教案是教學(xué)過程中的重要參考資料，對(duì)于教師的教學(xué)效果和教學(xué)思路具有指導(dǎo)作用。教案如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與課堂互動(dòng)？下面是一些典型案例，幫助大家更好地理解教案的編寫過程。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物黑白皮毛的不同，嘗試用點(diǎn)線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能用點(diǎn)線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒學(xué)具：斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。
活動(dòng)過程：
1、猜一猜：小動(dòng)物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們?cè)谧约悍孔拥拈T上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰？（提示：仔細(xì)看看門前的照片。）。
幼兒可能a：觀察到花紋的形態(tài)，從而能講出動(dòng)物的名稱。
教師預(yù)策略：出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。；本文可愛的斑點(diǎn)狗穿著有許多圓形小斑點(diǎn)的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。
幼兒可能b：可能對(duì)奶牛、斑點(diǎn)狗的花紋猜不到。
教師預(yù)策略：放音效，讓幼兒聽聽動(dòng)物的叫聲，再出示動(dòng)物的圖片。
2、討論：三只動(dòng)物花紋是不同的，什么地方是相同的？
小結(jié)：它們都是黑白皮毛動(dòng)物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗；斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣；大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒可能a：斑馬的花紋細(xì)細(xì)的或者都是直直的。
教師預(yù)策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎？（直、斜、彎曲的花紋）花紋細(xì)細(xì)的，容易被兇猛的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)哦。
幼兒可能b：斑點(diǎn)狗身上的圓點(diǎn)圖案都是一樣大小的嗎？
教師預(yù)策略：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點(diǎn)要有大有小。
幼兒可能c：奶牛的塊狀圖案表現(xiàn)成圓點(diǎn)。
教師預(yù)策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。
（2）觀察個(gè)別幼兒是否能表現(xiàn)動(dòng)物的不同花紋，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題，給予幫助。
（3）觀察幼兒繪畫情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面，及時(shí)給予鼓勵(lì)，并展示給幼兒欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒將畫面放在綠色的墊子上：
（1）帶上小動(dòng)物去草地上玩。
（2）看看，誰的小動(dòng)物衣服穿的最好看，最可愛。（引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)出來）。
2、拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個(gè)動(dòng)物也穿著黑白皮毛嗎？（出示熊貓、企鵝的ppt圖片請(qǐng)幼兒觀察）。
活動(dòng)反思：
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。
整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇二
目標(biāo)：
1）引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象，培養(yǎng)四位能力。
2）豐富幼兒的詞匯，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作學(xué)習(xí)語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1）帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)“坐船”的感覺，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2）電腦，電視機(jī)，“開小船”故事課件。
過程。
1）游戲?qū)?。教師以提問“過河去看小動(dòng)物”引出“怎樣過河”的話題。教師播放音樂，鼓勵(lì)幼兒自由做過河的游戲：幼兒一邊說出自己過河的方法，一邊作出播放相應(yīng)的動(dòng)作，如“我開小船過河了”，“我游過河了”，“我坐著小筏子飄過河了”等。
理解故事內(nèi)容：
a．故事欣賞。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開小船》。同時(shí)，播放音樂，讓幼兒用動(dòng)作感受開船。
b．故事中有哪些小動(dòng)物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。
c．小雞開來了什么船，香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿“搖搖晃晃”。
d．青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。
e．田鼠開的什么船，匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”，請(qǐng)小朋友講述還有什么是光光滑滑的。
f．為什么白鵝和黃鵝過河不乘船，它們?nèi)ズ訉?duì)岸做什么。設(shè)計(jì)這個(gè)問題以制造懸念，鼓勵(lì)幼兒積極思考，擴(kuò)展思維。
g．小動(dòng)物們玩了一會(huì)都感到餓了，它們?cè)撛趺崔k？
3）擴(kuò)展思路。教師提問后，可以鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物想辦法，讓幼兒自覺參加討論，并積極發(fā)言，各抒己見。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問：“小動(dòng)物們自己想了什么辦法？”讓幼兒擴(kuò)展思路，豐富詞匯。
教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容：青蛙推來大甜藕，田鼠拉來紫茄子，小雞托來黃香蕉。同時(shí)，教師出示漢字卡片：推。臘。拖。并要求幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)這些動(dòng)詞。
4）仿編故事。教師可以提出另一個(gè)問題：“小動(dòng)物都很聰明，可是它們把蓮藕，茄子，香蕉都吃了，它們可怎么回去呢？”由此鼓勵(lì)幼兒幫小動(dòng)物們出注意，怎樣幫小動(dòng)物們過河。
討論時(shí)，可以讓幼兒自由結(jié)伴，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思維，大膽想象。
延伸活動(dòng)。
手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞，并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船，如畫報(bào)紙，舊盒子，塑料片等。
仿編故事。為幼兒提供各種動(dòng)物玩具，要求幼兒更換角色。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物黑白皮毛的不同，嘗試用點(diǎn)線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能用點(diǎn)線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒學(xué)具：斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、猜猜哪個(gè)小動(dòng)物。
【這環(huán)節(jié)通過猜一猜的形式，引導(dǎo)幼兒了解黑白皮毛動(dòng)物的不同，喜愛黑白皮毛動(dòng)物】。
1、猜一猜：小動(dòng)物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們?cè)谧约悍孔拥拈T上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰？（提示：仔細(xì)看看門前的照片。）。
幼兒可能a：觀察到花紋的形態(tài)，從而能講出動(dòng)物的名稱。
教師預(yù)策略：出示相應(yīng)的'動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。可愛的斑點(diǎn)狗穿著有許多圓形小斑點(diǎn)的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。
幼兒可能b：可能對(duì)奶牛、斑點(diǎn)狗的花紋猜不到。
教師預(yù)策略：放音效，讓幼兒聽聽動(dòng)物的叫聲，再出示動(dòng)物的圖片。
2、討論：三只動(dòng)物花紋是不同的，什么地方是相同的？
小結(jié)：它們都是黑白皮毛動(dòng)物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗；斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣；大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。
二、給小動(dòng)物穿新衣。
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒可能a：斑馬的花紋細(xì)細(xì)的或者都是直直的。
教師預(yù)策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎？（直、斜、彎曲的花紋）花紋細(xì)細(xì)的，容易被兇猛的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)哦。
幼兒可能b：斑點(diǎn)狗身上的圓點(diǎn)圖案都是一樣大小的嗎？
教師預(yù)策略：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點(diǎn)要有大有小。
幼兒可能c：奶牛的塊狀圖案表現(xiàn)成圓點(diǎn)。
教師預(yù)策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。
（2）觀察個(gè)別幼兒是否能表現(xiàn)動(dòng)物的不同花紋，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題，給予幫助。
（3）觀察幼兒繪畫情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面，及時(shí)給予鼓勵(lì)，并展示給幼兒欣賞。
三、可愛的小動(dòng)物。
1、引導(dǎo)幼兒將畫面放在綠色的墊子上：
（1）帶上小動(dòng)物去草地上玩。
（2）看看，誰的小動(dòng)物衣服穿的最好看，最可愛。（引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)出來）。
2、拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個(gè)動(dòng)物也穿著黑白皮毛嗎？（出示熊貓、企鵝的ppt圖片請(qǐng)幼兒觀察）。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇四
1、體驗(yàn)歌曲輕快、活潑的旋律，學(xué)會(huì)歌曲的演唱。
2、嘗試進(jìn)行聽歌詞自編動(dòng)作。
兩只娃娃，磁帶
一、情境導(dǎo)入
1、出示一只娃娃。
師：你們看是誰來了？她叫妞妞，它來這里找好朋友了，你們聽它還會(huì)用音樂伴奏呢？
2、欣賞歌曲。（娃娃唱著著音樂找到被事先藏好的另一只娃娃朋友）
師：你們看妞妞找到朋友沒？（妞妞說：我終于找到我的好朋友牛牛了，小朋友們?cè)僖娏?，我們要去玩了。?BR> 師：哎！你們聽到妞妞的歌里都唱了些什么呢？
二、學(xué)唱歌曲
1、教師自彈自唱，幼兒欣賞。
2、幼兒伴著歌曲的節(jié)奏，學(xué)念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏。
三、歌表演
1、幼兒自編動(dòng)作。
師：這首歌曲很好聽，你們想不想加上動(dòng)作來唱唱看啊？
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇五
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
【活動(dòng)過程】。
1、觀察議論。
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白。
2、參與嘗試。
大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)。
（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
（3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事。
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動(dòng)反思】。
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的'動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇六
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
【活動(dòng)過程】。
1、觀察議論。
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白。
2、參與嘗試。
大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的.皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)。
（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
（3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事。
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動(dòng)反思】。
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩――黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇七
1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。
1、游戲找朋友
師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”
2、圓點(diǎn)找朋友
師：小朋友你們看這是誰呀？圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。
師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂。 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。
教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
5、欣賞作品
展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇八
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班美術(shù)糖果朋友教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。（難點(diǎn)）
2、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點(diǎn)）
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。（難點(diǎn)）
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。
一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？
2、教師以糖寶寶的`口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學(xué)。）大家都認(rèn)識(shí)我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?BR> 2、教師示范，幼兒跟學(xué)。
a、我有圓圓的大身子。（畫圓形）
b、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。（兩個(gè)三角形）
c、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。
選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。
效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇九
活動(dòng)目的：
1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。
活動(dòng)過程：
（一）點(diǎn)點(diǎn)星球教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們。”（教師隨意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）（線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）。
（二）點(diǎn)點(diǎn)找朋友教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（兩點(diǎn)間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。
通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗(yàn)線條的奇妙世界。）。
（三）點(diǎn)點(diǎn)溜冰教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
不足：
1、由于是語言活動(dòng)，所以老師在對(duì)孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。
2、老師可以有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問時(shí)可直接導(dǎo)入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時(shí)可以角色扮演，請(qǐng)幼兒參與到游戲中，動(dòng)靜交替效果更加。
5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇十
1、在觀察認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，能畫出好朋友頭部的基本特征。
2、能給人像進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
老師有許多好朋友，你們有嗎?今天我們來給自己的好朋友畫張像。
二、講解示范。
請(qǐng)小朋友說說，你的好朋友臉上長著什么?(幼兒自由議論)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。
教師示范畫男女幼兒各一名。
教師邊講解邊示范：我的好朋友有一個(gè)圓圓的腦袋，上面長著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的.蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。(注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置)。
三、幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀。請(qǐng)幼兒講講一共畫了幾個(gè)好朋友的像，并請(qǐng)別的幼兒猜猜畫的是誰。
在繪畫技能的掌握上，小朋友對(duì)繪畫還沒有一定經(jīng)驗(yàn)，所以在這次活動(dòng)中我給幼兒做示范的時(shí)候，用簡單的語言來表述，如畫臉時(shí)，我就說“我們先畫一個(gè)圓，因?yàn)槭亲龊门笥训哪樀乃圆荒墚嫷奶 痹诋嬌眢w時(shí)我，又說“我們?cè)陬^的下面畫個(gè)長方形;”對(duì)于圓形和長方形幼兒都會(huì)畫。在整個(gè)示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號(hào)筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛……，開心極了!在幼兒練習(xí)過程中，大部分幼兒能大膽、獨(dú)立地進(jìn)行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后，我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀?”幼兒們就畫了一些小草和太陽，能力強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了;但由于是畫人物，個(gè)別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。
就比較豐富了;但由于是畫人物，個(gè)別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇十一
1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。
（一）點(diǎn)點(diǎn)星球教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們。”（教師隨意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）（線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）
（二）點(diǎn)點(diǎn)找朋友教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（兩點(diǎn)間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。
通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗(yàn)線條的奇妙世界。）
（三）點(diǎn)點(diǎn)溜冰教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
亮點(diǎn)：
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
不足：
1、由于是語言活動(dòng)，所以老師在對(duì)孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。
2、老師可以有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問時(shí)可直接導(dǎo)入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時(shí)可以角色扮演，請(qǐng)幼兒參與到游戲中，動(dòng)靜交替效果更加。
5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇十二
1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。
2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。
三、活動(dòng)過程：
師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”
師：小朋友你們看這是誰呀？圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。
師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色。
師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂。涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫。
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。
教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
5、欣賞作品。
展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物黑白皮毛的不同，嘗試用點(diǎn)線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能用點(diǎn)線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒學(xué)具：斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。
活動(dòng)過程：
1、猜一猜：小動(dòng)物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們?cè)谧约悍孔拥拈T上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰？（提示：仔細(xì)看看門前的照片。）。
幼兒可能a：觀察到花紋的形態(tài)，從而能講出動(dòng)物的名稱。
教師預(yù)策略：出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。；本文可愛的斑點(diǎn)狗穿著有許多圓形小斑點(diǎn)的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。
幼兒可能b：可能對(duì)奶牛、斑點(diǎn)狗的花紋猜不到。
教師預(yù)策略：放音效，讓幼兒聽聽動(dòng)物的叫聲，再出示動(dòng)物的圖片。
2、討論：三只動(dòng)物花紋是不同的，什么地方是相同的？
小結(jié)：它們都是黑白皮毛動(dòng)物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗；斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣；大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒可能a：斑馬的花紋細(xì)細(xì)的或者都是直直的。
教師預(yù)策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎？（直、斜、彎曲的花紋）花紋細(xì)細(xì)的，容易被兇猛的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)哦。
幼兒可能b：斑點(diǎn)狗身上的圓點(diǎn)圖案都是一樣大小的嗎？
教師預(yù)策略：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點(diǎn)要有大有小。
幼兒可能c：奶牛的塊狀圖案表現(xiàn)成圓點(diǎn)。
教師預(yù)策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。
（2）觀察個(gè)別幼兒是否能表現(xiàn)動(dòng)物的不同花紋，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題，給予幫助。
（3）觀察幼兒繪畫情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面，及時(shí)給予鼓勵(lì)，并展示給幼兒欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒將畫面放在綠色的墊子上：
（1）帶上小動(dòng)物去草地上玩。
（2）看看，誰的小動(dòng)物衣服穿的最好看，最可愛。（引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)出來）。
2、拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個(gè)動(dòng)物也穿著黑白皮毛嗎？（出示熊貓、企鵝的ppt圖片請(qǐng)幼兒觀察）。
活動(dòng)反思：
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。
整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇二
目標(biāo)：
1）引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象，培養(yǎng)四位能力。
2）豐富幼兒的詞匯，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作學(xué)習(xí)語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1）帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)“坐船”的感覺，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2）電腦，電視機(jī)，“開小船”故事課件。
過程。
1）游戲?qū)?。教師以提問“過河去看小動(dòng)物”引出“怎樣過河”的話題。教師播放音樂，鼓勵(lì)幼兒自由做過河的游戲：幼兒一邊說出自己過河的方法，一邊作出播放相應(yīng)的動(dòng)作，如“我開小船過河了”，“我游過河了”，“我坐著小筏子飄過河了”等。
理解故事內(nèi)容：
a．故事欣賞。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開小船》。同時(shí)，播放音樂，讓幼兒用動(dòng)作感受開船。
b．故事中有哪些小動(dòng)物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。
c．小雞開來了什么船，香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿“搖搖晃晃”。
d．青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。
e．田鼠開的什么船，匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”，請(qǐng)小朋友講述還有什么是光光滑滑的。
f．為什么白鵝和黃鵝過河不乘船，它們?nèi)ズ訉?duì)岸做什么。設(shè)計(jì)這個(gè)問題以制造懸念，鼓勵(lì)幼兒積極思考，擴(kuò)展思維。
g．小動(dòng)物們玩了一會(huì)都感到餓了，它們?cè)撛趺崔k？
3）擴(kuò)展思路。教師提問后，可以鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物想辦法，讓幼兒自覺參加討論，并積極發(fā)言，各抒己見。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問：“小動(dòng)物們自己想了什么辦法？”讓幼兒擴(kuò)展思路，豐富詞匯。
教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容：青蛙推來大甜藕，田鼠拉來紫茄子，小雞托來黃香蕉。同時(shí)，教師出示漢字卡片：推。臘。拖。并要求幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)這些動(dòng)詞。
4）仿編故事。教師可以提出另一個(gè)問題：“小動(dòng)物都很聰明，可是它們把蓮藕，茄子，香蕉都吃了，它們可怎么回去呢？”由此鼓勵(lì)幼兒幫小動(dòng)物們出注意，怎樣幫小動(dòng)物們過河。
討論時(shí)，可以讓幼兒自由結(jié)伴，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思維，大膽想象。
延伸活動(dòng)。
手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞，并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船，如畫報(bào)紙，舊盒子，塑料片等。
仿編故事。為幼兒提供各種動(dòng)物玩具，要求幼兒更換角色。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物黑白皮毛的不同，嘗試用點(diǎn)線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能用點(diǎn)線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒學(xué)具：斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、猜猜哪個(gè)小動(dòng)物。
【這環(huán)節(jié)通過猜一猜的形式，引導(dǎo)幼兒了解黑白皮毛動(dòng)物的不同，喜愛黑白皮毛動(dòng)物】。
1、猜一猜：小動(dòng)物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們?cè)谧约悍孔拥拈T上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰？（提示：仔細(xì)看看門前的照片。）。
幼兒可能a：觀察到花紋的形態(tài)，從而能講出動(dòng)物的名稱。
教師預(yù)策略：出示相應(yīng)的'動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。可愛的斑點(diǎn)狗穿著有許多圓形小斑點(diǎn)的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。
幼兒可能b：可能對(duì)奶牛、斑點(diǎn)狗的花紋猜不到。
教師預(yù)策略：放音效，讓幼兒聽聽動(dòng)物的叫聲，再出示動(dòng)物的圖片。
2、討論：三只動(dòng)物花紋是不同的，什么地方是相同的？
小結(jié)：它們都是黑白皮毛動(dòng)物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗；斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣；大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。
二、給小動(dòng)物穿新衣。
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒可能a：斑馬的花紋細(xì)細(xì)的或者都是直直的。
教師預(yù)策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎？（直、斜、彎曲的花紋）花紋細(xì)細(xì)的，容易被兇猛的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)哦。
幼兒可能b：斑點(diǎn)狗身上的圓點(diǎn)圖案都是一樣大小的嗎？
教師預(yù)策略：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點(diǎn)要有大有小。
幼兒可能c：奶牛的塊狀圖案表現(xiàn)成圓點(diǎn)。
教師預(yù)策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。
（2）觀察個(gè)別幼兒是否能表現(xiàn)動(dòng)物的不同花紋，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題，給予幫助。
（3）觀察幼兒繪畫情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面，及時(shí)給予鼓勵(lì)，并展示給幼兒欣賞。
三、可愛的小動(dòng)物。
1、引導(dǎo)幼兒將畫面放在綠色的墊子上：
（1）帶上小動(dòng)物去草地上玩。
（2）看看，誰的小動(dòng)物衣服穿的最好看，最可愛。（引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)出來）。
2、拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個(gè)動(dòng)物也穿著黑白皮毛嗎？（出示熊貓、企鵝的ppt圖片請(qǐng)幼兒觀察）。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇四
1、體驗(yàn)歌曲輕快、活潑的旋律，學(xué)會(huì)歌曲的演唱。
2、嘗試進(jìn)行聽歌詞自編動(dòng)作。
兩只娃娃，磁帶
一、情境導(dǎo)入
1、出示一只娃娃。
師：你們看是誰來了？她叫妞妞，它來這里找好朋友了，你們聽它還會(huì)用音樂伴奏呢？
2、欣賞歌曲。（娃娃唱著著音樂找到被事先藏好的另一只娃娃朋友）
師：你們看妞妞找到朋友沒？（妞妞說：我終于找到我的好朋友牛牛了，小朋友們?cè)僖娏?，我們要去玩了。?BR> 師：哎！你們聽到妞妞的歌里都唱了些什么呢？
二、學(xué)唱歌曲
1、教師自彈自唱，幼兒欣賞。
2、幼兒伴著歌曲的節(jié)奏，學(xué)念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏。
三、歌表演
1、幼兒自編動(dòng)作。
師：這首歌曲很好聽，你們想不想加上動(dòng)作來唱唱看啊？
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇五
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
【活動(dòng)過程】。
1、觀察議論。
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白。
2、參與嘗試。
大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)。
（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
（3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事。
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動(dòng)反思】。
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的'動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇六
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
【活動(dòng)過程】。
1、觀察議論。
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白。
2、參與嘗試。
大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的.皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)。
（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
（3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事。
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動(dòng)反思】。
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩――黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇七
1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。
1、游戲找朋友
師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”
2、圓點(diǎn)找朋友
師：小朋友你們看這是誰呀？圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。
師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂。 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。
教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
5、欣賞作品
展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇八
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班美術(shù)糖果朋友教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。（難點(diǎn)）
2、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點(diǎn)）
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。（難點(diǎn)）
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。
一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？
2、教師以糖寶寶的`口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學(xué)。）大家都認(rèn)識(shí)我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?BR> 2、教師示范，幼兒跟學(xué)。
a、我有圓圓的大身子。（畫圓形）
b、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。（兩個(gè)三角形）
c、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。
選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。
效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇九
活動(dòng)目的：
1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。
活動(dòng)過程：
（一）點(diǎn)點(diǎn)星球教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們。”（教師隨意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）（線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）。
（二）點(diǎn)點(diǎn)找朋友教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（兩點(diǎn)間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。
通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗(yàn)線條的奇妙世界。）。
（三）點(diǎn)點(diǎn)溜冰教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
不足：
1、由于是語言活動(dòng)，所以老師在對(duì)孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。
2、老師可以有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問時(shí)可直接導(dǎo)入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時(shí)可以角色扮演，請(qǐng)幼兒參與到游戲中，動(dòng)靜交替效果更加。
5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇十
1、在觀察認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，能畫出好朋友頭部的基本特征。
2、能給人像進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
老師有許多好朋友，你們有嗎?今天我們來給自己的好朋友畫張像。
二、講解示范。
請(qǐng)小朋友說說，你的好朋友臉上長著什么?(幼兒自由議論)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。
教師示范畫男女幼兒各一名。
教師邊講解邊示范：我的好朋友有一個(gè)圓圓的腦袋，上面長著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的.蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。(注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置)。
三、幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀。請(qǐng)幼兒講講一共畫了幾個(gè)好朋友的像，并請(qǐng)別的幼兒猜猜畫的是誰。
在繪畫技能的掌握上，小朋友對(duì)繪畫還沒有一定經(jīng)驗(yàn)，所以在這次活動(dòng)中我給幼兒做示范的時(shí)候，用簡單的語言來表述，如畫臉時(shí)，我就說“我們先畫一個(gè)圓，因?yàn)槭亲龊门笥训哪樀乃圆荒墚嫷奶 痹诋嬌眢w時(shí)我，又說“我們?cè)陬^的下面畫個(gè)長方形;”對(duì)于圓形和長方形幼兒都會(huì)畫。在整個(gè)示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號(hào)筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛……，開心極了!在幼兒練習(xí)過程中，大部分幼兒能大膽、獨(dú)立地進(jìn)行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后，我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀?”幼兒們就畫了一些小草和太陽，能力強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了;但由于是畫人物，個(gè)別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。
就比較豐富了;但由于是畫人物，個(gè)別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇十一
1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。
（一）點(diǎn)點(diǎn)星球教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們。”（教師隨意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）（線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）
（二）點(diǎn)點(diǎn)找朋友教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（兩點(diǎn)間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。
通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗(yàn)線條的奇妙世界。）
（三）點(diǎn)點(diǎn)溜冰教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
亮點(diǎn)：
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
不足：
1、由于是語言活動(dòng)，所以老師在對(duì)孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。
2、老師可以有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問時(shí)可直接導(dǎo)入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時(shí)可以角色扮演，請(qǐng)幼兒參與到游戲中，動(dòng)靜交替效果更加。
5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇十二
1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。
2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)
小班美術(shù)教案黑白皮毛的朋友篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。
三、活動(dòng)過程：
師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”
師：小朋友你們看這是誰呀？圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。
師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色。
師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂。涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫。
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。
教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
5、欣賞作品。
展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。