總結(jié)是一種思考的方式，通過(guò)總結(jié)我們可以更深刻地理解問(wèn)題的本質(zhì)。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，展示獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇一
大家好，我叫任心齊，今年8歲。俗話說(shuō)“人心齊，泰山移。”這就是我爸爸媽媽給我起這個(gè)名字的寓意喔！我現(xiàn)在就讀于北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。我的愛(ài)好很廣泛，比如說(shuō)：打羽毛球，踢足球，彈鋼琴等。特別是打羽毛球，周末一有時(shí)間我都要讓爸爸媽媽陪我去打羽毛球。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)：
大家好！
我叫劉可，今年11歲，在龍泉三小讀六年級(jí)。
我，頭發(fā)偏黃，大概是營(yíng)養(yǎng)不足吧！柳葉般的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)明亮的眼睛。鼻子生來(lái)有點(diǎn)兒塌。櫻桃似的小嘴，要是笑起來(lái)嘴巴旁邊還會(huì)增加兩個(gè)小酒窩，不過(guò)，牙齒露出來(lái)就不好看了，你會(huì)看見(jiàn)我那一排歪歪扭扭的牙，你一定會(huì)說(shuō)：“哎，真難看！”
我的愛(ài)好有許多，其中，我最喜歡的就是唱歌了。記得小時(shí)候，我唱歌一點(diǎn)也不好聽(tīng)，媽媽也常說(shuō)我五音不全，常給我“潑冷水”。可我不灰心，練啊練，今年，我參加了學(xué)校的合唱表演，六月份時(shí)，還在縣里比過(guò)賽。真是“功夫不負(fù)有心人”。
說(shuō)起我的缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地挑出來(lái)還真有不少。有一個(gè)缺點(diǎn)可把我害“苦”了，那就是粗心大意。哎，每逢考試“它”得意洋洋地上場(chǎng)了?！八鄙蠄?chǎng)的例子太多了：前幾天，在單元考試上，我因粗心，寫錯(cuò)了一道八分的應(yīng)用題。啊，看來(lái)，我得改正粗心這缺點(diǎn)了。
這就是我，我們交個(gè)朋友，如何？
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇三
hi！大家好！我叫喻冰怡，今年9歲了。我有一張瘦瘦的瓜子臉，臉上有兩個(gè)大大的眼睛和一個(gè)小小的鼻子。哦，等等，我還有一張普普通通的小嘴巴。
我喜歡學(xué)習(xí)，我?guī)缀鹾桶嗌铣煽?jī)好的同學(xué)都很要好，但是我偶爾也會(huì)幫助那些成績(jī)落后的同學(xué)。我是個(gè)內(nèi)向的孩子，別人課間談話時(shí)嘴巴嘰里呱啦講個(gè)不停。而我呢？總是坐在座位上呆呆的望著窗外，看那像棉花糖一樣的白云，看那在天空翱翔的小鳥......
我的理想總是千變?nèi)f化的，一會(huì)兒又想當(dāng)老師，一會(huì)兒又想當(dāng)明星，一會(huì)兒又想當(dāng)會(huì)計(jì)師。總之永遠(yuǎn)都不知道自己想當(dāng)什么。
這就是一個(gè)普普通通的我，這樣的我，你愿意和我做朋友嗎？
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇四
領(lǐng)導(dǎo)您好，我叫***，來(lái)自哪個(gè)部門做什么職位，大家都叫我**（好記的諧音、印象深刻一點(diǎn)的）。
各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，我叫***，來(lái)自**部門，擔(dān)任**崗位，主要負(fù)責(zé)**工作，在崗位期間創(chuàng)造哪些收益或改善什么或解決什么問(wèn)題（選拔時(shí)可以用一些排比句增加氣勢(shì)）。
您好（微笑），我叫***，名字的緣來(lái)或者方便記的諧音，主要工作經(jīng)歷+優(yōu)缺點(diǎn)。
還有其他場(chǎng)合的自我介紹要隨機(jī)應(yīng)變一下，大型場(chǎng)合還是拿紙打好草稿背一下，第一次背下來(lái)，第二次就沒(méi)那么容易忘詞了。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇五
我是典型的瓜子臉，一雙迷人小眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻都在眨，鼻子很高，與小眼睛不成比例的是一個(gè)大嘴巴。我性格樂(lè)觀，總是做出一些令人難以置信的是，難怪我的同學(xué)都說(shuō)我是個(gè)怪胎。我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一樣突出。我很善良。記得有一次，我正好做值日，幾個(gè)同學(xué)在旁邊發(fā)現(xiàn)一條蚯蚓，大叫了起來(lái)，我也被叫聲引過(guò)去了。幾個(gè)調(diào)皮的男生不知從哪找來(lái)一個(gè)棍子，他們拿棍子戳蚯蚓，被戳的蚯蚓馬上卷成一團(tuán)，那些男生反而哈哈大笑起來(lái)。我站了出來(lái)，說(shuō)：“你們干什么啊，欺負(fù)小動(dòng)物嗎，你們?cè)趺催@樣對(duì)小動(dòng)物??！”那些男生說(shuō)：“何佩佩，你不要多管閑事，一個(gè)蚯蚓又怎么了啊，土里多得是。”我聽(tīng)了反駁說(shuō)：“它們雖然小，但也是一個(gè)生命啊！”那些男生知道我很固執(zhí)，也不屑和我吵，甩了甩頭，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我蹲下來(lái)，吧蚯蚓放到土里去。
這就是我，心地善良的女孩。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇六
寫出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。
在這個(gè)我行我秀的年代，每個(gè)人都想盡辦法秀秀自己，今天這一節(jié)課就給小朋友們這個(gè)機(jī)會(huì)，不管好的壞的，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，老師都照單全收了！你們只需要盡情地秀出自己就行！當(dāng)然，要想秀出自己的話，還是需要講點(diǎn)技巧的，讓我們一起來(lái)探討一下應(yīng)該如何介紹自己吧！
一、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的概況。
說(shuō)明自己的概況，這可是介紹自己必不可少的部分，你叫什么名字？今年多大了？在哪個(gè)學(xué)校讀書？等等。就當(dāng)是跟大家聊天一樣，很自然地說(shuō)出來(lái)就可以啦！
如：大家好！我叫李琳，今年九歲，在河莊小學(xué)讀三年級(jí)。
二、讓大家了解你的外貌。
世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，那你的長(zhǎng)相又有什么與眾不同的地方呢？高？矮？肥？瘦？這個(gè)也是要告訴大家的哦！這部分可將自己的五官，身材，衣著打扮等方面秀一秀，只需要寫出特點(diǎn)就可以了，不必面面俱到。
如：我呀，長(zhǎng)得可帥啦！你瞧，一副濃濃的劍眉，雙眼雖然不大，但是炯炯有神，鼻子大大的，有點(diǎn)像小蒜頭？？（描寫外貌時(shí)要注意順序，可按從上到下的順序。）。
三、秀出你的個(gè)性。
有句老話叫：性格決定命運(yùn)！你是什么樣的性格，自然而然地就會(huì)決定你的命運(yùn)如何！所以說(shuō)性格對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要啊！自然，這個(gè)部分也是我們文章的重點(diǎn)。
四、總結(jié)一下你的這個(gè)人吧！
顯然，這是結(jié)尾部分啦！這個(gè)部分只需要簡(jiǎn)單地總結(jié)一下自己就可以啦。
如：這就是我啦，一個(gè)喜歡上網(wǎng)的我！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇七
我是個(gè)愛(ài)好多的小男孩，比如說(shuō)畫畫、練武術(shù)、寫毛筆字我都喜歡，但我最喜歡的還是跑步，每天下課我都要和同學(xué)呂蘇環(huán)一起練習(xí)跑步。
我還是一個(gè)貪吃的男孩子，看到了好吃的，我就會(huì)快速地跑回家，叫媽媽給我零花錢。
我還是一個(gè)粗心大意的小男孩，有一次考試我把幸福的“幸”寫成了辛苦的“辛”，考了個(gè)99分，下次我一定不能再這樣粗心大意了。
這就是我，一個(gè)貪吃、粗心又可愛(ài)的小男孩。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇八
大家好！我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。
老師說(shuō)我的眼睛黑溜溜的，特別有靈氣。這讓我引以為豪，得感謝我的媽媽，這雙漂亮的眼睛遺傳了她的基因。我的臉又圓又紅，像個(gè)大蘋果，所以家人都叫我“紅蘋果”！可是因?yàn)樾r(shí)候很貪玩，一不小心摔了一跤，額頭上就留下了一個(gè)很明顯的疤。就因?yàn)檫@樣，媽媽就讓我剪“童花頭”額頭前留著整齊的劉海，看上去還蠻可愛(ài)的！
我的愛(ài)好特別多?；蚯蝌T車，所以我的身體很棒。我喜歡練毛筆字，每次作業(yè)都能受到老師的夸獎(jiǎng);我還喜歡彈琴唱歌，所以我的性格開(kāi)朗活潑……我在家還經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)太累了。所以媽媽經(jīng)?？湮沂恰百N心的小棉襖”！
我的缺點(diǎn)也很多，那就是粗心大意，老寫錯(cuò)別字。我一定要下定決心趕走它們。
這就是我，一個(gè)懂事聰明的女孩。你猜著了嗎?
14篇當(dāng)來(lái)到一個(gè)新環(huán)境時(shí)，我們就有可能用到自我介紹，自我介紹是人與人進(jìn)行溝通的出發(fā)點(diǎn)。如何寫出一個(gè)與眾不同的自我介紹？以下是小編幫大家整理的......
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)：
大家好！
我叫xxx，今年xx歲，因?yàn)槲疑蠈W(xué)比較早，所以可能比同學(xué)們年齡要小一點(diǎn)。
我的小學(xué)是在xx中的xx小學(xué)上的，性格較可愛(ài)外向，在新的學(xué)習(xí)階段希望能和各位成為好朋友。
我喜歡畫畫，但也喜歡英語(yǔ)，我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)好英語(yǔ)是非常有用的，現(xiàn)在英語(yǔ)的普及程度是相當(dāng)廣的，況且現(xiàn)在我們的城市中也常能見(jiàn)到外國(guó)友人了，英語(yǔ)的作用就更明顯了。
希望在今后的日子里我們可以攜手共同進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)。
希望大家對(duì)我多多照顧，可以做好朋友，謝謝大家。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十
2隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。
難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
組織教學(xué)。
導(dǎo)人新課。
語(yǔ)言組織教學(xué)。
探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)。
板書課題。
提問(wèn)：你為什么能猜出來(lái)剛才的幾位同學(xué)呢?
板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。
引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問(wèn)：你喜歡哪幅?為什么?
小組討論：
賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。
賞析《未來(lái)世界》，時(shí)論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來(lái)的？
利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅，為什么。
與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。猜猜我是誰(shuí)。
邊觀察教師的示范邊思考。
教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，
猜猜我是誰(shuí)師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
布置作業(yè)。
巡視輔導(dǎo)。
學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。
欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問(wèn)：猜猜我是誰(shuí)這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？
你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?
學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。
小組合作完成用人物。
引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。
小結(jié)。
教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。
課后拓展。
展示幾幅家長(zhǎng)背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生州家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十一
我叫小晨，是陳嶼小學(xué)三年級(jí)一班的學(xué)生。我有一雙大大的眼睛，眼睛上的眼睫毛特別長(zhǎng)，嘴巴很小，一笑起來(lái)，就露出黑洞洞，因?yàn)槲业袅?顆牙齒，到現(xiàn)在還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。我很瘦，手腳細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，別人碰上我都會(huì)問(wèn)：你媽媽沒(méi)給你吃飯嗎其實(shí)，我的飯量并不比別人少，每餐都吃一碗滿滿的白米飯，而且，每天晚上都吃晚餐，只不過(guò)我不喜歡吃菜。爸爸媽媽常往我碗里夾菜，而我卻常常是吃完了飯，碗里的菜還好好的擱著。為這，常常惹他們生氣。
我的愛(ài)好很廣泛，下棋，看書，練書法……我會(huì)下軍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋、跳棋……我還創(chuàng)造了很多玩法呢！我最喜歡的'是軍旗，我和爸爸常常到網(wǎng)上玩四國(guó)—軍旗，現(xiàn)在已經(jīng)是正班長(zhǎng)了！我常跟班級(jí)里的同學(xué)下，班里的許多同學(xué)都是我教會(huì)的?？墒?，他們都是我的手下敗將，大家都稱我為“棋王”。不過(guò)，我也是爸爸的手下敗將，我真希望能早日戰(zhàn)勝爸爸！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十二
l.辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。
2.樂(lè)意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
各種動(dòng)物頭飾。
l.模仿小動(dòng)物叫聲――教師出示小各種動(dòng)物頭飾。這是誰(shuí)?它是怎么叫的?
――請(qǐng)幼兒選擇自己想扮演的小動(dòng)物，戴好相應(yīng)的頭飾。
――告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
――講解游戲規(guī)則，告訴幼兒游戲玩法。
――請(qǐng)一名幼兒趴在教師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動(dòng)物頭飾，輕輕到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動(dòng)物的叫聲。如"嘰嘰嘰，?"請(qǐng)猜的幼兒說(shuō)出該小動(dòng)物的名稱。
――猜對(duì)的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯(cuò)的幼兒則成為被猜的人。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十三
今天我說(shuō)課的課題是：《》，首先我來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解。
《》是屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，在學(xué)在這課之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了《快樂(lè)的人》和《自行車局部寫生》兩課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，初步培養(yǎng)他們用線進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。在這一課通過(guò)人物頭部背部的表現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化觀察能力和造型表現(xiàn)能力。
學(xué)生在集體生活中，自己的同學(xué)是最熟悉的，也是小學(xué)美術(shù)中最常見(jiàn)的表現(xiàn)體裁內(nèi)容，畫畫人物的內(nèi)容，畫畫人物的背景形象，既讓學(xué)生增加學(xué)生之間的了解，同時(shí)也能培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。為此，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)如下：
1．教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。
通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法。
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
2．教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。
3．教學(xué)難點(diǎn)。
如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
學(xué)生的發(fā)型各式各樣，尤其是女孩子的發(fā)型，線條變化十分豐富。雖然同學(xué)們每天都在一起學(xué)習(xí)，但是大部分學(xué)生從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì)地觀察過(guò)同學(xué)的頭發(fā)，更沒(méi)有注意到它的美感。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地觀察，體驗(yàn)發(fā)型不同所體現(xiàn)出的頭發(fā)的美感，學(xué)習(xí)背面人物頭部的寫生方法。本課課題和內(nèi)容很容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生入知識(shí)之門，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一輩子受用。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，我力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與的過(guò)程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。主要教學(xué)方法有：
1．創(chuàng)設(shè)情境：利用搶答游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。自然的將學(xué)生由生活引入課堂。
2．強(qiáng)化主體：教師組織學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3．陶冶欣賞：欣賞圖片和資料，感受藝術(shù)作品的美。
4．發(fā)揚(yáng)個(gè)性：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的作品。
一、導(dǎo)入。
課前布置學(xué)生搜集生活中曾照過(guò)的背面的圖片。
學(xué)生搜集自己在海洋館里參觀、看展覽等活動(dòng)時(shí)從背面照的照片。
教師展示幾幅同學(xué)的照片，提問(wèn)：猜一猜照片上是哪位同學(xué)?他在干什么?
學(xué)生邊觀察邊思考、發(fā)言。
出示課題。
二、新授。
1.欣賞。
頭發(fā)怎么畫？……。
小組研討：要表現(xiàn)背面人物頭部，應(yīng)抓住哪些特征？頭發(fā)的線條應(yīng)該怎樣畫？
組際交流：如何觀察背面人物的特征和線的表現(xiàn)方法。
觀察、思考、學(xué)習(xí)用線進(jìn)行背面人物寫生的'方法。
板書：頭型發(fā)型頭飾服裝。
線條：疏密、曲直、走向。
3.示范。
教師請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)模特，演示用線進(jìn)行背面人物寫生的方法。師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。
三、學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)輔導(dǎo)：畫面中人物的大小、特征的描寫及線的組織等。
四、學(xué)生作業(yè)展示、講評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。
各組展示自己組的作業(yè)，組際評(píng)價(jià)，請(qǐng)大家猜一猜都有誰(shuí)在參觀。
學(xué)生觀察、分析、發(fā)言。
欣賞教材上的《未來(lái)世界》及一些表現(xiàn)背面人物的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感悟畫家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心世界的。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步表現(xiàn)全身背面人物。
一個(gè)好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我設(shè)計(jì)的是一種較為均衡式的板書。注重體現(xiàn)板書設(shè)計(jì)的直觀、系統(tǒng)、簡(jiǎn)明、美觀的特點(diǎn)。板書涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，便于學(xué)生的理解和掌握，使板書設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容和諧統(tǒng)一。
以上是我就《》這一課題展開(kāi)的說(shuō)課，懇請(qǐng)各位專家給予指正。謝謝！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十四
大家好！我是一位小女孩，今年九歲，在瀾灣小學(xué)三(9)班讀書。你知道我是誰(shuí)嗎？不知道就往下看吧！
說(shuō)到我的缺點(diǎn)，那就是我對(duì)文字太過(guò)有“創(chuàng)造力了”，這可不是什么好事。我上次把“今天天氣如何”寫成“今天天氣果何”，把“煮紅薯”寫成“煮紅鼠”，結(jié)果總被媽媽取笑。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十五
我是一個(gè)很糾結(jié)的的人！
為什么這樣說(shuō)呢？哈，那先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的這件事吧！
“啊啊啊——到底是穿裙子還是穿褲子呢？好糾結(jié)?。 蓖蝗?，我腦子里閃過(guò)一個(gè)好主意，“點(diǎn)點(diǎn)洋洋……啊，那就穿裙子吧！”
看，我就是這樣一個(gè)糾結(jié)的人。常常會(huì)犯選擇糾結(jié)癥的。在超市的時(shí)候，通常就是什么口味的零食選擇半天，實(shí)在選不好了，就用轉(zhuǎn)硬幣的方法來(lái)選擇零食口味的。
此外，我還是一個(gè)特別喜歡小萌寵的人喲！
在我們小區(qū)里，我一見(jiàn)到小狗、小貓時(shí)我都會(huì)迎上去，看著它們可愛(ài)的小眼神，真是愛(ài)的不得了，感覺(jué)自己的心都要被它們萌化了。
我還是一個(gè)很會(huì)唱歌的女生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)唱歌真的是一種享受，《陽(yáng)光不銹》、《young》、《茉莉小鎮(zhèn)》、《我想我是?！返雀栉叶伎梢猿锚q如百靈鳥的歌聲一般動(dòng)聽(tīng)。
還有，我還特別愛(ài)看書，比如：《哈利·波特與阿茲卡班囚徒》、《哈利波特與死亡圣器》等書我都是看了好幾遍了的。書，讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
這就是我，一個(gè)特別的我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我！
快來(lái)吧！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十六
我是一個(gè)普普通通的女孩，相貌平平，我的性格活潑，但很馬虎，沒(méi)有什么特別引人注目的地方。
我的相貌，算不上嫦娥，也不算丑陋，但眼睛可非同一般，很多人問(wèn)：“你家人是不是眼睛都很大呀！眼睛像葡萄圓溜溜的，眉毛像修過(guò)是的。”還有人說(shuō)：“閨女有福氣?！蔽矣X(jué)得這是父母遺傳下來(lái)的。
我在學(xué)校里活蹦亂跳，像一只剛出籠的小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，上課卻像一只乖巧的小貓咪，一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)老師講課。下課，我有一肚子的話說(shuō)也說(shuō)不完，在家里他們覺(jué)得我的嘴巴永遠(yuǎn)也合不上，在外面照樣嘴巴合不上。
你們呢？
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十七
我是一位男生，我剛升三年級(jí)，在班里我的身高不高不矮，我的眼睛烔烔有神，我的身體微胖，我的耳朵大一些，我的皮膚黑一些，我的臉像鴨蛋，在我小時(shí)候就跟我說(shuō)我有五大----分別是“腳大、手大、眼大、嘴大、耳大”!
我的性格開(kāi)朗，喜歡和一起玩，我一共有三個(gè)非常要好的朋友，我們經(jīng)常一起玩，玩起來(lái)很陽(yáng)光，就像猴子一樣活潑，玩的高興的時(shí)候常為一件事和一句話就哈哈大笑?，F(xiàn)在我暗示一下大家：再來(lái)五個(gè)朋友加入我們歡笑的隊(duì)伍就是我的名字了。
其實(shí)我是個(gè)雙面人，有時(shí)我也很沉默，看書的時(shí)候、做作業(yè)的時(shí)候我是很不愛(ài)說(shuō)話的，對(duì)人不理不睬，對(duì)事不管不顧，這時(shí)的性格與我的名字一點(diǎn)都不沾邊。
大家猜猜我是誰(shuí)，你們一定知道我是誰(shuí)了吧!如果還猜不到的話再告訴你們一個(gè)小小的秘密----我的姓用繁體字寫是由“走、小、月”三個(gè)字組成。
現(xiàn)在大家再吧!
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十八
扎著馬尾辮，一雙小眼睛下面有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。這就是我，不一樣的我。
我喜歡寫詩(shī)，還是班上的小詩(shī)人呢！我的小詩(shī)許多都陸陸續(xù)續(xù)的登上了《少年先鋒報(bào)》。我不僅喜歡寫詩(shī)，還很愛(ài)看書。時(shí)而開(kāi)心得哈哈大笑，時(shí)而緊緊地握著拳頭，時(shí)而唉聲嘆氣，有時(shí)還突然大聲地喊著“耶”！在書中，就有身臨其境的感覺(jué)。
我是一個(gè)“馬大哈”，本來(lái)做得全對(duì)的數(shù)學(xué)題，因?yàn)橥藢憜挝唬Y(jié)果從100分，變成了老師龍飛鳳舞的99分。唉！真是出門遇債主——掃興呀！馬馬虎虎可不好受，以后別讓可惡的馬大哈又找上門兒來(lái)了。
現(xiàn)在你準(zhǔn)知道了吧！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十九
“這幅畫可真丑！這也太搞笑了吧！”402班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，我們?cè)谕娴挠螒蚰兀?BR> 徐老師給了我們5分鐘的時(shí)間在白紙上畫同學(xué)。我猶豫要畫誰(shuí)，我的目光落在王奕亮身上，“嗯，就他了?！庇谑?，我?jiàn)^筆疾書地畫了起來(lái)。
“時(shí)間到”徐老師說(shuō)。我剛剛畫完，把白紙交給老師。老師收齊后，抽出了一張紙，上面是一個(gè)穿著紅色衣服，標(biāo)著23號(hào)的人。我心想：不會(huì)是我吧？可千萬(wàn)別是我！可老天爺像是跟我對(duì)著干。全班的目光看著我，異口同聲地喊：“徐爍童！”我看了一眼畫，氣急敗壞地問(wèn)：“我說(shuō)，我眼睛有那么小嗎？”大家都哈哈大笑起來(lái)！我也忍不住笑了起來(lái)。
老師又拿出了第二幅畫。小小的眼睛，黑色的衣服。同學(xué)們有的在座位上苦思冥想，有的已經(jīng)有了答案指著王奕亮：“是他，是他！”還有的在座位上嚷嚷：“不對(duì)、不對(duì)，應(yīng)該是張林！”正當(dāng)同學(xué)們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)之時(shí)，陳浩舉起了手，公布了答案：“是劉明?！?BR> 老師又拿出第三幅畫。咦？這不是我畫的嗎？我自言自語(yǔ)道：“他們能猜對(duì)嗎？我會(huì)不會(huì)畫得太丑了呢？”就在這時(shí)，張然搶先一步大喊：“趙奇，是趙奇！”
這次活動(dòng)課，可真是好玩，要是有機(jī)會(huì)，我還要再玩幾次！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇二十
大家好，新學(xué)期開(kāi)始了，相信大家都不熟悉我，那我們就來(lái)玩的游戲吧！
我的眼睛又大又圓，外面還有一副黑色加藍(lán)色的眼鏡，一戴上它，世界都清楚了許多。我最不喜歡我的鼻子，因?yàn)槲矣斜茄?，我的鼻子每時(shí)每刻都是塞住的，什么氣味都聞不出來(lái)。我的嘴巴好像是萬(wàn)能嘴，會(huì)發(fā)出水滴聲、蛤蟆聲、喝水聲……還有俄羅斯彈舌和大家都會(huì)的口哨。我的眉毛像一把斷了的寶劍。我的耳朵很大，像大耳朵圖圖一樣，還會(huì)“動(dòng)耳神功”。當(dāng)這些五官連在一起，使我看起來(lái)像一名混血兒。很多人都是這樣說(shuō)的，但我不是一名混血兒，我是純正的中國(guó)人！
我的身高很矮，但我的力氣挺大，扳手腕非常厲害，連我們班的足球隊(duì)員潘軒羽都扳不過(guò)我。
我非常喜歡素描，我的夢(mèng)想是成為一名素描畫家。為此，我非常努力地學(xué)習(xí)素描。一次次的失敗使我沮喪不已，多少次我都想放棄。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想到成為素描家的夢(mèng)想，就又有了堅(jiān)持的動(dòng)力?，F(xiàn)在我的素描畫得挺好了，我最好的作品有水壺、大衛(wèi)、小雞、小貓、兔子、交叉體、四棱柱和六棱柱。
說(shuō)到這大家知道我是誰(shuí)了嗎？對(duì)了！我就是張宇晨！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇二十一
嘿，大家好，我現(xiàn)在戴上了一個(gè)超大的面具，自然你就看不見(jiàn)我的面孔，想猜猜看我是誰(shuí)嗎？那我就簡(jiǎn)單描敘一下，讓你們猜猜吧！
我，今年十歲了，留著烏黑的娃娃頭，有一雙大大的眼睛，一眨一眨的，好像天上亮晶晶的星星。鼻梁高聳，可惜架上了一副厚厚的眼鏡，不要以為我是個(gè)近視眼，是遠(yuǎn)視。眼鏡這樣一架，真像一位小博士，我也希望自己是個(gè)名副其實(shí)的小博士啊。我的身材非常苗條，小而瘦，可是我跑步，活力板，跳繩……自認(rèn)為都不錯(cuò)，因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)可以幫助我增強(qiáng)體質(zhì)，健健康康，也不會(huì)成為一個(gè)小胖墩。我還有一雙心靈手巧的小手，可以幫媽媽攪雞蛋，洗菜……做家務(wù)，最重要的是我會(huì)畫畫，我還在涂鴉大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇二十二
我很頑皮。在家里，我經(jīng)常把媽媽的圍巾圍在頭上，再拿各種玩具當(dāng)?shù)谰?，模仿電視里的卡通人物，做著各種稀奇古怪的動(dòng)作，常常逗得媽媽哈哈大笑。我還經(jīng)常搞得媽媽哭笑不得。記得有一次星期天，媽媽上班去了，我一個(gè)人在家，就想幫媽媽干活。我提來(lái)一桶水，倒在客廳里，學(xué)著媽媽拖地。媽媽回來(lái)一看，客廳變成了小河，我的全身都是濕的。媽媽就想罵我。我一看媽媽要生氣了，連忙立正站好，向媽媽敬了個(gè)禮：“長(zhǎng)官，對(duì)不起，我在學(xué)你搞衛(wèi)生。”我就是這樣一個(gè)頑皮的小女孩。
別看我年齡小又貪玩，我的本事可不少呢！在學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)比賽中，我都得了一等獎(jiǎng)。我的拉丁舞跳得也很不錯(cuò)喲！最近我還學(xué)會(huì)了溜冰，又參加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。大家可不要小看我喲！
大家？
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇一
大家好，我叫任心齊，今年8歲。俗話說(shuō)“人心齊，泰山移。”這就是我爸爸媽媽給我起這個(gè)名字的寓意喔！我現(xiàn)在就讀于北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。我的愛(ài)好很廣泛，比如說(shuō)：打羽毛球，踢足球，彈鋼琴等。特別是打羽毛球，周末一有時(shí)間我都要讓爸爸媽媽陪我去打羽毛球。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)：
大家好！
我叫劉可，今年11歲，在龍泉三小讀六年級(jí)。
我，頭發(fā)偏黃，大概是營(yíng)養(yǎng)不足吧！柳葉般的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)明亮的眼睛。鼻子生來(lái)有點(diǎn)兒塌。櫻桃似的小嘴，要是笑起來(lái)嘴巴旁邊還會(huì)增加兩個(gè)小酒窩，不過(guò)，牙齒露出來(lái)就不好看了，你會(huì)看見(jiàn)我那一排歪歪扭扭的牙，你一定會(huì)說(shuō)：“哎，真難看！”
我的愛(ài)好有許多，其中，我最喜歡的就是唱歌了。記得小時(shí)候，我唱歌一點(diǎn)也不好聽(tīng)，媽媽也常說(shuō)我五音不全，常給我“潑冷水”。可我不灰心，練啊練，今年，我參加了學(xué)校的合唱表演，六月份時(shí)，還在縣里比過(guò)賽。真是“功夫不負(fù)有心人”。
說(shuō)起我的缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地挑出來(lái)還真有不少。有一個(gè)缺點(diǎn)可把我害“苦”了，那就是粗心大意。哎，每逢考試“它”得意洋洋地上場(chǎng)了?！八鄙蠄?chǎng)的例子太多了：前幾天，在單元考試上，我因粗心，寫錯(cuò)了一道八分的應(yīng)用題。啊，看來(lái)，我得改正粗心這缺點(diǎn)了。
這就是我，我們交個(gè)朋友，如何？
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇三
hi！大家好！我叫喻冰怡，今年9歲了。我有一張瘦瘦的瓜子臉，臉上有兩個(gè)大大的眼睛和一個(gè)小小的鼻子。哦，等等，我還有一張普普通通的小嘴巴。
我喜歡學(xué)習(xí)，我?guī)缀鹾桶嗌铣煽?jī)好的同學(xué)都很要好，但是我偶爾也會(huì)幫助那些成績(jī)落后的同學(xué)。我是個(gè)內(nèi)向的孩子，別人課間談話時(shí)嘴巴嘰里呱啦講個(gè)不停。而我呢？總是坐在座位上呆呆的望著窗外，看那像棉花糖一樣的白云，看那在天空翱翔的小鳥......
我的理想總是千變?nèi)f化的，一會(huì)兒又想當(dāng)老師，一會(huì)兒又想當(dāng)明星，一會(huì)兒又想當(dāng)會(huì)計(jì)師。總之永遠(yuǎn)都不知道自己想當(dāng)什么。
這就是一個(gè)普普通通的我，這樣的我，你愿意和我做朋友嗎？
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇四
領(lǐng)導(dǎo)您好，我叫***，來(lái)自哪個(gè)部門做什么職位，大家都叫我**（好記的諧音、印象深刻一點(diǎn)的）。
各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，我叫***，來(lái)自**部門，擔(dān)任**崗位，主要負(fù)責(zé)**工作，在崗位期間創(chuàng)造哪些收益或改善什么或解決什么問(wèn)題（選拔時(shí)可以用一些排比句增加氣勢(shì)）。
您好（微笑），我叫***，名字的緣來(lái)或者方便記的諧音，主要工作經(jīng)歷+優(yōu)缺點(diǎn)。
還有其他場(chǎng)合的自我介紹要隨機(jī)應(yīng)變一下，大型場(chǎng)合還是拿紙打好草稿背一下，第一次背下來(lái)，第二次就沒(méi)那么容易忘詞了。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇五
我是典型的瓜子臉，一雙迷人小眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻都在眨，鼻子很高，與小眼睛不成比例的是一個(gè)大嘴巴。我性格樂(lè)觀，總是做出一些令人難以置信的是，難怪我的同學(xué)都說(shuō)我是個(gè)怪胎。我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一樣突出。我很善良。記得有一次，我正好做值日，幾個(gè)同學(xué)在旁邊發(fā)現(xiàn)一條蚯蚓，大叫了起來(lái)，我也被叫聲引過(guò)去了。幾個(gè)調(diào)皮的男生不知從哪找來(lái)一個(gè)棍子，他們拿棍子戳蚯蚓，被戳的蚯蚓馬上卷成一團(tuán)，那些男生反而哈哈大笑起來(lái)。我站了出來(lái)，說(shuō)：“你們干什么啊，欺負(fù)小動(dòng)物嗎，你們?cè)趺催@樣對(duì)小動(dòng)物??！”那些男生說(shuō)：“何佩佩，你不要多管閑事，一個(gè)蚯蚓又怎么了啊，土里多得是。”我聽(tīng)了反駁說(shuō)：“它們雖然小，但也是一個(gè)生命啊！”那些男生知道我很固執(zhí)，也不屑和我吵，甩了甩頭，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我蹲下來(lái)，吧蚯蚓放到土里去。
這就是我，心地善良的女孩。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇六
寫出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。
在這個(gè)我行我秀的年代，每個(gè)人都想盡辦法秀秀自己，今天這一節(jié)課就給小朋友們這個(gè)機(jī)會(huì)，不管好的壞的，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，老師都照單全收了！你們只需要盡情地秀出自己就行！當(dāng)然，要想秀出自己的話，還是需要講點(diǎn)技巧的，讓我們一起來(lái)探討一下應(yīng)該如何介紹自己吧！
一、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的概況。
說(shuō)明自己的概況，這可是介紹自己必不可少的部分，你叫什么名字？今年多大了？在哪個(gè)學(xué)校讀書？等等。就當(dāng)是跟大家聊天一樣，很自然地說(shuō)出來(lái)就可以啦！
如：大家好！我叫李琳，今年九歲，在河莊小學(xué)讀三年級(jí)。
二、讓大家了解你的外貌。
世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，那你的長(zhǎng)相又有什么與眾不同的地方呢？高？矮？肥？瘦？這個(gè)也是要告訴大家的哦！這部分可將自己的五官，身材，衣著打扮等方面秀一秀，只需要寫出特點(diǎn)就可以了，不必面面俱到。
如：我呀，長(zhǎng)得可帥啦！你瞧，一副濃濃的劍眉，雙眼雖然不大，但是炯炯有神，鼻子大大的，有點(diǎn)像小蒜頭？？（描寫外貌時(shí)要注意順序，可按從上到下的順序。）。
三、秀出你的個(gè)性。
有句老話叫：性格決定命運(yùn)！你是什么樣的性格，自然而然地就會(huì)決定你的命運(yùn)如何！所以說(shuō)性格對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要啊！自然，這個(gè)部分也是我們文章的重點(diǎn)。
四、總結(jié)一下你的這個(gè)人吧！
顯然，這是結(jié)尾部分啦！這個(gè)部分只需要簡(jiǎn)單地總結(jié)一下自己就可以啦。
如：這就是我啦，一個(gè)喜歡上網(wǎng)的我！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇七
我是個(gè)愛(ài)好多的小男孩，比如說(shuō)畫畫、練武術(shù)、寫毛筆字我都喜歡，但我最喜歡的還是跑步，每天下課我都要和同學(xué)呂蘇環(huán)一起練習(xí)跑步。
我還是一個(gè)貪吃的男孩子，看到了好吃的，我就會(huì)快速地跑回家，叫媽媽給我零花錢。
我還是一個(gè)粗心大意的小男孩，有一次考試我把幸福的“幸”寫成了辛苦的“辛”，考了個(gè)99分，下次我一定不能再這樣粗心大意了。
這就是我，一個(gè)貪吃、粗心又可愛(ài)的小男孩。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇八
大家好！我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。
老師說(shuō)我的眼睛黑溜溜的，特別有靈氣。這讓我引以為豪，得感謝我的媽媽，這雙漂亮的眼睛遺傳了她的基因。我的臉又圓又紅，像個(gè)大蘋果，所以家人都叫我“紅蘋果”！可是因?yàn)樾r(shí)候很貪玩，一不小心摔了一跤，額頭上就留下了一個(gè)很明顯的疤。就因?yàn)檫@樣，媽媽就讓我剪“童花頭”額頭前留著整齊的劉海，看上去還蠻可愛(ài)的！
我的愛(ài)好特別多?；蚯蝌T車，所以我的身體很棒。我喜歡練毛筆字，每次作業(yè)都能受到老師的夸獎(jiǎng);我還喜歡彈琴唱歌，所以我的性格開(kāi)朗活潑……我在家還經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)太累了。所以媽媽經(jīng)?？湮沂恰百N心的小棉襖”！
我的缺點(diǎn)也很多，那就是粗心大意，老寫錯(cuò)別字。我一定要下定決心趕走它們。
這就是我，一個(gè)懂事聰明的女孩。你猜著了嗎?
14篇當(dāng)來(lái)到一個(gè)新環(huán)境時(shí)，我們就有可能用到自我介紹，自我介紹是人與人進(jìn)行溝通的出發(fā)點(diǎn)。如何寫出一個(gè)與眾不同的自我介紹？以下是小編幫大家整理的......
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)：
大家好！
我叫xxx，今年xx歲，因?yàn)槲疑蠈W(xué)比較早，所以可能比同學(xué)們年齡要小一點(diǎn)。
我的小學(xué)是在xx中的xx小學(xué)上的，性格較可愛(ài)外向，在新的學(xué)習(xí)階段希望能和各位成為好朋友。
我喜歡畫畫，但也喜歡英語(yǔ)，我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)好英語(yǔ)是非常有用的，現(xiàn)在英語(yǔ)的普及程度是相當(dāng)廣的，況且現(xiàn)在我們的城市中也常能見(jiàn)到外國(guó)友人了，英語(yǔ)的作用就更明顯了。
希望在今后的日子里我們可以攜手共同進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)。
希望大家對(duì)我多多照顧，可以做好朋友，謝謝大家。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十
2隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。
難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
組織教學(xué)。
導(dǎo)人新課。
語(yǔ)言組織教學(xué)。
探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)。
板書課題。
提問(wèn)：你為什么能猜出來(lái)剛才的幾位同學(xué)呢?
板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。
引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問(wèn)：你喜歡哪幅?為什么?
小組討論：
賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。
賞析《未來(lái)世界》，時(shí)論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來(lái)的？
利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅，為什么。
與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。猜猜我是誰(shuí)。
邊觀察教師的示范邊思考。
教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，
猜猜我是誰(shuí)師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
布置作業(yè)。
巡視輔導(dǎo)。
學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。
欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問(wèn)：猜猜我是誰(shuí)這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？
你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?
學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。
小組合作完成用人物。
引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。
小結(jié)。
教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。
課后拓展。
展示幾幅家長(zhǎng)背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生州家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十一
我叫小晨，是陳嶼小學(xué)三年級(jí)一班的學(xué)生。我有一雙大大的眼睛，眼睛上的眼睫毛特別長(zhǎng)，嘴巴很小，一笑起來(lái)，就露出黑洞洞，因?yàn)槲业袅?顆牙齒，到現(xiàn)在還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。我很瘦，手腳細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，別人碰上我都會(huì)問(wèn)：你媽媽沒(méi)給你吃飯嗎其實(shí)，我的飯量并不比別人少，每餐都吃一碗滿滿的白米飯，而且，每天晚上都吃晚餐，只不過(guò)我不喜歡吃菜。爸爸媽媽常往我碗里夾菜，而我卻常常是吃完了飯，碗里的菜還好好的擱著。為這，常常惹他們生氣。
我的愛(ài)好很廣泛，下棋，看書，練書法……我會(huì)下軍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋、跳棋……我還創(chuàng)造了很多玩法呢！我最喜歡的'是軍旗，我和爸爸常常到網(wǎng)上玩四國(guó)—軍旗，現(xiàn)在已經(jīng)是正班長(zhǎng)了！我常跟班級(jí)里的同學(xué)下，班里的許多同學(xué)都是我教會(huì)的?？墒?，他們都是我的手下敗將，大家都稱我為“棋王”。不過(guò)，我也是爸爸的手下敗將，我真希望能早日戰(zhàn)勝爸爸！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十二
l.辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。
2.樂(lè)意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
各種動(dòng)物頭飾。
l.模仿小動(dòng)物叫聲――教師出示小各種動(dòng)物頭飾。這是誰(shuí)?它是怎么叫的?
――請(qǐng)幼兒選擇自己想扮演的小動(dòng)物，戴好相應(yīng)的頭飾。
――告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
――講解游戲規(guī)則，告訴幼兒游戲玩法。
――請(qǐng)一名幼兒趴在教師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動(dòng)物頭飾，輕輕到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動(dòng)物的叫聲。如"嘰嘰嘰，?"請(qǐng)猜的幼兒說(shuō)出該小動(dòng)物的名稱。
――猜對(duì)的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯(cuò)的幼兒則成為被猜的人。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十三
今天我說(shuō)課的課題是：《》，首先我來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解。
《》是屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，在學(xué)在這課之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了《快樂(lè)的人》和《自行車局部寫生》兩課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，初步培養(yǎng)他們用線進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。在這一課通過(guò)人物頭部背部的表現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化觀察能力和造型表現(xiàn)能力。
學(xué)生在集體生活中，自己的同學(xué)是最熟悉的，也是小學(xué)美術(shù)中最常見(jiàn)的表現(xiàn)體裁內(nèi)容，畫畫人物的內(nèi)容，畫畫人物的背景形象，既讓學(xué)生增加學(xué)生之間的了解，同時(shí)也能培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。為此，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)如下：
1．教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。
通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法。
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
2．教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。
3．教學(xué)難點(diǎn)。
如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
學(xué)生的發(fā)型各式各樣，尤其是女孩子的發(fā)型，線條變化十分豐富。雖然同學(xué)們每天都在一起學(xué)習(xí)，但是大部分學(xué)生從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì)地觀察過(guò)同學(xué)的頭發(fā)，更沒(méi)有注意到它的美感。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地觀察，體驗(yàn)發(fā)型不同所體現(xiàn)出的頭發(fā)的美感，學(xué)習(xí)背面人物頭部的寫生方法。本課課題和內(nèi)容很容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生入知識(shí)之門，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一輩子受用。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，我力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與的過(guò)程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。主要教學(xué)方法有：
1．創(chuàng)設(shè)情境：利用搶答游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。自然的將學(xué)生由生活引入課堂。
2．強(qiáng)化主體：教師組織學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3．陶冶欣賞：欣賞圖片和資料，感受藝術(shù)作品的美。
4．發(fā)揚(yáng)個(gè)性：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的作品。
一、導(dǎo)入。
課前布置學(xué)生搜集生活中曾照過(guò)的背面的圖片。
學(xué)生搜集自己在海洋館里參觀、看展覽等活動(dòng)時(shí)從背面照的照片。
教師展示幾幅同學(xué)的照片，提問(wèn)：猜一猜照片上是哪位同學(xué)?他在干什么?
學(xué)生邊觀察邊思考、發(fā)言。
出示課題。
二、新授。
1.欣賞。
頭發(fā)怎么畫？……。
小組研討：要表現(xiàn)背面人物頭部，應(yīng)抓住哪些特征？頭發(fā)的線條應(yīng)該怎樣畫？
組際交流：如何觀察背面人物的特征和線的表現(xiàn)方法。
觀察、思考、學(xué)習(xí)用線進(jìn)行背面人物寫生的'方法。
板書：頭型發(fā)型頭飾服裝。
線條：疏密、曲直、走向。
3.示范。
教師請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)模特，演示用線進(jìn)行背面人物寫生的方法。師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。
三、學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)輔導(dǎo)：畫面中人物的大小、特征的描寫及線的組織等。
四、學(xué)生作業(yè)展示、講評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。
各組展示自己組的作業(yè)，組際評(píng)價(jià)，請(qǐng)大家猜一猜都有誰(shuí)在參觀。
學(xué)生觀察、分析、發(fā)言。
欣賞教材上的《未來(lái)世界》及一些表現(xiàn)背面人物的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感悟畫家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心世界的。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步表現(xiàn)全身背面人物。
一個(gè)好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我設(shè)計(jì)的是一種較為均衡式的板書。注重體現(xiàn)板書設(shè)計(jì)的直觀、系統(tǒng)、簡(jiǎn)明、美觀的特點(diǎn)。板書涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，便于學(xué)生的理解和掌握，使板書設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容和諧統(tǒng)一。
以上是我就《》這一課題展開(kāi)的說(shuō)課，懇請(qǐng)各位專家給予指正。謝謝！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十四
大家好！我是一位小女孩，今年九歲，在瀾灣小學(xué)三(9)班讀書。你知道我是誰(shuí)嗎？不知道就往下看吧！
說(shuō)到我的缺點(diǎn)，那就是我對(duì)文字太過(guò)有“創(chuàng)造力了”，這可不是什么好事。我上次把“今天天氣如何”寫成“今天天氣果何”，把“煮紅薯”寫成“煮紅鼠”，結(jié)果總被媽媽取笑。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十五
我是一個(gè)很糾結(jié)的的人！
為什么這樣說(shuō)呢？哈，那先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的這件事吧！
“啊啊啊——到底是穿裙子還是穿褲子呢？好糾結(jié)?。 蓖蝗?，我腦子里閃過(guò)一個(gè)好主意，“點(diǎn)點(diǎn)洋洋……啊，那就穿裙子吧！”
看，我就是這樣一個(gè)糾結(jié)的人。常常會(huì)犯選擇糾結(jié)癥的。在超市的時(shí)候，通常就是什么口味的零食選擇半天，實(shí)在選不好了，就用轉(zhuǎn)硬幣的方法來(lái)選擇零食口味的。
此外，我還是一個(gè)特別喜歡小萌寵的人喲！
在我們小區(qū)里，我一見(jiàn)到小狗、小貓時(shí)我都會(huì)迎上去，看著它們可愛(ài)的小眼神，真是愛(ài)的不得了，感覺(jué)自己的心都要被它們萌化了。
我還是一個(gè)很會(huì)唱歌的女生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)唱歌真的是一種享受，《陽(yáng)光不銹》、《young》、《茉莉小鎮(zhèn)》、《我想我是?！返雀栉叶伎梢猿锚q如百靈鳥的歌聲一般動(dòng)聽(tīng)。
還有，我還特別愛(ài)看書，比如：《哈利·波特與阿茲卡班囚徒》、《哈利波特與死亡圣器》等書我都是看了好幾遍了的。書，讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
這就是我，一個(gè)特別的我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我！
快來(lái)吧！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十六
我是一個(gè)普普通通的女孩，相貌平平，我的性格活潑，但很馬虎，沒(méi)有什么特別引人注目的地方。
我的相貌，算不上嫦娥，也不算丑陋，但眼睛可非同一般，很多人問(wèn)：“你家人是不是眼睛都很大呀！眼睛像葡萄圓溜溜的，眉毛像修過(guò)是的。”還有人說(shuō)：“閨女有福氣?！蔽矣X(jué)得這是父母遺傳下來(lái)的。
我在學(xué)校里活蹦亂跳，像一只剛出籠的小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，上課卻像一只乖巧的小貓咪，一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)老師講課。下課，我有一肚子的話說(shuō)也說(shuō)不完，在家里他們覺(jué)得我的嘴巴永遠(yuǎn)也合不上，在外面照樣嘴巴合不上。
你們呢？
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十七
我是一位男生，我剛升三年級(jí)，在班里我的身高不高不矮，我的眼睛烔烔有神，我的身體微胖，我的耳朵大一些，我的皮膚黑一些，我的臉像鴨蛋，在我小時(shí)候就跟我說(shuō)我有五大----分別是“腳大、手大、眼大、嘴大、耳大”!
我的性格開(kāi)朗，喜歡和一起玩，我一共有三個(gè)非常要好的朋友，我們經(jīng)常一起玩，玩起來(lái)很陽(yáng)光，就像猴子一樣活潑，玩的高興的時(shí)候常為一件事和一句話就哈哈大笑?，F(xiàn)在我暗示一下大家：再來(lái)五個(gè)朋友加入我們歡笑的隊(duì)伍就是我的名字了。
其實(shí)我是個(gè)雙面人，有時(shí)我也很沉默，看書的時(shí)候、做作業(yè)的時(shí)候我是很不愛(ài)說(shuō)話的，對(duì)人不理不睬，對(duì)事不管不顧，這時(shí)的性格與我的名字一點(diǎn)都不沾邊。
大家猜猜我是誰(shuí)，你們一定知道我是誰(shuí)了吧!如果還猜不到的話再告訴你們一個(gè)小小的秘密----我的姓用繁體字寫是由“走、小、月”三個(gè)字組成。
現(xiàn)在大家再吧!
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十八
扎著馬尾辮，一雙小眼睛下面有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。這就是我，不一樣的我。
我喜歡寫詩(shī)，還是班上的小詩(shī)人呢！我的小詩(shī)許多都陸陸續(xù)續(xù)的登上了《少年先鋒報(bào)》。我不僅喜歡寫詩(shī)，還很愛(ài)看書。時(shí)而開(kāi)心得哈哈大笑，時(shí)而緊緊地握著拳頭，時(shí)而唉聲嘆氣，有時(shí)還突然大聲地喊著“耶”！在書中，就有身臨其境的感覺(jué)。
我是一個(gè)“馬大哈”，本來(lái)做得全對(duì)的數(shù)學(xué)題，因?yàn)橥藢憜挝唬Y(jié)果從100分，變成了老師龍飛鳳舞的99分。唉！真是出門遇債主——掃興呀！馬馬虎虎可不好受，以后別讓可惡的馬大哈又找上門兒來(lái)了。
現(xiàn)在你準(zhǔn)知道了吧！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇十九
“這幅畫可真丑！這也太搞笑了吧！”402班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，我們?cè)谕娴挠螒蚰兀?BR> 徐老師給了我們5分鐘的時(shí)間在白紙上畫同學(xué)。我猶豫要畫誰(shuí)，我的目光落在王奕亮身上，“嗯，就他了?！庇谑?，我?jiàn)^筆疾書地畫了起來(lái)。
“時(shí)間到”徐老師說(shuō)。我剛剛畫完，把白紙交給老師。老師收齊后，抽出了一張紙，上面是一個(gè)穿著紅色衣服，標(biāo)著23號(hào)的人。我心想：不會(huì)是我吧？可千萬(wàn)別是我！可老天爺像是跟我對(duì)著干。全班的目光看著我，異口同聲地喊：“徐爍童！”我看了一眼畫，氣急敗壞地問(wèn)：“我說(shuō)，我眼睛有那么小嗎？”大家都哈哈大笑起來(lái)！我也忍不住笑了起來(lái)。
老師又拿出了第二幅畫。小小的眼睛，黑色的衣服。同學(xué)們有的在座位上苦思冥想，有的已經(jīng)有了答案指著王奕亮：“是他，是他！”還有的在座位上嚷嚷：“不對(duì)、不對(duì)，應(yīng)該是張林！”正當(dāng)同學(xué)們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)之時(shí)，陳浩舉起了手，公布了答案：“是劉明?！?BR> 老師又拿出第三幅畫。咦？這不是我畫的嗎？我自言自語(yǔ)道：“他們能猜對(duì)嗎？我會(huì)不會(huì)畫得太丑了呢？”就在這時(shí)，張然搶先一步大喊：“趙奇，是趙奇！”
這次活動(dòng)課，可真是好玩，要是有機(jī)會(huì)，我還要再玩幾次！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇二十
大家好，新學(xué)期開(kāi)始了，相信大家都不熟悉我，那我們就來(lái)玩的游戲吧！
我的眼睛又大又圓，外面還有一副黑色加藍(lán)色的眼鏡，一戴上它，世界都清楚了許多。我最不喜歡我的鼻子，因?yàn)槲矣斜茄?，我的鼻子每時(shí)每刻都是塞住的，什么氣味都聞不出來(lái)。我的嘴巴好像是萬(wàn)能嘴，會(huì)發(fā)出水滴聲、蛤蟆聲、喝水聲……還有俄羅斯彈舌和大家都會(huì)的口哨。我的眉毛像一把斷了的寶劍。我的耳朵很大，像大耳朵圖圖一樣，還會(huì)“動(dòng)耳神功”。當(dāng)這些五官連在一起，使我看起來(lái)像一名混血兒。很多人都是這樣說(shuō)的，但我不是一名混血兒，我是純正的中國(guó)人！
我的身高很矮，但我的力氣挺大，扳手腕非常厲害，連我們班的足球隊(duì)員潘軒羽都扳不過(guò)我。
我非常喜歡素描，我的夢(mèng)想是成為一名素描畫家。為此，我非常努力地學(xué)習(xí)素描。一次次的失敗使我沮喪不已，多少次我都想放棄。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想到成為素描家的夢(mèng)想，就又有了堅(jiān)持的動(dòng)力?，F(xiàn)在我的素描畫得挺好了，我最好的作品有水壺、大衛(wèi)、小雞、小貓、兔子、交叉體、四棱柱和六棱柱。
說(shuō)到這大家知道我是誰(shuí)了嗎？對(duì)了！我就是張宇晨！
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇二十一
嘿，大家好，我現(xiàn)在戴上了一個(gè)超大的面具，自然你就看不見(jiàn)我的面孔，想猜猜看我是誰(shuí)嗎？那我就簡(jiǎn)單描敘一下，讓你們猜猜吧！
我，今年十歲了，留著烏黑的娃娃頭，有一雙大大的眼睛，一眨一眨的，好像天上亮晶晶的星星。鼻梁高聳，可惜架上了一副厚厚的眼鏡，不要以為我是個(gè)近視眼，是遠(yuǎn)視。眼鏡這樣一架，真像一位小博士，我也希望自己是個(gè)名副其實(shí)的小博士啊。我的身材非常苗條，小而瘦，可是我跑步，活力板，跳繩……自認(rèn)為都不錯(cuò)，因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)可以幫助我增強(qiáng)體質(zhì)，健健康康，也不會(huì)成為一個(gè)小胖墩。我還有一雙心靈手巧的小手，可以幫媽媽攪雞蛋，洗菜……做家務(wù)，最重要的是我會(huì)畫畫，我還在涂鴉大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
猜猜我是誰(shuí)自我介紹篇二十二
我很頑皮。在家里，我經(jīng)常把媽媽的圍巾圍在頭上，再拿各種玩具當(dāng)?shù)谰?，模仿電視里的卡通人物，做著各種稀奇古怪的動(dòng)作，常常逗得媽媽哈哈大笑。我還經(jīng)常搞得媽媽哭笑不得。記得有一次星期天，媽媽上班去了，我一個(gè)人在家，就想幫媽媽干活。我提來(lái)一桶水，倒在客廳里，學(xué)著媽媽拖地。媽媽回來(lái)一看，客廳變成了小河，我的全身都是濕的。媽媽就想罵我。我一看媽媽要生氣了，連忙立正站好，向媽媽敬了個(gè)禮：“長(zhǎng)官，對(duì)不起，我在學(xué)你搞衛(wèi)生。”我就是這樣一個(gè)頑皮的小女孩。
別看我年齡小又貪玩，我的本事可不少呢！在學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)比賽中，我都得了一等獎(jiǎng)。我的拉丁舞跳得也很不錯(cuò)喲！最近我還學(xué)會(huì)了溜冰，又參加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。大家可不要小看我喲！
大家？