教案的編寫需要注重教學理論的運用和實踐經驗的總結。教案的編寫要考慮到學生的實際情況和興趣特點，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。不同學段和學科的教案，小編為大家整理了一些，方便大家查閱和借鑒。
以內的相鄰數(shù)教案篇一
1、學習相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關系。
2、通過相鄰數(shù)的學習，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團結他人，助人為樂的良好的行為品質。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗相鄰數(shù)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點。
掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。
活動準備。
1、數(shù)字卡片。
2、小動物的家卡片。
活動過程。
一、教師導入。
2、通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學習。
1、教師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。
2、請小朋友們看一看，這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢？引導幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、讓幼兒仔細觀察1～10的數(shù)字，通過教師的引導知道相鄰的數(shù)之間的關系是相差數(shù)字1。
4、幼兒在教師的指導下完成教材中的內容。
三、游戲活動。
1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
2、小動物找鄰居。
四、教師總結：
今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒！那么我們成為鄰居要怎么樣做呢？我要成為相互幫助，助人為樂，團結他人的好孩子！
教學反思：
1、本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學習了知識。效果比預期的要好。
3、通過活動了解到關于相鄰數(shù)的學習，如果能在活動中添加一些加減法的練習（加1和減1）來輔助相鄰數(shù)的學習。
4、在今后的教育教學活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達方式，讓他們更透徹地理解你所表達的內容以及他們應該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動內容。
小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。
以內的相鄰數(shù)教案篇二
置，理解“鄰居”的關系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
一、理解“鄰居”的關系。
1、小動物搬家。
（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
（2）、小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
引導幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
……一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
（5）、今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了！（將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）
2、理解“相鄰數(shù)”的關系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
二、理解“相鄰數(shù)”。
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內最后以誰的牌多為勝。
4、活動結束。
以內的相鄰數(shù)教案篇三
（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
（4）讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
（5）能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的`點數(shù)。
比較數(shù)量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問："怎樣才能排得到？"。
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
找出相應的數(shù)字卡。
讓幼兒找出相應的數(shù)字卡擺在桌面上。
提問："比6少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應該排在哪里？"。
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。
玩一玩、擺一擺。
提問："6的好朋友是幾和幾？"。
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數(shù)的相鄰數(shù)。
繪畫。
活動反思。
在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達到熟練鞏固的效果。
以內的相鄰數(shù)教案篇四
1.學習5以內的相鄰數(shù)，知道相鄰兩數(shù)之間多1，少1的關系。
2．通過操作比較和交流，體驗數(shù)學活動的樂趣。
幼兒人手一張數(shù)卡（用夾子夾好掛在胸前）、一份貼紙娃娃，大數(shù)卡（1——6）。
操作作業(yè)紙、蠟筆。
1.教師與幼兒相互拍手報數(shù)：“我拍1”、“我拍2”……。
2.看數(shù)卡1——5，迅速說出比數(shù)卡上數(shù)字多1或少1的數(shù)。
（二）認識相鄰朋友。
1．理解“相鄰”一詞的含義。
師“每個小朋友左右看看，說一說左邊最靠近自己的朋友是誰，右邊最靠近自己的朋友是誰。我們就可以說xx和xx是我的相鄰朋友。
2．幼兒相互交流、說說自己的相鄰朋友是誰。
3、認識相鄰朋友的號碼。
幼兒說說自己是幾號，自己的相鄰朋友是幾號和幾號。
師：xx，你是幾號？（5號）你左邊的相鄰朋友是誰？是幾號？右邊的相鄰朋友是誰？是幾號？小結：你是5號，你的.相鄰朋友是4號和6號。
（三）認識相鄰數(shù)。
1．給數(shù)字寶寶貼貼紙娃娃。（胸卡上是數(shù)字幾，就貼幾個貼紙娃娃）。
2．比較相鄰朋友所貼貼紙娃娃的多少。
和自己的相鄰朋友比較貼紙娃娃的個數(shù)，說一說誰多誰少。
提問：2號幼兒貼了幾個貼紙娃娃，可以用數(shù)字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個，可以用數(shù)字幾表示，1和2比怎么樣？（1比2少1）他右邊的相鄰朋友貼了幾個，用數(shù)字幾表示，3和2比怎樣？（3比2多1）。
小結：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數(shù)，就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。（強調相鄰數(shù)）。
4．說說其他數(shù)的相鄰數(shù)，并說出少1、多1的關系。
每個幼兒手拿一張數(shù)卡，老師出示數(shù)卡，問道：“小朋友，我問你，xx的相鄰數(shù)在哪里？”手拿該數(shù)相鄰數(shù)的小朋友一邊跑過來一邊說“在這里，在這里，xx的相鄰數(shù)在這里”。小朋友要記住自己數(shù)卡上的數(shù)字，是數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)就趕快跑到他的旁邊來。
（四）小組操作。
1、介紹操作要求。
2、幼兒分組操作。
第一組：填空格（先看看空格前有幾個點子，再看看空格后有幾個點子，想想空格里應該印幾個點子）。
第二組：填空格（先看看空格前是數(shù)字幾，再看看空格后是數(shù)字幾，想想空格里應該貼上數(shù)字幾）。
第三組：添去點子（想想怎樣使三排點子和數(shù)字一樣多。）。
以內的相鄰數(shù)教案篇五
2.初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系,并能運用到實際生活中。
3.發(fā)展幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
學習5以內的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
1.數(shù)字卡(1-5),卡紙做的5間房子(房頂裝飾相應的點子),6張卡片(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)1-5數(shù)字胸飾與幼兒人數(shù)相等。
2.相鄰數(shù)動畫。
3.幼兒人手一份操作學具(喜羊羊圓紙片)、點子卡或數(shù)字卡(有1-5任意點數(shù)的卡片或1-5數(shù)字的卡片)。
(一)引入主題,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2.個別小朋友回答,老師小結。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(以慢羊羊夸獎小朋友愛動腦筋,引起幼兒的操作興趣,讓幼兒通過擺自己的小圓片,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關系)。
(二)創(chuàng)設情景,理解相鄰數(shù)的簡單關系。
1.村長還告訴我說,羊村里新修了許多的新房子,今天喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬進新家,可是新房子還沒有門牌號,我想請小朋友來幫它們掛上門牌號,小朋友仔細觀察一下,羊村的新房子房頂裝飾有什么特點?(點子數(shù)為1點、2點、3點、4點、5點),我們在對應的點子數(shù)下面掛上相應的數(shù)字門牌號。(請個別幼兒掛門牌號)。
2.村長說:“我來考考你們,數(shù)字寶寶有鄰居或者是朋友嗎”?數(shù)字寶寶2說:“我是數(shù)字寶寶2,我有一個小鄰居數(shù)字寶寶1和一個大鄰居數(shù)字寶寶3,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù)”。數(shù)字寶寶1的鄰居有1個就是2,數(shù)字寶寶2的鄰居有兩個就是小鄰居1和大鄰居3,數(shù)字寶寶3的鄰居有兩個就是小鄰居2和大鄰居4,數(shù)字寶寶4的鄰居有兩個就是小鄰居3和大鄰居5。我們看出了數(shù)字寶寶的規(guī)律嗎?2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
3.小結:2的相鄰數(shù)是1和3,3的`相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
(相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù))。
4.我們知道了數(shù)字寶寶都有鄰居,這樣我們就好幫助喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它們是哪間房了,村長提示:喜羊羊住的房子只有一個鄰居,是幾號房子?(1號)美羊羊住的房間是它有兩個鄰居,1號房子和3號房子是它的鄰居,是幾號房子?(2號)懶羊羊住的房間是它有兩個鄰居,2號房子和4號房子是它的鄰居,是幾號房子?(3號)沸羊羊住的房間是它有兩個鄰居,3號房子和5號房子是它的鄰居,是幾號房子?(4號)暖羊羊住的房間是它有兩個鄰居,4房子號和6號房子是它的鄰居,是幾號房子?(5號),分別貼上喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊圖片。
6.播放相鄰數(shù)動畫。
(三)游戲:找朋友。
看完了動畫,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
(四)小朋友操作,填點卡者或數(shù)字卡。
1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進了新家,它們?yōu)榱烁兄x小朋友幫忙,它們還給我們每位小朋友都帶來了禮物——參觀動物園的門票(點子卡或數(shù)字卡),填對門票上的點子卡,就可以去參觀動物園。出示點子卡或數(shù)字卡,請小朋友看中間的圓點或數(shù)字是多少,在兩邊的空格內填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使它與中間的圓點或數(shù)字成為相鄰數(shù)。
2.請小朋友數(shù)兩邊格內圓點或數(shù)字,在中間空格內填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使兩邊的圓點或數(shù)字是中間圓點或數(shù)字的相鄰數(shù)。
(教師為幼兒分發(fā)點子卡或數(shù)字卡,請幼兒為他們填上自己的相鄰數(shù),教師巡回指導)。
(五)延伸活動。
在數(shù)學區(qū)角里投放點子卡、數(shù)字卡、數(shù)字頭飾、胸飾等等,小朋友到區(qū)角進行游戲。
以內的相鄰數(shù)教案篇六
1、學習5以內的相鄰數(shù)。
2、知道5以內相鄰數(shù)多1少1的關系。
3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
學習5以內的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
5以內相鄰數(shù)多1少1的關系。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1、初步感知5以內的相鄰數(shù)
（1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?BR> 提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學習5以內的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關系
（1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
（5）教師小結。
4、游戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。
本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
以內的相鄰數(shù)教案篇七
活動目標：
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1或少1的數(shù)量關系。
3、樂意參與游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：ppt、點卡。
活動過程：
1、數(shù)字接龍游戲導入。
師：我說1。
幼：我說2。
師：我說3。
幼：我說4……。
2、跳跳虎搬新家。
師：今天我們教室來了幾個新朋友，大家猜一猜是誰呢？（跳跳虎）。
幼：幼兒自由回答。
3、出示ppt。
師：大家看一看森林社區(qū)都住了哪些小動物呢？（青蛙、猴子、公雞、大象）。
青蛙的門牌號比跳跳虎少1，青蛙住幾號樓？
大象的門牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓？
師：現(xiàn)在跳跳虎的鄰居們說想住進森林社區(qū)，需要闖關，你們能幫幫跳跳虎嗎？
師播放ppt。
4、闖關第3關——相鄰數(shù)（數(shù)字找鄰居）。
師：剛才大家連闖兩關真厲害，現(xiàn)在這些數(shù)字需要你們的幫助（出示1、2、3、4、5）。
數(shù)字2的鄰居是誰和誰？
幼：1、3。
（因為1在2的.前面，比2多1，3在2的后面，比2多1）。
師小結：一個數(shù)與它前后鄰居的關系，是相鄰數(shù)關系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
5、總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
（1）你幫2找到了那兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？
引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
（2）點卡游戲。
請找出比2多1的點卡。
請找出比2少1的點卡。
引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關系。
6、活動評價。
幼兒說一說每個數(shù)字的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關系。
以內的相鄰數(shù)教案篇八
1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
1、十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；
2、撲克牌人手一份（從1到10）；
3、黑板；
4、1—12的數(shù)字卡片。
理解“鄰居”的關系。
1、小動物搬家。
（1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
（2）小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
引導幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
……一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
（5）今天小動物們玩得可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿游锶磕米?，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）。
2、理解“相鄰數(shù)”的關系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內最后以誰的牌多為勝。
3、活動結束。
以內的相鄰數(shù)教案篇九
2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
情景學習法、游戲法、操作法。
數(shù)字卡片1套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
1、律動：一到十的手指操。
2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？（生：好?。。。?。
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！
（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）。
（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧?。ò?貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）。
（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的.寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習，指導幼兒完成）。
4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
（這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系）。
2、游戲智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。（游戲數(shù)遍）。
師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
以內的相鄰數(shù)教案篇十
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個游戲讓幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系)2、游戲：說一說（出示幻燈片）請小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說說每個數(shù)字的鄰居。
3、游戲：想一想（出示幻燈片）小朋友請想一想我的鄰居門牌號是幾號呢？
以內的相鄰數(shù)教案篇十一
1、掌握10以內的相鄰數(shù)，理解并說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
1---10數(shù)字卡片、幼兒用書。
1、通過排隊活動，引導幼兒感知相鄰的概念。
教師挑選10名高矮不同的幼兒，并讓其按指令排隊。
教師：請小朋友按從矮到高的順序排隊。說一說你前面和后面的小朋友分別比你高，還是比你矮。
小結：教師可隨時改變排隊指令，鍛煉幼兒的反應能力，通過排隊感知先后相鄰的關系。
1、教師在黑板上按順序貼出1——10的數(shù)字卡片，請幼兒觀察。
小結：前后兩個數(shù)字都是中間這個數(shù)字的鄰居，我們把這兩個數(shù)字叫做這數(shù)字的"相鄰數(shù)"。
2）教師出示磁扣，讓幼兒把數(shù)字卡片下面擺出對應的數(shù)量磁扣，了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
教師：小朋友們，你們看相鄰數(shù)之間在數(shù)量上有什么關系??？
小結：每個數(shù)都比大的相鄰數(shù)少一，比小的相鄰數(shù)多一。
3）教師讓那個幼兒辨認黑板上各個數(shù)字的'相鄰數(shù)。
教師:請小朋友仔細觀察畫面，看一看房子上的數(shù)字是多少，把找不到的數(shù)字寶寶回家。在給下面紅色號碼的小動物找到它的相鄰數(shù)朋友，用線連起來！
4、游戲"數(shù)字寶寶找朋友"。
教師將1--10的數(shù)字卡片分別發(fā)給10名幼兒，并請幼兒隨意排列，教師指定幼兒說一說自己拿的數(shù)字幾，再找一找這個數(shù)字的相鄰數(shù)分別是幾和幾，看誰找得又快有準。
活動反思：
以內的相鄰數(shù)教案篇十二
1、在嘗試活動中，通過操作感識5的形成。能手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
2、認識數(shù)字5，理解5的實際意義。
3、提高幼兒的操作能力。
1、在操作活動中正確感知5的數(shù)量。
1、操作材料：3——6的數(shù)字若干，小魚，圖形針卡人手一份，夾子圓形圖片，木株。
2、環(huán)境創(chuàng)設及教具：小兔家，音樂，蘿卜圖片若干。
一、引起幼兒興趣，引入課題。
師：今天我們去參加小兔的生日好嗎？（在音樂下進場）。
二、引導幼兒通過操作活動正確感知“5”的數(shù)量。
1：引入。
師：我們來參加小兔的生日會了，那有誰知道小兔最愛吃什么嗎？
師：所以呀，小山羊小兔送來蘿卜，看看有幾個呀？可以用數(shù)字來表示呀還可以表示什么呀：
2：幼兒第一次嘗試操作：
〈1〉、師：唉，小猴也送來了幾個蘿卜，現(xiàn)在小兔到底有幾個蘿卜呢？
〈2〉、幼兒在操作中去發(fā)現(xiàn)，教師進行指導。
3：幼兒第二次操作：
〈1〉、制作禮物。
師：動物們都送了5的禮物，那我們也來做些禮物送給小兔好嗎？
〈2〉、幼兒送禮物。
師：小朋友是給小兔送禮物的時候了，我們一起去好嗎？送的時候要告訴小兔送了什么禮物有幾個。
三：“舞會”活動結束。
師：聽音樂響起來了，小兔請我們一起跳舞，大家快來吧。
〈1〉。
幼兒自由跳舞。
〈2〉離場。
師：舞會快結束了，你們玩的開心嗎？我們也該回家了，小兔再見。
以內的相鄰數(shù)教案篇十三
1、學會尋找比一個數(shù)（量）多1和少1的數(shù)（量）。
2、學習5以內的相鄰數(shù)，知道5以內的數(shù)除1以外任何一數(shù)與前后面數(shù)之間的關系。
3、學會運用標記表示數(shù)（量）排序的關系。
教具6只貼絨兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的數(shù)字卡，1-6的點卡，放大的標記圖1張。
學具第一組：材料紙若干，實物印章2盒，印泥2盒，幼兒操作材料10；第二、三組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-6的數(shù)字印章2盒；第四組：范樣6張，1-10的數(shù)點卡6套；第五組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-10的數(shù)字印章2盒；第六組：范樣6張及材料紙若干，1-10數(shù)字印章2盒，印泥2盒。
（1）絨板上出示6只兔子。
“絨板上有什么？它們有什么不同？誰來把一樣的兔子放在一起，并且按數(shù)目多少排列？”“他是怎么放的，為什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢？”（1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排在2只的后面）“誰來在兔子下面貼數(shù)字表示它們的數(shù)目”“看看2的`前面是幾？2的后面是幾？比比它們的多少，告訴大家1比2怎樣？3比2怎樣？”“小結：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的后面”。
（2）出示3的長條點卡。
“這張卡片是幾？它的朋友又是誰呢？先找在它前面的朋友，應該是幾點？它比3點怎樣？再找它后面的朋友是幾點？它又比3點怎樣？說說3有幾個朋友，是誰?！痹俦缺人鼈兊亩嗌?。
第一組：找朋友。
“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的數(shù)目比它少1，后面的空格印的數(shù)目比它多1。最后說說它是幾？它的前面是幾？它的后面是幾？”
第二、三組：填空缺。
“請你在空缺的地方印出相應的點數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)字又怎樣，它的朋友是誰和誰?！?BR> 第四組：看大小標記排數(shù)卡或點卡。
第五組：按標記接著印。
第六組：男孩和女孩的位置。
“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一張材料紙，用數(shù)字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置，記好后講一遍。”
展示幾張幼兒完成的放大材料（找朋友，填空缺，比較它們的數(shù)量關系，如：誰比它多1、誰比它少1。）。
以內的相鄰數(shù)教案篇十四
對大班幼兒的小朋友來說，1到10的數(shù)字都是熟悉的，然則對1到10的相鄰書來說不是和熟悉，如2的相鄰數(shù)是1和3等等，為了進修10以內各數(shù)的相鄰數(shù)，以此來造就幼兒的專注力和想象里和來往本領。
（2）經由過程游戲的方法造就幼兒對數(shù)學活動的愛好，在游戲互動中進修。
（3）造就幼兒著手操縱本領和來往互助本領。
1、1—10的數(shù)卡多少。
2、屋子圖10副。
3、操縱點卡。
（一）創(chuàng)設景象，引起幼兒愛好，明白相鄰數(shù)的干系。
1、師：你們知道什么叫鄰人嗎？你們旁邊的兩個朋友是你的.鄰人，請小朋友們說你旁邊的鄰人是誰好嗎？（幼兒相互說）。
（二）引誘幼兒認知趣鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰人，數(shù)字寶寶也有鄰人呢，本日，我們除了客人先生外，另有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰？（出示大數(shù)片1—10）。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新屋子里，我們來看看他們的新屋子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，各人說說送的對嗎？為什么？
4、數(shù)字寶寶住進了新屋子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰人是誰？2的前面是幾？（是1），2的背面呢？（是3）你們知道是為什么嗎？這里有一個機密。2比前面的1多1，2比背面的3少1，以是2的鄰人是1和3。
（舉例說5）同上。
小結：他們都有一個配合的機密，便是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)便是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、如今蘋果寶寶也想找鄰人了，請小朋友們幫幫助。
（出示幻燈片）蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的鄰人是誰？蘋果6的鄰人是誰？
數(shù)字寶寶很開心，他們說我們小朋友很智慧，他想和你們玩游戲。
1、游戲開端（紙牌樂）。
法則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，石頭剪子布，幼兒手工制作贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎？我們再來玩一個游戲。
2、（搶凳子）。
你們都玩過搶凳子游戲嗎？本日我們要和數(shù)字寶寶一路來玩這個游戲，你們想玩嗎？
法則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上本身的數(shù)字，并請出本身相鄰的好朋友。比方：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7？（由于我比5多1，比7少1）。
竣事：我們課堂里另有許多的好鄰人，我們一路去找找吧！
以內的相鄰數(shù)教案篇十五
1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、進行朋友間團結友愛的教育。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1、圖片2、幻燈片。
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的.比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。（這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系）2、游戲：說一說（出示幻燈片）請小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說說每個數(shù)字的鄰居。
3、游戲：想一想（出示幻燈片）小朋友請想一想我的鄰居門牌號是幾號呢？
師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。（練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。）。
以內的相鄰數(shù)教案篇十六
教學目標：
3、能夠在日常生活中應用相鄰數(shù)的知識。
教學重點：
教學難點：
教學步驟：
step1引入。
首先，教師可以給學生們講解相鄰數(shù)的概念，比如什么是相鄰數(shù)，以及為什么相鄰數(shù)在日常生活中是很重要的。
接著，教師可以讓學生們通過數(shù)表和數(shù)線，來學習相鄰數(shù)的概念。教師可以用白色板書上數(shù)線，然后在數(shù)線上找出相鄰數(shù)，比如1。2。3這樣的相鄰數(shù)。
接下來，教師將教學內容帶入實際應用，在日常生活中應用相鄰數(shù)的'知識。教師可以以扔擲骰子為例，讓學生們找出相鄰數(shù)。教師可以讓學生們分組，在組內進行扔骰子游戲，然后讓學生們找出這些數(shù)值的相鄰數(shù)。
step4綜合運用。
在學生掌握了10以內相鄰數(shù)的概念之后，教師可以讓學生們綜合運用。比如，讓學生們用相鄰數(shù)的知識來解決一些日常生活中遇到的問題，比如找零錢等。
教學方法：
通過使用數(shù)線和數(shù)表引導學生理解相鄰數(shù)的概念；
通過實際應用讓學生掌握相鄰數(shù)的知識；
綜合運用讓學生對相鄰數(shù)有更深入的認知。
教學學時：
1學時。
教學策略：
小組分工合作，實踐應用。
教學資料：
白板、數(shù)線、圖表、骰子以及日常生活中相關的物品或零錢等。
教學評價：
在本次教學中，教師要重點關注學生的學習情況，包括學生對相鄰數(shù)概念的理解、對相鄰數(shù)的運用等。教師可以通過分組小組活動，讓學生們在互相合作的同時，將所學知識運用到實際場景中，以此來檢測學生的掌握情況。
教學思路：
在教學中，教師應當統(tǒng)籌兼顧，既關注學生對知識點的理解，又要注意實際應用的操作。通過各種教學方法以及實踐活動，加深學生對相鄰數(shù)的認識，提高學生的實際操作能力。
以內的相鄰數(shù)教案篇十七
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
(3)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力。
(5)了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
(5)讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
1、1--10的數(shù)卡若干。
2、房子圖10副。
3、操作點卡、
(一)創(chuàng)設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
(二)引導幼兒認識相鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示大數(shù)片1--10)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說說送的對嗎?為什么?
4、數(shù)字寶寶住進了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。
(舉例說5)同上。
小結：他們都有一個共同的秘密，就是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們幫幫忙。
(出示幻燈片)蘋果"3"和"6"。
師：蘋果3的鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
(三)游戲。
數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。
1、游戲開始(紙牌樂)規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，游戲開始時兩個人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。
2、(搶凳子)。
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎?
規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1，比7少1)。
在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
以內的相鄰數(shù)教案篇十八
活動重點：學習5以內的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?BR> 提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關系。
1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
5）教師小結。
4、游戲《找朋友》。
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。
以內的相鄰數(shù)教案篇十九
1、初步理解10以內相鄰數(shù)的意義，讓小朋友會找相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
教學重點：初步理解10以內相鄰數(shù)的意義，讓小朋友會找相鄰數(shù)。
教學難點：能夠表達出10以內各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。
以內的相鄰數(shù)教案篇二十
1.能通過游戲感知相鄰數(shù)的概念，說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2.認識1-10的相鄰數(shù)，學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
課件。
一、情景導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
數(shù)字王國里的數(shù)字們去參加野炊生日派對，根據(jù)帳篷前面的蘋果數(shù)量對應入住。請小朋友來安排數(shù)字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過游戲輔助，初步了解相鄰數(shù)概念。
1.帳篷數(shù)數(shù)：要求數(shù)字按照從小到大、從左到右的順序住進了帳篷。
師：仔細觀察、比一比前面的數(shù)和后面的數(shù)有什么變化？
小結：鄰居就是住得最近的、緊挨著左右兩邊的就是鄰居。數(shù)字寶寶的鄰居有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)。原來前面的數(shù)比后面的數(shù)少1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
2.幸運轉盤：開始轉盤轉動，再點擊轉盤停止，說出指針指向數(shù)字的相鄰數(shù)。
小結：小朋友，每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)的`好朋友。
三、理解關系,掌握1--10的相鄰數(shù)。
1.找朋友游戲：我是數(shù)字寶寶4，我有兩個相鄰的數(shù)學朋友。一個比我少1；一個比我多1。請你幫幫我找找吧。我們一起去幫數(shù)字寶寶找朋友吧。
2.抽獎游戲，鞏固認識相鄰數(shù)。
師：小朋友，請你幫數(shù)字寶寶6來抽個幸運大獎吧。刮刮卡上顯示的數(shù)字是6的相鄰數(shù)，就是中獎了喲。數(shù)字寶寶9也要小朋友來幫它抽大獎喲！
小結：每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)字朋友，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1；后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
四、延伸活動：
生活活動：找找生活中的相鄰數(shù)，比如：日歷、星期、時間、門牌號等。
以內的相鄰數(shù)教案篇一
1、學習相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關系。
2、通過相鄰數(shù)的學習，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團結他人，助人為樂的良好的行為品質。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗相鄰數(shù)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點。
掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。
活動準備。
1、數(shù)字卡片。
2、小動物的家卡片。
活動過程。
一、教師導入。
2、通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學習。
1、教師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。
2、請小朋友們看一看，這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢？引導幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、讓幼兒仔細觀察1～10的數(shù)字，通過教師的引導知道相鄰的數(shù)之間的關系是相差數(shù)字1。
4、幼兒在教師的指導下完成教材中的內容。
三、游戲活動。
1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
2、小動物找鄰居。
四、教師總結：
今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒！那么我們成為鄰居要怎么樣做呢？我要成為相互幫助，助人為樂，團結他人的好孩子！
教學反思：
1、本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學習了知識。效果比預期的要好。
3、通過活動了解到關于相鄰數(shù)的學習，如果能在活動中添加一些加減法的練習（加1和減1）來輔助相鄰數(shù)的學習。
4、在今后的教育教學活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達方式，讓他們更透徹地理解你所表達的內容以及他們應該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動內容。
小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。
以內的相鄰數(shù)教案篇二
置，理解“鄰居”的關系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
一、理解“鄰居”的關系。
1、小動物搬家。
（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
（2）、小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
引導幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
……一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
（5）、今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了！（將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）
2、理解“相鄰數(shù)”的關系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
二、理解“相鄰數(shù)”。
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內最后以誰的牌多為勝。
4、活動結束。
以內的相鄰數(shù)教案篇三
（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
（4）讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
（5）能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的`點數(shù)。
比較數(shù)量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問："怎樣才能排得到？"。
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
找出相應的數(shù)字卡。
讓幼兒找出相應的數(shù)字卡擺在桌面上。
提問："比6少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應該排在哪里？"。
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。
玩一玩、擺一擺。
提問："6的好朋友是幾和幾？"。
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數(shù)的相鄰數(shù)。
繪畫。
活動反思。
在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達到熟練鞏固的效果。
以內的相鄰數(shù)教案篇四
1.學習5以內的相鄰數(shù)，知道相鄰兩數(shù)之間多1，少1的關系。
2．通過操作比較和交流，體驗數(shù)學活動的樂趣。
幼兒人手一張數(shù)卡（用夾子夾好掛在胸前）、一份貼紙娃娃，大數(shù)卡（1——6）。
操作作業(yè)紙、蠟筆。
1.教師與幼兒相互拍手報數(shù)：“我拍1”、“我拍2”……。
2.看數(shù)卡1——5，迅速說出比數(shù)卡上數(shù)字多1或少1的數(shù)。
（二）認識相鄰朋友。
1．理解“相鄰”一詞的含義。
師“每個小朋友左右看看，說一說左邊最靠近自己的朋友是誰，右邊最靠近自己的朋友是誰。我們就可以說xx和xx是我的相鄰朋友。
2．幼兒相互交流、說說自己的相鄰朋友是誰。
3、認識相鄰朋友的號碼。
幼兒說說自己是幾號，自己的相鄰朋友是幾號和幾號。
師：xx，你是幾號？（5號）你左邊的相鄰朋友是誰？是幾號？右邊的相鄰朋友是誰？是幾號？小結：你是5號，你的.相鄰朋友是4號和6號。
（三）認識相鄰數(shù)。
1．給數(shù)字寶寶貼貼紙娃娃。（胸卡上是數(shù)字幾，就貼幾個貼紙娃娃）。
2．比較相鄰朋友所貼貼紙娃娃的多少。
和自己的相鄰朋友比較貼紙娃娃的個數(shù)，說一說誰多誰少。
提問：2號幼兒貼了幾個貼紙娃娃，可以用數(shù)字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個，可以用數(shù)字幾表示，1和2比怎么樣？（1比2少1）他右邊的相鄰朋友貼了幾個，用數(shù)字幾表示，3和2比怎樣？（3比2多1）。
小結：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數(shù)，就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。（強調相鄰數(shù)）。
4．說說其他數(shù)的相鄰數(shù)，并說出少1、多1的關系。
每個幼兒手拿一張數(shù)卡，老師出示數(shù)卡，問道：“小朋友，我問你，xx的相鄰數(shù)在哪里？”手拿該數(shù)相鄰數(shù)的小朋友一邊跑過來一邊說“在這里，在這里，xx的相鄰數(shù)在這里”。小朋友要記住自己數(shù)卡上的數(shù)字，是數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)就趕快跑到他的旁邊來。
（四）小組操作。
1、介紹操作要求。
2、幼兒分組操作。
第一組：填空格（先看看空格前有幾個點子，再看看空格后有幾個點子，想想空格里應該印幾個點子）。
第二組：填空格（先看看空格前是數(shù)字幾，再看看空格后是數(shù)字幾，想想空格里應該貼上數(shù)字幾）。
第三組：添去點子（想想怎樣使三排點子和數(shù)字一樣多。）。
以內的相鄰數(shù)教案篇五
2.初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系,并能運用到實際生活中。
3.發(fā)展幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
學習5以內的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
1.數(shù)字卡(1-5),卡紙做的5間房子(房頂裝飾相應的點子),6張卡片(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)1-5數(shù)字胸飾與幼兒人數(shù)相等。
2.相鄰數(shù)動畫。
3.幼兒人手一份操作學具(喜羊羊圓紙片)、點子卡或數(shù)字卡(有1-5任意點數(shù)的卡片或1-5數(shù)字的卡片)。
(一)引入主題,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2.個別小朋友回答,老師小結。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(以慢羊羊夸獎小朋友愛動腦筋,引起幼兒的操作興趣,讓幼兒通過擺自己的小圓片,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關系)。
(二)創(chuàng)設情景,理解相鄰數(shù)的簡單關系。
1.村長還告訴我說,羊村里新修了許多的新房子,今天喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬進新家,可是新房子還沒有門牌號,我想請小朋友來幫它們掛上門牌號,小朋友仔細觀察一下,羊村的新房子房頂裝飾有什么特點?(點子數(shù)為1點、2點、3點、4點、5點),我們在對應的點子數(shù)下面掛上相應的數(shù)字門牌號。(請個別幼兒掛門牌號)。
2.村長說:“我來考考你們,數(shù)字寶寶有鄰居或者是朋友嗎”?數(shù)字寶寶2說:“我是數(shù)字寶寶2,我有一個小鄰居數(shù)字寶寶1和一個大鄰居數(shù)字寶寶3,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù)”。數(shù)字寶寶1的鄰居有1個就是2,數(shù)字寶寶2的鄰居有兩個就是小鄰居1和大鄰居3,數(shù)字寶寶3的鄰居有兩個就是小鄰居2和大鄰居4,數(shù)字寶寶4的鄰居有兩個就是小鄰居3和大鄰居5。我們看出了數(shù)字寶寶的規(guī)律嗎?2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
3.小結:2的相鄰數(shù)是1和3,3的`相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
(相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù))。
4.我們知道了數(shù)字寶寶都有鄰居,這樣我們就好幫助喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它們是哪間房了,村長提示:喜羊羊住的房子只有一個鄰居,是幾號房子?(1號)美羊羊住的房間是它有兩個鄰居,1號房子和3號房子是它的鄰居,是幾號房子?(2號)懶羊羊住的房間是它有兩個鄰居,2號房子和4號房子是它的鄰居,是幾號房子?(3號)沸羊羊住的房間是它有兩個鄰居,3號房子和5號房子是它的鄰居,是幾號房子?(4號)暖羊羊住的房間是它有兩個鄰居,4房子號和6號房子是它的鄰居,是幾號房子?(5號),分別貼上喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊圖片。
6.播放相鄰數(shù)動畫。
(三)游戲:找朋友。
看完了動畫,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
(四)小朋友操作,填點卡者或數(shù)字卡。
1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進了新家,它們?yōu)榱烁兄x小朋友幫忙,它們還給我們每位小朋友都帶來了禮物——參觀動物園的門票(點子卡或數(shù)字卡),填對門票上的點子卡,就可以去參觀動物園。出示點子卡或數(shù)字卡,請小朋友看中間的圓點或數(shù)字是多少,在兩邊的空格內填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使它與中間的圓點或數(shù)字成為相鄰數(shù)。
2.請小朋友數(shù)兩邊格內圓點或數(shù)字,在中間空格內填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使兩邊的圓點或數(shù)字是中間圓點或數(shù)字的相鄰數(shù)。
(教師為幼兒分發(fā)點子卡或數(shù)字卡,請幼兒為他們填上自己的相鄰數(shù),教師巡回指導)。
(五)延伸活動。
在數(shù)學區(qū)角里投放點子卡、數(shù)字卡、數(shù)字頭飾、胸飾等等,小朋友到區(qū)角進行游戲。
以內的相鄰數(shù)教案篇六
1、學習5以內的相鄰數(shù)。
2、知道5以內相鄰數(shù)多1少1的關系。
3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
學習5以內的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
5以內相鄰數(shù)多1少1的關系。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1、初步感知5以內的相鄰數(shù)
（1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?BR> 提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學習5以內的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關系
（1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
（5）教師小結。
4、游戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。
本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
以內的相鄰數(shù)教案篇七
活動目標：
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1或少1的數(shù)量關系。
3、樂意參與游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：ppt、點卡。
活動過程：
1、數(shù)字接龍游戲導入。
師：我說1。
幼：我說2。
師：我說3。
幼：我說4……。
2、跳跳虎搬新家。
師：今天我們教室來了幾個新朋友，大家猜一猜是誰呢？（跳跳虎）。
幼：幼兒自由回答。
3、出示ppt。
師：大家看一看森林社區(qū)都住了哪些小動物呢？（青蛙、猴子、公雞、大象）。
青蛙的門牌號比跳跳虎少1，青蛙住幾號樓？
大象的門牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓？
師：現(xiàn)在跳跳虎的鄰居們說想住進森林社區(qū)，需要闖關，你們能幫幫跳跳虎嗎？
師播放ppt。
4、闖關第3關——相鄰數(shù)（數(shù)字找鄰居）。
師：剛才大家連闖兩關真厲害，現(xiàn)在這些數(shù)字需要你們的幫助（出示1、2、3、4、5）。
數(shù)字2的鄰居是誰和誰？
幼：1、3。
（因為1在2的.前面，比2多1，3在2的后面，比2多1）。
師小結：一個數(shù)與它前后鄰居的關系，是相鄰數(shù)關系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
5、總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
（1）你幫2找到了那兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？
引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
（2）點卡游戲。
請找出比2多1的點卡。
請找出比2少1的點卡。
引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關系。
6、活動評價。
幼兒說一說每個數(shù)字的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關系。
以內的相鄰數(shù)教案篇八
1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
1、十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；
2、撲克牌人手一份（從1到10）；
3、黑板；
4、1—12的數(shù)字卡片。
理解“鄰居”的關系。
1、小動物搬家。
（1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
（2）小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
引導幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
……一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
（5）今天小動物們玩得可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿游锶磕米?，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）。
2、理解“相鄰數(shù)”的關系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內最后以誰的牌多為勝。
3、活動結束。
以內的相鄰數(shù)教案篇九
2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
情景學習法、游戲法、操作法。
數(shù)字卡片1套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
1、律動：一到十的手指操。
2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？（生：好?。。。?。
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！
（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）。
（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧?。ò?貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）。
（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的.寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習，指導幼兒完成）。
4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
（這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系）。
2、游戲智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。（游戲數(shù)遍）。
師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
以內的相鄰數(shù)教案篇十
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個游戲讓幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系)2、游戲：說一說（出示幻燈片）請小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說說每個數(shù)字的鄰居。
3、游戲：想一想（出示幻燈片）小朋友請想一想我的鄰居門牌號是幾號呢？
以內的相鄰數(shù)教案篇十一
1、掌握10以內的相鄰數(shù)，理解并說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
1---10數(shù)字卡片、幼兒用書。
1、通過排隊活動，引導幼兒感知相鄰的概念。
教師挑選10名高矮不同的幼兒，并讓其按指令排隊。
教師：請小朋友按從矮到高的順序排隊。說一說你前面和后面的小朋友分別比你高，還是比你矮。
小結：教師可隨時改變排隊指令，鍛煉幼兒的反應能力，通過排隊感知先后相鄰的關系。
1、教師在黑板上按順序貼出1——10的數(shù)字卡片，請幼兒觀察。
小結：前后兩個數(shù)字都是中間這個數(shù)字的鄰居，我們把這兩個數(shù)字叫做這數(shù)字的"相鄰數(shù)"。
2）教師出示磁扣，讓幼兒把數(shù)字卡片下面擺出對應的數(shù)量磁扣，了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
教師：小朋友們，你們看相鄰數(shù)之間在數(shù)量上有什么關系??？
小結：每個數(shù)都比大的相鄰數(shù)少一，比小的相鄰數(shù)多一。
3）教師讓那個幼兒辨認黑板上各個數(shù)字的'相鄰數(shù)。
教師:請小朋友仔細觀察畫面，看一看房子上的數(shù)字是多少，把找不到的數(shù)字寶寶回家。在給下面紅色號碼的小動物找到它的相鄰數(shù)朋友，用線連起來！
4、游戲"數(shù)字寶寶找朋友"。
教師將1--10的數(shù)字卡片分別發(fā)給10名幼兒，并請幼兒隨意排列，教師指定幼兒說一說自己拿的數(shù)字幾，再找一找這個數(shù)字的相鄰數(shù)分別是幾和幾，看誰找得又快有準。
活動反思：
以內的相鄰數(shù)教案篇十二
1、在嘗試活動中，通過操作感識5的形成。能手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
2、認識數(shù)字5，理解5的實際意義。
3、提高幼兒的操作能力。
1、在操作活動中正確感知5的數(shù)量。
1、操作材料：3——6的數(shù)字若干，小魚，圖形針卡人手一份，夾子圓形圖片，木株。
2、環(huán)境創(chuàng)設及教具：小兔家，音樂，蘿卜圖片若干。
一、引起幼兒興趣，引入課題。
師：今天我們去參加小兔的生日好嗎？（在音樂下進場）。
二、引導幼兒通過操作活動正確感知“5”的數(shù)量。
1：引入。
師：我們來參加小兔的生日會了，那有誰知道小兔最愛吃什么嗎？
師：所以呀，小山羊小兔送來蘿卜，看看有幾個呀？可以用數(shù)字來表示呀還可以表示什么呀：
2：幼兒第一次嘗試操作：
〈1〉、師：唉，小猴也送來了幾個蘿卜，現(xiàn)在小兔到底有幾個蘿卜呢？
〈2〉、幼兒在操作中去發(fā)現(xiàn)，教師進行指導。
3：幼兒第二次操作：
〈1〉、制作禮物。
師：動物們都送了5的禮物，那我們也來做些禮物送給小兔好嗎？
〈2〉、幼兒送禮物。
師：小朋友是給小兔送禮物的時候了，我們一起去好嗎？送的時候要告訴小兔送了什么禮物有幾個。
三：“舞會”活動結束。
師：聽音樂響起來了，小兔請我們一起跳舞，大家快來吧。
〈1〉。
幼兒自由跳舞。
〈2〉離場。
師：舞會快結束了，你們玩的開心嗎？我們也該回家了，小兔再見。
以內的相鄰數(shù)教案篇十三
1、學會尋找比一個數(shù)（量）多1和少1的數(shù)（量）。
2、學習5以內的相鄰數(shù)，知道5以內的數(shù)除1以外任何一數(shù)與前后面數(shù)之間的關系。
3、學會運用標記表示數(shù)（量）排序的關系。
教具6只貼絨兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的數(shù)字卡，1-6的點卡，放大的標記圖1張。
學具第一組：材料紙若干，實物印章2盒，印泥2盒，幼兒操作材料10；第二、三組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-6的數(shù)字印章2盒；第四組：范樣6張，1-10的數(shù)點卡6套；第五組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-10的數(shù)字印章2盒；第六組：范樣6張及材料紙若干，1-10數(shù)字印章2盒，印泥2盒。
（1）絨板上出示6只兔子。
“絨板上有什么？它們有什么不同？誰來把一樣的兔子放在一起，并且按數(shù)目多少排列？”“他是怎么放的，為什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢？”（1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排在2只的后面）“誰來在兔子下面貼數(shù)字表示它們的數(shù)目”“看看2的`前面是幾？2的后面是幾？比比它們的多少，告訴大家1比2怎樣？3比2怎樣？”“小結：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的后面”。
（2）出示3的長條點卡。
“這張卡片是幾？它的朋友又是誰呢？先找在它前面的朋友，應該是幾點？它比3點怎樣？再找它后面的朋友是幾點？它又比3點怎樣？說說3有幾個朋友，是誰?！痹俦缺人鼈兊亩嗌?。
第一組：找朋友。
“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的數(shù)目比它少1，后面的空格印的數(shù)目比它多1。最后說說它是幾？它的前面是幾？它的后面是幾？”
第二、三組：填空缺。
“請你在空缺的地方印出相應的點數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)字又怎樣，它的朋友是誰和誰?！?BR> 第四組：看大小標記排數(shù)卡或點卡。
第五組：按標記接著印。
第六組：男孩和女孩的位置。
“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一張材料紙，用數(shù)字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置，記好后講一遍。”
展示幾張幼兒完成的放大材料（找朋友，填空缺，比較它們的數(shù)量關系，如：誰比它多1、誰比它少1。）。
以內的相鄰數(shù)教案篇十四
對大班幼兒的小朋友來說，1到10的數(shù)字都是熟悉的，然則對1到10的相鄰書來說不是和熟悉，如2的相鄰數(shù)是1和3等等，為了進修10以內各數(shù)的相鄰數(shù)，以此來造就幼兒的專注力和想象里和來往本領。
（2）經由過程游戲的方法造就幼兒對數(shù)學活動的愛好，在游戲互動中進修。
（3）造就幼兒著手操縱本領和來往互助本領。
1、1—10的數(shù)卡多少。
2、屋子圖10副。
3、操縱點卡。
（一）創(chuàng)設景象，引起幼兒愛好，明白相鄰數(shù)的干系。
1、師：你們知道什么叫鄰人嗎？你們旁邊的兩個朋友是你的.鄰人，請小朋友們說你旁邊的鄰人是誰好嗎？（幼兒相互說）。
（二）引誘幼兒認知趣鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰人，數(shù)字寶寶也有鄰人呢，本日，我們除了客人先生外，另有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰？（出示大數(shù)片1—10）。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新屋子里，我們來看看他們的新屋子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，各人說說送的對嗎？為什么？
4、數(shù)字寶寶住進了新屋子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰人是誰？2的前面是幾？（是1），2的背面呢？（是3）你們知道是為什么嗎？這里有一個機密。2比前面的1多1，2比背面的3少1，以是2的鄰人是1和3。
（舉例說5）同上。
小結：他們都有一個配合的機密，便是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)便是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、如今蘋果寶寶也想找鄰人了，請小朋友們幫幫助。
（出示幻燈片）蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的鄰人是誰？蘋果6的鄰人是誰？
數(shù)字寶寶很開心，他們說我們小朋友很智慧，他想和你們玩游戲。
1、游戲開端（紙牌樂）。
法則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，石頭剪子布，幼兒手工制作贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎？我們再來玩一個游戲。
2、（搶凳子）。
你們都玩過搶凳子游戲嗎？本日我們要和數(shù)字寶寶一路來玩這個游戲，你們想玩嗎？
法則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上本身的數(shù)字，并請出本身相鄰的好朋友。比方：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7？（由于我比5多1，比7少1）。
竣事：我們課堂里另有許多的好鄰人，我們一路去找找吧！
以內的相鄰數(shù)教案篇十五
1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、進行朋友間團結友愛的教育。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1、圖片2、幻燈片。
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的.比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。（這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系）2、游戲：說一說（出示幻燈片）請小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說說每個數(shù)字的鄰居。
3、游戲：想一想（出示幻燈片）小朋友請想一想我的鄰居門牌號是幾號呢？
師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。（練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。）。
以內的相鄰數(shù)教案篇十六
教學目標：
3、能夠在日常生活中應用相鄰數(shù)的知識。
教學重點：
教學難點：
教學步驟：
step1引入。
首先，教師可以給學生們講解相鄰數(shù)的概念，比如什么是相鄰數(shù)，以及為什么相鄰數(shù)在日常生活中是很重要的。
接著，教師可以讓學生們通過數(shù)表和數(shù)線，來學習相鄰數(shù)的概念。教師可以用白色板書上數(shù)線，然后在數(shù)線上找出相鄰數(shù)，比如1。2。3這樣的相鄰數(shù)。
接下來，教師將教學內容帶入實際應用，在日常生活中應用相鄰數(shù)的'知識。教師可以以扔擲骰子為例，讓學生們找出相鄰數(shù)。教師可以讓學生們分組，在組內進行扔骰子游戲，然后讓學生們找出這些數(shù)值的相鄰數(shù)。
step4綜合運用。
在學生掌握了10以內相鄰數(shù)的概念之后，教師可以讓學生們綜合運用。比如，讓學生們用相鄰數(shù)的知識來解決一些日常生活中遇到的問題，比如找零錢等。
教學方法：
通過使用數(shù)線和數(shù)表引導學生理解相鄰數(shù)的概念；
通過實際應用讓學生掌握相鄰數(shù)的知識；
綜合運用讓學生對相鄰數(shù)有更深入的認知。
教學學時：
1學時。
教學策略：
小組分工合作，實踐應用。
教學資料：
白板、數(shù)線、圖表、骰子以及日常生活中相關的物品或零錢等。
教學評價：
在本次教學中，教師要重點關注學生的學習情況，包括學生對相鄰數(shù)概念的理解、對相鄰數(shù)的運用等。教師可以通過分組小組活動，讓學生們在互相合作的同時，將所學知識運用到實際場景中，以此來檢測學生的掌握情況。
教學思路：
在教學中，教師應當統(tǒng)籌兼顧，既關注學生對知識點的理解，又要注意實際應用的操作。通過各種教學方法以及實踐活動，加深學生對相鄰數(shù)的認識，提高學生的實際操作能力。
以內的相鄰數(shù)教案篇十七
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
(3)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力。
(5)了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
(5)讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
1、1--10的數(shù)卡若干。
2、房子圖10副。
3、操作點卡、
(一)創(chuàng)設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
(二)引導幼兒認識相鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示大數(shù)片1--10)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說說送的對嗎?為什么?
4、數(shù)字寶寶住進了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。
(舉例說5)同上。
小結：他們都有一個共同的秘密，就是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們幫幫忙。
(出示幻燈片)蘋果"3"和"6"。
師：蘋果3的鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
(三)游戲。
數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。
1、游戲開始(紙牌樂)規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，游戲開始時兩個人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。
2、(搶凳子)。
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎?
規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1，比7少1)。
在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
以內的相鄰數(shù)教案篇十八
活動重點：學習5以內的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?BR> 提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關系。
1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
5）教師小結。
4、游戲《找朋友》。
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。
以內的相鄰數(shù)教案篇十九
1、初步理解10以內相鄰數(shù)的意義，讓小朋友會找相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
教學重點：初步理解10以內相鄰數(shù)的意義，讓小朋友會找相鄰數(shù)。
教學難點：能夠表達出10以內各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。
以內的相鄰數(shù)教案篇二十
1.能通過游戲感知相鄰數(shù)的概念，說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2.認識1-10的相鄰數(shù)，學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
課件。
一、情景導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
數(shù)字王國里的數(shù)字們去參加野炊生日派對，根據(jù)帳篷前面的蘋果數(shù)量對應入住。請小朋友來安排數(shù)字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過游戲輔助，初步了解相鄰數(shù)概念。
1.帳篷數(shù)數(shù)：要求數(shù)字按照從小到大、從左到右的順序住進了帳篷。
師：仔細觀察、比一比前面的數(shù)和后面的數(shù)有什么變化？
小結：鄰居就是住得最近的、緊挨著左右兩邊的就是鄰居。數(shù)字寶寶的鄰居有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)。原來前面的數(shù)比后面的數(shù)少1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
2.幸運轉盤：開始轉盤轉動，再點擊轉盤停止，說出指針指向數(shù)字的相鄰數(shù)。
小結：小朋友，每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)的`好朋友。
三、理解關系,掌握1--10的相鄰數(shù)。
1.找朋友游戲：我是數(shù)字寶寶4，我有兩個相鄰的數(shù)學朋友。一個比我少1；一個比我多1。請你幫幫我找找吧。我們一起去幫數(shù)字寶寶找朋友吧。
2.抽獎游戲，鞏固認識相鄰數(shù)。
師：小朋友，請你幫數(shù)字寶寶6來抽個幸運大獎吧。刮刮卡上顯示的數(shù)字是6的相鄰數(shù)，就是中獎了喲。數(shù)字寶寶9也要小朋友來幫它抽大獎喲！
小結：每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)字朋友，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1；后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
四、延伸活動：
生活活動：找找生活中的相鄰數(shù)，比如：日歷、星期、時間、門牌號等。