總結(jié)是智慧的結(jié)晶，是我們不斷成長和進(jìn)步的見證。在寫總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例或具體事例來進(jìn)行闡述。這些范文涵蓋了不同主題和不同類型的作文，適合不同層次的讀者閱讀。
詠梅五年級(jí)篇一
邊疆，一座小島，漫天的冰雪與天空上的白云似乎粘在一起，倘若不是遠(yuǎn)處的一兩朵清秀的梅花，真分不清天與地的界線。
仍是邊疆，仍是那座小島，仍是漫天的冰雪。不遠(yuǎn)處，坐著一排高大的身影。??！是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。他們吃著冰塊，唱著：“雪是飲料風(fēng)是歌，邊疆嚴(yán)寒耐我何？”是??！他們是無堅(jiān)不摧的勇士，這小小的嚴(yán)寒又算得了什么呢！
梅花旁，他們的班長正聚精會(huì)神地看兒子的來信：“爸爸，您種的梅花開了，您回來看看吧！不過您為什么只種梅花呢？”
班長在給兒子的回信中寫到：“梅花非常美麗、清秀。哪有嚴(yán)寒，它就會(huì)很快在那扎根落戶，不管遇到風(fēng)欺還是雪壓，它總會(huì)高高地把枝頭抬起，為春的'到來報(bào)信。春到來后，它又是那么謙虛，早早地睡去，從不與別的花兒比美。毛主席曾寫過‘風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。’這就是我喜歡梅花的原因了?！?BR> 班長是在說他為什么喜歡梅花嗎？不是，他是在述說對(duì)兒子的希望。
不久，兒子回信了。信上說：“爸爸，您放心，我不會(huì)辜負(fù)您的期望的！”
班長看了來信，也不語，只是微微一笑，因?yàn)橛幸欢湫∶坊ㄕ寥坏靥痤^來。
詠梅五年級(jí)篇二
目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)生字，能正確讀寫“卜算子、詠梅”等詞語。
能力目標(biāo)：2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。
情感目標(biāo)：了解詞的大意，感悟毛澤東的革命樂觀主義精神和謙遜的作風(fēng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀是本課教學(xué)的重點(diǎn).
教具準(zhǔn)備：投影儀。
教學(xué)反思：
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。朗讀指導(dǎo)可在學(xué)生基本了解詞意、體會(huì)作者情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行。指導(dǎo)的基本方式是：學(xué)生自由練讀――指名試讀――示范指導(dǎo)――再練讀――再試讀。還可以創(chuàng)設(shè)情境，如展示圖片、配上激昂歡快的樂曲等，使學(xué)生入情入境地朗讀。詞的朗讀與古詩略有不同，同樣講究節(jié)奏與韻律，但句與句之間的語氣更加連貫，上下闋之間停頓略長一些，注重意境的營造。這首詞在語言形式上接近現(xiàn)代漢語，便于朗讀時(shí)情感的醞釀與抒發(fā)。教師可啟發(fā)學(xué)生講一講詞的大意，對(duì)講錯(cuò)的地方，師生互相補(bǔ)充修正。在讀熟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦并默寫。課后延伸：可以讓學(xué)生在課下把詩詞朗誦用錄音機(jī)錄下來，同學(xué)之間相互欣賞，激發(fā)學(xué)生誦讀和積累毛澤東詩詞的興趣。
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詠梅五年級(jí)篇三
有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。
題畫梅【清代】李方膺。
揮毫落紙墨痕新，幾點(diǎn)梅花最可人。愿借天風(fēng)吹得遠(yuǎn)，家家門巷盡成春。
紅梅【宋代】王十朋。
桃李莫相妒，夭姿元不同。猶余雪霜態(tài)，未肯十分紅。
雪梅【宋代】盧梅坡。
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
嶺梅【宋代】張道洽。
到處皆詩境，隨時(shí)有物華。應(yīng)酬都不暇，一嶺是梅花。
詠梅五年級(jí)篇四
宋李清照。
庭院深深深幾許，云窗霧閣春遲，為誰憔悴損芳姿。
夜來清夢(mèng)好，應(yīng)是發(fā)南枝。
玉瘦檀輕無限恨，南樓羌管休吹。
濃香吹盡有誰知，暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥。
繡被五更春睡好，羅幃不覺紗窗曉。
為誰成早秀?不待作年芳。
2、《山園小梅》。
宋林逋。
眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板黃金樽。
何方可化身千億，一樹梅花一放翁。
高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時(shí)。
過時(shí)自會(huì)飄零去，恥向東君更乞憐。
3、《墨梅》。
元王冕。
吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。
4、《墨梅》。
宋張。
山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。
猶恨東風(fēng)無意思，更吹煙雨暗黃昏。
5、《憶梅》。
唐李商隱。
定定住天涯，依依向物華。
寒梅最堪恨，常作去年花。
6、《白梅》。
元王冕。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m;。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。
7、《梅花》。
宋王安石。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
8、《卜算子詠梅》。
宋陸游。
驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
9、《雜詩君自故鄉(xiāng)來》。
唐王維。
君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
來日綺窗前，寒梅著花未?
10、《楊柳枝詞九首其一》。
唐劉禹錫。
塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞。
請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。
11、《紅梅》。
宋王十朋。
桃李莫相妒，夭姿元不同。
猶余雪霜態(tài)，未肯十分紅。
12、《雪梅》。
宋盧梅坡。
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
13、《雪梅其二》。
宋盧梅坡。
有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。
日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。
14、《題畫梅》。
清李方膺。
揮毫落紙墨痕新，幾點(diǎn)梅花最可人。
愿借天風(fēng)吹得遠(yuǎn)，家家門巷盡成春。
15、《嶺梅》。
宋張道洽。
到處皆詩境，隨時(shí)有物華。
應(yīng)酬都不暇，一嶺是梅花。
詠梅五年級(jí)篇五
吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。
墨梅【宋代】張。
山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。猶恨東風(fēng)無意思，更吹煙雨暗黃昏。
憶梅【唐代】李商隱。
定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，常作去年花。
早梅【唐代】張謂。
一樹寒梅白玉條，迥臨林村傍g橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)春雪未銷。
早梅【唐代】齊己。
萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。
風(fēng)遞幽香去，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)映春臺(tái)。
詠梅五年級(jí)篇六
老去惜花心已懶,愛梅猶繞江村.一枝先破玉溪春.更無花態(tài)度,全有雪精神.
剩向空山餐秀色,為渠著句清新.竹根流水帶溪云.醉中渾不記,歸路月黃昏.
《早梅》唐代詩人齊己。
萬木凍欲折,孤根暖獨(dú)回.
前村深雪里,昨夜一枝開.
風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來.
明年如應(yīng)律,先發(fā)映春臺(tái).
這首詩,通過清潤平淡的語言,突出了早梅不畏嚴(yán)寒、傲然獨(dú)立的內(nèi)質(zhì),創(chuàng)造了一種高遠(yuǎn)的境界,含蘊(yùn)豐富深遠(yuǎn).
《憶梅》唐李商隱。
定定住天涯,依依向物華.
寒梅最堪恨,長作去年花.
此詩天然渾成,一意貫串,雖意極曲折,卻并不給人以散漫破碎、雕琢傷真之感.全詩潛氣內(nèi)轉(zhuǎn),在曲折中見渾成,在繁多中見統(tǒng)一,達(dá)到有神無跡的境界.
《梅花》王安石。
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開.
遙知不是雪,為有暗香來.
所吟詠的梅花,不僅讓人領(lǐng)略到其凌寒怒放的神韻,而且給人留下香色俱佳、別具一格的鮮明印象,令人賞心悅目.
《再和楊公濟(jì)梅花》蘇軾。
莫向霜晨怨未開,白頭朝夕自相摧.
斬新一朵含風(fēng)露,恰似西廂待月來.
詩人把梅花如霜似月的形態(tài)寫得寂寂可人,把其冰清玉潔的美態(tài)呈現(xiàn)于世人面前,突出了梅花的清白高潔.
《雪梅》盧梅坡。
梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章.
梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香.
卻用雪梅相比,襯托出梅花的香,隱隱透出一股小家碧玉、深閨美人的幽香.
卜算子詠梅--陸游。
驛外斷橋邊,。
寂寞開無主.
已是黃昏獨(dú)自愁,。
更著風(fēng)和雨.
無意苦爭春,。
一任群芳妒.
零落成泥碾作塵,。
只有香如故.
形象地寫出了梅的孤傲,即使粉身碎骨,也羞與群芳為伍,“香”垂千古!
梅花--【元】王冕。
清苦良自持,忘言養(yǎng)高潔.
靜夜月華明,開門滿山雪.
全詩風(fēng)格冰清玉潔,空靈華美,細(xì)細(xì)品讀令人心神搖動(dòng),靈魂凈化.整首詩是對(duì)梅花芳靈的高歌禮贊,也是作者高尚人格的真實(shí)寫照.
《山園小梅》-(宋)林逋。
眾芳搖落獨(dú)暄妍,。
占盡風(fēng)情向小園.
疏影橫斜水清淺,。
暗香浮動(dòng)月黃昏.
霜禽欲下先偷眼,。
粉蝶如知合斷魂.
幸有微吟可相狎,。
不須檀板共金樽.
[詠梅詩詞]。
詠梅五年級(jí)篇七
冬天說到就到了，墻角盼望已久的紅梅終于悄然開放。她就像一位美麗的冰雪精靈，深深吸引住我的目光。
二月份的一天，那日雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，堆了厚厚的一層。放眼望去，四周盡是光禿禿的樹木：桑樹被剪了枝條，密密地堆擠在一塊塊地里；水杉樹筆直地挺立在道路兩旁，樹上空空的只有一個(gè)大鳥窩。在這個(gè)寂寞的.冬天里，只能聽見落葉的“沙沙”聲了。不管是清新怡人的茉莉花，還是嬌艷芬芳的玫瑰花，都因?yàn)槲窇謬?yán)寒而躲在大地媽媽的懷抱里獲取溫暖。只有那一棵老梅樹，吐出了嬌嫩的花骨朵，散發(fā)出幽幽的暗香。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！睙o論是春、夏、秋，在所有的花朵競(jìng)相開放，樹木蔥蘢茂密時(shí)，梅樹卻只像一段不起眼的枯木。而現(xiàn)在，梅樹雖在萬物沉睡時(shí)開放，但她的花也只是很纖小的一朵朵。她一直是默默的，我卻十分喜歡她，喜歡這樣不張揚(yáng)炫耀的個(gè)性。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽乙惨蛎坊▽W(xué)習(xí)，孤獨(dú)地風(fēng)雪抗?fàn)帲晃窇謬?yán)寒，不害怕困難。從窗外望去，這一幅白雪紅梅圖，將永遠(yuǎn)印在我心中！
詠梅五年級(jí)篇八
心中有一片藍(lán)天，愜意舒暢，在藍(lán)天的映照下，春天帶來的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng)，鋪滿了青青草。隨時(shí)采集，隨時(shí)放飛。
喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時(shí)，站在高處，悠悠思念已周游了四方。
春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍(lán)天下，飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機(jī)，令人神往，期待遠(yuǎn)方的姑娘。
寂靜的屋里，時(shí)間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進(jìn)小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。
無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個(gè)細(xì)節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對(duì)大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。
你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時(shí)無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨(dú)有真情一片，絕對(duì)是珍藏版，確定。
愛一個(gè)人，用一生去付出！
愛一個(gè)字，用一生去閱讀！
詠梅五年級(jí)篇九
今天，我讀了一篇文章，《梅花魂》，這篇文章給了我極大的震撼。這篇文章主要講的是：作者通過回憶旅居海外老華僑外祖父送給她的梅花圖和手絹的故事，表現(xiàn)了海外游子一顆眷戀祖國的赤子之心。
這篇文章主人就是眾多身在海外，愛國華僑的縮影。他們的愛國之心深深地震撼了我。
我想，后，如果我在海外留學(xué)成功，取得了成果。那時(shí)，我便要面臨選擇：一方是國外優(yōu)厚的待遇；另一方是祖國的召喚，親人的呼喚。那時(shí)我會(huì)怎樣選擇呢，是留，還是回？我會(huì)選擇回到祖國。也許，20年后的中國已經(jīng)很強(qiáng)大了，可為什么我還要回去呢？如果有人這樣問，我肯定會(huì)毫不猶豫地說：“因?yàn)?，我是中國人！?BR> 有人可能會(huì)留在海外，那我肯定對(duì)他說：我們不僅要回到祖國的懷抱，還應(yīng)到那些貧窮的國家，幫助他們，創(chuàng)造一個(gè)快樂美好的地球村。
這才是頂天立地的中國人！
詠梅五年級(jí)篇十
驛站外面，黃昏時(shí)分，寒氣漸濃。
一堵斷橋，孤立在驛站旁邊，青苔覆蓋，清冷寂寥。我無意間發(fā)現(xiàn)，一朵臘梅，靜然綻放。風(fēng)兒搖曳著她的枝條，細(xì)雨淋濕著她的花朵。
其他野花三三兩兩的開著，都一句一句地搭著話，時(shí)不時(shí)的瞟梅一眼，或許是嫉妒梅的美麗吧，花兒們嬌笑著，卻沒有一朵花來與梅嬉笑、打鬧。
看著梅，我似乎在她身上，看到了自己的影子。堅(jiān)毅中透著一份倔強(qiáng)，高傲中透著一股凄涼。
我一愣，逃避嗎？我又何嘗不想？但國家……不允許我這么做！
我神色一凜，這才是梅！在惡勢(shì)力的壓迫下不動(dòng)搖，堅(jiān)守自己。我好像又看到了自己，一個(gè)在朝廷上屢受排擠的主戰(zhàn)派，但至少，我能堅(jiān)守自己的主張，并努力發(fā)揚(yáng)自己的主張，能夠不忘初心，勇敢地同主和派們對(duì)抗！盡管主和派已占了上風(fēng)，但，我不畏懼。
雨停之時(shí)，已是又一個(gè)黃昏。梅已經(jīng)不在了?；蛟S，是它屈服了；再或許，是它太累了，它終究敗給了強(qiáng)勢(shì)而霸道的雨。其他嬌艷的花，有的在古樹的保護(hù)下僥幸存活，繼續(xù)一如既往地說笑著，像是絲毫沒有注意到梅這個(gè)生命的隕落。
或許，梅已被擊碎在雨中，化作塵土、軋成泥。但驛外，仍舊隱隱約約地飄著梅的清香，似有似無，若隱若現(xiàn)；就像我，雖被排擠，卻還是一心一意的為國家作出貢獻(xiàn)，為國家出謀劃策，這就夠了。
為國家效力，我心甘情愿；梅，也是要為世間留下美好吧……。
詠梅五年級(jí)篇十一
安得健步移遠(yuǎn)梅，亂插繁花向晴昊（hao）。
――唐?杜甫《醉歌》。
繁如瑞雪壓枝開，越嶺吳溪免用栽。
（注：越嶺吳溪指江浙一帶。）。
――唐?羅隱《梅花》。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
――宋?林逋《山園小梅》。
昨日倚闌枝上看，似留春意入新年。
――宋?范仲淹《梅花》。
幽香粉艷誰人見，時(shí)有山禽人樹來。
――宋?蔡襄《十一月后庭梅花盛開》。
羅浮山下梅花村，玉雪為骨冰為魂。
――宋?蘇軾《再用前韻》。
何方可化身千億，一樹梅花一放翁。
（注：有什么辦法可以變成千萬個(gè)我（放翁），這樣我才能站在每一株梅花下細(xì)細(xì)欣賞。）。
――宋?陸游《梅花絕句》。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
――宋?盧梅坡《雪梅》。
尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。
――宋?杜耒（lei）《寒夜》。
詠梅五年級(jí)篇十二
我上五年級(jí)了！我上五年級(jí)了！我既高興又興奮，恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級(jí)里，我要有所改變，以前不會(huì)的缺點(diǎn)我要一一改變，在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí)，作業(yè)寫清楚，寫認(rèn)真，爭取更上一層樓，上課時(shí)不說話不做小動(dòng)作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學(xué)說同學(xué)早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事，做一些家務(wù)，作業(yè)不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時(shí)間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環(huán)畫！我上五年級(jí)了！
時(shí)間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生，心中累積的知識(shí)更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數(shù)學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進(jìn)來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數(shù)學(xué)老師不差，教我們時(shí)，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；啊！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說不清楚。現(xiàn)在，我以是五年級(jí)的小學(xué)生了，做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真，工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé)，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了！
名師點(diǎn)評(píng)：“他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進(jìn)來?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，好好努力吧！
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今天我來談一下我在著五年的總結(jié)，新學(xué)期的計(jì)劃和開學(xué)的收獲，請(qǐng)看吧！
我六歲時(shí)就入學(xué)了，是一個(gè)什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了，寫字，算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰(zhàn)，這樣你會(huì)變得越來越優(yōu)秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現(xiàn)在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會(huì)兒書，這樣會(huì)豐富我的知識(shí)，真好！
剛開學(xué)，我學(xué)的第一個(gè)單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護(hù)它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會(huì)很好的。
我上五年級(jí)了，啊！它又讓我感受到世界時(shí)那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，而是一個(gè)五年級(jí)的的大學(xué)生了。
每升高一個(gè)年級(jí)，我都非常興奮，并且給自己制定新學(xué)期的計(jì)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計(jì)劃如下：
一、好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取做一名老師眼里的好學(xué)生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學(xué)校的.紀(jì)律，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
三、幫助有困難的同學(xué)，因?yàn)槲沂羌w中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊(duì)。
四、課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、練習(xí)朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅(jiān)持閱讀課外書籍，這樣對(duì)寫作有幫助，因?yàn)槲沂冀K相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會(huì)克服一切困難，也就會(huì)做到上面所說。
希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級(jí)了，我上五年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級(jí)，這是一個(gè)特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級(jí)了，不能像以前那樣混水摸魚得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的，我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)了，時(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的，我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮，為做錯(cuò)一道題而難過。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語的預(yù)兆，絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級(jí)是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請(qǐng)問一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業(yè)本，求助地看著同學(xué)，同學(xué)雙手接過作業(yè)本，看了看題目，思考了一會(huì)兒，方才露出笑容?！斑@道題??！很簡單的，你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟?！芭叮颐靼琢?，真是謝謝你?！薄安挥弥x，同學(xué)嘛！”
“啊呀，真是對(duì)不起，我踩著你了，對(duì)不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會(huì)小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對(duì)卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級(jí)中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級(jí)了，身子也不能太勞累了，休息一會(huì)?！眿寢屨f著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級(jí)，其實(shí)我也可以擁抱陽光。
時(shí)間過的飛快，我上五年級(jí)了，從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車的大哥哥，上五年級(jí)了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學(xué)頭一天，我早早來到學(xué)校教室，找了一個(gè)座位坐下。一位新來的老師走進(jìn)教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風(fēng)趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來。開始發(fā)新書，同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了；終于發(fā)到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學(xué)典禮。開學(xué)典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學(xué)典禮回到教室，繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們，便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。
下午，第一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開了，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級(jí)了！
我高興地來到學(xué)校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會(huì)兒，老師說要發(fā)書了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí)，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動(dòng)作，不講話……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，不能處處斤斤計(jì)較，給不講文明禮儀的同學(xué)樹立一個(gè)良好的榜樣。
在家里，媽媽常對(duì)我說，你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應(yīng)該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話。
我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了，我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，遵照老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學(xué)了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時(shí)間，盼望著的新學(xué)期終于來臨了。新學(xué)期來臨了，我也就上五年級(jí)了。
上了五年級(jí)，就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了；上了五年級(jí)，我們就是大學(xué)生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級(jí)，就表示著我們要離開母校，升入中學(xué)。五年級(jí)是我們小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí)，它關(guān)系到我們能否升入一個(gè)好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒的時(shí)間。
上了五年級(jí)我一定要嚴(yán)格要求自己，改正我以前的種種缺點(diǎn)，我還要多讀一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的課外書籍。
我上五年級(jí)了，我非常自豪，我長高了，知識(shí)也在老師的教導(dǎo)下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
詠梅五年級(jí)篇十三
今天是開學(xué)的第一天，早上來到學(xué)校，又見到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)的知識(shí)都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽光學(xué)校合了，競(jìng)爭更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱?，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒?，不要追跑打鬧最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。
詠梅五年級(jí)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。
過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。
教學(xué)方法：遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?
(生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中小明他們想買3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢?你會(huì)列式嗎?
指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動(dòng)新授。
1.初步探究豎式計(jì)算的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。
(2)讓學(xué)生說說自己的想法。
指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個(gè)3.5相加，所以可以用乘法計(jì)算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導(dǎo)：出示(邊說邊演示)：
強(qiáng)調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數(shù)的末尾要對(duì)齊。
2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計(jì)算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學(xué)們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。
(2)學(xué)生匯報(bào)演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設(shè)計(jì))。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細(xì)觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把“0”去掉。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。
師：同學(xué)們順利地買完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計(jì)算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
板書設(shè)計(jì)。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡便運(yùn)算。
批注。
教學(xué)(后記)反思：
詠梅五年級(jí)篇十五
我的家是云蒙湖，都說；“桂林山水，甲天下?！蹦抢锞吧浅Ｃ利悾瑯浜苊?，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。
小朋友們，來參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風(fēng)一吹，楊樹上的楊絮就隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時(shí)候發(fā)芽；夏天的時(shí)候長出小青果；秋天豐收；冬天落葉。
春天，我跑到了山坡上，山坡上長滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。
我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說；“好的寶貝，你真的長大了，真棒！”
你看，我們?cè)泼珊嗝腊?！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。
我們要愛護(hù)我們的家園，愛護(hù)我們的國家，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長每天都在看手機(jī)，家長們，放下你身邊的手機(jī)好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句詩是給我們這些孩子們的。
我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子??！你們看我們都幸運(yùn)。
我愛我的家鄉(xiāng)，也愛我們的家人。更愛我們的國家！
詠梅五年級(jí)篇十六
幸福對(duì)小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對(duì)我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì)覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會(huì)從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書?？粗@些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會(huì)從書中體會(huì)到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對(duì)著天空說：”我們很幸?！?BR> 詠梅五年級(jí)篇十七
為推動(dòng)學(xué)校體育工作，檢閱一年來學(xué)校體育特長生訓(xùn)練情況，促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展，增進(jìn)學(xué)生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學(xué)生足球比賽。現(xiàn)將比賽的競(jìng)賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認(rèn)真組隊(duì)參加比賽。
一、比賽時(shí)間。
20xx年10月13日-14日。
二、比賽地點(diǎn)。
雞西市第二中學(xué)足球場(chǎng)。
三、參加單位及參加辦法。
(一)以學(xué)校為單位。每學(xué)?？蓞⒓幽小⑴?隊(duì),設(shè)領(lǐng)隊(duì)1人，男、女隊(duì)教練員各1人、運(yùn)動(dòng)員18人。
(二)運(yùn)動(dòng)員必須是本學(xué)校在籍學(xué)生，不準(zhǔn)冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，取消比賽資格。
(三)嚴(yán)禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理該學(xué)校教練員及運(yùn)動(dòng)員。
(四)運(yùn)動(dòng)員必須準(zhǔn)備深淺兩套比賽服，如與主隊(duì)比賽服顏色相同由客隊(duì)更換比賽服，比賽服號(hào)碼清楚，隊(duì)長左臂標(biāo)志明顯。
(五)運(yùn)動(dòng)員必須穿軟底膠鞋進(jìn)行比賽。
(六)報(bào)名時(shí)必須攜帶學(xué)生學(xué)籍和二寸近期照片1張(上場(chǎng)隊(duì)員號(hào)碼以報(bào)名單為準(zhǔn))。
(七)運(yùn)動(dòng)員必須持有《人身意外傷害保險(xiǎn)》，否則不允許參賽。
四、組別。
設(shè)小學(xué)、初中、高中男子組;小學(xué)、初中、高中女子組。
五、競(jìng)賽辦法。
(一)執(zhí)行國家體育總局審定的最新《足球競(jìng)賽規(guī)則》。
(二)參賽隊(duì)不超過5個(gè)隊(duì)時(shí)，進(jìn)行單循環(huán)。超過5個(gè)隊(duì)時(shí)，比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段分組循環(huán)，第二個(gè)階段交叉淘汰賽。
(三)名次計(jì)算。以積分多的隊(duì)名次列前，如遇兩個(gè)隊(duì)或兩個(gè)隊(duì)以上積分相等，依下列順序排名：
1.兩個(gè)隊(duì)以勝負(fù)關(guān)系決定名次。
2.兩個(gè)隊(duì)以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。
3.淘汰賽比賽成平局，以點(diǎn)球決勝負(fù)。
(四)每個(gè)參賽隊(duì)要向賽會(huì)交500元保證金，賽后無違紀(jì)全部退還。
(五)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及對(duì)方運(yùn)動(dòng)員或場(chǎng)下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng)，同時(shí)處以50元罰款，并對(duì)該隊(duì)處以100元罰款。
(六)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng)，同時(shí)處以100元罰款，并對(duì)該隊(duì)處以200元罰款。
(七)小學(xué)組使用4號(hào)球。
六、錄取名次。
根據(jù)報(bào)名隊(duì)數(shù)另定，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
七、報(bào)名與報(bào)到。
(一)10月9日前將報(bào)名表報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科，同時(shí)報(bào)名截止。
(二)領(lǐng)隊(duì)會(huì)于10月10日上午9：00時(shí)在市教育局體衛(wèi)藝科召開。
詠梅五年級(jí)篇十八
我們班有個(gè)書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報(bào)和寫班隊(duì)主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊(duì)課，那是準(zhǔn)備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對(duì)，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實(shí)我對(duì)你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?！薄暗鹊龋愕降紫敫艺f什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個(gè)主題?！薄芭?，沒問題呀?！薄罢娴?”我有點(diǎn)難以置信，要是早知道她會(huì)答應(yīng)，就沒必要浪費(fèi)我那么多口水了。
茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個(gè)字，“爭當(dāng)四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個(gè)愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺(tái)一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺(tái)擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個(gè)少字偏了點(diǎn)，當(dāng)字下了點(diǎn)，怎么會(huì)好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點(diǎn)了頭，我仔細(xì)看，確實(shí)寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對(duì)我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊?！比愎鳈幝犃宋疫@句話，笑得更燦爛了。
在后來，茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學(xué)無止境?！彼膫€(gè)字，我什么也沒說，因?yàn)槲抑罆ㄊ且o心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對(duì)她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復(fù)了以往的寫字風(fēng)格，龍飛鳳舞地寫四個(gè)字。我對(duì)她說：“交上去吧?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎(jiǎng)的.時(shí)候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸?！睉抑男念D時(shí)放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，會(huì)把毛筆字練得更加漂亮。
詠梅五年級(jí)篇十九
你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成，每次作文都寫得生動(dòng)優(yōu)美，每次測(cè)試成績都是a,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動(dòng)和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點(diǎn)潑辣的你，我更喜歡!
你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的`作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長見識(shí)，那你成績會(huì)更好;如果你能多看到別人的長處，與同學(xué)真誠交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良，看到你這學(xué)期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己，那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。
最難忘的是你在田徑場(chǎng)上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀(jì)，熱愛勞動(dòng)，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級(jí)后，你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動(dòng)，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運(yùn)會(huì)上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學(xué)習(xí)，你的成績一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn)，不要拖三拉四通，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。
一個(gè)人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù)，以及在校運(yùn)會(huì)上努力拼搏為班爭光。你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學(xué)習(xí)，你將更上一層樓。
這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動(dòng)開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì)，熱心助人，小組長工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)，成績優(yōu)良。如果你上課開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。
你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步，還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。但有時(shí)你不能嚴(yán)格要求自己，對(duì)同學(xué)不夠和善，希望以后你能嚴(yán)以律己，做一個(gè)人人尊重的班長。
活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動(dòng)腦筋，所以成績進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步大。如果你能積極開動(dòng)腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就不會(huì)一般般。希望你今后，聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力，你愛動(dòng)腦筋，對(duì)問題有自己獨(dú)特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多參加體育、勞動(dòng)鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ模煽円话?，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn)，改正懶惰的毛病，你的成績會(huì)更好。
詠梅五年級(jí)篇二十
說起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個(gè)學(xué)習(xí)好，一個(gè)畫畫棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說說他們吧！
先說傅博雅，那學(xué)習(xí)成績真是好??！每次期中和期末考試，她的成績都在年級(jí)前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會(huì)主動(dòng)找我玩，幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來不會(huì)像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。
說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。
黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個(gè)鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對(duì)，就畫這個(gè)！”他喊沒關(guān)系，關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個(gè)人去冒險(xiǎn)，而畫中人不知道，一個(gè)幽靈正盯著他們，而那個(gè)幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應(yīng)該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”
瞧見了吧，這就是咱班的小能手！
詠梅五年級(jí)篇一
邊疆，一座小島，漫天的冰雪與天空上的白云似乎粘在一起，倘若不是遠(yuǎn)處的一兩朵清秀的梅花，真分不清天與地的界線。
仍是邊疆，仍是那座小島，仍是漫天的冰雪。不遠(yuǎn)處，坐著一排高大的身影。??！是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。他們吃著冰塊，唱著：“雪是飲料風(fēng)是歌，邊疆嚴(yán)寒耐我何？”是??！他們是無堅(jiān)不摧的勇士，這小小的嚴(yán)寒又算得了什么呢！
梅花旁，他們的班長正聚精會(huì)神地看兒子的來信：“爸爸，您種的梅花開了，您回來看看吧！不過您為什么只種梅花呢？”
班長在給兒子的回信中寫到：“梅花非常美麗、清秀。哪有嚴(yán)寒，它就會(huì)很快在那扎根落戶，不管遇到風(fēng)欺還是雪壓，它總會(huì)高高地把枝頭抬起，為春的'到來報(bào)信。春到來后，它又是那么謙虛，早早地睡去，從不與別的花兒比美。毛主席曾寫過‘風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。’這就是我喜歡梅花的原因了?！?BR> 班長是在說他為什么喜歡梅花嗎？不是，他是在述說對(duì)兒子的希望。
不久，兒子回信了。信上說：“爸爸，您放心，我不會(huì)辜負(fù)您的期望的！”
班長看了來信，也不語，只是微微一笑，因?yàn)橛幸欢湫∶坊ㄕ寥坏靥痤^來。
詠梅五年級(jí)篇二
目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)生字，能正確讀寫“卜算子、詠梅”等詞語。
能力目標(biāo)：2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。
情感目標(biāo)：了解詞的大意，感悟毛澤東的革命樂觀主義精神和謙遜的作風(fēng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀是本課教學(xué)的重點(diǎn).
教具準(zhǔn)備：投影儀。
教學(xué)反思：
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。朗讀指導(dǎo)可在學(xué)生基本了解詞意、體會(huì)作者情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行。指導(dǎo)的基本方式是：學(xué)生自由練讀――指名試讀――示范指導(dǎo)――再練讀――再試讀。還可以創(chuàng)設(shè)情境，如展示圖片、配上激昂歡快的樂曲等，使學(xué)生入情入境地朗讀。詞的朗讀與古詩略有不同，同樣講究節(jié)奏與韻律，但句與句之間的語氣更加連貫，上下闋之間停頓略長一些，注重意境的營造。這首詞在語言形式上接近現(xiàn)代漢語，便于朗讀時(shí)情感的醞釀與抒發(fā)。教師可啟發(fā)學(xué)生講一講詞的大意，對(duì)講錯(cuò)的地方，師生互相補(bǔ)充修正。在讀熟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦并默寫。課后延伸：可以讓學(xué)生在課下把詩詞朗誦用錄音機(jī)錄下來，同學(xué)之間相互欣賞，激發(fā)學(xué)生誦讀和積累毛澤東詩詞的興趣。
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詠梅五年級(jí)篇三
有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。
題畫梅【清代】李方膺。
揮毫落紙墨痕新，幾點(diǎn)梅花最可人。愿借天風(fēng)吹得遠(yuǎn)，家家門巷盡成春。
紅梅【宋代】王十朋。
桃李莫相妒，夭姿元不同。猶余雪霜態(tài)，未肯十分紅。
雪梅【宋代】盧梅坡。
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
嶺梅【宋代】張道洽。
到處皆詩境，隨時(shí)有物華。應(yīng)酬都不暇，一嶺是梅花。
詠梅五年級(jí)篇四
宋李清照。
庭院深深深幾許，云窗霧閣春遲，為誰憔悴損芳姿。
夜來清夢(mèng)好，應(yīng)是發(fā)南枝。
玉瘦檀輕無限恨，南樓羌管休吹。
濃香吹盡有誰知，暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥。
繡被五更春睡好，羅幃不覺紗窗曉。
為誰成早秀?不待作年芳。
2、《山園小梅》。
宋林逋。
眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板黃金樽。
何方可化身千億，一樹梅花一放翁。
高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時(shí)。
過時(shí)自會(huì)飄零去，恥向東君更乞憐。
3、《墨梅》。
元王冕。
吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。
4、《墨梅》。
宋張。
山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。
猶恨東風(fēng)無意思，更吹煙雨暗黃昏。
5、《憶梅》。
唐李商隱。
定定住天涯，依依向物華。
寒梅最堪恨，常作去年花。
6、《白梅》。
元王冕。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m;。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。
7、《梅花》。
宋王安石。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
8、《卜算子詠梅》。
宋陸游。
驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
9、《雜詩君自故鄉(xiāng)來》。
唐王維。
君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
來日綺窗前，寒梅著花未?
10、《楊柳枝詞九首其一》。
唐劉禹錫。
塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞。
請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。
11、《紅梅》。
宋王十朋。
桃李莫相妒，夭姿元不同。
猶余雪霜態(tài)，未肯十分紅。
12、《雪梅》。
宋盧梅坡。
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
13、《雪梅其二》。
宋盧梅坡。
有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。
日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。
14、《題畫梅》。
清李方膺。
揮毫落紙墨痕新，幾點(diǎn)梅花最可人。
愿借天風(fēng)吹得遠(yuǎn)，家家門巷盡成春。
15、《嶺梅》。
宋張道洽。
到處皆詩境，隨時(shí)有物華。
應(yīng)酬都不暇，一嶺是梅花。
詠梅五年級(jí)篇五
吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。
墨梅【宋代】張。
山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。猶恨東風(fēng)無意思，更吹煙雨暗黃昏。
憶梅【唐代】李商隱。
定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，常作去年花。
早梅【唐代】張謂。
一樹寒梅白玉條，迥臨林村傍g橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)春雪未銷。
早梅【唐代】齊己。
萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。
風(fēng)遞幽香去，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)映春臺(tái)。
詠梅五年級(jí)篇六
老去惜花心已懶,愛梅猶繞江村.一枝先破玉溪春.更無花態(tài)度,全有雪精神.
剩向空山餐秀色,為渠著句清新.竹根流水帶溪云.醉中渾不記,歸路月黃昏.
《早梅》唐代詩人齊己。
萬木凍欲折,孤根暖獨(dú)回.
前村深雪里,昨夜一枝開.
風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來.
明年如應(yīng)律,先發(fā)映春臺(tái).
這首詩,通過清潤平淡的語言,突出了早梅不畏嚴(yán)寒、傲然獨(dú)立的內(nèi)質(zhì),創(chuàng)造了一種高遠(yuǎn)的境界,含蘊(yùn)豐富深遠(yuǎn).
《憶梅》唐李商隱。
定定住天涯,依依向物華.
寒梅最堪恨,長作去年花.
此詩天然渾成,一意貫串,雖意極曲折,卻并不給人以散漫破碎、雕琢傷真之感.全詩潛氣內(nèi)轉(zhuǎn),在曲折中見渾成,在繁多中見統(tǒng)一,達(dá)到有神無跡的境界.
《梅花》王安石。
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開.
遙知不是雪,為有暗香來.
所吟詠的梅花,不僅讓人領(lǐng)略到其凌寒怒放的神韻,而且給人留下香色俱佳、別具一格的鮮明印象,令人賞心悅目.
《再和楊公濟(jì)梅花》蘇軾。
莫向霜晨怨未開,白頭朝夕自相摧.
斬新一朵含風(fēng)露,恰似西廂待月來.
詩人把梅花如霜似月的形態(tài)寫得寂寂可人,把其冰清玉潔的美態(tài)呈現(xiàn)于世人面前,突出了梅花的清白高潔.
《雪梅》盧梅坡。
梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章.
梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香.
卻用雪梅相比,襯托出梅花的香,隱隱透出一股小家碧玉、深閨美人的幽香.
卜算子詠梅--陸游。
驛外斷橋邊,。
寂寞開無主.
已是黃昏獨(dú)自愁,。
更著風(fēng)和雨.
無意苦爭春,。
一任群芳妒.
零落成泥碾作塵,。
只有香如故.
形象地寫出了梅的孤傲,即使粉身碎骨,也羞與群芳為伍,“香”垂千古!
梅花--【元】王冕。
清苦良自持,忘言養(yǎng)高潔.
靜夜月華明,開門滿山雪.
全詩風(fēng)格冰清玉潔,空靈華美,細(xì)細(xì)品讀令人心神搖動(dòng),靈魂凈化.整首詩是對(duì)梅花芳靈的高歌禮贊,也是作者高尚人格的真實(shí)寫照.
《山園小梅》-(宋)林逋。
眾芳搖落獨(dú)暄妍,。
占盡風(fēng)情向小園.
疏影橫斜水清淺,。
暗香浮動(dòng)月黃昏.
霜禽欲下先偷眼,。
粉蝶如知合斷魂.
幸有微吟可相狎,。
不須檀板共金樽.
[詠梅詩詞]。
詠梅五年級(jí)篇七
冬天說到就到了，墻角盼望已久的紅梅終于悄然開放。她就像一位美麗的冰雪精靈，深深吸引住我的目光。
二月份的一天，那日雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，堆了厚厚的一層。放眼望去，四周盡是光禿禿的樹木：桑樹被剪了枝條，密密地堆擠在一塊塊地里；水杉樹筆直地挺立在道路兩旁，樹上空空的只有一個(gè)大鳥窩。在這個(gè)寂寞的.冬天里，只能聽見落葉的“沙沙”聲了。不管是清新怡人的茉莉花，還是嬌艷芬芳的玫瑰花，都因?yàn)槲窇謬?yán)寒而躲在大地媽媽的懷抱里獲取溫暖。只有那一棵老梅樹，吐出了嬌嫩的花骨朵，散發(fā)出幽幽的暗香。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！睙o論是春、夏、秋，在所有的花朵競(jìng)相開放，樹木蔥蘢茂密時(shí)，梅樹卻只像一段不起眼的枯木。而現(xiàn)在，梅樹雖在萬物沉睡時(shí)開放，但她的花也只是很纖小的一朵朵。她一直是默默的，我卻十分喜歡她，喜歡這樣不張揚(yáng)炫耀的個(gè)性。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽乙惨蛎坊▽W(xué)習(xí)，孤獨(dú)地風(fēng)雪抗?fàn)帲晃窇謬?yán)寒，不害怕困難。從窗外望去，這一幅白雪紅梅圖，將永遠(yuǎn)印在我心中！
詠梅五年級(jí)篇八
心中有一片藍(lán)天，愜意舒暢，在藍(lán)天的映照下，春天帶來的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng)，鋪滿了青青草。隨時(shí)采集，隨時(shí)放飛。
喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時(shí)，站在高處，悠悠思念已周游了四方。
春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍(lán)天下，飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機(jī)，令人神往，期待遠(yuǎn)方的姑娘。
寂靜的屋里，時(shí)間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進(jìn)小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。
無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個(gè)細(xì)節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對(duì)大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。
你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時(shí)無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨(dú)有真情一片，絕對(duì)是珍藏版，確定。
愛一個(gè)人，用一生去付出！
愛一個(gè)字，用一生去閱讀！
詠梅五年級(jí)篇九
今天，我讀了一篇文章，《梅花魂》，這篇文章給了我極大的震撼。這篇文章主要講的是：作者通過回憶旅居海外老華僑外祖父送給她的梅花圖和手絹的故事，表現(xiàn)了海外游子一顆眷戀祖國的赤子之心。
這篇文章主人就是眾多身在海外，愛國華僑的縮影。他們的愛國之心深深地震撼了我。
我想，后，如果我在海外留學(xué)成功，取得了成果。那時(shí)，我便要面臨選擇：一方是國外優(yōu)厚的待遇；另一方是祖國的召喚，親人的呼喚。那時(shí)我會(huì)怎樣選擇呢，是留，還是回？我會(huì)選擇回到祖國。也許，20年后的中國已經(jīng)很強(qiáng)大了，可為什么我還要回去呢？如果有人這樣問，我肯定會(huì)毫不猶豫地說：“因?yàn)?，我是中國人！?BR> 有人可能會(huì)留在海外，那我肯定對(duì)他說：我們不僅要回到祖國的懷抱，還應(yīng)到那些貧窮的國家，幫助他們，創(chuàng)造一個(gè)快樂美好的地球村。
這才是頂天立地的中國人！
詠梅五年級(jí)篇十
驛站外面，黃昏時(shí)分，寒氣漸濃。
一堵斷橋，孤立在驛站旁邊，青苔覆蓋，清冷寂寥。我無意間發(fā)現(xiàn)，一朵臘梅，靜然綻放。風(fēng)兒搖曳著她的枝條，細(xì)雨淋濕著她的花朵。
其他野花三三兩兩的開著，都一句一句地搭著話，時(shí)不時(shí)的瞟梅一眼，或許是嫉妒梅的美麗吧，花兒們嬌笑著，卻沒有一朵花來與梅嬉笑、打鬧。
看著梅，我似乎在她身上，看到了自己的影子。堅(jiān)毅中透著一份倔強(qiáng)，高傲中透著一股凄涼。
我一愣，逃避嗎？我又何嘗不想？但國家……不允許我這么做！
我神色一凜，這才是梅！在惡勢(shì)力的壓迫下不動(dòng)搖，堅(jiān)守自己。我好像又看到了自己，一個(gè)在朝廷上屢受排擠的主戰(zhàn)派，但至少，我能堅(jiān)守自己的主張，并努力發(fā)揚(yáng)自己的主張，能夠不忘初心，勇敢地同主和派們對(duì)抗！盡管主和派已占了上風(fēng)，但，我不畏懼。
雨停之時(shí)，已是又一個(gè)黃昏。梅已經(jīng)不在了?；蛟S，是它屈服了；再或許，是它太累了，它終究敗給了強(qiáng)勢(shì)而霸道的雨。其他嬌艷的花，有的在古樹的保護(hù)下僥幸存活，繼續(xù)一如既往地說笑著，像是絲毫沒有注意到梅這個(gè)生命的隕落。
或許，梅已被擊碎在雨中，化作塵土、軋成泥。但驛外，仍舊隱隱約約地飄著梅的清香，似有似無，若隱若現(xiàn)；就像我，雖被排擠，卻還是一心一意的為國家作出貢獻(xiàn)，為國家出謀劃策，這就夠了。
為國家效力，我心甘情愿；梅，也是要為世間留下美好吧……。
詠梅五年級(jí)篇十一
安得健步移遠(yuǎn)梅，亂插繁花向晴昊（hao）。
――唐?杜甫《醉歌》。
繁如瑞雪壓枝開，越嶺吳溪免用栽。
（注：越嶺吳溪指江浙一帶。）。
――唐?羅隱《梅花》。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
――宋?林逋《山園小梅》。
昨日倚闌枝上看，似留春意入新年。
――宋?范仲淹《梅花》。
幽香粉艷誰人見，時(shí)有山禽人樹來。
――宋?蔡襄《十一月后庭梅花盛開》。
羅浮山下梅花村，玉雪為骨冰為魂。
――宋?蘇軾《再用前韻》。
何方可化身千億，一樹梅花一放翁。
（注：有什么辦法可以變成千萬個(gè)我（放翁），這樣我才能站在每一株梅花下細(xì)細(xì)欣賞。）。
――宋?陸游《梅花絕句》。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
――宋?盧梅坡《雪梅》。
尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。
――宋?杜耒（lei）《寒夜》。
詠梅五年級(jí)篇十二
我上五年級(jí)了！我上五年級(jí)了！我既高興又興奮，恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級(jí)里，我要有所改變，以前不會(huì)的缺點(diǎn)我要一一改變，在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí)，作業(yè)寫清楚，寫認(rèn)真，爭取更上一層樓，上課時(shí)不說話不做小動(dòng)作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學(xué)說同學(xué)早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事，做一些家務(wù)，作業(yè)不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時(shí)間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環(huán)畫！我上五年級(jí)了！
時(shí)間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生，心中累積的知識(shí)更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數(shù)學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進(jìn)來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數(shù)學(xué)老師不差，教我們時(shí)，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；啊！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說不清楚。現(xiàn)在，我以是五年級(jí)的小學(xué)生了，做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真，工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé)，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了！
名師點(diǎn)評(píng)：“他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進(jìn)來?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，好好努力吧！
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今天我來談一下我在著五年的總結(jié)，新學(xué)期的計(jì)劃和開學(xué)的收獲，請(qǐng)看吧！
我六歲時(shí)就入學(xué)了，是一個(gè)什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了，寫字，算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰(zhàn)，這樣你會(huì)變得越來越優(yōu)秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現(xiàn)在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會(huì)兒書，這樣會(huì)豐富我的知識(shí)，真好！
剛開學(xué)，我學(xué)的第一個(gè)單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護(hù)它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會(huì)很好的。
我上五年級(jí)了，啊！它又讓我感受到世界時(shí)那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，而是一個(gè)五年級(jí)的的大學(xué)生了。
每升高一個(gè)年級(jí)，我都非常興奮，并且給自己制定新學(xué)期的計(jì)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計(jì)劃如下：
一、好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取做一名老師眼里的好學(xué)生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學(xué)校的.紀(jì)律，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
三、幫助有困難的同學(xué)，因?yàn)槲沂羌w中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊(duì)。
四、課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、練習(xí)朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅(jiān)持閱讀課外書籍，這樣對(duì)寫作有幫助，因?yàn)槲沂冀K相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會(huì)克服一切困難，也就會(huì)做到上面所說。
希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級(jí)了，我上五年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級(jí)，這是一個(gè)特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級(jí)了，不能像以前那樣混水摸魚得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的，我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)了，時(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的，我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮，為做錯(cuò)一道題而難過。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語的預(yù)兆，絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級(jí)是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請(qǐng)問一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業(yè)本，求助地看著同學(xué)，同學(xué)雙手接過作業(yè)本，看了看題目，思考了一會(huì)兒，方才露出笑容?！斑@道題??！很簡單的，你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟?！芭叮颐靼琢?，真是謝謝你?！薄安挥弥x，同學(xué)嘛！”
“啊呀，真是對(duì)不起，我踩著你了，對(duì)不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會(huì)小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對(duì)卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級(jí)中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級(jí)了，身子也不能太勞累了，休息一會(huì)?！眿寢屨f著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級(jí)，其實(shí)我也可以擁抱陽光。
時(shí)間過的飛快，我上五年級(jí)了，從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車的大哥哥，上五年級(jí)了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學(xué)頭一天，我早早來到學(xué)校教室，找了一個(gè)座位坐下。一位新來的老師走進(jìn)教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風(fēng)趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來。開始發(fā)新書，同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了；終于發(fā)到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學(xué)典禮。開學(xué)典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學(xué)典禮回到教室，繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們，便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。
下午，第一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開了，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級(jí)了！
我高興地來到學(xué)校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會(huì)兒，老師說要發(fā)書了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí)，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動(dòng)作，不講話……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，不能處處斤斤計(jì)較，給不講文明禮儀的同學(xué)樹立一個(gè)良好的榜樣。
在家里，媽媽常對(duì)我說，你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應(yīng)該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話。
我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了，我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，遵照老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學(xué)了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時(shí)間，盼望著的新學(xué)期終于來臨了。新學(xué)期來臨了，我也就上五年級(jí)了。
上了五年級(jí)，就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了；上了五年級(jí)，我們就是大學(xué)生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級(jí)，就表示著我們要離開母校，升入中學(xué)。五年級(jí)是我們小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí)，它關(guān)系到我們能否升入一個(gè)好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒的時(shí)間。
上了五年級(jí)我一定要嚴(yán)格要求自己，改正我以前的種種缺點(diǎn)，我還要多讀一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的課外書籍。
我上五年級(jí)了，我非常自豪，我長高了，知識(shí)也在老師的教導(dǎo)下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
詠梅五年級(jí)篇十三
今天是開學(xué)的第一天，早上來到學(xué)校，又見到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)的知識(shí)都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽光學(xué)校合了，競(jìng)爭更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱?，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒?，不要追跑打鬧最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。
詠梅五年級(jí)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。
過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。
教學(xué)方法：遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?
(生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中小明他們想買3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢?你會(huì)列式嗎?
指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動(dòng)新授。
1.初步探究豎式計(jì)算的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。
(2)讓學(xué)生說說自己的想法。
指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個(gè)3.5相加，所以可以用乘法計(jì)算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導(dǎo)：出示(邊說邊演示)：
強(qiáng)調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數(shù)的末尾要對(duì)齊。
2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計(jì)算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學(xué)們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。
(2)學(xué)生匯報(bào)演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設(shè)計(jì))。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細(xì)觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把“0”去掉。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。
師：同學(xué)們順利地買完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計(jì)算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
板書設(shè)計(jì)。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡便運(yùn)算。
批注。
教學(xué)(后記)反思：
詠梅五年級(jí)篇十五
我的家是云蒙湖，都說；“桂林山水，甲天下?！蹦抢锞吧浅Ｃ利悾瑯浜苊?，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。
小朋友們，來參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風(fēng)一吹，楊樹上的楊絮就隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時(shí)候發(fā)芽；夏天的時(shí)候長出小青果；秋天豐收；冬天落葉。
春天，我跑到了山坡上，山坡上長滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。
我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說；“好的寶貝，你真的長大了，真棒！”
你看，我們?cè)泼珊嗝腊?！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。
我們要愛護(hù)我們的家園，愛護(hù)我們的國家，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長每天都在看手機(jī)，家長們，放下你身邊的手機(jī)好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句詩是給我們這些孩子們的。
我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子??！你們看我們都幸運(yùn)。
我愛我的家鄉(xiāng)，也愛我們的家人。更愛我們的國家！
詠梅五年級(jí)篇十六
幸福對(duì)小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對(duì)我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì)覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會(huì)從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書?？粗@些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會(huì)從書中體會(huì)到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對(duì)著天空說：”我們很幸?！?BR> 詠梅五年級(jí)篇十七
為推動(dòng)學(xué)校體育工作，檢閱一年來學(xué)校體育特長生訓(xùn)練情況，促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展，增進(jìn)學(xué)生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學(xué)生足球比賽。現(xiàn)將比賽的競(jìng)賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認(rèn)真組隊(duì)參加比賽。
一、比賽時(shí)間。
20xx年10月13日-14日。
二、比賽地點(diǎn)。
雞西市第二中學(xué)足球場(chǎng)。
三、參加單位及參加辦法。
(一)以學(xué)校為單位。每學(xué)?？蓞⒓幽小⑴?隊(duì),設(shè)領(lǐng)隊(duì)1人，男、女隊(duì)教練員各1人、運(yùn)動(dòng)員18人。
(二)運(yùn)動(dòng)員必須是本學(xué)校在籍學(xué)生，不準(zhǔn)冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，取消比賽資格。
(三)嚴(yán)禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理該學(xué)校教練員及運(yùn)動(dòng)員。
(四)運(yùn)動(dòng)員必須準(zhǔn)備深淺兩套比賽服，如與主隊(duì)比賽服顏色相同由客隊(duì)更換比賽服，比賽服號(hào)碼清楚，隊(duì)長左臂標(biāo)志明顯。
(五)運(yùn)動(dòng)員必須穿軟底膠鞋進(jìn)行比賽。
(六)報(bào)名時(shí)必須攜帶學(xué)生學(xué)籍和二寸近期照片1張(上場(chǎng)隊(duì)員號(hào)碼以報(bào)名單為準(zhǔn))。
(七)運(yùn)動(dòng)員必須持有《人身意外傷害保險(xiǎn)》，否則不允許參賽。
四、組別。
設(shè)小學(xué)、初中、高中男子組;小學(xué)、初中、高中女子組。
五、競(jìng)賽辦法。
(一)執(zhí)行國家體育總局審定的最新《足球競(jìng)賽規(guī)則》。
(二)參賽隊(duì)不超過5個(gè)隊(duì)時(shí)，進(jìn)行單循環(huán)。超過5個(gè)隊(duì)時(shí)，比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段分組循環(huán)，第二個(gè)階段交叉淘汰賽。
(三)名次計(jì)算。以積分多的隊(duì)名次列前，如遇兩個(gè)隊(duì)或兩個(gè)隊(duì)以上積分相等，依下列順序排名：
1.兩個(gè)隊(duì)以勝負(fù)關(guān)系決定名次。
2.兩個(gè)隊(duì)以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。
3.淘汰賽比賽成平局，以點(diǎn)球決勝負(fù)。
(四)每個(gè)參賽隊(duì)要向賽會(huì)交500元保證金，賽后無違紀(jì)全部退還。
(五)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及對(duì)方運(yùn)動(dòng)員或場(chǎng)下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng)，同時(shí)處以50元罰款，并對(duì)該隊(duì)處以100元罰款。
(六)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng)，同時(shí)處以100元罰款，并對(duì)該隊(duì)處以200元罰款。
(七)小學(xué)組使用4號(hào)球。
六、錄取名次。
根據(jù)報(bào)名隊(duì)數(shù)另定，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
七、報(bào)名與報(bào)到。
(一)10月9日前將報(bào)名表報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科，同時(shí)報(bào)名截止。
(二)領(lǐng)隊(duì)會(huì)于10月10日上午9：00時(shí)在市教育局體衛(wèi)藝科召開。
詠梅五年級(jí)篇十八
我們班有個(gè)書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報(bào)和寫班隊(duì)主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊(duì)課，那是準(zhǔn)備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對(duì)，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實(shí)我對(duì)你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?！薄暗鹊龋愕降紫敫艺f什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個(gè)主題?！薄芭?，沒問題呀?！薄罢娴?”我有點(diǎn)難以置信，要是早知道她會(huì)答應(yīng)，就沒必要浪費(fèi)我那么多口水了。
茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個(gè)字，“爭當(dāng)四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個(gè)愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺(tái)一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺(tái)擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個(gè)少字偏了點(diǎn)，當(dāng)字下了點(diǎn)，怎么會(huì)好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點(diǎn)了頭，我仔細(xì)看，確實(shí)寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對(duì)我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊?！比愎鳈幝犃宋疫@句話，笑得更燦爛了。
在后來，茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學(xué)無止境?！彼膫€(gè)字，我什么也沒說，因?yàn)槲抑罆ㄊ且o心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對(duì)她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復(fù)了以往的寫字風(fēng)格，龍飛鳳舞地寫四個(gè)字。我對(duì)她說：“交上去吧?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎(jiǎng)的.時(shí)候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸?！睉抑男念D時(shí)放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，會(huì)把毛筆字練得更加漂亮。
詠梅五年級(jí)篇十九
你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成，每次作文都寫得生動(dòng)優(yōu)美，每次測(cè)試成績都是a,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動(dòng)和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點(diǎn)潑辣的你，我更喜歡!
你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的`作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長見識(shí)，那你成績會(huì)更好;如果你能多看到別人的長處，與同學(xué)真誠交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良，看到你這學(xué)期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己，那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。
最難忘的是你在田徑場(chǎng)上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀(jì)，熱愛勞動(dòng)，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級(jí)后，你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動(dòng)，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運(yùn)會(huì)上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學(xué)習(xí)，你的成績一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn)，不要拖三拉四通，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。
一個(gè)人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù)，以及在校運(yùn)會(huì)上努力拼搏為班爭光。你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學(xué)習(xí)，你將更上一層樓。
這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動(dòng)開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì)，熱心助人，小組長工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)，成績優(yōu)良。如果你上課開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。
你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步，還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。但有時(shí)你不能嚴(yán)格要求自己，對(duì)同學(xué)不夠和善，希望以后你能嚴(yán)以律己，做一個(gè)人人尊重的班長。
活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動(dòng)腦筋，所以成績進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步大。如果你能積極開動(dòng)腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就不會(huì)一般般。希望你今后，聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力，你愛動(dòng)腦筋，對(duì)問題有自己獨(dú)特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多參加體育、勞動(dòng)鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ模煽円话?，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn)，改正懶惰的毛病，你的成績會(huì)更好。
詠梅五年級(jí)篇二十
說起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個(gè)學(xué)習(xí)好，一個(gè)畫畫棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說說他們吧！
先說傅博雅，那學(xué)習(xí)成績真是好??！每次期中和期末考試，她的成績都在年級(jí)前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會(huì)主動(dòng)找我玩，幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來不會(huì)像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。
說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。
黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個(gè)鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對(duì)，就畫這個(gè)！”他喊沒關(guān)系，關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個(gè)人去冒險(xiǎn)，而畫中人不知道，一個(gè)幽靈正盯著他們，而那個(gè)幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應(yīng)該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”
瞧見了吧，這就是咱班的小能手！