學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)

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    一個(gè)周詳?shù)挠?jì)劃可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,提高我們的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。計(jì)劃的制定需要具備靈活性,能夠適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。以下范文展示了不同領(lǐng)域和不同目標(biāo)的計(jì)劃制定方式,希望能給你提供一些借鑒。
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇一
    本學(xué)期英語科組繼續(xù)以區(qū)教研室的會(huì)議精神為依據(jù),圍繞學(xué)校的中心工作和本科組的工作計(jì)劃進(jìn)行,抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),團(tuán)結(jié)互助、認(rèn)真教研、創(chuàng)新思路、不斷摸索,按時(shí)按量地實(shí)施了計(jì)劃并取得了較好的成績。
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀念。
    1、在當(dāng)今信息社會(huì)中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,堅(jiān)持在每周二下午,以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學(xué)技能》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
    2、鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
    本學(xué)期,科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項(xiàng)工作:。
    1、走出去。
    本學(xué)期在教研員戴教師的帶領(lǐng)下,我校全體教師多次參加大城區(qū)片組織的英語教研活動(dòng),受益匪淺,加深了英語教師對(duì)新課標(biāo)的理解。在三月份,在戴老師的帶領(lǐng)下,我校英語教師又不遠(yuǎn)千里,前往佛山參加首屆珠三角”小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展”名師教學(xué)觀摩會(huì)。學(xué)習(xí)回來后,劉小莉老師將有價(jià)值的課與科組的老師分享,使老師們更加清楚地了解到當(dāng)今英語閱讀教學(xué)的方式方法,從而進(jìn)一步改進(jìn)我們的英語閱讀課堂的教學(xué),真正提高學(xué)生的閱讀能力。
    2、加強(qiáng)集體備課組織學(xué)校公開課。
    加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。要向課堂40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。在開學(xué)初,我們組每人都制定了“三個(gè)一”的計(jì)劃。我們注重每一節(jié)校內(nèi)公開課的集備、反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)試驗(yàn)課后,總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請(qǐng)教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?!坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組的教研模式。
    3、切實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作。
    各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué),尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié),認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說、讀、寫幾個(gè)方面,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,對(duì)基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)和提高。
    4、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。
    本學(xué)期,我校制定了詳盡的教案、作業(yè)和試卷的檢查方案,并設(shè)立了加分項(xiàng)目,讓每個(gè)老師的勞動(dòng)得以量化。在檢查的過程中,我們發(fā)現(xiàn)了一些有益的做法,并在組內(nèi)推廣。一些存在的問題也能提出來,引起大家的注意,并要求老師在復(fù)習(xí)中注意改進(jìn)。
    5、進(jìn)一步做好英語提優(yōu)補(bǔ)差工作。
    平時(shí)我們的英語老師關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)和情感教育有機(jī)的結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神。建立融洽、民主的師生交流方式,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相長。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
    三、開展多彩的學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)學(xué)校英語特色。
    1、開展外教入課堂活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期,周四下午一、二節(jié)英孚機(jī)構(gòu)會(huì)派兩名外教過來給學(xué)生上課,一個(gè)星期就是四個(gè)班可以上到外教課。上課的內(nèi)容主要是跟我們課本的內(nèi)容相匹配。課堂上,兩位外教以自身風(fēng)趣幽默的性格吸引著孩子們。孩子們普遍反映沒聽懂多少,但他們還想讓外教來上課。每周上課前,各位教師把上課內(nèi)容傳給外教,配合外教上好課。通過此活動(dòng),有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,大大樹立了學(xué)生的自信心。
    2、通過開展閱讀競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    3、以課堂為載體,滲透環(huán)境保護(hù)教育。
    如劉小莉老師在上recycle1時(shí),教育學(xué)生環(huán)保選購,讓鈔票變選票。如果我們?cè)谶x購商品之前,能先看看它是否標(biāo)有“中國環(huán)境標(biāo)志”,我們手中的鈔票就變成了一張“綠色選票”——哪種產(chǎn)品符合環(huán)保要求,我們就選購它,讓它在市場(chǎng)上占有越來越多的份額;哪種產(chǎn)品不符合環(huán)保要求,我們就不買它,同時(shí)也動(dòng)員別人不買它,這樣它就會(huì)逐漸被淘汰,或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。
    四、取得的成績。
    1、在教研組各位老師的共同努力下,本科組在培優(yōu)輔差方面取得很大成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在不斷提高,差生面在不斷縮小。
    2、xxx、xxx芬兩位老師獲南城區(qū)基本功比賽三等獎(jiǎng).
    3、xxx老師被選派到澳大利亞學(xué)習(xí)。
    4、xxx老師論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
    5、本學(xué)期xxx老師所上的復(fù)習(xí)課得到教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    當(dāng)然,我們科組在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力,把我校的英語教學(xué)水平提高到更高的臺(tái)階!
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    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇二
    本學(xué)期本教研組將按照學(xué)校工作要求,在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下,堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展為中心,“精細(xì)”、“有效”地開展各項(xiàng)工作,狠抓教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí),繼續(xù)推進(jìn)“立足三學(xué)、實(shí)踐生本”的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的效率,努力優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇三
    1、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
    2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,努力開展課題研究工作,我校現(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題,通過課題研究來努力提高教師的理論水平,通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇四
    本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育局、教研室整體工作思路為依據(jù),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,開展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng)。
    以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,透過理論來明白教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。透過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
    以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上課,透過聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法、集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,發(fā)表評(píng)論。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    三、工作重點(diǎn)。
    堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,學(xué)生的錯(cuò)例,二次教學(xué)推薦等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效。
    深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,聽同一節(jié)課,評(píng)同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,做到三個(gè)一,說出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),找出一個(gè)不足,提出一點(diǎn)期望。然后推選出一名教師上匯報(bào)課,課前說課,課后說反思,群眾評(píng)議。
    內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”,充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動(dòng),推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高。
    加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,提高團(tuán)隊(duì)合作研究潛力,用心參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng)。
    繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,以制度促發(fā)展,用制度作保障。及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng),力爭取得好的名次。
    四、管理方式。
    我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式:校長——教教務(wù)處——教研組,本學(xué)期我們主抓語、數(shù)教研組的教研活動(dòng)。
    每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,確定一個(gè)研究主題,并將主題上報(bào)教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開展。無論理論學(xué)習(xí)、備課、上課、反思、評(píng)課等都緊扣這主題。每一次活動(dòng)都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教務(wù)處。
    五、教研活動(dòng)時(shí)間安排:每周三下午三、四節(jié)課;如遇假期,中心校教研,聽課將順延下周三。
    六、教研活動(dòng)地點(diǎn)安排:多媒體教室。
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇五
    以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和合作精神,全面提高身體素質(zhì);創(chuàng)建“崇尚健身,參與健身”的健身氛圍,爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
    本學(xué)期是初三下學(xué)期,在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃.
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇六
    在教育局領(lǐng)導(dǎo)下,以全新的理念和視角理性審視現(xiàn)實(shí),以提升教師專業(yè)化發(fā)展為抓手,深化改革,內(nèi)涵發(fā)展,繼續(xù)建立書香校園,全神貫注抓質(zhì)量,科研興校,育人為本,素質(zhì)優(yōu)先,全面建設(shè)和諧校園,為辦成人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。
    二、工作要點(diǎn):
    (一)抓好理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
    1、按照課程目標(biāo),確立課改理念和實(shí)施策略。
    (1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識(shí)、發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r(shí)逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
    (2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,著重培養(yǎng)學(xué)生的潛力,重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的潛力、獲取新知識(shí)的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流和合作的潛力。
    (3)構(gòu)成正確的評(píng)價(jià)觀,提倡綜合性評(píng)價(jià),多元化評(píng)價(jià),自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià),重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。
    (4)、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況、制定出貼合學(xué)校發(fā)展、可行的措施,走特色發(fā)展的路子。
    (二)抓好教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
    全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課資料上課,不打無準(zhǔn)備之仗,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂,每一天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,按時(shí)離校。
    開學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四-五次大型教學(xué)檢查,檢查一次總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課狀況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,及時(shí)了解我校教師的教學(xué)狀況。
    2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
    強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試狀況,教導(dǎo)處要跟蹤分析,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
    三、主要工作。
    1、做好學(xué)生思想道德教育工作。在本學(xué)期,學(xué)校教師要更深入地做好各項(xiàng)德育工作,把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊(duì)組織要認(rèn)真安排此項(xiàng)工作,有目的、有重點(diǎn)地開好班會(huì)、組織活動(dòng),不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、群眾主義、遵紀(jì)守法、愛家鄉(xiāng)、愛父母等方面的教育活動(dòng)。使學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健體,以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目標(biāo)。
    2、各年級(jí)按照新課程要求開設(shè)開足各門學(xué)科課程,個(gè)性是體、音、美及一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課,嚴(yán)格按照要求,保證數(shù)量及質(zhì)量。對(duì)配置的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,各班應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)用,充分發(fā)揮其作用,每班每周應(yīng)不低于兩課時(shí)。
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇七
    一、指導(dǎo)思想:
    以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的潛力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    二、工作重點(diǎn)。
    1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。
    3、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性與語文潛力的提高。
    三、主要工作:
    1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。
    本學(xué)期采用新教育本課框架,一年級(jí)為單位,分單元備課,要求教師要認(rèn)真把握教材,研讀教參,抓住重難點(diǎn),結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案,教案盡量到達(dá)適合同頭課老師上課,但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì),課后還要寫出教學(xué)反思,堅(jiān)持“個(gè)人精備+群眾討論+個(gè)人修改”的群眾備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,要認(rèn)真對(duì)待,每月要理解學(xué)校的檢查,不僅僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),(語文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次,作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改狀況、學(xué)生的書寫等方面也要力求到達(dá)要求。
    2、強(qiáng)化課改意識(shí),改變教研形式。
    本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展:即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先,我們要“研”起來,一改往日的研課模式。本學(xué)期,我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)潛力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散,群眾學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動(dòng)豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或推薦發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課,同級(jí)老師再在一齊研課,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改,最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué),使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí),有所收獲。同時(shí),每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
    3、豐富教研活動(dòng),提高教研水平。
    (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,用心開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。
    (2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。
    (3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。
    (4)堅(jiān)持群眾學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)資料之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際狀況,制定自修資料,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
    (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),及時(shí)檢測(cè),及時(shí)考評(píng)。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),個(gè)性要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查資料上來。
    (6)開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課,共同學(xué)科的老師研討,在活動(dòng)中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
    4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
    (1)舉辦讀書節(jié),進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,開展超多閱讀活動(dòng),并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著,和學(xué)生一同成長。
    (2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。
    (3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
    (4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)寫作苗子。
    (5)撰寫論文和教學(xué)案例,用心參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
    (6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),走出校園,豐富孩子的課余生活。
    四、具體工作安排:
    1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃;。
    2、制定教學(xué)進(jìn)度表。
    3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
    1、常規(guī)教學(xué);。
    2、認(rèn)真上好教研課。
    3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
    1、認(rèn)真上好教研課;。
    2、群眾備課研討;。
    3、期中考試質(zhì)量分析;。
    4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
    1、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng);。
    2、校園讀書節(jié)活動(dòng)。
    3、認(rèn)真上好教研課。
    4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
    1、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
    2、上交各項(xiàng)資料;。
    3、期末測(cè)試。
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇八
    1、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):初一、初二目標(biāo)在全市統(tǒng)考中位列前十名;初三目標(biāo)在全市統(tǒng)考中列全市爭七保八名。
    2、教學(xué)改革目標(biāo):進(jìn)一步改變課堂教學(xué)方式,活動(dòng)單編制要進(jìn)一步實(shí)化、細(xì)化,改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式,建設(shè)高效課堂。
    3、教師管理目標(biāo):力爭出市級(jí)學(xué)科帶頭人等骨干教師,打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇九
    圍繞學(xué)校和教研室工作重點(diǎn),堅(jiān)持以深化課程改革為中心,深入領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室工作要點(diǎn),結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育整體發(fā)展規(guī)劃,以深化課程教學(xué)改革為核心,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,創(chuàng)設(shè)整體、開放的藝術(shù)教育環(huán)境,切實(shí)提高學(xué)校音樂教育。
    1、深化課堂教學(xué)研究,探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高音樂教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    探索音樂教學(xué)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。
    (二)加強(qiáng)教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (三)加強(qiáng)常規(guī)管理,加大教研力度
    教育教學(xué)方面,加大教研力度,營造良好的教研氛圍,切實(shí)通過教研活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。我們每位教師齊抓共管,首先抓好學(xué)生的課堂常規(guī),來為教學(xué)保駕護(hù)航。然后大家一起學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論知識(shí),搞好教研活動(dòng),鉆研教材備好課,并上好課,逐步提高駕馭課堂教學(xué)的能力,通過評(píng)課交流來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并通過不斷的實(shí)踐不斷的提高自身的課堂教學(xué)水平。每周三的集體備課能有目的進(jìn)行。同時(shí),上好各級(jí)各類的交流課和展示課,有上有評(píng),使自己得到提高。爭取期末評(píng)選優(yōu)秀教研組。
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇十
    以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的`有效形式。
    本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。
    開展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié)。
    校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
    在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
    隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的。重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
    記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
    記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,并將反思列入教師考評(píng)。
    本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬任課教師的知識(shí)面。
    我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
    本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,進(jìn)行及時(shí)歸檔,健全檔案管理。
    對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤,每次教研活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,使校本教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)校本教研深入開展。
    經(jīng)過全體師生的共同努力,我校的教研工作取得了較好的成績,課題研究取得了階段性的收獲,校本研訓(xùn)成績斐然。
    在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?;?,校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好,只有更好!
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇十一
    全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和先進(jìn)的教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教育教學(xué)的研究,全面提高教育質(zhì)量。
    我們教研組共有六名教師:楊慧霞老師、李真老師、蓋學(xué)國老師、趙靜老師、郭桂娟老師和王文香老師。雖然我們?cè)诮听g和性格上都有所不同,但我們都對(duì)工作充滿了熱情和信心,我們的教研目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,讓教學(xué)與管理同行”。
    本學(xué)期,我們?nèi)M成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
    1、認(rèn)認(rèn)真真的備課,扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)
    在備課前認(rèn)真鉆研教材,發(fā)現(xiàn)問題全組及時(shí)交流解決,力爭備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn),寫出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué),寫好教學(xué)隨筆,記錄自己的教學(xué)成長足跡。
    2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
    針對(duì)一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,我們教研組根據(jù)教材,關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié),組織好課堂常規(guī)教學(xué),采取課時(shí)備課、單元主備等形式,對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動(dòng),交流、共享智慧和教學(xué)資源,發(fā)揮集體智慧,彌補(bǔ)個(gè)體的不足,提高整體的教學(xué)水平。
    從拼音教學(xué)開始,我們就注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢(shì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo),上好每一節(jié)寫字課,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。
    3、關(guān)注有效閱讀教學(xué),培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣
    我們利用早讀和閱讀課,開展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩讀背的指導(dǎo),開展講故事比賽,進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
    4、注重單元測(cè)評(píng),及時(shí)查漏補(bǔ)缺
    每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后,根據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo),以及學(xué)生的學(xué)情,教研組成員共同出題測(cè)試。在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析,交流得失,為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、發(fā)揮教研組的作用,扎實(shí)開展教學(xué)研究
    嚴(yán)格抓好每兩周一次的教研組活動(dòng),做到全員參與,按時(shí)組織參加。每次教研組活動(dòng)均有一人主講,每次每人講一個(gè)主題,而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚活動(dòng)主題,積極查找資料,對(duì)主題共同討論,共同鉆研,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教研實(shí)效。
    為了讓年輕的教師能夠很快的成長起來,我們教研組進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì),互幫互學(xué),全面提高教師的教學(xué)能力。師徒認(rèn)真的備課、上課與聽課,邊聽邊想,及時(shí)批注,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),共同探討課堂問題和細(xì)節(jié)。同時(shí)在平時(shí)進(jìn)行多方位的交流與指導(dǎo),共同成長。
    見附表
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇十二
    以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心,以"如何在課堂教學(xué)中主自探索"為工作重點(diǎn),研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,真正從學(xué)生出發(fā),制訂有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),自主發(fā)展,幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),確立新理念。
    2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,建立新的教學(xué)理念。
    3、在課堂教學(xué)中,緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式",轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,發(fā)展能力;在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。(為本學(xué)期的工作重點(diǎn))。
    4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神,積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類評(píng)比、競(jìng)賽。
    5、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,以教師自評(píng)為重點(diǎn),加強(qiáng)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思(對(duì)教材的理解,教學(xué)資源的挖掘,課堂上學(xué)生是否積極主動(dòng)學(xué)習(xí),獲得并掌握了什么。)。
    6、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。
    (1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對(duì)舊教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
    (2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
    7、加強(qiáng)教研組建設(shè),正常開展課題研究和教研活動(dòng)。
    (1)保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,集中全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
    (2)開設(shè)教研課,組織教師輪流上研討課,其他教師認(rèn)真聽課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
    (1)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
    (2)制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。
    (3)期初工作檢查。(重點(diǎn):備課)。
    (1)組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    (2)數(shù)學(xué)教研課開始啟動(dòng),組織教師聽課、評(píng)課。
    (3)數(shù)學(xué)反思交流研討會(huì)。
    (1)理論學(xué)習(xí)。
    (2)期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
    (3)數(shù)學(xué)課題研究。
    (4)后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查。(重點(diǎn):輔差)。
    (1)組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)。
    (2)研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。
    (3)進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。
    (4)數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。
    (1)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    (2)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,研究復(fù)習(xí)方法和方式。
    (3)上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。
    (4)期末工作檢查。
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇十三
    并能以《要求》里的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭做一名合格的教師:優(yōu)化上課環(huán)節(jié),認(rèn)真貫徹落實(shí)“激情課堂”十條要求,突出主體參與、突出目標(biāo)意識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行課程表和作息時(shí)間安排,充分挖掘各種教學(xué)資源;教學(xué)過程把握恰當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢,教學(xué)策略優(yōu)化合理;引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主體參與,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,激活學(xué)生的`思維,使每個(gè)學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲;尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境;強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),做好課堂演示實(shí)驗(yàn),開齊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn);強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成負(fù)責(zé)。
    高質(zhì)量的課前準(zhǔn)備是有效提高教學(xué)質(zhì)量和真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的先決條件,所以我們會(huì)按照學(xué)校要求切實(shí)做好“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級(jí)學(xué)科要求,按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人確定自己的教學(xué)目標(biāo)。
    在11月份分別以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論和“高效課堂,激情教學(xué)”為主題舉行2節(jié)組內(nèi)研討課。圍繞“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的研究和實(shí)施,進(jìn)一步加強(qiáng)集備的監(jiān)督、評(píng)價(jià)和交流,加強(qiáng)課堂教學(xué)的聽課與反饋,促進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建,打造教師個(gè)人、各學(xué)科的激情課堂教學(xué)模式,并以此為點(diǎn),逐步構(gòu)建易操作便實(shí)施的微觀課題,實(shí)現(xiàn)教師們帶題授課、帶題管理,初步形成具有學(xué)科特點(diǎn)的新的課堂教學(xué)模式。
    實(shí)施校本課程的開發(fā)。校本課程是一種新的課程形態(tài),是課程改革的重要組成部分,是落實(shí)新課程的需要。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施,以帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評(píng)價(jià)等方面的和諧發(fā)展。
    學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃篇十四
    一、指導(dǎo)思想:
    這學(xué)期,語文教研組將在新的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展工作。以下計(jì)劃是根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定的:
    二、工作目標(biāo):
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。
    2.規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育全面實(shí)施,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
    三、工作措施。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和本年級(jí)的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注重學(xué)習(xí)、實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,提高自己的理論水平。
    2.科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)確保素質(zhì)教育全面實(shí)施。
    (1)特別注意常規(guī)教學(xué)。這一學(xué)期的教學(xué)套路將以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)為目的,以學(xué)生“雙基”和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力為立足點(diǎn),真正實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)決面向全體學(xué)生,照顧不同層次和層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,研究實(shí)施分級(jí)分類教學(xué);努力推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高語文課堂教學(xué)效率。
    (2)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材仍然是這學(xué)期教研工作的重點(diǎn)之一。教研室各成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探索新教材的新教學(xué)方法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
    (3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。
    (4)組織小型、多樣、務(wù)實(shí)的研究活動(dòng)和競(jìng)賽,組織優(yōu)秀語文課程競(jìng)賽。
    3、堅(jiān)持備課小組的正確定位、指導(dǎo)和監(jiān)督。
    七年級(jí),抓基礎(chǔ),抓標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)能力,多種教學(xué)形式。到了八年級(jí),不僅要抓基礎(chǔ),還要提高能力。以此類推,要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)則和方法答題。九年級(jí),抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作,加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),明確知識(shí)點(diǎn),落實(shí)到位。所有九年級(jí)語文教師都要進(jìn)一步學(xué)習(xí)中考改革的精神,借鑒外地語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)中考,深入學(xué)習(xí)《中考說明》改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為了有效提高畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)的效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)將進(jìn)行兩次復(fù)習(xí)討論:分析中考命題意圖和講解;中考模擬試卷分析。同時(shí),初三語文教師要注意數(shù)據(jù)和信息的收集和篩選,共同探討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績。
    4.開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動(dòng),開闊學(xué)生視野。
    組織靈活小規(guī)模的學(xué)生競(jìng)賽。有計(jì)劃地進(jìn)行詩歌朗誦、樣文展示、演講比賽和作文比賽,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。
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