編寫教案有助于教師對教學內(nèi)容的全面把握和深入理解。編寫教案時，要注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。如果你需要一些關(guān)于教案編寫的指導，以下是一些教案范文，供你參考。
健康活動教案藥片寶寶的話篇一
作為一個小孩，無論對什么都充滿好奇心?？吹絼e人吃藥，也想嘗嘗。通過本次教學活動讓幼兒懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
活動目標。
1、讓幼兒知道不同的藥功效不同。
2、了解吃錯藥的危害。
3、培養(yǎng)小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學重點、難點。
1、知道不同的藥功效不同。
2、吃錯藥的危害。
活動準備。
自制小藥箱、大畫冊、護士服、護士帽、針管、各種藥（片劑、膠囊、噴劑等）。
活動過程。
一、教師與幼兒親切問好：
寶貝們好！今天老師給小朋友們帶來一個小品，請小朋友們欣賞（小演員入場，自我介紹）。
二、情景表演：
場景：醫(yī)院。
人物：醫(yī)生、媽媽、寶寶。
（一）情景：寶寶有些咳嗽，媽媽帶著去醫(yī)院看病，醫(yī)生檢查后給打針、開藥。
（二）討論情景并提問：
1、媽媽帶著寶寶去哪里？
2、寶寶怎么了？誰給寶寶看的??？
3、醫(yī)生是怎么做的？
4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥？
四、討論吃藥時應(yīng)注意什么？
小結(jié)：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫(yī)生的要求服藥，吃藥前要仔細閱讀說明。
五、觀察大畫冊，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
（1）讓幼兒講一講畫冊中發(fā)生了什么事？小朋友這樣做對嗎？
（2）讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險，生病了一定要在大人的照顧下吃藥或用藥。
六、游戲：小小藥劑師，發(fā)明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進小藥箱里。
活動延伸：回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。
教學反思。
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片不能隨便吃》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。活動開始，我先讓三個孩子演了一個小品，創(chuàng)設(shè)了一個醫(yī)院環(huán)境，讓小朋友們懂得：有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見藥品，孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說出來了（班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學習中通過不斷積累，會有所進步的）孩子們在活動中通過觀察討論，和老師同伴交流，已經(jīng)了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的癥狀的大畫冊，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險。
幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識我們要融入于孩子們一日活動中，孩子們就能更好的體會，所以平時我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動中，利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護自己和同伴。
孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心，相信只要家園同步會起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧！
健康活動教案藥片寶寶的話篇二
設(shè)計思路：
9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的？是因為多吃糖而掉的嗎？還是因為多吃巧克力？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們?nèi)狈τ谶@方面的知識和經(jīng)驗。
大班幼兒進入換牙階段，是兒童在生長發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個比較特殊的時期。重視這一時期的護牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級孩子最近的情況，我開展了這次活動，在這次活動中，我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來引出整個這個活動，以吸引孩子參與活動的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的'知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關(guān)的換牙時期的保健知識，了解換牙是一種生長發(fā)育的表現(xiàn)，進入換牙期標志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動，讓幼兒了解和掌握有關(guān)換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進一步鞏固護牙的良好行為習慣。
活動目標：
1、初步掌握一些有關(guān)換牙的保健知識和方法。
2、了解換牙標志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。
3、進一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習慣。
活動準備：
多媒體、錄象。
重點與難點：
了解一些有關(guān)換牙的保健知識。
活動流程：
情感體驗——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過程中，對于故事中出現(xiàn)的問題小朋友來進行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽聽他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿粞溃?BR> 4、我們掉牙的時候應(yīng)該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會是怎么樣？害怕、開心，為什么？
三、行為鞏固。
通過請保健老師來教室對小朋友進行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。
我們小朋友為什么會掉牙。
在換牙的過程中應(yīng)該怎么做，應(yīng)該注意些什么？
四、延伸活動。
1、刷牙記錄卡，早晚堅持要刷牙。
2、通過家庭教育指導，使家長配合，共同關(guān)心處于換牙期的幼兒，堅持良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時聯(lián)系，及時矯正。
健康活動教案藥片寶寶的話篇三
活動目標：
1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、體驗游戲的`快樂。
活動準備：
1、一個包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子。
3、音樂。
活動過程：
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣。
導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（猜想）。
2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（猜想）。
二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）。
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗。
抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香。
（2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強調(diào)取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）。
2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習抹香香的過程。
（3）一起來抹香香。
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香?！?BR> 師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）。
小結(jié)：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動。
教師：請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?BR> 附：兒歌。
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點一點，
抹一抹，
小小臉蛋香又滑。
健康活動教案藥片寶寶的話篇四
活動目標：
1.知道生病時才需要吃藥。
2.知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
活動準備：
2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動過程：
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1.教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2.幼兒分別說說自己收集來的藥的`名稱。
3.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2.幼兒與藥片寶寶打招呼。
3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我？
4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處。
1.教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2.教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。
健康活動教案藥片寶寶的話篇五
(1)在實驗中不怕失敗，敢于克服困難。
(2)在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。
(3)能積極開動腦筋設(shè)計使雞蛋摔不破的包裝方法。
(4)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
(5)愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
幼兒能根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗探索包裝雞蛋的方法。
能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。
(1)與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報紙、硬紙板。
(2)熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。
1、激發(fā)興趣：
教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對東西可以起到保護作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。
出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。
2、提出問題：今天請小朋友當運輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時候應(yīng)該注意什么?
3、猜想并記錄：
師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料?怎么包裝?
師：你們想出了這么多的好方法，我們試一試，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。
4、實驗驗證并記錄結(jié)果：
重點指導：
(1)容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。
(2)雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護好。
(3)填充物要充滿容器，使雞蛋固定。
教師在活動中注重引導幼兒大膽嘗試。
5、交流與總結(jié)：你的實驗和猜想一樣嗎?為什么?
6、活動延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破。
健康活動教案藥片寶寶的話篇六
活動目標：
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識。
活動準備：
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動過程：
一、教師出示收集到的'藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2、教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。
教學反思：
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
健康活動教案藥片寶寶的話篇七
1.知道生病時才需要吃藥。
2.知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。
2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1.教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2.幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2.幼兒與藥片寶寶打招呼。
3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我?
4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處
1.教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)
2.教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃)
安全教育教育一直是幼兒園工作中的'重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
健康活動教案藥片寶寶的話篇八
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續(xù)以藥片的`口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2、教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。
健康活動教案藥片寶寶的話篇九
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
【活動準備】。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
【活動過程】。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3、師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的.作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
師：小朋友們，你們在哪里見過我？
師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處。
師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2、幼兒分別說說自己收集來的`藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我?
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)。
2、教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃)。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十一
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識。
1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的`名稱。
3、師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
師：小朋友們，你們在哪里見過我?
師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎?
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)
師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃)
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十二
2、會用動作、表情表現(xiàn)歌曲的`情緒變化。
3、樂意用各種方式表達自己的情緒，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。
2、歌曲《表情歌》音樂磁帶。
2、熟悉歌詞，聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂，體會音樂情感，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興，因為音樂聽上去歡快、跳躍、很輕松）。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十三
1、知道生病時才要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
3、水果、蔬菜、米、面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集藥盒。
1、教師出示收集到的藥盒，藥片，藥瓶、了解它們的名稱。
提問：教師出示（藥盒、藥瓶、藥片）這些是什么？你們知道他們的名字嗎？
幼兒分別說出自己收集來的藥的名稱。
教師小結(jié)：這些都是藥，當我們生病的時候，他們能幫助我們恢復健康。
2、觀看人偶表演藥片寶寶，并以藥片寶寶的口吻與幼兒交流。
教師提問：藥片寶寶什么時候才能吃，能不能隨便吃？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
教師小結(jié)：藥片寶寶雖然有各種樣子，穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但不能隨便亂吃。
教師總結(jié)：我們每個人在成長的過程中，由于飲食、天氣、環(huán)境等等原因會生病，這個時候小藥片就會出現(xiàn)，幫助我們趕跑病菌，恢復健康，所以生病就要吃藥，但藥片不能隨便亂吃，一定要聽醫(yī)生的.話。
可以開展小醫(yī)院的區(qū)域活動，讓幼兒對藥片有更加深刻的理解。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十四
活動目標：
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗與同伴的相互合作。
3、喜歡戶外活動。
活動準備：
1、海洋球。
2、頭飾。
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀察。
活動過程：
一、開始部分。
熱身運動。
二、基本部分。
1、說一說。
誰見過螞蟻是怎么走的？
2、學一學。
誰來給我們大家演示一下？
大家一起來學一下螞蟻走路。
3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規(guī)則：
教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結(jié)束部分。
放松運動。
活動延伸。
畫螞蟻。
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健康活動教案藥片寶寶的話篇十五
1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、ppt1、ppt2。
3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。
4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、播放ppt1，幼兒觀看。
2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會有洞洞的?
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、播放ppt2，了解保護牙齒的方法。
5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?
五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?
1、早晚刷牙，進食后漱口。
2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
2、幼兒徒手演習刷牙的方法。
通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件時，將幾個問題拋給幼兒，引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過實驗，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，沒有給予幼兒足夠的表述時間。3、課件保護牙齒聲音有點小，語速有些快，使有的幼兒聽得不太清楚。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十六
1、能持物控球走跑，會走“s線”繞過障礙物并將球趕到指定地點。
2、知道使用正確的方法持物控球。
3、能夠努力完成任務(wù)，具有不怕困難的品質(zhì)。
【活動準備】。
1、農(nóng)場的場地布置。
2、人手一個皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音樂三首。
【活動過程】。
一、熟悉場地，律動熱身。
1、律動熱身，播放《快樂小豬》音樂，練習活動四肢和腰部。
2、認識農(nóng)場，熟悉活動場地。（橋洞，獨木橋，泥坑小路，豬圈等）。
二、提供材料，游戲探索練習。
1、手推球——體驗控球。
（1）初次練習在直的路面上手推球。
情境導入：農(nóng)場馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學習本領(lǐng)，讓小豬能夠獨自一個人生活。
提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來滾去，請小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來，看看誰能夠讓小豬聽你的話。
小結(jié)：你是怎樣讓小豬聽你的話的？
（總結(jié)控球的方法，讓幼兒初次體驗球感、球性，激發(fā)幼兒對球的興趣，引導幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn)，推小豬的.力量不能太大，要站在小豬旁邊推著它的屁股走）。
（2）再次練習在不同的場景上手推球。
師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場景：控球鉆過山洞，走過獨木橋，繞過泥坑小路。
小結(jié)：提煉正確控球的方法。
2、棒趕球——持物控球。
幼兒自選游戲場景，練習持物控球的本領(lǐng)，教師巡回指導。
小結(jié)：你是在哪里學本領(lǐng)的？學的什么本領(lǐng)？你是怎樣讓小豬聽你的話的？
3、棒趕球走“s”線——提升控球難度。
分組競賽，提升練習：幼兒分成四組，走“s”線繞過障礙物，把小豬安全送回家，鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂。
三、情景提升，音樂放松。
播放輕音樂：讓幼兒放松身體，引導同伴之間互相合作放松。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十七
活動目標：
1、能夠安靜地傾聽故事，愿意用簡單的語言表述自己的想法。
2、激發(fā)幼兒初步感受幫助別人的樂趣。
活動重點：
發(fā)揮想象，想想送大烏龜回家的方法。
愿意表達如何去幫助小伙伴。
活動過程：
一、激發(fā)興趣。
(價值分析：出示烏龜毛絨玩具吸引幼兒的興趣)。
1、我今天請來了一位朋友，它是誰呀?
2、烏龜長得什么樣子呀?
3、烏龜有什么本領(lǐng)呢?
原來呀，烏龜有四條腿、短尾巴、硬硬的殼，還會游泳、爬山、保護自己。
二、理解故事。
(價值分析：在看看講講中，引導幼兒想出送大烏龜回家的辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，大膽表述自己的想法)。
1、哎呀，烏龜摔跤了，爬也爬不起來，怎么辦呢?
我們一起來聽一聽，送大烏龜回家的故事吧。故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
2、出示小蚱蜢。他是誰呀?小蚱蜢怎么幫助烏龜大叔的?他說了什么呢?
3、出示小老鼠的影子。他是誰的影子?你是怎么知道的?小老鼠成功了嗎?為什么?
4、出示小刺猬的影子。他是誰的影子?你是怎么知道的?小刺猬成功了嗎?為什么?
5、猜一猜(小兔)小白兔想了一個什么辦法?
6、烏龜大叔最后爬起來了嗎?是誰想的好辦法呀?(小兔)小兔的辦法真好。我們大家一起幫忙，一定能把事情做好。
三、結(jié)束活動。
(價值分析：激發(fā)幼兒愛同伴的情感，體驗同伴間互相幫助的快樂)。
1、最后，大烏龜在朋友的幫助下，安全的回家了。我們平時，小朋友遇到困難了，要不要幫助呀?出示圖片，說說我們可以怎么做。
看了“小班《送大烏龜回家》教案”的還看了：
健康活動教案藥片寶寶的話篇十八
活動目標：
1、通過孩子自己親身體驗，感受為別人解決問題的樂趣。
2、在運動中，讓幼兒親身體驗做小烏龜?shù)母鞣N動作。
活動準備：
背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺。
活動過程：
一、引發(fā)想象：
1、師帶領(lǐng)幼兒以小動物的身份在草地上游戲。（聽音樂做小動物的動作）。
2、（錄音機發(fā)出聲音：誰來幫幫我?。。?。
3、師：“哎呀，是誰需要我們的幫助呀？”（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）。
4、師：“哦！原來是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎么辦？（引導幼兒想辦法）。
二、理解故事：
1、師：“看看是誰來幫助烏龜爺爺了？”
（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）。
2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)摹?BR> （激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）。
三、內(nèi)化遷移：
1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來的？
（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）。
2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十九
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說兒歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提問："孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進行游戲。
把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1-5等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。
四、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）。
五、慶祝勝利，放松活動。
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1-5的點數(shù)和認識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
健康活動教案藥片寶寶的話篇二十
托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
活動準備。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動過程。
2．幼兒回答完,老師說：“咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？”
3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
小班游戲：小兔子捉迷藏。
活動目標：
1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。
2、能根據(jù)自己的`經(jīng)驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
活動準備：
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶。
2、日?；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。
活動過程：
一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。
二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法。
1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂。
1）、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？
（教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂）。
2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？
2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境）。
教師表演后提問：
1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導幼兒了解游戲情節(jié)）。
2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？
（進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作）。
3）、它們是不是一開始就在捉迷藏??？
（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）。
3、學習蹦跳步和小兔子動作。
幼兒游戲：大灰狼來了。
一、活動目標：
1．使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；
2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3．幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
二、活動準備：
1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；
2．完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；
三、活動過程：
（一）開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動）。
（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）。
1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；
2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；
（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導作用）。
a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次。
b．一個跟著一個跨跳一次。
（3）收拾布袋，套著布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”：
a．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；
b．小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；
c．發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動結(jié)束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．。
活動目標：
健康活動教案藥片寶寶的話篇二十一
活動目標：
1、體驗?zāi)７滦游锏臉啡ぁ?BR> 2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。
活動過程：
一、引入故事。
師：我這里呀有一只小動物請你們猜一猜(直接出示)。
誰知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)。
現(xiàn)在老師請你們聽一個故事。
播放課件，放至烏龜翻身。
師：大烏龜爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?(滾下山)。
怎么會滾下來的?(咕嚕咕嚕)滾下山，翻不過身。
你看大烏龜翻不過身來，怎么辦呢?誰來幫它想想辦法?
那我們接下來看看會發(fā)生什么事情。
二、理解故事。
1、播放課件至“來來來，我有好辦法”
師：誰第一個發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過身的呀?(蚱蜢)。
蚱蜢是怎么說的呀?(快來救救烏龜大叔2遍)。
哪些小動物聽到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)。
小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜，抬呀抬呀，有沒有幫大烏龜翻過身來?(沒有)為什么呢?(力氣小)。
小刺猬來了，也想幫助大烏龜，可是兩個人的力氣還是不夠大，沒有幫大烏龜翻過身。
小白兔也看見了，連忙對大家說我有一個好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)。
到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。
播放故事至結(jié)束。
師：原來小白兔想了個什么辦法呀?
小動物們一起來推大烏龜，把大烏龜推到了河里，讓大烏龜?shù)胶永锓^了身。
現(xiàn)在我們再來聽一遍故事。
播放課件。
2、師：大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上滾下來，爬不起來，是誰把大烏龜推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠)。
為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多，力氣大)。
原來大烏龜?shù)募以谛『永锩?，今天我們聽的這個故事就是《送大烏龜回家》。
三、體驗。
師：小狗家有許多積木，小熊家住在小狗家對面，小狗想把積木送去給小熊玩兒，請一位小朋友去幫小狗搬積木。
積木太重了，他一個搬得動么?
我請幾個小朋友去幫忙，看看這次能不能搬動。(……)。
小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們，一個人的力氣小，但是我們許多小朋友在一起，力氣就大了。
大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到了山腳下，四腳朝天，爬不起來。
小蚱蜢看見了，大聲喊：“快來救救烏龜大叔!”
小老鼠來了，使勁想把大烏龜翻過身來，但小老鼠力氣小，幫不了忙。
小刺猬來了，用力搬動大烏龜?shù)纳眢w，要把烏龜翻過身來，但小刺猬力氣小，也幫不了忙。
小白兔來了，對大家說：“來，來，來!我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去?！?BR> 大家用力把大烏龜推呀，推呀，一直推到了小河邊，“撲通”一聲，讓大烏龜?shù)潞尤ァ?BR> 大烏龜在喝水里翻過身來，劃動四只腳，歡快地游開了。
大烏龜回過頭來，對大家說：“謝謝你們!送我回家了!”
健康活動教案藥片寶寶的話篇二十二
目標：
練習走、跑、跳、投等基本動作。
喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。
準備：
直徑約50厘米的塑料圈若干個。
過程：
1：教師用有趣的語言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的興趣。
小朋友們：“今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”
2：教師邊講解邊示范，指導幼兒掌握動作要領(lǐng)。
幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。
4：幼兒掌握一種玩法后，再引導學習另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。
5：教師通過展示活動，讓幼兒進行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。
健康活動教案藥片寶寶的話篇二十三
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)。
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)。
3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)。
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
健康活動教案藥片寶寶的話篇一
作為一個小孩，無論對什么都充滿好奇心?？吹絼e人吃藥，也想嘗嘗。通過本次教學活動讓幼兒懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
活動目標。
1、讓幼兒知道不同的藥功效不同。
2、了解吃錯藥的危害。
3、培養(yǎng)小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學重點、難點。
1、知道不同的藥功效不同。
2、吃錯藥的危害。
活動準備。
自制小藥箱、大畫冊、護士服、護士帽、針管、各種藥（片劑、膠囊、噴劑等）。
活動過程。
一、教師與幼兒親切問好：
寶貝們好！今天老師給小朋友們帶來一個小品，請小朋友們欣賞（小演員入場，自我介紹）。
二、情景表演：
場景：醫(yī)院。
人物：醫(yī)生、媽媽、寶寶。
（一）情景：寶寶有些咳嗽，媽媽帶著去醫(yī)院看病，醫(yī)生檢查后給打針、開藥。
（二）討論情景并提問：
1、媽媽帶著寶寶去哪里？
2、寶寶怎么了？誰給寶寶看的??？
3、醫(yī)生是怎么做的？
4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥？
四、討論吃藥時應(yīng)注意什么？
小結(jié)：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫(yī)生的要求服藥，吃藥前要仔細閱讀說明。
五、觀察大畫冊，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
（1）讓幼兒講一講畫冊中發(fā)生了什么事？小朋友這樣做對嗎？
（2）讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險，生病了一定要在大人的照顧下吃藥或用藥。
六、游戲：小小藥劑師，發(fā)明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進小藥箱里。
活動延伸：回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。
教學反思。
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片不能隨便吃》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。活動開始，我先讓三個孩子演了一個小品，創(chuàng)設(shè)了一個醫(yī)院環(huán)境，讓小朋友們懂得：有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見藥品，孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說出來了（班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學習中通過不斷積累，會有所進步的）孩子們在活動中通過觀察討論，和老師同伴交流，已經(jīng)了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的癥狀的大畫冊，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險。
幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識我們要融入于孩子們一日活動中，孩子們就能更好的體會，所以平時我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動中，利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護自己和同伴。
孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心，相信只要家園同步會起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧！
健康活動教案藥片寶寶的話篇二
設(shè)計思路：
9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的？是因為多吃糖而掉的嗎？還是因為多吃巧克力？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們?nèi)狈τ谶@方面的知識和經(jīng)驗。
大班幼兒進入換牙階段，是兒童在生長發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個比較特殊的時期。重視這一時期的護牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級孩子最近的情況，我開展了這次活動，在這次活動中，我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來引出整個這個活動，以吸引孩子參與活動的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的'知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關(guān)的換牙時期的保健知識，了解換牙是一種生長發(fā)育的表現(xiàn)，進入換牙期標志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動，讓幼兒了解和掌握有關(guān)換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進一步鞏固護牙的良好行為習慣。
活動目標：
1、初步掌握一些有關(guān)換牙的保健知識和方法。
2、了解換牙標志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。
3、進一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習慣。
活動準備：
多媒體、錄象。
重點與難點：
了解一些有關(guān)換牙的保健知識。
活動流程：
情感體驗——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過程中，對于故事中出現(xiàn)的問題小朋友來進行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽聽他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿粞溃?BR> 4、我們掉牙的時候應(yīng)該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會是怎么樣？害怕、開心，為什么？
三、行為鞏固。
通過請保健老師來教室對小朋友進行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。
我們小朋友為什么會掉牙。
在換牙的過程中應(yīng)該怎么做，應(yīng)該注意些什么？
四、延伸活動。
1、刷牙記錄卡，早晚堅持要刷牙。
2、通過家庭教育指導，使家長配合，共同關(guān)心處于換牙期的幼兒，堅持良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時聯(lián)系，及時矯正。
健康活動教案藥片寶寶的話篇三
活動目標：
1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、體驗游戲的`快樂。
活動準備：
1、一個包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子。
3、音樂。
活動過程：
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣。
導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（猜想）。
2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（猜想）。
二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）。
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗。
抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香。
（2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強調(diào)取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）。
2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習抹香香的過程。
（3）一起來抹香香。
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香?！?BR> 師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）。
小結(jié)：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動。
教師：請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?BR> 附：兒歌。
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點一點，
抹一抹，
小小臉蛋香又滑。
健康活動教案藥片寶寶的話篇四
活動目標：
1.知道生病時才需要吃藥。
2.知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
活動準備：
2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動過程：
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1.教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2.幼兒分別說說自己收集來的藥的`名稱。
3.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2.幼兒與藥片寶寶打招呼。
3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我？
4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處。
1.教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2.教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。
健康活動教案藥片寶寶的話篇五
(1)在實驗中不怕失敗，敢于克服困難。
(2)在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。
(3)能積極開動腦筋設(shè)計使雞蛋摔不破的包裝方法。
(4)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
(5)愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
幼兒能根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗探索包裝雞蛋的方法。
能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。
(1)與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報紙、硬紙板。
(2)熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。
1、激發(fā)興趣：
教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對東西可以起到保護作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。
出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。
2、提出問題：今天請小朋友當運輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時候應(yīng)該注意什么?
3、猜想并記錄：
師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料?怎么包裝?
師：你們想出了這么多的好方法，我們試一試，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。
4、實驗驗證并記錄結(jié)果：
重點指導：
(1)容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。
(2)雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護好。
(3)填充物要充滿容器，使雞蛋固定。
教師在活動中注重引導幼兒大膽嘗試。
5、交流與總結(jié)：你的實驗和猜想一樣嗎?為什么?
6、活動延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破。
健康活動教案藥片寶寶的話篇六
活動目標：
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識。
活動準備：
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動過程：
一、教師出示收集到的'藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2、教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。
教學反思：
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
健康活動教案藥片寶寶的話篇七
1.知道生病時才需要吃藥。
2.知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。
2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1.教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2.幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2.幼兒與藥片寶寶打招呼。
3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我?
4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處
1.教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)
2.教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃)
安全教育教育一直是幼兒園工作中的'重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
健康活動教案藥片寶寶的話篇八
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續(xù)以藥片的`口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2、教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。
健康活動教案藥片寶寶的話篇九
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
【活動準備】。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
【活動過程】。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3、師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的.作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
師：小朋友們，你們在哪里見過我？
師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處。
師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2、幼兒分別說說自己收集來的`藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我?
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)。
2、教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃)。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十一
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識。
1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的`名稱。
3、師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
師：小朋友們，你們在哪里見過我?
師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎?
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)
師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃)
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十二
2、會用動作、表情表現(xiàn)歌曲的`情緒變化。
3、樂意用各種方式表達自己的情緒，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。
2、歌曲《表情歌》音樂磁帶。
2、熟悉歌詞，聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂，體會音樂情感，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興，因為音樂聽上去歡快、跳躍、很輕松）。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十三
1、知道生病時才要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
3、水果、蔬菜、米、面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集藥盒。
1、教師出示收集到的藥盒，藥片，藥瓶、了解它們的名稱。
提問：教師出示（藥盒、藥瓶、藥片）這些是什么？你們知道他們的名字嗎？
幼兒分別說出自己收集來的藥的名稱。
教師小結(jié)：這些都是藥，當我們生病的時候，他們能幫助我們恢復健康。
2、觀看人偶表演藥片寶寶，并以藥片寶寶的口吻與幼兒交流。
教師提問：藥片寶寶什么時候才能吃，能不能隨便吃？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
教師小結(jié)：藥片寶寶雖然有各種樣子，穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但不能隨便亂吃。
教師總結(jié)：我們每個人在成長的過程中，由于飲食、天氣、環(huán)境等等原因會生病，這個時候小藥片就會出現(xiàn)，幫助我們趕跑病菌，恢復健康，所以生病就要吃藥，但藥片不能隨便亂吃，一定要聽醫(yī)生的.話。
可以開展小醫(yī)院的區(qū)域活動，讓幼兒對藥片有更加深刻的理解。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十四
活動目標：
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗與同伴的相互合作。
3、喜歡戶外活動。
活動準備：
1、海洋球。
2、頭飾。
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀察。
活動過程：
一、開始部分。
熱身運動。
二、基本部分。
1、說一說。
誰見過螞蟻是怎么走的？
2、學一學。
誰來給我們大家演示一下？
大家一起來學一下螞蟻走路。
3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規(guī)則：
教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結(jié)束部分。
放松運動。
活動延伸。
畫螞蟻。
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健康活動教案藥片寶寶的話篇十五
1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、ppt1、ppt2。
3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。
4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、播放ppt1，幼兒觀看。
2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會有洞洞的?
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、播放ppt2，了解保護牙齒的方法。
5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?
五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?
1、早晚刷牙，進食后漱口。
2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
2、幼兒徒手演習刷牙的方法。
通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件時，將幾個問題拋給幼兒，引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過實驗，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，沒有給予幼兒足夠的表述時間。3、課件保護牙齒聲音有點小，語速有些快，使有的幼兒聽得不太清楚。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十六
1、能持物控球走跑，會走“s線”繞過障礙物并將球趕到指定地點。
2、知道使用正確的方法持物控球。
3、能夠努力完成任務(wù)，具有不怕困難的品質(zhì)。
【活動準備】。
1、農(nóng)場的場地布置。
2、人手一個皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音樂三首。
【活動過程】。
一、熟悉場地，律動熱身。
1、律動熱身，播放《快樂小豬》音樂，練習活動四肢和腰部。
2、認識農(nóng)場，熟悉活動場地。（橋洞，獨木橋，泥坑小路，豬圈等）。
二、提供材料，游戲探索練習。
1、手推球——體驗控球。
（1）初次練習在直的路面上手推球。
情境導入：農(nóng)場馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學習本領(lǐng)，讓小豬能夠獨自一個人生活。
提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來滾去，請小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來，看看誰能夠讓小豬聽你的話。
小結(jié)：你是怎樣讓小豬聽你的話的？
（總結(jié)控球的方法，讓幼兒初次體驗球感、球性，激發(fā)幼兒對球的興趣，引導幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn)，推小豬的.力量不能太大，要站在小豬旁邊推著它的屁股走）。
（2）再次練習在不同的場景上手推球。
師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場景：控球鉆過山洞，走過獨木橋，繞過泥坑小路。
小結(jié)：提煉正確控球的方法。
2、棒趕球——持物控球。
幼兒自選游戲場景，練習持物控球的本領(lǐng)，教師巡回指導。
小結(jié)：你是在哪里學本領(lǐng)的？學的什么本領(lǐng)？你是怎樣讓小豬聽你的話的？
3、棒趕球走“s”線——提升控球難度。
分組競賽，提升練習：幼兒分成四組，走“s”線繞過障礙物，把小豬安全送回家，鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂。
三、情景提升，音樂放松。
播放輕音樂：讓幼兒放松身體，引導同伴之間互相合作放松。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十七
活動目標：
1、能夠安靜地傾聽故事，愿意用簡單的語言表述自己的想法。
2、激發(fā)幼兒初步感受幫助別人的樂趣。
活動重點：
發(fā)揮想象，想想送大烏龜回家的方法。
愿意表達如何去幫助小伙伴。
活動過程：
一、激發(fā)興趣。
(價值分析：出示烏龜毛絨玩具吸引幼兒的興趣)。
1、我今天請來了一位朋友，它是誰呀?
2、烏龜長得什么樣子呀?
3、烏龜有什么本領(lǐng)呢?
原來呀，烏龜有四條腿、短尾巴、硬硬的殼，還會游泳、爬山、保護自己。
二、理解故事。
(價值分析：在看看講講中，引導幼兒想出送大烏龜回家的辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，大膽表述自己的想法)。
1、哎呀，烏龜摔跤了，爬也爬不起來，怎么辦呢?
我們一起來聽一聽，送大烏龜回家的故事吧。故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
2、出示小蚱蜢。他是誰呀?小蚱蜢怎么幫助烏龜大叔的?他說了什么呢?
3、出示小老鼠的影子。他是誰的影子?你是怎么知道的?小老鼠成功了嗎?為什么?
4、出示小刺猬的影子。他是誰的影子?你是怎么知道的?小刺猬成功了嗎?為什么?
5、猜一猜(小兔)小白兔想了一個什么辦法?
6、烏龜大叔最后爬起來了嗎?是誰想的好辦法呀?(小兔)小兔的辦法真好。我們大家一起幫忙，一定能把事情做好。
三、結(jié)束活動。
(價值分析：激發(fā)幼兒愛同伴的情感，體驗同伴間互相幫助的快樂)。
1、最后，大烏龜在朋友的幫助下，安全的回家了。我們平時，小朋友遇到困難了，要不要幫助呀?出示圖片，說說我們可以怎么做。
看了“小班《送大烏龜回家》教案”的還看了：
健康活動教案藥片寶寶的話篇十八
活動目標：
1、通過孩子自己親身體驗，感受為別人解決問題的樂趣。
2、在運動中，讓幼兒親身體驗做小烏龜?shù)母鞣N動作。
活動準備：
背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺。
活動過程：
一、引發(fā)想象：
1、師帶領(lǐng)幼兒以小動物的身份在草地上游戲。（聽音樂做小動物的動作）。
2、（錄音機發(fā)出聲音：誰來幫幫我?。。?。
3、師：“哎呀，是誰需要我們的幫助呀？”（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）。
4、師：“哦！原來是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎么辦？（引導幼兒想辦法）。
二、理解故事：
1、師：“看看是誰來幫助烏龜爺爺了？”
（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）。
2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)摹?BR> （激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）。
三、內(nèi)化遷移：
1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來的？
（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）。
2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來。
健康活動教案藥片寶寶的話篇十九
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說兒歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提問："孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進行游戲。
把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1-5等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。
四、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）。
五、慶祝勝利，放松活動。
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1-5的點數(shù)和認識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
健康活動教案藥片寶寶的話篇二十
托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
活動準備。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動過程。
2．幼兒回答完,老師說：“咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？”
3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
小班游戲：小兔子捉迷藏。
活動目標：
1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。
2、能根據(jù)自己的`經(jīng)驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
活動準備：
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶。
2、日?；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。
活動過程：
一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。
二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法。
1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂。
1）、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？
（教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂）。
2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？
2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境）。
教師表演后提問：
1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導幼兒了解游戲情節(jié)）。
2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？
（進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作）。
3）、它們是不是一開始就在捉迷藏??？
（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）。
3、學習蹦跳步和小兔子動作。
幼兒游戲：大灰狼來了。
一、活動目標：
1．使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；
2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3．幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
二、活動準備：
1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；
2．完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；
三、活動過程：
（一）開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動）。
（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）。
1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；
2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；
（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導作用）。
a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次。
b．一個跟著一個跨跳一次。
（3）收拾布袋，套著布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”：
a．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；
b．小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；
c．發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動結(jié)束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．。
活動目標：
健康活動教案藥片寶寶的話篇二十一
活動目標：
1、體驗?zāi)７滦游锏臉啡ぁ?BR> 2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。
活動過程：
一、引入故事。
師：我這里呀有一只小動物請你們猜一猜(直接出示)。
誰知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)。
現(xiàn)在老師請你們聽一個故事。
播放課件，放至烏龜翻身。
師：大烏龜爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?(滾下山)。
怎么會滾下來的?(咕嚕咕嚕)滾下山，翻不過身。
你看大烏龜翻不過身來，怎么辦呢?誰來幫它想想辦法?
那我們接下來看看會發(fā)生什么事情。
二、理解故事。
1、播放課件至“來來來，我有好辦法”
師：誰第一個發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過身的呀?(蚱蜢)。
蚱蜢是怎么說的呀?(快來救救烏龜大叔2遍)。
哪些小動物聽到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)。
小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜，抬呀抬呀，有沒有幫大烏龜翻過身來?(沒有)為什么呢?(力氣小)。
小刺猬來了，也想幫助大烏龜，可是兩個人的力氣還是不夠大，沒有幫大烏龜翻過身。
小白兔也看見了，連忙對大家說我有一個好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)。
到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。
播放故事至結(jié)束。
師：原來小白兔想了個什么辦法呀?
小動物們一起來推大烏龜，把大烏龜推到了河里，讓大烏龜?shù)胶永锓^了身。
現(xiàn)在我們再來聽一遍故事。
播放課件。
2、師：大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上滾下來，爬不起來，是誰把大烏龜推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠)。
為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多，力氣大)。
原來大烏龜?shù)募以谛『永锩?，今天我們聽的這個故事就是《送大烏龜回家》。
三、體驗。
師：小狗家有許多積木，小熊家住在小狗家對面，小狗想把積木送去給小熊玩兒，請一位小朋友去幫小狗搬積木。
積木太重了，他一個搬得動么?
我請幾個小朋友去幫忙，看看這次能不能搬動。(……)。
小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們，一個人的力氣小，但是我們許多小朋友在一起，力氣就大了。
大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到了山腳下，四腳朝天，爬不起來。
小蚱蜢看見了，大聲喊：“快來救救烏龜大叔!”
小老鼠來了，使勁想把大烏龜翻過身來，但小老鼠力氣小，幫不了忙。
小刺猬來了，用力搬動大烏龜?shù)纳眢w，要把烏龜翻過身來，但小刺猬力氣小，也幫不了忙。
小白兔來了，對大家說：“來，來，來!我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去?！?BR> 大家用力把大烏龜推呀，推呀，一直推到了小河邊，“撲通”一聲，讓大烏龜?shù)潞尤ァ?BR> 大烏龜在喝水里翻過身來，劃動四只腳，歡快地游開了。
大烏龜回過頭來，對大家說：“謝謝你們!送我回家了!”
健康活動教案藥片寶寶的話篇二十二
目標：
練習走、跑、跳、投等基本動作。
喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。
準備：
直徑約50厘米的塑料圈若干個。
過程：
1：教師用有趣的語言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的興趣。
小朋友們：“今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”
2：教師邊講解邊示范，指導幼兒掌握動作要領(lǐng)。
幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。
4：幼兒掌握一種玩法后，再引導學習另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。
5：教師通過展示活動，讓幼兒進行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。
健康活動教案藥片寶寶的話篇二十三
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)。
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)。
3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)。
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。