1.一種經(jīng)過歸納和概括的文書寫總結(jié)時注意客觀評價自己的優(yōu)點和不足，尋找提升的空間。這些總結(jié)范文囊括了各種不同情境下的總結(jié)，適合不同人群的需求。
有趣課五年級篇一
有一次是我的生日，我叫了一些朋友來我家和我一起過生日。吃完蛋糕后，我讓她們陪我一起玩“回頭看”。
因為我迫不及待地想開始玩，所以我跟她們簡單地講了游戲規(guī)則：一個人站在最前面，其余的人站在離她三四米遠的后面，當她背對著我們的時候，我們就往前走；當她回過頭來時，我們要在原地一動不動，最先到達她身邊的人，拍一下她的肩膀，然后全體向后跑，直到她說“?！睘橹梗缓笏蛭覀兊姆较蚩缛?，她在哪個人的邊上哪個人就輸了。講完后，我們就在我家小區(qū)的一條小徑上玩“回頭看”
游戲開始了，我們大家都想排在最后面，這樣到時候就不會被張裘婕抓到了。但是，有一個人例外，那就是劉璐，剛剛一開始就沖到了最前面，一下子脫穎而出。突然，張裘婕猛一回頭，全體人立刻停住。可惜劉璐還離張裘婕有一段距離，我們還不能往后跑，此時此刻，我偷偷看了一下我旁邊的朋友的動作：有的張著嘴巴，手還舉得高高的，手指頭彎曲成雞爪子樣，好像要吃了誰似的；有的筆直地站在那里，像是在軍訓，連眼珠子都不敢動一下；有的弓著背，好像做了虧心事。突然，張裘婕的頭又轉(zhuǎn)了回去，劉璐立刻跑上前去拍了一下張裘婕的背。我見時機已到，便馬上轉(zhuǎn)身往回跑，只聽“停”的一聲，我立即停住了腳步，回頭一看，張裘婕離我這么遠，應該不會捉到我了吧。果然，她跨了三步后沒有捉到我，我開心得不得了，“我贏了！”
雖然那天我們只玩了一個游戲，但我們還是很開心，在我們身邊的游戲還有很多，我要慢慢“品嘗”。
有趣課五年級篇二
同學們你們觀察過田螺嗎?我有，那是一件很有趣的事情。下面就讓我來跟你們講講吧!
有一次，媽媽從菜場里買了些田螺回來，把它洗干凈放到盆子里養(yǎng)了起來。媽媽跟我說，田螺是生活在泥土里的，把它放在清水里養(yǎng)幾天，等腸子里的泥巴排干凈了，就可以燒著吃了。寫完作業(yè)，我迫不及待地觀察起田螺來：田螺的外殼是圓錐形的，有圣女果那么大，殼口有一個褐色的薄片，就像一扇門，能將螺口封閉，田螺藏在里面就安全了。在清涼透徹的水里，有的田螺躺在殼內(nèi)舒舒服服地睡大覺。有的擺動著觸角像是在打探什么。還有的則伸出大半個身體，把它那圓形的厴牢牢地吸在對方的殼上，顯出很親密的樣了。最有趣的是爬在盆壁上的田螺，一個附著一個懸在半空中，也不掉下來。我找來一根筷子，在水里胡亂地攪拌起來，只見它們一個個迅速地縮回身體，躲在貝殼里面一動不動。過了一會兒，有一些膽大的田螺見“風平浪靜”確實安全了。就慢慢地打開那個圓形的“門”，然后伸出觸角，緩慢地爬著，漸漸的整個身體又全部露出在殼外。又過了一會兒，盆壁上又陸陸續(xù)續(xù)地爬滿了密密麻麻一圈。
同學們有趣吧!田螺的自我保護能力是不是很強啊?
今天，媽媽買了一斤田螺，我好奇的抓起了五個，放入了玻璃瓶里，再在玻璃瓶里放上水，用幾個彩色玻璃瓶，給它們做了個“水晶宮”。
每個田螺都有各自的家，暗綠色的，也是螺旋狀的，在家門口，是一塊有圓又扁的小圓片，在小圓片里，是一個個又圓又小的小圓圈，小圓圈都有環(huán)的小圓圈。
那幾只被我拿來的田螺膽子特別的小，剛放進去的時候，一動不動，好像死了一樣，過了好久，一只膽子比較大的田螺，打開了自己家的門，過了一會兒，另外幾只，也陸陸續(xù)續(xù)的開開了門，開始在“水晶宮”里爬行。
這時，我對它進行了觀察，發(fā)現(xiàn)田螺的身體是乳白色的，在頭上有五六根像電線棒一樣的觸角，在觸角的頂上，有一個又小又圓的小黑點，只要一碰到堅硬的東西，便回縮回家去，關上大門。田螺的聽覺也很敏銳，只要一小點的響聲，就馬上回家，無論你怎么敲門，他也不會開門。
有一次，我把手伸入水中，田螺立刻收回觸角，吸盤，像小石頭一樣落到水底，真好玩。
小田螺雖然長的黑乎乎的，很不起眼，但它的敏銳和警惕很好。
今天早上，我發(fā)現(xiàn)臉盆里有田螺。大大小小的田螺在水里慢悠悠的蠕動，真有趣!于是，我就仔細地觀察起來。
田螺的整個身子都躲在一個大硬殼里。這個殼大的田螺長寬大約一寸，小的田螺才藝厘米。這個殼和蝸牛的殼可不一樣，雖然上面都有螺旋形的線條兒，但田螺的殼是寶塔形的，每當外面有什么風吹草動，田螺就會迅速地躲進殼里，就像是它們的“避風港”。從那硬硬的殼的開口處，有一片硬硬的閹，這是田螺的“大門”，不一會兒，一對觸角小心翼翼地打開“門”，到左右打探情況，一見沒事兒，又伸出它的腦袋，開始走動。用它那寬大的，柔軟的肉足，緊緊貼著臉盆，開始活動起來。
田螺在水里的形態(tài)各異，姿勢各不相同。有的身子完全伸出來，好像在散步;有的只露出一對觸角，好像是潛伏的地下工作者;還有的閉門不出，仿佛在睡大覺?？?它們?nèi)齻€一群，五個一伙地聚在一起，好像在聚會。瞧，那兒還有幾個田螺在排長隊，好像在買菜……我看著看著，覺得這些田螺像城市的居民，有自己的個性，有自己的特點。
田螺的'性格很怪。說它膽小吧，它會一個勁兒的沿著臉盆的壁向上爬，勇往直前，無所畏懼，一直爬到那最高的臉盆沿。說它膽大吧，他會很小心地行走，有時我甚至往水面上一吹氣，它就會迅速地縮進殼里，移動也不敢動。說它半途而廢吧，它會一直走，遇到什么障礙也不退縮。說它堅持不懈吧，有時它爬坡爬到一半就退了下來，真是奇怪!
這些田螺真是有趣極了!
日常生活中，有許多有趣的事情，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。而我，就從一個小小的田螺中，得到啟示，發(fā)明了“易剪田螺尾器”。
小小的田螺擁有著一個硬硬的殼。如果在餐廳，有一個客人要了一個炒田螺，廚師要費盡九牛二虎之力才剪好一個田螺尾。等廚師剪完田螺，不但客人等的不耐煩走了，而且廚師有一陣子不能做菜——手上長了幾個水泡。
所以，我總結(jié)出剪田螺三個不方便的地方:一`田螺殼硬，不容易剪;二`田螺小，容易剪傷手;三`田螺滑，容易從手中“溜”走`。
“易剪田螺器”的外形像訂書機。分為三層，最低那層有一塊鐵片，鐵片中間有一個小洞，是用來固定田螺的;中間那曾有一塊鋒利的小刀，是用來建田螺尾的;嘴上那曾是用來把小刀壓下去的。
我相信，在未來這個機器一定能走幾千家萬戶，實惠萬民。
前幾天，媽媽買了兩斤田螺準備炒來吃。
我吃過田螺，那味道真好，一聞我就想流口水，我恨不得馬上就炒來吃。
田螺長得象一個小啦叭，又象一只大蝸牛。頭上有一對可愛的小觸角，身體會常常從殼里探出來。只要你用手指碰一碰它，它就馬上鉆進殼里，然后把它的小蓋子蓋緊那“小啦叭”。
今天早上，我又看見盆里有一個個小球。開始我以為是臟東西，再仔細一看，我驚奇地叫了起來：“那是田螺的小寶寶呢!”我用放大鏡仔細觀察，發(fā)現(xiàn)小寶寶也長出了兩個觸角，真可愛。我馬上跟媽媽說：“不要吃它們了，我們放了它們吧?”媽媽同意了，不過我還是有點舍不得，就拿了十幾個放在小盆里養(yǎng)，其它都放到荔灣湖里去了。我把它們倒出來時，有幾個緊緊地粘住袋子，還舍不得離開。
下午，我又發(fā)現(xiàn)有一個田螺把整個身體都鉆出殼外，還在不停地扭著。我看這田螺是想讓我知道它是怎樣生寶寶的。我還發(fā)現(xiàn)好幾個田螺緊緊地抱在一起，特別團結(jié)，是不是怕我把它們吃了呢?我真想告訴田螺們：“我不吃你們，不用怕!”
這些田螺真有趣，過幾天我會把它們放到荔灣湖去找回它們的爸爸媽媽的。
有趣課五年級篇三
上聯(lián)：假期有夢難圓。
下聯(lián)：真隙無聊易長。
上聯(lián)：孫子小眾人從。
下聯(lián)：女子妙佳人圭(歸)。
上聯(lián)：缺魚缺羊哪得鮮。
下聯(lián)：無舌品甘怎知甜。
上聯(lián)：月朗星稀晴空夜。
下聯(lián)：荷香風清霧靄池。
上聯(lián)：冰花點點化為水。
下聯(lián)：古木森森連成山。
上聯(lián)：百舸爭流萬山過。
下聯(lián)：千里江陵一日還。
上聯(lián)：燕雀安知鴻鵠志。
下聯(lián)：泡桐怎敵黃楊質(zhì)。
上聯(lián)：閑人免進賢人進。
下聯(lián)：忙人慢行盲人行。
上聯(lián)：雨荷塵喻綠有漪。
下聯(lián)：草原云舒白如絮。
上聯(lián)：雪碧可樂風無影。
下聯(lián)：冰啤茅臺醉有形。
上聯(lián)：荷舞白紗魚戲水。
下聯(lián)：葦搖碧波云追月。
上聯(lián)：草原情歌聲聲慢。
下聯(lián)：至者莫來智者來。
上聯(lián)：麗鬼無驚厲鬼驚。
下聯(lián)：藍天心曲步步高。
上聯(lián)：冰花點點化為水。
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜。
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥。
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹。
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢。
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂。
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼。
下聯(lián)：草原無邊爾朝陽。
上聯(lián)：曲水抱山山抱水。
下聯(lián)：游云依月月依云。
上聯(lián)：一對二表三分鼎。
下聯(lián)：五湖四海群言堂。
上聯(lián)：湖泊澄清波漾漾。
下聯(lián)：菡萏葳蕤蓮芳芳。
上聯(lián)：一口一木矢口非知。
下聯(lián)：一女一子女子是好。
有趣課五年級篇四
下聯(lián)：王玉玨王月玥王令名玲。
上聯(lián)：山峻峭人俊俏山人為仙。
下聯(lián)：水清邐人清麗白水為泉。
上聯(lián)：水流潢石硫磺水石是泵。
下聯(lián)：日升暉月滲輝日月為明。
上聯(lián)：四季輪回，冬去春會來。
下聯(lián)：五代交替，分久合必臨。
上聯(lián)：人曾是僧，人弗能成佛?
下聯(lián)：禾火為秋，禾日曬成香。
上聯(lián)：田力靠男，田介還是界。
下聯(lián)：工力在功，木每依然梅。
上聯(lián)：淼磊砥中流，雨荷蕩綠漪。
下聯(lián)：草原放情歌，風卷展云舒。
上聯(lián)：憑欄聽風雨，枕石觀星云。
下聯(lián)：依窗賞雷電，執(zhí)卷讀文章。
上聯(lián)：氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。
下聯(lián)：風度俊猶松，智謀睿入神。
上聯(lián)：窮只一穴，埋沒多少英雄。
下聯(lián)：福僅一口，吞蝕無數(shù)靈魂。
上聯(lián)：月朗星稀，今夜怎能有雨。
下聯(lián)：山呼海嘯，明朝豈會無風。
上聯(lián)：鳥語花香四季沐歌脈脈唱。
下聯(lián)：風和日麗八方聽曲翩翩舞。
上聯(lián)：寄宿客家牢守寒窗空寂寞。
下聯(lián)：浪游江湖淚灑請池濺溪流。
上聯(lián)：心似草原馳馬，易縱難收。
下聯(lián)：意如天空飛燕，穿云破霧。
上聯(lián)：安貧守道道無窮，窮中有樂。
下聯(lián)：苦寒修禪禪意深，深藏妙理。
上聯(lián)：紫氣東來，道德一篇傳千古。
下聯(lián)：祥瑞西去，子虛滿紙頌萬歲。
上聯(lián)：炭去鹽歸，黑白分明山水貨。
下聯(lián)：風生水起，乾坤涇渭天地氣。
有趣課五年級篇五
《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。
四、《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字。“冊”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯字。
五、諧音歇后語：
飛機上吹喇叭——想(響)得高。
四兩棉花——談(彈)不上。
諧音對聯(lián)：六七八九二三四五。
橫批：缺衣(一)少食(十)。
六、造字法：
象形字：人、月、山、牛、馬、
指事字：上——上加一橫指上。
下——下加一橫，指下。
會意字：休——表示人靠在樹旁休息。
采——表示手在樹上摘。
形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清。
七、漢字的演化：
1.甲骨文。
2.金文。
3.篆書。
4.隸書。
有趣課五年級篇六
時光匆匆，白駒過隙，昔日幼稚的小男孩已然成為少年，但每當我想起那件趣事，我總會“撲哧一笑。
還記得那天，年滿6歲的我和爸爸一起去十圩港邊散步。和風細浪，鳥語花香，魚兒跳躍，白鷺翱翔，那美麗的景象令我沉醉，油然覺得內(nèi)心有什么東西在萌動。
忽然，爸爸站在石橋上，撿起一塊石頭便向河里扔去，那石頭像長了翅膀般，在水面歡快地跳躍、嬉戲，濺起一朵朵銀色的浪花?！耙?、二、三……耶！十連擊，完美！爸爸撣撣手上的灰，自豪地說。望著那波瀾未平的水面，我驚呆了。
我撒嬌地纏住爸爸：“爸爸，這到底是什么‘功夫’？我也要學！
爸爸的話還沒說完，我便如一支利箭般沖了出去，找到一塊稱手的石子，彎下腰來，扔了出去，我本以為石頭會與水面來個漂亮的擊掌，但沒想到它卻如一個大胖子直接石沉河底。我疑惑極了，反復試了好多遍亦是如此。
這時，爸爸走過來，說：“你的.角度不對，要與水平面平行，否則你再怎么努力也都是徒勞。
一語驚醒夢中人：“對呀，我怎么沒想到！
我找來一塊鵝卵石，彎下腰來，屏息凝神，眼睛死死盯著水面，調(diào)整好角度，現(xiàn)在不發(fā)，更待何時？發(fā)！只見石頭如同一位大俠，在展示著輕功水上漂，又像一條活蹦亂跳的小魚在和水面游戲。
“一、二、三、四……八漂！我高興得手舞足蹈，“太好了，我成功了，我也濺起一串屬于自己的浪花了！
我望著那還泛著漣漪的水面，戀戀不舍地離開了。
童年時發(fā)生的一件件趣事也像水漂一樣，在我心頭掠過。如今，我依然愛打水漂，可童年已一去不復返，只剩下記憶深處那一朵朵晶瑩水花和一串串歡聲笑語。
有趣課五年級篇七
大概是爸爸喜歡釣魚的緣故吧，我從小就喜歡釣魚，特別喜歡跟爸爸到水庫去釣魚。
爸爸答應我今天帶我去堿廠水庫釣魚。我早早就起來了，爸爸看我起來了，他也起來，我們?yōu)獒烎~做準備。我們來到倉庫，我又一次欣賞起爸爸的釣魚竿，長的、短的、粗的、細的……真是琳瑯滿目?。“职肿屛姨粢话训眯膽值尼灨?，我挑了很長時間，最后選中一把紅色的釣竿。
經(jīng)過一路的顛簸，我們終于來到了水庫。這兒的水庫真大??！一定會有很多大魚。我和爸爸開始調(diào)試釣竿，我拿起魚漂放到釣鉤上，再往上面放鉛子。我們調(diào)試了半個多小時，終于調(diào)好了魚竿。
已經(jīng)很晚了，我和爸爸帶著我們的“戰(zhàn)利品”開開心心地回家了。
有趣課五年級篇八
外甥打燈籠——照舊(舅)。
瞎子戴眼鏡——裝飾。
許褚戰(zhàn)馬超——赤膊上陣。
提著燈籠砍柴——明砍。
二十一天不出雞——壞蛋。
橡皮人救火——自身難保。
兔子靠腿狼靠牙——各有各的謀生法。
惡老雕戴皮帽——假充鷹。
井底之蛙——目光短淺。
豬鼻子里插蔥-——裝象。
孫悟空借芭蕉扇——一物降一物。
井底青蛙——目光短淺。
刮大風吃炒面——張不開嘴。
抱元寶跳水——死要錢。
只許州官放火——不許百姓點燈。
有趣課五年級篇九
周二的下午，老師說周三早上我們有綜合實踐活動，但是要早到學校，不用背書包，活動地點在“少兒藝術中心”。同學們一聽到這個消息，頓時整個教室沸騰了。我也暗自興奮了起來，心里期望著第二天的美好實踐活動。
第二天一大早，同學們都興高采烈地來到學校。外面的天氣雖然有些冷，可是被我們的氣氛感染的熱乎多了。兩位陌生的老師走進了我們的教室，說：“大家安靜！我倆是你們今天活動的老師，這次的綜合實踐活動由我來帶你們?nèi)ァ！蓖瑢W們今天非常配合，和兩位老師來到學校大門口候車。
不一會兒，一輛大巴來了，兩輛大巴來了，哇，還有好幾輛，我們班四十多個同學上了第一輛大巴，其他的上了另一輛車。一路上，同學們談笑風生，聽著車里面的音樂，感到非常愜意。過了約20分鐘，我們到達了地點“少兒藝術中心”。
實踐課總共安排了四節(jié)，分別是烹飪課、生命之源——水、創(chuàng)新（樂高課）課和安全課。第一節(jié)課就是烹飪課，哈哈，我的最愛，因為我是個吃貨，我來詳細說一下我們上的烹飪課。首先，來到這個教室，非常非常的大，總共有十張大桌子、八張椅子、多媒體和烤箱。老師給我們分了分組，每組一張桌子，八個人。分好組并且就位后，一位老師來了，說：“今天我來給大家講烹飪課程——做餅干。材料是：面粉、雞蛋、油、可可粉和一些裝飾。首先……”老師講完內(nèi)容后，我們就開始做了。按、壓、揉……過了約十分鐘，我做出了三個不同的餅干。我們把做好的餅干放到油紙上，交給老師。過了幾分鐘，我們聞到了一股撲面而來的'香氣，再過了幾分鐘，餅干出爐了！我們拿著餅干，大口大口地吃了起來，yummy！自己勞動的成果自己享受。
1、烹飪課讓我懂得了如何做餅干、讓我創(chuàng)新。
2、生命之源——水讓我懂得了水的作用和如何節(jié)約水。
3、創(chuàng)新課（樂高課）讓我有了無窮的遐想，讓我拼到更奇妙的聯(lián)動裝置。
4、安全課讓我知道了人體內(nèi)臟，包括了別人暈倒時如何救人。
同學們都在回程的車里討論今天的學習成果，雖然我沒有得到很多的大拇指，但每一節(jié)課都給我留下了深刻的印象，最主要的是我學到了許多知識的同時，也得到了許多樂趣。這次活動，明細感覺到我們六七班的同學們更團結(jié)了。我多么希望下次還能來上實踐課堂??！
有趣課五年級篇十
小時候，我和妹妹很喜歡玩一種光滑的小球——彈珠。一個周末，我們家舉行了“夾彈珠大賽”。
媽媽先端上半盆淹沒在水中的彈珠，然后發(fā)給我，妹妹，阿姨和姐姐一人一雙不銹鋼的圓筷子，最后，媽媽裁判似的說：“每人限時三分鐘，看誰夾得多！你們誰迫不及待地想先來？我正準備舉手，妹妹“眼疾嘴快”地說，我先上?？粗谝粋€自告奮勇的妹妹夾了十五顆的成績，我也躍躍欲試，心想：原來這夾彈珠這么簡單，我肯定能贏嘛！我拿起筷子，自信百倍地夾起來，可是一連幾個都沒有夾起來，我人一點失望了，心里有一絲著急，看著妹妹夾的時候挺簡單的呀！為什么我不行呢？我一時有些氣餒，停住了手中夾彈珠的筷子。媽媽似乎看透了我的心思，說，要有耐心，豎著抓筷子會好一些哦！，我即忙試了試果然一連夾了好多，我一鼓作氣，把十四顆彈珠夾了起來，這時我看準一顆最大的彈珠，想把它夾起來，可是時間卻到了。阿姨,姐姐一個接著一個，很快就結(jié)束了。動作最熟練是阿姨，三分鐘的時間竟然夾了二十七個，而動作最笨拙就是姐姐，只夾了五個！讓我們一家哄堂大笑。最后，我和妹妹死皮賴臉地讓媽媽也夾了一次，媽媽拿起筷子一個接一個地夾象小雞啄米似的，幾乎沒有停下來過，最終夾了34個，我們都很佩服她。一口氣夾了那么多！
“夾彈珠”大賽不僅有趣，而且要開動腦筋找竅門。全家做游戲，其樂融融，真是一件有趣的事！
有趣課五年級篇十一
上課了，老師說：“今天，我們做件有趣的游戲?！比缓?，老師對我們神秘的一笑，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個可笑的大笑臉娃娃，可這娃娃卻沒有鼻子。
老師說道：“游戲規(guī)則是：用一條紅領巾蒙住眼睛，轉(zhuǎn)上三圈，再走到娃娃前面，幫他畫上鼻子?！庇螒蜷_始了，同學們都爭先恐后的舉起了手，叫著喊著：“叫我、叫我，老師叫我?！崩蠋燑c了一名同學，先用紅領巾蒙住了他的眼睛，又轉(zhuǎn)了三圈，走到娃娃的面前，結(jié)果他把鼻子畫到了臉下，弄得同學們哄堂大笑，解開紅領巾，他自己一看，也笑了起來。然后老師又點了幾名同學，其中就有我，我把鼻子畫斜了。
其他同學有的把鼻子畫到了頭發(fā)上，有的把鼻子畫到了耳朵上……這個游戲真是太搞笑了，我們都笑得前仰后合。
接著，我們又做了一個更有趣的游戲：幽默造句。老師把我們分成了三個隊：星星隊、月亮隊、太陽隊，我是太陽隊的。游戲規(guī)則是：星星隊寫人名，月亮隊寫地址，太陽隊寫做什么事情，寫好之后交到老師那里，讓老師隨便抽，先抽名字，然后抽地點，最后抽做什么事情。老師開始抽了：安樂宇在月球上滑冰，可真牛。還有的是，劉煒崢在廁所里和外星人玩，你看你，哪兒不能玩，非在廁所里玩。劉雨晴在垃圾場里做飯，看來飯的味道不會好了……同學們聽了造的這些句子都捧腹大笑，有的同學把嘴都笑歪了，我也笑得合不攏嘴。
游戲做完了，同學們興奮的心情久久不能平靜下來，現(xiàn)在想起來我還一直想笑呢！
有趣課五年級篇十二
一個陽光明媚的下午，我到同學家里面玩，發(fā)現(xiàn)他家有條可愛的熊貓狗，烏黑的眼睛炯炯有神，純白的毛，軟軟的。我突然冒出一個新奇的想法：讓這只狗變成一個“狗模特”。
我興奮不已，立刻把這個想法告訴了同學。開始，他還不愿意，擔憂地問：“如果狗受不了怎么辦？”
“不會的”我慢條斯理地說，“電視上經(jīng)常有狗模特呢！而且可以讓熊熊變得更漂亮呢！你就一百個放心吧！”
我同學聽了，眼睛一亮，“真的嗎？那太好了！”他不由分說就跑到房間，拿出來一大堆打扮狗的東西，如橡皮筋、布、手鏈等等。
我們便像模像樣地給狗打扮起來了。我想：這狗太白了，我要給它染點色！我拿起粉紅色的顏料瓶，抹在手上，沾點水，就刷刷地把顏料抹在狗尾巴上，接著又弄了點紅顏料，仔細地擦在小狗的脖子上，還在脖子上掛了一條亮晶晶的項鏈。“怎么樣，不錯吧？”我得意地問同學?！班牛遣诲e！”
那當然，我是誰呀！我心里得意洋洋地想。再看看我的同學，只見他輕輕地拿起一縷狗毛，抓起一根橡皮筋，慢慢悠悠地在小狗頭上扎了一束“頭發(fā)”，然后拿起一件小衣服按照小狗的尺寸，“咔嚓咔嚓”地剪掉了多余的部分，就給熊熊穿上了。
“不錯?。 蔽铱渌?。他立刻露出了滿臉勝利的笑容。
“真是太有趣了，下次你來我家，我們再來玩”“一言為定！”我說。
窗外的夕陽照在我們身上，風輕輕地吹過來，好像也在為我們高興呢！
這件事真是太有趣了！
有趣課五年級篇十三
每當我想起這件事，我就會覺得特別有趣，自己就忍不住哈哈大笑。
我還在上幼兒園的時候，聽說附近開了家牛肉面館，同學都說很好吃，我也迫不急待地想去面館嘗個鮮。
我早晨偷偷地從零錢罐里拿了二十元零錢，走的時候還騙爸爸媽媽，謊稱自己在幼兒園里玩游戲，爸爸媽媽答應了。我放了學就直奔牛肉館，我在人行道上的邊走邊唱，感覺太陽在向我招手，風兒在向我點頭。
我到了牛肉館就趕緊點了一份牛肉面，狼吞虎咽地吃了起來，不一會兒，我就把這一大碗牛肉面連湯帶面吃了個精光，還自言自語地說：“還沒吃飽呢！一會再去肯德基買一個漢堡吧！”我剛想走出去，就被老板攔住了，老板對我說：“小朋友，你現(xiàn)在不是不吃飽嗎？如果第二碗能夠全部吃完，你就可以一分錢不用付！”我一聽就喜上心頭，剛吃的不用付錢，還可以再吃一碗，我占大便宜了！于是我滿不在乎地答應了，不一會，又一大碗牛肉面上來了，可是大事不妙，我竟然吃到一半就吃不下去了，怎么辦？夸下了?？?，更何況還能省下面錢呢，我強忍著把第二碗面也吃了下去，扶著椅子搖搖晃晃地站了起來。剛走出飯店門口，突然感覺肚子好疼，我趕緊找了個墻縫，還沒等我站好，就把兩大碗面全部吐了出來，肚子翻江倒海地難受。
天上不可能掉餡餅，如果真的“掉下來”了，那也是要付出代價的，最后只能讓自己更加痛苦，更加受折磨。
有趣課五年級篇十四
今天我們學校五、六年紀的科技游園活動開始了，我們看的眼睛都花了，就東跑西跑去玩了！
我看到了一個讓人很新奇的游戲——硬幣自動倒下，就排隊去玩了。這個游戲是這樣玩的：用一塊磁鐵將硬幣往右或往左靠，硬幣就會倒下。我聽游戲介紹的人說：“這都是因為這疊硬幣在磁場上的作用發(fā)生了變化，才導致硬幣倒下。”聽完，我就知道這個道理是什么，也就知道這個實驗怎么做了。
我又繼續(xù)尋找令人驚奇的小實驗，終于我找到——洗潔精。先選自己最喜歡的顏色，有紅色、藍色和橙色，然后點一滴進去，再點一滴洗潔精，顏色就會擴散開來。這個實驗的原理是：牛奶溶液中有許多脂肪粒，而洗潔精中的活性因子，能跟脂肪粒發(fā)生反應，從而產(chǎn)生流動，就讓漂浮的顏色，擴散形成花紋。你也來試一試吧！
當然，好玩又有趣的實驗不止這些，還有硬幣浮在紙面上、紙杯不著火……。
有趣課五年級篇十五
10月15日，南京晨報小記者在萬達茂舉辦了一場熱鬧非凡的活動，我也有幸樂在其中。
我以速戰(zhàn)速決的方式做完了陶藝活動，然后就像陣風一樣地沖向了兒童區(qū)。剛到我就發(fā)現(xiàn)嘉嘉和小郭正在蹦床上嘻戲著。我靈機一動，悄悄地脫了鞋，不聲不響地來到了她們身邊，順手摸過了一個海洋球向她們?nèi)尤ィ墒呛Ｑ笄蛞稽c也不聽話，從她倆中間穿過去了，剛好被小郭發(fā)現(xiàn)，她“怒”了，拿起一個大皮球就扔到了我的頭上，太悲哀了！
接著，我們玩起了攀巖。我手腳并用，努力的憑借著突出的支撐點向上攀爬，好不容易到了“半山腰”，抬頭一看，嘉嘉已經(jīng)悠閑地坐在頂端上了?！昂每彀?！她是怎么做到的？”就在我考慮這個問題的時候，旁邊的一個小男孩雙手用力地拍打了一下假山，嘉嘉一個沒坐穩(wěn)，“啊”的一聲掉了下來。我用雙手捂住嘴避免笑出聲來，這下慘了，我也失去了平衡，慌亂中，抓住了比我爬的稍微快點的小郭的腳，害得我倆一起摔了下來，“啊……”整個兒童區(qū)都飄蕩著我倆的“慘叫聲”。還好海洋球下面全是柔軟的墊子，我們也算是安全著陸了。
“滴答滴答”，時間過的真快啊，在媽媽的催促下，我依依不舍地離開了萬達茂。
有趣課五年級篇十六
每當想到這件事，我就覺得既好笑又后悔，因這件事，我成為家里人茶余飯話笑談里的“主角”！
記得去年，天空晴朗，我和爸爸吃完早飯便高高興興的去放風箏了。
我們來到市民廣場，已經(jīng)有很多人在放風箏了。風箏的圖案各式各樣，有金魚、蝴蝶、老鷹等圖案?？吹饺绱饲榫?，心里想：我的風箏必須要比它們飛得還要高。
我讓爸爸端端正正地舉起我的蜻蜓風箏，我拿著線軸，迎著風一邊往后退，一邊放線，等退到十幾米的時候，我大聲對爸爸說了一聲：“放！”爸爸把風箏一松，我就轉(zhuǎn)過身拽著風箏飛快地跑了起來。跑著跑著，只聽“啪塔”一聲，我重重地摔在了地上。風箏的線也斷了，眼看著我的蜻蜓風箏飄落到另一邊的草地上。
正好，這個場景被爸爸看到了，爸爸說：“去把風箏撿回來，回家去把風箏線換了，改天再來放風箏吧！我還要獎勵你一下！”“什么！我沒聽錯吧！”想到爸爸要獎勵我，心里美滋滋的。我把風箏撿回來后，便興高采烈地跟著爸爸回家了！
回到家，正好姥爺和姥姥也來了。
吃晚飯的時候，爸爸把我的故事向全家通告，弄得大伙笑開了懷。
原先，這就是爸爸說的所謂獎勵，雖然我讓大家笑得有些不好意思，但是，我明白，大家說我都是為我好，我便信心十足地點了點頭。
有趣課五年級篇一
有一次是我的生日，我叫了一些朋友來我家和我一起過生日。吃完蛋糕后，我讓她們陪我一起玩“回頭看”。
因為我迫不及待地想開始玩，所以我跟她們簡單地講了游戲規(guī)則：一個人站在最前面，其余的人站在離她三四米遠的后面，當她背對著我們的時候，我們就往前走；當她回過頭來時，我們要在原地一動不動，最先到達她身邊的人，拍一下她的肩膀，然后全體向后跑，直到她說“?！睘橹梗缓笏蛭覀兊姆较蚩缛?，她在哪個人的邊上哪個人就輸了。講完后，我們就在我家小區(qū)的一條小徑上玩“回頭看”
游戲開始了，我們大家都想排在最后面，這樣到時候就不會被張裘婕抓到了。但是，有一個人例外，那就是劉璐，剛剛一開始就沖到了最前面，一下子脫穎而出。突然，張裘婕猛一回頭，全體人立刻停住。可惜劉璐還離張裘婕有一段距離，我們還不能往后跑，此時此刻，我偷偷看了一下我旁邊的朋友的動作：有的張著嘴巴，手還舉得高高的，手指頭彎曲成雞爪子樣，好像要吃了誰似的；有的筆直地站在那里，像是在軍訓，連眼珠子都不敢動一下；有的弓著背，好像做了虧心事。突然，張裘婕的頭又轉(zhuǎn)了回去，劉璐立刻跑上前去拍了一下張裘婕的背。我見時機已到，便馬上轉(zhuǎn)身往回跑，只聽“停”的一聲，我立即停住了腳步，回頭一看，張裘婕離我這么遠，應該不會捉到我了吧。果然，她跨了三步后沒有捉到我，我開心得不得了，“我贏了！”
雖然那天我們只玩了一個游戲，但我們還是很開心，在我們身邊的游戲還有很多，我要慢慢“品嘗”。
有趣課五年級篇二
同學們你們觀察過田螺嗎?我有，那是一件很有趣的事情。下面就讓我來跟你們講講吧!
有一次，媽媽從菜場里買了些田螺回來，把它洗干凈放到盆子里養(yǎng)了起來。媽媽跟我說，田螺是生活在泥土里的，把它放在清水里養(yǎng)幾天，等腸子里的泥巴排干凈了，就可以燒著吃了。寫完作業(yè)，我迫不及待地觀察起田螺來：田螺的外殼是圓錐形的，有圣女果那么大，殼口有一個褐色的薄片，就像一扇門，能將螺口封閉，田螺藏在里面就安全了。在清涼透徹的水里，有的田螺躺在殼內(nèi)舒舒服服地睡大覺。有的擺動著觸角像是在打探什么。還有的則伸出大半個身體，把它那圓形的厴牢牢地吸在對方的殼上，顯出很親密的樣了。最有趣的是爬在盆壁上的田螺，一個附著一個懸在半空中，也不掉下來。我找來一根筷子，在水里胡亂地攪拌起來，只見它們一個個迅速地縮回身體，躲在貝殼里面一動不動。過了一會兒，有一些膽大的田螺見“風平浪靜”確實安全了。就慢慢地打開那個圓形的“門”，然后伸出觸角，緩慢地爬著，漸漸的整個身體又全部露出在殼外。又過了一會兒，盆壁上又陸陸續(xù)續(xù)地爬滿了密密麻麻一圈。
同學們有趣吧!田螺的自我保護能力是不是很強啊?
今天，媽媽買了一斤田螺，我好奇的抓起了五個，放入了玻璃瓶里，再在玻璃瓶里放上水，用幾個彩色玻璃瓶，給它們做了個“水晶宮”。
每個田螺都有各自的家，暗綠色的，也是螺旋狀的，在家門口，是一塊有圓又扁的小圓片，在小圓片里，是一個個又圓又小的小圓圈，小圓圈都有環(huán)的小圓圈。
那幾只被我拿來的田螺膽子特別的小，剛放進去的時候，一動不動，好像死了一樣，過了好久，一只膽子比較大的田螺，打開了自己家的門，過了一會兒，另外幾只，也陸陸續(xù)續(xù)的開開了門，開始在“水晶宮”里爬行。
這時，我對它進行了觀察，發(fā)現(xiàn)田螺的身體是乳白色的，在頭上有五六根像電線棒一樣的觸角，在觸角的頂上，有一個又小又圓的小黑點，只要一碰到堅硬的東西，便回縮回家去，關上大門。田螺的聽覺也很敏銳，只要一小點的響聲，就馬上回家，無論你怎么敲門，他也不會開門。
有一次，我把手伸入水中，田螺立刻收回觸角，吸盤，像小石頭一樣落到水底，真好玩。
小田螺雖然長的黑乎乎的，很不起眼，但它的敏銳和警惕很好。
今天早上，我發(fā)現(xiàn)臉盆里有田螺。大大小小的田螺在水里慢悠悠的蠕動，真有趣!于是，我就仔細地觀察起來。
田螺的整個身子都躲在一個大硬殼里。這個殼大的田螺長寬大約一寸，小的田螺才藝厘米。這個殼和蝸牛的殼可不一樣，雖然上面都有螺旋形的線條兒，但田螺的殼是寶塔形的，每當外面有什么風吹草動，田螺就會迅速地躲進殼里，就像是它們的“避風港”。從那硬硬的殼的開口處，有一片硬硬的閹，這是田螺的“大門”，不一會兒，一對觸角小心翼翼地打開“門”，到左右打探情況，一見沒事兒，又伸出它的腦袋，開始走動。用它那寬大的，柔軟的肉足，緊緊貼著臉盆，開始活動起來。
田螺在水里的形態(tài)各異，姿勢各不相同。有的身子完全伸出來，好像在散步;有的只露出一對觸角，好像是潛伏的地下工作者;還有的閉門不出，仿佛在睡大覺?？?它們?nèi)齻€一群，五個一伙地聚在一起，好像在聚會。瞧，那兒還有幾個田螺在排長隊，好像在買菜……我看著看著，覺得這些田螺像城市的居民，有自己的個性，有自己的特點。
田螺的'性格很怪。說它膽小吧，它會一個勁兒的沿著臉盆的壁向上爬，勇往直前，無所畏懼，一直爬到那最高的臉盆沿。說它膽大吧，他會很小心地行走，有時我甚至往水面上一吹氣，它就會迅速地縮進殼里，移動也不敢動。說它半途而廢吧，它會一直走，遇到什么障礙也不退縮。說它堅持不懈吧，有時它爬坡爬到一半就退了下來，真是奇怪!
這些田螺真是有趣極了!
日常生活中，有許多有趣的事情，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。而我，就從一個小小的田螺中，得到啟示，發(fā)明了“易剪田螺尾器”。
小小的田螺擁有著一個硬硬的殼。如果在餐廳，有一個客人要了一個炒田螺，廚師要費盡九牛二虎之力才剪好一個田螺尾。等廚師剪完田螺，不但客人等的不耐煩走了，而且廚師有一陣子不能做菜——手上長了幾個水泡。
所以，我總結(jié)出剪田螺三個不方便的地方:一`田螺殼硬，不容易剪;二`田螺小，容易剪傷手;三`田螺滑，容易從手中“溜”走`。
“易剪田螺器”的外形像訂書機。分為三層，最低那層有一塊鐵片，鐵片中間有一個小洞，是用來固定田螺的;中間那曾有一塊鋒利的小刀，是用來建田螺尾的;嘴上那曾是用來把小刀壓下去的。
我相信，在未來這個機器一定能走幾千家萬戶，實惠萬民。
前幾天，媽媽買了兩斤田螺準備炒來吃。
我吃過田螺，那味道真好，一聞我就想流口水，我恨不得馬上就炒來吃。
田螺長得象一個小啦叭，又象一只大蝸牛。頭上有一對可愛的小觸角，身體會常常從殼里探出來。只要你用手指碰一碰它，它就馬上鉆進殼里，然后把它的小蓋子蓋緊那“小啦叭”。
今天早上，我又看見盆里有一個個小球。開始我以為是臟東西，再仔細一看，我驚奇地叫了起來：“那是田螺的小寶寶呢!”我用放大鏡仔細觀察，發(fā)現(xiàn)小寶寶也長出了兩個觸角，真可愛。我馬上跟媽媽說：“不要吃它們了，我們放了它們吧?”媽媽同意了，不過我還是有點舍不得，就拿了十幾個放在小盆里養(yǎng)，其它都放到荔灣湖里去了。我把它們倒出來時，有幾個緊緊地粘住袋子，還舍不得離開。
下午，我又發(fā)現(xiàn)有一個田螺把整個身體都鉆出殼外，還在不停地扭著。我看這田螺是想讓我知道它是怎樣生寶寶的。我還發(fā)現(xiàn)好幾個田螺緊緊地抱在一起，特別團結(jié)，是不是怕我把它們吃了呢?我真想告訴田螺們：“我不吃你們，不用怕!”
這些田螺真有趣，過幾天我會把它們放到荔灣湖去找回它們的爸爸媽媽的。
有趣課五年級篇三
上聯(lián)：假期有夢難圓。
下聯(lián)：真隙無聊易長。
上聯(lián)：孫子小眾人從。
下聯(lián)：女子妙佳人圭(歸)。
上聯(lián)：缺魚缺羊哪得鮮。
下聯(lián)：無舌品甘怎知甜。
上聯(lián)：月朗星稀晴空夜。
下聯(lián)：荷香風清霧靄池。
上聯(lián)：冰花點點化為水。
下聯(lián)：古木森森連成山。
上聯(lián)：百舸爭流萬山過。
下聯(lián)：千里江陵一日還。
上聯(lián)：燕雀安知鴻鵠志。
下聯(lián)：泡桐怎敵黃楊質(zhì)。
上聯(lián)：閑人免進賢人進。
下聯(lián)：忙人慢行盲人行。
上聯(lián)：雨荷塵喻綠有漪。
下聯(lián)：草原云舒白如絮。
上聯(lián)：雪碧可樂風無影。
下聯(lián)：冰啤茅臺醉有形。
上聯(lián)：荷舞白紗魚戲水。
下聯(lián)：葦搖碧波云追月。
上聯(lián)：草原情歌聲聲慢。
下聯(lián)：至者莫來智者來。
上聯(lián)：麗鬼無驚厲鬼驚。
下聯(lián)：藍天心曲步步高。
上聯(lián)：冰花點點化為水。
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜。
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥。
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹。
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢。
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂。
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼。
下聯(lián)：草原無邊爾朝陽。
上聯(lián)：曲水抱山山抱水。
下聯(lián)：游云依月月依云。
上聯(lián)：一對二表三分鼎。
下聯(lián)：五湖四海群言堂。
上聯(lián)：湖泊澄清波漾漾。
下聯(lián)：菡萏葳蕤蓮芳芳。
上聯(lián)：一口一木矢口非知。
下聯(lián)：一女一子女子是好。
有趣課五年級篇四
下聯(lián)：王玉玨王月玥王令名玲。
上聯(lián)：山峻峭人俊俏山人為仙。
下聯(lián)：水清邐人清麗白水為泉。
上聯(lián)：水流潢石硫磺水石是泵。
下聯(lián)：日升暉月滲輝日月為明。
上聯(lián)：四季輪回，冬去春會來。
下聯(lián)：五代交替，分久合必臨。
上聯(lián)：人曾是僧，人弗能成佛?
下聯(lián)：禾火為秋，禾日曬成香。
上聯(lián)：田力靠男，田介還是界。
下聯(lián)：工力在功，木每依然梅。
上聯(lián)：淼磊砥中流，雨荷蕩綠漪。
下聯(lián)：草原放情歌，風卷展云舒。
上聯(lián)：憑欄聽風雨，枕石觀星云。
下聯(lián)：依窗賞雷電，執(zhí)卷讀文章。
上聯(lián)：氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。
下聯(lián)：風度俊猶松，智謀睿入神。
上聯(lián)：窮只一穴，埋沒多少英雄。
下聯(lián)：福僅一口，吞蝕無數(shù)靈魂。
上聯(lián)：月朗星稀，今夜怎能有雨。
下聯(lián)：山呼海嘯，明朝豈會無風。
上聯(lián)：鳥語花香四季沐歌脈脈唱。
下聯(lián)：風和日麗八方聽曲翩翩舞。
上聯(lián)：寄宿客家牢守寒窗空寂寞。
下聯(lián)：浪游江湖淚灑請池濺溪流。
上聯(lián)：心似草原馳馬，易縱難收。
下聯(lián)：意如天空飛燕，穿云破霧。
上聯(lián)：安貧守道道無窮，窮中有樂。
下聯(lián)：苦寒修禪禪意深，深藏妙理。
上聯(lián)：紫氣東來，道德一篇傳千古。
下聯(lián)：祥瑞西去，子虛滿紙頌萬歲。
上聯(lián)：炭去鹽歸，黑白分明山水貨。
下聯(lián)：風生水起，乾坤涇渭天地氣。
有趣課五年級篇五
《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。
四、《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字。“冊”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯字。
五、諧音歇后語：
飛機上吹喇叭——想(響)得高。
四兩棉花——談(彈)不上。
諧音對聯(lián)：六七八九二三四五。
橫批：缺衣(一)少食(十)。
六、造字法：
象形字：人、月、山、牛、馬、
指事字：上——上加一橫指上。
下——下加一橫，指下。
會意字：休——表示人靠在樹旁休息。
采——表示手在樹上摘。
形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清。
七、漢字的演化：
1.甲骨文。
2.金文。
3.篆書。
4.隸書。
有趣課五年級篇六
時光匆匆，白駒過隙，昔日幼稚的小男孩已然成為少年，但每當我想起那件趣事，我總會“撲哧一笑。
還記得那天，年滿6歲的我和爸爸一起去十圩港邊散步。和風細浪，鳥語花香，魚兒跳躍，白鷺翱翔，那美麗的景象令我沉醉，油然覺得內(nèi)心有什么東西在萌動。
忽然，爸爸站在石橋上，撿起一塊石頭便向河里扔去，那石頭像長了翅膀般，在水面歡快地跳躍、嬉戲，濺起一朵朵銀色的浪花?！耙?、二、三……耶！十連擊，完美！爸爸撣撣手上的灰，自豪地說。望著那波瀾未平的水面，我驚呆了。
我撒嬌地纏住爸爸：“爸爸，這到底是什么‘功夫’？我也要學！
爸爸的話還沒說完，我便如一支利箭般沖了出去，找到一塊稱手的石子，彎下腰來，扔了出去，我本以為石頭會與水面來個漂亮的擊掌，但沒想到它卻如一個大胖子直接石沉河底。我疑惑極了，反復試了好多遍亦是如此。
這時，爸爸走過來，說：“你的.角度不對，要與水平面平行，否則你再怎么努力也都是徒勞。
一語驚醒夢中人：“對呀，我怎么沒想到！
我找來一塊鵝卵石，彎下腰來，屏息凝神，眼睛死死盯著水面，調(diào)整好角度，現(xiàn)在不發(fā)，更待何時？發(fā)！只見石頭如同一位大俠，在展示著輕功水上漂，又像一條活蹦亂跳的小魚在和水面游戲。
“一、二、三、四……八漂！我高興得手舞足蹈，“太好了，我成功了，我也濺起一串屬于自己的浪花了！
我望著那還泛著漣漪的水面，戀戀不舍地離開了。
童年時發(fā)生的一件件趣事也像水漂一樣，在我心頭掠過。如今，我依然愛打水漂，可童年已一去不復返，只剩下記憶深處那一朵朵晶瑩水花和一串串歡聲笑語。
有趣課五年級篇七
大概是爸爸喜歡釣魚的緣故吧，我從小就喜歡釣魚，特別喜歡跟爸爸到水庫去釣魚。
爸爸答應我今天帶我去堿廠水庫釣魚。我早早就起來了，爸爸看我起來了，他也起來，我們?yōu)獒烎~做準備。我們來到倉庫，我又一次欣賞起爸爸的釣魚竿，長的、短的、粗的、細的……真是琳瑯滿目?。“职肿屛姨粢话训眯膽值尼灨?，我挑了很長時間，最后選中一把紅色的釣竿。
經(jīng)過一路的顛簸，我們終于來到了水庫。這兒的水庫真大??！一定會有很多大魚。我和爸爸開始調(diào)試釣竿，我拿起魚漂放到釣鉤上，再往上面放鉛子。我們調(diào)試了半個多小時，終于調(diào)好了魚竿。
已經(jīng)很晚了，我和爸爸帶著我們的“戰(zhàn)利品”開開心心地回家了。
有趣課五年級篇八
外甥打燈籠——照舊(舅)。
瞎子戴眼鏡——裝飾。
許褚戰(zhàn)馬超——赤膊上陣。
提著燈籠砍柴——明砍。
二十一天不出雞——壞蛋。
橡皮人救火——自身難保。
兔子靠腿狼靠牙——各有各的謀生法。
惡老雕戴皮帽——假充鷹。
井底之蛙——目光短淺。
豬鼻子里插蔥-——裝象。
孫悟空借芭蕉扇——一物降一物。
井底青蛙——目光短淺。
刮大風吃炒面——張不開嘴。
抱元寶跳水——死要錢。
只許州官放火——不許百姓點燈。
有趣課五年級篇九
周二的下午，老師說周三早上我們有綜合實踐活動，但是要早到學校，不用背書包，活動地點在“少兒藝術中心”。同學們一聽到這個消息，頓時整個教室沸騰了。我也暗自興奮了起來，心里期望著第二天的美好實踐活動。
第二天一大早，同學們都興高采烈地來到學校。外面的天氣雖然有些冷，可是被我們的氣氛感染的熱乎多了。兩位陌生的老師走進了我們的教室，說：“大家安靜！我倆是你們今天活動的老師，這次的綜合實踐活動由我來帶你們?nèi)ァ！蓖瑢W們今天非常配合，和兩位老師來到學校大門口候車。
不一會兒，一輛大巴來了，兩輛大巴來了，哇，還有好幾輛，我們班四十多個同學上了第一輛大巴，其他的上了另一輛車。一路上，同學們談笑風生，聽著車里面的音樂，感到非常愜意。過了約20分鐘，我們到達了地點“少兒藝術中心”。
實踐課總共安排了四節(jié)，分別是烹飪課、生命之源——水、創(chuàng)新（樂高課）課和安全課。第一節(jié)課就是烹飪課，哈哈，我的最愛，因為我是個吃貨，我來詳細說一下我們上的烹飪課。首先，來到這個教室，非常非常的大，總共有十張大桌子、八張椅子、多媒體和烤箱。老師給我們分了分組，每組一張桌子，八個人。分好組并且就位后，一位老師來了，說：“今天我來給大家講烹飪課程——做餅干。材料是：面粉、雞蛋、油、可可粉和一些裝飾。首先……”老師講完內(nèi)容后，我們就開始做了。按、壓、揉……過了約十分鐘，我做出了三個不同的餅干。我們把做好的餅干放到油紙上，交給老師。過了幾分鐘，我們聞到了一股撲面而來的'香氣，再過了幾分鐘，餅干出爐了！我們拿著餅干，大口大口地吃了起來，yummy！自己勞動的成果自己享受。
1、烹飪課讓我懂得了如何做餅干、讓我創(chuàng)新。
2、生命之源——水讓我懂得了水的作用和如何節(jié)約水。
3、創(chuàng)新課（樂高課）讓我有了無窮的遐想，讓我拼到更奇妙的聯(lián)動裝置。
4、安全課讓我知道了人體內(nèi)臟，包括了別人暈倒時如何救人。
同學們都在回程的車里討論今天的學習成果，雖然我沒有得到很多的大拇指，但每一節(jié)課都給我留下了深刻的印象，最主要的是我學到了許多知識的同時，也得到了許多樂趣。這次活動，明細感覺到我們六七班的同學們更團結(jié)了。我多么希望下次還能來上實踐課堂??！
有趣課五年級篇十
小時候，我和妹妹很喜歡玩一種光滑的小球——彈珠。一個周末，我們家舉行了“夾彈珠大賽”。
媽媽先端上半盆淹沒在水中的彈珠，然后發(fā)給我，妹妹，阿姨和姐姐一人一雙不銹鋼的圓筷子，最后，媽媽裁判似的說：“每人限時三分鐘，看誰夾得多！你們誰迫不及待地想先來？我正準備舉手，妹妹“眼疾嘴快”地說，我先上?？粗谝粋€自告奮勇的妹妹夾了十五顆的成績，我也躍躍欲試，心想：原來這夾彈珠這么簡單，我肯定能贏嘛！我拿起筷子，自信百倍地夾起來，可是一連幾個都沒有夾起來，我人一點失望了，心里有一絲著急，看著妹妹夾的時候挺簡單的呀！為什么我不行呢？我一時有些氣餒，停住了手中夾彈珠的筷子。媽媽似乎看透了我的心思，說，要有耐心，豎著抓筷子會好一些哦！，我即忙試了試果然一連夾了好多，我一鼓作氣，把十四顆彈珠夾了起來，這時我看準一顆最大的彈珠，想把它夾起來，可是時間卻到了。阿姨,姐姐一個接著一個，很快就結(jié)束了。動作最熟練是阿姨，三分鐘的時間竟然夾了二十七個，而動作最笨拙就是姐姐，只夾了五個！讓我們一家哄堂大笑。最后，我和妹妹死皮賴臉地讓媽媽也夾了一次，媽媽拿起筷子一個接一個地夾象小雞啄米似的，幾乎沒有停下來過，最終夾了34個，我們都很佩服她。一口氣夾了那么多！
“夾彈珠”大賽不僅有趣，而且要開動腦筋找竅門。全家做游戲，其樂融融，真是一件有趣的事！
有趣課五年級篇十一
上課了，老師說：“今天，我們做件有趣的游戲?！比缓?，老師對我們神秘的一笑，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個可笑的大笑臉娃娃，可這娃娃卻沒有鼻子。
老師說道：“游戲規(guī)則是：用一條紅領巾蒙住眼睛，轉(zhuǎn)上三圈，再走到娃娃前面，幫他畫上鼻子?！庇螒蜷_始了，同學們都爭先恐后的舉起了手，叫著喊著：“叫我、叫我，老師叫我?！崩蠋燑c了一名同學，先用紅領巾蒙住了他的眼睛，又轉(zhuǎn)了三圈，走到娃娃的面前，結(jié)果他把鼻子畫到了臉下，弄得同學們哄堂大笑，解開紅領巾，他自己一看，也笑了起來。然后老師又點了幾名同學，其中就有我，我把鼻子畫斜了。
其他同學有的把鼻子畫到了頭發(fā)上，有的把鼻子畫到了耳朵上……這個游戲真是太搞笑了，我們都笑得前仰后合。
接著，我們又做了一個更有趣的游戲：幽默造句。老師把我們分成了三個隊：星星隊、月亮隊、太陽隊，我是太陽隊的。游戲規(guī)則是：星星隊寫人名，月亮隊寫地址，太陽隊寫做什么事情，寫好之后交到老師那里，讓老師隨便抽，先抽名字，然后抽地點，最后抽做什么事情。老師開始抽了：安樂宇在月球上滑冰，可真牛。還有的是，劉煒崢在廁所里和外星人玩，你看你，哪兒不能玩，非在廁所里玩。劉雨晴在垃圾場里做飯，看來飯的味道不會好了……同學們聽了造的這些句子都捧腹大笑，有的同學把嘴都笑歪了，我也笑得合不攏嘴。
游戲做完了，同學們興奮的心情久久不能平靜下來，現(xiàn)在想起來我還一直想笑呢！
有趣課五年級篇十二
一個陽光明媚的下午，我到同學家里面玩，發(fā)現(xiàn)他家有條可愛的熊貓狗，烏黑的眼睛炯炯有神，純白的毛，軟軟的。我突然冒出一個新奇的想法：讓這只狗變成一個“狗模特”。
我興奮不已，立刻把這個想法告訴了同學。開始，他還不愿意，擔憂地問：“如果狗受不了怎么辦？”
“不會的”我慢條斯理地說，“電視上經(jīng)常有狗模特呢！而且可以讓熊熊變得更漂亮呢！你就一百個放心吧！”
我同學聽了，眼睛一亮，“真的嗎？那太好了！”他不由分說就跑到房間，拿出來一大堆打扮狗的東西，如橡皮筋、布、手鏈等等。
我們便像模像樣地給狗打扮起來了。我想：這狗太白了，我要給它染點色！我拿起粉紅色的顏料瓶，抹在手上，沾點水，就刷刷地把顏料抹在狗尾巴上，接著又弄了點紅顏料，仔細地擦在小狗的脖子上，還在脖子上掛了一條亮晶晶的項鏈。“怎么樣，不錯吧？”我得意地問同學?！班牛遣诲e！”
那當然，我是誰呀！我心里得意洋洋地想。再看看我的同學，只見他輕輕地拿起一縷狗毛，抓起一根橡皮筋，慢慢悠悠地在小狗頭上扎了一束“頭發(fā)”，然后拿起一件小衣服按照小狗的尺寸，“咔嚓咔嚓”地剪掉了多余的部分，就給熊熊穿上了。
“不錯?。 蔽铱渌?。他立刻露出了滿臉勝利的笑容。
“真是太有趣了，下次你來我家，我們再來玩”“一言為定！”我說。
窗外的夕陽照在我們身上，風輕輕地吹過來，好像也在為我們高興呢！
這件事真是太有趣了！
有趣課五年級篇十三
每當我想起這件事，我就會覺得特別有趣，自己就忍不住哈哈大笑。
我還在上幼兒園的時候，聽說附近開了家牛肉面館，同學都說很好吃，我也迫不急待地想去面館嘗個鮮。
我早晨偷偷地從零錢罐里拿了二十元零錢，走的時候還騙爸爸媽媽，謊稱自己在幼兒園里玩游戲，爸爸媽媽答應了。我放了學就直奔牛肉館，我在人行道上的邊走邊唱，感覺太陽在向我招手，風兒在向我點頭。
我到了牛肉館就趕緊點了一份牛肉面，狼吞虎咽地吃了起來，不一會兒，我就把這一大碗牛肉面連湯帶面吃了個精光，還自言自語地說：“還沒吃飽呢！一會再去肯德基買一個漢堡吧！”我剛想走出去，就被老板攔住了，老板對我說：“小朋友，你現(xiàn)在不是不吃飽嗎？如果第二碗能夠全部吃完，你就可以一分錢不用付！”我一聽就喜上心頭，剛吃的不用付錢，還可以再吃一碗，我占大便宜了！于是我滿不在乎地答應了，不一會，又一大碗牛肉面上來了，可是大事不妙，我竟然吃到一半就吃不下去了，怎么辦？夸下了?？?，更何況還能省下面錢呢，我強忍著把第二碗面也吃了下去，扶著椅子搖搖晃晃地站了起來。剛走出飯店門口，突然感覺肚子好疼，我趕緊找了個墻縫，還沒等我站好，就把兩大碗面全部吐了出來，肚子翻江倒海地難受。
天上不可能掉餡餅，如果真的“掉下來”了，那也是要付出代價的，最后只能讓自己更加痛苦，更加受折磨。
有趣課五年級篇十四
今天我們學校五、六年紀的科技游園活動開始了，我們看的眼睛都花了，就東跑西跑去玩了！
我看到了一個讓人很新奇的游戲——硬幣自動倒下，就排隊去玩了。這個游戲是這樣玩的：用一塊磁鐵將硬幣往右或往左靠，硬幣就會倒下。我聽游戲介紹的人說：“這都是因為這疊硬幣在磁場上的作用發(fā)生了變化，才導致硬幣倒下。”聽完，我就知道這個道理是什么，也就知道這個實驗怎么做了。
我又繼續(xù)尋找令人驚奇的小實驗，終于我找到——洗潔精。先選自己最喜歡的顏色，有紅色、藍色和橙色，然后點一滴進去，再點一滴洗潔精，顏色就會擴散開來。這個實驗的原理是：牛奶溶液中有許多脂肪粒，而洗潔精中的活性因子，能跟脂肪粒發(fā)生反應，從而產(chǎn)生流動，就讓漂浮的顏色，擴散形成花紋。你也來試一試吧！
當然，好玩又有趣的實驗不止這些，還有硬幣浮在紙面上、紙杯不著火……。
有趣課五年級篇十五
10月15日，南京晨報小記者在萬達茂舉辦了一場熱鬧非凡的活動，我也有幸樂在其中。
我以速戰(zhàn)速決的方式做完了陶藝活動，然后就像陣風一樣地沖向了兒童區(qū)。剛到我就發(fā)現(xiàn)嘉嘉和小郭正在蹦床上嘻戲著。我靈機一動，悄悄地脫了鞋，不聲不響地來到了她們身邊，順手摸過了一個海洋球向她們?nèi)尤ィ墒呛Ｑ笄蛞稽c也不聽話，從她倆中間穿過去了，剛好被小郭發(fā)現(xiàn)，她“怒”了，拿起一個大皮球就扔到了我的頭上，太悲哀了！
接著，我們玩起了攀巖。我手腳并用，努力的憑借著突出的支撐點向上攀爬，好不容易到了“半山腰”，抬頭一看，嘉嘉已經(jīng)悠閑地坐在頂端上了?！昂每彀?！她是怎么做到的？”就在我考慮這個問題的時候，旁邊的一個小男孩雙手用力地拍打了一下假山，嘉嘉一個沒坐穩(wěn)，“啊”的一聲掉了下來。我用雙手捂住嘴避免笑出聲來，這下慘了，我也失去了平衡，慌亂中，抓住了比我爬的稍微快點的小郭的腳，害得我倆一起摔了下來，“啊……”整個兒童區(qū)都飄蕩著我倆的“慘叫聲”。還好海洋球下面全是柔軟的墊子，我們也算是安全著陸了。
“滴答滴答”，時間過的真快啊，在媽媽的催促下，我依依不舍地離開了萬達茂。
有趣課五年級篇十六
每當想到這件事，我就覺得既好笑又后悔，因這件事，我成為家里人茶余飯話笑談里的“主角”！
記得去年，天空晴朗，我和爸爸吃完早飯便高高興興的去放風箏了。
我們來到市民廣場，已經(jīng)有很多人在放風箏了。風箏的圖案各式各樣，有金魚、蝴蝶、老鷹等圖案?？吹饺绱饲榫?，心里想：我的風箏必須要比它們飛得還要高。
我讓爸爸端端正正地舉起我的蜻蜓風箏，我拿著線軸，迎著風一邊往后退，一邊放線，等退到十幾米的時候，我大聲對爸爸說了一聲：“放！”爸爸把風箏一松，我就轉(zhuǎn)過身拽著風箏飛快地跑了起來。跑著跑著，只聽“啪塔”一聲，我重重地摔在了地上。風箏的線也斷了，眼看著我的蜻蜓風箏飄落到另一邊的草地上。
正好，這個場景被爸爸看到了，爸爸說：“去把風箏撿回來，回家去把風箏線換了，改天再來放風箏吧！我還要獎勵你一下！”“什么！我沒聽錯吧！”想到爸爸要獎勵我，心里美滋滋的。我把風箏撿回來后，便興高采烈地跟著爸爸回家了！
回到家，正好姥爺和姥姥也來了。
吃晚飯的時候，爸爸把我的故事向全家通告，弄得大伙笑開了懷。
原先，這就是爸爸說的所謂獎勵，雖然我讓大家笑得有些不好意思，但是，我明白，大家說我都是為我好，我便信心十足地點了點頭。