教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，能夠提供具體的教學(xué)內(nèi)容和組織方式。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。掌握一些教案的寫作技巧和要點(diǎn)，可以幫助教師編寫出更有針對性和實(shí)用性的教案。
大班美術(shù)盤子教案篇一
大班美術(shù)公開課教案《漂亮的盤子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒制作架子，讓盤子站起來，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案，積極參與活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法，快來看看幼兒園大班美術(shù)公開課《漂亮的盤子》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來。
3、積極參與活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盤子范畫用布遮住。
2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆。
3、每人一只紙盤，一張硬板紙。
活動(dòng)過程：
1、師：今天我要開一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會(huì)即將開始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)“5、4、3、2、1、0”
2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）。
4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）。
6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起）。
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設(shè)計(jì)一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動(dòng)腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設(shè)計(jì)師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計(jì)的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。
教學(xué)反思：
美麗的盤子《美麗的盤子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。
本文擴(kuò)展閱讀：盤子，指盛放物品(多為食物)的淺底的器具，比碟子大，多為圓形。多數(shù)為陶瓷品，也有金屬制品，可以在上面放東西。用盤子盛菜時(shí)，夾起菜來比較方便，散熱也比較好。在西方，是常用的餐具之一，除了盆子之外，西方人就用它來盛食物，因此，盤子對西方人來說十分重要。
大班美術(shù)盤子教案篇二
1、師：今天我要開一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
2、現(xiàn)在展覽會(huì)即將開始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）。
4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）。
6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫。
8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的'作品放在一起）。
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設(shè)計(jì)一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動(dòng)腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設(shè)計(jì)師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計(jì)的。
大班美術(shù)盤子教案篇三
綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。
大班美術(shù)盤子教案篇四
《大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思！
游戲背景。
幼兒在區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)中，往往會(huì)比集體教學(xué)中更輕松更主動(dòng)。而今，區(qū)域活動(dòng)的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會(huì)再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
游戲目標(biāo)。
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
3、能合理運(yùn)用材料，保持作品的整潔干凈。
游戲準(zhǔn)備。
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法。
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進(jìn)一：
觀察：游戲的活動(dòng)開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個(gè)人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時(shí)康新月就舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩?？敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動(dòng)中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進(jìn)：第一次游戲后我和孩子們進(jìn)行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對活動(dòng)的材料進(jìn)行了進(jìn)一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
推進(jìn)二：
觀察：本次區(qū)域活動(dòng)我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個(gè)小朋友紛紛舉手要去玩?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開始，趙志遠(yuǎn)一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會(huì)更快。于是趙志遠(yuǎn)就找來了白一航一起幫忙，沒過一會(huì)一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動(dòng)，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個(gè)別孩子還是不夠耐心，也不夠細(xì)心。
調(diào)整推進(jìn)：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點(diǎn)單一。因此，在下次的活動(dòng)中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設(shè)計(jì)自己喜歡的樣式。
推進(jìn)三：
觀察：經(jīng)過前幾次的活動(dòng)鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個(gè)活動(dòng)越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個(gè)小朋友想去玩。在活動(dòng)中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動(dòng)，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時(shí)，便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒，處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時(shí)，她們就會(huì)失去活動(dòng)的興趣，也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進(jìn)：下次活動(dòng)將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。
大班美術(shù)盤子教案篇五
1、認(rèn)識(shí)畢加索及他的陶盤畫。
2、嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、感受盤子裝飾的藝術(shù)美及創(chuàng)作盤子畫的快樂。
活動(dòng)過程。
一、認(rèn)識(shí)畢加索及他的陶盤畫：
1、表情游戲“變變變”引出陶盤畫。
2、欣賞畢加索的畫。
問：你最喜歡哪一幅畫，為什么？
這四幅畫是用什么畫出來的？畫在什么地方？
是誰畫的？
3、出示畢加索人像，介紹畢加索。
二、欣賞盤子畫的裝飾特點(diǎn)。
1、出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣散點(diǎn)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
2、再出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣連續(xù)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
問：這兩只盤子的邊緣是怎樣來裝飾的？圖案有什么規(guī)律？
3、小結(jié)：這些盤子裝飾得真漂亮，中間是用一個(gè)大圖案來裝飾，邊緣有的用散點(diǎn)紋樣來裝飾，有的用連續(xù)紋樣來裝飾。我也想來設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤子。
三、教師示范。
1、邊畫邊用語言來提示，給幼兒一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)：如何來使用毛筆來作畫。
2、介紹操作要求：
可以畫象畢加索一樣的臉譜畫，也可以是象老師一樣的圖案畫；顏料筆不能相混。
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
五、作品展評。幼兒間相互講講是如何進(jìn)行裝飾的。
大班美術(shù)盤子教案篇六
來源：江蘇省丹陽市教育局教研室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍(lán)等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干。
活動(dòng)過程：
一．談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1．重點(diǎn)欣賞第一幅畫面：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?花和線是怎么組合的?2．重點(diǎn)欣賞第二幅畫面：這只盤子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個(gè)盤子有幾層花?3．介紹中心對稱的裝飾方法。
教師小結(jié)：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律，有一種節(jié)奏的美。
三．教師交代要求，幼兒操作。
1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。2．注意色彩的搭配。
3．幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四．評價(jià)作品。
1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的kt板上展示。
2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個(gè)?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?
編輯：cicy。
大班美術(shù)盤子教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種盤子，了解有關(guān)盤子的歷史文化、種類、形狀，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。學(xué)習(xí)圓形盤面的設(shè)計(jì)思路，學(xué)會(huì)描繪圓形盤面的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)、同心圓的的排列組合方式，并應(yīng)用到生活中。
技能目標(biāo)：采用繪畫的方式裝飾盤子，學(xué)會(huì)在圓形的紙上畫出適合的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的大膽設(shè)計(jì)。提高生活審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案，主動(dòng)探索，掌握繪畫方式表現(xiàn)，激發(fā)創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：在圓形的盤子上繪畫，合理掌握結(jié)構(gòu)。
（一）游戲式導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘）。
2.學(xué)生活動(dòng)：對比欣賞挑選自己最喜歡的盤子，想一想并說一說理由。
【設(shè)計(jì)意圖】用情景教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)藝術(shù)學(xué)習(xí)的想象空間，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)美好生活的欲望和興趣。
（二）欣賞交流、出示課題（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）。
1.教師活動(dòng)：集體交流，說一說你挑選的盤子，為什么選擇這個(gè)盤子？
2.學(xué)生活動(dòng)：集體交流分享理由。
3.教師活動(dòng)：生日聚會(huì)，想要用一個(gè)自己喜歡的盤子，你會(huì)如何設(shè)計(jì)呢？出示課題《美麗的盤子》。
【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景，提出課題，為新授教學(xué)做鋪墊。
（三）探究式新授（預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘）。
探究一：圓盤單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)。
1.教師活動(dòng)：課件出示學(xué)生喜愛的多種單獨(dú)紋樣圖案（植物、動(dòng)物、人物、其他物品等），讓學(xué)生挑選自己最喜歡的單獨(dú)紋樣。
2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生挑選，并說一說理由。
3.教師活動(dòng)：提供一個(gè)單獨(dú)紋樣的大、中、小模具，請學(xué)生分別在圓形盤中擺放，觀察單個(gè)紋樣在圓盤中不同大小、位置呈現(xiàn)的不同美感。
4.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)觀察結(jié)果，選擇自己最喜歡的單獨(dú)紋樣的大小、位置，畫在紙質(zhì)圓盤上，完成單個(gè)紋樣的圓盤構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
5.教師活動(dòng)：課件展示欣賞2到3個(gè)單獨(dú)紋樣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)圓盤。
6.教師小結(jié)：紋樣會(huì)因?yàn)榇笮∽兓?、在圓盤中位置的變化，而呈現(xiàn)的不同的設(shè)計(jì)美感。
【設(shè)計(jì)意圖】通過擺放游戲，探究單獨(dú)紋樣在圓盤中的不同的大小與位置關(guān)系，呈現(xiàn)的不同美感。完成單獨(dú)紋樣在圓盤中創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)。探究二：圓盤二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì).教師活動(dòng)：出示兩個(gè)相同單獨(dú)紋樣的圓盤設(shè)計(jì)（位置、大小相同，一個(gè)有二方連續(xù)的花邊裝飾、一個(gè)沒有）。
學(xué)生活動(dòng)：對比挑選出更喜歡的那一個(gè)，并說說理由。
教師小結(jié)：二方連續(xù)的花邊裝飾，取決于單獨(dú)紋樣在圓盤中的大小與構(gòu)圖，單獨(dú)紋樣較小適合添加花邊裝飾。
【設(shè)計(jì)意圖】通過對比分析，探究紋樣的二方連續(xù)組合在圓盤中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。完成紋樣二方連續(xù)在圓盤中設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)。
探究三：圓盤中多種紋樣的組合設(shè)計(jì)。
教師活動(dòng)：課件展示兩類多種紋樣的圓盤設(shè)計(jì)（相同紋樣的多個(gè)組合，不同紋樣的多個(gè)組合）學(xué)生活動(dòng)：欣賞感受。
【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞感受，探究更多的多種紋樣的圓盤的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。完成多個(gè)紋樣在圓盤設(shè)計(jì)中教學(xué)重點(diǎn)，解決圓盤創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)的教學(xué)難點(diǎn)。
（四）創(chuàng)作指導(dǎo)（預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘）。
1.教師活動(dòng)：來為自己的生日聚會(huì)設(shè)計(jì)美麗的盤子吧！
2.學(xué)生活動(dòng)：選擇自己喜愛的圖案，獨(dú)自創(chuàng)作。
3.教師活動(dòng)：巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評。
（五）展示評價(jià)（預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘）。
1.學(xué)生活動(dòng)：小組交流，說說設(shè)計(jì)盤子的思路。
2.學(xué)生活動(dòng)：小組評價(jià)，在自己的小組里評選出大家最想要的生日聚的盤子。
3.教師活動(dòng)：全體展示，教師點(diǎn)評。
（六）拓展欣賞。
1.教師活動(dòng)：讓我們再來欣賞下各種經(jīng)典的盤子。
反思：
這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)中學(xué)生看到自己獲得的成功或完成作品的那，那種快樂是難以言表的。我想，這快樂來自于他們自信心的確立，以及對自己潛能的發(fā)現(xiàn)與挖掘。這節(jié)課的成功，是在于讓學(xué)生給紙盤設(shè)計(jì)圖案。
大班美術(shù)盤子教案篇八
幼兒在區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)中，往往會(huì)比集體教學(xué)中更輕松更主動(dòng)。而今，區(qū)域活動(dòng)的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會(huì)再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
大班美術(shù)盤子教案篇九
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等。
2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。
1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對小朋友的關(guān)心。
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺(tái)上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。
大班美術(shù)盤子教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情，體驗(yàn)其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動(dòng)。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動(dòng)圖，筆、紙。
3.幼兒用書：《鬧花燈》。
4.活動(dòng)前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動(dòng)室里有什么花燈？
（二）引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
（三）師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
（四）教師提供幼兒用書，并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn)：表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。
（五）展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過看看、想想、說說等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。．最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示，學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會(huì)和對作品的評價(jià)后，鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。
本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象，因此，我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈，談一談自己看法和認(rèn)識(shí)，并講一講自己會(huì)如何處理，怎樣來做。在作業(yè)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評議肯定，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，感受到其中的樂趣。
上完這節(jié)課，讓我感覺到：這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是：感覺時(shí)間緊，鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理，如有機(jī)會(huì)再上這節(jié)課的話，我會(huì)把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長一些。
大班美術(shù)盤子教案篇十一
1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
1．多媒體課件
2．京劇臉譜范例
3．京劇音樂磁帶
重點(diǎn)：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。
難點(diǎn)：理解對稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
2.觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。
3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
大班美術(shù)盤子教案篇十二
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備。
1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。
過程。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）。
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）。
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）。
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）。
2、設(shè)計(jì)新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）。
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便）。
（2）我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）。
（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）。
（4）請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）。
5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。
（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）。
大班美術(shù)盤子教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實(shí)物）。
一、導(dǎo)入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
（1）出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？
幼：有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
（2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
大班美術(shù)盤子教案篇十四
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt2、白紙若干，勾線筆。
3、背景音樂。
三、
活動(dòng)過程。
1、圖片觀察。
（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？
（2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？
（3）細(xì)節(jié)觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
2、刻畫椅子。
（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個(gè)滅火器畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）。
3、啟發(fā)想象。
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫。
師：原來滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來。現(xiàn)在請你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)滅火器，也可以變滅火器的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）。
五、評價(jià)、講述作品。
（1）幼兒自我評價(jià)、講述畫面內(nèi)容。
師：誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器？最喜歡自己畫的那個(gè)地方？為什么？
（2）、同伴互評。
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品？為什么？說說你喜歡他的哪個(gè)部位？
（3）、教師點(diǎn)評。
大班美術(shù)盤子教案篇十五
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感。
1.《小朋友書：美工》。
2.班級(jí)集體照。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請說說當(dāng)時(shí)的心情。
（1）觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
（3）思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？
（4）合理布局主體與背景關(guān)系。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
大班美術(shù)盤子教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。
3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號(hào)筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸教學(xué)。
活動(dòng)過程：
一、了解幼兒對三毛的認(rèn)識(shí)。
你認(rèn)識(shí)三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？
二、教師介紹三毛。
三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇，激發(fā)幼兒對三毛的興趣。
首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時(shí)候、難受的時(shí)候、高興的時(shí)候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。
四、通過漫畫欣賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣？
這張畫之后，你有什么感覺？
為什么會(huì)有這樣的感覺？
我們可以用兩個(gè)詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸。
3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？
圖上有誰？
在這樣很冷的季節(jié)里，請小朋友仔細(xì)看看他們的衣服，你有什么感受？
你喜歡這位小姐嗎？為什么？
這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個(gè)"人不如狗"的社會(huì)。
五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。
夏老師覺得三毛太可憐了，如果三毛生活在現(xiàn)在，你希望看到一個(gè)怎樣的三毛？你把你的希望畫下來吧！我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂！
六、幼兒作品介紹。
延伸活動(dòng)：
以上是三毛的兩個(gè)比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事，夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?BR> 大班美術(shù)盤子教案篇十七
大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長收集各種不同的樹的葉子。
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）
這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。活動(dòng)中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。
大班美術(shù)盤子教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.活動(dòng)過程：
一，出示背景圖，請幼兒觀看.
1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
幼兒：美.老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽，山，河水等.老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來欣賞吧！
播放兒歌錄音.3.對照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌.二，播放光盤，續(xù)編兒歌.
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？
幼兒：想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：
綠筆畫個(gè)大大傘，那是一棵樹.紅筆畫幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗.......
大班美術(shù)盤子教案篇一
大班美術(shù)公開課教案《漂亮的盤子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒制作架子，讓盤子站起來，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案，積極參與活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法，快來看看幼兒園大班美術(shù)公開課《漂亮的盤子》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來。
3、積極參與活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盤子范畫用布遮住。
2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆。
3、每人一只紙盤，一張硬板紙。
活動(dòng)過程：
1、師：今天我要開一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會(huì)即將開始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)“5、4、3、2、1、0”
2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）。
4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）。
6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起）。
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設(shè)計(jì)一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動(dòng)腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設(shè)計(jì)師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計(jì)的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。
教學(xué)反思：
美麗的盤子《美麗的盤子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。
本文擴(kuò)展閱讀：盤子，指盛放物品(多為食物)的淺底的器具，比碟子大，多為圓形。多數(shù)為陶瓷品，也有金屬制品，可以在上面放東西。用盤子盛菜時(shí)，夾起菜來比較方便，散熱也比較好。在西方，是常用的餐具之一，除了盆子之外，西方人就用它來盛食物，因此，盤子對西方人來說十分重要。
大班美術(shù)盤子教案篇二
1、師：今天我要開一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
2、現(xiàn)在展覽會(huì)即將開始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）。
4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）。
6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫。
8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的'作品放在一起）。
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設(shè)計(jì)一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動(dòng)腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設(shè)計(jì)師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計(jì)的。
大班美術(shù)盤子教案篇三
綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。
大班美術(shù)盤子教案篇四
《大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思！
游戲背景。
幼兒在區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)中，往往會(huì)比集體教學(xué)中更輕松更主動(dòng)。而今，區(qū)域活動(dòng)的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會(huì)再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
游戲目標(biāo)。
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
3、能合理運(yùn)用材料，保持作品的整潔干凈。
游戲準(zhǔn)備。
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法。
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進(jìn)一：
觀察：游戲的活動(dòng)開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個(gè)人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時(shí)康新月就舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩?？敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動(dòng)中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進(jìn)：第一次游戲后我和孩子們進(jìn)行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對活動(dòng)的材料進(jìn)行了進(jìn)一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
推進(jìn)二：
觀察：本次區(qū)域活動(dòng)我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個(gè)小朋友紛紛舉手要去玩?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開始，趙志遠(yuǎn)一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會(huì)更快。于是趙志遠(yuǎn)就找來了白一航一起幫忙，沒過一會(huì)一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動(dòng)，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個(gè)別孩子還是不夠耐心，也不夠細(xì)心。
調(diào)整推進(jìn)：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點(diǎn)單一。因此，在下次的活動(dòng)中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設(shè)計(jì)自己喜歡的樣式。
推進(jìn)三：
觀察：經(jīng)過前幾次的活動(dòng)鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個(gè)活動(dòng)越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個(gè)小朋友想去玩。在活動(dòng)中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動(dòng)，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時(shí)，便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒，處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時(shí)，她們就會(huì)失去活動(dòng)的興趣，也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進(jìn)：下次活動(dòng)將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。
大班美術(shù)盤子教案篇五
1、認(rèn)識(shí)畢加索及他的陶盤畫。
2、嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、感受盤子裝飾的藝術(shù)美及創(chuàng)作盤子畫的快樂。
活動(dòng)過程。
一、認(rèn)識(shí)畢加索及他的陶盤畫：
1、表情游戲“變變變”引出陶盤畫。
2、欣賞畢加索的畫。
問：你最喜歡哪一幅畫，為什么？
這四幅畫是用什么畫出來的？畫在什么地方？
是誰畫的？
3、出示畢加索人像，介紹畢加索。
二、欣賞盤子畫的裝飾特點(diǎn)。
1、出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣散點(diǎn)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
2、再出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣連續(xù)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
問：這兩只盤子的邊緣是怎樣來裝飾的？圖案有什么規(guī)律？
3、小結(jié)：這些盤子裝飾得真漂亮，中間是用一個(gè)大圖案來裝飾，邊緣有的用散點(diǎn)紋樣來裝飾，有的用連續(xù)紋樣來裝飾。我也想來設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤子。
三、教師示范。
1、邊畫邊用語言來提示，給幼兒一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)：如何來使用毛筆來作畫。
2、介紹操作要求：
可以畫象畢加索一樣的臉譜畫，也可以是象老師一樣的圖案畫；顏料筆不能相混。
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
五、作品展評。幼兒間相互講講是如何進(jìn)行裝飾的。
大班美術(shù)盤子教案篇六
來源：江蘇省丹陽市教育局教研室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍(lán)等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干。
活動(dòng)過程：
一．談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1．重點(diǎn)欣賞第一幅畫面：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?花和線是怎么組合的?2．重點(diǎn)欣賞第二幅畫面：這只盤子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個(gè)盤子有幾層花?3．介紹中心對稱的裝飾方法。
教師小結(jié)：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律，有一種節(jié)奏的美。
三．教師交代要求，幼兒操作。
1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。2．注意色彩的搭配。
3．幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四．評價(jià)作品。
1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的kt板上展示。
2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個(gè)?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?
編輯：cicy。
大班美術(shù)盤子教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種盤子，了解有關(guān)盤子的歷史文化、種類、形狀，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。學(xué)習(xí)圓形盤面的設(shè)計(jì)思路，學(xué)會(huì)描繪圓形盤面的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)、同心圓的的排列組合方式，并應(yīng)用到生活中。
技能目標(biāo)：采用繪畫的方式裝飾盤子，學(xué)會(huì)在圓形的紙上畫出適合的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的大膽設(shè)計(jì)。提高生活審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案，主動(dòng)探索，掌握繪畫方式表現(xiàn)，激發(fā)創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：在圓形的盤子上繪畫，合理掌握結(jié)構(gòu)。
（一）游戲式導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘）。
2.學(xué)生活動(dòng)：對比欣賞挑選自己最喜歡的盤子，想一想并說一說理由。
【設(shè)計(jì)意圖】用情景教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)藝術(shù)學(xué)習(xí)的想象空間，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)美好生活的欲望和興趣。
（二）欣賞交流、出示課題（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）。
1.教師活動(dòng)：集體交流，說一說你挑選的盤子，為什么選擇這個(gè)盤子？
2.學(xué)生活動(dòng)：集體交流分享理由。
3.教師活動(dòng)：生日聚會(huì)，想要用一個(gè)自己喜歡的盤子，你會(huì)如何設(shè)計(jì)呢？出示課題《美麗的盤子》。
【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景，提出課題，為新授教學(xué)做鋪墊。
（三）探究式新授（預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘）。
探究一：圓盤單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)。
1.教師活動(dòng)：課件出示學(xué)生喜愛的多種單獨(dú)紋樣圖案（植物、動(dòng)物、人物、其他物品等），讓學(xué)生挑選自己最喜歡的單獨(dú)紋樣。
2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生挑選，并說一說理由。
3.教師活動(dòng)：提供一個(gè)單獨(dú)紋樣的大、中、小模具，請學(xué)生分別在圓形盤中擺放，觀察單個(gè)紋樣在圓盤中不同大小、位置呈現(xiàn)的不同美感。
4.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)觀察結(jié)果，選擇自己最喜歡的單獨(dú)紋樣的大小、位置，畫在紙質(zhì)圓盤上，完成單個(gè)紋樣的圓盤構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
5.教師活動(dòng)：課件展示欣賞2到3個(gè)單獨(dú)紋樣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)圓盤。
6.教師小結(jié)：紋樣會(huì)因?yàn)榇笮∽兓?、在圓盤中位置的變化，而呈現(xiàn)的不同的設(shè)計(jì)美感。
【設(shè)計(jì)意圖】通過擺放游戲，探究單獨(dú)紋樣在圓盤中的不同的大小與位置關(guān)系，呈現(xiàn)的不同美感。完成單獨(dú)紋樣在圓盤中創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)。探究二：圓盤二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì).教師活動(dòng)：出示兩個(gè)相同單獨(dú)紋樣的圓盤設(shè)計(jì)（位置、大小相同，一個(gè)有二方連續(xù)的花邊裝飾、一個(gè)沒有）。
學(xué)生活動(dòng)：對比挑選出更喜歡的那一個(gè)，并說說理由。
教師小結(jié)：二方連續(xù)的花邊裝飾，取決于單獨(dú)紋樣在圓盤中的大小與構(gòu)圖，單獨(dú)紋樣較小適合添加花邊裝飾。
【設(shè)計(jì)意圖】通過對比分析，探究紋樣的二方連續(xù)組合在圓盤中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。完成紋樣二方連續(xù)在圓盤中設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)。
探究三：圓盤中多種紋樣的組合設(shè)計(jì)。
教師活動(dòng)：課件展示兩類多種紋樣的圓盤設(shè)計(jì)（相同紋樣的多個(gè)組合，不同紋樣的多個(gè)組合）學(xué)生活動(dòng)：欣賞感受。
【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞感受，探究更多的多種紋樣的圓盤的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。完成多個(gè)紋樣在圓盤設(shè)計(jì)中教學(xué)重點(diǎn)，解決圓盤創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)的教學(xué)難點(diǎn)。
（四）創(chuàng)作指導(dǎo)（預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘）。
1.教師活動(dòng)：來為自己的生日聚會(huì)設(shè)計(jì)美麗的盤子吧！
2.學(xué)生活動(dòng)：選擇自己喜愛的圖案，獨(dú)自創(chuàng)作。
3.教師活動(dòng)：巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評。
（五）展示評價(jià)（預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘）。
1.學(xué)生活動(dòng)：小組交流，說說設(shè)計(jì)盤子的思路。
2.學(xué)生活動(dòng)：小組評價(jià)，在自己的小組里評選出大家最想要的生日聚的盤子。
3.教師活動(dòng)：全體展示，教師點(diǎn)評。
（六）拓展欣賞。
1.教師活動(dòng)：讓我們再來欣賞下各種經(jīng)典的盤子。
反思：
這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)中學(xué)生看到自己獲得的成功或完成作品的那，那種快樂是難以言表的。我想，這快樂來自于他們自信心的確立，以及對自己潛能的發(fā)現(xiàn)與挖掘。這節(jié)課的成功，是在于讓學(xué)生給紙盤設(shè)計(jì)圖案。
大班美術(shù)盤子教案篇八
幼兒在區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)中，往往會(huì)比集體教學(xué)中更輕松更主動(dòng)。而今，區(qū)域活動(dòng)的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會(huì)再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
大班美術(shù)盤子教案篇九
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等。
2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。
1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對小朋友的關(guān)心。
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺(tái)上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。
大班美術(shù)盤子教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情，體驗(yàn)其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動(dòng)。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動(dòng)圖，筆、紙。
3.幼兒用書：《鬧花燈》。
4.活動(dòng)前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動(dòng)室里有什么花燈？
（二）引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
（三）師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
（四）教師提供幼兒用書，并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn)：表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。
（五）展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過看看、想想、說說等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。．最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示，學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會(huì)和對作品的評價(jià)后，鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。
本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象，因此，我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈，談一談自己看法和認(rèn)識(shí)，并講一講自己會(huì)如何處理，怎樣來做。在作業(yè)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評議肯定，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，感受到其中的樂趣。
上完這節(jié)課，讓我感覺到：這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是：感覺時(shí)間緊，鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理，如有機(jī)會(huì)再上這節(jié)課的話，我會(huì)把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長一些。
大班美術(shù)盤子教案篇十一
1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
1．多媒體課件
2．京劇臉譜范例
3．京劇音樂磁帶
重點(diǎn)：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。
難點(diǎn)：理解對稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
2.觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。
3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
大班美術(shù)盤子教案篇十二
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備。
1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。
過程。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）。
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）。
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）。
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）。
2、設(shè)計(jì)新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）。
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便）。
（2）我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）。
（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）。
（4）請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）。
5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。
（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）。
大班美術(shù)盤子教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實(shí)物）。
一、導(dǎo)入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
（1）出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？
幼：有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
（2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
大班美術(shù)盤子教案篇十四
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt2、白紙若干，勾線筆。
3、背景音樂。
三、
活動(dòng)過程。
1、圖片觀察。
（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？
（2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？
（3）細(xì)節(jié)觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
2、刻畫椅子。
（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個(gè)滅火器畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）。
3、啟發(fā)想象。
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫。
師：原來滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來。現(xiàn)在請你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)滅火器，也可以變滅火器的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）。
五、評價(jià)、講述作品。
（1）幼兒自我評價(jià)、講述畫面內(nèi)容。
師：誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器？最喜歡自己畫的那個(gè)地方？為什么？
（2）、同伴互評。
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品？為什么？說說你喜歡他的哪個(gè)部位？
（3）、教師點(diǎn)評。
大班美術(shù)盤子教案篇十五
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感。
1.《小朋友書：美工》。
2.班級(jí)集體照。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請說說當(dāng)時(shí)的心情。
（1）觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
（3）思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？
（4）合理布局主體與背景關(guān)系。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
大班美術(shù)盤子教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。
3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號(hào)筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸教學(xué)。
活動(dòng)過程：
一、了解幼兒對三毛的認(rèn)識(shí)。
你認(rèn)識(shí)三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？
二、教師介紹三毛。
三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇，激發(fā)幼兒對三毛的興趣。
首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時(shí)候、難受的時(shí)候、高興的時(shí)候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。
四、通過漫畫欣賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣？
這張畫之后，你有什么感覺？
為什么會(huì)有這樣的感覺？
我們可以用兩個(gè)詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸。
3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？
圖上有誰？
在這樣很冷的季節(jié)里，請小朋友仔細(xì)看看他們的衣服，你有什么感受？
你喜歡這位小姐嗎？為什么？
這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個(gè)"人不如狗"的社會(huì)。
五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。
夏老師覺得三毛太可憐了，如果三毛生活在現(xiàn)在，你希望看到一個(gè)怎樣的三毛？你把你的希望畫下來吧！我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂！
六、幼兒作品介紹。
延伸活動(dòng)：
以上是三毛的兩個(gè)比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事，夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?BR> 大班美術(shù)盤子教案篇十七
大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長收集各種不同的樹的葉子。
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）
這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。活動(dòng)中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。
大班美術(shù)盤子教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.活動(dòng)過程：
一，出示背景圖，請幼兒觀看.
1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
幼兒：美.老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽，山，河水等.老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來欣賞吧！
播放兒歌錄音.3.對照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌.二，播放光盤，續(xù)編兒歌.
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？
幼兒：想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：
綠筆畫個(gè)大大傘，那是一棵樹.紅筆畫幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗.......