比喻是一種修辭手法，通過(guò)將事物與其它相似的事物進(jìn)行對(duì)比來(lái)形成鮮明的形象。寫一份完美的總結(jié)需要我們具備概括能力和歸納總結(jié)的能力?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為你的總結(jié)寫作帶來(lái)新的思路。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇一
首先說(shuō)讀書。因?yàn)樯习嘧罔F，我會(huì)利用坐地鐵的時(shí)候看書。平時(shí)包里總有一本書，在等人的時(shí)候或是無(wú)聊的時(shí)候拿出來(lái)閱讀。平時(shí)也會(huì)在半夜讀書，理由是安靜，而且這個(gè)時(shí)候領(lǐng)悟力特別好。我一般在睡覺(jué)前閱讀一些零星的書籍。
我自己看書一般看得很快。一些書籍我會(huì)快速翻過(guò)，只記住精華部分。記得曾有一個(gè)人說(shuō)，一本書的精華放到一起，不過(guò)一頁(yè)紙而已。
我會(huì)經(jīng)常在我閱讀的書上做筆記，原因是下次看到可以快速找到內(nèi)容。最近發(fā)現(xiàn)自己看書越來(lái)越快，看一些書的時(shí)候我能夠?qū)械膬?nèi)容進(jìn)行“拍照”，能很快記住其中的主要內(nèi)容。
現(xiàn)在看的書籍，大多和心理治療，靈性成長(zhǎng)，養(yǎng)生和行銷相關(guān)。有段時(shí)間也看演講，領(lǐng)導(dǎo)力，時(shí)間管理等書籍?？吹臅洷容^廣，不固定哪類書籍。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇二
鳥兒愛(ài)天空，愛(ài)它其中總有一方寧?kù)o的藍(lán)色;魚兒愛(ài)大海，愛(ài)它其中總有美麗的傳說(shuō);我愛(ài)讀書，愛(ài)它其中的哲理那樣深刻。
——題記。
我總愛(ài)在有陽(yáng)光的午后，戴大人的耳麥，倚在窗邊，帶著濃濃的倦意看書。一本本有些泛黃的厚書，承載著我成長(zhǎng)的歲月。
我在二年級(jí)初讀《假如給我三天光明》，當(dāng)時(shí)并未體會(huì)。再大些，隨著經(jīng)歷增多，我才逐漸領(lǐng)悟了堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)五官三殘的孩子在光明的世界里跌跌撞撞，取得了非凡的成就，多么不易!每每我遇到挫折，就以此安慰鼓勵(lì)自己，站起來(lái)向前邁進(jìn)。好書教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，在成長(zhǎng)中給予我前進(jìn)的信念與勇氣。
《海底兩萬(wàn)里》是我迄今最愛(ài)的一部?jī)和≌f(shuō)。它以輕快的筆調(diào)給我描繪了一幅幅海底世界的奇異圖畫。每每閱讀它，我就開始聯(lián)想，并揣測(cè)尼摩船長(zhǎng)的真實(shí)身份。其中最打動(dòng)我的是鸚鵡螺號(hào)上的兄弟情誼。他們不離不棄，為了同伴甘愿舍棄生命。這種情感一直是我精神的支柱。好書教會(huì)我善良，在成長(zhǎng)中給予我人生的情感與真諦。
三毛的散文一直是我很欣賞的。她的文章總給人煙雨空蒙的細(xì)膩之美，而且其中不乏趣味。在國(guó)外闖蕩那么多年，她只靠一顆赤子之心。在生活中我也盡力做到像她那樣勇敢真誠(chéng)，也收獲了許多。好書教會(huì)我真誠(chéng)，在成長(zhǎng)中給予我做人的坦蕩與博愛(ài)。
在閱讀中，我不斷充實(shí)，不斷成長(zhǎng)，提高文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也學(xué)得了為人處世的法則。倘若成長(zhǎng)是天空，好書就像白云，無(wú)論陰沉與開闊，始終柔柔地蕩漾在天空中，無(wú)聲地裝點(diǎn)著。好書猶如老師，指引我走入知識(shí)的殿堂。
一本好書放在手中，你可以仔細(xì)欣賞，吸之精華，你一定會(huì)受益匪淺，因?yàn)橐槐竞脮心憧倳?huì)得到許多人生的啟示。你讀書越多，就意味著你會(huì)變得愈加成熟，在人生道路上也就不容易絆倒，同時(shí)也陶冶了我們的情操。
我模糊地記得，小時(shí)候，媽媽給我·買了一本彩繪版的《古詩(shī)三百首》，我不識(shí)字，只能讓媽媽讀給我聽。特別是《鋤禾》那首詩(shī)，更是使我終身受益。媽媽念道：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽液闷娴貑?wèn)：“媽媽，是什么意思?”媽媽指著插圖說(shuō)：“你看，烈日當(dāng)空，田里有一位農(nóng)民伯伯正在鋤地，汗水順著他的面頰掉進(jìn)了土里，有誰(shuí)明白，我們碗中的米飯來(lái)得是多么不容易?！蔽乙幌伦用靼琢耍粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：農(nóng)民伯伯可真辛苦。不知怎么，今天中午的米飯格外地香。不一會(huì)兒，我便吃得干干凈凈，媽媽看了看碗中，望了望我，說(shuō)：“喲，吃得這么干凈。”我不由自主地背起了《鋤禾》，媽媽立刻會(huì)意了，笑著說(shuō)：“真懂事!”直到今天我依然是這樣，可見(jiàn)一本好書對(duì)人的影響是巨大的。
現(xiàn)在，我識(shí)字越來(lái)越多，看的書也就自然而然增加了。每本好書我都不會(huì)放過(guò)，要么仔細(xì)品味，要么忘我地讀到半夜，把書讀一遍。每一本好書我都愛(ài)不釋手，我會(huì)與書中的主人工一起歡樂(lè)，一起悲傷。每當(dāng)我失落時(shí)，好書給我信心;取得好成績(jī)，好書的字里行間提醒著我不要驕傲。一本的好書帶我來(lái)到了另外一個(gè)世界，我可以在那里徜徉，也可以無(wú)限幻想。我每看完一本好書，不僅是視覺(jué)上的'享受，也是心靈的熏陶。
《女生賈梅全傳》中的賈梅是個(gè)可愛(ài)的小女孩，她天真活潑、心地善良、富有同情心，
這個(gè)看似平凡普通的初中女生，卻和她的小伙伴們一起，演繹出一篇篇豐富多彩又讓人感慨萬(wàn)千的成長(zhǎng)故事，勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生五彩斑斕的生活畫面，讓人感慨青春的美好與純真!
《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美的又透著些許憂傷的童話故事，作品通過(guò)神奇的敘事手法，講述了“烏丟丟”這個(gè)木偶形象經(jīng)歷的一段段奇遇。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，它珍惜生命的可貴、懂得用愛(ài)去滋養(yǎng)生命、用愛(ài)去回報(bào)生命。閱讀這本書讓我懂得了：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的，人生最大的財(cái)富就是擁有愛(ài)。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆小學(xué)時(shí)成長(zhǎng)的真實(shí)經(jīng)歷，她因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)，后來(lái)輾轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”就讀。因?yàn)樾《苟沟膫€(gè)性比較獨(dú)特，所以和其他孩子們相比顯得有點(diǎn)“異類”，但學(xué)校的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有放棄她，而是給予她更多的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，一步步教育引導(dǎo)她，讓她逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，并且改變了她的人生。這篇自傳告訴我們善良是人類的本性，愛(ài)可以改變?nèi)魏稳恕?BR> 讀書好，好讀書，讀好書。讓我們沐浴著書香成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中沐浴著書香。
什么書才算是好書?這個(gè)問(wèn)題在我不同齡年段有不同回答。
小時(shí)候，媽媽總會(huì)拿一些名家名作給我看，可那時(shí)候的我不愛(ài)看它們，因?yàn)槟且恍┪淖謱?duì)于當(dāng)時(shí)的我還不易懂，但是聽媽媽說(shuō)這種書有助于我的寫作，我為了能夠提高自己的寫作水平就開始看這一系列書籍，雖然我對(duì)他們并沒(méi)有興趣，因?yàn)椴桓信d趣，所以一般其中的內(nèi)容我都是印象不深，往往是今天讀的，到下周就全忘了。
這種為了讀書而讀書的行為，直到現(xiàn)在我都認(rèn)為很慚愧。
但是隨著年齡漸漸增高，當(dāng)我再次拿起魯迅的文章看時(shí)就不會(huì)像兒時(shí)那樣被當(dāng)時(shí)“人吃人”場(chǎng)景所困擾。而是有了一種更深刻的領(lǐng)悟，在哀嘆中國(guó)過(guò)去歷史的同時(shí)我也不忘感慨新中國(guó)成立的艱苦。從那次“重拾舊書”后，我便開始對(duì)書有了興趣。起先，我開始從家里看書。這一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這么多好書長(zhǎng)時(shí)間都被我忽略。我細(xì)細(xì)研讀每一本書，不論是小說(shuō)還是散文，都能讓我學(xué)到許多。有的是讓我學(xué)到其中的心境，有的是讓我學(xué)到其中的寫作手法，這些都能在我的作文中體現(xiàn)出來(lái)。
讀得書多了，自然能總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
書也需要挑選著看。時(shí)間少了，但是書不能不讀。為了加深印象，我會(huì)在書上點(diǎn)評(píng)和圈畫。如果遇到好段落，我會(huì)將它下來(lái)，方便時(shí)常翻看。
可是讀書也需要那份心境。
讀書時(shí)只有靜下心才能感受到其中的情感。特別是閱讀古詩(shī)、古文時(shí)，多幾分想象，多幾分寧?kù)o，就像在銀盤里盛雪般透徹。如果能做到這點(diǎn)，可能在公交車上也有幾分感慨。在眾多詩(shī)人中，我最喜歡的還是杜甫，他的詩(shī)是如此的深沉，對(duì)情感的流露豪不掩飾。我是在讀了他的詩(shī)作后才對(duì)古文感興趣的，我甚至已經(jīng)會(huì)作詩(shī)，并受到同學(xué)的肯定。我想，任何一本書都是作者花心思的作品，好書這個(gè)詞只是在不同人眼里不同的含義。但是每一本書都有它存在的價(jià)值，只是它存在的方式不同。有的格外引人注目，有的是通過(guò)他人介紹面向大眾，還有一些是默默無(wú)聞來(lái)尋求你的發(fā)現(xiàn)。
只有一個(gè)人真正愛(ài)上書籍了，才會(huì)有好書與他接近。
更多。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：您好!
特向家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議和邀請(qǐng)：
1.陪伴孩子共同閱讀。
給您的孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂(lè)，堅(jiān)持每天陪伴孩子共同閱讀15分鐘并持之以恒，爭(zhēng)做“書香家庭”。并積極參加幼兒園“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。(提供電子檔的親子閱讀照片、親子閱讀心得。)。
2.參與”圖書漂流“活動(dòng)。
每個(gè)家庭制作一本好書，進(jìn)一步充實(shí)完善各班級(jí)的圖書閱讀區(qū);好書大家讀，開展年段組之間的“圖書漂流”活動(dòng)，和幼兒一起閱讀手中的圖書，并填寫幼兒園提供的“閱讀記錄卡”(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)以及“家長(zhǎng)好書推薦卡”。(利用好書推薦卡的方式說(shuō)說(shuō)推薦理由，并將推薦的書本帶入園，做好孩子姓名、班級(jí)的標(biāo)志，供更多的家長(zhǎng)朋友借閱。)。
3.與孩子一起參與”書香月“親子閱讀各項(xiàng)活動(dòng)。
鼓勵(lì)您的孩子積極參與到幼兒園組織的“書香月”親子閱讀的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)：親子共讀故事書、親子詩(shī)歌朗誦、家庭故事表演、故事大王，童謠，繞口令表演等活動(dòng)。
4.孩子一起制作圖書、制作書簽。
請(qǐng)每位家長(zhǎng)與孩子一起制作一本圖書、書簽(可以是剪貼、繪畫等)，充分的調(diào)動(dòng)起孩子們制作圖書、書簽的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。通過(guò)圖書、書簽制作，幫助他們更好地了解圖書、書簽中有趣的內(nèi)容及制作方面的技巧。
5.第二屆親子兒童劇表演征集。
孩子的成長(zhǎng)是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅僅是孩子。一個(gè)崇尚讀書的家庭，一定是充滿希望、和-諧融洽的家庭，親子共讀的時(shí)光一定是最美好的教育時(shí)刻。愿書香飄萬(wàn)家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!最后祝愿我園的第二屆“書香月”親子閱讀活動(dòng)取得圓滿成功!
倡議人：_。
日期：20__年__月__日
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇四
文明起始于人類，它隨著人類的推進(jìn)而不斷前進(jìn)，融入我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如;為老人讓座，向老師問(wèn)好，不隨地吐痰…每一個(gè)文明行為，都會(huì)為我們的生活增加些許閃光點(diǎn)。
文明的核心就是愛(ài)與美，愛(ài)包括博愛(ài)、大愛(ài)。美包括行為美和思想美，與生活息息相關(guān)，所謂的文明，在我看來(lái)，文明和美德是一個(gè)整體。
記得老師講過(guò)一個(gè)故事，當(dāng)她還在讀書的時(shí)候，一天晚自習(xí)，她的鋼筆掉了，她讓前面同學(xué)幫忙撿一下，說(shuō)‘給我撿一下?！Y(jié)果沒(méi)人理她。老師的同桌的東西掉了，也要那位同學(xué)幫忙，她說(shuō)‘幫我撿一下。’撿起來(lái)后，又說(shuō)了句謝謝。老師前面那個(gè)同學(xué)就說(shuō)‘看人家多有禮貌’老師很不好意思。
還有一次，我在校園商店買了一根冰棍，出來(lái)時(shí)，就隨手把包裝袋扔在地上。若無(wú)其事的走開了。我偶然一回頭，看見(jiàn)那個(gè)包裝袋不見(jiàn)了，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的地方，站著一個(gè)小同學(xué)，正用一種異樣的眼神看著我，看得我渾身不自在，從那以后，我就改掉了亂扔垃圾的習(xí)慣。
最近幾天，在網(wǎng)上看到了有關(guān)于文明美德的名言，‘愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之?！畬W(xué)習(xí)完善自我，懂禮神俱佳?！?jīng)歷這么多之后，我明白我們要慢慢具備中學(xué)生美德。畢竟，沒(méi)有美德的人不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪你度過(guò)美好的人生，讓我們擁抱文明，和美德拉手，結(jié)伴同行!
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇五
我一年級(jí)種下的“習(xí)慣樹”，現(xiàn)在已經(jīng)開花結(jié)果了，這些果子，有的甜，有的苦，有的酸，有的辣。但是最好吃的那顆，是“守時(shí)”。
一年級(jí)時(shí)，我不愛(ài)上學(xué)，能在家磨蹭一會(huì)是一會(huì)，能晚去就晚去。記得有一次，我竟然遲到了十五分鐘，老師狠狠地訓(xùn)斥了我一通，同學(xué)們都在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，當(dāng)著這么多人的面被老師批評(píng)，我感到無(wú)地自容。從那次以后，我痛改前非，不斷提醒自己要有小學(xué)生作文大全。
受到老師的表?yè)P(yáng)，心里暖暖地。現(xiàn)在我上四年級(jí)了，我現(xiàn)在每天都是第一個(gè)到校，到學(xué)校以后，我?guī)屯瑢W(xué)放凳子，拿出書提前做課前預(yù)習(xí)等，因?yàn)檫@個(gè)老師給我加過(guò)很多分。
現(xiàn)在，有時(shí)和同學(xué)聚會(huì)，我會(huì)非常準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)，看見(jiàn)同學(xué)高興地樣子，我也很開心。到這時(shí)我才深深地明白：“做事要守時(shí)，守時(shí)，是對(duì)別人的尊重?！?BR> 嘩嘩嘩，一陣微風(fēng)拂過(guò)，我種下的“習(xí)慣樹”唱起了陽(yáng)光的照耀下閃著金色的光，挺拔的身姿站在那里，仿佛在悄悄地告訴我們：十年或者二十年后，也就是在不久的將來(lái)，它就會(huì)長(zhǎng)成一棵高大的、粗壯的參天大樹。
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：同學(xué)你好，不錯(cuò)的一篇習(xí)作。文中運(yùn)用形象的比喻，把好習(xí)慣養(yǎng)成，比喻成一棵小樹逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程，新奇的比喻。良好習(xí)慣的養(yǎng)成靠不斷地努力，你已經(jīng)做得很好了，希望你的這棵“習(xí)慣樹”枝繁葉茂，早日長(zhǎng)成參天大樹。加油！
點(diǎn)評(píng)老師：孫老師。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇六
書是人類進(jìn)步的階梯，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是人類的精神食糧，書是人類文明發(fā)展的長(zhǎng)生果，書是打開智慧大門的鑰匙，書是我們的家人、朋友、伴侶。書是人類生活中不可缺少的一部分。
每天，我都要讀書，因?yàn)槲矣X(jué)得書就是我的精神食糧。書伴我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我忘記了所有不開心的事。書讓我懂得人生的道理，讓我變得誠(chéng)實(shí)善良。書是照亮我成功道路的指明燈，假如我是小苗，那么書就是陽(yáng)光和雨露，假如我是小鳥，那麼書就是任我飛翔的天空。
書伴我成長(zhǎng)，好書讓我終身受益。書中有許多你不知道的知識(shí)，它讓你變的開心，變得快樂(lè)。凡是你不知道的都可以問(wèn)它，它都會(huì)告訴你。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇七
說(shuō)起閱讀，那但是和我有著很深的緣分呢！在閱讀中，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理。使我受益匪淺！
小時(shí)候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會(huì)在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一齊“讀書”。漸漸的，我就喜歡上了書本，一向想自我去看書。
慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開始嘗試著去讀一些繪本了，這個(gè)時(shí)候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識(shí)。而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫報(bào)》，我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫報(bào)》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽都沒(méi)聽見(jiàn)，繼續(xù)看自我的《幼兒畫報(bào)》，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽等不及了，走過(guò)來(lái)讓我去吃飯，我這才夢(mèng)如初醒般的，走到了飯桌上。
很快，我上小學(xué)了，媽媽就在郵局給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等書，也在圖書館里借了很多書，還在網(wǎng)上給我買了很多好書！我呢，也經(jīng)常習(xí)慣性地鉆研家里的好書，很快，我就把很多書都鉆了個(gè)透，在這期間，我掌握了超多的知識(shí)，比如看科普類的書：我明白了樹是由頂端開始生長(zhǎng)的、紙張最多能夠折七次、蠟燭在水里也能夠燃燒、摩擦力在生活中的應(yīng)用等；看歷史方面的書：讓我明白了中華五千年的禮貌歷史、明白了我國(guó)古代的四大發(fā)明、明白了很多的名人趣事、明白了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理；看文學(xué)方面的書：讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛(ài)心、要懂得感恩、對(duì)他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。
此刻，我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小書蟲，閱讀呢，自然將伴著我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
俗話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。沒(méi)錯(cuò)這句話被形容博覽群書，把書讀透，這樣落實(shí)到筆下。用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。
是的，讀書不僅能使人了解許多知識(shí)，豐富我們的詞匯量，還可以讓人掌握更多的好詞好句和名人名言，當(dāng)你寫作的時(shí)候用上，會(huì)使你的文章更生動(dòng)，讀書能使人擁有淵博的知識(shí)，讀不同種類的書，就會(huì)了解到不同的東西，在你和別人的談話中在別人心里留下深刻的印象。
讀書，還可以讓我們懂得更多的道理，如：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。他告訴我們?cè)谀晟偈俏覀儜?yīng)該努力讀書，要不然等到年老時(shí)才后悔。
讀書，在絢麗的春天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的浪漫與溫暖。讀書，在熱情的夏天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)夏天的火熱與激情。讀書，在涼爽的秋天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)秋天的蒼涼與希望，讀書，在寒冷的冬天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆！
讀書你在我心里，讀書你在我的四季里。讀書你在我的生活里，讀書你是我的人生之路。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇九
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：您好!
特向家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議和邀請(qǐng)：
1.陪伴孩子共同閱讀。
給您的孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂(lè)，堅(jiān)持每天陪伴孩子共同閱讀15分鐘并持之以恒，爭(zhēng)做“書香家庭”。并積極參加幼兒園“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。(提供電子檔的親子閱讀照片、親子閱讀心得。)。
2.參與”圖書漂流“活動(dòng)。
每個(gè)家庭制作一本好書，進(jìn)一步充實(shí)完善各班級(jí)的圖書閱讀區(qū);好書大家讀，開展年段組之間的“圖書漂流”活動(dòng)，和幼兒一起閱讀手中的圖書，并填寫幼兒園提供的“閱讀記錄卡”(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)以及“家長(zhǎng)好書推薦卡”。(利用好書推薦卡的方式說(shuō)說(shuō)推薦理由，并將推薦的書本帶入園，做好孩子姓名、班級(jí)的標(biāo)志，供更多的家長(zhǎng)朋友借閱。)。
3.與孩子一起參與”書香月“親子閱讀各項(xiàng)活動(dòng)。
鼓勵(lì)您的孩子積極參與到幼兒園組織的“書香月”親子閱讀的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)：親子共讀故事書、親子詩(shī)歌朗誦、家庭故事表演、故事大王，童謠，繞口令表演等活動(dòng)。
4.孩子一起制作圖書、制作書簽。
請(qǐng)每位家長(zhǎng)與孩子一起制作一本圖書、書簽(可以是剪貼、繪畫等)，充分的調(diào)動(dòng)起孩子們制作圖書、書簽的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。通過(guò)圖書、書簽制作，幫助他們更好地了解圖書、書簽中有趣的內(nèi)容及制作方面的技巧。
5.第二屆親子兒童劇表演征集。
孩子的成長(zhǎng)是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅僅是孩子。一個(gè)崇尚讀書的家庭，一定是充滿希望、和-諧融洽的家庭，親子共讀的時(shí)光一定是最美好的教育時(shí)刻。愿書香飄萬(wàn)家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!最后祝愿我園的第二屆“書香月”親子閱讀活動(dòng)取得圓滿成功!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的小朋友們：
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。書就像我們的精神食糧，就像我們身邊必不可少的知識(shí)錦囊，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要，有那么默默。
這周星期五，我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書之星”呢！殊不知，這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選，好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽，參賽的選手沒(méi)有推讓，更沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)樗麄兏Ｍ押脮扑]給在座的每一位同學(xué)吧！這場(chǎng)競(jìng)賽，觀眾們聚精會(huì)神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄，也不似流蘇飛濺般引人注目，更沒(méi)有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書的渴望，醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。
只見(jiàn)演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿口余香，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾，外面的麥田、丘陵是那么恬靜，那么純樸。回頭一看，原來(lái)朱老師正在拍照哪！這些照片，或許會(huì)在不久的將來(lái)，作為我們美好的回憶吧！這個(gè)照相機(jī)，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格。
我覺(jué)得，這次班會(huì)課，不僅僅是介紹了好書，更讓同學(xué)們對(duì)書的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道，“讀書破萬(wàn)卷，小臂如有神”呀！梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是我們對(duì)它的理解嗎?一本好書，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo)，不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎！在你無(wú)助時(shí)，在你彷徨時(shí)，在你失落時(shí)，在你感懷時(shí)，一本書，說(shuō)不定就可以揭開你心頭的結(jié)呢！
書，還是一把打開知識(shí)大門的鑰匙，而這大門，連接著無(wú)知與博學(xué)。知識(shí)，不僅讓人類文明了起來(lái)，更讓人類有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們的人類還在饑一餐，飽一餐的時(shí)候，還在吃生食的時(shí)候，不只是誰(shuí)，保留了火種，從此人類的生活水平有了提高。后來(lái)，又不只是誰(shuí)，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心，也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期，亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些，不都源于知識(shí)嗎?現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開知識(shí)了，文明的社會(huì)讓我們安居樂(lè)業(yè)。
大自然中每一片樹葉之間的呢喃，每一只昆蟲之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì)課，讓我們更喜歡書了。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十一
學(xué)法辨是非，守法踐于行，憲法廣宣傳，社會(huì)更安寧!
法律是每個(gè)人都要遵守的，正所謂“不以規(guī)矩，不成方圓?！币馑际侨魏问挛锒疾荒苋鄙偈`它的規(guī)則，否則就會(huì)方寸大亂。法律的存在就是用來(lái)規(guī)范我們的行為，從而使這個(gè)社會(huì)變得井井有條。
人人都知道觸犯法律是要接受懲罰的。雖然如此，但是還有許多人去觸犯法律。
幾年前，一個(gè)僅有七八歲的小男孩被他爸爸的兩個(gè)好朋友騙到山坡上，原來(lái)那兩個(gè)人早已染上了毒品，在無(wú)可救藥的情況下，他們想利用這個(gè)小男孩得到一筆金錢來(lái)吸毒，于是他們就向小男孩的家里打電話，叫家里拿錢來(lái)贖回兒子，但是，小男孩的父母還沒(méi)趕到，他們就用繩子活生生地勒死了一個(gè)無(wú)辜的生命。
當(dāng)小男孩的父母和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，小孩已經(jīng)奄奄一息地躺在地上，只見(jiàn)小男孩的兩手深深地抓在泥土里，并且?guī)в絮r血的指甲都向上翻了起來(lái)，繩子還緊緊地勒在他的脖子上，看到這種殘忍的情景，他的母親暈了過(guò)去。
由此，許多家長(zhǎng)都心驚膽戰(zhàn)，生怕自己的孩子也受到如此遭遇。雖然這兩個(gè)人受到了法律應(yīng)有的制裁，但是他們這種惡劣的行為，卻對(duì)社會(huì)治安造成了不良的影響，他們犯下的錯(cuò)誤，警示了我們這些正處于青春年華的少年朋友，并且告訴了我們從小要樹立正確的人生觀和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法，做一位社會(huì)的好公民。
犯罪是一棵長(zhǎng)滿刺的玫瑰美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。就像面對(duì)毒品一樣，剛開始的時(shí)候，只是好奇，想嘗一口，然后，又想嘗一口……慢慢的，就陷入了吸毒的深坑。先是用自己的零花錢買毒品，零花錢用完了之后，就開始偷家里的錢，長(zhǎng)大之后，就開始偷。搶別人的錢。一個(gè)人就這樣犯罪了。所以我們應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品，以免觸犯法律。
法律是正義之火!法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。因此，我們要做知法，懂法，守法，用法的好少年!
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十二
1、在科學(xué)著作中，最好讀最新的書；在文學(xué)著作中，最好讀最老的書。古典文學(xué)作品永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。
2、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
3、壞書是靈魂的毒藥，讀得越少越好，而好書則多多益善。
4、記錄在紙上的思想就好像沙上行走者的足跡：我們也許能看到他所走過(guò)的路徑，但如果要知道他在路上究竟看見(jiàn)了什么，則必須用我們自己的眼睛。
5、應(yīng)讀自己想讀的書，如果把讀書當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收益甚微。
6、書讀得多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道的很多?？墒?，當(dāng)你讀書而思考得很多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道的還很少。
7、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。
8、書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
9、個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。
10、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
11、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的。
12、無(wú)人閱讀的書籍就好比是一塊木頭。
13、有創(chuàng)見(jiàn)的書籍傳播在黑暗的時(shí)代里，有如太陽(yáng)照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時(shí)代的作品，人們是憑著它們的原則，向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)。
14、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。
15、讀書的時(shí)候，要做到腦勤、手勤、筆勤，遇到有心得就寫下來(lái)，多動(dòng)筆，多寫，多記，不然，你有心得，不寫下來(lái)，時(shí)候長(zhǎng)就忘了。多寫多記，念書多了，就積累下不少知識(shí)，可以左右逢源。
16、無(wú)論在什么時(shí)候，要想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本。書本總和藹可親地歡迎你。
17、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。
18、愚昧使人落后，知識(shí)使人前進(jìn)。
19、對(duì)于善于讀書的人，決不濫讀是件很重要的事情。
20、中學(xué)時(shí)代讀[]在那里的書卷，是一生到死也不會(huì)遺忘的基本知識(shí)。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十三
家風(fēng)作為一個(gè)家庭或家族共同認(rèn)可的價(jià)值觀，它的提出必須具有權(quán)威性和典范作用，亦即“榜樣性”。中國(guó)古代傳統(tǒng)家庭往往不是孤立的，它存在于宗族之中，日常行為受到族約的限制。族約的制定通常是由族內(nèi)德高望重的長(zhǎng)輩商討所得，里面蘊(yùn)含了這些長(zhǎng)輩日久經(jīng)年的為人處世哲學(xué)，也兼顧了社會(huì)風(fēng)潮和公平正義。這樣的族約無(wú)論是否以文字的形式出現(xiàn)，都有很強(qiáng)的“法規(guī)”性，家族內(nèi)部成員出于對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和信任，會(huì)無(wú)條件地執(zhí)行并延續(xù)下去。
然而，族約制定后，并不是一成不變的，它可能因?yàn)樽鍍?nèi)優(yōu)秀成員的誕生而改變；亦或是家族優(yōu)秀成員誕生后再定立傳世的家規(guī)、家訓(xùn)。
比如，司馬光著《家范》，就是家族內(nèi)優(yōu)秀成員誕生而改變族約的例子。司馬光其遠(yuǎn)祖可追溯到西晉皇族安平獻(xiàn)王司馬孚，其父司馬池官拜兵部侍郎、天章閣侍制（天章閣屬于翰林學(xué)士院，侍制是皇帝的藏書閣顧問(wèn)。），這樣世代簪纓的'詩(shī)書之家，定有家規(guī)、家訓(xùn)。司馬光成為司馬氏一族的代表人物后，撰寫了《家范》，系統(tǒng)地闡述了家庭的倫理關(guān)系、治家原則，以及個(gè)人修身養(yǎng)性和為人處世之道。至此，《家范》中的思想便成為了司馬氏的家風(fēng)。
再如，山東諸城東武劉氏家族，就是家族優(yōu)秀成員誕生后再定立傳世的家規(guī)、家訓(xùn)。劉氏家族原本鄉(xiāng)里布衣，世代為農(nóng)，是移民到山東的新家族。劉必顯是家中第一個(gè)進(jìn)士，官拜戶部廣西司員外郎，晚年辭官歸故里，致力于子孫的教育，立下了“當(dāng)官清廉、積德行善、官顯莫夸、不立碑傳、勤儉持家、喪事從簡(jiǎn)”的家訓(xùn)。
自清順治年間劉必顯中進(jìn)士算起，至道光末年為止的近兩百年里，劉家連續(xù)七代，先后科考得中198人，其中進(jìn)士共計(jì)5世11人，舉人共計(jì)6世35人，七品以上的官員七十三位，出任知縣、知府、道臺(tái)、學(xué)政、布政使、巡撫、總督、尚書直至內(nèi)閣大學(xué)士、軍機(jī)大臣者皆有，其中最為著名的便是劉統(tǒng)勛、劉墉父子。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)的存在必須是與社會(huì)風(fēng)潮相適應(yīng)的。自漢武帝起，“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”，儒家格外推崇孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，是為“八德”?！鞍说隆弊鳛榉饨ㄉ鐣?huì)人們的行為規(guī)范，普遍存在于家風(fēng)之中。
在宋代，程朱理學(xué)興起、社會(huì)的變革動(dòng)蕩以及北方少數(shù)民族文化的入侵并未動(dòng)搖百姓對(duì)封建思想的信仰，反而受到程朱理學(xué)的影響，在“八德”的基礎(chǔ)上延伸出“烈”這一品格。故而有“餓死事小，失節(jié)事大”
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”等這樣的家風(fēng)在社會(huì)上普及。到了明代，陽(yáng)明心學(xué)引領(lǐng)風(fēng)氣之先，“知行合一”的思想影響深遠(yuǎn)，直至今日依然有指導(dǎo)意義。可見(jiàn)，家風(fēng)具有很強(qiáng)的社會(huì)性，在社會(huì)主流思潮的影響下，家風(fēng)可能被重新厘定。
“世代相傳”和“生活作風(fēng)”是家風(fēng)的兩個(gè)重要標(biāo)簽，家風(fēng)的傳承性很大程度體現(xiàn)在生活作風(fēng)上。生活作風(fēng)可以分為價(jià)值認(rèn)同與生活方式兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面并不能完全割裂開。價(jià)值認(rèn)同是生活方式的思想指引，生活方式是價(jià)值認(rèn)同的表現(xiàn)形式。價(jià)值認(rèn)同是家風(fēng)得以傳承的基礎(chǔ)，家族的世世代代都認(rèn)同祖先的價(jià)值觀，才會(huì)踐行那樣的生活方式。
比如，清正廉潔是一種價(jià)值觀，而勤儉持家便是這種價(jià)值觀在生活方式上的體現(xiàn)。當(dāng)然，許多家風(fēng)、家訓(xùn)并不會(huì)將價(jià)值觀與生活方式區(qū)分得非常清楚，因?yàn)楹?jiǎn)單明確的表達(dá)更利于流傳。這種簡(jiǎn)單明確還體現(xiàn)在對(duì)典籍的高度概括上，往往幾個(gè)字就濃縮了一個(gè)思想或一種道理；同時(shí)又必須是接地氣的表達(dá)，因?yàn)榧易逯形幕潭炔煌?，若寫得艱深拗口，則不易流傳。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十四
我有一個(gè)要好的朋友，這個(gè)朋友已經(jīng)陪伴我四年多了，它就是：日行一善 。
從上一年紀(jì)的時(shí)候，老師就教我們寫日行一善。當(dāng)時(shí)我還不知道日行一善是
什么
意思，現(xiàn)在我知道了。就是每天做幾件好事，選一件自己覺(jué)得有意義事記下來(lái)，并讓見(jiàn)證人簽字。通過(guò)這幾年的堅(jiān)持和努力，我們已經(jīng)成了形影不離的朋友。
我每天都在盡量做一些力所能及的事情，比如掃樓道，幫媽媽做家務(wù)，就連出去
旅游
或去姥姥家，也不忘記帶著日行一善的小本子，以便隨時(shí)隨地做好事并記錄下來(lái)。日行一善不但使我養(yǎng)成了一些良好的.
生活
習(xí)慣，而且教會(huì)了我做人的道理。并使我懂得了尊重他人，在別人說(shuō)話的時(shí)候，我知道應(yīng)該止語(yǔ)靜聽，而不是去隨意打斷別人的談話，那樣會(huì)顯得很不禮貌。
過(guò)去這幾年里，我們班的
同學(xué)
長(zhǎng)大了很多，成熟了許多，更重要的是我們懂得了許多，學(xué)會(huì)了很多。這一切都?xì)w公于我們的孟老師。是他教會(huì)我們做日行一善，并讓我們學(xué)會(huì)寫日行一善。日行一善雖然不會(huì)說(shuō)話，但是我可以用我的心去感受它對(duì)我的教導(dǎo)，我想等我將來(lái)長(zhǎng)大，成就出一翻事業(yè)的時(shí)候，我一定會(huì)非成感謝日行一善，并感謝教會(huì)我們做日行一善的老師，它必將成為我們一身寶貴的財(cái)富。
日行一善像我心中永遠(yuǎn)的老師，每時(shí)每刻都在教導(dǎo)我，鞭策我。我相信日行一善會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我，使我將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用得人。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇一
首先說(shuō)讀書。因?yàn)樯习嘧罔F，我會(huì)利用坐地鐵的時(shí)候看書。平時(shí)包里總有一本書，在等人的時(shí)候或是無(wú)聊的時(shí)候拿出來(lái)閱讀。平時(shí)也會(huì)在半夜讀書，理由是安靜，而且這個(gè)時(shí)候領(lǐng)悟力特別好。我一般在睡覺(jué)前閱讀一些零星的書籍。
我自己看書一般看得很快。一些書籍我會(huì)快速翻過(guò)，只記住精華部分。記得曾有一個(gè)人說(shuō)，一本書的精華放到一起，不過(guò)一頁(yè)紙而已。
我會(huì)經(jīng)常在我閱讀的書上做筆記，原因是下次看到可以快速找到內(nèi)容。最近發(fā)現(xiàn)自己看書越來(lái)越快，看一些書的時(shí)候我能夠?qū)械膬?nèi)容進(jìn)行“拍照”，能很快記住其中的主要內(nèi)容。
現(xiàn)在看的書籍，大多和心理治療，靈性成長(zhǎng)，養(yǎng)生和行銷相關(guān)。有段時(shí)間也看演講，領(lǐng)導(dǎo)力，時(shí)間管理等書籍?？吹臅洷容^廣，不固定哪類書籍。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇二
鳥兒愛(ài)天空，愛(ài)它其中總有一方寧?kù)o的藍(lán)色;魚兒愛(ài)大海，愛(ài)它其中總有美麗的傳說(shuō);我愛(ài)讀書，愛(ài)它其中的哲理那樣深刻。
——題記。
我總愛(ài)在有陽(yáng)光的午后，戴大人的耳麥，倚在窗邊，帶著濃濃的倦意看書。一本本有些泛黃的厚書，承載著我成長(zhǎng)的歲月。
我在二年級(jí)初讀《假如給我三天光明》，當(dāng)時(shí)并未體會(huì)。再大些，隨著經(jīng)歷增多，我才逐漸領(lǐng)悟了堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)五官三殘的孩子在光明的世界里跌跌撞撞，取得了非凡的成就，多么不易!每每我遇到挫折，就以此安慰鼓勵(lì)自己，站起來(lái)向前邁進(jìn)。好書教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，在成長(zhǎng)中給予我前進(jìn)的信念與勇氣。
《海底兩萬(wàn)里》是我迄今最愛(ài)的一部?jī)和≌f(shuō)。它以輕快的筆調(diào)給我描繪了一幅幅海底世界的奇異圖畫。每每閱讀它，我就開始聯(lián)想，并揣測(cè)尼摩船長(zhǎng)的真實(shí)身份。其中最打動(dòng)我的是鸚鵡螺號(hào)上的兄弟情誼。他們不離不棄，為了同伴甘愿舍棄生命。這種情感一直是我精神的支柱。好書教會(huì)我善良，在成長(zhǎng)中給予我人生的情感與真諦。
三毛的散文一直是我很欣賞的。她的文章總給人煙雨空蒙的細(xì)膩之美，而且其中不乏趣味。在國(guó)外闖蕩那么多年，她只靠一顆赤子之心。在生活中我也盡力做到像她那樣勇敢真誠(chéng)，也收獲了許多。好書教會(huì)我真誠(chéng)，在成長(zhǎng)中給予我做人的坦蕩與博愛(ài)。
在閱讀中，我不斷充實(shí)，不斷成長(zhǎng)，提高文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也學(xué)得了為人處世的法則。倘若成長(zhǎng)是天空，好書就像白云，無(wú)論陰沉與開闊，始終柔柔地蕩漾在天空中，無(wú)聲地裝點(diǎn)著。好書猶如老師，指引我走入知識(shí)的殿堂。
一本好書放在手中，你可以仔細(xì)欣賞，吸之精華，你一定會(huì)受益匪淺，因?yàn)橐槐竞脮心憧倳?huì)得到許多人生的啟示。你讀書越多，就意味著你會(huì)變得愈加成熟，在人生道路上也就不容易絆倒，同時(shí)也陶冶了我們的情操。
我模糊地記得，小時(shí)候，媽媽給我·買了一本彩繪版的《古詩(shī)三百首》，我不識(shí)字，只能讓媽媽讀給我聽。特別是《鋤禾》那首詩(shī)，更是使我終身受益。媽媽念道：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽液闷娴貑?wèn)：“媽媽，是什么意思?”媽媽指著插圖說(shuō)：“你看，烈日當(dāng)空，田里有一位農(nóng)民伯伯正在鋤地，汗水順著他的面頰掉進(jìn)了土里，有誰(shuí)明白，我們碗中的米飯來(lái)得是多么不容易?！蔽乙幌伦用靼琢耍粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：農(nóng)民伯伯可真辛苦。不知怎么，今天中午的米飯格外地香。不一會(huì)兒，我便吃得干干凈凈，媽媽看了看碗中，望了望我，說(shuō)：“喲，吃得這么干凈。”我不由自主地背起了《鋤禾》，媽媽立刻會(huì)意了，笑著說(shuō)：“真懂事!”直到今天我依然是這樣，可見(jiàn)一本好書對(duì)人的影響是巨大的。
現(xiàn)在，我識(shí)字越來(lái)越多，看的書也就自然而然增加了。每本好書我都不會(huì)放過(guò)，要么仔細(xì)品味，要么忘我地讀到半夜，把書讀一遍。每一本好書我都愛(ài)不釋手，我會(huì)與書中的主人工一起歡樂(lè)，一起悲傷。每當(dāng)我失落時(shí)，好書給我信心;取得好成績(jī)，好書的字里行間提醒著我不要驕傲。一本的好書帶我來(lái)到了另外一個(gè)世界，我可以在那里徜徉，也可以無(wú)限幻想。我每看完一本好書，不僅是視覺(jué)上的'享受，也是心靈的熏陶。
《女生賈梅全傳》中的賈梅是個(gè)可愛(ài)的小女孩，她天真活潑、心地善良、富有同情心，
這個(gè)看似平凡普通的初中女生，卻和她的小伙伴們一起，演繹出一篇篇豐富多彩又讓人感慨萬(wàn)千的成長(zhǎng)故事，勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生五彩斑斕的生活畫面，讓人感慨青春的美好與純真!
《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美的又透著些許憂傷的童話故事，作品通過(guò)神奇的敘事手法，講述了“烏丟丟”這個(gè)木偶形象經(jīng)歷的一段段奇遇。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，它珍惜生命的可貴、懂得用愛(ài)去滋養(yǎng)生命、用愛(ài)去回報(bào)生命。閱讀這本書讓我懂得了：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的，人生最大的財(cái)富就是擁有愛(ài)。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆小學(xué)時(shí)成長(zhǎng)的真實(shí)經(jīng)歷，她因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)，后來(lái)輾轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”就讀。因?yàn)樾《苟沟膫€(gè)性比較獨(dú)特，所以和其他孩子們相比顯得有點(diǎn)“異類”，但學(xué)校的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有放棄她，而是給予她更多的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，一步步教育引導(dǎo)她，讓她逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，并且改變了她的人生。這篇自傳告訴我們善良是人類的本性，愛(ài)可以改變?nèi)魏稳恕?BR> 讀書好，好讀書，讀好書。讓我們沐浴著書香成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中沐浴著書香。
什么書才算是好書?這個(gè)問(wèn)題在我不同齡年段有不同回答。
小時(shí)候，媽媽總會(huì)拿一些名家名作給我看，可那時(shí)候的我不愛(ài)看它們，因?yàn)槟且恍┪淖謱?duì)于當(dāng)時(shí)的我還不易懂，但是聽媽媽說(shuō)這種書有助于我的寫作，我為了能夠提高自己的寫作水平就開始看這一系列書籍，雖然我對(duì)他們并沒(méi)有興趣，因?yàn)椴桓信d趣，所以一般其中的內(nèi)容我都是印象不深，往往是今天讀的，到下周就全忘了。
這種為了讀書而讀書的行為，直到現(xiàn)在我都認(rèn)為很慚愧。
但是隨著年齡漸漸增高，當(dāng)我再次拿起魯迅的文章看時(shí)就不會(huì)像兒時(shí)那樣被當(dāng)時(shí)“人吃人”場(chǎng)景所困擾。而是有了一種更深刻的領(lǐng)悟，在哀嘆中國(guó)過(guò)去歷史的同時(shí)我也不忘感慨新中國(guó)成立的艱苦。從那次“重拾舊書”后，我便開始對(duì)書有了興趣。起先，我開始從家里看書。這一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這么多好書長(zhǎng)時(shí)間都被我忽略。我細(xì)細(xì)研讀每一本書，不論是小說(shuō)還是散文，都能讓我學(xué)到許多。有的是讓我學(xué)到其中的心境，有的是讓我學(xué)到其中的寫作手法，這些都能在我的作文中體現(xiàn)出來(lái)。
讀得書多了，自然能總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
書也需要挑選著看。時(shí)間少了，但是書不能不讀。為了加深印象，我會(huì)在書上點(diǎn)評(píng)和圈畫。如果遇到好段落，我會(huì)將它下來(lái)，方便時(shí)常翻看。
可是讀書也需要那份心境。
讀書時(shí)只有靜下心才能感受到其中的情感。特別是閱讀古詩(shī)、古文時(shí)，多幾分想象，多幾分寧?kù)o，就像在銀盤里盛雪般透徹。如果能做到這點(diǎn)，可能在公交車上也有幾分感慨。在眾多詩(shī)人中，我最喜歡的還是杜甫，他的詩(shī)是如此的深沉，對(duì)情感的流露豪不掩飾。我是在讀了他的詩(shī)作后才對(duì)古文感興趣的，我甚至已經(jīng)會(huì)作詩(shī)，并受到同學(xué)的肯定。我想，任何一本書都是作者花心思的作品，好書這個(gè)詞只是在不同人眼里不同的含義。但是每一本書都有它存在的價(jià)值，只是它存在的方式不同。有的格外引人注目，有的是通過(guò)他人介紹面向大眾，還有一些是默默無(wú)聞來(lái)尋求你的發(fā)現(xiàn)。
只有一個(gè)人真正愛(ài)上書籍了，才會(huì)有好書與他接近。
更多。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：您好!
特向家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議和邀請(qǐng)：
1.陪伴孩子共同閱讀。
給您的孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂(lè)，堅(jiān)持每天陪伴孩子共同閱讀15分鐘并持之以恒，爭(zhēng)做“書香家庭”。并積極參加幼兒園“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。(提供電子檔的親子閱讀照片、親子閱讀心得。)。
2.參與”圖書漂流“活動(dòng)。
每個(gè)家庭制作一本好書，進(jìn)一步充實(shí)完善各班級(jí)的圖書閱讀區(qū);好書大家讀，開展年段組之間的“圖書漂流”活動(dòng)，和幼兒一起閱讀手中的圖書，并填寫幼兒園提供的“閱讀記錄卡”(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)以及“家長(zhǎng)好書推薦卡”。(利用好書推薦卡的方式說(shuō)說(shuō)推薦理由，并將推薦的書本帶入園，做好孩子姓名、班級(jí)的標(biāo)志，供更多的家長(zhǎng)朋友借閱。)。
3.與孩子一起參與”書香月“親子閱讀各項(xiàng)活動(dòng)。
鼓勵(lì)您的孩子積極參與到幼兒園組織的“書香月”親子閱讀的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)：親子共讀故事書、親子詩(shī)歌朗誦、家庭故事表演、故事大王，童謠，繞口令表演等活動(dòng)。
4.孩子一起制作圖書、制作書簽。
請(qǐng)每位家長(zhǎng)與孩子一起制作一本圖書、書簽(可以是剪貼、繪畫等)，充分的調(diào)動(dòng)起孩子們制作圖書、書簽的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。通過(guò)圖書、書簽制作，幫助他們更好地了解圖書、書簽中有趣的內(nèi)容及制作方面的技巧。
5.第二屆親子兒童劇表演征集。
孩子的成長(zhǎng)是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅僅是孩子。一個(gè)崇尚讀書的家庭，一定是充滿希望、和-諧融洽的家庭，親子共讀的時(shí)光一定是最美好的教育時(shí)刻。愿書香飄萬(wàn)家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!最后祝愿我園的第二屆“書香月”親子閱讀活動(dòng)取得圓滿成功!
倡議人：_。
日期：20__年__月__日
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇四
文明起始于人類，它隨著人類的推進(jìn)而不斷前進(jìn)，融入我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如;為老人讓座，向老師問(wèn)好，不隨地吐痰…每一個(gè)文明行為，都會(huì)為我們的生活增加些許閃光點(diǎn)。
文明的核心就是愛(ài)與美，愛(ài)包括博愛(ài)、大愛(ài)。美包括行為美和思想美，與生活息息相關(guān)，所謂的文明，在我看來(lái)，文明和美德是一個(gè)整體。
記得老師講過(guò)一個(gè)故事，當(dāng)她還在讀書的時(shí)候，一天晚自習(xí)，她的鋼筆掉了，她讓前面同學(xué)幫忙撿一下，說(shuō)‘給我撿一下?！Y(jié)果沒(méi)人理她。老師的同桌的東西掉了，也要那位同學(xué)幫忙，她說(shuō)‘幫我撿一下。’撿起來(lái)后，又說(shuō)了句謝謝。老師前面那個(gè)同學(xué)就說(shuō)‘看人家多有禮貌’老師很不好意思。
還有一次，我在校園商店買了一根冰棍，出來(lái)時(shí)，就隨手把包裝袋扔在地上。若無(wú)其事的走開了。我偶然一回頭，看見(jiàn)那個(gè)包裝袋不見(jiàn)了，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的地方，站著一個(gè)小同學(xué)，正用一種異樣的眼神看著我，看得我渾身不自在，從那以后，我就改掉了亂扔垃圾的習(xí)慣。
最近幾天，在網(wǎng)上看到了有關(guān)于文明美德的名言，‘愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之?！畬W(xué)習(xí)完善自我，懂禮神俱佳?！?jīng)歷這么多之后，我明白我們要慢慢具備中學(xué)生美德。畢竟，沒(méi)有美德的人不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪你度過(guò)美好的人生，讓我們擁抱文明，和美德拉手，結(jié)伴同行!
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇五
我一年級(jí)種下的“習(xí)慣樹”，現(xiàn)在已經(jīng)開花結(jié)果了，這些果子，有的甜，有的苦，有的酸，有的辣。但是最好吃的那顆，是“守時(shí)”。
一年級(jí)時(shí)，我不愛(ài)上學(xué)，能在家磨蹭一會(huì)是一會(huì)，能晚去就晚去。記得有一次，我竟然遲到了十五分鐘，老師狠狠地訓(xùn)斥了我一通，同學(xué)們都在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，當(dāng)著這么多人的面被老師批評(píng)，我感到無(wú)地自容。從那次以后，我痛改前非，不斷提醒自己要有小學(xué)生作文大全。
受到老師的表?yè)P(yáng)，心里暖暖地。現(xiàn)在我上四年級(jí)了，我現(xiàn)在每天都是第一個(gè)到校，到學(xué)校以后，我?guī)屯瑢W(xué)放凳子，拿出書提前做課前預(yù)習(xí)等，因?yàn)檫@個(gè)老師給我加過(guò)很多分。
現(xiàn)在，有時(shí)和同學(xué)聚會(huì)，我會(huì)非常準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)，看見(jiàn)同學(xué)高興地樣子，我也很開心。到這時(shí)我才深深地明白：“做事要守時(shí)，守時(shí)，是對(duì)別人的尊重?！?BR> 嘩嘩嘩，一陣微風(fēng)拂過(guò)，我種下的“習(xí)慣樹”唱起了陽(yáng)光的照耀下閃著金色的光，挺拔的身姿站在那里，仿佛在悄悄地告訴我們：十年或者二十年后，也就是在不久的將來(lái)，它就會(huì)長(zhǎng)成一棵高大的、粗壯的參天大樹。
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：同學(xué)你好，不錯(cuò)的一篇習(xí)作。文中運(yùn)用形象的比喻，把好習(xí)慣養(yǎng)成，比喻成一棵小樹逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程，新奇的比喻。良好習(xí)慣的養(yǎng)成靠不斷地努力，你已經(jīng)做得很好了，希望你的這棵“習(xí)慣樹”枝繁葉茂，早日長(zhǎng)成參天大樹。加油！
點(diǎn)評(píng)老師：孫老師。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇六
書是人類進(jìn)步的階梯，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是人類的精神食糧，書是人類文明發(fā)展的長(zhǎng)生果，書是打開智慧大門的鑰匙，書是我們的家人、朋友、伴侶。書是人類生活中不可缺少的一部分。
每天，我都要讀書，因?yàn)槲矣X(jué)得書就是我的精神食糧。書伴我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我忘記了所有不開心的事。書讓我懂得人生的道理，讓我變得誠(chéng)實(shí)善良。書是照亮我成功道路的指明燈，假如我是小苗，那么書就是陽(yáng)光和雨露，假如我是小鳥，那麼書就是任我飛翔的天空。
書伴我成長(zhǎng)，好書讓我終身受益。書中有許多你不知道的知識(shí)，它讓你變的開心，變得快樂(lè)。凡是你不知道的都可以問(wèn)它，它都會(huì)告訴你。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇七
說(shuō)起閱讀，那但是和我有著很深的緣分呢！在閱讀中，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理。使我受益匪淺！
小時(shí)候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會(huì)在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一齊“讀書”。漸漸的，我就喜歡上了書本，一向想自我去看書。
慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開始嘗試著去讀一些繪本了，這個(gè)時(shí)候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識(shí)。而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫報(bào)》，我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫報(bào)》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽都沒(méi)聽見(jiàn)，繼續(xù)看自我的《幼兒畫報(bào)》，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽等不及了，走過(guò)來(lái)讓我去吃飯，我這才夢(mèng)如初醒般的，走到了飯桌上。
很快，我上小學(xué)了，媽媽就在郵局給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等書，也在圖書館里借了很多書，還在網(wǎng)上給我買了很多好書！我呢，也經(jīng)常習(xí)慣性地鉆研家里的好書，很快，我就把很多書都鉆了個(gè)透，在這期間，我掌握了超多的知識(shí)，比如看科普類的書：我明白了樹是由頂端開始生長(zhǎng)的、紙張最多能夠折七次、蠟燭在水里也能夠燃燒、摩擦力在生活中的應(yīng)用等；看歷史方面的書：讓我明白了中華五千年的禮貌歷史、明白了我國(guó)古代的四大發(fā)明、明白了很多的名人趣事、明白了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理；看文學(xué)方面的書：讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛(ài)心、要懂得感恩、對(duì)他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。
此刻，我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小書蟲，閱讀呢，自然將伴著我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
俗話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。沒(méi)錯(cuò)這句話被形容博覽群書，把書讀透，這樣落實(shí)到筆下。用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。
是的，讀書不僅能使人了解許多知識(shí)，豐富我們的詞匯量，還可以讓人掌握更多的好詞好句和名人名言，當(dāng)你寫作的時(shí)候用上，會(huì)使你的文章更生動(dòng)，讀書能使人擁有淵博的知識(shí)，讀不同種類的書，就會(huì)了解到不同的東西，在你和別人的談話中在別人心里留下深刻的印象。
讀書，還可以讓我們懂得更多的道理，如：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。他告訴我們?cè)谀晟偈俏覀儜?yīng)該努力讀書，要不然等到年老時(shí)才后悔。
讀書，在絢麗的春天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的浪漫與溫暖。讀書，在熱情的夏天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)夏天的火熱與激情。讀書，在涼爽的秋天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)秋天的蒼涼與希望，讀書，在寒冷的冬天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆！
讀書你在我心里，讀書你在我的四季里。讀書你在我的生活里，讀書你是我的人生之路。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇九
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：您好!
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3.與孩子一起參與”書香月“親子閱讀各項(xiàng)活動(dòng)。
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4.孩子一起制作圖書、制作書簽。
請(qǐng)每位家長(zhǎng)與孩子一起制作一本圖書、書簽(可以是剪貼、繪畫等)，充分的調(diào)動(dòng)起孩子們制作圖書、書簽的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。通過(guò)圖書、書簽制作，幫助他們更好地了解圖書、書簽中有趣的內(nèi)容及制作方面的技巧。
5.第二屆親子兒童劇表演征集。
孩子的成長(zhǎng)是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅僅是孩子。一個(gè)崇尚讀書的家庭，一定是充滿希望、和-諧融洽的家庭，親子共讀的時(shí)光一定是最美好的教育時(shí)刻。愿書香飄萬(wàn)家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!最后祝愿我園的第二屆“書香月”親子閱讀活動(dòng)取得圓滿成功!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的小朋友們：
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。書就像我們的精神食糧，就像我們身邊必不可少的知識(shí)錦囊，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要，有那么默默。
這周星期五，我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書之星”呢！殊不知，這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選，好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽，參賽的選手沒(méi)有推讓，更沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)樗麄兏Ｍ押脮扑]給在座的每一位同學(xué)吧！這場(chǎng)競(jìng)賽，觀眾們聚精會(huì)神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄，也不似流蘇飛濺般引人注目，更沒(méi)有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書的渴望，醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。
只見(jiàn)演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿口余香，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾，外面的麥田、丘陵是那么恬靜，那么純樸。回頭一看，原來(lái)朱老師正在拍照哪！這些照片，或許會(huì)在不久的將來(lái)，作為我們美好的回憶吧！這個(gè)照相機(jī)，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格。
我覺(jué)得，這次班會(huì)課，不僅僅是介紹了好書，更讓同學(xué)們對(duì)書的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道，“讀書破萬(wàn)卷，小臂如有神”呀！梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是我們對(duì)它的理解嗎?一本好書，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo)，不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎！在你無(wú)助時(shí)，在你彷徨時(shí)，在你失落時(shí)，在你感懷時(shí)，一本書，說(shuō)不定就可以揭開你心頭的結(jié)呢！
書，還是一把打開知識(shí)大門的鑰匙，而這大門，連接著無(wú)知與博學(xué)。知識(shí)，不僅讓人類文明了起來(lái)，更讓人類有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們的人類還在饑一餐，飽一餐的時(shí)候，還在吃生食的時(shí)候，不只是誰(shuí)，保留了火種，從此人類的生活水平有了提高。后來(lái)，又不只是誰(shuí)，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心，也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期，亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些，不都源于知識(shí)嗎?現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開知識(shí)了，文明的社會(huì)讓我們安居樂(lè)業(yè)。
大自然中每一片樹葉之間的呢喃，每一只昆蟲之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì)課，讓我們更喜歡書了。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十一
學(xué)法辨是非，守法踐于行，憲法廣宣傳，社會(huì)更安寧!
法律是每個(gè)人都要遵守的，正所謂“不以規(guī)矩，不成方圓?！币馑际侨魏问挛锒疾荒苋鄙偈`它的規(guī)則，否則就會(huì)方寸大亂。法律的存在就是用來(lái)規(guī)范我們的行為，從而使這個(gè)社會(huì)變得井井有條。
人人都知道觸犯法律是要接受懲罰的。雖然如此，但是還有許多人去觸犯法律。
幾年前，一個(gè)僅有七八歲的小男孩被他爸爸的兩個(gè)好朋友騙到山坡上，原來(lái)那兩個(gè)人早已染上了毒品，在無(wú)可救藥的情況下，他們想利用這個(gè)小男孩得到一筆金錢來(lái)吸毒，于是他們就向小男孩的家里打電話，叫家里拿錢來(lái)贖回兒子，但是，小男孩的父母還沒(méi)趕到，他們就用繩子活生生地勒死了一個(gè)無(wú)辜的生命。
當(dāng)小男孩的父母和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，小孩已經(jīng)奄奄一息地躺在地上，只見(jiàn)小男孩的兩手深深地抓在泥土里，并且?guī)в絮r血的指甲都向上翻了起來(lái)，繩子還緊緊地勒在他的脖子上，看到這種殘忍的情景，他的母親暈了過(guò)去。
由此，許多家長(zhǎng)都心驚膽戰(zhàn)，生怕自己的孩子也受到如此遭遇。雖然這兩個(gè)人受到了法律應(yīng)有的制裁，但是他們這種惡劣的行為，卻對(duì)社會(huì)治安造成了不良的影響，他們犯下的錯(cuò)誤，警示了我們這些正處于青春年華的少年朋友，并且告訴了我們從小要樹立正確的人生觀和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法，做一位社會(huì)的好公民。
犯罪是一棵長(zhǎng)滿刺的玫瑰美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。就像面對(duì)毒品一樣，剛開始的時(shí)候，只是好奇，想嘗一口，然后，又想嘗一口……慢慢的，就陷入了吸毒的深坑。先是用自己的零花錢買毒品，零花錢用完了之后，就開始偷家里的錢，長(zhǎng)大之后，就開始偷。搶別人的錢。一個(gè)人就這樣犯罪了。所以我們應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品，以免觸犯法律。
法律是正義之火!法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。因此，我們要做知法，懂法，守法，用法的好少年!
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十二
1、在科學(xué)著作中，最好讀最新的書；在文學(xué)著作中，最好讀最老的書。古典文學(xué)作品永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。
2、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
3、壞書是靈魂的毒藥，讀得越少越好，而好書則多多益善。
4、記錄在紙上的思想就好像沙上行走者的足跡：我們也許能看到他所走過(guò)的路徑，但如果要知道他在路上究竟看見(jiàn)了什么，則必須用我們自己的眼睛。
5、應(yīng)讀自己想讀的書，如果把讀書當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收益甚微。
6、書讀得多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道的很多?？墒?，當(dāng)你讀書而思考得很多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道的還很少。
7、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。
8、書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
9、個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。
10、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
11、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的。
12、無(wú)人閱讀的書籍就好比是一塊木頭。
13、有創(chuàng)見(jiàn)的書籍傳播在黑暗的時(shí)代里，有如太陽(yáng)照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時(shí)代的作品，人們是憑著它們的原則，向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)。
14、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。
15、讀書的時(shí)候，要做到腦勤、手勤、筆勤，遇到有心得就寫下來(lái)，多動(dòng)筆，多寫，多記，不然，你有心得，不寫下來(lái)，時(shí)候長(zhǎng)就忘了。多寫多記，念書多了，就積累下不少知識(shí)，可以左右逢源。
16、無(wú)論在什么時(shí)候，要想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本。書本總和藹可親地歡迎你。
17、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。
18、愚昧使人落后，知識(shí)使人前進(jìn)。
19、對(duì)于善于讀書的人，決不濫讀是件很重要的事情。
20、中學(xué)時(shí)代讀[]在那里的書卷，是一生到死也不會(huì)遺忘的基本知識(shí)。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十三
家風(fēng)作為一個(gè)家庭或家族共同認(rèn)可的價(jià)值觀，它的提出必須具有權(quán)威性和典范作用，亦即“榜樣性”。中國(guó)古代傳統(tǒng)家庭往往不是孤立的，它存在于宗族之中，日常行為受到族約的限制。族約的制定通常是由族內(nèi)德高望重的長(zhǎng)輩商討所得，里面蘊(yùn)含了這些長(zhǎng)輩日久經(jīng)年的為人處世哲學(xué)，也兼顧了社會(huì)風(fēng)潮和公平正義。這樣的族約無(wú)論是否以文字的形式出現(xiàn)，都有很強(qiáng)的“法規(guī)”性，家族內(nèi)部成員出于對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和信任，會(huì)無(wú)條件地執(zhí)行并延續(xù)下去。
然而，族約制定后，并不是一成不變的，它可能因?yàn)樽鍍?nèi)優(yōu)秀成員的誕生而改變；亦或是家族優(yōu)秀成員誕生后再定立傳世的家規(guī)、家訓(xùn)。
比如，司馬光著《家范》，就是家族內(nèi)優(yōu)秀成員誕生而改變族約的例子。司馬光其遠(yuǎn)祖可追溯到西晉皇族安平獻(xiàn)王司馬孚，其父司馬池官拜兵部侍郎、天章閣侍制（天章閣屬于翰林學(xué)士院，侍制是皇帝的藏書閣顧問(wèn)。），這樣世代簪纓的'詩(shī)書之家，定有家規(guī)、家訓(xùn)。司馬光成為司馬氏一族的代表人物后，撰寫了《家范》，系統(tǒng)地闡述了家庭的倫理關(guān)系、治家原則，以及個(gè)人修身養(yǎng)性和為人處世之道。至此，《家范》中的思想便成為了司馬氏的家風(fēng)。
再如，山東諸城東武劉氏家族，就是家族優(yōu)秀成員誕生后再定立傳世的家規(guī)、家訓(xùn)。劉氏家族原本鄉(xiāng)里布衣，世代為農(nóng)，是移民到山東的新家族。劉必顯是家中第一個(gè)進(jìn)士，官拜戶部廣西司員外郎，晚年辭官歸故里，致力于子孫的教育，立下了“當(dāng)官清廉、積德行善、官顯莫夸、不立碑傳、勤儉持家、喪事從簡(jiǎn)”的家訓(xùn)。
自清順治年間劉必顯中進(jìn)士算起，至道光末年為止的近兩百年里，劉家連續(xù)七代，先后科考得中198人，其中進(jìn)士共計(jì)5世11人，舉人共計(jì)6世35人，七品以上的官員七十三位，出任知縣、知府、道臺(tái)、學(xué)政、布政使、巡撫、總督、尚書直至內(nèi)閣大學(xué)士、軍機(jī)大臣者皆有，其中最為著名的便是劉統(tǒng)勛、劉墉父子。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)的存在必須是與社會(huì)風(fēng)潮相適應(yīng)的。自漢武帝起，“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”，儒家格外推崇孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，是為“八德”?！鞍说隆弊鳛榉饨ㄉ鐣?huì)人們的行為規(guī)范，普遍存在于家風(fēng)之中。
在宋代，程朱理學(xué)興起、社會(huì)的變革動(dòng)蕩以及北方少數(shù)民族文化的入侵并未動(dòng)搖百姓對(duì)封建思想的信仰，反而受到程朱理學(xué)的影響，在“八德”的基礎(chǔ)上延伸出“烈”這一品格。故而有“餓死事小，失節(jié)事大”
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”等這樣的家風(fēng)在社會(huì)上普及。到了明代，陽(yáng)明心學(xué)引領(lǐng)風(fēng)氣之先，“知行合一”的思想影響深遠(yuǎn)，直至今日依然有指導(dǎo)意義。可見(jiàn)，家風(fēng)具有很強(qiáng)的社會(huì)性，在社會(huì)主流思潮的影響下，家風(fēng)可能被重新厘定。
“世代相傳”和“生活作風(fēng)”是家風(fēng)的兩個(gè)重要標(biāo)簽，家風(fēng)的傳承性很大程度體現(xiàn)在生活作風(fēng)上。生活作風(fēng)可以分為價(jià)值認(rèn)同與生活方式兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面并不能完全割裂開。價(jià)值認(rèn)同是生活方式的思想指引，生活方式是價(jià)值認(rèn)同的表現(xiàn)形式。價(jià)值認(rèn)同是家風(fēng)得以傳承的基礎(chǔ)，家族的世世代代都認(rèn)同祖先的價(jià)值觀，才會(huì)踐行那樣的生活方式。
比如，清正廉潔是一種價(jià)值觀，而勤儉持家便是這種價(jià)值觀在生活方式上的體現(xiàn)。當(dāng)然，許多家風(fēng)、家訓(xùn)并不會(huì)將價(jià)值觀與生活方式區(qū)分得非常清楚，因?yàn)楹?jiǎn)單明確的表達(dá)更利于流傳。這種簡(jiǎn)單明確還體現(xiàn)在對(duì)典籍的高度概括上，往往幾個(gè)字就濃縮了一個(gè)思想或一種道理；同時(shí)又必須是接地氣的表達(dá)，因?yàn)榧易逯形幕潭炔煌?，若寫得艱深拗口，則不易流傳。
閱讀伴我成長(zhǎng)的書信閱讀伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十四
我有一個(gè)要好的朋友，這個(gè)朋友已經(jīng)陪伴我四年多了，它就是：日行一善 。
從上一年紀(jì)的時(shí)候，老師就教我們寫日行一善。當(dāng)時(shí)我還不知道日行一善是
什么
意思，現(xiàn)在我知道了。就是每天做幾件好事，選一件自己覺(jué)得有意義事記下來(lái)，并讓見(jiàn)證人簽字。通過(guò)這幾年的堅(jiān)持和努力，我們已經(jīng)成了形影不離的朋友。
我每天都在盡量做一些力所能及的事情，比如掃樓道，幫媽媽做家務(wù)，就連出去
旅游
或去姥姥家，也不忘記帶著日行一善的小本子，以便隨時(shí)隨地做好事并記錄下來(lái)。日行一善不但使我養(yǎng)成了一些良好的.
生活
習(xí)慣，而且教會(huì)了我做人的道理。并使我懂得了尊重他人，在別人說(shuō)話的時(shí)候，我知道應(yīng)該止語(yǔ)靜聽，而不是去隨意打斷別人的談話，那樣會(huì)顯得很不禮貌。
過(guò)去這幾年里，我們班的
同學(xué)
長(zhǎng)大了很多，成熟了許多，更重要的是我們懂得了許多，學(xué)會(huì)了很多。這一切都?xì)w公于我們的孟老師。是他教會(huì)我們做日行一善，并讓我們學(xué)會(huì)寫日行一善。日行一善雖然不會(huì)說(shuō)話，但是我可以用我的心去感受它對(duì)我的教導(dǎo)，我想等我將來(lái)長(zhǎng)大，成就出一翻事業(yè)的時(shí)候，我一定會(huì)非成感謝日行一善，并感謝教會(huì)我們做日行一善的老師，它必將成為我們一身寶貴的財(cái)富。
日行一善像我心中永遠(yuǎn)的老師，每時(shí)每刻都在教導(dǎo)我，鞭策我。我相信日行一善會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我，使我將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用得人。