教案的編寫要考慮教學(xué)資源的合理利用，使教學(xué)更加富有創(chuàng)造性和趣味性。教案的編寫應(yīng)該注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔明了和邏輯思維的清晰連貫。教案的編寫要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
小班分類教案篇一
活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)：按顏色分類（領(lǐng)114）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
2。能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)。花片。
3。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）活動(dòng)預(yù)設(shè)：
二、游戲“給小兔送花”
2。游戲。
引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束。
小班分類教案篇二
一、教學(xué)對(duì)象分析:。
學(xué)習(xí)者為初級(jí)班的新移民女性，以有家眷者為主，學(xué)習(xí)者現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)；如何將雜七雜八的垃圾，如何分類的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)慨述：
1.電視機(jī)與電腦、影像與對(duì)話。
2.正確的了解專有的名稱。
3.學(xué)習(xí)“判斷”了解到。
三、課程來(lái)源：
實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局。
四、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，實(shí)際練習(xí)操作，來(lái)減少環(huán)境污染美化地球。
五、工具設(shè)備分析：
1.教具：電腦、投影機(jī)、圖片、垃圾袋、垃圾桶。
2.多媒體教學(xué)軟體：moodle教學(xué)平臺(tái)、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。
3.書面教材：實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局。
六、教學(xué)活動(dòng)與課程設(shè)計(jì):。
活動(dòng)名稱:。
認(rèn)識(shí)一、廚余回收工作及范例練習(xí)作方法。
認(rèn)識(shí)二、資源回收工作課文解說(shuō)及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作練習(xí)完成分類。
活動(dòng)時(shí)間：每單元十五分鐘教材來(lái)源實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局程度：初級(jí)、己會(huì)使用活動(dòng)流程：范本教材為主可加以了解實(shí)際操作。
1.安全第一。
2.廚余請(qǐng)自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主，湯汁部分請(qǐng)先瀝2乾，另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動(dòng)物油脂等請(qǐng)勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動(dòng)廚余堆肥，請(qǐng)將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶。
3.資源回收：一般類包括各類廢容器（含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì)）、紙類免洗餐具（與菜渣分離并略為擦拭）、廢紙、光碟片、行動(dòng)電話及舊衣等，無(wú)頇分類。物品類：廢電子電器物品（電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、冷暖氣機(jī)及小型家電）及廢資訊物品（電腦及周邊設(shè)備）。廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨(dú)一包回收。
行為目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)量方式：
1.認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的環(huán)保及意義。
2.會(huì)對(duì)健康環(huán)境美化。
1.以影片配合制成檔案，讓學(xué)生自行在電視上學(xué)習(xí)了解，請(qǐng)學(xué)生以錄音程式錄制成檔案。
2.參與過(guò)程中讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)環(huán)保重要。作業(yè)評(píng)量上課時(shí)間評(píng)量25%能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系以看配合圖片制作檔案，讓學(xué)生充分了解的二者之重要性。請(qǐng)同學(xué)至討論區(qū)討論學(xué)習(xí)上發(fā)生的問(wèn)題。作業(yè)評(píng)量討論區(qū)評(píng)量上課時(shí)間評(píng)量25%了解“垃圾變黃金”的故事。
1.將范例以影片的方式說(shuō)：文解字制成flash檔，讓學(xué)生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。
2.請(qǐng)學(xué)生用自己認(rèn)識(shí)，將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法，并現(xiàn)場(chǎng)完成作業(yè)區(qū)。并鼓勵(lì)至心得報(bào)告區(qū)發(fā)表心得。作業(yè)評(píng)量上課時(shí)間評(píng)量25%馬上操作以現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)作方式，請(qǐng)學(xué)習(xí)者提出問(wèn)題。
七、優(yōu)缺點(diǎn)自評(píng)。
自評(píng)項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)學(xué)習(xí)者的時(shí)間突破時(shí)空的限制，隨時(shí)按自己能力，安排進(jìn)度學(xué)習(xí)，是一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。.缺乏有效時(shí)間應(yīng)用順暢教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)者可以不斷加以重復(fù)學(xué)習(xí)方法，增加熟練技藝，完全是一種自我的學(xué)習(xí)。國(guó)籍程度不同，互動(dòng)不易掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。
小班分類教案篇三
1、幼兒能夠聽出音樂(lè)中的歡快與莊嚴(yán)。
2、感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
歌曲、圖片。
幼兒能夠聽出音樂(lè)中的歡快。
在跟隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中感受親子活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
一、伴隨音樂(lè)入場(chǎng)。
在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場(chǎng)。
二、播放音樂(lè)。
1、都誰(shuí)出來(lái)玩了?
2、那我們聽聽這段音樂(lè)，是誰(shuí)出來(lái)玩了?幼兒：小兔子。為什么?
3、你想扮演什么小動(dòng)物?
三、再次聽歌提問(wèn)：
1、誰(shuí)來(lái)表演一下。
2、請(qǐng)你和爸爸一起表演下哦。
四、第三次聽歌曲：一起出去游戲。
1、教師帶領(lǐng)親子進(jìn)行游戲，你覺(jué)得你是什么小動(dòng)物你就學(xué)他的樣子走路。
2、我剛才看到了好多的小動(dòng)物都出來(lái)玩了，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了。
五、播放獅王音樂(lè)。
1、誰(shuí)來(lái)了?大老虎、大。
3、聽音樂(lè)藏起來(lái)。
六、父母配合讓幼兒進(jìn)行躲藏。
1、教師帶領(lǐng)幼兒走路。
2、聽到大來(lái)了就躲起來(lái)。
3、聽到歡快音樂(lè)，小朋友出來(lái)跳舞。
七、父母配合打造堅(jiān)實(shí)造型。
1、教師帶領(lǐng)幼兒走路。
2、聽到大來(lái)了就躲起來(lái)。
3、聽到歡快音樂(lè)，小朋友出來(lái)跳舞。
八、結(jié)束部分，表?yè)P(yáng)爸爸媽媽，親一親抱一抱表示感謝，跟隨音樂(lè)離場(chǎng)。
小班音樂(lè)親子欣賞活動(dòng)---《森林歷險(xiǎn)記》說(shuō)課稿。
《獅王進(jìn)行曲》是一首旋律輕松歡快又很莊嚴(yán)的音樂(lè)、富有情趣的動(dòng)感教材。幼兒對(duì)小動(dòng)物是非常熟悉和喜愛的，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚵?lián)系起來(lái)，易于幼兒模仿，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中把音樂(lè)聲調(diào)和動(dòng)物形體結(jié)合，這首音樂(lè)旋律清晰，歡快的歡快的`地方歡快，嚴(yán)肅的橋段嚴(yán)肅，很容易被幼兒聽出來(lái)，能夠很容易用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，但是對(duì)于小班幼兒又有一定的挑戰(zhàn)性，在教學(xué)過(guò)程中可采用角色表演等方法幫助幼兒理解、掌握，在練習(xí)的過(guò)程中可采用體態(tài)動(dòng)作、游戲的方法減低難度，幫助幼兒學(xué)習(xí)。
對(duì)教材進(jìn)行分析之后，我將本教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為以下兩點(diǎn)：
1、幼兒能夠聽出音樂(lè)中的歡快與莊嚴(yán)。
主要依據(jù)《綱要》中提出的：進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位的。
2、感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。
這點(diǎn)體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“興趣”、“態(tài)度”、“個(gè)性”等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。它是情感目標(biāo)，在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)體驗(yàn)與教師、同伴共同表演的樂(lè)趣。
為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法，本活動(dòng)我還借助材料來(lái)使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、語(yǔ)言材料：通過(guò)教師聲情并茂的演唱和生動(dòng)形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。2、父母的融入，拉近親子感情。
根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展情況，我將在教學(xué)活動(dòng)中采用以下教學(xué)法：
1、觀察學(xué)習(xí)法我將在前面部分使用觀察學(xué)習(xí)法。教師在教學(xué)過(guò)程中為幼兒提供一個(gè)具體、形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)象，用合適的方式引導(dǎo)幼兒觀察、理解、掌握，讓幼兒在連續(xù)不斷的啟發(fā)觀察下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過(guò)觀察，引起孩子們的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)親子游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)我將重點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓游戲貫穿始終。讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)音樂(lè)。我采用幼兒最感興趣的游戲，通過(guò)讓幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
本活動(dòng)可以分步安排幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，親子教育的合理運(yùn)用：現(xiàn)在為寶寶專門設(shè)定的親子游戲越來(lái)越多，分門別類，開發(fā)寶寶的不同的能力，家長(zhǎng)也要在百忙中抽出時(shí)間來(lái)陪寶寶留下一個(gè)美好的童年。
親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是親子之間交往的一種重要形式。
而科學(xué)的親子游戲應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：
第一，能夠啟發(fā)孩子的智慧，這就要求游戲活動(dòng)技能夠利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力，又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。
第二，家長(zhǎng)要能和孩子平等地參與到游戲當(dāng)中。做親子游戲不是上課，家長(zhǎng)不能高高在上指手劃腳，而應(yīng)當(dāng)是游戲的參與者，并且跟孩子處于平等的地位。
第三，游戲的形式應(yīng)該注重相互配合，家長(zhǎng)能自然而然地依法孩子智能的發(fā)展。設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)讓寶寶主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的配合，這樣家長(zhǎng)就能順理成章地交給寶寶一些知識(shí)和技巧。
第四，游戲的這個(gè)過(guò)程要能夠給孩子和家長(zhǎng)雙方都帶來(lái)樂(lè)趣。要讓孩子在游戲中體會(huì)到創(chuàng)造和成功的快樂(lè)，而家長(zhǎng)則能夠體會(huì)到親子交流的幸福。
只有特定的親子游戲才適合于進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)更多的游戲并將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來(lái)，這樣就看可以在豐富而快樂(lè)的育兒生活中，使寶寶的潛能不斷地開發(fā)。
而今天的游戲完全能夠詮釋這些觀點(diǎn)，有合作、有欣賞、有表演，都是很好的讓孩子感受到和成人在一起的快樂(lè)，拉近了家園距離。所以親子游戲可以加強(qiáng)寶寶與別人交流的能力，也可以在游戲總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，使寶寶在以后的成長(zhǎng)道路可以更加堅(jiān)強(qiáng)，更加快樂(lè)。
小班分類教案篇四
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？
幼兒自由想象、猜測(cè)。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?BR> 4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）。
2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的`紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
三、變廢為寶，制作陀螺。
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。
小班分類教案篇五
小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來(lái)教大家認(rèn)識(shí)下圾分類標(biāo)記，我要按照規(guī)定的分類來(lái)進(jìn)行垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好，所以每個(gè)人都要樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入。
1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"。
3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"。
1）教師展示垃圾寶寶的"家"。
2）嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"。
2）檢查分類情況。
3）教師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"（教師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。）。
4）教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的.家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。
5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"（幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。）。
4、教師小結(jié)。
1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。
2）教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子），做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?（能!）那讓我們一起從今天做起。
小班分類教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類游戲。
2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）。
活動(dòng)過(guò)程：
2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什么顏色的樹葉？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什么顏色的樹葉？叫它什么呀？（黃樹葉）3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什么樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）。
小結(jié)：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。
4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有哪里不一樣？（大、?。┐蟮臉鋴寢尳兴髽淙~，小的.呢？（小樹葉）5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請(qǐng)和旁邊的樹葉寶寶比一比。
6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請(qǐng)大樹葉舉起手來(lái)和媽媽招招手；請(qǐng)小樹葉站起來(lái)和媽媽抱一抱。
小結(jié)：我的樹葉寶寶大小也不一樣。
二、樹葉寶寶找朋友，示范分類。
1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友2、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友4、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證三、打扮樹媽媽，嘗試分類。
1、(出示兩棵樹),請(qǐng)樹葉寶寶來(lái)打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。
2、幼兒操作、講評(píng)3、(出示兩棵大、小樹),請(qǐng)小朋友們來(lái)打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。
4、幼兒操作、講評(píng)分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法，在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng)，“我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一起玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我介紹“我是綠（黃）樹葉”；再?gòu)拇笮〔煌瑢淙~寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語(yǔ)言表達(dá)清楚、完整。
第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試，能根據(jù)大小或顏色找朋友，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。不過(guò)由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友，成為對(duì)應(yīng)的找到相同的顏色或大小，有點(diǎn)偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評(píng)析，將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽，突出分類概念。
第三環(huán)節(jié)是操作分類，自主選擇分類方法（大小或顏色），讓幼兒在操作中鞏固分類。
由于自己對(duì)分類的感念不夠清晰，導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，還有一定的教學(xué)機(jī)智，才能讓幼兒真正的學(xué)到更多，課堂效果才會(huì)更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班分類教案篇七
集中教學(xué)---主題活動(dòng)。
【活動(dòng)名稱】我喜歡吃·····。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動(dòng)和同伴交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·喜歡不喜歡》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談一談。
（一）教師扮演調(diào)查員引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園準(zhǔn)備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經(jīng)理派我來(lái)當(dāng)調(diào)查員，調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃xx”
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。
（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
（三）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的飲食習(xí)慣。
三、說(shuō)一說(shuō)。
（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。
（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習(xí)慣嗎？會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男┯绊?？?BR> （三）小結(jié)：食物營(yíng)養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，挑食或偏食會(huì)使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體健康不好。
小班分類教案篇八
1、通過(guò)分類對(duì)已學(xué)過(guò)的一些圖形進(jìn)行整理歸類，了解這些圖形的類別特征并初步掌握分類的方法。
2、通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。
能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖形進(jìn)行分類。
】
體會(huì)四邊形的不穩(wěn)定性和三角形的穩(wěn)定性。
1、教師問(wèn)：我們已學(xué)過(guò)哪些圖形？
教師根據(jù)學(xué)生回答畫出或貼出相應(yīng)的圖形。
（1）想一想：你能不能根據(jù)各圖形的特征進(jìn)行分類呢？教師板書課題：圖形分類。
（2）分一分：讓學(xué)生獨(dú)立嘗試分類，采用標(biāo)號(hào)的方式進(jìn)行。（也可以畫出圖形來(lái)分類）。并與同桌交流分類的`方法。
（3）匯報(bào)與交流：分小組匯報(bào)分幾類及分的理由，學(xué)生可能出現(xiàn)下面的分法：立體圖形；平面圖形的長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形（線段圍成的）；圓形。
2、教師問(wèn)：下面是一組圖形，你能找出其中的四邊形嗎？
3、實(shí)踐活動(dòng)：
（1）學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的活動(dòng)四邊形和三角形。
師：拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。
（2）匯報(bào)與板書。
小結(jié)：四邊形易變形，三角形具有穩(wěn)定性。
4、鞏固與應(yīng)用。
（1）課本23頁(yè)第1題。
（2）課本23頁(yè)第3題。
（3）分一分、填一填。
小班分類教案篇九
隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，都積極行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的地球，保護(hù)我們的`生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識(shí)，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢?通過(guò)認(rèn)識(shí)無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過(guò)分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑。因而，從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。
1.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事情。
2.掌握相關(guān)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3.知道垃圾會(huì)污染環(huán)境和危害健康。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5.樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)：讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)分類處理垃圾。
難點(diǎn)：如何正確的合理處理垃圾。
ppt 、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》視頻。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)請(qǐng)幼兒觀察地球媽媽哭了的圖片，引出主題
1.觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。
2.教師播放《鯨魚哭了》視頻，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)出示四種垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾分類的標(biāo)志
1.告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。
2.教師引導(dǎo)幼兒垃圾分類。
(三)操作小游戲，通過(guò)游戲讓幼兒鞏固垃圾分類知識(shí)。
(四)引導(dǎo)幼兒在日常生活中，要少用塑料袋，改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。
(五)如何把垃圾變廢為寶。
(六)小結(jié)：
垃圾給人們和環(huán)境帶來(lái)了危害，我們應(yīng)該愛護(hù)身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。
小班分類教案篇十
1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。
2、材料準(zhǔn)備:。
一、觀察垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。
掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;。
焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?
為了更好地利用資源，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。
1、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）。
2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）。
4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。
一、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問(wèn)討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問(wèn)一下：
1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個(gè)地方？為什么？
2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些？
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？
4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的'環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？
二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動(dòng)作。
１、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
２、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。
1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過(guò)分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的)。
2、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái));廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。
1、幼兒操作。
小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧!
小班分類教案篇十一
1.能夠辨別四組垃圾箱的標(biāo)志。
2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾應(yīng)放入對(duì)應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
本節(jié)微課設(shè)計(jì)思路分為三個(gè)部分：
一、內(nèi)容導(dǎo)入：通過(guò)卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的興趣，引出本課主題。
二、知識(shí)講解：每個(gè)人可以做到的環(huán)保小事，側(cè)重點(diǎn)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)日常生活中的環(huán)保意識(shí)。
三、講解垃圾分類的小常識(shí)、四、幼兒課堂垃圾分類小實(shí)踐活動(dòng)。
四、結(jié)束
課堂準(zhǔn)備
1.機(jī)器人風(fēng)格的淮作品：可回收垃圾箱(藍(lán)色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黃色)各一個(gè)，上面貼有對(duì)應(yīng)標(biāo)志。
2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如：菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過(guò)期食品等各類物品。
小朋友們，家好，今天蟻師跟你們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
二、情景導(dǎo)入播放瓦力機(jī)器人整理垃圾視頻片段(導(dǎo)入視頻)老師今天還給小朋友們帶來(lái)一段有趣的視頻，我們一起去看看吧。
三、課前宣導(dǎo)引入1.呈現(xiàn)地球變化，自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)
2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。
小朋友們，你們?cè)敢飧镣抟黄鹬吡?垃圾分類，從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習(xí)垃圾分類的小知識(shí)吧。
四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個(gè)垃圾桶(紅藍(lán)綠黃色)。上面帶有標(biāo)識(shí)(圖片1)
2.可回收垃圾箱是藍(lán)色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
可回收垃圾箱是藍(lán)色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?
可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
可回收垃圾箱是藍(lán)色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?
可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
五、聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1.呈現(xiàn)文字：小行為=環(huán)保
2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。
3.做出鼓掌點(diǎn)贊的效果。
無(wú)論買什么東西我都用布袋，堅(jiān)持不用污染環(huán)境的塑料袋。
不使用一次性方便筷子、杯子。哇，你們太厲害了，相處那么多好方法。每個(gè)人都從身邊小事做起，變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士，就可以讓我們的家園更加潔凈。
六、活動(dòng)小游戲，鞏固垃圾分類知識(shí)。
1.呈現(xiàn)文字：主題淮
2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱
3.不同物品的卡通圖片散落頁(yè)面
1.呈現(xiàn)文字：主題淮
2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱
3.不同物品的卡通圖片散落頁(yè)面
七、小結(jié)
垃圾分類歌：
小小垃圾箱，藍(lán)綠紅灰色;
藍(lán)色垃圾箱，廢舊紙瓶收;
綠色垃圾箱，廚房垃圾倒;
垃圾箱，有害小心放;
黃色垃圾箱，其他垃圾藏;
衛(wèi)生我能行，動(dòng)腦資源生。
小班分類教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照大小標(biāo)記對(duì)顏色、形狀。
不同的物品進(jìn)行分類。
3、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求整理好操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：貼有大小標(biāo)記的盒子各一。
學(xué)具：大小、顏色不同的塑料塊人手各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
（老師出示貼有大小標(biāo)記的盒子）。
（大標(biāo)記和小標(biāo)記）。
老師：哪個(gè)小朋友告訴老師大標(biāo)記表示什么？小標(biāo)記又表示什么呢？（幼兒回答，主要是幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。）。
老師：小朋友們要記住了，大標(biāo)記表示它家里面住著所有大的東西，小標(biāo)記表示它家里面住著所有小小的東西。
老師示范按大小給物體分類。
老師：小朋友們看好啦，老師這里有兩塊塑料墊，一塊是大的，一塊是小的，你們說(shuō)一說(shuō)老師應(yīng)該怎么樣放呢？大塑料墊我們應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？小毒了帶應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大塑料墊應(yīng)該送回大標(biāo)記的家，小塑料墊應(yīng)該送回小標(biāo)記的家）。
二、將大、小不同的物體進(jìn)行分類。
老師：呼呼呼！秋天來(lái)了，操場(chǎng)上許許多多的樹葉寶寶一片片從樹上飄下來(lái)，飄呀飄呀，飄到我們教室來(lái)了。
（老師出示若干樹葉，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些樹葉有什么不同。）。
老師：小朋友看看這些樹葉它們一樣嗎？（不一樣）。哪里不一樣呢？（大小、顏色不同）。
老師：那大樹葉和小樹葉是它們是住在一起的嗎？（不是）那它們應(yīng)該分別住在誰(shuí)的家里呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹葉住在大標(biāo)記的家里，小樹葉住在小標(biāo)記家里。）（老師示范將樹葉送回家，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。）。
（要求幼兒邊送邊說(shuō)：大樹葉我送你回大標(biāo)記的家，小樹葉我送你回小標(biāo)記的家）（老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)觀察他們按大小標(biāo)記分類的`情況，并注意提醒小朋友按要求整理材料。）。
三、活動(dòng)結(jié)束。
效果分析:。
小班分類教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。
2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
3、幼兒嘗試操作。
請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。
4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
小班分類教案篇一
活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)：按顏色分類（領(lǐng)114）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
2。能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)。花片。
3。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）活動(dòng)預(yù)設(shè)：
二、游戲“給小兔送花”
2。游戲。
引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束。
小班分類教案篇二
一、教學(xué)對(duì)象分析:。
學(xué)習(xí)者為初級(jí)班的新移民女性，以有家眷者為主，學(xué)習(xí)者現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)；如何將雜七雜八的垃圾，如何分類的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)慨述：
1.電視機(jī)與電腦、影像與對(duì)話。
2.正確的了解專有的名稱。
3.學(xué)習(xí)“判斷”了解到。
三、課程來(lái)源：
實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局。
四、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，實(shí)際練習(xí)操作，來(lái)減少環(huán)境污染美化地球。
五、工具設(shè)備分析：
1.教具：電腦、投影機(jī)、圖片、垃圾袋、垃圾桶。
2.多媒體教學(xué)軟體：moodle教學(xué)平臺(tái)、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。
3.書面教材：實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局。
六、教學(xué)活動(dòng)與課程設(shè)計(jì):。
活動(dòng)名稱:。
認(rèn)識(shí)一、廚余回收工作及范例練習(xí)作方法。
認(rèn)識(shí)二、資源回收工作課文解說(shuō)及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作練習(xí)完成分類。
活動(dòng)時(shí)間：每單元十五分鐘教材來(lái)源實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局程度：初級(jí)、己會(huì)使用活動(dòng)流程：范本教材為主可加以了解實(shí)際操作。
1.安全第一。
2.廚余請(qǐng)自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主，湯汁部分請(qǐng)先瀝2乾，另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動(dòng)物油脂等請(qǐng)勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動(dòng)廚余堆肥，請(qǐng)將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶。
3.資源回收：一般類包括各類廢容器（含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì)）、紙類免洗餐具（與菜渣分離并略為擦拭）、廢紙、光碟片、行動(dòng)電話及舊衣等，無(wú)頇分類。物品類：廢電子電器物品（電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、冷暖氣機(jī)及小型家電）及廢資訊物品（電腦及周邊設(shè)備）。廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨(dú)一包回收。
行為目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)量方式：
1.認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的環(huán)保及意義。
2.會(huì)對(duì)健康環(huán)境美化。
1.以影片配合制成檔案，讓學(xué)生自行在電視上學(xué)習(xí)了解，請(qǐng)學(xué)生以錄音程式錄制成檔案。
2.參與過(guò)程中讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)環(huán)保重要。作業(yè)評(píng)量上課時(shí)間評(píng)量25%能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系以看配合圖片制作檔案，讓學(xué)生充分了解的二者之重要性。請(qǐng)同學(xué)至討論區(qū)討論學(xué)習(xí)上發(fā)生的問(wèn)題。作業(yè)評(píng)量討論區(qū)評(píng)量上課時(shí)間評(píng)量25%了解“垃圾變黃金”的故事。
1.將范例以影片的方式說(shuō)：文解字制成flash檔，讓學(xué)生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。
2.請(qǐng)學(xué)生用自己認(rèn)識(shí)，將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法，并現(xiàn)場(chǎng)完成作業(yè)區(qū)。并鼓勵(lì)至心得報(bào)告區(qū)發(fā)表心得。作業(yè)評(píng)量上課時(shí)間評(píng)量25%馬上操作以現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)作方式，請(qǐng)學(xué)習(xí)者提出問(wèn)題。
七、優(yōu)缺點(diǎn)自評(píng)。
自評(píng)項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)學(xué)習(xí)者的時(shí)間突破時(shí)空的限制，隨時(shí)按自己能力，安排進(jìn)度學(xué)習(xí)，是一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。.缺乏有效時(shí)間應(yīng)用順暢教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)者可以不斷加以重復(fù)學(xué)習(xí)方法，增加熟練技藝，完全是一種自我的學(xué)習(xí)。國(guó)籍程度不同，互動(dòng)不易掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。
小班分類教案篇三
1、幼兒能夠聽出音樂(lè)中的歡快與莊嚴(yán)。
2、感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
歌曲、圖片。
幼兒能夠聽出音樂(lè)中的歡快。
在跟隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中感受親子活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
一、伴隨音樂(lè)入場(chǎng)。
在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場(chǎng)。
二、播放音樂(lè)。
1、都誰(shuí)出來(lái)玩了?
2、那我們聽聽這段音樂(lè)，是誰(shuí)出來(lái)玩了?幼兒：小兔子。為什么?
3、你想扮演什么小動(dòng)物?
三、再次聽歌提問(wèn)：
1、誰(shuí)來(lái)表演一下。
2、請(qǐng)你和爸爸一起表演下哦。
四、第三次聽歌曲：一起出去游戲。
1、教師帶領(lǐng)親子進(jìn)行游戲，你覺(jué)得你是什么小動(dòng)物你就學(xué)他的樣子走路。
2、我剛才看到了好多的小動(dòng)物都出來(lái)玩了，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了。
五、播放獅王音樂(lè)。
1、誰(shuí)來(lái)了?大老虎、大。
3、聽音樂(lè)藏起來(lái)。
六、父母配合讓幼兒進(jìn)行躲藏。
1、教師帶領(lǐng)幼兒走路。
2、聽到大來(lái)了就躲起來(lái)。
3、聽到歡快音樂(lè)，小朋友出來(lái)跳舞。
七、父母配合打造堅(jiān)實(shí)造型。
1、教師帶領(lǐng)幼兒走路。
2、聽到大來(lái)了就躲起來(lái)。
3、聽到歡快音樂(lè)，小朋友出來(lái)跳舞。
八、結(jié)束部分，表?yè)P(yáng)爸爸媽媽，親一親抱一抱表示感謝，跟隨音樂(lè)離場(chǎng)。
小班音樂(lè)親子欣賞活動(dòng)---《森林歷險(xiǎn)記》說(shuō)課稿。
《獅王進(jìn)行曲》是一首旋律輕松歡快又很莊嚴(yán)的音樂(lè)、富有情趣的動(dòng)感教材。幼兒對(duì)小動(dòng)物是非常熟悉和喜愛的，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚵?lián)系起來(lái)，易于幼兒模仿，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中把音樂(lè)聲調(diào)和動(dòng)物形體結(jié)合，這首音樂(lè)旋律清晰，歡快的歡快的`地方歡快，嚴(yán)肅的橋段嚴(yán)肅，很容易被幼兒聽出來(lái)，能夠很容易用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，但是對(duì)于小班幼兒又有一定的挑戰(zhàn)性，在教學(xué)過(guò)程中可采用角色表演等方法幫助幼兒理解、掌握，在練習(xí)的過(guò)程中可采用體態(tài)動(dòng)作、游戲的方法減低難度，幫助幼兒學(xué)習(xí)。
對(duì)教材進(jìn)行分析之后，我將本教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為以下兩點(diǎn)：
1、幼兒能夠聽出音樂(lè)中的歡快與莊嚴(yán)。
主要依據(jù)《綱要》中提出的：進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位的。
2、感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。
這點(diǎn)體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“興趣”、“態(tài)度”、“個(gè)性”等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。它是情感目標(biāo)，在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)體驗(yàn)與教師、同伴共同表演的樂(lè)趣。
為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法，本活動(dòng)我還借助材料來(lái)使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、語(yǔ)言材料：通過(guò)教師聲情并茂的演唱和生動(dòng)形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。2、父母的融入，拉近親子感情。
根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展情況，我將在教學(xué)活動(dòng)中采用以下教學(xué)法：
1、觀察學(xué)習(xí)法我將在前面部分使用觀察學(xué)習(xí)法。教師在教學(xué)過(guò)程中為幼兒提供一個(gè)具體、形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)象，用合適的方式引導(dǎo)幼兒觀察、理解、掌握，讓幼兒在連續(xù)不斷的啟發(fā)觀察下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過(guò)觀察，引起孩子們的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)親子游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)我將重點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓游戲貫穿始終。讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)音樂(lè)。我采用幼兒最感興趣的游戲，通過(guò)讓幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
本活動(dòng)可以分步安排幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，親子教育的合理運(yùn)用：現(xiàn)在為寶寶專門設(shè)定的親子游戲越來(lái)越多，分門別類，開發(fā)寶寶的不同的能力，家長(zhǎng)也要在百忙中抽出時(shí)間來(lái)陪寶寶留下一個(gè)美好的童年。
親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是親子之間交往的一種重要形式。
而科學(xué)的親子游戲應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：
第一，能夠啟發(fā)孩子的智慧，這就要求游戲活動(dòng)技能夠利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力，又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。
第二，家長(zhǎng)要能和孩子平等地參與到游戲當(dāng)中。做親子游戲不是上課，家長(zhǎng)不能高高在上指手劃腳，而應(yīng)當(dāng)是游戲的參與者，并且跟孩子處于平等的地位。
第三，游戲的形式應(yīng)該注重相互配合，家長(zhǎng)能自然而然地依法孩子智能的發(fā)展。設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)讓寶寶主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的配合，這樣家長(zhǎng)就能順理成章地交給寶寶一些知識(shí)和技巧。
第四，游戲的這個(gè)過(guò)程要能夠給孩子和家長(zhǎng)雙方都帶來(lái)樂(lè)趣。要讓孩子在游戲中體會(huì)到創(chuàng)造和成功的快樂(lè)，而家長(zhǎng)則能夠體會(huì)到親子交流的幸福。
只有特定的親子游戲才適合于進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)更多的游戲并將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來(lái)，這樣就看可以在豐富而快樂(lè)的育兒生活中，使寶寶的潛能不斷地開發(fā)。
而今天的游戲完全能夠詮釋這些觀點(diǎn)，有合作、有欣賞、有表演，都是很好的讓孩子感受到和成人在一起的快樂(lè)，拉近了家園距離。所以親子游戲可以加強(qiáng)寶寶與別人交流的能力，也可以在游戲總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，使寶寶在以后的成長(zhǎng)道路可以更加堅(jiān)強(qiáng)，更加快樂(lè)。
小班分類教案篇四
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？
幼兒自由想象、猜測(cè)。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?BR> 4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）。
2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的`紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
三、變廢為寶，制作陀螺。
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。
小班分類教案篇五
小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來(lái)教大家認(rèn)識(shí)下圾分類標(biāo)記，我要按照規(guī)定的分類來(lái)進(jìn)行垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好，所以每個(gè)人都要樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入。
1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"。
3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"。
1）教師展示垃圾寶寶的"家"。
2）嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"。
2）檢查分類情況。
3）教師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"（教師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。）。
4）教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的.家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。
5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"（幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。）。
4、教師小結(jié)。
1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。
2）教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子），做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?（能!）那讓我們一起從今天做起。
小班分類教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類游戲。
2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）。
活動(dòng)過(guò)程：
2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什么顏色的樹葉？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什么顏色的樹葉？叫它什么呀？（黃樹葉）3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什么樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）。
小結(jié)：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。
4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有哪里不一樣？（大、?。┐蟮臉鋴寢尳兴髽淙~，小的.呢？（小樹葉）5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請(qǐng)和旁邊的樹葉寶寶比一比。
6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請(qǐng)大樹葉舉起手來(lái)和媽媽招招手；請(qǐng)小樹葉站起來(lái)和媽媽抱一抱。
小結(jié)：我的樹葉寶寶大小也不一樣。
二、樹葉寶寶找朋友，示范分類。
1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友2、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友4、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證三、打扮樹媽媽，嘗試分類。
1、(出示兩棵樹),請(qǐng)樹葉寶寶來(lái)打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。
2、幼兒操作、講評(píng)3、(出示兩棵大、小樹),請(qǐng)小朋友們來(lái)打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。
4、幼兒操作、講評(píng)分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法，在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng)，“我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一起玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我介紹“我是綠（黃）樹葉”；再?gòu)拇笮〔煌瑢淙~寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語(yǔ)言表達(dá)清楚、完整。
第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試，能根據(jù)大小或顏色找朋友，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。不過(guò)由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友，成為對(duì)應(yīng)的找到相同的顏色或大小，有點(diǎn)偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評(píng)析，將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽，突出分類概念。
第三環(huán)節(jié)是操作分類，自主選擇分類方法（大小或顏色），讓幼兒在操作中鞏固分類。
由于自己對(duì)分類的感念不夠清晰，導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，還有一定的教學(xué)機(jī)智，才能讓幼兒真正的學(xué)到更多，課堂效果才會(huì)更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班分類教案篇七
集中教學(xué)---主題活動(dòng)。
【活動(dòng)名稱】我喜歡吃·····。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動(dòng)和同伴交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·喜歡不喜歡》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談一談。
（一）教師扮演調(diào)查員引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園準(zhǔn)備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經(jīng)理派我來(lái)當(dāng)調(diào)查員，調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃xx”
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。
（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
（三）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的飲食習(xí)慣。
三、說(shuō)一說(shuō)。
（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。
（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習(xí)慣嗎？會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男┯绊?？?BR> （三）小結(jié)：食物營(yíng)養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，挑食或偏食會(huì)使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體健康不好。
小班分類教案篇八
1、通過(guò)分類對(duì)已學(xué)過(guò)的一些圖形進(jìn)行整理歸類，了解這些圖形的類別特征并初步掌握分類的方法。
2、通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。
能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖形進(jìn)行分類。
】
體會(huì)四邊形的不穩(wěn)定性和三角形的穩(wěn)定性。
1、教師問(wèn)：我們已學(xué)過(guò)哪些圖形？
教師根據(jù)學(xué)生回答畫出或貼出相應(yīng)的圖形。
（1）想一想：你能不能根據(jù)各圖形的特征進(jìn)行分類呢？教師板書課題：圖形分類。
（2）分一分：讓學(xué)生獨(dú)立嘗試分類，采用標(biāo)號(hào)的方式進(jìn)行。（也可以畫出圖形來(lái)分類）。并與同桌交流分類的`方法。
（3）匯報(bào)與交流：分小組匯報(bào)分幾類及分的理由，學(xué)生可能出現(xiàn)下面的分法：立體圖形；平面圖形的長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形（線段圍成的）；圓形。
2、教師問(wèn)：下面是一組圖形，你能找出其中的四邊形嗎？
3、實(shí)踐活動(dòng)：
（1）學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的活動(dòng)四邊形和三角形。
師：拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。
（2）匯報(bào)與板書。
小結(jié)：四邊形易變形，三角形具有穩(wěn)定性。
4、鞏固與應(yīng)用。
（1）課本23頁(yè)第1題。
（2）課本23頁(yè)第3題。
（3）分一分、填一填。
小班分類教案篇九
隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，都積極行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的地球，保護(hù)我們的`生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識(shí)，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢?通過(guò)認(rèn)識(shí)無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過(guò)分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑。因而，從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。
1.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事情。
2.掌握相關(guān)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3.知道垃圾會(huì)污染環(huán)境和危害健康。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5.樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)：讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)分類處理垃圾。
難點(diǎn)：如何正確的合理處理垃圾。
ppt 、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》視頻。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)請(qǐng)幼兒觀察地球媽媽哭了的圖片，引出主題
1.觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。
2.教師播放《鯨魚哭了》視頻，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)出示四種垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾分類的標(biāo)志
1.告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。
2.教師引導(dǎo)幼兒垃圾分類。
(三)操作小游戲，通過(guò)游戲讓幼兒鞏固垃圾分類知識(shí)。
(四)引導(dǎo)幼兒在日常生活中，要少用塑料袋，改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。
(五)如何把垃圾變廢為寶。
(六)小結(jié)：
垃圾給人們和環(huán)境帶來(lái)了危害，我們應(yīng)該愛護(hù)身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。
小班分類教案篇十
1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。
2、材料準(zhǔn)備:。
一、觀察垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。
掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;。
焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?
為了更好地利用資源，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。
1、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）。
2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）。
4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。
一、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問(wèn)討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問(wèn)一下：
1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個(gè)地方？為什么？
2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些？
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？
4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的'環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？
二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動(dòng)作。
１、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
２、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。
1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過(guò)分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的)。
2、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái));廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。
1、幼兒操作。
小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧!
小班分類教案篇十一
1.能夠辨別四組垃圾箱的標(biāo)志。
2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾應(yīng)放入對(duì)應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
本節(jié)微課設(shè)計(jì)思路分為三個(gè)部分：
一、內(nèi)容導(dǎo)入：通過(guò)卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的興趣，引出本課主題。
二、知識(shí)講解：每個(gè)人可以做到的環(huán)保小事，側(cè)重點(diǎn)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)日常生活中的環(huán)保意識(shí)。
三、講解垃圾分類的小常識(shí)、四、幼兒課堂垃圾分類小實(shí)踐活動(dòng)。
四、結(jié)束
課堂準(zhǔn)備
1.機(jī)器人風(fēng)格的淮作品：可回收垃圾箱(藍(lán)色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黃色)各一個(gè)，上面貼有對(duì)應(yīng)標(biāo)志。
2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如：菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過(guò)期食品等各類物品。
小朋友們，家好，今天蟻師跟你們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
二、情景導(dǎo)入播放瓦力機(jī)器人整理垃圾視頻片段(導(dǎo)入視頻)老師今天還給小朋友們帶來(lái)一段有趣的視頻，我們一起去看看吧。
三、課前宣導(dǎo)引入1.呈現(xiàn)地球變化，自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)
2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。
小朋友們，你們?cè)敢飧镣抟黄鹬吡?垃圾分類，從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習(xí)垃圾分類的小知識(shí)吧。
四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個(gè)垃圾桶(紅藍(lán)綠黃色)。上面帶有標(biāo)識(shí)(圖片1)
2.可回收垃圾箱是藍(lán)色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
可回收垃圾箱是藍(lán)色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?
可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
可回收垃圾箱是藍(lán)色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?
可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
五、聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1.呈現(xiàn)文字：小行為=環(huán)保
2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。
3.做出鼓掌點(diǎn)贊的效果。
無(wú)論買什么東西我都用布袋，堅(jiān)持不用污染環(huán)境的塑料袋。
不使用一次性方便筷子、杯子。哇，你們太厲害了，相處那么多好方法。每個(gè)人都從身邊小事做起，變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士，就可以讓我們的家園更加潔凈。
六、活動(dòng)小游戲，鞏固垃圾分類知識(shí)。
1.呈現(xiàn)文字：主題淮
2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱
3.不同物品的卡通圖片散落頁(yè)面
1.呈現(xiàn)文字：主題淮
2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱
3.不同物品的卡通圖片散落頁(yè)面
七、小結(jié)
垃圾分類歌：
小小垃圾箱，藍(lán)綠紅灰色;
藍(lán)色垃圾箱，廢舊紙瓶收;
綠色垃圾箱，廚房垃圾倒;
垃圾箱，有害小心放;
黃色垃圾箱，其他垃圾藏;
衛(wèi)生我能行，動(dòng)腦資源生。
小班分類教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照大小標(biāo)記對(duì)顏色、形狀。
不同的物品進(jìn)行分類。
3、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求整理好操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：貼有大小標(biāo)記的盒子各一。
學(xué)具：大小、顏色不同的塑料塊人手各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
（老師出示貼有大小標(biāo)記的盒子）。
（大標(biāo)記和小標(biāo)記）。
老師：哪個(gè)小朋友告訴老師大標(biāo)記表示什么？小標(biāo)記又表示什么呢？（幼兒回答，主要是幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。）。
老師：小朋友們要記住了，大標(biāo)記表示它家里面住著所有大的東西，小標(biāo)記表示它家里面住著所有小小的東西。
老師示范按大小給物體分類。
老師：小朋友們看好啦，老師這里有兩塊塑料墊，一塊是大的，一塊是小的，你們說(shuō)一說(shuō)老師應(yīng)該怎么樣放呢？大塑料墊我們應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？小毒了帶應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大塑料墊應(yīng)該送回大標(biāo)記的家，小塑料墊應(yīng)該送回小標(biāo)記的家）。
二、將大、小不同的物體進(jìn)行分類。
老師：呼呼呼！秋天來(lái)了，操場(chǎng)上許許多多的樹葉寶寶一片片從樹上飄下來(lái)，飄呀飄呀，飄到我們教室來(lái)了。
（老師出示若干樹葉，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些樹葉有什么不同。）。
老師：小朋友看看這些樹葉它們一樣嗎？（不一樣）。哪里不一樣呢？（大小、顏色不同）。
老師：那大樹葉和小樹葉是它們是住在一起的嗎？（不是）那它們應(yīng)該分別住在誰(shuí)的家里呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹葉住在大標(biāo)記的家里，小樹葉住在小標(biāo)記家里。）（老師示范將樹葉送回家，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。）。
（要求幼兒邊送邊說(shuō)：大樹葉我送你回大標(biāo)記的家，小樹葉我送你回小標(biāo)記的家）（老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)觀察他們按大小標(biāo)記分類的`情況，并注意提醒小朋友按要求整理材料。）。
三、活動(dòng)結(jié)束。
效果分析:。
小班分類教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。
2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
3、幼兒嘗試操作。
請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。
4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。