通過總結(jié)，我們可以深入思考自己的成長和發(fā)展，以及找到進(jìn)一步提升的方向。在總結(jié)中，我們可以提出改進(jìn)建議和進(jìn)一步的發(fā)展方向，展示自己的識別問題和解決問題的能力。通過閱讀這些范文，我們可以了解到優(yōu)秀總結(jié)的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)框架。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇一
為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度，并嚴(yán)格按照制度，實(shí)行月考核，極大地調(diào)動了廣大師生的積極性，規(guī)范了操作，開闊了廣大師生的事業(yè)，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇二
1．在項(xiàng)目研究中，有部分教師對課題的理解還很片面，在課件的制作和使用方面不是很到位，課件沒有在解決課程改革的目標(biāo)和學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面下功夫，而是僅僅把課件當(dāng)成了一個電子黑板。
2．教師的信息素養(yǎng)還有待提高。
我們雖然利用了一年的時(shí)間來對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用的培訓(xùn)，每周一次的培訓(xùn)時(shí)間也比較少，教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)的熟練成度還不是很高，如搜集、篩選和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力都有等提高。
3、由于師資、硬件以及學(xué)生信息技術(shù)水平等條件限制，教師信息技術(shù)應(yīng)用主要在多媒體室模式下開展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用還有待進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇三
為了拓寬學(xué)生的視野，引進(jìn)好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果，充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué)，根據(jù)縣局有關(guān)文件要求，現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：
開學(xué)初，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”，嚴(yán)格按照本方案的要求，每周周二下午課外活動期間組織對全校的中青年教師進(jìn)行了word、excel、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為教師下載了模擬試題，廣大教師都能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試，合格率達(dá)100%。現(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn)，骨干教師都能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學(xué)中，多媒體也能得到普遍運(yùn)用，開闊了學(xué)生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。
在開學(xué)初，學(xué)校都制定了“遠(yuǎn)程教育資源課程表”，并且安排了專人管理，對所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示，并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤，本學(xué)期教師的課堂運(yùn)用率高，極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中，大大的提高了課堂效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。
為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度，并嚴(yán)格按照制度，實(shí)行月考核，極大地調(diào)動了廣大師生的積極性，規(guī)范了操作，開闊了廣大師生的事業(yè)，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。
一年來，我校積極配合當(dāng)?shù)卣?，組織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次，對他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的xx大精神、預(yù)防艾滋病知識、計(jì)劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn)，為農(nóng)技校打印資料二十來份，刻錄培訓(xùn)光盤十來盤，并于每月第三個周五下午，組織本校教師對當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo)，有力地推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的的發(fā)展。
總之，教育資源使用之不完取之不竭的，為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇四
教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，以促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合為核心目標(biāo)，旨在增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的能力，提高學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的水平，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)當(dāng)前形勢信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要性。20xx學(xué)年開始我們決定抓住教育部開展的一師一優(yōu)課，一課一名師活動、浙江省學(xué)科教師信息技術(shù)能力提升工程開展的契機(jī)，充分挖掘各類資源，和學(xué)校教研活動結(jié)合在一起，以不同形式的研訓(xùn)活動讓老師們盡快享受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給我們帶來的便利。開展《信息技術(shù)與學(xué)科融合能力》項(xiàng)目培訓(xùn)，此項(xiàng)目方案獲縣二等獎。一年來，我校以《信息技術(shù)與學(xué)科融合能力》為我校重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)，樹立了以項(xiàng)目帶動學(xué)校信息化建設(shè)，以信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)校本教研發(fā)展的這一理念，以新課程的先進(jìn)的思想指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究，求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合方面進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一些成績。在此，就一年來的研究工作，特作如下總結(jié)。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇五
教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師成長的關(guān)鍵是繼續(xù)教育。新課程改革要求不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，這是現(xiàn)階段擺在中小學(xué)教育面前一項(xiàng)艱苦而緊迫的任務(wù)。校本培訓(xùn)作為21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一個重要組成部分，已引起越來越多的關(guān)注，它更多地以教育現(xiàn)實(shí)為著眼點(diǎn)，有利于教師在實(shí)踐中訓(xùn)練和提高教育教學(xué)技能。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇六
新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程?；仡檸讈?，我校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)總結(jié)如下。
課改是一個全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，通過校本培訓(xùn)，我們重點(diǎn)解決了以下問題：
歷來有個說法“教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，隨著時(shí)代的前進(jìn)，大家意識到這種說法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生接觸面大大增加，知識更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”，即使再充實(shí)，也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識，而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。
另外，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器，忽視了學(xué)生的發(fā)展，沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而，上述說法是不可取的。通過校本培訓(xùn)，達(dá)成共識，教師主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過校本培訓(xùn)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，大家共同認(rèn)識到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活躍；教學(xué)從來沒有如此民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲；師生關(guān)系從來沒有如此融洽。
多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深入，老師們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任，今后的老年歸根到底是人才的童年，誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，誰就掌握了主動，誰就能立于不敗之地。
有了這一認(rèn)識，老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，不再認(rèn)為它們是“刺頭”，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，一個活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。
實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地，讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會游泳，我們引入了競爭的機(jī)制，在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，每個年級、每個學(xué)科推出典型課，在全校公開上，展示課改成果。
幾年是校本培訓(xùn)碩果累累，但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績，新的一年為我們提出了高的'要求，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加艷麗。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇七
計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必須掌握的一種工具，對計(jì)算機(jī)的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項(xiàng)技能。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對提高學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)技能水平高度重視。我校堅(jiān)持校本培訓(xùn)，力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作。經(jīng)過培訓(xùn)，取得了一定的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié)：
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇八
根據(jù)縣局有關(guān)文件精神和中心校的安排，我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)已圓滿結(jié)束。通過培訓(xùn)取得了巨大收獲。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師們掌握了新的課堂教學(xué)理念。新課標(biāo)學(xué)習(xí)后，教師們改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。新時(shí)期的師生關(guān)系應(yīng)是一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，教師尊重每位學(xué)生個性，允許他們的差異的.存在。教師能"以愛動其心，以嚴(yán)誘其行"，關(guān)注他們的成長歷程。
二、提高了自身的理論水平。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師的教育教學(xué)理論水平得到了很大的提高。從教師們交上來的論文和學(xué)習(xí)心得來看，教師們的理論水平得到了相當(dāng)?shù)母叨取?BR> 三、教學(xué)上有了更高的要求。通過培訓(xùn)，教師都深知自身的責(zé)任，使命重大，知道教師是一種"只許成功，不許失敗"的職業(yè)，這就對我們教師提出了更高的要求。教學(xué)過程中要不斷加強(qiáng)自身的內(nèi)涵，學(xué)會調(diào)查研究，善于反思，多讀書學(xué)習(xí)，從而改變自己，繼而才會創(chuàng)新，以適應(yīng)日新月異的新形式下的教學(xué)。
四、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，通過分組學(xué)習(xí)討論，自學(xué)，所有教師能按要求參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，并完成專題論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過新課程觀和信息技術(shù)培訓(xùn)，接受了一些新觀念，了解了一些新信息。新的教育思想，教學(xué)理念正在形成，對教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識，提出了很多合理可行的具體措施，希望能運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中。不過，在校本培訓(xùn)過程中，我們也遇到了一些困惑：培訓(xùn)時(shí)間較短，培訓(xùn)的資源不夠豐富等等。這些我們將在以后的校本培訓(xùn)中逐步解決。
總之，在新形勢下，如何駕馭好教書育人的這一神圣職責(zé)，是我們教師必須掌握的本期教師校本培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但效果非常好，教師們都本著謙虛，認(rèn)真的態(tài)度傾聽和學(xué)習(xí)，熱烈討論，寫好學(xué)習(xí)體會，它必將對我們以后的教育教學(xué)活動產(chǎn)生巨大的影響。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇九
雖然這次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。首先，在培訓(xùn)內(nèi)容上，由于培訓(xùn)時(shí)間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容，舍棄一些原來準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識點(diǎn)，力求在以后的培訓(xùn)中補(bǔ)上。而且我們每次培訓(xùn)只能針對某幾個方面進(jìn)行詳細(xì)講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對有些內(nèi)容比如專業(yè)知識,我們只是簡單的介紹幾個非常好的數(shù)據(jù)處理技巧，起一個拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊，對于相對較弱的教師可能會覺得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會過于復(fù)雜，一時(shí)難以掌握。
總之，每次培訓(xùn)，經(jīng)過我們事前的精心準(zhǔn)備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預(yù)期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學(xué)以及信息化知識普及打下了一定的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十
一年來，我校積極配合當(dāng)?shù)卣?，組織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次，對他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的十九大精神、預(yù)防艾滋病知識、計(jì)劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn)，為農(nóng)技校打印資料二十來份，刻錄培訓(xùn)光盤十來盤，并于每月第三個周五下午，組織本校教師對當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)，極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo)，有力地推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的的發(fā)展。
總之，教育資源使用之不完取之不竭的，為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十一
1、廣大教師能夠了解和掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用基本操作知識與技能。
2、廣大教師能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。
3、廣大教師能夠比較熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
4、網(wǎng)絡(luò)知識部分：
（1）大部分老師知道了怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件。
（2）老師知道創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十二
一、指導(dǎo)思想：
隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。
二、培訓(xùn)過程及成效：
1、培訓(xùn)內(nèi)容。
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)下，由信息組教師實(shí)施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動。主要的培訓(xùn)內(nèi)容是教室多媒體設(shè)備使用、office版本中的word2003、powerpoint2003的基礎(chǔ)知識和基本操作、基本電腦維護(hù)。
2、培訓(xùn)方式。
教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。培訓(xùn)教師——李思默老師、大蘭老師。
培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。
除了專門的培訓(xùn)之外，讓教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用能力，利用信息技術(shù)進(jìn)行備課、上課和課外輔導(dǎo)。如根據(jù)需要把多媒體課件的制作看作是備課的一個重要環(huán)節(jié)，把上課是否合理利用信息技術(shù)作為評課的一個重點(diǎn)。
培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合。
教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)方法、有目的有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識活動，是提高教師教育、教學(xué)水平的有效途徑。我校教師以課堂教學(xué)為主陣地，以現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用為突破口，開展教育科研活動。
3、培訓(xùn)時(shí)間及具體內(nèi)容。
4、培訓(xùn)成效。
通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。
信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。
在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校信息技術(shù)培訓(xùn)工作做得更好。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十三
為保證以校為本教研工作的順利進(jìn)行，我校高度重視校本教研制度的建設(shè)。營造利于教師教研的氛圍，扎實(shí)推進(jìn)校本教研活動，力爭“步步有實(shí)效”，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（1）研討制度。校長為校本教研第一負(fù)責(zé)人，在教研組指導(dǎo)下，組織實(shí)驗(yàn)學(xué)科的互觀課、研討課等活動。
（2）共享制度。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下和教師自我反思的`基礎(chǔ)上，激勵每位教師開放自己，利用科組活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討課等多種渠道，通過交談、協(xié)作、結(jié)對幫扶等多種形式創(chuàng)設(shè)共享制度，提供交流平臺，加強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共享經(jīng)驗(yàn)，探討問題，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。
（3）管理制度。校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)收集、整理典型案例、優(yōu)秀課列、交流論文，通過數(shù)據(jù)、資料整理調(diào)整校本課程研究動態(tài)，并設(shè)專門機(jī)構(gòu)管理校本課程相關(guān)工作。
（4）激勵制度。組織形式多樣的參評活動，如優(yōu)秀教案（活動）設(shè)計(jì)、說課評比、案例選拔，及時(shí)獎勵成績突出的實(shí)驗(yàn)或非實(shí)驗(yàn)教師，促進(jìn)每位教師能說、會寫、善評、敢想。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十四
有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡要總結(jié)：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占。
3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位，效果顯著。
1、本期參培的對象是全校所有45歲以下在職教師。
2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的許江偉老師是來我校支教的領(lǐng)導(dǎo)，他對教師的每次培訓(xùn)有備課，有記錄。培訓(xùn)內(nèi)容包括：（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。（2）學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。（5）遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
都按時(shí)到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。
4、學(xué)校針對實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
5、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
通過培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復(fù)制、移動、刪除等。（2）掌握了電視機(jī)、dvd的基本操作，具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中，參加大賽的教師使用資源上課達(dá)到了100%，利用資源自制課件上課達(dá)到80%。同時(shí)也涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師，如音樂教師張敏，數(shù)學(xué)教師張武一，語文教師甄文巖、佟鳳娟，英語教師張景一、王紅月等。
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：
1、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。極個別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、提高教師對培訓(xùn)的認(rèn)識，讓教師從思想重視起來。
2、加大對遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。
3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十五
優(yōu)點(diǎn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排培訓(xùn)的時(shí)間及地點(diǎn)，組織相關(guān)老師到場。
2、老師們積極參與，同時(shí)培訓(xùn)后也很關(guān)注dv和dj具體使用的知識。
不足：個別老師重要性仍然不夠重視，這與平時(shí)他們不注重學(xué)習(xí)有關(guān)，此后在學(xué)校這方面的教育還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。個別老師年齡偏大，接受能力不是很強(qiáng)，要求慢慢進(jìn)步?？傊?，21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的`。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。要加強(qiáng)建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學(xué)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍。"信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十六
開學(xué)初，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”，嚴(yán)格按照本方案的要求，每周周二下午課外活動期間組織對全校的中青年教師進(jìn)行了word、excel、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為教師下載了模擬試題，廣大教師都能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試，合格率達(dá)100%?，F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn)，骨干教師都能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學(xué)中，多媒體也能得到普遍運(yùn)用，開闊了學(xué)生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十七
計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必須掌握的一種工具，對計(jì)算機(jī)的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項(xiàng)技能。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對提高學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)技能水平高度重視。我校堅(jiān)持校本培訓(xùn)，力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作。經(jīng)過培訓(xùn)，取得了一定的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié)：
通過精心的準(zhǔn)備，有針對性地編寫了培訓(xùn)。
教案。
包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、常用應(yīng)用軟件的操作技術(shù)等。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上挑選有針對性的;能切實(shí)提高教學(xué)效率的;且有利于大家增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技能的提高的一些技巧和方法并且融入我們平時(shí)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題，和學(xué)校條件以及考慮到培訓(xùn)對象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識點(diǎn)，還需要后續(xù)的鞏固與提高，再加上由于內(nèi)容的精簡，有些知識點(diǎn)不能在課堂上給大家做詳細(xì)講解演示，因此我們特地安排了分散學(xué)習(xí)，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)。
此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性，培訓(xùn)時(shí)我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進(jìn)行，并在課堂上和教師形成良好的互動，課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對象的水平差異，我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。
全體教師。
培訓(xùn)覆蓋面廣，知識點(diǎn)新、實(shí)用性強(qiáng)。從培訓(xùn)的現(xiàn)場反饋和課后反應(yīng)來看，這次培訓(xùn)可以說取得了比較好的效果。大家在聽課的時(shí)候注意力一直非常集中，而且能夠有針對性的提出自己的問題;同時(shí)，作為培訓(xùn)教師來說，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調(diào)動大家的情緒，雙方互動良好?？梢姶蠹业膶W(xué)習(xí)積極性是非常高的，從中也可以看出我校教師都非常重視計(jì)算機(jī)技能的提高，渴望吸收新的知識，接受新的事物，而且大家對這方面需求確實(shí)很大。
從中可以看出，這次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求，更加細(xì)化、更專題化的組織計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，將培訓(xùn)工作持續(xù)的進(jìn)行下去。
雖然這次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。首先，在培訓(xùn)內(nèi)容上，由于培訓(xùn)時(shí)間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容，舍棄一些原來準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識點(diǎn)，力求在以后的培訓(xùn)中補(bǔ)上。而且我們每次培訓(xùn)只能針對某幾個方面進(jìn)行詳細(xì)講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對有些內(nèi)容比如專業(yè)知識,我們只是簡單的介紹幾個非常好的數(shù)據(jù)處理技巧，起一個拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊，對于相對較弱的教師可能會覺得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會過于復(fù)雜，一時(shí)難以掌握。
總之，每次培訓(xùn)，經(jīng)過我們事前的精心準(zhǔn)備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預(yù)期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學(xué)以及信息化知識普及打下了一定的基礎(chǔ)。
為了拓寬學(xué)生的視野，引進(jìn)好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果，充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué)，根據(jù)縣局有關(guān)文件要求，現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：
開學(xué)初，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”，嚴(yán)格按照本方案的要求，每周周二下午課外活動期間組織對全校的中青年教師進(jìn)行了word、excel、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為教師下載了模擬試題，廣大教師都能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試，合格率達(dá)100%?，F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn)，骨干教師都能自己制作一些簡單的。
課件。
在課堂教學(xué)中多媒體也能得到普遍運(yùn)用開闊了學(xué)生的視野活躍了氣氛提高了課堂效率。
在開學(xué)初，學(xué)校都制定了“遠(yuǎn)程教育資源課程表”，并且安排了專人管理，對所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示，并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤，本學(xué)期教師的課堂運(yùn)用率高，極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中，大大的提高了課堂效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。
為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度，并嚴(yán)格按照制度，實(shí)行月考核，極大地調(diào)動了廣大師生的積極性，規(guī)范了操作，開闊了廣大師生的事業(yè)，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。
一年來，我校積極配合當(dāng)?shù)卣?，組織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次，對他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的中國共產(chǎn)黨中央委員會第十七次全國人民代表大會精神、預(yù)防艾滋病知識、計(jì)劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn)，為農(nóng)技校打印資料二十來份，刻錄培訓(xùn)光盤十來盤，并于每月第三個周五下午，組織本校教師對當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo)，有力地推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的的發(fā)展。
總之，教育資源使用之不完取之不竭的，為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十八
我校校本培訓(xùn)工作在全體老師的配合下，以深入開展“小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機(jī)，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點(diǎn)：
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇一
為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度，并嚴(yán)格按照制度，實(shí)行月考核，極大地調(diào)動了廣大師生的積極性，規(guī)范了操作，開闊了廣大師生的事業(yè)，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇二
1．在項(xiàng)目研究中，有部分教師對課題的理解還很片面，在課件的制作和使用方面不是很到位，課件沒有在解決課程改革的目標(biāo)和學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面下功夫，而是僅僅把課件當(dāng)成了一個電子黑板。
2．教師的信息素養(yǎng)還有待提高。
我們雖然利用了一年的時(shí)間來對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用的培訓(xùn)，每周一次的培訓(xùn)時(shí)間也比較少，教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)的熟練成度還不是很高，如搜集、篩選和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力都有等提高。
3、由于師資、硬件以及學(xué)生信息技術(shù)水平等條件限制，教師信息技術(shù)應(yīng)用主要在多媒體室模式下開展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用還有待進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇三
為了拓寬學(xué)生的視野，引進(jìn)好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果，充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué)，根據(jù)縣局有關(guān)文件要求，現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：
開學(xué)初，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”，嚴(yán)格按照本方案的要求，每周周二下午課外活動期間組織對全校的中青年教師進(jìn)行了word、excel、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為教師下載了模擬試題，廣大教師都能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試，合格率達(dá)100%。現(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn)，骨干教師都能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學(xué)中，多媒體也能得到普遍運(yùn)用，開闊了學(xué)生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。
在開學(xué)初，學(xué)校都制定了“遠(yuǎn)程教育資源課程表”，并且安排了專人管理，對所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示，并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤，本學(xué)期教師的課堂運(yùn)用率高，極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中，大大的提高了課堂效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。
為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度，并嚴(yán)格按照制度，實(shí)行月考核，極大地調(diào)動了廣大師生的積極性，規(guī)范了操作，開闊了廣大師生的事業(yè)，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。
一年來，我校積極配合當(dāng)?shù)卣?，組織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次，對他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的xx大精神、預(yù)防艾滋病知識、計(jì)劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn)，為農(nóng)技校打印資料二十來份，刻錄培訓(xùn)光盤十來盤，并于每月第三個周五下午，組織本校教師對當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo)，有力地推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的的發(fā)展。
總之，教育資源使用之不完取之不竭的，為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇四
教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，以促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合為核心目標(biāo)，旨在增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的能力，提高學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的水平，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)當(dāng)前形勢信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要性。20xx學(xué)年開始我們決定抓住教育部開展的一師一優(yōu)課，一課一名師活動、浙江省學(xué)科教師信息技術(shù)能力提升工程開展的契機(jī)，充分挖掘各類資源，和學(xué)校教研活動結(jié)合在一起，以不同形式的研訓(xùn)活動讓老師們盡快享受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給我們帶來的便利。開展《信息技術(shù)與學(xué)科融合能力》項(xiàng)目培訓(xùn)，此項(xiàng)目方案獲縣二等獎。一年來，我校以《信息技術(shù)與學(xué)科融合能力》為我校重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)，樹立了以項(xiàng)目帶動學(xué)校信息化建設(shè)，以信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)校本教研發(fā)展的這一理念，以新課程的先進(jìn)的思想指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究，求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合方面進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一些成績。在此，就一年來的研究工作，特作如下總結(jié)。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇五
教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師成長的關(guān)鍵是繼續(xù)教育。新課程改革要求不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，這是現(xiàn)階段擺在中小學(xué)教育面前一項(xiàng)艱苦而緊迫的任務(wù)。校本培訓(xùn)作為21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一個重要組成部分，已引起越來越多的關(guān)注，它更多地以教育現(xiàn)實(shí)為著眼點(diǎn)，有利于教師在實(shí)踐中訓(xùn)練和提高教育教學(xué)技能。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇六
新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程?；仡檸讈?，我校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)總結(jié)如下。
課改是一個全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，通過校本培訓(xùn)，我們重點(diǎn)解決了以下問題：
歷來有個說法“教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，隨著時(shí)代的前進(jìn)，大家意識到這種說法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生接觸面大大增加，知識更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”，即使再充實(shí)，也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識，而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。
另外，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器，忽視了學(xué)生的發(fā)展，沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而，上述說法是不可取的。通過校本培訓(xùn)，達(dá)成共識，教師主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過校本培訓(xùn)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，大家共同認(rèn)識到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活躍；教學(xué)從來沒有如此民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲；師生關(guān)系從來沒有如此融洽。
多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深入，老師們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任，今后的老年歸根到底是人才的童年，誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，誰就掌握了主動，誰就能立于不敗之地。
有了這一認(rèn)識，老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，不再認(rèn)為它們是“刺頭”，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，一個活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。
實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地，讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會游泳，我們引入了競爭的機(jī)制，在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，每個年級、每個學(xué)科推出典型課，在全校公開上，展示課改成果。
幾年是校本培訓(xùn)碩果累累，但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績，新的一年為我們提出了高的'要求，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加艷麗。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇七
計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必須掌握的一種工具，對計(jì)算機(jī)的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項(xiàng)技能。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對提高學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)技能水平高度重視。我校堅(jiān)持校本培訓(xùn)，力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作。經(jīng)過培訓(xùn)，取得了一定的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié)：
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇八
根據(jù)縣局有關(guān)文件精神和中心校的安排，我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)已圓滿結(jié)束。通過培訓(xùn)取得了巨大收獲。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師們掌握了新的課堂教學(xué)理念。新課標(biāo)學(xué)習(xí)后，教師們改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。新時(shí)期的師生關(guān)系應(yīng)是一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，教師尊重每位學(xué)生個性，允許他們的差異的.存在。教師能"以愛動其心，以嚴(yán)誘其行"，關(guān)注他們的成長歷程。
二、提高了自身的理論水平。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師的教育教學(xué)理論水平得到了很大的提高。從教師們交上來的論文和學(xué)習(xí)心得來看，教師們的理論水平得到了相當(dāng)?shù)母叨取?BR> 三、教學(xué)上有了更高的要求。通過培訓(xùn)，教師都深知自身的責(zé)任，使命重大，知道教師是一種"只許成功，不許失敗"的職業(yè)，這就對我們教師提出了更高的要求。教學(xué)過程中要不斷加強(qiáng)自身的內(nèi)涵，學(xué)會調(diào)查研究，善于反思，多讀書學(xué)習(xí)，從而改變自己，繼而才會創(chuàng)新，以適應(yīng)日新月異的新形式下的教學(xué)。
四、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，通過分組學(xué)習(xí)討論，自學(xué)，所有教師能按要求參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，并完成專題論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過新課程觀和信息技術(shù)培訓(xùn)，接受了一些新觀念，了解了一些新信息。新的教育思想，教學(xué)理念正在形成，對教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識，提出了很多合理可行的具體措施，希望能運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中。不過，在校本培訓(xùn)過程中，我們也遇到了一些困惑：培訓(xùn)時(shí)間較短，培訓(xùn)的資源不夠豐富等等。這些我們將在以后的校本培訓(xùn)中逐步解決。
總之，在新形勢下，如何駕馭好教書育人的這一神圣職責(zé)，是我們教師必須掌握的本期教師校本培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但效果非常好，教師們都本著謙虛，認(rèn)真的態(tài)度傾聽和學(xué)習(xí)，熱烈討論，寫好學(xué)習(xí)體會，它必將對我們以后的教育教學(xué)活動產(chǎn)生巨大的影響。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇九
雖然這次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。首先，在培訓(xùn)內(nèi)容上，由于培訓(xùn)時(shí)間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容，舍棄一些原來準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識點(diǎn)，力求在以后的培訓(xùn)中補(bǔ)上。而且我們每次培訓(xùn)只能針對某幾個方面進(jìn)行詳細(xì)講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對有些內(nèi)容比如專業(yè)知識,我們只是簡單的介紹幾個非常好的數(shù)據(jù)處理技巧，起一個拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊，對于相對較弱的教師可能會覺得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會過于復(fù)雜，一時(shí)難以掌握。
總之，每次培訓(xùn)，經(jīng)過我們事前的精心準(zhǔn)備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預(yù)期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學(xué)以及信息化知識普及打下了一定的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十
一年來，我校積極配合當(dāng)?shù)卣?，組織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次，對他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的十九大精神、預(yù)防艾滋病知識、計(jì)劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn)，為農(nóng)技校打印資料二十來份，刻錄培訓(xùn)光盤十來盤，并于每月第三個周五下午，組織本校教師對當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)，極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo)，有力地推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的的發(fā)展。
總之，教育資源使用之不完取之不竭的，為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十一
1、廣大教師能夠了解和掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用基本操作知識與技能。
2、廣大教師能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。
3、廣大教師能夠比較熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
4、網(wǎng)絡(luò)知識部分：
（1）大部分老師知道了怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件。
（2）老師知道創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十二
一、指導(dǎo)思想：
隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。
二、培訓(xùn)過程及成效：
1、培訓(xùn)內(nèi)容。
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)下，由信息組教師實(shí)施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動。主要的培訓(xùn)內(nèi)容是教室多媒體設(shè)備使用、office版本中的word2003、powerpoint2003的基礎(chǔ)知識和基本操作、基本電腦維護(hù)。
2、培訓(xùn)方式。
教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。培訓(xùn)教師——李思默老師、大蘭老師。
培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。
除了專門的培訓(xùn)之外，讓教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用能力，利用信息技術(shù)進(jìn)行備課、上課和課外輔導(dǎo)。如根據(jù)需要把多媒體課件的制作看作是備課的一個重要環(huán)節(jié)，把上課是否合理利用信息技術(shù)作為評課的一個重點(diǎn)。
培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合。
教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)方法、有目的有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識活動，是提高教師教育、教學(xué)水平的有效途徑。我校教師以課堂教學(xué)為主陣地，以現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用為突破口，開展教育科研活動。
3、培訓(xùn)時(shí)間及具體內(nèi)容。
4、培訓(xùn)成效。
通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。
信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。
在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校信息技術(shù)培訓(xùn)工作做得更好。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十三
為保證以校為本教研工作的順利進(jìn)行，我校高度重視校本教研制度的建設(shè)。營造利于教師教研的氛圍，扎實(shí)推進(jìn)校本教研活動，力爭“步步有實(shí)效”，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（1）研討制度。校長為校本教研第一負(fù)責(zé)人，在教研組指導(dǎo)下，組織實(shí)驗(yàn)學(xué)科的互觀課、研討課等活動。
（2）共享制度。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下和教師自我反思的`基礎(chǔ)上，激勵每位教師開放自己，利用科組活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討課等多種渠道，通過交談、協(xié)作、結(jié)對幫扶等多種形式創(chuàng)設(shè)共享制度，提供交流平臺，加強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共享經(jīng)驗(yàn)，探討問題，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。
（3）管理制度。校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)收集、整理典型案例、優(yōu)秀課列、交流論文，通過數(shù)據(jù)、資料整理調(diào)整校本課程研究動態(tài)，并設(shè)專門機(jī)構(gòu)管理校本課程相關(guān)工作。
（4）激勵制度。組織形式多樣的參評活動，如優(yōu)秀教案（活動）設(shè)計(jì)、說課評比、案例選拔，及時(shí)獎勵成績突出的實(shí)驗(yàn)或非實(shí)驗(yàn)教師，促進(jìn)每位教師能說、會寫、善評、敢想。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十四
有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡要總結(jié)：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占。
3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位，效果顯著。
1、本期參培的對象是全校所有45歲以下在職教師。
2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的許江偉老師是來我校支教的領(lǐng)導(dǎo)，他對教師的每次培訓(xùn)有備課，有記錄。培訓(xùn)內(nèi)容包括：（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。（2）學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。（5）遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
都按時(shí)到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。
4、學(xué)校針對實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
5、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
通過培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復(fù)制、移動、刪除等。（2）掌握了電視機(jī)、dvd的基本操作，具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中，參加大賽的教師使用資源上課達(dá)到了100%，利用資源自制課件上課達(dá)到80%。同時(shí)也涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師，如音樂教師張敏，數(shù)學(xué)教師張武一，語文教師甄文巖、佟鳳娟，英語教師張景一、王紅月等。
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：
1、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。極個別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、提高教師對培訓(xùn)的認(rèn)識，讓教師從思想重視起來。
2、加大對遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。
3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十五
優(yōu)點(diǎn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排培訓(xùn)的時(shí)間及地點(diǎn)，組織相關(guān)老師到場。
2、老師們積極參與，同時(shí)培訓(xùn)后也很關(guān)注dv和dj具體使用的知識。
不足：個別老師重要性仍然不夠重視，這與平時(shí)他們不注重學(xué)習(xí)有關(guān)，此后在學(xué)校這方面的教育還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。個別老師年齡偏大，接受能力不是很強(qiáng)，要求慢慢進(jìn)步?？傊?，21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的`。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。要加強(qiáng)建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學(xué)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍。"信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十六
開學(xué)初，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”，嚴(yán)格按照本方案的要求，每周周二下午課外活動期間組織對全校的中青年教師進(jìn)行了word、excel、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為教師下載了模擬試題，廣大教師都能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試，合格率達(dá)100%?，F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn)，骨干教師都能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學(xué)中，多媒體也能得到普遍運(yùn)用，開闊了學(xué)生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十七
計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必須掌握的一種工具，對計(jì)算機(jī)的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項(xiàng)技能。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對提高學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)技能水平高度重視。我校堅(jiān)持校本培訓(xùn)，力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作。經(jīng)過培訓(xùn)，取得了一定的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié)：
通過精心的準(zhǔn)備，有針對性地編寫了培訓(xùn)。
教案。
包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、常用應(yīng)用軟件的操作技術(shù)等。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上挑選有針對性的;能切實(shí)提高教學(xué)效率的;且有利于大家增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技能的提高的一些技巧和方法并且融入我們平時(shí)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題，和學(xué)校條件以及考慮到培訓(xùn)對象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識點(diǎn)，還需要后續(xù)的鞏固與提高，再加上由于內(nèi)容的精簡，有些知識點(diǎn)不能在課堂上給大家做詳細(xì)講解演示，因此我們特地安排了分散學(xué)習(xí)，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)。
此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性，培訓(xùn)時(shí)我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進(jìn)行，并在課堂上和教師形成良好的互動，課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對象的水平差異，我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。
全體教師。
培訓(xùn)覆蓋面廣，知識點(diǎn)新、實(shí)用性強(qiáng)。從培訓(xùn)的現(xiàn)場反饋和課后反應(yīng)來看，這次培訓(xùn)可以說取得了比較好的效果。大家在聽課的時(shí)候注意力一直非常集中，而且能夠有針對性的提出自己的問題;同時(shí)，作為培訓(xùn)教師來說，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調(diào)動大家的情緒，雙方互動良好?？梢姶蠹业膶W(xué)習(xí)積極性是非常高的，從中也可以看出我校教師都非常重視計(jì)算機(jī)技能的提高，渴望吸收新的知識，接受新的事物，而且大家對這方面需求確實(shí)很大。
從中可以看出，這次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求，更加細(xì)化、更專題化的組織計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，將培訓(xùn)工作持續(xù)的進(jìn)行下去。
雖然這次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。首先，在培訓(xùn)內(nèi)容上，由于培訓(xùn)時(shí)間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容，舍棄一些原來準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識點(diǎn)，力求在以后的培訓(xùn)中補(bǔ)上。而且我們每次培訓(xùn)只能針對某幾個方面進(jìn)行詳細(xì)講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對有些內(nèi)容比如專業(yè)知識,我們只是簡單的介紹幾個非常好的數(shù)據(jù)處理技巧，起一個拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊，對于相對較弱的教師可能會覺得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會過于復(fù)雜，一時(shí)難以掌握。
總之，每次培訓(xùn)，經(jīng)過我們事前的精心準(zhǔn)備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預(yù)期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學(xué)以及信息化知識普及打下了一定的基礎(chǔ)。
為了拓寬學(xué)生的視野，引進(jìn)好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果，充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué)，根據(jù)縣局有關(guān)文件要求，現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：
開學(xué)初，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”，嚴(yán)格按照本方案的要求，每周周二下午課外活動期間組織對全校的中青年教師進(jìn)行了word、excel、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為教師下載了模擬試題，廣大教師都能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試，合格率達(dá)100%?，F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn)，骨干教師都能自己制作一些簡單的。
課件。
在課堂教學(xué)中多媒體也能得到普遍運(yùn)用開闊了學(xué)生的視野活躍了氣氛提高了課堂效率。
在開學(xué)初，學(xué)校都制定了“遠(yuǎn)程教育資源課程表”，并且安排了專人管理，對所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示，并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤，本學(xué)期教師的課堂運(yùn)用率高，極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中，大大的提高了課堂效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。
為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度，并嚴(yán)格按照制度，實(shí)行月考核，極大地調(diào)動了廣大師生的積極性，規(guī)范了操作，開闊了廣大師生的事業(yè)，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。
一年來，我校積極配合當(dāng)?shù)卣?，組織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次，對他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的中國共產(chǎn)黨中央委員會第十七次全國人民代表大會精神、預(yù)防艾滋病知識、計(jì)劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn)，為農(nóng)技校打印資料二十來份，刻錄培訓(xùn)光盤十來盤，并于每月第三個周五下午，組織本校教師對當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo)，有力地推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的的發(fā)展。
總之，教育資源使用之不完取之不竭的，為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十八
我校校本培訓(xùn)工作在全體老師的配合下，以深入開展“小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機(jī)，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點(diǎn)：