作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
傳球游戲教案篇一
第一段：介紹傳球游戲的背景和玩法（200字）
傳球游戲是一種團隊合作的體育活動，多數(shù)用于訓練團隊之間的默契配合和信任。它不僅可以鍛煉參與者的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的團隊意識和協(xié)作能力。傳球游戲的玩法是參與者之間用雙手將一球傳給對方，確保球不落地。這需要參與者之間的迅速反應和準確判斷，并且要能與隊友保持默契的傳球技巧。
第二段：傳球游戲中的挑戰(zhàn)與困難（250字）
在傳球游戲中，最大的挑戰(zhàn)在于保持傳球的連續(xù)與準確。由于傳球速度較快，參與者需要迅速反應并保持高度集中，這對他們的反應速度和專注力提出了很高的要求。此外，傳球過程中，參與者還必須準確判斷隊友的位置，調(diào)整自己的力度和角度，以便順利傳球并保持球的穩(wěn)定。所有這些困難都需要參與者不斷地進行訓練和磨練，才能夠掌握好傳球的技巧。
第三段：傳球游戲對個人能力的培養(yǎng)（300字）
傳球游戲對個人的能力有很大的培養(yǎng)作用。首先，它可以提高個人的反應速度和手眼協(xié)調(diào)能力。頻繁的傳球和接球訓練鍛煉了參與者的神經(jīng)反應，使他們的身體素質(zhì)得到了明顯提升。其次，傳球游戲也能培養(yǎng)參與者的判斷和決策能力。在傳球過程中，他們需要準確判斷隊友的位置和動作，決定傳球的力度和角度，這對他們的思維敏捷和判斷能力提出了要求。最后，傳球游戲也能提高參與者的團隊意識和合作能力。在團隊中，每個人都有自己的角色和責任，要順利完成傳球任務，就必須有良好的溝通和協(xié)作，這對他們的團隊意識和合作精神有很大的促進作用。
第四段：個人在傳球游戲中的體會和收獲（250字）
通過參與傳球游戲，我深刻地感受到了團隊的力量和合作的重要性。在游戲中，每個人都需要相互信任和依靠，否則就無法完成傳球任務。我也意識到了傳球中的協(xié)調(diào)和默契的重要性。只有與隊友緊密配合，才能夠保持連續(xù)傳球和穩(wěn)定傳球。在游戲中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力進行修正和提高。通過與隊友的共同努力，我逐漸掌握了更準確的傳球技巧，并且有了更好的團隊意識和合作能力。
第五段：傳球游戲對個人的啟發(fā)和總結（200字）
通過參與傳球游戲，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，并認識到只有大家齊心協(xié)力才能取得更好的成果。在以后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，提高個人的合作能力，并積極承擔起自己應有的責任和義務。同時，我也會繼續(xù)鍛煉自己的反應能力和決策能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我相信通過堅持不懈的努力，我一定能夠實現(xiàn)更大的成就，并為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：傳球游戲不僅是一種樂趣，更是一種培養(yǎng)團隊意識和合作能力的有效途徑。通過參與傳球游戲，個人能力得到了很大的培養(yǎng)和提高，同時也更深刻地認識到了團隊合作的重要性。通過積極參與團隊活動，我們可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，我們應該多多參與傳球游戲，不斷提高自己的團隊能力，成為一個更好的團隊成員。
傳球游戲教案篇二
一天，我來到班，老師和我玩了一個游戲，叫傳球游戲。
傳球游戲的規(guī)則是同學們分成ab兩組，每個人一雙筷子，第一個人拿著乒乓球，用筷子夾住，從前面?zhèn)鞯胶竺娴耐瑢W。一到我的時候，我很緊張，小心翼翼地把乒乓球夾住，再傳到同學們的手上?？创蠹业膭幼髂敲摧p，好像乒乓球是一個珍貴的珠子。
在第二組的同學們，他們一開始很快，傳到最后一個同學的時候，他很緊張，手一抖，乒乓球就“撲通”一聲掉了，同學們長嘆一聲：“唉！”
在我們的耐心下，我們a組的`乒乓球順利傳到最后一位同學，勝利了。大家高興得歡呼起來。
傳球游戲教案篇三
今天，我們上了體育課，體育課的內(nèi)容是復習預備節(jié)和第一節(jié)伸展運動，而且還玩了傳球游戲。傳球游戲是老師喊開始，我們就開始傳球，老師吹口哨，傳球就結束，這時，球在哪個同學手里，這個同學就要出來廣播體操——預備節(jié)和第一節(jié)。我們體育班長被抓了好幾次。我們玩的真開心。
晚上，我們吃過晚飯，媽媽教我學英語。學完英語后，爸爸、媽媽和我模仿英語課文里的瞎子摸人的游戲。我們玩的挺開心。
今天有是開心的一天。
傳球游戲教案篇四
“三……二……一，開始！”咦？這是什么聲音？原來是我們班在熱火朝天地舉行一場別開生面的傳球大pk呀！
下午，柳老師滿面春風地拿著一個袋子走進教室，神秘地對我們說：“今天我們來一場比賽吧！怎么樣？”班上經(jīng)過0.0001秒的鴉雀無聲，便炸開了鍋?！昂?！好！”大家異口同聲地說：“好！游戲是這樣的，先分為三個組，進行傳球……”聽了比賽要求，大家一個個摩拳擦掌，準備爭光，更何況還有誘人的小桔幣獎勵呢！
而準備活動真是“慘不忍睹”呀！教室里亂得這叫一個震耳欲聾??！最嚴重的就是咱們組了，一個個七嘴八舌地討論：“速度要快！”“不！不！要穩(wěn)一點！”“高手都在中間！”“不……”反正討論了半天，真是茶壺里煮餃子――有貨倒不出啊！這不，傳了個“第一名”呢！
開始了，小王穩(wěn)如泰山，死死地盯著球，生怕球會溜走似的。直到安全地遞給下一個人，才拍拍胸膛，舒了一口氣。
看著他們一個個成功，我也不能落后！到我了，我倒吸一口氣。手小心翼翼地遞上前去，心里n遍地叮囑：“表擔心！不要擔心！??！要加油！”我連呼吸的力氣都不敢使出來了，好不容易看到下一個人的勺子，好似看到了希望的光輝。啊！太好了！我如釋重負。yes！成績出來了，19秒27，還不錯。我們一個個欣喜若狂、喜出望外?？煽吹降诙M用勺子挖球，太聰明了吧！19秒17，差0.1秒！oh！my god！我們就像一個個熱鍋上的螞蟻――急得團團轉。
哎！沒拿到第一，但“友誼第一，比賽第二”嘛！也讓我們收獲到了友誼、團結和智慧。
傳球游戲教案篇五
“傳球游戲”的規(guī)則是先分兩組，每組有三雙筷子，一個乒乓球。第一個人要傳給第二個人，再把筷子給第四個人，第二個同學也是這樣傳下去，傳到最后一位同學算贏。游戲開始了，每個人都是十分著急。只見第一組的人夾得很快，一轉眼，他們已經(jīng)傳到了倒數(shù)第二個人了，倒數(shù)第二個人傳給最后一個人的時候，他們那組所有人都看著她，仿佛把全部希望都寄托在她身上。她也很緊張，手就不自覺抖了起來，這一抖，球就掉了，大家又要重來了。
而我們這組，比他們慢多了，前面的三個人，總是傳不到第四個人。后來，我們從后面?zhèn)髌?，這次好多了，可是一到第五個人，他又掉球，我們也重來了。到我夾了，我小心翼翼地拿著筷子，輕輕地夾起來。我成功地夾穩(wěn)了，再慢慢地傳給下一個人，可是他看也沒看，就閉著眼睛傳給后面的人，那個同學沒看清，不小心碰到了桌子，球掉下來了。唉，我們又要重來了。
最后，兩組都沒贏，不過沒關系，下次我們一定會贏的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
傳球游戲教案篇六
二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領幼兒一起做律動）
三、導入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力?，F(xiàn)在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。（在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識）第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的.排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
六、活動結束，做放松運動。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。
傳球游戲教案篇七
目標：
1、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。
2、提高幼兒的合作意識
準備：
球若干
玩法：
1、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最后一人，然后最后一人從頭上往前傳，傳到第一人，然后再重復胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀，規(guī)定時間內(nèi)哪一組輪數(shù)多，哪一組獲勝。
2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的.球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。
傳球游戲教案篇八
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
傳球游戲教案篇九
練習快速傳球的本領，培養(yǎng)動作的準確性、靈敏性。
大皮球4個。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。
2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則，幼兒游戲。
3、教師指導并表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒。
4、教師小結評價。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的'點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
傳球游戲教案篇一
第一段：介紹傳球游戲的背景和玩法（200字）
傳球游戲是一種團隊合作的體育活動，多數(shù)用于訓練團隊之間的默契配合和信任。它不僅可以鍛煉參與者的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的團隊意識和協(xié)作能力。傳球游戲的玩法是參與者之間用雙手將一球傳給對方，確保球不落地。這需要參與者之間的迅速反應和準確判斷，并且要能與隊友保持默契的傳球技巧。
第二段：傳球游戲中的挑戰(zhàn)與困難（250字）
在傳球游戲中，最大的挑戰(zhàn)在于保持傳球的連續(xù)與準確。由于傳球速度較快，參與者需要迅速反應并保持高度集中，這對他們的反應速度和專注力提出了很高的要求。此外，傳球過程中，參與者還必須準確判斷隊友的位置，調(diào)整自己的力度和角度，以便順利傳球并保持球的穩(wěn)定。所有這些困難都需要參與者不斷地進行訓練和磨練，才能夠掌握好傳球的技巧。
第三段：傳球游戲對個人能力的培養(yǎng)（300字）
傳球游戲對個人的能力有很大的培養(yǎng)作用。首先，它可以提高個人的反應速度和手眼協(xié)調(diào)能力。頻繁的傳球和接球訓練鍛煉了參與者的神經(jīng)反應，使他們的身體素質(zhì)得到了明顯提升。其次，傳球游戲也能培養(yǎng)參與者的判斷和決策能力。在傳球過程中，他們需要準確判斷隊友的位置和動作，決定傳球的力度和角度，這對他們的思維敏捷和判斷能力提出了要求。最后，傳球游戲也能提高參與者的團隊意識和合作能力。在團隊中，每個人都有自己的角色和責任，要順利完成傳球任務，就必須有良好的溝通和協(xié)作，這對他們的團隊意識和合作精神有很大的促進作用。
第四段：個人在傳球游戲中的體會和收獲（250字）
通過參與傳球游戲，我深刻地感受到了團隊的力量和合作的重要性。在游戲中，每個人都需要相互信任和依靠，否則就無法完成傳球任務。我也意識到了傳球中的協(xié)調(diào)和默契的重要性。只有與隊友緊密配合，才能夠保持連續(xù)傳球和穩(wěn)定傳球。在游戲中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力進行修正和提高。通過與隊友的共同努力，我逐漸掌握了更準確的傳球技巧，并且有了更好的團隊意識和合作能力。
第五段：傳球游戲對個人的啟發(fā)和總結（200字）
通過參與傳球游戲，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，并認識到只有大家齊心協(xié)力才能取得更好的成果。在以后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，提高個人的合作能力，并積極承擔起自己應有的責任和義務。同時，我也會繼續(xù)鍛煉自己的反應能力和決策能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我相信通過堅持不懈的努力，我一定能夠實現(xiàn)更大的成就，并為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：傳球游戲不僅是一種樂趣，更是一種培養(yǎng)團隊意識和合作能力的有效途徑。通過參與傳球游戲，個人能力得到了很大的培養(yǎng)和提高，同時也更深刻地認識到了團隊合作的重要性。通過積極參與團隊活動，我們可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，我們應該多多參與傳球游戲，不斷提高自己的團隊能力，成為一個更好的團隊成員。
傳球游戲教案篇二
一天，我來到班，老師和我玩了一個游戲，叫傳球游戲。
傳球游戲的規(guī)則是同學們分成ab兩組，每個人一雙筷子，第一個人拿著乒乓球，用筷子夾住，從前面?zhèn)鞯胶竺娴耐瑢W。一到我的時候，我很緊張，小心翼翼地把乒乓球夾住，再傳到同學們的手上?？创蠹业膭幼髂敲摧p，好像乒乓球是一個珍貴的珠子。
在第二組的同學們，他們一開始很快，傳到最后一個同學的時候，他很緊張，手一抖，乒乓球就“撲通”一聲掉了，同學們長嘆一聲：“唉！”
在我們的耐心下，我們a組的`乒乓球順利傳到最后一位同學，勝利了。大家高興得歡呼起來。
傳球游戲教案篇三
今天，我們上了體育課，體育課的內(nèi)容是復習預備節(jié)和第一節(jié)伸展運動，而且還玩了傳球游戲。傳球游戲是老師喊開始，我們就開始傳球，老師吹口哨，傳球就結束，這時，球在哪個同學手里，這個同學就要出來廣播體操——預備節(jié)和第一節(jié)。我們體育班長被抓了好幾次。我們玩的真開心。
晚上，我們吃過晚飯，媽媽教我學英語。學完英語后，爸爸、媽媽和我模仿英語課文里的瞎子摸人的游戲。我們玩的挺開心。
今天有是開心的一天。
傳球游戲教案篇四
“三……二……一，開始！”咦？這是什么聲音？原來是我們班在熱火朝天地舉行一場別開生面的傳球大pk呀！
下午，柳老師滿面春風地拿著一個袋子走進教室，神秘地對我們說：“今天我們來一場比賽吧！怎么樣？”班上經(jīng)過0.0001秒的鴉雀無聲，便炸開了鍋?！昂?！好！”大家異口同聲地說：“好！游戲是這樣的，先分為三個組，進行傳球……”聽了比賽要求，大家一個個摩拳擦掌，準備爭光，更何況還有誘人的小桔幣獎勵呢！
而準備活動真是“慘不忍睹”呀！教室里亂得這叫一個震耳欲聾??！最嚴重的就是咱們組了，一個個七嘴八舌地討論：“速度要快！”“不！不！要穩(wěn)一點！”“高手都在中間！”“不……”反正討論了半天，真是茶壺里煮餃子――有貨倒不出啊！這不，傳了個“第一名”呢！
開始了，小王穩(wěn)如泰山，死死地盯著球，生怕球會溜走似的。直到安全地遞給下一個人，才拍拍胸膛，舒了一口氣。
看著他們一個個成功，我也不能落后！到我了，我倒吸一口氣。手小心翼翼地遞上前去，心里n遍地叮囑：“表擔心！不要擔心！??！要加油！”我連呼吸的力氣都不敢使出來了，好不容易看到下一個人的勺子，好似看到了希望的光輝。啊！太好了！我如釋重負。yes！成績出來了，19秒27，還不錯。我們一個個欣喜若狂、喜出望外?？煽吹降诙M用勺子挖球，太聰明了吧！19秒17，差0.1秒！oh！my god！我們就像一個個熱鍋上的螞蟻――急得團團轉。
哎！沒拿到第一，但“友誼第一，比賽第二”嘛！也讓我們收獲到了友誼、團結和智慧。
傳球游戲教案篇五
“傳球游戲”的規(guī)則是先分兩組，每組有三雙筷子，一個乒乓球。第一個人要傳給第二個人，再把筷子給第四個人，第二個同學也是這樣傳下去，傳到最后一位同學算贏。游戲開始了，每個人都是十分著急。只見第一組的人夾得很快，一轉眼，他們已經(jīng)傳到了倒數(shù)第二個人了，倒數(shù)第二個人傳給最后一個人的時候，他們那組所有人都看著她，仿佛把全部希望都寄托在她身上。她也很緊張，手就不自覺抖了起來，這一抖，球就掉了，大家又要重來了。
而我們這組，比他們慢多了，前面的三個人，總是傳不到第四個人。后來，我們從后面?zhèn)髌?，這次好多了，可是一到第五個人，他又掉球，我們也重來了。到我夾了，我小心翼翼地拿著筷子，輕輕地夾起來。我成功地夾穩(wěn)了，再慢慢地傳給下一個人，可是他看也沒看，就閉著眼睛傳給后面的人，那個同學沒看清，不小心碰到了桌子，球掉下來了。唉，我們又要重來了。
最后，兩組都沒贏，不過沒關系，下次我們一定會贏的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
傳球游戲教案篇六
二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領幼兒一起做律動）
三、導入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力?，F(xiàn)在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。（在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識）第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的.排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
六、活動結束，做放松運動。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。
傳球游戲教案篇七
目標：
1、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。
2、提高幼兒的合作意識
準備：
球若干
玩法：
1、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最后一人，然后最后一人從頭上往前傳，傳到第一人，然后再重復胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀，規(guī)定時間內(nèi)哪一組輪數(shù)多，哪一組獲勝。
2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的.球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。
傳球游戲教案篇八
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
傳球游戲教案篇九
練習快速傳球的本領，培養(yǎng)動作的準確性、靈敏性。
大皮球4個。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。
2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則，幼兒游戲。
3、教師指導并表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒。
4、教師小結評價。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的'點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。