總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作生活的回顧和總結(jié)，有助于我們明確未來(lái)的發(fā)展方向。在總結(jié)中，我們應(yīng)該注意整體性和系統(tǒng)性。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫作方法，以下是一些范文供大家參考。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇一
單選題是五個(gè)題型中難度最小的一個(gè)題型，從四個(gè)答案中選擇一個(gè)正確答案，還是比較簡(jiǎn)單的。能否在單選題中得到高分是考生順利通過(guò)考試的基礎(chǔ)和前提，所以請(qǐng)考生們一定要重視單選題，必須拿到24分以上(滿分30分)，這要有賴于平時(shí)多看教材。
(2)多選題。
多選題是十分讓人頭疼的.一類題型，是五個(gè)題型中最難的題型。它評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常苛刻:多選、少選、錯(cuò)選都沒(méi)分。這個(gè)題型太容易丟分。四個(gè)選項(xiàng)中哪怕有一個(gè)選項(xiàng)拿不準(zhǔn)的就危險(xiǎn)了。對(duì)付多選題最好的方法就是平時(shí)多看書(shū)，多做一些典型題，然后多分析，為什么選ab而不是abc?c到底錯(cuò)在哪里了。這樣才能真正提高多選題的正確率。多選題至少得拿到一半的分?jǐn)?shù)(16分)。
(3)判斷題。
判斷題從五個(gè)題型里來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的一類題型，但它有“倒扣分”制度，也就是說(shuō)答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)一題要倒扣0.5，所幸的是本題型最低得分為0分。本題型中的題目絕大部分都是教材中的文字，要想判斷題不丟太多分，要依賴平時(shí)多看教材，而且要看細(xì)節(jié)，因?yàn)榕袛囝}考的就是細(xì)節(jié)問(wèn)題。本題型最好能得5分以上。
(4)簡(jiǎn)答題。
本題型屬于單選題外第二大得分區(qū)，簡(jiǎn)答題往往是沿著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開(kāi)，命題范圍較小，得分較易。簡(jiǎn)答題考點(diǎn)集中于公司法、證券法、合伙企業(yè)法、合同法和增值稅這四大塊中，需要考前多花費(fèi)一些時(shí)間重點(diǎn)攻擊此題型。對(duì)于其中涉及的法條雖不用到原文默寫的境界，但也要抓住關(guān)鍵詞。本題型必須拿到12分以上。
(5)綜合題。
綜合題難度較大，考查的跨章節(jié)知識(shí)點(diǎn)很多，但比起多選題來(lái)說(shuō)，還是比較好得分的。綜合題一般會(huì)有5個(gè)小問(wèn)，簡(jiǎn)答題都能答好，綜合題不可能太爛。與簡(jiǎn)答題一樣，雖不至于非要用默寫法條原文，但關(guān)鍵詞一定要卡住(當(dāng)然如果能默寫法條原文就更好了)。本題型得到6分還是比較容易的。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇二
在預(yù)習(xí)階段，我們要以14年的基礎(chǔ)班為主搭配14年的教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。在預(yù)習(xí)階段，基礎(chǔ)班課件必須要完整地聽(tīng)完一遍。在聽(tīng)課之前先看一遍教材做預(yù)習(xí)，把不懂的地方做上標(biāo)注，然后再聽(tīng)基礎(chǔ)班課件，聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)重難點(diǎn)部分和預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方。聽(tīng)課之后再研讀一遍輕一中的“重難點(diǎn)剖析”部分，以對(duì)老師所講解的知識(shí)進(jìn)行深入理解。一章結(jié)束之后要將輕一中的“同步練習(xí)題”的客觀題部分做完(預(yù)習(xí)階段可先不做主觀題)，以幫助我們更好地理解教材中的知識(shí)點(diǎn)。
(三)重難點(diǎn)章節(jié)的預(yù)習(xí)方法
《中級(jí)經(jīng)濟(jì)法》主觀題命題范圍上面已經(jīng)說(shuō)明，可謂是第二至七章都屬于重難點(diǎn)章，所以預(yù)習(xí)階段要以這六章內(nèi)容為重點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)。雖然其他主體法律制度中以合伙企業(yè)法為重點(diǎn)，但個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法和外商投資企業(yè)法也要認(rèn)真預(yù)習(xí)。畢竟預(yù)習(xí)階段是為基礎(chǔ)階段做鋪墊，基礎(chǔ)階段都要全面復(fù)習(xí)，更何況是預(yù)習(xí)階段呢?當(dāng)然法條現(xiàn)在記憶就太早了，目前以理解為主。
(四)勞逸結(jié)合
雖然說(shuō)今年考試比2014年提前了一個(gè)多月，我們鼓勵(lì)大家提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。不過(guò)也不至于現(xiàn)在開(kāi)始就拼命，預(yù)習(xí)階段就開(kāi)始拼命，可能到后期就沖不動(dòng)了。每個(gè)階段都有每個(gè)階段的任務(wù)，預(yù)習(xí)階段的任務(wù)就是對(duì)所考科目的知識(shí)點(diǎn)有大體的了解、2014年的教材看一遍、2014年的基礎(chǔ)班聽(tīng)完一遍以及2014年的輕一的同步練習(xí)題的客觀題要做完一遍。這些完成了就意味著你的預(yù)習(xí)階段是很成功的。
1.查漏補(bǔ)缺:
通過(guò)做題和回憶知識(shí)點(diǎn)來(lái)做到查漏補(bǔ)缺。通過(guò)做一些高質(zhì)量的模擬題來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的把握;也可以做歷年考過(guò)的真題，真題是最好的模擬題。同時(shí)，也可以通過(guò)回憶知識(shí)點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，自己可以找一本考試大綱，對(duì)照大綱來(lái)回憶知識(shí)點(diǎn)。
2.重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化記憶:
中級(jí)會(huì)計(jì)師考試，側(cè)重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，這些基礎(chǔ)知識(shí)就是平時(shí)我們所謂的重點(diǎn)內(nèi)容。到了沖刺階段，一定不要去深究一些難點(diǎn)，以免浪費(fèi)寶貴時(shí)間，切記抓基礎(chǔ)!
3.調(diào)整復(fù)習(xí)生物鐘:
沖刺階段，一定要根據(jù)考試科目設(shè)置時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣更有利于自己在考場(chǎng)上作答。同時(shí)，在沖刺，對(duì)經(jīng)濟(jì)法科目中的法條要給予重視、強(qiáng)化記憶。
4.熟練把握知識(shí)體系:
無(wú)論是哪個(gè)科目，在沖刺階段一定要形成知識(shí)理論框架，有比較清晰的脈絡(luò)和思路。這樣在答綜合性題目時(shí)候就能從宏觀上把握答題要點(diǎn)，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。
(1)單選題
單選題是五個(gè)題型中難度最小的一個(gè)題型，從四個(gè)答案中選擇一個(gè)正確答案，還是比較簡(jiǎn)單的。能否在單選題中得到高分是考生順利通過(guò)考試的基礎(chǔ)和前提，所以請(qǐng)考生們一定要重視單選題，必須拿到24分以上(滿分30分)，這要有賴于平時(shí)多看教材。
(2)多選題
多選題是十分讓人頭疼的一類題型，是五個(gè)題型中最難的題型。它評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常苛刻:多選、少選、錯(cuò)選都沒(méi)分。這個(gè)題型太容易丟分。四個(gè)選項(xiàng)中哪怕有一個(gè)選項(xiàng)拿不準(zhǔn)的就危險(xiǎn)了。對(duì)付多選題最好的方法就是平時(shí)多看書(shū)，多做一些典型題，然后多分析，為什么選ab而不是abc?c到底錯(cuò)在哪里了。這樣才能真正提高多選題的正確率。多選題至少得拿到一半的分?jǐn)?shù)(16分)。
(3)判斷題
判斷題從五個(gè)題型里來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的一類題型，但它有“倒扣分”制度，也就是說(shuō)答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)一題要倒扣0.5，所幸的是本題型最低得分為0分。本題型中的題目絕大部分都是教材中的文字，要想判斷題不丟太多分，要依賴平時(shí)多看教材，而且要看細(xì)節(jié)，因?yàn)榕袛囝}考的就是細(xì)節(jié)問(wèn)題。本題型最好能得5分以上。
(4)簡(jiǎn)答題
本題型屬于單選題外第二大得分區(qū)，簡(jiǎn)答題往往是沿著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開(kāi)，命題范圍較小，得分較易。簡(jiǎn)答題考點(diǎn)集中于公司法、證券法、合伙企業(yè)法、合同法和增值稅這四大塊中，需要考前多花費(fèi)一些時(shí)間重點(diǎn)攻擊此題型。對(duì)于其中涉及的法條雖不用到原文默寫的境界，但也要抓住關(guān)鍵詞。本題型必須拿到12分以上。
(5)綜合題
綜合題難度較大，考查的跨章節(jié)知識(shí)點(diǎn)很多，但比起多選題來(lái)說(shuō)，還是比較好得分的。綜合題一般會(huì)有5個(gè)小問(wèn)，簡(jiǎn)答題都能答好，綜合題不可能太爛。與簡(jiǎn)答題一樣，雖不至于非要用默寫法條原文，但關(guān)鍵詞一定要卡住(當(dāng)然如果能默寫法條原文就更好了)。本題型得到6分還是比較容易的。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇三
1.查漏補(bǔ)缺:。
通過(guò)做題和回憶知識(shí)點(diǎn)來(lái)做到查漏補(bǔ)缺。通過(guò)做一些高質(zhì)量的模擬題來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的把握;也可以做歷年考過(guò)的真題，真題是最好的模擬題。同時(shí)，也可以通過(guò)回憶知識(shí)點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，自己可以找一本考試大綱，對(duì)照大綱來(lái)回憶知識(shí)點(diǎn)。
2.重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化記憶:。
中級(jí)會(huì)計(jì)師考試，側(cè)重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，這些基礎(chǔ)知識(shí)就是平時(shí)我們所謂的重點(diǎn)內(nèi)容。到了沖刺階段，一定不要去深究一些難點(diǎn)，以免浪費(fèi)寶貴時(shí)間，切記抓基礎(chǔ)!
3.調(diào)整復(fù)習(xí)生物鐘:。
沖刺階段，一定要根據(jù)考試科目設(shè)置時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣更有利于自己在考場(chǎng)上作答。同時(shí)，在沖刺，對(duì)經(jīng)濟(jì)法科目中的法條要給予重視、強(qiáng)化記憶。
4.熟練把握知識(shí)體系:。
無(wú)論是哪個(gè)科目，在沖刺階段一定要形成知識(shí)理論框架，有比較清晰的脈絡(luò)和思路。這樣在答綜合性題目時(shí)候就能從宏觀上把握答題要點(diǎn)，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇四
一定要帶著問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要帶著問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法的復(fù)習(xí)，理由有兩個(gè)：一是經(jīng)濟(jì)法考試的題型有四大類，分別為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、不定項(xiàng)選擇題(案例分析題)，而這四類題要求記憶的深度是不同的。一般而言，案例分析題往往要求記憶的層次最深，判斷題次之，而其它幾類題又次之，因此在進(jìn)行記憶時(shí)，針對(duì)不同的題型所花的精力可稍有不同，從而避免平均分配時(shí)間;二是經(jīng)濟(jì)法的專業(yè)性、實(shí)務(wù)性很強(qiáng)，要求大家記憶的數(shù)字規(guī)定、法律條文規(guī)定很多，而其本身又沒(méi)有引人入勝的情節(jié)。如果不帶著問(wèn)題看書(shū)，我們就很有可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)法內(nèi)容的枯燥，而陷入昏昏欲睡的境地，造成學(xué)習(xí)效率的低下。而要做到帶著問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，本人認(rèn)為對(duì)歷年的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)考試試題及其答案進(jìn)行分析非常重要。因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析，我們可以把握考試出題的規(guī)律、考試的深度和層次，以及答題的要求，進(jìn)而可以很有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此，大家一定不要忽視了對(duì)歷年試題及其答案的分析。
所謂“比較完整一些的時(shí)間”，也就是連續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間，如2小時(shí)、3小時(shí)等，而非零零碎碎的時(shí)間(如20分鐘、30分鐘)。人的記憶高峰存在—個(gè)進(jìn)入和退出的過(guò)程。如果找30分鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，前15分鐘剛剛靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，后15分鐘又因準(zhǔn)備干其他事情而分神，這樣就不存在什么記憶的高峰(即最佳狀態(tài))，起不到好的記憶效果。相反，如果找比較完整一些的時(shí)間，我們則會(huì)獲得一段比較長(zhǎng)的記憶高峰，在這一時(shí)間里我們可以看很多頁(yè)的書(shū)、記住很多很多的內(nèi)容，從而取得很好的復(fù)習(xí)效果。
謂“回憶法”是指大家在每天看完經(jīng)濟(jì)法書(shū)睡覺(jué)之前，不妨躺在床上閉目回憶一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容：我今天看了哪些章節(jié)?都包括哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容可能出什么類型的題?如果能夠回憶起來(lái)，說(shuō)明你的記憶效果不錯(cuò);如果回憶不起來(lái)的地方，那么在第二天進(jìn)行新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)先把昨天記不得的地方再看一看，然后進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。而切忌把一本書(shū)分幾等份，不管有沒(méi)有記住，今天看30頁(yè)，明天看新的30頁(yè)，后天又再看更新的30頁(yè)。這種平均分配時(shí)間，片面追求數(shù)量的完成，而忽視記憶效果的作法是不可取的。
讀課外書(shū)并無(wú)固定的程序和方法，但是怎樣讀效果好一些，還是有一些方法的。
中國(guó)科技大學(xué)少年大學(xué)生陳騏談到自己的經(jīng)驗(yàn)是：分門別類地讀書(shū)。每一類書(shū)，借來(lái)幾本，預(yù)計(jì)一下要多長(zhǎng)時(shí)間可以讀完，安排好正常上課、作業(yè)時(shí)間之后，將空余的大部分精力放在讀課外書(shū)上。他說(shuō)：這類分類讀，可以保證知識(shí)的系統(tǒng)性，能由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步提高。讀的時(shí)候，容易懂，有興趣，能持久，記得牢。如果不問(wèn)為什么，拿到就讀，泛泛一遍，東一鎯頭，西一棒子，沒(méi)有連貫性，收效不會(huì)大，忘得也快。
快速法讀書(shū)要求在30分鐘內(nèi)讀完2000字的文章。程序是首先用5~10分鐘時(shí)間將文章讀一遍，再用5分鐘記下或劃出好的詞語(yǔ)，標(biāo)出段落，然后用10分鐘歸納文章的結(jié)構(gòu)提綱。有不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞語(yǔ)立即查字典，詞典弄懂，最后用5分鐘把文章再看一遍。這樣一遍就完成了。以后，抽空可看看自己寫的結(jié)構(gòu)提綱，回憶一下文章的內(nèi)容，思考一下文章的寫作技巧。如果印象模糊了，就再看看。發(fā)現(xiàn)第一次寫的提綱不合適，可以修改補(bǔ)充?？吹奈恼露嗔?，還可以對(duì)同一類文章作綜合分析，找出它們成功之處與不足的地方。有這種閱讀經(jīng)歷的同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)過(guò)樣閱讀，每當(dāng)我看到老師布置的作文題，讀過(guò)的一些文章就會(huì)浮現(xiàn)在眼前，怎樣構(gòu)思，怎樣開(kāi)頭，怎樣展開(kāi)，怎樣結(jié)尾，都有了參考的內(nèi)容。然后和老師出的作文題相聯(lián)系，很快就可以確定我要寫的內(nèi)容，作文寫得順利多了?！?BR> 興趣在學(xué)習(xí)上起很大的推動(dòng)作用，我對(duì)物理學(xué)的興趣就是在中學(xué)讀課外書(shū)時(shí)培養(yǎng)成的。中學(xué)時(shí)，任勇同學(xué)讀過(guò)愛(ài)因斯坦|、英費(fèi)爾德合著的《物理學(xué)的進(jìn)化》蓋莫夫的《物理世界奇遇記》，還有《量子史話》、《原子物理學(xué)和人類知識(shí)》等。任勇說(shuō)：“這些書(shū)中，那些動(dòng)人的情節(jié)、優(yōu)美的文筆、簡(jiǎn)練的數(shù)學(xué)和高深的哲理給我留下了終生難忘的印象，以至于我在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，全部志愿填的都是物理系。直到今天，我的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有改變?！?BR> 學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇五
在復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》時(shí)，多看書(shū)還是多做題?這是很多考生在網(wǎng)上經(jīng)常提出的一個(gè)問(wèn)題。先說(shuō)兩個(gè)極端的情況，第一個(gè)極端，能否只看教材不做任何習(xí)題?如果考生能確信自己通過(guò)看教材可以充分、準(zhǔn)確、完整地理解教材中的全部考點(diǎn)，考生可以只看教材(考前最好再做幾套模擬試題)，這樣做的風(fēng)險(xiǎn)并不大，畢竟自己已經(jīng)踏踏實(shí)實(shí)地看了幾遍教材，到了考場(chǎng)上總會(huì)有用武之地。另外一個(gè)極端，能否只做習(xí)題不看教材?有個(gè)別考生根本不看教材，把全部精力用于做題，搞所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”，這樣做的風(fēng)險(xiǎn)極大，因?yàn)榭忌玫降牟⒎穷}庫(kù)，其結(jié)果無(wú)異于舍本逐末，此時(shí)，天道不一定酬勤。
對(duì)于大多數(shù)考生(學(xué)會(huì)計(jì)的人很少走極端)，看書(shū)與做題的有效結(jié)合，復(fù)習(xí)效果應(yīng)該會(huì)更好一些。具體到看教材與做習(xí)題的比例，考生至少應(yīng)拿出40%的時(shí)間踏踏實(shí)實(shí)地把教材看一遍，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)至少應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真地看兩遍，對(duì)一些重要考點(diǎn)至少應(yīng)反反復(fù)復(fù)地背三遍。對(duì)于做習(xí)題，考生至少應(yīng)拿出30%以上的時(shí)間做一些典型例題。高質(zhì)量的典型例題的確可以幫助考生排除疑點(diǎn)、消化難點(diǎn)、提煉重點(diǎn)，的確可以幫助考生準(zhǔn)確、深入地理解教材內(nèi)容，的確可以幫助考生迅速把握教材的核心考點(diǎn)。因此，準(zhǔn)確把握教材和參考書(shū)的主從關(guān)系，合理分配看教材和做題的時(shí)間，是考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中必須處理好的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
(二)看教材的方法。
1.通讀?！督?jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》試題涉及到100多個(gè)考點(diǎn)，這就要求考生必須全面復(fù)習(xí)，對(duì)整個(gè)教材至少要從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真看1-2遍。
2.精讀。對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容必須精讀，加深理解?？忌鷳?yīng)清楚的是，80%的重要考點(diǎn)集中在教材20%的篇幅內(nèi)。因此，考生應(yīng)將有限的精力集中在教材的重點(diǎn)內(nèi)容上，切不可搞“地毯式轟炸”(主要是考生沒(méi)時(shí)間，實(shí)際上地毯式轟炸是最有效的進(jìn)攻手段)。
3.死記?！督?jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》并非一門完全靠死記硬背的考試，但又離不開(kāi)“死記硬背”。
(三)做題的方法。
1.要保證做題的數(shù)量。只有通過(guò)做一定數(shù)量的習(xí)題，才能逐步把握不同題型的命題形式、答題步驟和應(yīng)試技巧。別人的經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)了1000次，最多能鉆進(jìn)自己的耳朵里;自己做了1000道題總結(jié)摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)融入自己的雙手中。
2.要保證做題的質(zhì)量。每做完一個(gè)題目，考生都應(yīng)該總結(jié)一下，這個(gè)題目涉及了哪些考點(diǎn)，哪些考點(diǎn)是自己已經(jīng)會(huì)的，哪些考點(diǎn)是自己通過(guò)這個(gè)題目新學(xué)到的，這些考點(diǎn)自己是否會(huì)舉一反三，不要為了做題而做題，因?yàn)樽鲱}本身不是目的，而是手段。
3.要真正去做題。許多考生習(xí)慣一邊看題，一邊看答案。這個(gè)習(xí)慣最好能改掉，因?yàn)槟芊窨炊鸢负妥约菏欠裾娴臅?huì)做題是兩個(gè)完全不同的層次。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇六
1.重視基礎(chǔ)知識(shí)。
2.重視特殊制度。
3.“背法條”比“看教材”更加高效。
整個(gè)經(jīng)濟(jì)法缺少理論，均為法條的記憶。
雖然每年考題中不可避免地出現(xiàn)一些生僻的知識(shí)點(diǎn)，如增值稅、審計(jì)監(jiān)督的范圍、個(gè)人所得稅稅率計(jì)算等，但這些知識(shí)點(diǎn)均為曇花一現(xiàn)。不需要對(duì)偏僻的知識(shí)點(diǎn)特別關(guān)注。
4.重視社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)。
5.分層次復(fù)習(xí)。
經(jīng)濟(jì)法涉及眾多法規(guī)，但其在考試中的地位并不等同，我們可以先將其分為若干層次：
第一層次，是傳統(tǒng)重點(diǎn)部門法，需重點(diǎn)復(fù)習(xí)，比如勞動(dòng)法類、稅法類、銀行法類、房管法等。
第二層次，是次重要的法律，這些部門法在考試中每年都有一兩道題出現(xiàn)，但這些法規(guī)本身沒(méi)有理解上的難度，強(qiáng)調(diào)記憶，比如競(jìng)爭(zhēng)法類、消費(fèi)者法類、環(huán)保法類。
最后，是不太重要的法律，這些法律每年要么不被考查到，要么象征性地考查1道題，比如《審計(jì)法》、《車船稅法》等。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇七
強(qiáng)調(diào)要帶著問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法的復(fù)習(xí)，理由有兩個(gè)：一是經(jīng)濟(jì)法考試的題型有四大類，分別為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、不定項(xiàng)選擇題(案例分析題)，而這四類題要求記憶的.深度是不同的。一般而言，案例分析題往往要求記憶的層次最深，判斷題次之，而其它幾類題又次之，因此在進(jìn)行記憶時(shí)，針對(duì)不同的題型所花的精力可稍有不同，從而避免平均分配時(shí)間;二是經(jīng)濟(jì)法的專業(yè)性、實(shí)務(wù)性很強(qiáng)，要求大家記憶的數(shù)字規(guī)定、法律條文規(guī)定很多，而其本身又沒(méi)有引人入勝的情節(jié)。如果不帶著問(wèn)題看書(shū)，我們就很有可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)法內(nèi)容的枯燥，而陷入昏昏欲睡的境地，造成學(xué)習(xí)效率的低下。而要做到帶著問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，本人認(rèn)為對(duì)歷年的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)考試試題及其答案進(jìn)行分析非常重要。因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析，我們可以把握考試出題的規(guī)律、考試的深度和層次，以及答題的要求，進(jìn)而可以很有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此，大家一定不要忽視了對(duì)歷年試題及其答案的分析。
所謂“比較完整一些的時(shí)間”，也就是連續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間，如2小時(shí)、3小時(shí)等，而非零零碎碎的時(shí)間(如20分鐘、30分鐘)。人的記憶高峰存在—個(gè)進(jìn)入和退出的過(guò)程。如果找30分鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，前15分鐘剛剛靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，后15分鐘又因準(zhǔn)備干其他事情而分神，這樣就不存在什么記憶的高峰(即最佳狀態(tài))，起不到好的記憶效果。相反，如果找比較完整一些的時(shí)間，我們則會(huì)獲得一段比較長(zhǎng)的記憶高峰，在這一時(shí)間里我們可以看很多頁(yè)的書(shū)、記住很多很多的內(nèi)容，從而取得很好的復(fù)習(xí)效果。
所謂“回憶法”是指大家在每天看完經(jīng)濟(jì)法書(shū)睡覺(jué)之前，不妨躺在床上閉目回憶一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容：我今天看了哪些章節(jié)?都包括哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容可能出什么類型的題?如果能夠回憶起來(lái)，說(shuō)明你的記憶效果不錯(cuò);如果回憶不起來(lái)的地方，那么在第二天進(jìn)行新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)先把昨天記不得的地方再看一看，然后進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。而切忌把一本書(shū)分幾等份，不管有沒(méi)有記住，今天看30頁(yè)，明天看新的30頁(yè)，后天又再看更新的30頁(yè)。這種平均分配時(shí)間，片面追求數(shù)量的完成，而忽視記憶效果的作法是不可取的。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇八
第一段：引言（200字）。
經(jīng)濟(jì)法作為法律的一個(gè)重要分支，是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序的法律規(guī)范體系。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的過(guò)程中，我深感經(jīng)濟(jì)法的重要性和深遠(yuǎn)影響。通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)與思考，我對(duì)經(jīng)濟(jì)法的應(yīng)用以及與實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也積累了一些體會(huì)和感悟。
第二段：經(jīng)濟(jì)法的理論與實(shí)踐（200字）。
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的過(guò)程中，我意識(shí)到理論與實(shí)踐的聯(lián)系緊密而又不可分割。經(jīng)濟(jì)法的理論是指導(dǎo)實(shí)踐的指南，而經(jīng)濟(jì)法的實(shí)踐則是理論的檢驗(yàn)。只有在實(shí)踐中，我們才能真正感受到經(jīng)濟(jì)法的意義和作用。通過(guò)參與經(jīng)濟(jì)案例的分析以及參觀實(shí)際企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程，我深入了解了經(jīng)濟(jì)主體的行為規(guī)范、合同的訂立與履行、市場(chǎng)秩序的維護(hù)等諸多方面，這對(duì)我今后的實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義。
第三段：經(jīng)濟(jì)法的維護(hù)社會(huì)公平與正義（300字）。
經(jīng)濟(jì)法的核心目標(biāo)是維護(hù)社會(huì)公平與正義，構(gòu)建公正和諧的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。在日常生活及實(shí)踐中，我深刻感受到，經(jīng)濟(jì)法的適用有助于平衡市場(chǎng)主體之間的權(quán)益，保護(hù)弱勢(shì)群體的利益。經(jīng)濟(jì)法的存在和實(shí)施，旨在保障各方公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，我更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任，了解到只有通過(guò)守法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信合作，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與正義。
第四段：合規(guī)意識(shí)的重要性（300字）。
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到合規(guī)意識(shí)的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，由于全球化的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速變化，企業(yè)面臨著日益復(fù)雜的法律風(fēng)險(xiǎn)。只有牢固樹(shù)立合規(guī)意識(shí)，主動(dòng)了解和遵守經(jīng)濟(jì)法規(guī)，企業(yè)才能確保自身的發(fā)展和穩(wěn)定。同時(shí)，作為一名學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的學(xué)生，我也應(yīng)該培養(yǎng)良好的合規(guī)意識(shí)，從個(gè)人層面上遵守法律規(guī)定，對(duì)待經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要保持誠(chéng)信守法的態(tài)度，不斷提升自身的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)。
第五段：對(duì)經(jīng)濟(jì)法的未來(lái)展望（200字）。
作為經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)者，我們要緊跟經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展脈搏，關(guān)注經(jīng)濟(jì)法改革與創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)法是隨時(shí)代發(fā)展而不斷完善的產(chǎn)物，只有不斷學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)的法律知識(shí)，才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的需求。同時(shí)，我也希望今后能將所學(xué)的經(jīng)濟(jì)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信經(jīng)濟(jì)法的研究與實(shí)踐會(huì)讓我們深受啟發(fā)，促使我們不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，我深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)法的重要性和應(yīng)用價(jià)值。經(jīng)濟(jì)法不僅是一種法律規(guī)范，更是一種思維方式和行為準(zhǔn)則。只有在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，我們才能更好地理解和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法。作為一名學(xué)習(xí)者，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己的法律素養(yǎng)，在實(shí)踐中貫徹經(jīng)濟(jì)法的精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)和可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出自己的努力。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇九
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)法》，收獲頗多。以前總是覺(jué)得自己好像還挺懂法的，因?yàn)樵诩业臅r(shí)候，我們一家子每天中午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看中央一臺(tái)的《今日說(shuō)法》，那時(shí)候覺(jué)得自己可能還是比同學(xué)們多懂一些法吧，畢竟這么多年的電視也沒(méi)白看吧。自從系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了法律后，才知道以前懂的那些真的只是鳳毛菱角。
翻開(kāi)書(shū)的第一章，經(jīng)濟(jì)法基本原理。在這章，主要介紹了一些必須掌握的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)法基本常識(shí)。這給我們?nèi)腴T起了一個(gè)很大作用。
通過(guò)自學(xué)這一章，我懂得了很多。法律在不同的歷史發(fā)展時(shí)期的不同說(shuō)法，有稱什么律的，比如說(shuō)明朝的明律、唐朝的唐律，還有宋代稱的“刑統(tǒng)”、元朝的“典章”。叫法不同，但初衷大體一致，都是為了維護(hù)國(guó)家和人民的安全利益。還有法的特征、法的分類，這些都是法的基本知識(shí)。我覺(jué)得收獲最大的就是，了解了解決經(jīng)濟(jì)糾紛的途徑和方式主要有調(diào)解仲裁、民事訴訟。以前看電視，很多案件法院都希望當(dāng)事人自行調(diào)節(jié)以后，雙方達(dá)不成一致的時(shí)候，再請(qǐng)求上訴。原來(lái)想的簡(jiǎn)單，其實(shí)還有很多類型的案件是不適用于《仲裁法》的，勞動(dòng)爭(zhēng)議和農(nóng)業(yè)承包合同糾紛的仲裁應(yīng)有別的法律予以調(diào)整。
經(jīng)濟(jì)法基本原理還只是個(gè)開(kāi)始，而后面的企業(yè)法、公司法、破產(chǎn)法等等，老師通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和積累的經(jīng)驗(yàn)，在講解中穿插引用了許多生動(dòng)的關(guān)于經(jīng)濟(jì)法不同方面的案例，讓我們?cè)诼?tīng)的同時(shí)，“看到了”許多真實(shí)的糾紛實(shí)況，我們學(xué)得津津有味，真切的感受到了經(jīng)濟(jì)法對(duì)維護(hù)社會(huì)的正常穩(wěn)定所起到的貢獻(xiàn)，也了解并體會(huì)了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。
我覺(jué)得對(duì)我而言幫助最大的是第三章公司法。我其實(shí)原來(lái)對(duì)有限責(zé)任公司和股份有限公司并不了解，總感覺(jué)這些東西離自己還很遙遠(yuǎn)，其實(shí)再過(guò)個(gè)兩三年就得接觸，所以學(xué)習(xí)完這一章還是收獲很多的。
有限責(zé)任公司、股份有限公司顧名思義，前者是股東以其出資額為限對(duì)公司來(lái)承擔(dān)責(zé)任，后者是其全部資本分為等額股份，股東以其所持股份對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任。沒(méi)有說(shuō)像普通合伙企業(yè)那樣，出事了，大家一起無(wú)限連帶責(zé)任。學(xué)到這，讓我想到了另外一門課程中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，徹底明白了為什么有限責(zé)任公司投資人增加資本，貸的是實(shí)收資本，股份有限公司投資人增加資本，貸的是股本。其實(shí)在專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，很多內(nèi)容是相通的。
還有股東會(huì)是公司的權(quán)利機(jī)構(gòu)，董事會(huì)是公司股東會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，監(jiān)事會(huì)是公司的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。在學(xué)習(xí)這之前，我一直以為董事長(zhǎng)就是及權(quán)利與地位于一身的公司老大，其實(shí)他也受很多因素的限制。他也必須在自己的職權(quán)范圍內(nèi)做事，公司較為重要的事情，必須通過(guò)股東會(huì)的決策。老師上課還開(kāi)玩笑道，有限公司的注冊(cè)資本沒(méi)有規(guī)定，你們現(xiàn)在就可以拿一塊錢去注冊(cè)個(gè)公司，當(dāng)個(gè)領(lǐng)頭羊。其實(shí)想想，這個(gè)課程還是蠻好玩的，用處很大。
為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法?這個(gè)問(wèn)題一直從拿起這本書(shū)到期末結(jié)束，我想現(xiàn)在我能給自己一個(gè)滿意的答復(fù)。
從社會(huì)層面來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)處于以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人而言都是至關(guān)重要的?，F(xiàn)階段我國(guó)頒布和施行了大量重要的經(jīng)濟(jì)法法律，國(guó)家在努力做好普法工作，樹(shù)立以及強(qiáng)化我們公民的相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，讓人們?cè)诮?jīng)濟(jì)權(quán)利受到侵害的時(shí)候都尋求經(jīng)濟(jì)法律的保護(hù)，國(guó)家在一步一步的完善經(jīng)濟(jì)法。
對(duì)我們大學(xué)生而言，經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)是大學(xué)生必備素質(zhì)之一，我們可以通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在以后的日常生活、工作崗位中，可以合理的運(yùn)用它來(lái)正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間的關(guān)系問(wèn)題。我們是審計(jì)專業(yè)，如果專業(yè)對(duì)口的去找工作，以后從事的職業(yè)都跟錢有關(guān)。而每當(dāng)涉及到利益一方面的時(shí)候，人們往往可能因?yàn)橐恍┻^(guò)多的貪婪欲而造成一些大的小的后果，所以學(xué)校給我們的必修課里添加一門法律課程，我覺(jué)得這是非常有必要的。沒(méi)說(shuō)你非得等到觸犯法律那天才有用，知法、懂法、守法這都是即將作為一名會(huì)計(jì)人員所必備的，還有學(xué)法也是至關(guān)重要的。
深入學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法》的部分法律，越來(lái)越讓我感受到了法律的嚴(yán)謹(jǐn)性、重要性。在以后的學(xué)習(xí)、工作的日子里，雖然已經(jīng)結(jié)束了這一門課，但是我希望自己能夠去了解去學(xué)習(xí)身邊的一些法律知識(shí)，合理的去運(yùn)用法律知識(shí)。
苦中作樂(lè)俗話說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法多半年了，書(shū)已經(jīng)翻閱兩遍了，可如果你問(wèn)我掌握了沒(méi)有，我會(huì)很有底氣的告你基本掌握了，為什么是基本呢?因?yàn)樗R(shí)的瑣碎，范圍涉及的廣泛以及要記憶的東西太多。雖然它很麻煩，但卻帶給了我很多快樂(lè)。去年的寒假，我被命令在一個(gè)假期的時(shí)間內(nèi)將這本600多頁(yè)的書(shū)看完并且還要講題做一遍，我的第一反應(yīng)是不可能完成，但沒(méi)辦法只能盡力去看了。假期如期而至，我背著沉重的書(shū)包回到了家。第一天坐在書(shū)桌前翻著那厚厚的經(jīng)濟(jì)法，我都快奔潰了，抱怨一下子充斥了我的大腦，曾經(jīng)想過(guò)要放棄，可由于對(duì)未來(lái)美好的憧憬，讓我不得不靜下心來(lái)看它。第一章是法律基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容較簡(jiǎn)單也好理解，一天便將它看完并熟練的掌握。也許是第一章掌握的原因，給了我看完它的信心，于是我暗暗下決心一天看一章。第二三天還可以，由于內(nèi)容的簡(jiǎn)單易懂，也按計(jì)劃輕松的完成，可是到了第四五天，我發(fā)現(xiàn)那樣的計(jì)劃是不可能完成的，一章有九節(jié)，一節(jié)有二三十頁(yè)，本來(lái)開(kāi)心的心情隨著這一章內(nèi)容的繁多而煩躁起來(lái)，第四章整整看了四天，又一次體會(huì)到了失落的感覺(jué)。晚上躺在在床上回想白天自己的成果，覺(jué)得自己好失敗，連這一點(diǎn)堅(jiān)持力都沒(méi)有，決定第二天靜下心來(lái)好好看。
第二天起來(lái)確實(shí)靜了心下來(lái)，又認(rèn)認(rèn)真真的看了一章。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)假期，開(kāi)學(xué)的前一晚上看著自己假期的成果，開(kāi)心極了，簡(jiǎn)直不敢相信那是自己做到的。雖然假期僅僅看了13章，距離看完還有2章，可我盡力了。
開(kāi)學(xué)了，坐在教室開(kāi)著大家干干凈凈的書(shū)，我覺(jué)得自己好有成就感，就好像自己已經(jīng)考過(guò)了經(jīng)濟(jì)法。本以為看完已經(jīng)掌握了，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)并不是我想的那樣，像這種課程不報(bào)班聽(tīng)課是不行的，于是我報(bào)了科教園的班，然而由于種種原因只聽(tīng)了六章，聽(tīng)完這六章后我發(fā)現(xiàn)像自己那樣假期一字不漏的看，整本書(shū)都是重點(diǎn)，是根本不可能考過(guò)的。我忽略了最重要的兩點(diǎn)：總結(jié)和概括。科教園的課起到了這兩個(gè)作用，讓我明白了考試的重點(diǎn)，同時(shí)也起到了節(jié)約時(shí)間的效果。
多半年的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多。壓力是形成動(dòng)力的根源，而動(dòng)力是前進(jìn)的助推器。對(duì)未來(lái)美好的憧憬是我看完它的唯一動(dòng)力?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”真是一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，假期的汗水和勞累換來(lái)了現(xiàn)在的輕松，回想起來(lái)還會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。
現(xiàn)在的我明白了很多，沉著冷靜，耐心有毅力是辦成一件事的好朋友，而動(dòng)力則是將這些好朋友連起來(lái)的紐帶。通過(guò)這次的歷練使我成長(zhǎng)了許多，希望這種勢(shì)頭可以保持下去。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法之前，經(jīng)濟(jì)法律給我的印象往往是比較實(shí)質(zhì)性的意義，比如哪些經(jīng)濟(jì)行為或事情可為或不可為，哪些行為或者事情符合規(guī)定，哪些行為或者事情會(huì)受到法律法規(guī)的制裁。
而通過(guò)老師多年的教學(xué)實(shí)踐和積累的經(jīng)驗(yàn)，在講解中穿插引用了許多生動(dòng)的關(guān)于經(jīng)濟(jì)法不同方面的案例，并且通過(guò)多媒體，讓我們?cè)诼?tīng)的同時(shí)，看到了許多的真實(shí)糾紛實(shí)況。經(jīng)濟(jì)法包括企業(yè)法公司法證券法合同法票據(jù)法企業(yè)破產(chǎn)法而三資企業(yè)法是重點(diǎn)等的內(nèi)容。我們學(xué)得津津有味，讓我們真切的感受到經(jīng)濟(jì)法對(duì)維護(hù)社會(huì)的正常穩(wěn)定所起到的貢獻(xiàn)，也了解并體會(huì)了法律究竟是如何限度的維持公平公正的原則。
在聽(tīng)過(guò)老師授課以后，我明確了曾經(jīng)模糊不清的經(jīng)濟(jì)法的印象，經(jīng)濟(jì)法所要調(diào)整的社會(huì)關(guān)系是研究經(jīng)濟(jì)法所立足的社會(huì)基礎(chǔ)關(guān)系，在當(dāng)下，這個(gè)基礎(chǔ)關(guān)系就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。所以，研究經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象應(yīng)從分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的屬性開(kāi)始。重新建立了經(jīng)濟(jì)法的概念，全面認(rèn)識(shí)了經(jīng)濟(jì)法的功能。
然后，老師在上課手腳過(guò)程中穿插了許多學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的方法。對(duì)于課本要買注冊(cè)會(huì)計(jì)師的那本書(shū)。不僅詳細(xì)而且與時(shí)同進(jìn)。對(duì)于課本先通讀一遍。then逐章細(xì)讀，and把知識(shí)點(diǎn)寫在筆記本上，后面寫上它出現(xiàn)的頁(yè)碼。等到以后看自己的筆記，回憶不起來(lái)的看下書(shū)。通讀教材是必要的，最后就開(kāi)始抓重點(diǎn)，比如說(shuō)合同法之類的，然后就是案例分析，。主要是理解，死記硬背解決不了問(wèn)題，以上這是老師給我們提供的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)。我說(shuō)下我對(duì)經(jīng)濟(jì)法的大體理解：首先是為什么實(shí)行經(jīng)濟(jì)法。
要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須建立統(tǒng)一開(kāi)放的市場(chǎng)體系。培育市場(chǎng)體系，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，要求各種生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)，堅(jiān)決打破條條塊塊的分割封鎖和壟斷。這就需要國(guó)家介入，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)督管理。在國(guó)家進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)督管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系。市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場(chǎng)規(guī)則，有效地反對(duì)壟斷，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)功能。
其次是我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的重要社會(huì)地位。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律的調(diào)解范圍已經(jīng)涉及社會(huì)管理經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)環(huán)境保護(hù)資源節(jié)約以及權(quán)利制約國(guó)際經(jīng)濟(jì)糾紛仲裁等十分廣闊的領(lǐng)域，并與社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)相輔相成，成為了整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器。但人類的經(jīng)濟(jì)行為是復(fù)雜多變的，經(jīng)濟(jì)法律由于在制定時(shí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己驼遄?。這種差別造成了我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律制度的相對(duì)不太完善，被投機(jī)份子有機(jī)可乘，對(duì)一些損害國(guó)家人們利益的行為無(wú)法可依。但只要努力做好普法工作，樹(shù)立以及強(qiáng)化公民的相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，讓人們?cè)诮?jīng)濟(jì)權(quán)利受到侵害的時(shí)候都尋求經(jīng)濟(jì)法律的保護(hù)，才能有助于經(jīng)濟(jì)法律的完善，才能真正的做到知經(jīng)濟(jì)法，守經(jīng)濟(jì)法，不犯經(jīng)濟(jì)法。
再次是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的重要意義。用它來(lái)促進(jìn)和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間的關(guān)系，正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，合法賺錢。而我們受過(guò)高等教育的人群更應(yīng)該在生活過(guò)程中，遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法有很大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，首先是因?yàn)槲覈?guó)頒布和施行了大量的重要的經(jīng)濟(jì)法法律。這些法律是適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的需要而頒行的，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的重要方面和重要部位，關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的總體結(jié)構(gòu)和運(yùn)行，而且同其他部門法性質(zhì)的法律規(guī)范相分離，獨(dú)立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。
其次我國(guó)經(jīng)濟(jì)法之所以是一個(gè)重要的法律部門是因?yàn)?，?dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)候，我們就可以拿法律來(lái)保護(hù)自己，在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會(huì)有專門的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。
通過(guò)經(jīng)濟(jì)法課程的學(xué)習(xí)，我有一些自己的感想和體會(huì)，雖然我不是法律專業(yè)的，但我還是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待。它使我對(duì)法律法規(guī)有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更正了自己以前許多錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，對(duì)我自身的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)是一種很好的補(bǔ)充。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)同時(shí)也是法律社會(huì)的背景下，這樣的一門課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
經(jīng)濟(jì)法中的《公司法》和《合同法》是讓我印象比較深刻的，下面我將從以下幾個(gè)方面具體闡述一下我的學(xué)習(xí)心得。首先，從我個(gè)人說(shuō)起，我自己比較喜歡了解一些新聞，獲取一些當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的大事和報(bào)道，更喜歡對(duì)事件有深層次的了解。但是由于我個(gè)人知識(shí)的限制，我很難做到這一點(diǎn)，尤其是如果事件涉及到經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，我就更不能做到從深層次了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象了。
而老師上課時(shí)大量的教學(xué)案例則滿足了我的這一需求，同時(shí)使我對(duì)類似案例有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。有實(shí)際案例的教學(xué)也極大的激發(fā)了我的興趣，對(duì)上課充滿了期待，等待著老師把最近和過(guò)去一段時(shí)間涉及到經(jīng)濟(jì)法律的鮮活案例展現(xiàn)給我們。
法條加案例的教學(xué)方式是我欣賞這門課的原因，它有效地避免現(xiàn)在其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科那種全是某某經(jīng)濟(jì)學(xué)家的某某經(jīng)濟(jì)理論，說(shuō)實(shí)話，那種課程不僅枯燥而且給我一種與現(xiàn)實(shí)社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的感覺(jué)。所以我慶幸我學(xué)的時(shí)候老師沒(méi)有教科書(shū)式的教學(xué)，脫離了本本主義。
其次，從課堂上，我明白了公司是從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的組織形式，也是資本和人力資源有效利用的組織形式。公司分為有限責(zé)任公司和股份有限責(zé)任公司。如果要成為公司的經(jīng)營(yíng)者，你就應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到公司法是公司的生命線。公司法既保護(hù)公司的合法權(quán)益，也保護(hù)股東的合法權(quán)益，也保護(hù)公司經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益。因此，不僅所有投資者，包括社會(huì)公眾投資者，經(jīng)營(yíng)者董事們監(jiān)事們經(jīng)理們都應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)公司法。必須用公司法的精神來(lái)發(fā)展公司經(jīng)營(yíng)公司，使公司在健康的道路上不斷地向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)公司法的目的是為了學(xué)以致用，用于我們經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐，如果我們能把公司法的知識(shí)，與我國(guó)當(dāng)前正進(jìn)行的國(guó)有企業(yè)的改制，以及其他企業(yè)比如集體企業(yè)的改制聯(lián)系起來(lái)，和當(dāng)前司法實(shí)踐中出現(xiàn)的涉及公司法的一些案件聯(lián)系起來(lái)分析，那么學(xué)習(xí)公司法就真的是很不錯(cuò)。
在講合同法時(shí)，我明白了我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)，交上一元人名幣這就意味著我們與他們達(dá)成了一個(gè)合同;我們平時(shí)總是簽要式合同，這些常識(shí)是我以前不曾知道的，而這些法律知識(shí)與我的日常生活密切相關(guān)，學(xué)了以后感覺(jué)受益很多。
在講到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的時(shí)候，提到廣告商發(fā)布關(guān)系消費(fèi)者生命健康商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告，一定程度上給我了很大的啟發(fā)，知道了自己對(duì)法律的運(yùn)用做的還是非常的差，用法律維權(quán)更是從未有過(guò)。因?yàn)樽约翰皇钦嬲龑W(xué)習(xí)法學(xué)的，對(duì)法律的理解和使用還停留在很低的層次，以前雖然知道要使用法律保護(hù)自己，但那只是嘴上說(shuō)的，而事實(shí)上這種維權(quán)觀念從未真正進(jìn)入過(guò)自己的意識(shí)中，可以毫不客氣的說(shuō)在一定程度上我還是一個(gè)法盲。
僅僅通過(guò)不到十八周的經(jīng)濟(jì)法課的學(xué)習(xí)就想獲得足夠的法律知識(shí)那是不可能，也是不現(xiàn)實(shí)的。但是我還是可以發(fā)自內(nèi)心的大聲說(shuō)：我收獲很多，因?yàn)樗屛沂斋@了一種意識(shí)，一種自我保護(hù)的意識(shí)!
要把經(jīng)濟(jì)法學(xué)好不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)它是一門新學(xué)科，它與我們以前了解的民法行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)法的概念作用范圍具體實(shí)施等認(rèn)真分析與比較。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期《經(jīng)濟(jì)法》的學(xué)習(xí)，讓我們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)法對(duì)我們生活以及將來(lái)步入社會(huì)工作的作用是非常大的。通過(guò)開(kāi)設(shè)這門課程，讓我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，應(yīng)該說(shuō)學(xué)到了很多應(yīng)該懂得的生活知識(shí)和法律知識(shí)，增強(qiáng)了我們維護(hù)自身利益和權(quán)益的意識(shí)，為我們將來(lái)步入社會(huì)作了一定的鋪墊。
經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)是大學(xué)生必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。用它來(lái)促進(jìn)和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間的關(guān)系，正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，合法賺錢。而我們受過(guò)高等教育的人群更應(yīng)該在生活過(guò)程中，遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行個(gè)人義務(wù)。國(guó)家進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)督管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系。市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場(chǎng)規(guī)則，有效地反對(duì)壟斷，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)功能。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法有很大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。首先，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法有重要社會(huì)地位。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律的調(diào)解范圍已經(jīng)涉及社會(huì)管理經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)環(huán)境保護(hù)資源節(jié)約以及權(quán)利制約國(guó)際經(jīng)濟(jì)糾紛仲裁等十分廣闊的領(lǐng)域，并與社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)相輔相成，成為了整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器。但人類的經(jīng)濟(jì)行為是復(fù)雜多變的'，經(jīng)濟(jì)法律由于在制定時(shí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己驼遄?。這種差別造成了我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律制度的相對(duì)不太完善，被投機(jī)份子有機(jī)可乘，對(duì)一些損害國(guó)家人們利益的行為無(wú)法可依。但只要努力做好普法工作，樹(shù)立以及強(qiáng)化公民的相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，讓人們?cè)诮?jīng)濟(jì)權(quán)利受到侵害的時(shí)候都尋求經(jīng)濟(jì)法律的保護(hù)，才能有助于經(jīng)濟(jì)法律的完善，才能真正的做到知經(jīng)濟(jì)法，守經(jīng)濟(jì)法，不犯經(jīng)濟(jì)法。經(jīng)濟(jì)法是適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的需要而頒行的，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的重要方面和重要部位，關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的總體結(jié)構(gòu)和運(yùn)行，而且同其他部門法性質(zhì)的法律規(guī)范相分離，獨(dú)立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法是一個(gè)重要的法律部門，當(dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)候，我們就可以拿法律來(lái)保護(hù)自己，在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會(huì)有專門的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。
我覺(jué)得張老師授課很尊重學(xué)生的意見(jiàn)，有特色，經(jīng)常教給我們各種實(shí)用性的經(jīng)驗(yàn)和技巧，而且不照本宣科，能結(jié)合生活中的案例，加深我們的理解，拓寬我們的視野，又能引導(dǎo)我們自行思考，有時(shí)書(shū)本上有些概念講得不好的，老師還會(huì)糾正并以自己的理解來(lái)講，我覺(jué)得這是非常好的，培養(yǎng)了我們批判性地接受知識(shí)文化的觀念。上課的內(nèi)容，如民事責(zé)任訴訟合同法公司登記管理勞動(dòng)法等，都將與我們的生活息息相關(guān)，這些方面的內(nèi)容讓我們受益匪淺。但是，可能是老師講的很細(xì)的原因，我總覺(jué)得上課的內(nèi)容不夠充實(shí)，有時(shí)覺(jué)得兩節(jié)課下來(lái)沒(méi)講到什么內(nèi)容，我想或許老師的速度可以加快點(diǎn)，在我們能接受的前提下傳授給我們更多的知識(shí)，因?yàn)槿绻v得太慢了，我們很容易走神。還有，我覺(jué)得老師可以對(duì)我們要求嚴(yán)格一點(diǎn)，比如說(shuō)對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或上節(jié)課上的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)等，總之不要讓我們聽(tīng)得太輕松就是了。另外，我希望老師上課的形式可以多樣化一點(diǎn)，增加課堂活動(dòng)，多點(diǎn)運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，比如模擬法院或其他各種機(jī)構(gòu)調(diào)解各種訴訟和糾紛或展開(kāi)辯論討論活動(dòng)等，提高我們上課的互動(dòng)性，積極性，主觀能動(dòng)性，這樣我們對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程會(huì)更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習(xí)題給我們，因?yàn)槲铱傆X(jué)得只上課而沒(méi)有做一些實(shí)踐性的活動(dòng)或功課的話，太單調(diào)和空洞了，很容易忘記，而一些實(shí)用性強(qiáng)的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專業(yè)課，但它的實(shí)用性實(shí)在太強(qiáng)了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精，希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習(xí)而更加知法懂法，以及運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
我通過(guò)學(xué)習(xí)這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟(jì)法。知道它不僅有助于我們了解和認(rèn)識(shí)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活調(diào)節(jié)市場(chǎng)的法律原則和理論基礎(chǔ)，也讓我們知道經(jīng)濟(jì)法是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同法律有機(jī)聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶，學(xué)好經(jīng)濟(jì)法可以讓我們運(yùn)用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，從而確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展，同時(shí)，也為我們以后的經(jīng)濟(jì)行為提供可行的模本。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇十
經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，我們把《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》這門課基本學(xué)完了，但我說(shuō)的“學(xué)完”僅僅是指本學(xué)期我們不用再課堂上學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》了，而真正掌握了多少、會(huì)應(yīng)用多少，這是因人而異的?！督?jīng)濟(jì)法學(xué)》作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，我們不能僅停留在課本的理論知識(shí)上，先積累理論知識(shí)，以便以后能夠?qū)嶋H運(yùn)用才是我們學(xué)習(xí)它的主要目的。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學(xué)習(xí)，還要在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)中時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)法。
以前，我們大多只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了一些法律常識(shí)，了解到法律作為一種無(wú)形的“鞭子”無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨在我們身邊，它約束了我們一些權(quán)利并規(guī)定一些指責(zé)，但同時(shí)它賦予了我們很多權(quán)利，它促使著整個(gè)社會(huì)健康有序地發(fā)展。但是，真正第一次學(xué)習(xí)一門專業(yè)化的法律學(xué)科是從學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》開(kāi)始的。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》這門課的過(guò)程是一個(gè)愉快、享受的過(guò)程，原因有二：
第一，個(gè)人興趣。說(shuō)實(shí)話，對(duì)它產(chǎn)生興趣首先是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)一直有較濃的學(xué)習(xí)興趣，古語(yǔ)云：“王子犯法，與庶民同罪?！彪m然在封建社會(huì)，很多情況下這是一句空話，但是在民主制不斷完善的當(dāng)今社會(huì)，法律已經(jīng)成為真正的“王”，任何人不能凌駕于法律之上。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每天關(guān)注各種法律案件，看法律是如何打擊邪惡、維護(hù)正義的，法律的制定與實(shí)施是聯(lián)系國(guó)家與人民的橋梁，是維護(hù)個(gè)人及社會(huì)利益的“通行證”?！督?jīng)濟(jì)法學(xué)》作為一門法的學(xué)科，并且貼近我們的工作與生活，這就更加讓我有信心學(xué)好這門課。
第二，老師多樣的教學(xué)方法。法律是一種解決實(shí)際問(wèn)題的工具，如果僅僅按照課本學(xué)習(xí)理論，我認(rèn)為是極乏味的。而老師采用一節(jié)課講理論，一節(jié)課看相關(guān)視頻—《大國(guó)崛起》或《激蕩三十年》的方法讓我感覺(jué)學(xué)習(xí)這門課既輕松又有意義。并且老師在講課本理論的同時(shí)，結(jié)合它自身經(jīng)歷或我們身邊的一些案例來(lái)讓我們更好、更深刻地理解課本知識(shí)。
要把經(jīng)濟(jì)法學(xué)好不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)它是一門新學(xué)科，它與我們以前了解的民法、行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)法的概念、作用范圍、具體實(shí)施等認(rèn)真分析與比較。在短短的幾周學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我受益匪淺印象最深的有三方面：
2)看視頻《大國(guó)崛起》后的心得體會(huì);。
3)看《激蕩三十年》回顧中國(guó)企業(yè)發(fā)展。
(一)溫故而知新。
公司法：學(xué)習(xí)公司法之前，我一直錯(cuò)誤地認(rèn)為公司與企業(yè)是并列關(guān)系的，都是營(yíng)利性經(jīng)濟(jì)組織，只是在規(guī)模上不同而已，現(xiàn)在我明白原來(lái)兩者存在包含關(guān)系—凡是公司必然是企業(yè)，但企業(yè)不一定是公司。之前，我對(duì)公司的分類也很模糊，只是知道有無(wú)限公司、有限責(zé)任公司和股份有限公司，但不知道它們具體的區(qū)別，現(xiàn)在我才豁然開(kāi)朗了，并且知道了另外兩種公司—兩合公司和股份兩合公司。我們將來(lái)都要面臨同樣一件事—找工作，而工作與公司是密切相關(guān)的，因此，認(rèn)真學(xué)好公司的相關(guān)法學(xué)知識(shí)就顯得尤為重要了。
消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律制度：“消費(fèi)”作為社會(huì)再生產(chǎn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是生產(chǎn)、交換、分配的目的與歸宿。在法學(xué)上，消費(fèi)者是各國(guó)的消費(fèi)者保護(hù)法的最重要主體，也是經(jīng)濟(jì)法的重要主體。而作為個(gè)人，我們?cè)谏鐣?huì)上扮演最頻繁、最主要的角色正是消費(fèi)者。因此，不管是從個(gè)人還是社會(huì)角度出發(fā)，我們都很有必要去學(xué)習(xí)和了解消費(fèi)者的權(quán)利與義務(wù)和經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利與義務(wù)以及國(guó)家、社會(huì)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的具體辦法。比如，去年的奶粉事件中，經(jīng)營(yíng)者嚴(yán)重侵犯了消費(fèi)者的人身安全權(quán)，這時(shí)，消費(fèi)者就可以自己或求助相關(guān)政府部門依法向銷售商或生產(chǎn)廠家求的賠償。但是，有部分消費(fèi)者卻寧可“省事”，自己承擔(dān)后果，也不向相關(guān)部門舉報(bào)或投訴。還有好多生產(chǎn)廠家完全不顧消費(fèi)者的利益和國(guó)家及社會(huì)的制止，照常違法生產(chǎn)，最終以宣告破產(chǎn)并被判刑而告終。這些都是遵法的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇十一
《經(jīng)濟(jì)法》課程是國(guó)家教育部審定的大學(xué)本科法學(xué)專業(yè)十四門主干課程之一，是法學(xué)專業(yè)必修的一門核心專業(yè)課程。
《經(jīng)濟(jì)法》的課程目標(biāo)在于，通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，系統(tǒng)的了解和掌握我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律體系的基本制度，全面了解經(jīng)濟(jì)法的地位、作用和具體構(gòu)成，深刻理解經(jīng)濟(jì)立法和綜合運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)和法律手段調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的必要性和重要性，熟練掌握各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)法律制度的基本內(nèi)涵及其運(yùn)用，進(jìn)而全面提高法律人才的素質(zhì)，完成以能力培養(yǎng)為核心、高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的教學(xué)任務(wù)。并立足浙江經(jīng)濟(jì)、面向全國(guó)，輸送出兼具扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的法學(xué)人才。
二、知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)。
根據(jù)國(guó)家教育部審定的《經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)大綱》，并結(jié)合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，將本課程分為四大模塊內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
知識(shí)模塊主要內(nèi)容課時(shí)。
經(jīng)濟(jì)法總論經(jīng)濟(jì)法總論;經(jīng)濟(jì)法的概念和特征;經(jīng)濟(jì)法的地位和體系;經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系9。
經(jīng)濟(jì)法主體經(jīng)濟(jì)法主體一般原理;經(jīng)濟(jì)管理主體;企業(yè)法概述;企業(yè)法律制度。12。
宏觀調(diào)控法宏觀調(diào)控法一般原理;財(cái)政法;稅法;金融法12。
三、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法。
本課程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
知識(shí)模塊課程重點(diǎn)、難點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)法總論經(jīng)濟(jì)法的概念和特征;經(jīng)濟(jì)法的地位和體系;經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系。
經(jīng)濟(jì)法主體經(jīng)濟(jì)法主體;經(jīng)濟(jì)管理主體;企業(yè)法概述;市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。
市場(chǎng)規(guī)制法競(jìng)爭(zhēng)法律制度;消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)-法律制度;產(chǎn)品質(zhì)量法律制度;廣告、價(jià)格法律制度。
宏觀調(diào)控法財(cái)政法;稅法;金融法。
本課程的難點(diǎn)及其解決辦法：
1、本課程中涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)各學(xué)科的專業(yè)知識(shí)較多，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)較薄弱，在理解相關(guān)專業(yè)知識(shí)時(shí)有一定的困難。因此本課題組教師及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容。如加大含經(jīng)濟(jì)學(xué)理論部分內(nèi)容的教學(xué)力度，適當(dāng)介紹相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)等。此外，增加課余與學(xué)生的交流，鼓勵(lì)其根據(jù)學(xué)習(xí)愛(ài)好適當(dāng)選修相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程或第二專業(yè)學(xué)習(xí)等。
2、本課程理論知識(shí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活實(shí)踐聯(lián)系緊密，知識(shí)更新快、變動(dòng)大。針對(duì)這一問(wèn)題，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，制定并實(shí)施了相關(guān)的學(xué)術(shù)討論制度，要求各位教師及時(shí)把握經(jīng)濟(jì)法律制度的最新立法和法律修訂動(dòng)態(tài)，并經(jīng)常性的進(jìn)行討論和交流。在經(jīng)過(guò)交流和總結(jié)之后，把相關(guān)知識(shí)貫徹到教學(xué)當(dāng)中去。
3、本課程的理論教學(xué)內(nèi)容較多，如何實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。針對(duì)該問(wèn)題，我們適當(dāng)壓縮了理論部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間，加大了“合作性學(xué)習(xí)”的力度。首先，在課堂教學(xué)中盡量引入比較具有代表性的實(shí)例進(jìn)行講解，并采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們帶著問(wèn)題去解決實(shí)例，或通過(guò)解決實(shí)例來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的運(yùn)用，來(lái)加大實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。第三，利用課余時(shí)間采取多種形式的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，如組織學(xué)生參加企業(yè)法律實(shí)務(wù)訓(xùn)練、組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)、參加人民調(diào)解、到各實(shí)習(xí)點(diǎn)參加實(shí)習(xí)活動(dòng)等。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇十二
通過(guò)經(jīng)濟(jì)法課程的學(xué)習(xí)，我有一些自己的感想和體會(huì)，雖然我不是法律專業(yè)的，但我還是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待。它使我對(duì)法律法規(guī)有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更正了自己以前許多錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，對(duì)我自身的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)是一種很好的補(bǔ)充。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)同時(shí)也是法律社會(huì)的背景下，這樣的一門課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
經(jīng)濟(jì)法中的《公司法》和《合同法》是讓我印象比較深刻的，下面我將從以下幾個(gè)方面具體闡述一下我的學(xué)習(xí)心得。首先，從我個(gè)人說(shuō)起，我自己比較喜歡了解一些新聞，獲取一些當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的大事和報(bào)道，更喜歡對(duì)事件有深層次的了解。但是由于我個(gè)人知識(shí)的限制，我很難做到這一點(diǎn)，尤其是如果事件涉及到經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，我就更不能做到從深層次了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象了。
而老師上課時(shí)大量的教學(xué)案例則滿足了我的這一需求，同時(shí)使我對(duì)類似案例有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。有實(shí)際案例的教學(xué)也極大的激發(fā)了我的興趣，對(duì)上課充滿了期待，等待著老師把最近和過(guò)去一段時(shí)間涉及到經(jīng)濟(jì)法律的鮮活案例展現(xiàn)給我們。
法條加案例的教學(xué)方式是我欣賞這門課的原因，它有效地避免現(xiàn)在其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科那種全是某某經(jīng)濟(jì)學(xué)家的某某經(jīng)濟(jì)理論，說(shuō)實(shí)話，那種課程不僅枯燥而且給我一種與現(xiàn)實(shí)社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的感覺(jué)。所以我慶幸我學(xué)的時(shí)候老師沒(méi)有教科書(shū)式的教學(xué)，脫離了本本主義。
其次，從課堂上，我明白了公司是從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的組織形式，也是資本和人力資源有效利用的組織形式。公司分為有限責(zé)任公司和股份有限責(zé)任公司。如果要成為公司的經(jīng)營(yíng)者，你就應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到公司法是公司的生命線。公司法既保護(hù)公司的合法權(quán)益，也保護(hù)股東的合法權(quán)益，也保護(hù)公司經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益。因此，不僅所有投資者，包括社會(huì)公眾投資者，經(jīng)營(yíng)者董事們監(jiān)事們經(jīng)理們都應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)公司法。必須用公司法的精神來(lái)發(fā)展公司經(jīng)營(yíng)公司，使公司在健康的道路上不斷地向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)公司法的目的是為了學(xué)以致用，用于我們經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐，如果我們能把公司法的知識(shí)，與我國(guó)當(dāng)前正進(jìn)行的國(guó)有企業(yè)的改制，以及其他企業(yè)比如集體企業(yè)的改制聯(lián)系起來(lái)，和當(dāng)前司法實(shí)踐中出現(xiàn)的涉及公司法的一些案件聯(lián)系起來(lái)分析，那么學(xué)習(xí)公司法就真的是很不錯(cuò)。
在講合同法時(shí)，我明白了我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)，交上一元人名幣這就意味著我們與他們達(dá)成了一個(gè)合同；我們平時(shí)總是簽要式合同，這些常識(shí)是我以前不曾知道的，而這些法律知識(shí)與我的日常生活密切相關(guān)，學(xué)了以后感覺(jué)受益很多。
在講到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的時(shí)候，提到廣告商發(fā)布關(guān)系消費(fèi)者生命健康商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告，一定程度上給我了很大的啟發(fā)，知道了自己對(duì)法律的運(yùn)用做的還是非常的差，用法律維權(quán)更是從未有過(guò)。因?yàn)樽约翰皇钦嬲龑W(xué)習(xí)法學(xué)的，對(duì)法律的理解和使用還停留在很低的層次，以前雖然知道要使用法律保護(hù)自己，但那只是嘴上說(shuō)的，而事實(shí)上這種維權(quán)觀念從未真正進(jìn)入過(guò)自己的意識(shí)中，可以毫不客氣的說(shuō)在一定程度上我還是一個(gè)法盲。
僅僅通過(guò)不到十八周的經(jīng)濟(jì)法課的學(xué)習(xí)就想獲得足夠的法律知識(shí)那是不可能，也是不現(xiàn)實(shí)的。但是我還是可以發(fā)自內(nèi)心的大聲說(shuō)：我收獲很多，因?yàn)樗屛沂斋@了一種意識(shí)，一種自我保護(hù)的意識(shí)！
要把經(jīng)濟(jì)法學(xué)好不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)它是一門新學(xué)科，它與我們以前了解的民法行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)法的概念作用范圍具體實(shí)施等認(rèn)真分析與比較。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇十三
國(guó)際貿(mào)易既是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，也是涉外活動(dòng)的一個(gè)方面;它屬于跨國(guó)交易，情況錯(cuò)綜復(fù)雜;受國(guó)際局勢(shì)變化的影響，具有不穩(wěn)定性;面臨的風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)貿(mào)易大，線長(zhǎng)面廣，中間環(huán)節(jié)多;商戰(zhàn)不止，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。所以，我認(rèn)為從事國(guó)際經(jīng)貿(mào)的人員，不僅必須掌握國(guó)際貿(mào)易的基本原理、基本知識(shí)和基本技能與方法，而且還應(yīng)具備開(kāi)拓創(chuàng)新的能力、駕馭市場(chǎng)的能力和善于應(yīng)戰(zhàn)與隨機(jī)應(yīng)變的能力。
1、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)都是書(shū)本上的知識(shí)，沒(méi)有有目的地去參加實(shí)訓(xùn)。我們現(xiàn)在覺(jué)得不是很復(fù)雜，但可能實(shí)際操作起來(lái)和想象中的出入會(huì)很大很不習(xí)慣。因此要充分利用好老師講課時(shí)的一些具體案例，根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分析，不斷提高分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如果條件允許的話，應(yīng)多做一些實(shí)際的操作，充分理解和掌握已經(jīng)學(xué)到的理論知識(shí)，如去海關(guān)、進(jìn)出口公司等參加實(shí)習(xí)，或者參觀詢問(wèn)，了解情況，提高國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
對(duì)于外貿(mào)專業(yè)人員而言，不僅要掌握一定的專業(yè)知識(shí)，而且還必須會(huì)英語(yǔ)。國(guó)際貿(mào)易中的絕大多數(shù)信息的發(fā)布、交流、磋商、談判、單證、文件等都是以英語(yǔ)為主，而且都是非常專業(yè)和正式的英語(yǔ)。所以今后還得在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上下功夫，把基本的英語(yǔ)技能掌握好，提高雙語(yǔ)溝通的能力，全面提高自己的英語(yǔ)水平，盡量不使語(yǔ)言成為交流的障礙，進(jìn)而在會(huì)用英語(yǔ)與外商交流、談判及寫傳真、書(shū)信。避免因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言的造詣不深，而在出口貿(mào)易的過(guò)程中蒙受損失。并且，如果專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)掌握不好，就很難勝任工作，甚至?xí)绊憳I(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此，我們要加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解。
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，與其他課程內(nèi)容緊密相聯(lián)。在教與學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該將各們知識(shí)綜合運(yùn)用。比如講到商品的品質(zhì)、數(shù)量和包裝內(nèi)容時(shí)就應(yīng)去了解商品學(xué)科的知識(shí);講到商品的價(jià)格時(shí)，就應(yīng)去了解價(jià)格學(xué)、國(guó)際金融及貨幣銀行學(xué)的內(nèi)容;講到國(guó)際貨物運(yùn)輸、保險(xiǎn)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)去了解運(yùn)輸學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)科的內(nèi)容;講到爭(zhēng)議、違約、索賠、不可抗力等內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)去了解有關(guān)法律的知識(shí)等等。我們平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意各學(xué)科之間的交叉和補(bǔ)充，充分掌握和貿(mào)易相關(guān)的知識(shí)，使我們?cè)谧銎鹳Q(mào)易工作來(lái)能對(duì)各種流程應(yīng)付自如，提高效率。
4、注重培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)。
貿(mào)易人員要求具有非常良好，非常過(guò)硬的心里素質(zhì)。因?yàn)橘Q(mào)易過(guò)程的復(fù)雜和風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)法估量的，要有充分的心里準(zhǔn)備，同時(shí)還要有相應(yīng)的備選解決方案。貿(mào)易人員要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同時(shí)還要做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)，勇于承擔(dān)責(zé)任。每一件事都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，不能耍小聰明，投機(jī)取巧。
5、注意業(yè)務(wù)同法律的聯(lián)系。
國(guó)際貿(mào)易法律課的內(nèi)容同國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的內(nèi)容關(guān)系密切，因?yàn)椋瑖?guó)際貨物買賣合同的成立，必須經(jīng)過(guò)一定的法律步驟，國(guó)際貨物買賣合同是對(duì)合同當(dāng)事人雙方有約束力的法律文件。履行合同是一種法律行為，處理履約當(dāng)中的爭(zhēng)議實(shí)際上是解決法律糾紛問(wèn)題。而且，不同法系的國(guó)家，具體裁決的結(jié)果還不一樣。這就要求從實(shí)踐和法律兩個(gè)側(cè)面來(lái)研究本課程的內(nèi)容。
6、堅(jiān)持學(xué)以致用原則。
本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要重視案例、實(shí)例分析和平時(shí)的操作練習(xí)，若條件允許，可以組織活動(dòng)到校外參觀、實(shí)習(xí)，以增加感性知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)。在培養(yǎng)規(guī)模上突出應(yīng)用性，加強(qiáng)實(shí)踐性，注意靈活性。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用國(guó)際上一些行之有效的貿(mào)易方式和習(xí)慣做法，以便按國(guó)際規(guī)范辦事，在貿(mào)易做法上加速同國(guó)際市場(chǎng)接軌。
綜上所述，我覺(jué)得從事國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)，要求貿(mào)易人員在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，必須具有很強(qiáng)的實(shí)際工作能力。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻地了解到了外貿(mào)實(shí)務(wù)操作的復(fù)雜性，也學(xué)到了具體的操作流程應(yīng)該怎么做。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)把欠缺的這些知識(shí)和技能盡快掌握。
自我國(guó)加入wto之后，全球經(jīng)濟(jì)一體化日益加強(qiáng)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)也成為了主流。如何在貿(mào)易大潮中取得先機(jī)，如何利用貿(mào)易更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善國(guó)民生活質(zhì)量，這些都是一個(gè)國(guó)家要思考要探索的問(wèn)題。改革開(kāi)放三十年以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，gdp一直保持舉世罕見(jiàn)的高速增長(zhǎng)。但是，我們深知，經(jīng)濟(jì)總量上的增長(zhǎng)并不代表經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的真正發(fā)展，以此我國(guó)提出了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的方針。在我國(guó)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“三駕馬車”按照比例排，分別是“出口、投資、消費(fèi)”。出口是主要增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式具體在對(duì)外貿(mào)易上，就是要轉(zhuǎn)變出口結(jié)構(gòu)，從以低價(jià)產(chǎn)品為主向高新技術(shù)產(chǎn)品為主轉(zhuǎn)變。因此，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我想沒(méi)有人可以完全對(duì)國(guó)際貿(mào)易絲毫不懂。
國(guó)際貿(mào)易的最大意義也在于此。同時(shí)，作為個(gè)人，要適應(yīng)這樣的時(shí)代，或者想要在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的時(shí)代有所作為，就必須掌握國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇一
單選題是五個(gè)題型中難度最小的一個(gè)題型，從四個(gè)答案中選擇一個(gè)正確答案，還是比較簡(jiǎn)單的。能否在單選題中得到高分是考生順利通過(guò)考試的基礎(chǔ)和前提，所以請(qǐng)考生們一定要重視單選題，必須拿到24分以上(滿分30分)，這要有賴于平時(shí)多看教材。
(2)多選題。
多選題是十分讓人頭疼的.一類題型，是五個(gè)題型中最難的題型。它評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常苛刻:多選、少選、錯(cuò)選都沒(méi)分。這個(gè)題型太容易丟分。四個(gè)選項(xiàng)中哪怕有一個(gè)選項(xiàng)拿不準(zhǔn)的就危險(xiǎn)了。對(duì)付多選題最好的方法就是平時(shí)多看書(shū)，多做一些典型題，然后多分析，為什么選ab而不是abc?c到底錯(cuò)在哪里了。這樣才能真正提高多選題的正確率。多選題至少得拿到一半的分?jǐn)?shù)(16分)。
(3)判斷題。
判斷題從五個(gè)題型里來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的一類題型，但它有“倒扣分”制度，也就是說(shuō)答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)一題要倒扣0.5，所幸的是本題型最低得分為0分。本題型中的題目絕大部分都是教材中的文字，要想判斷題不丟太多分，要依賴平時(shí)多看教材，而且要看細(xì)節(jié)，因?yàn)榕袛囝}考的就是細(xì)節(jié)問(wèn)題。本題型最好能得5分以上。
(4)簡(jiǎn)答題。
本題型屬于單選題外第二大得分區(qū)，簡(jiǎn)答題往往是沿著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開(kāi)，命題范圍較小，得分較易。簡(jiǎn)答題考點(diǎn)集中于公司法、證券法、合伙企業(yè)法、合同法和增值稅這四大塊中，需要考前多花費(fèi)一些時(shí)間重點(diǎn)攻擊此題型。對(duì)于其中涉及的法條雖不用到原文默寫的境界，但也要抓住關(guān)鍵詞。本題型必須拿到12分以上。
(5)綜合題。
綜合題難度較大，考查的跨章節(jié)知識(shí)點(diǎn)很多，但比起多選題來(lái)說(shuō)，還是比較好得分的。綜合題一般會(huì)有5個(gè)小問(wèn)，簡(jiǎn)答題都能答好，綜合題不可能太爛。與簡(jiǎn)答題一樣，雖不至于非要用默寫法條原文，但關(guān)鍵詞一定要卡住(當(dāng)然如果能默寫法條原文就更好了)。本題型得到6分還是比較容易的。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇二
在預(yù)習(xí)階段，我們要以14年的基礎(chǔ)班為主搭配14年的教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。在預(yù)習(xí)階段，基礎(chǔ)班課件必須要完整地聽(tīng)完一遍。在聽(tīng)課之前先看一遍教材做預(yù)習(xí)，把不懂的地方做上標(biāo)注，然后再聽(tīng)基礎(chǔ)班課件，聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)重難點(diǎn)部分和預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方。聽(tīng)課之后再研讀一遍輕一中的“重難點(diǎn)剖析”部分，以對(duì)老師所講解的知識(shí)進(jìn)行深入理解。一章結(jié)束之后要將輕一中的“同步練習(xí)題”的客觀題部分做完(預(yù)習(xí)階段可先不做主觀題)，以幫助我們更好地理解教材中的知識(shí)點(diǎn)。
(三)重難點(diǎn)章節(jié)的預(yù)習(xí)方法
《中級(jí)經(jīng)濟(jì)法》主觀題命題范圍上面已經(jīng)說(shuō)明，可謂是第二至七章都屬于重難點(diǎn)章，所以預(yù)習(xí)階段要以這六章內(nèi)容為重點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)。雖然其他主體法律制度中以合伙企業(yè)法為重點(diǎn)，但個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法和外商投資企業(yè)法也要認(rèn)真預(yù)習(xí)。畢竟預(yù)習(xí)階段是為基礎(chǔ)階段做鋪墊，基礎(chǔ)階段都要全面復(fù)習(xí)，更何況是預(yù)習(xí)階段呢?當(dāng)然法條現(xiàn)在記憶就太早了，目前以理解為主。
(四)勞逸結(jié)合
雖然說(shuō)今年考試比2014年提前了一個(gè)多月，我們鼓勵(lì)大家提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。不過(guò)也不至于現(xiàn)在開(kāi)始就拼命，預(yù)習(xí)階段就開(kāi)始拼命，可能到后期就沖不動(dòng)了。每個(gè)階段都有每個(gè)階段的任務(wù)，預(yù)習(xí)階段的任務(wù)就是對(duì)所考科目的知識(shí)點(diǎn)有大體的了解、2014年的教材看一遍、2014年的基礎(chǔ)班聽(tīng)完一遍以及2014年的輕一的同步練習(xí)題的客觀題要做完一遍。這些完成了就意味著你的預(yù)習(xí)階段是很成功的。
1.查漏補(bǔ)缺:
通過(guò)做題和回憶知識(shí)點(diǎn)來(lái)做到查漏補(bǔ)缺。通過(guò)做一些高質(zhì)量的模擬題來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的把握;也可以做歷年考過(guò)的真題，真題是最好的模擬題。同時(shí)，也可以通過(guò)回憶知識(shí)點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，自己可以找一本考試大綱，對(duì)照大綱來(lái)回憶知識(shí)點(diǎn)。
2.重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化記憶:
中級(jí)會(huì)計(jì)師考試，側(cè)重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，這些基礎(chǔ)知識(shí)就是平時(shí)我們所謂的重點(diǎn)內(nèi)容。到了沖刺階段，一定不要去深究一些難點(diǎn)，以免浪費(fèi)寶貴時(shí)間，切記抓基礎(chǔ)!
3.調(diào)整復(fù)習(xí)生物鐘:
沖刺階段，一定要根據(jù)考試科目設(shè)置時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣更有利于自己在考場(chǎng)上作答。同時(shí)，在沖刺，對(duì)經(jīng)濟(jì)法科目中的法條要給予重視、強(qiáng)化記憶。
4.熟練把握知識(shí)體系:
無(wú)論是哪個(gè)科目，在沖刺階段一定要形成知識(shí)理論框架，有比較清晰的脈絡(luò)和思路。這樣在答綜合性題目時(shí)候就能從宏觀上把握答題要點(diǎn)，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。
(1)單選題
單選題是五個(gè)題型中難度最小的一個(gè)題型，從四個(gè)答案中選擇一個(gè)正確答案，還是比較簡(jiǎn)單的。能否在單選題中得到高分是考生順利通過(guò)考試的基礎(chǔ)和前提，所以請(qǐng)考生們一定要重視單選題，必須拿到24分以上(滿分30分)，這要有賴于平時(shí)多看教材。
(2)多選題
多選題是十分讓人頭疼的一類題型，是五個(gè)題型中最難的題型。它評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常苛刻:多選、少選、錯(cuò)選都沒(méi)分。這個(gè)題型太容易丟分。四個(gè)選項(xiàng)中哪怕有一個(gè)選項(xiàng)拿不準(zhǔn)的就危險(xiǎn)了。對(duì)付多選題最好的方法就是平時(shí)多看書(shū)，多做一些典型題，然后多分析，為什么選ab而不是abc?c到底錯(cuò)在哪里了。這樣才能真正提高多選題的正確率。多選題至少得拿到一半的分?jǐn)?shù)(16分)。
(3)判斷題
判斷題從五個(gè)題型里來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的一類題型，但它有“倒扣分”制度，也就是說(shuō)答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)一題要倒扣0.5，所幸的是本題型最低得分為0分。本題型中的題目絕大部分都是教材中的文字，要想判斷題不丟太多分，要依賴平時(shí)多看教材，而且要看細(xì)節(jié)，因?yàn)榕袛囝}考的就是細(xì)節(jié)問(wèn)題。本題型最好能得5分以上。
(4)簡(jiǎn)答題
本題型屬于單選題外第二大得分區(qū)，簡(jiǎn)答題往往是沿著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開(kāi)，命題范圍較小，得分較易。簡(jiǎn)答題考點(diǎn)集中于公司法、證券法、合伙企業(yè)法、合同法和增值稅這四大塊中，需要考前多花費(fèi)一些時(shí)間重點(diǎn)攻擊此題型。對(duì)于其中涉及的法條雖不用到原文默寫的境界，但也要抓住關(guān)鍵詞。本題型必須拿到12分以上。
(5)綜合題
綜合題難度較大，考查的跨章節(jié)知識(shí)點(diǎn)很多，但比起多選題來(lái)說(shuō)，還是比較好得分的。綜合題一般會(huì)有5個(gè)小問(wèn)，簡(jiǎn)答題都能答好，綜合題不可能太爛。與簡(jiǎn)答題一樣，雖不至于非要用默寫法條原文，但關(guān)鍵詞一定要卡住(當(dāng)然如果能默寫法條原文就更好了)。本題型得到6分還是比較容易的。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇三
1.查漏補(bǔ)缺:。
通過(guò)做題和回憶知識(shí)點(diǎn)來(lái)做到查漏補(bǔ)缺。通過(guò)做一些高質(zhì)量的模擬題來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的把握;也可以做歷年考過(guò)的真題，真題是最好的模擬題。同時(shí)，也可以通過(guò)回憶知識(shí)點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，自己可以找一本考試大綱，對(duì)照大綱來(lái)回憶知識(shí)點(diǎn)。
2.重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化記憶:。
中級(jí)會(huì)計(jì)師考試，側(cè)重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，這些基礎(chǔ)知識(shí)就是平時(shí)我們所謂的重點(diǎn)內(nèi)容。到了沖刺階段，一定不要去深究一些難點(diǎn)，以免浪費(fèi)寶貴時(shí)間，切記抓基礎(chǔ)!
3.調(diào)整復(fù)習(xí)生物鐘:。
沖刺階段，一定要根據(jù)考試科目設(shè)置時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣更有利于自己在考場(chǎng)上作答。同時(shí)，在沖刺，對(duì)經(jīng)濟(jì)法科目中的法條要給予重視、強(qiáng)化記憶。
4.熟練把握知識(shí)體系:。
無(wú)論是哪個(gè)科目，在沖刺階段一定要形成知識(shí)理論框架，有比較清晰的脈絡(luò)和思路。這樣在答綜合性題目時(shí)候就能從宏觀上把握答題要點(diǎn)，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇四
一定要帶著問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要帶著問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法的復(fù)習(xí)，理由有兩個(gè)：一是經(jīng)濟(jì)法考試的題型有四大類，分別為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、不定項(xiàng)選擇題(案例分析題)，而這四類題要求記憶的深度是不同的。一般而言，案例分析題往往要求記憶的層次最深，判斷題次之，而其它幾類題又次之，因此在進(jìn)行記憶時(shí)，針對(duì)不同的題型所花的精力可稍有不同，從而避免平均分配時(shí)間;二是經(jīng)濟(jì)法的專業(yè)性、實(shí)務(wù)性很強(qiáng)，要求大家記憶的數(shù)字規(guī)定、法律條文規(guī)定很多，而其本身又沒(méi)有引人入勝的情節(jié)。如果不帶著問(wèn)題看書(shū)，我們就很有可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)法內(nèi)容的枯燥，而陷入昏昏欲睡的境地，造成學(xué)習(xí)效率的低下。而要做到帶著問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，本人認(rèn)為對(duì)歷年的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)考試試題及其答案進(jìn)行分析非常重要。因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析，我們可以把握考試出題的規(guī)律、考試的深度和層次，以及答題的要求，進(jìn)而可以很有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此，大家一定不要忽視了對(duì)歷年試題及其答案的分析。
所謂“比較完整一些的時(shí)間”，也就是連續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間，如2小時(shí)、3小時(shí)等，而非零零碎碎的時(shí)間(如20分鐘、30分鐘)。人的記憶高峰存在—個(gè)進(jìn)入和退出的過(guò)程。如果找30分鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，前15分鐘剛剛靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，后15分鐘又因準(zhǔn)備干其他事情而分神，這樣就不存在什么記憶的高峰(即最佳狀態(tài))，起不到好的記憶效果。相反，如果找比較完整一些的時(shí)間，我們則會(huì)獲得一段比較長(zhǎng)的記憶高峰，在這一時(shí)間里我們可以看很多頁(yè)的書(shū)、記住很多很多的內(nèi)容，從而取得很好的復(fù)習(xí)效果。
謂“回憶法”是指大家在每天看完經(jīng)濟(jì)法書(shū)睡覺(jué)之前，不妨躺在床上閉目回憶一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容：我今天看了哪些章節(jié)?都包括哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容可能出什么類型的題?如果能夠回憶起來(lái)，說(shuō)明你的記憶效果不錯(cuò);如果回憶不起來(lái)的地方，那么在第二天進(jìn)行新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)先把昨天記不得的地方再看一看，然后進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。而切忌把一本書(shū)分幾等份，不管有沒(méi)有記住，今天看30頁(yè)，明天看新的30頁(yè)，后天又再看更新的30頁(yè)。這種平均分配時(shí)間，片面追求數(shù)量的完成，而忽視記憶效果的作法是不可取的。
讀課外書(shū)并無(wú)固定的程序和方法，但是怎樣讀效果好一些，還是有一些方法的。
中國(guó)科技大學(xué)少年大學(xué)生陳騏談到自己的經(jīng)驗(yàn)是：分門別類地讀書(shū)。每一類書(shū)，借來(lái)幾本，預(yù)計(jì)一下要多長(zhǎng)時(shí)間可以讀完，安排好正常上課、作業(yè)時(shí)間之后，將空余的大部分精力放在讀課外書(shū)上。他說(shuō)：這類分類讀，可以保證知識(shí)的系統(tǒng)性，能由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步提高。讀的時(shí)候，容易懂，有興趣，能持久，記得牢。如果不問(wèn)為什么，拿到就讀，泛泛一遍，東一鎯頭，西一棒子，沒(méi)有連貫性，收效不會(huì)大，忘得也快。
快速法讀書(shū)要求在30分鐘內(nèi)讀完2000字的文章。程序是首先用5~10分鐘時(shí)間將文章讀一遍，再用5分鐘記下或劃出好的詞語(yǔ)，標(biāo)出段落，然后用10分鐘歸納文章的結(jié)構(gòu)提綱。有不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞語(yǔ)立即查字典，詞典弄懂，最后用5分鐘把文章再看一遍。這樣一遍就完成了。以后，抽空可看看自己寫的結(jié)構(gòu)提綱，回憶一下文章的內(nèi)容，思考一下文章的寫作技巧。如果印象模糊了，就再看看。發(fā)現(xiàn)第一次寫的提綱不合適，可以修改補(bǔ)充?？吹奈恼露嗔?，還可以對(duì)同一類文章作綜合分析，找出它們成功之處與不足的地方。有這種閱讀經(jīng)歷的同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)過(guò)樣閱讀，每當(dāng)我看到老師布置的作文題，讀過(guò)的一些文章就會(huì)浮現(xiàn)在眼前，怎樣構(gòu)思，怎樣開(kāi)頭，怎樣展開(kāi)，怎樣結(jié)尾，都有了參考的內(nèi)容。然后和老師出的作文題相聯(lián)系，很快就可以確定我要寫的內(nèi)容，作文寫得順利多了?！?BR> 興趣在學(xué)習(xí)上起很大的推動(dòng)作用，我對(duì)物理學(xué)的興趣就是在中學(xué)讀課外書(shū)時(shí)培養(yǎng)成的。中學(xué)時(shí)，任勇同學(xué)讀過(guò)愛(ài)因斯坦|、英費(fèi)爾德合著的《物理學(xué)的進(jìn)化》蓋莫夫的《物理世界奇遇記》，還有《量子史話》、《原子物理學(xué)和人類知識(shí)》等。任勇說(shuō)：“這些書(shū)中，那些動(dòng)人的情節(jié)、優(yōu)美的文筆、簡(jiǎn)練的數(shù)學(xué)和高深的哲理給我留下了終生難忘的印象，以至于我在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，全部志愿填的都是物理系。直到今天，我的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有改變?！?BR> 學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇五
在復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》時(shí)，多看書(shū)還是多做題?這是很多考生在網(wǎng)上經(jīng)常提出的一個(gè)問(wèn)題。先說(shuō)兩個(gè)極端的情況，第一個(gè)極端，能否只看教材不做任何習(xí)題?如果考生能確信自己通過(guò)看教材可以充分、準(zhǔn)確、完整地理解教材中的全部考點(diǎn)，考生可以只看教材(考前最好再做幾套模擬試題)，這樣做的風(fēng)險(xiǎn)并不大，畢竟自己已經(jīng)踏踏實(shí)實(shí)地看了幾遍教材，到了考場(chǎng)上總會(huì)有用武之地。另外一個(gè)極端，能否只做習(xí)題不看教材?有個(gè)別考生根本不看教材，把全部精力用于做題，搞所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”，這樣做的風(fēng)險(xiǎn)極大，因?yàn)榭忌玫降牟⒎穷}庫(kù)，其結(jié)果無(wú)異于舍本逐末，此時(shí)，天道不一定酬勤。
對(duì)于大多數(shù)考生(學(xué)會(huì)計(jì)的人很少走極端)，看書(shū)與做題的有效結(jié)合，復(fù)習(xí)效果應(yīng)該會(huì)更好一些。具體到看教材與做習(xí)題的比例，考生至少應(yīng)拿出40%的時(shí)間踏踏實(shí)實(shí)地把教材看一遍，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)至少應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真地看兩遍，對(duì)一些重要考點(diǎn)至少應(yīng)反反復(fù)復(fù)地背三遍。對(duì)于做習(xí)題，考生至少應(yīng)拿出30%以上的時(shí)間做一些典型例題。高質(zhì)量的典型例題的確可以幫助考生排除疑點(diǎn)、消化難點(diǎn)、提煉重點(diǎn)，的確可以幫助考生準(zhǔn)確、深入地理解教材內(nèi)容，的確可以幫助考生迅速把握教材的核心考點(diǎn)。因此，準(zhǔn)確把握教材和參考書(shū)的主從關(guān)系，合理分配看教材和做題的時(shí)間，是考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中必須處理好的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
(二)看教材的方法。
1.通讀?！督?jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》試題涉及到100多個(gè)考點(diǎn)，這就要求考生必須全面復(fù)習(xí)，對(duì)整個(gè)教材至少要從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真看1-2遍。
2.精讀。對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容必須精讀，加深理解?？忌鷳?yīng)清楚的是，80%的重要考點(diǎn)集中在教材20%的篇幅內(nèi)。因此，考生應(yīng)將有限的精力集中在教材的重點(diǎn)內(nèi)容上，切不可搞“地毯式轟炸”(主要是考生沒(méi)時(shí)間，實(shí)際上地毯式轟炸是最有效的進(jìn)攻手段)。
3.死記?！督?jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》并非一門完全靠死記硬背的考試，但又離不開(kāi)“死記硬背”。
(三)做題的方法。
1.要保證做題的數(shù)量。只有通過(guò)做一定數(shù)量的習(xí)題，才能逐步把握不同題型的命題形式、答題步驟和應(yīng)試技巧。別人的經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)了1000次，最多能鉆進(jìn)自己的耳朵里;自己做了1000道題總結(jié)摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)融入自己的雙手中。
2.要保證做題的質(zhì)量。每做完一個(gè)題目，考生都應(yīng)該總結(jié)一下，這個(gè)題目涉及了哪些考點(diǎn)，哪些考點(diǎn)是自己已經(jīng)會(huì)的，哪些考點(diǎn)是自己通過(guò)這個(gè)題目新學(xué)到的，這些考點(diǎn)自己是否會(huì)舉一反三，不要為了做題而做題，因?yàn)樽鲱}本身不是目的，而是手段。
3.要真正去做題。許多考生習(xí)慣一邊看題，一邊看答案。這個(gè)習(xí)慣最好能改掉，因?yàn)槟芊窨炊鸢负妥约菏欠裾娴臅?huì)做題是兩個(gè)完全不同的層次。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇六
1.重視基礎(chǔ)知識(shí)。
2.重視特殊制度。
3.“背法條”比“看教材”更加高效。
整個(gè)經(jīng)濟(jì)法缺少理論，均為法條的記憶。
雖然每年考題中不可避免地出現(xiàn)一些生僻的知識(shí)點(diǎn)，如增值稅、審計(jì)監(jiān)督的范圍、個(gè)人所得稅稅率計(jì)算等，但這些知識(shí)點(diǎn)均為曇花一現(xiàn)。不需要對(duì)偏僻的知識(shí)點(diǎn)特別關(guān)注。
4.重視社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)。
5.分層次復(fù)習(xí)。
經(jīng)濟(jì)法涉及眾多法規(guī)，但其在考試中的地位并不等同，我們可以先將其分為若干層次：
第一層次，是傳統(tǒng)重點(diǎn)部門法，需重點(diǎn)復(fù)習(xí)，比如勞動(dòng)法類、稅法類、銀行法類、房管法等。
第二層次，是次重要的法律，這些部門法在考試中每年都有一兩道題出現(xiàn)，但這些法規(guī)本身沒(méi)有理解上的難度，強(qiáng)調(diào)記憶，比如競(jìng)爭(zhēng)法類、消費(fèi)者法類、環(huán)保法類。
最后，是不太重要的法律，這些法律每年要么不被考查到，要么象征性地考查1道題，比如《審計(jì)法》、《車船稅法》等。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇七
強(qiáng)調(diào)要帶著問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法的復(fù)習(xí)，理由有兩個(gè)：一是經(jīng)濟(jì)法考試的題型有四大類，分別為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、不定項(xiàng)選擇題(案例分析題)，而這四類題要求記憶的.深度是不同的。一般而言，案例分析題往往要求記憶的層次最深，判斷題次之，而其它幾類題又次之，因此在進(jìn)行記憶時(shí)，針對(duì)不同的題型所花的精力可稍有不同，從而避免平均分配時(shí)間;二是經(jīng)濟(jì)法的專業(yè)性、實(shí)務(wù)性很強(qiáng)，要求大家記憶的數(shù)字規(guī)定、法律條文規(guī)定很多，而其本身又沒(méi)有引人入勝的情節(jié)。如果不帶著問(wèn)題看書(shū)，我們就很有可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)法內(nèi)容的枯燥，而陷入昏昏欲睡的境地，造成學(xué)習(xí)效率的低下。而要做到帶著問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，本人認(rèn)為對(duì)歷年的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)考試試題及其答案進(jìn)行分析非常重要。因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析，我們可以把握考試出題的規(guī)律、考試的深度和層次，以及答題的要求，進(jìn)而可以很有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此，大家一定不要忽視了對(duì)歷年試題及其答案的分析。
所謂“比較完整一些的時(shí)間”，也就是連續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間，如2小時(shí)、3小時(shí)等，而非零零碎碎的時(shí)間(如20分鐘、30分鐘)。人的記憶高峰存在—個(gè)進(jìn)入和退出的過(guò)程。如果找30分鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，前15分鐘剛剛靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，后15分鐘又因準(zhǔn)備干其他事情而分神，這樣就不存在什么記憶的高峰(即最佳狀態(tài))，起不到好的記憶效果。相反，如果找比較完整一些的時(shí)間，我們則會(huì)獲得一段比較長(zhǎng)的記憶高峰，在這一時(shí)間里我們可以看很多頁(yè)的書(shū)、記住很多很多的內(nèi)容，從而取得很好的復(fù)習(xí)效果。
所謂“回憶法”是指大家在每天看完經(jīng)濟(jì)法書(shū)睡覺(jué)之前，不妨躺在床上閉目回憶一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容：我今天看了哪些章節(jié)?都包括哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容可能出什么類型的題?如果能夠回憶起來(lái)，說(shuō)明你的記憶效果不錯(cuò);如果回憶不起來(lái)的地方，那么在第二天進(jìn)行新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)先把昨天記不得的地方再看一看，然后進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。而切忌把一本書(shū)分幾等份，不管有沒(méi)有記住，今天看30頁(yè)，明天看新的30頁(yè)，后天又再看更新的30頁(yè)。這種平均分配時(shí)間，片面追求數(shù)量的完成，而忽視記憶效果的作法是不可取的。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇八
第一段：引言（200字）。
經(jīng)濟(jì)法作為法律的一個(gè)重要分支，是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序的法律規(guī)范體系。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的過(guò)程中，我深感經(jīng)濟(jì)法的重要性和深遠(yuǎn)影響。通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)與思考，我對(duì)經(jīng)濟(jì)法的應(yīng)用以及與實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也積累了一些體會(huì)和感悟。
第二段：經(jīng)濟(jì)法的理論與實(shí)踐（200字）。
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的過(guò)程中，我意識(shí)到理論與實(shí)踐的聯(lián)系緊密而又不可分割。經(jīng)濟(jì)法的理論是指導(dǎo)實(shí)踐的指南，而經(jīng)濟(jì)法的實(shí)踐則是理論的檢驗(yàn)。只有在實(shí)踐中，我們才能真正感受到經(jīng)濟(jì)法的意義和作用。通過(guò)參與經(jīng)濟(jì)案例的分析以及參觀實(shí)際企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程，我深入了解了經(jīng)濟(jì)主體的行為規(guī)范、合同的訂立與履行、市場(chǎng)秩序的維護(hù)等諸多方面，這對(duì)我今后的實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義。
第三段：經(jīng)濟(jì)法的維護(hù)社會(huì)公平與正義（300字）。
經(jīng)濟(jì)法的核心目標(biāo)是維護(hù)社會(huì)公平與正義，構(gòu)建公正和諧的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。在日常生活及實(shí)踐中，我深刻感受到，經(jīng)濟(jì)法的適用有助于平衡市場(chǎng)主體之間的權(quán)益，保護(hù)弱勢(shì)群體的利益。經(jīng)濟(jì)法的存在和實(shí)施，旨在保障各方公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，我更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任，了解到只有通過(guò)守法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信合作，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與正義。
第四段：合規(guī)意識(shí)的重要性（300字）。
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到合規(guī)意識(shí)的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，由于全球化的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速變化，企業(yè)面臨著日益復(fù)雜的法律風(fēng)險(xiǎn)。只有牢固樹(shù)立合規(guī)意識(shí)，主動(dòng)了解和遵守經(jīng)濟(jì)法規(guī)，企業(yè)才能確保自身的發(fā)展和穩(wěn)定。同時(shí)，作為一名學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的學(xué)生，我也應(yīng)該培養(yǎng)良好的合規(guī)意識(shí)，從個(gè)人層面上遵守法律規(guī)定，對(duì)待經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要保持誠(chéng)信守法的態(tài)度，不斷提升自身的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)。
第五段：對(duì)經(jīng)濟(jì)法的未來(lái)展望（200字）。
作為經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)者，我們要緊跟經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展脈搏，關(guān)注經(jīng)濟(jì)法改革與創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)法是隨時(shí)代發(fā)展而不斷完善的產(chǎn)物，只有不斷學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)的法律知識(shí)，才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的需求。同時(shí)，我也希望今后能將所學(xué)的經(jīng)濟(jì)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信經(jīng)濟(jì)法的研究與實(shí)踐會(huì)讓我們深受啟發(fā)，促使我們不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，我深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)法的重要性和應(yīng)用價(jià)值。經(jīng)濟(jì)法不僅是一種法律規(guī)范，更是一種思維方式和行為準(zhǔn)則。只有在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，我們才能更好地理解和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法。作為一名學(xué)習(xí)者，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己的法律素養(yǎng)，在實(shí)踐中貫徹經(jīng)濟(jì)法的精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)和可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出自己的努力。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇九
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)法》，收獲頗多。以前總是覺(jué)得自己好像還挺懂法的，因?yàn)樵诩业臅r(shí)候，我們一家子每天中午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看中央一臺(tái)的《今日說(shuō)法》，那時(shí)候覺(jué)得自己可能還是比同學(xué)們多懂一些法吧，畢竟這么多年的電視也沒(méi)白看吧。自從系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了法律后，才知道以前懂的那些真的只是鳳毛菱角。
翻開(kāi)書(shū)的第一章，經(jīng)濟(jì)法基本原理。在這章，主要介紹了一些必須掌握的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)法基本常識(shí)。這給我們?nèi)腴T起了一個(gè)很大作用。
通過(guò)自學(xué)這一章，我懂得了很多。法律在不同的歷史發(fā)展時(shí)期的不同說(shuō)法，有稱什么律的，比如說(shuō)明朝的明律、唐朝的唐律，還有宋代稱的“刑統(tǒng)”、元朝的“典章”。叫法不同，但初衷大體一致，都是為了維護(hù)國(guó)家和人民的安全利益。還有法的特征、法的分類，這些都是法的基本知識(shí)。我覺(jué)得收獲最大的就是，了解了解決經(jīng)濟(jì)糾紛的途徑和方式主要有調(diào)解仲裁、民事訴訟。以前看電視，很多案件法院都希望當(dāng)事人自行調(diào)節(jié)以后，雙方達(dá)不成一致的時(shí)候，再請(qǐng)求上訴。原來(lái)想的簡(jiǎn)單，其實(shí)還有很多類型的案件是不適用于《仲裁法》的，勞動(dòng)爭(zhēng)議和農(nóng)業(yè)承包合同糾紛的仲裁應(yīng)有別的法律予以調(diào)整。
經(jīng)濟(jì)法基本原理還只是個(gè)開(kāi)始，而后面的企業(yè)法、公司法、破產(chǎn)法等等，老師通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和積累的經(jīng)驗(yàn)，在講解中穿插引用了許多生動(dòng)的關(guān)于經(jīng)濟(jì)法不同方面的案例，讓我們?cè)诼?tīng)的同時(shí)，“看到了”許多真實(shí)的糾紛實(shí)況，我們學(xué)得津津有味，真切的感受到了經(jīng)濟(jì)法對(duì)維護(hù)社會(huì)的正常穩(wěn)定所起到的貢獻(xiàn)，也了解并體會(huì)了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。
我覺(jué)得對(duì)我而言幫助最大的是第三章公司法。我其實(shí)原來(lái)對(duì)有限責(zé)任公司和股份有限公司并不了解，總感覺(jué)這些東西離自己還很遙遠(yuǎn)，其實(shí)再過(guò)個(gè)兩三年就得接觸，所以學(xué)習(xí)完這一章還是收獲很多的。
有限責(zé)任公司、股份有限公司顧名思義，前者是股東以其出資額為限對(duì)公司來(lái)承擔(dān)責(zé)任，后者是其全部資本分為等額股份，股東以其所持股份對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任。沒(méi)有說(shuō)像普通合伙企業(yè)那樣，出事了，大家一起無(wú)限連帶責(zé)任。學(xué)到這，讓我想到了另外一門課程中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，徹底明白了為什么有限責(zé)任公司投資人增加資本，貸的是實(shí)收資本，股份有限公司投資人增加資本，貸的是股本。其實(shí)在專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，很多內(nèi)容是相通的。
還有股東會(huì)是公司的權(quán)利機(jī)構(gòu)，董事會(huì)是公司股東會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，監(jiān)事會(huì)是公司的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。在學(xué)習(xí)這之前，我一直以為董事長(zhǎng)就是及權(quán)利與地位于一身的公司老大，其實(shí)他也受很多因素的限制。他也必須在自己的職權(quán)范圍內(nèi)做事，公司較為重要的事情，必須通過(guò)股東會(huì)的決策。老師上課還開(kāi)玩笑道，有限公司的注冊(cè)資本沒(méi)有規(guī)定，你們現(xiàn)在就可以拿一塊錢去注冊(cè)個(gè)公司，當(dāng)個(gè)領(lǐng)頭羊。其實(shí)想想，這個(gè)課程還是蠻好玩的，用處很大。
為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法?這個(gè)問(wèn)題一直從拿起這本書(shū)到期末結(jié)束，我想現(xiàn)在我能給自己一個(gè)滿意的答復(fù)。
從社會(huì)層面來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)處于以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人而言都是至關(guān)重要的?，F(xiàn)階段我國(guó)頒布和施行了大量重要的經(jīng)濟(jì)法法律，國(guó)家在努力做好普法工作，樹(shù)立以及強(qiáng)化我們公民的相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，讓人們?cè)诮?jīng)濟(jì)權(quán)利受到侵害的時(shí)候都尋求經(jīng)濟(jì)法律的保護(hù)，國(guó)家在一步一步的完善經(jīng)濟(jì)法。
對(duì)我們大學(xué)生而言，經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)是大學(xué)生必備素質(zhì)之一，我們可以通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在以后的日常生活、工作崗位中，可以合理的運(yùn)用它來(lái)正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間的關(guān)系問(wèn)題。我們是審計(jì)專業(yè)，如果專業(yè)對(duì)口的去找工作，以后從事的職業(yè)都跟錢有關(guān)。而每當(dāng)涉及到利益一方面的時(shí)候，人們往往可能因?yàn)橐恍┻^(guò)多的貪婪欲而造成一些大的小的后果，所以學(xué)校給我們的必修課里添加一門法律課程，我覺(jué)得這是非常有必要的。沒(méi)說(shuō)你非得等到觸犯法律那天才有用，知法、懂法、守法這都是即將作為一名會(huì)計(jì)人員所必備的，還有學(xué)法也是至關(guān)重要的。
深入學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法》的部分法律，越來(lái)越讓我感受到了法律的嚴(yán)謹(jǐn)性、重要性。在以后的學(xué)習(xí)、工作的日子里，雖然已經(jīng)結(jié)束了這一門課，但是我希望自己能夠去了解去學(xué)習(xí)身邊的一些法律知識(shí)，合理的去運(yùn)用法律知識(shí)。
苦中作樂(lè)俗話說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法多半年了，書(shū)已經(jīng)翻閱兩遍了，可如果你問(wèn)我掌握了沒(méi)有，我會(huì)很有底氣的告你基本掌握了，為什么是基本呢?因?yàn)樗R(shí)的瑣碎，范圍涉及的廣泛以及要記憶的東西太多。雖然它很麻煩，但卻帶給了我很多快樂(lè)。去年的寒假，我被命令在一個(gè)假期的時(shí)間內(nèi)將這本600多頁(yè)的書(shū)看完并且還要講題做一遍，我的第一反應(yīng)是不可能完成，但沒(méi)辦法只能盡力去看了。假期如期而至，我背著沉重的書(shū)包回到了家。第一天坐在書(shū)桌前翻著那厚厚的經(jīng)濟(jì)法，我都快奔潰了，抱怨一下子充斥了我的大腦，曾經(jīng)想過(guò)要放棄，可由于對(duì)未來(lái)美好的憧憬，讓我不得不靜下心來(lái)看它。第一章是法律基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容較簡(jiǎn)單也好理解，一天便將它看完并熟練的掌握。也許是第一章掌握的原因，給了我看完它的信心，于是我暗暗下決心一天看一章。第二三天還可以，由于內(nèi)容的簡(jiǎn)單易懂，也按計(jì)劃輕松的完成，可是到了第四五天，我發(fā)現(xiàn)那樣的計(jì)劃是不可能完成的，一章有九節(jié)，一節(jié)有二三十頁(yè)，本來(lái)開(kāi)心的心情隨著這一章內(nèi)容的繁多而煩躁起來(lái)，第四章整整看了四天，又一次體會(huì)到了失落的感覺(jué)。晚上躺在在床上回想白天自己的成果，覺(jué)得自己好失敗，連這一點(diǎn)堅(jiān)持力都沒(méi)有，決定第二天靜下心來(lái)好好看。
第二天起來(lái)確實(shí)靜了心下來(lái)，又認(rèn)認(rèn)真真的看了一章。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)假期，開(kāi)學(xué)的前一晚上看著自己假期的成果，開(kāi)心極了，簡(jiǎn)直不敢相信那是自己做到的。雖然假期僅僅看了13章，距離看完還有2章，可我盡力了。
開(kāi)學(xué)了，坐在教室開(kāi)著大家干干凈凈的書(shū)，我覺(jué)得自己好有成就感，就好像自己已經(jīng)考過(guò)了經(jīng)濟(jì)法。本以為看完已經(jīng)掌握了，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)并不是我想的那樣，像這種課程不報(bào)班聽(tīng)課是不行的，于是我報(bào)了科教園的班，然而由于種種原因只聽(tīng)了六章，聽(tīng)完這六章后我發(fā)現(xiàn)像自己那樣假期一字不漏的看，整本書(shū)都是重點(diǎn)，是根本不可能考過(guò)的。我忽略了最重要的兩點(diǎn)：總結(jié)和概括。科教園的課起到了這兩個(gè)作用，讓我明白了考試的重點(diǎn)，同時(shí)也起到了節(jié)約時(shí)間的效果。
多半年的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多。壓力是形成動(dòng)力的根源，而動(dòng)力是前進(jìn)的助推器。對(duì)未來(lái)美好的憧憬是我看完它的唯一動(dòng)力?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”真是一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，假期的汗水和勞累換來(lái)了現(xiàn)在的輕松，回想起來(lái)還會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。
現(xiàn)在的我明白了很多，沉著冷靜，耐心有毅力是辦成一件事的好朋友，而動(dòng)力則是將這些好朋友連起來(lái)的紐帶。通過(guò)這次的歷練使我成長(zhǎng)了許多，希望這種勢(shì)頭可以保持下去。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法之前，經(jīng)濟(jì)法律給我的印象往往是比較實(shí)質(zhì)性的意義，比如哪些經(jīng)濟(jì)行為或事情可為或不可為，哪些行為或者事情符合規(guī)定，哪些行為或者事情會(huì)受到法律法規(guī)的制裁。
而通過(guò)老師多年的教學(xué)實(shí)踐和積累的經(jīng)驗(yàn)，在講解中穿插引用了許多生動(dòng)的關(guān)于經(jīng)濟(jì)法不同方面的案例，并且通過(guò)多媒體，讓我們?cè)诼?tīng)的同時(shí)，看到了許多的真實(shí)糾紛實(shí)況。經(jīng)濟(jì)法包括企業(yè)法公司法證券法合同法票據(jù)法企業(yè)破產(chǎn)法而三資企業(yè)法是重點(diǎn)等的內(nèi)容。我們學(xué)得津津有味，讓我們真切的感受到經(jīng)濟(jì)法對(duì)維護(hù)社會(huì)的正常穩(wěn)定所起到的貢獻(xiàn)，也了解并體會(huì)了法律究竟是如何限度的維持公平公正的原則。
在聽(tīng)過(guò)老師授課以后，我明確了曾經(jīng)模糊不清的經(jīng)濟(jì)法的印象，經(jīng)濟(jì)法所要調(diào)整的社會(huì)關(guān)系是研究經(jīng)濟(jì)法所立足的社會(huì)基礎(chǔ)關(guān)系，在當(dāng)下，這個(gè)基礎(chǔ)關(guān)系就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。所以，研究經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象應(yīng)從分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的屬性開(kāi)始。重新建立了經(jīng)濟(jì)法的概念，全面認(rèn)識(shí)了經(jīng)濟(jì)法的功能。
然后，老師在上課手腳過(guò)程中穿插了許多學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的方法。對(duì)于課本要買注冊(cè)會(huì)計(jì)師的那本書(shū)。不僅詳細(xì)而且與時(shí)同進(jìn)。對(duì)于課本先通讀一遍。then逐章細(xì)讀，and把知識(shí)點(diǎn)寫在筆記本上，后面寫上它出現(xiàn)的頁(yè)碼。等到以后看自己的筆記，回憶不起來(lái)的看下書(shū)。通讀教材是必要的，最后就開(kāi)始抓重點(diǎn)，比如說(shuō)合同法之類的，然后就是案例分析，。主要是理解，死記硬背解決不了問(wèn)題，以上這是老師給我們提供的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)。我說(shuō)下我對(duì)經(jīng)濟(jì)法的大體理解：首先是為什么實(shí)行經(jīng)濟(jì)法。
要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須建立統(tǒng)一開(kāi)放的市場(chǎng)體系。培育市場(chǎng)體系，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，要求各種生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)，堅(jiān)決打破條條塊塊的分割封鎖和壟斷。這就需要國(guó)家介入，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)督管理。在國(guó)家進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)督管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系。市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場(chǎng)規(guī)則，有效地反對(duì)壟斷，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)功能。
其次是我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的重要社會(huì)地位。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律的調(diào)解范圍已經(jīng)涉及社會(huì)管理經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)環(huán)境保護(hù)資源節(jié)約以及權(quán)利制約國(guó)際經(jīng)濟(jì)糾紛仲裁等十分廣闊的領(lǐng)域，并與社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)相輔相成，成為了整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器。但人類的經(jīng)濟(jì)行為是復(fù)雜多變的，經(jīng)濟(jì)法律由于在制定時(shí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己驼遄?。這種差別造成了我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律制度的相對(duì)不太完善，被投機(jī)份子有機(jī)可乘，對(duì)一些損害國(guó)家人們利益的行為無(wú)法可依。但只要努力做好普法工作，樹(shù)立以及強(qiáng)化公民的相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，讓人們?cè)诮?jīng)濟(jì)權(quán)利受到侵害的時(shí)候都尋求經(jīng)濟(jì)法律的保護(hù)，才能有助于經(jīng)濟(jì)法律的完善，才能真正的做到知經(jīng)濟(jì)法，守經(jīng)濟(jì)法，不犯經(jīng)濟(jì)法。
再次是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的重要意義。用它來(lái)促進(jìn)和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間的關(guān)系，正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，合法賺錢。而我們受過(guò)高等教育的人群更應(yīng)該在生活過(guò)程中，遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法有很大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，首先是因?yàn)槲覈?guó)頒布和施行了大量的重要的經(jīng)濟(jì)法法律。這些法律是適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的需要而頒行的，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的重要方面和重要部位，關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的總體結(jié)構(gòu)和運(yùn)行，而且同其他部門法性質(zhì)的法律規(guī)范相分離，獨(dú)立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。
其次我國(guó)經(jīng)濟(jì)法之所以是一個(gè)重要的法律部門是因?yàn)?，?dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)候，我們就可以拿法律來(lái)保護(hù)自己，在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會(huì)有專門的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。
通過(guò)經(jīng)濟(jì)法課程的學(xué)習(xí)，我有一些自己的感想和體會(huì)，雖然我不是法律專業(yè)的，但我還是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待。它使我對(duì)法律法規(guī)有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更正了自己以前許多錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，對(duì)我自身的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)是一種很好的補(bǔ)充。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)同時(shí)也是法律社會(huì)的背景下，這樣的一門課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
經(jīng)濟(jì)法中的《公司法》和《合同法》是讓我印象比較深刻的，下面我將從以下幾個(gè)方面具體闡述一下我的學(xué)習(xí)心得。首先，從我個(gè)人說(shuō)起，我自己比較喜歡了解一些新聞，獲取一些當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的大事和報(bào)道，更喜歡對(duì)事件有深層次的了解。但是由于我個(gè)人知識(shí)的限制，我很難做到這一點(diǎn)，尤其是如果事件涉及到經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，我就更不能做到從深層次了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象了。
而老師上課時(shí)大量的教學(xué)案例則滿足了我的這一需求，同時(shí)使我對(duì)類似案例有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。有實(shí)際案例的教學(xué)也極大的激發(fā)了我的興趣，對(duì)上課充滿了期待，等待著老師把最近和過(guò)去一段時(shí)間涉及到經(jīng)濟(jì)法律的鮮活案例展現(xiàn)給我們。
法條加案例的教學(xué)方式是我欣賞這門課的原因，它有效地避免現(xiàn)在其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科那種全是某某經(jīng)濟(jì)學(xué)家的某某經(jīng)濟(jì)理論，說(shuō)實(shí)話，那種課程不僅枯燥而且給我一種與現(xiàn)實(shí)社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的感覺(jué)。所以我慶幸我學(xué)的時(shí)候老師沒(méi)有教科書(shū)式的教學(xué)，脫離了本本主義。
其次，從課堂上，我明白了公司是從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的組織形式，也是資本和人力資源有效利用的組織形式。公司分為有限責(zé)任公司和股份有限責(zé)任公司。如果要成為公司的經(jīng)營(yíng)者，你就應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到公司法是公司的生命線。公司法既保護(hù)公司的合法權(quán)益，也保護(hù)股東的合法權(quán)益，也保護(hù)公司經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益。因此，不僅所有投資者，包括社會(huì)公眾投資者，經(jīng)營(yíng)者董事們監(jiān)事們經(jīng)理們都應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)公司法。必須用公司法的精神來(lái)發(fā)展公司經(jīng)營(yíng)公司，使公司在健康的道路上不斷地向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)公司法的目的是為了學(xué)以致用，用于我們經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐，如果我們能把公司法的知識(shí)，與我國(guó)當(dāng)前正進(jìn)行的國(guó)有企業(yè)的改制，以及其他企業(yè)比如集體企業(yè)的改制聯(lián)系起來(lái)，和當(dāng)前司法實(shí)踐中出現(xiàn)的涉及公司法的一些案件聯(lián)系起來(lái)分析，那么學(xué)習(xí)公司法就真的是很不錯(cuò)。
在講合同法時(shí)，我明白了我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)，交上一元人名幣這就意味著我們與他們達(dá)成了一個(gè)合同;我們平時(shí)總是簽要式合同，這些常識(shí)是我以前不曾知道的，而這些法律知識(shí)與我的日常生活密切相關(guān)，學(xué)了以后感覺(jué)受益很多。
在講到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的時(shí)候，提到廣告商發(fā)布關(guān)系消費(fèi)者生命健康商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告，一定程度上給我了很大的啟發(fā)，知道了自己對(duì)法律的運(yùn)用做的還是非常的差，用法律維權(quán)更是從未有過(guò)。因?yàn)樽约翰皇钦嬲龑W(xué)習(xí)法學(xué)的，對(duì)法律的理解和使用還停留在很低的層次，以前雖然知道要使用法律保護(hù)自己，但那只是嘴上說(shuō)的，而事實(shí)上這種維權(quán)觀念從未真正進(jìn)入過(guò)自己的意識(shí)中，可以毫不客氣的說(shuō)在一定程度上我還是一個(gè)法盲。
僅僅通過(guò)不到十八周的經(jīng)濟(jì)法課的學(xué)習(xí)就想獲得足夠的法律知識(shí)那是不可能，也是不現(xiàn)實(shí)的。但是我還是可以發(fā)自內(nèi)心的大聲說(shuō)：我收獲很多，因?yàn)樗屛沂斋@了一種意識(shí)，一種自我保護(hù)的意識(shí)!
要把經(jīng)濟(jì)法學(xué)好不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)它是一門新學(xué)科，它與我們以前了解的民法行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)法的概念作用范圍具體實(shí)施等認(rèn)真分析與比較。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期《經(jīng)濟(jì)法》的學(xué)習(xí)，讓我們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)法對(duì)我們生活以及將來(lái)步入社會(huì)工作的作用是非常大的。通過(guò)開(kāi)設(shè)這門課程，讓我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，應(yīng)該說(shuō)學(xué)到了很多應(yīng)該懂得的生活知識(shí)和法律知識(shí)，增強(qiáng)了我們維護(hù)自身利益和權(quán)益的意識(shí)，為我們將來(lái)步入社會(huì)作了一定的鋪墊。
經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)是大學(xué)生必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。用它來(lái)促進(jìn)和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間的關(guān)系，正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，合法賺錢。而我們受過(guò)高等教育的人群更應(yīng)該在生活過(guò)程中，遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行個(gè)人義務(wù)。國(guó)家進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)督管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系。市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場(chǎng)規(guī)則，有效地反對(duì)壟斷，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)功能。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法有很大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。首先，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法有重要社會(huì)地位。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律的調(diào)解范圍已經(jīng)涉及社會(huì)管理經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)環(huán)境保護(hù)資源節(jié)約以及權(quán)利制約國(guó)際經(jīng)濟(jì)糾紛仲裁等十分廣闊的領(lǐng)域，并與社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)相輔相成，成為了整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器。但人類的經(jīng)濟(jì)行為是復(fù)雜多變的'，經(jīng)濟(jì)法律由于在制定時(shí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己驼遄?。這種差別造成了我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律制度的相對(duì)不太完善，被投機(jī)份子有機(jī)可乘，對(duì)一些損害國(guó)家人們利益的行為無(wú)法可依。但只要努力做好普法工作，樹(shù)立以及強(qiáng)化公民的相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，讓人們?cè)诮?jīng)濟(jì)權(quán)利受到侵害的時(shí)候都尋求經(jīng)濟(jì)法律的保護(hù)，才能有助于經(jīng)濟(jì)法律的完善，才能真正的做到知經(jīng)濟(jì)法，守經(jīng)濟(jì)法，不犯經(jīng)濟(jì)法。經(jīng)濟(jì)法是適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的需要而頒行的，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的重要方面和重要部位，關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的總體結(jié)構(gòu)和運(yùn)行，而且同其他部門法性質(zhì)的法律規(guī)范相分離，獨(dú)立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法是一個(gè)重要的法律部門，當(dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)候，我們就可以拿法律來(lái)保護(hù)自己，在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會(huì)有專門的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。
我覺(jué)得張老師授課很尊重學(xué)生的意見(jiàn)，有特色，經(jīng)常教給我們各種實(shí)用性的經(jīng)驗(yàn)和技巧，而且不照本宣科，能結(jié)合生活中的案例，加深我們的理解，拓寬我們的視野，又能引導(dǎo)我們自行思考，有時(shí)書(shū)本上有些概念講得不好的，老師還會(huì)糾正并以自己的理解來(lái)講，我覺(jué)得這是非常好的，培養(yǎng)了我們批判性地接受知識(shí)文化的觀念。上課的內(nèi)容，如民事責(zé)任訴訟合同法公司登記管理勞動(dòng)法等，都將與我們的生活息息相關(guān)，這些方面的內(nèi)容讓我們受益匪淺。但是，可能是老師講的很細(xì)的原因，我總覺(jué)得上課的內(nèi)容不夠充實(shí)，有時(shí)覺(jué)得兩節(jié)課下來(lái)沒(méi)講到什么內(nèi)容，我想或許老師的速度可以加快點(diǎn)，在我們能接受的前提下傳授給我們更多的知識(shí)，因?yàn)槿绻v得太慢了，我們很容易走神。還有，我覺(jué)得老師可以對(duì)我們要求嚴(yán)格一點(diǎn)，比如說(shuō)對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或上節(jié)課上的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)等，總之不要讓我們聽(tīng)得太輕松就是了。另外，我希望老師上課的形式可以多樣化一點(diǎn)，增加課堂活動(dòng)，多點(diǎn)運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，比如模擬法院或其他各種機(jī)構(gòu)調(diào)解各種訴訟和糾紛或展開(kāi)辯論討論活動(dòng)等，提高我們上課的互動(dòng)性，積極性，主觀能動(dòng)性，這樣我們對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程會(huì)更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習(xí)題給我們，因?yàn)槲铱傆X(jué)得只上課而沒(méi)有做一些實(shí)踐性的活動(dòng)或功課的話，太單調(diào)和空洞了，很容易忘記，而一些實(shí)用性強(qiáng)的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專業(yè)課，但它的實(shí)用性實(shí)在太強(qiáng)了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精，希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習(xí)而更加知法懂法，以及運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
我通過(guò)學(xué)習(xí)這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟(jì)法。知道它不僅有助于我們了解和認(rèn)識(shí)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活調(diào)節(jié)市場(chǎng)的法律原則和理論基礎(chǔ)，也讓我們知道經(jīng)濟(jì)法是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同法律有機(jī)聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶，學(xué)好經(jīng)濟(jì)法可以讓我們運(yùn)用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，從而確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展，同時(shí)，也為我們以后的經(jīng)濟(jì)行為提供可行的模本。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇十
經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，我們把《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》這門課基本學(xué)完了，但我說(shuō)的“學(xué)完”僅僅是指本學(xué)期我們不用再課堂上學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》了，而真正掌握了多少、會(huì)應(yīng)用多少，這是因人而異的?！督?jīng)濟(jì)法學(xué)》作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，我們不能僅停留在課本的理論知識(shí)上，先積累理論知識(shí)，以便以后能夠?qū)嶋H運(yùn)用才是我們學(xué)習(xí)它的主要目的。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學(xué)習(xí)，還要在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)中時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)法。
以前，我們大多只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了一些法律常識(shí)，了解到法律作為一種無(wú)形的“鞭子”無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨在我們身邊，它約束了我們一些權(quán)利并規(guī)定一些指責(zé)，但同時(shí)它賦予了我們很多權(quán)利，它促使著整個(gè)社會(huì)健康有序地發(fā)展。但是，真正第一次學(xué)習(xí)一門專業(yè)化的法律學(xué)科是從學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》開(kāi)始的。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》這門課的過(guò)程是一個(gè)愉快、享受的過(guò)程，原因有二：
第一，個(gè)人興趣。說(shuō)實(shí)話，對(duì)它產(chǎn)生興趣首先是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)一直有較濃的學(xué)習(xí)興趣，古語(yǔ)云：“王子犯法，與庶民同罪?！彪m然在封建社會(huì)，很多情況下這是一句空話，但是在民主制不斷完善的當(dāng)今社會(huì)，法律已經(jīng)成為真正的“王”，任何人不能凌駕于法律之上。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每天關(guān)注各種法律案件，看法律是如何打擊邪惡、維護(hù)正義的，法律的制定與實(shí)施是聯(lián)系國(guó)家與人民的橋梁，是維護(hù)個(gè)人及社會(huì)利益的“通行證”?！督?jīng)濟(jì)法學(xué)》作為一門法的學(xué)科，并且貼近我們的工作與生活，這就更加讓我有信心學(xué)好這門課。
第二，老師多樣的教學(xué)方法。法律是一種解決實(shí)際問(wèn)題的工具，如果僅僅按照課本學(xué)習(xí)理論，我認(rèn)為是極乏味的。而老師采用一節(jié)課講理論，一節(jié)課看相關(guān)視頻—《大國(guó)崛起》或《激蕩三十年》的方法讓我感覺(jué)學(xué)習(xí)這門課既輕松又有意義。并且老師在講課本理論的同時(shí)，結(jié)合它自身經(jīng)歷或我們身邊的一些案例來(lái)讓我們更好、更深刻地理解課本知識(shí)。
要把經(jīng)濟(jì)法學(xué)好不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)它是一門新學(xué)科，它與我們以前了解的民法、行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)法的概念、作用范圍、具體實(shí)施等認(rèn)真分析與比較。在短短的幾周學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我受益匪淺印象最深的有三方面：
2)看視頻《大國(guó)崛起》后的心得體會(huì);。
3)看《激蕩三十年》回顧中國(guó)企業(yè)發(fā)展。
(一)溫故而知新。
公司法：學(xué)習(xí)公司法之前，我一直錯(cuò)誤地認(rèn)為公司與企業(yè)是并列關(guān)系的，都是營(yíng)利性經(jīng)濟(jì)組織，只是在規(guī)模上不同而已，現(xiàn)在我明白原來(lái)兩者存在包含關(guān)系—凡是公司必然是企業(yè)，但企業(yè)不一定是公司。之前，我對(duì)公司的分類也很模糊，只是知道有無(wú)限公司、有限責(zé)任公司和股份有限公司，但不知道它們具體的區(qū)別，現(xiàn)在我才豁然開(kāi)朗了，并且知道了另外兩種公司—兩合公司和股份兩合公司。我們將來(lái)都要面臨同樣一件事—找工作，而工作與公司是密切相關(guān)的，因此，認(rèn)真學(xué)好公司的相關(guān)法學(xué)知識(shí)就顯得尤為重要了。
消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律制度：“消費(fèi)”作為社會(huì)再生產(chǎn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是生產(chǎn)、交換、分配的目的與歸宿。在法學(xué)上，消費(fèi)者是各國(guó)的消費(fèi)者保護(hù)法的最重要主體，也是經(jīng)濟(jì)法的重要主體。而作為個(gè)人，我們?cè)谏鐣?huì)上扮演最頻繁、最主要的角色正是消費(fèi)者。因此，不管是從個(gè)人還是社會(huì)角度出發(fā)，我們都很有必要去學(xué)習(xí)和了解消費(fèi)者的權(quán)利與義務(wù)和經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利與義務(wù)以及國(guó)家、社會(huì)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的具體辦法。比如，去年的奶粉事件中，經(jīng)營(yíng)者嚴(yán)重侵犯了消費(fèi)者的人身安全權(quán)，這時(shí)，消費(fèi)者就可以自己或求助相關(guān)政府部門依法向銷售商或生產(chǎn)廠家求的賠償。但是，有部分消費(fèi)者卻寧可“省事”，自己承擔(dān)后果，也不向相關(guān)部門舉報(bào)或投訴。還有好多生產(chǎn)廠家完全不顧消費(fèi)者的利益和國(guó)家及社會(huì)的制止，照常違法生產(chǎn)，最終以宣告破產(chǎn)并被判刑而告終。這些都是遵法的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇十一
《經(jīng)濟(jì)法》課程是國(guó)家教育部審定的大學(xué)本科法學(xué)專業(yè)十四門主干課程之一，是法學(xué)專業(yè)必修的一門核心專業(yè)課程。
《經(jīng)濟(jì)法》的課程目標(biāo)在于，通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，系統(tǒng)的了解和掌握我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律體系的基本制度，全面了解經(jīng)濟(jì)法的地位、作用和具體構(gòu)成，深刻理解經(jīng)濟(jì)立法和綜合運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)和法律手段調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的必要性和重要性，熟練掌握各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)法律制度的基本內(nèi)涵及其運(yùn)用，進(jìn)而全面提高法律人才的素質(zhì)，完成以能力培養(yǎng)為核心、高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的教學(xué)任務(wù)。并立足浙江經(jīng)濟(jì)、面向全國(guó)，輸送出兼具扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的法學(xué)人才。
二、知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)。
根據(jù)國(guó)家教育部審定的《經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)大綱》，并結(jié)合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，將本課程分為四大模塊內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
知識(shí)模塊主要內(nèi)容課時(shí)。
經(jīng)濟(jì)法總論經(jīng)濟(jì)法總論;經(jīng)濟(jì)法的概念和特征;經(jīng)濟(jì)法的地位和體系;經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系9。
經(jīng)濟(jì)法主體經(jīng)濟(jì)法主體一般原理;經(jīng)濟(jì)管理主體;企業(yè)法概述;企業(yè)法律制度。12。
宏觀調(diào)控法宏觀調(diào)控法一般原理;財(cái)政法;稅法;金融法12。
三、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法。
本課程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
知識(shí)模塊課程重點(diǎn)、難點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)法總論經(jīng)濟(jì)法的概念和特征;經(jīng)濟(jì)法的地位和體系;經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系。
經(jīng)濟(jì)法主體經(jīng)濟(jì)法主體;經(jīng)濟(jì)管理主體;企業(yè)法概述;市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。
市場(chǎng)規(guī)制法競(jìng)爭(zhēng)法律制度;消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)-法律制度;產(chǎn)品質(zhì)量法律制度;廣告、價(jià)格法律制度。
宏觀調(diào)控法財(cái)政法;稅法;金融法。
本課程的難點(diǎn)及其解決辦法：
1、本課程中涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)各學(xué)科的專業(yè)知識(shí)較多，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)較薄弱，在理解相關(guān)專業(yè)知識(shí)時(shí)有一定的困難。因此本課題組教師及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容。如加大含經(jīng)濟(jì)學(xué)理論部分內(nèi)容的教學(xué)力度，適當(dāng)介紹相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)等。此外，增加課余與學(xué)生的交流，鼓勵(lì)其根據(jù)學(xué)習(xí)愛(ài)好適當(dāng)選修相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程或第二專業(yè)學(xué)習(xí)等。
2、本課程理論知識(shí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活實(shí)踐聯(lián)系緊密，知識(shí)更新快、變動(dòng)大。針對(duì)這一問(wèn)題，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，制定并實(shí)施了相關(guān)的學(xué)術(shù)討論制度，要求各位教師及時(shí)把握經(jīng)濟(jì)法律制度的最新立法和法律修訂動(dòng)態(tài)，并經(jīng)常性的進(jìn)行討論和交流。在經(jīng)過(guò)交流和總結(jié)之后，把相關(guān)知識(shí)貫徹到教學(xué)當(dāng)中去。
3、本課程的理論教學(xué)內(nèi)容較多，如何實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。針對(duì)該問(wèn)題，我們適當(dāng)壓縮了理論部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間，加大了“合作性學(xué)習(xí)”的力度。首先，在課堂教學(xué)中盡量引入比較具有代表性的實(shí)例進(jìn)行講解，并采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們帶著問(wèn)題去解決實(shí)例，或通過(guò)解決實(shí)例來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的運(yùn)用，來(lái)加大實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。第三，利用課余時(shí)間采取多種形式的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，如組織學(xué)生參加企業(yè)法律實(shí)務(wù)訓(xùn)練、組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)、參加人民調(diào)解、到各實(shí)習(xí)點(diǎn)參加實(shí)習(xí)活動(dòng)等。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇十二
通過(guò)經(jīng)濟(jì)法課程的學(xué)習(xí)，我有一些自己的感想和體會(huì)，雖然我不是法律專業(yè)的，但我還是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待。它使我對(duì)法律法規(guī)有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更正了自己以前許多錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，對(duì)我自身的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)是一種很好的補(bǔ)充。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)同時(shí)也是法律社會(huì)的背景下，這樣的一門課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
經(jīng)濟(jì)法中的《公司法》和《合同法》是讓我印象比較深刻的，下面我將從以下幾個(gè)方面具體闡述一下我的學(xué)習(xí)心得。首先，從我個(gè)人說(shuō)起，我自己比較喜歡了解一些新聞，獲取一些當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的大事和報(bào)道，更喜歡對(duì)事件有深層次的了解。但是由于我個(gè)人知識(shí)的限制，我很難做到這一點(diǎn)，尤其是如果事件涉及到經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，我就更不能做到從深層次了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象了。
而老師上課時(shí)大量的教學(xué)案例則滿足了我的這一需求，同時(shí)使我對(duì)類似案例有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。有實(shí)際案例的教學(xué)也極大的激發(fā)了我的興趣，對(duì)上課充滿了期待，等待著老師把最近和過(guò)去一段時(shí)間涉及到經(jīng)濟(jì)法律的鮮活案例展現(xiàn)給我們。
法條加案例的教學(xué)方式是我欣賞這門課的原因，它有效地避免現(xiàn)在其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科那種全是某某經(jīng)濟(jì)學(xué)家的某某經(jīng)濟(jì)理論，說(shuō)實(shí)話，那種課程不僅枯燥而且給我一種與現(xiàn)實(shí)社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的感覺(jué)。所以我慶幸我學(xué)的時(shí)候老師沒(méi)有教科書(shū)式的教學(xué)，脫離了本本主義。
其次，從課堂上，我明白了公司是從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的組織形式，也是資本和人力資源有效利用的組織形式。公司分為有限責(zé)任公司和股份有限責(zé)任公司。如果要成為公司的經(jīng)營(yíng)者，你就應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到公司法是公司的生命線。公司法既保護(hù)公司的合法權(quán)益，也保護(hù)股東的合法權(quán)益，也保護(hù)公司經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益。因此，不僅所有投資者，包括社會(huì)公眾投資者，經(jīng)營(yíng)者董事們監(jiān)事們經(jīng)理們都應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)公司法。必須用公司法的精神來(lái)發(fā)展公司經(jīng)營(yíng)公司，使公司在健康的道路上不斷地向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)公司法的目的是為了學(xué)以致用，用于我們經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐，如果我們能把公司法的知識(shí)，與我國(guó)當(dāng)前正進(jìn)行的國(guó)有企業(yè)的改制，以及其他企業(yè)比如集體企業(yè)的改制聯(lián)系起來(lái)，和當(dāng)前司法實(shí)踐中出現(xiàn)的涉及公司法的一些案件聯(lián)系起來(lái)分析，那么學(xué)習(xí)公司法就真的是很不錯(cuò)。
在講合同法時(shí)，我明白了我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)，交上一元人名幣這就意味著我們與他們達(dá)成了一個(gè)合同；我們平時(shí)總是簽要式合同，這些常識(shí)是我以前不曾知道的，而這些法律知識(shí)與我的日常生活密切相關(guān)，學(xué)了以后感覺(jué)受益很多。
在講到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的時(shí)候，提到廣告商發(fā)布關(guān)系消費(fèi)者生命健康商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告，一定程度上給我了很大的啟發(fā)，知道了自己對(duì)法律的運(yùn)用做的還是非常的差，用法律維權(quán)更是從未有過(guò)。因?yàn)樽约翰皇钦嬲龑W(xué)習(xí)法學(xué)的，對(duì)法律的理解和使用還停留在很低的層次，以前雖然知道要使用法律保護(hù)自己，但那只是嘴上說(shuō)的，而事實(shí)上這種維權(quán)觀念從未真正進(jìn)入過(guò)自己的意識(shí)中，可以毫不客氣的說(shuō)在一定程度上我還是一個(gè)法盲。
僅僅通過(guò)不到十八周的經(jīng)濟(jì)法課的學(xué)習(xí)就想獲得足夠的法律知識(shí)那是不可能，也是不現(xiàn)實(shí)的。但是我還是可以發(fā)自內(nèi)心的大聲說(shuō)：我收獲很多，因?yàn)樗屛沂斋@了一種意識(shí)，一種自我保護(hù)的意識(shí)！
要把經(jīng)濟(jì)法學(xué)好不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)它是一門新學(xué)科，它與我們以前了解的民法行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)法的概念作用范圍具體實(shí)施等認(rèn)真分析與比較。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的感想篇十三
國(guó)際貿(mào)易既是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，也是涉外活動(dòng)的一個(gè)方面;它屬于跨國(guó)交易，情況錯(cuò)綜復(fù)雜;受國(guó)際局勢(shì)變化的影響，具有不穩(wěn)定性;面臨的風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)貿(mào)易大，線長(zhǎng)面廣，中間環(huán)節(jié)多;商戰(zhàn)不止，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。所以，我認(rèn)為從事國(guó)際經(jīng)貿(mào)的人員，不僅必須掌握國(guó)際貿(mào)易的基本原理、基本知識(shí)和基本技能與方法，而且還應(yīng)具備開(kāi)拓創(chuàng)新的能力、駕馭市場(chǎng)的能力和善于應(yīng)戰(zhàn)與隨機(jī)應(yīng)變的能力。
1、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)都是書(shū)本上的知識(shí)，沒(méi)有有目的地去參加實(shí)訓(xùn)。我們現(xiàn)在覺(jué)得不是很復(fù)雜，但可能實(shí)際操作起來(lái)和想象中的出入會(huì)很大很不習(xí)慣。因此要充分利用好老師講課時(shí)的一些具體案例，根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分析，不斷提高分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如果條件允許的話，應(yīng)多做一些實(shí)際的操作，充分理解和掌握已經(jīng)學(xué)到的理論知識(shí)，如去海關(guān)、進(jìn)出口公司等參加實(shí)習(xí)，或者參觀詢問(wèn)，了解情況，提高國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
對(duì)于外貿(mào)專業(yè)人員而言，不僅要掌握一定的專業(yè)知識(shí)，而且還必須會(huì)英語(yǔ)。國(guó)際貿(mào)易中的絕大多數(shù)信息的發(fā)布、交流、磋商、談判、單證、文件等都是以英語(yǔ)為主，而且都是非常專業(yè)和正式的英語(yǔ)。所以今后還得在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上下功夫，把基本的英語(yǔ)技能掌握好，提高雙語(yǔ)溝通的能力，全面提高自己的英語(yǔ)水平，盡量不使語(yǔ)言成為交流的障礙，進(jìn)而在會(huì)用英語(yǔ)與外商交流、談判及寫傳真、書(shū)信。避免因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言的造詣不深，而在出口貿(mào)易的過(guò)程中蒙受損失。并且，如果專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)掌握不好，就很難勝任工作，甚至?xí)绊憳I(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此，我們要加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解。
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，與其他課程內(nèi)容緊密相聯(lián)。在教與學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該將各們知識(shí)綜合運(yùn)用。比如講到商品的品質(zhì)、數(shù)量和包裝內(nèi)容時(shí)就應(yīng)去了解商品學(xué)科的知識(shí);講到商品的價(jià)格時(shí)，就應(yīng)去了解價(jià)格學(xué)、國(guó)際金融及貨幣銀行學(xué)的內(nèi)容;講到國(guó)際貨物運(yùn)輸、保險(xiǎn)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)去了解運(yùn)輸學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)科的內(nèi)容;講到爭(zhēng)議、違約、索賠、不可抗力等內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)去了解有關(guān)法律的知識(shí)等等。我們平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意各學(xué)科之間的交叉和補(bǔ)充，充分掌握和貿(mào)易相關(guān)的知識(shí)，使我們?cè)谧銎鹳Q(mào)易工作來(lái)能對(duì)各種流程應(yīng)付自如，提高效率。
4、注重培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)。
貿(mào)易人員要求具有非常良好，非常過(guò)硬的心里素質(zhì)。因?yàn)橘Q(mào)易過(guò)程的復(fù)雜和風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)法估量的，要有充分的心里準(zhǔn)備，同時(shí)還要有相應(yīng)的備選解決方案。貿(mào)易人員要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同時(shí)還要做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)，勇于承擔(dān)責(zé)任。每一件事都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，不能耍小聰明，投機(jī)取巧。
5、注意業(yè)務(wù)同法律的聯(lián)系。
國(guó)際貿(mào)易法律課的內(nèi)容同國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的內(nèi)容關(guān)系密切，因?yàn)椋瑖?guó)際貨物買賣合同的成立，必須經(jīng)過(guò)一定的法律步驟，國(guó)際貨物買賣合同是對(duì)合同當(dāng)事人雙方有約束力的法律文件。履行合同是一種法律行為，處理履約當(dāng)中的爭(zhēng)議實(shí)際上是解決法律糾紛問(wèn)題。而且，不同法系的國(guó)家，具體裁決的結(jié)果還不一樣。這就要求從實(shí)踐和法律兩個(gè)側(cè)面來(lái)研究本課程的內(nèi)容。
6、堅(jiān)持學(xué)以致用原則。
本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要重視案例、實(shí)例分析和平時(shí)的操作練習(xí)，若條件允許，可以組織活動(dòng)到校外參觀、實(shí)習(xí)，以增加感性知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)。在培養(yǎng)規(guī)模上突出應(yīng)用性，加強(qiáng)實(shí)踐性，注意靈活性。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用國(guó)際上一些行之有效的貿(mào)易方式和習(xí)慣做法，以便按國(guó)際規(guī)范辦事，在貿(mào)易做法上加速同國(guó)際市場(chǎng)接軌。
綜上所述，我覺(jué)得從事國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)，要求貿(mào)易人員在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，必須具有很強(qiáng)的實(shí)際工作能力。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻地了解到了外貿(mào)實(shí)務(wù)操作的復(fù)雜性，也學(xué)到了具體的操作流程應(yīng)該怎么做。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)把欠缺的這些知識(shí)和技能盡快掌握。
自我國(guó)加入wto之后，全球經(jīng)濟(jì)一體化日益加強(qiáng)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)也成為了主流。如何在貿(mào)易大潮中取得先機(jī)，如何利用貿(mào)易更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善國(guó)民生活質(zhì)量，這些都是一個(gè)國(guó)家要思考要探索的問(wèn)題。改革開(kāi)放三十年以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，gdp一直保持舉世罕見(jiàn)的高速增長(zhǎng)。但是，我們深知，經(jīng)濟(jì)總量上的增長(zhǎng)并不代表經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的真正發(fā)展，以此我國(guó)提出了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的方針。在我國(guó)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“三駕馬車”按照比例排，分別是“出口、投資、消費(fèi)”。出口是主要增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式具體在對(duì)外貿(mào)易上，就是要轉(zhuǎn)變出口結(jié)構(gòu)，從以低價(jià)產(chǎn)品為主向高新技術(shù)產(chǎn)品為主轉(zhuǎn)變。因此，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我想沒(méi)有人可以完全對(duì)國(guó)際貿(mào)易絲毫不懂。
國(guó)際貿(mào)易的最大意義也在于此。同時(shí)，作為個(gè)人，要適應(yīng)這樣的時(shí)代，或者想要在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的時(shí)代有所作為，就必須掌握國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)。