2023年幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案大全(15篇)

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    教案是教師在教學(xué)過(guò)程中的有力支撐。教案的評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確,能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的反饋。https://example.com/教案10
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
    2、知道蘋(píng)果很有營(yíng)養(yǎng),多吃蘋(píng)果對(duì)身體健康有好處。
    4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    立體“蘋(píng)果樹(shù)”(可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)、音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、在音樂(lè)律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
    1、一起去看看果園里熟了的果子。
    2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、看一看。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果樹(shù),在數(shù)蘋(píng)果的過(guò)程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
    1、(出示立體樹(shù))這是一棵什么樹(shù)?
    2、樹(shù)上有許多蘋(píng)果,數(shù)數(shù)有多少個(gè)?這些蘋(píng)果是什么顏色的?
    3、小結(jié):有許多紅蘋(píng)果,數(shù)也數(shù)不清。
    三、
    在模仿摘蘋(píng)果的過(guò)程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
    1、你們想吃蘋(píng)果嗎?蘋(píng)果在樹(shù)上,我們?cè)趺床拍艹缘侥兀浚梢园阉鼈儚臉?shù)上摘下來(lái))那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果了。
    2、聽(tīng)音樂(lè)模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作。(可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)一下,引導(dǎo)其他幼兒摘蘋(píng)果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,眼睛要看著蘋(píng)果。)。
    3、有節(jié)奏地念歌詞,再次模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
    4、重點(diǎn)提問(wèn):你喜歡吃蘋(píng)果嗎?為什么?
    小結(jié):蘋(píng)果不光好吃,還含有豐富的維生素呢,它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的最佳水果。小朋友多吃蘋(píng)果還可以保持骨骼和牙齒的健康,身體就會(huì)棒棒的。
    5、摘蘋(píng)果是一件很開(kāi)心的事情,我們可以一邊唱歌一邊摘蘋(píng)果。
    (1)教師邊模仿摘蘋(píng)果,邊演唱歌曲。
    (2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋(píng)果。
    四、引導(dǎo)幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞,進(jìn)行仿編。
    1、剛才我們摘了許多紅蘋(píng)果,這里還有一棵蘋(píng)果樹(shù),看看,它上面的蘋(píng)果是什么顏色的?(黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果)黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果也很有營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋(píng)果、青蘋(píng)果吧。
    1、替換歌詞(黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果)。
    2、伴隨旋律,自由采摘不同顏色的蘋(píng)果。
    活動(dòng)結(jié)束:
    今天摘了許多好吃的蘋(píng)果,大家開(kāi)心嗎?下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?BR>    附歌曲:蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果,多吃蘋(píng)果身體好。
    活動(dòng)延伸:
    用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”。
    活動(dòng)反思:
    在本次音樂(lè)活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。真正做到玩中樂(lè),玩中學(xué)。
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇二
    1、感知物體大小,引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。
    2、學(xué)說(shuō)“大蘋(píng)果放到大籃子里,小蘋(píng)果放到小籃子里?!?BR>    3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂(lè)趣。
    1、布置場(chǎng)景:掛滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵。
    2、大小籃子各一個(gè)。
    3、趣味練習(xí)-比較腳的大小。
    1、教師:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦!
    今天我們一起到果園里去看看好不好?
    2、出示課件-豐收的蘋(píng)果。
    教師:樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果,農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了,一摘,摘了一個(gè)蘋(píng)果;再摘,又摘了一個(gè)。
    看!摘了幾個(gè)蘋(píng)果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)。
    1、教師:剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù),
    我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好?
    2、要求:每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果,摘好了就坐到位置上。
    (可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果,哪個(gè)大,哪個(gè)小)。
    1、出示兩個(gè)籃子。
    教師;你們說(shuō)說(shuō)看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?
    (一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小)。
    3、教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放,邊放邊說(shuō):
    大蘋(píng)果放到大籃子里,小蘋(píng)果放到小籃子里。
    教師:今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果,還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里,
    小蘋(píng)果放在小籃子里,進(jìn)行分類,真能干!
    其實(shí),我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇三
    1、積極參與集體游戲,體驗(yàn)大家一同玩的快樂(lè)。
    2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋(píng)果娃娃。
    3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確辨別紅、黃、兩種顏色。
    1、紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)2、兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。
    (幼兒發(fā)散思想,隨意猜)終究是什么呢?想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀?(與寶寶一同變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示)出示紅蘋(píng)果娃娃,“大家好,我是紅蘋(píng)果娃娃!”來(lái)吧,我們一同跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好?!凹t蘋(píng)果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋(píng)果)還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái),我們一同來(lái)念巧妙的咒語(yǔ)吧!
    2、看誰(shuí)說(shuō)得快:教師逐一變化蘋(píng)果顏色,幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。
    教員:哦哦哦,歡送歡送/歡送蘋(píng)果娃娃來(lái)到我們家!今天呀,蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們,但是呢他有個(gè)請(qǐng)求,誰(shuí)能大聲的喊出他的名字,喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰(shuí)!
    (二)游戲:學(xué)說(shuō)一句話“我是x蘋(píng)果娃娃”
    1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前教員:哇,寶貝們真棒,來(lái)來(lái)來(lái),給我們本人放個(gè)大禮花吧?。▁xx)好了,你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀?蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了,請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來(lái)吧!如今你們都是蘋(píng)果娃娃了,誰(shuí)能通知我,你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃?(請(qǐng)求能完好答復(fù):我是x蘋(píng)果娃娃)2、幼兒扮演蘋(píng)果娃娃,聽(tīng)指令停止游戲。
    教師說(shuō):“紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)!”顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。
    (三)歌舞《快樂(lè)的蘋(píng)果娃娃》
    師:好啦,如今我們請(qǐng)一切的蘋(píng)果娃娃都來(lái)跳舞吧!
    (四)完畢:送蘋(píng)果娃娃回家1、出示兩棵樹(shù)媽媽師:好嘍,蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊?,我們把它們送回家好不好?咦?他們的家在哪里?我?lái)念個(gè)咒語(yǔ),把它變出來(lái)。紅色樹(shù)媽媽說(shuō):“紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)?!秉S蘋(píng)果娃娃回哪里呢?哦,黃色樹(shù)媽媽說(shuō):“黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)?!?BR>    2、教員示范送蘋(píng)果娃娃回家?guī)煟喊パ剑疫@里有個(gè)蘋(píng)果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,寶寶們真聰明!
    3、幼兒送蘋(píng)果娃娃回家好嘍,你們的蘋(píng)果娃娃也該回家了,把它取下來(lái),送到他的小床上去吧!好,跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)!再見(jiàn)!
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇四
    1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)操作游戲的樂(lè)趣。
    2、學(xué)習(xí)按蘋(píng)果的顏色、大小進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、青、紅蘋(píng)果圖片若干。
    2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個(gè)。
    3、動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果。
    教學(xué)。
    過(guò)程。
    一、導(dǎo)入。
    出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果的欲望。
    教師:看呀!又大又紅的蘋(píng)果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO(píng)果好不好?
    二、展開(kāi)。
    1、觀察蘋(píng)果。
    (1)看看這里都有什么樣的蘋(píng)果呀?
    (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,有大蘋(píng)果,小蘋(píng)果。)。
    (2)小結(jié):我們的這些蘋(píng)果里面,有紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,還有大蘋(píng)果,小蘋(píng)果。
    (2)聽(tīng)拍手聲摘蘋(píng)果。
    3、蘋(píng)果分類。
    (1)把紅蘋(píng)果送到紅筐里。
    (2)把綠蘋(píng)果送到綠筐里。
    (3)把紅筐里的大蘋(píng)果拿出來(lái)放在大紅筐里。
    (4)把綠筐里的小蘋(píng)果拿出來(lái)放在小綠筐里。
    (1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋(píng)果。
    (2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋(píng)果。
    教師:我們把摘得蘋(píng)果展覽一下好嗎?
    引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。
    如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。
    鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。
    三,結(jié)束。
    1.教師:今天我們豐收了許許多多的蘋(píng)果,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?
    有一個(gè)小朋友也喜歡蘋(píng)果,我們看看他為什么喜歡蘋(píng)果?
    2.觀看動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果。
    活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇五
    大家看著一個(gè)很可愛(ài)的標(biāo)題《蘋(píng)果的一家》,是一篇小班的數(shù)學(xué)教案,這個(gè)教案是用蘋(píng)果作為道具,讓小朋友能夠說(shuō)出3以內(nèi)的數(shù)字并能夠進(jìn)行計(jì)算,更加能夠感覺(jué)到家的.快樂(lè)。
    1、讓小朋友在家里準(zhǔn)備3個(gè)大小比較明顯區(qū)別的蘋(píng)果帶到幼兒園里。
    2、在老師的幫助下讓小朋友把3個(gè)大小不同的蘋(píng)果分別裝飾一下,成為蘋(píng)果爸爸,蘋(píng)果媽媽和蘋(píng)果孩子。
    3、準(zhǔn)備一個(gè)小房子或者是小棚子作為水果的家,并且標(biāo)示出媽媽、爸爸、孩子的圖片。
    1、提問(wèn)小朋友你們家里有幾口人?
    2、用蘋(píng)果的房子和蘋(píng)果的一家作為例子詢問(wèn)小朋友蘋(píng)果的一家有幾口人?
    3、讓小朋友區(qū)分大小,問(wèn)他們誰(shuí)是最大的,中等大的和最小的。
    讓小朋友拿出自己的蘋(píng)果一家,并自己說(shuō)下有幾口人,并且支持大小。
    1、讓小朋友說(shuō)一下蘋(píng)果爸爸、媽媽、孩子都需要做什么事情。
    2、幫助理解能力慢的小朋友做出點(diǎn)數(shù)。
    讓小朋友品嘗自己帶來(lái)的水果作為結(jié)束。
    這個(gè)需要讓家長(zhǎng)提前把蘋(píng)果都帶到幼兒園里,最好就是等所有小朋友都拿齊全了東西一起進(jìn)行本次活動(dòng),老師在具體操作的時(shí)候可以根據(jù)提高要領(lǐng)自己組織語(yǔ)言,也可以根據(jù)自己班級(jí)的情況設(shè)計(jì)內(nèi)容。
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂(lè),從小老鼠想吃蘋(píng)果到達(dá)成愿望的過(guò)程中,感受故事的趣味。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
    5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。
    2、激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    大圖書(shū)一本。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示蘋(píng)果導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1、(拿出蘋(píng)果)看,這是什么?蘋(píng)果香不香,這么香餓蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里的?讓我們一起來(lái)看看。
    2、出示遮住書(shū)名、鼠小弟的封面。
    看,蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢?有幾個(gè)呀?你看到這蘋(píng)果,你會(huì)怎么樣呢?這么香的蘋(píng)果看引來(lái)了誰(shuí)?(出示老鼠)鼠小弟看到蘋(píng)果會(huì)怎么想呢?引出書(shū)名《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。(今天,我們就一起來(lái)看看這本大書(shū),這第一張我們叫他封面,那最后一張叫做封底。)。
    二、閱讀大書(shū)。
    1、這么香的蘋(píng)果還會(huì)引來(lái)誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))我們來(lái)看看。我們要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻。
    2、打開(kāi)第1頁(yè):小鳥(niǎo)拿到蘋(píng)果了嗎?他是怎么拿到的?鼠小弟會(huì)怎么想呢?我們來(lái)看看第2頁(yè),鼠小弟在干什么?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊!)。
    3、第3、4頁(yè)。看看,下面誰(shuí)也來(lái)了。小猴有什么本領(lǐng),他是怎么吃到蘋(píng)果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼兒看圖說(shuō):要是我也能爬樹(shù),那該多好啊!幼兒學(xué)動(dòng)作)第5、6、7、8、大象、長(zhǎng)頸鹿、下面會(huì)來(lái)什么小動(dòng)物呢,請(qǐng)你猜一猜,教師模仿大象的鼻子動(dòng)作。同上方法來(lái)講解圖片內(nèi)容并讓幼兒學(xué)說(shuō)話和模仿動(dòng)作。
    4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本領(lǐng)啊?幼兒回答。我們看看,接下來(lái)是不是他們來(lái)了。翻到第頁(yè),袋鼠是怎樣吃到蘋(píng)果的?鼠小弟怎么想的呢?(教師翻到下一頁(yè),請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō):要是我也的句式。)集體練習(xí)模仿動(dòng)作。樹(shù)上蘋(píng)果還有剩幾個(gè)了,這時(shí),鼠小弟心里好著急啊!
    (2)海獅到底用什么方法呢?(用頂球的方法,把鼠小弟頂了上去)翻到后一頁(yè):看"他們吃到了嗎?"。
    (3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果,你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢?(出示最后一頁(yè),一起分享)。
    三、剛才我們看的這個(gè)故事就叫《愛(ài)吃蘋(píng)果的鼠小弟》,讓我們?cè)谕暾目匆槐榘?
    總結(jié)。
    小百科:蘋(píng)果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素,使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇七
    1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容,學(xué)學(xué)、做做鼠小弟的動(dòng)作,感受故事的趣味性。
    2、理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)語(yǔ)句:要是我也……
    3、樂(lè)意大膽表述自己的想法,初步感知用自己的特長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題的道理。
    1。 媒體課件“想吃蘋(píng)果的小老鼠”。海獅玩球視頻。
    2。 表格、小動(dòng)物圖卡
    我這里就有一個(gè)蘋(píng)果,是從這棵樹(shù)上摘下來(lái)的。那請(qǐng)你告訴我,這是一棵怎么樣的樹(shù)?想一想,用什么辦法才能摘到蘋(píng)果?(幼兒大膽猜測(cè))
    今天,神氣龜給我們帶來(lái)關(guān)于蘋(píng)果的故事書(shū),我們趕緊打開(kāi)來(lái)看看吧。
    1、(圖一)鼠小弟看見(jiàn)這滿樹(shù)的紅蘋(píng)果,讒得怎么樣呀?誰(shuí)來(lái)表演一下饞嘴的小老鼠??墒沁@棵蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)得太高了?小老鼠怎樣才能吃到蘋(píng)果呢?(幼兒討論)
    師:小朋友們想的辦法可真好,那故事里的小老鼠,它又會(huì)怎么做呢?到底吃到蘋(píng)果了嗎?讓我們接著往下看。
    2、(圖二)看!來(lái)了一只烏鴉。烏鴉是怎樣吃到蘋(píng)果的?(關(guān)鍵詞:飛)
    小結(jié):小老鼠使勁地?fù)]動(dòng)手臂想飛起來(lái)摘蘋(píng)果,可它沒(méi)有翅膀,飛不起來(lái)。要是我也有翅膀……我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟看,組織幼兒集體配合動(dòng)作學(xué)說(shuō)語(yǔ)句。
    小結(jié):大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子他們也都能吃到蘋(píng)果,而鼠小弟還是沒(méi)有這些本領(lǐng),吃不到蘋(píng)果。
    接著又會(huì)發(fā)生什么事情呢?這一次我請(qǐng)小朋友用猜測(cè)的方法想一想,誰(shuí)會(huì)來(lái)摘蘋(píng)果呢?等會(huì)把你看到的來(lái)告訴我們。依次播放圖。
    1、后來(lái)又來(lái)了三個(gè)動(dòng)物,看(示圖,他們是長(zhǎng)頸鹿、袋鼠,犀牛),他們又會(huì)用什么本領(lǐng)來(lái)吃蘋(píng)果呢?想吃蘋(píng)果的鼠小弟看了又會(huì)怎么做,怎么想呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
    2、組織交流:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō),可以選擇你喜歡的動(dòng)物。
    3、小結(jié):長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,袋鼠能一下跳的很高,犀牛力氣非常的大,他們也
    都能吃到蘋(píng)果,而鼠小弟還是沒(méi)有這些本領(lǐng),不但吃不到蘋(píng)果,反而搞的自己鼻青臉腫的。
    4、小朋友,我們幫鼠小弟數(shù)一數(shù),樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果。看著動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)摘走了
    5、鼠小弟終于摘到蘋(píng)果啦,這一次他心里會(huì)怎么想?(幼兒說(shuō)說(shuō))對(duì)了,他們可開(kāi)
    心啦,還玩起了頂球游戲呢,示圖。真有趣!
    1、我們來(lái)完整地欣賞一遍這個(gè)有趣的故事吧。
    4、小結(jié):鼠小弟和海獅就是因?yàn)榛ハ嗪献鞑拍苷教O(píng)果的。在以后的生活中,當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要像它們一樣互相幫助、互相合作,做起事來(lái)一點(diǎn)也不含糊,只要我們不放棄,總會(huì)成功的!
    你覺(jué)得還有誰(shuí)也有本領(lǐng)吃到蘋(píng)果的呢?請(qǐng)小朋友回去跟爸爸媽媽一起動(dòng)動(dòng)腦筋下次來(lái)告訴大家。
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇八
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、能畫(huà)出蘋(píng)果的主要特征。
    2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    實(shí)物蘋(píng)果、范例、油畫(huà)棒,幼兒用書(shū)。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)蘋(píng)果聚會(huì)。
    (二)教師示范。
    1、出示幼兒操作畫(huà)冊(cè):看,這是紅蘋(píng)果的家,它就在里面舉辦聚會(huì),2、講解畫(huà)法:教師示范畫(huà)蘋(píng)果,幼兒仔細(xì)看。
    3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂,不涂到框的外面。
    (三)幼兒作畫(huà)。
    1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜歡的蘋(píng)果,注意畫(huà)出圓圓的,完整的蘋(píng)果,畫(huà)完后用紅黃綠三種顏色涂蘋(píng)果。
    2、幼兒全體動(dòng)手操作畫(huà)蘋(píng)果,提醒幼兒畫(huà)面整潔。
    3、教師巡回查看,幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
    (四)作品講評(píng)。
    1、你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)最漂亮?為什么?
    2、你畫(huà)的是什么顏色的蘋(píng)果?
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇九
    1、讓幼兒通過(guò)摸,看,聞的方法總結(jié)出蘋(píng)果的特征。
    2、訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,豐富幼兒的想象力。
    3、培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    通過(guò)觀察掛圖讓幼兒自己洗手,洗蘋(píng)果。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    黑色袋子一個(gè),蘋(píng)果若干,掛圖。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、教師出示一個(gè)裝有蘋(píng)果的黑色袋子,請(qǐng)幼兒猜一猜里面會(huì)是什么?引起幼兒的好奇心。
    2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下,并說(shuō)出他們摸到的東西會(huì)是什么,豐富幼兒的想象力。
    3、以變魔術(shù)的形式變出蘋(píng)果,激發(fā)幼兒的興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的形狀,顏色并聞一聞它的味道,總結(jié)出蘋(píng)果的特征。
    5、讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的,什么東西的顏色是紅色的。
    6、教師變出另一個(gè)蘋(píng)果讓幼兒比較它們有什么不同?(一個(gè)大,一個(gè)?。?。
    7、夸獎(jiǎng)幼兒,決定把蘋(píng)果分他們當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),這時(shí)提問(wèn):“小朋友們?cè)诔蕴O(píng)果之前要做什么?為什么呢?”
    8、出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們?cè)诟墒裁矗?BR>    提問(wèn):(1)蘋(píng)果讓手臟的小朋友碰它了嗎?
    (2)哪些小朋友得到了蘋(píng)果?他們?cè)趺醋霾诺玫降奶O(píng)果?
    (3)如果不洗蘋(píng)果就吃了它會(huì)有怎樣的后果?
    (4)平日里我們?cè)陲埱氨愫髴?yīng)該怎么做?
    9、教讀兒歌〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    活動(dòng)延伸:
    附兒歌:
    《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
    我是一個(gè)大蘋(píng)果,小朋友們都愛(ài)我。
    如果想要吃掉我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。
    教學(xué)反思。
    在最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒把洗好的蘋(píng)果拿到大中班去,請(qǐng)大哥哥大姐姐嘗一嘗,并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇十
    1.出示蘋(píng)果,紅彤彤的蘋(píng)果多可愛(ài),看了都想吃的,你們想吃嗎?不光你們想吃,看,還有誰(shuí)也想吃的?可是蘋(píng)果樹(shù)這么高,在樹(shù)底下的鼠小弟會(huì)怎么想呢?(幼兒)。
    2.師:那我們來(lái)看看,下面會(huì)發(fā)生什么事情呢?
    3.師:我們接著往下看,誰(shuí)也來(lái)了,發(fā)生了什么事情?看到小猴摘走了一個(gè)蘋(píng)果,鼠小弟又會(huì)怎么想呢?(幼兒)那他是怎么做的呢?(幼兒)你覺(jué)得鼠小弟是怎么爬樹(shù)的呢?為什么要貼著樹(shù),除了這個(gè),你還有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬樹(shù)?那你能不能來(lái)學(xué)一學(xué)鼠小弟努力的樣子呢。(請(qǐng)單個(gè))鼠小弟一邊努力的爬樹(shù),一邊心理會(huì)怎么想?。课覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)看(幼兒一起一邊學(xué)爬樹(shù),一邊說(shuō):要是我也會(huì)爬樹(shù),該有多好啊)。
    我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟,一邊拉一邊說(shuō):要是我也有個(gè)長(zhǎng)鼻子該有多好?。?BR>    小結(jié):盡管鼠小弟將自己的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了,可是鼻子能夠夠到蘋(píng)果嗎?
    5.師:咦,又發(fā)生了什么事情?小老鼠是怎么做的?(幼兒,想學(xué)犀牛去撞蘋(píng)果樹(shù),讓蘋(píng)果掉下來(lái))可是結(jié)果,自己撞得頭昏眼花的,蘋(píng)果有沒(méi)有掉下來(lái)???(沒(méi)有)。
    小結(jié):原來(lái),鼠小弟很小,力量也很小,簡(jiǎn)單的趣模仿別人,肯定是不行的。
    7.師:看著樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少,想吃的鼠小弟心情怎么樣???(幼兒)那你們快來(lái)幫幫鼠小弟啊,究竟用什么辦法就可以吃到樹(shù)上的蘋(píng)果了呢?(幼兒討論)。
    8.師:你們幫鼠小弟想了這么多的`辦法,那我們來(lái)看看鼠小弟究竟有沒(méi)有吃到蘋(píng)果呢?這時(shí)誰(shuí)來(lái)了?(海獅)你覺(jué)得他們兩在干什么?(說(shuō)話)那海獅會(huì)對(duì)鼠小弟說(shuō)什么呢?鼠小弟又會(huì)對(duì)海獅說(shuō)什么呢?(幼兒自由說(shuō))。
    9.師:海獅利用會(huì)頂球的本領(lǐng),把鼠小弟頂?shù)搅颂O(píng)果樹(shù)上,鼠小弟終于吃到蘋(píng)果了,心里怎么樣?。浚雷套痰模?。
    總結(jié):原來(lái),有朋友幫助,與別人合作,可以解決自己一個(gè)人不能完成的事情。那我們現(xiàn)在出去找找,有沒(méi)有什么事情需要我們兩個(gè)人合作共同完成的。
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇十一
    在看看記記、添添去去、貼貼說(shuō)說(shuō)中感知10以內(nèi)的數(shù)量。
    學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)方法。
    在數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽中體驗(yàn)同伴合作、成功的快樂(lè)。
    引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
    1.課件《首先有一個(gè)蘋(píng)果》
    2.記錄卡、圓點(diǎn)、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊(duì)一份。
    3.統(tǒng)計(jì)表、筆、獎(jiǎng)牌。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    教師:今天我們這里有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)來(lái)舉行一次智力大比拼競(jìng)賽活動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)每隊(duì)來(lái)向大家介紹一下,喊出你們的口號(hào)!
    (二)看一看、記一記。
    教師:現(xiàn)在我們開(kāi)始第一項(xiàng)比賽:看一看、記一記。請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則:等會(huì)我們要看一幅圖,你們要很快地記住上面的東西,記得越多越好。(看圖)這張是記錄卡,在你剛才看到的東西的下面貼上圓點(diǎn),一組上一張,我們合作完成。貼對(duì)一個(gè)加一顆星,貼錯(cuò)一個(gè)要扣一顆星哦。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來(lái)看看每組的操作卡,看看你們組上可以得到幾分?(集體驗(yàn)證對(duì)錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)五角星。)
    (三)添一添、去一去。
    教師:剛才這些東西還藏到了卡片里,他們和數(shù)字玩起了游戲呢??匆豢催@張圖片,要想讓**和數(shù)字變成一樣多,可以怎么用什么辦法呢?這也是我們第二輪的比賽。請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則,每組上都有10張卡片,把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多,每個(gè)隊(duì)員都要?jiǎng)邮植僮?,做完一張?jiān)倌靡粡?,直到?0張卡片都完成。計(jì)分是這樣的,做對(duì)一張加一星。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來(lái)看看*隊(duì)的卡片吧,請(qǐng)小隊(duì)員向大家介紹一下。他們做對(duì)了幾題,可以得幾星呀?(還有三隊(duì)可以請(qǐng)其她老師幫忙計(jì)分。)
    (四)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。
    教師:這十張卡片還做成了一本書(shū)呢,我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧。(看ppt:首先有一個(gè)蘋(píng)果。)你們發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里藏著什么數(shù)字秘密呢?(數(shù)字越來(lái)越大。)
    (五)繞一繞,貼一貼。
    (六)統(tǒng)計(jì)得分,頒獎(jiǎng)。
    教師:現(xiàn)在我們來(lái)看看每隊(duì)最后的得分情況吧,一起來(lái)數(shù)一數(shù)。*隊(duì)獲得了冠軍,我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎(jiǎng)。
    教師:猜猜獵人扔出蜂窩后,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?最后蘋(píng)果又是誰(shuí)吃到了呢?我們回教室后再把這本書(shū)看完。
    區(qū)域活動(dòng):閱讀圖書(shū)《首先有一個(gè)蘋(píng)果》結(jié)尾。
    本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn),就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的,要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。
    小百科:蘋(píng)果是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,富含礦物質(zhì)和維生素,含鈣量豐富,有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分,蘋(píng)果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇十二
    1、在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。
    2、嘗試從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果,提高觀察能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。
    材料準(zhǔn)備:自制大書(shū);黑色彩紙做成的蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬的影子;用透明塑封紙做成的蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬;各種顏色的蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬實(shí)物。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、尋找蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬的影子。
    師:這是誰(shuí)???(笑臉)它好像在說(shuō)話呢,它說(shuō)了什么?認(rèn)真聽(tīng)哦。(教師模仿語(yǔ)氣)大家好,我們是水果娃娃,愿意和我們玩躲貓貓嗎?(翻頁(yè))媽媽就在這兒,可我們的影子躲起來(lái)了。我們影子就在那邊,趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。
    2、找一找,貼一貼:我們來(lái)試一試,去拿這些影子,來(lái)找他們的媽媽。
    3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
    幼兒將影子貼到大圖書(shū)相應(yīng)的輪廓圖,教師觀察指導(dǎo):
    (1)幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。
    4、教師。
    (2):蘋(píng)果的形狀是圓圓的,梨的形狀是一頭大一頭小,香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的,檸檬的形狀是橢圓形的,兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋(píng)果、梨、香蕉檸檬的影子。
    二、尋找蘋(píng)果、梨、香蕉的顏色。
    3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
    教師觀察指導(dǎo):
    (1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上。
    4、教師。
    (3):不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色。
    三、尋找躲在門(mén)后的水果。
    1、第三次激趣:(模仿水果聲音,回到笑臉)小朋友們真棒!你們一會(huì)兒就找到了我們的影子和顏色,我們還沒(méi)有玩夠呢,再躲起來(lái),哈哈,這次有點(diǎn)難找呦。可是你們能找到我們嗎?真的有點(diǎn)難找哦。
    2、交代任務(wù):這次蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬躲在門(mén)背后,只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來(lái)看看到底門(mén)后面躲著誰(shuí)。
    3、幼兒觀察、判斷,誰(shuí)躲在門(mén)后。
    4、教師:你們的眼睛可真厲害,我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來(lái)了。水果娃娃說(shuō)想去教室躲貓貓了,我們帶他們?nèi)ネ姘伞?BR>    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇十三
    1.感知小豬與小猴的形象特點(diǎn),以及他們處事的不同態(tài)度。
    2.能根據(jù)提供的線索大膽猜想,并能用完整的、連貫的語(yǔ)句來(lái)表述。
    3.懂得做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的道理,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
    5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    蘋(píng)果一個(gè);蘋(píng)果成長(zhǎng)過(guò)程圖; 《挪威舞曲》音樂(lè);小豬和小猴的手偶各一個(gè);兩棵不同的“蘋(píng)果樹(shù)”。
    一、蘋(píng)果導(dǎo)入,引出故事。
    2、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    師:哎呀,森林里的小動(dòng)物也和你們一樣,可喜歡吃蘋(píng)果了。于是,獅子大王決定舉辦一場(chǎng)種蘋(píng)果大賽,看看誰(shuí)種的蘋(píng)果最大最好吃。
    二、結(jié)合圖片,積極想象并大膽講述。
    1、幼兒猜測(cè)比賽結(jié)果
    師(出示手偶):小豬參加了比賽,這是誰(shuí)呀?嗯,小猴也參加了種蘋(píng)果大賽。你們猜,他們倆誰(shuí)會(huì)贏呢?為什么?(幼兒大膽猜測(cè))
    師:你們是這么認(rèn)為的呀,那我們來(lái)看看他們是怎么種蘋(píng)果的。
    2、觀察圖片,大膽想象并講述,分析小豬和小猴的性格特征。
    (1)師(出示小豬圖片):小豬在干什么?(小豬在給蘋(píng)果樹(shù)澆水)
    師(出示蘋(píng)果成長(zhǎng)圖1、2):是的,當(dāng)蘋(píng)果種子剛種下去的時(shí)候,小豬就每天給它澆水,不久種子發(fā)芽了。這時(shí)候小豬還可以為蘋(píng)果樹(shù)干什么?。浚ㄓ變褐v述:捉蟲(chóng)、除草、施肥等)
    師:是啊,在小豬的精心照料下,小苗長(zhǎng)成了一棵高大的蘋(píng)果樹(shù),不久還開(kāi)出了漂亮的蘋(píng)果花(出示蘋(píng)果成長(zhǎng)圖3、4)。最后,小豬種出了有紅又大的蘋(píng)果(出示蘋(píng)果成長(zhǎng)圖5)。你覺(jué)得這是一只怎么樣的小豬???(幼兒講述)
    小結(jié):是呀,這真是一只勤勞能干的小豬啊!
    (2)師(出示小猴圖片):那小猴又在干什么呢?你覺(jué)得這是一只怎么樣的小猴?。浚ㄓ變褐v述)
    小結(jié):這真是一只好吃懶做的小猴呀!到了比賽那天,小猴子一個(gè)蘋(píng)果也沒(méi)種出來(lái),那可怎么辦啊?你們幫他想想辦法。(幼兒大膽想象并講述)
    三、觀察比較,揭示道理并進(jìn)行情感教育。
    1、觀察比較兩棵不同的“蘋(píng)果樹(shù)”,進(jìn)一步分析小豬和小猴的性格特征。
    師:比賽這一天終于到了,大家都想看看誰(shuí)能贏。今天,我們也來(lái)當(dāng)一次評(píng)委,一起來(lái)幫小豬和小猴評(píng)分。
    師(出示兩棵不同的“蘋(píng)果樹(shù)”):你覺(jué)得誰(shuí)贏了,為什么?
    總結(jié):是的,小猴整天想著玩,好吃懶做,最后又動(dòng)歪腦筋,居然用紅色氣球假裝蘋(píng)果欺騙我們,你們喜歡這樣的小猴嗎?現(xiàn)在我們舉手選出蘋(píng)果大賽的冠軍,同意小豬的請(qǐng)舉手,同意小猴的請(qǐng)舉手。
    2、情感教育。
    師:小豬成為了冠軍,小猴輸了,很難過(guò),你想對(duì)他說(shuō)什么呢?
    四、情感提升,分享快樂(lè)。
    師:森林里的小動(dòng)物非常感謝小朋友,特地準(zhǔn)備了豐盛的蘋(píng)果大餐,請(qǐng)小朋友一起分享吧!
    整個(gè)活動(dòng)下來(lái)就發(fā)現(xiàn)自己讓幼兒自由說(shuō)的時(shí)間不多,對(duì)幼兒的回答的應(yīng)對(duì)以及提升幼兒經(jīng)驗(yàn)等方面還存在著一定的欠缺。這是我事先對(duì)教材挖掘得不夠深,只停留于表面,對(duì)目標(biāo)的把握還不夠,以至于在活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒(méi)有很好地提煉孩子們的回答,讓整個(gè)活動(dòng)顯得很凌亂,一些該讓孩子領(lǐng)會(huì)的東西沒(méi)能好好滲透。在提問(wèn)上缺少技巧性,不能像剝竹筍一樣層層深入、步步遞進(jìn),形成一定的邏輯思維或語(yǔ)言思緒。比如在出示猴子圖片的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒更仔細(xì)地去觀察畫(huà)面,去尋找線索,再根據(jù)一定的線索來(lái)大膽講述孩子在干什么,進(jìn)而讓幼兒自然而然得出這是一只又貪吃有懶惰的小猴子。還有就是發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)活動(dòng)中太拘束于準(zhǔn)備好的教案,具體操作顯得呆板,不能根據(jù)活動(dòng)情況適當(dāng)加以改變。比如最后環(huán)節(jié)可以說(shuō)“嗯,小豬得了冠軍很開(kāi)心,它要請(qǐng)小朋友吃蘋(píng)果”,而不是有點(diǎn)牽強(qiáng)地說(shuō)“森林里的小動(dòng)物們很感謝小朋友,特意給你們準(zhǔn)備了豐盛的蘋(píng)果大餐,請(qǐng)你們來(lái)分享吧”。總的來(lái)說(shuō),大的環(huán)節(jié)是可以走下來(lái),但是在很多細(xì)節(jié)還存在問(wèn)題,分析得不夠深入,有點(diǎn)匆匆趕場(chǎng)的味道。在提問(wèn)環(huán)節(jié)上一直想著讓幼兒能回答到自己的點(diǎn)子上,就像獵人設(shè)好陷阱讓幼兒掉進(jìn)來(lái)一樣,忽略了孩子們的自主能動(dòng)性,該讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在今后的活動(dòng)組織過(guò)程中,我要事先充分分析教材、深層次挖掘內(nèi)容,更準(zhǔn)確地把握目標(biāo),在活動(dòng)實(shí)施中,認(rèn)真去傾聽(tīng)孩子們的回答,根據(jù)幼兒的回答來(lái)提煉出要滲透給幼兒的內(nèi)容。在平時(shí)過(guò)程中,不斷去思考、探索、反思、再實(shí)踐,在不斷地經(jīng)驗(yàn)積累中讓自己成長(zhǎng)。
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇十四
    1、感受歌曲,熟悉歌詞和旋律,感受歌曲的節(jié)奏,并且學(xué)會(huì)唱該歌曲。
    2、通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)表演,幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編摘果子和嬉戲的樂(lè)趣。
    3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
    4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    1、蘋(píng)果樹(shù)和小朋友的彩圖。
    2、準(zhǔn)備歌曲的鋼琴伴奏。(請(qǐng)另一位老師)
    師:
    1、這是什么樹(shù)?(蘋(píng)果樹(shù))猜一猜是什么季節(jié)?(秋天)小朋友們?cè)跇?shù)下面干什么?(幼兒自由發(fā)揮后教師總結(jié))
    2、秋天來(lái)了,幼兒園里的蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了又大又紅的蘋(píng)果,幼兒園的每個(gè)角落都是香噴噴的蘋(píng)果味。小朋友們看到那么多紅蘋(píng)果可開(kāi)心了,他們決定一起去樹(shù)下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的蘋(píng)果樹(shù)》的歌。我們先來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里發(fā)生了什么。
    (師清唱一遍)
    師:
    1、在怎么樣的蘋(píng)果樹(shù)下唱歌?(在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下)
    2、樹(shù)下都有誰(shuí)呀?歌詞里是怎么說(shuō)的?(坐著快樂(lè)的你和我)
    3、大家在蘋(píng)果樹(shù)下做什么呢?(我們唱歌,做游戲)
    4、一起來(lái)有感情地念一念歌詞吧,老師看看哪個(gè)小朋友的記性最好。(教師和幼兒一起有節(jié)奏地念兩遍)
    三、教師彈唱,幼兒學(xué)習(xí)
    1、教師范唱一遍歌曲,幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
    2、幼兒嘗試跟著教師一起唱,并且一邊根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手。教師用鈴鼓打節(jié)奏,幼兒可以自己選擇拍手,拍肩膀或者拍大腿。
    3、指定個(gè)別幼兒來(lái)跟著老師一起唱,教師可適當(dāng)增加一些肢體動(dòng)作,幼兒嘗試學(xué)習(xí),增加意境美。
    (借助蘋(píng)果樹(shù)的彩圖,讓幼兒模擬體會(huì)在蘋(píng)果樹(shù)下唱歌玩耍的樂(lè)趣)
    師:故事里的小朋友們玩的這么開(kāi)心,現(xiàn)在讓我們也一起去高高的蘋(píng)果樹(shù)下玩吧!我們?cè)谔O(píng)果樹(shù)下不但要唱歌還要跳舞哦,先跟著老師一起來(lái)做。
    1、教師先邊唱歌曲邊完整地演示一遍舞蹈,幼兒欣賞并且跟學(xué)。
    2、請(qǐng)幼兒和教師一邊唱一邊表演舞蹈動(dòng)作兩到三遍,速度逐漸由慢到快。
    師:現(xiàn)在我們可以走出座位來(lái)找到自己的好朋友一起在蘋(píng)果樹(shù)下表演,看哪幾個(gè)小朋友最棒。
    1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則,告訴幼兒在歌曲尾奏的時(shí)候自由走動(dòng)找好朋友,歌曲開(kāi)始后與好朋友一起表演,一遍完了以后換新的朋友再進(jìn)行表演。教師可先找另一位教師搭檔演示面對(duì)面表演兩遍。
    2、幼兒參與游戲,和教師一起邊唱歌曲邊找朋友面對(duì)面來(lái)完成舞蹈動(dòng)作。師幼一起表演數(shù)遍直到幼兒掌握為止。
    3、可叫表現(xiàn)好的幼兒?jiǎn)为?dú)給大家表演。
    幼兒園畫(huà)蘋(píng)果的教案篇十五
    1.能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋(píng)果特征。
    2.會(huì)嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料。
    3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋(píng)果特征
    活動(dòng)難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
    油泥;輔助材料—小樹(shù)柄;蘋(píng)果實(shí)物;
    一、談話,激發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感。
    1.問(wèn):三八婦女節(jié)時(shí)你送什么給媽媽了?
    2.師:小動(dòng)物們要請(qǐng)小朋友們幫忙,做些各種味道的蘋(píng)果送給它們的媽媽,讓媽媽知道它們也愛(ài)媽媽。
    二、泥塑:蘋(píng)果。
    1.出示實(shí)物蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋(píng)果的特征(有些圓,兩頭凹下,一頭有個(gè)小柄)。
    2.出示油泥,分析可以做哪些味道的蘋(píng)果,進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。
    3.請(qǐng)兩位幼兒上前,根據(jù)自己對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)嘗試捏塑蘋(píng)果。
    a沒(méi)有提供輔助材料時(shí),捏塑出的事物像什么?(元子)
    b提供了輔助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圓)
    4.師在孩子嘗試后,講解示范蘋(píng)果制作的方法。
    解決難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
    5.鼓勵(lì)孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋(píng)果。并且設(shè)置情景,鼓勵(lì)孩子們多做幾個(gè)“蘋(píng)果”。
    三、結(jié)束。
    請(qǐng)孩子們把做好的“蘋(píng)果”放到水果籃子中,師從中有選擇地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    鼓勵(lì)他們回家用油泥做蘋(píng)果給媽媽看,讓媽媽高興。
    活動(dòng)反思:
    我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛(ài)媽媽的情感。
    一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色,不可能都和我們平時(shí)吃的蘋(píng)果顏色相似”的問(wèn)題。
    鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋(píng)果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問(wèn)題,同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
    二、要以孩子為學(xué)習(xí)的.主體。
    活動(dòng)中老師沒(méi)有直接示范講解,而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果的特征后,讓個(gè)別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí),最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。