教案能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生更好地領(lǐng)悟和掌握知識(shí)。教案中的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科要求相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。高質(zhì)量的教案范文可以幫助教師更好地解決教學(xué)問題和困惑。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇一
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
一條臟毛巾。
一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的.養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇二
為了孩子的健康讓幼兒知道洗手的好處和洗手的正確方法是非常有必要的。有的孩子洗手經(jīng)常是將手打濕一下或沖一下就算了。根本沒有把小手洗干凈。只是做為形式去應(yīng)付一下老師我洗手了?？吹竭@個(gè)情況后我想應(yīng)該讓幼兒自己學(xué)會(huì)正確的洗手方法并知道洗手的好處讓孩子自己樂意去洗手。
1、使學(xué)生了解洗手的好處多。
2、為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。
媒體、黑板。
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌。
讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感感菌，所以要勤洗手。
分三步，并示范給學(xué)生看。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的.習(xí)慣。
二、做一做。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好的和做的不夠的地方。
成果：經(jīng)過老師的講解孩子們會(huì)樂意去洗手并學(xué)著用正確的方法去洗。
但是要讓孩子長(zhǎng)久的養(yǎng)成這種習(xí)慣就必須我們老師經(jīng)常的提醒了。以免孩子過了幾天后就不堅(jiān)持了。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇三
1.學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
(2)一條臟毛巾。
活動(dòng)過程：
一、幫助臟臟的小毛巾。
1.出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦?
幼兒自由猜測(cè)。
2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問：
(1)毛巾為什么哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干凈，會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)。
1.討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈?
2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
三、什么時(shí)候要洗手。
1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)。
2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
附：洗手歌。
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的.演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇四
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
掌握正確的洗手方法。
視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。
2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇五
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
(一)故事導(dǎo)入，引出問題。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的'主動(dòng)性。
2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動(dòng)小結(jié)，分享水果。
小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇六
1、通過聽故事，了解洗手的重要性。
2、知道洗手的正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的頭飾。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）巧虎在干嘛（做運(yùn)動(dòng)）。
2、師：我們做運(yùn)動(dòng)，能鍛煉身體，所以大家都很強(qiáng)壯。可是巧虎也鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》。
（二）聽故事《巧虎生病了》。
1、師：巧虎怎么了？它為什么會(huì)生病呢？小結(jié)：手上有細(xì)菌，所以吃了東西肚子疼。
2、師：巧虎吃東西忘記了干什么？小結(jié)：吃東西前我們要記得洗手。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流說說自己平時(shí)是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解手帕的顏色、形狀，知道手帕的用途，喜歡用手帕。
2、大膽清楚的表達(dá)自己的意愿，并能在情境中學(xué)說短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置：
活動(dòng)過程：
一、情境一：旺旺手帕店開張啦！
1、出示木偶小狗，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）小狗：汪汪汪，汪汪汪；汪，汪汪；汪汪，汪汪，小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰呀？（小狗）。對(duì)啦，我是小狗旺旺，小朋友，你們好！大聲的跟我打個(gè)招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大聲的和小狗打招呼）。
小狗：哎喲，你們可真熱情呀，我真喜歡你們！
（2）小狗：今天我呀真高興，我的旺旺手帕店開張啦！快到我的手帕店里看看吧！瞧瞧，我的店里有許許多多的手帕，這邊的貨柜上放著什么？那邊的貨柜上也放著什么？架子上還掛著什么？哦，我的手帕店里到處都是什么??？（加手勢(shì)）（重點(diǎn)練習(xí)“手帕”的發(fā)音）。
如小朋友發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)作如下引導(dǎo)：寶寶，我的旺旺手帕店里可沒有戴在手上的手套哦，我賣的可是手帕哦。我賣的是什么？（再次糾正發(fā)音）。
2、觀察手帕店，了解手帕的顏色、形狀。
（1）小狗：（變化語(yǔ)氣）誒，你們看到了什么樣的手帕啊？
a方案。
幼：方方的。
小狗：?jiǎn)眩愕难劬烧媪?，我的手帕都是方方的，這個(gè)都被你看出來了，真是不容易啊！
小狗：方方的手帕都有些什么顏色啊？
幼：紅顏色。
幼：藍(lán)手帕、黃手帕……。
b方案。
幼：紅顏色。
幼：藍(lán)手帕、黃手帕、花手帕。
講解花手帕：?jiǎn)?，這塊手帕有點(diǎn)特別，上面有什么？上面有可愛的小動(dòng)物，花花的真好看，我們就叫它花手帕。
小狗：紅手帕、藍(lán)手帕、黃手帕、花手帕，它們都是什么形狀的呀！
幼：方方的。
小狗：這么多方方的手帕，你們喜歡旺旺手帕店里的手帕嗎？（教師邊走邊說，坐回桌子邊，把木偶放下）。
二、情境二：旺旺手帕店里買手帕！
1、學(xué)習(xí)買手帕，學(xué)說短句。
幼：我想買一塊……師：能不能講完整點(diǎn)，讓大家聽得更清楚。大膽點(diǎn)，聲音響亮點(diǎn)，讓小狗聽得清楚些。
師：你呢？想要什么樣的手帕？
幼：我要一塊……師：小朋友我們一起幫幫他。
師：你喜歡什么樣的手帕呢？
幼：我喜歡……師：沒關(guān)系，勇敢點(diǎn)，我來幫幫你。
師：你呢？你呢？……你們都想好了，先告訴你的好朋友吧。
2、幼兒買手帕，大膽說短句。
（2）幼兒購(gòu)買手帕。
出現(xiàn)擁擠時(shí)適時(shí)指導(dǎo)：
師：不急不急，我的店里還有許多許多手帕，一個(gè)一個(gè)來。
師：?jiǎn)?，你們都買到了，和邊上的好朋友說說，你買了一塊什么樣的手帕呀？（幼兒自由交流）。
師：這邊的小朋友還沒有買好，趕緊告訴小狗營(yíng)業(yè)員吧。
（3）師：?jiǎn)眩銈兌假I好了嗎？買了幾塊手帕??？（教師和身邊的小朋友交流，個(gè)別輔導(dǎo)）來，像我一樣，把手帕平平的放在桌上，讓大家都能看清楚哦。喲，你的小手帕已經(jīng)放好了，我看清楚了，你還沒有放好哦，趕快放放好。
師：接下來，小手帕想來玩一個(gè)找朋友的.游戲哦，小眼睛看看，我買了一塊什么顏色的手帕？（紅手帕）好，那就先請(qǐng)紅手帕來找朋友吧，紅手帕找什么顏色的手帕做好朋友呢？黃手帕、藍(lán)手帕和花手帕，要等會(huì)兒再找來找哦。紅手帕，紅手帕，你們都是我的好朋友。紅手帕找到好朋友了，輕輕的放回桌上吧。（加強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)）。
師：接下來，小耳朵可要聽仔細(xì)了哦！誰買了藍(lán)手帕？買了藍(lán)手帕的小朋友，快快舉起來，給大家看看。一起說說，你們買了一塊什么顏色的手帕。
3、進(jìn)一步了解手帕的特征，知道手帕的用途。
（1）摸一摸。
幼：滑滑的，軟軟的。
如幼兒回答不出來：是軟軟還是硬硬的??？
師：軟軟的小手帕，擦一擦真舒服呀！
（2）擦一擦。
師：嗯，滑滑的，軟軟的的手帕可以用來干什么呢？
幼：擦鼻涕。師：嗯，我們一起來擦擦鼻涕，真干凈呀！小手帕還可以擦哪兒??？
幼：擦臉。師：用手帕擦擦小臉，小臉就變干凈了。
幼：擦汗師：把頭上的汗擦干凈，可真舒服呀！
幼：擦桌子。師：這么香這么軟的新手帕用來擦桌子可真有點(diǎn)可惜了，如果是用舊了，那倒是個(gè)不錯(cuò)的主意哦！
（3）洗一洗。
幼：毛巾。
師：對(duì)呀，毛巾也是可以用來擦鼻涕的，那還有別的嗎？
幼：餐巾紙（如回答不出來，教師引導(dǎo)：這樣?xùn)|西我們?cè)谟變簣@、家里經(jīng)?？吹剑襾碚艺?，孬，就是這個(gè)，是什么呀？）。
師：是啊，我們平時(shí)也用餐巾紙來擦鼻涕的，用臟的餐巾紙?jiān)趺崔k呢？
幼：丟垃圾筒里。
b、師：真是浪費(fèi)啊！那我們的手帕用臟了可以怎么樣？
幼：洗一洗。
c、師：你們想得可真好！手帕和餐巾紙不一樣（右手食指晃一晃），用臟了洗洗干凈還能用咧。多棒呀！
d、師：那我們把小手帕洗洗干凈吧！搓一搓，洗一洗，每個(gè)地方都要洗到哦。洗干凈了嗎？擰擰干呀，晾起來。讓太陽(yáng)公公把小手帕?xí)駮窀砂桑?BR> （4）疊一疊。
b、把手帕放放平，角對(duì)角，邊對(duì)邊，折一下，再折一下，手帕變小啦，但是還是有點(diǎn)大，口袋里裝不下的。我們讓手帕轉(zhuǎn)個(gè)身，再把它變小點(diǎn)，這邊的小朋友折得好快吧，你們等等慢的小朋友，那邊的小朋友得加油哦，看看我是怎么折的，趕快跟上。我的折好了，你們都折好了嗎？舉起來，看看是不是和我一樣整整齊齊的？好，放進(jìn)口袋里去吧！
三、情境三：旺旺手帕店里手帕好！
1、小狗：（出示小狗木偶）現(xiàn)在，我們每個(gè)小朋友都有一塊又漂亮又干凈的手帕了，你們喜歡嗎？想不想再買一塊啊？（好）那我們?cè)偃ベI一塊自己喜歡的手帕吧。我的小狗營(yíng)業(yè)員正在等著你們呢，快去告訴他們，你還要買一塊什么樣的手帕？（木偶放下）。
2、幼兒再次購(gòu)買手帕。
師：你又買了一塊什么樣的手帕呢？買好了可以和你的好朋友說一說。（老師個(gè)別輔導(dǎo)）。
師集中：小朋友，你們買好了嗎？告訴我，你又買了一塊什么樣的手帕呢？
3、再次疊手帕。
師：我們?cè)賮懑B一疊小手帕，這一次我們來比一比，誰疊得快。也把它藏到口袋里去吧。
小狗：（出示小狗）不用謝，不用謝，謝謝你們喜歡我的旺旺手帕店，歡迎你們下次再來，小朋友再見！
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇八
1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。
嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
感受樂曲的快慢。
多媒體課件、手帕每人一塊。
一、導(dǎo)入。
師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學(xué)習(xí)動(dòng)作。
二、分段練習(xí)。
1、播放視頻。
2、分段練習(xí)。
3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂。
三、感受音樂特點(diǎn)。
1、完整欣賞。
分段欣賞。
師：它是什么樣的？快的還是慢的？
師：這一段呢？
師：這里是怎么樣的？做什么動(dòng)作？我們小手拿出來，做一做。
四、跟音樂練習(xí)。
師：我們小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，那陳老師這里有一些手帕，要請(qǐng)來幫我洗一洗，你們?cè)敢饷?？拿起你們椅子下面的手帕，?zhǔn)備好！
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇九
1、養(yǎng)成飯前便后，手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握洗手的.正確步驟。
《洗手步驟》課件，水龍頭、肥皂和毛巾。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：伸出雙手，請(qǐng)小朋友想一想，手臟了怎么辦？
2、學(xué)習(xí)正確洗手方法。
（1）了解洗手用具：
a、師：小朋友，我們會(huì)用什么東西洗手？并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂搓搓手”“打開水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”。
b、教師逐一出示肥皂，水龍頭圖片、毛巾。
c、教師念兒歌，并加上相的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。
（2）了解洗手步驟。
a、教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手步驟。
b、請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手。
教師引領(lǐng)幼兒到洗手處，請(qǐng)幼兒按照剛才的方法洗手。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十
1.幼兒通過自己的動(dòng)手操作，能大膽的表達(dá)出這三種不同的顏色以及會(huì)區(qū)別這三種顏色。
2.在游戲活動(dòng)的過程中，幫助幼兒與幼兒之間學(xué)會(huì)與他人交往，學(xué)會(huì)與他人和睦相處。
3.幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十一
1、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
一條臟毛巾。
一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?BR> 提問：1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?BR> 2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的'需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。能夠更好。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十二
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）。
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。
4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的'動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十三
1.“興趣是最好的老師!”教師在活動(dòng)一開始扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林里探險(xiǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊鞏固和復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色。老師請(qǐng)順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎(jiǎng)勵(lì)，其中分為三種顏色的花。
2.請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己所選擇的花的顏色，站到對(duì)應(yīng)的顏色的家里。教師給予他們不同的稱號(hào)：紅隊(duì)、黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
(二)自由探索。
1.教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問：“怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢?”引起幼兒思考運(yùn)用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。
2.“今天，我要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎?”教師介紹新的。
游戲規(guī)則，讓幼兒遵守這些規(guī)則?！巴脤殞殏円欢ㄒ涀?，將用完的乒乓球?qū)殞毞呕刈约旱募?，然后再去選擇別的顏色寶寶?！?BR> (三)游戲體驗(yàn)。
1.游戲指導(dǎo)：“你的乒乓球?qū)殞殱L出的是什么顏色啊?你還可以再選擇別的乒乓球?qū)殞毧纯此麧L出來的是什么顏色呢，會(huì)不會(huì)一樣啊?”
2.展示幼兒作品，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3.結(jié)束部分：兔寶寶們今天的天氣真好，我們一起出去玩玩吧!
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十四
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動(dòng)。
2．分辨音樂的強(qiáng)弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現(xiàn)洗手絹的動(dòng)作。
幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動(dòng)。
分辨音樂的強(qiáng)弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現(xiàn)洗手絹的'動(dòng)作。
1．復(fù)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室。
2．出示手帕，教師演示洗手絹方法。
手絹臟了怎么辦？可以怎么洗？
3．欣賞音樂《洗手絹》，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱，快慢的變化。
4．請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手絹的方法。
5．鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的做洗手絹的動(dòng)作。
6．啟發(fā)幼兒在樂曲結(jié)尾處，邊說“晾起來”邊做動(dòng)作。
7．集體表演律動(dòng)《洗手絹》。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十五
1、仔細(xì)觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容。
2、了解洗手的重要性，建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容。
掛圖《洗手》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水。
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒討論洗手的原因。
（1）請(qǐng)小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？
（2）今天，我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點(diǎn)臟了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會(huì)說不臟，教師要及時(shí)做好引導(dǎo)）雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會(huì)有許許多多看不見的細(xì)菌，如果雙手沾上看不見的細(xì)菌，會(huì)讓身體生病。所以，生活中我們隨時(shí)洗手，清潔自己的雙手很重要。
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時(shí)間。
（1）圖上的小朋友怎么了？
（2）原來把手洗干凈是因?yàn)橐巡【鷽_掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。
（3）做哪些事情要記得洗手？
（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。
（1）教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。
（2）出示洗手圖，幼兒體驗(yàn)如何正確洗手。
給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《洗手》，請(qǐng)幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十六
活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒了解手帕的用途，并學(xué)習(xí)正確使用手帕，從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)選材十分貼近幼兒生活，教學(xué)通過謎語(yǔ)導(dǎo)入，也很好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實(shí)際動(dòng)手操作，逐步掌握了手帕的使用方法。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇一
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
一條臟毛巾。
一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的.養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇二
為了孩子的健康讓幼兒知道洗手的好處和洗手的正確方法是非常有必要的。有的孩子洗手經(jīng)常是將手打濕一下或沖一下就算了。根本沒有把小手洗干凈。只是做為形式去應(yīng)付一下老師我洗手了?？吹竭@個(gè)情況后我想應(yīng)該讓幼兒自己學(xué)會(huì)正確的洗手方法并知道洗手的好處讓孩子自己樂意去洗手。
1、使學(xué)生了解洗手的好處多。
2、為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。
媒體、黑板。
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌。
讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感感菌，所以要勤洗手。
分三步，并示范給學(xué)生看。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的.習(xí)慣。
二、做一做。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好的和做的不夠的地方。
成果：經(jīng)過老師的講解孩子們會(huì)樂意去洗手并學(xué)著用正確的方法去洗。
但是要讓孩子長(zhǎng)久的養(yǎng)成這種習(xí)慣就必須我們老師經(jīng)常的提醒了。以免孩子過了幾天后就不堅(jiān)持了。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇三
1.學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
(2)一條臟毛巾。
活動(dòng)過程：
一、幫助臟臟的小毛巾。
1.出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦?
幼兒自由猜測(cè)。
2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問：
(1)毛巾為什么哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干凈，會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)。
1.討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈?
2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
三、什么時(shí)候要洗手。
1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)。
2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
附：洗手歌。
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的.演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇四
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
掌握正確的洗手方法。
視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。
2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇五
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
(一)故事導(dǎo)入，引出問題。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的'主動(dòng)性。
2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動(dòng)小結(jié)，分享水果。
小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇六
1、通過聽故事，了解洗手的重要性。
2、知道洗手的正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的頭飾。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）巧虎在干嘛（做運(yùn)動(dòng)）。
2、師：我們做運(yùn)動(dòng)，能鍛煉身體，所以大家都很強(qiáng)壯。可是巧虎也鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》。
（二）聽故事《巧虎生病了》。
1、師：巧虎怎么了？它為什么會(huì)生病呢？小結(jié)：手上有細(xì)菌，所以吃了東西肚子疼。
2、師：巧虎吃東西忘記了干什么？小結(jié)：吃東西前我們要記得洗手。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流說說自己平時(shí)是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解手帕的顏色、形狀，知道手帕的用途，喜歡用手帕。
2、大膽清楚的表達(dá)自己的意愿，并能在情境中學(xué)說短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置：
活動(dòng)過程：
一、情境一：旺旺手帕店開張啦！
1、出示木偶小狗，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）小狗：汪汪汪，汪汪汪；汪，汪汪；汪汪，汪汪，小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰呀？（小狗）。對(duì)啦，我是小狗旺旺，小朋友，你們好！大聲的跟我打個(gè)招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大聲的和小狗打招呼）。
小狗：哎喲，你們可真熱情呀，我真喜歡你們！
（2）小狗：今天我呀真高興，我的旺旺手帕店開張啦！快到我的手帕店里看看吧！瞧瞧，我的店里有許許多多的手帕，這邊的貨柜上放著什么？那邊的貨柜上也放著什么？架子上還掛著什么？哦，我的手帕店里到處都是什么??？（加手勢(shì)）（重點(diǎn)練習(xí)“手帕”的發(fā)音）。
如小朋友發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)作如下引導(dǎo)：寶寶，我的旺旺手帕店里可沒有戴在手上的手套哦，我賣的可是手帕哦。我賣的是什么？（再次糾正發(fā)音）。
2、觀察手帕店，了解手帕的顏色、形狀。
（1）小狗：（變化語(yǔ)氣）誒，你們看到了什么樣的手帕啊？
a方案。
幼：方方的。
小狗：?jiǎn)眩愕难劬烧媪?，我的手帕都是方方的，這個(gè)都被你看出來了，真是不容易啊！
小狗：方方的手帕都有些什么顏色啊？
幼：紅顏色。
幼：藍(lán)手帕、黃手帕……。
b方案。
幼：紅顏色。
幼：藍(lán)手帕、黃手帕、花手帕。
講解花手帕：?jiǎn)?，這塊手帕有點(diǎn)特別，上面有什么？上面有可愛的小動(dòng)物，花花的真好看，我們就叫它花手帕。
小狗：紅手帕、藍(lán)手帕、黃手帕、花手帕，它們都是什么形狀的呀！
幼：方方的。
小狗：這么多方方的手帕，你們喜歡旺旺手帕店里的手帕嗎？（教師邊走邊說，坐回桌子邊，把木偶放下）。
二、情境二：旺旺手帕店里買手帕！
1、學(xué)習(xí)買手帕，學(xué)說短句。
幼：我想買一塊……師：能不能講完整點(diǎn)，讓大家聽得更清楚。大膽點(diǎn)，聲音響亮點(diǎn)，讓小狗聽得清楚些。
師：你呢？想要什么樣的手帕？
幼：我要一塊……師：小朋友我們一起幫幫他。
師：你喜歡什么樣的手帕呢？
幼：我喜歡……師：沒關(guān)系，勇敢點(diǎn)，我來幫幫你。
師：你呢？你呢？……你們都想好了，先告訴你的好朋友吧。
2、幼兒買手帕，大膽說短句。
（2）幼兒購(gòu)買手帕。
出現(xiàn)擁擠時(shí)適時(shí)指導(dǎo)：
師：不急不急，我的店里還有許多許多手帕，一個(gè)一個(gè)來。
師：?jiǎn)?，你們都買到了，和邊上的好朋友說說，你買了一塊什么樣的手帕呀？（幼兒自由交流）。
師：這邊的小朋友還沒有買好，趕緊告訴小狗營(yíng)業(yè)員吧。
（3）師：?jiǎn)眩銈兌假I好了嗎？買了幾塊手帕??？（教師和身邊的小朋友交流，個(gè)別輔導(dǎo)）來，像我一樣，把手帕平平的放在桌上，讓大家都能看清楚哦。喲，你的小手帕已經(jīng)放好了，我看清楚了，你還沒有放好哦，趕快放放好。
師：接下來，小手帕想來玩一個(gè)找朋友的.游戲哦，小眼睛看看，我買了一塊什么顏色的手帕？（紅手帕）好，那就先請(qǐng)紅手帕來找朋友吧，紅手帕找什么顏色的手帕做好朋友呢？黃手帕、藍(lán)手帕和花手帕，要等會(huì)兒再找來找哦。紅手帕，紅手帕，你們都是我的好朋友。紅手帕找到好朋友了，輕輕的放回桌上吧。（加強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)）。
師：接下來，小耳朵可要聽仔細(xì)了哦！誰買了藍(lán)手帕？買了藍(lán)手帕的小朋友，快快舉起來，給大家看看。一起說說，你們買了一塊什么顏色的手帕。
3、進(jìn)一步了解手帕的特征，知道手帕的用途。
（1）摸一摸。
幼：滑滑的，軟軟的。
如幼兒回答不出來：是軟軟還是硬硬的??？
師：軟軟的小手帕，擦一擦真舒服呀！
（2）擦一擦。
師：嗯，滑滑的，軟軟的的手帕可以用來干什么呢？
幼：擦鼻涕。師：嗯，我們一起來擦擦鼻涕，真干凈呀！小手帕還可以擦哪兒??？
幼：擦臉。師：用手帕擦擦小臉，小臉就變干凈了。
幼：擦汗師：把頭上的汗擦干凈，可真舒服呀！
幼：擦桌子。師：這么香這么軟的新手帕用來擦桌子可真有點(diǎn)可惜了，如果是用舊了，那倒是個(gè)不錯(cuò)的主意哦！
（3）洗一洗。
幼：毛巾。
師：對(duì)呀，毛巾也是可以用來擦鼻涕的，那還有別的嗎？
幼：餐巾紙（如回答不出來，教師引導(dǎo)：這樣?xùn)|西我們?cè)谟變簣@、家里經(jīng)?？吹剑襾碚艺?，孬，就是這個(gè)，是什么呀？）。
師：是啊，我們平時(shí)也用餐巾紙來擦鼻涕的，用臟的餐巾紙?jiān)趺崔k呢？
幼：丟垃圾筒里。
b、師：真是浪費(fèi)啊！那我們的手帕用臟了可以怎么樣？
幼：洗一洗。
c、師：你們想得可真好！手帕和餐巾紙不一樣（右手食指晃一晃），用臟了洗洗干凈還能用咧。多棒呀！
d、師：那我們把小手帕洗洗干凈吧！搓一搓，洗一洗，每個(gè)地方都要洗到哦。洗干凈了嗎？擰擰干呀，晾起來。讓太陽(yáng)公公把小手帕?xí)駮窀砂桑?BR> （4）疊一疊。
b、把手帕放放平，角對(duì)角，邊對(duì)邊，折一下，再折一下，手帕變小啦，但是還是有點(diǎn)大，口袋里裝不下的。我們讓手帕轉(zhuǎn)個(gè)身，再把它變小點(diǎn)，這邊的小朋友折得好快吧，你們等等慢的小朋友，那邊的小朋友得加油哦，看看我是怎么折的，趕快跟上。我的折好了，你們都折好了嗎？舉起來，看看是不是和我一樣整整齊齊的？好，放進(jìn)口袋里去吧！
三、情境三：旺旺手帕店里手帕好！
1、小狗：（出示小狗木偶）現(xiàn)在，我們每個(gè)小朋友都有一塊又漂亮又干凈的手帕了，你們喜歡嗎？想不想再買一塊啊？（好）那我們?cè)偃ベI一塊自己喜歡的手帕吧。我的小狗營(yíng)業(yè)員正在等著你們呢，快去告訴他們，你還要買一塊什么樣的手帕？（木偶放下）。
2、幼兒再次購(gòu)買手帕。
師：你又買了一塊什么樣的手帕呢？買好了可以和你的好朋友說一說。（老師個(gè)別輔導(dǎo)）。
師集中：小朋友，你們買好了嗎？告訴我，你又買了一塊什么樣的手帕呢？
3、再次疊手帕。
師：我們?cè)賮懑B一疊小手帕，這一次我們來比一比，誰疊得快。也把它藏到口袋里去吧。
小狗：（出示小狗）不用謝，不用謝，謝謝你們喜歡我的旺旺手帕店，歡迎你們下次再來，小朋友再見！
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇八
1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。
嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
感受樂曲的快慢。
多媒體課件、手帕每人一塊。
一、導(dǎo)入。
師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學(xué)習(xí)動(dòng)作。
二、分段練習(xí)。
1、播放視頻。
2、分段練習(xí)。
3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂。
三、感受音樂特點(diǎn)。
1、完整欣賞。
分段欣賞。
師：它是什么樣的？快的還是慢的？
師：這一段呢？
師：這里是怎么樣的？做什么動(dòng)作？我們小手拿出來，做一做。
四、跟音樂練習(xí)。
師：我們小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，那陳老師這里有一些手帕，要請(qǐng)來幫我洗一洗，你們?cè)敢饷?？拿起你們椅子下面的手帕，?zhǔn)備好！
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇九
1、養(yǎng)成飯前便后，手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握洗手的.正確步驟。
《洗手步驟》課件，水龍頭、肥皂和毛巾。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：伸出雙手，請(qǐng)小朋友想一想，手臟了怎么辦？
2、學(xué)習(xí)正確洗手方法。
（1）了解洗手用具：
a、師：小朋友，我們會(huì)用什么東西洗手？并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂搓搓手”“打開水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”。
b、教師逐一出示肥皂，水龍頭圖片、毛巾。
c、教師念兒歌，并加上相的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。
（2）了解洗手步驟。
a、教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手步驟。
b、請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手。
教師引領(lǐng)幼兒到洗手處，請(qǐng)幼兒按照剛才的方法洗手。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十
1.幼兒通過自己的動(dòng)手操作，能大膽的表達(dá)出這三種不同的顏色以及會(huì)區(qū)別這三種顏色。
2.在游戲活動(dòng)的過程中，幫助幼兒與幼兒之間學(xué)會(huì)與他人交往，學(xué)會(huì)與他人和睦相處。
3.幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十一
1、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
一條臟毛巾。
一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?BR> 提問：1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?BR> 2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的'需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。能夠更好。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十二
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）。
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。
4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的'動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十三
1.“興趣是最好的老師!”教師在活動(dòng)一開始扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林里探險(xiǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊鞏固和復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色。老師請(qǐng)順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎(jiǎng)勵(lì)，其中分為三種顏色的花。
2.請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己所選擇的花的顏色，站到對(duì)應(yīng)的顏色的家里。教師給予他們不同的稱號(hào)：紅隊(duì)、黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
(二)自由探索。
1.教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問：“怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢?”引起幼兒思考運(yùn)用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。
2.“今天，我要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎?”教師介紹新的。
游戲規(guī)則，讓幼兒遵守這些規(guī)則?！巴脤殞殏円欢ㄒ涀?，將用完的乒乓球?qū)殞毞呕刈约旱募?，然后再去選擇別的顏色寶寶?！?BR> (三)游戲體驗(yàn)。
1.游戲指導(dǎo)：“你的乒乓球?qū)殞殱L出的是什么顏色啊?你還可以再選擇別的乒乓球?qū)殞毧纯此麧L出來的是什么顏色呢，會(huì)不會(huì)一樣啊?”
2.展示幼兒作品，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3.結(jié)束部分：兔寶寶們今天的天氣真好，我們一起出去玩玩吧!
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十四
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動(dòng)。
2．分辨音樂的強(qiáng)弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現(xiàn)洗手絹的動(dòng)作。
幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動(dòng)。
分辨音樂的強(qiáng)弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現(xiàn)洗手絹的'動(dòng)作。
1．復(fù)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室。
2．出示手帕，教師演示洗手絹方法。
手絹臟了怎么辦？可以怎么洗？
3．欣賞音樂《洗手絹》，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱，快慢的變化。
4．請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手絹的方法。
5．鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的做洗手絹的動(dòng)作。
6．啟發(fā)幼兒在樂曲結(jié)尾處，邊說“晾起來”邊做動(dòng)作。
7．集體表演律動(dòng)《洗手絹》。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十五
1、仔細(xì)觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容。
2、了解洗手的重要性，建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容。
掛圖《洗手》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水。
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒討論洗手的原因。
（1）請(qǐng)小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？
（2）今天，我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點(diǎn)臟了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會(huì)說不臟，教師要及時(shí)做好引導(dǎo)）雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會(huì)有許許多多看不見的細(xì)菌，如果雙手沾上看不見的細(xì)菌，會(huì)讓身體生病。所以，生活中我們隨時(shí)洗手，清潔自己的雙手很重要。
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時(shí)間。
（1）圖上的小朋友怎么了？
（2）原來把手洗干凈是因?yàn)橐巡【鷽_掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。
（3）做哪些事情要記得洗手？
（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。
（1）教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。
（2）出示洗手圖，幼兒體驗(yàn)如何正確洗手。
給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《洗手》，請(qǐng)幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。
小班教學(xué)活動(dòng)教案洗手篇十六
活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒了解手帕的用途，并學(xué)習(xí)正確使用手帕，從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)選材十分貼近幼兒生活，教學(xué)通過謎語(yǔ)導(dǎo)入，也很好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實(shí)際動(dòng)手操作，逐步掌握了手帕的使用方法。