運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門19篇)

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    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。
    二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    1、認(rèn)知目標(biāo):使90%以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識。
    2、技能目標(biāo):使70%以上的學(xué)生初步掌握籃球變速運(yùn)球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。
    3、情感目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì),使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
    三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2、游戲:運(yùn)球接力。
    四、教材分析。
    籃球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的`組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    五、教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.重點(diǎn):手腕控球。
    2.難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向。
    六、教學(xué)過程。
    1、課的開始與準(zhǔn)備部分。
    本部分的主要教學(xué)目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、籃球常識、慢跑熱身和籃球操。
    2、課的基本部分。
    a、“籃球運(yùn)球”是基礎(chǔ)教學(xué),作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一,其重點(diǎn)是“手腕控球”。通過教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法,提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
    b、組織教法:把學(xué)生分成四組,每組人數(shù)相等,在指定的區(qū)域練習(xí),練習(xí)時(shí)由體育小組長指揮,通過配樂來提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,掌握節(jié)奏,體驗(yàn)手感,通過降低難度來吸引學(xué)生參與,消除部分女生對籃球的恐懼感。教師巡回輔導(dǎo),這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正。小組長可以對本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),教師只對小組評價(jià),不評價(jià)個(gè)人。
    c通過運(yùn)球接力比賽,鞏固提高前面學(xué)習(xí)的變速運(yùn)球,使本節(jié)課的氣氛達(dá)到高潮。
    3、課的結(jié)束部分。
    a、通過意念、冥想、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。
    b、教師總結(jié)本節(jié)課,表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。
    c、教與學(xué)法:在教師的口令的指揮下,伴著輕音樂,模仿教師做各種放松的動(dòng)作,調(diào)整呼吸。學(xué)生認(rèn)真模仿,盡量讓自己全身得到放松,呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。
    七、課的特色與創(chuàng)新。
    1、“小組互助”學(xué)習(xí),教師輔導(dǎo)的形式,是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。
    2、游戲“運(yùn)球接力”、籃球操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容,又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,同時(shí)避免了單調(diào),激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
    場地:根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置場地。
    器材:籃球40個(gè),錄音機(jī)1臺。
    練習(xí)密度預(yù)測:32~35%,平均心率:115次/分。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    一、課堂常規(guī):
    體委:立正…向右看齊…向前看。
    體委:報(bào)告老師,xxx班應(yīng)到xx人,實(shí)到xx人,報(bào)告完畢。
    師:好,回到隊(duì)伍中。
    師:全體都有,從右往左1.2報(bào)數(shù)。
    學(xué)生:1、2、1、2(報(bào)數(shù))。
    師:由二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)——走。
    學(xué)生:1.2.3(變成四列橫隊(duì))。
    師:由四列橫隊(duì)成二列橫隊(duì)——走。
    學(xué)生:1.2(變成二列橫隊(duì))。
    師:由二列橫隊(duì)成四路縱隊(duì)——走。
    學(xué)生:1.2.3.4(變成四路縱隊(duì))。
    師:由四路縱隊(duì)成二列橫隊(duì)——走。
    學(xué)生:1.2.3.4(變成二列橫隊(duì))。
    二、宣布本堂課內(nèi)容:
    師:我校自從1968年建立籃球隊(duì)以來已經(jīng)有47年的歷史,籃球是我校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目,在前不久剛結(jié)束的《第六屆我們是冠軍》籃球賽中大家也看了大哥哥大姐姐們?yōu)楹葱l(wèi)自己的班級,在球場上奮勇拼搏的狀態(tài),我希望幾年以后的你們,也要為自己的'班級爭奪增光添彩。
    這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《籃球行進(jìn)間單手高運(yùn)球》,在學(xué)習(xí)前,我們先做一下準(zhǔn)備活動(dòng),慢跑兩圈,全體都有,向右——轉(zhuǎn),跑步——走。
    學(xué)生聽從老師指令跑步熱身……。
    三、基本部分:(籃球行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作教學(xué)與練習(xí))。
    以研究性教學(xué)為基礎(chǔ),挑選個(gè)別學(xué)生做出行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,學(xué)生積極參加,老師和學(xué)生共同指出展示學(xué)生的不足之處,加以改正說明,最后老師詳細(xì)做分解動(dòng)作教學(xué),使學(xué)生更加明確動(dòng)作的要領(lǐng)和重難點(diǎn)。
    師:有哪位同學(xué)給大家做一下行進(jìn)間單手高運(yùn)球?
    學(xué)生a進(jìn)行行進(jìn)間單手高運(yùn)球。
    師:剛才a同學(xué)在運(yùn)球過程當(dāng)中大家有沒有看出他的不足之處,有哪位同學(xué)告訴大家?
    學(xué)生b指出a的不足處。
    師:非常好,看來b同學(xué)觀察特別細(xì)心。還有哪位同學(xué)給大家來做一下行進(jìn)間單手高運(yùn)球?
    學(xué)生c進(jìn)行行進(jìn)間單手高運(yùn)球。
    師:d同學(xué)非常棒,大家一定要向這兩位同學(xué)一樣要認(rèn)真觀察。
    教師詳細(xì)講解《行進(jìn)間單手高運(yùn)球》的動(dòng)作要領(lǐng)及重難點(diǎn),并且示范分解動(dòng)作和完整動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀看教師講解與示范,聽清重難點(diǎn)的注意動(dòng)作。教師下達(dá)口令要求,讓學(xué)生以分組接力的形式進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)過程當(dāng)中教師指導(dǎo)和糾正動(dòng)作,學(xué)生相互檢查動(dòng)作。
    四、游戲:行進(jìn)間s形單手高運(yùn)球《傳球接龍》。
    教師下達(dá)口令集合學(xué)生,以組織游戲的形式來讓學(xué)生更好的掌握行進(jìn)間單手高運(yùn)球,與此同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
    球依次前行至第一位后繼續(xù)以同樣的方式傳至最后一位。
    五、結(jié)束部分:
    教師集合整隊(duì),口令指揮,結(jié)合呼吸進(jìn)行上和下肢的韌帶拉伸,最后針對本課做一小結(jié),與學(xué)生再見。
    品評:
    一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué),所以在課的開始我通過對籃球校史、籃球基本知識了解,采用由易到難,從簡到繁的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性,以分組和游戲?yàn)檩d體,充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣,使學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握一定的知識和技能,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神,以小組為單位來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神,從整堂課來看,教材搭配合理,結(jié)構(gòu)清晰,重難點(diǎn)突出。但是,在本次課的練習(xí)部分,對調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情和隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)還不夠,男女生的興趣愛好差異很大,直接反映在上課的過程中,興趣很濃,全都參與練習(xí)。并且分組進(jìn)行教學(xué),分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組,這樣的安排效果更顯著。
    二、在教學(xué)過程的組織上。根據(jù)三年級學(xué)生的模仿能力弱的年齡特點(diǎn),在講解與示范的時(shí)候,用正確和錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球作對比,讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng),在進(jìn)行練習(xí)時(shí),教師采用激勵(lì)的方法,表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)好的學(xué)生給予表揚(yáng)及展示,從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習(xí)。
    僅僅上好一堂課是不夠的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己練習(xí)籃球的方法。更多的運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性。讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓我們的孩子都能享受到體育的快樂,籃球的魅力。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    楊熠。
    一、設(shè)計(jì)思想。
    本課以《課表》作為依據(jù),選取的教學(xué)內(nèi)容為省編《體育必學(xué)內(nèi)容教師用書》五年級第一學(xué)期籃球單元——《曲線運(yùn)球》這一內(nèi)容。
    二、學(xué)情分析。
    本次課的授課對象為五年級學(xué)生,人數(shù)在45-50人。本次課采用的編隊(duì)方式為4人小組,12路縱隊(duì),方便練習(xí)和比賽。課前了解,學(xué)生有著良好的體育課學(xué)習(xí)習(xí)慣,身體素質(zhì)良好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,籃球運(yùn)動(dòng)興趣濃厚,基礎(chǔ)比較扎實(shí)。當(dāng)然學(xué)生的水平存在一定的差距,男女的運(yùn)動(dòng)興趣開始分化,女生的籃球水平相對于男同學(xué)來說較差。五年級學(xué)生的自制能力還比較弱,需要老師加以強(qiáng)化和組織。
    三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):按球的部位難點(diǎn):控球的能力。
    四、教學(xué)流程。
    準(zhǔn)備部分:準(zhǔn)備活動(dòng)為拍手操。教師領(lǐng)做,學(xué)生模仿,預(yù)熱身心?;静糠郑?BR>    1、曲線運(yùn)球:a熟悉球性(教師示范運(yùn)球,學(xué)生跟練。為行進(jìn)間運(yùn)球做好準(zhǔn)備);b復(fù)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球(教師講解觸球部位,為以后和曲線運(yùn)球的觸球部位做比較大號基礎(chǔ));c嘗試曲線運(yùn)球(教師講解曲線運(yùn)球的路線,學(xué)生嘗試,初步認(rèn)識);d認(rèn)識曲線運(yùn)球的觸球部位(提問,使學(xué)生對觸球部位有初步的認(rèn)識);e嘗試變向換手運(yùn)球(鼓勵(lì)學(xué)生嘗試,升華課堂);f鞏固練習(xí)(分組練習(xí),個(gè)別糾正。學(xué)生差異性得到補(bǔ)充練習(xí))。
    2、游戲“螞蟻搬家”:教師講解游戲規(guī)則;嘗試游戲;糾正游戲中出現(xiàn)的問題;比賽(增加課的趣味性)。
    結(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng);總結(jié);回收器材。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    高中生已具備一定的籃球基礎(chǔ)。運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球,作為籃球的基本功,在籃球比賽中也是重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。針對不同層次的學(xué)生對技巧的掌握程度不同,在教學(xué)中安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓同學(xué)們更好掌握,旨在讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)籃球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情,讓90%的學(xué)生達(dá)到基本熟練的水平,并有一部分籃球底子好的學(xué)生在籃球課上有更大的提高。
    1.培養(yǎng)興趣:讓所有同學(xué)參與其中,并給每位同學(xué)創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣。
    2.身心健康:培養(yǎng)學(xué)生自信心,與同伴、隊(duì)友的合作能力;鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、靈敏性、耐力等身體素質(zhì)。
    3.提高技能:不要求所有學(xué)生達(dá)到高水平,但要基本熟練掌握正確動(dòng)作,對于籃球底子好的學(xué)生,再進(jìn)一步提高其技能。
    課時(shí)1.原地運(yùn)球。
    1.體委組織集合,報(bào)數(shù),檢查服裝,宣布課程內(nèi)容。
    2.準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑2圈+熱身操+活動(dòng)手腕、腳踝、肩脖+拉伸運(yùn)動(dòng)。
    3.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——正確持球、撥球。
    4.熟悉球性5min。
    雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球。
    5.動(dòng)作演示(前兩排蹲,后兩排站)。
    動(dòng)作要領(lǐng):兩腳前后開立,腳尖向前,雙腿彎曲身體前傾;五指自然分開,用手指和指根部位擊打籃球正上方,空出手心,大臂帶動(dòng)小臂運(yùn)動(dòng),以肘關(guān)節(jié)為軸,上下運(yùn)動(dòng)擊打球的正上方。
    6.學(xué)生自己練習(xí)+教師糾正動(dòng)作。
    7.游戲時(shí)間:籃球砸人游戲。
    8.放松,整理運(yùn)動(dòng),小結(jié),器材歸還下課。
    課時(shí)2.行進(jìn)間運(yùn)球。
    1.體委組織集合,報(bào)數(shù),檢查服裝,宣布課程內(nèi)容。
    2.準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑2圈+熱身操+活動(dòng)手腕、腳踝、肩脖+拉伸運(yùn)動(dòng)。
    3.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——原地運(yùn)球。
    4.熟悉球性5min。
    雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球+運(yùn)球。
    5.動(dòng)作演示(前兩排蹲,后兩排站)。
    動(dòng)作要領(lǐng):擊打球的后上方使得球向前走,而不是原地運(yùn)球時(shí)的正上方,注意,球的落點(diǎn)應(yīng)該在與手同側(cè)的腳的側(cè)前方。
    難點(diǎn):跑動(dòng)頻率與拍球頻率一致,球的落點(diǎn)在腳側(cè)前方(不要打在腳面上)。
    6.學(xué)生自己練習(xí)+教師糾正動(dòng)作。
    7.游戲時(shí)間:籃球接力比賽。
    8.放松,整理運(yùn)動(dòng),小結(jié),器材歸還下課。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    本課主要任務(wù)有:
    1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作;
    2、激發(fā)學(xué)生對籃球和體育鍛煉的興趣;
    3、通過單足跳練習(xí)增加學(xué)生的鍛煉手段;
    4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此,結(jié)合《體育與健身》目標(biāo)要求,針對本班學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力,本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為:
    1、掌握高、低運(yùn)球的方法,體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法,學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球技術(shù)。
    2、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展速度、靈敏等體能。
    3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神,增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力。
    二、教材特點(diǎn)。
    本次課的教材是籃球的運(yùn)球與單足跳練習(xí),運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障,是籃球教學(xué)重要組成部分,是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。單足練習(xí)重在發(fā)展學(xué)生下肢力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成良好的合作意識為學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
    本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是:行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松,向下擠壓動(dòng)作拍球,而不是抽打動(dòng)作;運(yùn)球是應(yīng)該抬頭,時(shí)刻觀察場上情況。難點(diǎn):運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢。
    三、教學(xué)方法。
    因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高,教起來比較單調(diào)枯燥,所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新,首先側(cè)重于營造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍,安排了學(xué)生籃球游戲,在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課,目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次設(shè)計(jì)了干擾運(yùn)球小游戲,目的在于營造輕松氛圍,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間;第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題進(jìn)行思考(如“為什么我的運(yùn)球被別人搶斷?運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些?等問題),這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
    1、學(xué)生學(xué)法及場地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高,有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,為避免學(xué)生對運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問題練習(xí),在練習(xí)中找問題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。
    2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過程中,應(yīng)針對課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),構(gòu)建互動(dòng)的課堂”的教學(xué)理念,主要采用以下幾種教學(xué)方法:
    (1)示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過程中有了對跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì),對于練習(xí)過程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來說說各種跳法的要領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、評價(jià),然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處,同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。
    (2)激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來的歡樂,通過籃球操來讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力;營造良好寬松的課堂氛圍。
    (3)游戲教學(xué)法。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用“游戲教學(xué)法”——即“搶西瓜”、“運(yùn)西瓜”。游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是:讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。
    (4)自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的展板來提高學(xué)生對跳繩的認(rèn)識,幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí)。展板上介紹了多種跳繩練習(xí)的示意圖在教學(xué)中安排了學(xué)生看圖練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生看圖和練習(xí)過程,及時(shí)地給于幫助,有意邀請部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間;為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺;這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
    (5)合作學(xué)習(xí)法。準(zhǔn)備在跳繩的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)(合作)教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)新的跳繩技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn):能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識。通過組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽,一方面可互相促進(jìn)技能的提高;一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度;一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。
    四、課堂程序。
    1、集合整隊(duì)——指導(dǎo)體育委員集合隊(duì)伍;進(jìn)行課堂常規(guī)教育。(約2分鐘)。
    2、激趣導(dǎo)入階段——引入“籃球操”進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng);學(xué)習(xí)原地運(yùn)球——“搶西瓜”。(約5分鐘)。
    3、行進(jìn)間運(yùn)球階段——鼓勵(lì)學(xué)生大膽自主練習(xí)。(約5分鐘)。
    4、分組競賽游戲——進(jìn)行競賽游戲安排;結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評。(約10分鐘)。
    5、啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)“小老師”說說跳繩新跳法的動(dòng)作要領(lǐng);教師適時(shí)進(jìn)行評價(jià)、歸納、總結(jié)。(約15分鐘)。
    6、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí);課堂總結(jié);整理器材。(約3分鐘)。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)《體育(1-6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
    二、達(dá)成目標(biāo)。
    1、體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。
    2、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我,學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
    三、本課特點(diǎn)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在各種運(yùn)球活動(dòng)中,比個(gè)人或小組“玩”的花樣多,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法的同時(shí),達(dá)到體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)樂趣的目標(biāo)。
    2、練習(xí)手段的改造與創(chuàng)新。將傳統(tǒng)的“運(yùn)球繞障礙”改為“運(yùn)球沖過封鎖線”,形成一攻一搶的“運(yùn)球穿梭”練習(xí),利用傳統(tǒng)的“我變,我變,我變變變”、“石頭,剪刀,布”、“老鷹抓小雞”、“捉尾巴”等游戲進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),增加練習(xí)的興趣和難度,提高運(yùn)球能力,發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心。
    3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在各種活動(dòng)中,充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,發(fā)展學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。
    4、器材改造。將標(biāo)準(zhǔn)的籃球架高度降低,適合小學(xué)生的身高特點(diǎn),讓學(xué)生體驗(yàn)扣籃和投籃的成功樂趣。
    四、教學(xué)過程。
    1、誘導(dǎo)性練習(xí)。
    (1)手部玩球——看誰的方法多。(2)你能將球拍起來嗎?
    2、單人運(yùn)球。比一比誰的方法最多(從原地到行進(jìn)間)。
    3、“我變,我變,我變變變”運(yùn)球游戲。
    4、“石頭,剪刀,布”運(yùn)球游戲。
    5、“老鷹抓小雞”運(yùn)球游戲。
    6、對抗游戲----“捉尾巴”運(yùn)球游戲。
    7、沖過封鎖線后扣籃或投籃游戲。
    8、放松舞蹈----“茉莉花”。
    水平二(三年級)籃球——運(yùn)球單元教學(xué)計(jì)劃。
    (廣東省廣州市天河區(qū)黃村小學(xué))。
    一、教學(xué)目標(biāo):體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對小籃球的愛好,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識和社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
    二、教學(xué)重點(diǎn):控球能力。
    三、教學(xué)順序:課次教學(xué)目標(biāo)學(xué)練內(nèi)容與方法課次教學(xué)目標(biāo)。
    學(xué)練內(nèi)容與方法。
    1、雙手持球向上拋、接球。
    2、單手持球向上拋、接球。熟悉籃球,初步體驗(yàn)運(yùn)球(拍球)動(dòng)作。
    3、原地各種拍球練習(xí)。
    4、游戲:繞“8”字運(yùn)球。
    5、游戲《空當(dāng)接龍》。
    1、單人運(yùn)球。
    2、各種方法的運(yùn)球。體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作。
    3、行進(jìn)間運(yùn)球。
    4、運(yùn)球游戲:“我變,我變,我變變變”、“石頭,剪刀,布”、“老鷹抓小雞”、“捉尾巴”
    5、游戲《沖過封鎖線》扣籃或投籃。
    2、變向運(yùn)球。運(yùn)用運(yùn)球動(dòng)作。
    3、運(yùn)球打靶比賽。
    4、小組對抗練習(xí)。
    5、合作運(yùn)球。
    體育課教案人數(shù):40人。
    1、體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。
    學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    2、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
    場地。
    3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我,學(xué)會(huì)與他人合作的器材。
    良好社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)順序。
    籃球——運(yùn)球。
    誘導(dǎo)練習(xí)——單人運(yùn)球——“我變,我變,我變變變”運(yùn)球——“石頭,剪刀,布”運(yùn)球游戲——“老鷹抓小雞”運(yùn)球游戲——“捉尾巴”運(yùn)球游戲----《沖過封鎖線》——舞蹈放松。
    籃球場1個(gè),籃球41個(gè),移動(dòng)籃架4付,錄音機(jī)1部。
    達(dá)成目標(biāo)。
    學(xué)習(xí)。
    順序時(shí)間參與、技能、身心理、社會(huì)體健康。
    一3’。
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)。
    適應(yīng)培養(yǎng)良好的負(fù)荷。
    小集合以籃球明星姚。
    持球集。
    內(nèi)容。
    教師指導(dǎo)。
    學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)熱情。
    2、集中注意力,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    組織紀(jì)律性整隊(duì)。
    明為學(xué)習(xí)榜樣,合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    精神飽注意力集中。
    習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)滿,1、熟悉球性。
    2、體驗(yàn)拍球動(dòng)。
    體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理。
    1、手部玩球。
    小起來嗎。
    3、學(xué)生展示。
    1、講解示范啟發(fā)。
    2、觀察輔導(dǎo)。
    3、語言激勵(lì)。
    教師指導(dǎo)。
    1、自主練習(xí),玩出多種花樣。
    2、自己體驗(yàn)拍球動(dòng)作。
    每人一球,自由散開練習(xí)。
    2、你能將球拍。
    二7’作,感受樂趣感受。提高興。
    3、樂于練習(xí)。
    達(dá)成目標(biāo)。
    奮性。培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    順序時(shí)間參與、技能、身心理、社會(huì)負(fù)。
    體健康。
    適應(yīng)。
    荷
    學(xué)生學(xué)習(xí)。
    每人一。
    中
    大、體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作,提高運(yùn)球能力。
    2、敢于展示自三26’我,3、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
    神
    中
    1、單人運(yùn)球。
    2、“我變,我變,我變變變”運(yùn)球。
    3、學(xué)生展示。
    4、“石頭,剪刀,布”運(yùn)球游戲。
    5、“老鷹抓小雞”運(yùn)球游戲。
    6、“捉尾巴”運(yùn)球游戲。
    7、游戲:《沖或投籃。
    1、講解示范。
    2、語言啟發(fā),巡回指導(dǎo),3、示范引導(dǎo)。
    4、鼓勵(lì)表揚(yáng)。
    5、展示點(diǎn)評。
    1、自主。
    球,自由散開練習(xí)。
    練習(xí)。體驗(yàn)并創(chuàng)造多種多樣的運(yùn)球方法。
    2、合作。
    小組合作練習(xí)。
    小組合作練習(xí)。
    學(xué)習(xí),與同學(xué)協(xié)作完成任務(wù)。
    3、展示各種方法。
    4、遵守規(guī)則。
    分成8個(gè)小組練習(xí)。
    二人一組練習(xí)。
    分成二大組比賽。
    中過封鎖線》扣籃達(dá)成目標(biāo)。
    學(xué)習(xí)。
    順序時(shí)間參與、技能、身心理、社會(huì)負(fù)。
    荷
    體健康適應(yīng)。
    內(nèi)容。
    教師指導(dǎo)。
    學(xué)生學(xué)習(xí)。
    感受美,表現(xiàn)四4’樂于參與,努力展示自我。
    美,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
    小
    1、放松舞蹈---《茉莉花》。
    2、小結(jié)。
    3、下課。
    1、聽音。
    1、示范。
    2、語言引導(dǎo)。
    3、總結(jié):本課情況。
    樂練習(xí)。
    2、歡快輕松。享受優(yōu)美的旋律。
    集體練習(xí)。
    同心圓隊(duì)形。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    各位評委,老師們:
    大家好!今天我說課的內(nèi)容是:行進(jìn)間高運(yùn)球,下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、效果預(yù)測、場地器材這幾方面進(jìn)行說課。
    一、指導(dǎo)思想。
    本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)過程中采用學(xué)生自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的模式,由易到難,由淺入深,層層遞進(jìn)進(jìn)行教學(xué)。輔助教學(xué)手段具有目的性,能讓學(xué)生掌握重點(diǎn),為了突破難點(diǎn)和關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在游戲“智勇大沖關(guān)”中設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)內(nèi)容,在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、吃苦耐勞等意志品質(zhì)的同時(shí),又讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)成功帶來的快樂。
    二、教材分析。
    《行進(jìn)間高運(yùn)球》是重慶市中小學(xué)體育課程水平二的教學(xué)內(nèi)容。是籃球技術(shù)中最基本的技術(shù)之一,主要鍛煉手腳的配合,發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性,是學(xué)好籃球的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視。行進(jìn)間高運(yùn)球基本方法并不復(fù)雜,但要做到熟練完成技術(shù)動(dòng)作,還是比較困難。
    三、學(xué)情分析。
    四年級學(xué)生正處于身體發(fā)育重要階段,朝氣蓬勃,思維活躍,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲;對于富有挑戰(zhàn)的、對抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目甚是喜歡。對籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的基礎(chǔ)及了解,對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣很濃,男生表現(xiàn)更為強(qiáng)烈;女生相對內(nèi)秀,但對游戲還是比較感興趣。
    四、教學(xué)目標(biāo)。
    根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,我確定本課的教學(xué)目標(biāo):
    運(yùn)動(dòng)參與:通過靈活的教學(xué)方法和多變的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。
    運(yùn)動(dòng)技能:通過本課教學(xué)使85%學(xué)生能基本掌握行進(jìn)間高運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)、其中15%的學(xué)生完成得更標(biāo)準(zhǔn),速度更快。
    身體健康:發(fā)展上下肢肌肉力量,提高身體靈敏素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和手腕手指靈活性。
    心理健康社會(huì)適應(yīng):通過沖關(guān)獲得成功的體驗(yàn),享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、吃苦耐勞等意志品質(zhì)。
    五、教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):拍球的.后上方、球的落點(diǎn)控制在運(yùn)球手臂的同側(cè)腳的外側(cè)前方。
    教學(xué)難點(diǎn)是:運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合。
    六、教法學(xué)法。
    根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則,我主要采用啟發(fā)式教學(xué)法,講解示范法,糾正錯(cuò)誤法,循序漸進(jìn)法,評價(jià)法等教法。
    在本課中,讓學(xué)生采用“自主練習(xí)法、觀察法、競賽法”等學(xué)習(xí)方法。
    七、教學(xué)過程。
    根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分:收心準(zhǔn)備、激趣熱身、增知長技和身心放松。
    (一)、收心準(zhǔn)備:2分鐘。課堂常規(guī)內(nèi)容:隊(duì)列整理、溫馨提示鑰匙等尖銳物品放到指定位置、強(qiáng)調(diào)安全等。
    (二)、激趣熱身:6分鐘。原地的各種跑和配樂球操。能在較短的時(shí)間讓學(xué)生生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來,為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    (三)、增知長技:28分鐘。首先是復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,這一安排是為學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性,為后面的行進(jìn)間高運(yùn)球教學(xué)做鋪墊。其次學(xué)習(xí)行進(jìn)間高運(yùn)球。通過學(xué)生自主練習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。教師進(jìn)行完整示范,讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。為了解決行進(jìn)間高運(yùn)球重、難點(diǎn),設(shè)計(jì)如下:
    1、兩人一組自由推球的后上方練習(xí),目的是讓學(xué)生找準(zhǔn)拍球的部位。
    2、以籃球端線和邊線為參照物,“線內(nèi)拍線外,線外拍線內(nèi)”進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),目的是讓學(xué)生控制球的落點(diǎn)。
    4、請出不同水平的學(xué)生展示,先讓學(xué)生評價(jià),老師在有針對性的講評和分析。目的是讓學(xué)生對比自己,引起注意,改正錯(cuò)誤。
    5、學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況,結(jié)合教師評價(jià),自主練習(xí),相互交流,從而達(dá)到更好地掌握行進(jìn)間高運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
    6、游戲:“智勇大沖關(guān)”。第一關(guān):原地運(yùn)球10次,接著行進(jìn)間直線高運(yùn)球10米;第二關(guān):行進(jìn)間直線高運(yùn)球12米,最后三次運(yùn)球的落點(diǎn)必須在指定的圈內(nèi);第三關(guān):行進(jìn)間直線高運(yùn)球6米,最后3次運(yùn)球的落點(diǎn)必須在指定的圈內(nèi),繼續(xù)運(yùn)球8米最后4次運(yùn)球的落點(diǎn)必須在指定的圈內(nèi)。學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇其中一條沖關(guān),鞏固、提高學(xué)生行進(jìn)間高運(yùn)球技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。通過教師引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有意識地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。
    7、課課練:抱球跳10米3組。
    (四)、身心放松。4分鐘,配音樂進(jìn)行拉伸放松。在美妙的音樂聲中,使學(xué)生的生理、心理都得到放松。之后,課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回,最后師生道別。
    八、效果預(yù)測:
    學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。通過本課教學(xué),使85%學(xué)生能基本掌握行進(jìn)間高運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),其中15%的學(xué)生完成得更標(biāo)準(zhǔn),速度更快。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45——55%左右,平均心率達(dá)到120——130次/分。
    九、場地器材:
    籃球場一塊、籃球40個(gè)、錄音機(jī)一臺。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、籃球原地高低運(yùn)球。
    2、游戲------運(yùn)球跑。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、初步掌握籃球高低運(yùn)球手勢及運(yùn)球按壓方法,使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。
    2、在運(yùn)球游戲中礬固和提高運(yùn)球技術(shù),并在游戲中體驗(yàn)球性,激發(fā)對籃球的學(xué)習(xí)興趣。
    3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)同伴間的合作能力。
    教學(xué)過程:
    一、激趣熱身部分7分鐘低。
    1、猜謎語。
    有一種昆蟲,有兩對翅膀。
    他的工作是采集花粉,釀制蜂蜜。
    它是(蜜蜂)。
    2、游戲------蜂回巢。
    方法:生繞著大圓慢跑,根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進(jìn)行走跑練習(xí)。當(dāng)聽到師呼:回家了!生馬上就近入住場地內(nèi)的格子里。
    規(guī)則:一格只能住一人。
    備注:引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個(gè)位置時(shí),要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。
    二、情境展開學(xué)習(xí)部分15分鐘中。
    1、設(shè)疑:籃球會(huì)唱歌嗎?
    2、解疑:會(huì)唱歌的籃球。
    師配樂示范籃球高低運(yùn)球操,然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂練習(xí)。
    3、學(xué)習(xí)籃球高低運(yùn)球。
    (1)講解并示范動(dòng)作要點(diǎn):。
    一塊布能包住石頭,一張同樣大小的木板卻做不到。籃球就像那顆石頭,而我們的手要像一張木板還是一塊布呢?!
    要點(diǎn):跟蹤:球高手高,球低手低,用按壓的方式運(yùn)球。
    高度:高不過肩,低及膝蓋。
    手型:鍋蓋式手型,軟性觸球。
    (2)組織發(fā)球:房子內(nèi)畫有五角星的同學(xué)為該隊(duì)小隊(duì)長,小隊(duì)長領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。
    (3)練習(xí)節(jié)奏:高高高高,低低低,低低低(4高6低)。
    (4)學(xué)困生幫助大會(huì):學(xué)困生動(dòng)作展示,其它同學(xué)當(dāng)老師,指出錯(cuò)誤并糾正。
    (5)拓展練習(xí):根據(jù)高低運(yùn)球創(chuàng)編不同的練習(xí)節(jié)奏。
    (6)展示創(chuàng)編結(jié)果。
    三、情展延伸部分14分鐘高。
    1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場地,退到圓圈外排成4隊(duì)。
    2、講解并示范運(yùn)球接力跑的動(dòng)作方法。
    3、組織比賽。
    4、強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律及規(guī)則。
    四、情景結(jié)束,放松部分4分鐘低。
    1、語言引導(dǎo)學(xué)生意境放松:想像自己是一片剛從樹上飄落下來的葉子,在空中飄飄蕩蕩,最后落到了水里,隨著風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。
    2、組織跳《葉子舞》。
    3、總結(jié)本課。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
    本課以“健康第一”的理念為指導(dǎo)思想,通過教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)、交流展示、師生共同評價(jià)的教學(xué)組織過程有效的將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力提高與籃球運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,提高學(xué)生對籃球的愛好,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
    籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成,是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍,最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動(dòng)作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    本課教學(xué)內(nèi)容是籃球基本技術(shù)中的運(yùn)球。運(yùn)球是籃球中最主要的基本技術(shù),是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。對于初中生來說,大部分學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。運(yùn)球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、快速,就比較困難。在學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)中,運(yùn)球繞桿有著重要的位置,因此,本課著重要解決的是學(xué)生的行進(jìn)間運(yùn)球,能基本完成繞桿的動(dòng)作,并取得一定的成績。
    1、認(rèn)知目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣,學(xué)生初步完成運(yùn)球繞桿。
    2、技能目標(biāo):50%的學(xué)生能夠熟練完成行進(jìn)間運(yùn)球。
    3、情感目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生具有良好的組織紀(jì)律觀念、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞的精神。
    重點(diǎn):
    行進(jìn)間運(yùn)球。
    難點(diǎn):運(yùn)球繞桿。
    1、教法學(xué)法上采用啟發(fā)引導(dǎo)、自主合作、交流評價(jià)等方法,激發(fā)學(xué)生的求知欲,拓寬學(xué)生的思維空間,滿足學(xué)生求知、求樂、求成功的欲望,達(dá)到愉悅身心、發(fā)展能力的目的。
    2、注重發(fā)揮學(xué)生體育骨干的作用,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實(shí)踐意識、合作意識和探究意識。
    3、在主教材的教學(xué)中,分配任務(wù)、分組學(xué)練等組織教學(xué)形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和團(tuán)體合作性,促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使在寬松和諧的教學(xué)氛圍中體驗(yàn)成功的喜悅。
    4、在運(yùn)球繞桿的接力游戲中,讓學(xué)生能夠在熟練的基礎(chǔ)上游戲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
    本課是小學(xué)體育教學(xué)水平(三)教學(xué)內(nèi)容。整堂課我以“健康第一”為指導(dǎo)思想,始終以學(xué)生為主體貫穿本課。
    課的開始通過籃球運(yùn)動(dòng)員姚明引出課題,讓學(xué)生都能很快的去接受理解籃球運(yùn)動(dòng)。為本課順利進(jìn)行做好鋪墊。好的開始是成功的一半,針對高年級學(xué)生的生理心理特點(diǎn),開始我采用游戲活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在玩的過程中不僅鍛煉了身體,還學(xué)會(huì)了怎樣和同伴共同完成任務(wù)。在通過籃球的各種玩法,兩手掌上下摸球、拋球過頭后擊掌比多、兩人相互同時(shí)滾球拋球進(jìn)一步熟悉球性,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,原地運(yùn)球時(shí)比較枯燥的,技術(shù)要求對初學(xué)者比較難掌握我采用邊運(yùn)球,邊看教師手指,并能大聲說出教師所出示的手指數(shù)字,這樣就能避免學(xué)生總是低頭看球運(yùn)球。
    課中通過教師的講解示范,學(xué)生能直觀的了解行進(jìn)間運(yùn)球的方法,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況,我采用由易到難,由淺入深的教學(xué)方法使大多數(shù)學(xué)生都能掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),采用慢走運(yùn)球、慢跑運(yùn)球、中速跑運(yùn)球、饒障礙物運(yùn)球來鞏固學(xué)生技術(shù)動(dòng)作、看到學(xué)生逐步掌握行進(jìn)間運(yùn)球,練習(xí)時(shí)候不是太積極。我果斷的采用游戲《運(yùn)球捅球》來刺激學(xué)生求知欲,增加困難和挑戰(zhàn)性。收到良好的教學(xué)效果,看到學(xué)生們積極動(dòng)腦,不服輸?shù)木瘢蚁脒@才是最真實(shí)體育課,體育課就是讓學(xué)生能在愉快中鍛煉身體,在活動(dòng)中相互幫助,相互提高。
    在今后的教學(xué)中,我還應(yīng)繼續(xù)認(rèn)真仔細(xì)的鉆研教材,在教學(xué)的方法上不斷的完善充實(shí)自己。把新穎多樣的體育課獻(xiàn)給愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生們。讓每位學(xué)生都有個(gè)健康的體魄。
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    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
    1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2.提高動(dòng)作的靈敏度和合作能力。
    3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    4.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
    皮球若干、大筐四個(gè)。
    1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
    2.幼兒兩兩結(jié)對背對背,兩臂相挽,同時(shí)朝一個(gè)方向橫著走。
    1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法,請幼兒各自找個(gè)好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí)。
    2.教師講解游戲規(guī)則和方法:兩只“小螃蟹”面對面或背對背,兩臂相挽,中間夾一個(gè)皮球,模仿螃蟹(兩人同時(shí)朝一個(gè)方向)橫著走。
    3.幼兒自由練習(xí),鼓勱幼兒堅(jiān)持長時(shí)間不掉球。
    4.討論:有什么方法能夾住球使它不掉下來。
    5.幼兒再次嘗試,師個(gè)別指導(dǎo)。
    6.游戲比賽:幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊(duì)。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后,各隊(duì)第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā),將球運(yùn)至對面的筐里,馬上返回,接著第二組幼兒出發(fā)。四隊(duì)幼兒以速度快組為勝。
    1.放松活動(dòng)。
    2.收拾材料、場地。
    活動(dòng)拓展。
    增強(qiáng)難度,在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
    1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;學(xué)會(huì)與人合作;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng),這一時(shí)期幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。
    2、對活動(dòng)過程的反思:
    (1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來,個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉,孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很開心、也學(xué)會(huì)了和他人合作。
    (2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任,對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清,因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索,能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
    (3)對師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中,個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動(dòng),總體來說,活動(dòng)進(jìn)行順利。
    3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但對個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對簡單,因此熱情度度不夠長久。今后活動(dòng)應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異,多做一些不同層次的活動(dòng)。
    4、如果讓我重新來上,我會(huì)把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致,讓不同層次的孩子都能得到提升。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
    本課以推動(dòng)校園足球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),結(jié)合一年級學(xué)生的身心特點(diǎn),以足球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作“運(yùn)球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂,課堂中通過自主學(xué)練、合作體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,在游戲中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值,享受足球帶來的樂趣,為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    小足球――運(yùn)球。
    三、教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):提腿屈膝的運(yùn)球方法。
    教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)球中對球的控制力。
    四、教材分析。
    小足球與游戲單元的第二課時(shí):運(yùn)球。小學(xué)階段的足球教學(xué),有技術(shù)的教學(xué),但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié),主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字。本課運(yùn)球活動(dòng),有一定的難度,課上通過設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的'積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    五、學(xué)情分析。
    我所授課的班級是一年級學(xué)生,有集體榮譽(yù)感,特別喜歡上體育課,更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球,對足球沒有基礎(chǔ),容易出現(xiàn)很多問題,需要教師不斷的變化教學(xué)方法,來引導(dǎo)學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_運(yùn)球的基本動(dòng)作。
    六、教學(xué)方法及手段。
    本課主要采用的教法:講解與示范、游戲與比賽、評價(jià)學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法:體驗(yàn)法和自主學(xué)練法。學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)形式下,由簡到難,在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗(yàn),鞏固提高。
    1.讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,體驗(yàn)運(yùn)球的樂趣。
    2.能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作,提高運(yùn)球時(shí)對足球的控制能力。
    3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
    八、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì):
    課型第二課時(shí)班級人數(shù)40時(shí)間40。
    教學(xué)內(nèi)容小足球--運(yùn)球運(yùn)球大賽。
    1.讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,體驗(yàn)運(yùn)球的樂趣。
    2.能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作,提高運(yùn)球時(shí)對足球的控制能力。
    3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
    教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):提腿屈膝的運(yùn)球方法。
    難點(diǎn):運(yùn)球中對球的控制力。
    安全提示踝關(guān)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。
    順序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織方法與要求時(shí)間次數(shù)。
    開始部分。
    課堂常規(guī)。
    1.教師整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。
    2.安排見習(xí)生。
    3.宣布本課教學(xué)內(nèi)容。
    1.學(xué)生整隊(duì),報(bào)數(shù)。
    2.整理服裝。
    3.聽取本課教學(xué)內(nèi)容。組織:四列橫隊(duì)。
    要求:快、靜、齊。
    導(dǎo)入部分。
    1.徒手操。
    2.小游戲:請你跟我這樣做1.教師組織學(xué)生進(jìn)行徒手操練習(xí)。
    2.教師組織學(xué)生小游戲,說清楚游戲的規(guī)則和方法,并組織練習(xí)。
    1.學(xué)生在音樂的伴奏下,跟隨老師進(jìn)行徒手操練習(xí)。
    2.學(xué)生聽清楚方法,并跟隨老師做模仿性動(dòng)作練習(xí)。組織:四列橫隊(duì)。
    基本部分基本部分。
    一、引導(dǎo)性小游戲:
    1.打招呼。
    2.小螞蟻搬家。
    二、小足球:
    1.踢固定球。
    2.一觸一停。
    3.連續(xù)運(yùn)球。
    三、運(yùn)球大賽教師通過小游戲?qū)氡菊n內(nèi)容。
    1.教師示范組織學(xué)生與足球?qū)殞毚蛘泻簟L崾荆河媚_背貼紙輕觸足球貼紙部位。
    2.教師講解和示范游戲方法和規(guī)則。
    1.請學(xué)生配合講解并示范小足球的運(yùn)球方法,提出重點(diǎn)提腿屈膝。
    2.組織學(xué)生聽口令進(jìn)行兩人一組練習(xí)原地踢固定球練習(xí)。提示:一站二提三推,強(qiáng)調(diào)用腳背觸球。
    3.組織學(xué)生自主學(xué)練進(jìn)行踢固定球練習(xí)。
    4.講解并示范一觸一停的動(dòng)作,提出難點(diǎn):運(yùn)球過程中要輕輕地觸球,提高對球的控制力。
    5.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。
    6.教師巡回觀察,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
    7.組織學(xué)生展示。
    8.教師示范并組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球。要求觸球次數(shù)多。
    9.組織小組進(jìn)行展示。
    1.教師講解并示范運(yùn)球大賽的游戲方法和規(guī)則。
    2.組織運(yùn)球大賽。
    3.宣布獲勝隊(duì)并小結(jié)評價(jià)。
    1.學(xué)生進(jìn)行游戲,知道用腳背貼紙輕觸足球貼紙?zhí)帯?BR>    2.學(xué)生按要求進(jìn)行螞蟻搬家的游戲。
    1.認(rèn)真聽取教師講解并觀察示范,知道運(yùn)球的動(dòng)作方法。
    2.學(xué)生聽口令進(jìn)行兩人一組的原地踢固定球練習(xí)。
    3.學(xué)生自主學(xué)練,相互觀察,相互糾錯(cuò)。
    4.學(xué)生認(rèn)真觀察教師一觸一停的動(dòng)作方法,并知道想要使足球更聽話,就要用腳背輕觸它。
    5.學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。
    6.學(xué)生相互觀察,互相糾錯(cuò)。
    7.學(xué)生積極主動(dòng),勇于展示自我。
    8.認(rèn)真觀察并進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球,比比哪組觸球次數(shù)多。
    9.小組積極主動(dòng)展示。
    1.學(xué)生認(rèn)真觀察并知道運(yùn)球大賽的方法和規(guī)則。
    2.進(jìn)行運(yùn)球大賽。
    3.爭取勝利并相互評價(jià),聽取小結(jié)。
    結(jié)束部分。
    一、小游戲聞?dòng)崜屒颉?BR>    二、總結(jié)。
    三、收回器材。
    四、下課。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
    學(xué)生年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。
    將教學(xué)內(nèi)容融合在比賽中,使學(xué)生在樂于參與、易于參與的比賽中,無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng),而理性較差,宜多讓學(xué)生模仿練習(xí),當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí),再做技術(shù)性指導(dǎo),以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
    1、認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識。
    2、技能目標(biāo):初步掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
    3、情感目標(biāo):滲透愛國主義教育,學(xué)會(huì)合作,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。
    重點(diǎn):運(yùn)球:臂、腕、指用力;障礙跑:合理運(yùn)用鉆、跨、繞
    難點(diǎn):運(yùn)球:手、眼、身體三配合;障礙跑:技巧與速度
    北京舉辦2012年奧運(yùn)會(huì)為情景主線,采用姚明、劉翔等名人啟發(fā)式教學(xué),一材多用,以比賽帶動(dòng)基本技術(shù)學(xué)習(xí),提高活動(dòng)能力,便于教學(xué)靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)得活。貫徹和運(yùn)用循序漸進(jìn)和直觀性原則,解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生通過自我體驗(yàn)、觀察來理解動(dòng)作,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力,經(jīng)過專項(xiàng)訓(xùn)練后,又通過互練互評、自我升降評價(jià)來鞏固正確動(dòng)作。
    1、導(dǎo)入:
    2012年奧運(yùn)會(huì)正在火熱進(jìn)行中,籃球比賽將是奧運(yùn)賽場驚心動(dòng)魄的.一幕,那么,對籃球運(yùn)球技術(shù)和跑中的障礙跑你知道多少呢?我們今天就來探究一下:同學(xué)們都看過籃球運(yùn)動(dòng)員在場上比賽運(yùn)球過人的精彩嗎?(生七嘴巴舌)大家說他們的動(dòng)作漂不漂亮?(生:漂亮、瀟灑)想不想學(xué)?(生異口同聲)(教學(xué)意圖:順理成章地引申到教學(xué)核心——籃球運(yùn)球)好!這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。以上導(dǎo)語的設(shè)計(jì),絲絲入扣,從引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的我想練,我要練,為全課創(chuàng)設(shè)下愉悅的前提。我們今天就來探究一下:
    2、課堂常規(guī)
    整隊(duì)查人數(shù)
    師生問好
    宣布課的內(nèi)容
    準(zhǔn)備活動(dòng)
    3、運(yùn)球
    a學(xué)生分組自練(隨意熟悉球性)
    b以小組為單位總結(jié)運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)交流
    c教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,并講解正確的動(dòng)作要領(lǐng)再分組練習(xí)
    d提高技能,拓展練習(xí),(大膽嘗試各種運(yùn)球方法:跨下運(yùn)球、身后運(yùn)球等) e優(yōu)秀生展示(每小組推選一人展示或自告奮勇)
    f教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,組織教學(xué)比賽(運(yùn)球往返跑)
    4、結(jié)束部分
    a、集體放松活動(dòng)(隨教師提示引導(dǎo)指揮學(xué)生放松)
    b、小結(jié)本課(表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng))
    c、歸還器材,宣布下課
    本節(jié)課我預(yù)計(jì):
    練習(xí)密度:50—60%
    平均心率:130—140次/分 強(qiáng)度指數(shù):1.4—1.6
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
    學(xué)生年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。
    將教學(xué)內(nèi)容融合在比賽中,使學(xué)生在樂于參與、易于參與的比賽中,無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng),而理性較差,宜多讓學(xué)生模仿練習(xí),當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí),再做技術(shù)性指導(dǎo),以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
    1、認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識。
    2、技能目標(biāo):初步掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
    3、情感目標(biāo):滲透愛國主義教育,學(xué)會(huì)合作,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。
    重點(diǎn):運(yùn)球:臂、腕、指用力;障礙跑:合理運(yùn)用鉆、跨、繞
    難點(diǎn):運(yùn)球:手、眼、身體三配合;障礙跑:技巧與速度
    北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)為情景主線,采用姚明、劉翔等名人啟發(fā)式教學(xué),一材多用,以比賽帶動(dòng)基本技術(shù)學(xué)習(xí),提高活動(dòng)能力,便于教學(xué)靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)得活。貫徹和運(yùn)用循序漸進(jìn)和直觀性原則,解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生通過自我體驗(yàn)、觀察來理解動(dòng)作,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力,經(jīng)過專項(xiàng)訓(xùn)練后,又通過互練互評、自我升降評價(jià)來鞏固正確動(dòng)作。
    1、導(dǎo)入:
    2008年奧運(yùn)會(huì)正在火熱進(jìn)行中,籃球比賽將是奧運(yùn)賽場驚心動(dòng)魄的一幕,那么,對籃球運(yùn)球技術(shù)和跑中的障礙跑你知道多少呢?我們今天就來探究一下:同學(xué)們都看過籃球運(yùn)動(dòng)員在場上比賽運(yùn)球過人的精彩嗎?(生七嘴巴舌)大家說他們的動(dòng)作漂不漂亮?(生:漂亮、瀟灑)想不想學(xué)?(生異口同聲)(教學(xué)意圖:順理成章地引申到教學(xué)核心——籃球運(yùn)球)好!這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。以上導(dǎo)語的設(shè)計(jì),絲絲入扣,從引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的我想練,我要練,為全課創(chuàng)設(shè)下愉悅的前提。我們今天就來探究一下:
    2、課堂常規(guī)
    整隊(duì)查人數(shù)
    師生問好
    宣布課的內(nèi)容
    準(zhǔn)備活動(dòng)
    3、運(yùn)球
    a學(xué)生分組自練(隨意熟悉球性)
    b以小組為單位總結(jié)運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)交流
    c教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,并講解正確的動(dòng)作要領(lǐng)再分組練習(xí)
    d提高技能,拓展練習(xí),(大膽嘗試各種運(yùn)球方法:跨下運(yùn)球、身后運(yùn)球等)e優(yōu)秀生展示(每小組推選一人展示或自告奮勇)
    f教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,組織教學(xué)比賽(運(yùn)球往返跑)
    4、結(jié)束部分
    a、集體放松活動(dòng)(隨教師提示引導(dǎo)指揮學(xué)生放松)
    b、小結(jié)本課(表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng))
    c、歸還器材,宣布下課
    本節(jié)課我預(yù)計(jì):
    練習(xí)密度:50—60%
    平均心率:130—140次/分強(qiáng)度指數(shù):1.4—1.6
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
    本課堅(jiān)持“以人為本,健康第一”的.指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力為目標(biāo),針對學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),安排了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,從而使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體性,注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,關(guān)注、賞識每一位學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)練過程中,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,并在學(xué)練中注重對學(xué)生進(jìn)行過程評價(jià),為每位學(xué)生提供自我表現(xiàn)和自我展示的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂與成功的喜悅。
    本課的教學(xué)內(nèi)容是《小足球運(yùn)球和射門游戲》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《體育與健康》第五冊。該課是在水平二階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)思路、評價(jià)指導(dǎo)思想;教法的選擇及展開、場地器材的設(shè)計(jì)及利用。
    重點(diǎn):運(yùn)球動(dòng)作要協(xié)調(diào)自然,用力適宜。
    難點(diǎn):運(yùn)球時(shí),接觸球部位要準(zhǔn)確,不要向前彈或甩小腿。
    本課的授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生,他們處在身體柔韌、靈敏素質(zhì)的敏感期,運(yùn)動(dòng)感覺也處于發(fā)展階段,在水平二階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,他們對小足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣,學(xué)習(xí)欲望非常強(qiáng),具備了一定的自學(xué)、自練能力,并能在教師的引導(dǎo)下,從學(xué)練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,愿意在教師和同伴面前展示自己,他們還具有較強(qiáng)的好勝心理,這些技術(shù)層面和心理層面的因素,為保證本次課順暢高效奠定了基礎(chǔ)。
    根據(jù)學(xué)生和教材的特點(diǎn),通過講解示范法和分組單練的形式,進(jìn)行“嘗試體驗(yàn)————合作學(xué)練————鞏固提高————?jiǎng)?chuàng)新展示”這一主題式教學(xué),讓學(xué)生不斷嘗試、體驗(yàn)、觀察、模仿和相互評價(jià)學(xué)習(xí),使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作,讓每位學(xué)生都能在本節(jié)課中有不同的收獲和進(jìn)步,最終使本課的教學(xué)目標(biāo)的高效完成。
    小足球8個(gè);標(biāo)志物8個(gè);口哨一個(gè)。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
    二、教學(xué)目的:。
    學(xué)生在練習(xí)的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)和鍛煉的好處,并在合作中增強(qiáng)競爭和創(chuàng)新能力。
    三、教學(xué)要求:。
    知道腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法,初步掌握運(yùn)球動(dòng)作技能,會(huì)跑動(dòng)運(yùn)球。
    四、教學(xué)重點(diǎn):腳背正面運(yùn)球的中部;
    教學(xué)難點(diǎn):擺小腿腳背面輕推球抬頭觀察。
    五、教學(xué)任務(wù):。
    1、使學(xué)生掌握跑動(dòng)運(yùn)球的動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
    2、在寬松和諧的氛圍中,增進(jìn)人與人之間的感情,促進(jìn)相互間的交流與協(xié)作。
    六、教學(xué)方法:
    講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
    七、教學(xué)原則:。
    符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
    八、教學(xué)過程:。
    這節(jié)課因?yàn)閮和顫姾脛?dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了游戲加入訓(xùn)練的方式設(shè)計(jì)教學(xué)過程,下面我通過四個(gè)部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。
    1、愉悅身心:學(xué)生成四列橫隊(duì)站立,師生問好,報(bào)告人數(shù),檢查服裝,宣布課的內(nèi)容和任務(wù);然后做準(zhǔn)備活動(dòng),做徒手操,發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
    2、育心強(qiáng)體:進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí),《看數(shù)抱團(tuán)》,目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,注意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。
    3、增知促技:腳背運(yùn)球是本課的重點(diǎn),在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來進(jìn)行直線運(yùn)球的練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)與連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的跑動(dòng)運(yùn)球能力,設(shè)計(jì)游戲式運(yùn)球項(xiàng)目‘十字路口’增加難度又有娛樂性,鍛煉學(xué)生在跑動(dòng)運(yùn)球中抬頭觀察能力。
    4、恢復(fù)身心:學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進(jìn)行放松活動(dòng),學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
    九、場地器材:
    足球場,足球八個(gè),標(biāo)志桶八個(gè)。
    聲明:
    本站是一個(gè)免費(fèi)為教師提供教育資源交流的互動(dòng)平臺,資源來自互聯(lián)網(wǎng)及全站自創(chuàng)部分,有關(guān)版權(quán)歸原作者所有!如果您發(fā)現(xiàn)本站存在您的資源,而您不同意在本站刊出或希望我們加注相關(guān)說明,我們都會(huì)按您的要求來處理!并代表所有教師感謝您的辛勤勞動(dòng),祝天下教師健康幸福,桃李滿天下。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
    一、指導(dǎo)思想:
    本課堅(jiān)持“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力為目標(biāo),針對學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),安排了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,從而使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體性,注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,關(guān)注、賞識每一位學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)練過程中,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,并在學(xué)練中注重對學(xué)生進(jìn)行過程評價(jià),為每位學(xué)生提供自我表現(xiàn)和自我展示的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂與成功的喜悅。
    二、教材分析:
    本課的教學(xué)內(nèi)容是《小足球運(yùn)球和射門游戲》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《體育與健康》第五冊。該課是在水平二階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)思路、評價(jià)指導(dǎo)思想;教法的選擇及展開、場地器材的設(shè)計(jì)及利用。
    重點(diǎn):運(yùn)球動(dòng)作要協(xié)調(diào)自然,用力適宜。
    難點(diǎn):運(yùn)球時(shí),接觸球部位要準(zhǔn)確,不要向前彈或甩小腿。
    三、學(xué)情分析:
    本課的授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生,他們處在身體柔韌、靈敏素質(zhì)的敏感期,運(yùn)動(dòng)感覺也處于發(fā)展階段,在水平二階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,他們對小足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的`興趣,學(xué)習(xí)欲望非常強(qiáng),具備了一定的自學(xué)、自練能力,并能在教師的引導(dǎo)下,從學(xué)練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,愿意在教師和同伴面前展示自己,他們還具有較強(qiáng)的好勝心理,這些技術(shù)層面和心理層面的因素,為保證本次課順暢高效奠定了基礎(chǔ)。
    四、教法、學(xué)法:
    根據(jù)學(xué)生和教材的特點(diǎn),通過講解示范法和分組單練的形式,進(jìn)行“嘗試體驗(yàn)----合作學(xué)練----鞏固提高----創(chuàng)新展示”這一主題式教學(xué),讓學(xué)生不斷嘗試、體驗(yàn)、觀察、模仿和相互評價(jià)學(xué)習(xí),使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作,讓每位學(xué)生都能在本節(jié)課中有不同的收獲和進(jìn)步,最終使本課的教學(xué)目標(biāo)的高效完成。
    五、場地器材:
    小足球8個(gè);標(biāo)志物8個(gè);口哨一個(gè)。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
    籃球運(yùn)球技術(shù)是《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中對學(xué)習(xí)籃球的內(nèi)容。我們可以學(xué)習(xí)如下一些方面。
    1.1初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)籃球的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。
    1.2.發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
    1.3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我,學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力,
    1.4.能做出原地高姿、低姿運(yùn)球動(dòng)作,并嘗試行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越他人的競爭意識。
    學(xué)習(xí)者是高中二年級的學(xué)生,全班人數(shù)45人,其中男生25人,女生20人。全班學(xué)生的身體素質(zhì)屬于中等水平,個(gè)體間差異較大。高中一年級的時(shí)候已經(jīng)接觸過籃球,加上大多數(shù)同學(xué)對籃球的熱愛,,對運(yùn)球已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但是對于球的控制能力還有待于進(jìn)一步提高。
    (1)、知識與技能:通過合作學(xué)習(xí)在籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,讓學(xué)生對籃球運(yùn)球知識進(jìn)一步了解。通過游戲與比賽,提高學(xué)生運(yùn)球技能,使70%以上的學(xué)生成功地掌握籃球運(yùn)球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的運(yùn)球能力發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。發(fā)展學(xué)生身體對運(yùn)動(dòng)的感知能力和支配身體的能力,以及提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
    (2)、過程與方法:復(fù)習(xí)鞏固傳接球技術(shù),體驗(yàn)在練習(xí)中的實(shí)際運(yùn)用,初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)籃球的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中通過體驗(yàn)、討論、學(xué)習(xí)、嘗試等方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)交流、溝通與合作。同時(shí)運(yùn)用糾正、評價(jià)、游戲、比賽的手段使運(yùn)球技術(shù)得到提高。
    籃球場1個(gè),籃球45個(gè),口哨一個(gè),秒表一個(gè)。
    1.體育委員整隊(duì)并檢查人數(shù)。
    2.向老師報(bào)告。
    3.師生問好。
    4.宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)。
    5.檢查服裝,安排見習(xí)生隨堂見習(xí)。
    6.教師帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
    7.指導(dǎo)學(xué)生迅速拿球、準(zhǔn)確到位引導(dǎo)學(xué)生由“拍死球”(原地起球)練習(xí)過渡到原地低運(yùn)球和原地高運(yùn)球。
    8.講解原地低運(yùn)球和原地高運(yùn)球的動(dòng)作方法,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、體會(huì)。
    9.教師巡回指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)評生中去,和學(xué)生一起進(jìn)行籃球球性練習(xí)。
    10.認(rèn)真聽教師講解原地高運(yùn)球和低運(yùn)球方法,并在練習(xí)中體會(huì)。
    11.自主練習(xí),同伴間互相體會(huì)“拍死球”練習(xí)中手腕、手指拍球的感覺。
    12.在嘗試練習(xí)中體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球的愉悅感。
    13.小結(jié),重新講解原地低運(yùn)球和原地高運(yùn)球的動(dòng)作方法,并做標(biāo)準(zhǔn)示范動(dòng)作,指出同學(xué)們常犯的運(yùn)球錯(cuò)誤,并糾正。
    14.師生聽音樂集體放松練習(xí)主要是四肢的伸拉和柔韌練習(xí)。要求動(dòng)作舒展大方,身心放松。集中教師小節(jié)“本次課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了籃球的運(yùn)球技術(shù),解決了我們在運(yùn)球過程中重心過高的問題,通過錄相與練習(xí)的對照,找到問題加以解決,游戲比賽貫穿課的始終,每位同學(xué)為本組的獲勝付出了自己的努力?!辈贾米鳂I(yè):“課后加強(qiáng)運(yùn)球技術(shù)的復(fù)習(xí),可以自己組織小型比賽?!睅熒僖?,學(xué)生收還器材。
    學(xué)生在上課之前通網(wǎng)絡(luò)和書籍收集有關(guān)運(yùn)球技術(shù)的種類,教師在上課的時(shí)候通過問同學(xué)們收集到了那些運(yùn)球技術(shù)的種類并對運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行總結(jié)加上同學(xué)們對運(yùn)球技術(shù)的理解和運(yùn)用,并利用口哨練習(xí)同學(xué)們的反映,用籃球練習(xí)運(yùn)球。并創(chuàng)設(shè)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的情景,引導(dǎo)學(xué)生通過合作,告訴學(xué)生籃球是集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量才能獲得勝利。
    本內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循了《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,并結(jié)合籃球運(yùn)球恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)了情景。
    教師教態(tài)自然,講解精煉,示范動(dòng)作準(zhǔn)確,很好的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)策略選擇的優(yōu)劣,可通過學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來。本課通過游戲和比賽貫通在技術(shù)教學(xué)之中,讓學(xué)生在游戲和比賽中發(fā)現(xiàn)問題,在技術(shù)練習(xí)中解決問題,在比賽中運(yùn)用已解決問題的技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生間互相交流的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的合作意識利用示范講解的方法讓學(xué)生突破了運(yùn)球的重難點(diǎn),并創(chuàng)設(shè)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的情景。告訴學(xué)生籃球是集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,只有發(fā)揮集團(tuán)的力量才能在比賽中獲勝。
    運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
    高運(yùn)球一般在沒有防守阻撓的情況下,用于行進(jìn)間快速運(yùn)球。在運(yùn)球的時(shí)候,兩腿微屈,雙目平視,手用力向前下方推按球,球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方,使球反彈的高度在腰腹之間,手腳協(xié)調(diào)配合,使籃球有節(jié)奏地向前運(yùn)行。
    需要注意的是運(yùn)球的那只手虎口沖前,同時(shí)注意籃球的落點(diǎn)。原地運(yùn)球時(shí),手要控制籃球的正上方。行時(shí)間運(yùn)球時(shí),手要控制球的后側(cè)上方,以肘關(guān)節(jié)為軸做上下的按拍動(dòng)作。
    2、低運(yùn)球。
    在籃球運(yùn)球技術(shù)中,低運(yùn)球是常用于擺脫防守的一種方法。進(jìn)行低運(yùn)球的時(shí)候,兩腿彎曲,重心下降,上體前傾,用上體和腿保護(hù)球的同時(shí)用手短促地拍按球,使球從地面向上反彈的高度在膝部以下。
    需要注意的是,在進(jìn)行低運(yùn)球的時(shí)候,必須控制好反彈高度,短促地按拍球。通常在膝關(guān)節(jié)部位上下按拍球。以腕關(guān)節(jié)為軸,用手腕的力量按拍。
    3、急起急停運(yùn)球。
    在快速運(yùn)球中,突然急停時(shí),手拍按球的前上方。運(yùn)球疾起時(shí),要迅速起動(dòng)拍按球的后上方,要注意用身體和腿保護(hù)球。需要注意的是,運(yùn)球急停急起時(shí),要停得穩(wěn)、起得快。
    4、體前變向換手運(yùn)球。
    變方向運(yùn)球,是運(yùn)球隊(duì)員接近對手時(shí),突然向左或向右改變運(yùn)球方向。運(yùn)球隊(duì)員從對手右側(cè)突破時(shí),先向?qū)κ肿髠?cè)變向運(yùn)球,然后突然改變方向向右側(cè)運(yùn)球。變向時(shí),右手拍按球的右后上方,把球從自己的右側(cè)拍按到左側(cè)前方,同時(shí),右腳向左前方跨出,上體左轉(zhuǎn),用肩保護(hù)球,然后換手運(yùn)球加速前進(jìn)。
    需要注意的是,在進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球的時(shí)候,右手變左手運(yùn)球時(shí),手球配合要合理,變向要及時(shí)。
    5、背后運(yùn)球。
    背后運(yùn)球,是進(jìn)攻隊(duì)員在運(yùn)球過程中遇到對手堵截,無法采用體前變向運(yùn)運(yùn)球時(shí),可采用背后運(yùn)球突然改變前進(jìn)方向,借以擺脫防守。以右手運(yùn)球,向左側(cè)變向?yàn)槔?。變向時(shí),右腳在前,右手將球拉到右側(cè)身后,迅速轉(zhuǎn)腕拍按球的右后方,將球從身后拍按至身體的左側(cè)前方,然后按左手運(yùn)球,左腳在前,加速前進(jìn)。