每個人都應(yīng)該養(yǎng)成總結(jié)的習慣，及時總結(jié)，及時改正，不斷進步。寫總結(jié)時應(yīng)結(jié)合實際情況，客觀公正地評價所總結(jié)的內(nèi)容。以下總結(jié)范文從不同角度對問題進行了分析和總結(jié)，有助于我們拓寬思路。
參加國培學習總結(jié)篇一
2019年06月02日至06月11日，我有幸從西南內(nèi)陸省份貴州來到東部濱海城市上海，參加貴州省教育廳舉辦、上海華東師范大學承辦的2019年“國家級職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”中職校卓越校長及管理干部能力提升專題培訓(xùn)。
在全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地——上海華東師范大學領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織和安排下，為期十天的學習培訓(xùn)課程安排針對性強，涵蓋全面，日程安排科學合理，理論學習與參觀實踐交替進行，理實結(jié)合、張馳有度。授課老師均是行業(yè)精英，在各自研究的領(lǐng)域有很高的學術(shù)地位，參觀學習的學校（單位）都是上海市職業(yè)教育的典型代表，各俱特色。
十天的學習雖然短暫，但授課老師深厚的學術(shù)涵養(yǎng)、豐富的實踐經(jīng)驗、深入淺出的講授和有針對性的交流指導(dǎo)給我留下了深刻的印象，既有高屋建瓴宏觀引導(dǎo)，又有切合實際的操作指導(dǎo)讓我有了豁然開朗、撥云見日之感，同處一國之內(nèi)，然內(nèi)地省份與沿海城市職業(yè)教育現(xiàn)狀差距特別是職教觀念差距讓我汗然，同時也讓我這個職教新兵更加堅定了做好職業(yè)教育的信心與決心，激發(fā)了本人獻身職業(yè)教育、發(fā)展職業(yè)教育、服務(wù)學生發(fā)展、服務(wù)社會發(fā)展和服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)生動力。
一、課程內(nèi)容。
（一）《國家職業(yè)教育改革實施方案解讀》——石偉平。
石偉平博士，系華東師范大學終身教授、華東師范大學長三角職業(yè)教育發(fā)展研究院院長、華東師范大學國家教育宏觀政策研究院首席專家、華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所名譽所長、中國職業(yè)教育學會學術(shù)委員會副主任、上海市教育學會職業(yè)教育專業(yè)委員會主任。
（二）《面向新時代辦好職業(yè)院校的三大建設(shè)》——鄔憲偉。
鄔憲偉，中國職業(yè)教育協(xié)會副會長、上海市信息技術(shù)學校原校長、上海市特級校長。
（三）參觀考察上海現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校。
（四）班級主題活動（。
不忘初心。
）——參觀******一大會址。
（五）《新時期職業(yè)學校黨建工作開展形式》——汪海萍。
汪海萍教授，華東師范大學教育學部原黨委書記。在其任黨委書記期間，創(chuàng)華師大28家科研院所合并無一人上訪，基本囊括所有類型黨建榮譽，單位學科建設(shè)不斷提升。
（六）《互聯(lián)網(wǎng)和人工智能條件下的數(shù)字化資源建設(shè)》——楊黎明。
中國職業(yè)教育學會教學委員會常務(wù)理事教學管理委員會主任委員。
（七）名校觀摩：上海市群益職業(yè)技術(shù)學校。
校長陳金國——《從“學做”到“習做”，踐行行為德育》。
（八）名校觀摩：上海商貿(mào)旅游學校。
校長李小華——《走精品特色發(fā)展之路》。
（九）《職業(yè)教育課程建設(shè)的深化》——徐國慶。
徐國慶博士，華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所所長，教授、博導(dǎo)。中國職教學會學術(shù)委員會委員、副秘書長、中國職業(yè)教育學會課程理論與開發(fā)委員會副主任。
（十）《教師職業(yè)發(fā)展與權(quán)益保護規(guī)范問題》——徐仁華。
徐仁華：上海西郊老徐工作室主任，上海市勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員特聘高級教師，華東師范大學特聘研究員，上海師范大學特聘教授，上海市勞動和社會保障學會勞動法專業(yè)委員會委員。
（十一）《提升教師心理素養(yǎng)，關(guān)心學生心理成長》——陳默。
陳默，華東師范大學心理咨詢工作室專家級心理咨詢師、副教授；上海心理協(xié)會基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會秘書長，國家二級心理咨詢師。擔任世健聯(lián)等職業(yè)認證機構(gòu)的心理課程授課講師。為ibm、杜邦等大型跨國企業(yè)提供eap服務(wù)。任《中國少兒報》《少年科技報》《新聞晚報》等報刊的心理專欄作者。長期擔任《大眾醫(yī)學》《現(xiàn)代家庭》等雜志心理咨詢文章專欄作者。
二、學習感悟。
（一）作為《國家職業(yè)教育改革實施方案》撰寫的參與者，石偉平教授對“職教二十條”產(chǎn)生的背景、撰寫的思考，甚至對一些關(guān)鍵詞語的句斟字酌、遣詞造句都做了深刻的闡釋。石教授從前言、總體要求和目標、改革具體指標逐項進行了解讀，他舉例生動實際，分析透徹，字字珠璣，淵博的學識和豐富的職業(yè)教育經(jīng)歷讓所有的學員享受了一場職業(yè)精神和能力提升的盛宴。
石教授強調(diào)，職業(yè)教育并非傳統(tǒng)認為的層次教育，而是不同于普通教育的類型教育，和普通教育有著同樣的地位，那么在人才培養(yǎng)體系建設(shè)、制度標準的建立、打造職教培訓(xùn)評價組織、建立健全職業(yè)教育質(zhì)量評價和督導(dǎo)評估制度等重要改革方面一定要堅持這個方向，不要用普通教學的方法來辦職業(yè)教育。
為了讓大家更直觀的了解并吃透政策，在解讀中，石教授列舉了德國、臺灣、歐洲國家的一些成功做法，博古論今、中西融通，讓我對職業(yè)教育的理解更深一步。
（二）在鄔憲偉副會長所作的《面向新時代辦好院校三大建設(shè)》講座中，就如何辦出職業(yè)教育的特色從三個模塊展開。一是要加強課程體系建設(shè)。要遵循三個原則：專業(yè)設(shè)置原則、內(nèi)容選擇的重點、如何教會學生三個方面進行闡述。二是要加強教學團隊建設(shè)。團隊建設(shè)要有氛圍，做到人人有壓力、人人有動力、人人有能力。注重團隊建設(shè)的抓手，做到目標引領(lǐng)、規(guī)劃到人、措施到位，并要求出臺相應(yīng)的師資隊伍建設(shè)的措施。三是要加強體制機制建設(shè)。鄔校長用身邊的實例就怎樣建立校企合作機制建設(shè)推動職業(yè)教育與經(jīng)濟社會同步發(fā)展進行了闡述。
（三）在上海市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校，該校教務(wù)處謝主任詳細介紹了其國際商務(wù)部（跨境電商）品牌專業(yè)建設(shè)——基于實戰(zhàn)的“學做創(chuàng)一體”人才培養(yǎng)模式。從“跨境電商”的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計、構(gòu)建人才培養(yǎng)模式、平臺建設(shè)上按企業(yè)模式設(shè)立跨境電商精英訓(xùn)練營、成立上海中高電商專業(yè)聯(lián)盟，在模式創(chuàng)新上從分階段遞進到全職場滲透。展示其專業(yè)從應(yīng)時應(yīng)勢建設(shè)和辦精辦特的過程。
（四）在瞻仰黨的一大會議會址時，全體學員特別是黨員對中國******產(chǎn)生的背景、歷史，特別是當時國家所處的內(nèi)憂外患、民族危亡的關(guān)鍵時刻，正在這樣一群胸懷大志、舍生忘死、勇于擔當?shù)臒嵫嗄?，置個人安然于不顧，置個人生死于度外，引入了共產(chǎn)主當前隱藏內(nèi)容免費查看義思想并在中國這塊狼煙遍地、烽火連天的土地，并不惜用自身的鮮血澆灌它，使之生根發(fā)芽，發(fā)展壯大，為前途茫然的中國帶來了新的希望，并最終形成星火燎原之勢，帶領(lǐng)中國和中國人民走向新生。參觀一大會議會址，既是一次對黨的歷史的回顧，更是一次精神的洗禮，是一次“位卑未敢忘憂國”的深刻教育，是一次“為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸?！钡摹俺跣摹苯逃?。
（五）通過學習汪海萍教授的《新時期職業(yè)學校。
黨建。
工作開展形式》講座，汪教授以其豐富的實踐經(jīng)驗，細膩高超的語言藝術(shù)、勇于承擔的責任擔當，通過實際工作中的一些典型案例，充分展示了一個黨務(wù)工作者顧全大局、勤政為民、服務(wù)發(fā)展的工作情懷。
（六）通過楊黎明教授的《互聯(lián)網(wǎng)和人工智能條件下的數(shù)字化資源建設(shè)》講座，我認識到了互聯(lián)網(wǎng)和人工智能對當前職業(yè)教育的深刻影響，這是歷史發(fā)展的必然，是我們不可回避的事物發(fā)展趨勢，特別是對孩子們對數(shù)字化設(shè)備的應(yīng)用甚至依賴，都是我們躲不開、避不掉的，只有建設(shè)好、引導(dǎo)好、應(yīng)用好才是順應(yīng)時代的選擇。
（七）在參觀上海市群益職業(yè)技術(shù)學校，聽取校長陳金國所作的《從“學做”到“習做”，踐行行為德育》講座后，對上海群益職校校園宿舍文化建設(shè)、汽車博物館印象深刻，特別是如何從“小”處著手，加強學生德育教育，促進學生行為習慣的養(yǎng)成；加強校園文化底蘊積蓄，辦精辦特學校感觸良多，也對學校的宣傳片印象深刻。
（八）在參觀上海商貿(mào)旅游學校，聽取校長李小華的《走精品特色發(fā)展之路》講座后，對學校采取的分工協(xié)作、各盡其能的“無為而治”的人情化管理模式，大家在、大為稱道，這種在以制度為大前提的“松散”式管理模式，極大地提升了教職工的幸福感，更有利于發(fā)他們工作的積極性和主觀能動性。
（九）在聽取徐國慶教授的《職業(yè)教育課程建設(shè)的深化》講座后，對如何加強職業(yè)教育課程建設(shè)有了更加感性的認識。
（十）聽取徐仁華《教師職業(yè)發(fā)展與權(quán)益保護規(guī)范問題》講座后，對職業(yè)教育辦學的安全意識有了更加深刻的認識。徐仁華以其豐富的、深厚的對于勞動保障相關(guān)法律法規(guī)的研究和理解，用大量的安全向大家講述了工傷事件的認定與處置，為學校管理都提出了很多安全管理上的建議和措施。
指出教師應(yīng)該具備的心理素養(yǎng)通過大量鮮活的案例教授我們怎樣針對“思想”面不是針對“行為”做好教師、學生的心理疏導(dǎo)工作更好地激發(fā)職工工作和學生。
學習。
積極性與主動性。我個人認為，這是我通過這次學習感受最深、受益最多的一堂課。
三、工作打算。
（一）學以致用。通過這次培訓(xùn)，無論是從理論上還是從案例操作方面，我都受益良多?！皩W”而“習”之，是培訓(xùn)的最終目的，我將將學到知識努力應(yīng)用于實踐，努力提高工作效果，提高自身能力水平。
（二）加強學習。一次學習，可以終身受用，但不會終身夠用，我將繼續(xù)加強學習，以終身學習的心態(tài)和行為，不斷加強學習，不斷彌補自身不足，提高工作能力和個人素養(yǎng)。
（三）共同進步。外出學習培訓(xùn)，不可能人人都有機會，更不可能人人都能參加所有的學習培訓(xùn)。我將會通過不同的場合、不同的范圍，加強與同志間的交流與學習，將老師講授的一些好的，有用的知識與同志們分享，達到共同提高，促進工作的目的。
和我親愛的同事們，在學校。
工作。
如此繁忙之時，大家分擔了我全部的工作，讓我得以全身心投入學習培訓(xùn)而沒有一個電話、一條信息的打擾。
再次感謝！感恩有你，有你們?。?！
張正斌。
2019年06月18日晨于水城職校。
參加國培學習總結(jié)篇二
中國人最講究好頭好尾，收場圓滿。從廣東省高?；鶎狱h組織負責人培訓(xùn)班上學完歸來，我琢磨良久，覺得很有必要寫一份學習總結(jié)報告，交給學校，也算對此事有個交代和了結(jié)。昨天晚上，搞定家務(wù)瑣事，把女兒安頓之后，打開電腦，伏案寫道：
學校黨委組織部：
根據(jù)廣東省委教育工委和學校黨委的統(tǒng)一安排，我于xx年11月14日_25日在廣東技術(shù)師范學院參加了廣東省高?；鶎狱h組織負責人培訓(xùn)班學習。現(xiàn)將培訓(xùn)學習情況總結(jié)報告如下：
按照廣東省委教育工委的培訓(xùn)計劃和部署，本次培訓(xùn)為第四期，分別在廣東技術(shù)師范學院、中山大學、華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學四個學校同時開班。其中，廣東技術(shù)師范學院班承擔了全省38所高職院校共計43人的培訓(xùn)工作任務(wù)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容安排非常緊湊豐富，上課形式多樣。在12天的培訓(xùn)中，省教育廳羅廳長作了《廣東教育的形勢和任務(wù)》、廣東技術(shù)師范學院黨委書記鄺邦洪教授作了《加強德學修養(yǎng)提高管理能力——關(guān)于當好一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部的思考》、廣東技術(shù)師范學院院長王樂夫教授作了《現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念及實踐探索》、教育部思想政治教育司徐艷國處長作了《當前高校黨建工作的任務(wù)——中國共產(chǎn)黨普通高?；鶎咏M織工作條例輔導(dǎo)報告》、湖南省教育工委黨校校長楊志紅作了《毛澤東與中國革命》、廣東外語外貿(mào)大學黨委書記董小麒教授作了《幸福廣東：目標、責任和實現(xiàn)路徑》、中山大學原校長黃達人作了《高校中層干部的責任、使命和工作藝術(shù)》、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院黨委書記李曲生作了《高職院校二級黨組織的角色定定位與功能發(fā)揮》、廣東技術(shù)師范學院二級黨委書記吳麗云作了《如何抓好基層黨建工作，做一名合格的總支書記》、華南師范大學黨委書記胡社軍作了《國外高校發(fā)展的對我國高校的啟示和借鑒》等報告。此外，主辦方還組織參觀了湖南韶山毛主席故居并到廣東交通職業(yè)技術(shù)學院進行了考察交流。聽課之余，主辦方組織了三場討論。
學習期間，本人十分珍惜學校黨委給予的此次學習機會，能夠正確處理好工作和學習的關(guān)系，擺正了自己作為學員的位置，積極認真參加培訓(xùn)學習。學習中，我作了2萬余字的讀書筆記，并把這些筆記連同學習心得寫進自己的博客和微博中。學習培訓(xùn)期間，我向各位兄弟院校同行介紹了我校國家示范性高職院校建設(shè)情況特別是珠寶專業(yè)建設(shè)、黨建工作情況和成效;兩次作為小組討論的召集人，主持組內(nèi)討論，并代表所在小組向全班學員匯報討論情況。此外，我還現(xiàn)場主持了本次培訓(xùn)班聯(lián)歡晚會，受到了同班學員的好評。
二、主要體會和收獲。
通過聽取報告、考察學習和討論交流，我個人感覺收獲頗豐，啟發(fā)良多，受益匪淺。主要有以下幾個方面：
一是各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的報告高屋建瓴，理論聯(lián)系實際，深入淺出，極大地開拓了我這個基層黨組織工作者新兵的視野和眼界，讓我了解了基層黨建工作面臨的新的形勢、新挑戰(zhàn)和新任務(wù)，更加明確了二級學院黨組織的定位和書記職責，提高了我的理論水平，為自己開展基層黨組織工作指明了方向，提出了切實可行的工作方法，讓我有撥云見日、豁然開朗之感。比如，羅廳長提出的“敬畏事業(yè)，放低自己”、黃校長提出的“尊重歷史、善待同學”、鄺書記提出的“以德為行，以學為上”，等等，這些理念和教誨，實乃真知灼見，讓我受益無窮。聽過這些報告，很大程度上激發(fā)了我做好基層黨組織工作的熱情，增強了我工作的責任感、使命感和自信心，提高了我的育人管理和服務(wù)工作水平。從這一點來說，此次出去學習，非常必要，提高很多。
二是高?；鶎狱h組織的建設(shè)工作任重道遠，大有可為。當前，高校黨建和思想政治工作面臨著新的形勢和新挑戰(zhàn)。特別是在高職院校的二級學院的黨建工作中，由于學生的學制短等客觀原因和認識上不到位的主觀原因，往往出現(xiàn)黨建和思想政治工作“說起來重要、干起來次要，忙起來不要”的尷尬局面。所以，我作為珠寶學院的總支副書記，深感責任重大、任務(wù)艱巨。我想，越是工作艱難，越是大有可為，自己一定要從我做起，盡早掌握規(guī)律，認真實踐、不斷探索，創(chuàng)新工作思路和方法，嚴格、嚴謹?shù)匕堰@項工作抓起來，抓出成效，以學生為本，以服務(wù)為己任，開創(chuàng)珠寶學院黨建和思想政治工作的新局面為珠寶學院的改革建設(shè)和發(fā)展，為學生的成長成才做好保障。
三是盡心服務(wù)教學中心，積極參與教學工作，努力換位思考，全力做好行政領(lǐng)導(dǎo)的后勤部長和參謀助手。這實際上是落實高校二級學院黨政聯(lián)席會議制度的核心和關(guān)鍵。要想和行政一把手合拍，必須擺正自己位置，虛心謹慎，加強自己的思想修養(yǎng)，善于學習和領(lǐng)悟行政一把手的工作作風和做事風格，充分尊重行政領(lǐng)導(dǎo)，勤于匯報請示，精于合作、敢于擔當，把自己融進團隊，把行政一把手的理念和計劃執(zhí)行好、落實好、督辦好，做好補臺工作，從而以好成績贏得行政領(lǐng)導(dǎo)的對總支工作的支持配合，形成強有力的班子，從而促進珠寶學院各項工作再上新臺階。
四是凡事都要用心。在我們學習期間，剛感覺有些疲倦的時候，主辦方廣東技術(shù)師范學院便安排我們到湖南進行黨史教育和考察;在學習了理論之后，安排我們到兄弟高職院校進行專題交流參觀;剛一入校的時候，有針對性地進行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練。還比如，我們的班主任、后勤服務(wù)老師老師全程和我們在一起學習交流;學校為我們?nèi)陶障噤浻?，隨后發(fā)給我們一份光碟，記錄了我們學習的點點滴滴;學校主要領(lǐng)導(dǎo)兩次宴請我們，這些都讓我們感到主辦方溫馨體貼，很人性、很科學，體現(xiàn)了主辦方的良苦用心和周到細心。其實，我們作為做學生的教育和服務(wù)工作的老師，也同樣需要用真心、用愛心，這就是一副靈丹妙藥。對學生的所有問題，都要做到把同學當成自己的親人，當成自己的孩子，當成自己的兄弟姐妹，對他們潤物無聲，這樣一定會事半功倍，起到好的教育效果。
五是取長補短，發(fā)揮特色。客觀地說，各學校、各院校歷史不同、管理模式不同、所以各項黨建和思想政治工作各具特色。比如，我們學校相對于老牌中專升格而成的高職院校來說，辦學歷史不長，受傳統(tǒng)觀念和陳舊思維束縛少，所以我們的很多做法較為先進。但是，不容否認，別的學校也有很多好的做法值得我們借鑒學習。同時，各學校、各院校也有著大量的共性的東西。這些共性的東西就是規(guī)律。通過這一段時間的學習和交流，可以說，本人初步掌握了一些規(guī)律。但是俗話說知易行難，真正做起來，還有很多地方需要我們?nèi)フJ真實踐、去探索。這樣才能開創(chuàng)黨建和思想政治工作的新局面。這應(yīng)該是個長期的、復(fù)雜的任務(wù)。我想一定要認清形勢，看到自己的長處和不足，吸收借鑒別人的好做飯，結(jié)合自己的特點，更加扎實地開展好基層黨建和思想政治工作。
六是搭建了平臺，增強了交流。衷心感謝學校提供此次難得的學習機會，讓我通過半個月的學習交流，和大家一起搭建了一個平穩(wěn)的暢通的交流溝通平臺，結(jié)交了眾多高職院校的同行和朋友，結(jié)下了深厚友誼。我們這個班的同學已經(jīng)約定還會在今后繼續(xù)加強聯(lián)系，促進交流，互通有無，取長補短，分享經(jīng)驗，共同把高校黨的基層工作進一步做好做實，為打造南方教育高地貢獻自己的力量。
特此報告。
珠寶學院參加培訓(xùn)學員：劉文明。
xx年12月2日。
參加國培學習總結(jié)篇三
經(jīng)過公司舉行的這次培訓(xùn)，讓我們體驗到了軍事生活，也進一步了解到公司的企業(yè)文化，發(fā)展目標，和規(guī)劃等，同時也學習到作為銷售人員所必備的產(chǎn)品知識，在培訓(xùn)老師講的幾個細節(jié)，以及列舉的案例，對我們幫助很大，使我受益匪淺所以，我要求自己在工作中努力學習，在實踐中慢慢成長。
首先公司為我們按排了兩天的軍訓(xùn)，體現(xiàn)了公司對員工素質(zhì)培訓(xùn)的注重，以及團隊建設(shè)理念的注重，在這兩天里，我體驗了做為一名軍人的榮耀，從站軍姿，行軍禮，到跑步，每一個動作都要做到位，做到統(tǒng)一規(guī)范，隊列整齊，口號響亮，特別是大集合時，每一名隊員都要以最快迅速到位，案經(jīng)過這兩的訓(xùn)練，我們能明顯的感受到自己的進步，做事有組織性，不單獨行動，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，同時也磨練了堅強的意志力和執(zhí)行力，在軍訓(xùn)期間教官組織我們唱歌，做游戲，不僅增加我們同事之間的團結(jié)友愛，也更明白了團隊的力量是最大的，只有我們團一致才能更好的完成任務(wù)。
其次公司安排了四天的企業(yè)文化培訓(xùn)，以及時間管理，工商法律相關(guān)知識，潤華之歌的學習，更重要的是董事長座談，讓我深深體會到企業(yè)對我們新員工的重視，在培訓(xùn)期間我更加了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史，發(fā)展史以及公司未來也就是第三次創(chuàng)業(yè)的總體目標，讓我們更明確了在潤華發(fā)展的奮斗目標，做好個人定位，在欒總座談會上給我更多的是感動和意外，感動的是欒總在百忙之中抽出時間參加這次座談，并且在每回答一個問題都會站起來，問一句“我這樣回答你們是否滿意”意外的是欒總是那么的有激情，那么的和謁可親，一點也沒有那種和成功人士在一起的壓迫感，在這期間欒總給我們談公司的創(chuàng)業(yè)經(jīng)厲及以后的發(fā)展方向，回答了我們提出了一些問題，讓我們對公司的企業(yè)文化以及第三次創(chuàng)業(yè)有了更深的認識，最后在欒總離開時，我們體人員為欒總演唱潤華之歌，雖然只學了不到兩天，但我們都努力做到最好，功夫不負有心人，我們得到了欒總的認可。
我聽姐姐說：軍訊非常艱苦，在他們那個時候，光站軍姿就要練七、八天，真正要做到站如松、坐如鐘的境界。說實話，雖然我的軍訓(xùn)時間比較短，我還是覺得像是魔鬼訓(xùn)練營一樣。不過，我也覺得雖然軍訓(xùn)很苦，但是苦中有樂，自己也得到了鍛煉。像不會洗衣服、睡懶覺等等，都在這里有所改正，一向比較懶、有喜歡拖時間的我在這里得到了極大的鍛煉。這次軍訓(xùn)真的讓我變了一個人，改正了很多缺點，更重要的是讓我知道互相幫助、團結(jié)友愛的重要性，從不認識到認識，短短的時間讓我結(jié)識了許多的朋友，我很開心。
教官對我們很嚴格，但也很關(guān)心我們。立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當我覺得很苦很累時，當教官對我嚴格要求時，我振作起來，因為我知道教官也是這么苦出來的，他們付出同樣甚至更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢?我覺得自己應(yīng)該做得更好，雖然我常會因為沒有做好被批評，但只要是我努力做了，無論被批評還是被表揚都是值得的。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志運堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
身上無數(shù)條血管里的血液仿佛在急劇滴血，似乎在勸說不要委屈了自己。
其實在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每上步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
我們是生長在新世紀的一代，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的垂愛。對于我們已踏入青年的行列，有了獨特的思維，完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種對意志的考驗。英國作家狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”軍訓(xùn)好困難，困難是磨煉堅強意志的一塊磨刀石，堅強的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來的。
有人說：人生下來第一件事就是哭，沒有笑的。上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時間和大腦;他注定人必須從苦到樂，不付出哪來的收獲?正如農(nóng)民種田一樣，春天播種，然后要施肥、治蟲等等，經(jīng)過一系列苦活、累活之后，秋天才會有收獲。所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過去就能讓自己受益一輩子。你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒有收獲，別人就不會看得起你，你就會苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會有越多的收獲。所以軍訓(xùn)雖苦，但收獲是不可估量的，也能為我們在人生道路上打下良好的基礎(chǔ)。
通過軍訓(xùn)，我懂得了自制、自愛、自理和自強，而不需要靠父母扶著走，我覺得我所走過的每條路，都留下自己的足跡。因為我們已經(jīng)長大了，有必要去經(jīng)受風雨的洗禮，在實實在在的生活和學習中，認識自己，提高自己，完善自己。這樣我們的路會愈走愈寬，眼前才會展現(xiàn)出壯美的未來，只有這樣我們才會充實，才會感受到幸福。否則，我們的前途是暗淡的，理想是遙遠的。我相信終有一天，我們的這一代能夠有出息，會有出人頭地的那一天。
參加國培學習總結(jié)篇四
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學習。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個難得的學習機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的十幾天，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺。內(nèi)蒙古師范大學每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。
在國培計劃的開班典禮上，智學博士做了《中小學教師隊伍建設(shè)存在的主要問題和對策》的演講，其中提到了一個問題，就是教師職業(yè)倦怠的問題。智學博士的演講非常精彩也充滿了激情，同時也用一種靈活通俗的方式解答了很多令我困惑的問題，其中給我印象最深的就是說的他的一段自己在中學階段輟學的經(jīng)歷。
我想只所以輟學肯定是厭倦學習同時沒有目標造成的，后來是什么力量鼓舞著他從一名農(nóng)村的輟學生成長為博士呢？他的回答是音樂，在他輟學的那段日子里，他跟隨著母親面朝黃土背朝天的在田間勞動，生活找不到一線的希望，正是他熱愛的音樂慢慢為他療傷，慢慢的喚起了他的夢想和激情。從輟學的陰影中慢慢走出，重新走向課堂，走向大學，走向博士。他的這段經(jīng)歷給了我很多的啟示和思考。
智學博士提到的中學時的厭倦學習而輟學的經(jīng)歷和他提到的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠問題是一個同樣的問題。國培計劃培訓(xùn)的課程設(shè)置非常的科學和合理，我想他背后的設(shè)計人員是非常的專業(yè)和智慧的。它安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展確實是非常的實用，他極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學科教育理論水平，極大的提升了教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學實踐中問題的能力，使大家真的成為具有專業(yè)發(fā)展理念，可持續(xù)發(fā)展能力、高尚師德的現(xiàn)代教師和區(qū)域教育發(fā)展的骨干。我們培訓(xùn)的第一課，破冰訓(xùn)練就設(shè)計的非常合理和專業(yè)，他使我們學員從陌生到相識到合作。我想任何一項事業(yè)要想成功就需要合作精神和團隊精神，破冰訓(xùn)練恰恰告訴了我們這一點。破冰不僅教師之間的堅冰，同時也破除了教師與國培計劃之間的堅冰。他讓我深深的感受到國培計劃的智慧和善良。
師范大學李毅瑋教授的《如何提高教育智慧》報告深入淺出，她通過許多教育實例的闡述，使我們充分領(lǐng)會了教育智慧的重要性，也受到了很大啟發(fā)。同時李毅瑋教授也非常關(guān)心教師的心理健康問題，她提到：
（1）人們習慣性地去關(guān)注下一個目標，而常常忽略了眼前的事情。犧牲眼前的幸福，為的是追求未來的目標，大部分人是屬于這種為“忙碌奔波型”的人。“忙碌奔波型”的人，錯誤地認為成功就是幸福———其實它只是“幸福的假象”，堅信目標實現(xiàn)后的放松和解脫，就是幸福。因此，他們不停地從一個目標奔向另一個目標。
（2）尋找真正能讓自己快樂而有意義的目標，才是獲得幸福的關(guān)鍵。
（3）“其實每個人都在完全的幸福和完全的不幸之間的中間地帶，沒有完全的‘幸?！汀恍摇?。幸福應(yīng)該是一個不斷的、更幸福的過程。同時她又告訴了我們快樂的十七種方法。這些教育智慧和快樂方法真的對教師的幫助很大。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習，反思，研究，實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路?？傊谡n改的浪潮中，如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師！這些就是我對于國培計劃和課程學習后的一些感悟和反思。
參加國培學習總結(jié)篇五
我學到了很多關(guān)于檔案管理的知識，收獲頗大。下面是我總結(jié)這次培訓(xùn)學習到的知識：
（一）檔案的整體綜述：
檔案的定義：企業(yè)在研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營和管理活動中形成的有保存價值的各種形式的文件材料。
檔案的形式：
1、檔案信息的記注方式很多，載體也多種多樣。
2、從檔案的載體上來看，有甲骨、金石、紙張、膠片、磁帶、磁盤、光盤等。
3、表達方式基本有三種：文字、圖像、聲音；
4、從類型上說，有文書檔案、科技檔案、專門檔案。
（二）檔案管理工作流程。
1、收集。
2、整理。
3、保管。
4、鑒定。
5、統(tǒng)計。
6、利用。
（三）檔案的管理方法。
歸檔范圍：凡是直接記述和反映本單位生產(chǎn)、經(jīng)營、管理活動的，具有現(xiàn)實和長遠保存價值的文件材料都應(yīng)該列入歸檔范圍。歸檔時間：歸檔時間一般有以下幾種：
1、在一項活動結(jié)束后歸檔；
2、按階段歸檔；
3、按子項歸檔；
4、按年度歸檔；文書文件材料一般在第二年的3－6月份歸檔。部分專業(yè)科技檔案也按年度歸檔。
5、隨時歸檔。聲像、實物、電子檔案等。歸檔份數(shù)：
一般視情況確定歸檔份數(shù)，對那些重要的、利用比較頻繁的文件應(yīng)適當多歸檔幾份，要考慮對原件的保護，應(yīng)多歸檔幾套副本。還要考慮上報和專業(yè)檔案館的需要，以及有關(guān)部門存檔的需要。
因此，確定歸檔份數(shù)時，不能作出籠統(tǒng)的規(guī)定，而應(yīng)從具體的情況和具體的需要來確定歸檔份數(shù)。
參加國培學習總結(jié)篇六
20xx年5月至7月，我有幸參加中組部第二期青年干教工作者培訓(xùn)計劃，到國家行政學院進修部進行為期兩個月的學習。按照中組部培養(yǎng)“懂宏觀、知大局、會落實”的干教工作者要求，在進修部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我先后參加了“廳局級公務(wù)員海洋開發(fā)戰(zhàn)略研討班”和“省部級領(lǐng)導(dǎo)干部世界格局與對外工作研討班”兩個專題班次跟班學習，通過隨堂聽課、協(xié)助工作、現(xiàn)場觀摩等方式參與了專題班設(shè)計、組織、實施、管理、考評等主要流程。學然后知不足，用方能悟其深。在進修部跟班學習的兩個月，零距離感受和體驗了國家行政學院的教學、研究和管理。
一、學以立志。
國家行政學院是我國干部教育培訓(xùn)的最高學府之一，是培養(yǎng)高層次管理人才和政策研究人才的重要基地，層面高、影響大。在這里，無論是對中央精神的傳達、法律政策的解讀，還是對現(xiàn)實問題的分析、建議對策的提出，每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師和學員所表現(xiàn)出來對國家前途命運高度的關(guān)注、深度的思考和自覺的作為深深感染著我，強烈地鼓舞著我。位卑未敢忘憂國，我將以他們?yōu)榘駱?，把對偉大“中國夢”、“四川夢?BR> 的追求轉(zhuǎn)化為在工作和生活中砥礪前行的方向和動力。
二、學以明德。
于丹老師曾在國家行政學院大講堂上提倡以孔子“恭、寬、信、敏、惠”的道德標準成事立人，參與進修部的專題班學習讓我常常被這些品德所影響、所感動：這里上下級間沒有官僚的架子，相互尊重、相互包容、相互支持;這里的老師和學員治學嚴謹，謙虛好學又敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，尊重傳統(tǒng)又勇于改革創(chuàng)新;這里的教職工熱愛工作、恪盡職守，即使是很細碎的工作都是盡心盡力完成;這里的每個人都嚴于律己、積極上進，把學習當做一種必需的生活方式。兩個月里，學院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與幫助，讓我倍覺溫暖和踏實。桃李不言、下自成蹊。國家行政學院濃郁的文化氛圍、清新的人文氣息、樸素的生活方式、務(wù)實的精神風貌都潛移默化凈化和充實著我的內(nèi)心。
三、學以修身。
主動旁聽了高級外交官培訓(xùn)班和企業(yè)國際化人才培訓(xùn)班的部分課程，豐富了法律、軍事、領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)等方面的知識。
(二)掌握了更多改進干部教育培訓(xùn)工作的方法。學院班主任管理制度和結(jié)構(gòu)化研討教學方式給我的印象尤為深刻。一方面，每一個培訓(xùn)班都配有一個固定班主任，與學員同學習、同吃住，對班次進行地毯式的無縫管理。專職班主任為學員與學校、教師和同學之間的高效溝通搭建了橋梁，為建設(shè)良好學風提供了保障。另一方面，結(jié)構(gòu)化研討教學方式由“提出問題——聚焦問題——研討交流”三步組成，克服學員綜合性思維的影響，使討論始終保持一個方向，在討論中相互引導(dǎo)、相互啟發(fā)，最終形成共同的智慧成果。
(三)提高了個人綜合素質(zhì)。學院有大量政治理論、政府管理、人文歷史等方面的書籍，有一流的體育設(shè)施：游泳館、健身房、羽毛球館、網(wǎng)球館等，還不定期舉辦話劇、講座、論壇等活動。我在跟班學習期間積極參加體育鍛煉和課外講座，既強健了身體、又陶冶了身心，綜合素質(zhì)得到了提高。
四、學以致用。
(一)完善培訓(xùn)機制。
列精品課程和班次，增強黨校(行政學院)培訓(xùn)的影響力和吸引力。
(2)改進干部社會化選學。建議地方的干部社會化選學適當延長每個專題的學習時間，并增加討論交流等環(huán)節(jié)，以保證每個專題的完整性和學習效果。
(3)改進培訓(xùn)質(zhì)量評估。國家行政學院在培訓(xùn)班上采用問卷調(diào)查、隨堂打分、網(wǎng)上測評等方式進行培訓(xùn)質(zhì)量評估，并把評估結(jié)果作為師資選配和教師考評的重要依據(jù)，有效提升了培訓(xùn)水平和教師隊伍建設(shè)。建立一套完善和行之有效的培訓(xùn)質(zhì)量評估指標體系和操作實施辦法，將是地方干部教育培訓(xùn)工作亟待研究解決的課題。
(二)創(chuàng)新內(nèi)容方式。
(1)案例教學。案例教學中，學院授課老師會主要引導(dǎo)學員通過分組討論的方式進行思考和探討，并在充分討論的基礎(chǔ)上進行歸納提煉。建議地方的案例教學運用要促進培訓(xùn)更加貼近學員、貼近實際，使培訓(xùn)更加生動有效。
(2)結(jié)構(gòu)化研討。結(jié)構(gòu)化研討體現(xiàn)了研討主題結(jié)構(gòu)化、研討成員結(jié)構(gòu)化、研討流程結(jié)構(gòu)化、研討成果考核要素結(jié)構(gòu)化等特點，強調(diào)學員的參與和思維方式的轉(zhuǎn)變，有很強的參與性、互動性和現(xiàn)實指導(dǎo)意義，值得學習和推廣。
了學員在培訓(xùn)中的主體作用，較好地補充和完善了教學內(nèi)容，達到了促進教學相長、學學相長的目的。
(三)加強師資建設(shè)。
(1)推動領(lǐng)導(dǎo)上講臺。領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺既增強了培訓(xùn)的針對性實效性，又提高了培訓(xùn)機構(gòu)的教學質(zhì)量和整體水平，還有助于促進領(lǐng)導(dǎo)干部作風轉(zhuǎn)變和能力提升。
(2)注重對師資考核與培養(yǎng)。在提要求、壓擔子的同時，鼓勵教師參加社會實踐，并選派年輕教師到國家行政學院教務(wù)部、進修部、培訓(xùn)部等部門掛職鍛煉，熟悉培訓(xùn)班運作機制，了解學員培訓(xùn)需求，把握研究的正確方向。
(四)強化班級管理。
(1)班主任制度。建議推廣專職班主任的制度，加強與國家行政學院溝通，選派骨干力量到國家行政學院觀摩學習，適時也應(yīng)邀請國家行政學院的優(yōu)秀班主任到地方作專題輔導(dǎo)。
(2)重視團隊建設(shè)。雖然時間短，進修部的班次很重視班級文化氛圍的營造，比如海洋班第一天讓學員就參訓(xùn)簡單作了一幅畫，并全程張貼在教室里，使集體環(huán)境既溫馨又親切。部分班次還適時舉辦體育比賽、卡拉ok比賽、社會調(diào)研等，讓大家在學習的同時增加了了解、增進了友誼。
(五)加強宏觀管理。
(1)加強部門之間的溝通。首先是與中組部的溝通;。
參加國培學習總結(jié)篇七
黨的xx大報告明確提出：“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！保鳛榻虝藶樘炻毜慕處?，更應(yīng)成為學習的時代先鋒、知識富翁。若給學生一杯水，那么教師必須是長流水、新鮮水。
國培計劃，為農(nóng)村教師搭建了自主學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。使廣大教師實現(xiàn)了與大都市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢想。有人說：“高度決定視野”，北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學院聘請資深的教育專家、教授向我們傳授教師培訓(xùn)的新知識、新理念。使我們對教師教育有了新的認識、新的理解，大有“聽君一席話，勝讀十年書之感覺，為提升農(nóng)村教師的培訓(xùn)質(zhì)量，為突破多年來陳舊的培訓(xùn)模式指明了道路。
（二）國培計劃，創(chuàng)建了教師自由交流的平臺。
以往，教師交流多集中于校本研訓(xùn)聽評課活動的局部范圍內(nèi)。而國培行動，網(wǎng)絡(luò)研討能突破時空的局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，創(chuàng)建了教師自由交流的'平臺，對同一話題教師們“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，從不同的角度自由發(fā)表個性主張，沒有校園同僚文化的拘囿，交流方式實現(xiàn)了“一對多”“面對面”“層對層”的立體化教研交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的撞、靈感的迸發(fā)、心靈的契合。
（三）國培計劃，開辟了自我反思的驛站。
美國學者波斯認為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的認識，只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，對后續(xù)的行為產(chǎn)生影響。”如此看來若做一名“研究型”教師實現(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展，當與反思同行。這對于一度曾執(zhí)著于“只顧埋頭拉車，而不抬頭看路”的老教師真應(yīng)駐足思忖，讓回頭的“反思”成為專業(yè)化成長遠行路上的驛站。
國培計劃乃教師自主學習、自由交流、自我反思開創(chuàng)新的基地，未來必將為教師培訓(xùn)的新途徑和教師專業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域。
參加國培學習總結(jié)篇八
在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的'教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。
新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
參加國培學習總結(jié)篇九
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)：
學習了《幼兒教師師德》之后，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動中的教育與保育》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學習環(huán)境。
網(wǎng)上培訓(xùn)時間馬上就要結(jié)束了，但是老師們學習的興致越來越高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極在班級論壇上討論，交流。從最初的陌生到現(xiàn)在互相交流意見，互相幫助。通過這次的學習，學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
參加國培學習總結(jié)篇十
作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。非常感謝幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)搭建了一個良好的學習交流的平臺,老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學習的榜樣。
這幾天通過學習,我知道了什么是：幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動的設(shè)計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設(shè)計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進;既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大.讓我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標.
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
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參加國培學習總結(jié)篇十一
參加國培已經(jīng)七天了，每天睜開眼睛就會想：新的一天開始了，今天我又會有什么收獲和感動呢？國培讓我感觸頗多，受益匪淺，對我的大腦進行了一次洗滌革新。
今天我們聽了王淑霞老師講授的關(guān)于課堂評價的課程，我一邊聽一邊點頭：噢！原來一堂好課是這樣的，原來評價一堂好課不是這么容易的事。我們應(yīng)該按照好課的評價原則去設(shè)計每一課，去上好每一課。并且多互相聽課，評課，同事間互相探討進步。
下午，來自首都北京的年輕有為的美女張金秀老師，為大家講授了關(guān)于校本教研的課程，讓只知皮毛的我們對校本教研的概念有了清晰的認識。并且張老師對如何進行校本教研深入淺出的講解，以及對每一個理論進行了案例分析，更是讓我們耳目一新，對這些理論知識有了形象的理解。
國培給了我們來之不易的提高素質(zhì)的機會，我們應(yīng)該珍惜這次機會，珍惜所學知識，培訓(xùn)結(jié)束后我們應(yīng)該持之以恒的進一步學習，并將理論應(yīng)用于教學實踐。相信不久的未來，我們中間也會有脫穎而出的教育專家的！
參加國培學習總結(jié)篇十二
參加這次的國培計劃后，我的心情十分激動。由于此次機會十分難得，我在學習期間努力克服工作中的重重困難，在百忙中抽空觀看案例視頻，盡力完成作業(yè)及相關(guān)的日志與話題等。在短短兩個星期的網(wǎng)上學習過程中我獲益匪淺。
從去年開始，我就已經(jīng)進行網(wǎng)上的學習了，那時候，我經(jīng)常上網(wǎng)學習網(wǎng)上的一些好的教學經(jīng)驗，結(jié)合自己的教育經(jīng)驗和案例故事進行寫作。起初，我在網(wǎng)絡(luò)上的學習，主要是從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識，為教學研究做好充分的準備。
現(xiàn)在，我專門買了臺電腦，安裝了寬帶，足不出戶就可以在全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上和教師們一起參與培訓(xùn)學習和討論。學習的互動性增強了，學習的勁頭也就更加大了。以下是我這段時間在全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上的學習體會與總結(jié)：
一、我從這次遠程培訓(xùn)活動中學到了許多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對提高自己從事教育事業(yè)的能力非常有幫助，我在培訓(xùn)的過程中邊學邊交流、受到了許多啟發(fā)。我學習的積極性很高，經(jīng)常在網(wǎng)上和其他教師交流探討案例和總結(jié)平時工作中的經(jīng)驗，并相互監(jiān)督及時完成作業(yè)、提出話題、回帖和撰寫日志。
二、這次在研修網(wǎng)上學習的過程中提高了我的計算機操作水平。我在網(wǎng)上學習的過程中不斷摸索，學習；同時，通過qq聊天工具和其他教師互動、交流、探討經(jīng)驗，在其他教師的幫助下，我已基本掌握了遠程培訓(xùn)學習的一些操作技巧，這對于我今后在網(wǎng)上學習是大有幫助的。我可以充分地利用遠程教育資源來開展學習與研究了?？吹竭@些教師所寫的資源，我受到很大的啟發(fā)。為了充分利用這些資源，我將每一篇文章都認真地研讀了一遍，學習他們的經(jīng)驗，研究他們的做法，并將這些資料作為將來研究之用。這次遠程培訓(xùn)為我提供了非常精彩的案例資源，為我今后在教學中提供了很好的借鑒。還讓我學到了別的老師是如何對問題學生展開教學的。但是別人的經(jīng)驗我們只可以借鑒,最終還是需要自己在教學活動中去加以體會。因為實踐是檢驗真理的唯一標準，只要我們能做到理論聯(lián)系實際,在教學過程中加以實踐,積極參與探索、研究,就能達到自己期望的目標。
三、我在網(wǎng)上學習中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學習，這樣不僅可以培養(yǎng)自己獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網(wǎng)絡(luò)的強大功能探索新的教育方法，從而確保有較高的.教育質(zhì)量與教育效率，從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢。全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)影響的范圍之廣，學習效率之高，前所未有，它將推動教師在教學、新課程研究等等方方面面的學習，有助于提升全體教師的整體素質(zhì)。所以我認為在這次全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學習的機會對每一位教師來說，這是非常好的機會。
四、取得的成績和成果。
1、每天抽出一定的學習時間來參與網(wǎng)上學習，至今已學習了500分鐘。
2、堅持每天寫日志、資源和在網(wǎng)上發(fā)起話題、回帖。
作為一個新時代的教師，我們必須樹立終身學習的理念，充分利用網(wǎng)上的優(yōu)勢資源進行學習，做一個不斷提高自己素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
參加國培學習總結(jié)篇十三
回想這么多天的學習有許多感慨，以前為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為透過學習激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學習中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?？偟腵來說，在這次遠程中，我受益匪淺。
首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓(xùn)練，提高學生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。
其次，此次培訓(xùn)的研修平臺個性好。除了能夠就當天所學展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓(xùn)中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一向覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的理解程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎樣辦?我一向在想會不會太浪費時間呢?期望得到大家的指點。
總之，透過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;透過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;透過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;透過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，透過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
一句話：我學習，我收獲，我快樂!
參加國培學習總結(jié)篇十四
的“國培”項目實施了，此次遠程教師培訓(xùn)，我有幸被選聘為全鎮(zhèn)小學語文學科的混合學習班主任。雖然只有18名學員，雖然只有短短8天的時間，可我知道，要想讓每位從假期中抽身來參加學習的教師樂于投身“國培”，就必須要讓他們學有所獲，而這中間，班主任起到十分重要的作用。雖然我們班的培訓(xùn)剛剛進行到第四天，但我覺得我班的學員參加培訓(xùn)的熱情高漲，大家都學有所思，學有所獲。其中，作為班主任，我最大的體會就是要做好各項組織工作，為學員搞好服務(wù)。下面，我就對自己的主要做法進行介紹，希望能給其他正在或即將開始培訓(xùn)的班主任提供一些借鑒。
201x年國家計劃培訓(xùn)，我有機會聆聽各位專家教誨，有機會和一流老師交流，有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思我較為系統(tǒng)的學習了初中語文幾位教育專家的教育教學理論、課堂問題診斷及全新學法指導(dǎo)，感覺思路清晰，明確教學目標，給自己今后教學指明了方向，收獲頗豐。
一、教學理論獲得了提升。
對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認識。
1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。于漪老師告訴我們語文科其實是發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性，二者缺一不可。
2、語文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學生學會表達。
二、對語文課堂的教學有以下幾方面的理解：
1、語文教師要研究好教材，吃透課標要求?！墩Z文課程標準》一再強調(diào)閱讀是學生的個性化行為，一個連自己都沒有個性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個性化閱讀行為的學生呢?培養(yǎng)學生個性化閱讀品質(zhì)對于提高學生閱讀能力非常重要。
么原因使教師遠離了文本，在文本的邊緣上躑躅?
唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學生的認知水平和尋找讓學生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，教師要不斷學習，學會閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣。唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會引來源頭活水。
作為長期從事語文教學實踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語文教學中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識、文學知識和文章學知識的，應(yīng)當為學生語文學養(yǎng)的大廈奠定堅實的知識基矗當然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機械訓(xùn)練的知識教學狀態(tài)，因為今天知識教學的出發(fā)點和目的地不同了，教學行為自然要隨之改變。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。同時對自己多年來形成的教學習慣也進行了深刻地反思，剖析了自己教學中形成的不良的教學習慣，不合理的教學思路以及陳舊的教學理念，嘗試運用新的教學理念開展教育教學工作。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學實踐中去。
參加國培學習總結(jié)篇十五
通過這次國家計劃培訓(xùn)，我有機會聆聽各位專家教誨，有機會和一流老師交流，有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思。這無疑對我今后的教育教學工作有很大的提升，培訓(xùn)對我來說，體會很多，列舉如下幾點，作學習總結(jié)如下：
一、本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。
怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
二、不斷反思、積累經(jīng)驗。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握小學語文課堂教學。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務(wù)。
三、專家講座有利于指導(dǎo)教學實踐。
走進了培訓(xùn)學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。一個個精心設(shè)計教學方案和專業(yè)理論，課堂教學中互動交流活動的設(shè)計與組織，學生數(shù)學學習水平和提高課堂教學的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。
只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學參考書以及一些有關(guān)的教學資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓(xùn)中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我。新課程要求，學生是學習和發(fā)展的主體，要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導(dǎo)學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。
新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
參加國培學習總結(jié)篇十六
緊緊張張的國培即將結(jié)束，回顧這兩個月來自己的收獲，我真是受益匪淺。
進行國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我已不是第一次了，可是這次培訓(xùn)卻讓我真真實實收獲了不少。以前幾次國培我也很用心，可是測驗題老錯，得不了滿分。有一次同事取笑我，說我傻，現(xiàn)在誰還自己做，到百度里搜一搜就有答案了，還用做？結(jié)果試了一下果然如此，以后開始測驗內(nèi)容基本不看。
可是這次培訓(xùn)只有一項測驗內(nèi)容，我依然照做，可是卻錯了好幾道題，讓我十分后悔。但是越到后來越讓我感到了欣喜，沒有了可以照抄的東西，我認認真真的進行了學習、思考，實實在在的寫出了屬于自己的東西，不得不承認這次國培給我最大的收獲就是別人的東西是不牢靠的。小組長的互評讓我們有了競爭意識，專家的講解讓我們感覺到了自己干涸的心田再次被滋潤，網(wǎng)絡(luò)國培讓我們用自由的時間充實了自我，讓我們坐在家里聆聽到了各位專家的精辟講解，體會深刻，感受深刻，進步迅猛。
參加國培學習總結(jié)篇十七
短短的近半個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，在這十幾天里，我們認真聆聽了在國內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學者們的講座。在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學員一些探討交流，收獲多多，感慨多多。
教授們談到了對當前美術(shù)課程改革相關(guān)問題的思考，以及對當代地方文化資源的開發(fā)和利用，他們把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標發(fā)展動向，解釋了我們一線農(nóng)村中學美術(shù)教師在實施新課改過程中存在的問題和困惑。
我也被老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度所深深感動；教授們的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學識，老師們對于開發(fā)地方文化資源以推動中學美術(shù)教育的縱深發(fā)展，做了深刻的闡述，提出要想把地方文化資源變成課程，還需要教師在課程理論的指導(dǎo)下，調(diào)查、篩選地方文化資源，再經(jīng)過反復(fù)的教學實踐，才能解決問題。美術(shù)課程改革，需要廣大一線老師的親身參與和親自實踐。
“決定我們成為什么樣的人，不是因為我們的能力，而是因為我們的選擇”，這是他們對我們的殷切希望。的確，在日復(fù)一日的教學工作中，由于我們的安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來，“不做教書匠，要做一名研究型教師”、專家們的話深深地打動了我。
面對困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。加強師德修養(yǎng)，發(fā)揚實干、苦干精神。我們將利用這次培訓(xùn)的難得機會，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。爭做一名合格的教師。
為期20多天的理論學習即將結(jié)束，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的`諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學習，明白了美術(shù)教學要貼近孩子們的生活，應(yīng)當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。
在趙紫峰老師講座提到“農(nóng)村學校的資源有限，如何利用身邊的物品，創(chuàng)造性的上好美術(shù)課”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：利用學校的圖書館、田間的農(nóng)作物、廢物的在利用等；沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步。
在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
幾天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
參加國培學習總結(jié)篇十八
國培即將結(jié)束，心中滿是對它的不舍與眷戀。通過這個平臺，收獲的不僅僅是知識與理論的指導(dǎo)，更重要的是在線研討專家們的經(jīng)典點評，讓我收獲頗豐；輔導(dǎo)教師的班級簡報的精心設(shè)計，讓我耳目一新；各位同行的新穎的教學設(shè)計，讓我受益匪淺。感謝國培搭建的平臺讓我們在這個學習的大舞臺上進行交流、探討，并不斷的進步著。
身為一名人民教師，我經(jīng)常叩問自己：“怎樣做才能稱得上師德高尚？”多年的班主任工作，使我體會到嚴加愛，才稱得上師德高尚。而聽完專家“師德教育”的講座，又讓我茅塞頓開?！八且粋€老師不斷增強職業(yè)自覺性的探索，是不斷成長的反思，其最主要的功能是幫助老師找到職業(yè)幸福?！笔堑?，在教學中，我時時被孩子們天真的渴求知識的笑臉所感染，深深地感到無私奉獻的圣潔和美麗，同時由衷地感到渾身充盈著幸福與甜蜜。因此，每節(jié)課我都針對孩子的年齡特點精心準備，但有時并沒達到預(yù)期效果。在聽完“課堂設(shè)計的理論與實踐”后，反思后終于明白，在設(shè)計教學時要考慮全面，即:要使學生得到全面發(fā)展，要使全體學生都得到發(fā)展，要使學生個性得到健康的發(fā)展。另外，在學校的公開課教學中，課件的使用大大提高了課堂的教學效果，并且校領(lǐng)導(dǎo)親自驗收課件的制作過程，所以極大地調(diào)動了全校教師學習信息技術(shù)的熱情。剛開始我想時不時就在課堂上用課件來演示，以此來調(diào)動學生學習興趣。可效果并不明顯，通過學習明白了：只有當信息技術(shù)及其技術(shù)成果像其他可能獲得的課堂教具一樣及時并恰當使用，信息技術(shù)與學科教學的整合才是有效的。
通過兩次在線研討，更開闊了我的視野。專家們的悉心指導(dǎo)，充實了我的課堂教學，感到教法靈活多樣了，講究實效了，注重全體學生的發(fā)展了。尤其有位專家家里臨時有事，沒能參加在線研討，事后馬上發(fā)帖子，針對在線內(nèi)容發(fā)表自己的觀點。這件事讓我尤為感動，這種為了學員們多學到知識與實踐本領(lǐng)的精神可欽可敬！
在這里，我還要感謝我們的輔導(dǎo)教師，是她每次工作到深夜點評學員作業(yè)，設(shè)計簡報親力親為，提示學員按時完成作業(yè)，溫馨提醒在線研討時間不能錯過，謝謝你辛勤的付出!使綏化小語三班的學員們有幸相識、相聚，在這個平臺上互相切磋、交流、探討、學習。雖然時光短暫，但從中學到的知識將終身受益。
回顧過去，我無怨無悔。展望未來，我信心百倍。因為通過國培讓我成長，使我進步。我將不斷充實自己，讓課堂氣氛和諧而民主，激發(fā)學生自主探求的熱情和愿望。我更在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
參加國培學習總結(jié)篇一
2019年06月02日至06月11日，我有幸從西南內(nèi)陸省份貴州來到東部濱海城市上海，參加貴州省教育廳舉辦、上海華東師范大學承辦的2019年“國家級職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”中職校卓越校長及管理干部能力提升專題培訓(xùn)。
在全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地——上海華東師范大學領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織和安排下，為期十天的學習培訓(xùn)課程安排針對性強，涵蓋全面，日程安排科學合理，理論學習與參觀實踐交替進行，理實結(jié)合、張馳有度。授課老師均是行業(yè)精英，在各自研究的領(lǐng)域有很高的學術(shù)地位，參觀學習的學校（單位）都是上海市職業(yè)教育的典型代表，各俱特色。
十天的學習雖然短暫，但授課老師深厚的學術(shù)涵養(yǎng)、豐富的實踐經(jīng)驗、深入淺出的講授和有針對性的交流指導(dǎo)給我留下了深刻的印象，既有高屋建瓴宏觀引導(dǎo)，又有切合實際的操作指導(dǎo)讓我有了豁然開朗、撥云見日之感，同處一國之內(nèi)，然內(nèi)地省份與沿海城市職業(yè)教育現(xiàn)狀差距特別是職教觀念差距讓我汗然，同時也讓我這個職教新兵更加堅定了做好職業(yè)教育的信心與決心，激發(fā)了本人獻身職業(yè)教育、發(fā)展職業(yè)教育、服務(wù)學生發(fā)展、服務(wù)社會發(fā)展和服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)生動力。
一、課程內(nèi)容。
（一）《國家職業(yè)教育改革實施方案解讀》——石偉平。
石偉平博士，系華東師范大學終身教授、華東師范大學長三角職業(yè)教育發(fā)展研究院院長、華東師范大學國家教育宏觀政策研究院首席專家、華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所名譽所長、中國職業(yè)教育學會學術(shù)委員會副主任、上海市教育學會職業(yè)教育專業(yè)委員會主任。
（二）《面向新時代辦好職業(yè)院校的三大建設(shè)》——鄔憲偉。
鄔憲偉，中國職業(yè)教育協(xié)會副會長、上海市信息技術(shù)學校原校長、上海市特級校長。
（三）參觀考察上海現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校。
（四）班級主題活動（。
不忘初心。
）——參觀******一大會址。
（五）《新時期職業(yè)學校黨建工作開展形式》——汪海萍。
汪海萍教授，華東師范大學教育學部原黨委書記。在其任黨委書記期間，創(chuàng)華師大28家科研院所合并無一人上訪，基本囊括所有類型黨建榮譽，單位學科建設(shè)不斷提升。
（六）《互聯(lián)網(wǎng)和人工智能條件下的數(shù)字化資源建設(shè)》——楊黎明。
中國職業(yè)教育學會教學委員會常務(wù)理事教學管理委員會主任委員。
（七）名校觀摩：上海市群益職業(yè)技術(shù)學校。
校長陳金國——《從“學做”到“習做”，踐行行為德育》。
（八）名校觀摩：上海商貿(mào)旅游學校。
校長李小華——《走精品特色發(fā)展之路》。
（九）《職業(yè)教育課程建設(shè)的深化》——徐國慶。
徐國慶博士，華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所所長，教授、博導(dǎo)。中國職教學會學術(shù)委員會委員、副秘書長、中國職業(yè)教育學會課程理論與開發(fā)委員會副主任。
（十）《教師職業(yè)發(fā)展與權(quán)益保護規(guī)范問題》——徐仁華。
徐仁華：上海西郊老徐工作室主任，上海市勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員特聘高級教師，華東師范大學特聘研究員，上海師范大學特聘教授，上海市勞動和社會保障學會勞動法專業(yè)委員會委員。
（十一）《提升教師心理素養(yǎng)，關(guān)心學生心理成長》——陳默。
陳默，華東師范大學心理咨詢工作室專家級心理咨詢師、副教授；上海心理協(xié)會基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會秘書長，國家二級心理咨詢師。擔任世健聯(lián)等職業(yè)認證機構(gòu)的心理課程授課講師。為ibm、杜邦等大型跨國企業(yè)提供eap服務(wù)。任《中國少兒報》《少年科技報》《新聞晚報》等報刊的心理專欄作者。長期擔任《大眾醫(yī)學》《現(xiàn)代家庭》等雜志心理咨詢文章專欄作者。
二、學習感悟。
（一）作為《國家職業(yè)教育改革實施方案》撰寫的參與者，石偉平教授對“職教二十條”產(chǎn)生的背景、撰寫的思考，甚至對一些關(guān)鍵詞語的句斟字酌、遣詞造句都做了深刻的闡釋。石教授從前言、總體要求和目標、改革具體指標逐項進行了解讀，他舉例生動實際，分析透徹，字字珠璣，淵博的學識和豐富的職業(yè)教育經(jīng)歷讓所有的學員享受了一場職業(yè)精神和能力提升的盛宴。
石教授強調(diào)，職業(yè)教育并非傳統(tǒng)認為的層次教育，而是不同于普通教育的類型教育，和普通教育有著同樣的地位，那么在人才培養(yǎng)體系建設(shè)、制度標準的建立、打造職教培訓(xùn)評價組織、建立健全職業(yè)教育質(zhì)量評價和督導(dǎo)評估制度等重要改革方面一定要堅持這個方向，不要用普通教學的方法來辦職業(yè)教育。
為了讓大家更直觀的了解并吃透政策，在解讀中，石教授列舉了德國、臺灣、歐洲國家的一些成功做法，博古論今、中西融通，讓我對職業(yè)教育的理解更深一步。
（二）在鄔憲偉副會長所作的《面向新時代辦好院校三大建設(shè)》講座中，就如何辦出職業(yè)教育的特色從三個模塊展開。一是要加強課程體系建設(shè)。要遵循三個原則：專業(yè)設(shè)置原則、內(nèi)容選擇的重點、如何教會學生三個方面進行闡述。二是要加強教學團隊建設(shè)。團隊建設(shè)要有氛圍，做到人人有壓力、人人有動力、人人有能力。注重團隊建設(shè)的抓手，做到目標引領(lǐng)、規(guī)劃到人、措施到位，并要求出臺相應(yīng)的師資隊伍建設(shè)的措施。三是要加強體制機制建設(shè)。鄔校長用身邊的實例就怎樣建立校企合作機制建設(shè)推動職業(yè)教育與經(jīng)濟社會同步發(fā)展進行了闡述。
（三）在上海市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校，該校教務(wù)處謝主任詳細介紹了其國際商務(wù)部（跨境電商）品牌專業(yè)建設(shè)——基于實戰(zhàn)的“學做創(chuàng)一體”人才培養(yǎng)模式。從“跨境電商”的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計、構(gòu)建人才培養(yǎng)模式、平臺建設(shè)上按企業(yè)模式設(shè)立跨境電商精英訓(xùn)練營、成立上海中高電商專業(yè)聯(lián)盟，在模式創(chuàng)新上從分階段遞進到全職場滲透。展示其專業(yè)從應(yīng)時應(yīng)勢建設(shè)和辦精辦特的過程。
（四）在瞻仰黨的一大會議會址時，全體學員特別是黨員對中國******產(chǎn)生的背景、歷史，特別是當時國家所處的內(nèi)憂外患、民族危亡的關(guān)鍵時刻，正在這樣一群胸懷大志、舍生忘死、勇于擔當?shù)臒嵫嗄?，置個人安然于不顧，置個人生死于度外，引入了共產(chǎn)主當前隱藏內(nèi)容免費查看義思想并在中國這塊狼煙遍地、烽火連天的土地，并不惜用自身的鮮血澆灌它，使之生根發(fā)芽，發(fā)展壯大，為前途茫然的中國帶來了新的希望，并最終形成星火燎原之勢，帶領(lǐng)中國和中國人民走向新生。參觀一大會議會址，既是一次對黨的歷史的回顧，更是一次精神的洗禮，是一次“位卑未敢忘憂國”的深刻教育，是一次“為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸?！钡摹俺跣摹苯逃?。
（五）通過學習汪海萍教授的《新時期職業(yè)學校。
黨建。
工作開展形式》講座，汪教授以其豐富的實踐經(jīng)驗，細膩高超的語言藝術(shù)、勇于承擔的責任擔當，通過實際工作中的一些典型案例，充分展示了一個黨務(wù)工作者顧全大局、勤政為民、服務(wù)發(fā)展的工作情懷。
（六）通過楊黎明教授的《互聯(lián)網(wǎng)和人工智能條件下的數(shù)字化資源建設(shè)》講座，我認識到了互聯(lián)網(wǎng)和人工智能對當前職業(yè)教育的深刻影響，這是歷史發(fā)展的必然，是我們不可回避的事物發(fā)展趨勢，特別是對孩子們對數(shù)字化設(shè)備的應(yīng)用甚至依賴，都是我們躲不開、避不掉的，只有建設(shè)好、引導(dǎo)好、應(yīng)用好才是順應(yīng)時代的選擇。
（七）在參觀上海市群益職業(yè)技術(shù)學校，聽取校長陳金國所作的《從“學做”到“習做”，踐行行為德育》講座后，對上海群益職校校園宿舍文化建設(shè)、汽車博物館印象深刻，特別是如何從“小”處著手，加強學生德育教育，促進學生行為習慣的養(yǎng)成；加強校園文化底蘊積蓄，辦精辦特學校感觸良多，也對學校的宣傳片印象深刻。
（八）在參觀上海商貿(mào)旅游學校，聽取校長李小華的《走精品特色發(fā)展之路》講座后，對學校采取的分工協(xié)作、各盡其能的“無為而治”的人情化管理模式，大家在、大為稱道，這種在以制度為大前提的“松散”式管理模式，極大地提升了教職工的幸福感，更有利于發(fā)他們工作的積極性和主觀能動性。
（九）在聽取徐國慶教授的《職業(yè)教育課程建設(shè)的深化》講座后，對如何加強職業(yè)教育課程建設(shè)有了更加感性的認識。
（十）聽取徐仁華《教師職業(yè)發(fā)展與權(quán)益保護規(guī)范問題》講座后，對職業(yè)教育辦學的安全意識有了更加深刻的認識。徐仁華以其豐富的、深厚的對于勞動保障相關(guān)法律法規(guī)的研究和理解，用大量的安全向大家講述了工傷事件的認定與處置，為學校管理都提出了很多安全管理上的建議和措施。
指出教師應(yīng)該具備的心理素養(yǎng)通過大量鮮活的案例教授我們怎樣針對“思想”面不是針對“行為”做好教師、學生的心理疏導(dǎo)工作更好地激發(fā)職工工作和學生。
學習。
積極性與主動性。我個人認為，這是我通過這次學習感受最深、受益最多的一堂課。
三、工作打算。
（一）學以致用。通過這次培訓(xùn)，無論是從理論上還是從案例操作方面，我都受益良多?！皩W”而“習”之，是培訓(xùn)的最終目的，我將將學到知識努力應(yīng)用于實踐，努力提高工作效果，提高自身能力水平。
（二）加強學習。一次學習，可以終身受用，但不會終身夠用，我將繼續(xù)加強學習，以終身學習的心態(tài)和行為，不斷加強學習，不斷彌補自身不足，提高工作能力和個人素養(yǎng)。
（三）共同進步。外出學習培訓(xùn)，不可能人人都有機會，更不可能人人都能參加所有的學習培訓(xùn)。我將會通過不同的場合、不同的范圍，加強與同志間的交流與學習，將老師講授的一些好的，有用的知識與同志們分享，達到共同提高，促進工作的目的。
和我親愛的同事們，在學校。
工作。
如此繁忙之時，大家分擔了我全部的工作，讓我得以全身心投入學習培訓(xùn)而沒有一個電話、一條信息的打擾。
再次感謝！感恩有你，有你們?。?！
張正斌。
2019年06月18日晨于水城職校。
參加國培學習總結(jié)篇二
中國人最講究好頭好尾，收場圓滿。從廣東省高?；鶎狱h組織負責人培訓(xùn)班上學完歸來，我琢磨良久，覺得很有必要寫一份學習總結(jié)報告，交給學校，也算對此事有個交代和了結(jié)。昨天晚上，搞定家務(wù)瑣事，把女兒安頓之后，打開電腦，伏案寫道：
學校黨委組織部：
根據(jù)廣東省委教育工委和學校黨委的統(tǒng)一安排，我于xx年11月14日_25日在廣東技術(shù)師范學院參加了廣東省高?；鶎狱h組織負責人培訓(xùn)班學習。現(xiàn)將培訓(xùn)學習情況總結(jié)報告如下：
按照廣東省委教育工委的培訓(xùn)計劃和部署，本次培訓(xùn)為第四期，分別在廣東技術(shù)師范學院、中山大學、華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學四個學校同時開班。其中，廣東技術(shù)師范學院班承擔了全省38所高職院校共計43人的培訓(xùn)工作任務(wù)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容安排非常緊湊豐富，上課形式多樣。在12天的培訓(xùn)中，省教育廳羅廳長作了《廣東教育的形勢和任務(wù)》、廣東技術(shù)師范學院黨委書記鄺邦洪教授作了《加強德學修養(yǎng)提高管理能力——關(guān)于當好一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部的思考》、廣東技術(shù)師范學院院長王樂夫教授作了《現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念及實踐探索》、教育部思想政治教育司徐艷國處長作了《當前高校黨建工作的任務(wù)——中國共產(chǎn)黨普通高?；鶎咏M織工作條例輔導(dǎo)報告》、湖南省教育工委黨校校長楊志紅作了《毛澤東與中國革命》、廣東外語外貿(mào)大學黨委書記董小麒教授作了《幸福廣東：目標、責任和實現(xiàn)路徑》、中山大學原校長黃達人作了《高校中層干部的責任、使命和工作藝術(shù)》、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院黨委書記李曲生作了《高職院校二級黨組織的角色定定位與功能發(fā)揮》、廣東技術(shù)師范學院二級黨委書記吳麗云作了《如何抓好基層黨建工作，做一名合格的總支書記》、華南師范大學黨委書記胡社軍作了《國外高校發(fā)展的對我國高校的啟示和借鑒》等報告。此外，主辦方還組織參觀了湖南韶山毛主席故居并到廣東交通職業(yè)技術(shù)學院進行了考察交流。聽課之余，主辦方組織了三場討論。
學習期間，本人十分珍惜學校黨委給予的此次學習機會，能夠正確處理好工作和學習的關(guān)系，擺正了自己作為學員的位置，積極認真參加培訓(xùn)學習。學習中，我作了2萬余字的讀書筆記，并把這些筆記連同學習心得寫進自己的博客和微博中。學習培訓(xùn)期間，我向各位兄弟院校同行介紹了我校國家示范性高職院校建設(shè)情況特別是珠寶專業(yè)建設(shè)、黨建工作情況和成效;兩次作為小組討論的召集人，主持組內(nèi)討論，并代表所在小組向全班學員匯報討論情況。此外，我還現(xiàn)場主持了本次培訓(xùn)班聯(lián)歡晚會，受到了同班學員的好評。
二、主要體會和收獲。
通過聽取報告、考察學習和討論交流，我個人感覺收獲頗豐，啟發(fā)良多，受益匪淺。主要有以下幾個方面：
一是各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的報告高屋建瓴，理論聯(lián)系實際，深入淺出，極大地開拓了我這個基層黨組織工作者新兵的視野和眼界，讓我了解了基層黨建工作面臨的新的形勢、新挑戰(zhàn)和新任務(wù)，更加明確了二級學院黨組織的定位和書記職責，提高了我的理論水平，為自己開展基層黨組織工作指明了方向，提出了切實可行的工作方法，讓我有撥云見日、豁然開朗之感。比如，羅廳長提出的“敬畏事業(yè)，放低自己”、黃校長提出的“尊重歷史、善待同學”、鄺書記提出的“以德為行，以學為上”，等等，這些理念和教誨，實乃真知灼見，讓我受益無窮。聽過這些報告，很大程度上激發(fā)了我做好基層黨組織工作的熱情，增強了我工作的責任感、使命感和自信心，提高了我的育人管理和服務(wù)工作水平。從這一點來說，此次出去學習，非常必要，提高很多。
二是高?；鶎狱h組織的建設(shè)工作任重道遠，大有可為。當前，高校黨建和思想政治工作面臨著新的形勢和新挑戰(zhàn)。特別是在高職院校的二級學院的黨建工作中，由于學生的學制短等客觀原因和認識上不到位的主觀原因，往往出現(xiàn)黨建和思想政治工作“說起來重要、干起來次要，忙起來不要”的尷尬局面。所以，我作為珠寶學院的總支副書記，深感責任重大、任務(wù)艱巨。我想，越是工作艱難，越是大有可為，自己一定要從我做起，盡早掌握規(guī)律，認真實踐、不斷探索，創(chuàng)新工作思路和方法，嚴格、嚴謹?shù)匕堰@項工作抓起來，抓出成效，以學生為本，以服務(wù)為己任，開創(chuàng)珠寶學院黨建和思想政治工作的新局面為珠寶學院的改革建設(shè)和發(fā)展，為學生的成長成才做好保障。
三是盡心服務(wù)教學中心，積極參與教學工作，努力換位思考，全力做好行政領(lǐng)導(dǎo)的后勤部長和參謀助手。這實際上是落實高校二級學院黨政聯(lián)席會議制度的核心和關(guān)鍵。要想和行政一把手合拍，必須擺正自己位置，虛心謹慎，加強自己的思想修養(yǎng)，善于學習和領(lǐng)悟行政一把手的工作作風和做事風格，充分尊重行政領(lǐng)導(dǎo)，勤于匯報請示，精于合作、敢于擔當，把自己融進團隊，把行政一把手的理念和計劃執(zhí)行好、落實好、督辦好，做好補臺工作，從而以好成績贏得行政領(lǐng)導(dǎo)的對總支工作的支持配合，形成強有力的班子，從而促進珠寶學院各項工作再上新臺階。
四是凡事都要用心。在我們學習期間，剛感覺有些疲倦的時候，主辦方廣東技術(shù)師范學院便安排我們到湖南進行黨史教育和考察;在學習了理論之后，安排我們到兄弟高職院校進行專題交流參觀;剛一入校的時候，有針對性地進行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練。還比如，我們的班主任、后勤服務(wù)老師老師全程和我們在一起學習交流;學校為我們?nèi)陶障噤浻?，隨后發(fā)給我們一份光碟，記錄了我們學習的點點滴滴;學校主要領(lǐng)導(dǎo)兩次宴請我們，這些都讓我們感到主辦方溫馨體貼，很人性、很科學，體現(xiàn)了主辦方的良苦用心和周到細心。其實，我們作為做學生的教育和服務(wù)工作的老師，也同樣需要用真心、用愛心，這就是一副靈丹妙藥。對學生的所有問題，都要做到把同學當成自己的親人，當成自己的孩子，當成自己的兄弟姐妹，對他們潤物無聲，這樣一定會事半功倍，起到好的教育效果。
五是取長補短，發(fā)揮特色。客觀地說，各學校、各院校歷史不同、管理模式不同、所以各項黨建和思想政治工作各具特色。比如，我們學校相對于老牌中專升格而成的高職院校來說，辦學歷史不長，受傳統(tǒng)觀念和陳舊思維束縛少，所以我們的很多做法較為先進。但是，不容否認，別的學校也有很多好的做法值得我們借鑒學習。同時，各學校、各院校也有著大量的共性的東西。這些共性的東西就是規(guī)律。通過這一段時間的學習和交流，可以說，本人初步掌握了一些規(guī)律。但是俗話說知易行難，真正做起來，還有很多地方需要我們?nèi)フJ真實踐、去探索。這樣才能開創(chuàng)黨建和思想政治工作的新局面。這應(yīng)該是個長期的、復(fù)雜的任務(wù)。我想一定要認清形勢，看到自己的長處和不足，吸收借鑒別人的好做飯，結(jié)合自己的特點，更加扎實地開展好基層黨建和思想政治工作。
六是搭建了平臺，增強了交流。衷心感謝學校提供此次難得的學習機會，讓我通過半個月的學習交流，和大家一起搭建了一個平穩(wěn)的暢通的交流溝通平臺，結(jié)交了眾多高職院校的同行和朋友，結(jié)下了深厚友誼。我們這個班的同學已經(jīng)約定還會在今后繼續(xù)加強聯(lián)系，促進交流，互通有無，取長補短，分享經(jīng)驗，共同把高校黨的基層工作進一步做好做實，為打造南方教育高地貢獻自己的力量。
特此報告。
珠寶學院參加培訓(xùn)學員：劉文明。
xx年12月2日。
參加國培學習總結(jié)篇三
經(jīng)過公司舉行的這次培訓(xùn)，讓我們體驗到了軍事生活，也進一步了解到公司的企業(yè)文化，發(fā)展目標，和規(guī)劃等，同時也學習到作為銷售人員所必備的產(chǎn)品知識，在培訓(xùn)老師講的幾個細節(jié)，以及列舉的案例，對我們幫助很大，使我受益匪淺所以，我要求自己在工作中努力學習，在實踐中慢慢成長。
首先公司為我們按排了兩天的軍訓(xùn)，體現(xiàn)了公司對員工素質(zhì)培訓(xùn)的注重，以及團隊建設(shè)理念的注重，在這兩天里，我體驗了做為一名軍人的榮耀，從站軍姿，行軍禮，到跑步，每一個動作都要做到位，做到統(tǒng)一規(guī)范，隊列整齊，口號響亮，特別是大集合時，每一名隊員都要以最快迅速到位，案經(jīng)過這兩的訓(xùn)練，我們能明顯的感受到自己的進步，做事有組織性，不單獨行動，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，同時也磨練了堅強的意志力和執(zhí)行力，在軍訓(xùn)期間教官組織我們唱歌，做游戲，不僅增加我們同事之間的團結(jié)友愛，也更明白了團隊的力量是最大的，只有我們團一致才能更好的完成任務(wù)。
其次公司安排了四天的企業(yè)文化培訓(xùn)，以及時間管理，工商法律相關(guān)知識，潤華之歌的學習，更重要的是董事長座談，讓我深深體會到企業(yè)對我們新員工的重視，在培訓(xùn)期間我更加了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史，發(fā)展史以及公司未來也就是第三次創(chuàng)業(yè)的總體目標，讓我們更明確了在潤華發(fā)展的奮斗目標，做好個人定位，在欒總座談會上給我更多的是感動和意外，感動的是欒總在百忙之中抽出時間參加這次座談，并且在每回答一個問題都會站起來，問一句“我這樣回答你們是否滿意”意外的是欒總是那么的有激情，那么的和謁可親，一點也沒有那種和成功人士在一起的壓迫感，在這期間欒總給我們談公司的創(chuàng)業(yè)經(jīng)厲及以后的發(fā)展方向，回答了我們提出了一些問題，讓我們對公司的企業(yè)文化以及第三次創(chuàng)業(yè)有了更深的認識，最后在欒總離開時，我們體人員為欒總演唱潤華之歌，雖然只學了不到兩天，但我們都努力做到最好，功夫不負有心人，我們得到了欒總的認可。
我聽姐姐說：軍訊非常艱苦，在他們那個時候，光站軍姿就要練七、八天，真正要做到站如松、坐如鐘的境界。說實話，雖然我的軍訓(xùn)時間比較短，我還是覺得像是魔鬼訓(xùn)練營一樣。不過，我也覺得雖然軍訓(xùn)很苦，但是苦中有樂，自己也得到了鍛煉。像不會洗衣服、睡懶覺等等，都在這里有所改正，一向比較懶、有喜歡拖時間的我在這里得到了極大的鍛煉。這次軍訓(xùn)真的讓我變了一個人，改正了很多缺點，更重要的是讓我知道互相幫助、團結(jié)友愛的重要性，從不認識到認識，短短的時間讓我結(jié)識了許多的朋友，我很開心。
教官對我們很嚴格，但也很關(guān)心我們。立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當我覺得很苦很累時，當教官對我嚴格要求時，我振作起來，因為我知道教官也是這么苦出來的，他們付出同樣甚至更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢?我覺得自己應(yīng)該做得更好，雖然我常會因為沒有做好被批評，但只要是我努力做了，無論被批評還是被表揚都是值得的。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志運堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
身上無數(shù)條血管里的血液仿佛在急劇滴血，似乎在勸說不要委屈了自己。
其實在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每上步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
我們是生長在新世紀的一代，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的垂愛。對于我們已踏入青年的行列，有了獨特的思維，完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種對意志的考驗。英國作家狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”軍訓(xùn)好困難，困難是磨煉堅強意志的一塊磨刀石，堅強的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來的。
有人說：人生下來第一件事就是哭，沒有笑的。上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時間和大腦;他注定人必須從苦到樂，不付出哪來的收獲?正如農(nóng)民種田一樣，春天播種，然后要施肥、治蟲等等，經(jīng)過一系列苦活、累活之后，秋天才會有收獲。所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過去就能讓自己受益一輩子。你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒有收獲，別人就不會看得起你，你就會苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會有越多的收獲。所以軍訓(xùn)雖苦，但收獲是不可估量的，也能為我們在人生道路上打下良好的基礎(chǔ)。
通過軍訓(xùn)，我懂得了自制、自愛、自理和自強，而不需要靠父母扶著走，我覺得我所走過的每條路，都留下自己的足跡。因為我們已經(jīng)長大了，有必要去經(jīng)受風雨的洗禮，在實實在在的生活和學習中，認識自己，提高自己，完善自己。這樣我們的路會愈走愈寬，眼前才會展現(xiàn)出壯美的未來，只有這樣我們才會充實，才會感受到幸福。否則，我們的前途是暗淡的，理想是遙遠的。我相信終有一天，我們的這一代能夠有出息，會有出人頭地的那一天。
參加國培學習總結(jié)篇四
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學習。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個難得的學習機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的十幾天，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺。內(nèi)蒙古師范大學每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。
在國培計劃的開班典禮上，智學博士做了《中小學教師隊伍建設(shè)存在的主要問題和對策》的演講，其中提到了一個問題，就是教師職業(yè)倦怠的問題。智學博士的演講非常精彩也充滿了激情，同時也用一種靈活通俗的方式解答了很多令我困惑的問題，其中給我印象最深的就是說的他的一段自己在中學階段輟學的經(jīng)歷。
我想只所以輟學肯定是厭倦學習同時沒有目標造成的，后來是什么力量鼓舞著他從一名農(nóng)村的輟學生成長為博士呢？他的回答是音樂，在他輟學的那段日子里，他跟隨著母親面朝黃土背朝天的在田間勞動，生活找不到一線的希望，正是他熱愛的音樂慢慢為他療傷，慢慢的喚起了他的夢想和激情。從輟學的陰影中慢慢走出，重新走向課堂，走向大學，走向博士。他的這段經(jīng)歷給了我很多的啟示和思考。
智學博士提到的中學時的厭倦學習而輟學的經(jīng)歷和他提到的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠問題是一個同樣的問題。國培計劃培訓(xùn)的課程設(shè)置非常的科學和合理，我想他背后的設(shè)計人員是非常的專業(yè)和智慧的。它安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展確實是非常的實用，他極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學科教育理論水平，極大的提升了教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學實踐中問題的能力，使大家真的成為具有專業(yè)發(fā)展理念，可持續(xù)發(fā)展能力、高尚師德的現(xiàn)代教師和區(qū)域教育發(fā)展的骨干。我們培訓(xùn)的第一課，破冰訓(xùn)練就設(shè)計的非常合理和專業(yè)，他使我們學員從陌生到相識到合作。我想任何一項事業(yè)要想成功就需要合作精神和團隊精神，破冰訓(xùn)練恰恰告訴了我們這一點。破冰不僅教師之間的堅冰，同時也破除了教師與國培計劃之間的堅冰。他讓我深深的感受到國培計劃的智慧和善良。
師范大學李毅瑋教授的《如何提高教育智慧》報告深入淺出，她通過許多教育實例的闡述，使我們充分領(lǐng)會了教育智慧的重要性，也受到了很大啟發(fā)。同時李毅瑋教授也非常關(guān)心教師的心理健康問題，她提到：
（1）人們習慣性地去關(guān)注下一個目標，而常常忽略了眼前的事情。犧牲眼前的幸福，為的是追求未來的目標，大部分人是屬于這種為“忙碌奔波型”的人。“忙碌奔波型”的人，錯誤地認為成功就是幸福———其實它只是“幸福的假象”，堅信目標實現(xiàn)后的放松和解脫，就是幸福。因此，他們不停地從一個目標奔向另一個目標。
（2）尋找真正能讓自己快樂而有意義的目標，才是獲得幸福的關(guān)鍵。
（3）“其實每個人都在完全的幸福和完全的不幸之間的中間地帶，沒有完全的‘幸?！汀恍摇?。幸福應(yīng)該是一個不斷的、更幸福的過程。同時她又告訴了我們快樂的十七種方法。這些教育智慧和快樂方法真的對教師的幫助很大。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習，反思，研究，實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路?？傊谡n改的浪潮中，如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師！這些就是我對于國培計劃和課程學習后的一些感悟和反思。
參加國培學習總結(jié)篇五
我學到了很多關(guān)于檔案管理的知識，收獲頗大。下面是我總結(jié)這次培訓(xùn)學習到的知識：
（一）檔案的整體綜述：
檔案的定義：企業(yè)在研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營和管理活動中形成的有保存價值的各種形式的文件材料。
檔案的形式：
1、檔案信息的記注方式很多，載體也多種多樣。
2、從檔案的載體上來看，有甲骨、金石、紙張、膠片、磁帶、磁盤、光盤等。
3、表達方式基本有三種：文字、圖像、聲音；
4、從類型上說，有文書檔案、科技檔案、專門檔案。
（二）檔案管理工作流程。
1、收集。
2、整理。
3、保管。
4、鑒定。
5、統(tǒng)計。
6、利用。
（三）檔案的管理方法。
歸檔范圍：凡是直接記述和反映本單位生產(chǎn)、經(jīng)營、管理活動的，具有現(xiàn)實和長遠保存價值的文件材料都應(yīng)該列入歸檔范圍。歸檔時間：歸檔時間一般有以下幾種：
1、在一項活動結(jié)束后歸檔；
2、按階段歸檔；
3、按子項歸檔；
4、按年度歸檔；文書文件材料一般在第二年的3－6月份歸檔。部分專業(yè)科技檔案也按年度歸檔。
5、隨時歸檔。聲像、實物、電子檔案等。歸檔份數(shù)：
一般視情況確定歸檔份數(shù)，對那些重要的、利用比較頻繁的文件應(yīng)適當多歸檔幾份，要考慮對原件的保護，應(yīng)多歸檔幾套副本。還要考慮上報和專業(yè)檔案館的需要，以及有關(guān)部門存檔的需要。
因此，確定歸檔份數(shù)時，不能作出籠統(tǒng)的規(guī)定，而應(yīng)從具體的情況和具體的需要來確定歸檔份數(shù)。
參加國培學習總結(jié)篇六
20xx年5月至7月，我有幸參加中組部第二期青年干教工作者培訓(xùn)計劃，到國家行政學院進修部進行為期兩個月的學習。按照中組部培養(yǎng)“懂宏觀、知大局、會落實”的干教工作者要求，在進修部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我先后參加了“廳局級公務(wù)員海洋開發(fā)戰(zhàn)略研討班”和“省部級領(lǐng)導(dǎo)干部世界格局與對外工作研討班”兩個專題班次跟班學習，通過隨堂聽課、協(xié)助工作、現(xiàn)場觀摩等方式參與了專題班設(shè)計、組織、實施、管理、考評等主要流程。學然后知不足，用方能悟其深。在進修部跟班學習的兩個月，零距離感受和體驗了國家行政學院的教學、研究和管理。
一、學以立志。
國家行政學院是我國干部教育培訓(xùn)的最高學府之一，是培養(yǎng)高層次管理人才和政策研究人才的重要基地，層面高、影響大。在這里，無論是對中央精神的傳達、法律政策的解讀，還是對現(xiàn)實問題的分析、建議對策的提出，每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師和學員所表現(xiàn)出來對國家前途命運高度的關(guān)注、深度的思考和自覺的作為深深感染著我，強烈地鼓舞著我。位卑未敢忘憂國，我將以他們?yōu)榘駱?，把對偉大“中國夢”、“四川夢?BR> 的追求轉(zhuǎn)化為在工作和生活中砥礪前行的方向和動力。
二、學以明德。
于丹老師曾在國家行政學院大講堂上提倡以孔子“恭、寬、信、敏、惠”的道德標準成事立人，參與進修部的專題班學習讓我常常被這些品德所影響、所感動：這里上下級間沒有官僚的架子，相互尊重、相互包容、相互支持;這里的老師和學員治學嚴謹，謙虛好學又敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，尊重傳統(tǒng)又勇于改革創(chuàng)新;這里的教職工熱愛工作、恪盡職守，即使是很細碎的工作都是盡心盡力完成;這里的每個人都嚴于律己、積極上進，把學習當做一種必需的生活方式。兩個月里，學院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與幫助，讓我倍覺溫暖和踏實。桃李不言、下自成蹊。國家行政學院濃郁的文化氛圍、清新的人文氣息、樸素的生活方式、務(wù)實的精神風貌都潛移默化凈化和充實著我的內(nèi)心。
三、學以修身。
主動旁聽了高級外交官培訓(xùn)班和企業(yè)國際化人才培訓(xùn)班的部分課程，豐富了法律、軍事、領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)等方面的知識。
(二)掌握了更多改進干部教育培訓(xùn)工作的方法。學院班主任管理制度和結(jié)構(gòu)化研討教學方式給我的印象尤為深刻。一方面，每一個培訓(xùn)班都配有一個固定班主任，與學員同學習、同吃住，對班次進行地毯式的無縫管理。專職班主任為學員與學校、教師和同學之間的高效溝通搭建了橋梁，為建設(shè)良好學風提供了保障。另一方面，結(jié)構(gòu)化研討教學方式由“提出問題——聚焦問題——研討交流”三步組成，克服學員綜合性思維的影響，使討論始終保持一個方向，在討論中相互引導(dǎo)、相互啟發(fā)，最終形成共同的智慧成果。
(三)提高了個人綜合素質(zhì)。學院有大量政治理論、政府管理、人文歷史等方面的書籍，有一流的體育設(shè)施：游泳館、健身房、羽毛球館、網(wǎng)球館等，還不定期舉辦話劇、講座、論壇等活動。我在跟班學習期間積極參加體育鍛煉和課外講座，既強健了身體、又陶冶了身心，綜合素質(zhì)得到了提高。
四、學以致用。
(一)完善培訓(xùn)機制。
列精品課程和班次，增強黨校(行政學院)培訓(xùn)的影響力和吸引力。
(2)改進干部社會化選學。建議地方的干部社會化選學適當延長每個專題的學習時間，并增加討論交流等環(huán)節(jié)，以保證每個專題的完整性和學習效果。
(3)改進培訓(xùn)質(zhì)量評估。國家行政學院在培訓(xùn)班上采用問卷調(diào)查、隨堂打分、網(wǎng)上測評等方式進行培訓(xùn)質(zhì)量評估，并把評估結(jié)果作為師資選配和教師考評的重要依據(jù)，有效提升了培訓(xùn)水平和教師隊伍建設(shè)。建立一套完善和行之有效的培訓(xùn)質(zhì)量評估指標體系和操作實施辦法，將是地方干部教育培訓(xùn)工作亟待研究解決的課題。
(二)創(chuàng)新內(nèi)容方式。
(1)案例教學。案例教學中，學院授課老師會主要引導(dǎo)學員通過分組討論的方式進行思考和探討，并在充分討論的基礎(chǔ)上進行歸納提煉。建議地方的案例教學運用要促進培訓(xùn)更加貼近學員、貼近實際，使培訓(xùn)更加生動有效。
(2)結(jié)構(gòu)化研討。結(jié)構(gòu)化研討體現(xiàn)了研討主題結(jié)構(gòu)化、研討成員結(jié)構(gòu)化、研討流程結(jié)構(gòu)化、研討成果考核要素結(jié)構(gòu)化等特點，強調(diào)學員的參與和思維方式的轉(zhuǎn)變，有很強的參與性、互動性和現(xiàn)實指導(dǎo)意義，值得學習和推廣。
了學員在培訓(xùn)中的主體作用，較好地補充和完善了教學內(nèi)容，達到了促進教學相長、學學相長的目的。
(三)加強師資建設(shè)。
(1)推動領(lǐng)導(dǎo)上講臺。領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺既增強了培訓(xùn)的針對性實效性，又提高了培訓(xùn)機構(gòu)的教學質(zhì)量和整體水平，還有助于促進領(lǐng)導(dǎo)干部作風轉(zhuǎn)變和能力提升。
(2)注重對師資考核與培養(yǎng)。在提要求、壓擔子的同時，鼓勵教師參加社會實踐，并選派年輕教師到國家行政學院教務(wù)部、進修部、培訓(xùn)部等部門掛職鍛煉，熟悉培訓(xùn)班運作機制，了解學員培訓(xùn)需求，把握研究的正確方向。
(四)強化班級管理。
(1)班主任制度。建議推廣專職班主任的制度，加強與國家行政學院溝通，選派骨干力量到國家行政學院觀摩學習，適時也應(yīng)邀請國家行政學院的優(yōu)秀班主任到地方作專題輔導(dǎo)。
(2)重視團隊建設(shè)。雖然時間短，進修部的班次很重視班級文化氛圍的營造，比如海洋班第一天讓學員就參訓(xùn)簡單作了一幅畫，并全程張貼在教室里，使集體環(huán)境既溫馨又親切。部分班次還適時舉辦體育比賽、卡拉ok比賽、社會調(diào)研等，讓大家在學習的同時增加了了解、增進了友誼。
(五)加強宏觀管理。
(1)加強部門之間的溝通。首先是與中組部的溝通;。
參加國培學習總結(jié)篇七
黨的xx大報告明確提出：“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！保鳛榻虝藶樘炻毜慕處?，更應(yīng)成為學習的時代先鋒、知識富翁。若給學生一杯水，那么教師必須是長流水、新鮮水。
國培計劃，為農(nóng)村教師搭建了自主學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。使廣大教師實現(xiàn)了與大都市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢想。有人說：“高度決定視野”，北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學院聘請資深的教育專家、教授向我們傳授教師培訓(xùn)的新知識、新理念。使我們對教師教育有了新的認識、新的理解，大有“聽君一席話，勝讀十年書之感覺，為提升農(nóng)村教師的培訓(xùn)質(zhì)量，為突破多年來陳舊的培訓(xùn)模式指明了道路。
（二）國培計劃，創(chuàng)建了教師自由交流的平臺。
以往，教師交流多集中于校本研訓(xùn)聽評課活動的局部范圍內(nèi)。而國培行動，網(wǎng)絡(luò)研討能突破時空的局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，創(chuàng)建了教師自由交流的'平臺，對同一話題教師們“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，從不同的角度自由發(fā)表個性主張，沒有校園同僚文化的拘囿，交流方式實現(xiàn)了“一對多”“面對面”“層對層”的立體化教研交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的撞、靈感的迸發(fā)、心靈的契合。
（三）國培計劃，開辟了自我反思的驛站。
美國學者波斯認為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的認識，只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，對后續(xù)的行為產(chǎn)生影響。”如此看來若做一名“研究型”教師實現(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展，當與反思同行。這對于一度曾執(zhí)著于“只顧埋頭拉車，而不抬頭看路”的老教師真應(yīng)駐足思忖，讓回頭的“反思”成為專業(yè)化成長遠行路上的驛站。
國培計劃乃教師自主學習、自由交流、自我反思開創(chuàng)新的基地，未來必將為教師培訓(xùn)的新途徑和教師專業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域。
參加國培學習總結(jié)篇八
在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的'教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。
新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
參加國培學習總結(jié)篇九
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)：
學習了《幼兒教師師德》之后，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動中的教育與保育》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學習環(huán)境。
網(wǎng)上培訓(xùn)時間馬上就要結(jié)束了，但是老師們學習的興致越來越高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極在班級論壇上討論，交流。從最初的陌生到現(xiàn)在互相交流意見，互相幫助。通過這次的學習，學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
參加國培學習總結(jié)篇十
作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。非常感謝幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)搭建了一個良好的學習交流的平臺,老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學習的榜樣。
這幾天通過學習,我知道了什么是：幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動的設(shè)計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設(shè)計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進;既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大.讓我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標.
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
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參加國培學習總結(jié)篇十一
參加國培已經(jīng)七天了，每天睜開眼睛就會想：新的一天開始了，今天我又會有什么收獲和感動呢？國培讓我感觸頗多，受益匪淺，對我的大腦進行了一次洗滌革新。
今天我們聽了王淑霞老師講授的關(guān)于課堂評價的課程，我一邊聽一邊點頭：噢！原來一堂好課是這樣的，原來評價一堂好課不是這么容易的事。我們應(yīng)該按照好課的評價原則去設(shè)計每一課，去上好每一課。并且多互相聽課，評課，同事間互相探討進步。
下午，來自首都北京的年輕有為的美女張金秀老師，為大家講授了關(guān)于校本教研的課程，讓只知皮毛的我們對校本教研的概念有了清晰的認識。并且張老師對如何進行校本教研深入淺出的講解，以及對每一個理論進行了案例分析，更是讓我們耳目一新，對這些理論知識有了形象的理解。
國培給了我們來之不易的提高素質(zhì)的機會，我們應(yīng)該珍惜這次機會，珍惜所學知識，培訓(xùn)結(jié)束后我們應(yīng)該持之以恒的進一步學習，并將理論應(yīng)用于教學實踐。相信不久的未來，我們中間也會有脫穎而出的教育專家的！
參加國培學習總結(jié)篇十二
參加這次的國培計劃后，我的心情十分激動。由于此次機會十分難得，我在學習期間努力克服工作中的重重困難，在百忙中抽空觀看案例視頻，盡力完成作業(yè)及相關(guān)的日志與話題等。在短短兩個星期的網(wǎng)上學習過程中我獲益匪淺。
從去年開始，我就已經(jīng)進行網(wǎng)上的學習了，那時候，我經(jīng)常上網(wǎng)學習網(wǎng)上的一些好的教學經(jīng)驗，結(jié)合自己的教育經(jīng)驗和案例故事進行寫作。起初，我在網(wǎng)絡(luò)上的學習，主要是從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識，為教學研究做好充分的準備。
現(xiàn)在，我專門買了臺電腦，安裝了寬帶，足不出戶就可以在全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上和教師們一起參與培訓(xùn)學習和討論。學習的互動性增強了，學習的勁頭也就更加大了。以下是我這段時間在全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上的學習體會與總結(jié)：
一、我從這次遠程培訓(xùn)活動中學到了許多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對提高自己從事教育事業(yè)的能力非常有幫助，我在培訓(xùn)的過程中邊學邊交流、受到了許多啟發(fā)。我學習的積極性很高，經(jīng)常在網(wǎng)上和其他教師交流探討案例和總結(jié)平時工作中的經(jīng)驗，并相互監(jiān)督及時完成作業(yè)、提出話題、回帖和撰寫日志。
二、這次在研修網(wǎng)上學習的過程中提高了我的計算機操作水平。我在網(wǎng)上學習的過程中不斷摸索，學習；同時，通過qq聊天工具和其他教師互動、交流、探討經(jīng)驗，在其他教師的幫助下，我已基本掌握了遠程培訓(xùn)學習的一些操作技巧，這對于我今后在網(wǎng)上學習是大有幫助的。我可以充分地利用遠程教育資源來開展學習與研究了?？吹竭@些教師所寫的資源，我受到很大的啟發(fā)。為了充分利用這些資源，我將每一篇文章都認真地研讀了一遍，學習他們的經(jīng)驗，研究他們的做法，并將這些資料作為將來研究之用。這次遠程培訓(xùn)為我提供了非常精彩的案例資源，為我今后在教學中提供了很好的借鑒。還讓我學到了別的老師是如何對問題學生展開教學的。但是別人的經(jīng)驗我們只可以借鑒,最終還是需要自己在教學活動中去加以體會。因為實踐是檢驗真理的唯一標準，只要我們能做到理論聯(lián)系實際,在教學過程中加以實踐,積極參與探索、研究,就能達到自己期望的目標。
三、我在網(wǎng)上學習中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學習，這樣不僅可以培養(yǎng)自己獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網(wǎng)絡(luò)的強大功能探索新的教育方法，從而確保有較高的.教育質(zhì)量與教育效率，從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢。全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)影響的范圍之廣，學習效率之高，前所未有，它將推動教師在教學、新課程研究等等方方面面的學習，有助于提升全體教師的整體素質(zhì)。所以我認為在這次全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學習的機會對每一位教師來說，這是非常好的機會。
四、取得的成績和成果。
1、每天抽出一定的學習時間來參與網(wǎng)上學習，至今已學習了500分鐘。
2、堅持每天寫日志、資源和在網(wǎng)上發(fā)起話題、回帖。
作為一個新時代的教師，我們必須樹立終身學習的理念，充分利用網(wǎng)上的優(yōu)勢資源進行學習，做一個不斷提高自己素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
參加國培學習總結(jié)篇十三
回想這么多天的學習有許多感慨，以前為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為透過學習激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學習中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?？偟腵來說，在這次遠程中，我受益匪淺。
首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓(xùn)練，提高學生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。
其次，此次培訓(xùn)的研修平臺個性好。除了能夠就當天所學展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓(xùn)中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一向覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的理解程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎樣辦?我一向在想會不會太浪費時間呢?期望得到大家的指點。
總之，透過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;透過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;透過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;透過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，透過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
一句話：我學習，我收獲，我快樂!
參加國培學習總結(jié)篇十四
的“國培”項目實施了，此次遠程教師培訓(xùn)，我有幸被選聘為全鎮(zhèn)小學語文學科的混合學習班主任。雖然只有18名學員，雖然只有短短8天的時間，可我知道，要想讓每位從假期中抽身來參加學習的教師樂于投身“國培”，就必須要讓他們學有所獲，而這中間，班主任起到十分重要的作用。雖然我們班的培訓(xùn)剛剛進行到第四天，但我覺得我班的學員參加培訓(xùn)的熱情高漲，大家都學有所思，學有所獲。其中，作為班主任，我最大的體會就是要做好各項組織工作，為學員搞好服務(wù)。下面，我就對自己的主要做法進行介紹，希望能給其他正在或即將開始培訓(xùn)的班主任提供一些借鑒。
201x年國家計劃培訓(xùn)，我有機會聆聽各位專家教誨，有機會和一流老師交流，有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思我較為系統(tǒng)的學習了初中語文幾位教育專家的教育教學理論、課堂問題診斷及全新學法指導(dǎo)，感覺思路清晰，明確教學目標，給自己今后教學指明了方向，收獲頗豐。
一、教學理論獲得了提升。
對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認識。
1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。于漪老師告訴我們語文科其實是發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性，二者缺一不可。
2、語文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學生學會表達。
二、對語文課堂的教學有以下幾方面的理解：
1、語文教師要研究好教材，吃透課標要求?！墩Z文課程標準》一再強調(diào)閱讀是學生的個性化行為，一個連自己都沒有個性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個性化閱讀行為的學生呢?培養(yǎng)學生個性化閱讀品質(zhì)對于提高學生閱讀能力非常重要。
么原因使教師遠離了文本，在文本的邊緣上躑躅?
唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學生的認知水平和尋找讓學生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，教師要不斷學習，學會閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣。唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會引來源頭活水。
作為長期從事語文教學實踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語文教學中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識、文學知識和文章學知識的，應(yīng)當為學生語文學養(yǎng)的大廈奠定堅實的知識基矗當然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機械訓(xùn)練的知識教學狀態(tài)，因為今天知識教學的出發(fā)點和目的地不同了，教學行為自然要隨之改變。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。同時對自己多年來形成的教學習慣也進行了深刻地反思，剖析了自己教學中形成的不良的教學習慣，不合理的教學思路以及陳舊的教學理念，嘗試運用新的教學理念開展教育教學工作。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學實踐中去。
參加國培學習總結(jié)篇十五
通過這次國家計劃培訓(xùn)，我有機會聆聽各位專家教誨，有機會和一流老師交流，有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思。這無疑對我今后的教育教學工作有很大的提升，培訓(xùn)對我來說，體會很多，列舉如下幾點，作學習總結(jié)如下：
一、本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。
怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
二、不斷反思、積累經(jīng)驗。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握小學語文課堂教學。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務(wù)。
三、專家講座有利于指導(dǎo)教學實踐。
走進了培訓(xùn)學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。一個個精心設(shè)計教學方案和專業(yè)理論，課堂教學中互動交流活動的設(shè)計與組織，學生數(shù)學學習水平和提高課堂教學的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。
只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學參考書以及一些有關(guān)的教學資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓(xùn)中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我。新課程要求，學生是學習和發(fā)展的主體，要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導(dǎo)學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。
新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
參加國培學習總結(jié)篇十六
緊緊張張的國培即將結(jié)束，回顧這兩個月來自己的收獲，我真是受益匪淺。
進行國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我已不是第一次了，可是這次培訓(xùn)卻讓我真真實實收獲了不少。以前幾次國培我也很用心，可是測驗題老錯，得不了滿分。有一次同事取笑我，說我傻，現(xiàn)在誰還自己做，到百度里搜一搜就有答案了，還用做？結(jié)果試了一下果然如此，以后開始測驗內(nèi)容基本不看。
可是這次培訓(xùn)只有一項測驗內(nèi)容，我依然照做，可是卻錯了好幾道題，讓我十分后悔。但是越到后來越讓我感到了欣喜，沒有了可以照抄的東西，我認認真真的進行了學習、思考，實實在在的寫出了屬于自己的東西，不得不承認這次國培給我最大的收獲就是別人的東西是不牢靠的。小組長的互評讓我們有了競爭意識，專家的講解讓我們感覺到了自己干涸的心田再次被滋潤，網(wǎng)絡(luò)國培讓我們用自由的時間充實了自我，讓我們坐在家里聆聽到了各位專家的精辟講解，體會深刻，感受深刻，進步迅猛。
參加國培學習總結(jié)篇十七
短短的近半個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，在這十幾天里，我們認真聆聽了在國內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學者們的講座。在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學員一些探討交流，收獲多多，感慨多多。
教授們談到了對當前美術(shù)課程改革相關(guān)問題的思考，以及對當代地方文化資源的開發(fā)和利用，他們把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標發(fā)展動向，解釋了我們一線農(nóng)村中學美術(shù)教師在實施新課改過程中存在的問題和困惑。
我也被老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度所深深感動；教授們的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學識，老師們對于開發(fā)地方文化資源以推動中學美術(shù)教育的縱深發(fā)展，做了深刻的闡述，提出要想把地方文化資源變成課程，還需要教師在課程理論的指導(dǎo)下，調(diào)查、篩選地方文化資源，再經(jīng)過反復(fù)的教學實踐，才能解決問題。美術(shù)課程改革，需要廣大一線老師的親身參與和親自實踐。
“決定我們成為什么樣的人，不是因為我們的能力，而是因為我們的選擇”，這是他們對我們的殷切希望。的確，在日復(fù)一日的教學工作中，由于我們的安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來，“不做教書匠，要做一名研究型教師”、專家們的話深深地打動了我。
面對困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。加強師德修養(yǎng)，發(fā)揚實干、苦干精神。我們將利用這次培訓(xùn)的難得機會，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。爭做一名合格的教師。
為期20多天的理論學習即將結(jié)束，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的`諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學習，明白了美術(shù)教學要貼近孩子們的生活，應(yīng)當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。
在趙紫峰老師講座提到“農(nóng)村學校的資源有限，如何利用身邊的物品，創(chuàng)造性的上好美術(shù)課”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：利用學校的圖書館、田間的農(nóng)作物、廢物的在利用等；沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步。
在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
幾天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
參加國培學習總結(jié)篇十八
國培即將結(jié)束，心中滿是對它的不舍與眷戀。通過這個平臺，收獲的不僅僅是知識與理論的指導(dǎo)，更重要的是在線研討專家們的經(jīng)典點評，讓我收獲頗豐；輔導(dǎo)教師的班級簡報的精心設(shè)計，讓我耳目一新；各位同行的新穎的教學設(shè)計，讓我受益匪淺。感謝國培搭建的平臺讓我們在這個學習的大舞臺上進行交流、探討，并不斷的進步著。
身為一名人民教師，我經(jīng)常叩問自己：“怎樣做才能稱得上師德高尚？”多年的班主任工作，使我體會到嚴加愛，才稱得上師德高尚。而聽完專家“師德教育”的講座，又讓我茅塞頓開?！八且粋€老師不斷增強職業(yè)自覺性的探索，是不斷成長的反思，其最主要的功能是幫助老師找到職業(yè)幸福?！笔堑?，在教學中，我時時被孩子們天真的渴求知識的笑臉所感染，深深地感到無私奉獻的圣潔和美麗，同時由衷地感到渾身充盈著幸福與甜蜜。因此，每節(jié)課我都針對孩子的年齡特點精心準備，但有時并沒達到預(yù)期效果。在聽完“課堂設(shè)計的理論與實踐”后，反思后終于明白，在設(shè)計教學時要考慮全面，即:要使學生得到全面發(fā)展，要使全體學生都得到發(fā)展，要使學生個性得到健康的發(fā)展。另外，在學校的公開課教學中，課件的使用大大提高了課堂的教學效果，并且校領(lǐng)導(dǎo)親自驗收課件的制作過程，所以極大地調(diào)動了全校教師學習信息技術(shù)的熱情。剛開始我想時不時就在課堂上用課件來演示，以此來調(diào)動學生學習興趣。可效果并不明顯，通過學習明白了：只有當信息技術(shù)及其技術(shù)成果像其他可能獲得的課堂教具一樣及時并恰當使用，信息技術(shù)與學科教學的整合才是有效的。
通過兩次在線研討，更開闊了我的視野。專家們的悉心指導(dǎo)，充實了我的課堂教學，感到教法靈活多樣了，講究實效了，注重全體學生的發(fā)展了。尤其有位專家家里臨時有事，沒能參加在線研討，事后馬上發(fā)帖子，針對在線內(nèi)容發(fā)表自己的觀點。這件事讓我尤為感動，這種為了學員們多學到知識與實踐本領(lǐng)的精神可欽可敬！
在這里，我還要感謝我們的輔導(dǎo)教師，是她每次工作到深夜點評學員作業(yè)，設(shè)計簡報親力親為，提示學員按時完成作業(yè)，溫馨提醒在線研討時間不能錯過，謝謝你辛勤的付出!使綏化小語三班的學員們有幸相識、相聚，在這個平臺上互相切磋、交流、探討、學習。雖然時光短暫，但從中學到的知識將終身受益。
回顧過去，我無怨無悔。展望未來，我信心百倍。因為通過國培讓我成長，使我進步。我將不斷充實自己，讓課堂氣氛和諧而民主，激發(fā)學生自主探求的熱情和愿望。我更在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！