的重要主體。要建立企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校的優(yōu)惠政策，進一步健全政府補貼、購買服務(wù)、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，落實教育、財稅、土地、金融等政策，鼓勵企業(yè)舉辦職業(yè)院校。三是要支持發(fā)展職業(yè)教育集團。職業(yè)教育集團發(fā)展，可以實現(xiàn)學校與企業(yè)的資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏。我們要積極借鑒外地的成功做法，制定多元主體共同組建職教集團的支持政策，引導職業(yè)院校、規(guī)模企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)等，優(yōu)化我市職教集團辦學模式，充分發(fā)揮職教集團作用。
    (四)切實增強職業(yè)學校辦學活力。一是要進一步明晰政府、學校和社會的責任。政府和有關(guān)部門要把更多的精力放在職業(yè)教育規(guī)劃、統(tǒng)籌、服務(wù)和基本保障上，減少對學校教育教學具體事務(wù)的干預(yù)，放手讓職業(yè)學校干。二是要推動職業(yè)院校建立現(xiàn)代學校制度。完善學校法人治理結(jié)構(gòu)，健全學校內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督的機制，推動職業(yè)院校面向市場、面向社會自主辦學。三是要落實好職教聘請兼職教師有關(guān)政策。加強兼職教師管理，通過一系列的制度設(shè)計和政策措施，讓更多“能工巧匠”走進學校，努力改善和優(yōu)化職業(yè)院校教師隊伍結(jié)構(gòu)，形成企業(yè)兼職教師和學校專職教師合作互補的教師團隊。
    四、強化組織領(lǐng)導，為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展營造良好的氛圍
    (一)加強組織領(lǐng)導。各縣(區(qū))要像重視普通教育那樣重視現(xiàn)代職業(yè)教育，把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育納入重要議事日程，強化政府在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、服務(wù)方向、辦學規(guī)模、經(jīng)費投入、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的決策和領(lǐng)導職責，促進現(xiàn)代職業(yè)教育與其它教育協(xié)調(diào)發(fā)展。按照國家、省市要求，各縣(區(qū))要抓緊成立現(xiàn)代職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，建立聯(lián)席會議制度，負責現(xiàn)代職業(yè)教育工作的組織協(xié)調(diào)，及時研究解決現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題。
    (二)凝聚工作合力?，F(xiàn)代職業(yè)教育涉及到方方面面，需要各有關(guān)部門加強配合，密切協(xié)作，共同推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。教育部門要加強對現(xiàn)代職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理，真正做到職教、普教兩手抓、兩手硬、兩不誤;人力資源和社會保障部門要著力推進技能型人才隊伍建設(shè)，推行職業(yè)資格證書和就業(yè)準入工作;發(fā)展改革部門要將現(xiàn)代職業(yè)教育列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，并在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展項目建設(shè)等方面予以支持;財政部門要落實多渠道籌集現(xiàn)代職業(yè)教育經(jīng)費的政策，增加對現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的投入。經(jīng)信部門要致力于推進校企合作，努力在產(chǎn)業(yè)政策等方面提供支持。各級農(nóng)業(yè)、旅游、商務(wù)、扶貧、衛(wèi)計等相關(guān)部門要切實履行好各自職責，積極支持職業(yè)教育發(fā)展。各級工會、共青團、婦聯(lián)等組織也要發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極參與和支持現(xiàn)代職業(yè)教育工作。
    (三)廣泛宣傳引導。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，離不開社會各界的廣泛理解和積極參與，離不開廣大家長和學生的普遍認同，讓社會和學生家長共同支持職教的發(fā)展。要大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進事跡，大力倡導尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風尚。特別要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高技能人才典型，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用，引導廣大青年根據(jù)自身條件選擇升學和就業(yè)，使新的求學觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風。要加強發(fā)展職業(yè)教育是企業(yè)內(nèi)在需求、長遠之計的宣傳，引導企業(yè)自覺將職業(yè)教育培訓作為提高競爭力的重要措施，為企業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)的人力資源。
    同志們：
    20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會議經(jīng)過一天半的緊張工作，在雙鴨山市政府、市教育局、寶清縣政府的大力支持下，在與會同志們的共同努力下，圓滿完成了會議各項任務(wù)。下面，就貫徹省委吉炳軒書記關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育談話的要求,結(jié)合寶忠廳長的講話精神和會議情況，結(jié)合落實寶忠廳長布置的工作，分四個方面做會議總結(jié)。
    一、會議的主要收獲
    這次會議是在全省教育系統(tǒng)貫徹黨的xx屆三中全會和省委十屆六次會議精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀,按照省委吉書記大力發(fā)展職業(yè)教育的要求,認真謀劃和全面推進我省職業(yè)教育科學發(fā)展的新形勢下召開的。廳黨組非常重視這次會議,寶忠廳長親自參加會議,并在會議上做了重要講話;齊齊哈爾教育局,雙鴨山教育局等6個單位介紹了典型經(jīng)驗;參觀了寶清縣職教中心和雙鴨山市職業(yè)技術(shù)學?，F(xiàn)場。這次會議十分重要，是進一步解放思想，統(tǒng)一認識,全力推進中等職業(yè)教育事業(yè)科學發(fā)展的動員會,部署會.特別是寶忠同志的講話以科學發(fā)展觀總攬全局、分析形勢,高屋建瓴,指導性強。與會同志在討論中一致認為這次會議取得的主要收獲有以下幾個方面：
    (一)提高了新形勢下對大力發(fā)展職業(yè)教育重要性的認識
    黨的xx大提出加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)六大任務(wù)，把優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國放在第一位，并指出要促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。溫家寶強調(diào)：“只有職業(yè)教育才是面向人人的教育!”溫家寶在今年的《政府
    工作報告
    》中再次明確:大力發(fā)展職業(yè)教育,特別要重點支持農(nóng)村中等職業(yè)教育，逐步實行中等職業(yè)教育免費，今年先從農(nóng)村家庭困難學生和涉農(nóng)專業(yè)做起。教育部今年的工作要點也把大力發(fā)展職業(yè)教育作為落實xx大報告、調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的重要舉措，作為學習實踐科學發(fā)展觀,實現(xiàn)新跨越的戰(zhàn)略突破口。寶忠廳長結(jié)合學習貫徹xx屆三中全會精神和政府工作報告精神，特別是省委吉炳軒書記提出的大力發(fā)展職業(yè)教育的要求，認真總結(jié)和充分肯定了一年來的職成教育發(fā)展成果，概括說：事業(yè)規(guī)模有了新發(fā)展、基礎(chǔ)能力水平有了新提升、改革創(chuàng)新有了新突破、服務(wù)意識和能力有了新提高。同時寶忠同志深入分析了我省職成教育改革發(fā)展面臨的問題和新形勢下的任務(wù)，提出了加快發(fā)展我省中等職業(yè)教育的新要求。寶忠同志的重要講話進一步增強了與會同志加快發(fā)展中等職業(yè)教育的責任感和使命感。大家表示，我們一定要按照中央的部署和吉炳軒書記的要求，立足新情況、新要求，從新的高度落實大力發(fā)展職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略地位。應(yīng)該說這既是新的要求，也是新的責任，我們各級教育行政部門只有從主要負責人做起，在思想上提高認識，在行動上不遺余力，在工作中落實到位，搶抓機遇，迎難而上，我省的職成教育工作才能有新的突破。
    (二)統(tǒng)一了思想，增強了完成加快發(fā)展中等職業(yè)教育目標任務(wù)的信心和緊迫感
    大力發(fā)展職業(yè)教育是促進我省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要。進入“”， 我省工業(yè)整體素質(zhì)和競爭力明顯增強，走新型工業(yè)化發(fā)展道路是必然選擇，新型工業(yè)化對技能型人才提出了數(shù)量與結(jié)構(gòu)的雙重要求。但目前我省人力資源狀況不容樂觀，產(chǎn)業(yè)工人整體素質(zhì)偏低，技能型人才供需矛盾突出。高技能人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，特別是在制造、加工、建筑、石油化工、環(huán)保等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和電子信息、動漫、新材料、生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及服務(wù)外包等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域高技能人才的嚴重短缺，已成為制約我省經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)升級的“瓶頸”。我省要大力發(fā)展先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)“五個突破”、“一個跨越”，都迫切需要職業(yè)教育大規(guī)模、高質(zhì)量地提供優(yōu)質(zhì)的人力資源服務(wù)。近幾年來，我省中等職業(yè)教育工作銳意改革，努力創(chuàng)新，取得了顯著成就。但是，就總體而言，職業(yè)教育仍然是我省教育工作中最為薄弱的環(huán)節(jié)，面臨的困難和問題還很多，具體體現(xiàn)在：一是思想認識有待提高、二是經(jīng)費投入力度有待加大、三是管理體制亟待完善、四是師資隊伍亟待加強、五是辦學機制尚不健全、六是基礎(chǔ)能力仍然薄弱。還遠遠滿足不了我省經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切要求。寶忠同志已經(jīng)代表黨組明確提出20xx年中等職業(yè)教育的各項任務(wù),尤其是落實吉書記大力發(fā)展職業(yè)教育的指示,今年重點工作任務(wù)：完成招生20萬人;進一步擴大農(nóng)村初中后、高中后人員培養(yǎng)培訓規(guī)模，力爭達到80%以上;在體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和模式創(chuàng)新方面實現(xiàn)新突破，加大職教集團推進力度;加大遠程職業(yè)教育工程的力度，以提高廣大農(nóng)民增收致富能力為核心，加大農(nóng)村人力資源開發(fā)力度;以就業(yè)為導向，扎實推進專業(yè)能力標準建設(shè)工作;加大投入，加強示范性學校建設(shè)，加強實習實訓基地建設(shè)，加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，增強職業(yè)學校的吸引力。各地要切實把行動統(tǒng)一到省委、省政府對職業(yè)教育的要求上來，按照寶忠同志的講話精神，切實把大力發(fā)展中等職業(yè)教育，尤其是農(nóng)村中等職業(yè)教育的發(fā)展作為教育工作的突破口，放在更加突出的位置。我相信只要大家認識到位、措施到位、責任到位，20xx年職業(yè)教育的各項工作任務(wù)和目標就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
    (三)大會交流了經(jīng)驗體會，表彰了先進，與會代表開闊了思路，受到了鼓舞和鞭策
    會上，齊齊哈爾市教育局、雙鴨山市教育局;大興安嶺教育局;安達市教育局;五大連池市教育局;哈爾濱第2職業(yè)高中等6個教育局和學校為會議作了多媒體形式的典型經(jīng)驗介紹。他們分別從“深化職業(yè)教育教學改革，拉動職業(yè)教育全面發(fā)展”、“強化政府統(tǒng)籌，破解職教發(fā)展難題”、“創(chuàng)一把手工程，舉全局之力推進職教發(fā)展”、“將中等職業(yè)教育延伸到農(nóng)村，為農(nóng)村培養(yǎng)技能人才、“有效實施遠程職教工程，全面提高勞動者素質(zhì)”、“構(gòu)建特色辦學模式，促進學校持續(xù)發(fā)展”等6個方面介紹了鮮活而有特色的經(jīng)驗和做法，充分展示了近年來各地職業(yè)教育改革發(fā)展的新思路、新面貌和新成果，相信大家通過學習交流、總結(jié)不足，一定會在今年的工作中有所改進和提高。今年的表彰先進，我們依據(jù)各市(地)一年來職業(yè)教育發(fā)展的幾項指標精心打分，按工作業(yè)績進行排隊。以后我們還要擴大到學校和先進個人，并且還要在相應(yīng)的媒體上進行宣傳報道。目的只有一個，就是要充分肯定大家的工作，在全省營造大力發(fā)展職業(yè)教育的良好環(huán)境和氛圍，提高職業(yè)教育在社會和老百姓心目中的關(guān)注度和認可度。
    二、落實吉炳軒書記大力發(fā)展職業(yè)教育的指示，近期要重點突破的主要工作
    (一)強化職業(yè)教育富民、興村、強縣，推進職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展
    職業(yè)教育和培訓是改善民生的重要手段。職教富民是職業(yè)教育發(fā)展的新主題，是職業(yè)院校有為有位的重要考核標準。黨中央關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定，為我省率先實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和構(gòu)建城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會一體化帶來了新的歷史機遇。根據(jù)我省新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，職業(yè)教育要以繁榮農(nóng)村經(jīng)濟為重點，全面促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，職業(yè)教育要以提高廣大農(nóng)民增收致富能力為核心，加大農(nóng)村人力資源開發(fā)力度，提高勞動者素質(zhì)，切實加強職成教育服務(wù)能力，是促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從根本上解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵所在;是推進農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，將農(nóng)村人口負擔轉(zhuǎn)化為人力資源的重要途徑;是加強農(nóng)村精神文明的建設(shè)，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。為了更好地落實省委吉炳軒書記的談話精神，為我省新農(nóng)村建設(shè)提供更直接、更有效的服務(wù)，進一步提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)社會、服務(wù)發(fā)展的能力，加大實施遠程職業(yè)教育建設(shè)工程的力度，探索、豐富和形成職教富民的有效路徑和模式。我們要重點推進以下項目。
    1.農(nóng)村村級黨員干部培養(yǎng)培訓項目。新農(nóng)村建設(shè)離不開“村官”。我省農(nóng)村黨員干部是一支為數(shù)多達7萬余人的特殊群體，他們既是農(nóng)民，又要教育和管理農(nóng)民;既要掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，又要具有農(nóng)業(yè)科技前沿意識;既要不斷豐富自身發(fā)家致富，又要帶頭致富鄉(xiāng)親;他們是黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，是農(nóng)民心聲的代表，是連接農(nóng)民與政府的橋梁。因此，培養(yǎng)新型農(nóng)民必須從培養(yǎng)新型的村級黨員干部隊伍抓起，搞好“村官”培養(yǎng)，是我省建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要任務(wù)。為此，我們把農(nóng)村黨員干部的培養(yǎng)培訓對象定為“村官”中沒有達到普通中專學歷和沒有經(jīng)過職業(yè)教育的相關(guān)人員。培訓目標定為利用五年時間培養(yǎng)培訓5萬名村級黨員干部，通過培養(yǎng)培訓，切實提高他們貫徹執(zhí)行黨的農(nóng)村政策的能力，民主管理、依法辦事的能力，帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟、增收致富的能力，化解社會矛盾、維護社會穩(wěn)定的能力，使這些“村官”成為農(nóng)村基層黨組織和農(nóng)民脫貧致富雙帶頭人。各級教育部門要積極協(xié)調(diào)當?shù)亟M織部門，共同組織和實施這項工作。省教育廳將協(xié)調(diào)省委組織部共同下發(fā)文件啟動這項工作，對這項培訓開設(shè)專業(yè)與學制、培訓方式、內(nèi)容及組織實施等一系列問題做出相應(yīng)規(guī)定。
    2.實施農(nóng)村返鄉(xiāng)學生接受職業(yè)教育培養(yǎng)項目。農(nóng)村初、高中返鄉(xiāng)畢業(yè)生是我省新農(nóng)村建設(shè)后備軍，鼓勵農(nóng)村返鄉(xiāng)學生接受職業(yè)教育，著眼于從源頭解決農(nóng)村新增勞動力素質(zhì)提高的問題。今年開始，實施每村10名中職學生定向培養(yǎng)計劃。為農(nóng)村培養(yǎng)一批“下得去、留得住、用得上”的村級管理人才、新型企業(yè)、農(nóng)牧經(jīng)營的技能型人才和實用人才。為此，把這個項目的培養(yǎng)培訓對象定為農(nóng)村往屆初、高中返鄉(xiāng)畢業(yè)生及具有相當學歷的農(nóng)村青年和農(nóng)民工。把培訓目標定為每年招收2萬名農(nóng)村返鄉(xiāng)學生到中等職業(yè)學校接受學歷教育，利用5年時間，完成每村10名中職生培養(yǎng)計劃。同時研究確定專業(yè)設(shè)置、學習年限、課程內(nèi)容、組織實施等相關(guān)問題。
    3.培養(yǎng)畜牧養(yǎng)殖帶頭人項目。高度發(fā)達的畜牧業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標志，省委、省政府從戰(zhàn)略的高度提出：要大力發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)，以生產(chǎn)規(guī)模化、管理標準化、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化為目標，在全省實施《千萬噸奶戰(zhàn)略工程規(guī)劃》和《五千萬頭生豬規(guī)?；B(yǎng)殖戰(zhàn)略工程規(guī)劃》，以加快發(fā)展我省質(zhì)量效益型畜牧業(yè)。為此，要把這個項目的培養(yǎng)培訓對象定為全省養(yǎng)殖奶牛和生豬企業(yè)的技術(shù)人員、養(yǎng)殖大戶和要從事養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民。培訓目標為利用5年時間，培訓全省奶牛產(chǎn)業(yè)人員5萬人，培訓全省生豬產(chǎn)業(yè)人員15萬人，把兩大畜牧產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)提高到基本滿足現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的新水平，通過培訓從根本上解決從土地流轉(zhuǎn)出來的大量農(nóng)民的從業(yè)問題，實現(xiàn)農(nóng)民離土不離鄉(xiāng)就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力。
    (二)推進職業(yè)教育辦學模式的改革與創(chuàng)新，繼續(xù)抓好職教集團建設(shè)
    職業(yè)教育集團化辦學，是職業(yè)教育體制機制創(chuàng)新的重要內(nèi)容。20xx年以來，圍繞我省經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，我們不斷創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制和運行機制，推動職業(yè)教育走規(guī)?；?、集約化的辦學路子。為了加大組建職教集團的力度，20xx年4月，我們出臺了由政府四部門(省教育廳、省國資委、省經(jīng)委、省中小企業(yè)局)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)組建職業(yè)教育集團意見的通知》，全方位啟動職教集團建設(shè)工作。主要依托國家級重點中等職業(yè)學?；蚴痉缎愿呗?，以專業(yè)為紐帶組建以服務(wù)外包職教集團為代表的，由相關(guān)行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校、縣級職教中心參加的職業(yè)教育集團，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。今年教育部在召開年度工作會的同時，還召開了“大力推進職業(yè)教育集團化辦學的專題現(xiàn)場會”，旨在推進這項工作的開展。我省已經(jīng)確定幾年內(nèi)在服務(wù)外包、動漫、機械電子、石油化工、生物制藥、汽車制造技術(shù)、電子與信息技術(shù)、商貿(mào)旅游、綠色食品生產(chǎn)加工、新能源新材料等十類專業(yè)組建10個職業(yè)教育集團。栗戰(zhàn)書省長和永州廳長高度重視和關(guān)注這項工作，去年的年度工作會上，按永州廳長的要求，我們在會議上傳達了《黑龍江省人民政府關(guān)于促進服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》(黑政發(fā)〔20xx〕15號)，并提出專項實施方案。就是要通過組建職教集團，進一步打破部門和學校類別界限，大力推動職教集團化辦學，促進職業(yè)教育資源的整合和重組，推進校際合作、中高職合作、校企合作、區(qū)域合作和城鄉(xiāng)合作。經(jīng)過半年的籌備，20xx年10月組建了黑龍江省服務(wù)外包職教集團，在成立大會上，栗戰(zhàn)書省長親自到會并發(fā)表重要講話。充分肯定了搭建集團與園區(qū)、學校與企業(yè)合作平臺，創(chuàng)新職業(yè)教育培養(yǎng)服務(wù)外包人才的新機制。高度評價通過成立職教集團，使學校與企業(yè)、行業(yè)與園區(qū)緊密結(jié)合，聯(lián)合培養(yǎng)人才工作的思路和做法。今年，根據(jù)我省經(jīng)濟社會的發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展形勢的要求，圍繞建立“八大經(jīng)濟區(qū)”的規(guī)劃構(gòu)想，特別是哈大齊工業(yè)走廊建設(shè)和東部煤電化基地建設(shè)對技能型人才的需求，我們在繼續(xù)完善服務(wù)外包職教集團大慶工業(yè)園實訓基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，將籌備組建動漫、農(nóng)墾、畜牧獸醫(yī)職教集團。
    各地、各類職業(yè)院校要充分利用現(xiàn)有的師資、實驗設(shè)備、企業(yè)等資源，結(jié)合當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實際，按照省組建職教集團的意見，建設(shè)和啟動十大類專業(yè)職教集團。積極尋求與十大類專業(yè)相關(guān)企業(yè)的合作，實行校企課程置換，共同開發(fā)制定人才培養(yǎng)培訓能力體系標準和項目課程，建立產(chǎn)業(yè)化實習實訓基地，加快培養(yǎng)各類熟練掌握崗位群職業(yè)技能的實用型人才。
    (三)以就業(yè)為導向，扎實推進專業(yè)能力標準建設(shè)工作
    在中等職業(yè)學校實施專業(yè)能力體系標準和考核標準，是促進校企緊密結(jié)合并解決職業(yè)院校教師和學生動手能力不強，加強學校內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學改革，實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)零距離，最大限度促進學生就業(yè)的有效途徑。我省經(jīng)歷8年實驗，20xx年率先在全國制定并實施了五大類33個骨干專業(yè)指導方案。20xx年3月3日，中國教育報以《圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力造就“職業(yè)人”》為題，整篇報道了我省實施專業(yè)能力標準的經(jīng)驗和做法。這項工作我們要乘勢而上，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，做好《指導方案》實施工作，以此牽動全省職業(yè)學校教育教學改革。
    1. 各市(地)教育行政部門和教研部門要根據(jù)《關(guān)于實施中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置指導方案的通知》(黑教職成〔20xx〕191號)精神，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H全面實施《指導方案》。各地要本著不照搬照抄、不受條條框框的限制、不流于形式、扎扎實實、勇于創(chuàng)新的原則，啟動專業(yè)能力體系標準建設(shè)工作。通過推進這項工作，進一步完善各地職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置標準和專業(yè)能力體系標準與考核標準;在推動這項工作的過程中，要突出以人為本，把社會能力培養(yǎng)放在首位;要構(gòu)建獨立的實踐教學新體系;要進行校企課程置換，全面啟動課程改革，創(chuàng)新校企聯(lián)合培養(yǎng)人才新模式;要以專業(yè)為依托，學生頂崗實習為紐帶，校企共建產(chǎn)業(yè)化實習實訓基地。
    2.各市(地)教育行政部門和教研部門要對所轄地區(qū)中職學?！吨笇Х桨浮穼嵤┕ぷ鬟M行督導檢查。省部級以上重點學校所開設(shè)的專業(yè)和一般學校的骨干專業(yè)必須全面啟動，建立本校專業(yè)設(shè)置標準。在今年省部級以上重點學校復查中，要把這項工作作為一票否決的指標，近期省就要下發(fā)有關(guān)重點校復查的通知，各地在市級復查工作中要注意把握。同時，各地市要重點開發(fā)和建設(shè)市級重點骨干專業(yè)設(shè)置標準工作，并要和區(qū)域?qū)嵱柣亟ㄔO(shè)工作結(jié)合起來。
    3.各學校要按照全省專業(yè)教學指導方案校長培訓班要求，在全校舉辦培訓班，切實做好層層培訓工作，以保證我省實施專業(yè)能力體系標準工作落到實處。今后教育廳將在職業(yè)教育師資培訓基地，按照培訓專業(yè)的專業(yè)能力體系標準和考核標準設(shè)置培訓計劃，做好省級骨干教師專業(yè)技能培訓工作，使專業(yè)教師能夠盡快地適應(yīng)《指導方案》對專業(yè)教師的要求。
    4.以專業(yè)設(shè)置標準為基礎(chǔ)，推動校企共建產(chǎn)業(yè)化實訓基地，實現(xiàn)“頂崗實習、校企合作”。在“校企課程置換”的前提下，校企共同開發(fā)企業(yè)崗位群所需要的專業(yè)能力體系標準和考核標準，將企業(yè)崗位群需要的能力課程內(nèi)容提前轉(zhuǎn)換到學校人才培養(yǎng)的課程體系中，以此真正實現(xiàn)學生頂崗實習的零距離，同時降低了企業(yè)的成本，在此基礎(chǔ)上采取建在企業(yè)、校企共建和股份制合作等模式，學校與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)化實訓基地，使“校企合作、頂崗實習”走出字面意義，把這種辦學模式落到了實處，我省真正破解了“校企合作，頂崗實習”能夠得以實現(xiàn)的難題。
    黑龍江職業(yè)教育的改革發(fā)展形勢，可謂成績與困境同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。新的歷史時期，黑龍江職業(yè)教育的發(fā)展目標，概括起來說就是三句話： 進一步做優(yōu)，就是結(jié)構(gòu)優(yōu)化、資源優(yōu)質(zhì)、人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良。進一步做強，就是基礎(chǔ)能力強、師資隊伍強、辦學實力強。進一步做特，既要彰顯職教特色，堅持以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導向，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標的辦學方向;又要打造黑龍江職業(yè)教育品牌，體現(xiàn)黑龍江職業(yè)教育發(fā)展的特點。通過做優(yōu)做強做特，爭創(chuàng)我省職業(yè)教育有些工作在全國領(lǐng)先，爭取人民群眾較高的滿意度，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。職業(yè)教育要發(fā)展得好，就要實現(xiàn)科學發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;職業(yè)教育要發(fā)展得快，就要加快實現(xiàn)由外延發(fā)展為主向內(nèi)涵提高為主的轉(zhuǎn)變，加快實現(xiàn)職業(yè)學校辦學品質(zhì)、辦學水平和全省職業(yè)教育發(fā)展水平的整體提升，加快實現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)人民群眾需求能力的整體提升。今后，全省要抓好如下重點工作，全力推進職業(yè)教育又好又快發(fā)展。
    (一)統(tǒng)籌規(guī)劃，推進職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展
    職業(yè)教育涉及經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領(lǐng)域，要推進我省職業(yè)教育又好又快發(fā)展，必須在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上下功夫。
    1.統(tǒng)籌高中階段教育發(fā)展。未來幾年，我省初中畢業(yè)生總量逐年減少，高中階段教育適齡人口整體上呈下降趨勢。各地要及早規(guī)劃高中階段職業(yè)教育與普通教育發(fā)展的規(guī)模，杜絕因初中生源下降導致中等職業(yè)教育再次滑坡的現(xiàn)象，防止職業(yè)教育規(guī)模的大起大落，努力完成今年中等職業(yè)教育招生20萬人的任務(wù)。周濟部長一再強調(diào)：“大力發(fā)展職業(yè)教育，是普九之后普及高中階段教育的最重要選擇，要求各地原則上中職的招生規(guī)模都要大于普通高中，要調(diào)減普通高中招生計劃，把高中階段教育的增量部分全部用于擴大中等職業(yè)學校招生規(guī)?！?。各地教育行政部門要重視國家這一戰(zhàn)略性的結(jié)構(gòu)調(diào)整，下大決心，下大力氣調(diào)整高中階段教育結(jié)構(gòu), 做到堅持高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展的思想不動搖，堅持高中階段普職教育規(guī)模大體相當?shù)囊蟛粍訐u。
    會議結(jié)束后，各地招生工作即將開始，我就做好統(tǒng)籌高中階段工作強調(diào)幾點意見：一是各地市特別是目前高中階段中職招生比例較低的地市，一定要按照國務(wù)院《決定》和省政府《實施意見》的要求，對高中階段教育招生工作，實行統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理，切實做到高中階段教育規(guī)模的增量部分用于發(fā)展中等職業(yè)教育。各地市要將今年的招生計劃落實到各縣，各縣要具體落實到各初中學校，實行目標管理，責任到人(含中專學校民辦中職學校)。采取堅決措施，嚴肅查處有償招生、弄虛作假和地方保護主義等問題，加快中職的發(fā)展。二是發(fā)揮好中職學校學生資助和免費政策的作用，加強對黨和國家這些年來大力發(fā)展職業(yè)教育好政策的宣傳力度，引導更多的青少年學生報考中等職業(yè)學校。三是積極擴大中等職業(yè)教育的招生服務(wù)對象。除了招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生以外，往屆初中畢業(yè)生、尤其要加大中等職業(yè)學校招收未升學應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育的工作力度，通過一年的專業(yè)學習和技能訓練，考核合格發(fā)給中等職業(yè)教育學歷證書。同時,返鄉(xiāng)、進城農(nóng)民工、復退軍人等城鄉(xiāng)勞動者也要成為我們中等職業(yè)學校的招生對象，這樣才能真正實現(xiàn)溫提出的“職業(yè)教育是面向人人的教育”的目標。
    2.統(tǒng)籌中、高等職業(yè)教育發(fā)展。加快完善職業(yè)教育體系是職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要任務(wù)，是加快培養(yǎng)經(jīng)濟社會急需的高技能人才的重要路徑，是辦人民滿意職業(yè)教育的重要措施。省教育廳出臺了中等職業(yè)學校專業(yè)對口升學考試及職業(yè)技能鑒定改革的意見，包括考試科目、考務(wù)工作、獎勵加分、非專業(yè)對口升學技能考試、實行單獨招生試點等五個方面，率先在全國進行了大幅度改革，以牽動中等職業(yè)教育教學質(zhì)量的提高，強化對學生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，促進畢業(yè)生就業(yè)，這對加強中、高等職業(yè)教育的溝通銜接，突出技能考核，做好“對口單招”工作將起到至關(guān)重要的作用。同時，今年開始取消了中職辦高職的計劃，根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展特定的人才需求結(jié)構(gòu)，適度擴大對口升學計劃，圍繞高技能人才培養(yǎng)，穩(wěn)步發(fā)展五年制高等職業(yè)教育，組織有關(guān)中、高職院校共同研究開發(fā)課程設(shè)置，切實解決銜接過程中的實際問題，努力辦出職業(yè)教育特色。
    3、統(tǒng)籌各類中等職業(yè)教育資源。要做大做強我省職業(yè)教育，必須加強職教資源統(tǒng)籌。一要統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源開發(fā)
    課件
    ，大力推進遠程職業(yè)教育建設(shè)工程。按照省教育廳“關(guān)于加強遠程職業(yè)教育工作的通知”精神，各地要全面啟動這項工作，每個縣至少要選兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)做試點，有條件的縣要全面落實，這是擴大招生規(guī)模，挖掘農(nóng)村生源最有效的辦法和途徑;對于城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校開發(fā)出整個專業(yè)的課件，經(jīng)省教學管理委員會審定，學?？梢詫嵭袑W分制、彈性學制和半工半讀，同時，學校也可以與縣職教中心、成人文化技術(shù)學?；蚓C合中學合作辦學，實行“一年通過課件在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習基礎(chǔ)課，一年在城市學習專業(yè)課和實訓，一年在企業(yè)頂崗實習”的模式。二要整合教育資源。省今年要下發(fā)文件，以市縣政府為主，加大布局調(diào)整力度，統(tǒng)一規(guī)劃、大力整合各類中等職業(yè)學校，優(yōu)化資源配置，形成規(guī)模發(fā)展、集約發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展的強大合力。將布局調(diào)整與專業(yè)調(diào)整有機地結(jié)合，圍繞地方支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)，形成學校專業(yè)合理分工，打造優(yōu)勢品牌。三要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。各地要以國家示范性中職學校建設(shè)為牽動，以省部級以上重點中職學校復評為抓手，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校設(shè)置標準》逐校復查認定合格以上職業(yè)學校，促進學校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
    4、統(tǒng)籌歷教育和非學歷教育。終身教育體系的構(gòu)建、學習型社會的推進，迫切需要各地更加關(guān)注、支持和發(fā)展繼續(xù)教育、農(nóng)村成人教育，完善和落實大力發(fā)展終身教育的政策，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學建設(shè)、城市社區(qū)培訓學院建設(shè)和老年大學建設(shè)，推動各類教育資源面向社區(qū)開放、共享，促進學習型社會的建設(shè)。要積極探索，建立學歷教育與職業(yè)培訓相互溝通的模塊化課程，實行學分制和彈性學制，滿足社會及勞動者個體對職業(yè)教育的多元需求。各地要注重職業(yè)院校拓展和加強培訓功能，有效地為經(jīng)濟社會發(fā)展和城鄉(xiāng)居民致富服務(wù)，大力開展農(nóng)村實用人才和勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作，加大推進進城務(wù)工農(nóng)民和在崗、下崗職工培訓力度。
    (二)夯實基礎(chǔ)，推進職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展
    職業(yè)教育要適應(yīng)我省經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級的需要，必須大力推進職業(yè)教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，通過加強職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)，深化教育教學改革，推動職業(yè)教育切實轉(zhuǎn)到內(nèi)涵發(fā)展的軌道上來。
    1、要加強示范學校建設(shè)?！啊逼陂g，全省要創(chuàng)建35所示范性中等職業(yè)學校，重點建設(shè)35所縣級職教中心。示范院校不僅在基礎(chǔ)設(shè)施上要體現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化，更重要的是在教育理念、人才培養(yǎng)模式、綜合服務(wù)能力等方面起積極的示范輻射作用。20xx年起，省教育廳要結(jié)合省部級以上重點學校復查，結(jié)合復查對符合條件的學校認定為省級示范性學校，并取得創(chuàng)建全國高水平示范學校的資格。今后省職業(yè)教育專項經(jīng)費主要用于示范性學校建設(shè)，在創(chuàng)建省級示范性學校的基礎(chǔ)上，全省要著力打造一批具有全國一流、與國際接軌的國家級高水平示范性職業(yè)院校。
    2、要加強實訓基地建設(shè)。實訓基地是體現(xiàn)黑龍江職業(yè)教育質(zhì)量、特色、水平的重要標志，是提高學生實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的重要平臺，是工學結(jié)合、產(chǎn)學研結(jié)合、校企合作的重要載體。今后一段時期，各地必須把加大對中等職業(yè)教育的投入，加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善職業(yè)學校的辦學條件，作為大力發(fā)展職業(yè)教育的重要措施，要按照省教育廳、財政廳、省發(fā)改委聯(lián)合下發(fā)的文件要求，認真實施好本地的職業(yè)教育實訓基地建設(shè)規(guī)劃、縣級職教中心建設(shè)規(guī)劃和示范性中等職業(yè)學校建設(shè)規(guī)劃。今年原則上要在大慶、綏化、鶴崗、七臺河4個地市重點投入建設(shè)實訓基地。做好國家發(fā)改委國債項目學校備選工作，對國家級和省級重點職業(yè)學校重新進行評估認定，加大投入，爭取2所中等職業(yè)學校進入國家示范性中等專業(yè)學校建設(shè)規(guī)劃;爭取在全省有10個實訓基地建設(shè)項目進入國家財政建設(shè)項目;重點建設(shè)10所縣級學校，爭取8所以上學校進入國家發(fā)改委建設(shè)項目。加強省級重點專業(yè)建設(shè)，評估認定一批省級重點專業(yè)。加快建設(shè)縣級職教中心、示范性中等職業(yè)學校和職業(yè)教育實訓基地。下發(fā)“關(guān)于加強全省農(nóng)村綜合中學建設(shè)的意見”。進一步落實《黑龍江省職業(yè)教育實訓基地建設(shè)規(guī)劃》，加大實訓基地建設(shè)指導力度，規(guī)范實訓基地建設(shè)。努力爭取職業(yè)教育中央財政項目，充分發(fā)揮省職業(yè)教育專項資金引導作用，集中資金加強綜合性、區(qū)域性實訓基地建設(shè)，最大限度地保證基地建設(shè)質(zhì)量和水平，減少資源浪費，年內(nèi)完成規(guī)劃基地總數(shù)的80%。
    到20xx年，我省要在重點領(lǐng)域建成專業(yè)門類齊全、設(shè)備水平較高、優(yōu)質(zhì)資源共享的5個綜合性實訓基地、15個區(qū)域性實訓基地、50個專業(yè)性實訓基地。實訓基地要采取建在企業(yè)、股份合作和校企共建的模式建設(shè)，具有實驗、實訓、生產(chǎn)和服務(wù)一體化的功能，逐步形成“前廠后?！笔降膶嵱柣亍８骷壵哟髮嵱柣氐耐度耄扇≌龑?、社會參與、市場運作的方式加快建設(shè)，職業(yè)院校自身也要努力提高建設(shè)水平，努力提高設(shè)施設(shè)備的使用效益。省教育廳等有關(guān)部門將對實訓基地的建設(shè)使用等情況進行專項檢查。
    3、要加強專業(yè)建設(shè)?！笆濉逼陂g，我省要重點建設(shè)了50余個中等職業(yè)教育示范專業(yè)。“”末，我省要轉(zhuǎn)變專業(yè)建設(shè)重點，由物質(zhì)的、靜態(tài)的專業(yè)建設(shè)向動態(tài)性、課件化的專業(yè)開發(fā)轉(zhuǎn)變;由硬件建設(shè)為主向?qū)I(yè)設(shè)置標準轉(zhuǎn)變;由單一的專業(yè)建設(shè)向形成優(yōu)勢專業(yè)鏈的實訓基地轉(zhuǎn)變。今后，全省要重點建設(shè)45個中職和5個五年制高職省級示范專業(yè)。在專業(yè)開發(fā)上，一要注重專業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃。以市、縣為單位在全省范圍內(nèi)統(tǒng)籌，形成同一示范專業(yè)確定不同的專業(yè)方向，形成錯位發(fā)展，有序競爭。要在總結(jié)近年來我省中等職業(yè)學校專業(yè)和教材建設(shè)等方面經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批精品專業(yè)、課程、課件。
    二要注重專業(yè)群建設(shè)。學校要與共建實訓基地企業(yè)認真研究和梳理整個生產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，售前售中售后的服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，了解市場，了解產(chǎn)業(yè)，了解企業(yè)，通過學校專業(yè)布局調(diào)整，形成專業(yè)群發(fā)展優(yōu)勢。三要注重專業(yè)企業(yè)文化開發(fā)。要加強體現(xiàn)企業(yè)文化特征的校園文化建設(shè)，加強企業(yè)環(huán)境氛圍的營造，以企業(yè)文化熏陶學生、培育學生，形成學校德育工作的新特色。
    4、要加強師資隊伍建設(shè)。沒有一流的師資就沒有一流的學生，也就沒有一流的職業(yè)院校，更沒有一流的職業(yè)教育。各地各校要認真貫徹落實國家和省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，加快建立一支適應(yīng)推進素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊伍。當前，突出技能型人才的培養(yǎng)必須要重點突出“雙師型”師資隊伍建設(shè)。一要建立職業(yè)教育兼職教師聘任制度。進一步加強中等職業(yè)學校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，切實解決制約專業(yè)能力體系標準推進工作中存在的教師動手能力不強、聘任兼職教師渠道不暢等問題，省要設(shè)專項經(jīng)費用于聘請兼職教師，把實行校企共建基地企業(yè)的能工巧匠和技術(shù)人員聘請到學校中來，優(yōu)化職業(yè)學校教師隊伍，增強教師動手能力。二要落實專業(yè)課教師到企業(yè)頂崗實踐鍛煉的制度。教育部規(guī)定，專業(yè)課教師、實習指導教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，并將教師到企業(yè)實踐情況列入教師職務(wù)聘任、考核和晉級的重要指標。市、縣政府要確定一批專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉的定點單位并予以政策扶持。三要創(chuàng)新有利于“雙師型”教師隊伍建設(shè)的相關(guān)評價制度。省教育廳將組織制定和完善職業(yè)學校教師職務(wù)評聘辦法，實行分類單獨評審，出臺教師技能操作能手評聘辦法，獲省技能大賽一等獎和累計三年指導學生獲一等獎的教師，教師的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明、專利等在職稱評聘中與學術(shù)論文同等重要，優(yōu)先對待。四要不斷完善教師分層培訓的學習提高制度。要繼續(xù)實施好國家和省中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃，全省要加大教師培訓經(jīng)費投入，通過全省中職教師信息管理與培訓系統(tǒng)，加強國家、省級職教師資培養(yǎng)培訓工作的管理和體系建設(shè)，各地和各類學校要及時、準確、動態(tài)地填報教師的相關(guān)信息，便于省里依據(jù)該系統(tǒng)教師的信息安排國家和省級教師的培訓工作。教育廳已從20xx年至今下發(fā)了三個通知，但仍有一些學校填報不完整或根本沒有填報，為了切實解決一些地方和學校對教師培訓工作不重視的問題，我們考慮，要把中職學校參加省和國家級教師培訓的質(zhì)量和數(shù)量，作為省部級以上重點學校復查和省級重點專業(yè)建設(shè)的重要指標，作為中職學校實訓基地建設(shè)的指標，作為學校所屬地市職業(yè)教育工作年終評優(yōu)的指標。今后，我們還要在參加國家級培訓的優(yōu)秀教師中通過做示范課和評選學科帶頭人的辦法，作為出國教師培訓的人選，既起到教學骨干專業(yè)教師的示范作用，也使優(yōu)秀教師脫穎而出。五要進一步加強和完善國家、省、市、校教師培訓網(wǎng)絡(luò)，積極開展各級各類教師培訓，重點提升教師實踐動手能力和理論素養(yǎng)。
    (三)深化改革，推進職業(yè)教育特色發(fā)展
    職業(yè)教育是具有職業(yè)性、崗位性和職業(yè)技能十分明顯的一類教育，必須在辦學模式、教學方式、實踐教學等方面加大改革力度，努力打造職業(yè)教育的特色和品牌。
    一是深化辦學模式改革，大力推進校企合作。
    要大力推進校企合作。校企合作是職業(yè)教育提高教學質(zhì)量水平、提升服務(wù)能力的必由之路。要全方位推進我省職業(yè)教育的校企合作。第一，學校要緊密依靠行業(yè)企業(yè)辦學。學校通過與行業(yè)企業(yè)合作，學校能及時了解就業(yè)市場職業(yè)崗位和崗位群的變化，以行業(yè)技術(shù)標準引領(lǐng)職業(yè)學校教育教學改革，進一步推進學生職業(yè)能力與企業(yè)崗位要求的“零距離”。第二，實行校企課程置換，把企業(yè)崗位群需要能力的課程，通過和企業(yè)共同開發(fā)制定，提前置換到學校的課程中，使校企真正雙向互通。通過企業(yè)崗位能力標準進學校、學校實踐教學環(huán)節(jié)進企業(yè)，發(fā)揮校企兩個優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。第三，校企共建產(chǎn)業(yè)化實習實訓基地。各市(區(qū))和學校要依托專業(yè)群和骨干專業(yè)，采取建在企業(yè)、股份合作和校企共建的模式共建產(chǎn)業(yè)化實習實訓基地，使實訓基地參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，解決教師和學生動手能力的培養(yǎng)、解決實訓基地設(shè)備的自我更新和實訓原材料的消耗問題，同時，也降低企業(yè)的費用，通過這種校企內(nèi)在的利益動力，實現(xiàn)校企真正結(jié)合。第四，在校企課程置換和共建產(chǎn)業(yè)化實訓基地的基礎(chǔ)上，開展學生“頂崗實習”和“訂單式”培養(yǎng)。由于學校的課程體系、教學安排是按照行業(yè)企業(yè)的要求設(shè)置的，共建了產(chǎn)業(yè)化實習實訓基地，實現(xiàn)了校企在學生培養(yǎng)的全過程合作，使得學生“頂崗實習”和“訂單式”培養(yǎng)得以實現(xiàn)。各級教育行政部門要加強與經(jīng)貿(mào)、國資等部門的溝通協(xié)調(diào)，確定一批主導行業(yè)、骨干企業(yè)為職業(yè)教育校企合作的示范單位，按照上述方式引導和推進校企合作的深度開展。
    要大力推進工學結(jié)合。實行工學結(jié)合是建立創(chuàng)新靈活的現(xiàn)代職業(yè)教育制度的探索，是堅持以就業(yè)為導向，促進學生有效就業(yè)的需要，是按照職業(yè)教育特點，完善人才培養(yǎng)模式的有效嘗試。工學結(jié)合至今無法實行，其核心問題是工學結(jié)合學生的教育教學問題無法解決，所以，職業(yè)教育彈性學制、學分制和建立“學分銀行”不能推進。近幾年，我省通過實施現(xiàn)代遠程職業(yè)教育，找到了解決這一問題的路徑：學校和企業(yè)共同制定完善的專業(yè)職業(yè)能力體系標準和考核標準，在此基礎(chǔ)上制定出各模塊的錄制腳本，利用最優(yōu)秀的教師或企業(yè)技術(shù)人員、最先進的設(shè)備或企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，拍攝錄制各專業(yè)的整個教育教學課件，只有這樣半工半讀學生的教育教學問題才能得以解決。省教育廳要面向全省對33個專業(yè)設(shè)置標準進行招標，給予一定的經(jīng)費投入開發(fā)錄制這些專業(yè)的課件。各地要結(jié)合當?shù)貙I(yè)特點、整合資源啟動這項工作，并注重挖掘、提供各種工學結(jié)合的崗位和各種廠、場、店等，為學生勤工儉學、工學結(jié)合提供服務(wù)。
    二是深化課程與教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。
    去年12月，教育部印發(fā)了《關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》，提出了實施新一輪中等職業(yè)教育教學改革的指導思想和目標任務(wù)。國家今年還要召開“全國中等職業(yè)學校教學改革工作會議”，我省也要召開全省職業(yè)教育教學改革工作會議，研究出臺我省《貫徹落實教育部關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見的實施意見》。主要目的就是要推動職業(yè)學校加強課程改革和更新教學內(nèi)容，改進教學方法，推廣利用現(xiàn)代技術(shù)開發(fā)課件的經(jīng)驗。為此，要做好下述工作：
    要大力推進課程改革。20xx年，我省以專業(yè)設(shè)置標準為牽動，在全國率先啟動職業(yè)教育課程改革。根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點和高技能人才需求，選擇農(nóng)業(yè)、機電、電子與計算機、汽車、紡織服裝、醫(yī)藥衛(wèi)生、財經(jīng)商貿(mào)、旅游等十大類專業(yè)領(lǐng)域開展專業(yè)設(shè)置標準和職業(yè)教育課程改革，探索構(gòu)建“以能力為本位、以就業(yè)為導向、以專業(yè)職業(yè)能力體系標準和考核標準為主線、以項目課程模塊化為主體”的模塊化專業(yè)課程體系，努力實現(xiàn)“社會能力課程、文化課程與專業(yè)課程的滲透式、技術(shù)實踐知識與技術(shù)理論知識的整合、學歷證書與職業(yè)資格證書的嵌入、中職課程與高職課程銜接”的課程改革目標。專業(yè)設(shè)置標準和課程改革工作實施以來，各地各校大膽實踐，在專業(yè)設(shè)置標準和課程改革的諸多方面取得了一定的突破和成效。我還要特別強調(diào)二點：第一，要把握以就業(yè)為導向的辦學基本方向。通過建立有別于學科體系的專業(yè)設(shè)置標準和課程體系，以企業(yè)崗位群所需要的職業(yè)能力、工作過程和工作情境為導向，促進職業(yè)教育與就業(yè)的有效對接，實現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量、更充分的就業(yè)。第二，要把握課程改革的整體性，從課程開發(fā)、教學模式、師資建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)、管理制度、課件開發(fā)等方面進行整體推進。
    要不斷深化教學改革。課程實施在學校、落實在課堂，需要對教學方式、方法、教學組織形式、教學評價等方面進行全方位的變革。在教學方法上：要廣泛采用課件式、項目式、情境式、案例式教學方法，著力形成以專業(yè)能力體系中的能力、以項目教學法為主要特點的新的教學體系，通過課件把生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)化到教學過程中，通過這種途徑，讓學生深刻體會完整的工作情境和工作過程，促進學生職業(yè)能力的提升。在教學方式上：要遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，打破傳統(tǒng)的“以教師為中心、以課堂為中心、以知識為中心”的模式，要建立“以學生為中心、以崗位專業(yè)能力體系標準為中心、以工作過程和生產(chǎn)過程為中心、課堂以項目課程模塊化和車間、模擬仿真化”的模式，實現(xiàn)從遵從教科書的被動學習到指向職業(yè)崗位能力自主學習的轉(zhuǎn)變，從單純的知識技能學習到綜合知識和復合技能學習的轉(zhuǎn)變。在教學組織形式上：要改變傳統(tǒng)的整齊劃一和教學行政班級的組織方式，建立通過課件學習，教師集中輔導的模式，倡導小組學習、合作學習和實踐學習;要改變以學科來劃分教師的組織方式，通過建立首席制、導師制、職業(yè)崗位制、項目制，促進教師組織方式和教學組織結(jié)構(gòu)的變革。在教學評價上：要突出社會能力、學習能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的評價，采用現(xiàn)場操作、工件制作、答辯和解決實際問題等形式，改變一張考卷定終生的做法，同時，要充分發(fā)揮學生、教師、用人單位等在評價中的作用，形成主體多元、形式多樣的評價體系。在教學管理上：各中職校要按專業(yè)集中開發(fā)課件，在此基礎(chǔ)上要進一步完善彈性學習制度，逐步推行學分制和選修制，實行頂崗實習和半工半讀制度。
    要逐層組織技能大賽。我省已成功舉辦了四屆全省職業(yè)學校技能大賽，涌現(xiàn)了一批技能人才，促進了全省職業(yè)院校技能水平的普遍提升，其深遠影響和積極成效在去年的全國職業(yè)教育技能大賽中已初步顯現(xiàn)。今后要把這項工作作為一個制度確定下來，使我省技能大賽規(guī)范化、制度化、標準化，把技能大賽和我省的專業(yè)設(shè)置標準、專業(yè)能力體系標準和考核標準、實驗實訓基地建設(shè)標準、教育教學過程統(tǒng)一起來。首先，以國家技能大賽為牽動，把黑龍江省中等職業(yè)教育學生技能大賽和國家技能大賽選拔賽相結(jié)合，在全省開展中等職業(yè)教育學生技能大賽，不斷擴大比賽的專業(yè)種類和覆蓋面，形成國家、省、市、縣、校層層比賽、人人比賽的局面，以大賽帶動教學，評價教學。其次，把技能大賽與建立全省職業(yè)院校學生就業(yè)平臺工作相結(jié)合。我們要以大賽為契機，在全國范圍內(nèi)邀請各類企業(yè)人力資源部門負責人，參加全省技能大賽決賽，把取得優(yōu)異成績的選手現(xiàn)場與企業(yè)選拔人才相對接，把技能大賽和學生就業(yè)真正結(jié)合起來，打造我省職業(yè)教育品牌。第三，要大力彰顯技能大賽成果。從今年開始，我省對參加全國技能大賽取得優(yōu)異成績的學校、個人進行表彰獎勵;對貢獻突出的院校企業(yè)授予“黑龍江省職業(yè)教育技能大賽集訓基地”稱號。今后，對在全國、全省技能大賽中取得優(yōu)異成績的學校、專業(yè)，在有關(guān)建設(shè)項目安排、示范學校推薦評審等方面還要進一步予以傾斜;對獲得優(yōu)異成績的個人落實對口單招等政策。
    (四)加強職業(yè)教育研究工作，為全面推進我省職成教育工作當好參謀助手
    圍繞我省職業(yè)教育中心工作，要依托省教育學院、省教科院、中華職教社、省職教學會，職業(yè)院校學會、成人教育學會在課程改革、師資隊伍建設(shè)、校企合作、教
    職業(yè)教育講話稿篇七
    徐局長、各位同仁：
    下面我就縣職業(yè)中專去年以來發(fā)展情況和今年春期招生準備情況向大家作以介紹，誠請各位同志一如既往的關(guān)心支持縣職業(yè)中專，大家共同攜手推進泌陽的職業(yè)教育事業(yè)。
    一、20__年是縣職業(yè)中?？缭桨l(fā)展的一年。
    ――示范校專項投入1390萬元，建設(shè)了獸醫(yī)、電子、汽修、計算機四個重點專業(yè)，建成了數(shù)字化校園，建設(shè)專業(yè)核心課程55門，校本教材17本，專業(yè)教學資源庫7個，建成理實一體化教室10多個，錄播教室1個，在河南省中職品牌學?；A(chǔ)上，順利通過國家示范校市、省兩級驗收，今年春國家三部委將網(wǎng)上抽檢，如無意外將成為全國1.3萬所中專中1000所國家示范校之一。
    ――20__年12月，我校的四個國家示范建設(shè)專業(yè)和電子商務(wù)、建筑工程共六個專業(yè)成功通過評審，自今年起正式轉(zhuǎn)為普通中專專業(yè)，列入全國中招計劃。
    ――我校汽車、電子等專業(yè)的校企合作有效推進，為推廣我們經(jīng)驗做法，去年4月市教育局在我校召開了全市職業(yè)教育校企合作現(xiàn)場會。
    ――去年對口升學本科錄取43人，專科錄取318人，升本率和升本人數(shù)居全市18所中專第二名，教師技能大賽，、優(yōu)質(zhì)課、學生技能大賽，素質(zhì)風采大賽，學生技能證書通過率等均名列全市前茅。
    ――20__年通過了市政府"全面振興工程培訓基地",評定并成為縣政府"電子商務(wù)進農(nóng)村"指定培訓學校。
    今年3月10日全市職成教工作會議上，學校被評為"駐馬店市職教先進單位",20__年9月，獲"河南省教育系統(tǒng)先進集體"榮譽稱號。
    正如省驗收專家鄭州財政金融學院劉院長所說："作為一個職教人，看到你們縣上下齊心興職教的良好發(fā)展環(huán)境，感到‘溫暖’，看到你們理實一體的教學實際，感到‘振奮’".市教育局領(lǐng)導在普通中專專業(yè)評審時這樣評價泌陽職專：如果說20__年三校合一，是泌陽職教史上的一次跨越的話，20__則是學校發(fā)展上的又一次更重大跨越。從泌陽職專可以看出泌陽去年成功入圍全省五個職教示范縣是實至名歸。
    今天是3?15消費者權(quán)益日，我們縣職業(yè)中專確實今非昔比，并非虛假廣告，經(jīng)得起檢驗，但招生還是問題。全市職普學生比全省最低，只有0.3:1,距國家要求的1:1差距遠遠。
    二、關(guān)于今年春招的幾點變化
    (一)學校層面五個變化
    1、實施分類教學，按"升學就業(yè)和畢業(yè)就業(yè)雙導向"設(shè)置普通中專部、職業(yè)高中部;按"學歷教育和短期培訓并舉"的要求設(shè)培訓部，學生根據(jù)學業(yè)基礎(chǔ)和就業(yè)目標選擇報名，語數(shù)英三門普通中專不再學拓展模塊，2+1培養(yǎng)模式，重技能。但又想升學的，三年級時還可升學。職業(yè)高中語、數(shù)、英不學職業(yè)模式，重高考，但三年級后也可就業(yè)。分類教學學校增大了成本，但這是因材施教，會更受歡迎。
    2、合作辦學。電子(海爾訂單班2+1)，汽車(一汽大眾班2+1)，音樂、美術(shù)與三門峽職業(yè)學院等聯(lián)辦大中專3+3,畢業(yè)后大專期間錄取到學前教育，可考教師資格證書;高乘專業(yè)(旅游與服務(wù)管理)與北京高鯤高鐵教育公司合作，中職與中職2+1,報此專業(yè)需面試，需另交課程引進費，畢業(yè)后在全國18個鐵路局，39個客運站從事相關(guān)工作，簽就業(yè)協(xié)議書，包學生陽光體面高新就業(yè)。合作已成熟的鎂車坊和一汽大眾泌陽維修店梁總為答謝服務(wù)中心大力支持，特贈送各初中校長車輛維修優(yōu)惠卡一張。
    3、創(chuàng)我校已進入后示范校階段，20__―20__年我校將圍繞教育質(zhì)量提升這個核心，全面落實《全國職業(yè)院?，F(xiàn)代管理提升行動計劃》，抓教學、抓管理、抓服務(wù)，不負眾望。
    4、新開專業(yè)2個：高乘、電商。改造專業(yè)一個：畜牧獸牧。學前教育改為音樂、美術(shù)(學前教育方向)。汽車訓練場本期正式投用，對本校學生開設(shè)駕駛實訓課程。
    5、短訓招生，電子商務(wù)培訓，免學費，免午餐費，3月29日開班。
    (二)外部環(huán)境六個變化
    1、省招辦下文，明確了春招名份，對初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生，春秋兩季招生，報名持戶口本或身份證，只收住宿費和書作費400元。
    2、普高禁招擇校生，根據(jù)國家要求和泌教字【20__】1號《20__教育工作要點》在"招生教學"、"普及高中教育"部分均強調(diào)普通高中停止招收"擇校生",即分數(shù)不到，交高價的也不要。
    3、今年初中畢業(yè)生比去年增加1000人，增加了我們的錄取空間。
    4、上泌陽職專，免學費1200―1900元/人年，涉農(nóng)及其它專業(yè)的困難家庭學生給予20__元/年的資助，建檔立卡的貧困戶家庭子女每年另扶持20__元。
    5、中招理化加試場地今年設(shè)在我校，對秋招有利。
    6、對初中生分流職專各級重視程度提升了，大學生就業(yè)難，也倒逼家長對職校的認識。
    職業(yè)教育講話稿篇八
    同志們：
    這次會議是省委、省政府貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神、安排部署我省職業(yè)教育工作的一次十分重要的會議。會議統(tǒng)一了思想，明確了任務(wù)，指明了方向，集中體現(xiàn)了新時期省委、省政府對職業(yè)教育的功能新定位、形勢新判斷、工作新部署?？傮w來看，職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)三個特點：一是重視程度空前。會前，省委書記王三運對加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育作出重要批示，劉偉平省長、咸輝副省長出席會議，并分別作了重要講話。今年6月份以來，劉偉平省長專門調(diào)研了我省職業(yè)教育，并召開了三次會議，專題研究職業(yè)教育的改革與發(fā)展。這充分體現(xiàn)了省委、省政府對職業(yè)教育的高度重視和加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育的決心。二是改革力度空前。省政府即將印發(fā)《關(guān)于貫徹落實國務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定的實施意見》，對加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育作出頂層設(shè)計。省教育廳、省發(fā)改委等六部門會后還將印發(fā)《甘肅省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx-20xx年)》，提出未來6年建設(shè)符合我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系的設(shè)想和藍圖。三是協(xié)同推進力度空前。今年以來，教育、發(fā)改、人社、財政、農(nóng)牧、工信、扶貧等部門，組織開展了多次專題研究，就當前和未來我省職業(yè)教育改革發(fā)展中的一些重大問題達成了共識，形成了推動職業(yè)教育改革發(fā)展的強大合力。
    這次會議主題鮮明，重點突出，為開創(chuàng)我省職業(yè)教育工作新局面提供了根本遵循和行動指南。下面，根據(jù)省政府要求，我就貫徹落實好會議精神，講三點意見。
    一、凝心聚力，切實把思想和行動統(tǒng)一到省委、省政府戰(zhàn)略部署上來
    這次會議是繼20xx年之后，省政府在新世紀召開的第二次全省職業(yè)教育工作會議。貫徹落實好會議精神，是當前和今后一個時期的一項重要政治任務(wù)。我們要把貫徹落實會議精神排在重要議事日程，與中心工作同部署、同落實，真正把思想和行動統(tǒng)一到省委、省政府的戰(zhàn)略部署上來。
    一是充分認識職業(yè)教育的重要作用，切實把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。王三運書記指出，職業(yè)教育一頭關(guān)系著富民興隴大業(yè)，一頭關(guān)系著青年成長成才，地位十分重要、作用非常特殊。劉偉平省長強調(diào)，加快發(fā)展符合甘肅實際的現(xiàn)代職業(yè)教育，是我省加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的迫切需要，是解決就業(yè)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)性矛盾，促進增收，持續(xù)改善民生的迫切需要，是加快扶貧開發(fā)、實現(xiàn)富民興隴的迫切需要。咸輝副省長要求，要把發(fā)展職業(yè)教育作為教育扶貧的重要內(nèi)容，努力提高學生就業(yè)能力和致富技能。我們一定要站在事關(guān)全局的高度，把職業(yè)教育放在實現(xiàn)甘肅轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、促進充分就業(yè)大局中更加重要的位置，把職業(yè)教育納入教育現(xiàn)代化的總體部署，作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略突破口，作為轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)促就業(yè)惠民生的戰(zhàn)略支撐點，作為教育與經(jīng)濟社會對接、提高經(jīng)濟增長質(zhì)量與競爭力的重要著力點，切實增強大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的責任感和緊迫感。
    二是科學研判職業(yè)教育面臨的新形勢，準確把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向。省委、省政府領(lǐng)導在批示和講話中，對職業(yè)教育改革發(fā)展面臨的新形勢作了深刻分析。從國家發(fā)展趨勢來看，職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中占有不可替代而且愈加重要的位置。大力發(fā)展職業(yè)教育，是經(jīng)濟發(fā)展和提質(zhì)增效的戰(zhàn)略基礎(chǔ)，是推進“四化同步”、實現(xiàn)中國夢的重要途徑，是應(yīng)對國際競爭、發(fā)展實體經(jīng)濟的共同取向。從我省實際情況來看，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既是當務(wù)之急又是長遠大計。對實施“3341”項目工程和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總體攻堅，以及發(fā)展養(yǎng)老、健康服務(wù)、文化旅游等產(chǎn)業(yè)，推進“1236”扶貧攻堅行動，實施“365”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展行動計劃都有非常重要的意義。培養(yǎng)大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型勞動者和技術(shù)技能人才，是壯大人力資源、破解就業(yè)難題、改善民生的戰(zhàn)略舉措，是助推我省貧困群眾“拔窮根”“改窮業(yè)”、幫助貧困地區(qū)“挪窮窩”“換窮貌”的最根本、最有效途徑。從教育本身來看，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是深化教育改革、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)，是辦好人民滿意教育的客觀要求，也是完善全省教育體系、促進教育均衡發(fā)展的迫切需要。面對新形勢，我們要把握好職業(yè)教育改革發(fā)展的重要歷史機遇，以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向，面向社會、面向市場辦學，更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需求。
    三是認真落實省委、省政府的新要求，堅持用改革的思路推進職業(yè)教育發(fā)展。省委、省政府領(lǐng)導的重要批示和講話，對建立我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系、創(chuàng)新職業(yè)教育辦學機制、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、健全發(fā)展保障機制、構(gòu)建勞動者終身職業(yè)培訓體系等，作出了全面部署，提出了明確要求。我們要按照省委、省政府的新部署和新要求，綜合運用政府和市場“兩只手”，統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育，統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育、普通教育和繼續(xù)教育，激發(fā)行業(yè)企業(yè)與職業(yè)教育的內(nèi)生動力，激發(fā)職業(yè)院校的辦學活力，切實推動職業(yè)教育深化改革、快速發(fā)展。
    二、突出改革，著力抓好當前職業(yè)教育改革發(fā)展的重點工作
    職業(yè)教育的發(fā)展，根本依靠改革。貫徹落實好會議精神，要突出改革，抓住重點，整體推進，抓好以下五個方面的工作。
    第一，提高職業(yè)教育服務(wù)能力。一是突出職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的核心任務(wù)。主動適應(yīng)地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢，瞄準地方戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、富民多元產(chǎn)業(yè)、區(qū)域首位產(chǎn)業(yè)四大產(chǎn)業(yè)方向，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求設(shè)置、調(diào)整專業(yè)，加快培養(yǎng)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的更多、有用的技術(shù)技能人才，努力提升職業(yè)院校推動技術(shù)革新、產(chǎn)品開發(fā)和服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的能力，力爭達到“辦好一個專業(yè)，支撐一批企業(yè)，提升一個產(chǎn)業(yè)，繁榮一方經(jīng)濟”的服務(wù)目標。二是精心編制地方規(guī)劃。緊密結(jié)合編制區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃等工作，同步規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展的路徑和步驟，做到科學、實用，可操作。三是完善政策配套。全面梳理政策需求，重點抓好中高職銜接、職普溝通、學生“雙證書”、部分本科高校轉(zhuǎn)型等制度建設(shè)，打通職業(yè)教育學生從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，推動職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育溝通銜接，職業(yè)教育體系與勞動就業(yè)體系互動發(fā)展。四是深化關(guān)鍵改革。重點在考試招生制度改革、辦學體制機制改革、教育模式改革、評價模式改革上加大力度、取得突破，推進職業(yè)教育和生產(chǎn)過程相銜接、職業(yè)教育和勞動制度相配套、職業(yè)教育和市場評價相結(jié)合。
    第二，深化教育教學改革。按照職業(yè)教育規(guī)律和技能型人才成長規(guī)律，牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，切實把工作重點和資源集中到教育教學上來。一是更新辦學理念。堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位的辦學準則，在專業(yè)設(shè)置、教材開發(fā)、教師聘任等方面，緊扣甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展的需要、特別是區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，使職業(yè)教育更好地服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)。改變職業(yè)學校走學科取向、升學導向、升格趨向的發(fā)展思路。二是創(chuàng)新育人模式。落實立德樹人根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，切實提高學生人文素養(yǎng)。發(fā)揮課堂教學和實訓實習在學生思想道德和職業(yè)道德教育中的主導作用，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信的職業(yè)精神和善于解決問題的實踐能力。深化專業(yè)、課程、教材體系改革，大力推廣產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習，積極開展委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)。推進學校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，提高人才培養(yǎng)的針對性、實效性。三是深化考試招生改革。加快推進職業(yè)院校分類招考或注冊入學，試行中職生注冊入學和中職免試升高職。逐步完善“2+2+1”中高職一體化培養(yǎng)模式試點和“三校生”招生辦法，開展中高職“五年一貫制”招生。今后，要進一步打破壁壘，最終做到“兩個放開”，即：放開“2+2+1”培養(yǎng)模式招生，放開中高職“五年一貫制”招生。實施技能優(yōu)秀中職畢業(yè)生免試升學政策，引導中職學校加強技能教學與訓練。四是優(yōu)化職業(yè)教育師資結(jié)構(gòu)。通過設(shè)立“雙師型”教師專項補貼等措施，著力提高“雙師型”教師比例。健全職業(yè)院校教師準入、培養(yǎng)、聘用機制，制定職業(yè)教育教師技師職稱配套評定辦法，給予職業(yè)院校教師聘用自主權(quán)。落實教師企業(yè)實踐制度，開展“教師進企業(yè)”“企業(yè)人員進學?！?，鼓勵骨干教師到企業(yè)一線開展教學，吸引企業(yè)行家里手進學校兼職授課。五是高度重視就業(yè)工作。堅持就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量并重，深入開展同用人單位對接合作，大力推進定向招生、定向培養(yǎng)、定向輸送。完善就業(yè)指導服務(wù)體系，建立職業(yè)院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)平臺和“綠色通道”，為畢業(yè)生提供更加及時、便捷、有效的就業(yè)服務(wù)。加強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，克服前期“有業(yè)不就”和后期“無業(yè)可就”的現(xiàn)象。特別是要鼓勵和引導畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公企業(yè)就業(yè)，到農(nóng)村、基層、艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)，尤其要加大力度引導技能型人才在省內(nèi)就業(yè)，支撐當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
    第三，創(chuàng)新職業(yè)教育管理。重點是完善分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與的管理體制。一是加快轉(zhuǎn)變政府職能。重點是進一步簡政放權(quán)，擴大學校辦學自主權(quán)，該放的放掉、該管的管好，做到不缺位、不越位、不錯位。各市州、縣市區(qū)發(fā)展職業(yè)教育，要把更多的精力放在規(guī)劃、統(tǒng)籌、服務(wù)和基本保障上，減少對學校教育教學具體事務(wù)的干預(yù)，擴大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評聘等方面的自主權(quán)，激發(fā)學校的辦學活力。省教育廳正在考慮下放中職學校的專業(yè)設(shè)置權(quán)。二是完善學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。核心是推動職業(yè)院校學校依法制定章程，建立現(xiàn)代學校制度，結(jié)合實際，探索組建學校、行業(yè)、企業(yè)、社會等共同參與的學校理事會、董事會和專業(yè)指導委員會，指導學校定位準確、決策科學、遵循教育規(guī)律辦學。三是健全質(zhì)量評價制度。積極探索教學評價與考核方法的改革，建立以學生職業(yè)技能為重點的評價體系，建立學校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和用人單位共同參與的職業(yè)教育質(zhì)量評價機制，尤其是建立以穩(wěn)定就業(yè)為核心的評價體系。
    第四，全力促進協(xié)調(diào)發(fā)展。重點是通過整合教育資源、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、深化校企合作，逐步形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級匹配程度高、市場針對性強、專業(yè)特色鮮明、差異化發(fā)展的職業(yè)教育發(fā)展新格局。一是加快整合中等職業(yè)教育資源。對就業(yè)率高、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展效果明顯、社會信譽度和受歡迎程度高的學校集中力量予以重點扶持，對與市場對接不緊密、就業(yè)率低、社會認可度低的學校，采取措施予以并轉(zhuǎn)整合，克服“小而全”、專業(yè)重復建設(shè)，缺乏特色和競爭力的現(xiàn)象。集中力量用兩到三年時間，在每個市州辦好1-2所3000-5000人及以上、規(guī)模適當?shù)氖痉缎灾械嚷殬I(yè)學校，在全省建成30-40所左右重點示范性中等職業(yè)學校。二是創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育。積極引導省內(nèi)部分普通本科學校密切產(chǎn)學研合作，圍繞服務(wù)區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，向應(yīng)用技術(shù)型高等學校轉(zhuǎn)型。到20xx年，使中職畢業(yè)生接受?？茖哟温殬I(yè)教育比例達到30%，中職畢業(yè)生、專科層次職業(yè)學校畢業(yè)生接受本科層次職業(yè)教育比例均達到當年畢業(yè)生的10%以上。三是推進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。緊扣“1236”扶貧攻堅行動和“雙聯(lián)”工作要求，大力扶持“農(nóng)”字頭中職學校和農(nóng)林類高職院校發(fā)展。廣泛開展“兩后生”和農(nóng)民技能培訓，促進農(nóng)村勞動力合理有序轉(zhuǎn)移和農(nóng)民脫貧致富。落實好中央和省委支持甘南、臨夏職業(yè)教育改革發(fā)展的政策措施，實施藏區(qū)“9+3”免費中等職業(yè)教育，全力支持民族地區(qū)職業(yè)教育快速發(fā)展。四是發(fā)展多種形式的職業(yè)教育。教育部門要積極主動與人社、工信、農(nóng)牧、扶貧等部門和行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系溝通、通力合作，做大做強非學歷繼續(xù)教育，堅持學歷教育和職業(yè)培訓并舉，探索建立學分積累和轉(zhuǎn)換制度，為受教育者在工作崗位與學校的流動轉(zhuǎn)換提供便利。研究制定各類職業(yè)培訓資金管理規(guī)定，落實培訓經(jīng)費，共同開展職業(yè)技能培訓。
    第五，積極創(chuàng)建聯(lián)動工作機制。一是積極建立職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，并切實發(fā)揮好聯(lián)席會議聯(lián)系各方、整合力量、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，定期研究分析問題，協(xié)調(diào)解決發(fā)展難題。二是引導社會各界特別是行業(yè)、企業(yè)積極支持和參與職業(yè)教育，使發(fā)展職業(yè)教育成為教育和各行各業(yè)的共同行動。鼓勵和支持符合條件和具備實力的企業(yè)通過政府購買服務(wù)等方式，舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵和支持職業(yè)院校通過多元融資自辦以服務(wù)學生實習實訓為主要目的的企業(yè)。鼓勵和支持企業(yè)和職業(yè)院校校企合作，共同培養(yǎng)培訓人才，鼓勵企業(yè)建設(shè)兼具生產(chǎn)與教學功能的公共實訓基地，推動職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實驗實訓平臺、技能大師工作室。三是發(fā)揮好行業(yè)組織的指導、評價和服務(wù)功能。分類制定行業(yè)職業(yè)教育指導政策，鼓勵社會力量參與職業(yè)教育辦學、管理和評價，將適宜行業(yè)承擔的工作，通過授權(quán)、委托等方式交給行業(yè)。各職業(yè)院校要積極主動引進社會力量參與教學過程，共同開發(fā)課程和教材等教育資源，確保職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不脫節(jié)。四是大力推進集團化辦學。集中力量分類分步建設(shè)一批與全省經(jīng)濟社會發(fā)展緊密聯(lián)系的職業(yè)教育集團和一批大型開放共享型實訓基地。今年完成10大符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要、促進產(chǎn)教融合、校企合作，能夠真正良性運轉(zhuǎn)的職教集團，建成首批10個開放式共享型實習實訓基地。大力推進集團內(nèi)、區(qū)域內(nèi)學校教學一體化，推動職業(yè)教育資源區(qū)域之間、行業(yè)之間共建共享。深化職業(yè)教育合作，鼓勵打破行政區(qū)劃、行業(yè)企業(yè)、校際之間的限制，建立職業(yè)教育合作平臺和合作機制，鼓勵學校與地方、與學校、與企業(yè)行業(yè)合作培養(yǎng)人才，合作培訓教師，合作開發(fā)課程，實現(xiàn)共生共贏。
    三、立說立行，以扎實良好的工作作風貫徹落實好會議精神
    方向已定，貴在行動，重在落實。我們要緊緊圍繞這次會議的重點任務(wù)，抓緊組織學習傳達，結(jié)合實際，研究貫徹意見，盡快部署落實。
    一是加強組織領(lǐng)導，形成職業(yè)教育改革發(fā)展的合力。各市州、縣區(qū)要切實承擔主要責任，結(jié)合本地實際推進職業(yè)教育發(fā)展。按照全省全面深化改革的總體要求，圍繞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級和城鎮(zhèn)化建設(shè)等領(lǐng)域，以及全省傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點，探索職業(yè)教育的新模式，為深化改革提供有力支撐。把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為重大議題，列入重要議事議程，從區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀政策和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等方面著眼，在發(fā)展規(guī)劃、政策保障和經(jīng)費投入等方面優(yōu)先考慮職業(yè)教育，努力形成政府統(tǒng)籌、教育部門主管、其他部門協(xié)調(diào)配合、行業(yè)企業(yè)積極參與的職業(yè)教育管理體制。加強各部門之間的溝通，加強與人大、政協(xié)的聯(lián)系，努力形成支持、推動職業(yè)教育改革發(fā)展的強大合力。
    二是推行先行先試，構(gòu)建“以點帶面、以強帶弱”的新格局。各地的情況不同，面臨的問題也不同。要立足實際，以大膽創(chuàng)新、先行先試的精神，發(fā)揮各地優(yōu)勢，探索試點，典型引路。選擇部分地區(qū)和領(lǐng)域開展試點，以點帶面，為整體改革提供鮮活經(jīng)驗和典型標桿。要密切合作、協(xié)同創(chuàng)新，教育、發(fā)改、財政、人社、工信、扶貧等部門應(yīng)共同推進職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化國家級改革試驗區(qū)建設(shè)，多方爭取國家部委在政策、項目、資金等方面的支持，爭取把“試驗區(qū)”建設(shè)成“樣板區(qū)”。要因地制宜、打造品牌，緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)園區(qū)和龍頭企業(yè)，設(shè)計一批符合職業(yè)教育發(fā)展實際、有效果、可操作的項目，打造一批有優(yōu)勢、有特色、可推廣的試點示范項目，充分發(fā)揮好先行先試和示范引領(lǐng)作用。以強帶弱，不斷提升職業(yè)教育整體辦學實力。
    三是分解目標任務(wù)，做到職責明確，落實到位?！兑庖姟穼Ω鞑块T提出各項工作任務(wù)，明確責任主體和進度安排?！兑庖姟废掳l(fā)后，各部門要抓緊研究制定貫徹落實的具體方案，明確目標任務(wù)，靠實責任主體。針對工作落實的重點、難點問題，積極開展調(diào)查研究，加強跟蹤指導，進行集中攻堅。即將建立的“省級職業(yè)教育聯(lián)席會”將盡快啟動工作，對各部門落實情況開展目標考核，實施績效獎勵，及時研究協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的困難和問題。
    四是加大經(jīng)費投入，為職業(yè)教育的改革發(fā)展提供有力保障。近年來，國家和省上對職業(yè)教育投入力度不斷增大，職業(yè)院校辦學條件明顯改善。從20xx年起，省政府決定實施全省中等職業(yè)教育實行全免學費政策，職業(yè)教育改革發(fā)展的經(jīng)費保障措施將進一步增強。各市州、縣市區(qū)要按照劉偉平省長的講話要求，切實加大教育投入，通過專項補助、以獎代補等方式，重點支持職業(yè)院校實訓基地、師資隊伍和信息化建設(shè)，特別是要對在省內(nèi)就業(yè)率較高、就業(yè)穩(wěn)定的學校和專業(yè)給予獎勵。同時，要加大對資金的監(jiān)督監(jiān)管，強化教育經(jīng)費使用績效評價，提高資金使用效率。
    五是加大宣傳力度，使我省加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的觀念深入人心。綜合運用各種媒體，多層次全方位宣傳這次會議精神，大密度常態(tài)化宣傳國家和我省加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的方針政策和工作部署，結(jié)合群眾路線教育實踐活動和“雙聯(lián)”行動，將職業(yè)教育各項利民惠民政策的解讀、宣傳送到基層、送進學校、送到家庭、送入社會，讓全社會知曉職業(yè)教育工作的部署與進展情況。圍繞中職教育免費、家庭經(jīng)濟困難學生資助政策、民族地區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育、中高職“五年一貫制”招生制度、職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等關(guān)乎民生、惠及群眾的教育政策，要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方法，突出宣傳效果，營造有利于職業(yè)教育良性發(fā)展的就學導向，吸引、鼓勵和支持更多學生選擇職業(yè)教育。引導全社會轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，倡導尊重職業(yè)人才的價值觀，大力宣傳優(yōu)秀一線人才的社會貢獻，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，形成關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的社會氛圍。
    各位領(lǐng)導，同志們，長期以來，全省職業(yè)教育改革發(fā)展得到了各地、各部門和行業(yè)企業(yè)的關(guān)心和支持。構(gòu)建適合甘肅實際的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動我省職業(yè)改革發(fā)展取得新成績，更加需要各地、各部門和行業(yè)企業(yè)乃至全社會的大力支持。站在新的歷史起點上，我省職業(yè)教育迎來了新的戰(zhàn)略機遇期。讓我們在省委、省政府的堅強領(lǐng)導下，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，真抓實干，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，為建設(shè)人力資源強省、實現(xiàn)富民興隴、建設(shè)幸福美好新甘肅作出新的貢獻！
    職業(yè)教育講話稿篇九
    這次全省職業(yè)教育工作會議的主要任務(wù)是，深入貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，總結(jié)交流我省職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗，研究部署“”職業(yè)教育工作，動員全省上下進一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù),強化措施,努力開創(chuàng)我省職業(yè)教育新局面。生練同志將對全省職教工作進行具體部署，請各地認真落實。下面，我先講幾點意見。
    一、從全省經(jīng)濟社會發(fā)展全局的高度，深刻認識加快發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性
    職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。改革開放以來，特別是近幾年來，全省上下認真貫徹落實中央加強職業(yè)教育工作的部署和要求，積極整合教育資源，加大投入力度，使全省職業(yè)教育有了很大的發(fā)展。但是，從總體上看，我省職業(yè)教育仍不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，職業(yè)教育在整個國民教育體系中仍是一條“短腿”。因此，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當務(wù)之急，又是戰(zhàn)略大計。全省上下務(wù)必統(tǒng)一思想，扎實做好促進職業(yè)教育發(fā)展的各項工作。
    (一)大力發(fā)展職業(yè)教育，是促進湖北經(jīng)濟社會實現(xiàn)更快更好發(fā)展的重要舉措。當前，湖北正面臨著許多難得的發(fā)展機遇，尤其是國家“促進中部地區(qū)崛起”戰(zhàn)略的實施，為我省加快發(fā)展提供了重大歷史契機。抓住機遇，乘勢而上，努力使湖北發(fā)展得更快一些、更好一些，是我省“”時期的重大歷史任務(wù)。全省上下正在奮力推進的工業(yè)興省戰(zhàn)略、縣域經(jīng)濟發(fā)展、社會主義新農(nóng)村建設(shè)等各項工作，都對我省人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動者素質(zhì)提高，提出了新的更高的要求。如果沒有大量高素質(zhì)的勞動者和高技能人才作支撐，全省“”發(fā)展目標就很難實現(xiàn)。省社科院有一個調(diào)查，全省現(xiàn)有技術(shù)工人中，技師和高級技師只占12.7%，僅制造業(yè)就缺技術(shù)工人22萬。東風本田公司也反映，去年他們需要數(shù)百名汽車產(chǎn)業(yè)工人，但在省內(nèi)卻無法滿足其需求。類似這樣的事例很多。所以，我們說抓職業(yè)教育，就是抓發(fā)展、抓競爭力，一點也不過分。全省上下一定要充分認識加快職業(yè)教育發(fā)展的重大意義，大力培育高技能、專業(yè)化的勞動大軍，為加快湖北發(fā)展提供更多的人力資源和強有力的智力支持。
    (二)大力發(fā)展職業(yè)教育，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村、有效解決“三農(nóng)”問題的現(xiàn)實任務(wù)。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，必須千方百計提高農(nóng)民素質(zhì)。中央關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)五句話二十字(生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主)的總體要求，每句話都與農(nóng)民素質(zhì)密切相關(guān)。沒有農(nóng)民素質(zhì)的極大提高，新農(nóng)村建設(shè)就難以推進，“三農(nóng)”問題也很難從根本上得到解決。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，接受職業(yè)教育與培訓1個多月的農(nóng)民，轉(zhuǎn)移就業(yè)打工收入比沒有接受職業(yè)教育的增加10%。近幾年我們面向貧困地區(qū)開展的海員培訓，做到了培養(yǎng)一人、致富一家，有幾百個農(nóng)村貧困家庭受益。許多地方加強與沿海等勞務(wù)輸入地的聯(lián)系，實行定單培訓、定向輸出，效果也很好。
    (三)大力發(fā)展職業(yè)教育，是實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。我省是教育大省，基礎(chǔ)教育和高等教育在全國都有一定的位置，職業(yè)教育在90年代末也位居全國前列。但近幾年來職業(yè)教育發(fā)展相對滯后。目前，我省每年有60多萬初中畢業(yè)生不能升入普通高中，近20萬高中畢業(yè)生不能升入大學;同時，大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出。而經(jīng)濟社會發(fā)展對各類職業(yè)教育人才的需求量越來越大，近些年來中等職業(yè)教育畢業(yè)生一直供不應(yīng)求?，F(xiàn)在，高中教育和高等教育需求的高峰已經(jīng)到來。如果只有升高中、上大學這一條路，不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解，還會造成教育資源和人力資源的浪費。另外，近幾年的實踐也表明，職業(yè)教育快速就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)的優(yōu)勢，對于鞏固九年義務(wù)教育成果、降低初中階段輟學率、普及高中階段教育有著重要作用。所以，省委、省政府提出要大力調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，在高中階段，重點發(fā)展中等職業(yè)教育，使中等職業(yè)學校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當;在高等教育階段，重點發(fā)展高等職業(yè)教育，讓高職招生規(guī)模達到高等教育招生規(guī)模的一半以上。各級政府及有關(guān)部門都要把思想統(tǒng)一到省委、省政府的決策上來，大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育，最大限度地滿足社會成員多樣化的求學愿望，實現(xiàn)教育事業(yè)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
    二、堅持以改革創(chuàng)新為動力，努力使我省職業(yè)教育進入全國先進行列
    省人民政府剛剛頒發(fā)的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出了經(jīng)過五年努力，使我省職業(yè)教育進入全國先進行列的階段性目標。今后幾年，全省職業(yè)教育的發(fā)展要緊緊圍繞這一目標，以改革創(chuàng)新的精神，著力抓好以下幾項工作：
    (一)加強職業(yè)教育的科學規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。職業(yè)教育具有廣泛的社會性，各級政府的許多部門、許多企事業(yè)單位都承擔著職業(yè)教育任務(wù)，不少單位設(shè)有職業(yè)教育機構(gòu)。因此，發(fā)展職業(yè)教育必須堅持政府主導，強化政府的統(tǒng)籌責任。一是要統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃。各級政府要統(tǒng)籌經(jīng)濟發(fā)展與人才需求，在制定區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的同時，制定人才培養(yǎng)規(guī)劃。要統(tǒng)籌規(guī)劃高中階段教育的發(fā)展，嚴格控制普通高中規(guī)模。今后，未經(jīng)省政府有關(guān)部門批準，原則上不再新建、遷建和改擴建普通高中。二是要統(tǒng)籌教育資源。要抓住當前職業(yè)教育政策和招生就業(yè)形勢較好的機遇，整合職業(yè)教育資源，通過合并、聯(lián)辦、劃轉(zhuǎn)等形式，打破部門界限和學校類型界限，統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)所有職業(yè)教育和培訓資源，使資源向具有競爭優(yōu)勢、招生就業(yè)兩旺的骨干職業(yè)學校集中，走市場化、規(guī)?；?、集團化的發(fā)展道路。
    (二)大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。一是要加快縣級職教中心建設(shè)，提高農(nóng)村職業(yè)教育的培養(yǎng)能力。要充分發(fā)揮城市對農(nóng)村的帶動和輻射作用，利用武漢、宜昌、襄樊等中心城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源較多和就業(yè)市場發(fā)達的優(yōu)勢，開展合作辦學、聯(lián)合招生，可以采取分階段、分地區(qū)辦學模式，提高辦學效益。二是要加大對農(nóng)村貧困家庭子女接受職業(yè)教育的資助力度。省政府決定，從今年開始，每年由省財政安排資金，直接資助農(nóng)村貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女接受職業(yè)教育。各級政府也要建立職業(yè)教育貧困家庭學生助學制度，引導和鼓勵初中畢業(yè)生選擇職業(yè)教育。三是要大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。要積極組織各類教育資源，通過舉辦夜校、送技術(shù)下鄉(xiāng)、遠程教育等多種形式，廣泛開展技能培訓、證書培訓和學歷教育，幫助農(nóng)民掌握職業(yè)技能。四是要繼續(xù)大力推進農(nóng)科教結(jié)合和“三教統(tǒng)籌”。要充分發(fā)揮各級教育、農(nóng)業(yè)、科技、勞動、扶貧等部門的優(yōu)勢，把教育培訓和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、科技開發(fā)、扶貧開發(fā)緊密結(jié)合起來，大力開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。
    (三)積極推進辦學體制和運行機制的創(chuàng)新。一是要改革公辦職業(yè)教育的辦學機制。從全省來看，公辦教育仍集中了大部分的職業(yè)教育資源，蘊藏著巨大的辦學潛力，但這些資源和潛力，還沒有充分挖掘出來。因此，要通過深化體制機制改革，采取“股份合作”、“公辦民助”、“項目融資”等多種形式，積極吸引民間資本和外來資金，在公辦學校引入民辦運行機制，使職業(yè)學校成為真正面向社會、面向市場自主辦學的實體。對一些薄弱公辦職業(yè)學校，可以采取整體改制方式，轉(zhuǎn)為民辦職業(yè)學校。二是要深化公辦職業(yè)學校人事分配制度改革。要按照事業(yè)單位改革的方向，堅持“以錢養(yǎng)事”的原則，科學設(shè)置學校內(nèi)部機構(gòu)與崗位，實行靈活編制管理辦法，全面推行教職工崗位聘任制，完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。三是要大力發(fā)展民辦職業(yè)教育。要通過政策導向和激勵機制，鼓勵更多的民間資本投入職業(yè)教育。民辦學校在土地征用、稅收、銀行貸款、職稱評定、招生、就業(yè)、評先獎優(yōu)等方面，享受與公辦職業(yè)院校同等待遇。
    (四)堅持面向市場發(fā)展職業(yè)教育。一是要切實轉(zhuǎn)變辦學思想。有關(guān)部門調(diào)查，職業(yè)院校學生求學目的排在前兩位的，分別是能夠就業(yè)和能學到技能，而不是中職升高職，高職升本科。因此，所有職業(yè)院校，都必須堅持以就業(yè)為導向，以滿足社會需求為方向，不能盲目地轉(zhuǎn)向普通教育。各級政府及教育主管部門也要轉(zhuǎn)變管理方式，要建立以學生職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率為主要指標的科學的職業(yè)院校評價體系，引導職業(yè)院校轉(zhuǎn)變辦學思想。二是要大力深化教學改革。各職業(yè)院校對市場和社會的需求反應(yīng)要快，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整要快。要根據(jù)社會和市場需求，主動調(diào)整學科設(shè)置，做到社會需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè)，市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，有條件的學校還要主動承擔企業(yè)職工的培訓任務(wù)。三是要不斷創(chuàng)新教育模式。要堅持走工學結(jié)合、校企結(jié)合的路子，逐步賦予職業(yè)院校在發(fā)展規(guī)劃、招生、專業(yè)設(shè)置、學籍管理、教師聘任等方面的辦學自主權(quán)，提高面向市場依法自主辦學的活力。總之，在市場經(jīng)濟條件下，發(fā)展職業(yè)教育要更多地運用市場的辦法、開放的辦法、改革的辦法，解決前進中的困難和問題。要把自主辦學權(quán)力交給職業(yè)院校。
    (五)切實提高職業(yè)教育質(zhì)量。質(zhì)量是職業(yè)教育的生命。為此，省政府決定從今年開始，在全省大力實施職業(yè)教育“八大工程”，為提高職業(yè)教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。一是縣級職教中心專項建設(shè)工程。主要是幫助每個縣(市、區(qū))重點建設(shè)一所辦學條件較好，設(shè)施、設(shè)備條件基本配套的中等職業(yè)技術(shù)學校。二是職業(yè)教育實訓基地建設(shè)工程。采取獎勵方式，在全省重點建設(shè)100個國家級實訓基地和100個省級實訓基地。三是職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程。初步安排是，省級每年組織培訓100名職業(yè)院校校長、1000名“雙師型”教師，培養(yǎng)選拔50名省級骨干教師。四是示范性職業(yè)院校建設(shè)工程。重點建設(shè)100所省級以上示范性中等職業(yè)學校和10所省級以上示范性高等職業(yè)院校。五是湖北職業(yè)教育品牌建設(shè)工程。依托我省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和骨干企業(yè)，打造一批面向現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育品牌。六是職業(yè)學校貧困生資助工程。省政府計劃安排專項資金，重點資助5萬名中職學生。七是職業(yè)教育高質(zhì)量就業(yè)獎勵工程。對就業(yè)率分別達到85%以上的高等職業(yè)院校、95%以上的中等職業(yè)學校給予獎勵。八是中等職業(yè)教育招生獎勵工程。對積極擴大招生規(guī)模、教學質(zhì)量高的中職學校給予獎勵。力爭通過這“八大工程”，鼓勵各類職業(yè)技術(shù)學校培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要，讓用人單位滿意，讓學生滿意，讓學生家長滿意。
    三、加大支持和扶持力度，努力營造職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境
    大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才，是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)全局。各級政府要加強組織領(lǐng)導，加大支持和扶持力度，把推進職業(yè)教育發(fā)展的各項措施落到實處。
    第一，要切實加強領(lǐng)導。發(fā)展職業(yè)教育的主要責任在地方。各級政府要像重視普通教育那樣重視職業(yè)教育，把發(fā)展職業(yè)教育納入重要議事日程，切實強化政府在職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、服務(wù)方向、辦學規(guī)模、經(jīng)費投入、基本建設(shè)等方面的決策和領(lǐng)導職責，促進職業(yè)教育與其它教育協(xié)調(diào)發(fā)展。省教育廳等部門組成的職業(yè)教育工作廳際聯(lián)席會議制度要進一步完善，定期研究、協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育工作中的重大問題。省直各有關(guān)部門要根據(jù)各自職責范圍，滿腔熱忱地支持職業(yè)教育的發(fā)展，形成齊抓共管的工作機制。
    第二，切實加大投入。省政府決定設(shè)立職業(yè)教育專項發(fā)展資金，主要用于“八大工程”建設(shè)。各級政府也要堅持多渠道籌措和增加辦學經(jīng)費，為促進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。城市教育費附加安排用于職業(yè)教育的比例，一般地區(qū)不低于30%，未普及九年義務(wù)教育地區(qū)不低于20%。對失地農(nóng)民、下崗失業(yè)人員、退伍軍人的安置費可按國家規(guī)定安排一定比例用于其接受職業(yè)教育。各級政府要把幫助困難家庭及其子女解決職業(yè)教育和培訓經(jīng)費，作為扶貧解困的重要舉措，抓好落實。要注意提高職業(yè)教育經(jīng)費的使用效益，逐步改革公辦職業(yè)學校按編制撥款方式，建立以學校在校生數(shù)和生均培養(yǎng)成本為主要指標的新的財政撥款機制。今后，國家和省對職業(yè)教育的投資項目，重點向堅持面向市場辦學、自主發(fā)展能力較強的職業(yè)院校傾斜。職業(yè)院校的學費收入要全額用于院校的發(fā)展，各級各有關(guān)部門不得用來沖抵正常撥款，也不得以任何理由進行截留、調(diào)撥或劃轉(zhuǎn)。
    第三，要切實搞好輿論宣傳。發(fā)展職業(yè)教育，離不開社會各界的熱情支持，離不開廣大家長和學生的積極參與。要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進事跡，在全社會形成尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風尚。要引導企業(yè)自覺將職業(yè)教育作為提高競爭力的重要措施，促進企業(yè)形成理性的用人觀念。特別要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)職業(yè)教育成才典型，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用，引導廣大青年根據(jù)自身條件選擇升學和就業(yè)，使新的求學觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風。
    同志們，大力發(fā)展職業(yè)教育，是黨中央、國務(wù)院和省委、省政府適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求做出的重大決策。我們要以科學發(fā)展觀總攬教育事業(yè)發(fā)展全局，統(tǒng)一思想、銳意進取，搶抓機遇、扎實工作，努力開創(chuàng)職業(yè)教育發(fā)展的新局面，為促進我省經(jīng)濟社會實現(xiàn)更快更好發(fā)展做出更大的貢獻!
    職業(yè)教育講話稿篇十
    職業(yè)學校的教育目標是培養(yǎng)在一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級實用技術(shù)人才，下面是本站小編給大家整理的職業(yè)教育學校
    國旗下講話稿
    ，僅供參考。
    尊敬的老師，親愛的同學們：
    大家早上好!今天我講話的題目是《學一技之長 創(chuàng)人生輝煌》 上周我們學校成功的舉辦了校田徑運動會，下面我們應(yīng)該發(fā)揚艱苦奮斗，英勇拼搏的精神迎接河南省職業(yè)學校學生素質(zhì)能力技能大賽。
    大家知道：普通高中有高考，職業(yè)學校有技能競賽。今年五月份三門峽市職業(yè)學校學生技能競賽我校成績顯著，這顯示了我們學校的教學實力。那么11月份將要舉行的河南省職業(yè)學校學生素質(zhì)能力技能大賽，我們更應(yīng)該抓住時機，苦練技能，確實學得一技之長，以精湛的技術(shù)展現(xiàn)自己的才華，實現(xiàn)自己的夢想。
    “知識是生存的基礎(chǔ)，技能是生存的保障”，由此看出，作為一名職業(yè)學校的學生，技能對我們將來生活就業(yè)的重要性。它面向社會職業(yè)的具體工作需要，以能夠從事某項職業(yè)或完成某項工作為目標。而技能競賽是提高學生技能，檢驗職業(yè)學校教學水平的有效手段。所以，我們要努力提高自己的專業(yè)技能，要把自己鍛煉成所從事專業(yè)的行家里手。
    作為一名職業(yè)學校的學生，我們的目標就是通過幾年的刻苦學習，能夠成為一名合格的對社會有用的技能型人才。如何證明自己比別人學得好，證明我們職校學生的價值，那么技能大賽無疑是一個最好的平臺，在這個平臺里你可以和來自不同學校的同學一起交流，切磋技能，共同進步，體現(xiàn)我們的價值。
    每年，一批批高考生千軍萬馬擠獨木橋，然而四年下來，換得的一紙文憑，卻再也不是到哪都好使的香餑餑，取而代之的卻是失業(yè)的無奈與迷茫! 據(jù)權(quán)威招聘網(wǎng)站提供的招聘信息顯示，目前中國大中專畢業(yè)生面臨兩種窘?jīng)r，一是，薪金待遇不足以維持生計;二是，根本找不到工作。究其原因不外乎學歷低、無技能。而嚴峻的市場趨勢證實，僅有學歷再也不能適應(yīng)社會的需要，而只有擁有過硬的、尖端的技能和本領(lǐng)，才能在人才競爭中立于不敗之地，為日后奠定堅實的事業(yè)基礎(chǔ)。那么怎樣才能學得一技之長，取得好成績呢?首先、要有必勝的信心，相信“天生我材必有用”，我一定比別人強。二、要抓住一切時間和精力，出色的完成輔導老師交給的所有任務(wù)。三、要不怕苦、不怕累，下苦功夫。俗話說“吃的苦中苦，方為人上人”。 一步步扎扎實實的學習、踏踏實實地練習，認真尋找與其他同學間的距離，確實通過技能競賽提高自己的素質(zhì)和技能水平。
    同學們、老師們：對于我們職校的學生來說，我們的文化水平也許相對不高，但這并不妨礙我們在職業(yè)道路上取得成功。技能競賽是成就我們成功人生和美好前程的基石，是我們就業(yè)道路上的指路明燈。
    我相信，在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體老師的精心指導下，在所有參賽同學的努力拼搏下，我們一定能把時間孕育成花蕊，把汗水揮灑成珍珠，把奮斗的艱辛晶瑩成最后的璀璨，通過這次技能大賽，提高我們的技能，創(chuàng)造輝煌的人生。
    謝謝大家!
    各位老師、同學們：
    大家早上好!
    新年伊始，萬象更新。伴隨收獲的喜悅，滿懷奮進的激情，江蘇交院人走過了忙碌充實的20xx年，迎來充滿希望的20xx年。今天，我們相聚在國旗下，迎著冬日清晨的陽光，回眸20xx，
    寄語
    20xx。在此，我謹代表學院向辛勤耕耘在學工戰(zhàn)線上的老師們，向刻苦學習的同學們，致以誠摯的問候和美好祝愿!祝老師們身體健康、工作順利!祝同學們學業(yè)進步、快樂成長!
    20xx年，是不平凡的一年。xx屆五中全會的勝利召開讓我們?nèi)f眾一心、眾志成城;北京天安門廣場成功舉行世界反法西斯勝利70周年大閱兵讓我們驕傲、自豪;新型運載火箭長征六號成功發(fā)射讓我們興奮、喜悅。全國進入社會經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，各個領(lǐng)域發(fā)生著一系列深刻變化，“中國制造20xx”、“一帶一路”戰(zhàn)略，“創(chuàng)新驅(qū)動”成為我國未來經(jīng)濟社會發(fā)展的新動力。職業(yè)教育同樣也經(jīng)歷著重大變革。應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型、現(xiàn)代學徒制、創(chuàng)新強校工程等改革與布局深刻影響著每一位職業(yè)教育人。
    過去的一年，是全體交院人凝心聚力、開拓進取的一年，也是捷報頻傳、碩果累累的一年。這一年，學校以高水平職業(yè)院校建設(shè)為主線，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提升學院內(nèi)涵質(zhì)量，如期圓滿通過了國示范校項目驗收;新校區(qū)建設(shè)按計劃穩(wěn)步推進，計劃今年8月將整體搬遷入駐;學校轉(zhuǎn)型發(fā)展獲得省教育廳、省交通運輸廳高度重視，并取得積極進展;學院成立了建筑工程系、公共基礎(chǔ)課部，教學資源進一步優(yōu)化整合。其他年度工作也都基本完成。
    20xx年，學生工作堅持以生為本，素質(zhì)教育全面推進。按照人人皆可成才，人人能盡其才的培養(yǎng)模式，以開展“五修工程”和“三(明德修正、養(yǎng)習修行、陽光修心、文化修身、實踐修業(yè))大節(jié)”(校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技技能節(jié))等活動為抓手，以品牌創(chuàng)建為重點，通過規(guī)范校門出入、胸卡佩戴，文明示范宿舍創(chuàng)建、教室文化創(chuàng)建、校園之星評選、技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、文藝匯演等活動，提高了學生綜合素質(zhì)，改善了校園秩序，促進了校園文化建設(shè)。全年學院先后有110個班集體和2498名同學受到院級及以上各類表彰和獎勵。更涌現(xiàn)出像車輛工程系孫大植等全國交通院校百佳學生、拔尖技能人才，張想、三本加、劉齊、枊潘金同學成和功晉級第五季中國好聲音南京、鎮(zhèn)江賽區(qū)總決賽的文藝人才等。學院藝術(shù)團和新國旗隊的成立也預(yù)示著學生素質(zhì)提升教育項目的正式啟動。
    我們在總結(jié)成績的同時，也清醒地看到學生工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，例如，德育教育和心理健康工作有待加強，校園安全還存在一些隱患，學生打架、闖校門、抽煙喝酒等現(xiàn)象還有發(fā)生，學生社團條件有待改善，社團工作有待加強等。
    今年是學校整體搬遷新校區(qū)之年，是全面推進轉(zhuǎn)型發(fā)展、深化各項改革重要之年，更是面臨著繼續(xù)提高教育教學質(zhì)量，進一步加強辦學內(nèi)涵，大力提升辦學質(zhì)量和水平的超越之年。黨委對學生工作高度重視，學院將繼續(xù)加大學生工作經(jīng)費投入，改善學生工作條件，加強學工隊伍建設(shè)，全面啟動學生素質(zhì)教育提升工程。
    新的一年，希望同學們要更加珍惜自己寶貴的青春年華，積極配合和參與學院學生工作的各項創(chuàng)新活動，用立志、勤學、追求、創(chuàng)新這些美妙的音符,譜寫出一曲美妙的青春之歌。為此，提幾點要求：
    一做好人生規(guī)劃。一份耕耘一份收獲，新的一年，要有新的目標和方向，從小處著眼，從細微處做起，不虛度每一天，不錯失每一次成長的機會，集中精力完成好在校的各項學習、生活和工作任務(wù)，做一名快樂且充實的當代學子。
    二加強道德修養(yǎng)。成人成才的根本在于德，希望同學們加強道德修養(yǎng)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之;養(yǎng)成良好的學習、生活和紀律習慣，樹立高雅的審美情趣，到實踐中去張揚個性，發(fā)揮才智，增長知識和才干。
    三練就過硬本領(lǐng)。學習是首要任務(wù)，成才是最終目標。希望把學習內(nèi)化成一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、才能成就事業(yè)的觀念，讓勤奮學習、鉆研技能成為青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。
    四勇于創(chuàng)新實踐。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，成功從不等待不思進取、坐享其成者。如今是個創(chuàng)新的年代，創(chuàng)新成就未來。希望同學們積極參加學院組織的各項創(chuàng)新和社會實踐活動，在創(chuàng)新中啟發(fā)智慧，在實踐中積累經(jīng)驗。
    同學們，夢在前方，路在腳下。20xx風帆已揚起，自勝者強，自強者勝。只要我們付出努力，腳踏實地、銳意進取，就一定能收獲累累碩果，我們的人生價值就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
    最后再次衷心地祝愿同學們在新的一年里平平安安，快樂成長，學有所成!祝老師們身體健康，工作順利，全家幸福!祝愿我們事業(yè)紅紅火火，蒸蒸日上!
    謝謝大家!
    尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：
    大家早上好!
    我是來自機電信息工程系電力機車班的，我今天演講的題目是《學好技能，實現(xiàn)夢想》。 上個星期，我在電視上看過這樣一個訪談節(jié)目，主持人問到一個偉人為什么能偉大，偉人答道：我之所以偉大，是因為我有偉大的夢想并為之努力奮斗?？吹胶?，對我的觸動非 。
    ，在他的教育和影響下，我們不斷成長，不斷進步，從開學第一周到現(xiàn)在，我們班每個星期都是優(yōu)秀班級，學?；顒雍透傎愐彩冀K走在前列。
    同學們，中國有句古話叫做：家有良田百傾，不如薄技在身。我們都要堅信，知識能夠改變命運，技能成就精彩人生?，F(xiàn)在中職生已經(jīng)成為職場上的黑馬，在大學生苦苦找不到工作的今天，很多專業(yè)的職校生不要出校門已經(jīng)被“搶空”?！皬V菲班”“美的班”不僅讓我們的學長學姐實現(xiàn)了人生的夢想，更讓社會看到我們學校的教學質(zhì)量，看到我們中職生和大學生相比是毫不遜色的。所以說只要我們學好技能，就一定能實現(xiàn)人生理想。
    但是，親愛的同學們，我們很多時候卻在浪費青春，消磨時間，老師們在臺上講的口若懸河，而我們不是昏昏欲睡，就是沉浸在網(wǎng)游或者電子小說中欲罷不能，同學們，我們應(yīng)該看到，學校給我們提供了很多的機遇，但是社會上的競爭壓力也很大，要想在明天的職場上贏得勝利，就必須在今天付出更多的努力。
    短短三個月的學習時間，讓我們對學校了解了很多，在這里，我首先要感謝學校給我們提供了很好的求學環(huán)境，也要感謝我們機電信息工程系的老師們，為了我們更好的學習，老師們做出了更多的努力，為了我們堅定信念，提升技能，老師們想盡辦法，創(chuàng)新教學，班主任為了教育好我們，用盡心思，在精神上鼓勵我們，在行為上指引我們，在學習上指導我們。
    職業(yè)教育講話稿篇十一
    （201月20日）
    同志們：
    這次會議，是在我市加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展、強力實施職業(yè)教育二期攻堅計劃的關(guān)鍵階段召開的一次重要會議。會議的主要任務(wù)是貫徹落實習近平總書記關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展重要指示和國家、省職業(yè)教育工作會議精神，總結(jié)我市職業(yè)教育工作經(jīng)驗，進一步明確任務(wù)，強化措施，狠抓落實，努力推動我市職業(yè)教育工作再上新臺階。市委、市政府對這次會議高度重視，會前，余書記就加快我市職業(yè)教育發(fā)展做出了重要批示，市政府組織市教育、人社、財政等部門進行了深入調(diào)研，研究出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，這是今后一個時期指導我市職業(yè)教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。剛才玉梅同志傳達了余書記的批示精神，我們要認真學習領(lǐng)會，抓好貫徹落實。同時，市教育局、人社局、財政局、泌陽縣、高級技工學校、汝南幼兒師范學校6個單位從不同角度、不同層面作了發(fā)言，講得很好、很有代表性，希望大家認真學習借鑒。下面，就全市職業(yè)教育工作，我再強調(diào)幾點意見：
    一、高度重視，把職業(yè)教育發(fā)展擺上更加突出的位置
    職業(yè)教育在我市加快實施“科教興市”和“人才強市”戰(zhàn)略，積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式中具有特殊重要的作用。近年來，我們按照省委、省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的工作部署，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，高度重視加快職業(yè)教育發(fā)展，大力實施職業(yè)教育攻堅計劃和全民技能振興工程，有效推動了各級各類職業(yè)教育辦出特色、辦出水平，取得了顯著成績。一是職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模不斷壯大。目前全市擁有各級各類職業(yè)院校20所，其中高職院校1所，省屬職業(yè)學校2所，技工院校1所，中等職業(yè)學校16所，在校生6.7萬人。二是職業(yè)教育辦學條件顯著改善。各級各有關(guān)部門不斷加大對職業(yè)教育的投入和政策扶持力度，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。特別是圍繞提高職業(yè)教育基礎(chǔ)能力，建設(shè)了一批設(shè)施完善、質(zhì)量較好的職業(yè)院校。目前全市共有中央、省財政支持的實訓基地10個，省品牌示范院校4所，省特色院校7所，省職業(yè)教育強縣7個。三是職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的水平明顯提高。通過實施“陽光工程”、“雨露計劃”,每年培訓近18萬人次，與100多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)簽約率達95%以上，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強力支撐。四是職業(yè)教育辦學活力不斷增強。通過區(qū)域內(nèi)整合、總體上優(yōu)化，加快推進職教園區(qū)建設(shè)，目前規(guī)劃面積達8.8平方公里，已完成投資12億元，駐馬店高級技工學校、汝南幼兒師范學校已搬遷入住，農(nóng)校、衛(wèi)校、財經(jīng)學校建設(shè)進展順利，較好地實現(xiàn)了一區(qū)多校、優(yōu)勢互補、資源共享。堅持以黃淮學院為龍頭、行業(yè)企業(yè)為依托、專業(yè)為紐帶，支持黃淮學院轉(zhuǎn)型發(fā)展、走特色辦學之路，組建了銀泰汽車學院、全省第一家“跨境電子商務(wù)學院”,走出了一條產(chǎn)教融合、校企合作的轉(zhuǎn)型發(fā)展路子，在全國走在了前列。同時，民辦職業(yè)教育發(fā)展勢頭良好，已成為我市職業(yè)教育體系的重要組成部分?？傮w來看，經(jīng)過全市上下的共同努力，我市職業(yè)教育工作邁上了一個新的臺階，成為經(jīng)濟社會發(fā)展的一大亮點，為提高勞動者素質(zhì)、促進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級作出了重要貢獻。
    雖然我市的職教工作取得了階段性成果，但我們也要清醒地認識到，目前職業(yè)教育發(fā)展仍存在不少困難和問題，在整個教育體系中仍屬薄弱環(huán)節(jié)。一是職業(yè)教育吸引力不夠強，人們上對職業(yè)教育在認識上存在偏見，總認為職業(yè)教育低人一等，學生報考職業(yè)院校的積極性不高。二是職業(yè)學校辦學體制機制不夠活，校企合作一定程度上流于形式，企業(yè)沒有很好地參與到職業(yè)院校人才培養(yǎng)過程，特別是民辦院校數(shù)量少、辦學規(guī)模小，發(fā)展?jié)摿]有得到充分釋放。三是服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不強，一些院校專業(yè)設(shè)施、教學內(nèi)容和教學方法不能很好地適應(yīng)市場需求，與全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)展的吻合度不緊密等。這些都需要我們在今后的工作中進一步強化措施，切實加以解決。
    今年是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年。我市與全國、全省一樣，經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，穩(wěn)增長難度加大，職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位和作用日益凸顯。我們必須把握并放大我市在勞動力資源方面的優(yōu)勢，通過大力發(fā)展職業(yè)教育，切實把經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，努力使職業(yè)教育為經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展做出更大貢獻。
    （一）大力發(fā)展職業(yè)教育是完善現(xiàn)代國民教育體系的重要內(nèi)容。職業(yè)教育，是針對就業(yè)要求和職業(yè)特點進行的專門知識學習和訓練，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型職業(yè)人才的實用教育，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)的重要職責，它與普通教育、成人教育和繼續(xù)教育共同組成了現(xiàn)代國民教育體系。它是與經(jīng)濟社會聯(lián)系最緊密的教育，經(jīng)濟社會越發(fā)展，越需要高質(zhì)量的職業(yè)教育。歐美國家之所以經(jīng)濟高度發(fā)達，很重要的一點是具有完備的、高度發(fā)達的職教體系。就美國而言，從初等、中等教育階段開始，就非常注重對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，高中階段與實踐有關(guān)的課程成績，在入大學的考核中占很大比重。在德國，實行的是“雙軌制”職業(yè)教育，每年約有60%青少年選擇接受“雙軌制”職業(yè)教育，學生一半時間在職業(yè)學校學習，一半時間在企業(yè)實習工作，而且職教學歷、文憑和崗位證書也具有較高的.社會認可度和權(quán)威性。在我國，在相當長的時間內(nèi)，教育以普通教育為主導，以取得文憑學歷為目的。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、時代的進步，人們的思想觀念開始轉(zhuǎn)變，既重視學歷文憑又重視專業(yè)職業(yè)，既要選擇學校又要選擇適合自己發(fā)展的專業(yè)，而且對能否就業(yè)、選擇什么職業(yè)越來越重視。今年6月份，國務(wù)院召開了全國職教工作會議，習近平總書記提出，加快發(fā)展職業(yè)教育，讓每個人都有人生出彩機會，并且從中央和省里層面，出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》，為當前及今后一個時期職教工作理清了思路、指明了方向。因此，我們必須高度重視現(xiàn)代職業(yè)教育，從戰(zhàn)略的高度進一步認識職業(yè)教育的重要性。
    （二）大力發(fā)展職業(yè)教育是提高我市綜合競爭力的迫切需要。我市勞動力資源豐富，要在日趨激烈的競爭中贏得主動，最大的優(yōu)勢是人口優(yōu)勢，最重要的資源是人力資源。在經(jīng)濟新常態(tài)下，我們要加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)步增長，對人力資源結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求。從目前情況來看，技能型勞動者供不應(yīng)求，供需之間的結(jié)構(gòu)性短缺矛盾突出，已成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁的瓶頸。人力資源是決定產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素，沒有高技能人才就不可能實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、就沒有發(fā)展后勁。從一定意義上說，抓職業(yè)教育就是抓產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，就是抓產(chǎn)業(yè)的競爭力。我們必須從源頭抓起，更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育，全面提升人力資源素質(zhì)，進一步提升我市開放招商、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中的競爭優(yōu)勢，不斷增強綜合競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。
    （三）大力發(fā)展職業(yè)教育是促進社會就業(yè)的現(xiàn)實途徑。就業(yè)是關(guān)系民生和社會和諧的大事，也是我們長期面臨的突出問題。當前我市勞動力供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾同時并存，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移速度加快同時出現(xiàn)，新成長勞動力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問題相互交織，今年我們提出確保完成各類職業(yè)技能培訓18萬人次，全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)4.8萬人，新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)7萬人的目標。解決這一問題，必須通過大力發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者職業(yè)技能，增強就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，努力把我市的人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢。
    總之，職業(yè)教育關(guān)系全局、關(guān)系長遠，各級各部門務(wù)必把職業(yè)教育作為提升綜合競爭力和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，努力發(fā)揮好支撐發(fā)展、保障民生和促進和諧的“三大功能”.支撐發(fā)展就是以服務(wù)經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展和提質(zhì)增效為宗旨，把發(fā)展職業(yè)教育作為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要抓手，促進職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局和水平與經(jīng)濟社會發(fā)展的要求相適應(yīng)。保障民生就是以實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)為導向，發(fā)揮就業(yè)“指揮棒”的作用，更加重視職業(yè)教育在人才培養(yǎng)中的重要位置，為勞動者過上更好生活打下職業(yè)技能基礎(chǔ)。促進和諧就是以促進公平公正為要求，發(fā)揮政府?；尽⒋俟降闹匾饔?，加強城鄉(xiāng)、區(qū)域職業(yè)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，努力使“無業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂業(yè)”.
    二、把握重點，進一步做大做強職業(yè)教育
    今后一個時期，是職業(yè)教育在新的起點上加快發(fā)展的關(guān)鍵階段。按照中央和省里要求，我市出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，對今后一個時期我市職業(yè)教育工作作出了全面部署，我們要認真抓好落實。重點要抓好以下幾方面工作：
    （一）著力推動辦學模式創(chuàng)新。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，最核心、最根本的問題是深化改革。一要堅持以就業(yè)為導向。充分發(fā)揮市場機制作用，堅持社會需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè)、市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才的思路，加快推進教學模式、管理體制和辦學模式改革創(chuàng)新。進一步完善畢業(yè)生就業(yè)工作機制，加強就業(yè)指導，拓寬就業(yè)渠道，促進職業(yè)教育與市場相互融合。二要擴大對外交流合作。積極參加教育部和省教育廳組織的研修培訓，認真學習借鑒外地先進的課程設(shè)置、培訓模式、教材體系和管理經(jīng)驗等，著力培育一批具有競爭力的職業(yè)院校和創(chuàng)新人才。三要切實抓好政策引導。各級政府和教育主管部門要著力減少對學校具體事務(wù)的干預(yù)，把更多精力放在謀劃發(fā)展大局和幫助解決問題上，讓學校擁有更多自主權(quán)。重點扶持品牌學校和特色專業(yè)建設(shè)，通過發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進一步提升產(chǎn)業(yè)吻合度和社會認可度。
    （二）著力發(fā)展民辦職業(yè)教育。民辦職業(yè)教育發(fā)展模式更加靈活，更貼近市場，發(fā)展民辦職業(yè)教育可以動員社會力量參與辦學，滿足社會不同層次的教育需求。目前我市缺少規(guī)模大、知名度高的民辦學校，各級各有關(guān)部門要積極行動起來，支持發(fā)展民辦職業(yè)教育。一要大膽嘗試職業(yè)院校股份制、混合所有制辦學試點，允許市場主體以資本、知識、技術(shù)、管理要素參與辦學，鼓勵公辦職業(yè)院校采取“公辦民助”等形式，吸納企業(yè)、科研院所、社會組織和個人等共謀發(fā)展。二要認真落實國家、省支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策措施，以實施職業(yè)教育攻堅二期工程為契機，對那些規(guī)模較大、管理規(guī)范、社會效益好、群眾認可度高的民辦職業(yè)學校，在資金、項目上給予傾斜和支持，扶持發(fā)展一批民辦職業(yè)學校。三要支持省內(nèi)外知名職業(yè)教育機構(gòu)到我市合作辦學，為全市職教市場注入活力，不斷提高職業(yè)教育的吸引力和服務(wù)力。四要依法加強對民辦職業(yè)院校的指導和管理，對那些唯利是圖、發(fā)布虛假信息欺詐消費者的培訓機構(gòu)，一經(jīng)查實，從嚴從重依法處罰，切實維護群眾合法權(quán)益，引導民辦學校依法辦學、健康發(fā)展。
    （三）著力推進產(chǎn)教融合。職業(yè)教育不能關(guān)起門來搞教育，只有走校企合作、產(chǎn)教融合的路子，才能發(fā)展得越來越好。黨的十八屆三中全會明確提出，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。教育部正在醞釀改革措施，引導一批地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，并在全國打造十所應(yīng)用型示范性大學。4月25日，教育部在我市舉辦了首屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇，發(fā)布了《駐馬店共識》，就是要以產(chǎn)教融合為主題，探索應(yīng)用技術(shù)大學建設(shè)之路。11月14日，我市舉辦了首屆校企合作洽談會，100多家企業(yè)與各類職業(yè)院校進行了面對面交流，簽訂了54個校企合作項目。我們要抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的歷史機遇，大力推進校企深度融合，建立“政府、行業(yè)、企業(yè)、學校、學生”五位一體合作機制，引企入校、辦校進廠，把企業(yè)當作學校的課堂，把學校辦成企業(yè)的研發(fā)基地和人才培養(yǎng)基地，實現(xiàn)校企之間資源共享、互惠互利，共同打造駐馬店職業(yè)教育強市。
    （四）著力實施全民技能振興工程。在“六路并進”的基礎(chǔ)上，采取更加有效的措施，促進技能培訓與產(chǎn)業(yè)需求對接，進一步提升培訓的針對性和實效性。一要開展定點定向培訓。緊緊圍繞承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整對技能人才的需求，以培養(yǎng)急需緊缺技能人才為重點，積極引導職業(yè)院校開展訂單培訓和定向培訓。要加強配套資金的使用與管理，對沒有和企業(yè)進行對接、開展合作，沒有拿到企業(yè)訂單的院校，一律不分配培訓指標，不配發(fā)培訓資金。二要改進培訓方式和內(nèi)容。在黑板上講理論、在書本上搞維修的傳統(tǒng)培訓模式已經(jīng)落后，要鼓勵和引導各類培訓機構(gòu)全面改進培訓方式和培訓內(nèi)容，推行“工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”的培訓新模式。學校要主動與企業(yè)開展全方位、多層次的合作，走出校門，到車間里培訓，到經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場上培訓，實現(xiàn)教學和實踐一體化、實習和生產(chǎn)一體化。三要整合利用好培訓資源。積極整合人社、教育、民政、農(nóng)業(yè)、扶貧、殘聯(lián)等部門的培訓資源，打捆打包，實現(xiàn)信息共享；要根據(jù)企業(yè)需求開展培訓，大力培養(yǎng)培訓實用性、技術(shù)型人才；進一步加大監(jiān)督管理力度，對套取培訓資金行為，要發(fā)現(xiàn)一起，查出一起，絕不手軟。
    （五）著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。各級各有關(guān)部門要進一步優(yōu)化職業(yè)院校布局，依托黃淮學院應(yīng)用型本科大學建設(shè)和市職教園區(qū)建設(shè)，構(gòu)建以黃淮學院為龍頭、以職業(yè)技術(shù)學院為橋梁、以大中專職業(yè)學校為支撐、以就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。一要調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)。我市開始實施職業(yè)學校布局調(diào)整計劃，已將全市59所職業(yè)院校調(diào)整到現(xiàn)在的20所。今年6月，省政府提出要進一步加大職業(yè)院校布局調(diào)整力度，力爭到將全省中等職業(yè)學校、高等職業(yè)院校由目前的900多所調(diào)整為500所左右，重點支持建設(shè)100所中高職品牌示范院校和200所特色院校。我們要緊緊抓住這一重大機遇，按照“教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)與崗位對接”的原則，引導學校根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)布局，培育品牌專業(yè)，做強特色專業(yè)，扶持新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，停辦就業(yè)差的專業(yè)，構(gòu)建起“布局合理、資源優(yōu)化、專業(yè)對口、各具特色”的職教體系。二要加快推進市職教園區(qū)建設(shè)。為打造人力資源新優(yōu)勢，市委市政府規(guī)劃建設(shè)了8.8平方公里的職教園區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資達21億元，建成后可容納10所職業(yè)學校，成為擁有20萬人口的教育新城，對拉大城市框架，提升城市品位，實現(xiàn)產(chǎn)城融合發(fā)展具有重要作用。目前市高級技工學校、汝南師專已經(jīng)入住，市農(nóng)校、衛(wèi)校、財校正在緊張施工。施工方和在建學校要進一步增強責任感和緊迫感，倒排工期，交叉進行，加快推進學校項目、群眾安置房、教師公寓和市政配套設(shè)施建設(shè)。有關(guān)部門要密切配合、搞好服務(wù)，解決好園區(qū)建設(shè)中遇到的困難和問題，確保各項工作落到實處。三要促進縣域職業(yè)教育發(fā)展。縣級職業(yè)教育是全市職業(yè)教育工作的重要組成部分，無論在培養(yǎng)規(guī)模還是培養(yǎng)能力上都占據(jù)“半壁江山”,正陽縣和泌陽縣職業(yè)學校均被認定為國家級改革發(fā)展示范校，這與地方政府的重視和支持密不可分，剛才泌陽縣作了典型發(fā)言，希望對大家有所啟發(fā)。我們要加快推進縣域職業(yè)教育改革發(fā)展，完善各級職業(yè)教育和成人教育培訓網(wǎng)絡(luò)。市縣兩級職業(yè)學校，要進一步加強交流合作，以城帶鄉(xiāng)、以強扶弱，形成相互促進、同謀發(fā)展的良好局面。四要加強實訓基地建設(shè)。實訓基地是培養(yǎng)學生操作能力、提高教學質(zhì)量、彰顯辦學特色的基本保證。各縣區(qū)、各有關(guān)部門要圍繞品牌示范專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)，加快制定綜合性實訓基地和生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)標準，力爭通過3-5年的努力打造10個左右省級示范性實訓基地。學校要逐步擴大實習實訓在教學中的比重，盡快補上實習實訓不足的短板。五要加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。各級各有關(guān)部門要在教師引進、培養(yǎng)、聘用等方面狠下功夫，支持職業(yè)院校面向企業(yè)、社會聘請高技能人才和能工巧匠作為兼職教師。學校要進一步加強教職工管理，有計劃地選派教師到企業(yè)進行實踐鍛煉，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。
    三、凝聚合力，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好條件
    發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，涉及范圍廣、工作難度大，各級各部門要高度重視，多措并舉，以深入實施職業(yè)教育二期攻堅計劃為契機，進一步加大工作力度，把推進職業(yè)教育發(fā)展的各項措施落到實處。
    （一）要進一步加強組織領(lǐng)導。各縣區(qū)政府要切實履行發(fā)展職業(yè)教育的主要責任，把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，拿出精干力量，抓實抓好職教工作。各縣區(qū)主要負責同志是發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的第一責任人，要親自抓、負總責，認真履行好當家人、責任人的角色，及時研究解決職教發(fā)展中的重大問題。教育、發(fā)改、人社、國土等部門要各司其職、通力協(xié)作，通過運用政策手段，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類指導，切實做到思想認識到位、組織領(lǐng)導到位、工作措施到位。
    （二）要進一步加大政策扶持力度。市政府出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，提出了今后一個時期促進職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)政策。各地各部門要結(jié)合實際制定配套措施，對職業(yè)教育給予更多實實在在的支持。要嚴格落實省職業(yè)教育二期攻堅工程各項優(yōu)惠政策，確保落實到位、收到實效。要健全完善與辦學規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的財政投入機制，逐步提高職業(yè)院校生均經(jīng)費標準，用于職業(yè)教育的教育費附加和地方教育附加的比例不得低于30%.對公辦職業(yè)院校實行“以補促改”,對民辦及企業(yè)辦職業(yè)院校實行“以獎代補”,重點支持專業(yè)設(shè)置符合市場需求、教學質(zhì)量高、就業(yè)率高的職業(yè)學校。要加大對貧困學生、殘疾人等特殊群體的資助力度，努力使每一個學生都不因家庭經(jīng)濟困難而失學。從年秋季學期開始，各類中職學校全日制正式學籍在校學生全部免除學費，有關(guān)部門和學校要嚴肅財經(jīng)紀律，加強資金管理，確保資助資金規(guī)范有效使用。
    （三）要進一步加大宣傳力度。發(fā)展職業(yè)教育，離不開社會各界的廣泛理解和積極參與，離不開廣大家庭和學生的普遍認同。要充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進事跡，要繼續(xù)深入開展職業(yè)教育活動周、職業(yè)技能競賽活動，對職業(yè)教育先進單位和先進個人進行表彰獎勵，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要大力弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，積極倡導尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風尚，努力營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。
    同志們，大力發(fā)展我市職業(yè)教育，任務(wù)光榮而艱巨。讓我們以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，全面貫徹落實國務(wù)院第三次全國職業(yè)教育工作會議和全省職業(yè)教育工作會議精神，進一步統(tǒng)一思想、開拓進取、扎實工作，努力開創(chuàng)新時期我市職業(yè)教育工作新局面，為實現(xiàn)富民強市、加快崛起提供堅實保障。