在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍?？偨Y(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功做法，但要有自己的獨立思考和判斷。以下是一些相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果，可以為您做出決策提供依據(jù)。
萬花筒的制作說明文篇一
不少人見過風(fēng)箏，也玩過風(fēng)箏，風(fēng)箏十分有趣，好玩。那今天就讓我們來制作風(fēng)箏吧。
制作風(fēng)箏可以分成以下幾個步驟：
第一步，準備好材料：一張韌性好而且輕薄的紙，長度一般為50到70厘米為好，寬度最好是30到45厘米，你也可以用棉質(zhì)、宣紙、皮紙……還要兩根木條，一根30到45厘米，一根50到70厘米長，還要一卷麻繩和一卷尼龍繩。
第二步，把二根木條擺成十字形，用麻繩把木條固定好，一定要綁牢，不然風(fēng)箏在飛的時候就散架了。十字架的頂部高約15到20厘米，下部高約35厘米。
第三步，把準備好的紙畫上你喜歡的圖案，風(fēng)箏的圖案有很多，如南通蝴蝶、龍頭蜈蚣、燕子形風(fēng)箏……然后把紙粘在十字架上，剪去多余的部分。
第四步，用一根35到50厘米的尼龍繩，繩的兩頭分別綁在短木條的兩端，再用一卷尼龍繩的一頭綁在這根尼龍繩的中央，把繩子剪到合適的長度，最后在風(fēng)箏尾部捆上幾根很輕而且很粗的繩子。
風(fēng)箏的款式有很多，圖案也有很多，有如鳥形的平面風(fēng)箏，龍形的桶形風(fēng)箏、鷹形的硬翅風(fēng)箏……千變?nèi)f化，奇巧百出。
這樣，一個好玩又好看的風(fēng)箏就做好了。
萬花筒的制作說明文篇二
飛起來了！飛起來了！??！經(jīng)過幾次失敗，我的風(fēng)箏終于飛起來了。
兩周前，王教師對我說：“王映丹，做一個風(fēng)箏，參加鎮(zhèn)里舉行的放風(fēng)箏比賽，怎么樣？”“好啊，我做一只大大的蜻蜓風(fēng)箏，拿個第一名回來?！?BR> 第二天，我和邵雪同學(xué)來到操場上試放。真喪氣！風(fēng)箏已飛到五六米高了，我一聲“成功了——”還沒喊完，風(fēng)箏就像掉進漩渦似的旋轉(zhuǎn)起來。突然間，一個倒栽蔥直掉下來，桃花紙也四分五裂了?；貋硪粏柪蠋?，原來是尾巴太輕，不能壓穩(wěn)風(fēng)箏。
我不甘心，決心再做，為了防止再被跌破，我就用布代替桃花紙，但這次風(fēng)箏根本就沒飛起來。我快跑時，它搖來搖去地在低空飛；我一慢下，它就在地拖，惹得旁觀者捧腹大笑。唉，風(fēng)箏竟成“爬犁”了，第二次又失敗了。
難道我真連一只風(fēng)箏也做不好嗎？我不死心，仔細檢查原因，原來是風(fēng)箏的竹條太粗了，布又太重，還有，左右兩邊輕重不均勻，所以才會造成這樣的后果。
第三次再做。我先把竹架拆開，把竹條重新削得又薄又細又均勻，再用502膠水把竹條粘在一起。嘿，這樣的骨架不但減輕了重量，而且兩邊一樣重，然后貼上宣紙，涂上顏料。經(jīng)過一番努力，第三只蜻蜓風(fēng)箏又誕生了。
我們又一次來到操場上，風(fēng)不大，但足夠了。我抓緊繩，邵雪拿風(fēng)箏，隨著一聲“放”，她一放手，哈，我還沒跑，風(fēng)箏已像飛機似的直往上竄?！俺晒D，成功嘍……”一陣陣歡呼聲久久地回蕩在操場上。
幾天后，在全鎮(zhèn)的放風(fēng)箏比賽上，我的風(fēng)箏得了第二名，為學(xué)校贏得了榮譽。
看來，還是老師說得對：無論做什么事情，都要有不怕失敗的勇氣。面對失敗，絕不能斗途而廢，只有吸取教訓(xùn)，百折不撓，最后才會成功。
萬花筒的制作說明文篇三
今天，我看家里那么多的瓶瓶罐罐，心血來潮，可不可以變廢為寶？我的腦海里閃出了小汽車、拖拉機、坦克?！疤箍耍铱梢宰鰝€坦克呀！”我高興地叫道。
我拿來剪刀、膠布、雙面膠、彩紙、筷子等工具，把八個胖胖的旺仔牛奶罐子用膠布連在一起，做了兩組，用筷子做橋，把兩組連在一起，這樣，坦克的車輪便做完了。
我望著放在地上瘦瘦的椰子汗的瓶子，心想：這四個瓶子可以做什么哩？有了。我把這4個瓶子用膠布粘在一起，用雙面膠粘在輪胎上面，控制室就做好了。
我正高興時，問題又來了，用什么來做炮臺和炮管呢？就在我發(fā)愁的時候，看見哥哥正在喝牛奶，我靈機一動，把兩個奶盒子用膠布粘在一起，炮臺做好。我又用白紙剪了個長方形紙片，把它折成橢圓狀，后方用根筆放著，插在“炮臺”里，用幾個紙團搓成圓形，將“炮彈”塞進“炮膛”里，坦克差不多做完了。
我在一張正方形的紙上寫著：虎翼號———坦克。把紙片貼在坦克的正前方。我希望我的坦克在戰(zhàn)場上如虎添翼，勇猛無比。
我仔細端詳著坦克，好像我正駕駛著這輛坦克在戰(zhàn)場上勇往直前，敵人節(jié)節(jié)敗退……“做好了嗎？”爸爸走了過來，看了看坦克，“坦克的輪胎上怎么沒履帶？”我這才恍然大悟，拿來已剪好的兩張長方形的彩紙，繞了一圈，成了。
我正準備收工時，發(fā)現(xiàn)炮臺老是搖搖晃晃。我看了一眼“炮管”，眼珠子一圈，心生一計，又把兩個長方形紙卷成兩個高一寸的卷紙，插在前兩個和后兩個椰子汁罐子的中間，這樣就夾住了炮臺。
坦克制作好了，我對我的坦克愛不釋手。哥哥已經(jīng)上床了，我還跑到哥哥面前，舉著坦克說：“單春妮國的虎翼號坦克向曹大偉國發(fā)出總攻擊，啪啪！”
萬花筒的制作說明文篇四
星期天下午，我一個人在家里覺得非常沒有勁頭。于是，我就走出家門去找了一個好朋友來一起玩。
來到我家，那一位好朋友問：“今天，我們做什么玩耍？”我說：“我們不如來做一只輪船的模型來玩一玩，好嗎？”她說：“好呀！下個星期正好老師要我們做一個小模型上交，我們就把做好的輪船模型交上去得了。”我說：“對呀，我們趕緊尋找材料來做。”我們兩個人就分頭去尋找材料。
不一會兒，我已經(jīng)找到了一塊木板，一只小馬達，一節(jié)電……她也找來了許多做輪船模型的材料。我們兩個人，又去找了一本書。那本書上介紹怎么制作輪船模型。我們兩個人看了一會兒就動起了手來了。我們兩個人分別找了一塊與輪船底部比較接近的木塊，然后，拿出一支鉛筆，在木板上面畫了輪船的輪廓，接著用小鋸鋸了起來。這鋸木板非常不容易，鋸起來要用力，又得留點神，否則就會造成不可彌補的損失。有一個地方她鋸錯了一點，我就對她說不要緊，可以改制一下，成為一只新式的輪船。她聽了我的話才又開心地做了起來。底部的木板鋸好了，我們又把馬達放到了木板上面，還固定了一下。然后，用兩根細電線在馬達上面的接線柱上連了起來。接著，我將細電線的兩端接到一節(jié)電池上面。然后，我在中間安裝了一個開關(guān)。我把開關(guān)一開，馬達就轉(zhuǎn)了起來。我想輪船模型已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我只要把它放在水上就可以啟航了。
我到水龍頭下面放了一臉盆水，放到了桌子上面。然后，我把輪船的模型放在臉盆里面的水上。我開了開關(guān)，可是，不知道怎么搞的它竟然在臉盆里打起了旋轉(zhuǎn)。這時，我看到輪船模型已經(jīng)做成，只是做得不太好，我已經(jīng)盡力了，不管了，明天就這么交上去算了。嗯，她做得還不如我呢！我暗暗地笑了。
小制作的200字作文。
今天，我做的是“小小萬花筒”。在做的過程中，需要的小幫手有：三塊小鏡面、萬能粘土、彩紙、彩色曲別針、珠子、還有亮鏡片。然后我就開做了。
首先，我先把一塊鏡面粘在桌面上，背面向下，四個角都要用萬能粘土粘牢。
其次，我在旁邊豎起第二塊鏡面，捏兩塊更大的粘土，從后面頂住鏡面底部，讓鏡面立穩(wěn)。
第三步，我按同樣的方法，把第三塊鏡面立穩(wěn)，后把兩塊鏡面用膠條粘牢。
然后，我剪下一片三角形的彩紙，放在最下面的鏡子上。把彩紙慢慢推到三塊鏡面的`交點。
最后，我再放點曲別針，這樣就完成了。咦？怎么有四個影子？
你們想知道為什么嗎？因為鏡子能照出影像，是因為鏡面能反射光。豎立的鏡面不僅照出了三角形彩紙，連其他鏡面里的影像也不放過。要是從正面看，就好像在三塊鏡面的背后，藏著第四塊鏡子似的。影子連著影子，真像萬花筒！
萬花筒的制作說明文篇五
今天的拓展活動上，我們要完成一項“大作”——萬花筒。這是我第一次制作萬花筒，我興奮、激動而又緊張地領(lǐng)取了材料。
好，開始制作了！前期的“準備工作”都還算順利，正當我悠然自得時，卻遇到一個不小的麻煩：在把開孔的.圓形塑料板插向紙筒時，接觸位置總是不能完全契合在一起。正當我不知所措時，桌子上的一張白紙忽然給了我靈感，紙筒也是紙做的呀！把它擠壓一下，不就能和上面的塑料板緊緊貼合在一起了嗎？這個大難題一解決，后面的制作就太簡單了。不一會兒，一個精美的萬花筒就呈現(xiàn)在我眼前。
我探頭往里一看，哇，五彩繽紛，形狀各異，太美啦！
這次制作，我不僅感受到了科學(xué)世界的奇妙，還明白了一個道理——世上無難事，只怕有心人，遇到困難要積極想辦法去解決、應(yīng)對，才能獲得最后的成功！
萬花筒的制作說明文篇六
這個星期五的品德課，我們上了盼望已久的實驗課。在這節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)了制作萬花筒。
需要的'材料是：剪刀、雙面膠、珠子、透明膠、反射鏡片、紙、透明薄膜。
上課了，幾位小“老師”門上了講臺，這節(jié)課由“毛垣智”小老師來上，他說：“今天我們來制作‘萬花筒’，請大家先拿出這張紙?！蔽衣犞蠋煹闹甘荆岩粡埦G的卡紙拿了出來，“再沿著線對折?！崩鲜且槐菊?jīng)地說，“接著從小袋子里拿出三片‘反射鏡片’，用透明膠把它們粘成三角體?！蔽蚁饶贸鋈瓷溏R片，并排放在桌上，正要用透明膠粘起來的時候，老師補充道：“對了，先要把反射鏡片上的薄膜撕掉?！蔽衣犃耍s緊吧膜撕掉，在用透明膠粘好了，這樣，三角形反射鏡片就完工了，最后，聽著小老師指揮，我把五顏六色的珠子小心翼翼倒進去，再用雙面膠粘牢固，不一會兒，一只小巧玲瓏的萬花筒就誕生了。
看著自己親手做的、精致的萬花筒，我喜出望外！
萬花筒的制作說明文篇七
換個角度，如果我是老爸，肯定會把搗蛋的孩子揍一頓“屁屁開花”，讓她刻骨銘心，以解心頭之氣。但是，那樣的話，現(xiàn)在的我就會處處小心謹慎，不敢想也不敢干了……老爸用他的寬容保護了我的創(chuàng)造力，在我的童年時光里，他一直用這種循循善誘的方法讓我的每一天過得快樂而充實，對生活充滿美好的憧憬。
生活就像一個萬花筒，有時你在這個角度會看到一朵綻放的花蕾，但換個角度也許就會變成一個可怕的怪物。
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萬花筒的制作說明文篇八
老師給我們布置了一個小實驗制作的作業(yè)，做什么好呢？我絞盡腦汁，翻看了姑姑給我買的趣味科學(xué)實驗書，突然，有一個實驗吸引了我，于是，我決定做這個實驗，叫彈指入杯。
說做就做，首先準備好材料：一元硬幣、一把塑料尺子和一個杯子。準備齊全后，我們就開始實驗了，先把一把塑料尺子放在玻璃杯口上，再把一枚硬幣放到塑料尺子上，使硬幣位于杯口的正上方。然后用手指彈塑料尺子的一端，看結(jié)果會出現(xiàn)什么情況。最精彩的時刻到了，我用手指用力地彈塑料尺子，結(jié)果尺子和硬幣都被我彈飛了，實驗失敗了，這時為什么呢？我想了好久，終于想到了，大概是因為尺子太長了吧，于是我換了一把小尺子，又用力太大結(jié)果硬幣也跟著飛了出去。我不泄氣，重新再試，這次吸取教訓(xùn)，力氣用小點，一彈，結(jié)果尺子和硬幣都沒動靜。失敗是成功之母，好幾次的失敗，讓我找到了原因，就是用力要恰到好處。這次我信心十足，一彈，成功了――尺子飛出去了，硬幣掉進了杯子里。
這是為什么呢？因為物體都具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的一種性質(zhì)，我們把這個性質(zhì)叫做慣性，所有物體都有慣性，硬幣也有，當我們把塑料尺子快速彈走時，硬幣仍然要保持靜止狀態(tài)，但是支撐它的塑料尺子卻很早就彈走了，沒有尺子它就掉進了玻璃杯子里。
我的實驗完成了，也讓我懂得了一個小知識：每個物體都有慣性，慣性的大小反映了改變物體運動狀態(tài)的難易程度。
萬花筒的制作說明文篇九
萬花筒是一種光學(xué)玩具，只要往筒眼里一看，就會出現(xiàn)一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉(zhuǎn)一下，又會出現(xiàn)另一種花的圖案。不斷地轉(zhuǎn)，圖案也在不斷變化，所以叫“萬花筒”。第一次擁有萬花筒是在7歲的時候，放了寒假。我興高采烈地拎著大包小包來到鄉(xiāng)下。表面上是來看望舅舅的，其實是想讓舅舅陪我玩，山里動物多，只要有工具，什么都可以捉到。
所以一放假，我第一個想到的地方就是鄉(xiāng)下，第一個想到的人遍是舅舅。一天，突如其來的沙塵暴是我不能出去玩，這令我心情十分沮喪。我呆呆著坐在小凳子上看著電視熒屏。舅舅看到我這副模樣，就說：“涵涵，我給你做一樣玩具，保準喜歡?！辈恢獮槭裁矗倚睦镉幸环N說不出來的激動。心像舅舅一定會帶給我驚喜的。只見舅舅將給打火機充氣的瓶兒去掉底和蓋?，F(xiàn)在只剩下一個空筒了，我有些失望地著問舅舅：“你是不是給我做望遠鏡呀，那東西我早就玩膩了，再做個別的吧。”舅舅神秘地告訴我，這件玩具比望遠鏡好玩萬倍。我的興致更高了。
接著舅舅用玻璃刀切割出了三塊大小相同的長方形玻璃，又裁剪出了一塊圓形的玻璃。將圓形玻璃不偏不倚地嵌入筒的底面，把三塊長方形的粘成一個三棱柱，放入筒中，我暗自贊嘆舅舅的的手藝，不大不小，剛好。這時我有了任務(wù)—剪一些彩色的碎紙屑，我做的很認真。舅舅在碎紙屑上寫上了我的小名。他風(fēng)趣地說：“勝利在望”。我也是興奮得兩腿發(fā)抖。在完成最后一步的時候，我真記不清自己的心情。
不一會，舅舅拿著它走到我跟前，向我介紹它的名字及其中的原理，（那是簡直是在聽天話，不過還好，自從上了中學(xué)后，我明白了其中的原理。）我輕輕的撫摸著萬花筒，向上面的小洞望去，哇！好漂亮，接著，我慢慢地轉(zhuǎn)動著，“涵涵”二字好像會分身術(shù)一樣，變成了無數(shù)個。舅舅看著我開心的笑容，他也笑了。這個萬花筒我還保存著，對它愛不釋手，因為這不僅僅是一件玩具，更是舅舅給予我的愛。我將永遠珍藏。
我有一個萬花筒，是媽媽去北京的時候買的，萬花筒變化莫測。
萬花筒的身上畫著喜洋洋和灰太狼，還對應(yīng)的寫著喜洋洋與灰太狼，它的形狀是圓柱形的，上面有一個半圓球，下面有觀看的眼。
萬花筒的功能很強大，你想看什么就對準什么，就會看到成千上萬種東西，比如花朵、人頭、汽車等，有趣極了。還有個奇怪的現(xiàn)象，如果把它反過來，放到明亮的地方，上面聚集的都是光。
我希望我的世界像萬花筒一樣精彩。
萬花筒的制作說明文篇十
而沒用的正方形彩紙可以做成各種各樣可愛美麗的小動物，比如千紙鶴、小狗、金魚、青蛙。
先說說這些小動物是怎么做的吧！這些手工大部分是我做的，其它都是媽媽做的。媽媽先把一張紙對折起來，然后三下五除二就做好了一只千紙鶴。小狗也是媽媽做的，它是由三個褲子組成的，把褲子粘在一起就可以做尾巴了，尾巴只要撕一條長方形的紙就可以了。
青蛙和金魚都是我做的。我按照學(xué)到的方法把一張正方形的紙折成青蛙的樣子，再畫上眼睛。你看，一直蹦蹦跳跳的青蛙就做好了。接著我又做了一條栩栩如生的金魚。
這些小動物是一個團體，它們在一起就像一個小小的動物園。它們都是我和媽媽別出心裁的作品，是這靈巧的雙手和大腦做出來的，我愛小制作！
萬花筒的制作說明文篇十一
昨天，侯老師在布置家庭作業(yè)時，要求每個同學(xué)在雙休日動手做做看，完成一個小制作。
今天中午，我寫好數(shù)學(xué)作業(yè)后開始想：該做什么呢？我想到我們班是智慧樹中隊，靈機一動，就做一棵智慧樹吧！
于是，我和爺爺找了一些鉛絲和麻繩。首先，我把鉛絲折成樹的樣子，再用麻繩繞上去，然后我用綠的紙剪出樹葉，用紅的紙剪出果實，用雙面膠貼到樹枝上，最后，在底座上寫上“小小智慧樹，伴我們成長?！蔽业男≈谱骶瓦@樣做好了，我喜歡我做的小智慧樹。
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萬花筒的制作說明文篇十二
1、在拆拆玩玩萬花筒的過程中激發(fā)探索萬花筒的興趣，學(xué)*拆分及組裝萬花筒的方法。
2、探索多面鏡子的反射現(xiàn)象，初步了解萬花筒成像的原理。
1、雪花片、*面鏡兩個。
2、大記錄表一份。
3、萬花筒、操作框人手一只。
4、萬花筒的組裝步驟圖一份。
5、兩個黑板、磁鐵若干。
一、教師引題，幼兒回憶夾角成像現(xiàn)象。
昨天我們小朋友用兩面鏡子和一片雪花片做游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
教師小結(jié)：鏡子的夾角大，成像的數(shù)量少；鏡子夾角小，成像數(shù)量多。
二、自由玩萬花筒，提出質(zhì)疑。
老師給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢呷f花筒，請你們四人一組去玩一玩，互相交換看一看里面的秘密。
1、幼兒自由玩萬花筒，交換玩萬花筒，教師引導(dǎo)幼兒細致觀察萬花筒中的影像的不同。
2、幼兒交流。
你在萬花筒中看到了什么？
四個萬花筒里面一樣嗎？有什么不一樣？
為什么有的萬花筒中有很多圖案，有的萬花筒中卻看不到很多圖案？
你怎么才能知道萬花筒的秘密？
三、拆萬花筒，了解萬花筒成像的原因。
讓我們一起動手試試拆開萬花筒吧，看看里面到底裝著什么東西。
1、觀察萬花筒的組成部分。
提問：你拆開萬花筒里看到了里面有什么？
你的萬花筒里有幾面鏡子？
除了鏡子還有什么？
拆開萬花筒發(fā)現(xiàn)里面的東西和別人一樣多嗎？
一樣多的配件為什么看到的圖案不一樣，有的多，有的少呢？
四、幼兒探索多面鏡子的反射現(xiàn)象。
1、三面鏡子如何擺放才能讓珠子變成許多圖案呢？
2、出示萬花筒的組裝步驟圖，讓幼兒自己學(xué)*組裝方法。
提問：你能看懂嗎？有沒有看不懂的地方？
2、幼兒自由探索組裝萬花筒。
3、幼兒交流：教師記錄大記錄表，引導(dǎo)幼兒探索鏡子擺放的位置與成像多少的關(guān)系。
4小結(jié)：萬花筒就是利用三面*面鏡做成三菱鏡，讓少量的珠子變出許多漂亮的圖案。
四、幼兒組裝好萬花筒，再次感受多面鏡成像。
1、請幼兒把拆開的萬花筒重新組裝好。
2、教師利用組裝步驟圖幫助有困難的幼兒解決問題，完成組裝任務(wù)。
3、請幼兒和客人老師一起欣賞萬花筒漂亮的圖案。
1、教學(xué)活動時間有點拖時，中班控制在30分鐘。
2、活動中目標基本達成。
3、教師的語言有些嘮叨，有些要求可以課前鋪墊。師幼互動融洽，教師的隨機教育比較靈活。
萬花筒的制作說明文篇十三
打開我裝收藏品的口袋，才發(fā)覺我已經(jīng)有了這么多收藏品。
第一層是花朵，打開后，一陣沁人心脾的味道，把我團團圍住，使我的腦子好似做了一次按摩，無比舒服。
第三層是幾個我小時候作文本，它們記錄了好多我小時候的事。就像一個萬花筒，使我目不暇接，看完后只是淡淡的留戀。
第四層是一本相冊，它記錄了我成長的足跡。第一張照片是我剛滿月，第二張是我一歲時，后來的一些我就不知道了。其中一張是我成“奶油貓”的，我影約記得那是我生曰。家人們戲那個可口的大蛋糕，開始了“奶油大戰(zhàn)”笑聲傳了很遠。
歲月走過，我的收藏愈來愈多，回憶也像一本書般愈來愈厚。我喜歡我的收藏，因為它們正像白云給藍天帶來的無瑕，群星給夜空帶來的光芒，浪花給大海帶來的澎湃一般，給我?guī)砹藷o盡的歡樂和無窮的遐想。
萬花筒的制作說明文篇十四
“鈴。。。”伴隨著急促的鬧鈴聲，我睜開朦朧的睡眼。迷迷糊糊的把手伸進抽屜里面尋找新襪子。穿襪子的時候仔細一看，左右腳的襪子根本不是一雙，真氣人！于是便在抽屜里面繼續(xù)翻找。這個時候我的腦袋里面就再想：“這么多雙不同的襪子，怎么樣能在早上上學(xué)的時間里面迅速的找到一雙呢？平時媽媽讓我認真整理抽屜我總是偷懶要不就是堅持不了幾天就又亂了，怎么樣才能總是保持抽屜里面東西分明呢？”帶著疑問我上學(xué)去了。
晚上放學(xué)回家，吃飯的時候全家在一起聊天，忽然奶奶說：“哎呀，過年的時候喝空的酸奶盒子太占地方了，又不能向塑料瓶子那樣賣掉，扔了還挺可惜的?！蔽翼樦棠痰哪抗獬瘡N房一角看了看，成箱的奶盒子散落在地上，埋汰還占地方。頓時，一個想法浮現(xiàn)在我的腦海里，我想到了一個小制作，既可以廢物利用，又可以幫助我整理抽屜，真是一舉兩得??！我迅速的吃完飯就開始制作起來。
做法其實很簡單，首先我把每個酸奶盒子的頂端都拿剪刀剪掉，留下下面的五個面的正方體，用清水把正方體盒子的里面清洗干凈，此時要注意的是不要把水澗到盒子的外面，因為一般的飲品盒只有里面是有防水層的。洗干凈后擦干就等待備用。然后拿抹布把抽屜里面擦干凈，試著把酸奶盒子放里面看看橫向需要幾個，縱向可以放幾個。我初步試了下我的床頭抽屜橫向縱向正好都可以放6個，那一個抽屜里面就能塞下36個處理完的酸奶盒。最后我把36個酸奶盒面貼面的，整整齊齊的用雙面膠粘在一起，在把這個類似于馬蜂窩一樣的正方體放進抽屜里就大功告成啦！把襪子一雙一個盒子的放好，看！抽屜就算長時間不整理也不會弄亂了。
其實生活中有很多小技巧、小發(fā)明、小制作，需要我們細心發(fā)現(xiàn)，努力探索。如果我們每一個人都經(jīng)常留意生活中的點點滴滴，那我們的地球就會更加環(huán)保，我們的資源就會更加節(jié)約。
萬花筒的制作說明文篇十五
每當我看到花瓶里那一束插花，總會想起上個星期日做插花的情景。下面就讓我來介紹介紹那天的場景吧！
那是一個陽光明媚的下午，作文班里的陳老師組織我們?nèi)ンw育場做插花。準備材料：一個類似于花瓶的瓶子，一個小的分叉的樹枝，彩泥——24色“超輕粘土”。我們還約定2點在鳳凰臺下集合，4點放學(xué)。
我跟隨著媽媽的腳步，騎著自行車來到體育場，找到了老師和同學(xué)們，大家都拿著材料，其中花瓶最引人注目，有人拿的是飲料瓶；有人拿的是瓷罐；有人拿的是青瓷花瓶……真是各式各樣，琳瑯滿目。
觀賞完花，就開始制作，我們找了個陰涼的地方坐上去，先跟老師學(xué)，再自己實踐。我看完老師做花的步驟，便找了個位置坐下，開始做花。
開始的時候，我發(fā)現(xiàn)花瓣不好捏，都懷疑老師是不是有巧手，怎么捏得這么好。抱怨歸抱怨，抱怨完還得做，我做了將近十分鐘，終于做好一朵櫻花，我給這朵花取了個名字叫丑花。我又做了幾朵，比前面的好看多了，岳雨旋一直在旁邊抱怨：“這怎么做呀！好丑呀！”可她最終還是堅持做好了一朵。
大約一個小時過去了，同學(xué)們陸續(xù)做好了，我不停催促自己趕緊做好。不一會兒，我也做好了，老師給我拍了一張照片。過后，我就去參觀同學(xué)們做的各種各樣的花，最令人難忘的是陳亞文的食人花，新穎別致，獨具匠心。
上次做花讓我懂得做任何事都要有耐心，要有堅持摸索的精神才能有所收獲。
萬花筒的制作說明文篇十六
“嘩嘩嘩！”這是什么聲音呢？原來是我弟弟在玩我的萬花筒哩！這個萬花筒構(gòu)造精致美觀，顏色絢麗，是爸爸在我生日時送給我的。
萬花筒外形猶如一架望遠鏡，身披一件花衣裳，一看就知道是一個愛美的小姑娘。筒的最頂端有個觀察口，遠看黑乎乎的，帶給人一種神秘感。筒身由兩部分組成，上半部分較小，印著一只憨態(tài)可鞠的大熊貓。看！它正在津津有味地吃著竹葉呢！熊貓兩只耳朵一扇一扇的，似乎在聆聽大自然美妙的韻律。下半部分可以轉(zhuǎn)動，“萬花筒”三字寫在那兒，顯得那么醒目，底層有一片玻璃，是透明的，里邊裝著一些五顏六色的小碎片。轉(zhuǎn)動下半部分，從觀察口向里邊看，你才真正領(lǐng)略了什么叫神奇：五顏六色的花兒，絢爛多彩的星星，還有那些叫不出名兒的形狀，縱橫交錯，令你眼花繚亂。
為什么會產(chǎn)生如妙趣橫生的景象呢？原來，萬花筒里有三面鏡子，通過折射底部的小碎片，才使我們看到這美麗的景象。萬花筒不僅有趣，而且還是我最好的伙伴。
一次，我數(shù)學(xué)考不好，便找萬花筒傾訴心聲：萬花筒，我考不好，你說我該怎么辦呢？萬花筒認真地聽著，用黑洞洞的觀察口看著我，好像在說：“曾鵬，打起精神，不要太注重數(shù)，摔倒了就馬上站起來，繼續(xù)努力！”在伙伴萬花筒的激勵下，我又打起了精神。
還有一次，弟弟玩著萬花筒，不小心把它摔在地上。我當時“哇”的一聲就哭了起來，這時，萬花筒注視著我，好像說：“小主人，別哭了，我不疼的！”看到萬花筒堅強的樣子，我也不好意思再哭了，連忙拍去萬花筒身上灰塵，擺回它原來的位置。
我喜歡我的知心伙伴——萬花筒。
萬花筒的制作說明文篇一
不少人見過風(fēng)箏，也玩過風(fēng)箏，風(fēng)箏十分有趣，好玩。那今天就讓我們來制作風(fēng)箏吧。
制作風(fēng)箏可以分成以下幾個步驟：
第一步，準備好材料：一張韌性好而且輕薄的紙，長度一般為50到70厘米為好，寬度最好是30到45厘米，你也可以用棉質(zhì)、宣紙、皮紙……還要兩根木條，一根30到45厘米，一根50到70厘米長，還要一卷麻繩和一卷尼龍繩。
第二步，把二根木條擺成十字形，用麻繩把木條固定好，一定要綁牢，不然風(fēng)箏在飛的時候就散架了。十字架的頂部高約15到20厘米，下部高約35厘米。
第三步，把準備好的紙畫上你喜歡的圖案，風(fēng)箏的圖案有很多，如南通蝴蝶、龍頭蜈蚣、燕子形風(fēng)箏……然后把紙粘在十字架上，剪去多余的部分。
第四步，用一根35到50厘米的尼龍繩，繩的兩頭分別綁在短木條的兩端，再用一卷尼龍繩的一頭綁在這根尼龍繩的中央，把繩子剪到合適的長度，最后在風(fēng)箏尾部捆上幾根很輕而且很粗的繩子。
風(fēng)箏的款式有很多，圖案也有很多，有如鳥形的平面風(fēng)箏，龍形的桶形風(fēng)箏、鷹形的硬翅風(fēng)箏……千變?nèi)f化，奇巧百出。
這樣，一個好玩又好看的風(fēng)箏就做好了。
萬花筒的制作說明文篇二
飛起來了！飛起來了！??！經(jīng)過幾次失敗，我的風(fēng)箏終于飛起來了。
兩周前，王教師對我說：“王映丹，做一個風(fēng)箏，參加鎮(zhèn)里舉行的放風(fēng)箏比賽，怎么樣？”“好啊，我做一只大大的蜻蜓風(fēng)箏，拿個第一名回來?！?BR> 第二天，我和邵雪同學(xué)來到操場上試放。真喪氣！風(fēng)箏已飛到五六米高了，我一聲“成功了——”還沒喊完，風(fēng)箏就像掉進漩渦似的旋轉(zhuǎn)起來。突然間，一個倒栽蔥直掉下來，桃花紙也四分五裂了?；貋硪粏柪蠋?，原來是尾巴太輕，不能壓穩(wěn)風(fēng)箏。
我不甘心，決心再做，為了防止再被跌破，我就用布代替桃花紙，但這次風(fēng)箏根本就沒飛起來。我快跑時，它搖來搖去地在低空飛；我一慢下，它就在地拖，惹得旁觀者捧腹大笑。唉，風(fēng)箏竟成“爬犁”了，第二次又失敗了。
難道我真連一只風(fēng)箏也做不好嗎？我不死心，仔細檢查原因，原來是風(fēng)箏的竹條太粗了，布又太重，還有，左右兩邊輕重不均勻，所以才會造成這樣的后果。
第三次再做。我先把竹架拆開，把竹條重新削得又薄又細又均勻，再用502膠水把竹條粘在一起。嘿，這樣的骨架不但減輕了重量，而且兩邊一樣重，然后貼上宣紙，涂上顏料。經(jīng)過一番努力，第三只蜻蜓風(fēng)箏又誕生了。
我們又一次來到操場上，風(fēng)不大，但足夠了。我抓緊繩，邵雪拿風(fēng)箏，隨著一聲“放”，她一放手，哈，我還沒跑，風(fēng)箏已像飛機似的直往上竄?！俺晒D，成功嘍……”一陣陣歡呼聲久久地回蕩在操場上。
幾天后，在全鎮(zhèn)的放風(fēng)箏比賽上，我的風(fēng)箏得了第二名，為學(xué)校贏得了榮譽。
看來，還是老師說得對：無論做什么事情，都要有不怕失敗的勇氣。面對失敗，絕不能斗途而廢，只有吸取教訓(xùn)，百折不撓，最后才會成功。
萬花筒的制作說明文篇三
今天，我看家里那么多的瓶瓶罐罐，心血來潮，可不可以變廢為寶？我的腦海里閃出了小汽車、拖拉機、坦克?！疤箍耍铱梢宰鰝€坦克呀！”我高興地叫道。
我拿來剪刀、膠布、雙面膠、彩紙、筷子等工具，把八個胖胖的旺仔牛奶罐子用膠布連在一起，做了兩組，用筷子做橋，把兩組連在一起，這樣，坦克的車輪便做完了。
我望著放在地上瘦瘦的椰子汗的瓶子，心想：這四個瓶子可以做什么哩？有了。我把這4個瓶子用膠布粘在一起，用雙面膠粘在輪胎上面，控制室就做好了。
我正高興時，問題又來了，用什么來做炮臺和炮管呢？就在我發(fā)愁的時候，看見哥哥正在喝牛奶，我靈機一動，把兩個奶盒子用膠布粘在一起，炮臺做好。我又用白紙剪了個長方形紙片，把它折成橢圓狀，后方用根筆放著，插在“炮臺”里，用幾個紙團搓成圓形，將“炮彈”塞進“炮膛”里，坦克差不多做完了。
我在一張正方形的紙上寫著：虎翼號———坦克。把紙片貼在坦克的正前方。我希望我的坦克在戰(zhàn)場上如虎添翼，勇猛無比。
我仔細端詳著坦克，好像我正駕駛著這輛坦克在戰(zhàn)場上勇往直前，敵人節(jié)節(jié)敗退……“做好了嗎？”爸爸走了過來，看了看坦克，“坦克的輪胎上怎么沒履帶？”我這才恍然大悟，拿來已剪好的兩張長方形的彩紙，繞了一圈，成了。
我正準備收工時，發(fā)現(xiàn)炮臺老是搖搖晃晃。我看了一眼“炮管”，眼珠子一圈，心生一計，又把兩個長方形紙卷成兩個高一寸的卷紙，插在前兩個和后兩個椰子汁罐子的中間，這樣就夾住了炮臺。
坦克制作好了，我對我的坦克愛不釋手。哥哥已經(jīng)上床了，我還跑到哥哥面前，舉著坦克說：“單春妮國的虎翼號坦克向曹大偉國發(fā)出總攻擊，啪啪！”
萬花筒的制作說明文篇四
星期天下午，我一個人在家里覺得非常沒有勁頭。于是，我就走出家門去找了一個好朋友來一起玩。
來到我家，那一位好朋友問：“今天，我們做什么玩耍？”我說：“我們不如來做一只輪船的模型來玩一玩，好嗎？”她說：“好呀！下個星期正好老師要我們做一個小模型上交，我們就把做好的輪船模型交上去得了。”我說：“對呀，我們趕緊尋找材料來做。”我們兩個人就分頭去尋找材料。
不一會兒，我已經(jīng)找到了一塊木板，一只小馬達，一節(jié)電……她也找來了許多做輪船模型的材料。我們兩個人，又去找了一本書。那本書上介紹怎么制作輪船模型。我們兩個人看了一會兒就動起了手來了。我們兩個人分別找了一塊與輪船底部比較接近的木塊，然后，拿出一支鉛筆，在木板上面畫了輪船的輪廓，接著用小鋸鋸了起來。這鋸木板非常不容易，鋸起來要用力，又得留點神，否則就會造成不可彌補的損失。有一個地方她鋸錯了一點，我就對她說不要緊，可以改制一下，成為一只新式的輪船。她聽了我的話才又開心地做了起來。底部的木板鋸好了，我們又把馬達放到了木板上面，還固定了一下。然后，用兩根細電線在馬達上面的接線柱上連了起來。接著，我將細電線的兩端接到一節(jié)電池上面。然后，我在中間安裝了一個開關(guān)。我把開關(guān)一開，馬達就轉(zhuǎn)了起來。我想輪船模型已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我只要把它放在水上就可以啟航了。
我到水龍頭下面放了一臉盆水，放到了桌子上面。然后，我把輪船的模型放在臉盆里面的水上。我開了開關(guān)，可是，不知道怎么搞的它竟然在臉盆里打起了旋轉(zhuǎn)。這時，我看到輪船模型已經(jīng)做成，只是做得不太好，我已經(jīng)盡力了，不管了，明天就這么交上去算了。嗯，她做得還不如我呢！我暗暗地笑了。
小制作的200字作文。
今天，我做的是“小小萬花筒”。在做的過程中，需要的小幫手有：三塊小鏡面、萬能粘土、彩紙、彩色曲別針、珠子、還有亮鏡片。然后我就開做了。
首先，我先把一塊鏡面粘在桌面上，背面向下，四個角都要用萬能粘土粘牢。
其次，我在旁邊豎起第二塊鏡面，捏兩塊更大的粘土，從后面頂住鏡面底部，讓鏡面立穩(wěn)。
第三步，我按同樣的方法，把第三塊鏡面立穩(wěn)，后把兩塊鏡面用膠條粘牢。
然后，我剪下一片三角形的彩紙，放在最下面的鏡子上。把彩紙慢慢推到三塊鏡面的`交點。
最后，我再放點曲別針，這樣就完成了。咦？怎么有四個影子？
你們想知道為什么嗎？因為鏡子能照出影像，是因為鏡面能反射光。豎立的鏡面不僅照出了三角形彩紙，連其他鏡面里的影像也不放過。要是從正面看，就好像在三塊鏡面的背后，藏著第四塊鏡子似的。影子連著影子，真像萬花筒！
萬花筒的制作說明文篇五
今天的拓展活動上，我們要完成一項“大作”——萬花筒。這是我第一次制作萬花筒，我興奮、激動而又緊張地領(lǐng)取了材料。
好，開始制作了！前期的“準備工作”都還算順利，正當我悠然自得時，卻遇到一個不小的麻煩：在把開孔的.圓形塑料板插向紙筒時，接觸位置總是不能完全契合在一起。正當我不知所措時，桌子上的一張白紙忽然給了我靈感，紙筒也是紙做的呀！把它擠壓一下，不就能和上面的塑料板緊緊貼合在一起了嗎？這個大難題一解決，后面的制作就太簡單了。不一會兒，一個精美的萬花筒就呈現(xiàn)在我眼前。
我探頭往里一看，哇，五彩繽紛，形狀各異，太美啦！
這次制作，我不僅感受到了科學(xué)世界的奇妙，還明白了一個道理——世上無難事，只怕有心人，遇到困難要積極想辦法去解決、應(yīng)對，才能獲得最后的成功！
萬花筒的制作說明文篇六
這個星期五的品德課，我們上了盼望已久的實驗課。在這節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)了制作萬花筒。
需要的'材料是：剪刀、雙面膠、珠子、透明膠、反射鏡片、紙、透明薄膜。
上課了，幾位小“老師”門上了講臺，這節(jié)課由“毛垣智”小老師來上，他說：“今天我們來制作‘萬花筒’，請大家先拿出這張紙?！蔽衣犞蠋煹闹甘荆岩粡埦G的卡紙拿了出來，“再沿著線對折?！崩鲜且槐菊?jīng)地說，“接著從小袋子里拿出三片‘反射鏡片’，用透明膠把它們粘成三角體?！蔽蚁饶贸鋈瓷溏R片，并排放在桌上，正要用透明膠粘起來的時候，老師補充道：“對了，先要把反射鏡片上的薄膜撕掉?！蔽衣犃耍s緊吧膜撕掉，在用透明膠粘好了，這樣，三角形反射鏡片就完工了，最后，聽著小老師指揮，我把五顏六色的珠子小心翼翼倒進去，再用雙面膠粘牢固，不一會兒，一只小巧玲瓏的萬花筒就誕生了。
看著自己親手做的、精致的萬花筒，我喜出望外！
萬花筒的制作說明文篇七
換個角度，如果我是老爸，肯定會把搗蛋的孩子揍一頓“屁屁開花”，讓她刻骨銘心，以解心頭之氣。但是，那樣的話，現(xiàn)在的我就會處處小心謹慎，不敢想也不敢干了……老爸用他的寬容保護了我的創(chuàng)造力，在我的童年時光里，他一直用這種循循善誘的方法讓我的每一天過得快樂而充實，對生活充滿美好的憧憬。
生活就像一個萬花筒，有時你在這個角度會看到一朵綻放的花蕾，但換個角度也許就會變成一個可怕的怪物。
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萬花筒的制作說明文篇八
老師給我們布置了一個小實驗制作的作業(yè)，做什么好呢？我絞盡腦汁，翻看了姑姑給我買的趣味科學(xué)實驗書，突然，有一個實驗吸引了我，于是，我決定做這個實驗，叫彈指入杯。
說做就做，首先準備好材料：一元硬幣、一把塑料尺子和一個杯子。準備齊全后，我們就開始實驗了，先把一把塑料尺子放在玻璃杯口上，再把一枚硬幣放到塑料尺子上，使硬幣位于杯口的正上方。然后用手指彈塑料尺子的一端，看結(jié)果會出現(xiàn)什么情況。最精彩的時刻到了，我用手指用力地彈塑料尺子，結(jié)果尺子和硬幣都被我彈飛了，實驗失敗了，這時為什么呢？我想了好久，終于想到了，大概是因為尺子太長了吧，于是我換了一把小尺子，又用力太大結(jié)果硬幣也跟著飛了出去。我不泄氣，重新再試，這次吸取教訓(xùn)，力氣用小點，一彈，結(jié)果尺子和硬幣都沒動靜。失敗是成功之母，好幾次的失敗，讓我找到了原因，就是用力要恰到好處。這次我信心十足，一彈，成功了――尺子飛出去了，硬幣掉進了杯子里。
這是為什么呢？因為物體都具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的一種性質(zhì)，我們把這個性質(zhì)叫做慣性，所有物體都有慣性，硬幣也有，當我們把塑料尺子快速彈走時，硬幣仍然要保持靜止狀態(tài)，但是支撐它的塑料尺子卻很早就彈走了，沒有尺子它就掉進了玻璃杯子里。
我的實驗完成了，也讓我懂得了一個小知識：每個物體都有慣性，慣性的大小反映了改變物體運動狀態(tài)的難易程度。
萬花筒的制作說明文篇九
萬花筒是一種光學(xué)玩具，只要往筒眼里一看，就會出現(xiàn)一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉(zhuǎn)一下，又會出現(xiàn)另一種花的圖案。不斷地轉(zhuǎn)，圖案也在不斷變化，所以叫“萬花筒”。第一次擁有萬花筒是在7歲的時候，放了寒假。我興高采烈地拎著大包小包來到鄉(xiāng)下。表面上是來看望舅舅的，其實是想讓舅舅陪我玩，山里動物多，只要有工具，什么都可以捉到。
所以一放假，我第一個想到的地方就是鄉(xiāng)下，第一個想到的人遍是舅舅。一天，突如其來的沙塵暴是我不能出去玩，這令我心情十分沮喪。我呆呆著坐在小凳子上看著電視熒屏。舅舅看到我這副模樣，就說：“涵涵，我給你做一樣玩具，保準喜歡?！辈恢獮槭裁矗倚睦镉幸环N說不出來的激動。心像舅舅一定會帶給我驚喜的。只見舅舅將給打火機充氣的瓶兒去掉底和蓋?，F(xiàn)在只剩下一個空筒了，我有些失望地著問舅舅：“你是不是給我做望遠鏡呀，那東西我早就玩膩了，再做個別的吧。”舅舅神秘地告訴我，這件玩具比望遠鏡好玩萬倍。我的興致更高了。
接著舅舅用玻璃刀切割出了三塊大小相同的長方形玻璃，又裁剪出了一塊圓形的玻璃。將圓形玻璃不偏不倚地嵌入筒的底面，把三塊長方形的粘成一個三棱柱，放入筒中，我暗自贊嘆舅舅的的手藝，不大不小，剛好。這時我有了任務(wù)—剪一些彩色的碎紙屑，我做的很認真。舅舅在碎紙屑上寫上了我的小名。他風(fēng)趣地說：“勝利在望”。我也是興奮得兩腿發(fā)抖。在完成最后一步的時候，我真記不清自己的心情。
不一會，舅舅拿著它走到我跟前，向我介紹它的名字及其中的原理，（那是簡直是在聽天話，不過還好，自從上了中學(xué)后，我明白了其中的原理。）我輕輕的撫摸著萬花筒，向上面的小洞望去，哇！好漂亮，接著，我慢慢地轉(zhuǎn)動著，“涵涵”二字好像會分身術(shù)一樣，變成了無數(shù)個。舅舅看著我開心的笑容，他也笑了。這個萬花筒我還保存著，對它愛不釋手，因為這不僅僅是一件玩具，更是舅舅給予我的愛。我將永遠珍藏。
我有一個萬花筒，是媽媽去北京的時候買的，萬花筒變化莫測。
萬花筒的身上畫著喜洋洋和灰太狼，還對應(yīng)的寫著喜洋洋與灰太狼，它的形狀是圓柱形的，上面有一個半圓球，下面有觀看的眼。
萬花筒的功能很強大，你想看什么就對準什么，就會看到成千上萬種東西，比如花朵、人頭、汽車等，有趣極了。還有個奇怪的現(xiàn)象，如果把它反過來，放到明亮的地方，上面聚集的都是光。
我希望我的世界像萬花筒一樣精彩。
萬花筒的制作說明文篇十
而沒用的正方形彩紙可以做成各種各樣可愛美麗的小動物，比如千紙鶴、小狗、金魚、青蛙。
先說說這些小動物是怎么做的吧！這些手工大部分是我做的，其它都是媽媽做的。媽媽先把一張紙對折起來，然后三下五除二就做好了一只千紙鶴。小狗也是媽媽做的，它是由三個褲子組成的，把褲子粘在一起就可以做尾巴了，尾巴只要撕一條長方形的紙就可以了。
青蛙和金魚都是我做的。我按照學(xué)到的方法把一張正方形的紙折成青蛙的樣子，再畫上眼睛。你看，一直蹦蹦跳跳的青蛙就做好了。接著我又做了一條栩栩如生的金魚。
這些小動物是一個團體，它們在一起就像一個小小的動物園。它們都是我和媽媽別出心裁的作品，是這靈巧的雙手和大腦做出來的，我愛小制作！
萬花筒的制作說明文篇十一
昨天，侯老師在布置家庭作業(yè)時，要求每個同學(xué)在雙休日動手做做看，完成一個小制作。
今天中午，我寫好數(shù)學(xué)作業(yè)后開始想：該做什么呢？我想到我們班是智慧樹中隊，靈機一動，就做一棵智慧樹吧！
于是，我和爺爺找了一些鉛絲和麻繩。首先，我把鉛絲折成樹的樣子，再用麻繩繞上去，然后我用綠的紙剪出樹葉，用紅的紙剪出果實，用雙面膠貼到樹枝上，最后，在底座上寫上“小小智慧樹，伴我們成長?！蔽业男≈谱骶瓦@樣做好了，我喜歡我做的小智慧樹。
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萬花筒的制作說明文篇十二
1、在拆拆玩玩萬花筒的過程中激發(fā)探索萬花筒的興趣，學(xué)*拆分及組裝萬花筒的方法。
2、探索多面鏡子的反射現(xiàn)象，初步了解萬花筒成像的原理。
1、雪花片、*面鏡兩個。
2、大記錄表一份。
3、萬花筒、操作框人手一只。
4、萬花筒的組裝步驟圖一份。
5、兩個黑板、磁鐵若干。
一、教師引題，幼兒回憶夾角成像現(xiàn)象。
昨天我們小朋友用兩面鏡子和一片雪花片做游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
教師小結(jié)：鏡子的夾角大，成像的數(shù)量少；鏡子夾角小，成像數(shù)量多。
二、自由玩萬花筒，提出質(zhì)疑。
老師給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢呷f花筒，請你們四人一組去玩一玩，互相交換看一看里面的秘密。
1、幼兒自由玩萬花筒，交換玩萬花筒，教師引導(dǎo)幼兒細致觀察萬花筒中的影像的不同。
2、幼兒交流。
你在萬花筒中看到了什么？
四個萬花筒里面一樣嗎？有什么不一樣？
為什么有的萬花筒中有很多圖案，有的萬花筒中卻看不到很多圖案？
你怎么才能知道萬花筒的秘密？
三、拆萬花筒，了解萬花筒成像的原因。
讓我們一起動手試試拆開萬花筒吧，看看里面到底裝著什么東西。
1、觀察萬花筒的組成部分。
提問：你拆開萬花筒里看到了里面有什么？
你的萬花筒里有幾面鏡子？
除了鏡子還有什么？
拆開萬花筒發(fā)現(xiàn)里面的東西和別人一樣多嗎？
一樣多的配件為什么看到的圖案不一樣，有的多，有的少呢？
四、幼兒探索多面鏡子的反射現(xiàn)象。
1、三面鏡子如何擺放才能讓珠子變成許多圖案呢？
2、出示萬花筒的組裝步驟圖，讓幼兒自己學(xué)*組裝方法。
提問：你能看懂嗎？有沒有看不懂的地方？
2、幼兒自由探索組裝萬花筒。
3、幼兒交流：教師記錄大記錄表，引導(dǎo)幼兒探索鏡子擺放的位置與成像多少的關(guān)系。
4小結(jié)：萬花筒就是利用三面*面鏡做成三菱鏡，讓少量的珠子變出許多漂亮的圖案。
四、幼兒組裝好萬花筒，再次感受多面鏡成像。
1、請幼兒把拆開的萬花筒重新組裝好。
2、教師利用組裝步驟圖幫助有困難的幼兒解決問題，完成組裝任務(wù)。
3、請幼兒和客人老師一起欣賞萬花筒漂亮的圖案。
1、教學(xué)活動時間有點拖時，中班控制在30分鐘。
2、活動中目標基本達成。
3、教師的語言有些嘮叨，有些要求可以課前鋪墊。師幼互動融洽，教師的隨機教育比較靈活。
萬花筒的制作說明文篇十三
打開我裝收藏品的口袋，才發(fā)覺我已經(jīng)有了這么多收藏品。
第一層是花朵，打開后，一陣沁人心脾的味道，把我團團圍住，使我的腦子好似做了一次按摩，無比舒服。
第三層是幾個我小時候作文本，它們記錄了好多我小時候的事。就像一個萬花筒，使我目不暇接，看完后只是淡淡的留戀。
第四層是一本相冊，它記錄了我成長的足跡。第一張照片是我剛滿月，第二張是我一歲時，后來的一些我就不知道了。其中一張是我成“奶油貓”的，我影約記得那是我生曰。家人們戲那個可口的大蛋糕，開始了“奶油大戰(zhàn)”笑聲傳了很遠。
歲月走過，我的收藏愈來愈多，回憶也像一本書般愈來愈厚。我喜歡我的收藏，因為它們正像白云給藍天帶來的無瑕，群星給夜空帶來的光芒，浪花給大海帶來的澎湃一般，給我?guī)砹藷o盡的歡樂和無窮的遐想。
萬花筒的制作說明文篇十四
“鈴。。。”伴隨著急促的鬧鈴聲，我睜開朦朧的睡眼。迷迷糊糊的把手伸進抽屜里面尋找新襪子。穿襪子的時候仔細一看，左右腳的襪子根本不是一雙，真氣人！于是便在抽屜里面繼續(xù)翻找。這個時候我的腦袋里面就再想：“這么多雙不同的襪子，怎么樣能在早上上學(xué)的時間里面迅速的找到一雙呢？平時媽媽讓我認真整理抽屜我總是偷懶要不就是堅持不了幾天就又亂了，怎么樣才能總是保持抽屜里面東西分明呢？”帶著疑問我上學(xué)去了。
晚上放學(xué)回家，吃飯的時候全家在一起聊天，忽然奶奶說：“哎呀，過年的時候喝空的酸奶盒子太占地方了，又不能向塑料瓶子那樣賣掉，扔了還挺可惜的?！蔽翼樦棠痰哪抗獬瘡N房一角看了看，成箱的奶盒子散落在地上，埋汰還占地方。頓時，一個想法浮現(xiàn)在我的腦海里，我想到了一個小制作，既可以廢物利用，又可以幫助我整理抽屜，真是一舉兩得??！我迅速的吃完飯就開始制作起來。
做法其實很簡單，首先我把每個酸奶盒子的頂端都拿剪刀剪掉，留下下面的五個面的正方體，用清水把正方體盒子的里面清洗干凈，此時要注意的是不要把水澗到盒子的外面，因為一般的飲品盒只有里面是有防水層的。洗干凈后擦干就等待備用。然后拿抹布把抽屜里面擦干凈，試著把酸奶盒子放里面看看橫向需要幾個，縱向可以放幾個。我初步試了下我的床頭抽屜橫向縱向正好都可以放6個，那一個抽屜里面就能塞下36個處理完的酸奶盒。最后我把36個酸奶盒面貼面的，整整齊齊的用雙面膠粘在一起，在把這個類似于馬蜂窩一樣的正方體放進抽屜里就大功告成啦！把襪子一雙一個盒子的放好，看！抽屜就算長時間不整理也不會弄亂了。
其實生活中有很多小技巧、小發(fā)明、小制作，需要我們細心發(fā)現(xiàn)，努力探索。如果我們每一個人都經(jīng)常留意生活中的點點滴滴，那我們的地球就會更加環(huán)保，我們的資源就會更加節(jié)約。
萬花筒的制作說明文篇十五
每當我看到花瓶里那一束插花，總會想起上個星期日做插花的情景。下面就讓我來介紹介紹那天的場景吧！
那是一個陽光明媚的下午，作文班里的陳老師組織我們?nèi)ンw育場做插花。準備材料：一個類似于花瓶的瓶子，一個小的分叉的樹枝，彩泥——24色“超輕粘土”。我們還約定2點在鳳凰臺下集合，4點放學(xué)。
我跟隨著媽媽的腳步，騎著自行車來到體育場，找到了老師和同學(xué)們，大家都拿著材料，其中花瓶最引人注目，有人拿的是飲料瓶；有人拿的是瓷罐；有人拿的是青瓷花瓶……真是各式各樣，琳瑯滿目。
觀賞完花，就開始制作，我們找了個陰涼的地方坐上去，先跟老師學(xué)，再自己實踐。我看完老師做花的步驟，便找了個位置坐下，開始做花。
開始的時候，我發(fā)現(xiàn)花瓣不好捏，都懷疑老師是不是有巧手，怎么捏得這么好。抱怨歸抱怨，抱怨完還得做，我做了將近十分鐘，終于做好一朵櫻花，我給這朵花取了個名字叫丑花。我又做了幾朵，比前面的好看多了，岳雨旋一直在旁邊抱怨：“這怎么做呀！好丑呀！”可她最終還是堅持做好了一朵。
大約一個小時過去了，同學(xué)們陸續(xù)做好了，我不停催促自己趕緊做好。不一會兒，我也做好了，老師給我拍了一張照片。過后，我就去參觀同學(xué)們做的各種各樣的花，最令人難忘的是陳亞文的食人花，新穎別致，獨具匠心。
上次做花讓我懂得做任何事都要有耐心，要有堅持摸索的精神才能有所收獲。
萬花筒的制作說明文篇十六
“嘩嘩嘩！”這是什么聲音呢？原來是我弟弟在玩我的萬花筒哩！這個萬花筒構(gòu)造精致美觀，顏色絢麗，是爸爸在我生日時送給我的。
萬花筒外形猶如一架望遠鏡，身披一件花衣裳，一看就知道是一個愛美的小姑娘。筒的最頂端有個觀察口，遠看黑乎乎的，帶給人一種神秘感。筒身由兩部分組成，上半部分較小，印著一只憨態(tài)可鞠的大熊貓。看！它正在津津有味地吃著竹葉呢！熊貓兩只耳朵一扇一扇的，似乎在聆聽大自然美妙的韻律。下半部分可以轉(zhuǎn)動，“萬花筒”三字寫在那兒，顯得那么醒目，底層有一片玻璃，是透明的，里邊裝著一些五顏六色的小碎片。轉(zhuǎn)動下半部分，從觀察口向里邊看，你才真正領(lǐng)略了什么叫神奇：五顏六色的花兒，絢爛多彩的星星，還有那些叫不出名兒的形狀，縱橫交錯，令你眼花繚亂。
為什么會產(chǎn)生如妙趣橫生的景象呢？原來，萬花筒里有三面鏡子，通過折射底部的小碎片，才使我們看到這美麗的景象。萬花筒不僅有趣，而且還是我最好的伙伴。
一次，我數(shù)學(xué)考不好，便找萬花筒傾訴心聲：萬花筒，我考不好，你說我該怎么辦呢？萬花筒認真地聽著，用黑洞洞的觀察口看著我，好像在說：“曾鵬，打起精神，不要太注重數(shù)，摔倒了就馬上站起來，繼續(xù)努力！”在伙伴萬花筒的激勵下，我又打起了精神。
還有一次，弟弟玩著萬花筒，不小心把它摔在地上。我當時“哇”的一聲就哭了起來，這時，萬花筒注視著我，好像說：“小主人，別哭了，我不疼的！”看到萬花筒堅強的樣子，我也不好意思再哭了，連忙拍去萬花筒身上灰塵，擺回它原來的位置。
我喜歡我的知心伙伴——萬花筒。