幼兒園小青蛙教案(通用16篇)

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    教案是教學過程中規(guī)范教學行為的工具,有助于確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。教案的編寫需要細化教學目標和具體步驟,合理設(shè)計教學內(nèi)容和任務(wù),確保教學過程的連貫性和系統(tǒng)性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來研究學習吧。
    幼兒園小青蛙教案篇一
    為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。
    1、感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
    2、樂意模仿池塘里的小動物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
    3、引導學生用優(yōu)美的歌聲,歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時的高興景象,知道青蛙是益蟲,教育幼兒從小懂得保護有益動物的道理。
    4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    幼兒能有節(jié)奏的唱出歌曲,尤其是空拍。
    活動準備。
    活動過程。
    1、我們生活的周圍有許許多多非??蓯鄣男游铮瑢W們說一說自己喜歡的小動物都有哪些?(小貓、小*、小青蛙、小公雞……)。
    (小貓喵喵,小*汪汪,小青蛙呱呱,小公雞喔喔……)。
    3、可是有一天,小青蛙突然躲起來不唱歌了,好多小動物都覺得很奇怪,你們知道是為什么嗎?(……)。
    4、現(xiàn)在我們來看掛圖,一起來看看小青蛙為什么不唱了,好不好?請小朋友們邊看圖邊聽音樂。(放錄音欣賞)。
    1、欣賞完了歌曲,我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了?(池塘)。
    2、你們知道小青蛙最愛吃什么嗎?(吃害蟲,教育孩子要保護益蟲)。
    3、它是怎么跳的?怎么叫的?(引導幼兒模仿)此環(huán)節(jié)結(jié)合*圖讓幼兒完整欣賞歌曲,進一步感受樂曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進行表演,一方面進行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。)。
    1.在小青蛙的音樂旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂。)。
    2.幼兒跟隨樂曲自由模仿小青蛙的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動作,通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范,并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。)。
    1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦,是哪個好朋友來了?
    2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》,進一步感受歌曲。
    (1)教師引發(fā)幼兒想象:“你們聽到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗。)。
    (2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著樂曲說唱,并配以相應的動作。)。
    全班幼兒集體跟著音樂學唱,并自由的,歡快的表演。
    玩游戲(小青蛙捉害蟲),學習按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進一步學唱歌曲的興趣。)。
    幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段,科學的音樂教育,不僅能學到一些必要的音樂知識和技能,同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,故此在本次教學活動中教師預設(shè)了三個教學目標:
    1、感受歡快的音樂形象,學唱《小青蛙》。
    2、樂意模仿池塘里的小動物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
    3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
    活動后,及時的對本次活動進了一個反思,總結(jié)起來有如下幾點:
    1、本次活動的目標制定合理,能真正做到以幼兒為主,從幼兒實際能力出發(fā),符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看,基本能達到預設(shè)的三個目標,孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。
    2、教師準備的教具——一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖,顏*鮮艷,能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫里,便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容,為學唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。
    3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點將歌曲分為前半部分和后半部分進行欣賞,便于幼兒更好的學唱歌曲。
    4、教師讓幼兒根據(jù)音樂自由表演的時候,幼兒的情緒都很高漲,發(fā)揮了幼兒的個體*,也是掀起了整個活動的**,但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距,導致在表演的時候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。
    5、在學唱歌曲時,教師在重難點—休止符上沒有進行強調(diào),導致幼兒在學唱時老是把握不住空拍,表現(xiàn)不了歡快的景象,后來教師及時調(diào)整,才解決了這個難點。
    幼兒園小青蛙教案篇二
    1、感受音樂的歡快節(jié)奏并按節(jié)奏的變化拍手。
    2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
    3、體驗歌唱活動的快樂及幫助他人的幸福感。
    小青蛙圖片、圖譜、音樂。
    師:小朋友,今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿顺鍪緢D片(小青蛙)。請大家先跟小青蛙打個招呼吧。
    1、模仿小青蛙的走路與叫聲。
    師:小朋友們我們一起來學學小青蛙是如何叫的吧(呱呱),再來學學小青蛙是如何走路的。(跳跳)。
    2、幼兒感知歌曲。
    師:今天呀,這只小青蛙給我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽聽吧。(播放歌曲)。
    3、設(shè)置任務(wù),幫助小青蛙回家。
    拍手打節(jié)奏(教師帶領(lǐng)幼兒初步感知歌曲的節(jié)奏)。
    現(xiàn)在請小朋友和老師一起按照音樂的節(jié)奏去拍手打節(jié)奏,我們一起去試試吧。(再次播放歌曲)。
    看圖譜學唱歌(幼兒學唱歌曲)。
    教師出示圖譜,并講解規(guī)則:一個荷葉代表“跳”,一個嘴巴代表“呱”。教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜一起唱歌。
    合唱團表演(幼兒看教師指揮手勢,表演大合唱)。
    教師將小朋友分3組,每組5人,三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老師的指揮手勢完成大合唱。
    小朋友太棒了,完成了三個任務(wù),也幫助小青蛙回到了家里。在幫助小青蛙的過程中你們快樂嗎?能幫助別人是件快樂的事,我們在生活中也要多多幫助他人哦。
    幼兒園小青蛙教案篇三
    1.練習雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。
    2.通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗游戲的樂趣。
    頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁
    一、律動:小蝌蚪變青蛙。《青蛙舞》熱身。
    二、小青蛙練本領(lǐng)。
    1.幼兒自由練習跳,教師指導。
    2.分享,引出雙腳立定跳過荷葉。
    個別幼兒演示。
    教師講解動作要領(lǐng):跳的時候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。
    3.集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。
    4.練習縱跳觸物。
    個別幼兒展示。
    講解動作要領(lǐng):捉蟲前,雙腿蹲下一點,要看的準,而且還要跳的高。幼兒練習。
    三、游戲:小青蛙捉害蟲。
    1.講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲,去捉害蟲時要跳過荷葉,走過小橋,跳過樹樁,捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再開始去捉,依次進行,捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面,試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。
    2.先請一只青蛙探探路。游戲開始。
    四、放松活動。
    今天我們捉到了這么多害蟲,大家都累了,咱們跳到河里洗個澡吧!
    下雨了,咱們頂著荷葉回家吧!
    幼兒園小青蛙教案篇四
    設(shè)計背景。
    為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。
    活動目標。
    1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
    2.樂意模仿池塘里的小動物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
    3.引導學生用優(yōu)美的歌聲,歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時的高興景象,知道青蛙是益蟲,教育幼兒從小懂得保護有益動物的道理。
    重點難點。
    幼兒能有節(jié)奏的唱出歌曲,尤其是空拍。
    活動準備。
    歌曲:《小青蛙》、荷葉、書中掛圖。
    活動過程。
    一、激趣導入(提問)。
    1.我們生活的周圍有許許多多非??蓯鄣男游铮瑢W們說一說自己喜歡的小動物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)。
    (小貓喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公雞喔喔……)。
    3.可是有一天,小青蛙突然躲起來不唱歌了,好多小動物都覺得很奇怪,你們知道是為什么嗎?(……)。
    4.現(xiàn)在我們來看掛圖,一起來看看小青蛙為什么不唱了,好不好?請小朋友們邊看圖邊聽音樂。(放錄音欣賞)。
    二、講授新課:
    1、欣賞完了歌曲,我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了?(池塘)。
    2.你們知道小青蛙最愛吃什么嗎?(吃害蟲,教育孩子要保護益蟲)。
    3.它是怎么跳的?怎么叫的?(引導幼兒模仿)此環(huán)節(jié)結(jié)合插圖讓幼兒完整欣賞歌曲,進一步感受樂曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進行表演,一方面進行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。)。
    三、玩玩跳跳,熟悉旋律。
    1.在小青蛙的音樂旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂。)。
    2.幼兒跟隨樂曲自由模仿小青蛙的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動作,通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范,并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。)。
    四、欣賞感受,想象表達。
    1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦,是哪個好朋友來了?
    2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》,進一步感受歌曲。
    (1)教師引發(fā)幼兒想象:“你們聽到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗。)。
    (2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著樂曲說唱,并配以相應的動作。)。
    五、進一步感受樂曲的歡怏。
    全班幼兒集體跟著音樂學唱,并自由的,歡快的表演。
    六、延伸活動。
    玩游戲(小青蛙捉害蟲),學習按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進一步學唱歌曲的興趣。)。
    教學反思。
    幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段,科學的音樂教育,不僅能學到一些必要的'音樂知識和技能,同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,故此在本次教學活動中教師預設(shè)了三個教學目標:
    1、感受歡快的音樂形象,學唱《小青蛙》。
    2、樂意模仿池塘里的小動物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
    3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
    活動后,及時的對本次活動進了一個反思,總結(jié)起來有如下幾點:1、本次活動的目標制定合理,能真正做到以幼兒為主,從幼兒實際能力出發(fā),符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看,基本能達到預設(shè)的三個目標,孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。2、教師準備的教具——一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖,顏色鮮艷,能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫里,便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容,為學唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點將歌曲分為前半部分和后半部分進行欣賞,便于幼兒更好的學唱歌曲。4、教師讓幼兒根據(jù)音樂自由表演的時候,幼兒的情緒都很高漲,發(fā)揮了幼兒的個體性,也是掀起了整個活動的**,但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距,導致在表演的時候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。5、在學唱歌曲時,教師在重難點—休止符上沒有進行強調(diào),導致幼兒在學唱時老是把握不住空拍,表現(xiàn)不了歡快的景象,后來教師及時調(diào)整,才解決了這個難點。6.由于自身在音樂方面還有所欠缺,所以在教唱時不能用優(yōu)美的歌聲打動孩子,導致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中,每個孩子們都是快樂的小天使,只有老師們不斷的提高自身的音樂素質(zhì),才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長。
    幼兒園小青蛙教案篇五
    1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
    2、喜歡聽音樂做游戲。
    3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
    1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
    2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
    1、 律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
    2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))
    1) 青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
    2) 捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
    1) 教師講解游戲規(guī)則。
    2) 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
    音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。
    幼兒園小青蛙教案篇六
    活動目標:
    1、在活動中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
    2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    活動準備:
    紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等。
    活動過程:
    一、導入活動。
    1、今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎?!拔襾砹?,我來了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。
    2、大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
    二、思考和討論。
    1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
    2、小朋友觀察的真仔細,對了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。
    3、但是每做一件事情都是有先有后的.,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
    三、嘗試操作。
    1、對,先拿一個紙筒,要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)。
    2、要折成這個形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。
    3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試,能不能一張一合的。
    4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼??纯凑l做的小青蛙最可愛。
    5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多,要涂均勻。
    四、體驗成功。
    1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)。
    2、如果你是一只小青蛙,你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。
    五、延伸活動。
    1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)。
    2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
    3、原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會說話。回去再做更多會說話的小動物,這樣表演故事的時候就可以派上用處了。
    幼兒園小青蛙教案篇七
    《小青蛙》是選自福建省中班領(lǐng)域教參里的一首歌曲,其詞曲天真活潑,難度適中。整個活動以“猜猜蟲子躲在哪”的猜測游戲中享受找到蟲子的驚喜,并學習歌曲。
    活動目標。
    1、感受歌曲輕松活潑的意境,嘗試用歌聲表達小青蛙快樂逍遙的心情。
    2、能調(diào)動情感和想象投入“找害蟲”游戲中,并根據(jù)指令要求回到原位。
    3、體驗猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準備。
    2、布置三個草地,草地里藏著自制的小蟲子。
    3、寫著號數(shù)的小杯子5個,蟲子造型的糖果若干。
    活動過程。
    一、創(chuàng)設(shè)情景,引入歌曲。
    1、提出“咕呱”叫聲,引起幼兒對青蛙角色的猜想。
    2、完整清唱歌曲,讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。
    二、提出練習找蟲子技能的游戲情景,在游戲的過程中初步習得歌曲。
    1、提出練習“找蟲子”的游戲情景。
    2、和幼兒一起玩“找蟲子”的'游戲3―5遍。
    3、根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點問題。
    三、增加游戲挑戰(zhàn),引出三塊草地的游戲情景,請幼兒在游戲過程中進一步學習歌曲,并有感情的演唱。
    1、講解玩法,提出要求。
    2、跟唱歌曲,學習捉蟲。
    3、反思游戲,再提要求。
    四、引出“快樂逍遙”的歌詞,并請幼兒進一步理解和體驗,有感情的演唱。
    活動反思:
    《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式。”在日常的實踐教學過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中,教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容展開,通過幾個不同的環(huán)節(jié),層層遞進,幫助孩子們感受休止。
    幼兒園小青蛙教案篇八
    1、嘗試站在不同高度的物體上,保持身體的'平衡。
    2、體驗與老師、同伴共同運動的快樂。
    幼兒12名。
    矮凳24個(20厘米左右的矮凳12個,30厘米的矮凳12個)。矮凳不能有椅背,必須平穩(wěn),能讓幼兒站立在上面,如沒有矮凳,平穩(wěn)牢固的方形積木、紙箱也可以。
    cd機。
    配班老師一名,需扮演蛇。
    調(diào)動身心。
    1、熟悉場景。
    體驗站在不同高度的荷葉上。
    1、嘗試在荷葉上變換身體動作。
    2、出示“害蟲”道具,玩捉害蟲的游戲。
    引導語:蛇要吃小青蛙,如果蛇來了,我們就躲到荷葉上面,輕輕地,蛇就不會發(fā)現(xiàn)我們了。
    游戲2-3次。
    放松整理。
    師幼共同唱歌,分享趕走大蟒蛇后勝利的喜悅,體驗游戲的快樂。
    幼兒園小青蛙教案篇九
    1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作,音樂教案-音樂活動:小青蛙捉害蟲。
    2、喜歡聽音樂做游戲。
    3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
    活動準備:1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
    2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
    (一)開始部分
    1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
    2、發(fā)聲練習:12|34|565|5432|1-:||
    我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
    (二)基本部分
    1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
    2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
    2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?
    (讓幼兒用形體表現(xiàn))
    3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng),幼兒教案《音樂教案-音樂活動:小青蛙捉害蟲》。
    1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
    2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
    4、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
    5、游戲:"小青蛙捉害蟲"
    1)教師講解游戲規(guī)則。
    2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
    音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。
    (三)結(jié)束部分
    教師小結(jié),做律動"小青蛙"離開教室。
    幼兒園小青蛙教案篇十
    1、在反復傾聽中借助圖譜理解歌曲內(nèi)容,學習演唱歌曲。
    2、借助肢體動作感受節(jié)奏型,以及歡快、跳躍的旋律。
    1、圖譜。
    2、青蛙叫聲。
    一、故事導入。
    1、(播放青蛙的叫聲)聽,這是什么小動物在叫?
    2、一起學青蛙動作跳進活動場地。
    3、老師帶來一個小青蛙的故事,請你聽一聽。(教師講故事小青蛙找家)。
    二、理解歌曲內(nèi)容。
    2、小青蛙回家的路上有些什么標記?嘴巴和荷花代表什么?
    3、我們一起看著地圖說說:一只小青蛙呱呱,要呀要回家。
    三、學唱歌曲。
    1、一起跟著琴聲試唱一遍。
    2、幼兒唱一遍。
    3、小青蛙回家的路上都有什么動作?一起有動作演唱。
    4、帶上開心的.表情、笑容再表演一次。
    1、小青蛙又要去捉害蟲,看看這條路怎么走?(新路線)。
    個別幼兒說說。(由易到難)。
    2、一起根據(jù)新的路線圖念歌詞。
    3、唱新歌一到兩遍。
    4、第三天小青蛙遇到了一條特別難走的路,請你來幫幫小青蛙,試試這條路怎么走?
    5、幼兒自己嘗試。
    6、個別幼兒嘗試唱出來。
    7、一起試試。
    8、在游戲中結(jié)束活動。
    幼兒園小青蛙教案篇十一
    發(fā)展孩子彈跳能力和腿部肌肉力量。
    粉筆。
    在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
    請孩子蹲在其中的一個圈里,學習小青蛙的跳躍動作,跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
    可以根據(jù)孩子的興趣改變活動形式,如小兔子要回家,小烏龜要回家等。
    “小兔子,要回家,跳――跳,哈――哈,跳跳跳,哈哈哈,跳跳跳,哈哈哈,小兔子,回到了家!”“小烏龜,要回家,爬――爬,爬――爬,爬爬爬,爬爬爬,小烏龜,回到家!”
    活動建議:
    各個圈之間的距離約30厘米,圈的直徑約為30厘米。家長可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)Φ拇笮『腿Φ闹睆健?BR>    功能:學習單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。
    材料:用馬甲袋做的`荷葉,用小的毛絨玩具做害蟲,一個籃子。
    玩法:
    1.媽媽把荷葉一張一張鋪開放在地上,對寶寶說“春天來了,池塘里也長出一些害蟲,我們變成小青蛙去吃掉害蟲,好不好?”
    2.媽媽和寶寶一起說“小青蛙,本領(lǐng)大,跳跳跳,呱呱呱?!?活動四肢、鞏固跳的動作)。
    3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上,一次捉一只害蟲,然后再返回去。
    4.青蛙媽媽說“現(xiàn)在寶寶長大了,自己去捉害蟲吧,媽媽在家等你。”
    5.媽媽可以根據(jù)寶寶的活動情況,適當改變荷葉與荷葉之間的距離。
    規(guī)則:一次只能捉一只害蟲。只能跳。雙腳要落在荷葉上。
    幼兒園小青蛙教案篇十二
    1.感受樂曲跳躍歡快的情緒,結(jié)合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。
    2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
    3.知道青蛙是莊稼的好朋友,應該保護它們。
    1.青蛙頭飾人手1個、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。
    2.音樂《青蛙》、錄音機。
    3.小鼓一面;魚蛙鼓人手一個。
    一、導入活動。
    1.拍一拍節(jié)奏。
    2.唱一唱節(jié)奏。
    師:哇,節(jié)奏拍得真好!小朋友,你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏,請小朋友學小鴨叫唱出來。(嘎嘎|嘎嘎嘎)那小貓是怎樣叫的'?(喵喵|喵喵喵)還有一個小動物,請你猜猜他是誰?身披綠棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。太棒了,小青蛙怎樣叫的?聽我敲出節(jié)奏,請你學小青蛙叫唱出來!
    二、探索青蛙的叫聲及動作。
    1.出示圖譜,練習節(jié)奏型。
    師:小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好,瞧,小青蛙們排著隊來啦!(出示青蛙唱歌的節(jié)奏圖譜)看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪里不一樣?兩只青蛙是連在一起,它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢?來唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)加上動作練習一遍。
    2.師:(出示青蛙跳水的節(jié)奏圖譜)這群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里發(fā)出什么樣的聲音?用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣?這兩只小青蛙在一起表明這個節(jié)奏是怎樣的?要快一些,來,我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。
    3.游戲:看誰反應快。
    (1)出示任一節(jié)奏圖譜,幼兒唱出來,看誰反應快。
    (2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來唱一遍。
    三、引導幼兒看圖譜說兒歌。
    1.出示圖譜,討論說兒歌。
    (1)出示圖譜,師:老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么?里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎?(指圖譜)教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙,跳回家”。繼續(xù)指著圖和字,第二句怎樣說呢?“兩只青蛙,跳回家”。讀出節(jié)奏圖:咚咚咚咚咚??矗詈筮@句比較難的哦,“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整說出兒歌。
    (2)集體說一遍兒歌。
    師:哇,你們太棒啦,掌聲鼓勵一下自己!來,我們試著看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時,我們就拍手,當說到咚咚咚和呱呱呱時,我們就用加上身體動作來表演。
    2.引導幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。
    (1)欣賞音樂,師:老師還帶來一首很好聽的音樂,我們一起來欣賞。
    (2)討論:你喜歡這首音樂嗎?聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢?我們配合著音樂把兒歌說一遍吧,來,試一試!引導幼兒隨著音樂說兒歌1-2遍。
    四、引導幼兒用樂器演奏。
    1.認識樂器,探索樂器的演奏方法。
    (1)師:看,認識嗎?看看它像什么?(小魚)形狀像小魚卻能發(fā)出青蛙的聲音,所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看,怎樣演奏魚蛙鼓?請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左邊的筐子里拿,女小朋友到我右邊的筐子里拿。
    (2)講解演奏的方法。討論:你是怎樣演奏魚蛙鼓的?請個別幼兒演示。引導幼兒一起學習敲魚蛙鼓,同時嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓?怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢?引導幼兒學習滑奏的方法:一手握住魚蛙鼓,一只手拿小棒,從里向外劃一下,再從里到外劃第二下。同時嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時候,兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。
    2.看圖譜說兒歌,演奏魚蛙鼓。
    師:我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧?說兒歌的時候,小朋友的聲音要響亮整齊,魚蛙鼓放在腿上不演奏,說到“咚咚咚”的時候,我們敲魚蛙鼓;說到“呱呱呱”的時候,我們用小棒滑奏魚蛙鼓。
    3.聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。
    (1)讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍.
    (2)根據(jù)情況進行總結(jié)。引導幼兒再來表演一遍。
    五、游戲:青蛙回家。
    1.幼兒戴青蛙頭飾做游戲。(出示青蛙頭飾)請小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵,變成可愛的小青蛙了!(出示彩虹傘)來,把彩虹傘鋪平,這是什么?對,就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起說兒歌,做動作,當唱到“跳回家”時,小青蛙一起跳進池塘里。
    2.聽著音樂進行第二遍游戲。
    (1)討論:小朋友,你喜歡青蛙嗎?為什么喜歡它呢?我還帶來一段青蛙的視頻,請大家仔細的看哦!
    (2)引導幼兒欣賞青蛙的視頻。
    (3)討論:青蛙有什么本領(lǐng)?我們怎樣對待青蛙呀?走,小青蛙一起跳著出去玩嘍!播放音樂,師幼學青蛙跳走出。
    幼兒園小青蛙教案篇十三
    4.老師針對個別幼兒進行引導:只要養(yǎng)成傾聽的好習慣,你們也一定能得到小紅星。
    四、利用游戲《小青蛙會聽啦》,對幼兒進行行為訓練,對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。
    1、對個別幼兒進行行為訓練。
    2、全體幼兒玩游戲,強化幼兒的行為體驗。
    五、續(xù)講故事,結(jié)束活動。
    1、老師續(xù)講故事,小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了?聽老師接著把故事講完。
    2、老師小結(jié):老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他,認真地聽。
    六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室,活動結(jié)束。
    活動名稱:美麗的田野(藝術(shù))。
    活動目標:
    1、學習正確握筆方法,會用直線、折線進行美術(shù)創(chuàng)作。
    2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
    活動準備:
    1、讓家長帶領(lǐng)幼兒從不同角度(高處、側(cè)面)觀察田野。
    2、彩筆、紙。
    活動過程:
    一、我看到的田野。
    1、請小朋友說一說,看到的田野是什么樣的?
    2、田野里種的都有什么莊稼?都是什么顏色?
    二、我來畫田野。
    1、鼓勵幼兒大膽運用線條勾畫田野,用點填充表示莊稼。
    2、可以選用各種色彩,表現(xiàn)不同的事物。
    3、糾正不正確的握筆姿勢,提醒幼兒畫線條要流暢。
    4、鼓勵幼兒還可以大膽使用圖形作畫。
    三、說一說。
    1、幼兒間相互欣賞,說說自己的畫。
    2、幼兒互評一下其他孩子畫的優(yōu)點。
    幼兒園小青蛙教案篇十四
    一、老師組織幼兒看《幼兒習得手冊》,講述故事,引出課題。
    老師:小朋友學青蛙,跳、跳、跳得好!現(xiàn)在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。
    二、提問。
    1、故事里都有誰呀?
    2、小魚是怎么聽故事的?
    3、小青蛙是怎樣聽故事的?
    4、你喜歡誰?
    5、為什么喜歡小魚?
    三、看錄像,對幼兒進行點評,針對個別幼兒進行教育。
    老師:老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的?來,咱們看一看。
    1.師生看錄像,簡短評議。
    2.看后評議。
    老師:現(xiàn)在老師就幫聽故事好的.小朋友把小紅星戴上??矗⌒∨笥研厍按魃线@小紅星又漂亮又神氣!老師也為你們高興!
    3.提問。你戴上小紅星心里覺得怎么樣?
    你為什么能戴上小紅星呢?
    你是怎樣好好聽故事的?
    幼兒園小青蛙教案篇十五
    1、青蛙會找誰做老婆呢?(音樂播放第一段)。
    2、它找到了誰?青蛙認識它嗎?烏龜愿意做它的老婆嗎?烏龜怎么說的?我們一起來。
    聽一聽?我們也來學一學好嗎?(幼兒學唱)。
    (第二次、第三次以此類推。)。
    教師總結(jié):青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。
    幼兒園小青蛙教案篇十六
    1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的`內(nèi)容。
    2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感。
    教學重點:幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
    教學難點:幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。
    青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片。
    導入新課:請大家猜一條謎語:“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。
    幼兒模仿小青蛙的動作;(跳跳)。
    幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)。
    1、理解歌詞內(nèi)容:
    教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    2、學唱歌曲:
    教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。
    教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
    3、布置場景,小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學習、大膽表演。
    一只小青蛙,要呀要回家。
    跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,
    跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。