方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇一
為了提高大學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生及早樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，在信息收集與整理中，加強(qiáng)本協(xié)會(huì)大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主動(dòng)性和目的性，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及專業(yè)關(guān)注，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、憂患意識(shí)以及目標(biāo)意識(shí)。通過論壇的形式使參加學(xué)生吸取有益經(jīng)驗(yàn)，同樣達(dá)到上述目的，體現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)的宗旨，加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部交流，營造和打造職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)的職業(yè)氛圍和專業(yè)性，特舉行這一活動(dòng)。
本論壇為職業(yè)規(guī)劃論壇。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容，在此主題下分為若干話題，即職業(yè)規(guī)劃意義探索、如何進(jìn)行自我評(píng)估、如何進(jìn)行目標(biāo)制定、如何進(jìn)行社會(huì)環(huán)境分析、如何進(jìn)行所在行業(yè)分析、如何進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整七個(gè)。
年 月 日(星期 )晚19：00— 21：30
某大學(xué)某校區(qū)
某大學(xué)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)
以本協(xié)會(huì)成員為主體，學(xué)生自愿參與。
前期準(zhǔn)備：
一，通過校區(qū)宣傳欄海報(bào)、協(xié)會(huì)論壇等方式告知同學(xué)們，因?yàn)槭菂f(xié)會(huì)內(nèi)部論壇，受規(guī)模和場(chǎng)地限制，現(xiàn)場(chǎng)接受協(xié)會(huì)外同學(xué)參加的機(jī)會(huì)有限，前期課不作重點(diǎn)宣傳。
二，具體論壇場(chǎng)地選擇。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、播放職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)視頻(30分鐘)
2、活動(dòng)負(fù)責(zé)人開幕致詞(3分鐘)
3、主持人按職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容的順序，邀同學(xué)進(jìn)行上臺(tái)話題闡述(每位10分鐘，約80分鐘)
4、在上一步驟的第五個(gè)人之后，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人我校就業(yè)、學(xué)習(xí)等相關(guān)數(shù)據(jù)分析(12分鐘)
5、臺(tái)下協(xié)會(huì)成員自由上臺(tái)闡述看法(20分鐘，每位同學(xué)5分鐘以內(nèi))
6、活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)總結(jié)并結(jié)束(5分鐘)
7、論壇成果展示：會(huì)后將所有資料發(fā)表至協(xié)會(huì)論壇，并在宣傳欄等場(chǎng)所告知同學(xué)前去學(xué)習(xí)交流。
8、會(huì)后協(xié)會(huì)內(nèi)部活動(dòng)總結(jié)
職業(yè)生涯規(guī)劃作為當(dāng)今大學(xué)生必修的一門思想課，單純依靠專業(yè)認(rèn)識(shí)課程難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，難以相互借鑒交流，造成一定的局限性，而舉辦論壇的形式可在一定程度上彌補(bǔ)這一不足，提高大學(xué)生相互學(xué)習(xí)探討的積極性。身為職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)成員，自己對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)程度也直接關(guān)系到協(xié)會(huì)的專業(yè)性，關(guān)系協(xié)會(huì)宗旨的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系協(xié)會(huì)未來發(fā)展。論壇充分調(diào)動(dòng)協(xié)會(huì)成員積極思考總結(jié)也是鍛煉成員能力的途徑，鼓勵(lì)其表達(dá)意見，這也是成員參與本協(xié)會(huì)的愿望的體現(xiàn)，由此加強(qiáng)協(xié)會(huì)主人翁意識(shí)，加強(qiáng)協(xié)會(huì)團(tuán)結(jié)，避免給成員造成形式主義印象。希望這成為協(xié)會(huì)的常規(guī)活動(dòng)。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇二
主要是結(jié)合價(jià)值觀、世界觀等談?wù)剬?duì)人生的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己人生的規(guī)劃等。
主要是從職業(yè)的角度(工作)來談?wù)勛约簩?duì)未來的設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的性格、各方面的能力和家庭情況談?wù)勛约合矚g的職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè)(僅僅是根據(jù)各方面的條件分析自己未來職業(yè)的可能性)。
主要是站在大學(xué)生的角度來規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯，結(jié)合自己的性格、各方面的能力和家庭情況談?wù)勛约合矚g的'職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè)，明確該職業(yè)生涯過程中自己的發(fā)展規(guī)劃和階段性目標(biāo)，為了這些階段性目標(biāo)在大學(xué)階段應(yīng)該完成的任務(wù)(需要培養(yǎng)的素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)的知識(shí)等)。
主要是根據(jù)上述大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)計(jì)自己的實(shí)施方案，從而完成大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的各項(xiàng)階段性目標(biāo)。
(一)素質(zhì)和能力分析
結(jié)合自己性格、特長、缺點(diǎn)、家庭等各方面的條件(即自我認(rèn)識(shí)和環(huán)境認(rèn)識(shí))，比較分析自己現(xiàn)在所具備的基本素質(zhì)、能力和未來職業(yè)所需要的基本素質(zhì)、能力，從而明確大學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)和能力(結(jié)合《2008會(huì)計(jì)高職教學(xué)計(jì)劃》中的第三條能力素質(zhì)分析表)。該部分是下一步制定實(shí)施方案的基礎(chǔ)，務(wù)必認(rèn)真思考。
(二)素質(zhì)和能力培養(yǎng)
主要是結(jié)合大學(xué)三年六個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)和各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)等，有針對(duì)性的對(duì)上述大學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)和能力進(jìn)行有計(jì)劃的安排，具體到學(xué)期。即明確每個(gè)學(xué)期自己要學(xué)習(xí)什么課程、掌握什么知識(shí)、參加什么活動(dòng)、看什么書等等，并且說明這些是為了培養(yǎng)什么素質(zhì)和能力。該部分是整個(gè)方案的核心部分，要結(jié)合自己特點(diǎn)明確每個(gè)學(xué)期的課程、考證、看書、社會(huì)活動(dòng)等等，明確每個(gè)學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)?？梢砸韵卤頌槔齺肀硎龀鲎约旱膶?shí)施方案，僅作參考，不拘一格。總之必須明確未來的目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)，即每個(gè)學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)，詳細(xì)的說明每個(gè)學(xué)期要培養(yǎng)什么素質(zhì)、提高什么能力，相應(yīng)的要學(xué)習(xí)什么課程，考什么證，看什么書(包括名著等)、參加什么活動(dòng)等等。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇三
??我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑是：首先獲得自己需要的學(xué)歷文憑，找到一份工作。由于自己所學(xué)專業(yè)并非教育教學(xué)，所以我會(huì)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)，考取相關(guān)證書，并通過考試進(jìn)入教育行業(yè)。在成為小教師開始一步一步的努力，努力做好教育教學(xué)工作，更進(jìn)一步的做到中級(jí)教師，然后爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任，通過自己的專業(yè)技術(shù)做到高級(jí)教師。學(xué)習(xí)是無止境的，所以我會(huì)在教學(xué)的過程中不斷地學(xué)習(xí)，最終要成為一名資深教師。
??我的人生目標(biāo)是：擁有健康的身體，富裕的生活。
??我的長期目標(biāo)是：不斷地賺錢和學(xué)習(xí)。
??我的中期目標(biāo)是：穩(wěn)定的在崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。
??我的大學(xué)后三年的目標(biāo)是：找到一份適合自己的工作。
??我的短期目標(biāo)是：順利的大學(xué)畢業(yè)。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇四
一、活動(dòng)前言：
調(diào)查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺(tái)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)，對(duì)人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的.學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力，我們精心策劃了此次科院首屆“172校園活動(dòng)網(wǎng)杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
二、活動(dòng)主題：
傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程
拓展職業(yè)空間，成就非凡未來
三、活動(dòng)時(shí)間：
初賽時(shí)間：xx年11月20日
決賽時(shí)間：xx年12月20日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
圖書館多媒體教室(初賽)
學(xué)院多媒體報(bào)告廳(決賽)
五、活動(dòng)主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、支持單位：
湖南科技職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心/共青團(tuán)湖南科技
湖南科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)
湖南科技職業(yè)學(xué)院電子信息系
智通人才網(wǎng)、優(yōu)習(xí)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇
六、活動(dòng)目的：
2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力；
3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)；
4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
七、參賽對(duì)象：
湖南科技職業(yè)學(xué)院全體學(xué)生
活動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)象：
學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)相關(guān)代表、友校創(chuàng)協(xié)帶頭人、學(xué)院學(xué)社聯(lián)各負(fù)責(zé)人、團(tuán)委各委員
八、活動(dòng)展開：
活動(dòng)形式：
活動(dòng)共分為三個(gè)步驟：前期準(zhǔn)備與宣傳、初賽、決賽
參賽方式：
1、參賽作品以個(gè)人為單位報(bào)名參賽；
2、活動(dòng)應(yīng)以職業(yè)生涯規(guī)劃書為中心,加才藝展示在決賽中展現(xiàn)出最真實(shí)最個(gè)性的自我。學(xué)生要認(rèn)真思考自己的價(jià)值觀、興趣和能力，理解社會(huì)職業(yè)的具體情況，選定自己的發(fā)展目標(biāo)做出抉擇，并制定規(guī)劃。規(guī)劃的結(jié)果要盡可能詳盡，明確制訂出完成的期限與項(xiàng)目，規(guī)劃有可實(shí)施性并能夠符合自身的發(fā)展。
3.決賽階段，需制作演示ppt現(xiàn)場(chǎng)演示、即興問答。
活動(dòng)安排：
前期宣傳階段注意事項(xiàng)：初賽決選后，將由會(huì)長和有經(jīng)驗(yàn)的友校選手做現(xiàn)場(chǎng)秀，宣傳階段有相關(guān)工作人員接受選手咨詢，介紹此次活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)和注意事項(xiàng)。
活動(dòng)名稱
活動(dòng)進(jìn)程
時(shí)間安排
主要內(nèi)容
職業(yè)啟蒙
老師
(待定)
主題：傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程、拓展職業(yè)空間，成就非凡未來
內(nèi)容：如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？
前期宣傳
賽前宣傳
1、噴繪海報(bào)、橫幅、宣傳欄、晚自習(xí)宣傳、廣播；
2、填取報(bào)名單，正式報(bào)名
報(bào)名
報(bào)名參賽
賽前培訓(xùn)
就業(yè)指導(dǎo)
由就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)報(bào)名參賽的同學(xué)進(jìn)行職前培訓(xùn)
初賽
作品撰寫
結(jié)合所學(xué)掌握的職業(yè)規(guī)劃知識(shí)撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)作品
作品初選
請(qǐng)老師對(duì)參賽者提交的作品進(jìn)行評(píng)審，選出17份優(yōu)秀作品，進(jìn)入決賽
賽前演練
賽前彩排
17名優(yōu)勝者熟悉環(huán)境和流程，完善比賽作品。
決賽
職業(yè)規(guī)劃大賽自我介紹，ppt演示，即興問答
總結(jié)此次大賽
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇五
學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)、家業(yè)五者之間應(yīng)當(dāng)相互貫通，
在個(gè)性化時(shí)代，需要在高選擇中以最簡捷的方式進(jìn)行獨(dú)特選擇；在多變的時(shí)代，需要長期準(zhǔn)備與積累，透視未來，迎合未來；在感性化時(shí)代，需要把自己的深潛內(nèi)涵淺表化，在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的魅力。
只要我們本著把自已當(dāng)“人”看的判斷原則，采取組合法創(chuàng)新，分七大步驟規(guī)劃自己的.生涯，一學(xué)習(xí)；二鍛煉；三交友；四戀愛；五考研；六就業(yè)；七創(chuàng)業(yè)，其中第六步驟非常重要，它包括選擇老板、讀懂老板、嫁接創(chuàng)意、包裝發(fā)送、經(jīng)驗(yàn)制造、拉銷自我、優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造七個(gè)子步驟，但需遵重老板，即可完成高質(zhì)量就業(yè)，通過上述七大步驟的統(tǒng)籌安排，即可把握命運(yùn)，平滑過渡，順接人生。
解釋：
m：大學(xué)生活質(zhì)量取決于對(duì)接未來的準(zhǔn)確程度。
o：學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)、家業(yè)五者之間應(yīng)當(dāng)相互貫通。
e：在個(gè)性化時(shí)代，需要在高選擇中以最簡捷的方式進(jìn)行獨(dú)特選擇；在多變的時(shí)代，需要長期準(zhǔn)備與積累，透視未來，迎合未來；在感性化時(shí)代，需要把自己的深潛內(nèi)涵淺表化，在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的魅力。
p1：學(xué)習(xí)——在保證畢業(yè)的前提下，只要知道知識(shí)的位置即可。不要為可能有用而學(xué)習(xí)，而是要為找到知識(shí)、領(lǐng)悟方法、開闊視野、加強(qiáng)修養(yǎng)而學(xué)習(xí)。不喜歡的專業(yè)不可能學(xué)好，將來就業(yè)也不可能干好。所以，對(duì)不喜歡的專業(yè)，作為業(yè)務(wù)愛好，掌握其理論方法。還要在網(wǎng)上開闊眼界，尋找喜歡的專業(yè)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取得認(rèn)證更好。只要自己的能力被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，則可以迅速實(shí)現(xiàn)專業(yè)轉(zhuǎn)換。
p2：鍛煉——前半生肆無忌憚地鍛煉，從短處表現(xiàn)自己；后半生擇一業(yè)終其身，從長處發(fā)揮自己。所以，不要顧及自己的面子，增長了長處是硬道理，學(xué)校的環(huán)境是暫時(shí)的，不要在乎。
p3：交友——要好朋友交神，成為“固定資產(chǎn)”；特色朋友交情，成為“遞延資產(chǎn)”；一般朋友交往，多多益善，成為“流動(dòng)資產(chǎn)”；樹立友情形象，締造“無形資產(chǎn)”。有時(shí)，同學(xué)關(guān)系可以受用終身。
p4：戀愛——自然而然，真真實(shí)實(shí)，共赴未來，才有可能把戀愛轉(zhuǎn)化成綠色的婚姻。遺憾源于強(qiáng)求別人，受傷源于強(qiáng)求自己，沖動(dòng)只因年輕，過急只因從眾。不要因?yàn)閯e人說漂亮，你就去追求，須知：給自己找愛人，不是與別人爭(zhēng)愛人。
p5：考研——為了研究是必須的；為了包裝是必要的；為了就業(yè)是幻想的；為了幸福是虛構(gòu)的。無緣無故地考研，是在給別人就業(yè)讓路，是在以耗費(fèi)青春為代價(jià)換取劣質(zhì)的成熟。
p6：就業(yè)——就業(yè)不等于就義；就業(yè)不等于就乎。
把就業(yè)托付給畢業(yè)時(shí)刻，那是自找風(fēng)險(xiǎn)；把就業(yè)主權(quán)托付給招聘企業(yè)，那是自找過剩；把就業(yè)托付給人力資源部門，那是自找偶然。
非得找大企業(yè)，沒有必要；小企業(yè)好找，風(fēng)險(xiǎn)很大；找從小到大的企業(yè)需要把握老板面向未來的潛力。
企業(yè)的未來在老板的思維深處，我們需要引爆老板頭腦深處的就業(yè)機(jī)會(huì)。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇六
??大一：通過英語b級(jí)和計(jì)算機(jī)一級(jí)。
??暑假：找公司對(duì)自己的專業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
??大二：上學(xué)期打好專業(yè)知識(shí)（考慮升本），下學(xué)期出去實(shí)習(xí)，磨練。
??大三：畢業(yè)論文。
??2、中期目標(biāo)
??在獐子島一邊工作一邊深入學(xué)習(xí)，努力做好自己的分內(nèi)的工作，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，了解工作的新動(dòng)態(tài)，時(shí)刻讓自己處在工作的前沿。
??3、長期目標(biāo)
??經(jīng)過幾年的工作，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)還有腰包，帶著我的技術(shù)回我的老家，開始我人生的新的起點(diǎn)。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇七
在個(gè)性化時(shí)代，需要在高選擇中以最簡捷的方式進(jìn)行獨(dú)特選擇；在多變的時(shí)代，需要長期準(zhǔn)備與積累，透視未來，迎合未來；在感性化時(shí)代，需要把自己的深潛內(nèi)涵淺表化，在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的魅力。
只要我們本著把自已當(dāng)“人”看的判斷原則，采取組合法創(chuàng)新，分七大步驟規(guī)劃自己的生涯，一學(xué)習(xí)；二鍛煉；三交友；四戀愛；五考研；六就業(yè)；七創(chuàng)業(yè)，其中第六步驟非常重要，它包括選擇老板、讀懂老板、嫁接創(chuàng)意、包裝發(fā)送、經(jīng)驗(yàn)制造、拉銷自我、優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造七個(gè)子步驟，但需遵重老板，即可完成高質(zhì)量就業(yè)，通過上述七大步驟的統(tǒng)籌安排，即可把握命運(yùn)，平滑過渡，順接人生。
解釋：
m：大學(xué)生活質(zhì)量取決于對(duì)接未來的準(zhǔn)確程度。
o：學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)、家業(yè)五者之間應(yīng)當(dāng)相互貫通。
e：在個(gè)性化時(shí)代，需要在高選擇中以最簡捷的式進(jìn)行獨(dú)特選擇；在多變的時(shí)代，需要長期準(zhǔn)備與積累，透視未來，迎合未來；在感性化時(shí)代，需要把自己的深潛內(nèi)涵淺表化，在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的魅力。
c：組合法——把學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、家業(yè)、事業(yè)組合在一起，把同一個(gè)努力變成多個(gè)成果，把一個(gè)經(jīng)歷變成多個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
p1：學(xué)習(xí)——在保證畢業(yè)的前提下，只要知道知識(shí)的位置即可。不要為可能有用而學(xué)習(xí)，而是要為找到知識(shí)、領(lǐng)悟方法、開闊視野、加強(qiáng)修養(yǎng)而學(xué)習(xí)。不喜歡的專業(yè)不可能學(xué)好，將來就業(yè)也不可能干好。所以，對(duì)不喜歡的專業(yè)，作為業(yè)務(wù)愛好，掌握其理論方法。還要在網(wǎng)上開闊眼界，尋找喜歡的專業(yè)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取得認(rèn)證更好。只要自己的能力被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，則可以迅速實(shí)現(xiàn)專業(yè)轉(zhuǎn)換。
p2：鍛煉——前半生肆無忌憚地鍛煉，從短處表現(xiàn)自己；后半生擇一業(yè)終其身，從長處發(fā)揮自己。所以，不要顧及自己的面子，增長了長處是硬道理，學(xué)校的環(huán)境是暫時(shí)的，不要在乎。
p3：交友——要好朋友交神，成為“固定資產(chǎn)”；特色朋友交情，成為“遞延資產(chǎn)”；一般朋友交往，多多益善，成為“流動(dòng)資產(chǎn)”；樹立友情形象，締造“無形資產(chǎn)”。有時(shí)，同學(xué)關(guān)系可以受用終身。
p4：戀愛——自然而然，真真實(shí)實(shí)，共赴未來，才有可能把戀愛轉(zhuǎn)化成綠色的婚姻。遺憾源于強(qiáng)求別人，受傷源于強(qiáng)求自己，沖動(dòng)只因年輕，過急只因從眾。不要因?yàn)閯e人說漂亮，你就去追求，須知：給自己找愛人，不是與別人爭(zhēng)愛人。
無緣無故地考研，是在給別人就業(yè)讓路，是在以耗費(fèi)青春為代價(jià)換取劣質(zhì)的成熟。
p6：就業(yè)——就業(yè)不等于就義；就業(yè)不等于就乎。
把就業(yè)托付給畢業(yè)時(shí)刻，那是自找風(fēng)險(xiǎn)；把就業(yè)主權(quán)托付給招聘企業(yè)，那是自找過剩；把就業(yè)托付給人力資源部門，那是自找偶然。
非得找大企業(yè)，沒有必要；小企業(yè)好找，風(fēng)險(xiǎn)很大；找從小到大的企業(yè)需要把握老板面向未來的潛力。
企業(yè)的未來在老板的思維深處，我們需要引爆老板頭腦深處的就業(yè)機(jī)會(huì)。
高質(zhì)量的就業(yè)概念是：自己選擇老板沒有選錯(cuò)，老板選擇自己沒有選錯(cuò)。
p7：創(chuàng)業(yè)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)在乎機(jī)會(huì)；創(chuàng)業(yè)在乎獨(dú)特資源和獨(dú)特本領(lǐng)。
不缺德，不違法，有十投一，這是創(chuàng)業(yè)的基本要領(lǐng)。
沒錢者能想象有很多錢，有錢的能想象身無分文，把別人看來的吃苦當(dāng)成自己的樂趣，這是創(chuàng)業(yè)者的思想境界。
沒有張朝陽的機(jī)會(huì)，就不要模仿他創(chuàng)業(yè)；沒有比爾·蓋茨的獨(dú)特技術(shù)手段就不要幻想；創(chuàng)業(yè)不分先后，姜太公釣魚是耐心等待機(jī)會(huì)；創(chuàng)業(yè)先創(chuàng)造自我，史憲文統(tǒng)領(lǐng)策劃業(yè)是潛心培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的結(jié)果。
最好的就業(yè)就是創(chuàng)業(yè)，因?yàn)榫蜆I(yè)也能實(shí)現(xiàn)當(dāng)老板的目標(biāo)，殊途同歸，美國艾科卡就是一個(gè)例子。
懷著創(chuàng)業(yè)的意識(shí)去就業(yè)，就相當(dāng)于自我創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生讀懂老板的腦圖，校園創(chuàng)業(yè)就有可能獲得企業(yè)資本支持。
其中第六個(gè)決策點(diǎn)非常重要，分七個(gè)決策子點(diǎn)：
p6-1：選擇板——忘記自己的專業(yè)，選擇中意的行業(yè)，考察行業(yè)的高地城市，選擇活力企業(yè)，選擇活力老板，活力在于老板的網(wǎng)上言論之中。
p6-2：讀懂老板——把老板網(wǎng)上暴露出來的決策思路，進(jìn)行規(guī)范化再造，使之能夠便于理論考量，衡量其思想的好壞。老板最需要的是“知音”，最有前途的員工是活躍在老板未來思想境界里的人，最有可能轉(zhuǎn)化成老板的打工者是那些經(jīng)常能站在老板高度謀商的人。
p6-3：嫁接創(chuàng)意——在老板的思想平臺(tái)上，開發(fā)自己的創(chuàng)意，使兩個(gè)頭腦呈現(xiàn)和諧狀態(tài)，把自己的小事能力與老板的大事安排緊密地聯(lián)系在一起。
p6-4：包裝發(fā)送——以合適的身份，書寫文件。猜想郵箱，附加快遞，雙渠道發(fā)送，多企業(yè)聯(lián)絡(luò)。
p6-5：經(jīng)驗(yàn)制造——沿著自己的創(chuàng)意腦圖，在校園活動(dòng)中縱向積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；沿著企業(yè)的上下游產(chǎn)業(yè)關(guān)系，在網(wǎng)上腦圖對(duì)接中橫向積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)；沿著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，利用腦圖對(duì)接，有針對(duì)性地積累競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。合成《我的工作經(jīng)驗(yàn)》。
p6-6：拉銷自我——在全國智慧聯(lián)賽上全面展示自我才能，驚動(dòng)一個(gè)行業(yè)，讓老板聯(lián)系自己；遠(yuǎn)程廣發(fā)腦圖，等待老板聯(lián)系；針對(duì)招聘企業(yè)，送上特色資料，使老板另眼相看。
p6-7：優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造——把低學(xué)歷變成扎實(shí)，把“已通過策劃研究生課程入學(xué)考試”作為學(xué)歷彈性；把專業(yè)不對(duì)口變成高復(fù)合人才；把一般院校變成自我潛力。一切因?yàn)檫m合而變換了時(shí)空。
j6-1：尊重老板——自始至終本著尊重老板的原則，盡量多地提供支持性觀點(diǎn)，盡量少地發(fā)表批評(píng)言論。
g：把握命運(yùn)，平滑過渡，順接人生。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇八
深入貫徹落實(shí)教育部新頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》教職成〔20xx〕4號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。使職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)生職業(yè)精神的培育，服務(wù)于學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。
中職學(xué)生群體中存在著學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺(tái)。在當(dāng)今知識(shí)大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的'創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力，精心策劃本次“規(guī)劃人生，成就夢(mèng)想”職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。
通過職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽的活動(dòng)形式，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，全面認(rèn)識(shí)自己，了解人才市場(chǎng)需求，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。
主辦單位：招生安置辦公室
協(xié)辦單位：學(xué)校團(tuán)委
大賽時(shí)間：20xx年6月
全體在校學(xué)生
“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案評(píng)選。
大賽要求選手在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案（方案必須包括確定個(gè)人志向、自我評(píng)估和職業(yè)生涯機(jī)會(huì)或前景評(píng)估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃與措施等六個(gè)方面內(nèi)容，方案標(biāo)題自擬，要求具備可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性和持續(xù)性），并由評(píng)委評(píng)選出12名優(yōu)秀方案參加現(xiàn)場(chǎng)展示決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案包括六個(gè)部分：
1、確定個(gè)人志向：立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起，所以，在進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)。
2、自我評(píng)估和生涯機(jī)會(huì)評(píng)估：自我評(píng)估是對(duì)自己做全面分析，通過自我分析，認(rèn)識(shí)自己、了解自己。只有認(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對(duì)自己的生涯目標(biāo)作出最佳抉擇，因此，自我評(píng)估是生涯設(shè)計(jì)的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力等。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估主要分析內(nèi)外因素對(duì)自己生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境，便無法生存與成長，所以，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評(píng)估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
3、職業(yè)的選擇：通過自我評(píng)估、生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估，認(rèn)識(shí)自己、分析環(huán)境，在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的職業(yè)做出選擇。
4、確定職業(yè)生涯路線：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線，還是走專業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)：生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后，人生目標(biāo)的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、年目標(biāo)、中期目標(biāo)一般為三至五年，長期目標(biāo)一般為五至十年。
6、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施：在確定生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里所指行動(dòng)是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，大工作方面，你計(jì)劃采取什么措施，來提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。
參賽選手根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣愛好，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并設(shè)計(jì)合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規(guī)劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂，通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析，找出威脅實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的因素，并提出若干解決方案。
1、清晰性：是否正確準(zhǔn)確了解個(gè)人特質(zhì)，考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確（15分）。
2、變動(dòng)性：設(shè)計(jì)是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化目標(biāo)或措施是否具有彈性緩沖性（15分）。
3、一致性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個(gè)人目標(biāo)和組織發(fā)展目標(biāo)是否一致（15分）。
4、適應(yīng)性：目標(biāo)是否符合被個(gè)人個(gè)性、興趣特長和社會(huì)環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對(duì)個(gè)人產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用（15分）。
5、適時(shí)性：目標(biāo)時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當(dāng)，順序是否合理（10分）。
6、可評(píng)估性：設(shè)計(jì)是否具有明確時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時(shí)掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)（10分）。
7、持續(xù)性：設(shè)計(jì)是否具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景，擬定生涯設(shè)計(jì)的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過程（10分）。
8、創(chuàng)新性：是否有獨(dú)到的見解，職業(yè)生涯選擇是否有時(shí)代氣息（10分）。
評(píng)委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場(chǎng)上表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)審，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。
１、所有參賽者均需準(zhǔn)確、完整填寫“參賽報(bào)名表”，填寫不完整或填寫錯(cuò)誤、內(nèi)容虛假等獎(jiǎng)不被接納，由此而發(fā)生的任何爭(zhēng)議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。
２、所有參賽作品概不退稿，請(qǐng)自行保留底稿。
３、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
４、獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段，即予取消其參賽資格追回獎(jiǎng)勵(lì)。
5、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)并要求返還獎(jiǎng)品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
6、大賽主辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如有未盡事宜，將及時(shí)修訂。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇九
20xx~20xx年：
3、努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，有效利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)；
4、努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，補(bǔ)充課外知識(shí)，充實(shí)自我。
20xx~20xx年：
2、增強(qiáng)英語口語能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，拿到專四考試
證書和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書；
3、選修其他專業(yè)的知識(shí)以充實(shí)自己；
20xx~20xx年：
3、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為拿到專業(yè)八級(jí)考試證書作準(zhǔn)備；
4、積極加入校友網(wǎng)，向已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐了解往年的求職情況。
20xx~20xx年：
1、對(duì)前三年的準(zhǔn)備作總結(jié)，檢驗(yàn)自己已確立的.職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分；
3、復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拿到專業(yè)八級(jí)考試證書。
（二）中期計(jì)劃
20xx`~20xx年：
1、掌握職業(yè)技能，努力做好本職工作，弄清崗位職責(zé)，明確工作任務(wù)；
2、從小事做起，腳踏實(shí)地，樹立良好的職業(yè)工作形象；
5、尋找自己在組織中的位置，給自己定向，使自己的才干與組織要求相適應(yīng)。
20xx~20xx年：
1、成為基層管理人員，培養(yǎng)本基層的管理能力，如：業(yè)務(wù)知識(shí)技能、統(tǒng)御力、行動(dòng)力、談判力、企劃力、指導(dǎo)培養(yǎng)部署能力、創(chuàng)造力等。
2、找到自己人生中的另一半，組建家庭，承擔(dān)家庭責(zé)任，處理好自己與配偶的關(guān)系，不把惡劣情緒帶至工作上，影響工作能力和決策。
20xx~20xx年：
努力工作，爭(zhēng)取成為中層管理人員，培養(yǎng)本基層的管理能力，如：領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御力、企劃力、先見性、對(duì)外調(diào)整力和領(lǐng)導(dǎo)魅力。
（三）長期計(jì)劃
3、可利用去國外出差的機(jī)會(huì)旅游，增強(qiáng)自己的見識(shí)，娛樂自己。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇十
全體本科生及研究生
20xx年7月1日—20xx年6月30日
1、“就業(yè)大講堂”系列報(bào)告會(huì)。
為提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)劃針對(duì)一年級(jí)至三年級(jí)學(xué)生開展職業(yè)生涯系列報(bào)告會(huì)，屆時(shí)邀請(qǐng)生涯規(guī)劃專家，企業(yè)hr，優(yōu)秀校友與分別與各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生分析行業(yè)現(xiàn)狀，明確自身定位，提早規(guī)劃，盡快行動(dòng)。
2、“職通未來”簡歷大賽。
為進(jìn)一步提升大學(xué)生的簡歷制作水平，幫助學(xué)生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)院計(jì)劃面向20xx級(jí)學(xué)生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會(huì)對(duì)全體參賽學(xué)生進(jìn)行簡歷指導(dǎo)，評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)邔⑼扑]參加校級(jí)簡歷大賽。
3、求職能力提升輔導(dǎo)班。
學(xué)院邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)指導(dǎo)教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)提升服務(wù)。包括就業(yè)市場(chǎng)分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改派手續(xù)，求職者個(gè)性特點(diǎn)分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標(biāo)設(shè)定、就業(yè)心態(tài)調(diào)整、基層就業(yè)項(xiàng)目，求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。
4、生涯團(tuán)輔小課堂。
為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)劃利用暑期面向一年級(jí)學(xué)生開展生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，明晰自身定位，提高適應(yīng)力。
5、暑期企業(yè)參觀實(shí)習(xí)。
為進(jìn)一步促進(jìn)校企融合，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，共同培育生命科學(xué)行業(yè)人才。學(xué)院將與多家就業(yè)實(shí)習(xí)基地企業(yè)合作，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)技能，開闊專業(yè)視野，拓展學(xué)生的素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立校企長期的人力資源供需合作關(guān)系。
6、“一對(duì)一”生涯咨詢。
為幫助學(xué)生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過程中各種難題和困惑，學(xué)院計(jì)劃利用“啟航生涯體驗(yàn)式輔導(dǎo)工作室”團(tuán)隊(duì)，面向?qū)W生開展“一對(duì)一”職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。
1、各班級(jí)積極宣傳、動(dòng)員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排詳見附件1。
3、各活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)主題活動(dòng)的進(jìn)展情況，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保將活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
4、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各單位做好活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇一
為了提高大學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生及早樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，在信息收集與整理中，加強(qiáng)本協(xié)會(huì)大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主動(dòng)性和目的性，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及專業(yè)關(guān)注，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、憂患意識(shí)以及目標(biāo)意識(shí)。通過論壇的形式使參加學(xué)生吸取有益經(jīng)驗(yàn)，同樣達(dá)到上述目的，體現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)的宗旨，加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部交流，營造和打造職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)的職業(yè)氛圍和專業(yè)性，特舉行這一活動(dòng)。
本論壇為職業(yè)規(guī)劃論壇。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容，在此主題下分為若干話題，即職業(yè)規(guī)劃意義探索、如何進(jìn)行自我評(píng)估、如何進(jìn)行目標(biāo)制定、如何進(jìn)行社會(huì)環(huán)境分析、如何進(jìn)行所在行業(yè)分析、如何進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整七個(gè)。
年 月 日(星期 )晚19：00— 21：30
某大學(xué)某校區(qū)
某大學(xué)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)
以本協(xié)會(huì)成員為主體，學(xué)生自愿參與。
前期準(zhǔn)備：
一，通過校區(qū)宣傳欄海報(bào)、協(xié)會(huì)論壇等方式告知同學(xué)們，因?yàn)槭菂f(xié)會(huì)內(nèi)部論壇，受規(guī)模和場(chǎng)地限制，現(xiàn)場(chǎng)接受協(xié)會(huì)外同學(xué)參加的機(jī)會(huì)有限，前期課不作重點(diǎn)宣傳。
二，具體論壇場(chǎng)地選擇。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、播放職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)視頻(30分鐘)
2、活動(dòng)負(fù)責(zé)人開幕致詞(3分鐘)
3、主持人按職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容的順序，邀同學(xué)進(jìn)行上臺(tái)話題闡述(每位10分鐘，約80分鐘)
4、在上一步驟的第五個(gè)人之后，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人我校就業(yè)、學(xué)習(xí)等相關(guān)數(shù)據(jù)分析(12分鐘)
5、臺(tái)下協(xié)會(huì)成員自由上臺(tái)闡述看法(20分鐘，每位同學(xué)5分鐘以內(nèi))
6、活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)總結(jié)并結(jié)束(5分鐘)
7、論壇成果展示：會(huì)后將所有資料發(fā)表至協(xié)會(huì)論壇，并在宣傳欄等場(chǎng)所告知同學(xué)前去學(xué)習(xí)交流。
8、會(huì)后協(xié)會(huì)內(nèi)部活動(dòng)總結(jié)
職業(yè)生涯規(guī)劃作為當(dāng)今大學(xué)生必修的一門思想課，單純依靠專業(yè)認(rèn)識(shí)課程難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，難以相互借鑒交流，造成一定的局限性，而舉辦論壇的形式可在一定程度上彌補(bǔ)這一不足，提高大學(xué)生相互學(xué)習(xí)探討的積極性。身為職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)成員，自己對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)程度也直接關(guān)系到協(xié)會(huì)的專業(yè)性，關(guān)系協(xié)會(huì)宗旨的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系協(xié)會(huì)未來發(fā)展。論壇充分調(diào)動(dòng)協(xié)會(huì)成員積極思考總結(jié)也是鍛煉成員能力的途徑，鼓勵(lì)其表達(dá)意見，這也是成員參與本協(xié)會(huì)的愿望的體現(xiàn)，由此加強(qiáng)協(xié)會(huì)主人翁意識(shí)，加強(qiáng)協(xié)會(huì)團(tuán)結(jié)，避免給成員造成形式主義印象。希望這成為協(xié)會(huì)的常規(guī)活動(dòng)。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇二
主要是結(jié)合價(jià)值觀、世界觀等談?wù)剬?duì)人生的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己人生的規(guī)劃等。
主要是從職業(yè)的角度(工作)來談?wù)勛约簩?duì)未來的設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的性格、各方面的能力和家庭情況談?wù)勛约合矚g的職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè)(僅僅是根據(jù)各方面的條件分析自己未來職業(yè)的可能性)。
主要是站在大學(xué)生的角度來規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯，結(jié)合自己的性格、各方面的能力和家庭情況談?wù)勛约合矚g的'職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè)，明確該職業(yè)生涯過程中自己的發(fā)展規(guī)劃和階段性目標(biāo)，為了這些階段性目標(biāo)在大學(xué)階段應(yīng)該完成的任務(wù)(需要培養(yǎng)的素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)的知識(shí)等)。
主要是根據(jù)上述大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)計(jì)自己的實(shí)施方案，從而完成大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的各項(xiàng)階段性目標(biāo)。
(一)素質(zhì)和能力分析
結(jié)合自己性格、特長、缺點(diǎn)、家庭等各方面的條件(即自我認(rèn)識(shí)和環(huán)境認(rèn)識(shí))，比較分析自己現(xiàn)在所具備的基本素質(zhì)、能力和未來職業(yè)所需要的基本素質(zhì)、能力，從而明確大學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)和能力(結(jié)合《2008會(huì)計(jì)高職教學(xué)計(jì)劃》中的第三條能力素質(zhì)分析表)。該部分是下一步制定實(shí)施方案的基礎(chǔ)，務(wù)必認(rèn)真思考。
(二)素質(zhì)和能力培養(yǎng)
主要是結(jié)合大學(xué)三年六個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)和各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)等，有針對(duì)性的對(duì)上述大學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)和能力進(jìn)行有計(jì)劃的安排，具體到學(xué)期。即明確每個(gè)學(xué)期自己要學(xué)習(xí)什么課程、掌握什么知識(shí)、參加什么活動(dòng)、看什么書等等，并且說明這些是為了培養(yǎng)什么素質(zhì)和能力。該部分是整個(gè)方案的核心部分，要結(jié)合自己特點(diǎn)明確每個(gè)學(xué)期的課程、考證、看書、社會(huì)活動(dòng)等等，明確每個(gè)學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)?？梢砸韵卤頌槔齺肀硎龀鲎约旱膶?shí)施方案，僅作參考，不拘一格。總之必須明確未來的目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)，即每個(gè)學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)，詳細(xì)的說明每個(gè)學(xué)期要培養(yǎng)什么素質(zhì)、提高什么能力，相應(yīng)的要學(xué)習(xí)什么課程，考什么證，看什么書(包括名著等)、參加什么活動(dòng)等等。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇三
??我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑是：首先獲得自己需要的學(xué)歷文憑，找到一份工作。由于自己所學(xué)專業(yè)并非教育教學(xué)，所以我會(huì)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)，考取相關(guān)證書，并通過考試進(jìn)入教育行業(yè)。在成為小教師開始一步一步的努力，努力做好教育教學(xué)工作，更進(jìn)一步的做到中級(jí)教師，然后爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任，通過自己的專業(yè)技術(shù)做到高級(jí)教師。學(xué)習(xí)是無止境的，所以我會(huì)在教學(xué)的過程中不斷地學(xué)習(xí)，最終要成為一名資深教師。
??我的人生目標(biāo)是：擁有健康的身體，富裕的生活。
??我的長期目標(biāo)是：不斷地賺錢和學(xué)習(xí)。
??我的中期目標(biāo)是：穩(wěn)定的在崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。
??我的大學(xué)后三年的目標(biāo)是：找到一份適合自己的工作。
??我的短期目標(biāo)是：順利的大學(xué)畢業(yè)。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇四
一、活動(dòng)前言：
調(diào)查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺(tái)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)，對(duì)人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的.學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力，我們精心策劃了此次科院首屆“172校園活動(dòng)網(wǎng)杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
二、活動(dòng)主題：
傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程
拓展職業(yè)空間，成就非凡未來
三、活動(dòng)時(shí)間：
初賽時(shí)間：xx年11月20日
決賽時(shí)間：xx年12月20日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
圖書館多媒體教室(初賽)
學(xué)院多媒體報(bào)告廳(決賽)
五、活動(dòng)主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、支持單位：
湖南科技職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心/共青團(tuán)湖南科技
湖南科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)
湖南科技職業(yè)學(xué)院電子信息系
智通人才網(wǎng)、優(yōu)習(xí)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇
六、活動(dòng)目的：
2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力；
3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)；
4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
七、參賽對(duì)象：
湖南科技職業(yè)學(xué)院全體學(xué)生
活動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)象：
學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)相關(guān)代表、友校創(chuàng)協(xié)帶頭人、學(xué)院學(xué)社聯(lián)各負(fù)責(zé)人、團(tuán)委各委員
八、活動(dòng)展開：
活動(dòng)形式：
活動(dòng)共分為三個(gè)步驟：前期準(zhǔn)備與宣傳、初賽、決賽
參賽方式：
1、參賽作品以個(gè)人為單位報(bào)名參賽；
2、活動(dòng)應(yīng)以職業(yè)生涯規(guī)劃書為中心,加才藝展示在決賽中展現(xiàn)出最真實(shí)最個(gè)性的自我。學(xué)生要認(rèn)真思考自己的價(jià)值觀、興趣和能力，理解社會(huì)職業(yè)的具體情況，選定自己的發(fā)展目標(biāo)做出抉擇，并制定規(guī)劃。規(guī)劃的結(jié)果要盡可能詳盡，明確制訂出完成的期限與項(xiàng)目，規(guī)劃有可實(shí)施性并能夠符合自身的發(fā)展。
3.決賽階段，需制作演示ppt現(xiàn)場(chǎng)演示、即興問答。
活動(dòng)安排：
前期宣傳階段注意事項(xiàng)：初賽決選后，將由會(huì)長和有經(jīng)驗(yàn)的友校選手做現(xiàn)場(chǎng)秀，宣傳階段有相關(guān)工作人員接受選手咨詢，介紹此次活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)和注意事項(xiàng)。
活動(dòng)名稱
活動(dòng)進(jìn)程
時(shí)間安排
主要內(nèi)容
職業(yè)啟蒙
老師
(待定)
主題：傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程、拓展職業(yè)空間，成就非凡未來
內(nèi)容：如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？
前期宣傳
賽前宣傳
1、噴繪海報(bào)、橫幅、宣傳欄、晚自習(xí)宣傳、廣播；
2、填取報(bào)名單，正式報(bào)名
報(bào)名
報(bào)名參賽
賽前培訓(xùn)
就業(yè)指導(dǎo)
由就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)報(bào)名參賽的同學(xué)進(jìn)行職前培訓(xùn)
初賽
作品撰寫
結(jié)合所學(xué)掌握的職業(yè)規(guī)劃知識(shí)撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)作品
作品初選
請(qǐng)老師對(duì)參賽者提交的作品進(jìn)行評(píng)審，選出17份優(yōu)秀作品，進(jìn)入決賽
賽前演練
賽前彩排
17名優(yōu)勝者熟悉環(huán)境和流程，完善比賽作品。
決賽
職業(yè)規(guī)劃大賽自我介紹，ppt演示，即興問答
總結(jié)此次大賽
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇五
學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)、家業(yè)五者之間應(yīng)當(dāng)相互貫通，
在個(gè)性化時(shí)代，需要在高選擇中以最簡捷的方式進(jìn)行獨(dú)特選擇；在多變的時(shí)代，需要長期準(zhǔn)備與積累，透視未來，迎合未來；在感性化時(shí)代，需要把自己的深潛內(nèi)涵淺表化，在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的魅力。
只要我們本著把自已當(dāng)“人”看的判斷原則，采取組合法創(chuàng)新，分七大步驟規(guī)劃自己的.生涯，一學(xué)習(xí)；二鍛煉；三交友；四戀愛；五考研；六就業(yè)；七創(chuàng)業(yè)，其中第六步驟非常重要，它包括選擇老板、讀懂老板、嫁接創(chuàng)意、包裝發(fā)送、經(jīng)驗(yàn)制造、拉銷自我、優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造七個(gè)子步驟，但需遵重老板，即可完成高質(zhì)量就業(yè)，通過上述七大步驟的統(tǒng)籌安排，即可把握命運(yùn)，平滑過渡，順接人生。
解釋：
m：大學(xué)生活質(zhì)量取決于對(duì)接未來的準(zhǔn)確程度。
o：學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)、家業(yè)五者之間應(yīng)當(dāng)相互貫通。
e：在個(gè)性化時(shí)代，需要在高選擇中以最簡捷的方式進(jìn)行獨(dú)特選擇；在多變的時(shí)代，需要長期準(zhǔn)備與積累，透視未來，迎合未來；在感性化時(shí)代，需要把自己的深潛內(nèi)涵淺表化，在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的魅力。
p1：學(xué)習(xí)——在保證畢業(yè)的前提下，只要知道知識(shí)的位置即可。不要為可能有用而學(xué)習(xí)，而是要為找到知識(shí)、領(lǐng)悟方法、開闊視野、加強(qiáng)修養(yǎng)而學(xué)習(xí)。不喜歡的專業(yè)不可能學(xué)好，將來就業(yè)也不可能干好。所以，對(duì)不喜歡的專業(yè)，作為業(yè)務(wù)愛好，掌握其理論方法。還要在網(wǎng)上開闊眼界，尋找喜歡的專業(yè)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取得認(rèn)證更好。只要自己的能力被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，則可以迅速實(shí)現(xiàn)專業(yè)轉(zhuǎn)換。
p2：鍛煉——前半生肆無忌憚地鍛煉，從短處表現(xiàn)自己；后半生擇一業(yè)終其身，從長處發(fā)揮自己。所以，不要顧及自己的面子，增長了長處是硬道理，學(xué)校的環(huán)境是暫時(shí)的，不要在乎。
p3：交友——要好朋友交神，成為“固定資產(chǎn)”；特色朋友交情，成為“遞延資產(chǎn)”；一般朋友交往，多多益善，成為“流動(dòng)資產(chǎn)”；樹立友情形象，締造“無形資產(chǎn)”。有時(shí)，同學(xué)關(guān)系可以受用終身。
p4：戀愛——自然而然，真真實(shí)實(shí)，共赴未來，才有可能把戀愛轉(zhuǎn)化成綠色的婚姻。遺憾源于強(qiáng)求別人，受傷源于強(qiáng)求自己，沖動(dòng)只因年輕，過急只因從眾。不要因?yàn)閯e人說漂亮，你就去追求，須知：給自己找愛人，不是與別人爭(zhēng)愛人。
p5：考研——為了研究是必須的；為了包裝是必要的；為了就業(yè)是幻想的；為了幸福是虛構(gòu)的。無緣無故地考研，是在給別人就業(yè)讓路，是在以耗費(fèi)青春為代價(jià)換取劣質(zhì)的成熟。
p6：就業(yè)——就業(yè)不等于就義；就業(yè)不等于就乎。
把就業(yè)托付給畢業(yè)時(shí)刻，那是自找風(fēng)險(xiǎn)；把就業(yè)主權(quán)托付給招聘企業(yè)，那是自找過剩；把就業(yè)托付給人力資源部門，那是自找偶然。
非得找大企業(yè)，沒有必要；小企業(yè)好找，風(fēng)險(xiǎn)很大；找從小到大的企業(yè)需要把握老板面向未來的潛力。
企業(yè)的未來在老板的思維深處，我們需要引爆老板頭腦深處的就業(yè)機(jī)會(huì)。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇六
??大一：通過英語b級(jí)和計(jì)算機(jī)一級(jí)。
??暑假：找公司對(duì)自己的專業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
??大二：上學(xué)期打好專業(yè)知識(shí)（考慮升本），下學(xué)期出去實(shí)習(xí)，磨練。
??大三：畢業(yè)論文。
??2、中期目標(biāo)
??在獐子島一邊工作一邊深入學(xué)習(xí)，努力做好自己的分內(nèi)的工作，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，了解工作的新動(dòng)態(tài)，時(shí)刻讓自己處在工作的前沿。
??3、長期目標(biāo)
??經(jīng)過幾年的工作，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)還有腰包，帶著我的技術(shù)回我的老家，開始我人生的新的起點(diǎn)。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇七
在個(gè)性化時(shí)代，需要在高選擇中以最簡捷的方式進(jìn)行獨(dú)特選擇；在多變的時(shí)代，需要長期準(zhǔn)備與積累，透視未來，迎合未來；在感性化時(shí)代，需要把自己的深潛內(nèi)涵淺表化，在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的魅力。
只要我們本著把自已當(dāng)“人”看的判斷原則，采取組合法創(chuàng)新，分七大步驟規(guī)劃自己的生涯，一學(xué)習(xí)；二鍛煉；三交友；四戀愛；五考研；六就業(yè)；七創(chuàng)業(yè)，其中第六步驟非常重要，它包括選擇老板、讀懂老板、嫁接創(chuàng)意、包裝發(fā)送、經(jīng)驗(yàn)制造、拉銷自我、優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造七個(gè)子步驟，但需遵重老板，即可完成高質(zhì)量就業(yè)，通過上述七大步驟的統(tǒng)籌安排，即可把握命運(yùn)，平滑過渡，順接人生。
解釋：
m：大學(xué)生活質(zhì)量取決于對(duì)接未來的準(zhǔn)確程度。
o：學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)、家業(yè)五者之間應(yīng)當(dāng)相互貫通。
e：在個(gè)性化時(shí)代，需要在高選擇中以最簡捷的式進(jìn)行獨(dú)特選擇；在多變的時(shí)代，需要長期準(zhǔn)備與積累，透視未來，迎合未來；在感性化時(shí)代，需要把自己的深潛內(nèi)涵淺表化，在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的魅力。
c：組合法——把學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、家業(yè)、事業(yè)組合在一起，把同一個(gè)努力變成多個(gè)成果，把一個(gè)經(jīng)歷變成多個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
p1：學(xué)習(xí)——在保證畢業(yè)的前提下，只要知道知識(shí)的位置即可。不要為可能有用而學(xué)習(xí)，而是要為找到知識(shí)、領(lǐng)悟方法、開闊視野、加強(qiáng)修養(yǎng)而學(xué)習(xí)。不喜歡的專業(yè)不可能學(xué)好，將來就業(yè)也不可能干好。所以，對(duì)不喜歡的專業(yè)，作為業(yè)務(wù)愛好，掌握其理論方法。還要在網(wǎng)上開闊眼界，尋找喜歡的專業(yè)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取得認(rèn)證更好。只要自己的能力被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，則可以迅速實(shí)現(xiàn)專業(yè)轉(zhuǎn)換。
p2：鍛煉——前半生肆無忌憚地鍛煉，從短處表現(xiàn)自己；后半生擇一業(yè)終其身，從長處發(fā)揮自己。所以，不要顧及自己的面子，增長了長處是硬道理，學(xué)校的環(huán)境是暫時(shí)的，不要在乎。
p3：交友——要好朋友交神，成為“固定資產(chǎn)”；特色朋友交情，成為“遞延資產(chǎn)”；一般朋友交往，多多益善，成為“流動(dòng)資產(chǎn)”；樹立友情形象，締造“無形資產(chǎn)”。有時(shí)，同學(xué)關(guān)系可以受用終身。
p4：戀愛——自然而然，真真實(shí)實(shí)，共赴未來，才有可能把戀愛轉(zhuǎn)化成綠色的婚姻。遺憾源于強(qiáng)求別人，受傷源于強(qiáng)求自己，沖動(dòng)只因年輕，過急只因從眾。不要因?yàn)閯e人說漂亮，你就去追求，須知：給自己找愛人，不是與別人爭(zhēng)愛人。
無緣無故地考研，是在給別人就業(yè)讓路，是在以耗費(fèi)青春為代價(jià)換取劣質(zhì)的成熟。
p6：就業(yè)——就業(yè)不等于就義；就業(yè)不等于就乎。
把就業(yè)托付給畢業(yè)時(shí)刻，那是自找風(fēng)險(xiǎn)；把就業(yè)主權(quán)托付給招聘企業(yè)，那是自找過剩；把就業(yè)托付給人力資源部門，那是自找偶然。
非得找大企業(yè)，沒有必要；小企業(yè)好找，風(fēng)險(xiǎn)很大；找從小到大的企業(yè)需要把握老板面向未來的潛力。
企業(yè)的未來在老板的思維深處，我們需要引爆老板頭腦深處的就業(yè)機(jī)會(huì)。
高質(zhì)量的就業(yè)概念是：自己選擇老板沒有選錯(cuò)，老板選擇自己沒有選錯(cuò)。
p7：創(chuàng)業(yè)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)在乎機(jī)會(huì)；創(chuàng)業(yè)在乎獨(dú)特資源和獨(dú)特本領(lǐng)。
不缺德，不違法，有十投一，這是創(chuàng)業(yè)的基本要領(lǐng)。
沒錢者能想象有很多錢，有錢的能想象身無分文，把別人看來的吃苦當(dāng)成自己的樂趣，這是創(chuàng)業(yè)者的思想境界。
沒有張朝陽的機(jī)會(huì)，就不要模仿他創(chuàng)業(yè)；沒有比爾·蓋茨的獨(dú)特技術(shù)手段就不要幻想；創(chuàng)業(yè)不分先后，姜太公釣魚是耐心等待機(jī)會(huì)；創(chuàng)業(yè)先創(chuàng)造自我，史憲文統(tǒng)領(lǐng)策劃業(yè)是潛心培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的結(jié)果。
最好的就業(yè)就是創(chuàng)業(yè)，因?yàn)榫蜆I(yè)也能實(shí)現(xiàn)當(dāng)老板的目標(biāo)，殊途同歸，美國艾科卡就是一個(gè)例子。
懷著創(chuàng)業(yè)的意識(shí)去就業(yè)，就相當(dāng)于自我創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生讀懂老板的腦圖，校園創(chuàng)業(yè)就有可能獲得企業(yè)資本支持。
其中第六個(gè)決策點(diǎn)非常重要，分七個(gè)決策子點(diǎn)：
p6-1：選擇板——忘記自己的專業(yè)，選擇中意的行業(yè)，考察行業(yè)的高地城市，選擇活力企業(yè)，選擇活力老板，活力在于老板的網(wǎng)上言論之中。
p6-2：讀懂老板——把老板網(wǎng)上暴露出來的決策思路，進(jìn)行規(guī)范化再造，使之能夠便于理論考量，衡量其思想的好壞。老板最需要的是“知音”，最有前途的員工是活躍在老板未來思想境界里的人，最有可能轉(zhuǎn)化成老板的打工者是那些經(jīng)常能站在老板高度謀商的人。
p6-3：嫁接創(chuàng)意——在老板的思想平臺(tái)上，開發(fā)自己的創(chuàng)意，使兩個(gè)頭腦呈現(xiàn)和諧狀態(tài)，把自己的小事能力與老板的大事安排緊密地聯(lián)系在一起。
p6-4：包裝發(fā)送——以合適的身份，書寫文件。猜想郵箱，附加快遞，雙渠道發(fā)送，多企業(yè)聯(lián)絡(luò)。
p6-5：經(jīng)驗(yàn)制造——沿著自己的創(chuàng)意腦圖，在校園活動(dòng)中縱向積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；沿著企業(yè)的上下游產(chǎn)業(yè)關(guān)系，在網(wǎng)上腦圖對(duì)接中橫向積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)；沿著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，利用腦圖對(duì)接，有針對(duì)性地積累競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。合成《我的工作經(jīng)驗(yàn)》。
p6-6：拉銷自我——在全國智慧聯(lián)賽上全面展示自我才能，驚動(dòng)一個(gè)行業(yè)，讓老板聯(lián)系自己；遠(yuǎn)程廣發(fā)腦圖，等待老板聯(lián)系；針對(duì)招聘企業(yè)，送上特色資料，使老板另眼相看。
p6-7：優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造——把低學(xué)歷變成扎實(shí)，把“已通過策劃研究生課程入學(xué)考試”作為學(xué)歷彈性；把專業(yè)不對(duì)口變成高復(fù)合人才；把一般院校變成自我潛力。一切因?yàn)檫m合而變換了時(shí)空。
j6-1：尊重老板——自始至終本著尊重老板的原則，盡量多地提供支持性觀點(diǎn)，盡量少地發(fā)表批評(píng)言論。
g：把握命運(yùn)，平滑過渡，順接人生。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇八
深入貫徹落實(shí)教育部新頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》教職成〔20xx〕4號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。使職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)生職業(yè)精神的培育，服務(wù)于學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。
中職學(xué)生群體中存在著學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺(tái)。在當(dāng)今知識(shí)大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的'創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力，精心策劃本次“規(guī)劃人生，成就夢(mèng)想”職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。
通過職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽的活動(dòng)形式，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，全面認(rèn)識(shí)自己，了解人才市場(chǎng)需求，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。
主辦單位：招生安置辦公室
協(xié)辦單位：學(xué)校團(tuán)委
大賽時(shí)間：20xx年6月
全體在校學(xué)生
“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案評(píng)選。
大賽要求選手在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案（方案必須包括確定個(gè)人志向、自我評(píng)估和職業(yè)生涯機(jī)會(huì)或前景評(píng)估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃與措施等六個(gè)方面內(nèi)容，方案標(biāo)題自擬，要求具備可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性和持續(xù)性），并由評(píng)委評(píng)選出12名優(yōu)秀方案參加現(xiàn)場(chǎng)展示決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案包括六個(gè)部分：
1、確定個(gè)人志向：立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起，所以，在進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)。
2、自我評(píng)估和生涯機(jī)會(huì)評(píng)估：自我評(píng)估是對(duì)自己做全面分析，通過自我分析，認(rèn)識(shí)自己、了解自己。只有認(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對(duì)自己的生涯目標(biāo)作出最佳抉擇，因此，自我評(píng)估是生涯設(shè)計(jì)的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力等。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估主要分析內(nèi)外因素對(duì)自己生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境，便無法生存與成長，所以，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評(píng)估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
3、職業(yè)的選擇：通過自我評(píng)估、生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估，認(rèn)識(shí)自己、分析環(huán)境，在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的職業(yè)做出選擇。
4、確定職業(yè)生涯路線：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線，還是走專業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)：生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后，人生目標(biāo)的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、年目標(biāo)、中期目標(biāo)一般為三至五年，長期目標(biāo)一般為五至十年。
6、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施：在確定生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里所指行動(dòng)是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，大工作方面，你計(jì)劃采取什么措施，來提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。
參賽選手根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣愛好，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并設(shè)計(jì)合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規(guī)劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂，通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析，找出威脅實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的因素，并提出若干解決方案。
1、清晰性：是否正確準(zhǔn)確了解個(gè)人特質(zhì)，考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確（15分）。
2、變動(dòng)性：設(shè)計(jì)是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化目標(biāo)或措施是否具有彈性緩沖性（15分）。
3、一致性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個(gè)人目標(biāo)和組織發(fā)展目標(biāo)是否一致（15分）。
4、適應(yīng)性：目標(biāo)是否符合被個(gè)人個(gè)性、興趣特長和社會(huì)環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對(duì)個(gè)人產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用（15分）。
5、適時(shí)性：目標(biāo)時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當(dāng)，順序是否合理（10分）。
6、可評(píng)估性：設(shè)計(jì)是否具有明確時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時(shí)掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)（10分）。
7、持續(xù)性：設(shè)計(jì)是否具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景，擬定生涯設(shè)計(jì)的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過程（10分）。
8、創(chuàng)新性：是否有獨(dú)到的見解，職業(yè)生涯選擇是否有時(shí)代氣息（10分）。
評(píng)委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場(chǎng)上表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)審，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。
１、所有參賽者均需準(zhǔn)確、完整填寫“參賽報(bào)名表”，填寫不完整或填寫錯(cuò)誤、內(nèi)容虛假等獎(jiǎng)不被接納，由此而發(fā)生的任何爭(zhēng)議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。
２、所有參賽作品概不退稿，請(qǐng)自行保留底稿。
３、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
４、獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段，即予取消其參賽資格追回獎(jiǎng)勵(lì)。
5、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)并要求返還獎(jiǎng)品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
6、大賽主辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如有未盡事宜，將及時(shí)修訂。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇九
20xx~20xx年：
3、努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，有效利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)；
4、努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，補(bǔ)充課外知識(shí)，充實(shí)自我。
20xx~20xx年：
2、增強(qiáng)英語口語能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，拿到專四考試
證書和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書；
3、選修其他專業(yè)的知識(shí)以充實(shí)自己；
20xx~20xx年：
3、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為拿到專業(yè)八級(jí)考試證書作準(zhǔn)備；
4、積極加入校友網(wǎng)，向已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐了解往年的求職情況。
20xx~20xx年：
1、對(duì)前三年的準(zhǔn)備作總結(jié)，檢驗(yàn)自己已確立的.職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分；
3、復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拿到專業(yè)八級(jí)考試證書。
（二）中期計(jì)劃
20xx`~20xx年：
1、掌握職業(yè)技能，努力做好本職工作，弄清崗位職責(zé)，明確工作任務(wù)；
2、從小事做起，腳踏實(shí)地，樹立良好的職業(yè)工作形象；
5、尋找自己在組織中的位置，給自己定向，使自己的才干與組織要求相適應(yīng)。
20xx~20xx年：
1、成為基層管理人員，培養(yǎng)本基層的管理能力，如：業(yè)務(wù)知識(shí)技能、統(tǒng)御力、行動(dòng)力、談判力、企劃力、指導(dǎo)培養(yǎng)部署能力、創(chuàng)造力等。
2、找到自己人生中的另一半，組建家庭，承擔(dān)家庭責(zé)任，處理好自己與配偶的關(guān)系，不把惡劣情緒帶至工作上，影響工作能力和決策。
20xx~20xx年：
努力工作，爭(zhēng)取成為中層管理人員，培養(yǎng)本基層的管理能力，如：領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御力、企劃力、先見性、對(duì)外調(diào)整力和領(lǐng)導(dǎo)魅力。
（三）長期計(jì)劃
3、可利用去國外出差的機(jī)會(huì)旅游，增強(qiáng)自己的見識(shí)，娛樂自己。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方案篇十
全體本科生及研究生
20xx年7月1日—20xx年6月30日
1、“就業(yè)大講堂”系列報(bào)告會(huì)。
為提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)劃針對(duì)一年級(jí)至三年級(jí)學(xué)生開展職業(yè)生涯系列報(bào)告會(huì)，屆時(shí)邀請(qǐng)生涯規(guī)劃專家，企業(yè)hr，優(yōu)秀校友與分別與各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生分析行業(yè)現(xiàn)狀，明確自身定位，提早規(guī)劃，盡快行動(dòng)。
2、“職通未來”簡歷大賽。
為進(jìn)一步提升大學(xué)生的簡歷制作水平，幫助學(xué)生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)院計(jì)劃面向20xx級(jí)學(xué)生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會(huì)對(duì)全體參賽學(xué)生進(jìn)行簡歷指導(dǎo)，評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)邔⑼扑]參加校級(jí)簡歷大賽。
3、求職能力提升輔導(dǎo)班。
學(xué)院邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)指導(dǎo)教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)提升服務(wù)。包括就業(yè)市場(chǎng)分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改派手續(xù)，求職者個(gè)性特點(diǎn)分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標(biāo)設(shè)定、就業(yè)心態(tài)調(diào)整、基層就業(yè)項(xiàng)目，求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。
4、生涯團(tuán)輔小課堂。
為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)劃利用暑期面向一年級(jí)學(xué)生開展生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，明晰自身定位，提高適應(yīng)力。
5、暑期企業(yè)參觀實(shí)習(xí)。
為進(jìn)一步促進(jìn)校企融合，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，共同培育生命科學(xué)行業(yè)人才。學(xué)院將與多家就業(yè)實(shí)習(xí)基地企業(yè)合作，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)技能，開闊專業(yè)視野，拓展學(xué)生的素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立校企長期的人力資源供需合作關(guān)系。
6、“一對(duì)一”生涯咨詢。
為幫助學(xué)生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過程中各種難題和困惑，學(xué)院計(jì)劃利用“啟航生涯體驗(yàn)式輔導(dǎo)工作室”團(tuán)隊(duì)，面向?qū)W生開展“一對(duì)一”職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。
1、各班級(jí)積極宣傳、動(dòng)員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排詳見附件1。
3、各活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)主題活動(dòng)的進(jìn)展情況，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保將活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
4、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各單位做好活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作。