總結(jié)是一個歸檔的過程，它讓我們清楚地看到自己的努力和成果。保持積極的心態(tài)和對自己的信心，可以克服困難和挑戰(zhàn)。這里有一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
隨筆的初三篇一
所以說初三是晴朗的，陽光明媚，中學(xué)生作文《初三的天氣》。
初三的天氣，是陰雨連綿的……。
優(yōu)異的成績單背后，灑下的是一滴滴晶瑩汗水和淚珠。俗話說，一分耕耘一分收獲。我們不再惹老師生氣，早已收起了往日的“活潑”，不再在課堂上嘻嘻哈哈，接老師話茬，而是對著幾乎如山同樣高的書本埋頭苦讀，奮筆疾書，然而，仍有一些讓人不愉快的音符，我們知道老師們?yōu)榱宋覀兒?，想讓我們考上理想的學(xué)校，但他們的一些話也許會深深的傷害了我們。
“就你這樣發(fā)展，你都考不上高中，你自己看著辦！”
“你就這樣，別說重點(diǎn)，就連普通高中也夠嗆！”
初三的天氣，就像南方的梅雨，連綿不停。
無論初三的天氣怎樣，我們都要用微笑面對，只要努力過，即使失敗了，也不后悔。
隨筆的初三篇二
后來的后來才明白，人總會在不知不覺中改變。在這漫漫長途的人生中，會感到迷茫，會感到不知所措，會停留在原地，一直徘徊，會因?yàn)橐恍┬∈露_心，憤怒，悲傷亦是絕望，會沖動，會自卑，會無法控制情緒，會被欺騙，會喜歡一個他/她，會找到一個值得一世陪伴的人，會遇到渣渣，會遇到一個喜歡損你，卻對你很好的人。
在這迷途中，我們曾付出辛苦的汗水，曾為某個人不顧一切，曾追過喜歡的人，曾傷心絕望，曾萌生過死亡的念頭，曾一次次為學(xué)習(xí)和考試懊惱，曾給同學(xué)老師取過花名，曾對同學(xué)惡作劇，曾一起冒過險(xiǎn)，逃過課......如今將往事回顧，不論悲傷還是快樂，并沒有什么不好，悲傷的回憶，也許是你的陰影，但它讓你成長，快樂的回憶雖然過去，可它會成為你人生中的'一份美好?；剡^頭看看，克服了多少困難，戰(zhàn)勝了多少次對手，付出了多少汗水，努力了多少，這一切來之不易?，F(xiàn)在覺得，之前陷在陰影的沼澤中的我很蠢，天真得以為這輩子也無法逃脫，每天都在隱藏真正的自己，隱忍自己的情緒，努力做到任何心事都不被他人看穿，表情時常是冷漠，眼眸里滿是悲傷，就連真摯的笑容都沒有，只是虛偽的迎合著笑，真實(shí)的性格被昔日的回憶所埋沒。
現(xiàn)在發(fā)生了許多，傷心無可避免，但更多的是快樂，有一顆倔強(qiáng)的心，只想隨心所欲，現(xiàn)在挺好，能做自己。
隨筆的初三篇三
時光匆匆，帶走了逝去的你，也帶走了你的笑，多想再見你的笑，哪怕一次也好。
還記得七年前的你，愛笑，盡管笑起來臉上布滿了皺紋，如同那蒼老的樹枝上的年輪，一圈，一圈，那么慈愛，那么美妙。你的嘴一咧，就露出僅剩的三顆門牙，焦黃的，是泥土的顏色。我喜歡看你笑，看你枯廋的臉上泛起的陣陣漣漪，看你瞇成一條縫的深邃的眸。
你總在校門口的河邊等著我每當(dāng)那清脆的放學(xué)鈴響起，便是你最快樂的時刻，你慢慢為我鋪好座墊，然后充滿期待地等我像只歡喜的雀兒飛出校門。而那時，我則喜歡偷偷地從后門溜出，躡手躡腳地走到你身后，然后猛地跳起來，并發(fā)出尖利的叫聲。你從來不會責(zé)怪我，只是淺淺的一笑，把年幼的我抱上三輪車，然后迎著夕陽的余暉，慢慢地蹬著。而我總不安生坐在我的專屬小板凳上，張開雙臂，緊緊地抱住你寬大厚實(shí)的腰，頭輕輕地倚在你的大衣上，來回摩擦著，這時，你總會回過頭來與我相視一笑，發(fā)出咯咯咯的笑聲。
過年是我最愛的日子，除夕晚上，我在庭院里盡情地飛舞著煙火棒，在漆黑的夜空中劃出一道道炫麗的弧線。我開心地笑著跳著，你坐在門前的臺階上也笑著，看著我似蝴蝶般飛舞，眼神里充滿了喜悅。
但直到兩年前，你的身體每況愈下，盡管還是經(jīng)常見你笑，但再也不像從前那樣開環(huán)，我知道，時間老人正慢慢收走你的笑，但我仍然費(fèi)盡心思讓你擠出笑容來。
去年五月，你終于還是沒能多留一會兒。我永遠(yuǎn)無法忘記病榻上你蒼白的面容，你躺在床上，身體是那么瘦削，眼睛里的光線也越來越弱。我靜靜地看著你，多想再看你對著我笑，可每當(dāng)撞上我的目光，你總會把頭扭到一邊。我知道，你是怕你會哭，我也會哭。
就這樣，你走了，我捧著你的遺像，但照片上，卻沒有一絲微笑的痕跡。
我多想再看見你的笑，像小時候騎三輪車送我回家那樣，像新年看我揮舞煙花那樣，腦海里的你終于又笑了，但我卻哭了。
親愛的爺爺，今夜能否出現(xiàn)在我思念你的夢魘里，因?yàn)椋蚁胍娔愕男Α?BR> 隨筆的初三篇四
星辰渺茫。
簡潔的點(diǎn)點(diǎn)綽綽。
一覽無余的夜空。
跡象清明。
雨中朦朧的小詩。
韻腳婉約。
清徹的品味一直到夜深。
一直到人跡鮮少。
星辰劃過的方向引向天際。
那是雨的歸途。
是大地洗禮后的蹤跡。
總有人找尋不到任何摩挲間的細(xì)語。
那是約定。
是秘密。
只有每個夜中的`雨和星悄然對說。
光與暗的交織。
沒有色彩。
卻萬丈光芒。
雨來了，雨走了。
星辰接踵而至劃向天際。
那是你的歸途。
是雨后一片清明的天空。
隨筆的初三篇五
不知道有沒有同學(xué)，聽過這樣一句話"得數(shù)學(xué)者得天下"，確實(shí)，在大型考試中，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)很重要。下面是本站小編為大家收集整理的初三數(shù)學(xué)隨筆，歡迎大家閱讀。
------存在問題。
一個學(xué)期又結(jié)束了,作為初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師，我深感肩上的壓力之大，責(zé)任之重是空前的。目前,對于初三這個重要的學(xué)習(xí)階段，如何進(jìn)行有效的教學(xué)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的作用是值得我們思考的。經(jīng)過一個學(xué)期的觀察和反思,我覺得目前在學(xué)生的學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)以下學(xué)習(xí)的情況：
一、多數(shù)情況下，也比較擅長提出啟發(fā)性的問題來激發(fā)學(xué)生的思考，但問題提出后沒給學(xué)生留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習(xí)慣于自問自答,急于說出結(jié)果.顯然,學(xué)生對題目只是片面的理解,不能引發(fā)學(xué)生的深思,就不能給學(xué)生深刻的印象,因此造成很多學(xué)生對于做過的題一點(diǎn)印象也沒有。
二、我在備課的時候?qū)栴}已備選了一個或幾個解決方案，但教學(xué)中的不確定因素很多，當(dāng)學(xué)生的思路與我的思路相左或?qū)W生的想法不切實(shí)際時，往往因?yàn)闀r間關(guān)系，有時會采取回避、壓制措施，使學(xué)生的求異思維、批判思維、創(chuàng)造性思維被束縛。
三、對問題的坡度設(shè)置的還有待研究,坡度過大,導(dǎo)致思維卡殼,學(xué)生的思維活動不能深入進(jìn)行而流于形式。
——對策。
1.對過多的題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。
2.還給學(xué)生一片思維空間,讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)摹按煺邸苯逃?以加深對問題的認(rèn)識。
3.學(xué)生有不同想法單獨(dú)與教師交談,好的想法給予鼓勵并加以推廣;不對的想法,給予單獨(dú)的指正。這樣,學(xué)生即可以大膽放心的說出自己的想法,又可以把一些教學(xué)中漏洞補(bǔ)上。
4.精心設(shè)置問題的坡度,使學(xué)生步步深入,并探究出規(guī)律。課堂上注意課堂節(jié)奏，盡量讓中下游的學(xué)生跟上老師的步伐，多給學(xué)生自己練習(xí)的時間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，做到不僅是老師完成任務(wù)，還要學(xué)生完成任務(wù)。
另外，折疊問題、動點(diǎn)問題、圖形變換問題是近年來的熱點(diǎn)問題，學(xué)生有些陌生感，引導(dǎo)學(xué)生在折疊、移位時，應(yīng)該注意前后的線段、角的相等關(guān)系。作為發(fā)散學(xué)生思維的一個重要手段，應(yīng)該注重多種方法的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
相信經(jīng)過我的不懈努力，加上學(xué)生的合作，一定會不斷取得進(jìn)步。
在初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作的，我發(fā)現(xiàn)一個嚴(yán)重的問題，許多學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，運(yùn)算準(zhǔn)確性差，對于一些常見的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯誤，平時教學(xué)中總感到這些簡單的問題不需要再多強(qiáng)調(diào)，但事實(shí)上卻是問題嚴(yán)重之處，所以，在平時的教學(xué)中要注重“雙基”教學(xué)，及時糾錯，查漏補(bǔ)缺。
首先糾錯要及時，課堂教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，勤于思考，積極動口、動手。可利用提問或板演等多種方式得到學(xué)生的反饋信息，一般我們應(yīng)把提問、解答、講評、改錯緊密的結(jié)合為一體，不要把講評和改錯拖得太長。最好當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，及時反饋在一日為好。
其次糾錯要準(zhǔn)確，在教學(xué)中必須經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的困難和要求，積極熱情地幫他們釋疑解難，使他們體會到師長的溫暖，嘗試到因積極與老師配合、真實(shí)地提供信息而嘗到學(xué)習(xí)進(jìn)步的甜頭。
另外糾錯要靈活，我們在教學(xué)中可采用靈活多樣的糾錯形式。必須提前設(shè)計(jì)糾錯方案，也可預(yù)測學(xué)生容易出錯的地方，了解到錯誤的原因，認(rèn)真分析其問題的實(shí)質(zhì)，然后有針對性地實(shí)施糾錯方案。在作業(yè)的檢查過程中，要求進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象，是否認(rèn)真訂正作業(yè)?？傊鸭m錯一定要落在實(shí)處。
總之，在教學(xué)中，糾錯是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是不可缺少的工作。要做好這項(xiàng)工作，除了主動給學(xué)生輔導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和自覺性，讓學(xué)生想學(xué)，愛學(xué)，樂學(xué)，還必須要有持之以恒，不厭其煩的精神。
近二十年的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，經(jīng)歷了不同版本的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，應(yīng)該說每種教材都體現(xiàn)著不同時代的特點(diǎn)，完成了這一時代的使命?，F(xiàn)就我個人對數(shù)學(xué)新課程下如何教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> 1.傳統(tǒng)的教材過分的強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的單一性、工具性等特點(diǎn)。
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)是思維的體操。但學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺理論性太強(qiáng)了，且有部分內(nèi)容沒有實(shí)用價值性，忽略了數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，人為的編制一些飄渺的、沒有實(shí)際意義的偏題、難題、怪題、導(dǎo)致學(xué)生耗掉了大量的時間，結(jié)果學(xué)生解決實(shí)際問題的能力卻喪失了，部分學(xué)生的思維停滯在閉門造車的水平上。另外由于應(yīng)試教育在很大程度上掩蓋了數(shù)學(xué)課程的本來面目，數(shù)學(xué)被認(rèn)為就是做題，題海戰(zhàn)術(shù)是教師和學(xué)生應(yīng)付考試的最有力武器，歪曲了數(shù)學(xué)原應(yīng)有的過程：經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索等。這樣反而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下稱標(biāo)準(zhǔn))的理念以及人教版教材的特點(diǎn)：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育理念上迎合了時代的特點(diǎn)。首先學(xué)生是人，是知識的載體，過分枯燥乏味的單一教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的中學(xué)生，他們需要的是合作、民主、開放式的教學(xué)，同時也具有強(qiáng)烈的參與探究意識?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)理念上就體現(xiàn)了時代性，可用性實(shí)用性的特點(diǎn)?！叭巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)”就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性，使數(shù)學(xué)不再脫離實(shí)際，而和實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系?！叭巳双@得必需的數(shù)學(xué)”體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活?！安煌娜说玫讲煌陌l(fā)展”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)因材施教，真正有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生會有與眾不同的作為。具體目標(biāo)中增加了“經(jīng)歷(感受)、體驗(yàn)(體會)、探索等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過程性目標(biāo)，同時也指出數(shù)學(xué)不單純是模仿和記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。新數(shù)學(xué)中教師不單純教，學(xué)生不單純學(xué)。新數(shù)學(xué)教材上增加了各種練習(xí)形式和大量精美的插圖，生動形象的語言，顯得圖文并茂，直觀形象，情節(jié)生動。如做一做、聽一聽、說一說、試一試、想一想、練一練等，特別是青少年學(xué)生喜聞樂見的擬人化的卡通形象的出現(xiàn)，更符合孩子們的口味。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍、最積極的成分，也是學(xué)習(xí)活動中最基本的內(nèi)驅(qū)力因素，如教材中“游戲是否公平”、“跟我學(xué)”、“試試看”等極富情趣和創(chuàng)意的字詞會令我們身不由已的進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界。新課程的實(shí)施像一場及時的春雨，煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力。一接觸新教材，我們可以立即感覺到撲面而來的新數(shù)學(xué)、新氣息、新思想、新理念，不僅給教師很大觸動，也給學(xué)生帶來了一種學(xué)習(xí)的渴望，更為廣大教師、學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。
3、教師教學(xué)形式及教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然，任何一種新的事物的出現(xiàn)需要有一個適應(yīng)過程，有些教師認(rèn)為新的人教版的教材過于凌亂，知識不系統(tǒng)。我粗淺的認(rèn)為這正是新教材的又一特點(diǎn)，它將初中的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，人們的認(rèn)知規(guī)律，分年段來完成，是可取之舉。
隨筆的初三篇六
在寒假，最讓人開心就是春節(jié)了。那初三學(xué)生是不是也這樣認(rèn)為呢?下面是本站小編精心為你整理初三寒假隨筆，一起來看看。
以前我一直覺得最后的寒假頂多就是一個黃金周，不過還好老師開恩，我們一共休息了十幾天。雖然在這些天里玩得不暢快，學(xué)習(xí)也不可能突飛猛進(jìn)，但也算是悠閑自得，無風(fēng)無險(xiǎn)，也許是暴風(fēng)雨前的寧靜吧!雖然幾乎天天呆在家里，但總算是修身養(yǎng)性，生活充實(shí)，就當(dāng)是養(yǎng)精蓄銳等著迎接挑戰(zhàn)吧!
寒假對于我們來說，目的只有一個做好的自我調(diào)節(jié)。
在大家都在抱怨中國教育制度腐朽的時候，我卻想得很現(xiàn)實(shí)，教育制度不可能應(yīng)我們而改變，與其花時間在抱怨上，不如多看看書，多做做題。是呀，為什么太多時間在抱怨，太少時間在學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，脫離了現(xiàn)實(shí)也注定被社會所淘汰。
這些天里，通過電話，通過網(wǎng)絡(luò)，通過走家串戶也了解到有一大部分同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，努力迎頭趕上。從班上成績的排名也看得出，在這樣一個爭分奪秒，你追我趕的最后時刻，沒有常勝的冠軍，也沒有絕對的敗將。大家都不服氣地為自己的未來而努力，自然這樣的競爭就變得格外激烈，格外精彩。當(dāng)旁觀者是懦夫的選擇，只有真正的勇者才不畏懼挑戰(zhàn)。這樣的社會要求人人不一定是強(qiáng)者，但一定要成為勇敢，因?yàn)槿绻B自己都事先放棄了，那就“回頭無岸”了。真正的勇者想必就是這樣吧!
寒假過去了，我的目標(biāo)變得更加明確。
夜市熱愛繁華，燈紅酒綠。時不時炸開的鞭炮和絢麗的煙花又增添了許多喜慶的氣氛。快過年了，到處都差不多是這樣。
在步行街上乞討的人忽地就多了，夾雜在行人中。乞討也是一種工作么?看著他們碗中那稀落而零丁的錢，我想，即將乞討者說盡甜言，道完蜜語，也當(dāng)不了我冷不伶丁的一句“拜年!拜年!”
天是晴朗極了，閑得實(shí)在是無事可做的我在大街上溜達(dá)。不是為了打望，也不是為了買什么東西。漫無目標(biāo)也游走，在寒假期間，我大多時候是如此的。
平日里很少聽得到鳥叫聲了。清晨時能聽到。在新年的清晨，它們比第一縷陽光更先到來。
上墳山是我們這邊的習(xí)俗，大多集中在新年第一天或清明節(jié)時。上山就免不了燒紙錢?；馃煤芡ι陷吶藖碚f，這是寄托對死者的思念;而這一輩人多將其當(dāng)作節(jié)約用紙的反面教材，運(yùn)氣好時還能引出森林火災(zāi)。我就運(yùn)氣好過一次。當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時，我逞能地沖了上去?；鸩淮螅液透赣H加上另外一個人，把火給滅了。
與大多數(shù)同齡人相同，我并不喜歡同父母一起出門。但過年時，我則很反常，其實(shí)也是為了壓瑞錢而在努力。記得一次出席別人的婚禮，主持人問新郎，“新娘漂亮嗎?”“漂亮?！薄敖槐坪煤葐?”“好喝。”“還想不想再喝?”
“想。”
直到一陣笑聲之后，新郎才將最后一年答案改為“不想?！边@一個冷笑話。
其實(shí)，在寒假中，我也學(xué)到些東西，就因?yàn)槟軐W(xué)到東西，所以人才會長大。
去年寒假里的一天，我和姑姑到“瓜果零售一條街”去買水果。
進(jìn)入“一條街”后，我和姑姑來到一個水果攤前，趁姑姑和那個賣蘋果的人開始討價還價之機(jī)我就東瞧瞧、西看看。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一筐黃澄澄的梨，賣梨的是一個年輕的姑娘，她穿者花布棉衣，兩個肥大的褲腳隨風(fēng)來回?cái)[著，看來是一位樸實(shí)的農(nóng)村姑娘。
這時，一位涂著口紅的、抹著胭脂的中年婦女，還領(lǐng)著一個四五歲的小孩。她們來到攤前，那個中年婦女問道：“這里多少錢一斤?甜不甜?”“三元一斤，很甜?！薄昂?我嘗嘗。”那個婦女東挑西揀，最后，挑了一個又黃又大的梨，用手絹擦了擦，就吃起來?！皨寢?，我也要!”小女孩仰起幼稚的小臉，伸出兩只胖乎乎的小手?！靶『⒆幽車L出什么味道?”那個婦女雖然這樣說，卻仍然挑出了一個大梨給了小女孩兒。
中年婦女吃完梨，把嘴擦一擦，說：“不甜，不買了!”她拉著小女孩兒正要走時，小女孩兒卻喊了起來：“甜!甜!梨子真好吃，不酸，媽媽愛騙人?！蹦莻€婦女一聽非常生氣，頓時拉長了臉，“啪”的一巴掌打在小女孩兒的臉上，“哇……”小女孩兒哭了起來，一邊哭嘴里還一邊說：“媽媽愛騙人，媽媽愛占小便宜?！蹦莻€婦女又要打小孩兒，這時，那個農(nóng)村姑娘站起來，忙走上前去攔住她，從筐里拿了幾個梨給小女孩兒，然后看也沒看那個婦女，挑起框又走向另外一個地方去賣梨了。那個婦女一下子呆在那里不知如何是好了。
看到這一幕，我的腦海中留下了兩個身影：一個是那么高大，一個卻是那么渺小。
隨筆的初三篇七
初三隨筆600字并不難寫。下面是本站小編給大家?guī)淼某跞?00字隨筆，歡迎閱讀!
一場又一場雨，蕩滌了八月的熱浪，風(fēng)吹過無痕，卻留下絲絲涼意，雨滴敲擊窗欞，在這靜寧的午后，聽一首熟悉的曲子，旋律的碰撞，心情也跟著起伏跌宕，一箋芳郁，為這灼熱的季節(jié)墨染濃蔭。輕倚窗前，凝眸靜聽，夜風(fēng)染上秋的涼意，氤氳開夢中的希翼，絲縷的思緒隨身心的脈絡(luò)靜靜流淌，光陰如水，寂寞輕染，唯有心間一枚盈香暗展，卷首著凄美的薄涼，吟唱著靜夜里憂傷的心事。
秋，是一個詩意的季節(jié)，也是一個感傷的季節(jié)，秋日的陽光沒有夏季的熾烈，也沒有冬日暖陽的柔和，喜歡在秋風(fēng)里感懷秋日的凄美，一脈心音凝落指尖，墨舞成詩，秋風(fēng)落葉，漫天飛揚(yáng)，踩著一地的金黃拾擷秋零落的心事，四季更迭，一些繁華執(zhí)意的不肯退卻，若光陰能允許停留，我愿掬半盞時光來等你，與塵風(fēng)對坐，望秋水長天，一起感懷秋季的靜美，吟盡婉約的情深。
晨鐘暮鼓，塵風(fēng)落秋，一段時光，一程風(fēng)雨，平仄著生命的詩章，坐落在季節(jié)深處，看秋風(fēng)搖曳，遐思漫想，心魂處總有一扇關(guān)不上的窗，唯美著夢的靈動。漫步于光陰，看遍人間的悲歡離合，將原本浮躁的心逐漸變得平息，學(xué)會釋然，懂得取舍，比如情感，學(xué)會了用感恩的心去對待，去珍惜，我們一直在追求純粹的東西，生命的皈依，那些存在心底的一些情，一些念，在不知不覺在靜寧的歲月里悄然滋養(yǎng)，每當(dāng)回憶時刻，眸里心間都是溫暖在顯現(xiàn)。
一枚葉落，一片寂靜，一份安然，在清朗透徹的陽光下，便是一番美景。一盞香茗，一紙素箋，一隅寧靜，在思緒幽然的午后，便是一回自得。歲月清瘦，邂逅思緒，季節(jié)的深意，容不得去揣測，光陰的弦，依然守在最初，等閑半盞時光，且將愁緒輕頌，任思緒在一泓秋韻里輾轉(zhuǎn)，闌珊夜色，笛聲輕奏，且不去追憶千帆過盡的風(fēng)景，若念起，只須，默默聆聽，在意念中感知?dú)q月的溫良。
遠(yuǎn)離紅塵的喧囂，讓心靈歸于寧靜恬淡，聆聽清泉弦音，體悟歲月延綿，滌凈了心靈，凝成一幅寫意，宣泄在這一泊山水里，便會醉我忘滄桑。喜歡在秋日艷陽高照的日子里坐在窗前，聆聽著一首如泉水一樣潺潺流淌的音樂，清脆的曲子穿透空間，在耳邊回響，一種蕩滌心扉的感覺油然而生，在這樣的情境中，慢慢品味出那種淡然而又清凈的人生況味，這，何嘗不是一種醉。
走在這多姿多彩的秋野里，望著飄舞的秋葉，聞著靜心安神的秋香，心曠神怡心如洗，悠然自得身舒暢。擷一縷秋思，以秋雨作引，用秋風(fēng)傳遞，在微涼的秋夜，品一道碩碩秋實(shí)，不擾秋意，不掩秋愁，在朦朧的秋色里，獨(dú)賞一席楓林盡染的秋宴。
曾幾何時，我的前方成了遙不可及的夢，來世許愿，不愿再做苦緣人，千百度，闌珊處，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。
或許現(xiàn)實(shí)比夢想更加難以捉摸。時間，沒有為我停留，走過那些自省與成長的歲月，陌生的風(fēng)雨里，總有人與你天各一方，兩兩相望。錯過那些和你談人生的人，不慌不忙的路上，會遇到一個讓花月有顏色的人。他說：只要最后是你，我就在終點(diǎn)等。不經(jīng)意的流年，早已將故事結(jié)局寫好。足夠做一生的夢，一旦相逢，地老天荒。
忽然感覺到一陣蒼涼，寒意的秋風(fēng)掃過我破舊的小屋，落籍的樣子讓我素手無策，我還記得來時的匆匆和充滿希冀的展望，只是這一望無盡頭的翹首，終究還是讓人累了。我想，是該出去走走了。退，已無退路，不愿退回到當(dāng)初，留，沒有方向的逗留，勉強(qiáng)從嘴角擠出的笑容，連我自己都猜不透。這一路，還沒開始，就仿佛看到了結(jié)局，隱隱燈火，蕭條的馬路，滿目寂寥，從陌生還是到了陌生。隔著那一扇窗，卻是山成水漫的瘋長，我早已經(jīng)不記得有沒有那么一段時光，溫柔過歲月，勾勒出過往，是不是還留著那時的香，定格的芳華，有著我來時的夢想，卻枯死在無情的現(xiàn)實(shí)生活中。
一首夜的鋼琴曲，流淌在秋意漸濃的時間里。一輪明月，默默勾勒著遠(yuǎn)古相思的模樣。偶有寂寞柳風(fēng)，輕輕翻落心園的一樹秋花，沉甸甸的斷想，疊成字里行間的迷離，經(jīng)幾番流落，化作一紙平仄有致的嫣然詩語。誰的眼神，泛泛凄清，心懷匯懂的分寸，宛若潺潺清溪。世間風(fēng)物，幽涼于煙火檐下，水澤處輕漫的流云，聽取了光陰深處，一聲悠長的嘆息。我沒有可懷念的從前，也沒有可留念的當(dāng)下，就這么一步步艱難的走著，何曾才能忘卻的酸楚，我無法在換一個角度去看待人生，看透了，看穿了，發(fā)現(xiàn)什么都不是。
當(dāng)季候卷起風(fēng)沙，過往變成童話，午夜電影的對白，多少人倒背如流，又有幾個懂得體恤和心疼，癡癡傻傻的，只會給人笑話。經(jīng)歷無數(shù)歲月后遇到的人，會真心真意陪著自己原諒那些不更事的年華。時光流轉(zhuǎn)，倘若不經(jīng)意再遇見，回眸送一個微笑，眼神飄出一句話，只想告訴你：我已在塵埃里開花，你也要學(xué)著放下。
生活也好，工作也罷，紅塵，熙熙攘攘，輕輕鋪開的素帛，一字一句，折疊著曾經(jīng)的月白風(fēng)清。一些事，一些人，一些景，終究還是舊了，泛白的墨跡，只剩下一聲輕輕嘆息。終于明白，懂與不懂，惜與不惜，都已經(jīng)在走過的時光里落字為安。我們總在緣聚緣散中，經(jīng)歷悲歡離合，匆匆而過的是風(fēng)景，能夠留下來的才是永遠(yuǎn)?；蛟S，經(jīng)年以后，繁華三千，終是一場空。若有一天，山河永寂，無需問，我的魂骨流落在何方。光陰之中，我已眠入親手寫下的。
詩詞。
媚如胭脂素如白荷。
當(dāng)流光碎影，殘花滿地，風(fēng)吹落了窗臺上那一瓣潔白的花，徒留一抹馨香在鼻息間徘徊。風(fēng)，會記得一朵花的香嗎?會有殘存的記憶在光影的流年歲月里翩翩起舞嗎?我一直相信著世間的萬物都具有靈性的。因此風(fēng)會記得一朵花的香，還會記得他撫過花朵兒時留下的溫情歲月。
我站在斷橋上，秋痕依舊…。
吟唱著一首千年的絕戀，愛蕩氣回腸在了空氣里，散開了無盡的相思相戀，等待一場心的飄零，追隨那幸福的影子到天涯。
一朵暗香，浮了誰的幽魂，引人相思的節(jié)奏，被漫開了來。
微風(fēng)卷起了誰的思念，少了你的柔情話語，一個人的心事成眠。
晨飛的霧，繞起相思的簾，繾綣的心事開始吐露起了新放芳，繼而如花般的綻放開了來。
我不會寫字，但是我依然要為你寫字，用最淳樸最美麗最簡單最溫馨的文字，席卷你內(nèi)心的荒漠，注入愛的清新劑，從此不再孤獨(dú)。
步履輕盈，婀娜多姿，翩翩起舞，我幻化成一著唯美的蝶，飛旋著盡美，就那樣毫無預(yù)示的你來到了我清澈的眼球，入了眼，便再也無法忘懷，我抓住了你那一幕的年少輕狂的美?？茨翘斓亻g，靜無言，闊無輪，一朵開出了愛情的花朵在輕語。
風(fēng)載不住的柔情，你來攬，擁我入懷的溫情，只給我一人，我在你懷里樂壞了，撲哧一聲的笑了，帶著那青澀的嬌羞似乎不成樣子了。你輕輕的用手指刮著我的小鼻子，溫柔的說：“我會保護(hù)你一輩子的，你要依戀我一輩子哦，把我當(dāng)個孩子般的?！蹦且粋€刻，這幾個詞就已經(jīng)開始深深的烙在了心里，刻在了骨子里。我靦腆的擁入了你的懷里，依戀著那愛的榆蔭，在溫潤的空氣里偷笑著幸福。
看見花開的模樣，就會在心里生出自己的美。生命里多少感動的花期，你曾給過我多少溫暖，我也就給過你多少溫情。攜眷愛的日子里，都有你的影子，一直都在，不曾離去。相依相戀，幸福的浪漫遮擋不了平凡的真情。多想時光一直這樣子的靜靜的流守著我們的愛情。日子在細(xì)水長流里，你也曾不粗心，細(xì)成一抹陽的溫暖，會買我喜歡吃的菜，會陪著我散步，會和我一起數(shù)著天上的星星，會把我當(dāng)小公主一樣的寵著，還會會擁抱著我看著電視劇感受著劇情里的愛恨情仇。如果問我希望在那樣的日子里留住多久，我希望是一千年一萬年。會擁抱著我看著電視劇感受著劇情里的愛恨情仇。
最喜歡的是那段日子的光景，在幸福了靜待成風(fēng)。時段和匆匆那年一樣成，好似我們又青春過往了一次。我們一起看著匆匆那年，16集的電視劇，每個星期更新兩集，那種等待是唯美的，并不是如同那煎熬一樣的。那純美的愛戀是時間包裹著的永不會腐朽的真情，它不會隨著歲月的流逝，誓言的背叛而失去那種原味。我們似乎被卷入了劇情，很惋惜那段最清純最美麗的愛戀，沒有任何一絲雜質(zhì)的，但往往事實(shí)就是這樣的殘忍。像黑夜一樣的喜歡侵蝕人心。我們相互彼此望了望，然后幸福的擁抱著，我們此刻是多么的幸福，用情人能夠眷屬。
浪漫是愛情的甜味劑，但是愛情的最終不是以浪漫來維持的，兩個人在一起，能夠過日子，幸福才是最終的長相廝守。愛情的浪漫灌養(yǎng)不了生活的平凡。我們都不是嬌美的富人，卻在平凡的日子里富足，生命給的你我的愛情花開見明也已足以。
歲月是一朵繁花，有花開也有花落，寂靜而憂傷，唯美而淡然。我是一只翩然起舞的蝴蝶，只想在你的世界里飛舞。櫻花開的時節(jié)，開出了一雙眸子，我愛你的眸子，明亮而清澈，浪漫而舒心。你在幸福里徜徉著，告訴著我：“有我就是你此生最大的幸?！薄Ｆ椒驳淖盅郾磉_(dá)這最純真的愛意?；▋憾几至俗?。
捻一龍文字，將美麗的心事凝于筆尖，淺訴著流年的浪漫，語言化作了無聲，在黑墨的字里感受著幸福的情懷。
隨筆的初三篇八
1、作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究中學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。
2、必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時，更要真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟你認(rèn)錯。
二、深入學(xué)生，親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
1、工作多年的班主任告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
2、針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
五、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
六、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的.感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
4、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
七、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
3、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
隨筆的初三篇九
不同的人，由于生長的環(huán)境不同，可能對同一件事情的看法就不相同；即使是在同一環(huán)境下所成長起來的人，對著同一件事情，也會有著不同的看法；即使是雙胞胎、三胞胎等等，對同一件事情的看法不可能是全部一致的，這是很正常的事情。換一個角度來說，不同的人，對同一件事情的看法不同，這是正常的，沒有什么可奇怪的。
可是，一個人，如果是在一片頌歌聲中會怎么樣？
現(xiàn)在的通信發(fā)達(dá)了，新聞自由，人們可以說出自己心里的想法，可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)；但是，如果是一片贊聲，依然不會是好事情。太久遠(yuǎn)的事情不提，就說說離我們并不算遠(yuǎn)、也不算近的一百年前發(fā)生的事情，即袁世凱登基為帝的事情。
袁世凱從一開始，并沒不想當(dāng)皇帝，也不想成為皇帝，否則，他是不可能會允許議員進(jìn)行參政的，也不可能會允許成立議員制度。但是，他身邊的人卻不是這么想的，為了成為開國的功臣，對袁世凱開始了歌功頌德，在一片頌歌聲里，袁世凱有些忘乎所以；可是，他并不知道的是，這些人為了他能夠成為皇帝，無所不用其極，用錢收買一切可以收買的人，就連妓女也加以利用，把贊同他成為皇帝的舉動，生生地變成了一種鬧劇。而他的兒子袁克定為了成為皇太子，也開始糊弄他，竟然印了一份專門給他看的`報(bào)紙。一份報(bào)紙，只為一個人看，這也是讓人醉了?？赡芎芏嗳硕加X得這是一件很荒謬的事情，但是，當(dāng)時的情況是，這件事情確實(shí)是發(fā)生了。
這是頌歌下發(fā)生的事情。不要說這件事情可笑，也不用譏笑袁世凱，因?yàn)檫@樣事情，今天依舊發(fā)生著。不說美國發(fā)生的，不說英國發(fā)生的，就說說我們身邊發(fā)生的事情。
我們的身邊也有很多這樣的人，很多袁世凱；不，不說袁世凱，最起碼，袁世凱是被人用遮羞布擋著，對外面的世界并不能夠敏感地發(fā)覺；但是，因?yàn)轫灨杼喽馐艿拿杀巍？墒牵F(xiàn)在，很多人都是撕下了這塊遮羞布，很多人都是赤裸裸地站在眾人的前面，是赤裸裸地認(rèn)為自己所做的一切都是對的，是不允許任何人進(jìn)行反駁的；不要說他的妻子兒女，就是他身邊的人，也必須是贊美他，贊美他，除了贊美他，還是贊美他。
最后的結(jié)果是，很多人都知道，他會像袁世凱一樣倒下，不可能會有別的下場。
這就是活在頌歌里面的人的下場。
隨筆的初三篇十
歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：霧，混混沌沌，虛無縹緲，猶如人生的考場。進(jìn)入其中，各人不同的秉性和視野，決定了各自不同的收獲：有人在...覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
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霧，混混沌沌，虛無縹緲，猶如人生的考場。進(jìn)入其中，各人不同的秉性和視野，決定了各自不同的收獲：有人在若隱若現(xiàn)的景物里，吟出含蓄的小詩，品出生命的滋味;有人在黑暗中摸索，捉住瞬間的靈智，讓憂郁煩惱消失在云霧中，迎來新的生活曙光;也有人愛慕虛榮，活在別人的眼光下，不僅精疲力竭，還迷失了自我;更有人在一己私欲下，以扭曲的心理面對遭遇，怨天尤人，埋下日后害人害己的禍根。
“是我愛錯了人嗎?是我自作多情嗎?若是，我現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦，怎樣安撫自己傷透的心，怎樣才能走出這陰暗潮濕的心靈迷霧?”她近乎絕望地自言自語。
迷霧園里，昏昏暗暗，寂靜無聲，沒有陽光，沒有鳥語，只有顯隱不定的玫瑰花在微風(fēng)中舞動，無論遠(yuǎn)看還是近看，有蟲眼的、沒蟲眼的花兒都是一朵朵朦朦朧朧的、含羞綻放的鮮花。
“喲，平日陽光下看到的長蟲眼的花兒，現(xiàn)在怎么都跟沒蟲眼的花兒一樣了?是我眼睛的問題，還是花兒的問題?”女孩輕聲問自己。
忽然，一個聲音在腦海里飄出：“是霧的問題。當(dāng)霧散去，你的眼晴還是你的眼睛，有蟲眼的花還是有蟲眼的花?！?BR> “哦，我明白了，原來我愛的人，就像霧中的花。有蟲眼或沒蟲眼，就看觀花人站在什么角度去看，以怎樣的心態(tài)去詮釋了?！迸⒒腥淮笪?。
其實(shí)，男女之間的交往，不必想得太復(fù)雜。有時，兩顆心走得很近，只是出于興趣愛好相同，或者相互欣賞對方的才華，并非是產(chǎn)生情侶之間的愛戀。明白這些，一旦哪天分手了，你看到的霧中花，仍然是美麗的花，站在霧中的你，還是明智的你。
倘若你一時接受不了分手的事實(shí)，就把那個讓你神魂顛倒的他或她，看成是長滿了蟲眼的花，自然就沒有了美感，你的心靈由此得到平衡，便能在絕望中走出困境。直到哪天，你真正明白，不屬于自己的花，再美再酷也是過眼云煙時，你就成熟了。
走在人生旅途，與你相遇的人都是有緣才碰面的。有的人是來喚醒你的情感，教你懂得愛，然后轉(zhuǎn)身離去，空留累累傷痕和滿臉淚水給你。他的離去，不是你的錯，也不是他的錯，只是你們的緣分已盡，該分道揚(yáng)鑣了。
有的人是來幫助你修正戀愛觀的：首先，讓你知道愛情是有附加條件的。比如家境、金錢、地位、外貌其次，再告訴你，什么叫情場上的玩世不恭，不要太較真。最后，提出散伙令，還美其名曰，不求天地久，只求曾經(jīng)擁有，分手也是愛。
這樣的人，剛接觸時，就像那陽光下艷麗的花，吸引著你前往觀望，慢慢走近后才發(fā)現(xiàn)，原來這是一朵長滿了蟲眼的花，朝三暮四的花。當(dāng)然，它能吸引人的眼球，自然有它獨(dú)特的風(fēng)采，只是不適合你而已。你在失望的同時，更應(yīng)該為自己當(dāng)初沒有進(jìn)入那個可怕的婚姻游戲而慶幸!
霧，還在翻騰彌漫，玫瑰園的玫瑰仍然在霧的籠罩中，女孩微笑著走出花園，她堅(jiān)信，失去不屬于自己的，將會迎來適合自己的。
冷靜思考，客觀判斷，明智取舍，意志堅(jiān)強(qiáng)，是走出心靈迷霧的智慧心態(tài)。
人，不必糾纏于往事，也不要憂慮未來，以良好心態(tài)把握現(xiàn)在，命運(yùn)之門就沒有解不開的鎖，艱難之路就沒有過不去的坎。情感糾葛如此，追夢拼搏亦如此。
現(xiàn)實(shí)中那些曾經(jīng)傷害你的人，從來沒有為自己的過錯說一生“對不起”，能和你道歉的人都是電視劇中的臺詞。也許潛意識中，他（她）們可能覺得這沒有什么，過幾年也許就忘記了吧，可是，那些曾經(jīng)被傷害的人不會忘記那是的難堪和痛苦，甚至是羞辱，有些傷害是一輩子的，有些人到死也不值得被原諒。時間不能讓發(fā)生過的事情翻篇，只能讓大家見面之后做出表面上的和諧，心里的恨意永遠(yuǎn)都會存在，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?，現(xiàn)在的妥協(xié)，也許是為了mo個人或是其他，不是所有的“對不起”都會換來一句沒“沒關(guān)系的”。
“正見”。就是說我們對世界上所有的事情要認(rèn)識它，見解要正，不管碰到什么事情，首先要正確理解，看別人的正面，要用正面的心去看別人，這就叫正能量。人家告訴你“某某說你不好”，你怎么辦呢？沒有正能量、不是正見的人他就會想：“對啊，這個人肯定會講我不好的。”心里不開心了，然后自己又講不出來，悶了半天。如果用正面看：“他不會講我不好的，他是個學(xué)佛人，他是個好人，他怎么會在背后講我不好呢？我才不相信呢?！闭諛幽罱?jīng)。
時常在分析，人作為一種群居動物，在茫茫人海中，是怎樣選中彼此為彼此的好友的呢?你說先是共同環(huán)境的緣分捆綁在一起，例如最初與我們認(rèn)識的“同村人”?？僧?dāng)時同一環(huán)境中的人還是不少，為什么是你們，而不是她們呢?有人說，也許是一種好感，一種一眼洞穿，覺得對方能和自己聊得來的感覺;有人說，是對方有幫到自己的一個瞬間，人家一個舉手之勞，卻足以讓你覺得她值得你與她深交;有人說，是對方的主動示好的一句話的舉動，然后是形影不離的相處，沒有多志同道合，但是相處了很久，且行且珍惜，所以做了彼此的好友很久。版本各異，公說公有理。
說下我自己吧!首先得承認(rèn)人緣是不好的，也有自知之明，知道問題的所在之處，“江山易改本性難移”，一輩子也就這樣過了，隨心。
我曾很認(rèn)真的洞悉那些所謂擁有好人緣的人的原因，我發(fā)現(xiàn)她們所擁有的共同特性，正值浮躁的我，恰恰做不到的!
她們這群人一般對人特別熱情，看上去就像那種對任何人都“自然熟”一樣，但是我做不到，我給太多人的第一印象是高冷的，甚至于是木訥的。其實(shí)給人的第一印象挺重要的，因?yàn)樘嗳吮揪蜎]有機(jī)會深交，她們只會憑“首因印象”去主觀臆斷這個人，在這點(diǎn)上，我顯得有點(diǎn)吃虧，因?yàn)槲沂悄欠N慢熱的人，又似乎，這是我應(yīng)得的，總要有點(diǎn)區(qū)分，不然對于那些努力在向別人微笑示好的人來說，她們沒有收獲她們付出所得的，不公平!
她們這類人，胸懷寬廣，“海乃百川”的人生境界，對于她們來說，她們做得不錯。
她們知道見人說人話，知道何時該恰到好處給人雪中送炭，她們能做到在不同的人背后議論不同的人，表面上，她們又能兼顧所有人的感受，就這樣扮演著一個“知心朋友”的角色。當(dāng)然，她們也是肉體凡胎，也有委屈，只不過她們內(nèi)心足夠強(qiáng)大，她們在“好人緣”這個標(biāo)簽的籠罩下，她人的一切利益為大，她們強(qiáng)忍住的訴說，她們偶爾羨慕那些心直口快，在勇敢在自己的人。
關(guān)于這群“偉人”的形象就不細(xì)分下去了，似乎約定俗成都成了一種特性一樣，她們在做人這個定義上，完成度也完成的挺高，大體，應(yīng)該是值得我去學(xué)習(xí)的，而我，相形見絀，自嘆不如。
每個人不一樣，都是獨(dú)一無二的個體，每個人對于其他人也是不一樣，因?yàn)槟銈儾灰粯印?BR> 童年是一段大多數(shù)心中美好的回憶，我也不例外，我至今都最懷念當(dāng)初那個經(jīng)常來等我一起去上學(xué)的同學(xué)，我覺得我與她最聊得來，我也覺得她算是我生命中一個重要的朋友。
也許，認(rèn)識太久，歲月做到一直安好太難，后來的我們陸陸續(xù)續(xù)還有聯(lián)系，只是有一次的請她幫忙，她用沉默拒絕了我，自此，我們再也親近不起來。
說到這，也許會被你笑話，覺得我是個幼稚的人，僅憑一次沉默的對接就否定了一段情誼，有點(diǎn)因小失大。首先，很抱歉，我就是這樣一個特立獨(dú)行的人，其次，我甚至還理直氣壯地覺得，自己沒有做錯，因?yàn)橐粋€不愿意向你伸出援助之手的人，一個寧愿選擇沉默也不愿意跟你解釋的人，一個明哲保身的人，應(yīng)該，你沒有勇氣再去打擾一次，應(yīng)該，她有勇氣拒絕幫助你無數(shù)次。
人心有時候的確是個脆弱的東西，“人心隔肚皮”，誰也不是誰的心腹，并不太清楚各自心中那些如意算盤，那些“小九九”。
人心有時候是個太膚淺的東西，確切地來說，人有時候是不高尚的，甚至于是卑微的。物質(zhì)條件看上去膚淺，酒肉朋友看上去讓人貽笑大方，然而，當(dāng)你走投無路，需要資金啟動的時候，那些愿意給予你物質(zhì)幫助的對象，日后成了你心中神圣的一尊佛一樣?！盎茧y見真情”的道理說的不錯，我們一直在被醍醐灌頂。
其實(shí)所謂“助人”，只要在你原有的物質(zhì)基礎(chǔ)上給人幫助，不在乎多少，人之常情，我們是可以理解的。反觀，那些明明就腰纏萬貫的人，不幫忙就算了，他還要“幫倒忙”，說著挖苦、諷刺的話語，故意裝窮，百般無可奈何的模樣，那種人，才是真正意義上的可惡，現(xiàn)實(shí)中，這樣所謂的親朋好友，大有人在!
太多時候，我們不是對這個世界憤世嫉俗，世界與我何干?我只顧自我過活。我們所心酸的是人心，我們時常所被溫暖的也還是人心，成也他人，敗也他人。
因?yàn)槟銈儾灰粯?，你們對我的態(tài)度是不一樣的，反之，我回應(yīng)的想法、做法也是與之對應(yīng)的。我們都過于聰明，我們的記性太好，以至于忘了世間有“糊涂酒”的存在。
我們不該灑脫，是因?yàn)槲覀冾檻]太多，我們不該灑脫，因?yàn)樗鼤汀白运健庇H近。
話最后被說了很多，該說的、不該說的，都娓娓道來了，批判的、稱贊的，都“一氣呵成”了，暢快!
你我之間，關(guān)系繼續(xù)待時間敲定，我們不是敵人，不用老死不相往來，我們亦不是“伯牙”與“子期”，亦不用擔(dān)心彼此辜負(fù)時光歲月，簡單就好，順其自然最好，如此這般。
我是屬于骨架偏小肉很多的類型，是一種易胖體質(zhì)天生就有點(diǎn)肥胖。
沒懷孕前的我也是個漂亮的瘦子，懷孕后為了孩子拼命的吃!原以為生了孩子會自然瘦下來，誰知孩子都2歲多了，體重一點(diǎn)也沒減還越來越胖了!又丑又沒形象，老公都嫌棄!特別想找回懷孕前的苗條身材.
有一次，和老公上街，看到一個肥胖的婦女走過，肚子比胸還大，厚厚的雙下巴，脖子埋在肉堆里，走路特別困難。老公說，按照你這個增長速度，明年你也是這體態(tài)了!雖說是句玩笑話，但被自己心愛的人嫌棄，心里總是不舒服，所以我決定要減肥!可是減肥真的太難了!有一天，我的朋友介紹了一種減肥料理，是一種水果沙拉，是由火龍果和木瓜、甜瓜、等等的水果組成的一種沙拉，我看全都是由水果組成的，我的心里就想著，反正都是水果組成的，自己都可以做出來，后來，我開始每天一日三餐都帶有這種水果料理。但也每天也都去運(yùn)動，果不其然，一個月后我的體重回歸到了年輕的姿態(tài)。老公也從一開始的不相信都被我一一驗(yàn)證是真的，我的體重回到年輕時的姿態(tài)，老公也對我更好了，不會像以前那樣再說我什么什么了，我也更有自信了，我開始活出我的精彩了!
所以說減肥不能盲目!用對方法，想減多少就減多少!為什么減肥老失敗?為什么老反彈?沒用對方法!體質(zhì)不同，生效的減肥方法也不同!用錯了方法，即使暫時成功，日后也會反彈。
所以為你的健康著想，減肥不要盲目的去減。要以健康的方式去減。
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隨筆的初三篇十一
當(dāng)我牙牙學(xué)語時是父母給我了希望，當(dāng)我步入學(xué)校生活時是同學(xué)給了我關(guān)懷，當(dāng)我在成長的道路上有所偏差時是老師給了我哼哼教導(dǎo)。這些，我從來都沒有在乎過。直到有一次錯過，讓我成長很多。
這是一次痛切的錯過，是因?yàn)檫^錯，是一個已無法挽回的事實(shí)。因?yàn)殄e過，我感悟到了人生，感悟到了所有，有人說錯過是給你經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。而我說，錯過或許你一輩子再也不會再有這種經(jīng)歷，不管好的還是壞的，哭的還是笑的，痛的還是。
身為實(shí)驗(yàn)中學(xué)七班的一員，我對自己的責(zé)任又付出了多少？有沒有盡心盡力的做到自己應(yīng)該做到的呢？在這個夜下，有太多的思緒飛來，也不知如何用語言來表達(dá)。就這樣吧！做好今天的自己！想明天，想以后都是不現(xiàn)實(shí)的問題，有目標(biāo)，努力了，足夠了！
隨筆的初三篇十二
我是一名初三的學(xué)生，在新的一年里，最大的愿望莫過于：順利的考入高中。
步入一個新年，意味著我們又長大了一歲，意味著我們又成熟了一些，意味著我們又要享受更多的陽光……步入一個新的階段，就要不斷的向前看，適應(yīng)現(xiàn)在，而不是總回憶過去。
雖然在過去的一年里，發(fā)生了很多的事情，讓我們無法忘懷，但是，人總是要向前看的。所以，不要留戀過去，也不要憧憬未來，要活在當(dāng)下?；钤诮裉欤秃煤孟硎芙裉斓年柟?；明天的事，就留在明天去做；昨天的事，留給歷史。
歷史的腳步不會停歇，歷史還在繼續(xù)……。
最后祝大家在新的一年里：身體健康，快快樂樂，平平安安！
隨筆的初三篇十三
你說我無理取鬧。
警告我別再對她笑。
——天女。
微涼的咖啡，是我的依賴。它濃濃的味道，象征我濃濃的思念。
穿越時空的軌道，我不經(jīng)意的已從無知少女到了憂郁冷靜的青年女孩。思想多了一點(diǎn)的成熟，還有，心靈得到了些許飽滿。
一直以來，疼愛我的人沒有多少。希望你永遠(yuǎn)疼愛我的這個幻想被你破滅。你被上天注定的溫柔不屬于我，因?yàn)槔咸熳⒍ㄒ盐医o遺忘。它的遺忘，把我給辜負(fù)了。
有時候，
有些人，
一直是被遺忘的；
而又有時候，
又有一些人，
是一直被銘記的。
但我注定是那個不被記得的。
送自己一首小詩，一首悲傷的詩歌，承載我所有的苦痛。我訴說，容許我訴說的只有這樣的方式。最恨你，恨你，恨你背叛了我，欺騙了我，卻不會留下我?？嗤从袝r候可以掩飾，但最哀的便是當(dāng)掩飾不了時。他，被疼；她，被愛。只有我，被孤獨(dú)的拋棄。全世界都欠我一個微笑，欠我一個擁抱，欠我一個我永遠(yuǎn)得不到的——愛。
希望一直在，破滅一直在，只是看我怎么選擇。
我不再敢選擇，我怕二選一又是一次很痛的傷害。我不想再回憶起那個冷冷的眼神落在我身上，涼涼的背影遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開。我的靈魂告訴我要復(fù)活，但我的心靈卻在死水沼澤地里淹沒。什么時候，會出現(xiàn)一個真正能夠拯救我的人？為我心靈的傷疤抹上一層膏藥，讓裂開的地方復(fù)合，不再是留血不停。
窗外的雨滴滴，
路上的車嗒嗒。
而鍵盤的敲擊聲中夾雜了一種聲音，淚落在桌上。
隨筆的初三篇十四
一切都結(jié)束了，明天我們開學(xué)了，結(jié)束了美麗的假期，結(jié)束了精彩的課外生活，結(jié)束了歡聲笑語的童年時代。我知道這一切的結(jié)束會換來新生活的開始，此時此刻我的心里波瀾起伏然而又是那么的平靜。我盼望新生活的來臨，可又害怕踏上的是條不歸的路。
從小我就羨慕當(dāng)一名學(xué)生，每天可以和同學(xué)們在一起聊天，可以學(xué)到很多很多的知識。而如今我對學(xué)生這一名詞又多了幾分認(rèn)識，似乎我們更多的是在完成任務(wù)。就像父母老師們說的一樣我們是父輩的接班者，我們是祖國未來的建設(shè)者，可我們也是一個獨(dú)立的個體，我們有我們的，有我們思想，為什么不能給我們多一點(diǎn)的空間，哪怕一個小時也行。
我對于明天有點(diǎn)措手不及，我不知道我會以什么樣的精神狀態(tài)來對待更加緊張的學(xué)習(xí)生活，我能做到永遠(yuǎn)的快樂自信嗎?在我的心里以畫上了一個問號。初中生活的全部就是學(xué)習(xí)，這是所有中學(xué)生不得不接受的事實(shí)。是我們都無法改變事情，既然這樣，生活還要繼續(xù)，我們何不從新審視。這也是我最常告訴自己的一句話。在生活中我們是個弱者，既然父母有命，國家有令，反抗也沒用，地球少了誰都照樣轉(zhuǎn)，那只好在家當(dāng)個乖乖女了。既然做了，就要做好，所以給自己加加油，努力的學(xué)吧!這就是幾乎所有中學(xué)生的悲哀(當(dāng)然也有特殊人種)。
抱怨每個人都會有，可正事還得做，我們是祖國明天的太陽嗎!在此告戒學(xué)弟學(xué)妹們，好好珍惜你們的假期吧，以后就沒時間?？砷_學(xué)要好好學(xué)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。
用詩人的話說：托起祖國明天的太陽!
隨筆的初三篇十五
走進(jìn)初三意味著承擔(dān)升學(xué)壓力，按走進(jìn)初三的隨筆如何寫呢?來看看本站小編精心為你整理走進(jìn)初三隨筆，希望你有所收獲。
在成長的。
日記。
中，我已步入了初三這一頁。
我的理想。
在這一頁萌生，追求在這一頁起步，信念在這一頁樹立。初三，同齡人之間的“戰(zhàn)爭”，一堆堆的作業(yè)試卷都給我無盡的憂愁和快樂。
激烈的競爭。進(jìn)入初三后，首先要學(xué)習(xí)到，不對，應(yīng)該是感受到的，就是激烈的競爭。學(xué)習(xí)上要競爭，面對各個槍手，要想名列前茅，成為佼佼者，就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之為知之，不知為不知”的古文浴缸中，提升自己的領(lǐng)悟能力，提高自己的寫作才能;沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自己的思維方式;遨游在“a,b,c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能......只有各方面都高人一等，才有成功的可能。
繁重的“擔(dān)子”。進(jìn)入初三后，肩上的“擔(dān)子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應(yīng)付了數(shù)學(xué)老師，，我們的英語老師，作業(yè)一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽見語文老師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來，給送人“送”來了兩張?jiān)嚲怼１M管大家千百個不愿意，但是沒辦法，誰叫她是班主任呢!
初三生活歲有一點(diǎn)無奈與痛楚，但是快樂大于痛楚，趣味大于無奈。初三作為人生的又一個港灣，將會讓我理想的小船平穩(wěn)靠岸。
時間如箭飛，我們轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了初中的最后一年——初三。這是一個火紅燃燒的時候，它可以震動人心，使人內(nèi)心燃起熊熊烈火，可是，它也可以讓人心灰意冷，從此斷送一生。但是，就算這樣，我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時間，讓自己作最后的沖刺。
初三是十分緊張的，如果你。
珍惜時間。
一刻也不讓它擦肩而過那么光明就是你的未來你也就可以順順利利地進(jìn)入高中甚至大學(xué);反之你虛度光陰成天謎于玩樂那么初三一畢業(yè)你的學(xué)習(xí)生涯從此也就結(jié)束了也就注定你一生碌碌無為這就是初三的——酸。
初三時自己的心情難免會緊張起來，這是最后一年，自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，連平時很貪玩的同學(xué)也認(rèn)真起來，當(dāng)自己埋頭苦干一年時，當(dāng)高中錄取書來到自己手中時，那時的你流下了辛苦勞作后而大獲豐收的快樂淚水，那時的你苦盡甘來，展開了美麗的微笑，這就是初三——甜。
初三時自己如著了魔，努力學(xué)習(xí)，忘卻了自己的悲歡離合，一心只管向上沖，現(xiàn)在的努力成就了將來，滿懷信心的跨進(jìn)了中考之校門，當(dāng)你堅(jiān)信自己考上時，卻是名落孫山，那時內(nèi)心的熱淚潸然而下，自己的付出沒有得到回報(bào)，只是一分之差，卻失之千里，自己和高中揮了揮手，這就是初三-——苦。
初三是充滿競爭的，在形形色色的人群中，自己不過是一個無名小卒，自己被種種資料壓垮，成天和書打交道，成了書的機(jī)器，讓自己疲憊不堪，自己一心想向上，而沒有成功，自己只能懊悔了，自己從此走進(jìn)社會，自己必須承擔(dān)家庭的責(zé)任，這就是初三——辣。
剛走進(jìn)初三的我們竟然這四味藥為什么不綜合起來，取其優(yōu)勢，去其劣勢，打造一個黃金的初中，創(chuàng)造輝煌的初中歷史，用自己積極的心態(tài)對待這個與眾不同的初三，在這段時間努力拼搏，讓自己考上理想的高中，請用向上的心態(tài)迎接這來之不易的初三吧!
走進(jìn)初三，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景;這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。
在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實(shí)，很想找個人說話，不過他們的話題卻永遠(yuǎn)也逃不出，考試、分?jǐn)?shù)、中考。詩人所到之處都有一種嚴(yán)重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘不過氣了。
在家時，總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚(yáng)，而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。
可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經(jīng)恍然大悟。
其實(shí)，初三年是我們?nèi)松欢纬鋵?shí)的經(jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿了嗎?小鳥是經(jīng)歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應(yīng)再在為壓力所阻，化壓力為動力，努力吮吸養(yǎng)分，那么總有一天我們擁有堅(jiān)不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。
不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當(dāng)那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。
帶著九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。
隨筆的初三篇十六
小升初后，那些當(dāng)初以為巨大的痛苦，刻骨的失落，纏綿的絕望，都已經(jīng)變得粗糙而又樸質(zhì)的繭，變得不再具有殺傷力，變得微不足道……但是時間會把我們塑造的更好，我們迎來了改變?nèi)松壍赖闹锌?。密密的云層?1月散開，湖藍(lán)色的天空下，所有灰暗潮濕的日子開始散發(fā)出光芒，九年級全體同學(xué)登望海樓，為中考200天做準(zhǔn)備。
從初一開始，我們只為了一個夢想，浴火重生。在最后200天，堅(jiān)持初心攀登吧！剛開始大家都是一樣充滿斗志，但到后面差距漸漸拉開了，有人堅(jiān)持，有人放棄。我告訴自己你必須繼續(xù)走下去。絕對不會給自己一次停留的機(jī)會。也許這地上本沒有路，但走的'人多了，也便成了路。我并沒有向六班同學(xué)一樣，一股腦向上沖，我每到一個山頂，就可以看到三門不同的全景，如果你只顧著攀登，其實(shí)未必得到最多，你知道，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你越來越“高”了那時候你還會抱怨什么呢？一切終將會過去，未來總會到來。只愿自己能不辜負(fù)，不忘初心方得始終。
在以后的年歲里陽光萬里，一路笑語歡歌，一路鮮花盛放。
隨筆的初三篇十七
初三教師在初三學(xué)生中扮演著很重要的角色，我們看看這個主要角色的隨筆吧。下面是本站小編精心為你整理初三老師隨筆，希望你喜歡。
一、學(xué)生幫我反思。
著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實(shí)我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，曾經(jīng)有失去自控的時候,，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時候?，F(xiàn)在回想起來，這樣做不僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，特別是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間,，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴(yán)駿：你平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課說小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者,先到辦公室再說”。后來，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔進(jìn)垃圾箱，嚴(yán)駿讓他撿起，那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事，并辱罵嚴(yán)駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起的，那位同學(xué)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，嚴(yán)駿是在維護(hù)班級的紀(jì)律(班級規(guī)定扔垃圾,必須在下課時間扔進(jìn)垃圾箱)，那我怎么辦呢?我陷入了沉思，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉，并且表揚(yáng)了他。同學(xué)們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進(jìn)步。作為教師應(yīng)該做一個有錯就改的快樂思想者，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，抓住有效的教育機(jī)會,教育他們不斷進(jìn)步。自己遇事也要冷靜,真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!
二、走進(jìn)學(xué)生心靈。
俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學(xué)生都有不同的個性，對每個學(xué)生要采取不同的教育方法，特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生。張磊同學(xué)成績不錯，就是性格太內(nèi)心，不愛說話，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一直都沒有遇到好的機(jī)會。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐，我把學(xué)生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長而去，學(xué)生告訴我后，讓我覺得有點(diǎn)不可思議，怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內(nèi)向，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當(dāng)時的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學(xué)交流的，遇事也會冷靜的”。但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示非常感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了。
班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友，就能達(dá)到“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。
作為老師，評價學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)似乎永遠(yuǎn)是學(xué)生的成績。成績好的，家長高興，老師心里也歡喜。成績差的，家長愁眉不展，老師也唉聲嘆氣。我以前也是這樣認(rèn)為的，但最近的一件小事卻改變了我的看法。
教案。
拿起進(jìn)入教室有幾次甚至是我經(jīng)常批評、數(shù)落的學(xué)生。
我的心不禁一震，在他們的心目中，為老師做事，甚至是觸摸一下老師的教本都是一種幸福。心甘情愿的為老師做任何事。而我呢，對待學(xué)生有時不分青紅皂白，不問原因，只要是沒有完成作業(yè)的，都會當(dāng)面批評，數(shù)落。而學(xué)生們卻仍然一如既往地尊重老師、敬愛老師。誰說成績差的孩子缺少責(zé)任心呢?誰說學(xué)生們的心靈不是純潔健康的呢?只是我們老師缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
此后，在教室中我沒提起過這件事，讓這件事成為我們師生間的和諧音符吧，有這樣的默契，彼此的信任，師生間的關(guān)系才會更融洽。
風(fēng)兒送來陣陣清香，雨兒送來絲絲清涼，什么時候送來純真的思想，編織美麗的篇章，書寫人生燦爛的一行。
讓我們給學(xué)生更多的關(guān)愛，因?yàn)閷W(xué)生給老師的不僅僅是作業(yè)，給老師的還有一顆純真的心。讓我們在師生共處的和諧音符中彈奏出更美的生活篇章吧!
一、及時轉(zhuǎn)換心態(tài)。
當(dāng)前的招生政策，分?jǐn)?shù)、名次像兩座大山壓在學(xué)生的心中，同時也壓在教師的身上，班主任對考試成績的看法直接左右學(xué)生心情是否快樂，究竟什么可以決定學(xué)生的成敗?心態(tài)。而我們教師的心態(tài)將直接影響學(xué)生的心態(tài)。平時考試多了，班級成績總有好有壞，成績就象股票，即使是績優(yōu)股也每時每刻在波動，遇到成績下落時，班主任要及時轉(zhuǎn)換心態(tài)。
換種心態(tài)去游說：對于中下學(xué)生更不能講讀不好進(jìn)職業(yè)學(xué)校之類的話，我們還是要換種心態(tài)去游說，努力點(diǎn)可以爭取職業(yè)學(xué)校的升學(xué)班，多宣傳職業(yè)學(xué)校成才的人，象更香茶葉的老板、大名鼎鼎的賽車手徐浪、杭州樓外樓的總廚等，告訴學(xué)生三百六十行，行行出狀元，只要努力任何學(xué)校都能成才，讓學(xué)生覺得有目標(biāo)、有希望、有自信去努力進(jìn)取，讓學(xué)生在興奮快樂之中發(fā)揮最大的潛能。這樣也便于自己完成學(xué)校的招生任務(wù)，一舉兩得。
換種心態(tài)去承擔(dān)：學(xué)生的考試成績不理想，很大程度是學(xué)生自身的原因，也有教師的原因，但初三學(xué)生心理壓力特別大，往往會引起自卑和泄氣，因此教師應(yīng)盡可能的多承擔(dān)責(zé)任，告訴學(xué)生是自身的教學(xué)中的某種原因造成學(xué)生成績不理想，請學(xué)生不要害怕，老師有信心教好你們。責(zé)任轉(zhuǎn)嫁后，教師再輔以及時的心理疏導(dǎo)，可以避免學(xué)生的自信心受到嚴(yán)重的打擊，避免考試讓他們得到失敗感，避免學(xué)業(yè)上走向惡性循環(huán)，從而取得較好的實(shí)際效果。
二、.努力糾正偏科。
首先，把時間交給學(xué)生，初三學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，往往令學(xué)生失去自己支配時間的能力，即使知道自己存在偏科也擠不出時間對弱課進(jìn)行強(qiáng)化。糾正偏科就要保證學(xué)生有自己操縱的時間，這就要求教師布置的作業(yè)要適量，機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)要少。
其次，學(xué)生手頭要有參考書，學(xué)生有自主選題的機(jī)會做針對性的練習(xí)。
最后，借助教師的外力，合理利用教室位置，偏科學(xué)生分科分組坐到過道兩邊，便于任課老師記憶。上課提問、作業(yè)檢查、單獨(dú)輔導(dǎo)都有針對性，不產(chǎn)生遺漏。
隨筆的初三篇十八
當(dāng)我們踏進(jìn)初中的大門時，我們便開始了一場長跑。初一是起跑，只有不斷吸收和汲取才能跑出與他人一樣的平行線；初二是第三或第四圈的時候，這進(jìn)你已經(jīng)有點(diǎn)累了，但是你不可以停下，你要不斷地跑動，才能保證在沖擊的時候有力氣去沖；初三便是沖刺，此時的我們像在弦上的箭蓄意待發(fā)。所以我們只有把弦拉緊了才能沖得更遠(yuǎn)。
人生中有許多十字路口，而初三就是第一個十字路口。每個路口都有屬于自己的路標(biāo)，象征著不同的東西，有的象征著飛黃騰達(dá)，有的象征一生無為……。至于你要走哪條路就在于你自己！要么苦一時，要么苦一世，離中考那個十字路口很近了，你還在等什么？如果是潛力股那現(xiàn)在就可以爆發(fā)了！必竟已經(jīng)初三！
初三！初三！初三！
每天我都會告訴自己初三了，不能像以前一樣了，決定自己命運(yùn)的時刻來臨了，你還在干什么？我們不再是無憂慮的孩子了，望著窗外孤獨(dú)躺在操場上的藍(lán)球，再看看自己桌上永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，再想想自己初三了，便沒有玩的欲望了……。
初三是一種奇妙的東西，它使我們酒下熱淚流下汗水，但是它又帶給我們歡樂，帶給我別樣的滋味，幾十年后，再想起初三的時候，你會微笑著說：“我曾為它努力過！”初三這字眼留在了每個為它努力奮斗過的人心里。
20xx年就要結(jié)束了，明年我們就要中考了，箭在弦上不得不發(fā)，珍惜現(xiàn)在，不要怕苦怕累，努力吧！中國有句古話：吃得苦中苦，方為人上人。
人在初三，不得不努力！加油！
隨筆的初三篇十九
昨天看了看的劉巧云寫的《一聲同桌一世情》，感覺自己終于釋懷了。
自己總是喜歡記錄那些感情，久而久之，我都懷疑自己是不是多情了，怎么總是記錄這些感情呢。甚至害怕自己記錄的這些會讓被人誤會自己多情。昨天看到劉巧云寫的這么一句話：有一種情，叫做同桌情。
從來沒有人跟我說過同桌情這種事情。自己之前那么喜歡記錄這些事情，包括那些同桌，幾乎每一個都要被我寫過。我都懷疑是不是自己是一個多情的人呢。對那么多人都抱著感情。幸好，有這么一個詞叫做同桌情。
我想，我能寫出來的那些感情，往往，不是我的傷口。我的傷口，應(yīng)該是提不出來的。我內(nèi)心深處的最深沉的愛，或許并寫不出來，那些寫出來的，不過是我生活中的那些陪襯，就像我生活的調(diào)味品一樣吧。雖然不起眼，雖然需要的很多，但是缺少他們卻也不行的那種。
就像下廚的時候，即便一盤菜看起來再美味，但是忘了加調(diào)味品，嘗起來也終究地?zé)o味。有了調(diào)味品，雖然他們看起來不起眼，而且需要的種類那么多，但是，缺一樣也都不行。色不全，味不美。我想生活中出現(xiàn)的那些人也一樣吧，他們看起來都對你很重要，你總是想要抓住他們，總是想要擁有他們，但是你內(nèi)心深處卻只裝著一個人。你缺不了那些讓你感情豐富的人，也缺不了內(nèi)心深處的那個人。
有一些感情，或許叫做相識情和相知情。就像老哥，這種情，或許叫做相知情。像男神，這種或許叫做仰慕之情。像那些寫過情書卻被自己拒絕的人，或許叫做愧疚情。也正因?yàn)檫@些情，才讓自己不由地，總在不同的境地想起他們把。
隨筆的初三篇二十
有人曾說：臉面不是別人給的，而是自己掙的。這里，臉面同樣適用于“體面”。
北京大學(xué)法學(xué)院的劉媛媛，在高三時仍是一名差等生，突然有一天卻有了考北大的想法，從此便發(fā)了瘋似的讀書，雖最終沒考上北大，但四年后通過考研，她還是來到了北大。若說劉媛媛體面，這體面完全是她掙回來的。很多人說劉媛媛當(dāng)然體面，因?yàn)樗潜贝蟮?，而我認(rèn)為，北大學(xué)生的身份固然使她有面子，但使她更體面的是，由差等生奮斗成功。
在我看來，體面并不是每天打扮得光鮮亮麗去參加高級派對。體面應(yīng)該是在自己遭遇困苦時，依然“漂漂亮亮”地過每一天，體面是在陷入絕境時依舊有享受美好生活的勇氣。張幼儀在被徐志摩拋棄后，生活異常艱難，但作為大家閨秀的體面不允許她落魄，不允許她放棄。于是她重新開始，遠(yuǎn)赴德國，終于在那里活出了一片天地，而后體面地回國。張幼儀，在我心中，世間女子無人能敵。
我們沒有張幼儀的傳奇經(jīng)歷，試問當(dāng)我們遭遇這種人生變故，是否可以如張幼儀般體面地活著?我做不到，因?yàn)閺堄變x的體面是由內(nèi)而外散發(fā)出的芬芳。
我把體面分為兩種，一種是外表體面，另一種是內(nèi)在體面。外表體面是每個人都追求的，出門要梳妝打扮，整理著裝，保持良好的外在形象。其實(shí)，追求外表體面很簡單，隨身帶個小鏡子照一照就可以了。真正困難的是保持內(nèi)在的體面。那是一種由內(nèi)而外散發(fā)出來的氣質(zhì)。比如，過馬路時，所有人對紅燈視若無睹時，你依然等待綠燈的亮起;很多人對倒地老人扶不扶猶豫不決時，你仍然不假思索扶起老人;很多人對時髦趨之若鶩時，你依舊保持自我……內(nèi)在的體面說起來容易做起來難。
生活中最理想的狀態(tài)就是兩種體面皆具，但兩者不可兼得的時候，還是舍其外在而保持內(nèi)在的體面和高潔吧。
隨筆的初三篇一
所以說初三是晴朗的，陽光明媚，中學(xué)生作文《初三的天氣》。
初三的天氣，是陰雨連綿的……。
優(yōu)異的成績單背后，灑下的是一滴滴晶瑩汗水和淚珠。俗話說，一分耕耘一分收獲。我們不再惹老師生氣，早已收起了往日的“活潑”，不再在課堂上嘻嘻哈哈，接老師話茬，而是對著幾乎如山同樣高的書本埋頭苦讀，奮筆疾書，然而，仍有一些讓人不愉快的音符，我們知道老師們?yōu)榱宋覀兒?，想讓我們考上理想的學(xué)校，但他們的一些話也許會深深的傷害了我們。
“就你這樣發(fā)展，你都考不上高中，你自己看著辦！”
“你就這樣，別說重點(diǎn)，就連普通高中也夠嗆！”
初三的天氣，就像南方的梅雨，連綿不停。
無論初三的天氣怎樣，我們都要用微笑面對，只要努力過，即使失敗了，也不后悔。
隨筆的初三篇二
后來的后來才明白，人總會在不知不覺中改變。在這漫漫長途的人生中，會感到迷茫，會感到不知所措，會停留在原地，一直徘徊，會因?yàn)橐恍┬∈露_心，憤怒，悲傷亦是絕望，會沖動，會自卑，會無法控制情緒，會被欺騙，會喜歡一個他/她，會找到一個值得一世陪伴的人，會遇到渣渣，會遇到一個喜歡損你，卻對你很好的人。
在這迷途中，我們曾付出辛苦的汗水，曾為某個人不顧一切，曾追過喜歡的人，曾傷心絕望，曾萌生過死亡的念頭，曾一次次為學(xué)習(xí)和考試懊惱，曾給同學(xué)老師取過花名，曾對同學(xué)惡作劇，曾一起冒過險(xiǎn)，逃過課......如今將往事回顧，不論悲傷還是快樂，并沒有什么不好，悲傷的回憶，也許是你的陰影，但它讓你成長，快樂的回憶雖然過去，可它會成為你人生中的'一份美好?；剡^頭看看，克服了多少困難，戰(zhàn)勝了多少次對手，付出了多少汗水，努力了多少，這一切來之不易?，F(xiàn)在覺得，之前陷在陰影的沼澤中的我很蠢，天真得以為這輩子也無法逃脫，每天都在隱藏真正的自己，隱忍自己的情緒，努力做到任何心事都不被他人看穿，表情時常是冷漠，眼眸里滿是悲傷，就連真摯的笑容都沒有，只是虛偽的迎合著笑，真實(shí)的性格被昔日的回憶所埋沒。
現(xiàn)在發(fā)生了許多，傷心無可避免，但更多的是快樂，有一顆倔強(qiáng)的心，只想隨心所欲，現(xiàn)在挺好，能做自己。
隨筆的初三篇三
時光匆匆，帶走了逝去的你，也帶走了你的笑，多想再見你的笑，哪怕一次也好。
還記得七年前的你，愛笑，盡管笑起來臉上布滿了皺紋，如同那蒼老的樹枝上的年輪，一圈，一圈，那么慈愛，那么美妙。你的嘴一咧，就露出僅剩的三顆門牙，焦黃的，是泥土的顏色。我喜歡看你笑，看你枯廋的臉上泛起的陣陣漣漪，看你瞇成一條縫的深邃的眸。
你總在校門口的河邊等著我每當(dāng)那清脆的放學(xué)鈴響起，便是你最快樂的時刻，你慢慢為我鋪好座墊，然后充滿期待地等我像只歡喜的雀兒飛出校門。而那時，我則喜歡偷偷地從后門溜出，躡手躡腳地走到你身后，然后猛地跳起來，并發(fā)出尖利的叫聲。你從來不會責(zé)怪我，只是淺淺的一笑，把年幼的我抱上三輪車，然后迎著夕陽的余暉，慢慢地蹬著。而我總不安生坐在我的專屬小板凳上，張開雙臂，緊緊地抱住你寬大厚實(shí)的腰，頭輕輕地倚在你的大衣上，來回摩擦著，這時，你總會回過頭來與我相視一笑，發(fā)出咯咯咯的笑聲。
過年是我最愛的日子，除夕晚上，我在庭院里盡情地飛舞著煙火棒，在漆黑的夜空中劃出一道道炫麗的弧線。我開心地笑著跳著，你坐在門前的臺階上也笑著，看著我似蝴蝶般飛舞，眼神里充滿了喜悅。
但直到兩年前，你的身體每況愈下，盡管還是經(jīng)常見你笑，但再也不像從前那樣開環(huán)，我知道，時間老人正慢慢收走你的笑，但我仍然費(fèi)盡心思讓你擠出笑容來。
去年五月，你終于還是沒能多留一會兒。我永遠(yuǎn)無法忘記病榻上你蒼白的面容，你躺在床上，身體是那么瘦削，眼睛里的光線也越來越弱。我靜靜地看著你，多想再看你對著我笑，可每當(dāng)撞上我的目光，你總會把頭扭到一邊。我知道，你是怕你會哭，我也會哭。
就這樣，你走了，我捧著你的遺像，但照片上，卻沒有一絲微笑的痕跡。
我多想再看見你的笑，像小時候騎三輪車送我回家那樣，像新年看我揮舞煙花那樣，腦海里的你終于又笑了，但我卻哭了。
親愛的爺爺，今夜能否出現(xiàn)在我思念你的夢魘里，因?yàn)椋蚁胍娔愕男Α?BR> 隨筆的初三篇四
星辰渺茫。
簡潔的點(diǎn)點(diǎn)綽綽。
一覽無余的夜空。
跡象清明。
雨中朦朧的小詩。
韻腳婉約。
清徹的品味一直到夜深。
一直到人跡鮮少。
星辰劃過的方向引向天際。
那是雨的歸途。
是大地洗禮后的蹤跡。
總有人找尋不到任何摩挲間的細(xì)語。
那是約定。
是秘密。
只有每個夜中的`雨和星悄然對說。
光與暗的交織。
沒有色彩。
卻萬丈光芒。
雨來了，雨走了。
星辰接踵而至劃向天際。
那是你的歸途。
是雨后一片清明的天空。
隨筆的初三篇五
不知道有沒有同學(xué)，聽過這樣一句話"得數(shù)學(xué)者得天下"，確實(shí)，在大型考試中，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)很重要。下面是本站小編為大家收集整理的初三數(shù)學(xué)隨筆，歡迎大家閱讀。
------存在問題。
一個學(xué)期又結(jié)束了,作為初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師，我深感肩上的壓力之大，責(zé)任之重是空前的。目前,對于初三這個重要的學(xué)習(xí)階段，如何進(jìn)行有效的教學(xué)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的作用是值得我們思考的。經(jīng)過一個學(xué)期的觀察和反思,我覺得目前在學(xué)生的學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)以下學(xué)習(xí)的情況：
一、多數(shù)情況下，也比較擅長提出啟發(fā)性的問題來激發(fā)學(xué)生的思考，但問題提出后沒給學(xué)生留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習(xí)慣于自問自答,急于說出結(jié)果.顯然,學(xué)生對題目只是片面的理解,不能引發(fā)學(xué)生的深思,就不能給學(xué)生深刻的印象,因此造成很多學(xué)生對于做過的題一點(diǎn)印象也沒有。
二、我在備課的時候?qū)栴}已備選了一個或幾個解決方案，但教學(xué)中的不確定因素很多，當(dāng)學(xué)生的思路與我的思路相左或?qū)W生的想法不切實(shí)際時，往往因?yàn)闀r間關(guān)系，有時會采取回避、壓制措施，使學(xué)生的求異思維、批判思維、創(chuàng)造性思維被束縛。
三、對問題的坡度設(shè)置的還有待研究,坡度過大,導(dǎo)致思維卡殼,學(xué)生的思維活動不能深入進(jìn)行而流于形式。
——對策。
1.對過多的題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。
2.還給學(xué)生一片思維空間,讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)摹按煺邸苯逃?以加深對問題的認(rèn)識。
3.學(xué)生有不同想法單獨(dú)與教師交談,好的想法給予鼓勵并加以推廣;不對的想法,給予單獨(dú)的指正。這樣,學(xué)生即可以大膽放心的說出自己的想法,又可以把一些教學(xué)中漏洞補(bǔ)上。
4.精心設(shè)置問題的坡度,使學(xué)生步步深入,并探究出規(guī)律。課堂上注意課堂節(jié)奏，盡量讓中下游的學(xué)生跟上老師的步伐，多給學(xué)生自己練習(xí)的時間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，做到不僅是老師完成任務(wù)，還要學(xué)生完成任務(wù)。
另外，折疊問題、動點(diǎn)問題、圖形變換問題是近年來的熱點(diǎn)問題，學(xué)生有些陌生感，引導(dǎo)學(xué)生在折疊、移位時，應(yīng)該注意前后的線段、角的相等關(guān)系。作為發(fā)散學(xué)生思維的一個重要手段，應(yīng)該注重多種方法的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
相信經(jīng)過我的不懈努力，加上學(xué)生的合作，一定會不斷取得進(jìn)步。
在初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作的，我發(fā)現(xiàn)一個嚴(yán)重的問題，許多學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，運(yùn)算準(zhǔn)確性差，對于一些常見的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯誤，平時教學(xué)中總感到這些簡單的問題不需要再多強(qiáng)調(diào)，但事實(shí)上卻是問題嚴(yán)重之處，所以，在平時的教學(xué)中要注重“雙基”教學(xué)，及時糾錯，查漏補(bǔ)缺。
首先糾錯要及時，課堂教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，勤于思考，積極動口、動手。可利用提問或板演等多種方式得到學(xué)生的反饋信息，一般我們應(yīng)把提問、解答、講評、改錯緊密的結(jié)合為一體，不要把講評和改錯拖得太長。最好當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，及時反饋在一日為好。
其次糾錯要準(zhǔn)確，在教學(xué)中必須經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的困難和要求，積極熱情地幫他們釋疑解難，使他們體會到師長的溫暖，嘗試到因積極與老師配合、真實(shí)地提供信息而嘗到學(xué)習(xí)進(jìn)步的甜頭。
另外糾錯要靈活，我們在教學(xué)中可采用靈活多樣的糾錯形式。必須提前設(shè)計(jì)糾錯方案，也可預(yù)測學(xué)生容易出錯的地方，了解到錯誤的原因，認(rèn)真分析其問題的實(shí)質(zhì)，然后有針對性地實(shí)施糾錯方案。在作業(yè)的檢查過程中，要求進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象，是否認(rèn)真訂正作業(yè)?？傊鸭m錯一定要落在實(shí)處。
總之，在教學(xué)中，糾錯是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是不可缺少的工作。要做好這項(xiàng)工作，除了主動給學(xué)生輔導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和自覺性，讓學(xué)生想學(xué)，愛學(xué)，樂學(xué)，還必須要有持之以恒，不厭其煩的精神。
近二十年的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，經(jīng)歷了不同版本的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，應(yīng)該說每種教材都體現(xiàn)著不同時代的特點(diǎn)，完成了這一時代的使命?，F(xiàn)就我個人對數(shù)學(xué)新課程下如何教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> 1.傳統(tǒng)的教材過分的強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的單一性、工具性等特點(diǎn)。
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)是思維的體操。但學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺理論性太強(qiáng)了，且有部分內(nèi)容沒有實(shí)用價值性，忽略了數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，人為的編制一些飄渺的、沒有實(shí)際意義的偏題、難題、怪題、導(dǎo)致學(xué)生耗掉了大量的時間，結(jié)果學(xué)生解決實(shí)際問題的能力卻喪失了，部分學(xué)生的思維停滯在閉門造車的水平上。另外由于應(yīng)試教育在很大程度上掩蓋了數(shù)學(xué)課程的本來面目，數(shù)學(xué)被認(rèn)為就是做題，題海戰(zhàn)術(shù)是教師和學(xué)生應(yīng)付考試的最有力武器，歪曲了數(shù)學(xué)原應(yīng)有的過程：經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索等。這樣反而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下稱標(biāo)準(zhǔn))的理念以及人教版教材的特點(diǎn)：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育理念上迎合了時代的特點(diǎn)。首先學(xué)生是人，是知識的載體，過分枯燥乏味的單一教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的中學(xué)生，他們需要的是合作、民主、開放式的教學(xué)，同時也具有強(qiáng)烈的參與探究意識?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)理念上就體現(xiàn)了時代性，可用性實(shí)用性的特點(diǎn)?！叭巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)”就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性，使數(shù)學(xué)不再脫離實(shí)際，而和實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系?！叭巳双@得必需的數(shù)學(xué)”體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活?！安煌娜说玫讲煌陌l(fā)展”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)因材施教，真正有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生會有與眾不同的作為。具體目標(biāo)中增加了“經(jīng)歷(感受)、體驗(yàn)(體會)、探索等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過程性目標(biāo)，同時也指出數(shù)學(xué)不單純是模仿和記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。新數(shù)學(xué)中教師不單純教，學(xué)生不單純學(xué)。新數(shù)學(xué)教材上增加了各種練習(xí)形式和大量精美的插圖，生動形象的語言，顯得圖文并茂，直觀形象，情節(jié)生動。如做一做、聽一聽、說一說、試一試、想一想、練一練等，特別是青少年學(xué)生喜聞樂見的擬人化的卡通形象的出現(xiàn)，更符合孩子們的口味。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍、最積極的成分，也是學(xué)習(xí)活動中最基本的內(nèi)驅(qū)力因素，如教材中“游戲是否公平”、“跟我學(xué)”、“試試看”等極富情趣和創(chuàng)意的字詞會令我們身不由已的進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界。新課程的實(shí)施像一場及時的春雨，煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力。一接觸新教材，我們可以立即感覺到撲面而來的新數(shù)學(xué)、新氣息、新思想、新理念，不僅給教師很大觸動，也給學(xué)生帶來了一種學(xué)習(xí)的渴望，更為廣大教師、學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。
3、教師教學(xué)形式及教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然，任何一種新的事物的出現(xiàn)需要有一個適應(yīng)過程，有些教師認(rèn)為新的人教版的教材過于凌亂，知識不系統(tǒng)。我粗淺的認(rèn)為這正是新教材的又一特點(diǎn)，它將初中的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，人們的認(rèn)知規(guī)律，分年段來完成，是可取之舉。
隨筆的初三篇六
在寒假，最讓人開心就是春節(jié)了。那初三學(xué)生是不是也這樣認(rèn)為呢?下面是本站小編精心為你整理初三寒假隨筆，一起來看看。
以前我一直覺得最后的寒假頂多就是一個黃金周，不過還好老師開恩，我們一共休息了十幾天。雖然在這些天里玩得不暢快，學(xué)習(xí)也不可能突飛猛進(jìn)，但也算是悠閑自得，無風(fēng)無險(xiǎn)，也許是暴風(fēng)雨前的寧靜吧!雖然幾乎天天呆在家里，但總算是修身養(yǎng)性，生活充實(shí)，就當(dāng)是養(yǎng)精蓄銳等著迎接挑戰(zhàn)吧!
寒假對于我們來說，目的只有一個做好的自我調(diào)節(jié)。
在大家都在抱怨中國教育制度腐朽的時候，我卻想得很現(xiàn)實(shí)，教育制度不可能應(yīng)我們而改變，與其花時間在抱怨上，不如多看看書，多做做題。是呀，為什么太多時間在抱怨，太少時間在學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，脫離了現(xiàn)實(shí)也注定被社會所淘汰。
這些天里，通過電話，通過網(wǎng)絡(luò)，通過走家串戶也了解到有一大部分同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，努力迎頭趕上。從班上成績的排名也看得出，在這樣一個爭分奪秒，你追我趕的最后時刻，沒有常勝的冠軍，也沒有絕對的敗將。大家都不服氣地為自己的未來而努力，自然這樣的競爭就變得格外激烈，格外精彩。當(dāng)旁觀者是懦夫的選擇，只有真正的勇者才不畏懼挑戰(zhàn)。這樣的社會要求人人不一定是強(qiáng)者，但一定要成為勇敢，因?yàn)槿绻B自己都事先放棄了，那就“回頭無岸”了。真正的勇者想必就是這樣吧!
寒假過去了，我的目標(biāo)變得更加明確。
夜市熱愛繁華，燈紅酒綠。時不時炸開的鞭炮和絢麗的煙花又增添了許多喜慶的氣氛。快過年了，到處都差不多是這樣。
在步行街上乞討的人忽地就多了，夾雜在行人中。乞討也是一種工作么?看著他們碗中那稀落而零丁的錢，我想，即將乞討者說盡甜言，道完蜜語，也當(dāng)不了我冷不伶丁的一句“拜年!拜年!”
天是晴朗極了，閑得實(shí)在是無事可做的我在大街上溜達(dá)。不是為了打望，也不是為了買什么東西。漫無目標(biāo)也游走，在寒假期間，我大多時候是如此的。
平日里很少聽得到鳥叫聲了。清晨時能聽到。在新年的清晨，它們比第一縷陽光更先到來。
上墳山是我們這邊的習(xí)俗，大多集中在新年第一天或清明節(jié)時。上山就免不了燒紙錢?；馃煤芡ι陷吶藖碚f，這是寄托對死者的思念;而這一輩人多將其當(dāng)作節(jié)約用紙的反面教材，運(yùn)氣好時還能引出森林火災(zāi)。我就運(yùn)氣好過一次。當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時，我逞能地沖了上去?；鸩淮螅液透赣H加上另外一個人，把火給滅了。
與大多數(shù)同齡人相同，我并不喜歡同父母一起出門。但過年時，我則很反常，其實(shí)也是為了壓瑞錢而在努力。記得一次出席別人的婚禮，主持人問新郎，“新娘漂亮嗎?”“漂亮?！薄敖槐坪煤葐?”“好喝。”“還想不想再喝?”
“想。”
直到一陣笑聲之后，新郎才將最后一年答案改為“不想?！边@一個冷笑話。
其實(shí)，在寒假中，我也學(xué)到些東西，就因?yàn)槟軐W(xué)到東西，所以人才會長大。
去年寒假里的一天，我和姑姑到“瓜果零售一條街”去買水果。
進(jìn)入“一條街”后，我和姑姑來到一個水果攤前，趁姑姑和那個賣蘋果的人開始討價還價之機(jī)我就東瞧瞧、西看看。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一筐黃澄澄的梨，賣梨的是一個年輕的姑娘，她穿者花布棉衣，兩個肥大的褲腳隨風(fēng)來回?cái)[著，看來是一位樸實(shí)的農(nóng)村姑娘。
這時，一位涂著口紅的、抹著胭脂的中年婦女，還領(lǐng)著一個四五歲的小孩。她們來到攤前，那個中年婦女問道：“這里多少錢一斤?甜不甜?”“三元一斤，很甜?！薄昂?我嘗嘗。”那個婦女東挑西揀，最后，挑了一個又黃又大的梨，用手絹擦了擦，就吃起來?！皨寢?，我也要!”小女孩仰起幼稚的小臉，伸出兩只胖乎乎的小手?！靶『⒆幽車L出什么味道?”那個婦女雖然這樣說，卻仍然挑出了一個大梨給了小女孩兒。
中年婦女吃完梨，把嘴擦一擦，說：“不甜，不買了!”她拉著小女孩兒正要走時，小女孩兒卻喊了起來：“甜!甜!梨子真好吃，不酸，媽媽愛騙人?！蹦莻€婦女一聽非常生氣，頓時拉長了臉，“啪”的一巴掌打在小女孩兒的臉上，“哇……”小女孩兒哭了起來，一邊哭嘴里還一邊說：“媽媽愛騙人，媽媽愛占小便宜?！蹦莻€婦女又要打小孩兒，這時，那個農(nóng)村姑娘站起來，忙走上前去攔住她，從筐里拿了幾個梨給小女孩兒，然后看也沒看那個婦女，挑起框又走向另外一個地方去賣梨了。那個婦女一下子呆在那里不知如何是好了。
看到這一幕，我的腦海中留下了兩個身影：一個是那么高大，一個卻是那么渺小。
隨筆的初三篇七
初三隨筆600字并不難寫。下面是本站小編給大家?guī)淼某跞?00字隨筆，歡迎閱讀!
一場又一場雨，蕩滌了八月的熱浪，風(fēng)吹過無痕，卻留下絲絲涼意，雨滴敲擊窗欞，在這靜寧的午后，聽一首熟悉的曲子，旋律的碰撞，心情也跟著起伏跌宕，一箋芳郁，為這灼熱的季節(jié)墨染濃蔭。輕倚窗前，凝眸靜聽，夜風(fēng)染上秋的涼意，氤氳開夢中的希翼，絲縷的思緒隨身心的脈絡(luò)靜靜流淌，光陰如水，寂寞輕染，唯有心間一枚盈香暗展，卷首著凄美的薄涼，吟唱著靜夜里憂傷的心事。
秋，是一個詩意的季節(jié)，也是一個感傷的季節(jié)，秋日的陽光沒有夏季的熾烈，也沒有冬日暖陽的柔和，喜歡在秋風(fēng)里感懷秋日的凄美，一脈心音凝落指尖，墨舞成詩，秋風(fēng)落葉，漫天飛揚(yáng)，踩著一地的金黃拾擷秋零落的心事，四季更迭，一些繁華執(zhí)意的不肯退卻，若光陰能允許停留，我愿掬半盞時光來等你，與塵風(fēng)對坐，望秋水長天，一起感懷秋季的靜美，吟盡婉約的情深。
晨鐘暮鼓，塵風(fēng)落秋，一段時光，一程風(fēng)雨，平仄著生命的詩章，坐落在季節(jié)深處，看秋風(fēng)搖曳，遐思漫想，心魂處總有一扇關(guān)不上的窗，唯美著夢的靈動。漫步于光陰，看遍人間的悲歡離合，將原本浮躁的心逐漸變得平息，學(xué)會釋然，懂得取舍，比如情感，學(xué)會了用感恩的心去對待，去珍惜，我們一直在追求純粹的東西，生命的皈依，那些存在心底的一些情，一些念，在不知不覺在靜寧的歲月里悄然滋養(yǎng)，每當(dāng)回憶時刻，眸里心間都是溫暖在顯現(xiàn)。
一枚葉落，一片寂靜，一份安然，在清朗透徹的陽光下，便是一番美景。一盞香茗，一紙素箋，一隅寧靜，在思緒幽然的午后，便是一回自得。歲月清瘦，邂逅思緒，季節(jié)的深意，容不得去揣測，光陰的弦，依然守在最初，等閑半盞時光，且將愁緒輕頌，任思緒在一泓秋韻里輾轉(zhuǎn)，闌珊夜色，笛聲輕奏，且不去追憶千帆過盡的風(fēng)景，若念起，只須，默默聆聽，在意念中感知?dú)q月的溫良。
遠(yuǎn)離紅塵的喧囂，讓心靈歸于寧靜恬淡，聆聽清泉弦音，體悟歲月延綿，滌凈了心靈，凝成一幅寫意，宣泄在這一泊山水里，便會醉我忘滄桑。喜歡在秋日艷陽高照的日子里坐在窗前，聆聽著一首如泉水一樣潺潺流淌的音樂，清脆的曲子穿透空間，在耳邊回響，一種蕩滌心扉的感覺油然而生，在這樣的情境中，慢慢品味出那種淡然而又清凈的人生況味，這，何嘗不是一種醉。
走在這多姿多彩的秋野里，望著飄舞的秋葉，聞著靜心安神的秋香，心曠神怡心如洗，悠然自得身舒暢。擷一縷秋思，以秋雨作引，用秋風(fēng)傳遞，在微涼的秋夜，品一道碩碩秋實(shí)，不擾秋意，不掩秋愁，在朦朧的秋色里，獨(dú)賞一席楓林盡染的秋宴。
曾幾何時，我的前方成了遙不可及的夢，來世許愿，不愿再做苦緣人，千百度，闌珊處，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。
或許現(xiàn)實(shí)比夢想更加難以捉摸。時間，沒有為我停留，走過那些自省與成長的歲月，陌生的風(fēng)雨里，總有人與你天各一方，兩兩相望。錯過那些和你談人生的人，不慌不忙的路上，會遇到一個讓花月有顏色的人。他說：只要最后是你，我就在終點(diǎn)等。不經(jīng)意的流年，早已將故事結(jié)局寫好。足夠做一生的夢，一旦相逢，地老天荒。
忽然感覺到一陣蒼涼，寒意的秋風(fēng)掃過我破舊的小屋，落籍的樣子讓我素手無策，我還記得來時的匆匆和充滿希冀的展望，只是這一望無盡頭的翹首，終究還是讓人累了。我想，是該出去走走了。退，已無退路，不愿退回到當(dāng)初，留，沒有方向的逗留，勉強(qiáng)從嘴角擠出的笑容，連我自己都猜不透。這一路，還沒開始，就仿佛看到了結(jié)局，隱隱燈火，蕭條的馬路，滿目寂寥，從陌生還是到了陌生。隔著那一扇窗，卻是山成水漫的瘋長，我早已經(jīng)不記得有沒有那么一段時光，溫柔過歲月，勾勒出過往，是不是還留著那時的香，定格的芳華，有著我來時的夢想，卻枯死在無情的現(xiàn)實(shí)生活中。
一首夜的鋼琴曲，流淌在秋意漸濃的時間里。一輪明月，默默勾勒著遠(yuǎn)古相思的模樣。偶有寂寞柳風(fēng)，輕輕翻落心園的一樹秋花，沉甸甸的斷想，疊成字里行間的迷離，經(jīng)幾番流落，化作一紙平仄有致的嫣然詩語。誰的眼神，泛泛凄清，心懷匯懂的分寸，宛若潺潺清溪。世間風(fēng)物，幽涼于煙火檐下，水澤處輕漫的流云，聽取了光陰深處，一聲悠長的嘆息。我沒有可懷念的從前，也沒有可留念的當(dāng)下，就這么一步步艱難的走著，何曾才能忘卻的酸楚，我無法在換一個角度去看待人生，看透了，看穿了，發(fā)現(xiàn)什么都不是。
當(dāng)季候卷起風(fēng)沙，過往變成童話，午夜電影的對白，多少人倒背如流，又有幾個懂得體恤和心疼，癡癡傻傻的，只會給人笑話。經(jīng)歷無數(shù)歲月后遇到的人，會真心真意陪著自己原諒那些不更事的年華。時光流轉(zhuǎn)，倘若不經(jīng)意再遇見，回眸送一個微笑，眼神飄出一句話，只想告訴你：我已在塵埃里開花，你也要學(xué)著放下。
生活也好，工作也罷，紅塵，熙熙攘攘，輕輕鋪開的素帛，一字一句，折疊著曾經(jīng)的月白風(fēng)清。一些事，一些人，一些景，終究還是舊了，泛白的墨跡，只剩下一聲輕輕嘆息。終于明白，懂與不懂，惜與不惜，都已經(jīng)在走過的時光里落字為安。我們總在緣聚緣散中，經(jīng)歷悲歡離合，匆匆而過的是風(fēng)景，能夠留下來的才是永遠(yuǎn)?；蛟S，經(jīng)年以后，繁華三千，終是一場空。若有一天，山河永寂，無需問，我的魂骨流落在何方。光陰之中，我已眠入親手寫下的。
詩詞。
媚如胭脂素如白荷。
當(dāng)流光碎影，殘花滿地，風(fēng)吹落了窗臺上那一瓣潔白的花，徒留一抹馨香在鼻息間徘徊。風(fēng)，會記得一朵花的香嗎?會有殘存的記憶在光影的流年歲月里翩翩起舞嗎?我一直相信著世間的萬物都具有靈性的。因此風(fēng)會記得一朵花的香，還會記得他撫過花朵兒時留下的溫情歲月。
我站在斷橋上，秋痕依舊…。
吟唱著一首千年的絕戀，愛蕩氣回腸在了空氣里，散開了無盡的相思相戀，等待一場心的飄零，追隨那幸福的影子到天涯。
一朵暗香，浮了誰的幽魂，引人相思的節(jié)奏，被漫開了來。
微風(fēng)卷起了誰的思念，少了你的柔情話語，一個人的心事成眠。
晨飛的霧，繞起相思的簾，繾綣的心事開始吐露起了新放芳，繼而如花般的綻放開了來。
我不會寫字，但是我依然要為你寫字，用最淳樸最美麗最簡單最溫馨的文字，席卷你內(nèi)心的荒漠，注入愛的清新劑，從此不再孤獨(dú)。
步履輕盈，婀娜多姿，翩翩起舞，我幻化成一著唯美的蝶，飛旋著盡美，就那樣毫無預(yù)示的你來到了我清澈的眼球，入了眼，便再也無法忘懷，我抓住了你那一幕的年少輕狂的美?？茨翘斓亻g，靜無言，闊無輪，一朵開出了愛情的花朵在輕語。
風(fēng)載不住的柔情，你來攬，擁我入懷的溫情，只給我一人，我在你懷里樂壞了，撲哧一聲的笑了，帶著那青澀的嬌羞似乎不成樣子了。你輕輕的用手指刮著我的小鼻子，溫柔的說：“我會保護(hù)你一輩子的，你要依戀我一輩子哦，把我當(dāng)個孩子般的?！蹦且粋€刻，這幾個詞就已經(jīng)開始深深的烙在了心里，刻在了骨子里。我靦腆的擁入了你的懷里，依戀著那愛的榆蔭，在溫潤的空氣里偷笑著幸福。
看見花開的模樣，就會在心里生出自己的美。生命里多少感動的花期，你曾給過我多少溫暖，我也就給過你多少溫情。攜眷愛的日子里，都有你的影子，一直都在，不曾離去。相依相戀，幸福的浪漫遮擋不了平凡的真情。多想時光一直這樣子的靜靜的流守著我們的愛情。日子在細(xì)水長流里，你也曾不粗心，細(xì)成一抹陽的溫暖，會買我喜歡吃的菜，會陪著我散步，會和我一起數(shù)著天上的星星，會把我當(dāng)小公主一樣的寵著，還會會擁抱著我看著電視劇感受著劇情里的愛恨情仇。如果問我希望在那樣的日子里留住多久，我希望是一千年一萬年。會擁抱著我看著電視劇感受著劇情里的愛恨情仇。
最喜歡的是那段日子的光景，在幸福了靜待成風(fēng)。時段和匆匆那年一樣成，好似我們又青春過往了一次。我們一起看著匆匆那年，16集的電視劇，每個星期更新兩集，那種等待是唯美的，并不是如同那煎熬一樣的。那純美的愛戀是時間包裹著的永不會腐朽的真情，它不會隨著歲月的流逝，誓言的背叛而失去那種原味。我們似乎被卷入了劇情，很惋惜那段最清純最美麗的愛戀，沒有任何一絲雜質(zhì)的，但往往事實(shí)就是這樣的殘忍。像黑夜一樣的喜歡侵蝕人心。我們相互彼此望了望，然后幸福的擁抱著，我們此刻是多么的幸福，用情人能夠眷屬。
浪漫是愛情的甜味劑，但是愛情的最終不是以浪漫來維持的，兩個人在一起，能夠過日子，幸福才是最終的長相廝守。愛情的浪漫灌養(yǎng)不了生活的平凡。我們都不是嬌美的富人，卻在平凡的日子里富足，生命給的你我的愛情花開見明也已足以。
歲月是一朵繁花，有花開也有花落，寂靜而憂傷，唯美而淡然。我是一只翩然起舞的蝴蝶，只想在你的世界里飛舞。櫻花開的時節(jié)，開出了一雙眸子，我愛你的眸子，明亮而清澈，浪漫而舒心。你在幸福里徜徉著，告訴著我：“有我就是你此生最大的幸?！薄Ｆ椒驳淖盅郾磉_(dá)這最純真的愛意?；▋憾几至俗?。
捻一龍文字，將美麗的心事凝于筆尖，淺訴著流年的浪漫，語言化作了無聲，在黑墨的字里感受著幸福的情懷。
隨筆的初三篇八
1、作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究中學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。
2、必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時，更要真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟你認(rèn)錯。
二、深入學(xué)生，親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
1、工作多年的班主任告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
2、針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
五、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
六、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的.感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
4、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
七、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
3、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
隨筆的初三篇九
不同的人，由于生長的環(huán)境不同，可能對同一件事情的看法就不相同；即使是在同一環(huán)境下所成長起來的人，對著同一件事情，也會有著不同的看法；即使是雙胞胎、三胞胎等等，對同一件事情的看法不可能是全部一致的，這是很正常的事情。換一個角度來說，不同的人，對同一件事情的看法不同，這是正常的，沒有什么可奇怪的。
可是，一個人，如果是在一片頌歌聲中會怎么樣？
現(xiàn)在的通信發(fā)達(dá)了，新聞自由，人們可以說出自己心里的想法，可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)；但是，如果是一片贊聲，依然不會是好事情。太久遠(yuǎn)的事情不提，就說說離我們并不算遠(yuǎn)、也不算近的一百年前發(fā)生的事情，即袁世凱登基為帝的事情。
袁世凱從一開始，并沒不想當(dāng)皇帝，也不想成為皇帝，否則，他是不可能會允許議員進(jìn)行參政的，也不可能會允許成立議員制度。但是，他身邊的人卻不是這么想的，為了成為開國的功臣，對袁世凱開始了歌功頌德，在一片頌歌聲里，袁世凱有些忘乎所以；可是，他并不知道的是，這些人為了他能夠成為皇帝，無所不用其極，用錢收買一切可以收買的人，就連妓女也加以利用，把贊同他成為皇帝的舉動，生生地變成了一種鬧劇。而他的兒子袁克定為了成為皇太子，也開始糊弄他，竟然印了一份專門給他看的`報(bào)紙。一份報(bào)紙，只為一個人看，這也是讓人醉了?？赡芎芏嗳硕加X得這是一件很荒謬的事情，但是，當(dāng)時的情況是，這件事情確實(shí)是發(fā)生了。
這是頌歌下發(fā)生的事情。不要說這件事情可笑，也不用譏笑袁世凱，因?yàn)檫@樣事情，今天依舊發(fā)生著。不說美國發(fā)生的，不說英國發(fā)生的，就說說我們身邊發(fā)生的事情。
我們的身邊也有很多這樣的人，很多袁世凱；不，不說袁世凱，最起碼，袁世凱是被人用遮羞布擋著，對外面的世界并不能夠敏感地發(fā)覺；但是，因?yàn)轫灨杼喽馐艿拿杀巍？墒牵F(xiàn)在，很多人都是撕下了這塊遮羞布，很多人都是赤裸裸地站在眾人的前面，是赤裸裸地認(rèn)為自己所做的一切都是對的，是不允許任何人進(jìn)行反駁的；不要說他的妻子兒女，就是他身邊的人，也必須是贊美他，贊美他，除了贊美他，還是贊美他。
最后的結(jié)果是，很多人都知道，他會像袁世凱一樣倒下，不可能會有別的下場。
這就是活在頌歌里面的人的下場。
隨筆的初三篇十
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《》，由隨筆網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
霧，混混沌沌，虛無縹緲，猶如人生的考場。進(jìn)入其中，各人不同的秉性和視野，決定了各自不同的收獲：有人在若隱若現(xiàn)的景物里，吟出含蓄的小詩，品出生命的滋味;有人在黑暗中摸索，捉住瞬間的靈智，讓憂郁煩惱消失在云霧中，迎來新的生活曙光;也有人愛慕虛榮，活在別人的眼光下，不僅精疲力竭，還迷失了自我;更有人在一己私欲下，以扭曲的心理面對遭遇，怨天尤人，埋下日后害人害己的禍根。
“是我愛錯了人嗎?是我自作多情嗎?若是，我現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦，怎樣安撫自己傷透的心，怎樣才能走出這陰暗潮濕的心靈迷霧?”她近乎絕望地自言自語。
迷霧園里，昏昏暗暗，寂靜無聲，沒有陽光，沒有鳥語，只有顯隱不定的玫瑰花在微風(fēng)中舞動，無論遠(yuǎn)看還是近看，有蟲眼的、沒蟲眼的花兒都是一朵朵朦朦朧朧的、含羞綻放的鮮花。
“喲，平日陽光下看到的長蟲眼的花兒，現(xiàn)在怎么都跟沒蟲眼的花兒一樣了?是我眼睛的問題，還是花兒的問題?”女孩輕聲問自己。
忽然，一個聲音在腦海里飄出：“是霧的問題。當(dāng)霧散去，你的眼晴還是你的眼睛，有蟲眼的花還是有蟲眼的花?！?BR> “哦，我明白了，原來我愛的人，就像霧中的花。有蟲眼或沒蟲眼，就看觀花人站在什么角度去看，以怎樣的心態(tài)去詮釋了?！迸⒒腥淮笪?。
其實(shí)，男女之間的交往，不必想得太復(fù)雜。有時，兩顆心走得很近，只是出于興趣愛好相同，或者相互欣賞對方的才華，并非是產(chǎn)生情侶之間的愛戀。明白這些，一旦哪天分手了，你看到的霧中花，仍然是美麗的花，站在霧中的你，還是明智的你。
倘若你一時接受不了分手的事實(shí)，就把那個讓你神魂顛倒的他或她，看成是長滿了蟲眼的花，自然就沒有了美感，你的心靈由此得到平衡，便能在絕望中走出困境。直到哪天，你真正明白，不屬于自己的花，再美再酷也是過眼云煙時，你就成熟了。
走在人生旅途，與你相遇的人都是有緣才碰面的。有的人是來喚醒你的情感，教你懂得愛，然后轉(zhuǎn)身離去，空留累累傷痕和滿臉淚水給你。他的離去，不是你的錯，也不是他的錯，只是你們的緣分已盡，該分道揚(yáng)鑣了。
有的人是來幫助你修正戀愛觀的：首先，讓你知道愛情是有附加條件的。比如家境、金錢、地位、外貌其次，再告訴你，什么叫情場上的玩世不恭，不要太較真。最后，提出散伙令，還美其名曰，不求天地久，只求曾經(jīng)擁有，分手也是愛。
這樣的人，剛接觸時，就像那陽光下艷麗的花，吸引著你前往觀望，慢慢走近后才發(fā)現(xiàn)，原來這是一朵長滿了蟲眼的花，朝三暮四的花。當(dāng)然，它能吸引人的眼球，自然有它獨(dú)特的風(fēng)采，只是不適合你而已。你在失望的同時，更應(yīng)該為自己當(dāng)初沒有進(jìn)入那個可怕的婚姻游戲而慶幸!
霧，還在翻騰彌漫，玫瑰園的玫瑰仍然在霧的籠罩中，女孩微笑著走出花園，她堅(jiān)信，失去不屬于自己的，將會迎來適合自己的。
冷靜思考，客觀判斷，明智取舍，意志堅(jiān)強(qiáng)，是走出心靈迷霧的智慧心態(tài)。
人，不必糾纏于往事，也不要憂慮未來，以良好心態(tài)把握現(xiàn)在，命運(yùn)之門就沒有解不開的鎖，艱難之路就沒有過不去的坎。情感糾葛如此，追夢拼搏亦如此。
現(xiàn)實(shí)中那些曾經(jīng)傷害你的人，從來沒有為自己的過錯說一生“對不起”，能和你道歉的人都是電視劇中的臺詞。也許潛意識中，他（她）們可能覺得這沒有什么，過幾年也許就忘記了吧，可是，那些曾經(jīng)被傷害的人不會忘記那是的難堪和痛苦，甚至是羞辱，有些傷害是一輩子的，有些人到死也不值得被原諒。時間不能讓發(fā)生過的事情翻篇，只能讓大家見面之后做出表面上的和諧，心里的恨意永遠(yuǎn)都會存在，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?，現(xiàn)在的妥協(xié)，也許是為了mo個人或是其他，不是所有的“對不起”都會換來一句沒“沒關(guān)系的”。
“正見”。就是說我們對世界上所有的事情要認(rèn)識它，見解要正，不管碰到什么事情，首先要正確理解，看別人的正面，要用正面的心去看別人，這就叫正能量。人家告訴你“某某說你不好”，你怎么辦呢？沒有正能量、不是正見的人他就會想：“對啊，這個人肯定會講我不好的。”心里不開心了，然后自己又講不出來，悶了半天。如果用正面看：“他不會講我不好的，他是個學(xué)佛人，他是個好人，他怎么會在背后講我不好呢？我才不相信呢?！闭諛幽罱?jīng)。
時常在分析，人作為一種群居動物，在茫茫人海中，是怎樣選中彼此為彼此的好友的呢?你說先是共同環(huán)境的緣分捆綁在一起，例如最初與我們認(rèn)識的“同村人”?？僧?dāng)時同一環(huán)境中的人還是不少，為什么是你們，而不是她們呢?有人說，也許是一種好感，一種一眼洞穿，覺得對方能和自己聊得來的感覺;有人說，是對方有幫到自己的一個瞬間，人家一個舉手之勞，卻足以讓你覺得她值得你與她深交;有人說，是對方的主動示好的一句話的舉動，然后是形影不離的相處，沒有多志同道合，但是相處了很久，且行且珍惜，所以做了彼此的好友很久。版本各異，公說公有理。
說下我自己吧!首先得承認(rèn)人緣是不好的，也有自知之明，知道問題的所在之處，“江山易改本性難移”，一輩子也就這樣過了，隨心。
我曾很認(rèn)真的洞悉那些所謂擁有好人緣的人的原因，我發(fā)現(xiàn)她們所擁有的共同特性，正值浮躁的我，恰恰做不到的!
她們這群人一般對人特別熱情，看上去就像那種對任何人都“自然熟”一樣，但是我做不到，我給太多人的第一印象是高冷的，甚至于是木訥的。其實(shí)給人的第一印象挺重要的，因?yàn)樘嗳吮揪蜎]有機(jī)會深交，她們只會憑“首因印象”去主觀臆斷這個人，在這點(diǎn)上，我顯得有點(diǎn)吃虧，因?yàn)槲沂悄欠N慢熱的人，又似乎，這是我應(yīng)得的，總要有點(diǎn)區(qū)分，不然對于那些努力在向別人微笑示好的人來說，她們沒有收獲她們付出所得的，不公平!
她們這類人，胸懷寬廣，“海乃百川”的人生境界，對于她們來說，她們做得不錯。
她們知道見人說人話，知道何時該恰到好處給人雪中送炭，她們能做到在不同的人背后議論不同的人，表面上，她們又能兼顧所有人的感受，就這樣扮演著一個“知心朋友”的角色。當(dāng)然，她們也是肉體凡胎，也有委屈，只不過她們內(nèi)心足夠強(qiáng)大，她們在“好人緣”這個標(biāo)簽的籠罩下，她人的一切利益為大，她們強(qiáng)忍住的訴說，她們偶爾羨慕那些心直口快，在勇敢在自己的人。
關(guān)于這群“偉人”的形象就不細(xì)分下去了，似乎約定俗成都成了一種特性一樣，她們在做人這個定義上，完成度也完成的挺高，大體，應(yīng)該是值得我去學(xué)習(xí)的，而我，相形見絀，自嘆不如。
每個人不一樣，都是獨(dú)一無二的個體，每個人對于其他人也是不一樣，因?yàn)槟銈儾灰粯印?BR> 童年是一段大多數(shù)心中美好的回憶，我也不例外，我至今都最懷念當(dāng)初那個經(jīng)常來等我一起去上學(xué)的同學(xué)，我覺得我與她最聊得來，我也覺得她算是我生命中一個重要的朋友。
也許，認(rèn)識太久，歲月做到一直安好太難，后來的我們陸陸續(xù)續(xù)還有聯(lián)系，只是有一次的請她幫忙，她用沉默拒絕了我，自此，我們再也親近不起來。
說到這，也許會被你笑話，覺得我是個幼稚的人，僅憑一次沉默的對接就否定了一段情誼，有點(diǎn)因小失大。首先，很抱歉，我就是這樣一個特立獨(dú)行的人，其次，我甚至還理直氣壯地覺得，自己沒有做錯，因?yàn)橐粋€不愿意向你伸出援助之手的人，一個寧愿選擇沉默也不愿意跟你解釋的人，一個明哲保身的人，應(yīng)該，你沒有勇氣再去打擾一次，應(yīng)該，她有勇氣拒絕幫助你無數(shù)次。
人心有時候的確是個脆弱的東西，“人心隔肚皮”，誰也不是誰的心腹，并不太清楚各自心中那些如意算盤，那些“小九九”。
人心有時候是個太膚淺的東西，確切地來說，人有時候是不高尚的，甚至于是卑微的。物質(zhì)條件看上去膚淺，酒肉朋友看上去讓人貽笑大方，然而，當(dāng)你走投無路，需要資金啟動的時候，那些愿意給予你物質(zhì)幫助的對象，日后成了你心中神圣的一尊佛一樣?！盎茧y見真情”的道理說的不錯，我們一直在被醍醐灌頂。
其實(shí)所謂“助人”，只要在你原有的物質(zhì)基礎(chǔ)上給人幫助，不在乎多少，人之常情，我們是可以理解的。反觀，那些明明就腰纏萬貫的人，不幫忙就算了，他還要“幫倒忙”，說著挖苦、諷刺的話語，故意裝窮，百般無可奈何的模樣，那種人，才是真正意義上的可惡，現(xiàn)實(shí)中，這樣所謂的親朋好友，大有人在!
太多時候，我們不是對這個世界憤世嫉俗，世界與我何干?我只顧自我過活。我們所心酸的是人心，我們時常所被溫暖的也還是人心，成也他人，敗也他人。
因?yàn)槟銈儾灰粯?，你們對我的態(tài)度是不一樣的，反之，我回應(yīng)的想法、做法也是與之對應(yīng)的。我們都過于聰明，我們的記性太好，以至于忘了世間有“糊涂酒”的存在。
我們不該灑脫，是因?yàn)槲覀冾檻]太多，我們不該灑脫，因?yàn)樗鼤汀白运健庇H近。
話最后被說了很多，該說的、不該說的，都娓娓道來了，批判的、稱贊的，都“一氣呵成”了，暢快!
你我之間，關(guān)系繼續(xù)待時間敲定，我們不是敵人，不用老死不相往來，我們亦不是“伯牙”與“子期”，亦不用擔(dān)心彼此辜負(fù)時光歲月，簡單就好，順其自然最好，如此這般。
我是屬于骨架偏小肉很多的類型，是一種易胖體質(zhì)天生就有點(diǎn)肥胖。
沒懷孕前的我也是個漂亮的瘦子，懷孕后為了孩子拼命的吃!原以為生了孩子會自然瘦下來，誰知孩子都2歲多了，體重一點(diǎn)也沒減還越來越胖了!又丑又沒形象，老公都嫌棄!特別想找回懷孕前的苗條身材.
有一次，和老公上街，看到一個肥胖的婦女走過，肚子比胸還大，厚厚的雙下巴，脖子埋在肉堆里，走路特別困難。老公說，按照你這個增長速度，明年你也是這體態(tài)了!雖說是句玩笑話，但被自己心愛的人嫌棄，心里總是不舒服，所以我決定要減肥!可是減肥真的太難了!有一天，我的朋友介紹了一種減肥料理，是一種水果沙拉，是由火龍果和木瓜、甜瓜、等等的水果組成的一種沙拉，我看全都是由水果組成的，我的心里就想著，反正都是水果組成的，自己都可以做出來，后來，我開始每天一日三餐都帶有這種水果料理。但也每天也都去運(yùn)動，果不其然，一個月后我的體重回歸到了年輕的姿態(tài)。老公也從一開始的不相信都被我一一驗(yàn)證是真的，我的體重回到年輕時的姿態(tài)，老公也對我更好了，不會像以前那樣再說我什么什么了，我也更有自信了，我開始活出我的精彩了!
所以說減肥不能盲目!用對方法，想減多少就減多少!為什么減肥老失敗?為什么老反彈?沒用對方法!體質(zhì)不同，生效的減肥方法也不同!用錯了方法，即使暫時成功，日后也會反彈。
所以為你的健康著想，減肥不要盲目的去減。要以健康的方式去減。
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隨筆的初三篇十一
當(dāng)我牙牙學(xué)語時是父母給我了希望，當(dāng)我步入學(xué)校生活時是同學(xué)給了我關(guān)懷，當(dāng)我在成長的道路上有所偏差時是老師給了我哼哼教導(dǎo)。這些，我從來都沒有在乎過。直到有一次錯過，讓我成長很多。
這是一次痛切的錯過，是因?yàn)檫^錯，是一個已無法挽回的事實(shí)。因?yàn)殄e過，我感悟到了人生，感悟到了所有，有人說錯過是給你經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。而我說，錯過或許你一輩子再也不會再有這種經(jīng)歷，不管好的還是壞的，哭的還是笑的，痛的還是。
身為實(shí)驗(yàn)中學(xué)七班的一員，我對自己的責(zé)任又付出了多少？有沒有盡心盡力的做到自己應(yīng)該做到的呢？在這個夜下，有太多的思緒飛來，也不知如何用語言來表達(dá)。就這樣吧！做好今天的自己！想明天，想以后都是不現(xiàn)實(shí)的問題，有目標(biāo)，努力了，足夠了！
隨筆的初三篇十二
我是一名初三的學(xué)生，在新的一年里，最大的愿望莫過于：順利的考入高中。
步入一個新年，意味著我們又長大了一歲，意味著我們又成熟了一些，意味著我們又要享受更多的陽光……步入一個新的階段，就要不斷的向前看，適應(yīng)現(xiàn)在，而不是總回憶過去。
雖然在過去的一年里，發(fā)生了很多的事情，讓我們無法忘懷，但是，人總是要向前看的。所以，不要留戀過去，也不要憧憬未來，要活在當(dāng)下?；钤诮裉欤秃煤孟硎芙裉斓年柟?；明天的事，就留在明天去做；昨天的事，留給歷史。
歷史的腳步不會停歇，歷史還在繼續(xù)……。
最后祝大家在新的一年里：身體健康，快快樂樂，平平安安！
隨筆的初三篇十三
你說我無理取鬧。
警告我別再對她笑。
——天女。
微涼的咖啡，是我的依賴。它濃濃的味道，象征我濃濃的思念。
穿越時空的軌道，我不經(jīng)意的已從無知少女到了憂郁冷靜的青年女孩。思想多了一點(diǎn)的成熟，還有，心靈得到了些許飽滿。
一直以來，疼愛我的人沒有多少。希望你永遠(yuǎn)疼愛我的這個幻想被你破滅。你被上天注定的溫柔不屬于我，因?yàn)槔咸熳⒍ㄒ盐医o遺忘。它的遺忘，把我給辜負(fù)了。
有時候，
有些人，
一直是被遺忘的；
而又有時候，
又有一些人，
是一直被銘記的。
但我注定是那個不被記得的。
送自己一首小詩，一首悲傷的詩歌，承載我所有的苦痛。我訴說，容許我訴說的只有這樣的方式。最恨你，恨你，恨你背叛了我，欺騙了我，卻不會留下我?？嗤从袝r候可以掩飾，但最哀的便是當(dāng)掩飾不了時。他，被疼；她，被愛。只有我，被孤獨(dú)的拋棄。全世界都欠我一個微笑，欠我一個擁抱，欠我一個我永遠(yuǎn)得不到的——愛。
希望一直在，破滅一直在，只是看我怎么選擇。
我不再敢選擇，我怕二選一又是一次很痛的傷害。我不想再回憶起那個冷冷的眼神落在我身上，涼涼的背影遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開。我的靈魂告訴我要復(fù)活，但我的心靈卻在死水沼澤地里淹沒。什么時候，會出現(xiàn)一個真正能夠拯救我的人？為我心靈的傷疤抹上一層膏藥，讓裂開的地方復(fù)合，不再是留血不停。
窗外的雨滴滴，
路上的車嗒嗒。
而鍵盤的敲擊聲中夾雜了一種聲音，淚落在桌上。
隨筆的初三篇十四
一切都結(jié)束了，明天我們開學(xué)了，結(jié)束了美麗的假期，結(jié)束了精彩的課外生活，結(jié)束了歡聲笑語的童年時代。我知道這一切的結(jié)束會換來新生活的開始，此時此刻我的心里波瀾起伏然而又是那么的平靜。我盼望新生活的來臨，可又害怕踏上的是條不歸的路。
從小我就羨慕當(dāng)一名學(xué)生，每天可以和同學(xué)們在一起聊天，可以學(xué)到很多很多的知識。而如今我對學(xué)生這一名詞又多了幾分認(rèn)識，似乎我們更多的是在完成任務(wù)。就像父母老師們說的一樣我們是父輩的接班者，我們是祖國未來的建設(shè)者，可我們也是一個獨(dú)立的個體，我們有我們的，有我們思想，為什么不能給我們多一點(diǎn)的空間，哪怕一個小時也行。
我對于明天有點(diǎn)措手不及，我不知道我會以什么樣的精神狀態(tài)來對待更加緊張的學(xué)習(xí)生活，我能做到永遠(yuǎn)的快樂自信嗎?在我的心里以畫上了一個問號。初中生活的全部就是學(xué)習(xí)，這是所有中學(xué)生不得不接受的事實(shí)。是我們都無法改變事情，既然這樣，生活還要繼續(xù)，我們何不從新審視。這也是我最常告訴自己的一句話。在生活中我們是個弱者，既然父母有命，國家有令，反抗也沒用，地球少了誰都照樣轉(zhuǎn)，那只好在家當(dāng)個乖乖女了。既然做了，就要做好，所以給自己加加油，努力的學(xué)吧!這就是幾乎所有中學(xué)生的悲哀(當(dāng)然也有特殊人種)。
抱怨每個人都會有，可正事還得做，我們是祖國明天的太陽嗎!在此告戒學(xué)弟學(xué)妹們，好好珍惜你們的假期吧，以后就沒時間?？砷_學(xué)要好好學(xué)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。
用詩人的話說：托起祖國明天的太陽!
隨筆的初三篇十五
走進(jìn)初三意味著承擔(dān)升學(xué)壓力，按走進(jìn)初三的隨筆如何寫呢?來看看本站小編精心為你整理走進(jìn)初三隨筆，希望你有所收獲。
在成長的。
日記。
中，我已步入了初三這一頁。
我的理想。
在這一頁萌生，追求在這一頁起步，信念在這一頁樹立。初三，同齡人之間的“戰(zhàn)爭”，一堆堆的作業(yè)試卷都給我無盡的憂愁和快樂。
激烈的競爭。進(jìn)入初三后，首先要學(xué)習(xí)到，不對，應(yīng)該是感受到的，就是激烈的競爭。學(xué)習(xí)上要競爭，面對各個槍手，要想名列前茅，成為佼佼者，就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之為知之，不知為不知”的古文浴缸中，提升自己的領(lǐng)悟能力，提高自己的寫作才能;沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自己的思維方式;遨游在“a,b,c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能......只有各方面都高人一等，才有成功的可能。
繁重的“擔(dān)子”。進(jìn)入初三后，肩上的“擔(dān)子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應(yīng)付了數(shù)學(xué)老師，，我們的英語老師，作業(yè)一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽見語文老師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來，給送人“送”來了兩張?jiān)嚲怼１M管大家千百個不愿意，但是沒辦法，誰叫她是班主任呢!
初三生活歲有一點(diǎn)無奈與痛楚，但是快樂大于痛楚，趣味大于無奈。初三作為人生的又一個港灣，將會讓我理想的小船平穩(wěn)靠岸。
時間如箭飛，我們轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了初中的最后一年——初三。這是一個火紅燃燒的時候，它可以震動人心，使人內(nèi)心燃起熊熊烈火，可是，它也可以讓人心灰意冷，從此斷送一生。但是，就算這樣，我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時間，讓自己作最后的沖刺。
初三是十分緊張的，如果你。
珍惜時間。
一刻也不讓它擦肩而過那么光明就是你的未來你也就可以順順利利地進(jìn)入高中甚至大學(xué);反之你虛度光陰成天謎于玩樂那么初三一畢業(yè)你的學(xué)習(xí)生涯從此也就結(jié)束了也就注定你一生碌碌無為這就是初三的——酸。
初三時自己的心情難免會緊張起來，這是最后一年，自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，連平時很貪玩的同學(xué)也認(rèn)真起來，當(dāng)自己埋頭苦干一年時，當(dāng)高中錄取書來到自己手中時，那時的你流下了辛苦勞作后而大獲豐收的快樂淚水，那時的你苦盡甘來，展開了美麗的微笑，這就是初三——甜。
初三時自己如著了魔，努力學(xué)習(xí)，忘卻了自己的悲歡離合，一心只管向上沖，現(xiàn)在的努力成就了將來，滿懷信心的跨進(jìn)了中考之校門，當(dāng)你堅(jiān)信自己考上時，卻是名落孫山，那時內(nèi)心的熱淚潸然而下，自己的付出沒有得到回報(bào)，只是一分之差，卻失之千里，自己和高中揮了揮手，這就是初三-——苦。
初三是充滿競爭的，在形形色色的人群中，自己不過是一個無名小卒，自己被種種資料壓垮，成天和書打交道，成了書的機(jī)器，讓自己疲憊不堪，自己一心想向上，而沒有成功，自己只能懊悔了，自己從此走進(jìn)社會，自己必須承擔(dān)家庭的責(zé)任，這就是初三——辣。
剛走進(jìn)初三的我們竟然這四味藥為什么不綜合起來，取其優(yōu)勢，去其劣勢，打造一個黃金的初中，創(chuàng)造輝煌的初中歷史，用自己積極的心態(tài)對待這個與眾不同的初三，在這段時間努力拼搏，讓自己考上理想的高中，請用向上的心態(tài)迎接這來之不易的初三吧!
走進(jìn)初三，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景;這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。
在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實(shí)，很想找個人說話，不過他們的話題卻永遠(yuǎn)也逃不出，考試、分?jǐn)?shù)、中考。詩人所到之處都有一種嚴(yán)重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘不過氣了。
在家時，總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚(yáng)，而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。
可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經(jīng)恍然大悟。
其實(shí)，初三年是我們?nèi)松欢纬鋵?shí)的經(jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿了嗎?小鳥是經(jīng)歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應(yīng)再在為壓力所阻，化壓力為動力，努力吮吸養(yǎng)分，那么總有一天我們擁有堅(jiān)不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。
不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當(dāng)那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。
帶著九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。
隨筆的初三篇十六
小升初后，那些當(dāng)初以為巨大的痛苦，刻骨的失落，纏綿的絕望，都已經(jīng)變得粗糙而又樸質(zhì)的繭，變得不再具有殺傷力，變得微不足道……但是時間會把我們塑造的更好，我們迎來了改變?nèi)松壍赖闹锌?。密密的云層?1月散開，湖藍(lán)色的天空下，所有灰暗潮濕的日子開始散發(fā)出光芒，九年級全體同學(xué)登望海樓，為中考200天做準(zhǔn)備。
從初一開始，我們只為了一個夢想，浴火重生。在最后200天，堅(jiān)持初心攀登吧！剛開始大家都是一樣充滿斗志，但到后面差距漸漸拉開了，有人堅(jiān)持，有人放棄。我告訴自己你必須繼續(xù)走下去。絕對不會給自己一次停留的機(jī)會。也許這地上本沒有路，但走的'人多了，也便成了路。我并沒有向六班同學(xué)一樣，一股腦向上沖，我每到一個山頂，就可以看到三門不同的全景，如果你只顧著攀登，其實(shí)未必得到最多，你知道，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你越來越“高”了那時候你還會抱怨什么呢？一切終將會過去，未來總會到來。只愿自己能不辜負(fù)，不忘初心方得始終。
在以后的年歲里陽光萬里，一路笑語歡歌，一路鮮花盛放。
隨筆的初三篇十七
初三教師在初三學(xué)生中扮演著很重要的角色，我們看看這個主要角色的隨筆吧。下面是本站小編精心為你整理初三老師隨筆，希望你喜歡。
一、學(xué)生幫我反思。
著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實(shí)我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，曾經(jīng)有失去自控的時候,，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時候?，F(xiàn)在回想起來，這樣做不僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，特別是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間,，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴(yán)駿：你平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課說小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者,先到辦公室再說”。后來，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔進(jìn)垃圾箱，嚴(yán)駿讓他撿起，那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事，并辱罵嚴(yán)駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起的，那位同學(xué)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，嚴(yán)駿是在維護(hù)班級的紀(jì)律(班級規(guī)定扔垃圾,必須在下課時間扔進(jìn)垃圾箱)，那我怎么辦呢?我陷入了沉思，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉，并且表揚(yáng)了他。同學(xué)們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進(jìn)步。作為教師應(yīng)該做一個有錯就改的快樂思想者，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，抓住有效的教育機(jī)會,教育他們不斷進(jìn)步。自己遇事也要冷靜,真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!
二、走進(jìn)學(xué)生心靈。
俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學(xué)生都有不同的個性，對每個學(xué)生要采取不同的教育方法，特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生。張磊同學(xué)成績不錯，就是性格太內(nèi)心，不愛說話，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一直都沒有遇到好的機(jī)會。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐，我把學(xué)生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長而去，學(xué)生告訴我后，讓我覺得有點(diǎn)不可思議，怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內(nèi)向，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當(dāng)時的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學(xué)交流的，遇事也會冷靜的”。但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示非常感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了。
班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友，就能達(dá)到“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。
作為老師，評價學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)似乎永遠(yuǎn)是學(xué)生的成績。成績好的，家長高興，老師心里也歡喜。成績差的，家長愁眉不展，老師也唉聲嘆氣。我以前也是這樣認(rèn)為的，但最近的一件小事卻改變了我的看法。
教案。
拿起進(jìn)入教室有幾次甚至是我經(jīng)常批評、數(shù)落的學(xué)生。
我的心不禁一震，在他們的心目中，為老師做事，甚至是觸摸一下老師的教本都是一種幸福。心甘情愿的為老師做任何事。而我呢，對待學(xué)生有時不分青紅皂白，不問原因，只要是沒有完成作業(yè)的，都會當(dāng)面批評，數(shù)落。而學(xué)生們卻仍然一如既往地尊重老師、敬愛老師。誰說成績差的孩子缺少責(zé)任心呢?誰說學(xué)生們的心靈不是純潔健康的呢?只是我們老師缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
此后，在教室中我沒提起過這件事，讓這件事成為我們師生間的和諧音符吧，有這樣的默契，彼此的信任，師生間的關(guān)系才會更融洽。
風(fēng)兒送來陣陣清香，雨兒送來絲絲清涼，什么時候送來純真的思想，編織美麗的篇章，書寫人生燦爛的一行。
讓我們給學(xué)生更多的關(guān)愛，因?yàn)閷W(xué)生給老師的不僅僅是作業(yè)，給老師的還有一顆純真的心。讓我們在師生共處的和諧音符中彈奏出更美的生活篇章吧!
一、及時轉(zhuǎn)換心態(tài)。
當(dāng)前的招生政策，分?jǐn)?shù)、名次像兩座大山壓在學(xué)生的心中，同時也壓在教師的身上，班主任對考試成績的看法直接左右學(xué)生心情是否快樂，究竟什么可以決定學(xué)生的成敗?心態(tài)。而我們教師的心態(tài)將直接影響學(xué)生的心態(tài)。平時考試多了，班級成績總有好有壞，成績就象股票，即使是績優(yōu)股也每時每刻在波動，遇到成績下落時，班主任要及時轉(zhuǎn)換心態(tài)。
換種心態(tài)去游說：對于中下學(xué)生更不能講讀不好進(jìn)職業(yè)學(xué)校之類的話，我們還是要換種心態(tài)去游說，努力點(diǎn)可以爭取職業(yè)學(xué)校的升學(xué)班，多宣傳職業(yè)學(xué)校成才的人，象更香茶葉的老板、大名鼎鼎的賽車手徐浪、杭州樓外樓的總廚等，告訴學(xué)生三百六十行，行行出狀元，只要努力任何學(xué)校都能成才，讓學(xué)生覺得有目標(biāo)、有希望、有自信去努力進(jìn)取，讓學(xué)生在興奮快樂之中發(fā)揮最大的潛能。這樣也便于自己完成學(xué)校的招生任務(wù)，一舉兩得。
換種心態(tài)去承擔(dān)：學(xué)生的考試成績不理想，很大程度是學(xué)生自身的原因，也有教師的原因，但初三學(xué)生心理壓力特別大，往往會引起自卑和泄氣，因此教師應(yīng)盡可能的多承擔(dān)責(zé)任，告訴學(xué)生是自身的教學(xué)中的某種原因造成學(xué)生成績不理想，請學(xué)生不要害怕，老師有信心教好你們。責(zé)任轉(zhuǎn)嫁后，教師再輔以及時的心理疏導(dǎo)，可以避免學(xué)生的自信心受到嚴(yán)重的打擊，避免考試讓他們得到失敗感，避免學(xué)業(yè)上走向惡性循環(huán)，從而取得較好的實(shí)際效果。
二、.努力糾正偏科。
首先，把時間交給學(xué)生，初三學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，往往令學(xué)生失去自己支配時間的能力，即使知道自己存在偏科也擠不出時間對弱課進(jìn)行強(qiáng)化。糾正偏科就要保證學(xué)生有自己操縱的時間，這就要求教師布置的作業(yè)要適量，機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)要少。
其次，學(xué)生手頭要有參考書，學(xué)生有自主選題的機(jī)會做針對性的練習(xí)。
最后，借助教師的外力，合理利用教室位置，偏科學(xué)生分科分組坐到過道兩邊，便于任課老師記憶。上課提問、作業(yè)檢查、單獨(dú)輔導(dǎo)都有針對性，不產(chǎn)生遺漏。
隨筆的初三篇十八
當(dāng)我們踏進(jìn)初中的大門時，我們便開始了一場長跑。初一是起跑，只有不斷吸收和汲取才能跑出與他人一樣的平行線；初二是第三或第四圈的時候，這進(jìn)你已經(jīng)有點(diǎn)累了，但是你不可以停下，你要不斷地跑動，才能保證在沖擊的時候有力氣去沖；初三便是沖刺，此時的我們像在弦上的箭蓄意待發(fā)。所以我們只有把弦拉緊了才能沖得更遠(yuǎn)。
人生中有許多十字路口，而初三就是第一個十字路口。每個路口都有屬于自己的路標(biāo)，象征著不同的東西，有的象征著飛黃騰達(dá)，有的象征一生無為……。至于你要走哪條路就在于你自己！要么苦一時，要么苦一世，離中考那個十字路口很近了，你還在等什么？如果是潛力股那現(xiàn)在就可以爆發(fā)了！必竟已經(jīng)初三！
初三！初三！初三！
每天我都會告訴自己初三了，不能像以前一樣了，決定自己命運(yùn)的時刻來臨了，你還在干什么？我們不再是無憂慮的孩子了，望著窗外孤獨(dú)躺在操場上的藍(lán)球，再看看自己桌上永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，再想想自己初三了，便沒有玩的欲望了……。
初三是一種奇妙的東西，它使我們酒下熱淚流下汗水，但是它又帶給我們歡樂，帶給我別樣的滋味，幾十年后，再想起初三的時候，你會微笑著說：“我曾為它努力過！”初三這字眼留在了每個為它努力奮斗過的人心里。
20xx年就要結(jié)束了，明年我們就要中考了，箭在弦上不得不發(fā)，珍惜現(xiàn)在，不要怕苦怕累，努力吧！中國有句古話：吃得苦中苦，方為人上人。
人在初三，不得不努力！加油！
隨筆的初三篇十九
昨天看了看的劉巧云寫的《一聲同桌一世情》，感覺自己終于釋懷了。
自己總是喜歡記錄那些感情，久而久之，我都懷疑自己是不是多情了，怎么總是記錄這些感情呢。甚至害怕自己記錄的這些會讓被人誤會自己多情。昨天看到劉巧云寫的這么一句話：有一種情，叫做同桌情。
從來沒有人跟我說過同桌情這種事情。自己之前那么喜歡記錄這些事情，包括那些同桌，幾乎每一個都要被我寫過。我都懷疑是不是自己是一個多情的人呢。對那么多人都抱著感情。幸好，有這么一個詞叫做同桌情。
我想，我能寫出來的那些感情，往往，不是我的傷口。我的傷口，應(yīng)該是提不出來的。我內(nèi)心深處的最深沉的愛，或許并寫不出來，那些寫出來的，不過是我生活中的那些陪襯，就像我生活的調(diào)味品一樣吧。雖然不起眼，雖然需要的很多，但是缺少他們卻也不行的那種。
就像下廚的時候，即便一盤菜看起來再美味，但是忘了加調(diào)味品，嘗起來也終究地?zé)o味。有了調(diào)味品，雖然他們看起來不起眼，而且需要的種類那么多，但是，缺一樣也都不行。色不全，味不美。我想生活中出現(xiàn)的那些人也一樣吧，他們看起來都對你很重要，你總是想要抓住他們，總是想要擁有他們，但是你內(nèi)心深處卻只裝著一個人。你缺不了那些讓你感情豐富的人，也缺不了內(nèi)心深處的那個人。
有一些感情，或許叫做相識情和相知情。就像老哥，這種情，或許叫做相知情。像男神，這種或許叫做仰慕之情。像那些寫過情書卻被自己拒絕的人，或許叫做愧疚情。也正因?yàn)檫@些情，才讓自己不由地，總在不同的境地想起他們把。
隨筆的初三篇二十
有人曾說：臉面不是別人給的，而是自己掙的。這里，臉面同樣適用于“體面”。
北京大學(xué)法學(xué)院的劉媛媛，在高三時仍是一名差等生，突然有一天卻有了考北大的想法，從此便發(fā)了瘋似的讀書，雖最終沒考上北大，但四年后通過考研，她還是來到了北大。若說劉媛媛體面，這體面完全是她掙回來的。很多人說劉媛媛當(dāng)然體面，因?yàn)樗潜贝蟮?，而我認(rèn)為，北大學(xué)生的身份固然使她有面子，但使她更體面的是，由差等生奮斗成功。
在我看來，體面并不是每天打扮得光鮮亮麗去參加高級派對。體面應(yīng)該是在自己遭遇困苦時，依然“漂漂亮亮”地過每一天，體面是在陷入絕境時依舊有享受美好生活的勇氣。張幼儀在被徐志摩拋棄后，生活異常艱難，但作為大家閨秀的體面不允許她落魄，不允許她放棄。于是她重新開始，遠(yuǎn)赴德國，終于在那里活出了一片天地，而后體面地回國。張幼儀，在我心中，世間女子無人能敵。
我們沒有張幼儀的傳奇經(jīng)歷，試問當(dāng)我們遭遇這種人生變故，是否可以如張幼儀般體面地活著?我做不到，因?yàn)閺堄變x的體面是由內(nèi)而外散發(fā)出的芬芳。
我把體面分為兩種，一種是外表體面，另一種是內(nèi)在體面。外表體面是每個人都追求的，出門要梳妝打扮，整理著裝，保持良好的外在形象。其實(shí)，追求外表體面很簡單，隨身帶個小鏡子照一照就可以了。真正困難的是保持內(nèi)在的體面。那是一種由內(nèi)而外散發(fā)出來的氣質(zhì)。比如，過馬路時，所有人對紅燈視若無睹時，你依然等待綠燈的亮起;很多人對倒地老人扶不扶猶豫不決時，你仍然不假思索扶起老人;很多人對時髦趨之若鶩時，你依舊保持自我……內(nèi)在的體面說起來容易做起來難。
生活中最理想的狀態(tài)就是兩種體面皆具，但兩者不可兼得的時候，還是舍其外在而保持內(nèi)在的體面和高潔吧。