讀后感的撰寫可以讓我們更有目的地讀書，培養(yǎng)書寫文字的興趣和表達能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考。讀后感是個人的主觀體驗，每個人都有不同的理解和感悟，所以僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和思路。大家一起來看看吧，也可以一起分享自己的讀后感，交流心得。
鱉與主人讀后感篇一
滾滾黃河，波瀾壯闊，氣勢磅礴，令人膽戰(zhàn)心驚，望而生畏。艄公在奔騰咆哮的黃河上如履平地，憑著勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏駕馭了桀驁不馴的黃河，更好地詮釋了“黃河主人”的真正含義，也向世人展示了人定勝天的偉大壯舉。
艄公只用手中一根不粗不細的竹篙，在只有十只到十二只羊那么大體積的羊皮筏子上靈活地破浪前行，一面身系乘客的安全，一面小心地注視著水勢，還要帶給乘客如同坐在公共汽車上瀏覽窗外景色的悠閑心情，那是何等的不易，讀到這里，我早已被艄公所深深折服！
于是，無數(shù)個“艄公”的形象在我的頭腦中清晰起來，激蕩著我的心靈！身份卑微的螞蟻，面對肆虐的大火，快速地抱成團沖出重圍，外層螞蟻縱然肝膽俱裂也不放棄自己的崗位，這不是在熊熊大火中保全蟻族的“艄公”嗎？伯諾德夫人為了保住半截蠟燭中的絕密情報，面對餓狼般的德國軍官鎮(zhèn)定自若，帶著三個兒女不露聲色與德國軍官巧妙周旋，直到蠟燭熄滅的最后一瞬間……這不也是維護人類和平大河中勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏的“艄公”嗎？心地善良、勇救落水者的九色鹿，勇敢的普羅米修斯機智地為人類盜取天火，美麗善良的嫦娥機敏地和逄蒙周旋吞下仙藥……無不彰顯著“艄公”的本色，在歷史的長河里，寫下了不朽的人生軌跡！
可見，不管環(huán)境多么惡劣，條件多么艱苦，困難多么巨大，只要我們有勇氣面對，以智慧去尋找解決問題的辦法，機敏地對待生活的長河就一定能讓自己的人生更加出彩，讓我們向艄公學習吧，做自己的主人，就從戰(zhàn)勝學業(yè)開始！
鱉與主人讀后感篇二
讀過《新主人翁精神》這本書，我感受頗深，《新主人翁精神》讀后感。專家的每一個觀點、每一個鮮活的案例一次又一次震憾了我的心靈，《新主人翁精神》讓我深刻體會到員工的主人翁精神在企業(yè)發(fā)展中的重要性和用心性。新主人翁精神是現(xiàn)代企業(yè)文化的主要組成部份，因此，將這種文化融入到每一位員工的心目中顯得至關(guān)重要。
一、扭轉(zhuǎn)“打工者”身份，擺正“主人翁”心態(tài)。
書中透過崗位股份制公司理論，為我們確定了員工的崗位主人翁身份，要求員工以主人翁精神開展工作。其實，“精”、“傻”就取決于是否具有主人翁心態(tài)?！熬眴T工是打工心態(tài)，“傻”員工是主人翁心態(tài)。打工心態(tài)使人失敗，主人翁心態(tài)使人成功。我們都渴望成功，所以，我們就應(yīng)以主人翁心態(tài)定位自我。
企業(yè)是我們的家，我們的人生在企業(yè)里閃光，我們的價值在企業(yè)里得到體現(xiàn)。企業(yè)生產(chǎn)的每粒白砂糖都是我們的收獲、我們的成果。我們崗位雖然平凡，但我們的工作卻是甘化企業(yè)這個如此龐大的鏈條中至關(guān)重要的一環(huán)，做一名稱職、合格的崗位主人是我們每位員工義不容辭的職責。
二、不斷學習，在實踐中應(yīng)用，持續(xù)人力資源增值。
透過人力資本衰減定律，我突然意識到，從參加工作至今，已經(jīng)三十多年，而這三十多年里，我不但沒有讓自我的人力資源增值，反而學到的知識都因為沒實踐幾乎忘了，書中所說的人力資本衰減定律，讓我體會到不斷攝取知識的必要性，知識會隨著時間的流逝而不斷遺忘，不斷過時，只有透過在實踐中不斷學習，不斷提升鞏固，在工作中不斷實踐，讓自我的知識和技能與時俱進，才能適應(yīng)社會和企業(yè)的發(fā)展。
書中說到的“差不多”先生，他最終的悲慘命運絕非偶然，即使他沒有喪命于牛醫(yī)的手術(shù)刀下，將來也會死在他的“差不多”中。“差不多”可能存在于我們每個人的心中，“差不多”會讓我們命喪黃泉，如何克服或改掉這種心態(tài)，需要我們激發(fā)自律意識，也就是高賢峰老師說的他律機制。例如：當一臺機器透過檢修后，質(zhì)量沒有到達要求時，本應(yīng)立刻返工重修，但在檢查機制下，我們會想，差不多就行了，反正后面還有人檢查，如果有問題他們會提出來。但是，當檢查的人員在檢查時看到機器的檢修質(zhì)量達不到要求，他們也會想，檢修工既然這樣檢修，大概也就應(yīng)差不多。結(jié)果誰也沒有對機器的檢修質(zhì)量提出質(zhì)疑，沒有對機器的檢修質(zhì)量負責，最終導(dǎo)致生產(chǎn)開始后因機器的檢修質(zhì)量達不到要求而影響了生產(chǎn)和安全率，嚴重時可能導(dǎo)致人身安全。因此，只有我們提高自我的職責心和自律意識，以主人翁的心態(tài)對待每項工作，才能避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，從而讓我們走向成功，得到自我想要的。
做崗位的主人，給自我打工，主人翁精神影響著我們對事物的決定，影響著我們的言行舉止，影響著我們未來的發(fā)展方向。書中小d的親身經(jīng)歷告訴我們：機會留給有準備的人，因此，為了實現(xiàn)我礦成為龍煤效益強礦宏偉目標，讓我們在新主人翁精神的指引下，以主人翁的心態(tài)對自我負責，使自我的人力資本不斷增值，讓新主人翁精神成為我們職業(yè)生涯立身請命的指導(dǎo)座右銘！
鱉與主人讀后感篇三
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的新主人翁精神讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀過《新主人翁精神》這本書，我感受頗深。書中通過崗位股份制公司理論，為我們確定了崗位主人翁身份，要求員工以主人翁精神開展工作。
作為一個真正的職業(yè)者，他首先要有基本的社會準則和公德，誠實、可信、不貪圖利益，能夠以公平的心對待同事，能以一個平常心對待各種誘惑，做到遵紀守法、誠實待人接物。其次他要有基本的道德情操，把社會、學校未來的發(fā)展真正的認為是自己的責任，并且勇于承擔這份責任，將學校的未來視為自己的使命，能夠完全投入到工作中去。最后他要對待工作充滿熱情、積極向上、敬業(yè)與全身心的投入，并且始終如一的把工作認為是自己的職業(yè)，而不是謀生的'手段。
做崗位的主人，給自己打工，主人翁精神影響著我們對事物的判斷，影響著我們的言行舉止，影響著我們未來的發(fā)展方向。機會留給有準備的人，為了實現(xiàn)個人的發(fā)展，讓我們在新主人翁精神的指引下，以主人翁的心態(tài)對自己負責，使自己的人力資本不斷增值。
鱉與主人讀后感篇四
在寒假里讀了高賢峰的《新主人翁精神》，感受頗深。書中幾個人物的命運向我們揭示了：有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了基本的保證；沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少根基。時代呼喚主人翁精神，我們更要發(fā)揮它！
1、職業(yè)成功者成功的規(guī)律是以主人翁的心態(tài)從事崗位工作：全心投入、自我管理，主宰命運，主動積極，具有主人翁精神。
2、即便是打工的首先也是為自己打工；以主人翁的心態(tài)工作，不僅僅是為公司，也是為了自己的發(fā)展。
3、努力去做一名主人翁，這不但是給企業(yè)一個發(fā)展的機會，更是給自己一個成功的機會！
自己在工作中也或多或少的存有打工者心態(tài)，覺得很多事又不是自己一個人的事，別人都不關(guān)心，自己也沒什么好關(guān)心的。其實這是不把自己當學校的主人，缺少主人翁精神，缺少責任感。工作總是被動接受，不主動要求。比如寫教學反思，學校要求幾篇就寫幾篇，把它當做是任務(wù)應(yīng)付了事，有時還抱怨干嘛要寫那么多，殊不知這是自己提高教學最好的方法。有時也覺得自己有點像差不多先生：拖延、拖拉、應(yīng)付、浮躁、得過且過……需知學校要想有長久的發(fā)展，就需要每個人發(fā)揮主人翁精神，參與建設(shè)與管理，學校才能走的穩(wěn)，走的遠。
讀了本書我知道做好本職工作，不僅對學校有貢獻，有利于學校的發(fā)展，更有利于個人知識、經(jīng)驗、技能的積累和豐富，有利于個人職業(yè)素質(zhì)的完善和職業(yè)生涯的發(fā)展。工作做的越多，積累的經(jīng)驗越多，敢于迎接新挑戰(zhàn)的信心和能力越強，發(fā)展的空間和機會越大。這對于每一個積極要求進步和發(fā)展的人來說都是必須經(jīng)歷的事情，我們?yōu)槭裁催€要斤斤計較、拈輕怕重呢？所以，我們對待工作應(yīng)該換一個角度進行思維，應(yīng)該把它當作個人成長進步的階梯，而不是負擔，多做好一件工作，就多上一個臺階，離成功的目標就更近一點。努力做一名主人翁，這不但是給學校一個發(fā)展的機會，更是給自己一個成功的機會！
鱉與主人讀后感篇五
《大象的主人》這本書是法國作家勒內(nèi)·吉約寫的。這本書讓我看到了孩子之間的友誼和動物的風姿。
這本書講了主人公讓·呂克快滿十四歲時離開叔叔安東尼奧的農(nóng)場，離開了蒙迪亞克這片美麗的農(nóng)莊。來到了這個他從未謀面的父親身邊。他認識了埃里克和歐雷等好朋友，更讓他認識了一個難忘的好朋友——弗法那·卡馬拉，這是一個帥氣，勇敢的洛比男孩，就如同一位年輕的神！是他帶領(lǐng)讓·呂克走進叢林的！他也是——大象的主人！也是他讓讓·呂克有了這段神奇的經(jīng)歷。
當我飯碗這本書的時候?！案シ{·卡馬拉”這個人物就深深的印在我的心里。這是一個勇敢無畏的男孩。當他和動物對視說話的時候，他就如一個王者，高高在上，讓人畏懼。也是他對讓·呂克信任，讓我看到了朋友之間的友誼。
而讓·呂克這個有點膽小，有點單純的男孩卻完成了領(lǐng)導(dǎo)大象的任務(wù)，讓我刮目相看！或許不需要神奇的力量支持，只要勇敢的面對，就能完成自己所不完成的事情吧！
我喜歡弗法拉和讓·呂克這兩個人物，是他們讓我看到勇氣與信任，也是他們讓我知道了友誼的完美和面對事情所需要的勇氣！即使你是個弱者，但是你有了坦然面對的勇氣，那你便已成強者！一個不靠力氣，靠胸懷的大強者！
鱉與主人讀后感篇六
暑假，我讀了一本書，書名叫《大象的主人》。這本書的大意是：讓·呂克從小生活在舅舅家，在他14歲的時候，爸爸寫了一封信給讓·呂克。信中說到，你已經(jīng)長大了，需要有更多時間親近大自然，磨練自己的意志，提高自己的素質(zhì)。于是，讓·呂克開始了非洲之旅。書中就是描繪他在非洲期間與同齡小伙伴相處的幾件趣事。
本書一共十三章節(jié)，我做喜歡的章節(jié)是第十一章節(jié)。該章節(jié)的大意是：讓·呂克和他的小伙伴弗法納去打獵的故事。弗法納在打獵時被獵人下的有毒鐵刺扎進了腳心，因為感染，弗法納發(fā)燒了。讓·呂克多次到小溪邊提水給弗法納擦拭傷口，到樹林中給弗法納找食物。找食物的路上，不管有多艱難，讓·呂克總是給自己鼓勁，“加油，弗法納是我的好朋友”！在回家的路上，讓·呂克和弗法納不知道跌倒了多少次，正因為有超人一般的意志，他們又重新站立起來，繼續(xù)前行，終于他們回到了家中。讓·呂克立即找來醫(yī)生，經(jīng)過醫(yī)生診斷，弗法納因感染嚴重，生存的機會很渺茫。醫(yī)生走后，讓·呂克繼續(xù)精心照顧讓·呂克，奇跡出現(xiàn)了，幾個月以后，弗法納戰(zhàn)勝了病魔，病情有了較大好轉(zhuǎn)。他們直接也結(jié)實下了深厚的友誼。
從這個故事中，我也懂得了患難見真情，也懂得了友誼的力量。我在日常的學生和生活中也有很多小伙伴，我們之間有什么高興的事情或者傷心的事情都能分享和交流，我們之間享受這童年的快樂。我們將在老師辛勤的哺育下，茁壯成長。
鱉與主人讀后感篇七
今年暑假，爸爸給我買了一本書，名叫大象的主人，一看名字，我就有疑問：大象的主人是誰？我很想知道答案，便認認真真地看了起來。
從小寄養(yǎng)在叔叔家的讓·呂克是一個快十四歲的男孩，一天，父親的一封信，讓他走向了非洲，讓·呂克的生活發(fā)生了極大的變化：他與當?shù)厝私⒘素S厚的感情，由其是與弗法納之間那一段充滿激情的友誼。讓·呂克和父親等人把被邪惡的鐵匠抵押的弗法納救了出來。冒險時，讓·呂克才知道，弗法納能與動物說話。后來弗法納當上了大象的主人，最后，村子不在了，弗法納帶著諾比人到了更遠的地方。弗法納，也許再也見不到你了。但是，你是幸福的。你就是叢林王子。
合上書，我仿佛再一次見到了那個能與動物交談的弗法納，仿佛見到了愛開玩笑的讓·呂克，我是多么希望你們相遇。
友誼是個重要的東西，它能讓人與人之間友好地相處。既是民族不同，國家不同，都能成為朋友。
鱉與主人讀后感篇八
有一天，豁豁耳跟著媽媽出洞去尋找食物。
這時，兩只藍蝴蝶從豁豁耳的眼前飛過，就像兩片小藍花瓣在翩翩起舞。小兔立刻開心地笑了，因為它喜歡這些美好的事物。忽然，一只大鳥從天而降，一下子就逮住了兩只藍蝴蝶。小兔非常傷心，因為這兩只美好的事物就像沒有存在過一樣，徹底消失在這個世界上。這時，一只小瓢蟲順著一根草葉爬到了它的臉上，小兔立刻閉上眼睛，動也沒有動，直到小瓢蟲從他的臉上爬過去為止。因為要是他動了，瓢蟲會嚇壞，掉下去。他不想讓瓢蟲再像蝴蝶那樣消失，所以才動都沒有動，連眼睛都沒有眨。
豁豁耳真是一只善良的小兔子?。?BR> 鱉與主人讀后感篇九
讀完了《大象的主人》，令我印象最深的是第十一章里的一句話――友誼會給你帶來一個與你不同膚色的兄弟，只要你們的心是連在一起的。
《大象的主人》這篇文章是法國作家勒內(nèi)。吉約寫的，曾經(jīng)在1946年是“安徒生獎”的得主。里面主要講了讓。呂克與父親重逢是怎樣相處的，非洲這片大陸帶給他的經(jīng)歷，他又怎樣與當?shù)氐耐g人相處。
我感覺，無論是不是一個地方的人，只要彼此理解，心連在一起，那么人與人之間就會產(chǎn)生友誼，慢慢的，人們就會不知不覺的成為好朋友。
現(xiàn)實生活中，再學校里也是一樣，同學們的家鄉(xiāng)也不是在一起，都來自不同的地方?？墒牵灰贸稣嫘膩?，時間一長，我們都會成為好朋友的。
最后，弗法納?？R拉成為了“大象的主人”，呂克也有了一份穩(wěn)定的工作，大家都有了一個好的結(jié)局。
鱉與主人讀后感篇十
當然，吃梨也需要主人的同意。在元朝的時候，有個叫許衡的孩子，他嚴格要求自己，不管在什么情況下，都不放縱自己。有一次，許衡的家鄉(xiāng)正在打仗，他只好和鄉(xiāng)親們一起逃命。
有一天，鄉(xiāng)親們走累了，就坐在石頭休息。調(diào)皮的小伙伴們和許衡玩起了游戲。突然，一位小朋友喊了起來：“快來看呀，這里有好大的`梨樹！”伙伴們都跑了過去，只有許衡站在那里一動不動?？粗锇閭冊谀抢锍岳?，許衡似乎也想大口大口的吃梨，但是，他控制住了自己。妹妹跑了過來，對許衡說：“你也吃一個吧！”許衡卻沒有接受。他對伙伴們說：“你們沒有經(jīng)過主任的允許就不可以隨便拿人家的梨。”聽了許衡的句話，伙伴們的臉像蘋果一樣紅。
我們做什么事情都要經(jīng)過主任的同意，不要向小伙伴一樣不懂禮貌呀！
鱉與主人讀后感篇十一
帶著好奇的心理拜讀高賢峰先生的《新主人翁精神》這本書，讀罷仍覺意猶未盡，新主人翁精神讀后感5篇。書中的每一個觀點、每一個鮮活的案例一次又一次震憾了我的心靈。本書向我們闡述了五個關(guān)鍵性的問題：1、為什么需要主人翁精神。2、、員什么是主人翁精神。3、員工憑什么能做主人翁。4、每個人都是自己人力資源的管理者。5、崗位主人翁行為指南。
雖然《新主人翁精神》講得是員工的主人翁精神在企業(yè)發(fā)展中的重要性和積極性以及論述了新主人翁精神是現(xiàn)代企業(yè)文化的主要組成部份的理論。但是，我認為我們學校也同樣需要這樣的一種精神。
現(xiàn)在社會上更多的是這樣的一些人：他們懷有激情，渴望成功，但又急功近利，心浮氣躁；他們幻想付出努力馬上就會得到看得見的收獲，但對"工作本身可以增長才干、增長才干才能有所成就"的簡單道理卻視而不見，在職業(yè)迷途中徘徊、游蕩、浪費著青春。所以人與人之間最大的差別其實不是出身，也不是財富，而是思維觀念，而人最難以改變的也恰恰是思維觀念。《新主人翁精神》這本書告訴我們：有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了最基本的保證；沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少了根基。所以我們要懷有新時代主人翁意識，改變傳統(tǒng)的思維觀念。改變"為別人干活"的心理，改變只對付酬的工作感興趣、效果過得去就行等等打工者心態(tài)，只有把這些思想上升到新的認識高度才能適應(yīng)當今社會的發(fā)展。
首先要找準自己的職業(yè)生涯方向，作為老師，要時刻牢記"學高為師，德高為范"的經(jīng)典訓(xùn)語。工作中要多些擔待，少些推諉；多些寬容，少些怨言；要以一顆平常心去看待現(xiàn)實中存在的或多或少這樣那樣的問題。做好工作不以薪水來衡量新主人翁精神讀后感工作的好壞，甘做一名"傻員工",時時處處想著集體利益，要在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績，全身心的投入到工作中。
其次我們要了解學校的核心理念，清楚學校的管理制度，最大限度地發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。遇到矛盾與難題，要懂得尋求誰的支持和幫助，不要輕易上交矛盾與難題，要敢于承擔責任，多為領(lǐng)導(dǎo)分擔。只要發(fā)現(xiàn)對單位不利的事，就積極干涉使之往單位有利方向發(fā)展；反之，積極參與，把單位利益擺放在第一要位。工作中最好把一些自己的缺點改掉、磨掉，要踏踏實實的工作，不要馬虎、不求甚解、囫圇吞棗，養(yǎng)成吃苦耐勞的好習慣。善于批評與自我批評。把自己充分的融合到學校大家庭中去，做任何事情都先考慮自己是這個大家庭的一員，不做有損家庭形象的事，多做給家庭爭光的事，時刻注意自身言行，做到為人師表，在校內(nèi)要認識到自己是老師，在校外更應(yīng)認識到自己是老師。我們要用主人翁精神去武裝自己，當我們都能用主人翁精神工作時，我們才能持續(xù)和諧發(fā)展，共建技師學院美好的明天。
做崗位的主人，給自己打工，主人翁精神影響著我們對事物的判斷，影響著我們的言行舉止，影響著我們未來的發(fā)展方向。書中小d的親身經(jīng)歷告訴我們：機會留給有準備的人，因此，為了學校和個人的發(fā)展，讓我們在新主人翁精神的指引下，抓住學校給我們的每一個發(fā)展機會，以主人翁的心態(tài)對自己負責，使自己的人力資本不斷增值。就像書中所言：獻出自己所有的，才能得到需要的，做好自己該做的，就能得到該得的。
讀完這本書之后，我想無論管理者還是個人，相信都能從中獲得裨益。我想表達的是，不管環(huán)境如何變化，無論世人如何浮躁，我都將會用務(wù)實、踏實、樸實的工作態(tài)度和工作作風，去認真履行崗位職責，不斷地提高自己。領(lǐng)會《新主人翁精神》的精髓含義，踏實做人，勤懇做事，正確對待個人得失，樹立服務(wù)大局意識，不計名利，對工作始終兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、善始善終，以飽滿的精神狀態(tài)投入到今后的工作當中去。
鱉與主人讀后感篇十二
[內(nèi)容]。
魏書生教書育人，很有特色。1979年3月他接班的40分以下的8名差生，每人年年有一張統(tǒng)計表。這張表上分12個月、每月12項，總計156個數(shù)據(jù)，他每個月都認真統(tǒng)計總結(jié)。5個學期后，平均每人完成了44萬字的語文練習，18萬字的日記，讀了二萬一千頁的課外書。升學考試，這個學苗經(jīng)過重點中學選拔后的班級，語文平均成績比重點中學高出7．8分，8名差生都達到高中、職高錄取分數(shù)成績，連入學語文只有24分的差生，畢業(yè)考試時語文成績達到了72．5分，升入了高中。隨著他的名聲越來越大，他的工作也越來越忙，他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多。他的負荷越來越重，但班級工作和語文教學工作卻是越來越輕松，越來越有效。學生德、智、體、美、勞諸方面成績逐漸提高，單就人們最看重的.考試分數(shù)也逐漸提高。以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線；全市14所中學，中學超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。是什么原因讓魏書生獲得教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學上的成功呢？是什么原因讓學生素質(zhì)不斷提高的呢？我們認為魏書生教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革成功的一條經(jīng)驗就是幫助學生成為學習的主人。首先營造師生互助的氛圍，讓學生產(chǎn)生“我要學習，而不是老師要我學”的意識；學生有了主動學習的想法后，及時給學生具體的方法指導(dǎo)，如閱讀方法、寫作方法；學生掌握了方法后，緊接著是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對學生的學習情況進行監(jiān)督，起到及時督促學生成為主人的作用。
一、師生互助1．教師要樹立為學生服務(wù)的思想。
為學生服務(wù)，就不能強迫學生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學生的學習心理、原有的知識水平．接受能力，以使自己的教學適應(yīng)學生的需要。教師要善于在教學大綱教材要求與學生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。有時為了使學生學有所得，魏書生常把教學目標訂得低些，使學生經(jīng)過努力能實現(xiàn)。1978年他在一個全是男同學組成的后進班上作文指導(dǎo)課。指導(dǎo)辦法，就是請學生聽念范文，然后寫下來，同學們聽與寫的過程中，感覺符合自己的實際，愿意寫。如果不這樣，硬逼著連聽寫都有困難的學生作文，他們便失去興趣，索性不寫，效果反而更糟。學生學會了寫作文后，再一點點引導(dǎo)他們往高處攀登。教師倘覺得學生水平低，總不肯把橋的一端建在學生的實際水平上，那學生也就總也不能到達大綱教材規(guī)定的彼岸。
2．建立互助的師生關(guān)系。
[1][2][3][4]。
鱉與主人讀后感篇十三
看了《新主人翁精神》讓我深刻體會到員工的主人翁精神在企業(yè)和學校發(fā)展中的重要性和積極性。書中幾個人物的命運向我們揭示：有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了基本的保證；沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少了根基。時代呼喚主人翁精神，我們更要發(fā)揮它！
屏棄打工者定位，不做植物人。有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了最基本的保證；沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少了根基。事實證明，在所有成功人士的身上，幾乎無一例外地表現(xiàn)出這種主人翁的精神：把工作上的事當成自己的事，甚至比關(guān)心家事更關(guān)心工作；主動、積極、負責、奉獻、堅持、追求成功、永不言敗。他們不貪圖名利、不計較得失，只是全身心地投入工作，全力以赴地完成任務(wù)，以“怎樣才能更好、怎樣才能更快”的標準處理每一個工作細節(jié)。他們這樣做時，可能沒有刻意地想得到什么，但是，只要長期堅持這樣做了，該得到的，就能得到。時時以陽光的心態(tài)對待生活和工作中的人和事。時刻提醒自己不為失敗找理由，不為錯誤找借口。要訓(xùn)練自己面對困難和挫折的勇氣，鍛煉自己戰(zhàn)勝困難的信心。在自己具體崗位上，要以股東的心態(tài)，做崗位的主人，發(fā)揮自己最大的能力作好本職工作，不斷的鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷修補自己業(yè)務(wù)技術(shù)上的短板。這樣才能使自己得到有效的鍛煉和成長，而不因眼前利益影響長期發(fā)展。時刻要提醒自己的，努力的最終受益者畢竟是努力者本人，這也是樹立主人翁精神的基本思想——享受素質(zhì)分紅，走上職業(yè)發(fā)展快速通道。
道理很容易懂，說說也很簡單，但做起來并不是那么容易。因為這還關(guān)乎一個心態(tài)的問題。在工作中，長期養(yǎng)成的“打工者”心態(tài)造就了很多的“差不多先生”。凡事都是點到即止，差不多就行了，又不是我自家的。比如說掃地，看不到垃圾就行了，何必連灰塵也掃掉呢？又不是我自家的地。諸如此類，是我們大多數(shù)人的心態(tài)。
老師干的是一份良心活，更需要我們有主人翁的心態(tài)和責任意識。如果把教育僅僅只是當成工作，那是成不了好老師的。我們除了傳授知識之外，還會遇到很多問題，如果我們沒有責任意識，談何積極主動去幫助學生解決生活中遇到的困難和所犯的錯誤。作為老師的我們有責任上好自己的課，讓每一位學生在自己的課堂上有所收獲。更應(yīng)該有一顆愛心，去關(guān)心他們，包容他們。
主人翁精神——我為自己工作，我給自己工資。
打工者心態(tài)——我為別人工作，別人給我工資。
書中很經(jīng)典的把現(xiàn)實工作中的人分兩類，一類是“精員工”，一類是“傻員工”。其實，現(xiàn)實工作中這兩類人在我們身邊隨處可見，到底是“精員工”有發(fā)展前途，還是“傻員工”有發(fā)展?jié)摿δ?？我們來看看下面一個例子就明白了。
通過上例大家可以明白，主人翁精神就是把工作當作自己的家務(wù)事，為自己在工作。雖然有時候你的付出和物質(zhì)回報不等，但是你要明白，在物質(zhì)回報以外你還得到了什么回報，甚至這些回報比物質(zhì)回報更有價值、更加有用，那就是知識、經(jīng)驗、技能。
作為21世紀的新青年，我們必須為自己定出一個理想而現(xiàn)實的目標，那么我們怎么才能實現(xiàn)目標呢？此時主人翁精神就是我們奔向目標的導(dǎo)向標、指明燈。只有我們無論干什么工作都當成為自己在干，才能讓我們的心態(tài)保持良好，更能引燃我們工作的熱情和激情。
其實很多人都在想，我只是在為別人工作，別人給我工資。長久如此，工作便成為一種負擔，生活的負擔。因為我是為了生活才去給別人工作的，拿別人的錢來生活。既然是給別人工作，何必那么賣力、那么認真，只要過得去或把任務(wù)完成就行了，反正賣力或不賣力、認真或不認真拿到的工資是一樣的。這樣，工作的激情和熱情就被人們遺棄，工作的心態(tài)就會發(fā)生質(zhì)的改變，工作就會成為一種痛苦。
鱉與主人讀后感篇十四
這年頭，天氣預(yù)報也真夠猛的，連陰間的天氣也能預(yù)測到：陰間多云！
接連幾天的喝酒，讓我感到這個春節(jié)過得真是沒趣，想想也該讓自己的家人出場露臉了?；匾惶思野?，看看父母和孩子。手機有時真不是好東西，剛走出門便響了，一看，是缸缽打來的，他說他家辦春酒，叫我一定要到場，我推說要回家看父母和兒子，他卻不依不饒，要我排除萬難，非到場不可。我有些郁悶了，什么事情非得要到排除萬難的份兒上？便問原因，缸缽一開始吱吱唔唔地，我非要他說明白，不然就不去了，缸缽只得說他家辦春酒只是個由頭，真正原因是家里人要幫他相親。這相親嘛，應(yīng)當是人生中的大事，不過，與我有何相干呢？缸缽說是我有他心中比親哥還親，相親參謀一職，非我不可以勝任。得，他把我當參謀，也不知道那個來參加相親的女人將來是和誰過日子。
我這個人不怕橫人不怕扁人，就怕方人，缸缽一句比親哥還親的話，讓我放棄了看自家父母和孩子，轉(zhuǎn)奔他家而去。
春酒辦了18桌，很是熱鬧，當然了，紅包還是沒能免掉。女方的身材和缸缽很般配，臉相嘛只能說是一般，不過，身為相親參謀，不能說不好聽的，再說了，結(jié)婚過日子，只要能合得來就好，拿那么漂亮有什么用呢？就缸缽那副矮矮胖胖的鬼樣子，又不是富二代官二代的，弄個美女也未必能守得住。我盯著女方看了半天，弄得她不好意思，紅著臉低著頭，女方的家人有些不高興了，她媽開了口，說：“喂，這位帥哥，你這樣看我女兒，是不是別有用心?。俊?BR> 我笑了笑，轉(zhuǎn)眼看著這位當媽的，說：“大姐，你女兒真是不經(jīng)看啊，一看就臉紅，真夠可人的'。”
當媽的有些不悅：“我女兒怎么不經(jīng)看了？她可是耐看型的，越看越好看，我跟你說呀，我女兒這么大了還沒談過朋友呢，還是個處兒，現(xiàn)在啊，處女可不多了，哪個男人要了她，那是這個男人上輩子積了德了?！?BR> 我心說：“這個和缸缽一樣的家伙能有人要就不錯了，還自抬身價，搞逆向營銷，這個當媽的不簡單啊。”
缸體巡回敬酒，最后來到我們這桌，挨著我坐了下來，對我咬耳朵：“哥，怎么樣？”
我說：“般配，太般配了，你下半身，就她了?！?BR> 缸缽一聽我這么說，馬上對那當媽的撲通一聲跪下，叫道：“媽！女婿給您老請安了，祝媽新年快樂，萬事如意，越活越年輕?！?BR> 那當媽的一開始給嚇著了，但是，她憑借高超的社會經(jīng)驗和豐富的人生閱歷，馬上反應(yīng)過來，攙起缸缽，笑得合不攏嘴，說：“好好好，好女婿，你的嘴真甜，哦喲，看看，看看，彌勒佛似的，福相啊，你和我女兒真是天生一對兒啊?！?BR> 接下來就是春酒加上慶祝相親成功的酒了，一干親朋都來我們這桌敬酒，缸缽這個蠢蛋一高興，把我這個相親參謀當酒缸子使，醉得我一塌糊涂，當時就睡他家里了。等我醒來時，天色將晚，怕天黑回不了家，酒一醒就不辭而別了。
鱉與主人讀后感篇十五
作為企業(yè)的基層員工，如何能發(fā)揮主人翁意識，在《新主人翁精神》員工版里已經(jīng)透過主人公小d的故事得到了很好的體現(xiàn)。作為一名職業(yè)教育的教育者，該如何把主人翁精神落實應(yīng)用到教書育人工作中呢？只有當教師都能落實主人翁精神的時候，教育才能走上真正的和諧之路。那么教育者如何來認識和實現(xiàn)主人翁精神呢？《新主人翁管理》告訴我們，只有觀念的轉(zhuǎn)變，才是唯一的出路。只有把教書育人當成是自我的事，才能把我們的中職教育做好，做大，做強。
二、聯(lián)系實際。
教師是教育的第一資源，是創(chuàng)辦人民滿意優(yōu)質(zhì)教育的基本保證，只有師德高尚的教師才能創(chuàng)辦出人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。教教師的職業(yè)道德直接影響著教育教學水平的高低，影響著社會的穩(wěn)定和諧，是關(guān)系國計民生的大事。我們所構(gòu)建的師德體系要充分體現(xiàn)“為人民服務(wù)”的宗旨。要隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)師德不斷發(fā)生變化，處于師德核心地位的敬業(yè)精神在這天被賦予了新的資料和內(nèi)涵。在師德建設(shè)機制基本具備雛形的時候，應(yīng)思考賦予師德時代特征。如師德對教師專業(yè)化發(fā)展的影響。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)如何，影響著課堂教學質(zhì)量的提高，影響著學生的身心發(fā)展。一個有著良好師德的教師，必然對教育教學事業(yè)投入真情，他的專業(yè)化程度也會越來越高。如果每一名教師都這樣想、這樣做，我們的教育教學質(zhì)量焉能不高。在專業(yè)化發(fā)展的同時，我們要認真思考師德怎樣發(fā)揚人文精神，教師如何在傳遞知識的過程中教會學生正確的人生觀、價值觀，重視培養(yǎng)學生進行創(chuàng)造性學習，如何建立民主、平等的師生關(guān)系，思考師德規(guī)范與法律的關(guān)系。我們要充分認識到抓好師德建設(shè)，是落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育的迫切需要。
三、組織重構(gòu)。
職責是一種客觀需要，也是一種主觀追求；是自律，也是他律。一切追求禮貌和進步的人們，就應(yīng)基于自我的良知、信念、覺悟，自覺自愿地履行職責，為國家、為社會、為他人作出應(yīng)有的奉獻。教師經(jīng)常被喻為蠟燭、綠葉、園丁，是無私付出、默默奉獻的形象，被社會、家庭寄予極大的期望。當我們踏上教師這一崗位時，就意味著我們承擔起了對學生的職責。家長將孩子托付給你，事實上就是把全家的期望托付給了你，，單是學生求知的眼光就已令我們深感肩上擔子的沉重了。
做教師需要有職責心，做一個好教師需要有強烈的職責心。原因很簡單，教育教學工作的彈性太大了，是不是真正使足了勁，只有自我才最清楚。比爾?蓋茨說，“人能夠不偉大，但不能夠沒有職責心?！边@句話講得簡單又實在。是啊!具有職責心的教師，才會將教書育人內(nèi)化為自身需要，熱忱地、自覺地投入工作，在平凡的工作中尋找歡樂，創(chuàng)造自我的人生價值。
鱉與主人讀后感篇一
滾滾黃河，波瀾壯闊，氣勢磅礴，令人膽戰(zhàn)心驚，望而生畏。艄公在奔騰咆哮的黃河上如履平地，憑著勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏駕馭了桀驁不馴的黃河，更好地詮釋了“黃河主人”的真正含義，也向世人展示了人定勝天的偉大壯舉。
艄公只用手中一根不粗不細的竹篙，在只有十只到十二只羊那么大體積的羊皮筏子上靈活地破浪前行，一面身系乘客的安全，一面小心地注視著水勢，還要帶給乘客如同坐在公共汽車上瀏覽窗外景色的悠閑心情，那是何等的不易，讀到這里，我早已被艄公所深深折服！
于是，無數(shù)個“艄公”的形象在我的頭腦中清晰起來，激蕩著我的心靈！身份卑微的螞蟻，面對肆虐的大火，快速地抱成團沖出重圍，外層螞蟻縱然肝膽俱裂也不放棄自己的崗位，這不是在熊熊大火中保全蟻族的“艄公”嗎？伯諾德夫人為了保住半截蠟燭中的絕密情報，面對餓狼般的德國軍官鎮(zhèn)定自若，帶著三個兒女不露聲色與德國軍官巧妙周旋，直到蠟燭熄滅的最后一瞬間……這不也是維護人類和平大河中勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏的“艄公”嗎？心地善良、勇救落水者的九色鹿，勇敢的普羅米修斯機智地為人類盜取天火，美麗善良的嫦娥機敏地和逄蒙周旋吞下仙藥……無不彰顯著“艄公”的本色，在歷史的長河里，寫下了不朽的人生軌跡！
可見，不管環(huán)境多么惡劣，條件多么艱苦，困難多么巨大，只要我們有勇氣面對，以智慧去尋找解決問題的辦法，機敏地對待生活的長河就一定能讓自己的人生更加出彩，讓我們向艄公學習吧，做自己的主人，就從戰(zhàn)勝學業(yè)開始！
鱉與主人讀后感篇二
讀過《新主人翁精神》這本書，我感受頗深，《新主人翁精神》讀后感。專家的每一個觀點、每一個鮮活的案例一次又一次震憾了我的心靈，《新主人翁精神》讓我深刻體會到員工的主人翁精神在企業(yè)發(fā)展中的重要性和用心性。新主人翁精神是現(xiàn)代企業(yè)文化的主要組成部份，因此，將這種文化融入到每一位員工的心目中顯得至關(guān)重要。
一、扭轉(zhuǎn)“打工者”身份，擺正“主人翁”心態(tài)。
書中透過崗位股份制公司理論，為我們確定了員工的崗位主人翁身份，要求員工以主人翁精神開展工作。其實，“精”、“傻”就取決于是否具有主人翁心態(tài)?！熬眴T工是打工心態(tài)，“傻”員工是主人翁心態(tài)。打工心態(tài)使人失敗，主人翁心態(tài)使人成功。我們都渴望成功，所以，我們就應(yīng)以主人翁心態(tài)定位自我。
企業(yè)是我們的家，我們的人生在企業(yè)里閃光，我們的價值在企業(yè)里得到體現(xiàn)。企業(yè)生產(chǎn)的每粒白砂糖都是我們的收獲、我們的成果。我們崗位雖然平凡，但我們的工作卻是甘化企業(yè)這個如此龐大的鏈條中至關(guān)重要的一環(huán)，做一名稱職、合格的崗位主人是我們每位員工義不容辭的職責。
二、不斷學習，在實踐中應(yīng)用，持續(xù)人力資源增值。
透過人力資本衰減定律，我突然意識到，從參加工作至今，已經(jīng)三十多年，而這三十多年里，我不但沒有讓自我的人力資源增值，反而學到的知識都因為沒實踐幾乎忘了，書中所說的人力資本衰減定律，讓我體會到不斷攝取知識的必要性，知識會隨著時間的流逝而不斷遺忘，不斷過時，只有透過在實踐中不斷學習，不斷提升鞏固，在工作中不斷實踐，讓自我的知識和技能與時俱進，才能適應(yīng)社會和企業(yè)的發(fā)展。
書中說到的“差不多”先生，他最終的悲慘命運絕非偶然，即使他沒有喪命于牛醫(yī)的手術(shù)刀下，將來也會死在他的“差不多”中。“差不多”可能存在于我們每個人的心中，“差不多”會讓我們命喪黃泉，如何克服或改掉這種心態(tài)，需要我們激發(fā)自律意識，也就是高賢峰老師說的他律機制。例如：當一臺機器透過檢修后，質(zhì)量沒有到達要求時，本應(yīng)立刻返工重修，但在檢查機制下，我們會想，差不多就行了，反正后面還有人檢查，如果有問題他們會提出來。但是，當檢查的人員在檢查時看到機器的檢修質(zhì)量達不到要求，他們也會想，檢修工既然這樣檢修，大概也就應(yīng)差不多。結(jié)果誰也沒有對機器的檢修質(zhì)量提出質(zhì)疑，沒有對機器的檢修質(zhì)量負責，最終導(dǎo)致生產(chǎn)開始后因機器的檢修質(zhì)量達不到要求而影響了生產(chǎn)和安全率，嚴重時可能導(dǎo)致人身安全。因此，只有我們提高自我的職責心和自律意識，以主人翁的心態(tài)對待每項工作，才能避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，從而讓我們走向成功，得到自我想要的。
做崗位的主人，給自我打工，主人翁精神影響著我們對事物的決定，影響著我們的言行舉止，影響著我們未來的發(fā)展方向。書中小d的親身經(jīng)歷告訴我們：機會留給有準備的人，因此，為了實現(xiàn)我礦成為龍煤效益強礦宏偉目標，讓我們在新主人翁精神的指引下，以主人翁的心態(tài)對自我負責，使自我的人力資本不斷增值，讓新主人翁精神成為我們職業(yè)生涯立身請命的指導(dǎo)座右銘！
鱉與主人讀后感篇三
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的新主人翁精神讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀過《新主人翁精神》這本書，我感受頗深。書中通過崗位股份制公司理論，為我們確定了崗位主人翁身份，要求員工以主人翁精神開展工作。
作為一個真正的職業(yè)者，他首先要有基本的社會準則和公德，誠實、可信、不貪圖利益，能夠以公平的心對待同事，能以一個平常心對待各種誘惑，做到遵紀守法、誠實待人接物。其次他要有基本的道德情操，把社會、學校未來的發(fā)展真正的認為是自己的責任，并且勇于承擔這份責任，將學校的未來視為自己的使命，能夠完全投入到工作中去。最后他要對待工作充滿熱情、積極向上、敬業(yè)與全身心的投入，并且始終如一的把工作認為是自己的職業(yè)，而不是謀生的'手段。
做崗位的主人，給自己打工，主人翁精神影響著我們對事物的判斷，影響著我們的言行舉止，影響著我們未來的發(fā)展方向。機會留給有準備的人，為了實現(xiàn)個人的發(fā)展，讓我們在新主人翁精神的指引下，以主人翁的心態(tài)對自己負責，使自己的人力資本不斷增值。
鱉與主人讀后感篇四
在寒假里讀了高賢峰的《新主人翁精神》，感受頗深。書中幾個人物的命運向我們揭示了：有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了基本的保證；沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少根基。時代呼喚主人翁精神，我們更要發(fā)揮它！
1、職業(yè)成功者成功的規(guī)律是以主人翁的心態(tài)從事崗位工作：全心投入、自我管理，主宰命運，主動積極，具有主人翁精神。
2、即便是打工的首先也是為自己打工；以主人翁的心態(tài)工作，不僅僅是為公司，也是為了自己的發(fā)展。
3、努力去做一名主人翁，這不但是給企業(yè)一個發(fā)展的機會，更是給自己一個成功的機會！
自己在工作中也或多或少的存有打工者心態(tài)，覺得很多事又不是自己一個人的事，別人都不關(guān)心，自己也沒什么好關(guān)心的。其實這是不把自己當學校的主人，缺少主人翁精神，缺少責任感。工作總是被動接受，不主動要求。比如寫教學反思，學校要求幾篇就寫幾篇，把它當做是任務(wù)應(yīng)付了事，有時還抱怨干嘛要寫那么多，殊不知這是自己提高教學最好的方法。有時也覺得自己有點像差不多先生：拖延、拖拉、應(yīng)付、浮躁、得過且過……需知學校要想有長久的發(fā)展，就需要每個人發(fā)揮主人翁精神，參與建設(shè)與管理，學校才能走的穩(wěn)，走的遠。
讀了本書我知道做好本職工作，不僅對學校有貢獻，有利于學校的發(fā)展，更有利于個人知識、經(jīng)驗、技能的積累和豐富，有利于個人職業(yè)素質(zhì)的完善和職業(yè)生涯的發(fā)展。工作做的越多，積累的經(jīng)驗越多，敢于迎接新挑戰(zhàn)的信心和能力越強，發(fā)展的空間和機會越大。這對于每一個積極要求進步和發(fā)展的人來說都是必須經(jīng)歷的事情，我們?yōu)槭裁催€要斤斤計較、拈輕怕重呢？所以，我們對待工作應(yīng)該換一個角度進行思維，應(yīng)該把它當作個人成長進步的階梯，而不是負擔，多做好一件工作，就多上一個臺階，離成功的目標就更近一點。努力做一名主人翁，這不但是給學校一個發(fā)展的機會，更是給自己一個成功的機會！
鱉與主人讀后感篇五
《大象的主人》這本書是法國作家勒內(nèi)·吉約寫的。這本書讓我看到了孩子之間的友誼和動物的風姿。
這本書講了主人公讓·呂克快滿十四歲時離開叔叔安東尼奧的農(nóng)場，離開了蒙迪亞克這片美麗的農(nóng)莊。來到了這個他從未謀面的父親身邊。他認識了埃里克和歐雷等好朋友，更讓他認識了一個難忘的好朋友——弗法那·卡馬拉，這是一個帥氣，勇敢的洛比男孩，就如同一位年輕的神！是他帶領(lǐng)讓·呂克走進叢林的！他也是——大象的主人！也是他讓讓·呂克有了這段神奇的經(jīng)歷。
當我飯碗這本書的時候?！案シ{·卡馬拉”這個人物就深深的印在我的心里。這是一個勇敢無畏的男孩。當他和動物對視說話的時候，他就如一個王者，高高在上，讓人畏懼。也是他對讓·呂克信任，讓我看到了朋友之間的友誼。
而讓·呂克這個有點膽小，有點單純的男孩卻完成了領(lǐng)導(dǎo)大象的任務(wù)，讓我刮目相看！或許不需要神奇的力量支持，只要勇敢的面對，就能完成自己所不完成的事情吧！
我喜歡弗法拉和讓·呂克這兩個人物，是他們讓我看到勇氣與信任，也是他們讓我知道了友誼的完美和面對事情所需要的勇氣！即使你是個弱者，但是你有了坦然面對的勇氣，那你便已成強者！一個不靠力氣，靠胸懷的大強者！
鱉與主人讀后感篇六
暑假，我讀了一本書，書名叫《大象的主人》。這本書的大意是：讓·呂克從小生活在舅舅家，在他14歲的時候，爸爸寫了一封信給讓·呂克。信中說到，你已經(jīng)長大了，需要有更多時間親近大自然，磨練自己的意志，提高自己的素質(zhì)。于是，讓·呂克開始了非洲之旅。書中就是描繪他在非洲期間與同齡小伙伴相處的幾件趣事。
本書一共十三章節(jié)，我做喜歡的章節(jié)是第十一章節(jié)。該章節(jié)的大意是：讓·呂克和他的小伙伴弗法納去打獵的故事。弗法納在打獵時被獵人下的有毒鐵刺扎進了腳心，因為感染，弗法納發(fā)燒了。讓·呂克多次到小溪邊提水給弗法納擦拭傷口，到樹林中給弗法納找食物。找食物的路上，不管有多艱難，讓·呂克總是給自己鼓勁，“加油，弗法納是我的好朋友”！在回家的路上，讓·呂克和弗法納不知道跌倒了多少次，正因為有超人一般的意志，他們又重新站立起來，繼續(xù)前行，終于他們回到了家中。讓·呂克立即找來醫(yī)生，經(jīng)過醫(yī)生診斷，弗法納因感染嚴重，生存的機會很渺茫。醫(yī)生走后，讓·呂克繼續(xù)精心照顧讓·呂克，奇跡出現(xiàn)了，幾個月以后，弗法納戰(zhàn)勝了病魔，病情有了較大好轉(zhuǎn)。他們直接也結(jié)實下了深厚的友誼。
從這個故事中，我也懂得了患難見真情，也懂得了友誼的力量。我在日常的學生和生活中也有很多小伙伴，我們之間有什么高興的事情或者傷心的事情都能分享和交流，我們之間享受這童年的快樂。我們將在老師辛勤的哺育下，茁壯成長。
鱉與主人讀后感篇七
今年暑假，爸爸給我買了一本書，名叫大象的主人，一看名字，我就有疑問：大象的主人是誰？我很想知道答案，便認認真真地看了起來。
從小寄養(yǎng)在叔叔家的讓·呂克是一個快十四歲的男孩，一天，父親的一封信，讓他走向了非洲，讓·呂克的生活發(fā)生了極大的變化：他與當?shù)厝私⒘素S厚的感情，由其是與弗法納之間那一段充滿激情的友誼。讓·呂克和父親等人把被邪惡的鐵匠抵押的弗法納救了出來。冒險時，讓·呂克才知道，弗法納能與動物說話。后來弗法納當上了大象的主人，最后，村子不在了，弗法納帶著諾比人到了更遠的地方。弗法納，也許再也見不到你了。但是，你是幸福的。你就是叢林王子。
合上書，我仿佛再一次見到了那個能與動物交談的弗法納，仿佛見到了愛開玩笑的讓·呂克，我是多么希望你們相遇。
友誼是個重要的東西，它能讓人與人之間友好地相處。既是民族不同，國家不同，都能成為朋友。
鱉與主人讀后感篇八
有一天，豁豁耳跟著媽媽出洞去尋找食物。
這時，兩只藍蝴蝶從豁豁耳的眼前飛過，就像兩片小藍花瓣在翩翩起舞。小兔立刻開心地笑了，因為它喜歡這些美好的事物。忽然，一只大鳥從天而降，一下子就逮住了兩只藍蝴蝶。小兔非常傷心，因為這兩只美好的事物就像沒有存在過一樣，徹底消失在這個世界上。這時，一只小瓢蟲順著一根草葉爬到了它的臉上，小兔立刻閉上眼睛，動也沒有動，直到小瓢蟲從他的臉上爬過去為止。因為要是他動了，瓢蟲會嚇壞，掉下去。他不想讓瓢蟲再像蝴蝶那樣消失，所以才動都沒有動，連眼睛都沒有眨。
豁豁耳真是一只善良的小兔子?。?BR> 鱉與主人讀后感篇九
讀完了《大象的主人》，令我印象最深的是第十一章里的一句話――友誼會給你帶來一個與你不同膚色的兄弟，只要你們的心是連在一起的。
《大象的主人》這篇文章是法國作家勒內(nèi)。吉約寫的，曾經(jīng)在1946年是“安徒生獎”的得主。里面主要講了讓。呂克與父親重逢是怎樣相處的，非洲這片大陸帶給他的經(jīng)歷，他又怎樣與當?shù)氐耐g人相處。
我感覺，無論是不是一個地方的人，只要彼此理解，心連在一起，那么人與人之間就會產(chǎn)生友誼，慢慢的，人們就會不知不覺的成為好朋友。
現(xiàn)實生活中，再學校里也是一樣，同學們的家鄉(xiāng)也不是在一起，都來自不同的地方?？墒牵灰贸稣嫘膩?，時間一長，我們都會成為好朋友的。
最后，弗法納?？R拉成為了“大象的主人”，呂克也有了一份穩(wěn)定的工作，大家都有了一個好的結(jié)局。
鱉與主人讀后感篇十
當然，吃梨也需要主人的同意。在元朝的時候，有個叫許衡的孩子，他嚴格要求自己，不管在什么情況下，都不放縱自己。有一次，許衡的家鄉(xiāng)正在打仗，他只好和鄉(xiāng)親們一起逃命。
有一天，鄉(xiāng)親們走累了，就坐在石頭休息。調(diào)皮的小伙伴們和許衡玩起了游戲。突然，一位小朋友喊了起來：“快來看呀，這里有好大的`梨樹！”伙伴們都跑了過去，只有許衡站在那里一動不動?？粗锇閭冊谀抢锍岳?，許衡似乎也想大口大口的吃梨，但是，他控制住了自己。妹妹跑了過來，對許衡說：“你也吃一個吧！”許衡卻沒有接受。他對伙伴們說：“你們沒有經(jīng)過主任的允許就不可以隨便拿人家的梨。”聽了許衡的句話，伙伴們的臉像蘋果一樣紅。
我們做什么事情都要經(jīng)過主任的同意，不要向小伙伴一樣不懂禮貌呀！
鱉與主人讀后感篇十一
帶著好奇的心理拜讀高賢峰先生的《新主人翁精神》這本書，讀罷仍覺意猶未盡，新主人翁精神讀后感5篇。書中的每一個觀點、每一個鮮活的案例一次又一次震憾了我的心靈。本書向我們闡述了五個關(guān)鍵性的問題：1、為什么需要主人翁精神。2、、員什么是主人翁精神。3、員工憑什么能做主人翁。4、每個人都是自己人力資源的管理者。5、崗位主人翁行為指南。
雖然《新主人翁精神》講得是員工的主人翁精神在企業(yè)發(fā)展中的重要性和積極性以及論述了新主人翁精神是現(xiàn)代企業(yè)文化的主要組成部份的理論。但是，我認為我們學校也同樣需要這樣的一種精神。
現(xiàn)在社會上更多的是這樣的一些人：他們懷有激情，渴望成功，但又急功近利，心浮氣躁；他們幻想付出努力馬上就會得到看得見的收獲，但對"工作本身可以增長才干、增長才干才能有所成就"的簡單道理卻視而不見，在職業(yè)迷途中徘徊、游蕩、浪費著青春。所以人與人之間最大的差別其實不是出身，也不是財富，而是思維觀念，而人最難以改變的也恰恰是思維觀念。《新主人翁精神》這本書告訴我們：有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了最基本的保證；沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少了根基。所以我們要懷有新時代主人翁意識，改變傳統(tǒng)的思維觀念。改變"為別人干活"的心理，改變只對付酬的工作感興趣、效果過得去就行等等打工者心態(tài)，只有把這些思想上升到新的認識高度才能適應(yīng)當今社會的發(fā)展。
首先要找準自己的職業(yè)生涯方向，作為老師，要時刻牢記"學高為師，德高為范"的經(jīng)典訓(xùn)語。工作中要多些擔待，少些推諉；多些寬容，少些怨言；要以一顆平常心去看待現(xiàn)實中存在的或多或少這樣那樣的問題。做好工作不以薪水來衡量新主人翁精神讀后感工作的好壞，甘做一名"傻員工",時時處處想著集體利益，要在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績，全身心的投入到工作中。
其次我們要了解學校的核心理念，清楚學校的管理制度，最大限度地發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。遇到矛盾與難題，要懂得尋求誰的支持和幫助，不要輕易上交矛盾與難題，要敢于承擔責任，多為領(lǐng)導(dǎo)分擔。只要發(fā)現(xiàn)對單位不利的事，就積極干涉使之往單位有利方向發(fā)展；反之，積極參與，把單位利益擺放在第一要位。工作中最好把一些自己的缺點改掉、磨掉，要踏踏實實的工作，不要馬虎、不求甚解、囫圇吞棗，養(yǎng)成吃苦耐勞的好習慣。善于批評與自我批評。把自己充分的融合到學校大家庭中去，做任何事情都先考慮自己是這個大家庭的一員，不做有損家庭形象的事，多做給家庭爭光的事，時刻注意自身言行，做到為人師表，在校內(nèi)要認識到自己是老師，在校外更應(yīng)認識到自己是老師。我們要用主人翁精神去武裝自己，當我們都能用主人翁精神工作時，我們才能持續(xù)和諧發(fā)展，共建技師學院美好的明天。
做崗位的主人，給自己打工，主人翁精神影響著我們對事物的判斷，影響著我們的言行舉止，影響著我們未來的發(fā)展方向。書中小d的親身經(jīng)歷告訴我們：機會留給有準備的人，因此，為了學校和個人的發(fā)展，讓我們在新主人翁精神的指引下，抓住學校給我們的每一個發(fā)展機會，以主人翁的心態(tài)對自己負責，使自己的人力資本不斷增值。就像書中所言：獻出自己所有的，才能得到需要的，做好自己該做的，就能得到該得的。
讀完這本書之后，我想無論管理者還是個人，相信都能從中獲得裨益。我想表達的是，不管環(huán)境如何變化，無論世人如何浮躁，我都將會用務(wù)實、踏實、樸實的工作態(tài)度和工作作風，去認真履行崗位職責，不斷地提高自己。領(lǐng)會《新主人翁精神》的精髓含義，踏實做人，勤懇做事，正確對待個人得失，樹立服務(wù)大局意識，不計名利，對工作始終兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、善始善終，以飽滿的精神狀態(tài)投入到今后的工作當中去。
鱉與主人讀后感篇十二
[內(nèi)容]。
魏書生教書育人，很有特色。1979年3月他接班的40分以下的8名差生，每人年年有一張統(tǒng)計表。這張表上分12個月、每月12項，總計156個數(shù)據(jù)，他每個月都認真統(tǒng)計總結(jié)。5個學期后，平均每人完成了44萬字的語文練習，18萬字的日記，讀了二萬一千頁的課外書。升學考試，這個學苗經(jīng)過重點中學選拔后的班級，語文平均成績比重點中學高出7．8分，8名差生都達到高中、職高錄取分數(shù)成績，連入學語文只有24分的差生，畢業(yè)考試時語文成績達到了72．5分，升入了高中。隨著他的名聲越來越大，他的工作也越來越忙，他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多。他的負荷越來越重，但班級工作和語文教學工作卻是越來越輕松，越來越有效。學生德、智、體、美、勞諸方面成績逐漸提高，單就人們最看重的.考試分數(shù)也逐漸提高。以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線；全市14所中學，中學超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。是什么原因讓魏書生獲得教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學上的成功呢？是什么原因讓學生素質(zhì)不斷提高的呢？我們認為魏書生教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革成功的一條經(jīng)驗就是幫助學生成為學習的主人。首先營造師生互助的氛圍，讓學生產(chǎn)生“我要學習，而不是老師要我學”的意識；學生有了主動學習的想法后，及時給學生具體的方法指導(dǎo)，如閱讀方法、寫作方法；學生掌握了方法后，緊接著是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對學生的學習情況進行監(jiān)督，起到及時督促學生成為主人的作用。
一、師生互助1．教師要樹立為學生服務(wù)的思想。
為學生服務(wù)，就不能強迫學生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學生的學習心理、原有的知識水平．接受能力，以使自己的教學適應(yīng)學生的需要。教師要善于在教學大綱教材要求與學生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。有時為了使學生學有所得，魏書生常把教學目標訂得低些，使學生經(jīng)過努力能實現(xiàn)。1978年他在一個全是男同學組成的后進班上作文指導(dǎo)課。指導(dǎo)辦法，就是請學生聽念范文，然后寫下來，同學們聽與寫的過程中，感覺符合自己的實際，愿意寫。如果不這樣，硬逼著連聽寫都有困難的學生作文，他們便失去興趣，索性不寫，效果反而更糟。學生學會了寫作文后，再一點點引導(dǎo)他們往高處攀登。教師倘覺得學生水平低，總不肯把橋的一端建在學生的實際水平上，那學生也就總也不能到達大綱教材規(guī)定的彼岸。
2．建立互助的師生關(guān)系。
[1][2][3][4]。
鱉與主人讀后感篇十三
看了《新主人翁精神》讓我深刻體會到員工的主人翁精神在企業(yè)和學校發(fā)展中的重要性和積極性。書中幾個人物的命運向我們揭示：有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了基本的保證；沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少了根基。時代呼喚主人翁精神，我們更要發(fā)揮它！
屏棄打工者定位，不做植物人。有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了最基本的保證；沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少了根基。事實證明，在所有成功人士的身上，幾乎無一例外地表現(xiàn)出這種主人翁的精神：把工作上的事當成自己的事，甚至比關(guān)心家事更關(guān)心工作；主動、積極、負責、奉獻、堅持、追求成功、永不言敗。他們不貪圖名利、不計較得失，只是全身心地投入工作，全力以赴地完成任務(wù)，以“怎樣才能更好、怎樣才能更快”的標準處理每一個工作細節(jié)。他們這樣做時，可能沒有刻意地想得到什么，但是，只要長期堅持這樣做了，該得到的，就能得到。時時以陽光的心態(tài)對待生活和工作中的人和事。時刻提醒自己不為失敗找理由，不為錯誤找借口。要訓(xùn)練自己面對困難和挫折的勇氣，鍛煉自己戰(zhàn)勝困難的信心。在自己具體崗位上，要以股東的心態(tài)，做崗位的主人，發(fā)揮自己最大的能力作好本職工作，不斷的鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷修補自己業(yè)務(wù)技術(shù)上的短板。這樣才能使自己得到有效的鍛煉和成長，而不因眼前利益影響長期發(fā)展。時刻要提醒自己的，努力的最終受益者畢竟是努力者本人，這也是樹立主人翁精神的基本思想——享受素質(zhì)分紅，走上職業(yè)發(fā)展快速通道。
道理很容易懂，說說也很簡單，但做起來并不是那么容易。因為這還關(guān)乎一個心態(tài)的問題。在工作中，長期養(yǎng)成的“打工者”心態(tài)造就了很多的“差不多先生”。凡事都是點到即止，差不多就行了，又不是我自家的。比如說掃地，看不到垃圾就行了，何必連灰塵也掃掉呢？又不是我自家的地。諸如此類，是我們大多數(shù)人的心態(tài)。
老師干的是一份良心活，更需要我們有主人翁的心態(tài)和責任意識。如果把教育僅僅只是當成工作，那是成不了好老師的。我們除了傳授知識之外，還會遇到很多問題，如果我們沒有責任意識，談何積極主動去幫助學生解決生活中遇到的困難和所犯的錯誤。作為老師的我們有責任上好自己的課，讓每一位學生在自己的課堂上有所收獲。更應(yīng)該有一顆愛心，去關(guān)心他們，包容他們。
主人翁精神——我為自己工作，我給自己工資。
打工者心態(tài)——我為別人工作，別人給我工資。
書中很經(jīng)典的把現(xiàn)實工作中的人分兩類，一類是“精員工”，一類是“傻員工”。其實，現(xiàn)實工作中這兩類人在我們身邊隨處可見，到底是“精員工”有發(fā)展前途，還是“傻員工”有發(fā)展?jié)摿δ?？我們來看看下面一個例子就明白了。
通過上例大家可以明白，主人翁精神就是把工作當作自己的家務(wù)事，為自己在工作。雖然有時候你的付出和物質(zhì)回報不等，但是你要明白，在物質(zhì)回報以外你還得到了什么回報，甚至這些回報比物質(zhì)回報更有價值、更加有用，那就是知識、經(jīng)驗、技能。
作為21世紀的新青年，我們必須為自己定出一個理想而現(xiàn)實的目標，那么我們怎么才能實現(xiàn)目標呢？此時主人翁精神就是我們奔向目標的導(dǎo)向標、指明燈。只有我們無論干什么工作都當成為自己在干，才能讓我們的心態(tài)保持良好，更能引燃我們工作的熱情和激情。
其實很多人都在想，我只是在為別人工作，別人給我工資。長久如此，工作便成為一種負擔，生活的負擔。因為我是為了生活才去給別人工作的，拿別人的錢來生活。既然是給別人工作，何必那么賣力、那么認真，只要過得去或把任務(wù)完成就行了，反正賣力或不賣力、認真或不認真拿到的工資是一樣的。這樣，工作的激情和熱情就被人們遺棄，工作的心態(tài)就會發(fā)生質(zhì)的改變，工作就會成為一種痛苦。
鱉與主人讀后感篇十四
這年頭，天氣預(yù)報也真夠猛的，連陰間的天氣也能預(yù)測到：陰間多云！
接連幾天的喝酒，讓我感到這個春節(jié)過得真是沒趣，想想也該讓自己的家人出場露臉了?；匾惶思野?，看看父母和孩子。手機有時真不是好東西，剛走出門便響了，一看，是缸缽打來的，他說他家辦春酒，叫我一定要到場，我推說要回家看父母和兒子，他卻不依不饒，要我排除萬難，非到場不可。我有些郁悶了，什么事情非得要到排除萬難的份兒上？便問原因，缸缽一開始吱吱唔唔地，我非要他說明白，不然就不去了，缸缽只得說他家辦春酒只是個由頭，真正原因是家里人要幫他相親。這相親嘛，應(yīng)當是人生中的大事，不過，與我有何相干呢？缸缽說是我有他心中比親哥還親，相親參謀一職，非我不可以勝任。得，他把我當參謀，也不知道那個來參加相親的女人將來是和誰過日子。
我這個人不怕橫人不怕扁人，就怕方人，缸缽一句比親哥還親的話，讓我放棄了看自家父母和孩子，轉(zhuǎn)奔他家而去。
春酒辦了18桌，很是熱鬧，當然了，紅包還是沒能免掉。女方的身材和缸缽很般配，臉相嘛只能說是一般，不過，身為相親參謀，不能說不好聽的，再說了，結(jié)婚過日子，只要能合得來就好，拿那么漂亮有什么用呢？就缸缽那副矮矮胖胖的鬼樣子，又不是富二代官二代的，弄個美女也未必能守得住。我盯著女方看了半天，弄得她不好意思，紅著臉低著頭，女方的家人有些不高興了，她媽開了口，說：“喂，這位帥哥，你這樣看我女兒，是不是別有用心?。俊?BR> 我笑了笑，轉(zhuǎn)眼看著這位當媽的，說：“大姐，你女兒真是不經(jīng)看啊，一看就臉紅，真夠可人的'。”
當媽的有些不悅：“我女兒怎么不經(jīng)看了？她可是耐看型的，越看越好看，我跟你說呀，我女兒這么大了還沒談過朋友呢，還是個處兒，現(xiàn)在啊，處女可不多了，哪個男人要了她，那是這個男人上輩子積了德了?！?BR> 我心說：“這個和缸缽一樣的家伙能有人要就不錯了，還自抬身價，搞逆向營銷，這個當媽的不簡單啊。”
缸體巡回敬酒，最后來到我們這桌，挨著我坐了下來，對我咬耳朵：“哥，怎么樣？”
我說：“般配，太般配了，你下半身，就她了?！?BR> 缸缽一聽我這么說，馬上對那當媽的撲通一聲跪下，叫道：“媽！女婿給您老請安了，祝媽新年快樂，萬事如意，越活越年輕?！?BR> 那當媽的一開始給嚇著了，但是，她憑借高超的社會經(jīng)驗和豐富的人生閱歷，馬上反應(yīng)過來，攙起缸缽，笑得合不攏嘴，說：“好好好，好女婿，你的嘴真甜，哦喲，看看，看看，彌勒佛似的，福相啊，你和我女兒真是天生一對兒啊?！?BR> 接下來就是春酒加上慶祝相親成功的酒了，一干親朋都來我們這桌敬酒，缸缽這個蠢蛋一高興，把我這個相親參謀當酒缸子使，醉得我一塌糊涂，當時就睡他家里了。等我醒來時，天色將晚，怕天黑回不了家，酒一醒就不辭而別了。
鱉與主人讀后感篇十五
作為企業(yè)的基層員工，如何能發(fā)揮主人翁意識，在《新主人翁精神》員工版里已經(jīng)透過主人公小d的故事得到了很好的體現(xiàn)。作為一名職業(yè)教育的教育者，該如何把主人翁精神落實應(yīng)用到教書育人工作中呢？只有當教師都能落實主人翁精神的時候，教育才能走上真正的和諧之路。那么教育者如何來認識和實現(xiàn)主人翁精神呢？《新主人翁管理》告訴我們，只有觀念的轉(zhuǎn)變，才是唯一的出路。只有把教書育人當成是自我的事，才能把我們的中職教育做好，做大，做強。
二、聯(lián)系實際。
教師是教育的第一資源，是創(chuàng)辦人民滿意優(yōu)質(zhì)教育的基本保證，只有師德高尚的教師才能創(chuàng)辦出人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。教教師的職業(yè)道德直接影響著教育教學水平的高低，影響著社會的穩(wěn)定和諧，是關(guān)系國計民生的大事。我們所構(gòu)建的師德體系要充分體現(xiàn)“為人民服務(wù)”的宗旨。要隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)師德不斷發(fā)生變化，處于師德核心地位的敬業(yè)精神在這天被賦予了新的資料和內(nèi)涵。在師德建設(shè)機制基本具備雛形的時候，應(yīng)思考賦予師德時代特征。如師德對教師專業(yè)化發(fā)展的影響。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)如何，影響著課堂教學質(zhì)量的提高，影響著學生的身心發(fā)展。一個有著良好師德的教師，必然對教育教學事業(yè)投入真情，他的專業(yè)化程度也會越來越高。如果每一名教師都這樣想、這樣做，我們的教育教學質(zhì)量焉能不高。在專業(yè)化發(fā)展的同時，我們要認真思考師德怎樣發(fā)揚人文精神，教師如何在傳遞知識的過程中教會學生正確的人生觀、價值觀，重視培養(yǎng)學生進行創(chuàng)造性學習，如何建立民主、平等的師生關(guān)系，思考師德規(guī)范與法律的關(guān)系。我們要充分認識到抓好師德建設(shè)，是落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育的迫切需要。
三、組織重構(gòu)。
職責是一種客觀需要，也是一種主觀追求；是自律，也是他律。一切追求禮貌和進步的人們，就應(yīng)基于自我的良知、信念、覺悟，自覺自愿地履行職責，為國家、為社會、為他人作出應(yīng)有的奉獻。教師經(jīng)常被喻為蠟燭、綠葉、園丁，是無私付出、默默奉獻的形象，被社會、家庭寄予極大的期望。當我們踏上教師這一崗位時，就意味著我們承擔起了對學生的職責。家長將孩子托付給你，事實上就是把全家的期望托付給了你，，單是學生求知的眼光就已令我們深感肩上擔子的沉重了。
做教師需要有職責心，做一個好教師需要有強烈的職責心。原因很簡單，教育教學工作的彈性太大了，是不是真正使足了勁，只有自我才最清楚。比爾?蓋茨說，“人能夠不偉大，但不能夠沒有職責心?！边@句話講得簡單又實在。是啊!具有職責心的教師，才會將教書育人內(nèi)化為自身需要，熱忱地、自覺地投入工作，在平凡的工作中尋找歡樂，創(chuàng)造自我的人生價值。