心得體會是在工作、學習或生活過程中，通過總結和概括自己的經驗和感悟，形成的一種文字表達形式。它可以反思過去的經歷，總結經驗教訓，對今后的發(fā)展和改進提供指導和啟示。寫心得體會是一個反思自己的機會，有助于提高自我認知和個人成長。另外，要突出實踐經驗和實際問題的解決方法，從中提煉出有價值的經驗和啟示。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家寫心得體會有所啟發(fā)。
教師三講三提升心得體會篇一
作為一名員工，三提升三講是我們日常工作的重要內容。三提升指提升服務質量、提升服務意識、提升服務技能，三講指講規(guī)矩、講誠信、講責任。在實踐中，我深感悟到了這些理念的重要性，也從中獲得了許多珍貴的心得體會。
一、提升服務質量的方法。
提升服務質量是我們的首要任務。為了實現這個目標，我發(fā)現有幾個方法是非常有效的。首先，了解客戶需求并與客戶建立信任關系。在與客戶接觸時，我會盡可能多地挖掘客戶需求，詢問客戶問題，爭取讓客戶能夠更清晰地表達自己的需求。另外，與客戶建立信任關系，讓客戶感受到我們真誠的關心和對他們的關注，也是一種非常有效的提升服務質量的方法。
二、提升服務意識的重要性。
提升服務意識是我們工作的基本功。在實際操作中，我發(fā)現提升服務意識的方法是提高自我素質，提高自身技能和不斷學習。這些方法與serviceleadership的理念不謀而合，服務好別人首先要服務好自己。我會定期參加相關培訓，了解業(yè)務領域和工作技能。不斷提升自己的知識與技能同時，也要通過思考和創(chuàng)新來提升服務意識，使自己在服務中不斷成長。
服務技能是我們工作中不可或缺的一部分，如何利用技能為客戶提供更好的服務，是我們的核心能力。提升技能需要不斷學習和反思。在工作中，我會運用自己的專業(yè)知識，構建客戶問題的解決方案，并通過有效的溝通和信息分享與團隊一起解決問題。同時，了解客戶的反饋意見，改進自己的服務技能，不斷提升自己的專業(yè)水平。
四、講規(guī)矩，嚴格執(zhí)行規(guī)定。
講規(guī)矩是企業(yè)文化的重要組成部分。在工作中，我們要堅決守規(guī)矩，遵守相關法律法規(guī)和企業(yè)規(guī)定。同時，在工作中要注意自己的行為言行，保持良好的職業(yè)操守和道德情操。此外，在團隊管理中，也要明確工作職責和團隊規(guī)模，以確保工作的順利進行。
五、講誠信，誠實守信。
在企業(yè)文化中講誠信是非常重要的，團隊內部的相互信任是企業(yè)發(fā)展的保證。在服務中，我們要始終秉承誠信的原則，遵守客戶保密協議，維護客戶的利益。同時，在人際交往中，我們也要保持誠信，對同事、客戶和上級誠實守信。這將極大地增強相互之間的信任感，在協作完成工作時能夠有良好的合作氛圍。
總之，三提升三講是企業(yè)文化的重要組成部分，也是我們員工工作的重要內容。在日常工作中，我們需要不斷提升服務質量、服務意識和服務技能，同時堅守規(guī)矩和珍視誠信。這些理念的貫徹落實，不僅能幫助我們?yōu)榭蛻籼峁└玫姆?，也將極大地提升企業(yè)的品牌價值和企業(yè)員工的素質。
教師三講三提升心得體會篇二
作為一名教師，業(yè)績的提升是我們不斷追求的目標。只有通過不斷地自我反思和學習，我們才能提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。本文將從四個方面討論教師提升業(yè)績的心得體會，以供參考。
首先，教師應保持學習的狀態(tài)。無論是新的教學方法、新的課程內容，還是新的教育理念，教師都應保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和技能。例如，教師可以參加教育培訓班、研討會等，與其他教師進行交流和分享，了解不同的教學經驗和方法。此外，教師還可以通過閱讀相關的教育書籍和期刊，了解最新的教育研究成果。通過持續(xù)學習，教師能夠更好地應對學生的需求，提高自己的教學質量。
其次，教師應提高自己的教學能力。教學能力是教師的核心競爭力，也是提升業(yè)績的關鍵。教師應注重培養(yǎng)自己的教學技能和方法。首先，教師應具備良好的教學基本功，包括如何設計有效的教學計劃、如何組織精彩的教學內容、如何靈活運用不同的教學方法等。其次，教師還應注重培養(yǎng)自己的教學研究能力，通過開展小研究、寫教學論文等方式，不斷提高自己的教學水平。最后，教師還應注重培養(yǎng)自己的教學創(chuàng)新能力，開發(fā)出更有特色的教學方法和教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第三，教師應注重與學生的溝通和互動。教師和學生之間的溝通和互動是教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。只有與學生保持良好的關系，才能更好地理解學生的需求和特點，促進學生的學習和發(fā)展。因此，教師應注重與學生的互動，了解學生的興趣愛好、學習困難等，根據學生的特點以及課程內容，靈活調整教學方法和策略。另外，教師還應注重與學生的積極溝通，尊重學生的意見和想法，鼓勵他們主動參與課堂活動，并及時給予正面的反饋和鼓勵。
最后，教師應注重自我反思和評估。只有通過對自己的教學進行深入的反思和評估，教師才能發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，找到提高業(yè)績的有效方法。教師可以通過記錄自己的教學過程、及時總結教學經驗，發(fā)現自己的教學盲點和不足之處。同時，教師還可以請同事或學生提供反饋，了解自己在教學中的問題和改進的空間。通過不斷地自我反思和評估，教師能夠不斷提高自己的教學水平，實現業(yè)績的提升。
總之，教師提升業(yè)績是一個長期而復雜的過程。教師應保持學習的狀態(tài)，提高自己的教學能力，注重與學生的溝通和互動，并進行自我反思和評估。只有通過不斷地自我提升，教師才能成為更好的教育者，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師三講三提升心得體會篇三
在實際工作中，黨員教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個學生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關懷與溫暖。只有善于愛學生的教師才是最受家長歡迎的好教師，不管到什么時候，學生也不會忘記你的辛勤哺育，這就是愛的偉大力量。
真心為生，抓好思想教育。學生是教師教育的對象，黨員教師應認真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實抓牢才行。學生是千差萬別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會受到良心的遣責和家長的唾罵。先進的黨員教師歷來都很重視學生的思想教育，因為“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”畢竟是教師的天職，所以，黨員教師們理應帶個好頭。
善始善終，組織課堂教學。課堂教學是檢驗每個黨員教師工作態(tài)度與教學成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應該上好教研課、示范課和公開課，多角度展示自己的教學才能，讓每個孩子都能享受到知識的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學”這個牛鼻子，教育就不會迷失了前進的方向。
教科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學質量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴格用科學的來從事學校的教科研工作，平時也要認真搞好“傳、幫、帶”三結合，努力促進新教師的迅速成長，當好教育長征的“鋪路石”。
教師三講三提升心得體會篇四
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展迅猛，學校對教師的要求也越來越高。教師想要提升自己的業(yè)績，不僅需要具備優(yōu)秀的教學能力，還需有良好的教學理念和方法。本文將從教師提升業(yè)績的方法與心得體會展開討論。
第二段：加強自我學習。
一個優(yōu)秀的教師必須不斷學習和更新知識，以跟上時代的步伐。我們要積極參加各種教育培訓，了解最新的教學理念和方法。同時，我們也要不斷自我學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷地學習才能不斷地進步，才能更好地適應教育事業(yè)的發(fā)展。
第三段：與同行交流。
教育是一項集體事業(yè)，教師之間的合作和交流是非常重要的。我們應該與同事建立良好的師友關系，互相交流教學心得和經驗。我們可以在教學方法、教材選用、課堂管理等方面互相借鑒學習。通過交流，我們能夠開闊視野，提高自己的教學水平。
第四段：尊重每個學生。
每個學生都是獨一無二的個體，我們要尊重他們，關心他們，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，化解他們的困難。在課堂教學中，我們應該采用差異化的教學方法，滿足不同學生的需求。我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力，幫助他們實現自己的夢想。
第五段：與家長合作。
教育是一個家庭、學校和社會三者合力的過程。我們要與家長建立密切的合作關系，共同關心孩子的成長。及時與家長溝通學生的學習情況和表現，共同制定學生的學習計劃和目標。通過家校合作，我們能夠更好地促進學生的全面發(fā)展。
在教師提升業(yè)績的過程中，我們要加強自我學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)；與同行交流，互相借鑒經驗；尊重每個學生，關心他們的成長；與家長合作，共同關心孩子的發(fā)展。只有不斷地總結經驗，勇于創(chuàng)新，我們才能成為真正優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師三講三提升心得體會篇五
一是開展“三個創(chuàng)新”，打造開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的思想作風，樹立“陽光組工”形象。首先，要推進組織人事工作觀念創(chuàng)新，把組織人事工作納入到整體發(fā)展的大局中去謀劃;其次，要推進組織工作水平創(chuàng)新，認真貫徹落實《干部任用條例》和有關法規(guī)文件;第三，要推進內部管理機制創(chuàng)新，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范辦事程序，全面提高工作效率和服務水平。
二是做到“三個結合”，打造理論聯系實際的優(yōu)良學風，樹立“理性組工”形象。首先，要把教育與深化切實結合起來，通過集中學習和業(yè)余自學、會議研討和分組討論、撰寫心得等形式，系統(tǒng)地掌握科學理論知識;其次，要把學習與工作緊密結合起來，提高學習的針對性和實效性，把著力點放在學與用、知與行的統(tǒng)一上來;第三，要把理論與實踐有機結合起來，鼓勵、支持組工干部和基層黨員群眾積極運用理論，在堅持黨的路線方針政策的前提下勇于創(chuàng)新。
三是突出“三個注重”，打造密切聯系群眾的部門行風，樹立“人文組工”形象。首先，注重傾聽群眾呼聲，增強服務意識;其次，注重基層實際，積極為基層排憂解難;第三，注重效益，努力推進工作落實。
四是踐行“三個守字”，打造公道正派、誠實守信的工作作風，樹立“規(guī)范組工”形象。首先，要嚴守政治紀律，嚴格執(zhí)行組工干部“十禁止”;其次，要恪守職業(yè)道德，公道正派地考察、評價、推薦和使用干部，真正把那些肯干事、會干事、能干事的優(yōu)秀干部選拔上領導崗位;第三，要堅守正確的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，時刻做到襟懷坦蕩、無私無畏、克己奉公、表里如一、公道正派、誠實守信。
五是把握“三個強化”，打造艱苦奮斗、清正廉潔的生活作風，樹立“勤廉組工”形象。首先，要強化教育，提高組工干部在新形勢下遵守黨的紀律特別是政治紀律、工作紀律的自覺性;其次，要強化管理，經常檢查組工干部的工作，看其是否按政策、紀律和制度辦事;第三，要強化監(jiān)督，充分發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、制度監(jiān)督的作用，進一步拓寬對組工干部的監(jiān)督領域和范圍，樹立起組織部門可信、可靠、可敬、可親形象。
教師三講三提升心得體會篇六
一、引言（300字）。
“三提升三講”是推進全面從嚴治黨、以紀律振興黨風的關鍵任務之一，也是貫徹落實中央八項規(guī)定精神、加強黨的自我建設的一項必要舉措。通過“提升”內驅力，“提高”廉潔意識，“提醒”警鐘意識，“講政治”、“講紀律”、“講規(guī)矩”，我們深化了對黨的總體要求和黨的建設規(guī)律的認識，增強了黨性修養(yǎng)和紀律意識，推動了黨風廉政建設取得了重要進展。在此，我將結合自己的工作實踐和學習體會，分享“三提升三講”的心得體會。
二、升級版“三講”（300字）。
“講什么？講政治、講紀律、講規(guī)矩?！边@是我們黨歷史上的一條經典教育原則，用以引導廣大黨員干部樹立正確的政治觀、觀念和態(tài)度。而“三提升三講”則是對“三講”理念的升級和深化，它不僅是一種黨性教育，更是對黨員干部的一種管理方法。在實際工作中，我們需要將“講政治、講紀律、講規(guī)矩”內化于心，外化于行，切實提高政治意識、大局意識、核心意識，保持高度敏感和高度警惕。只有這樣，我們才能不斷提升自身修養(yǎng)，提高廉潔自律水平。
三、“三提升”在實踐中的貢獻（300字）。
“三提升”是對黨員干部個人能力和職業(yè)道德的要求，是提升廉潔自律水平的有效途徑。在推行“三提升”過程中，對于糾治“四風”，建立良好的公仆形象，強化黨員干部的道德意識和底線觀念，修建了一道堅不可摧的防線。同時，通過“提高”廉潔意識、“提升”風險意識、“提醒”警鐘意識，增強了黨員干部對不良思想、不良行為的警惕和抵制能力，為清廉政治、廉潔政府、廉潔社會的建設奠定了堅實基礎。
四、深入“三講”在晉升中的重要性（200字）。
近年來，黨的中高層領導干部的晉升更加注重“三講”的實際意義。領導干部對其本人政治素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、組織紀律性等方面的要求愈發(fā)嚴格。而在晉升的過程中，對于這三個方面的能力成為了晉升的重要素質。其中，“講政治”是入門級素質，其它方面的提升需要逐步加強自身的廉潔自律能力。新時代，黨員干部必須提高意識，主動大力深入學習和貫徹落實“三講”，為實現更高總體目標而奮斗。
五、總結（200字）。
實踐證明，“三提升三講”是新時代黨建工作的重要載體，對于全面從嚴治黨、實行廉潔自律、建設紀律嚴密的黨組織，始終是一道必要的保障?；仡欁陨淼膶嵺`和體驗，我堅信只要我們在工作中始終貫徹落實“三提升三講”理念，并將其內化于心、外化于行，不斷提升自身的黨性修養(yǎng)、水平和姿態(tài)，我們才能更好地創(chuàng)造出一片堅守理想信念的“純土”，助力中華民族“偉大復興”的進程。
教師三講三提升心得體會篇七
三講三有是黨員干部在黨的會議中高度重視的一個重要內容，是為了提高黨的建設質量和干部隊伍素質，促進黨員干部切實履行好黨員的職責，在工作中做到有信仰、有黨性、有品質。在今年的"三講三有"活動中，我深受教育和啟發(fā)，收獲頗豐。下面我就從理論學習、實踐探索、思想受益、成長踐行和遺塑垂范五個方面，分享我對“三講三有”提升年的心得體會。
首先，理論學習是“三講三有”提升年的基礎。學習是為了理解、領悟和運用，只有了解到位，才能深入思考，把它與實際工作相結合。我通過嚴格按照學習計劃，充分利用碎片化時間，系統(tǒng)地學習各項理論，不僅了解了黨的發(fā)展歷程、黨的性質和黨的初心使命，更加明確了黨員干部應該有的思想覺悟和價值追求。此外，還通過參加座談會、讀書會等形式，與同志一起研討和探討，不僅理念上得到了認同，更加堅定了履職盡責的信心和決心。
其次，實踐探索是“三講三有”提升年的重要環(huán)節(jié)。沒有實踐，理論就是空談。在生活、工作中，我充分應用學習成果，將其貫穿于日常工作和交往中。在工作上，我時刻堅守自己的職責和責任，做到了忠誠于職守，盡心盡力，為人民群眾服務。在與人交往中，我注重與人的溝通交流，善于傾聽、尊重別人的意見和看法，并及時作出調整改變。通過不斷調整自己的工作方式和思維方式，我順利完成了一項難度較大的任務，并取得了很好的成果。
再次，思想受益是“三講三有”提升年的一大收獲?！叭v三有”是個全面、系統(tǒng)、具體的工作，通過講學、博采眾長，使我深受啟發(fā)。從中，我感受到了黨的高度自律性和黨內政治生活的嚴謹性，感受到了黨的干部隊伍的紀律性和規(guī)矩性，深深地認識到作為一名黨員干部，我們應該努力提升自身修養(yǎng)和素質，為黨和人民做出更大的貢獻。同時，通過與身邊同志的交流和學習，我們彼此拉近了距離，加深了感情，在共同進步中形成了互幫互助、相互促進的良好氛圍。
此外，成長踐行是“三講三有”提升年的重要目標。在參與實際工作過程中，我發(fā)現自己的不足之處，及時反思并加以改正。我自覺地調整了自己的行為方式和表達方式，提高了工作效率和執(zhí)行力。同時，我積極開展學習交流，培養(yǎng)了自己的團隊合作精神和溝通能力，向同事們學習大家的優(yōu)點，取長補短。通過團隊的合作和共同奮斗，我們充分發(fā)揮了集體的優(yōu)勢，為黨和人民事業(yè)做出了積極貢獻。
最后，遺塑垂范是“三講三有”提升年的目標之一?！叭v三有”是一種價值觀的傳承和踐行，是今天對過去的繼承，也是今天對未來的鋪墊。回顧過去，習總書記在“三講三有”提升年的重要講話中，向我們展示了黨員干部應該有的理想形態(tài)和崇高境界。通過學習和實踐，我深深認識到我們肩負著使命和責任，要不斷完善自己，不斷提高自己的能力和素質，努力成為一名合格的黨員干部。只有這樣，我們才能起到表率和引領的作用，才能向黨和人民交出一份滿意的答卷。
總之，“三講三有”提升年是黨員干部學習、實踐和提高的重要機制，并引導我們更加自覺地踐行黨的理想信念，增強黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力。通過這次活動，我深感“三講三有”告訴我們做人要有信仰、做事要有擔當，要在平凡的工作中彰顯追求卓越的信念和追求共產主義的堅定決心。在今后的工作中，我將牢記“三講三有”的重要思想，堅守黨的原則，恪守黨的規(guī)矩，真正做到有信仰、有黨性、有品質，為黨和人民事業(yè)做出更大貢獻。
教師三講三提升心得體會篇八
自從“三提升三講”在2021年提出以來，這一主題已經成為了全社會的共同關注點。各行各業(yè)的人們都在思考如何把這一理念融入到自己的工作和生活之中。在這里，我將分享一下我對“三提升三講”的理解和體會。
第一段：認真學習，提升自身素養(yǎng)。
作為一個社會中的個體，我們需要時刻意識到，社會是由一群個體組成的整體。因此，我們了解自身，提升自身素養(yǎng)是至關重要的。我們的學習應該是不斷地積累與提高，讓我們成為國家和社會需要的人才。提升自身素養(yǎng)不僅僅指的是學習，還包括培養(yǎng)健康的心態(tài)、提高自身的綜合素質。比如，清華大學的講座活動，旨在提高來自不同領域的人們的綜合素質。這個消息得到了社會的廣泛關注，因為它有助于提升個體素養(yǎng)，有利于國家和社會的發(fā)展。我認為，這種自我學習與提升的思想應該貫徹我們的一生，并且越來越深入到社會的每一個角落。
第二段：積極服務，提升社會價值。
“三提升三講”更多地突出了人的價值與使命。作為一個社會中的個體，我們不僅是個人，還是社會應該責任。因此，一個人的價值也就是對得起社會所給予他的價值。積極參與社會服務，為社會多做貢獻，是提升社會價值的關鍵。比如，每個人都可以做一些簡單的公益事業(yè)，比如買點兒東西送給貧困家庭，捐贈閑置衣物等。通過這樣的簡單行動，我們都可以從一個正能量的角度影響到周圍的人們，從而共同打造一個美好的社會。
第三段：倡導文明，傳遞正能量。
“三提升三講”中的另一個重要課題就是文明。以禮尚往來為核心的文明標準，成為了社會人的共識。文明是我們生存和發(fā)展的基礎，同時，文明也是我們在互聯網上交流的基礎。因此，我們應該在日常生活中講文明，倡導文明行為，傳遞正能量。比如，每天都可以選擇倡導一種文明行為，比如遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境等，讓身邊的人也踐行這份文明精神。如此一來，我們不僅可以讓自身受益，也可以倡導更多的人傳遞正能量，從而推進社會地文明進步和發(fā)展。
第四段：踐行責任，提升自身形象。
“三提升三講”中提到的最后一個課題就是責任。責任是人與人之間的基本信任，是社會和法律的基礎。在工作和生活中，我們應該量力而行，承擔起自己的責任。當我們對自己的行為承擔起責任的時候，同時也承擔起了與社會一起前行的責任。因此，我們的每一個行為都對自身形象有很大的影響。在此基礎上，我們可以讓自己的形象更加出色，從而樹立自己并贏得各類人的認可。
第五段：總結與展望。
在短時間里，“三提升三講”已成為了大量的學習和思考的話題，同時也是社會認識的提升。通過對其核心理念著重闡述，相信讀者對其會有一個初步的理解。我相信，在許多人的共同努力下，三提升三講的理念會在未來不斷深入到我們的社會和生活中。我們應該著重學習，積極參與服務，倡導文明習慣，承擔責任，從而提升自身素質，贏得社會的認可。這也是一個人們追求美好生活的唯一途徑。
教師三講三提升心得體會篇九
三講三有是馬克思主義中國化第三個歷史時期的一個突出特點，也是中國共產黨與全體黨員、干部的職責所在。參與三講三有活動是黨內黨外的一個重要任務，通過自學以及互相交流學習，不僅僅是一種業(yè)務技能的提高，更重要的是提升了個人的黨性修養(yǎng)和為人民服務的意識。下面將結合我的實踐體會，來分析三講三有的意義，以及在提升年過程中的收獲和心得體會。
【議論正文】。
三講三有的具體內容分別是：講政治、講信仰、講紀律，有目標、有擔當、有機制。這六個方面構成了一個完整的體系，代表了中國共產黨人的精神風貌。在日常工作中，講到政治，是指要善于從政治的高度看待和解決問題，始終堅持黨和人民的利益至上；講到信仰，是指要堅守馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，增強政治方向感；講到紀律，是指要自覺遵守黨的紀律和法律法規(guī)，做到言行一致，規(guī)范自己的行為。
有目標、有擔當、有機制是對工作的要求。有目標，是指要有清晰的工作目標和任務，注重實際效果；有擔當，是指要勇于擔當責任，不怕困難，積極主動解決問題；有機制，是指要建立健全的工作機制和紀律，保證工作順利進行。
在過去的一年中，我深刻體會到了參與三講三有活動的重要性與收獲。首先，通過參與學習，我不僅加深了對黨的綱領和原則的理解，還培養(yǎng)了自己的黨性修養(yǎng)和忠誠意識。只有堅守黨的信仰，才能真正為人民服務，無私奉獻。其次，通過交流學習，我從其他同志中學到了很多經驗和方法，對如何更好地踐行三講三有提升年有了更清晰的認識。在團隊合作中，我也學會了團結他人，與人為善，培養(yǎng)了良好的工作氛圍和團隊合作能力。最后，通過三講三有活動，我也認識到政治紀律對于一個組織的重要性。只有遵守黨的紀律，才能保持黨的團結和純潔性。
參與三講三有提升年不僅僅是完成一個任務，更是一種修行和鍛煉。首先，要始終保持對黨的忠誠和信念，堅定理想信念，時刻警醒自己不忘初心，牢記使命。其次，要以身作則，做到言行一致，時刻維護黨的形象和榮譽。在崗位上，要做到有計劃、有目標，時刻保持敏銳的政治觀察力和解決問題的能力。此外，要善于傾聽和吸收他人的意見和建議，不斷提高自身的素質和能力。在團隊合作中，要注重交流和溝通，積極配合他人的工作，共同推動工作的進展。
三講三有活動是黨內黨外的一個重要任務，對于推動黨的事業(yè)發(fā)展和提高黨員的素質有著重要的意義。當前，社會變革和經濟發(fā)展的新形勢下，通過開展三講三有提升年，可以使黨員更加緊密地團結在黨的周圍，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，可以不斷提高黨員的政治覺悟和政治素養(yǎng)，提高黨員的工作能力，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。只有全體黨員共同努力，才能為實現中華民族偉大復興的中國夢做出積極的貢獻。
【結論】。
三講三有是中國共產黨人的精神風貌，在參與三講三有提升年活動中，我們不僅提高了個人的黨性修養(yǎng)，增強了為人民服務的意識，也推動了黨的發(fā)展和事業(yè)的進步。今后，在工作和生活中，我們要始終堅持三講三有的理念，不忘初心，牢記使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
教師三講三提升心得體會篇十
首先，開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動，是提升黨員干部能力水平、提高工作效率、增強創(chuàng)新意識、轉變工作作風的重要途徑。黨的作風體現著黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。加強干部作風建設是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求。干部作風好，才能推動經濟社會又好又快發(fā)展，才能營造和諧的黨群干群關系，才能自覺抵御消極腐敗現象的侵蝕。做為一個干部職工要根據新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、生活作風建設，工作作風建設，勤奮好學、學以致用，心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，顧全大局、令行禁止，發(fā)揚民主、團結共事，秉公用權、廉潔從政，生活正派等八個方面的良好作風。才能進一步樹立干部職工的良好形象，有力促進全面建設小康社會、加快構建社會主義和諧社會，加快科學發(fā)展、構建和諧睢陽。
上來，認真做好轉變干部作風加強，機關行政效能建設活動。 第三，要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個干部職工的職責。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任心和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實；要傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，為群眾辦實事，辦好事”。建設有中國特色的社會主義的出發(fā)點和落腳點，就是全心全意為人民謀利益。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，全心全意為人民服務是我們的天職。
第四，要善于學習，掌握工作的本領。在社會主義市場經濟條件下，我們從事的工作，面臨許多新問題，新矛盾，新內容，沒有雄厚的文化知識，現代科技知識，有再好的愿望，也只能是事倍功半。因此在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的統(tǒng)一。
總之，從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、工作作風進行認真的對照檢查，堅定為民、開拓、務實、清廉的科學發(fā)展觀；立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨；求真務實的工作態(tài)度；廉潔自律的人生習慣，以良好的精神狀態(tài)和工作作風，做好本職工作。
為全面落實組織部在全省組織系統(tǒng)開展的“講責任、講作風、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”(簡稱“三講三提升”)活動要求，近日，市工商局結合自身實際，研究制定了“五個三工作法”，大力推動“三講三提升”活動扎實開展。
一是開展“三個創(chuàng)新”，打造開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的思想作風，樹立“陽光組工”形象。首先，要推進組織人事工作觀念創(chuàng)新，把組織人事工作納入到整體發(fā)展的大局中去謀劃;其次，要推進組織工作水平創(chuàng)新，認真貫徹落實《干部任用條例》和有關法規(guī)文件;第三，要推進內部管理機制創(chuàng)新，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范辦事程序，全面提高工作效率和服務水平。
二是做到“三個結合”，打造理論聯系實際的優(yōu)良學風，樹立“理性組工”形象。首先，要把教育與深化切實結合起來，通過集中學習和業(yè)余自學、會議研討和分組討論、撰寫心得等形式，系統(tǒng)地掌握科學理論知識;其次，要把學習與工作緊密結合起來，提高學習的針對性和實效性，把著力點放在學與用、知與行的統(tǒng)一上來;第三，要把理論與實踐有機結合起來，鼓勵、支持組工干部和基層黨員群眾積極運用理論，在堅持黨的路線方針政策的前提下勇于創(chuàng)新。
三是突出“三個注重”，打造密切聯系群眾的部門行風，樹立“人文組工”形象。首先，注重傾聽群眾呼聲，增強服務意識;其次，注重基層實際，積極為基層排憂解難;第三，注重效益，努力推進工作落實。
四是踐行“三個守字”，打造公道正派、誠實守信的工作作風，樹立“規(guī)范組工”形象。首先，要嚴守政治紀律，嚴格執(zhí)行組工干部“十禁止”;其次，要恪守職業(yè)道德，公道正派地考察、評價、推薦和使用干部，真正把那些肯干事、會干事、能干事的優(yōu)秀干部選拔上領導崗位;第三，要堅守正確的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，時刻做到襟懷坦蕩、無私無畏、克己奉公、表里如一、公道正派、誠實守信。
五是把握“三個強化”，打造艱苦奮斗、清正廉潔的生活作風，樹立“勤廉組工”形象。首先，要強化教育，提高組工干部在新形勢下遵守黨的紀律特別是政治紀律、工作紀律的自覺性;其次，要強化管理，經常檢查組工干部的工作，看其是否按政策、紀律和制度辦事;第三，要強化監(jiān)督，充分發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿-論監(jiān)督、制度監(jiān)督的作用，進一步拓寬對組工干部的監(jiān)督領域和范圍，樹立起組織部門可信、可靠、可敬、可親形象。
視同仁；要牢固樹立監(jiān)督理念，組工干部要樹立正確的權力觀，自覺接受社會監(jiān)督，讓權力在陽光下運行。
學習三講三提升要落實“一嚴三多”要求，規(guī)范推進“陽光組工”行動。祁金立書記“一嚴三多”的要求，體現了組織工作的內在規(guī)律，切合干部工作實際。要嚴格干部選拔的條件、程序和紀律，堅持選用條件不變通、選用程序不搖擺、選用紀律沒有特例的原則，確保選人用人工作公道、規(guī)范、有序；要大力推行全程差額推薦、公開選拔、競爭上崗等多種干部選拔方式，用改革的辦法解決干部工作中的突出文秘 家園[http://]問題；要建立溝通協調機制，多種渠道征求意見，使干部工作建立在深厚的民意基礎之上；要多與干部談心談話，傾聽基層干部的心聲，不斷提高選人用人公信度。在此基礎上，組織部機關要大力推進組織工作的規(guī)范化、流程化、項目化和信息化建設，不斷提高工作水平。
學習三講三提升要深化“三講三提升”活動，強力打造“陽光組工”品牌。組工干部要通過深入開展“三講三提升”活動，做到對黨忠誠，公道正派；業(yè)務精通，素質優(yōu)良；求實創(chuàng)新，為民奉獻；推進改革，積極作為；從嚴律己，清正廉潔；團結和諧，健康向上。
施行一系列新舉措；要嚴格落實從嚴治部的要求，樹立組工干部忠誠履職、公道正派、務實創(chuàng)新、清正廉潔的良好形象，為打好“五大攻堅戰(zhàn)”、促進開封快速崛起提供堅強的組織保證。
學習“三講三提升”心得體會
根據中組部、組織部、組織部深化“講黨性、重品行、做表率”的部署要求和我局開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動的實施方案，我們體育場按照局黨組部署，迅速行動，全體動員，制定計劃，采取措施，積極開展“三講三提升”活動。
開展“三講三提升”活動，是努力實現黨的根本宗旨和體現以人為本思想的有效途徑，是建立辦事高效、運轉協調、行為規(guī)范的行政服務體系的`必然要求，是積極探索從源頭上預防和治理腐敗的重要措施。順應了形勢發(fā)展的需要，反映了人民群眾的愿望，關系到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。開展“三講三提升”活動，是為推進中原經濟區(qū)建設、加快鄭州都市區(qū)建設、推動鄭州體育事業(yè)全面發(fā)展提供組織保證。因此，開展“三講三提升”活動，對加強黨性修養(yǎng)，增強組工干部的履職本領具有重大的意義。通過活動的開展和學習，有以下幾方面的體會：
廉政建設和 強化行政執(zhí)法的治本之策， 努力把加強黨的執(zhí)政能力建設體現在提高工作效率、推進政策和決策的實施上，體現在增強干部隊伍的素質、 提高行政決策和管理服務的水平上，不斷推進“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動的開展。
二、加強政治學習，在提高-干部綜合素質上下功夫，切實以干部能力促工作效能。我們所從事的工作，面臨著許多新問題，新矛盾，新內容，只有進一步抓好政策法規(guī)、業(yè)務知識、管理知識等方面的學習培訓工作，才能夠在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，才能增強為人民服務的本領；進一步加強實踐鍛煉，推動為領導服務、為基層服務、為群眾服務的“三服務”精神，在實踐中積累經驗、提高素質、增長才干，提高解決實際問題和“三服務”的水平。改革選人用人方式，使人盡其 才，才盡其用，建設一支高素質的適應現代化建設要求的機關干部隊伍。
時，適時召開座談會，充分聽取意見和建議。
四、堅持以身作則，做好本職工作，“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為基層組工干部，我們要在日常工作中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌，模范履行職責，樹立高度的責任心和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好，一切都要以黨和人民的利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人的得失，要克服華而不實，漂浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實，要聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，為群眾辦實事，辦好事。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。
總之，開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動，就是從現在做起，從我做起，從小事做起，對思想作風，工作作風進行認真的對照檢查，堅定為民，開拓，務實，清廉的科學發(fā)展觀；立黨為公，執(zhí)政為民的宗旨；求真務實的工作態(tài)度，廉潔自律的人生習慣，以良好的工作作風和精神狀態(tài)，做好本職工作。
二〇一三年四月二十一日
篇一：“三講三提升”心得體會
“三講三提升”心得體會
首先，開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動，是提升黨員干部能力水平、提高工作效率、增強創(chuàng)新意識、轉變工作作風的重要途徑。黨的作風體現著黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。加強干部作風建設是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求。干部作風好，才能推動經濟社會又好又快發(fā)展，才能營造和諧的黨群干群關系，才能自覺抵御消極腐敗現象的侵蝕。做為一個干部職工要根據新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、生活作風建設，工作作風建設，勤奮好學、學以致用，心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，顧全大局、令行禁止，發(fā)揚民主、團結共事，秉公用權、廉潔從政，生活正派等八個方面的良好作風。才能進一步樹立干部職工的良好形象，有力促進全面建設小康社會、加快構建社會主義和諧社會，加快科學發(fā)展、構建和諧睢陽。
其次，要正視和克服自身存在的差距和不足，堅持不懈地學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀，以基本理論作為我們行動的指南。要自覺地加強思想改造，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務的思想?？茖W發(fā)展觀要靠科學求實的態(tài)度和真抓實干的作風來貫徹落實，優(yōu)良作風是推進事業(yè)發(fā)展的重要保障。應該始終保持振奮的精神和良好的作風。要把思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的要求上來，認真做好轉變干部作風加強，機關行政效能建設活動。 第三，要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個干部職工的職責。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任心和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實；要傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，為群眾辦實事，辦好事”。建設有中國特色的社會主義的出發(fā)點和落腳點，就是全心全意為人民謀利益。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，全心全意為人民服務是我們的天職。
第四，要善于學習，掌握工作的本領。在社會主義市場經濟條件下，我們從事的工作，面臨許多新問題，新矛盾，新內容，沒有雄厚的文化知識，現代科技知識，有再好的愿望，也只能是事倍功半。因此在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的統(tǒng)一。
匯報材料 為全面落實組織部在全省組織系統(tǒng)開展的“講責任、講作風、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”(簡稱“三講三提升”)活動要求，近日，市工商局結合自身實際，研究制定了“五個三工作法”，大力推動“三講三提升”活動扎實開展。
一是開展“三個創(chuàng)新”，打造開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的思想作風，樹立“陽光組工”形象。首先，要推進組織人事工作觀念創(chuàng)新，把組織人事工作納入到整體發(fā)展的大局中去謀劃;其次，要推進組織工作水平創(chuàng)新，認真貫徹落實《干部任用條例》和有關法規(guī)文件;第三，要推進內部管理機制創(chuàng)新，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范辦事程序，全面提高工作效率和服務水平。
式，系統(tǒng)地掌握科學理論知識;其次，要把學習與工作緊密結合起來，提高學習的針對性和實效性，把著力點放在學與用、知與行的統(tǒng)一上來;第三，要把理論與實踐有機結合起來，鼓勵、支持組工干部和基層黨員群眾積極運用理論，在堅持黨的路線方針政策的前提下勇于創(chuàng)新。 三是突出“三個注重”，打造密切聯系群眾的部門行風，樹立“人文組工”形象。首先，注重傾聽群眾呼聲，增強服務意識;其次，注重基層實際，積極為基層排憂解難;第三，注重效益，努力推進工作落實。四是踐行“三個守字”，打造公道正派、誠實守信的工作作風，樹立“規(guī)范組工”形象。首先，要嚴守政治紀律，嚴格執(zhí)行組工干部“十禁止”;其次，要恪守職業(yè)道德，公道正派地考察、評價、推薦和使用干部，真正把那些肯干事、會干事、能干事的優(yōu)秀干部選拔上領導崗位;第三，要堅守正確的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，時刻做到襟懷坦蕩、無私無畏、克己奉公、表里如一、公道正派、誠實守信。
五是把握“三個強化”，打造艱苦奮斗、清正廉潔的生活作風，樹立“勤廉組工”形象。首先，要強化教育，提高組工干部在新形勢下遵守黨的紀律特別是政治紀律、工作紀律的自覺性;其次，要強化管理，經常檢查組工干部的工作，看其是否按政策、紀律和制度辦事;第三，要強化監(jiān)督，充分發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿-論監(jiān)督、制度監(jiān)督的作用，進一步拓寬對組工干部的監(jiān)督領域和范圍，樹立起組織部門可信、可靠、可敬、可親形象。
[]評部，深入開展“走進組織部”活動，落實組織工作新聞發(fā)言人制度，積極推進組務公開，擴大干部群眾的知情權、參與權、選擇權、監(jiān)督權；要牢固樹立規(guī)則理念，做決策、辦事情都要重政策、重規(guī)則、重程序，在制度面前一視同仁；要牢固樹立監(jiān)督理念，組工干部要樹立正確的權力觀，自覺接受社會監(jiān)督，讓權力在陽光下運行。
學習三講三提升要落實“一嚴三多”要求，規(guī)范推進“陽光組工”行動。祁金立書記“一嚴三多”的要求，體現了組織工作的內在規(guī)律，切合干部工作實際。要嚴格干部選拔的條件、程序和紀律，堅持選用條件不變通、選用程序不搖擺、選用紀律沒有特例的原則，確保選人用人工作公道、規(guī)范、有序；要大力推行全程差額推薦、公開選拔、競爭上崗等多種干部選拔方式，用改革的辦法解決干部工作中的突出文秘 家園[]問題；要建立溝通協調機制，多種渠道征求意見，使干部工作建立在深厚的民意基礎之上；要多與干部談心談話，傾聽基層干部的心聲，不斷提高選人用人公信度。在此基礎上，組織部機關要大力推進組織工作的規(guī)范化、流程化、項目化和信息化建設，不斷提高工作水平。
學習三講三提升要深化“三講三提升”活動，強力打造“陽光組工”品牌。組工干部要通過深入開展“三講三提升”活動，做到對黨忠誠，公道正派；業(yè)務精通，素質優(yōu)良；求實創(chuàng)新，為民奉獻；推進改革，積極作為；從嚴律己，清正廉潔；團結和諧，健康向上。
根據中組部、組織部、組織部深化“講 黨性、重品行、做表率”的部署要求和我局開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升 形象” 活動的實施方案，我按照組織部部署，制定了計劃，積極學習“三講三提升”活動內容。
黨性修養(yǎng)，增強組工干部的履職本領具有重大的意義。
通過活動的開展和學習，有以下幾方面的體會：
一、提高思想認識，在深化認識上下功夫，從提高黨的執(zhí)政能力高度進一步增強推進“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”的自覺性和責任感。進一步堅定信心，狠下決心，把加強“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”，作為工作職能的深化和延伸，作為推進廉政建設和強化行政執(zhí)法的治本之策，努力把加強黨的執(zhí)政能力建設體現在提高工作效率、推進政策和決策的實施上，體現在增強干部隊伍的素質、提高行政決策和管理服務的水平上，不斷推進“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活 動的開展。
二、加強政治學習，在提高-干部綜合素質上下功夫，切實以干部能力促工作效能。我們所從事的工作，只有進一步抓好政策法規(guī)、業(yè)務知識、管理知識等方面的學習培訓工作，才能夠在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，才能增強為人民服務的本領；進一步加強實踐鍛煉，推動為領導服務、為基層服務、為群眾服務的“三服務”精神，在實踐中積累經驗、提高素質、增長才干，提高解決實際問題和“三服務”的水平。改革選 人用人方式，使人盡其才，才盡其用，建設一支高素質的適應現代化建設要求的機關干部隊伍。三、健全規(guī)章制度，在建章立制上下功夫，做到 標本兼治、 注重長效。 建立和完善《學習制度》、《崗位目標責任制度》等一系列配套制度，運用規(guī)章制度辦事，運用考評結果鼓勵干事的，規(guī)誡混事的。同時充分利用意見箱，投訴電話，網上投訴等形式，廣開言路，暢通渠道，主動接受社會的監(jiān)督。對群眾投訴要有一件， 查一件，堅決制止“遲作為”、“不作為”、“亂作為”現象；通過走出去、請進來等方式，深入開展民主評議活動，完善民主測評機制。
教師三講三提升心得體會篇十一
7月22日下午，在白蓮中心校五樓多媒體教室聆聽了兩位老師的精彩講座，分別是馮家茂校長的《基于目標的第二學段數與代數課例解讀》專題講座和陳雪輝校長的《圖形與運動》課標解讀及教學思考》專題講座。馮家茂校長從三方面作了以下的解讀：1、第二學段“數與代數”教學的學段目標；2、理清知識體系，落實課程目標；3、讀懂教材編排，落實課程目標。此次培訓，收獲多多，既更新了我的教育觀念，又讓我對整體把握教材有了一個全新的認識。下面是我在培訓中的幾點體會：
1、把握不同學段目標要求，明確課堂教學的知識點。
在小學數學四個學習領域中，“數與代數”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數學教材的三個課例實例，分析了數學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數加減法為例，引領我們如何熟悉小學數學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2、激發(fā)學生的學習興趣。，讓學生主動參與數學活動。
《小學數學課程標準》中指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”。可是長期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與數學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數學教學活動，充分體現了教師是數學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛辛苦苦地教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后我將借鑒陳雪輝老師的成功經驗，以學生的實際為組織教學依據，靈活地運用教材，這樣的數學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數學知識，在學生感到學習數學的成功喜悅時，教師也從中獲取當老師的幸福。
總之，通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，在今后的教學中，我將針對自己的不足，認真研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
教師三講三提升心得體會篇十二
8月10日至16日，我有幸參加了海南省中小學教師信息技術應用能力提升培訓，培訓地點是在三亞進修學校里。通過6天的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了更進一步的理解。聽了培訓老師的指導后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
通過兩天學習flash，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解，了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。
我原先學會了一些簡單的flash知識，制作過作品參加比賽評比，但制作出的作品不理想，技術含量不高，此次培訓，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！
原來我對電子白板的認識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設備，但通過這次學習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：
1、利用電子白板來輔助教學，可以省去許多傳統(tǒng)的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（dvd）等。
2、恰當地選用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，使抽象的教學內容形象化、清晰化，使教學知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。
3、政府教育部門應加大財力投入，盡快普及白板教學，作為教師，人人應會用巧用白板進行上課，這樣的教學手段才能創(chuàng)設出高效的課堂。
在一天老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
老師重點講授21世紀全球革命性思維工具、學習工具——思維導圖，介紹思維導圖的由來與思想方法，展示典型的思維導圖范例，介紹思維導圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導圖解決實際問題。制作思維導圖的流程大致為以下幾點：
1。將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2。圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。
3。將放射線思維標注關鍵詞。
4。對關鍵詞再做進一步的發(fā)射型分解。
5。對最后得出的詞進行連線。
6。當找到最終多次出現的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導圖。
7。對所用的導圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達到更好的效果。
8。如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
作為一名初學者，通過此次培訓的學習，我基本上可以利用思維導圖在工作中把握重點、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。
總之，培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的信息技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責的優(yōu)秀教師。
教師三講三提升心得體會篇十三
這次培訓體現了層次高、人數多、時間緊、內容多、快節(jié)奏、高效率的特點。我有幸參加了這次高層次的培訓，傾聽了各位領導、專家、學者的報告，收獲頗豐，體會很深，現總結如下：
提高了認識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學工作精通，但也可以說對教育教學工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學校調到本地督導室工作，本以為能夠很有余地駕馭現有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班，深感曾經的認識不足，方向不明。通過培訓，傾聽領導的報告和督導戰(zhàn)線上精英們的經驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學習和專研的東西太多。對于我——督導工作崗位的一名新兵來說，這次督導培訓課程的安排無論從形式到內容，從層次到高度，以及各位領導深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓就是把我們領進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑經驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經驗的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求，只有用《教育督導條例》和相關政策法規(guī)指導自己，才能適應新時期督導工作的需要。
豐富了知識，增強了信念?！敖逃綄乾F代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現的有效機制?！睂O鶴娟總督學從“教育督導要堅持圍繞中心，服務大局;教育督導要堅持頂層設計，科學實施;教育督導要強化隊伍建設，多措并舉;教育督導要堅持公道正派，求真務實?！彼膫€方面，科學闡釋并回答了教育督導督什么?怎么督?依據什么督?督到啥程度的問題，使我眼前豁然開朗，思路頓開。國家教育督導團辦公室何秀超主任，用十個字高度闡述了督導的內涵，督導就是：監(jiān)督、指導、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導工作的內涵，而且拓展了督導范圍。學習使我認識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結合本地教育實際，要準確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責任感，深入研究，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學”相結合，“監(jiān)督”與“指導”相結合的教育督導評估體系。
通過學習培訓，了解了新時期教育督導的形勢與任務，掌握了教育督導基本理論、方法和技術，提高了適應教育督導工作的能力。在督導工作中，要從自身做起，努力學習，加強研究，把求真務實作為自己工作的準則。要堅持嚴謹的工作作風，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數據說話，用科學方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導評估結果公正客觀，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。通過領導、專家和學者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學，責任重大。要想成為一名合格的督學，就要結合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內容，要不斷學習《教育督導條例》和相關法律法規(guī)，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。
5月8日至12日，本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學干部提升班培訓活動，通過學習深有感觸;首先要感謝局領導把教育督導放在重要位置，感謝教育局領導提供本次教育督導為期五天的專業(yè)培訓學習機會，讓我們有機會一起在學習中構建新的觀念，在學習中互相了解，在學習*同進步;其次學要感謝華僑大學繼續(xù)教育學院為們提供了舒適的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源，讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學習活動有以下認識：1、組織周密，嚴守紀律，學員按號入座;2、內容充實，提升效果好。既有徐敏教授的《校長的價值引領與學校管理的變革》，從學校管理中思考問題——解決問題——協調能力——整合能力中，更深層次了解學校的運作、校長的引領力和學校文化積淀。又有方元山教授的《基礎教育改革的問題與思考》，從課程改革、學習方式和教學效果方面講解，讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現代治理體系》講座，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉型與轉型的督導》，就教育督導工作對學員進行具體指導，展示了工作中得實際做法，經驗，難得可貴;3、最后又外出到廈門示范性中小學學習標桿：集美中學和灌口中心小學兩所學校，開拓了眼界，找到了差距。整個學習活動務實高效?，F寫心得體會匯報如下：
教學督導是學校為主動適應教學改革和發(fā)展的需要，對教學工作實施監(jiān)督與指導的一項制度，是學校教學質量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此，教育局領導把督導工作放在重要位置，以高瞻遠矚的眼光看問題，想方法設法為我們創(chuàng)造機會外出深造，大力支持我們倫教督導工作。這次培訓以全面落實督導工作，推進倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長的價值引領與學校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現狀、學校管理、學校文化積淀、學校改革等方面，讓我們更清楚了解學校管理的來龍去脈，讓我們的督導思路更清晰，更明確。
自從成為一名新督學以來，我一直有不少困惑和想法。此次培訓，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉型與轉型的督導》講座，從《教育督導條例》的解讀，督導作用，廈門督導的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學是督導的底線，在督導過程中發(fā)現問題，進行診斷，改進工作，促進學校的個性化、特色化發(fā)展。
這次培訓的機會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓中，有幸聽到諸位領導、專家、學者對督學工作的深刻見解,這讓作為一名新督學的我在慶幸有如此收獲機會的同時，也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導理論功底不深。剛到督導戰(zhàn)線工作，提高自身素質、業(yè)務能力是擺在我面前的重要課題和任務。作為一名新任督學，我還要進一步結合自身的工作職責和工作范疇，認真學習教育督導相關理論、法律法規(guī)和業(yè)務知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應教育督導工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學與當教師不同，我想我還要進一步強化全局意識、服務意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質量意識、學習意識、廉潔意識。此次培訓，雖然只有五天時間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進的動力。
培訓學習的結束也是新一階段工作的開始，希望我們全體同仁學以致用，在督學的崗位上扎實工作，勤于思考和總結，相信今后一定能夠把督導工作開展得更好，取得更大的實效。
教師三講三提升心得體會篇十四
第一段：引言（大約200字）。
繪畫是一門藝術，它不僅能夠培養(yǎng)學生的審美情趣，也能夠提升其創(chuàng)造力和表達能力。作為一位教師，繪畫是我課堂教學中的重要一環(huán)。多年的教學工作讓我深刻體會到繪畫對學生整體發(fā)展的重要性。為了更好地教授繪畫知識，我希望通過不斷學習和實踐，提升自己的繪畫水平，從而給予學生更好的引導和激發(fā)。
第二段：興趣與學習（大約250字）。
有興趣是學習的源動力。雖然我的繪畫水平不高，但我對繪畫抱有濃厚的興趣。在學校的教學中，我不斷閱讀有關繪畫的書籍、雜志，參加各種繪畫展覽和培訓班，增加自己的知識儲備和豐富藝術經驗。同時，我也密切關注藝術大師們的作品，學習他們的創(chuàng)作技巧和表達方式。通過與其他繪畫愛好者的交流，我逐漸提高了自己的繪畫水平，并且不斷發(fā)現和探索新的藝術風格和表現形式。
第三段：實踐與經驗（大約250字）。
繪畫是一門實踐性很強的藝術，僅靠理論知識是遠遠不夠的。因此，不斷的實踐是提升繪畫水平的關鍵。我利用業(yè)余時間參加各種繪畫比賽和展覽，通過與其他畫家的交流和角逐，不斷提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。同時，我也積極參與校內外各類繪畫教學活動，通過教學實踐不斷磨礪自己的教學能力和藝術素養(yǎng)。在教學過程中，我還注重收集學生的作品，以便能更好地了解他們的繪畫水平和需求，更加有針對性地進行指導。
第四段：應用與創(chuàng)新（大約300字）。
繪畫教學不僅僅是傳授技巧和知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。在傳統(tǒng)的繪畫教學中，我逐漸嘗試將其與現代科技相結合，通過數字繪畫軟件、繪畫板等工具，使學生能夠更靈活地進行創(chuàng)作。同時，我也積極鼓勵學生進行實地寫生和風景觀察，提升他們的觀察力和表達能力。此外，我還創(chuàng)設了一些繪畫主題班會和繪畫比賽，鼓勵學生展示自己的作品和創(chuàng)作思路，以激發(fā)他們的藝術天賦和潛能。
第五段：成效與總結（大約200字）。
多年來，通過不斷學習和實踐，我的繪畫水平得到了明顯的提升，也讓我在教學工作中更加游刃有余。我的學生也在我的指導下取得了一些優(yōu)秀的成績，更重要的是他們對繪畫的興趣和熱愛漸漸培養(yǎng)起來。通過繪畫教學，我的學生們不僅能夠提高審美素養(yǎng)，鍛煉自己的創(chuàng)造力和表達能力，還能夠發(fā)現自己的潛力和特長，為以后的學習和生活奠定基礎。對我來說，教師繪畫提升不僅僅是一種個人追求，更是我用來影響更多學生的重要手段，以及推動整個教育事業(yè)發(fā)展的積極實踐。
教師三講三提升心得體會篇十五
教育是社會進步的重要組成部分，而教師是教育事業(yè)中不可或缺的重要角色。隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教師的角色也在不斷演變和提升。在長期的教育教學實踐中，我深深感受到自身教師提升的必要性和重要性。以下是我個人教師提升的心得體會，希望能夠與大家分享和交流。
首先，教師提升離不開專業(yè)知識的學習和研究。作為一名教師，我們必須擁有扎實的學科基礎和專業(yè)知識。我在教學實踐中不斷反思和總結，發(fā)現自己在某些學科知識上存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。為了彌補這些不足，我積極參加各種教師培訓，擴充自己的學科知識儲備。同時，我也通過參與學科研究項目，積極與同行進行學術交流，不斷提高自己的學科專業(yè)水平。
其次，教師提升需要注重教學方法和手段的創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的教育模式下，教師主要扮演的是知識傳授的角色。然而，在當今信息爆炸的時代，僅僅傳授知識已經遠遠不足以滿足學生的需要。因此，我開始思考如何創(chuàng)新教學方法，提高教學效果。我嘗試引入新的教學技術，如多媒體教學、合作學習等，使學習更具趣味性和互動性。
第三，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。教師要充分認識到自身的不足，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，樹立正確的教育觀念。此外，我們還需進一步提高自身的組織能力、管理能力和溝通能力，以更好地協調學校和家長的合作，促進學生全面發(fā)展。
第四，提升教師的自我學習和反思能力。在長期的教學實踐中，我深刻體會到了教師的自我學習和反思的重要性。每一次的教學都是一次寶貴的經驗，只有不斷總結和反思自己的教學過程，才能不斷提高自己的教學效果。因此，我會定期與同事進行教學交流和備課討論，參加教研活動，互相啟發(fā)，共同提高。
最后，提升教師需要持續(xù)努力和專注。教育是一項事業(yè)，教師是一名職業(yè)。我們必須保持對教育的熱情和責任感，不斷追求卓越。即使在教學的道路上遇到困難和挫折，也要不斷調整自己的心態(tài)，堅持努力。只有不斷提升自己的教學能力，才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，教師提升是一個持續(xù)不斷的過程，需要教師在不斷實踐和反思中不斷提高自己。通過學習專業(yè)知識、創(chuàng)新教學方法、提高綜合能力、自我學習和反思，我們可以不斷追求教師的專業(yè)發(fā)展和成長。相信只有經過持續(xù)的努力和堅持，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師三講三提升心得體會篇十六
雙提升教師是指對教師隊伍進行綜合素質提升和職業(yè)技能提升的一種培訓模式。在這個時代，老師們的教學方法已經不再是簡單復制過去的教學模式，需要不斷的自我學習、自我提升。那么雙提升教師如何幫助老師提升自己的職業(yè)技能和綜合素質呢？在本文中，我們將從個人的角度出發(fā)，分享自己的雙提升教師心得。
第二段：綜合素質提升。
在雙提升教師的培訓中，對教師的綜合素質提升是非常重要的。在綜合素質上，我們需要不斷地學習、了解新的教學思路和教育理念，并將其融入到我們的工作中。在雙提升教師的過程中，我學到了很多新知識，在實踐中也逐漸理解該如何將這些知識融合起來。我們需要將先進的教育理論轉化為實際的教學方法，幫助學生更好地掌握知識、提高自己。
第三段：職業(yè)技能提升。
職業(yè)技能的提升也是雙提升教師培訓的一個重要方面。教學技能的提高需要的不僅僅是經驗、勤奮，還需要在實踐中不斷試錯、實踐。在雙提升教師的過程中，我接觸了很多新的教學工具，并學會了如何利用這些工具為學生提供更好的學習環(huán)境。同時，我也深刻地認識到，教師應該引導學生主動學習，讓學生自己去了解和探索知識，這是一種更加有效的教育方式。
第四段：帶領學生共同成長。
在雙提升教師的過程中，我發(fā)現，作為一個教師，不僅僅是要關注自己的成長，更需要關注學生的成長。我們需要以學生為中心，根據學生的個性、特點，為他們提供個性化的學習方案，讓每一位學生都成為成功者。在教學中，我們需要注重發(fā)掘學生的潛能、激發(fā)學生的熱情，推動學生自我發(fā)展和成長，讓他們在這個社會中走向更加成功和幸福的人生。
第五段：結語。
總之，雙提升教師是一種全面、綜合的提升教師素質的培訓方式，它提供了很多有益的學習資源和教學理念。通過雙提升教師的培訓，教師可以不斷地提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而更加有效地為學生的成長和發(fā)展提供支持。作為一名教師，只有不斷學習、不斷提高自己的素質和水平，才能讓自己的教學更具有有效性和社會價值。
教師三講三提升心得體會篇十七
4月26—28日，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓。通過這三天的培訓學習，我學到了很多，可謂是受益匪淺、感觸頗豐。
第一節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的大班科學《我的電話薄》；
第二節(jié)是x區(qū)實驗幼兒園xx老師的大班科學《吹泡泡》；
第三節(jié)是x市實驗幼兒園xx老師的大班語言《好朋友》；
第四節(jié)是xx縣實驗幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉箱》；
第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》；
第六節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的中班藝術音樂《噴泉》。
在這六節(jié)教學活動中，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動手、動口、動腦，在輕松、愉快的學習氛圍中增長知識。
xx老師展示的《好朋友》這一語言活動，選材明確，源于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設了良好的語言氛圍，語境美、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動《有趣的周轉箱》，我不禁聯想到平時自己在園里開展健康活動的現狀。平時怕孩子嗑著碰著，怕出現安全事故，怕沒法向家長交代，所以在平時健康教育活動能不開展就盡量不開展，一度縮短孩子們戶外活動的時間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認識到自己與她們的差距，她們扎實的基本功，她們在活動前充實的準備，還有她們精彩的教學活動，都是我學習的榜樣，她們不愧為名師，展示了學前名師的風采。
第二天，縣教育x局長就我縣當前的幼教工作做出了重要分析，面多當前的嚴峻形式及未來發(fā)展給我們提出了幾點要求。
他告訴我們，要認清形勢，找準定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚、愛崗敬業(yè)、關愛幼兒；要加強學習，豐富和完善自我，還要營造氛圍，自我加壓，明確定位，切勿隨波逐流，要做個有心人。然后我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及游戲活動。
第三天上午，xx園長就“幼兒園一日生活的安排”給我們進行了詳細的講解，讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認識和理解。
正如x老師所說，在幼兒園中我們要用心經營一日生活，竭盡全力為幼兒締造品質生活。下午，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導策略。在平時的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動的重要性。在區(qū)域活動中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過程中體驗快樂和滿足，并表達自己的情感。幼兒園區(qū)域活動的設置是自由的，開放的，幼兒可以根據自己的興趣選擇相應的區(qū)域進行活動，豐富的活動環(huán)境為孩子提供了探索、交往、以及合作的機會，幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進其良好習慣的培養(yǎng)。
教師三講三提升心得體會篇十八
如今，我們的社會和經濟日益發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。作為一個老師，如何適應社會和學生的需求，幫助他們更好地成長和進步，是每位教師都需要反思和探索的問題。雙提升教師培訓，作為一種追求高效教學和個人提升的教育新思路，讓我更好地認識了自己的教學風格和方法。在此，我將分享一下我的雙提升教師心得體會。
【第二段】認知提升。
作為一名語文教師，我在課堂教學中重視學生的思維訓練與提高。雙提升教師培訓讓我更深入地理解了“認知提升”的理念，并引導我將其應用到語文教學中。我學會了許多提高學生思維能力的方法，如啟發(fā)性提問和有趣的思維游戲等。這些方法不僅能促進學生的思維和語言表達能力的提升，還能讓他們在學習過程中獲得樂趣。
【第三段】技能提升。
除了認知提升，雙提升教師還注重教師的技能提升。在雙提升教師培訓中，我學到了很多教學技巧和方法，如教學設計、教師表達和互動、課堂管理和評價等等。這些技巧的學習和實踐讓我更自信地面對教學挑戰(zhàn)，并提高了我教學效果的評價和反思能力。
【第四段】情感提升。
與技能提升相似，情感提升也是雙提升教師培訓的一大重點。通過培訓，我了解到教育不僅要求教師具備專業(yè)的技能，也需要教師具備情感的提升。在課堂上，我發(fā)現學生需要得到情感的支持和關懷。因此，在課堂上，我更關注學生的情感變化，并通過與學生的交流和傾聽，讓他們感受到我的關心和關注。
【第五段】總結和展望。
在雙提升教師的培訓過程中，我感受到了自身的成長和提高。在今后的工作中，我將進一步將所學的知識和技能運用到語文教學中，努力讓學生獲得更好的教育和成長體驗。同時，我也期待在未來能夠繼續(xù)參加各種教師培訓和學習，不斷提高自己的專業(yè)能力和個人素質，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師三講三提升心得體會篇一
作為一名員工，三提升三講是我們日常工作的重要內容。三提升指提升服務質量、提升服務意識、提升服務技能，三講指講規(guī)矩、講誠信、講責任。在實踐中，我深感悟到了這些理念的重要性，也從中獲得了許多珍貴的心得體會。
一、提升服務質量的方法。
提升服務質量是我們的首要任務。為了實現這個目標，我發(fā)現有幾個方法是非常有效的。首先，了解客戶需求并與客戶建立信任關系。在與客戶接觸時，我會盡可能多地挖掘客戶需求，詢問客戶問題，爭取讓客戶能夠更清晰地表達自己的需求。另外，與客戶建立信任關系，讓客戶感受到我們真誠的關心和對他們的關注，也是一種非常有效的提升服務質量的方法。
二、提升服務意識的重要性。
提升服務意識是我們工作的基本功。在實際操作中，我發(fā)現提升服務意識的方法是提高自我素質，提高自身技能和不斷學習。這些方法與serviceleadership的理念不謀而合，服務好別人首先要服務好自己。我會定期參加相關培訓，了解業(yè)務領域和工作技能。不斷提升自己的知識與技能同時，也要通過思考和創(chuàng)新來提升服務意識，使自己在服務中不斷成長。
服務技能是我們工作中不可或缺的一部分，如何利用技能為客戶提供更好的服務，是我們的核心能力。提升技能需要不斷學習和反思。在工作中，我會運用自己的專業(yè)知識，構建客戶問題的解決方案，并通過有效的溝通和信息分享與團隊一起解決問題。同時，了解客戶的反饋意見，改進自己的服務技能，不斷提升自己的專業(yè)水平。
四、講規(guī)矩，嚴格執(zhí)行規(guī)定。
講規(guī)矩是企業(yè)文化的重要組成部分。在工作中，我們要堅決守規(guī)矩，遵守相關法律法規(guī)和企業(yè)規(guī)定。同時，在工作中要注意自己的行為言行，保持良好的職業(yè)操守和道德情操。此外，在團隊管理中，也要明確工作職責和團隊規(guī)模，以確保工作的順利進行。
五、講誠信，誠實守信。
在企業(yè)文化中講誠信是非常重要的，團隊內部的相互信任是企業(yè)發(fā)展的保證。在服務中，我們要始終秉承誠信的原則，遵守客戶保密協議，維護客戶的利益。同時，在人際交往中，我們也要保持誠信，對同事、客戶和上級誠實守信。這將極大地增強相互之間的信任感，在協作完成工作時能夠有良好的合作氛圍。
總之，三提升三講是企業(yè)文化的重要組成部分，也是我們員工工作的重要內容。在日常工作中，我們需要不斷提升服務質量、服務意識和服務技能，同時堅守規(guī)矩和珍視誠信。這些理念的貫徹落實，不僅能幫助我們?yōu)榭蛻籼峁└玫姆?，也將極大地提升企業(yè)的品牌價值和企業(yè)員工的素質。
教師三講三提升心得體會篇二
作為一名教師，業(yè)績的提升是我們不斷追求的目標。只有通過不斷地自我反思和學習，我們才能提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。本文將從四個方面討論教師提升業(yè)績的心得體會，以供參考。
首先，教師應保持學習的狀態(tài)。無論是新的教學方法、新的課程內容，還是新的教育理念，教師都應保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和技能。例如，教師可以參加教育培訓班、研討會等，與其他教師進行交流和分享，了解不同的教學經驗和方法。此外，教師還可以通過閱讀相關的教育書籍和期刊，了解最新的教育研究成果。通過持續(xù)學習，教師能夠更好地應對學生的需求，提高自己的教學質量。
其次，教師應提高自己的教學能力。教學能力是教師的核心競爭力，也是提升業(yè)績的關鍵。教師應注重培養(yǎng)自己的教學技能和方法。首先，教師應具備良好的教學基本功，包括如何設計有效的教學計劃、如何組織精彩的教學內容、如何靈活運用不同的教學方法等。其次，教師還應注重培養(yǎng)自己的教學研究能力，通過開展小研究、寫教學論文等方式，不斷提高自己的教學水平。最后，教師還應注重培養(yǎng)自己的教學創(chuàng)新能力，開發(fā)出更有特色的教學方法和教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第三，教師應注重與學生的溝通和互動。教師和學生之間的溝通和互動是教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。只有與學生保持良好的關系，才能更好地理解學生的需求和特點，促進學生的學習和發(fā)展。因此，教師應注重與學生的互動，了解學生的興趣愛好、學習困難等，根據學生的特點以及課程內容，靈活調整教學方法和策略。另外，教師還應注重與學生的積極溝通，尊重學生的意見和想法，鼓勵他們主動參與課堂活動，并及時給予正面的反饋和鼓勵。
最后，教師應注重自我反思和評估。只有通過對自己的教學進行深入的反思和評估，教師才能發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，找到提高業(yè)績的有效方法。教師可以通過記錄自己的教學過程、及時總結教學經驗，發(fā)現自己的教學盲點和不足之處。同時，教師還可以請同事或學生提供反饋，了解自己在教學中的問題和改進的空間。通過不斷地自我反思和評估，教師能夠不斷提高自己的教學水平，實現業(yè)績的提升。
總之，教師提升業(yè)績是一個長期而復雜的過程。教師應保持學習的狀態(tài)，提高自己的教學能力，注重與學生的溝通和互動，并進行自我反思和評估。只有通過不斷地自我提升，教師才能成為更好的教育者，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師三講三提升心得體會篇三
在實際工作中，黨員教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個學生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關懷與溫暖。只有善于愛學生的教師才是最受家長歡迎的好教師，不管到什么時候，學生也不會忘記你的辛勤哺育，這就是愛的偉大力量。
真心為生，抓好思想教育。學生是教師教育的對象，黨員教師應認真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實抓牢才行。學生是千差萬別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會受到良心的遣責和家長的唾罵。先進的黨員教師歷來都很重視學生的思想教育，因為“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”畢竟是教師的天職，所以，黨員教師們理應帶個好頭。
善始善終，組織課堂教學。課堂教學是檢驗每個黨員教師工作態(tài)度與教學成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應該上好教研課、示范課和公開課，多角度展示自己的教學才能，讓每個孩子都能享受到知識的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學”這個牛鼻子，教育就不會迷失了前進的方向。
教科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學質量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴格用科學的來從事學校的教科研工作，平時也要認真搞好“傳、幫、帶”三結合，努力促進新教師的迅速成長，當好教育長征的“鋪路石”。
教師三講三提升心得體會篇四
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展迅猛，學校對教師的要求也越來越高。教師想要提升自己的業(yè)績，不僅需要具備優(yōu)秀的教學能力，還需有良好的教學理念和方法。本文將從教師提升業(yè)績的方法與心得體會展開討論。
第二段：加強自我學習。
一個優(yōu)秀的教師必須不斷學習和更新知識，以跟上時代的步伐。我們要積極參加各種教育培訓，了解最新的教學理念和方法。同時，我們也要不斷自我學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷地學習才能不斷地進步，才能更好地適應教育事業(yè)的發(fā)展。
第三段：與同行交流。
教育是一項集體事業(yè)，教師之間的合作和交流是非常重要的。我們應該與同事建立良好的師友關系，互相交流教學心得和經驗。我們可以在教學方法、教材選用、課堂管理等方面互相借鑒學習。通過交流，我們能夠開闊視野，提高自己的教學水平。
第四段：尊重每個學生。
每個學生都是獨一無二的個體，我們要尊重他們，關心他們，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，化解他們的困難。在課堂教學中，我們應該采用差異化的教學方法，滿足不同學生的需求。我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力，幫助他們實現自己的夢想。
第五段：與家長合作。
教育是一個家庭、學校和社會三者合力的過程。我們要與家長建立密切的合作關系，共同關心孩子的成長。及時與家長溝通學生的學習情況和表現，共同制定學生的學習計劃和目標。通過家校合作，我們能夠更好地促進學生的全面發(fā)展。
在教師提升業(yè)績的過程中，我們要加強自我學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)；與同行交流，互相借鑒經驗；尊重每個學生，關心他們的成長；與家長合作，共同關心孩子的發(fā)展。只有不斷地總結經驗，勇于創(chuàng)新，我們才能成為真正優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師三講三提升心得體會篇五
一是開展“三個創(chuàng)新”，打造開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的思想作風，樹立“陽光組工”形象。首先，要推進組織人事工作觀念創(chuàng)新，把組織人事工作納入到整體發(fā)展的大局中去謀劃;其次，要推進組織工作水平創(chuàng)新，認真貫徹落實《干部任用條例》和有關法規(guī)文件;第三，要推進內部管理機制創(chuàng)新，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范辦事程序，全面提高工作效率和服務水平。
二是做到“三個結合”，打造理論聯系實際的優(yōu)良學風，樹立“理性組工”形象。首先，要把教育與深化切實結合起來，通過集中學習和業(yè)余自學、會議研討和分組討論、撰寫心得等形式，系統(tǒng)地掌握科學理論知識;其次，要把學習與工作緊密結合起來，提高學習的針對性和實效性，把著力點放在學與用、知與行的統(tǒng)一上來;第三，要把理論與實踐有機結合起來，鼓勵、支持組工干部和基層黨員群眾積極運用理論，在堅持黨的路線方針政策的前提下勇于創(chuàng)新。
三是突出“三個注重”，打造密切聯系群眾的部門行風，樹立“人文組工”形象。首先，注重傾聽群眾呼聲，增強服務意識;其次，注重基層實際，積極為基層排憂解難;第三，注重效益，努力推進工作落實。
四是踐行“三個守字”，打造公道正派、誠實守信的工作作風，樹立“規(guī)范組工”形象。首先，要嚴守政治紀律，嚴格執(zhí)行組工干部“十禁止”;其次，要恪守職業(yè)道德，公道正派地考察、評價、推薦和使用干部，真正把那些肯干事、會干事、能干事的優(yōu)秀干部選拔上領導崗位;第三，要堅守正確的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，時刻做到襟懷坦蕩、無私無畏、克己奉公、表里如一、公道正派、誠實守信。
五是把握“三個強化”，打造艱苦奮斗、清正廉潔的生活作風，樹立“勤廉組工”形象。首先，要強化教育，提高組工干部在新形勢下遵守黨的紀律特別是政治紀律、工作紀律的自覺性;其次，要強化管理，經常檢查組工干部的工作，看其是否按政策、紀律和制度辦事;第三，要強化監(jiān)督，充分發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、制度監(jiān)督的作用，進一步拓寬對組工干部的監(jiān)督領域和范圍，樹立起組織部門可信、可靠、可敬、可親形象。
教師三講三提升心得體會篇六
一、引言（300字）。
“三提升三講”是推進全面從嚴治黨、以紀律振興黨風的關鍵任務之一，也是貫徹落實中央八項規(guī)定精神、加強黨的自我建設的一項必要舉措。通過“提升”內驅力，“提高”廉潔意識，“提醒”警鐘意識，“講政治”、“講紀律”、“講規(guī)矩”，我們深化了對黨的總體要求和黨的建設規(guī)律的認識，增強了黨性修養(yǎng)和紀律意識，推動了黨風廉政建設取得了重要進展。在此，我將結合自己的工作實踐和學習體會，分享“三提升三講”的心得體會。
二、升級版“三講”（300字）。
“講什么？講政治、講紀律、講規(guī)矩?！边@是我們黨歷史上的一條經典教育原則，用以引導廣大黨員干部樹立正確的政治觀、觀念和態(tài)度。而“三提升三講”則是對“三講”理念的升級和深化，它不僅是一種黨性教育，更是對黨員干部的一種管理方法。在實際工作中，我們需要將“講政治、講紀律、講規(guī)矩”內化于心，外化于行，切實提高政治意識、大局意識、核心意識，保持高度敏感和高度警惕。只有這樣，我們才能不斷提升自身修養(yǎng)，提高廉潔自律水平。
三、“三提升”在實踐中的貢獻（300字）。
“三提升”是對黨員干部個人能力和職業(yè)道德的要求，是提升廉潔自律水平的有效途徑。在推行“三提升”過程中，對于糾治“四風”，建立良好的公仆形象，強化黨員干部的道德意識和底線觀念，修建了一道堅不可摧的防線。同時，通過“提高”廉潔意識、“提升”風險意識、“提醒”警鐘意識，增強了黨員干部對不良思想、不良行為的警惕和抵制能力，為清廉政治、廉潔政府、廉潔社會的建設奠定了堅實基礎。
四、深入“三講”在晉升中的重要性（200字）。
近年來，黨的中高層領導干部的晉升更加注重“三講”的實際意義。領導干部對其本人政治素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、組織紀律性等方面的要求愈發(fā)嚴格。而在晉升的過程中，對于這三個方面的能力成為了晉升的重要素質。其中，“講政治”是入門級素質，其它方面的提升需要逐步加強自身的廉潔自律能力。新時代，黨員干部必須提高意識，主動大力深入學習和貫徹落實“三講”，為實現更高總體目標而奮斗。
五、總結（200字）。
實踐證明，“三提升三講”是新時代黨建工作的重要載體，對于全面從嚴治黨、實行廉潔自律、建設紀律嚴密的黨組織，始終是一道必要的保障?；仡欁陨淼膶嵺`和體驗，我堅信只要我們在工作中始終貫徹落實“三提升三講”理念，并將其內化于心、外化于行，不斷提升自身的黨性修養(yǎng)、水平和姿態(tài)，我們才能更好地創(chuàng)造出一片堅守理想信念的“純土”，助力中華民族“偉大復興”的進程。
教師三講三提升心得體會篇七
三講三有是黨員干部在黨的會議中高度重視的一個重要內容，是為了提高黨的建設質量和干部隊伍素質，促進黨員干部切實履行好黨員的職責，在工作中做到有信仰、有黨性、有品質。在今年的"三講三有"活動中，我深受教育和啟發(fā)，收獲頗豐。下面我就從理論學習、實踐探索、思想受益、成長踐行和遺塑垂范五個方面，分享我對“三講三有”提升年的心得體會。
首先，理論學習是“三講三有”提升年的基礎。學習是為了理解、領悟和運用，只有了解到位，才能深入思考，把它與實際工作相結合。我通過嚴格按照學習計劃，充分利用碎片化時間，系統(tǒng)地學習各項理論，不僅了解了黨的發(fā)展歷程、黨的性質和黨的初心使命，更加明確了黨員干部應該有的思想覺悟和價值追求。此外，還通過參加座談會、讀書會等形式，與同志一起研討和探討，不僅理念上得到了認同，更加堅定了履職盡責的信心和決心。
其次，實踐探索是“三講三有”提升年的重要環(huán)節(jié)。沒有實踐，理論就是空談。在生活、工作中，我充分應用學習成果，將其貫穿于日常工作和交往中。在工作上，我時刻堅守自己的職責和責任，做到了忠誠于職守，盡心盡力，為人民群眾服務。在與人交往中，我注重與人的溝通交流，善于傾聽、尊重別人的意見和看法，并及時作出調整改變。通過不斷調整自己的工作方式和思維方式，我順利完成了一項難度較大的任務，并取得了很好的成果。
再次，思想受益是“三講三有”提升年的一大收獲?！叭v三有”是個全面、系統(tǒng)、具體的工作，通過講學、博采眾長，使我深受啟發(fā)。從中，我感受到了黨的高度自律性和黨內政治生活的嚴謹性，感受到了黨的干部隊伍的紀律性和規(guī)矩性，深深地認識到作為一名黨員干部，我們應該努力提升自身修養(yǎng)和素質，為黨和人民做出更大的貢獻。同時，通過與身邊同志的交流和學習，我們彼此拉近了距離，加深了感情，在共同進步中形成了互幫互助、相互促進的良好氛圍。
此外，成長踐行是“三講三有”提升年的重要目標。在參與實際工作過程中，我發(fā)現自己的不足之處，及時反思并加以改正。我自覺地調整了自己的行為方式和表達方式，提高了工作效率和執(zhí)行力。同時，我積極開展學習交流，培養(yǎng)了自己的團隊合作精神和溝通能力，向同事們學習大家的優(yōu)點，取長補短。通過團隊的合作和共同奮斗，我們充分發(fā)揮了集體的優(yōu)勢，為黨和人民事業(yè)做出了積極貢獻。
最后，遺塑垂范是“三講三有”提升年的目標之一?！叭v三有”是一種價值觀的傳承和踐行，是今天對過去的繼承，也是今天對未來的鋪墊。回顧過去，習總書記在“三講三有”提升年的重要講話中，向我們展示了黨員干部應該有的理想形態(tài)和崇高境界。通過學習和實踐，我深深認識到我們肩負著使命和責任，要不斷完善自己，不斷提高自己的能力和素質，努力成為一名合格的黨員干部。只有這樣，我們才能起到表率和引領的作用，才能向黨和人民交出一份滿意的答卷。
總之，“三講三有”提升年是黨員干部學習、實踐和提高的重要機制，并引導我們更加自覺地踐行黨的理想信念，增強黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力。通過這次活動，我深感“三講三有”告訴我們做人要有信仰、做事要有擔當，要在平凡的工作中彰顯追求卓越的信念和追求共產主義的堅定決心。在今后的工作中，我將牢記“三講三有”的重要思想，堅守黨的原則，恪守黨的規(guī)矩，真正做到有信仰、有黨性、有品質，為黨和人民事業(yè)做出更大貢獻。
教師三講三提升心得體會篇八
自從“三提升三講”在2021年提出以來，這一主題已經成為了全社會的共同關注點。各行各業(yè)的人們都在思考如何把這一理念融入到自己的工作和生活之中。在這里，我將分享一下我對“三提升三講”的理解和體會。
第一段：認真學習，提升自身素養(yǎng)。
作為一個社會中的個體，我們需要時刻意識到，社會是由一群個體組成的整體。因此，我們了解自身，提升自身素養(yǎng)是至關重要的。我們的學習應該是不斷地積累與提高，讓我們成為國家和社會需要的人才。提升自身素養(yǎng)不僅僅指的是學習，還包括培養(yǎng)健康的心態(tài)、提高自身的綜合素質。比如，清華大學的講座活動，旨在提高來自不同領域的人們的綜合素質。這個消息得到了社會的廣泛關注，因為它有助于提升個體素養(yǎng)，有利于國家和社會的發(fā)展。我認為，這種自我學習與提升的思想應該貫徹我們的一生，并且越來越深入到社會的每一個角落。
第二段：積極服務，提升社會價值。
“三提升三講”更多地突出了人的價值與使命。作為一個社會中的個體，我們不僅是個人，還是社會應該責任。因此，一個人的價值也就是對得起社會所給予他的價值。積極參與社會服務，為社會多做貢獻，是提升社會價值的關鍵。比如，每個人都可以做一些簡單的公益事業(yè)，比如買點兒東西送給貧困家庭，捐贈閑置衣物等。通過這樣的簡單行動，我們都可以從一個正能量的角度影響到周圍的人們，從而共同打造一個美好的社會。
第三段：倡導文明，傳遞正能量。
“三提升三講”中的另一個重要課題就是文明。以禮尚往來為核心的文明標準，成為了社會人的共識。文明是我們生存和發(fā)展的基礎，同時，文明也是我們在互聯網上交流的基礎。因此，我們應該在日常生活中講文明，倡導文明行為，傳遞正能量。比如，每天都可以選擇倡導一種文明行為，比如遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境等，讓身邊的人也踐行這份文明精神。如此一來，我們不僅可以讓自身受益，也可以倡導更多的人傳遞正能量，從而推進社會地文明進步和發(fā)展。
第四段：踐行責任，提升自身形象。
“三提升三講”中提到的最后一個課題就是責任。責任是人與人之間的基本信任，是社會和法律的基礎。在工作和生活中，我們應該量力而行，承擔起自己的責任。當我們對自己的行為承擔起責任的時候，同時也承擔起了與社會一起前行的責任。因此，我們的每一個行為都對自身形象有很大的影響。在此基礎上，我們可以讓自己的形象更加出色，從而樹立自己并贏得各類人的認可。
第五段：總結與展望。
在短時間里，“三提升三講”已成為了大量的學習和思考的話題，同時也是社會認識的提升。通過對其核心理念著重闡述，相信讀者對其會有一個初步的理解。我相信，在許多人的共同努力下，三提升三講的理念會在未來不斷深入到我們的社會和生活中。我們應該著重學習，積極參與服務，倡導文明習慣，承擔責任，從而提升自身素質，贏得社會的認可。這也是一個人們追求美好生活的唯一途徑。
教師三講三提升心得體會篇九
三講三有是馬克思主義中國化第三個歷史時期的一個突出特點，也是中國共產黨與全體黨員、干部的職責所在。參與三講三有活動是黨內黨外的一個重要任務，通過自學以及互相交流學習，不僅僅是一種業(yè)務技能的提高，更重要的是提升了個人的黨性修養(yǎng)和為人民服務的意識。下面將結合我的實踐體會，來分析三講三有的意義，以及在提升年過程中的收獲和心得體會。
【議論正文】。
三講三有的具體內容分別是：講政治、講信仰、講紀律，有目標、有擔當、有機制。這六個方面構成了一個完整的體系，代表了中國共產黨人的精神風貌。在日常工作中，講到政治，是指要善于從政治的高度看待和解決問題，始終堅持黨和人民的利益至上；講到信仰，是指要堅守馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，增強政治方向感；講到紀律，是指要自覺遵守黨的紀律和法律法規(guī)，做到言行一致，規(guī)范自己的行為。
有目標、有擔當、有機制是對工作的要求。有目標，是指要有清晰的工作目標和任務，注重實際效果；有擔當，是指要勇于擔當責任，不怕困難，積極主動解決問題；有機制，是指要建立健全的工作機制和紀律，保證工作順利進行。
在過去的一年中，我深刻體會到了參與三講三有活動的重要性與收獲。首先，通過參與學習，我不僅加深了對黨的綱領和原則的理解，還培養(yǎng)了自己的黨性修養(yǎng)和忠誠意識。只有堅守黨的信仰，才能真正為人民服務，無私奉獻。其次，通過交流學習，我從其他同志中學到了很多經驗和方法，對如何更好地踐行三講三有提升年有了更清晰的認識。在團隊合作中，我也學會了團結他人，與人為善，培養(yǎng)了良好的工作氛圍和團隊合作能力。最后，通過三講三有活動，我也認識到政治紀律對于一個組織的重要性。只有遵守黨的紀律，才能保持黨的團結和純潔性。
參與三講三有提升年不僅僅是完成一個任務，更是一種修行和鍛煉。首先，要始終保持對黨的忠誠和信念，堅定理想信念，時刻警醒自己不忘初心，牢記使命。其次，要以身作則，做到言行一致，時刻維護黨的形象和榮譽。在崗位上，要做到有計劃、有目標，時刻保持敏銳的政治觀察力和解決問題的能力。此外，要善于傾聽和吸收他人的意見和建議，不斷提高自身的素質和能力。在團隊合作中，要注重交流和溝通，積極配合他人的工作，共同推動工作的進展。
三講三有活動是黨內黨外的一個重要任務，對于推動黨的事業(yè)發(fā)展和提高黨員的素質有著重要的意義。當前，社會變革和經濟發(fā)展的新形勢下，通過開展三講三有提升年，可以使黨員更加緊密地團結在黨的周圍，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，可以不斷提高黨員的政治覺悟和政治素養(yǎng)，提高黨員的工作能力，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。只有全體黨員共同努力，才能為實現中華民族偉大復興的中國夢做出積極的貢獻。
【結論】。
三講三有是中國共產黨人的精神風貌，在參與三講三有提升年活動中，我們不僅提高了個人的黨性修養(yǎng)，增強了為人民服務的意識，也推動了黨的發(fā)展和事業(yè)的進步。今后，在工作和生活中，我們要始終堅持三講三有的理念，不忘初心，牢記使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
教師三講三提升心得體會篇十
首先，開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動，是提升黨員干部能力水平、提高工作效率、增強創(chuàng)新意識、轉變工作作風的重要途徑。黨的作風體現著黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。加強干部作風建設是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求。干部作風好，才能推動經濟社會又好又快發(fā)展，才能營造和諧的黨群干群關系，才能自覺抵御消極腐敗現象的侵蝕。做為一個干部職工要根據新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、生活作風建設，工作作風建設，勤奮好學、學以致用，心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，顧全大局、令行禁止，發(fā)揚民主、團結共事，秉公用權、廉潔從政，生活正派等八個方面的良好作風。才能進一步樹立干部職工的良好形象，有力促進全面建設小康社會、加快構建社會主義和諧社會，加快科學發(fā)展、構建和諧睢陽。
上來，認真做好轉變干部作風加強，機關行政效能建設活動。 第三，要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個干部職工的職責。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任心和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實；要傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，為群眾辦實事，辦好事”。建設有中國特色的社會主義的出發(fā)點和落腳點，就是全心全意為人民謀利益。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，全心全意為人民服務是我們的天職。
第四，要善于學習，掌握工作的本領。在社會主義市場經濟條件下，我們從事的工作，面臨許多新問題，新矛盾，新內容，沒有雄厚的文化知識，現代科技知識，有再好的愿望，也只能是事倍功半。因此在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的統(tǒng)一。
總之，從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、工作作風進行認真的對照檢查，堅定為民、開拓、務實、清廉的科學發(fā)展觀；立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨；求真務實的工作態(tài)度；廉潔自律的人生習慣，以良好的精神狀態(tài)和工作作風，做好本職工作。
為全面落實組織部在全省組織系統(tǒng)開展的“講責任、講作風、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”(簡稱“三講三提升”)活動要求，近日，市工商局結合自身實際，研究制定了“五個三工作法”，大力推動“三講三提升”活動扎實開展。
一是開展“三個創(chuàng)新”，打造開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的思想作風，樹立“陽光組工”形象。首先，要推進組織人事工作觀念創(chuàng)新，把組織人事工作納入到整體發(fā)展的大局中去謀劃;其次，要推進組織工作水平創(chuàng)新，認真貫徹落實《干部任用條例》和有關法規(guī)文件;第三，要推進內部管理機制創(chuàng)新，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范辦事程序，全面提高工作效率和服務水平。
二是做到“三個結合”，打造理論聯系實際的優(yōu)良學風，樹立“理性組工”形象。首先，要把教育與深化切實結合起來，通過集中學習和業(yè)余自學、會議研討和分組討論、撰寫心得等形式，系統(tǒng)地掌握科學理論知識;其次，要把學習與工作緊密結合起來，提高學習的針對性和實效性，把著力點放在學與用、知與行的統(tǒng)一上來;第三，要把理論與實踐有機結合起來，鼓勵、支持組工干部和基層黨員群眾積極運用理論，在堅持黨的路線方針政策的前提下勇于創(chuàng)新。
三是突出“三個注重”，打造密切聯系群眾的部門行風，樹立“人文組工”形象。首先，注重傾聽群眾呼聲，增強服務意識;其次，注重基層實際，積極為基層排憂解難;第三，注重效益，努力推進工作落實。
四是踐行“三個守字”，打造公道正派、誠實守信的工作作風，樹立“規(guī)范組工”形象。首先，要嚴守政治紀律，嚴格執(zhí)行組工干部“十禁止”;其次，要恪守職業(yè)道德，公道正派地考察、評價、推薦和使用干部，真正把那些肯干事、會干事、能干事的優(yōu)秀干部選拔上領導崗位;第三，要堅守正確的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，時刻做到襟懷坦蕩、無私無畏、克己奉公、表里如一、公道正派、誠實守信。
五是把握“三個強化”，打造艱苦奮斗、清正廉潔的生活作風，樹立“勤廉組工”形象。首先，要強化教育，提高組工干部在新形勢下遵守黨的紀律特別是政治紀律、工作紀律的自覺性;其次，要強化管理，經常檢查組工干部的工作，看其是否按政策、紀律和制度辦事;第三，要強化監(jiān)督，充分發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿-論監(jiān)督、制度監(jiān)督的作用，進一步拓寬對組工干部的監(jiān)督領域和范圍，樹立起組織部門可信、可靠、可敬、可親形象。
視同仁；要牢固樹立監(jiān)督理念，組工干部要樹立正確的權力觀，自覺接受社會監(jiān)督，讓權力在陽光下運行。
學習三講三提升要落實“一嚴三多”要求，規(guī)范推進“陽光組工”行動。祁金立書記“一嚴三多”的要求，體現了組織工作的內在規(guī)律，切合干部工作實際。要嚴格干部選拔的條件、程序和紀律，堅持選用條件不變通、選用程序不搖擺、選用紀律沒有特例的原則，確保選人用人工作公道、規(guī)范、有序；要大力推行全程差額推薦、公開選拔、競爭上崗等多種干部選拔方式，用改革的辦法解決干部工作中的突出文秘 家園[http://]問題；要建立溝通協調機制，多種渠道征求意見，使干部工作建立在深厚的民意基礎之上；要多與干部談心談話，傾聽基層干部的心聲，不斷提高選人用人公信度。在此基礎上，組織部機關要大力推進組織工作的規(guī)范化、流程化、項目化和信息化建設，不斷提高工作水平。
學習三講三提升要深化“三講三提升”活動，強力打造“陽光組工”品牌。組工干部要通過深入開展“三講三提升”活動，做到對黨忠誠，公道正派；業(yè)務精通，素質優(yōu)良；求實創(chuàng)新，為民奉獻；推進改革，積極作為；從嚴律己，清正廉潔；團結和諧，健康向上。
施行一系列新舉措；要嚴格落實從嚴治部的要求，樹立組工干部忠誠履職、公道正派、務實創(chuàng)新、清正廉潔的良好形象，為打好“五大攻堅戰(zhàn)”、促進開封快速崛起提供堅強的組織保證。
學習“三講三提升”心得體會
根據中組部、組織部、組織部深化“講黨性、重品行、做表率”的部署要求和我局開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動的實施方案，我們體育場按照局黨組部署，迅速行動，全體動員，制定計劃，采取措施，積極開展“三講三提升”活動。
開展“三講三提升”活動，是努力實現黨的根本宗旨和體現以人為本思想的有效途徑，是建立辦事高效、運轉協調、行為規(guī)范的行政服務體系的`必然要求，是積極探索從源頭上預防和治理腐敗的重要措施。順應了形勢發(fā)展的需要，反映了人民群眾的愿望，關系到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。開展“三講三提升”活動，是為推進中原經濟區(qū)建設、加快鄭州都市區(qū)建設、推動鄭州體育事業(yè)全面發(fā)展提供組織保證。因此，開展“三講三提升”活動，對加強黨性修養(yǎng)，增強組工干部的履職本領具有重大的意義。通過活動的開展和學習，有以下幾方面的體會：
廉政建設和 強化行政執(zhí)法的治本之策， 努力把加強黨的執(zhí)政能力建設體現在提高工作效率、推進政策和決策的實施上，體現在增強干部隊伍的素質、 提高行政決策和管理服務的水平上，不斷推進“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動的開展。
二、加強政治學習，在提高-干部綜合素質上下功夫，切實以干部能力促工作效能。我們所從事的工作，面臨著許多新問題，新矛盾，新內容，只有進一步抓好政策法規(guī)、業(yè)務知識、管理知識等方面的學習培訓工作，才能夠在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，才能增強為人民服務的本領；進一步加強實踐鍛煉，推動為領導服務、為基層服務、為群眾服務的“三服務”精神，在實踐中積累經驗、提高素質、增長才干，提高解決實際問題和“三服務”的水平。改革選人用人方式，使人盡其 才，才盡其用，建設一支高素質的適應現代化建設要求的機關干部隊伍。
時，適時召開座談會，充分聽取意見和建議。
四、堅持以身作則，做好本職工作，“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為基層組工干部，我們要在日常工作中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌，模范履行職責，樹立高度的責任心和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好，一切都要以黨和人民的利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人的得失，要克服華而不實，漂浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實，要聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，為群眾辦實事，辦好事。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。
總之，開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動，就是從現在做起，從我做起，從小事做起，對思想作風，工作作風進行認真的對照檢查，堅定為民，開拓，務實，清廉的科學發(fā)展觀；立黨為公，執(zhí)政為民的宗旨；求真務實的工作態(tài)度，廉潔自律的人生習慣，以良好的工作作風和精神狀態(tài)，做好本職工作。
二〇一三年四月二十一日
篇一：“三講三提升”心得體會
“三講三提升”心得體會
首先，開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動，是提升黨員干部能力水平、提高工作效率、增強創(chuàng)新意識、轉變工作作風的重要途徑。黨的作風體現著黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。加強干部作風建設是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求。干部作風好，才能推動經濟社會又好又快發(fā)展，才能營造和諧的黨群干群關系，才能自覺抵御消極腐敗現象的侵蝕。做為一個干部職工要根據新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、生活作風建設，工作作風建設，勤奮好學、學以致用，心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，顧全大局、令行禁止，發(fā)揚民主、團結共事，秉公用權、廉潔從政，生活正派等八個方面的良好作風。才能進一步樹立干部職工的良好形象，有力促進全面建設小康社會、加快構建社會主義和諧社會，加快科學發(fā)展、構建和諧睢陽。
其次，要正視和克服自身存在的差距和不足，堅持不懈地學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀，以基本理論作為我們行動的指南。要自覺地加強思想改造，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務的思想?？茖W發(fā)展觀要靠科學求實的態(tài)度和真抓實干的作風來貫徹落實，優(yōu)良作風是推進事業(yè)發(fā)展的重要保障。應該始終保持振奮的精神和良好的作風。要把思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的要求上來，認真做好轉變干部作風加強，機關行政效能建設活動。 第三，要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個干部職工的職責。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任心和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實；要傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，為群眾辦實事，辦好事”。建設有中國特色的社會主義的出發(fā)點和落腳點，就是全心全意為人民謀利益。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，全心全意為人民服務是我們的天職。
第四，要善于學習，掌握工作的本領。在社會主義市場經濟條件下，我們從事的工作，面臨許多新問題，新矛盾，新內容，沒有雄厚的文化知識，現代科技知識，有再好的愿望，也只能是事倍功半。因此在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的統(tǒng)一。
匯報材料 為全面落實組織部在全省組織系統(tǒng)開展的“講責任、講作風、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”(簡稱“三講三提升”)活動要求，近日，市工商局結合自身實際，研究制定了“五個三工作法”，大力推動“三講三提升”活動扎實開展。
一是開展“三個創(chuàng)新”，打造開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的思想作風，樹立“陽光組工”形象。首先，要推進組織人事工作觀念創(chuàng)新，把組織人事工作納入到整體發(fā)展的大局中去謀劃;其次，要推進組織工作水平創(chuàng)新，認真貫徹落實《干部任用條例》和有關法規(guī)文件;第三，要推進內部管理機制創(chuàng)新，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范辦事程序，全面提高工作效率和服務水平。
式，系統(tǒng)地掌握科學理論知識;其次，要把學習與工作緊密結合起來，提高學習的針對性和實效性，把著力點放在學與用、知與行的統(tǒng)一上來;第三，要把理論與實踐有機結合起來，鼓勵、支持組工干部和基層黨員群眾積極運用理論，在堅持黨的路線方針政策的前提下勇于創(chuàng)新。 三是突出“三個注重”，打造密切聯系群眾的部門行風，樹立“人文組工”形象。首先，注重傾聽群眾呼聲，增強服務意識;其次，注重基層實際，積極為基層排憂解難;第三，注重效益，努力推進工作落實。四是踐行“三個守字”，打造公道正派、誠實守信的工作作風，樹立“規(guī)范組工”形象。首先，要嚴守政治紀律，嚴格執(zhí)行組工干部“十禁止”;其次，要恪守職業(yè)道德，公道正派地考察、評價、推薦和使用干部，真正把那些肯干事、會干事、能干事的優(yōu)秀干部選拔上領導崗位;第三，要堅守正確的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，時刻做到襟懷坦蕩、無私無畏、克己奉公、表里如一、公道正派、誠實守信。
五是把握“三個強化”，打造艱苦奮斗、清正廉潔的生活作風，樹立“勤廉組工”形象。首先，要強化教育，提高組工干部在新形勢下遵守黨的紀律特別是政治紀律、工作紀律的自覺性;其次，要強化管理，經常檢查組工干部的工作，看其是否按政策、紀律和制度辦事;第三，要強化監(jiān)督，充分發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿-論監(jiān)督、制度監(jiān)督的作用，進一步拓寬對組工干部的監(jiān)督領域和范圍，樹立起組織部門可信、可靠、可敬、可親形象。
[]評部，深入開展“走進組織部”活動，落實組織工作新聞發(fā)言人制度，積極推進組務公開，擴大干部群眾的知情權、參與權、選擇權、監(jiān)督權；要牢固樹立規(guī)則理念，做決策、辦事情都要重政策、重規(guī)則、重程序，在制度面前一視同仁；要牢固樹立監(jiān)督理念，組工干部要樹立正確的權力觀，自覺接受社會監(jiān)督，讓權力在陽光下運行。
學習三講三提升要落實“一嚴三多”要求，規(guī)范推進“陽光組工”行動。祁金立書記“一嚴三多”的要求，體現了組織工作的內在規(guī)律，切合干部工作實際。要嚴格干部選拔的條件、程序和紀律，堅持選用條件不變通、選用程序不搖擺、選用紀律沒有特例的原則，確保選人用人工作公道、規(guī)范、有序；要大力推行全程差額推薦、公開選拔、競爭上崗等多種干部選拔方式，用改革的辦法解決干部工作中的突出文秘 家園[]問題；要建立溝通協調機制，多種渠道征求意見，使干部工作建立在深厚的民意基礎之上；要多與干部談心談話，傾聽基層干部的心聲，不斷提高選人用人公信度。在此基礎上，組織部機關要大力推進組織工作的規(guī)范化、流程化、項目化和信息化建設，不斷提高工作水平。
學習三講三提升要深化“三講三提升”活動，強力打造“陽光組工”品牌。組工干部要通過深入開展“三講三提升”活動，做到對黨忠誠，公道正派；業(yè)務精通，素質優(yōu)良；求實創(chuàng)新，為民奉獻；推進改革，積極作為；從嚴律己，清正廉潔；團結和諧，健康向上。
根據中組部、組織部、組織部深化“講 黨性、重品行、做表率”的部署要求和我局開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升 形象” 活動的實施方案，我按照組織部部署，制定了計劃，積極學習“三講三提升”活動內容。
黨性修養(yǎng)，增強組工干部的履職本領具有重大的意義。
通過活動的開展和學習，有以下幾方面的體會：
一、提高思想認識，在深化認識上下功夫，從提高黨的執(zhí)政能力高度進一步增強推進“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”的自覺性和責任感。進一步堅定信心，狠下決心，把加強“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”，作為工作職能的深化和延伸，作為推進廉政建設和強化行政執(zhí)法的治本之策，努力把加強黨的執(zhí)政能力建設體現在提高工作效率、推進政策和決策的實施上，體現在增強干部隊伍的素質、提高行政決策和管理服務的水平上，不斷推進“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活 動的開展。
二、加強政治學習，在提高-干部綜合素質上下功夫，切實以干部能力促工作效能。我們所從事的工作，只有進一步抓好政策法規(guī)、業(yè)務知識、管理知識等方面的學習培訓工作，才能夠在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，才能增強為人民服務的本領；進一步加強實踐鍛煉，推動為領導服務、為基層服務、為群眾服務的“三服務”精神，在實踐中積累經驗、提高素質、增長才干，提高解決實際問題和“三服務”的水平。改革選 人用人方式，使人盡其才，才盡其用，建設一支高素質的適應現代化建設要求的機關干部隊伍。三、健全規(guī)章制度，在建章立制上下功夫，做到 標本兼治、 注重長效。 建立和完善《學習制度》、《崗位目標責任制度》等一系列配套制度，運用規(guī)章制度辦事，運用考評結果鼓勵干事的，規(guī)誡混事的。同時充分利用意見箱，投訴電話，網上投訴等形式，廣開言路，暢通渠道，主動接受社會的監(jiān)督。對群眾投訴要有一件， 查一件，堅決制止“遲作為”、“不作為”、“亂作為”現象；通過走出去、請進來等方式，深入開展民主評議活動，完善民主測評機制。
教師三講三提升心得體會篇十一
7月22日下午，在白蓮中心校五樓多媒體教室聆聽了兩位老師的精彩講座，分別是馮家茂校長的《基于目標的第二學段數與代數課例解讀》專題講座和陳雪輝校長的《圖形與運動》課標解讀及教學思考》專題講座。馮家茂校長從三方面作了以下的解讀：1、第二學段“數與代數”教學的學段目標；2、理清知識體系，落實課程目標；3、讀懂教材編排，落實課程目標。此次培訓，收獲多多，既更新了我的教育觀念，又讓我對整體把握教材有了一個全新的認識。下面是我在培訓中的幾點體會：
1、把握不同學段目標要求，明確課堂教學的知識點。
在小學數學四個學習領域中，“數與代數”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數學教材的三個課例實例，分析了數學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數加減法為例，引領我們如何熟悉小學數學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2、激發(fā)學生的學習興趣。，讓學生主動參與數學活動。
《小學數學課程標準》中指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”。可是長期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與數學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數學教學活動，充分體現了教師是數學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛辛苦苦地教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后我將借鑒陳雪輝老師的成功經驗，以學生的實際為組織教學依據，靈活地運用教材，這樣的數學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數學知識，在學生感到學習數學的成功喜悅時，教師也從中獲取當老師的幸福。
總之，通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，在今后的教學中，我將針對自己的不足，認真研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
教師三講三提升心得體會篇十二
8月10日至16日，我有幸參加了海南省中小學教師信息技術應用能力提升培訓，培訓地點是在三亞進修學校里。通過6天的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了更進一步的理解。聽了培訓老師的指導后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
通過兩天學習flash，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解，了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。
我原先學會了一些簡單的flash知識，制作過作品參加比賽評比，但制作出的作品不理想，技術含量不高，此次培訓，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！
原來我對電子白板的認識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設備，但通過這次學習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：
1、利用電子白板來輔助教學，可以省去許多傳統(tǒng)的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（dvd）等。
2、恰當地選用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，使抽象的教學內容形象化、清晰化，使教學知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。
3、政府教育部門應加大財力投入，盡快普及白板教學，作為教師，人人應會用巧用白板進行上課，這樣的教學手段才能創(chuàng)設出高效的課堂。
在一天老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
老師重點講授21世紀全球革命性思維工具、學習工具——思維導圖，介紹思維導圖的由來與思想方法，展示典型的思維導圖范例，介紹思維導圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導圖解決實際問題。制作思維導圖的流程大致為以下幾點：
1。將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2。圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。
3。將放射線思維標注關鍵詞。
4。對關鍵詞再做進一步的發(fā)射型分解。
5。對最后得出的詞進行連線。
6。當找到最終多次出現的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導圖。
7。對所用的導圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達到更好的效果。
8。如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
作為一名初學者，通過此次培訓的學習，我基本上可以利用思維導圖在工作中把握重點、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。
總之，培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的信息技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責的優(yōu)秀教師。
教師三講三提升心得體會篇十三
這次培訓體現了層次高、人數多、時間緊、內容多、快節(jié)奏、高效率的特點。我有幸參加了這次高層次的培訓，傾聽了各位領導、專家、學者的報告，收獲頗豐，體會很深，現總結如下：
提高了認識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學工作精通，但也可以說對教育教學工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學校調到本地督導室工作，本以為能夠很有余地駕馭現有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班，深感曾經的認識不足，方向不明。通過培訓，傾聽領導的報告和督導戰(zhàn)線上精英們的經驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學習和專研的東西太多。對于我——督導工作崗位的一名新兵來說，這次督導培訓課程的安排無論從形式到內容，從層次到高度，以及各位領導深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓就是把我們領進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑經驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經驗的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求，只有用《教育督導條例》和相關政策法規(guī)指導自己，才能適應新時期督導工作的需要。
豐富了知識，增強了信念?！敖逃綄乾F代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現的有效機制?！睂O鶴娟總督學從“教育督導要堅持圍繞中心，服務大局;教育督導要堅持頂層設計，科學實施;教育督導要強化隊伍建設，多措并舉;教育督導要堅持公道正派，求真務實?！彼膫€方面，科學闡釋并回答了教育督導督什么?怎么督?依據什么督?督到啥程度的問題，使我眼前豁然開朗，思路頓開。國家教育督導團辦公室何秀超主任，用十個字高度闡述了督導的內涵，督導就是：監(jiān)督、指導、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導工作的內涵，而且拓展了督導范圍。學習使我認識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結合本地教育實際，要準確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責任感，深入研究，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學”相結合，“監(jiān)督”與“指導”相結合的教育督導評估體系。
通過學習培訓，了解了新時期教育督導的形勢與任務，掌握了教育督導基本理論、方法和技術，提高了適應教育督導工作的能力。在督導工作中，要從自身做起，努力學習，加強研究，把求真務實作為自己工作的準則。要堅持嚴謹的工作作風，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數據說話，用科學方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導評估結果公正客觀，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。通過領導、專家和學者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學，責任重大。要想成為一名合格的督學，就要結合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內容，要不斷學習《教育督導條例》和相關法律法規(guī)，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。
5月8日至12日，本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學干部提升班培訓活動，通過學習深有感觸;首先要感謝局領導把教育督導放在重要位置，感謝教育局領導提供本次教育督導為期五天的專業(yè)培訓學習機會，讓我們有機會一起在學習中構建新的觀念，在學習中互相了解，在學習*同進步;其次學要感謝華僑大學繼續(xù)教育學院為們提供了舒適的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源，讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學習活動有以下認識：1、組織周密，嚴守紀律，學員按號入座;2、內容充實，提升效果好。既有徐敏教授的《校長的價值引領與學校管理的變革》，從學校管理中思考問題——解決問題——協調能力——整合能力中，更深層次了解學校的運作、校長的引領力和學校文化積淀。又有方元山教授的《基礎教育改革的問題與思考》，從課程改革、學習方式和教學效果方面講解，讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現代治理體系》講座，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉型與轉型的督導》，就教育督導工作對學員進行具體指導，展示了工作中得實際做法，經驗，難得可貴;3、最后又外出到廈門示范性中小學學習標桿：集美中學和灌口中心小學兩所學校，開拓了眼界，找到了差距。整個學習活動務實高效?，F寫心得體會匯報如下：
教學督導是學校為主動適應教學改革和發(fā)展的需要，對教學工作實施監(jiān)督與指導的一項制度，是學校教學質量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此，教育局領導把督導工作放在重要位置，以高瞻遠矚的眼光看問題，想方法設法為我們創(chuàng)造機會外出深造，大力支持我們倫教督導工作。這次培訓以全面落實督導工作，推進倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長的價值引領與學校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現狀、學校管理、學校文化積淀、學校改革等方面，讓我們更清楚了解學校管理的來龍去脈，讓我們的督導思路更清晰，更明確。
自從成為一名新督學以來，我一直有不少困惑和想法。此次培訓，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉型與轉型的督導》講座，從《教育督導條例》的解讀，督導作用，廈門督導的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學是督導的底線，在督導過程中發(fā)現問題，進行診斷，改進工作，促進學校的個性化、特色化發(fā)展。
這次培訓的機會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓中，有幸聽到諸位領導、專家、學者對督學工作的深刻見解,這讓作為一名新督學的我在慶幸有如此收獲機會的同時，也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導理論功底不深。剛到督導戰(zhàn)線工作，提高自身素質、業(yè)務能力是擺在我面前的重要課題和任務。作為一名新任督學，我還要進一步結合自身的工作職責和工作范疇，認真學習教育督導相關理論、法律法規(guī)和業(yè)務知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應教育督導工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學與當教師不同，我想我還要進一步強化全局意識、服務意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質量意識、學習意識、廉潔意識。此次培訓，雖然只有五天時間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進的動力。
培訓學習的結束也是新一階段工作的開始，希望我們全體同仁學以致用，在督學的崗位上扎實工作，勤于思考和總結，相信今后一定能夠把督導工作開展得更好，取得更大的實效。
教師三講三提升心得體會篇十四
第一段：引言（大約200字）。
繪畫是一門藝術，它不僅能夠培養(yǎng)學生的審美情趣，也能夠提升其創(chuàng)造力和表達能力。作為一位教師，繪畫是我課堂教學中的重要一環(huán)。多年的教學工作讓我深刻體會到繪畫對學生整體發(fā)展的重要性。為了更好地教授繪畫知識，我希望通過不斷學習和實踐，提升自己的繪畫水平，從而給予學生更好的引導和激發(fā)。
第二段：興趣與學習（大約250字）。
有興趣是學習的源動力。雖然我的繪畫水平不高，但我對繪畫抱有濃厚的興趣。在學校的教學中，我不斷閱讀有關繪畫的書籍、雜志，參加各種繪畫展覽和培訓班，增加自己的知識儲備和豐富藝術經驗。同時，我也密切關注藝術大師們的作品，學習他們的創(chuàng)作技巧和表達方式。通過與其他繪畫愛好者的交流，我逐漸提高了自己的繪畫水平，并且不斷發(fā)現和探索新的藝術風格和表現形式。
第三段：實踐與經驗（大約250字）。
繪畫是一門實踐性很強的藝術，僅靠理論知識是遠遠不夠的。因此，不斷的實踐是提升繪畫水平的關鍵。我利用業(yè)余時間參加各種繪畫比賽和展覽，通過與其他畫家的交流和角逐，不斷提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。同時，我也積極參與校內外各類繪畫教學活動，通過教學實踐不斷磨礪自己的教學能力和藝術素養(yǎng)。在教學過程中，我還注重收集學生的作品，以便能更好地了解他們的繪畫水平和需求，更加有針對性地進行指導。
第四段：應用與創(chuàng)新（大約300字）。
繪畫教學不僅僅是傳授技巧和知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。在傳統(tǒng)的繪畫教學中，我逐漸嘗試將其與現代科技相結合，通過數字繪畫軟件、繪畫板等工具，使學生能夠更靈活地進行創(chuàng)作。同時，我也積極鼓勵學生進行實地寫生和風景觀察，提升他們的觀察力和表達能力。此外，我還創(chuàng)設了一些繪畫主題班會和繪畫比賽，鼓勵學生展示自己的作品和創(chuàng)作思路，以激發(fā)他們的藝術天賦和潛能。
第五段：成效與總結（大約200字）。
多年來，通過不斷學習和實踐，我的繪畫水平得到了明顯的提升，也讓我在教學工作中更加游刃有余。我的學生也在我的指導下取得了一些優(yōu)秀的成績，更重要的是他們對繪畫的興趣和熱愛漸漸培養(yǎng)起來。通過繪畫教學，我的學生們不僅能夠提高審美素養(yǎng)，鍛煉自己的創(chuàng)造力和表達能力，還能夠發(fā)現自己的潛力和特長，為以后的學習和生活奠定基礎。對我來說，教師繪畫提升不僅僅是一種個人追求，更是我用來影響更多學生的重要手段，以及推動整個教育事業(yè)發(fā)展的積極實踐。
教師三講三提升心得體會篇十五
教育是社會進步的重要組成部分，而教師是教育事業(yè)中不可或缺的重要角色。隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教師的角色也在不斷演變和提升。在長期的教育教學實踐中，我深深感受到自身教師提升的必要性和重要性。以下是我個人教師提升的心得體會，希望能夠與大家分享和交流。
首先，教師提升離不開專業(yè)知識的學習和研究。作為一名教師，我們必須擁有扎實的學科基礎和專業(yè)知識。我在教學實踐中不斷反思和總結，發(fā)現自己在某些學科知識上存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。為了彌補這些不足，我積極參加各種教師培訓，擴充自己的學科知識儲備。同時，我也通過參與學科研究項目，積極與同行進行學術交流，不斷提高自己的學科專業(yè)水平。
其次，教師提升需要注重教學方法和手段的創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的教育模式下，教師主要扮演的是知識傳授的角色。然而，在當今信息爆炸的時代，僅僅傳授知識已經遠遠不足以滿足學生的需要。因此，我開始思考如何創(chuàng)新教學方法，提高教學效果。我嘗試引入新的教學技術，如多媒體教學、合作學習等，使學習更具趣味性和互動性。
第三，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。教師要充分認識到自身的不足，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，樹立正確的教育觀念。此外，我們還需進一步提高自身的組織能力、管理能力和溝通能力，以更好地協調學校和家長的合作，促進學生全面發(fā)展。
第四，提升教師的自我學習和反思能力。在長期的教學實踐中，我深刻體會到了教師的自我學習和反思的重要性。每一次的教學都是一次寶貴的經驗，只有不斷總結和反思自己的教學過程，才能不斷提高自己的教學效果。因此，我會定期與同事進行教學交流和備課討論，參加教研活動，互相啟發(fā)，共同提高。
最后，提升教師需要持續(xù)努力和專注。教育是一項事業(yè)，教師是一名職業(yè)。我們必須保持對教育的熱情和責任感，不斷追求卓越。即使在教學的道路上遇到困難和挫折，也要不斷調整自己的心態(tài)，堅持努力。只有不斷提升自己的教學能力，才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，教師提升是一個持續(xù)不斷的過程，需要教師在不斷實踐和反思中不斷提高自己。通過學習專業(yè)知識、創(chuàng)新教學方法、提高綜合能力、自我學習和反思，我們可以不斷追求教師的專業(yè)發(fā)展和成長。相信只有經過持續(xù)的努力和堅持，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師三講三提升心得體會篇十六
雙提升教師是指對教師隊伍進行綜合素質提升和職業(yè)技能提升的一種培訓模式。在這個時代，老師們的教學方法已經不再是簡單復制過去的教學模式，需要不斷的自我學習、自我提升。那么雙提升教師如何幫助老師提升自己的職業(yè)技能和綜合素質呢？在本文中，我們將從個人的角度出發(fā)，分享自己的雙提升教師心得。
第二段：綜合素質提升。
在雙提升教師的培訓中，對教師的綜合素質提升是非常重要的。在綜合素質上，我們需要不斷地學習、了解新的教學思路和教育理念，并將其融入到我們的工作中。在雙提升教師的過程中，我學到了很多新知識，在實踐中也逐漸理解該如何將這些知識融合起來。我們需要將先進的教育理論轉化為實際的教學方法，幫助學生更好地掌握知識、提高自己。
第三段：職業(yè)技能提升。
職業(yè)技能的提升也是雙提升教師培訓的一個重要方面。教學技能的提高需要的不僅僅是經驗、勤奮，還需要在實踐中不斷試錯、實踐。在雙提升教師的過程中，我接觸了很多新的教學工具，并學會了如何利用這些工具為學生提供更好的學習環(huán)境。同時，我也深刻地認識到，教師應該引導學生主動學習，讓學生自己去了解和探索知識，這是一種更加有效的教育方式。
第四段：帶領學生共同成長。
在雙提升教師的過程中，我發(fā)現，作為一個教師，不僅僅是要關注自己的成長，更需要關注學生的成長。我們需要以學生為中心，根據學生的個性、特點，為他們提供個性化的學習方案，讓每一位學生都成為成功者。在教學中，我們需要注重發(fā)掘學生的潛能、激發(fā)學生的熱情，推動學生自我發(fā)展和成長，讓他們在這個社會中走向更加成功和幸福的人生。
第五段：結語。
總之，雙提升教師是一種全面、綜合的提升教師素質的培訓方式，它提供了很多有益的學習資源和教學理念。通過雙提升教師的培訓，教師可以不斷地提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而更加有效地為學生的成長和發(fā)展提供支持。作為一名教師，只有不斷學習、不斷提高自己的素質和水平，才能讓自己的教學更具有有效性和社會價值。
教師三講三提升心得體會篇十七
4月26—28日，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓。通過這三天的培訓學習，我學到了很多，可謂是受益匪淺、感觸頗豐。
第一節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的大班科學《我的電話薄》；
第二節(jié)是x區(qū)實驗幼兒園xx老師的大班科學《吹泡泡》；
第三節(jié)是x市實驗幼兒園xx老師的大班語言《好朋友》；
第四節(jié)是xx縣實驗幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉箱》；
第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》；
第六節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的中班藝術音樂《噴泉》。
在這六節(jié)教學活動中，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動手、動口、動腦，在輕松、愉快的學習氛圍中增長知識。
xx老師展示的《好朋友》這一語言活動，選材明確，源于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設了良好的語言氛圍，語境美、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動《有趣的周轉箱》，我不禁聯想到平時自己在園里開展健康活動的現狀。平時怕孩子嗑著碰著，怕出現安全事故，怕沒法向家長交代，所以在平時健康教育活動能不開展就盡量不開展，一度縮短孩子們戶外活動的時間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認識到自己與她們的差距，她們扎實的基本功，她們在活動前充實的準備，還有她們精彩的教學活動，都是我學習的榜樣，她們不愧為名師，展示了學前名師的風采。
第二天，縣教育x局長就我縣當前的幼教工作做出了重要分析，面多當前的嚴峻形式及未來發(fā)展給我們提出了幾點要求。
他告訴我們，要認清形勢，找準定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚、愛崗敬業(yè)、關愛幼兒；要加強學習，豐富和完善自我，還要營造氛圍，自我加壓，明確定位，切勿隨波逐流，要做個有心人。然后我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及游戲活動。
第三天上午，xx園長就“幼兒園一日生活的安排”給我們進行了詳細的講解，讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認識和理解。
正如x老師所說，在幼兒園中我們要用心經營一日生活，竭盡全力為幼兒締造品質生活。下午，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導策略。在平時的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動的重要性。在區(qū)域活動中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過程中體驗快樂和滿足，并表達自己的情感。幼兒園區(qū)域活動的設置是自由的，開放的，幼兒可以根據自己的興趣選擇相應的區(qū)域進行活動，豐富的活動環(huán)境為孩子提供了探索、交往、以及合作的機會，幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進其良好習慣的培養(yǎng)。
教師三講三提升心得體會篇十八
如今，我們的社會和經濟日益發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。作為一個老師，如何適應社會和學生的需求，幫助他們更好地成長和進步，是每位教師都需要反思和探索的問題。雙提升教師培訓，作為一種追求高效教學和個人提升的教育新思路，讓我更好地認識了自己的教學風格和方法。在此，我將分享一下我的雙提升教師心得體會。
【第二段】認知提升。
作為一名語文教師，我在課堂教學中重視學生的思維訓練與提高。雙提升教師培訓讓我更深入地理解了“認知提升”的理念，并引導我將其應用到語文教學中。我學會了許多提高學生思維能力的方法，如啟發(fā)性提問和有趣的思維游戲等。這些方法不僅能促進學生的思維和語言表達能力的提升，還能讓他們在學習過程中獲得樂趣。
【第三段】技能提升。
除了認知提升，雙提升教師還注重教師的技能提升。在雙提升教師培訓中，我學到了很多教學技巧和方法，如教學設計、教師表達和互動、課堂管理和評價等等。這些技巧的學習和實踐讓我更自信地面對教學挑戰(zhàn)，并提高了我教學效果的評價和反思能力。
【第四段】情感提升。
與技能提升相似，情感提升也是雙提升教師培訓的一大重點。通過培訓，我了解到教育不僅要求教師具備專業(yè)的技能，也需要教師具備情感的提升。在課堂上，我發(fā)現學生需要得到情感的支持和關懷。因此，在課堂上，我更關注學生的情感變化，并通過與學生的交流和傾聽，讓他們感受到我的關心和關注。
【第五段】總結和展望。
在雙提升教師的培訓過程中，我感受到了自身的成長和提高。在今后的工作中，我將進一步將所學的知識和技能運用到語文教學中，努力讓學生獲得更好的教育和成長體驗。同時，我也期待在未來能夠繼續(xù)參加各種教師培訓和學習，不斷提高自己的專業(yè)能力和個人素質，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。