總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。適當(dāng)引用相關(guān)的理論和研究，增加可信度和權(quán)威性。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
我的眼睛騙了我參考篇一
1．理解故事內(nèi)容，知道要保護(hù)自己的眼睛。
2．學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的`方法。
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1．猜謎導(dǎo)入。
謎語(yǔ)：兩顆黑葡萄，長(zhǎng)在人臉上；白天開(kāi)窗望，黑夜關(guān)緊窗。猜猜是什么?（眼睛）。
2．幼兒自由討論：如果沒(méi)有眼睛，我們會(huì)怎樣？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
3．故事《戴眼鏡真不方便》，讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。
（1）教師有感情的講述故事。
（2）提問(wèn)：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）。
b．明明爸爸早上喝稀飯時(shí)做了什么事??？為什么？（摘下眼鏡，因?yàn)闊岷鹾醯南★埌蜒坨R熏了一層水氣，看不見(jiàn)吃東西了）。
c．爸爸帶明明做游戲時(shí)總做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作呀？為什么？（把眼鏡往上推。眼鏡不戴好就看不見(jiàn)路了）。
d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上發(fā)生了什么事??？為什么？（下雨了，爸爸因?yàn)檠坨R上有水看不見(jiàn)路，摔了一跤。）。
e．爸爸丟了什么？丟了之后有什么不便呀？爸爸之后怎樣做的？（丟了眼鏡?；丶液笥捎跊](méi)有眼鏡什么事業(yè)做不了，很不方便。爸爸花錢(qián)又去配了一副新眼鏡。）。
（3）幼兒討論，老師總結(jié)：戴眼鏡很不方便，小朋友要保護(hù)眼睛，不要戴眼鏡。
5．幼兒自由討論：怎樣保護(hù)眼睛。
6．教師總結(jié)。
我的眼睛騙了我參考篇二
1.了解眼睛對(duì)人的重要性。
2.懂得如何保護(hù)眼睛。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
一：引出主題。
1.游戲：指五官轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng)，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)。
2.以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對(duì)人的重要性。
1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》。
師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)。
2.出示盲人圖片。
師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)。
三：懂得如何保護(hù)眼睛。
師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?
怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)。
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲。
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn)。活動(dòng)自然結(jié)束。
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的`感覺(jué)器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做幼兒教育，由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
我的眼睛騙了我參考篇三
云曾於占據(jù)幽州的軍閥公孫瓚手下辦事。公孫瓚被袁紹攻滅后，趙云并沒(méi)有投靠袁紹。
趙云后來(lái)追隨劉備，在其麾下歷任牙門(mén)將軍、偏將軍、翊軍將軍、輔佐劉備建立蜀漢，成就一代霸業(yè)。蜀后主劉禪繼位后為中護(hù)軍、征南將軍，封永昌亭侯，又拜鎮(zhèn)東將軍。
227年，趙云隨蜀漢丞相諸葛亮入漢中，次年出征曹魏，曾于箕谷設(shè)置疑兵，避免部隊(duì)被魏軍狙擊。北伐失利后，貶為鎮(zhèn)軍將軍，不久去世。
261年后主追謚趙云為順平侯。趙云有兩個(gè)兒子，長(zhǎng)子趙統(tǒng)承繼爵位、次子趙廣。兩人都在沓中追隨姜維時(shí)戰(zhàn)死。
人物特征。
趙云是蜀漢軍事集團(tuán)中少有的“智勇兼?zhèn)洹钡膶㈩I(lǐng)之一，曾經(jīng)多次為主帥的.錯(cuò)誤決定做出指正。
據(jù)《三國(guó)志》記載，有關(guān)趙云的著名事跡有“長(zhǎng)坂亂軍之中救后主劉禪”，《云別傳》中記載有“截江奪阿斗”、“漢水空營(yíng)退曹軍”等。
羅貫中所著歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中，劉備自立漢中王后，趙云位列“五虎上將”之一。小說(shuō)中的趙云武藝超群、膽大心細(xì)，而且德行高尚。
據(jù)《云別傳》記載：“云身長(zhǎng)八尺，姿顏雄偉”，劉備也稱(chēng)譽(yù)他“一身是膽”。三國(guó)時(shí)陳壽，楊戲稱(chēng)其“強(qiáng)摯壯猛”，“猛將之烈”，“以忠勇稱(chēng)”。
趙云的歷史資料。
趙云事跡多出于《云別傳》，在《三國(guó)志》中別傳沒(méi)有作為正文內(nèi)容，而是以注解形式出現(xiàn)?！度龂?guó)志》原書(shū)中并無(wú)注解，注解乃后世南朝宋人裴松之所添加?！对苿e傳》內(nèi)容亦為《資治通鑒》等史書(shū)引用。
但亦有史家認(rèn)為《云別傳》內(nèi)容以史料而論并不嚴(yán)謹(jǐn)，所記載的多是與趙云相關(guān)的軼事，真實(shí)性有待商榷。此說(shuō)由清朝何義門(mén)首度提出，近年在互聯(lián)網(wǎng)一度盛行。何氏并認(rèn)為，劉備于221年準(zhǔn)備東征吳國(guó)時(shí)，由趙云(而非諸葛亮)勸阻劉備不要東征是不合情理，應(yīng)是子孫溢美。然而，何的說(shuō)法被一些人指過(guò)分疑古。
趙云故址。
現(xiàn)代趙云祠墓地址：
四川大邑——子龍廟，順平侯趙云墓。
河北正定——趙云廟。
清朝記載祠廟則有：
河南南陽(yáng)南三十里屯東趙云祠墓。
四川黎州大渡河守御所安靖壩左趙云祠。
湖廣桂陽(yáng)州城外芙蓉山下趙云祠。
湖北當(dāng)陽(yáng)（長(zhǎng)坂）相傳有子龍閣，子龍路。常德在相傳有子龍庵。成都和平街原名為子龍?zhí)两?，和平街小學(xué)在相傳是順平侯洗馬池故址。寧強(qiáng)在相傳有子龍駐軍處，子龍山。赤壁在相傳有子龍灘。
我的眼睛騙了我參考篇四
默默地看完漫畫(huà)大師華君武的佳作——《假文盲》，我不禁啞然失笑，好一幅夸張的漫畫(huà)。
聽(tīng)！風(fēng)在吹?！昂艉簟钡卮抵坪跻讶斯蔚??；丶胰∨瘞缀醭闪怂腥说男脑?。一個(gè)穿著單薄，頭戴披巾的婦女，懷里摟著一個(gè)嗷嗷待哺，面色紅潤(rùn)的小嬰兒。急急忙忙地往附近的候車(chē)點(diǎn)趕。待她趕到“母子上車(chē)處”的時(shí)候，通道卻早已被4個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人霸占了。婦女緊縮在一旁，大氣不敢出。你看第一個(gè)男人，梳著整齊的頭發(fā)，穿著高檔的呢子大衣，腆著個(gè)大肚子，雙手斜插大衣里，大有仰不愧天，俯不愧地之勢(shì)，絲毫沒(méi)有農(nóng)民之相?！澳缸由宪?chē)處”五個(gè)大字竟不認(rèn)識(shí)一個(gè)！這會(huì)是事實(shí)嗎？排在他后面的是一個(gè)清秀的青年男子，他身著軍服，頭帶棉軍帽，像服役中的軍人，可他那品質(zhì)卻絲毫無(wú)軍人之相，他那高高的個(gè)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出前一個(gè)人，大概是怕被認(rèn)出，干脆微閉著眼睛，頭稍稍低垂，心想：反正我閉著眼睛看不見(jiàn)，諒你們也不敢怎樣?？纯吹谌齻€(gè)，縮得個(gè)跟個(gè)烏龜似的，瘦小的個(gè)子，服飾卻不簡(jiǎn)單，那嶄新的鴨舌帽下面，掛著一副深度近視眼鏡，一看就知道是個(gè)有知識(shí)的人，可他卻故意縮小了個(gè)子，企圖讓前一個(gè)人將自己擋住，好一招“嫁禍于人”呀！第四個(gè)人臉上掛著潔白的口罩，痛苦的表情使得他顯得很憔悴，他大概想：只要我假裝病人，站在這兒也心安理得了吧！婦女抱著孩子企圖靠近?？擅鎸?duì)著這四位健壯如牛的男士們，她一個(gè)女子能有什么辦法呢！一陣風(fēng)吹過(guò)，婦女凍得直打顫，懷里的孩子望著這一情景，似乎明白了什么，也“哇哇大哭”起來(lái)，可面對(duì)著孩子的茫然大哭，四個(gè)大男人竟穩(wěn)若泰山。
想想，這難道只是一幅漫畫(huà)嗎？公共汽車(chē)上，貼著“老、弱、幼、孕、殘專(zhuān)座”字樣的座位上大多數(shù)的時(shí)候坐的是年輕健壯的.小伙子，而真正的人老人卻站立在旁；難道他們就不認(rèn)識(shí)這些字嗎？離“垃圾入圍處”一步之遙的地面上經(jīng)常可看到撒落滿(mǎn)地的垃圾，難道那些扔垃圾的人都看不懂“請(qǐng)將垃圾入闈”幾個(gè)大字嗎？不！只是他們都懷有一顆自私的心，真的希望那些自私的人少些，敢于“吃虧”的人多些。那樣，我們的世界將變得更美好。
我的眼睛騙了我參考篇五
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來(lái)自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。
2、進(jìn)一步掌握系統(tǒng)搜集資料的方法環(huán)節(jié)，初步懂得通過(guò)了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作中交代背景的寫(xiě)作方法。
3、利用所學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞。
“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件、口罩。
（2）剛才老師戴著口罩的時(shí)候，你們覺(jué)得教室的氣氛怎么樣？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？
（3）你們?cè)谑裁吹胤浇?jīng)常看到戴口罩的人？
（4）對(duì)了，我們經(jīng)常在醫(yī)院里看到醫(yī)生、護(hù)士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說(shuō)話，所以那里的氣氛都比較嚴(yán)肅，用來(lái)交流感情的就只有眼睛和手勢(shì)了，而更多的是用眼神來(lái)表示。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我只看見(jiàn)你的眼睛》。
1、教師配樂(lè)范讀課文。
2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過(guò)課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。
3、教師通過(guò)抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿(mǎn)、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。
4在正音的基礎(chǔ)上再通讀3―5遍課文，并想想課文是寫(xiě)什么的？
5、對(duì)了，這首詩(shī)就是寫(xiě)給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。詩(shī)歌就是歌頌他們大無(wú)畏的精神和高尚的心靈的。（邊說(shuō)邊播放“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件。）。
（1）醫(yī)護(hù)人員面對(duì)肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。（抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說(shuō)幫助理解。）。
（2）醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇的時(shí)刻，表現(xiàn)出的是信心和堅(jiān)定。抓住“生死抉擇、信心、堅(jiān)定”理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個(gè)時(shí)間表，師并相機(jī)簡(jiǎn)單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。）。
（3）醫(yī)護(hù)人員安慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對(duì)比理解。（根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗(yàn)，討論解決。師相機(jī)簡(jiǎn)單補(bǔ)充幫助理解。）。
（4）怎么理解“在戰(zhàn)斗的日子里”和“高尚的心靈”？（合作討論解決。師相機(jī)補(bǔ)充。）。
（5）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。
白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無(wú)畏的犧牲精神，體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅(jiān)韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動(dòng)人。下一節(jié)課我們?cè)俸煤玫赜懈星槔首x這動(dòng)人的詩(shī)篇吧。
1、上一節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對(duì)他們說(shuō)一句什么話呢？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)糾正、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）。
2、大家都說(shuō)的很好，你們真誠(chéng)的話語(yǔ)一定會(huì)讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
（1）指名學(xué)生說(shuō)標(biāo)法，并示范讀。（要說(shuō)原因）。
（2）眾生根據(jù)指名學(xué)生的意見(jiàn)說(shuō)看法，并朗讀。師相機(jī)板書(shū)相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)并點(diǎn)評(píng)。
我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。
面對(duì)肆虐的病魔，你的眼中充滿(mǎn)著憤怒和冷靜。
我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。
在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中飽含著信心和堅(jiān)定！
我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。
安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情……。
我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。
在戰(zhàn)斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！
啊，我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人！
1、這篇詩(shī)歌，我們學(xué)完了，大家知道它是在什么情況寫(xiě)成的嗎？
2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫(xiě)作背景，有的交代了，如前邊我們學(xué)習(xí)的《渴望讀書(shū)的大眼睛》；但也有不交代的，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時(shí)就好理解。所以，老師想請(qǐng)你們?yōu)檫@篇詩(shī)歌加一個(gè)寫(xiě)作背景，試試吧。
3、學(xué)生自由寫(xiě)。
4、指名讀，并當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。
5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。
我的眼睛騙了我參考篇六
“咦，這，這是什么鬼地方！”我漫無(wú)目的地在一處不知名的地方瞎轉(zhuǎn)悠，終于在天亮前來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)。
這鎮(zhèn)子說(shuō)來(lái)也怪，大街特別窄，也就能過(guò)三四個(gè)人吧。街道兩邊的房屋雖然裝修得特別豪華，卻還沒(méi)有我家大。這里住的是小動(dòng)物嗎？我絞盡腦汁，也只能得出這么個(gè)結(jié)論。很快天就亮了。一座座小房子打開(kāi)了大門(mén)。我睜大眼睛，想好好看看這里到底住著何方神圣。屋里傳來(lái)輕盈的腳步聲，那是一雙……眼睛。我差點(diǎn)沒(méi)把眼睛摔下來(lái)。每座房子里都住著幾雙眼睛，他們的'眼角和底部還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的胳膊和腿。一雙眼睛一個(gè)樣子，有的眼睛大大的，閃著自信的光芒；有的眼睛細(xì)細(xì)的，仿佛還沒(méi)睡夠；還有的眼睛小小的，害羞的躲在一邊。眼睛們看到我，有些驚愕的樣子，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。
這時(shí)候，遠(yuǎn)處來(lái)了兩名眼睛士兵，他們的頭上還戴著一頂小軍帽，目光充滿(mǎn)嚴(yán)肅。眼睛士兵一看到我，便不由分說(shuō)地架起我往車(chē)上走?！斑@是哪兒啊？”“眼睛城?！薄拔覟槭裁磿?huì)來(lái)這兒？”“你犯罪了。”“什么！怎么可能！”他們似乎有些不耐煩了：“一會(huì)兒你就知道了！真煩?！蔽抑さ亻]上嘴巴。
不一會(huì)兒，我們便到了一個(gè)法庭。法官和陪審團(tuán)都是大眼睛，真有趣。再看看原告，那是一雙疲憊的眼睛，上面還架著一副眼鏡。那，那眼鏡，還有眼睛，不，不是我的嗎！我感覺(jué)有些恐怖。
“開(kāi)始審判！”法官敲了一下面前的小錘子，“請(qǐng)?jiān)姘l(fā)言?！蔽业难劬﹂_(kāi)始訴起了苦：“我的主人一點(diǎn)都不愛(ài)惜我！她明知在車(chē)上看書(shū)、床上看書(shū)和在車(chē)上看書(shū)對(duì)我傷害極大，可她偏要看。愛(ài)看書(shū)是好事，可也不能這么看吧！而且她在周末還總是玩電腦，加深對(duì)我的傷害。現(xiàn)在，我都近視300多度了，根本離不開(kāi)眼鏡……”我的眼睛說(shuō)得都快哭了。
“被告，你還有什么話說(shuō)嗎？”“唔……沒(méi)有，沒(méi)有。”原告說(shuō)的都是我的生活日常呀?！艾F(xiàn)在宣布審判結(jié)果：因被告犯了《眼法》第136條‘故意傷眼罪’，罰被告做1000次眼保健操！”“啊？那我得做到猴年馬月呀！”
“?。 蔽颐偷伢@醒，看看周?chē)?，松了口氣，“原?lái)是做夢(mèng)啊……”
不過(guò)，我以后還真得好好愛(ài)護(hù)眼睛了……。
我的眼睛騙了我參考篇七
眼睛是心靈的燈，眼睛若明亮，世界就光明，眼睛若昏暗，世界就黯淡。我就雙明亮的眼睛?，F(xiàn)在我就用我的眼睛來(lái)打量這個(gè)豐富的世界吧！
我第一眼看到的是媽媽?，F(xiàn)在我已經(jīng)10歲了，媽媽再也不是我在搖籃里看到的樣子了，她沒(méi)有原來(lái)的體重了，她瘦了許多。她的頭發(fā)也少了，也沒(méi)有了以前的烏黑潤(rùn)滑。我知道她做的這一切是為了誰(shuí)，她以那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生為榜樣，讓我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué)。
我用我的眼睛看四季。我喜愛(ài)春天的生機(jī)勃勃。萬(wàn)物復(fù)蘇了，蝴蝶在圍著大樹(shù)跳舞，小草從地底下探出了頭，農(nóng)民伯伯也豐收了。柳樹(shù)姑娘也在河邊洗著自己的頭發(fā)好絢麗登場(chǎng)。我喜歡夏天的炎熱，我們可以吃冰淇淋、西瓜，也可以爬到樹(shù)上捉知了，總之，夏天的樂(lè)趣也不少。我喜愛(ài)秋天的田野。到處一片金黃色，柿子在樹(shù)上待著，像一盞盞紅燈籠，玉米也熟了，咧開(kāi)嘴笑了……我喜歡冬天里到處白雪若皚皚，孩子們也可以打雪戰(zhàn)、堆雪人，穿上厚厚的棉襖在雪地上快樂(lè)地奔跑著。
我憎恨這世界上一切罪惡的東西，戰(zhàn)爭(zhēng)、犯罪、疾病……我同情那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中離失的人們有家難歸、妻離子散；我憎恨那些犯罪分子，是他們給這個(gè)明媚的世界抹了灰色；我痛恨疾病，因?yàn)樗o人們帶無(wú)盡的痛苦，每當(dāng)我看到病床上那些痛苦的眼睛，對(duì)病魔的痛苦就會(huì)油然而生。
我的眼睛騙了我參考篇八
寒冷的冬天過(guò)去了，我最期盼的春天終于來(lái)了。我憋了一冬的騎車(chē)游玩計(jì)劃終于可以實(shí)施了。三月的一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我和爸爸騎車(chē)來(lái)到第一個(gè)目的地—清華大學(xué)藝術(shù)館。
進(jìn)入清華大學(xué)校園后，我們先騎車(chē)轉(zhuǎn)了幾圈，然后去食堂吃午飯。吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)吃飯的學(xué)生從來(lái)不大聲喧嘩，而且吃完后都能自覺(jué)把餐盤(pán)放回收盤(pán)處，這讓我感慨萬(wàn)千。吃完飯后，我和爸爸各自騎上自行車(chē)，向藝術(shù)館的方向騎去?？墒乔迦A大學(xué)的校園實(shí)在太大了，我們問(wèn)了好幾個(gè)學(xué)生才在一座正在修建的大樓后面找到了藝術(shù)館。正可謂是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
隨后，我和爸爸來(lái)到了三層，三層主要陳列元末和清代的服裝、兵器和瓷器等生活用具。古代達(dá)官貴族的衣服閃爍著奪目的光芒，兵器閃爍著森森寒光，生活用具保持著獨(dú)具匠心的特點(diǎn)。我和爸爸用各自的手機(jī)拍下了許多珍貴的照片。
我的眼睛騙了我參考篇九
眼睛是心靈的窗戶(hù)。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。
我有一雙美麗而明亮的大眼睛，我喜歡用去游覽這豐富多彩的世界。
來(lái)到這個(gè)世界上，第一眼我看見(jiàn)的是最親至愛(ài)的媽媽。我現(xiàn)在已經(jīng)10歲了，媽媽再也不是我當(dāng)年在搖籃里看到的樣子，如今，她沒(méi)有了昔日那白亮的皮膚，也沒(méi)有了烏黑的頭發(fā)。現(xiàn)在我眼睛里的媽媽?zhuān)劢嵌嗔藥孜舶櫦y，頭發(fā)多了幾絲白發(fā)，我知道：這都是媽媽為了我，為了我們這個(gè)家操勞的結(jié)果。我用看到了她，便懂得了愛(ài)。
我用，也看到了老師的慈愛(ài)。有一次，上公開(kāi)課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都在思考，由于我早先預(yù)習(xí)了這篇課文，所以這個(gè)問(wèn)題的答案我已心知肚明?？墒?，我看到旁邊有很多聽(tīng)課的老師，我膽怯了，不敢舉手回答。這時(shí)，老師好像看出了我的心思，用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛鼓勵(lì)著我：“僧一鳴！要鼓起勇氣，舉手回答問(wèn)題，這樣才能表現(xiàn)出你的聰明才智呀！”我終于鼓起勇氣舉起了手，并大聲很正確地回答了問(wèn)題。
我用，也看到了四季輪換的美麗。我愛(ài)春天的絢麗多彩，在春天里，我可以看見(jiàn)五顏六色綻放的花朵兒，可以看見(jiàn)綿綿如絲的春雨；我愛(ài)的驕陽(yáng)高照，我看見(jiàn)了小河中活蹦亂跳的魚(yú)蝦兒，看見(jiàn)了萬(wàn)物在艷陽(yáng)下快樂(lè)的生長(zhǎng)；我愛(ài)秋天收獲的季節(jié)，在秋天里，我看到了田野中金黃色的稻谷穗子一望無(wú)際和果園里掛滿(mǎn)枝頭的紅蘋(píng)果，看到了農(nóng)民伯伯豐收中的喜悅；我愛(ài)冬天的冰清玉潔，在冬天里，我看到了大自然銀裝素裹、粉妝玉砌的美麗景象。我用看四季的千變?nèi)f化，盡情體驗(yàn)著大自然的無(wú)限風(fēng)光。
我喜歡，因?yàn)樗茏屛腋喔玫亓私膺@個(gè)豐富多彩的世界。
我的眼睛騙了我參考篇十
苦思冥想之中，我突然來(lái)了靈感：我用鉛筆在我課桌上畫(huà)了兩個(gè)圈，又在兩個(gè)圈里畫(huà)了兩個(gè)實(shí)心圓。于是，一對(duì)眼睛誕生了。
我很興奮地讓我同桌看，可是他卻不屑一顧。然后高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享，我就用了招很“損”的，我認(rèn)真地對(duì)我同桌說(shuō)：“你看，桌子看著你，它在鄙視你耶，連桌子都鄙視你，你說(shuō)你是失敗伐？！”他不作聲，而是猛盯著桌上的那雙眼睛，之后，又莫名其妙地對(duì)著它擠眉弄眼，樣子很滑稽。不過(guò)因?yàn)樗?jīng)常干一些正常人不理解的事情，所以我也就習(xí)以為常了。“你知道我在干什么嗎？”他突然轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)問(wèn)我?！拔以趺磿?huì)知道啊？”我又想：一個(gè)傻子提出來(lái)的問(wèn)題，十個(gè)聰明人也答不出來(lái)。
他很真誠(chéng)地說(shuō)：“我在向它拋媚眼！”
我聽(tīng)后，差點(diǎn)就沒(méi)噴血。隨意地答道：“你得魅力可真大啊！”
之后，我又很興奮地把那兩個(gè)實(shí)心圓給擦掉了，用兩個(gè)箭頭般的“瞇瞇眼”取而代之。于是，歷史重現(xiàn)：我讓我同桌看，他置之不理，我就對(duì)他說(shuō)：“你看，它又看你了，它又鄙視你了。”
同桌得意洋洋地沖我說(shuō)：“切，你不是剛夸我有魅力嗎？它不看我才怪咧！”
我沒(méi)有繼續(xù)同桌無(wú)聊的自戀狂想癥，而是癡癡地凝視著桌上的那對(duì)眼睛。正在這個(gè)時(shí)候，窗外一縷夕陽(yáng)斜斜地照在桌上的眼睛上。有種很奇妙的感覺(jué)，仿佛它真的盯著你一樣，那對(duì)“瞇瞇眼”好像用目光告訴我，它在笑。
看到它笑，我也忍不住想起一件最近發(fā)生的事情：自習(xí)課上，飛飛說(shuō)看見(jiàn)一只很小很小的蜘蛛從我同桌的書(shū)包里爬出來(lái)。
我欣喜極了：“那蜘蛛是一個(gè)月前爬到他書(shū)包里的，然后養(yǎng)到現(xiàn)在?！?BR> 凡凡充滿(mǎn)疑惑：“養(yǎng)了一個(gè)月還那么小，從實(shí)招來(lái)，你是不是虐待它？”
看到同桌一臉無(wú)辜，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“一個(gè)月不吃東西，活著出來(lái)很不容易了。”
“就是嘛，”飛飛也附和道，“不過(guò)小蜘蛛怎么就活下來(lái)了呢？”
同桌擺出一副權(quán)威的架勢(shì)：“蜘蛛不吃東西也能活半年。”
當(dāng)我們正沉浸在恍然大悟中時(shí)，凡凡也看到一只蜘蛛，蠻大的，還有花紋，正悠閑地在墻上爬。接著，我們就很八卦的大膽預(yù)言：這只蜘蛛是剛才那只小蜘蛛的'媽媽?zhuān)莵?lái)報(bào)仇的。不過(guò)讓我們大為擔(dān)憂的是：小蜘蛛不會(huì)把它祖宗十八代都招過(guò)來(lái)吧？！
沒(méi)過(guò)多久，我同桌撿到一張凡凡的剪報(bào)，她很疑惑：“你怎么會(huì)有？”
“大概是我養(yǎng)的蜘蛛叼過(guò)來(lái)?！蓖勒f(shuō)。
大家都不約而同地笑了。我不經(jīng)意間又瞟了瞟桌子上那對(duì)眸子，它也在笑。
放學(xué)的時(shí)候，我對(duì)同桌說(shuō)要把這件事情寫(xiě)到隨筆本里。他急了：“你不要寫(xiě)啊，你寫(xiě)了，我去殺人！”
我被他亂七八糟的思維給逗樂(lè)了：“又不寫(xiě)你，你緊張什么？”
目光再一次與桌上那對(duì)會(huì)笑的眼睛相遇了：它似乎在還在笑，笑我們這群孩子之間的故事，那充滿(mǎn)笑意的目光中好像還透著一絲羨慕。猛然想起，會(huì)笑的眼睛是趣事的發(fā)源地，同樣也是見(jiàn)證人。
現(xiàn)在回想那段無(wú)畏的快樂(lè)，感覺(jué)已經(jīng)好遙遠(yuǎn)了。
到處都充斥著是物是人非的殘缺記憶，只是期望曾經(jīng)的人還能把曾經(jīng)的人時(shí)時(shí)想起，把曾經(jīng)的美麗珍藏在心底的深處。
我的眼睛騙了我參考篇十一
我用去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了校園的美好、發(fā)現(xiàn)了校園的文明、發(fā)現(xiàn)了校園的禮貌、發(fā)現(xiàn)了校園里同學(xué)們的改變。
我們的校園就像一篇美妙和諧的樂(lè)章，而校園的每一位同學(xué)就像這篇樂(lè)章里的每一個(gè)活潑可愛(ài)的音符?！癵oodmorningteacher！”哦！。是那些可愛(ài)的小同學(xué)在向老師們問(wèn)好?？础晃煌瑢W(xué)從垃圾旁邊走過(guò)，毫不猶豫地將垃圾拾起來(lái)。這是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作了，可是同學(xué)們，你們做到了嗎？其實(shí)我也沒(méi)做到，我有時(shí)看見(jiàn)了垃圾，可我就是不想彎腰，我還為自己找借口——快遲到了！或者是：算了吧，我不撿，別人會(huì)撿的。我也曾問(wèn)過(guò)我自己：把垃圾撿起來(lái)需要多少時(shí)間呢？答案是幾秒鐘。向老師問(wèn)好需要多久呢？答案也是——幾秒鐘。
有時(shí)候，你可別小看一個(gè)小小的音符，如果一首美妙的樂(lè)曲里有幾個(gè)音符不和諧，那么影響的將是整首曲子。我們的學(xué)校雖然大多數(shù)同學(xué)都在努力地向文明“進(jìn)軍”，可是總是有那幾個(gè)不和諧的音符出現(xiàn)，給學(xué)校蒙上了一層抹不去的黑影。遇到老師，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，不聲不響地走開(kāi)了，有的人只向自己認(rèn)識(shí)的老師打招呼。特別是有的人，只認(rèn)識(shí)大隊(duì)部的幾位老師?！半y道我們的教育僅僅是這幾個(gè)老師的功勞嗎？”不，這些人只是邁不過(guò)心中的那道坎，戰(zhàn)勝不了自己的膽小。還有大部分同學(xué)對(duì)校園的清潔工叔叔、阿姨，門(mén)衛(wèi)叔叔更是視而不見(jiàn)?！半y道我們干凈、美麗的校園沒(méi)有他們的功勞嗎？”同學(xué)們，他們的工作是很辛苦的，他們也需要安慰、需要關(guān)心。
在此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：不要忽視身邊每一個(gè)存在的人，當(dāng)你面前有人時(shí)，請(qǐng)停下腳步，主動(dòng)向他們問(wèn)聲好，用你的聲音去表達(dá)你心中的感謝。
我的眼睛騙了我參考篇十二
春天充滿(mǎn)生機(jī)；夏天充滿(mǎn)炎熱；秋天果實(shí)累累；冬天大雪紛飛。這一切，都是我們用眼看到的。
到了春天，我用看春天。到處生機(jī)勃勃，我來(lái)到花園，花兒各種各樣，都沖著太陽(yáng)笑，有桃花，有梨花，還有一些不知名的小花……我來(lái)到草坪上，綠油油的小草從草地中探出了小腦袋?？粗@個(gè)奇妙的世界，我來(lái)到了小河邊，被禁錮了一冬的小河奔騰著，唱著歡快的歌曲，河邊的幾棵柳樹(shù)發(fā)出新的嫩芽，微風(fēng)一吹，柳樹(shù)搖晃著枝條，好像少女在整理自己那長(zhǎng)發(fā)。春天就像一幅山水畫(huà)，簡(jiǎn)直美麗極了！
到了夏天，我用看夏天。夏天的太陽(yáng)似個(gè)大火球，掛在空中，烤著大地，知了在樹(shù)上叫著，好像在說(shuō)：“真熱呀！真熱呀！”我來(lái)到老家，一群嬉戲的孩子正在河邊游泳，地里也有了豐收的喜悅，桃子，西瓜，應(yīng)有盡有。柳樹(shù)的葉子比春天變得強(qiáng)壯了，小花已經(jīng)被曬得慵倦無(wú)力。??！夏天的太陽(yáng)真是熱。
秋天到了，我用看秋天。秋天的田野上有著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯樂(lè)得合不住嘴。許多樹(shù)的葉子已經(jīng)變黃了，秋風(fēng)一吹，葉子都飄落在地上。
冬天到了，我用看冬天。冬天一到，大雪紛飛，小草身上落了一層雪，樹(shù)都死去了，只有松樹(shù)還在大雪中活著，這種品質(zhì)多么值得我們學(xué)習(xí)?。g快的小河也默默的等待春天，雪地里，一群孩子在嬉戲打鬧。
難怪人們常說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)！”如果沒(méi)有眼睛就看不見(jiàn)世界上的美麗景色，如果沒(méi)有眼睛，一切就是黑暗，眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么重要，一定要保護(hù)眼睛！
我的眼睛騙了我參考篇十三
要是我能把下鄉(xiāng)支教時(shí)的所有學(xué)生都一一記住，那該有多好??！在下鄉(xiāng)的過(guò)程中，雖然把教過(guò)的學(xué)生都大概認(rèn)識(shí)了，但是也并不是所有的學(xué)生都熟悉。雖然如此，但是在支教的這些日子里，他們的影響將永遠(yuǎn)的活在我的腦海里，成為人生的一道靚麗的風(fēng)景，我的記憶也因此而變得更加多姿多彩。
最值得高興的莫過(guò)于結(jié)識(shí)了一些純真的孩子，他們?nèi)缤皇资讋?dòng)聽(tīng)的歌曲一樣真情流露，他們的眼睛注滿(mǎn)了純真與快樂(lè)，一雙雙會(huì)笑的眼睛似乎就在訴說(shuō)著他們的世界就是人之初的本性，他們活潑開(kāi)朗的性格，把我們的煩惱、憂慮都一掃而光，使我們就像初醒般清醒，讓我們看到人性世界的美好與友善純真。在孩子們的身邊，我感覺(jué)到無(wú)比的輕松，他們平靜的臉、愛(ài)笑的眼睛、溫暖的小手，他們猶如一場(chǎng)場(chǎng)雨露帶給樹(shù)苗新的力量一般感染著我們，他們那種純凈、清新的氣味，使我們變得更加冷靜、更加快樂(lè)。
時(shí)常會(huì)有一些孩子拉著我的手喊道：老師！老師！或許別人體會(huì)不到那種愉悅，但是當(dāng)你的手被那小小的手掌拉上時(shí)，面對(duì)他那一眨一眨的笑眼，那一刻的小手拉大手的感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。尤其是他們帶著那純真的笑容，在你耳邊吱吱呀呀，幸福就是這般散發(fā)出來(lái)，彌漫著走過(guò)的路，此刻的.你會(huì)想著縮短步伐來(lái)延長(zhǎng)這一刻的幸福。
縱使我走過(guò)的路可能沒(méi)有那么多經(jīng)驗(yàn)可談，但至少也算經(jīng)歷了二十年。在這二十年里，我所接觸到的各種各樣的眼睛，它們所流露出來(lái)的都是蘊(yùn)含著不一樣的感情，有的人的眼睛自私驕傲，顯得他們高人一等；有的人的眼睛冷酷無(wú)情，和他們對(duì)視仿佛就像吹著冷冽的北風(fēng)一般刺骨；有的人的眼睛深沉黑暗，倘若你向前一步就會(huì)掉進(jìn)黑暗的深淵；而另一些則是活潑可愛(ài)，水靈水靈，他們的眼睛就像是太陽(yáng)般溫暖你的心，一眨一眨的在笑的眼睛像注滿(mǎn)力量給你向前沖。而這里的孩子的眼睛就是那會(huì)笑的眼睛，他們確實(shí)是帶給了我不一樣的快樂(lè)、不一樣的溫暖。從一次次的小手拉大手，笑容滿(mǎn)面的問(wèn)候中感到真實(shí)的微笑、真實(shí)的快感。孩子們那會(huì)笑的眼睛是摸不著的，但你卻能感受到它給你帶來(lái)的幸福。
我非常榮幸能夠來(lái)到高山這里進(jìn)行為期不長(zhǎng)的支教，并且和他們一起學(xué)習(xí)、一起微笑、一起繪下屬于我們的回憶點(diǎn)滴。我還記得，最后一晚的匯報(bào)演出，我們?cè)趲秃⒆觽兓瘖y時(shí)，他們急于表演的心情是那般強(qiáng)烈，我們親手為他們畫(huà)上美美的妝容，在那一雙雙會(huì)笑的眼睛上涂涂抹抹，然后讓他們?cè)谖枧_(tái)上向父母、老師、朋友、甚至陌生人展示他們那最純真的會(huì)笑的眼睛，展示他們?cè)谶@過(guò)程中所學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在高山的日子里，我所看到的孩子們，他們是那么高興、那么活潑、那么純真，同他們一起沉浸在這種快樂(lè)的氣氛中，我很難忘記那一雙雙會(huì)笑的眼睛。
撰文/梁雪鳳攝影/宣傳組。
我的眼睛騙了我參考篇一
1．理解故事內(nèi)容，知道要保護(hù)自己的眼睛。
2．學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的`方法。
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1．猜謎導(dǎo)入。
謎語(yǔ)：兩顆黑葡萄，長(zhǎng)在人臉上；白天開(kāi)窗望，黑夜關(guān)緊窗。猜猜是什么?（眼睛）。
2．幼兒自由討論：如果沒(méi)有眼睛，我們會(huì)怎樣？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
3．故事《戴眼鏡真不方便》，讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。
（1）教師有感情的講述故事。
（2）提問(wèn)：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）。
b．明明爸爸早上喝稀飯時(shí)做了什么事??？為什么？（摘下眼鏡，因?yàn)闊岷鹾醯南★埌蜒坨R熏了一層水氣，看不見(jiàn)吃東西了）。
c．爸爸帶明明做游戲時(shí)總做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作呀？為什么？（把眼鏡往上推。眼鏡不戴好就看不見(jiàn)路了）。
d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上發(fā)生了什么事??？為什么？（下雨了，爸爸因?yàn)檠坨R上有水看不見(jiàn)路，摔了一跤。）。
e．爸爸丟了什么？丟了之后有什么不便呀？爸爸之后怎樣做的？（丟了眼鏡?；丶液笥捎跊](méi)有眼鏡什么事業(yè)做不了，很不方便。爸爸花錢(qián)又去配了一副新眼鏡。）。
（3）幼兒討論，老師總結(jié)：戴眼鏡很不方便，小朋友要保護(hù)眼睛，不要戴眼鏡。
5．幼兒自由討論：怎樣保護(hù)眼睛。
6．教師總結(jié)。
我的眼睛騙了我參考篇二
1.了解眼睛對(duì)人的重要性。
2.懂得如何保護(hù)眼睛。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
一：引出主題。
1.游戲：指五官轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng)，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)。
2.以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對(duì)人的重要性。
1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》。
師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)。
2.出示盲人圖片。
師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)。
三：懂得如何保護(hù)眼睛。
師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?
怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)。
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲。
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn)。活動(dòng)自然結(jié)束。
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的`感覺(jué)器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做幼兒教育，由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
我的眼睛騙了我參考篇三
云曾於占據(jù)幽州的軍閥公孫瓚手下辦事。公孫瓚被袁紹攻滅后，趙云并沒(méi)有投靠袁紹。
趙云后來(lái)追隨劉備，在其麾下歷任牙門(mén)將軍、偏將軍、翊軍將軍、輔佐劉備建立蜀漢，成就一代霸業(yè)。蜀后主劉禪繼位后為中護(hù)軍、征南將軍，封永昌亭侯，又拜鎮(zhèn)東將軍。
227年，趙云隨蜀漢丞相諸葛亮入漢中，次年出征曹魏，曾于箕谷設(shè)置疑兵，避免部隊(duì)被魏軍狙擊。北伐失利后，貶為鎮(zhèn)軍將軍，不久去世。
261年后主追謚趙云為順平侯。趙云有兩個(gè)兒子，長(zhǎng)子趙統(tǒng)承繼爵位、次子趙廣。兩人都在沓中追隨姜維時(shí)戰(zhàn)死。
人物特征。
趙云是蜀漢軍事集團(tuán)中少有的“智勇兼?zhèn)洹钡膶㈩I(lǐng)之一，曾經(jīng)多次為主帥的.錯(cuò)誤決定做出指正。
據(jù)《三國(guó)志》記載，有關(guān)趙云的著名事跡有“長(zhǎng)坂亂軍之中救后主劉禪”，《云別傳》中記載有“截江奪阿斗”、“漢水空營(yíng)退曹軍”等。
羅貫中所著歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中，劉備自立漢中王后，趙云位列“五虎上將”之一。小說(shuō)中的趙云武藝超群、膽大心細(xì)，而且德行高尚。
據(jù)《云別傳》記載：“云身長(zhǎng)八尺，姿顏雄偉”，劉備也稱(chēng)譽(yù)他“一身是膽”。三國(guó)時(shí)陳壽，楊戲稱(chēng)其“強(qiáng)摯壯猛”，“猛將之烈”，“以忠勇稱(chēng)”。
趙云的歷史資料。
趙云事跡多出于《云別傳》，在《三國(guó)志》中別傳沒(méi)有作為正文內(nèi)容，而是以注解形式出現(xiàn)?！度龂?guó)志》原書(shū)中并無(wú)注解，注解乃后世南朝宋人裴松之所添加?！对苿e傳》內(nèi)容亦為《資治通鑒》等史書(shū)引用。
但亦有史家認(rèn)為《云別傳》內(nèi)容以史料而論并不嚴(yán)謹(jǐn)，所記載的多是與趙云相關(guān)的軼事，真實(shí)性有待商榷。此說(shuō)由清朝何義門(mén)首度提出，近年在互聯(lián)網(wǎng)一度盛行。何氏并認(rèn)為，劉備于221年準(zhǔn)備東征吳國(guó)時(shí)，由趙云(而非諸葛亮)勸阻劉備不要東征是不合情理，應(yīng)是子孫溢美。然而，何的說(shuō)法被一些人指過(guò)分疑古。
趙云故址。
現(xiàn)代趙云祠墓地址：
四川大邑——子龍廟，順平侯趙云墓。
河北正定——趙云廟。
清朝記載祠廟則有：
河南南陽(yáng)南三十里屯東趙云祠墓。
四川黎州大渡河守御所安靖壩左趙云祠。
湖廣桂陽(yáng)州城外芙蓉山下趙云祠。
湖北當(dāng)陽(yáng)（長(zhǎng)坂）相傳有子龍閣，子龍路。常德在相傳有子龍庵。成都和平街原名為子龍?zhí)两?，和平街小學(xué)在相傳是順平侯洗馬池故址。寧強(qiáng)在相傳有子龍駐軍處，子龍山。赤壁在相傳有子龍灘。
我的眼睛騙了我參考篇四
默默地看完漫畫(huà)大師華君武的佳作——《假文盲》，我不禁啞然失笑，好一幅夸張的漫畫(huà)。
聽(tīng)！風(fēng)在吹?！昂艉簟钡卮抵坪跻讶斯蔚??；丶胰∨瘞缀醭闪怂腥说男脑?。一個(gè)穿著單薄，頭戴披巾的婦女，懷里摟著一個(gè)嗷嗷待哺，面色紅潤(rùn)的小嬰兒。急急忙忙地往附近的候車(chē)點(diǎn)趕。待她趕到“母子上車(chē)處”的時(shí)候，通道卻早已被4個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人霸占了。婦女緊縮在一旁，大氣不敢出。你看第一個(gè)男人，梳著整齊的頭發(fā)，穿著高檔的呢子大衣，腆著個(gè)大肚子，雙手斜插大衣里，大有仰不愧天，俯不愧地之勢(shì)，絲毫沒(méi)有農(nóng)民之相?！澳缸由宪?chē)處”五個(gè)大字竟不認(rèn)識(shí)一個(gè)！這會(huì)是事實(shí)嗎？排在他后面的是一個(gè)清秀的青年男子，他身著軍服，頭帶棉軍帽，像服役中的軍人，可他那品質(zhì)卻絲毫無(wú)軍人之相，他那高高的個(gè)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出前一個(gè)人，大概是怕被認(rèn)出，干脆微閉著眼睛，頭稍稍低垂，心想：反正我閉著眼睛看不見(jiàn)，諒你們也不敢怎樣?？纯吹谌齻€(gè)，縮得個(gè)跟個(gè)烏龜似的，瘦小的個(gè)子，服飾卻不簡(jiǎn)單，那嶄新的鴨舌帽下面，掛著一副深度近視眼鏡，一看就知道是個(gè)有知識(shí)的人，可他卻故意縮小了個(gè)子，企圖讓前一個(gè)人將自己擋住，好一招“嫁禍于人”呀！第四個(gè)人臉上掛著潔白的口罩，痛苦的表情使得他顯得很憔悴，他大概想：只要我假裝病人，站在這兒也心安理得了吧！婦女抱著孩子企圖靠近?？擅鎸?duì)著這四位健壯如牛的男士們，她一個(gè)女子能有什么辦法呢！一陣風(fēng)吹過(guò)，婦女凍得直打顫，懷里的孩子望著這一情景，似乎明白了什么，也“哇哇大哭”起來(lái)，可面對(duì)著孩子的茫然大哭，四個(gè)大男人竟穩(wěn)若泰山。
想想，這難道只是一幅漫畫(huà)嗎？公共汽車(chē)上，貼著“老、弱、幼、孕、殘專(zhuān)座”字樣的座位上大多數(shù)的時(shí)候坐的是年輕健壯的.小伙子，而真正的人老人卻站立在旁；難道他們就不認(rèn)識(shí)這些字嗎？離“垃圾入圍處”一步之遙的地面上經(jīng)常可看到撒落滿(mǎn)地的垃圾，難道那些扔垃圾的人都看不懂“請(qǐng)將垃圾入闈”幾個(gè)大字嗎？不！只是他們都懷有一顆自私的心，真的希望那些自私的人少些，敢于“吃虧”的人多些。那樣，我們的世界將變得更美好。
我的眼睛騙了我參考篇五
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來(lái)自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。
2、進(jìn)一步掌握系統(tǒng)搜集資料的方法環(huán)節(jié)，初步懂得通過(guò)了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作中交代背景的寫(xiě)作方法。
3、利用所學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞。
“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件、口罩。
（2）剛才老師戴著口罩的時(shí)候，你們覺(jué)得教室的氣氛怎么樣？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？
（3）你們?cè)谑裁吹胤浇?jīng)常看到戴口罩的人？
（4）對(duì)了，我們經(jīng)常在醫(yī)院里看到醫(yī)生、護(hù)士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說(shuō)話，所以那里的氣氛都比較嚴(yán)肅，用來(lái)交流感情的就只有眼睛和手勢(shì)了，而更多的是用眼神來(lái)表示。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我只看見(jiàn)你的眼睛》。
1、教師配樂(lè)范讀課文。
2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過(guò)課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。
3、教師通過(guò)抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿(mǎn)、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。
4在正音的基礎(chǔ)上再通讀3―5遍課文，并想想課文是寫(xiě)什么的？
5、對(duì)了，這首詩(shī)就是寫(xiě)給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。詩(shī)歌就是歌頌他們大無(wú)畏的精神和高尚的心靈的。（邊說(shuō)邊播放“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件。）。
（1）醫(yī)護(hù)人員面對(duì)肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。（抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說(shuō)幫助理解。）。
（2）醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇的時(shí)刻，表現(xiàn)出的是信心和堅(jiān)定。抓住“生死抉擇、信心、堅(jiān)定”理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個(gè)時(shí)間表，師并相機(jī)簡(jiǎn)單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。）。
（3）醫(yī)護(hù)人員安慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對(duì)比理解。（根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗(yàn)，討論解決。師相機(jī)簡(jiǎn)單補(bǔ)充幫助理解。）。
（4）怎么理解“在戰(zhàn)斗的日子里”和“高尚的心靈”？（合作討論解決。師相機(jī)補(bǔ)充。）。
（5）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。
白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無(wú)畏的犧牲精神，體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅(jiān)韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動(dòng)人。下一節(jié)課我們?cè)俸煤玫赜懈星槔首x這動(dòng)人的詩(shī)篇吧。
1、上一節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對(duì)他們說(shuō)一句什么話呢？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)糾正、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）。
2、大家都說(shuō)的很好，你們真誠(chéng)的話語(yǔ)一定會(huì)讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
（1）指名學(xué)生說(shuō)標(biāo)法，并示范讀。（要說(shuō)原因）。
（2）眾生根據(jù)指名學(xué)生的意見(jiàn)說(shuō)看法，并朗讀。師相機(jī)板書(shū)相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)并點(diǎn)評(píng)。
我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。
面對(duì)肆虐的病魔，你的眼中充滿(mǎn)著憤怒和冷靜。
我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。
在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中飽含著信心和堅(jiān)定！
我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。
安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情……。
我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。
在戰(zhàn)斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！
啊，我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人！
1、這篇詩(shī)歌，我們學(xué)完了，大家知道它是在什么情況寫(xiě)成的嗎？
2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫(xiě)作背景，有的交代了，如前邊我們學(xué)習(xí)的《渴望讀書(shū)的大眼睛》；但也有不交代的，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時(shí)就好理解。所以，老師想請(qǐng)你們?yōu)檫@篇詩(shī)歌加一個(gè)寫(xiě)作背景，試試吧。
3、學(xué)生自由寫(xiě)。
4、指名讀，并當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。
5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。
我的眼睛騙了我參考篇六
“咦，這，這是什么鬼地方！”我漫無(wú)目的地在一處不知名的地方瞎轉(zhuǎn)悠，終于在天亮前來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)。
這鎮(zhèn)子說(shuō)來(lái)也怪，大街特別窄，也就能過(guò)三四個(gè)人吧。街道兩邊的房屋雖然裝修得特別豪華，卻還沒(méi)有我家大。這里住的是小動(dòng)物嗎？我絞盡腦汁，也只能得出這么個(gè)結(jié)論。很快天就亮了。一座座小房子打開(kāi)了大門(mén)。我睜大眼睛，想好好看看這里到底住著何方神圣。屋里傳來(lái)輕盈的腳步聲，那是一雙……眼睛。我差點(diǎn)沒(méi)把眼睛摔下來(lái)。每座房子里都住著幾雙眼睛，他們的'眼角和底部還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的胳膊和腿。一雙眼睛一個(gè)樣子，有的眼睛大大的，閃著自信的光芒；有的眼睛細(xì)細(xì)的，仿佛還沒(méi)睡夠；還有的眼睛小小的，害羞的躲在一邊。眼睛們看到我，有些驚愕的樣子，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。
這時(shí)候，遠(yuǎn)處來(lái)了兩名眼睛士兵，他們的頭上還戴著一頂小軍帽，目光充滿(mǎn)嚴(yán)肅。眼睛士兵一看到我，便不由分說(shuō)地架起我往車(chē)上走?！斑@是哪兒啊？”“眼睛城?！薄拔覟槭裁磿?huì)來(lái)這兒？”“你犯罪了。”“什么！怎么可能！”他們似乎有些不耐煩了：“一會(huì)兒你就知道了！真煩?！蔽抑さ亻]上嘴巴。
不一會(huì)兒，我們便到了一個(gè)法庭。法官和陪審團(tuán)都是大眼睛，真有趣。再看看原告，那是一雙疲憊的眼睛，上面還架著一副眼鏡。那，那眼鏡，還有眼睛，不，不是我的嗎！我感覺(jué)有些恐怖。
“開(kāi)始審判！”法官敲了一下面前的小錘子，“請(qǐng)?jiān)姘l(fā)言?！蔽业难劬﹂_(kāi)始訴起了苦：“我的主人一點(diǎn)都不愛(ài)惜我！她明知在車(chē)上看書(shū)、床上看書(shū)和在車(chē)上看書(shū)對(duì)我傷害極大，可她偏要看。愛(ài)看書(shū)是好事，可也不能這么看吧！而且她在周末還總是玩電腦，加深對(duì)我的傷害。現(xiàn)在，我都近視300多度了，根本離不開(kāi)眼鏡……”我的眼睛說(shuō)得都快哭了。
“被告，你還有什么話說(shuō)嗎？”“唔……沒(méi)有，沒(méi)有。”原告說(shuō)的都是我的生活日常呀?！艾F(xiàn)在宣布審判結(jié)果：因被告犯了《眼法》第136條‘故意傷眼罪’，罰被告做1000次眼保健操！”“啊？那我得做到猴年馬月呀！”
“?。 蔽颐偷伢@醒，看看周?chē)?，松了口氣，“原?lái)是做夢(mèng)啊……”
不過(guò)，我以后還真得好好愛(ài)護(hù)眼睛了……。
我的眼睛騙了我參考篇七
眼睛是心靈的燈，眼睛若明亮，世界就光明，眼睛若昏暗，世界就黯淡。我就雙明亮的眼睛?，F(xiàn)在我就用我的眼睛來(lái)打量這個(gè)豐富的世界吧！
我第一眼看到的是媽媽?，F(xiàn)在我已經(jīng)10歲了，媽媽再也不是我在搖籃里看到的樣子了，她沒(méi)有原來(lái)的體重了，她瘦了許多。她的頭發(fā)也少了，也沒(méi)有了以前的烏黑潤(rùn)滑。我知道她做的這一切是為了誰(shuí)，她以那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生為榜樣，讓我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué)。
我用我的眼睛看四季。我喜愛(ài)春天的生機(jī)勃勃。萬(wàn)物復(fù)蘇了，蝴蝶在圍著大樹(shù)跳舞，小草從地底下探出了頭，農(nóng)民伯伯也豐收了。柳樹(shù)姑娘也在河邊洗著自己的頭發(fā)好絢麗登場(chǎng)。我喜歡夏天的炎熱，我們可以吃冰淇淋、西瓜，也可以爬到樹(shù)上捉知了，總之，夏天的樂(lè)趣也不少。我喜愛(ài)秋天的田野。到處一片金黃色，柿子在樹(shù)上待著，像一盞盞紅燈籠，玉米也熟了，咧開(kāi)嘴笑了……我喜歡冬天里到處白雪若皚皚，孩子們也可以打雪戰(zhàn)、堆雪人，穿上厚厚的棉襖在雪地上快樂(lè)地奔跑著。
我憎恨這世界上一切罪惡的東西，戰(zhàn)爭(zhēng)、犯罪、疾病……我同情那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中離失的人們有家難歸、妻離子散；我憎恨那些犯罪分子，是他們給這個(gè)明媚的世界抹了灰色；我痛恨疾病，因?yàn)樗o人們帶無(wú)盡的痛苦，每當(dāng)我看到病床上那些痛苦的眼睛，對(duì)病魔的痛苦就會(huì)油然而生。
我的眼睛騙了我參考篇八
寒冷的冬天過(guò)去了，我最期盼的春天終于來(lái)了。我憋了一冬的騎車(chē)游玩計(jì)劃終于可以實(shí)施了。三月的一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我和爸爸騎車(chē)來(lái)到第一個(gè)目的地—清華大學(xué)藝術(shù)館。
進(jìn)入清華大學(xué)校園后，我們先騎車(chē)轉(zhuǎn)了幾圈，然后去食堂吃午飯。吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)吃飯的學(xué)生從來(lái)不大聲喧嘩，而且吃完后都能自覺(jué)把餐盤(pán)放回收盤(pán)處，這讓我感慨萬(wàn)千。吃完飯后，我和爸爸各自騎上自行車(chē)，向藝術(shù)館的方向騎去?？墒乔迦A大學(xué)的校園實(shí)在太大了，我們問(wèn)了好幾個(gè)學(xué)生才在一座正在修建的大樓后面找到了藝術(shù)館。正可謂是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
隨后，我和爸爸來(lái)到了三層，三層主要陳列元末和清代的服裝、兵器和瓷器等生活用具。古代達(dá)官貴族的衣服閃爍著奪目的光芒，兵器閃爍著森森寒光，生活用具保持著獨(dú)具匠心的特點(diǎn)。我和爸爸用各自的手機(jī)拍下了許多珍貴的照片。
我的眼睛騙了我參考篇九
眼睛是心靈的窗戶(hù)。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。
我有一雙美麗而明亮的大眼睛，我喜歡用去游覽這豐富多彩的世界。
來(lái)到這個(gè)世界上，第一眼我看見(jiàn)的是最親至愛(ài)的媽媽。我現(xiàn)在已經(jīng)10歲了，媽媽再也不是我當(dāng)年在搖籃里看到的樣子，如今，她沒(méi)有了昔日那白亮的皮膚，也沒(méi)有了烏黑的頭發(fā)。現(xiàn)在我眼睛里的媽媽?zhuān)劢嵌嗔藥孜舶櫦y，頭發(fā)多了幾絲白發(fā)，我知道：這都是媽媽為了我，為了我們這個(gè)家操勞的結(jié)果。我用看到了她，便懂得了愛(ài)。
我用，也看到了老師的慈愛(ài)。有一次，上公開(kāi)課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都在思考，由于我早先預(yù)習(xí)了這篇課文，所以這個(gè)問(wèn)題的答案我已心知肚明?？墒?，我看到旁邊有很多聽(tīng)課的老師，我膽怯了，不敢舉手回答。這時(shí)，老師好像看出了我的心思，用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛鼓勵(lì)著我：“僧一鳴！要鼓起勇氣，舉手回答問(wèn)題，這樣才能表現(xiàn)出你的聰明才智呀！”我終于鼓起勇氣舉起了手，并大聲很正確地回答了問(wèn)題。
我用，也看到了四季輪換的美麗。我愛(ài)春天的絢麗多彩，在春天里，我可以看見(jiàn)五顏六色綻放的花朵兒，可以看見(jiàn)綿綿如絲的春雨；我愛(ài)的驕陽(yáng)高照，我看見(jiàn)了小河中活蹦亂跳的魚(yú)蝦兒，看見(jiàn)了萬(wàn)物在艷陽(yáng)下快樂(lè)的生長(zhǎng)；我愛(ài)秋天收獲的季節(jié)，在秋天里，我看到了田野中金黃色的稻谷穗子一望無(wú)際和果園里掛滿(mǎn)枝頭的紅蘋(píng)果，看到了農(nóng)民伯伯豐收中的喜悅；我愛(ài)冬天的冰清玉潔，在冬天里，我看到了大自然銀裝素裹、粉妝玉砌的美麗景象。我用看四季的千變?nèi)f化，盡情體驗(yàn)著大自然的無(wú)限風(fēng)光。
我喜歡，因?yàn)樗茏屛腋喔玫亓私膺@個(gè)豐富多彩的世界。
我的眼睛騙了我參考篇十
苦思冥想之中，我突然來(lái)了靈感：我用鉛筆在我課桌上畫(huà)了兩個(gè)圈，又在兩個(gè)圈里畫(huà)了兩個(gè)實(shí)心圓。于是，一對(duì)眼睛誕生了。
我很興奮地讓我同桌看，可是他卻不屑一顧。然后高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享，我就用了招很“損”的，我認(rèn)真地對(duì)我同桌說(shuō)：“你看，桌子看著你，它在鄙視你耶，連桌子都鄙視你，你說(shuō)你是失敗伐？！”他不作聲，而是猛盯著桌上的那雙眼睛，之后，又莫名其妙地對(duì)著它擠眉弄眼，樣子很滑稽。不過(guò)因?yàn)樗?jīng)常干一些正常人不理解的事情，所以我也就習(xí)以為常了。“你知道我在干什么嗎？”他突然轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)問(wèn)我?！拔以趺磿?huì)知道啊？”我又想：一個(gè)傻子提出來(lái)的問(wèn)題，十個(gè)聰明人也答不出來(lái)。
他很真誠(chéng)地說(shuō)：“我在向它拋媚眼！”
我聽(tīng)后，差點(diǎn)就沒(méi)噴血。隨意地答道：“你得魅力可真大啊！”
之后，我又很興奮地把那兩個(gè)實(shí)心圓給擦掉了，用兩個(gè)箭頭般的“瞇瞇眼”取而代之。于是，歷史重現(xiàn)：我讓我同桌看，他置之不理，我就對(duì)他說(shuō)：“你看，它又看你了，它又鄙視你了。”
同桌得意洋洋地沖我說(shuō)：“切，你不是剛夸我有魅力嗎？它不看我才怪咧！”
我沒(méi)有繼續(xù)同桌無(wú)聊的自戀狂想癥，而是癡癡地凝視著桌上的那對(duì)眼睛。正在這個(gè)時(shí)候，窗外一縷夕陽(yáng)斜斜地照在桌上的眼睛上。有種很奇妙的感覺(jué)，仿佛它真的盯著你一樣，那對(duì)“瞇瞇眼”好像用目光告訴我，它在笑。
看到它笑，我也忍不住想起一件最近發(fā)生的事情：自習(xí)課上，飛飛說(shuō)看見(jiàn)一只很小很小的蜘蛛從我同桌的書(shū)包里爬出來(lái)。
我欣喜極了：“那蜘蛛是一個(gè)月前爬到他書(shū)包里的，然后養(yǎng)到現(xiàn)在?！?BR> 凡凡充滿(mǎn)疑惑：“養(yǎng)了一個(gè)月還那么小，從實(shí)招來(lái)，你是不是虐待它？”
看到同桌一臉無(wú)辜，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“一個(gè)月不吃東西，活著出來(lái)很不容易了。”
“就是嘛，”飛飛也附和道，“不過(guò)小蜘蛛怎么就活下來(lái)了呢？”
同桌擺出一副權(quán)威的架勢(shì)：“蜘蛛不吃東西也能活半年。”
當(dāng)我們正沉浸在恍然大悟中時(shí)，凡凡也看到一只蜘蛛，蠻大的，還有花紋，正悠閑地在墻上爬。接著，我們就很八卦的大膽預(yù)言：這只蜘蛛是剛才那只小蜘蛛的'媽媽?zhuān)莵?lái)報(bào)仇的。不過(guò)讓我們大為擔(dān)憂的是：小蜘蛛不會(huì)把它祖宗十八代都招過(guò)來(lái)吧？！
沒(méi)過(guò)多久，我同桌撿到一張凡凡的剪報(bào)，她很疑惑：“你怎么會(huì)有？”
“大概是我養(yǎng)的蜘蛛叼過(guò)來(lái)?！蓖勒f(shuō)。
大家都不約而同地笑了。我不經(jīng)意間又瞟了瞟桌子上那對(duì)眸子，它也在笑。
放學(xué)的時(shí)候，我對(duì)同桌說(shuō)要把這件事情寫(xiě)到隨筆本里。他急了：“你不要寫(xiě)啊，你寫(xiě)了，我去殺人！”
我被他亂七八糟的思維給逗樂(lè)了：“又不寫(xiě)你，你緊張什么？”
目光再一次與桌上那對(duì)會(huì)笑的眼睛相遇了：它似乎在還在笑，笑我們這群孩子之間的故事，那充滿(mǎn)笑意的目光中好像還透著一絲羨慕。猛然想起，會(huì)笑的眼睛是趣事的發(fā)源地，同樣也是見(jiàn)證人。
現(xiàn)在回想那段無(wú)畏的快樂(lè)，感覺(jué)已經(jīng)好遙遠(yuǎn)了。
到處都充斥著是物是人非的殘缺記憶，只是期望曾經(jīng)的人還能把曾經(jīng)的人時(shí)時(shí)想起，把曾經(jīng)的美麗珍藏在心底的深處。
我的眼睛騙了我參考篇十一
我用去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了校園的美好、發(fā)現(xiàn)了校園的文明、發(fā)現(xiàn)了校園的禮貌、發(fā)現(xiàn)了校園里同學(xué)們的改變。
我們的校園就像一篇美妙和諧的樂(lè)章，而校園的每一位同學(xué)就像這篇樂(lè)章里的每一個(gè)活潑可愛(ài)的音符?！癵oodmorningteacher！”哦！。是那些可愛(ài)的小同學(xué)在向老師們問(wèn)好?？础晃煌瑢W(xué)從垃圾旁邊走過(guò)，毫不猶豫地將垃圾拾起來(lái)。這是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作了，可是同學(xué)們，你們做到了嗎？其實(shí)我也沒(méi)做到，我有時(shí)看見(jiàn)了垃圾，可我就是不想彎腰，我還為自己找借口——快遲到了！或者是：算了吧，我不撿，別人會(huì)撿的。我也曾問(wèn)過(guò)我自己：把垃圾撿起來(lái)需要多少時(shí)間呢？答案是幾秒鐘。向老師問(wèn)好需要多久呢？答案也是——幾秒鐘。
有時(shí)候，你可別小看一個(gè)小小的音符，如果一首美妙的樂(lè)曲里有幾個(gè)音符不和諧，那么影響的將是整首曲子。我們的學(xué)校雖然大多數(shù)同學(xué)都在努力地向文明“進(jìn)軍”，可是總是有那幾個(gè)不和諧的音符出現(xiàn)，給學(xué)校蒙上了一層抹不去的黑影。遇到老師，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，不聲不響地走開(kāi)了，有的人只向自己認(rèn)識(shí)的老師打招呼。特別是有的人，只認(rèn)識(shí)大隊(duì)部的幾位老師?！半y道我們的教育僅僅是這幾個(gè)老師的功勞嗎？”不，這些人只是邁不過(guò)心中的那道坎，戰(zhàn)勝不了自己的膽小。還有大部分同學(xué)對(duì)校園的清潔工叔叔、阿姨，門(mén)衛(wèi)叔叔更是視而不見(jiàn)?！半y道我們干凈、美麗的校園沒(méi)有他們的功勞嗎？”同學(xué)們，他們的工作是很辛苦的，他們也需要安慰、需要關(guān)心。
在此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：不要忽視身邊每一個(gè)存在的人，當(dāng)你面前有人時(shí)，請(qǐng)停下腳步，主動(dòng)向他們問(wèn)聲好，用你的聲音去表達(dá)你心中的感謝。
我的眼睛騙了我參考篇十二
春天充滿(mǎn)生機(jī)；夏天充滿(mǎn)炎熱；秋天果實(shí)累累；冬天大雪紛飛。這一切，都是我們用眼看到的。
到了春天，我用看春天。到處生機(jī)勃勃，我來(lái)到花園，花兒各種各樣，都沖著太陽(yáng)笑，有桃花，有梨花，還有一些不知名的小花……我來(lái)到草坪上，綠油油的小草從草地中探出了小腦袋?？粗@個(gè)奇妙的世界，我來(lái)到了小河邊，被禁錮了一冬的小河奔騰著，唱著歡快的歌曲，河邊的幾棵柳樹(shù)發(fā)出新的嫩芽，微風(fēng)一吹，柳樹(shù)搖晃著枝條，好像少女在整理自己那長(zhǎng)發(fā)。春天就像一幅山水畫(huà)，簡(jiǎn)直美麗極了！
到了夏天，我用看夏天。夏天的太陽(yáng)似個(gè)大火球，掛在空中，烤著大地，知了在樹(shù)上叫著，好像在說(shuō)：“真熱呀！真熱呀！”我來(lái)到老家，一群嬉戲的孩子正在河邊游泳，地里也有了豐收的喜悅，桃子，西瓜，應(yīng)有盡有。柳樹(shù)的葉子比春天變得強(qiáng)壯了，小花已經(jīng)被曬得慵倦無(wú)力。??！夏天的太陽(yáng)真是熱。
秋天到了，我用看秋天。秋天的田野上有著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯樂(lè)得合不住嘴。許多樹(shù)的葉子已經(jīng)變黃了，秋風(fēng)一吹，葉子都飄落在地上。
冬天到了，我用看冬天。冬天一到，大雪紛飛，小草身上落了一層雪，樹(shù)都死去了，只有松樹(shù)還在大雪中活著，這種品質(zhì)多么值得我們學(xué)習(xí)?。g快的小河也默默的等待春天，雪地里，一群孩子在嬉戲打鬧。
難怪人們常說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)！”如果沒(méi)有眼睛就看不見(jiàn)世界上的美麗景色，如果沒(méi)有眼睛，一切就是黑暗，眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么重要，一定要保護(hù)眼睛！
我的眼睛騙了我參考篇十三
要是我能把下鄉(xiāng)支教時(shí)的所有學(xué)生都一一記住，那該有多好??！在下鄉(xiāng)的過(guò)程中，雖然把教過(guò)的學(xué)生都大概認(rèn)識(shí)了，但是也并不是所有的學(xué)生都熟悉。雖然如此，但是在支教的這些日子里，他們的影響將永遠(yuǎn)的活在我的腦海里，成為人生的一道靚麗的風(fēng)景，我的記憶也因此而變得更加多姿多彩。
最值得高興的莫過(guò)于結(jié)識(shí)了一些純真的孩子，他們?nèi)缤皇资讋?dòng)聽(tīng)的歌曲一樣真情流露，他們的眼睛注滿(mǎn)了純真與快樂(lè)，一雙雙會(huì)笑的眼睛似乎就在訴說(shuō)著他們的世界就是人之初的本性，他們活潑開(kāi)朗的性格，把我們的煩惱、憂慮都一掃而光，使我們就像初醒般清醒，讓我們看到人性世界的美好與友善純真。在孩子們的身邊，我感覺(jué)到無(wú)比的輕松，他們平靜的臉、愛(ài)笑的眼睛、溫暖的小手，他們猶如一場(chǎng)場(chǎng)雨露帶給樹(shù)苗新的力量一般感染著我們，他們那種純凈、清新的氣味，使我們變得更加冷靜、更加快樂(lè)。
時(shí)常會(huì)有一些孩子拉著我的手喊道：老師！老師！或許別人體會(huì)不到那種愉悅，但是當(dāng)你的手被那小小的手掌拉上時(shí)，面對(duì)他那一眨一眨的笑眼，那一刻的小手拉大手的感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。尤其是他們帶著那純真的笑容，在你耳邊吱吱呀呀，幸福就是這般散發(fā)出來(lái)，彌漫著走過(guò)的路，此刻的.你會(huì)想著縮短步伐來(lái)延長(zhǎng)這一刻的幸福。
縱使我走過(guò)的路可能沒(méi)有那么多經(jīng)驗(yàn)可談，但至少也算經(jīng)歷了二十年。在這二十年里，我所接觸到的各種各樣的眼睛，它們所流露出來(lái)的都是蘊(yùn)含著不一樣的感情，有的人的眼睛自私驕傲，顯得他們高人一等；有的人的眼睛冷酷無(wú)情，和他們對(duì)視仿佛就像吹著冷冽的北風(fēng)一般刺骨；有的人的眼睛深沉黑暗，倘若你向前一步就會(huì)掉進(jìn)黑暗的深淵；而另一些則是活潑可愛(ài)，水靈水靈，他們的眼睛就像是太陽(yáng)般溫暖你的心，一眨一眨的在笑的眼睛像注滿(mǎn)力量給你向前沖。而這里的孩子的眼睛就是那會(huì)笑的眼睛，他們確實(shí)是帶給了我不一樣的快樂(lè)、不一樣的溫暖。從一次次的小手拉大手，笑容滿(mǎn)面的問(wèn)候中感到真實(shí)的微笑、真實(shí)的快感。孩子們那會(huì)笑的眼睛是摸不著的，但你卻能感受到它給你帶來(lái)的幸福。
我非常榮幸能夠來(lái)到高山這里進(jìn)行為期不長(zhǎng)的支教，并且和他們一起學(xué)習(xí)、一起微笑、一起繪下屬于我們的回憶點(diǎn)滴。我還記得，最后一晚的匯報(bào)演出，我們?cè)趲秃⒆觽兓瘖y時(shí)，他們急于表演的心情是那般強(qiáng)烈，我們親手為他們畫(huà)上美美的妝容，在那一雙雙會(huì)笑的眼睛上涂涂抹抹，然后讓他們?cè)谖枧_(tái)上向父母、老師、朋友、甚至陌生人展示他們那最純真的會(huì)笑的眼睛，展示他們?cè)谶@過(guò)程中所學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在高山的日子里，我所看到的孩子們，他們是那么高興、那么活潑、那么純真，同他們一起沉浸在這種快樂(lè)的氣氛中，我很難忘記那一雙雙會(huì)笑的眼睛。
撰文/梁雪鳳攝影/宣傳組。