教案的設計要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和合作精神。教案的編寫需要注重教學內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式的合理性。這些教案范文展示了教師的專業(yè)素養(yǎng)和對學生學習的關愛和期望。
托班教案音樂篇一
1.喜歡《買菜》與《辦家家》，并能學會這兩首歌。
2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境。
3.能與同學合作、創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。
首先要從學生的生活經(jīng)驗著手，引導學生說說跟家人一起買菜的經(jīng)過，調(diào)動他們的學習積極性，使他們對學唱這首歌產(chǎn)生強烈的興趣。其次在教學中應注重說唱結合。要啟發(fā)學生或引領學生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準確、形象、富有節(jié)奏感。特別是歌曲中的念白部分，說的時候更要短促、跳躍、有彈性。結束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采用聽唱法進行教學，注意旋律反復時的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能。
準確、流暢的演唱歌曲。
指導學生投入的進行歌表演，注意動作的協(xié)調(diào)性。
兩課時。
多媒體、菜、掛圖。
一、組織教學。
師生問好，安定情緒。
二、復習歌曲《買菜》。
要求：
1.根據(jù)前奏整齊的起唱。
2.有表情的演唱。
三、新課教學。
（一）導入。
師：小朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場買了好多的`菜回來了，現(xiàn)在應該做什么了？
生：煮飯、做菜。
師：對了，今天我們就起來玩《辦家家》吧。
（二）學唱歌曲。
1.老師范唱。
2.隨琴模唱旋律。
3.朗讀歌詞。
4.隨琴學唱歌詞。
5.請兩個學生（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。
（三）游戲。
各小組按次序派出兩位同學上臺表演，本小組其他同學在座位上配合。上臺表演的同學應邊唱邊做動作。老師彈琴，用歌曲的最后一樂句作為過門或間奏。小組與小組交接表演時，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。
（四）創(chuàng)編歌詞。
1.引導學生在念白的地方展開想象，創(chuàng)編歌詞。如，“蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿卜”等。
2.創(chuàng)變革次要注意念白時的流暢與節(jié)奏，力求自然、和諧。
（五）評價。
看哪個小組表現(xiàn)最好，評出“幸福之家”。評選方式可由各小組派一個代表發(fā)言，除本組外推選出一個表現(xiàn)最好的小組，然后由老師綜合各小組的情況做出評判。老師的評價，一是要肯定學生表演的積極性、創(chuàng)造性；二是要對學生的合作精神、團結友愛精神給與表揚和鼓勵。
四、結束課業(yè)。
托班教案音樂篇二
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞。
聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。
一、發(fā)聲練習。
35553324442255665―。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
54321―。
汪汪汪汪汪。
二、歌唱活動《哈巴狗》。
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的'？學學（適當獎勵）。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結束：
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗。
1=d2/4。
1123332123151123332123。
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨。
15‖：1351513131―：‖。
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊！
托班教案音樂篇三
1.在游戲中初步學唱歌曲。
2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
3.能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂趣。
能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂趣。
理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
歌曲：《誰餓了》，大貓頭飾一個.
一、在游戲中激發(fā)興趣。
1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們愿意嗎？
那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的）。
2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰來了？（教師彈奏沉重的）教師帶領幼兒趕快躲起來。
二、幼兒律動學習。
1.引導幼兒回憶，用動作表現(xiàn)律動。
師：剛才誰來了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來的？（小心翼翼）看見小老鼠呢？（很開心）。
2.師幼共同聽音樂用動作表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
師：現(xiàn)在我們來做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。
三、結束，創(chuàng)編。
1.大貓餓了找老鼠吃，聽聽看，誰也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）。
托班教案音樂篇四
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
重點：學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。
活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?BR> 4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的`動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
歌曲《我愛我的幼兒園》。
托班教案音樂篇五
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。
【】。
磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾。
【】。
一、欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、模仿。
1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）。
2、模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）。
三、游戲。
1、托兒扮演小動物，師扮演老虎。
2、聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。
3、反復進行（重申規(guī)則）三、活動準備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下準備?BR> 1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動流程。
(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）。
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）。
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結束本次活動。
托班教案音樂篇六
愿意跟老師邊做動作邊念兒歌。在動作表演和圖書畫面的幫助下，初步理解并記憶兒歌。培養(yǎng)幼兒對小魚關愛的情感。
教學帶。金魚圖一副。
（一）老師引導幼兒觀察圖片“小金魚”，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1、今天，我們來看一組圖。
2、老師掀開小金魚的圖片，它是誰？在干什么？還畫了什么？
3、老師根據(jù)幼兒觀察的內(nèi)容，請幼兒指指相應的畫面，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
（二）老師示范念兒歌，有欣賞并學習理解兒歌的'內(nèi)容。
1、老師有表情的用手指著畫面念兒歌。
2、小金魚在干什么？他們做了什么動作？吐出了泡泡像什么？
3、老師引導幼兒做吐泡泡的動作，并觀察畫面上的泡泡，進一步理解兒歌內(nèi)容。
4、老師再次示范念兒歌，有做動作。
（三）幼兒念兒歌。
1、我們一起做小金魚吐泡泡吧。
2、在老師的帶領下，幼兒邊做動作，邊念兒歌，老師注意反饋幼兒不同的動作。
托班教案音樂篇七
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。
一、活動開始。
1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程。
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?BR> 2。看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3?！澳敲唇裉煳覀冊谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“。
4。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）。
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。
（三）教師帶領小兒唱歌曲。
（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
三、結束。
托班教案音樂篇八
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征，說說媽媽的好處。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
二、活動準備。
事先讓幼兒回家觀察媽媽。
請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
三、活動過程。
（一）介紹節(jié)日：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
（二）我的好媽媽：
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。
四、活動結束。
小朋友們想想，今天回家你準備為媽媽做什么事？并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
教學反思：
通過此次的主題活動，孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié)，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長，并能和孩子一起游戲、歡樂，增強了媽媽與孩子之間的互動，也增進了媽媽與孩子之間的感情。
22、幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思。
1、認識一些藥物，知道生病時才吃藥。
2、學會在成人的指導下吃藥，自己不隨意拿藥吃。
3、增強幼兒的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
[重點和難點]。
活動重點：知道生病時才吃藥，自己不隨意拿藥吃。
活動難點：認識一些藥物，增強幼兒的自我保護意識。
[活動準備]。
圖片。
一、出示藥片，引出主題。
1、教師（出示一些藥）：這些是什么？你知道它們的名字嗎？
2、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。今天老師請來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話。
二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃。
1、引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
引導語：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們在哪里見過我？
我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里，醫(yī)生和生病的小朋友需要我，病毒、細菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在請小朋友們觀看圖片。
2、觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。
3、提問：
（1）視頻里的男孩為什么會肚子疼？（他把藥片當糖果吃，亂吃很多藥片會傷害身體，甚至會出現(xiàn)生病危險）。
（2）當我們在家看見不認識的物品應該怎么做？（詢問大人不能亂吃，同時大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿?。?。
（3）認識常見藥物（有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿，還有噴霧等等，這些藥可以緩解病情，促進身體痊愈）。
三、安全對錯小游戲。
看完藥片寶寶的視頻，現(xiàn)在讓我來考考你們吧！
1、全全趁著家人不在，把藥當糖吃。（錯）。
2、妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點。（錯）。
3、安安生病，在有醫(yī)生的指導下，定時定量吃藥。（對）。
四、小結。
藥片寶寶：小朋友們，要記住我說的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個健康的身體。
提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導致危險。
教學反思。
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
托班教案音樂篇九
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞。
學習集體玩音樂游戲。
聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。
一、發(fā)聲練習。
35553324442255665―。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
54321―。
汪汪汪汪汪。
二、歌唱活動《哈巴狗》。
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結束：
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗。
1=d2/4。
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨。
15‖：1351513131―：‖。
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚??！
托班教案音樂篇十
1、通過游戲，能初步區(qū)分辨別出so，mi這2個音。
2、體會與小伙伴一塊兒游戲的快樂。
音塊、紅黃圓點數(shù)個、紅黃籃子四只。
要點與難點：能初步區(qū)分辨別出so，mi2個音。
因為不久前孩子已然對這2個音塊有了初步的認知，并且興致十分高，所以我設計了此教學，接著練習孩子的聽音能力，在游戲的過程內(nèi)能初步區(qū)分辨別出so、mi這2個音。在這一次教學里，還蘊涵了科常方面的知識（如：加強對紅黃兩種色彩的認知等）及數(shù)方面的知識（如數(shù)的匹配成對、分類等），吻合二期課改的整合性精神。
教學流程：溫習樂曲——聽音游戲——結束。
師：今日我們班來了很多客人教師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人教師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋果》。
師叮囑孩子唱時要留意嘴巴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)作樂曲。
師：另外還有啥水果是長在樹枝上的？（孩子自由回答）。
將此些水果唱到樂曲里去。
師：你們美妙的聲音引來了2個好伙伴，你們看是哪個來啦？（so，mi）。
1、互相問好。
師：孩子，你們好！（師邊敲音塊邊以so的口吻唱）。
幼：sososo你。
好?。ㄒ蠛⒆映獪室簦?。
師：孩子，你們好?。ê蜕厦娴?一樣）。
幼：mimimi你好！
2、唱節(jié)拍。
師：這2個好伙伴最喜愛唱k啦，你們聽它們唱了啥？
師敲音塊，孩子跟唱。
55533333533553553。
3、聽音游戲。
師：孩子們本事好大，但是音塊孩子還想考一考你們，so孩子與mi孩子穿了啥色彩的衣衫？與啥水果孩子的色彩是一樣？（孩子自由回答）。
孩子們?nèi)绱藱C靈，音塊孩子想與你們做個游戲，是否想玩？
（1）師解說玩法。
音塊孩子帶來了很多so孩子與mi孩子（師邊講邊撒紅黃點子），當聽見。
最終哪一個音塊孩子在唱k，就去把與它色彩一樣的孩子拾起來。
（2）孩子游戲，師敲音塊。
個別能力強的孩子演示游戲——集體游戲。
叮囑孩子要留意聽。
（3）找好伙伴。
師：有很多孩子發(fā)現(xiàn)這一些孩子身上另外還有字，是啥？（1與2）。
音塊孩子講要找身上有一樣數(shù)字的孩子完成伙伴。
師指導孩子游戲，協(xié)助個別孩子找伙伴。
師：so孩子與mi孩子要回家啦，我們將它們送回家吧！但是要看清它們衣衫的色彩與身上的數(shù)字。孩子依照色彩、數(shù)字送孩子回家。師觀測和察看、協(xié)助個別孩子。
托班教案音樂篇十一
1、初步學唱歌曲，熟記歌詞。
2、通過分辨顏色參加小馬出發(fā)的游戲，能有節(jié)奏的表現(xiàn)歌曲。
3、樂于參加音樂游戲，從中獲得愉悅的情緒。
游戲背景圖畫、3匹不同顏色小馬、手環(huán)、響板。
一、導入活動：音樂導入，情景設置。
小馬今天要出去玩，它會和誰一起去呢？一起經(jīng)過了哪些地方？
二、感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
教師帶領幼兒重復兩次，邀請出兩匹顏色不同的小馬（能區(qū)分小馬的不同顏色，為接下來游戲的做鋪墊）。
三、完整感受歌曲旋律。
（1）小馬準備出發(fā)去玩，加入手勢動作。
教師是在唱到歌曲什么地方的時候小馬開始出發(fā)的？（歌曲的尾奏）。
（2）教師糾正孩子動作。
小結：小馬出發(fā)時是有距離的，而不是呆在原地不動。
四、幼兒出示手上顏色標記，根據(jù)顏色邀請同色朋友。
教師帶領幼兒游戲，要求幼兒根據(jù)顏色參加出發(fā)游玩的游戲，出發(fā)時小馬的腳步要整齊有節(jié)奏。
五、出示樂器，教師和孩子合作演奏歌曲。
小馬給你們準備了一件小禮物，試試能不能發(fā)出好聽整齊的聲音？
集中所有小馬，邀請客人老師合作演奏。
六、活動結束。
托班教案音樂篇十二
初步感受一問一答的音樂游戲形式，能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做出積極的回應，體驗音樂游戲的快樂。
幼兒已學會唱《大拇指在哪里》，小動物背景掛圖，一封信，小動物圖片。
（一）復習歌曲《大拇指在哪里》。
1、“小朋友伸出你們的小手，這是什么?。ù竽粗福@是什么?。ㄐ∧粗福覀儼阉仄饋?，一起來找一找吧！”
2、復習歌曲《大拇指在哪里》。
（二）游戲：找小動物。
1、剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？（教師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小花狗不見了！把它找出來！
教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小花狗藏好。
（1）師：我們先找小花貓？一起來問問花貓在哪里?！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？”
（2）教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”
（3）師：我們再來問問小白兔在哪里?！靶“淄茫“淄?，你在哪里？”
教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”
（4）師：還有誰沒找到?。浚ㄐ』ü罚?，我們一起來叫叫小花狗，看它在不在這里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”
教師變出小花狗，扮小花狗的'聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”
師：我們找到了誰?。浚ㄐ』ㄘ?、小白兔、小花狗）。
（三）游戲：找小朋友。
1、“剛剛我把小動物都找出來了，現(xiàn)在啊我要來找一找小朋友了，快快快，快躲起來。
現(xiàn)在我們要來玩捉迷藏的游戲嘍，小朋友快躲起來——藏到椅子背后”。
“藏好了嗎，現(xiàn)在我要來找一找小朋友在哪里，小耳朵聽仔細嘍，老師找的這個小朋友等下要告訴老師你在哪里哦！”
2、“xx，xx你在哪里？”幼兒起來“我在這里，我在這里，你好不好?！?BR> 3、多找?guī)讉€幼兒。
4、“小朋友唱的真好，現(xiàn)在我們回到自己的位置上吧，有空我們再來玩這個游戲好嗎?！?BR> 托班教案音樂篇十三
2-3歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，這一時期，幼兒不僅變得愛說，愛提問，還喜愛模仿成人的語言。教學活動中，幼兒能夠在老師的引導下，學說簡單的對話，會念簡短的兒歌，對易于表演，讀起來朗朗上口的兒歌格外喜愛。適合托班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯，通俗易懂，兒歌的內(nèi)容融入到幼兒最喜歡的游戲中，便于幼兒在玩玩、學學中很快的掌握兒歌。兒歌中重復的句式非常適合托班幼兒學習、表演。為方便幼兒理解并掌握兒歌，兒歌內(nèi)容通過漸進的方式表達，小手先是伸出來，再按照從上到下，由左至右，從前向后的順學拍起來，最后是藏起來。難點是掌握口令和動作的一致性，幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
1、認識身體各個部位的名稱和位置。
2、愿意跟隨教師有節(jié)奏地拍拍身體的各個部位。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
認識身體各部位的名稱和位置。
1、鞏固認識身體各個部位的名稱。
2、發(fā)展幼兒手部動作，嘗試語言口令與動作的配合。
教師帶領幼兒一起按一定節(jié)奏拍拍手、踏踏腳等。
師：拍拍小手，輕輕地拍，用力地拍；踏踏小腳，慢慢地踏，快速地踏。
師：小手小手拍拍，上拍拍，下拍拍；左拍拍，右拍拍；前拍拍，后拍拍；小手小手藏起來。老師看看小朋友的小手藏起來了沒有。
（教師引導幼兒拍身體更多的部位，豐富身體各部位的名稱）。
師：小手要和小腳，小肩膀，小肚子做游戲了，小朋友，你們的小手準備好了嗎？
師：小手小手拍——拍，拍拍小腳1——2；小手小手拍——拍，拍拍肩膀1——2；
小手小手拍——拍，拍拍肚子1——2；小手小手拍——拍，拍拍屁股1——2；
……。
師：小朋友也和小手做做游戲好不好呀？請小朋友伸出小手來。
（教師帶領幼兒一起做動作，念兒歌）。
師：小手小手拍——拍，拍拍椅子1——2；小手小手拍——拍，拍拍地板1——2；
（教師引導幼兒到處拍拍，并變化語言節(jié)奏）。
將幼兒帶到戶外，鼓勵幼兒到處拍拍，并根據(jù)幼兒拍的物體變化語言節(jié)奏的內(nèi)容。（紅蓓蕾幼兒園李晶）。
托班教案音樂篇十四
1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導幼兒學會唱歌曲。
2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處?；顒又攸c和難點：熟悉歌曲內(nèi)容，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。
：《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。
《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。
1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》。
教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?
2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂。
3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》。
(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。
(2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達的情感。
提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應怎樣相處?
(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍。
(4)教師帶領幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。
(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。
4、結束活動復習歌表演《泥娃娃》。
托班教案音樂篇十五
1、體驗大家一起做律動的快樂。
2、練習按音樂節(jié)奏進行動作。
3、學習隨音樂變化而變化部位擊拍。
1、教師熟悉音樂和律動，音樂cd或磁帶。
2、小朋友有按節(jié)奏擺手的經(jīng)驗。
1、教師彈奏曲子《拍拍腿，拍拍手》。
2、小朋友復習律動《拍手點頭》。
3、教師示范表演一次新的'律動《拍拍腿，招招手》，引起小朋友的學習興趣。
（1）剛剛老師做了一些什么動作？
（2）老師在什么地方拍節(jié)奏的？
（3）你覺得這個律動有趣嗎？
4、教師放cd給小朋友聽，感受律動的趣味性和節(jié)奏。
5、小朋友學習律動，老師進行講解與指導。
（1）小朋友學習律動，老師進行講解和指導。
（2）教師帶小朋友學習基本動作；拍手、拍腿、招手。
（3）不配音樂學習動作。
（4）配上音樂練習律動。
6、教師帶小朋友表演律動《拍拍手、招招手》，小結本活動情況。
鼓勵表揚積極參加活動的小朋友，提醒小朋友要跟著音樂的節(jié)奏進行動作，能根據(jù)教師的提示而變化動作。
略
托班教案音樂篇一
1.喜歡《買菜》與《辦家家》，并能學會這兩首歌。
2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境。
3.能與同學合作、創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。
首先要從學生的生活經(jīng)驗著手，引導學生說說跟家人一起買菜的經(jīng)過，調(diào)動他們的學習積極性，使他們對學唱這首歌產(chǎn)生強烈的興趣。其次在教學中應注重說唱結合。要啟發(fā)學生或引領學生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準確、形象、富有節(jié)奏感。特別是歌曲中的念白部分，說的時候更要短促、跳躍、有彈性。結束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采用聽唱法進行教學，注意旋律反復時的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能。
準確、流暢的演唱歌曲。
指導學生投入的進行歌表演，注意動作的協(xié)調(diào)性。
兩課時。
多媒體、菜、掛圖。
一、組織教學。
師生問好，安定情緒。
二、復習歌曲《買菜》。
要求：
1.根據(jù)前奏整齊的起唱。
2.有表情的演唱。
三、新課教學。
（一）導入。
師：小朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場買了好多的`菜回來了，現(xiàn)在應該做什么了？
生：煮飯、做菜。
師：對了，今天我們就起來玩《辦家家》吧。
（二）學唱歌曲。
1.老師范唱。
2.隨琴模唱旋律。
3.朗讀歌詞。
4.隨琴學唱歌詞。
5.請兩個學生（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。
（三）游戲。
各小組按次序派出兩位同學上臺表演，本小組其他同學在座位上配合。上臺表演的同學應邊唱邊做動作。老師彈琴，用歌曲的最后一樂句作為過門或間奏。小組與小組交接表演時，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。
（四）創(chuàng)編歌詞。
1.引導學生在念白的地方展開想象，創(chuàng)編歌詞。如，“蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿卜”等。
2.創(chuàng)變革次要注意念白時的流暢與節(jié)奏，力求自然、和諧。
（五）評價。
看哪個小組表現(xiàn)最好，評出“幸福之家”。評選方式可由各小組派一個代表發(fā)言，除本組外推選出一個表現(xiàn)最好的小組，然后由老師綜合各小組的情況做出評判。老師的評價，一是要肯定學生表演的積極性、創(chuàng)造性；二是要對學生的合作精神、團結友愛精神給與表揚和鼓勵。
四、結束課業(yè)。
托班教案音樂篇二
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞。
聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。
一、發(fā)聲練習。
35553324442255665―。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
54321―。
汪汪汪汪汪。
二、歌唱活動《哈巴狗》。
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的'？學學（適當獎勵）。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結束：
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗。
1=d2/4。
1123332123151123332123。
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨。
15‖：1351513131―：‖。
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊！
托班教案音樂篇三
1.在游戲中初步學唱歌曲。
2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
3.能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂趣。
能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂趣。
理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
歌曲：《誰餓了》，大貓頭飾一個.
一、在游戲中激發(fā)興趣。
1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們愿意嗎？
那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的）。
2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰來了？（教師彈奏沉重的）教師帶領幼兒趕快躲起來。
二、幼兒律動學習。
1.引導幼兒回憶，用動作表現(xiàn)律動。
師：剛才誰來了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來的？（小心翼翼）看見小老鼠呢？（很開心）。
2.師幼共同聽音樂用動作表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
師：現(xiàn)在我們來做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。
三、結束，創(chuàng)編。
1.大貓餓了找老鼠吃，聽聽看，誰也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）。
托班教案音樂篇四
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
重點：學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。
活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?BR> 4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的`動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
歌曲《我愛我的幼兒園》。
托班教案音樂篇五
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。
【】。
磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾。
【】。
一、欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、模仿。
1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）。
2、模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）。
三、游戲。
1、托兒扮演小動物，師扮演老虎。
2、聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。
3、反復進行（重申規(guī)則）三、活動準備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下準備?BR> 1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動流程。
(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）。
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）。
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結束本次活動。
托班教案音樂篇六
愿意跟老師邊做動作邊念兒歌。在動作表演和圖書畫面的幫助下，初步理解并記憶兒歌。培養(yǎng)幼兒對小魚關愛的情感。
教學帶。金魚圖一副。
（一）老師引導幼兒觀察圖片“小金魚”，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1、今天，我們來看一組圖。
2、老師掀開小金魚的圖片，它是誰？在干什么？還畫了什么？
3、老師根據(jù)幼兒觀察的內(nèi)容，請幼兒指指相應的畫面，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
（二）老師示范念兒歌，有欣賞并學習理解兒歌的'內(nèi)容。
1、老師有表情的用手指著畫面念兒歌。
2、小金魚在干什么？他們做了什么動作？吐出了泡泡像什么？
3、老師引導幼兒做吐泡泡的動作，并觀察畫面上的泡泡，進一步理解兒歌內(nèi)容。
4、老師再次示范念兒歌，有做動作。
（三）幼兒念兒歌。
1、我們一起做小金魚吐泡泡吧。
2、在老師的帶領下，幼兒邊做動作，邊念兒歌，老師注意反饋幼兒不同的動作。
托班教案音樂篇七
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。
一、活動開始。
1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程。
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?BR> 2。看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3?！澳敲唇裉煳覀冊谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“。
4。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）。
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。
（三）教師帶領小兒唱歌曲。
（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
三、結束。
托班教案音樂篇八
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征，說說媽媽的好處。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
二、活動準備。
事先讓幼兒回家觀察媽媽。
請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
三、活動過程。
（一）介紹節(jié)日：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
（二）我的好媽媽：
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。
四、活動結束。
小朋友們想想，今天回家你準備為媽媽做什么事？并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
教學反思：
通過此次的主題活動，孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié)，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長，并能和孩子一起游戲、歡樂，增強了媽媽與孩子之間的互動，也增進了媽媽與孩子之間的感情。
22、幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思。
1、認識一些藥物，知道生病時才吃藥。
2、學會在成人的指導下吃藥，自己不隨意拿藥吃。
3、增強幼兒的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
[重點和難點]。
活動重點：知道生病時才吃藥，自己不隨意拿藥吃。
活動難點：認識一些藥物，增強幼兒的自我保護意識。
[活動準備]。
圖片。
一、出示藥片，引出主題。
1、教師（出示一些藥）：這些是什么？你知道它們的名字嗎？
2、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。今天老師請來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話。
二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃。
1、引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
引導語：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們在哪里見過我？
我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里，醫(yī)生和生病的小朋友需要我，病毒、細菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在請小朋友們觀看圖片。
2、觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。
3、提問：
（1）視頻里的男孩為什么會肚子疼？（他把藥片當糖果吃，亂吃很多藥片會傷害身體，甚至會出現(xiàn)生病危險）。
（2）當我們在家看見不認識的物品應該怎么做？（詢問大人不能亂吃，同時大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿?。?。
（3）認識常見藥物（有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿，還有噴霧等等，這些藥可以緩解病情，促進身體痊愈）。
三、安全對錯小游戲。
看完藥片寶寶的視頻，現(xiàn)在讓我來考考你們吧！
1、全全趁著家人不在，把藥當糖吃。（錯）。
2、妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點。（錯）。
3、安安生病，在有醫(yī)生的指導下，定時定量吃藥。（對）。
四、小結。
藥片寶寶：小朋友們，要記住我說的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個健康的身體。
提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導致危險。
教學反思。
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
托班教案音樂篇九
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞。
學習集體玩音樂游戲。
聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。
一、發(fā)聲練習。
35553324442255665―。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
54321―。
汪汪汪汪汪。
二、歌唱活動《哈巴狗》。
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結束：
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗。
1=d2/4。
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨。
15‖：1351513131―：‖。
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚??！
托班教案音樂篇十
1、通過游戲，能初步區(qū)分辨別出so，mi這2個音。
2、體會與小伙伴一塊兒游戲的快樂。
音塊、紅黃圓點數(shù)個、紅黃籃子四只。
要點與難點：能初步區(qū)分辨別出so，mi2個音。
因為不久前孩子已然對這2個音塊有了初步的認知，并且興致十分高，所以我設計了此教學，接著練習孩子的聽音能力，在游戲的過程內(nèi)能初步區(qū)分辨別出so、mi這2個音。在這一次教學里，還蘊涵了科常方面的知識（如：加強對紅黃兩種色彩的認知等）及數(shù)方面的知識（如數(shù)的匹配成對、分類等），吻合二期課改的整合性精神。
教學流程：溫習樂曲——聽音游戲——結束。
師：今日我們班來了很多客人教師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人教師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋果》。
師叮囑孩子唱時要留意嘴巴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)作樂曲。
師：另外還有啥水果是長在樹枝上的？（孩子自由回答）。
將此些水果唱到樂曲里去。
師：你們美妙的聲音引來了2個好伙伴，你們看是哪個來啦？（so，mi）。
1、互相問好。
師：孩子，你們好！（師邊敲音塊邊以so的口吻唱）。
幼：sososo你。
好?。ㄒ蠛⒆映獪室簦?。
師：孩子，你們好?。ê蜕厦娴?一樣）。
幼：mimimi你好！
2、唱節(jié)拍。
師：這2個好伙伴最喜愛唱k啦，你們聽它們唱了啥？
師敲音塊，孩子跟唱。
55533333533553553。
3、聽音游戲。
師：孩子們本事好大，但是音塊孩子還想考一考你們，so孩子與mi孩子穿了啥色彩的衣衫？與啥水果孩子的色彩是一樣？（孩子自由回答）。
孩子們?nèi)绱藱C靈，音塊孩子想與你們做個游戲，是否想玩？
（1）師解說玩法。
音塊孩子帶來了很多so孩子與mi孩子（師邊講邊撒紅黃點子），當聽見。
最終哪一個音塊孩子在唱k，就去把與它色彩一樣的孩子拾起來。
（2）孩子游戲，師敲音塊。
個別能力強的孩子演示游戲——集體游戲。
叮囑孩子要留意聽。
（3）找好伙伴。
師：有很多孩子發(fā)現(xiàn)這一些孩子身上另外還有字，是啥？（1與2）。
音塊孩子講要找身上有一樣數(shù)字的孩子完成伙伴。
師指導孩子游戲，協(xié)助個別孩子找伙伴。
師：so孩子與mi孩子要回家啦，我們將它們送回家吧！但是要看清它們衣衫的色彩與身上的數(shù)字。孩子依照色彩、數(shù)字送孩子回家。師觀測和察看、協(xié)助個別孩子。
托班教案音樂篇十一
1、初步學唱歌曲，熟記歌詞。
2、通過分辨顏色參加小馬出發(fā)的游戲，能有節(jié)奏的表現(xiàn)歌曲。
3、樂于參加音樂游戲，從中獲得愉悅的情緒。
游戲背景圖畫、3匹不同顏色小馬、手環(huán)、響板。
一、導入活動：音樂導入，情景設置。
小馬今天要出去玩，它會和誰一起去呢？一起經(jīng)過了哪些地方？
二、感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
教師帶領幼兒重復兩次，邀請出兩匹顏色不同的小馬（能區(qū)分小馬的不同顏色，為接下來游戲的做鋪墊）。
三、完整感受歌曲旋律。
（1）小馬準備出發(fā)去玩，加入手勢動作。
教師是在唱到歌曲什么地方的時候小馬開始出發(fā)的？（歌曲的尾奏）。
（2）教師糾正孩子動作。
小結：小馬出發(fā)時是有距離的，而不是呆在原地不動。
四、幼兒出示手上顏色標記，根據(jù)顏色邀請同色朋友。
教師帶領幼兒游戲，要求幼兒根據(jù)顏色參加出發(fā)游玩的游戲，出發(fā)時小馬的腳步要整齊有節(jié)奏。
五、出示樂器，教師和孩子合作演奏歌曲。
小馬給你們準備了一件小禮物，試試能不能發(fā)出好聽整齊的聲音？
集中所有小馬，邀請客人老師合作演奏。
六、活動結束。
托班教案音樂篇十二
初步感受一問一答的音樂游戲形式，能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做出積極的回應，體驗音樂游戲的快樂。
幼兒已學會唱《大拇指在哪里》，小動物背景掛圖，一封信，小動物圖片。
（一）復習歌曲《大拇指在哪里》。
1、“小朋友伸出你們的小手，這是什么?。ù竽粗福@是什么?。ㄐ∧粗福覀儼阉仄饋?，一起來找一找吧！”
2、復習歌曲《大拇指在哪里》。
（二）游戲：找小動物。
1、剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？（教師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小花狗不見了！把它找出來！
教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小花狗藏好。
（1）師：我們先找小花貓？一起來問問花貓在哪里?！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？”
（2）教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”
（3）師：我們再來問問小白兔在哪里?！靶“淄茫“淄?，你在哪里？”
教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”
（4）師：還有誰沒找到?。浚ㄐ』ü罚?，我們一起來叫叫小花狗，看它在不在這里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”
教師變出小花狗，扮小花狗的'聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”
師：我們找到了誰?。浚ㄐ』ㄘ?、小白兔、小花狗）。
（三）游戲：找小朋友。
1、“剛剛我把小動物都找出來了，現(xiàn)在啊我要來找一找小朋友了，快快快，快躲起來。
現(xiàn)在我們要來玩捉迷藏的游戲嘍，小朋友快躲起來——藏到椅子背后”。
“藏好了嗎，現(xiàn)在我要來找一找小朋友在哪里，小耳朵聽仔細嘍，老師找的這個小朋友等下要告訴老師你在哪里哦！”
2、“xx，xx你在哪里？”幼兒起來“我在這里，我在這里，你好不好?！?BR> 3、多找?guī)讉€幼兒。
4、“小朋友唱的真好，現(xiàn)在我們回到自己的位置上吧，有空我們再來玩這個游戲好嗎?！?BR> 托班教案音樂篇十三
2-3歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，這一時期，幼兒不僅變得愛說，愛提問，還喜愛模仿成人的語言。教學活動中，幼兒能夠在老師的引導下，學說簡單的對話，會念簡短的兒歌，對易于表演，讀起來朗朗上口的兒歌格外喜愛。適合托班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯，通俗易懂，兒歌的內(nèi)容融入到幼兒最喜歡的游戲中，便于幼兒在玩玩、學學中很快的掌握兒歌。兒歌中重復的句式非常適合托班幼兒學習、表演。為方便幼兒理解并掌握兒歌，兒歌內(nèi)容通過漸進的方式表達，小手先是伸出來，再按照從上到下，由左至右，從前向后的順學拍起來，最后是藏起來。難點是掌握口令和動作的一致性，幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
1、認識身體各個部位的名稱和位置。
2、愿意跟隨教師有節(jié)奏地拍拍身體的各個部位。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
認識身體各部位的名稱和位置。
1、鞏固認識身體各個部位的名稱。
2、發(fā)展幼兒手部動作，嘗試語言口令與動作的配合。
教師帶領幼兒一起按一定節(jié)奏拍拍手、踏踏腳等。
師：拍拍小手，輕輕地拍，用力地拍；踏踏小腳，慢慢地踏，快速地踏。
師：小手小手拍拍，上拍拍，下拍拍；左拍拍，右拍拍；前拍拍，后拍拍；小手小手藏起來。老師看看小朋友的小手藏起來了沒有。
（教師引導幼兒拍身體更多的部位，豐富身體各部位的名稱）。
師：小手要和小腳，小肩膀，小肚子做游戲了，小朋友，你們的小手準備好了嗎？
師：小手小手拍——拍，拍拍小腳1——2；小手小手拍——拍，拍拍肩膀1——2；
小手小手拍——拍，拍拍肚子1——2；小手小手拍——拍，拍拍屁股1——2；
……。
師：小朋友也和小手做做游戲好不好呀？請小朋友伸出小手來。
（教師帶領幼兒一起做動作，念兒歌）。
師：小手小手拍——拍，拍拍椅子1——2；小手小手拍——拍，拍拍地板1——2；
（教師引導幼兒到處拍拍，并變化語言節(jié)奏）。
將幼兒帶到戶外，鼓勵幼兒到處拍拍，并根據(jù)幼兒拍的物體變化語言節(jié)奏的內(nèi)容。（紅蓓蕾幼兒園李晶）。
托班教案音樂篇十四
1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導幼兒學會唱歌曲。
2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處?；顒又攸c和難點：熟悉歌曲內(nèi)容，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。
：《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。
《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。
1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》。
教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?
2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂。
3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》。
(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。
(2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達的情感。
提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應怎樣相處?
(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍。
(4)教師帶領幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。
(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。
4、結束活動復習歌表演《泥娃娃》。
托班教案音樂篇十五
1、體驗大家一起做律動的快樂。
2、練習按音樂節(jié)奏進行動作。
3、學習隨音樂變化而變化部位擊拍。
1、教師熟悉音樂和律動，音樂cd或磁帶。
2、小朋友有按節(jié)奏擺手的經(jīng)驗。
1、教師彈奏曲子《拍拍腿，拍拍手》。
2、小朋友復習律動《拍手點頭》。
3、教師示范表演一次新的'律動《拍拍腿，招招手》，引起小朋友的學習興趣。
（1）剛剛老師做了一些什么動作？
（2）老師在什么地方拍節(jié)奏的？
（3）你覺得這個律動有趣嗎？
4、教師放cd給小朋友聽，感受律動的趣味性和節(jié)奏。
5、小朋友學習律動，老師進行講解與指導。
（1）小朋友學習律動，老師進行講解和指導。
（2）教師帶小朋友學習基本動作；拍手、拍腿、招手。
（3）不配音樂學習動作。
（4）配上音樂練習律動。
6、教師帶小朋友表演律動《拍拍手、招招手》，小結本活動情況。
鼓勵表揚積極參加活動的小朋友，提醒小朋友要跟著音樂的節(jié)奏進行動作，能根據(jù)教師的提示而變化動作。
略