中班泥工坦克手工活動教案(優(yōu)秀15篇)

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    教案還可以為教師提供參考,促進教學(xué)研究和教學(xué)改革。教案編寫時應(yīng)該注重學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了方便大家備課,小編整理了一些教案模板,供大家參考使用。
    中班泥工坦克手工活動教案篇一
    1、了解藍印花布是具有中國特色的花布。
    2、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍印花布。
    1、各種藍印花布制成品,如衣服、帽子、包等。
    2、幼兒美術(shù)用書《藍印花布》。
    3、白色油畫棒、藍色水彩顏料、記號筆、報紙、抹布等。
    1、欣賞藍印花布的美。
    引導(dǎo)幼兒從不同的角度展開討論,如圖案、色彩等。
    教師向幼兒介紹“藍印”是中國特有的一種印染工藝。
    2、了解“藍印”的表現(xiàn)手法:
    (出示材料)教師示范做法:
    先用白色油畫棒在圖畫紙上畫出漂亮的圖案,然后用藍色水彩均勻地在畫面上來回涂抹直至涂滿,晾干后,就產(chǎn)生了藍印的效果,這種繪畫方法就叫油水分離放。
    師:我知道小朋友也一定都想來試一試吧?
    幼兒操作,體驗“藍印”效果。
    幼兒相互欣賞彼此的作品,尋找同伴作品中表現(xiàn)出來的與眾不同的美。
    中班泥工坦克手工活動教案篇二
    一、主題的產(chǎn)生:
    鞋子是我們?nèi)粘V斜夭豢扇鄙俚?。孩子從學(xué)走之日,鞋子就和他們共生活、同“成長”。隨季節(jié)的更換,運動鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中,他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動:如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏,然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回,做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進了孩子的生活之中,孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引,為書中主人翁選購鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉,關(guān)注鞋子的孩子越來越多,他們對鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話,我們了解到他們對鞋子有了一定的了解,但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對孩子來說還很神秘,孩子對此提出許多問題。面對這種情況,我們抓住孩子的興趣點,將此作為一個引子,以鞋子為題,把教育性、趣味性整合在一起,巧妙的生成活動并引進幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中,讓幼兒運用鞋子進行分類、裝飾、設(shè)計、測量、表述等,既發(fā)展幼兒的語言表達能力,又讓他們學(xué)會在生活中有規(guī)律的整理東西,備受幼兒的喜愛。
    二、主題總目標:
    1、對于鞋子的主題有一定的了解,并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征,并且能選擇合適自己的鞋子。
    2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。
    3、認識鞋子的號碼。認識測量工具,學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。
    4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋,并用各種方法裝飾,學(xué)習(xí)運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。
    三、主題內(nèi)容及實施:
    活動一:鞋子觀摩會。
    (一)活動目標:
    1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。
    2、認識鞋子的號碼。認識測量工具,學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。
    (二)活動過程:
    1、美麗的鞋面。
    2、鞋底的花紋。
    3、穿大鞋小鞋。
    (三)活動實錄:
    1、美麗的鞋面。
    活動開始,我們動員幼兒收集了大量的鞋子,我們將鞋子布置在教室里的各個角落里,布置出鞋子觀摩會的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運動鞋等。教師提問:這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)。
    中班泥工坦克手工活動教案篇三
    1、學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。
    2、能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏,愿意積極動手制作玩具風(fēng)箏,體驗成功的快樂。
    學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。
    能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏,愿意積極動手制作玩具風(fēng)箏,體驗成功的快樂。
    塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。
    一、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩,一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    教師:我手里玩的是什么東西?誰知道這個風(fēng)箏是用什么做的?
    二、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。
    2、教師出示各種操作材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。
    三、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖
    教師:圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。
    四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏。
    1、教師:先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案,然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。
    2、教師:在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?
    3、教師:在系繩子的時候遇到困難怎么辦?
    五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風(fēng)箏,體驗成功的快樂
    教師:你是怎么裝飾自己的風(fēng)箏的?你在做風(fēng)箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?
    五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。
    中班泥工坦克手工活動教案篇四
    設(shè)計意圖:
    在美工活動中,幼兒對捏泥的興趣非常之高,尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。一次角區(qū)活動中,我聽到一位小朋友說:“真想自己動手包餃子,可是媽媽就是不讓,要是能讓我自己試試就好了?!焙⒆右痪錈o意的話引起了我的許多遐想,讓我感觸很多。在成人眼中或許會認為孩子只是浪費糧食,添忙而已。但卻忽視了孩子會從中得到更多的體驗,既能鍛煉他們的動手能力,又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及創(chuàng)新意識,從而滿足幼兒在勞動中獲取快樂情感的情緒。
    活動目標:
    1、引導(dǎo)幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點。
    2、通過實踐操作,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手能力。
    3、在活動中體驗與同伴合作的樂趣及分享勞動的快樂。
    活動準備:
    1、輔助材料:花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等。
    2、輔助用具:面板、盤子等。
    3、事先掌握捏、撮圓等技巧。
    4、做好活動前的準備——洗手。
    活動過程:
    1、出示精美面食,引起幼兒興趣。
    提問:(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?
    (2)平常吃的面食是誰做的?你們想不想自己動手試試?”
    (點評:教師運用已做好的面食吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,充分調(diào)動起幼兒動手制作的積極性)。
    2、介紹備好的材料。
    (點評:引導(dǎo)幼兒知道材料的用途,為制作面食做好鋪墊)。
    3、與同伴交流自己的想法。
    (點評:通過鼓勵幼兒大膽想象,拓寬幼兒的想象空間,以便更好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力)。
    4、幼兒制作,教師進行指導(dǎo)。
    (1)啟發(fā)幼兒自由選擇材料,提醒幼兒注意節(jié)約。
    (2)鼓勵幼兒大膽想象,制作出與眾不同的面食。
    (點評:幼兒制作中,教師隨時鼓勵有創(chuàng)意、有新意的幼兒,肯定幼兒的想法,拓展幼兒思路,幫助幼兒體驗成功的快樂)。
    5、欣賞作品,進行評價。
    (1)幼兒自評:“請介紹自己的作品,用什么材料做的?為什么要這樣做?”
    (2)幼兒互評:“選出你喜歡的作品,說說為什么喜歡它。再問問小伙伴的想法”
    (3)教師講評:鼓勵有創(chuàng)意的幼兒,贊美每件作品的優(yōu)點。與幼兒交流,幫助幼兒了解糧食來之不易的知識,教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動。
    延伸活動——將面食送入伙房加工蒸熟,讓幼兒品嘗自己的勞動成果。
    (點評:這一環(huán)節(jié)設(shè)置十分有必要,能幫助幼兒更進一步體驗到成功的喜悅,有利于激發(fā)幼兒愛惜他人的勞動成果,使幼兒真正在活動中受益)。
    中班泥工坦克手工活動教案篇五
    活動目標:
    1、體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。
    2、知道折花的基本步驟與方法。
    3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
    活動重點:學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。
    活動難點:
    手工紙制作花朵的精細要求,對角折,邊對邊折整齊,兩邊角向上分開折。
    活動準備:
    草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙,印章筆,水粉筆、綠色黃色白色的顏料,葉莖。
    活動過程:
    一、情景導(dǎo)入。
    小朋友,你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的'小花老師,老師帶你們?nèi)タ纯窗?。(ppt草地畫的圖片)。
    二、好多漂亮的小花呀,今天老師也帶來了一幅美麗的花,我們來看看吧,(ppt范畫圖片)你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢?那誰能告訴,這幅畫用到了那些材料呢,有卡紙,顏料,手工紙,其實呀還有幾個輔助材料,(ppt插入材料圖片)我們來看看,有印章筆,葉莖,水粉筆,料準備好了那我們開始吧!
    三、基本過程。
    首先來制作草地,我們拿出藍色的卡紙,再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻,然后均勻的印在我們藍色卡紙上,小朋友記住一定要印的均勻一點,我們的草地做好了,先放到一邊晾一涼。
    接著我們制作小花,請小朋友們認真看仔細看,先拿出一張方形手工紙,對角平放好,找一個對角有中心線向上對折,折的時候一定要,角對角,邊角邊,折整齊,大家看變成了什么,對了變成了一個三角形,然后把兩邊的角向上折,大家注意看,拿出右邊的角向上折出花瓣,左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣,折完了壓一下,讓它更平整一點,最后把小花反過來,從底下向上折一個小角,不要多折,反過來我們看看,小花折好了,小朋友你們會了嗎?最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上,為了讓花更漂亮一點,貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧,我們的作品做好了,那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
    反思:
    本次活動中我預(yù)設(shè)了三個活動目標:
    1、情感目標,體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。
    2、認知目標,知道折花的基本步驟與方法。
    3、技能目標,能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
    重難點:學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求,角對角折,邊對邊折整齊,兩邊角向上分開折。
    在活動中用印章筆來鋪畫背景色,并且用了黃色綠色混在一起,讓背景更豐富一點,這樣就不會單一,幼兒在操作時,興趣也非常高,讓他們覺得很好玩有趣,接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高,要求幼兒邊對邊角對角,可還是有幾位幼兒需要老師的幫助,還有在中間部分兩角向上折時,有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子,最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上,用水粉筆敲點白色顏料,畫面一下就豐富起來了,本節(jié)課最終的活動效果還是非常好的,每個孩子都能樂意參與到活動中去,當孩子們拿著自己的作品展示時,真的是非常開心,很有成就感,這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
    中班泥工坦克手工活動教案篇六
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試利用珠子及各種輔助材料分組按設(shè)計圖拼穿,培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。
    3、通過活動,幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂。
    活動準備。
    材料準備:各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品(吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋)、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機、鉤針、托盤;設(shè)計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。
    經(jīng)驗準備:幼兒進行過簡單的穿珠練習(xí)。
    活動過程。
    1、談話導(dǎo)入。
    小設(shè)計師們,咱們給小舞臺設(shè)計的物品完成了嗎?
    2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題。
    師:小設(shè)計師們遇到了什么問題?(引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己遇到的問題)。
    幼:我的珠子不夠了。
    幼:線總是系不緊怎么辦?
    幼:我照著圖紙穿的,太小了。
    師:誰有好的解決辦法?(教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法)。
    師:你數(shù)對了嗎?為什么不夠了?(幫助幼兒解決珠子不夠的問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面)。
    幼:設(shè)計圖時只畫了一面,六角盒要用6面呢!
    幼:再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。
    師:為什么照圖紙穿的頭飾太小?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用)。
    幼:我的紙?zhí)×?,畫不下?BR>    幼:我用的大珠子穿出來的就長,小珠子穿出來的就短。
    幼:我有好辦法,咱們就在圖紙上畫一個形狀,用多長穿多長就行了。
    師:怎樣把線拉緊?
    幼:使勁拉。
    幼:把線繞在手上用力拉就能拉緊了。
    3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的.設(shè)計。
    (1)幼兒再次統(tǒng)計所需材料。
    師:小設(shè)計師們,看看你們的圖紙還需怎樣改進?還需要多少珠子?(教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙,再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆,并填好記錄表)。
    幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法,體驗與同伴務(wù)工合作的快樂,同時增強個人的責(zé)任意識和時間觀念。
    (2)指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計結(jié)果取材料。
    4、幼兒繼續(xù)以組為單位進行創(chuàng)作。
    5、幼兒作品展示。
    (1)教師鼓勵幼兒展示自己的作品,并大膽地介紹作品。
    (2)請舞臺的小演員們對設(shè)計師的作品進行評價。
    6、觀看演出。
    (1)教師指導(dǎo)小演員布置舞臺。
    (2)邀請設(shè)計師和小班弟弟妹妹來看表演。
    教師為幼兒提供音樂,引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演,感受成功的喜悅。
    7、活動延伸。
    活動區(qū)中,鼓勵設(shè)計師們設(shè)計更多的作品,提供給舞臺的小演員表演。
    中班泥工坦克手工活動教案篇七
    設(shè)計思路:
    幼兒從小就喜歡亂撕亂畫,他們把亂撕亂畫作為是一種自由的游戲活動,自己想怎么撕就怎么撕,想怎么畫就怎么畫。手工活動恰恰符合幼兒的天性,反應(yīng)幼兒的本質(zhì),通過手工活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物,促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船,對于幼兒來說,大都沒有什么印象,這樣可以激發(fā)幼兒們對新事物的好奇心和動手能力。
    活動內(nèi)容:
    活動目標:
    1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動手能力。
    2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
    3.鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
    活動準備:
    卡紙等等活動流程:
    引起興趣--觀察討論--設(shè)計制作--作品展示--活動延伸。
    活動過程:
    引起興趣:
    教師做出劃船的動作,讓幼兒們說出教師在做什么。
    教師:”小朋友們,你們看老師在做什么啊?“幼兒a:”在打架……“幼兒b:”在開車……“幼兒c:”在劃船……“教師:”對呀,小朋友們,老師在劃船呢!有誰見過船嗎?“幼兒們:”沒有見過?!坝^察討論:
    教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。
    設(shè)計制作:
    1.請幼兒們把自己的材料都準備好。
    2.教師教幼兒們怎么把紙弄好。并且在一旁巡視、指導(dǎo)。
    3.在制作過程中,制作比較快的幼兒可以拿給老師看,并且可以讓幼兒做出劃船的動作。并且相互交流相互展示。
    作品展示:
    1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。
    2.評選出幾個好的作品加以獎勵。
    活動延伸:
    中班泥工坦克手工活動教案篇八
    一、帶幼兒進教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。
    (3分鐘)。
    1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
    2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話,就請他在集體面前說說,可直接引出下一個環(huán)節(jié))。
    二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。
    (5分鐘)。
    過渡語:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
    1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。
    2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
    幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的,還是教師直接說出比較好)』。
    三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。
    1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能看。
    (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點)。
    (2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
    四、幼兒制作風(fēng)箏面。
    1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強一點的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
    2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
    3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。
    五、帶幼兒去放風(fēng)箏。
    (沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。
    小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。
    目標。
    1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。
    2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
    3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
    中班泥工坦克手工活動教案篇九
    1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
    2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。
    3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
    蛋殼若干;各種蛋的實物;透明杯子若干
    一、認識各種蛋。
    (一)師:“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”
    (二)幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
    二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
    (一)比較蛋的外部特征。
    1、這么多的蛋,它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)
    2、師:“請你們摸摸蛋殼,說說有什么感覺?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)
    3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì),起保護作用.)
    (二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
    1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
    師:“誰知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
    2、打開蛋殼,幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
    (1)師:“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼,然后把蛋拿到杯子上方,在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開,將蛋殼中的東西倒入杯中?!?BR>    (2)師:“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”
    (3)教師小結(jié):蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成,蛋清是透明的,蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
    三、制作蛋殼黏貼畫。
    (一)師:“你們吃完蛋后,蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫,你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)
    (二)介紹制作方法。
    (三)幼兒操作。
    (四)點評幼兒作品。
    中班泥工坦克手工活動教案篇十
    自開展了音樂活動《十個印第安小朋友》以后,小朋友對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,為了繼續(xù)加強幼兒對印第安人的理解,預(yù)設(shè)了此次《小小印第安人》的美術(shù)陶泥活動?,F(xiàn)階段,幼兒有用黏土搓長條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗,但是幼兒制作時,作品都是比較單一,用膠泥制作出各種各樣的作品,但對于輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動中,幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長條等方法制作印第安人的五官,還需要使用多種輔助材料進行裝飾,體現(xiàn)印第安人的特點。
    1、能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。
    2、感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。
    3、體驗造型活動的樂趣。
    重點:能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。
    難點:感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。
    經(jīng)驗準備:
    1、幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。
    2、幼兒了解印第安人的生活習(xí)性。材料準備:
    主材:各色超輕粘土(黑、棕、紅、黃、綠、白、橙)
    輔助材料:diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀)
    環(huán)境準備:作品展示臺
    一、圖片欣賞,感知印第安人的獨特造型。
    1、通過圖片欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。
    t:這是印第安人。你在印第安人的臉上看到了什么?是什么樣子的?(引
    導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪)
    t:你還覺得他們什么地方最特別?(引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾)
    2、通過作品欣賞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
    t:今天我們班上,還來了幾名印第安人,我們一起歡迎一下他們吧。邀請來的印第安人是什么樣子的?他們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾,臉部彩繪)
    二、教師示范,材料介紹
    1、為了讓客人不再孤單,我們今天要制作一些印第安人,和他做朋友。制作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀”
    步驟:
    第一步:需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。
    第二步:用輔助材料(羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛)這些材料來進行裝飾。
    t:羽毛可以用來做什么呢?——引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。規(guī)則提醒
    1、材料用多少取多少。
    2、作品完成后,放到展臺上。和同伴相互說說自己的作品是如何做的。
    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)觀察
    重點關(guān)注指導(dǎo)幼兒先制作印第安人的五官,然后用輔助材料進行裝飾。(幼兒完成了五官,教師發(fā)輔助材料)
    四、作品展示,幼兒欣賞
    1、請做好了的幼兒,將作品放在展示臺上,幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。
    2、教師請個別幼兒來介紹自己的作品。
    3、教師總結(jié):肯定幼兒的創(chuàng)新,以及粘土技能的提升。
    處進行介紹。
    中班泥工坦克手工活動教案篇十一
    《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節(jié)的開展活動。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長的過程中的趣事。讓他們感受到母親對自己的愛和所付出的辛勞,讓媽媽來園參加親子活動,在孩子以贈送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關(guān)愛給以肯定,讓愛伴隨幼兒成長,他們將因愛而感動,為愛而行動。
    1.愿意為媽媽制作皇冠,祝愿媽媽節(jié)日愉快。(活動重點)
    2.會用對稱等距離的手法裝飾皇冠。(活動難點)
    3.感受親子活動的樂趣,萌生對媽媽的感激之情。
    4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    1.邀請媽媽來園參加活動。
    2.幻燈片:奶瓶、嬰兒推車、做好的漂亮皇冠。
    3.彩色的長紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。
    一、說說小時候用過的東西。
    1.放幻燈片:奶瓶、嬰兒推車等,請幼兒說說看到這些東西想到了什么?
    2.小時候,媽媽是怎樣照料我們的?
    3.歡迎媽媽們來做客。
    4.幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。
    二、動手做做皇冠。
    1.放幻燈片:已做好的.皇冠,了解制作的方法。
    (1)先一根長紙條。
    (2)把正方形的卡紙,按對角線剪成一個大三角形,兩個小三角形。
    (3)將大的三角形貼在長紙上,兩個小三角形貼在大三角形的兩旁。
    (4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上,進行裝飾(注意對稱和間距,每個距離間隔四指寬,用雙面膠定點)
    (5)貼好長紙條兩端,固定頭圈(皇冠做好了)
    2.幼兒選擇自己喜歡的長紙條和正方形的卡紙。
    3.在媽媽的幫助下完成作品。
    三、充滿愛的皇冠
    1.請幾名幼兒展示并表達祝福,給媽媽戴上皇冠。
    2.在《只要媽媽露笑臉》的音樂伴奏下,和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結(jié)束活動。
    本次活動的三個教學(xué)目標都達到,在第二個目標中用對稱等距離的手法進行裝飾皇冠時,有個別的幼兒還未能掌握?;顒拥娜齻€環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,在活動的第三個環(huán)節(jié)中,給媽媽載皇冠,送祝福時,讓在聲的所有的媽媽為之感動,達到了教學(xué)高潮。
    中班泥工坦克手工活動教案篇十二
    :
    這段時間我們班在開展《蟲蟲,蟲蟲飛》的主題活動,每天吃午餐前,我都會跟幼兒玩一些手指游戲,有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時候,他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出很感興趣,有的孩子們在午餐散步的時候談?wù)撁x在哪里呢?毛毛蟲到底是什么樣子的?《綱要》指出,教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”,把握時機,積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣,我設(shè)計了本次手工制作活動《毛毛蟲》。
    1、認識毛毛蟲的外形特征。
    2、嘗試使用剪刀剪圓,學(xué)會把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。
    3、學(xué)會安全使用剪刀,激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。
    觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》
    教學(xué)ppt、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料(各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙)
    一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
    1.出示封面圖片。
    (幼兒講述)
    2.出示制作好的毛毛蟲。
    小結(jié):毛毛蟲頭是圓圓的,頭頂上有一對觸角,臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的`、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的,有許多個不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。
    二.觀看視頻,講解示范制作毛毛蟲的方法。
    1.觀看視頻。
    師:你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。
    2.幼兒說一說毛毛蟲是怎么做的?
    師:老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,老師是怎么做毛毛蟲的?
    三.幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)。
    1.師:小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲?
    2.師:小朋友們在做毛毛蟲時,要安全使用剪刀哦。
    3.師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
    四.展示作品,作品評價。
    1.將幼兒的作品進行展示。
    2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲。
    五.延伸活動
    拿著自己制作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲的故事》。
    中班泥工坦克手工活動教案篇十三
    快樂的小金魚是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動,學(xué)會熱帶魚的折法,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,引導(dǎo)幼兒明白人與動物要和諧相處,要學(xué)會愛護大自然。
    幼兒天生就有一顆好奇心,喜歡新鮮的事物,而傳統(tǒng)的折紙活動主要以教師講步驟,幼兒跟學(xué)為主,環(huán)節(jié)單一枯燥,對孩子來說,這種純粹的折紙活動已經(jīng)不能滿足他們的動手操作欲望,因此我設(shè)計了這節(jié)語言童話故事、折紙、繪畫相結(jié)合的手工課,充實課堂內(nèi)容,調(diào)動他們的自主參與性,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使其能夠大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。
    1.引導(dǎo)幼兒明白人與動物要和諧相處,要學(xué)會愛護大自然。
    2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會熱帶魚的折法,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。
    3.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力,培養(yǎng)其審美能力。
    4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5.愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
    教學(xué)重點:掌握雙三角形的折法,折出紙魚,并添畫上美麗的花紋。
    教學(xué)難點:折出生動的`紙魚,并添畫上美麗、合適的花紋。
    環(huán)境準備:海底世界展板(只有一條小魚)。
    材料準備:熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙,水彩筆。
    資源準備:海底世界圖片、ppt,《快樂的小金魚》微課視頻。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題。
    1.師幼交流,導(dǎo)出主題。
    教師出示一條折好的小金魚:“小金魚遇到了麻煩事兒,詳情小朋友幫忙,誰想幫助它解決問題?”“到底是什么事情呢,我們一起去看一看?!?BR>    2.播放微課視頻,前半部分,引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看。
    “原來,小金魚想要朋友,做一條快樂的小金魚,那我們該怎么做呢?”
    揭示課題《快樂的小金魚》。
    二、通過微課,掌握技能。
    1.繼續(xù)觀看微課中間部分,通過折小金魚的圖譜,初步了解基本步驟。
    2.通過微課視頻了解所需材料,及具體折紙技巧與步驟。
    3.分發(fā)材料,幼兒嘗試制作。
    三、欣賞感知,大膽創(chuàng)作。
    1.欣賞同伴制作的小金魚,相互學(xué)習(xí)。
    3.你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內(nèi)交流。
    4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的花紋,穿上好看的衣服。
    (1.教師指導(dǎo)、幫助動手能力弱,有困難的幼兒。2.及時鼓勵做的好的孩子。)。
    五、作品展示,體驗成功。
    1.說說完成制作小金魚后的心情。
    2.播放微課《快樂的小金魚》結(jié)束部分,帶孩子一起歡快的跳起來,與小魚一起做游戲。
    3.活動結(jié)束,將熱帶魚展示于室內(nèi)展板“海底世界”中。
    1.因為幼兒平時較少制作手工折紙活動,所以實踐起來有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中,對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準備多幾張折紙。
    2.幼兒傳遞物品的過程時,場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課,會準備更充足的材料,最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
    中班泥工坦克手工活動教案篇十四
    1.運用橡皮泥做出各種形狀的魚,并裝飾魚和盤。
    2.結(jié)合生活經(jīng)驗,合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
    3.感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
    1.自制課件ppt,背景音樂。
    2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
    3.每人一個煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
    一、設(shè)置情境,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    (播放課件)師:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?(幼兒猜,請2-3名幼兒回答)
    師:對的,它是一條黃色的魚,那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看,在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
    師:小朋友說得真好,小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
    師:再仔細看看,小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
    師:對了是魚鰭,小魚用來游泳的。
    師:瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
    師:朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
    教師小結(jié):你們說得真好,這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
    師:小貓收到了這么多的魚,可開心啦!心想,如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒,請朋友們一起來吃那該有多好啊!
    師:那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
    師:說了那么多,老師的口水都快流出來了!看,小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
    師:你覺得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
    師:小貓真聰明,盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片,三角形的水果片,像個花邊,使這盤魚看上去就更加誘人了。
    師:看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。
    二、教師做魚,邊示范邊講解:
    師:先找一個干凈的煎盤,再抹上一層黃黃的油,油抹好了,要放魚了,放一條小紅魚把橡皮泥分兩份,一個大,一個小,拿一個大的捏一捏、搓一搓、壓一壓,圓形的小紅魚來咯,尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭,頭上還有眼睛呢,瞧!這是小魚的魚鰭,小紅魚身上還有黃色的小花紋呢,最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋,使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了,我們放點什么作料呢?(幼兒說,老師徒手做)放點青蔥,放點黃黃的姜片、放點紅辣椒、到點醋、放點糖。
    師:真香呀,魚煎熟了,盤子周圍少點什么呢,我還用三角形的水果片來裝飾,找一小塊橡皮泥,搓一搓、壓一壓,最后拿出模子按下去,水果片就出來了,擺在盤子周圍,要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
    師:來聞一聞,香不香!好不好看!你們想不想也來煎一盤?
    師:想一想你煎一條什么形狀的魚,它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進行裝飾,讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
    四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)
    師:小朋友燒了這么多的魚,我們和小貓一起來看一看。這是誰給小貓燒的魚?真香??催@兒還有一條不一樣的,是誰燒的?小貓收到這么多的魚,真高興,我們來給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
    師:小貓你慢慢吃魚,我們該回家了!再見。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
    中班泥工坦克手工活動教案篇十五
    1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
    2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
    3、在操作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣。
    1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分類裝在各個小簍子里。
    2、一次性白色小蛋糕盤。
    3、課件:蔬菜拼盤視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。
    4.活動前組織幼兒把手洗干凈。
    一、猜一猜
    根據(jù)蔬菜切片或切段辨認幾種蔬菜,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    (出示切片或切段的蔬菜,讓幼兒觀察并猜出名稱。)
    2、師:不同的蔬菜可以切出不同的形狀,如果把它們拼在一起會是什么樣子呢?我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。
    二、看一看
    1、欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。
    師:廚師們在比賽中制作的這些蔬菜拼盤好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?
    小結(jié):利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)砻赖母惺埽鹗秤?BR>    2、作品賞析:選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片,引導(dǎo)幼兒進行討論、分析,說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片,擺出了什么造形,這樣擺給人一種什么感覺,等等。幼兒逐一欣賞、評析,感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美,從中得到設(shè)計圖案的啟發(fā)。
    三、拼一拼
    1、師:小朋友也來做廚師,來一次蔬菜拼盤比賽好嗎?
    提示:制作拼盤時,先要想好自己要拼什么,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,注意圖案的對稱。
    2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜,拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。
    四、比一比
    請幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上,請客人老師和好朋友來看看,并向他們介紹自己做的拼盤。
    五、小結(jié)
    鼓勵幼兒多吃營養(yǎng)豐富的蔬菜。